Lezione su come scolpire un fiore. Area didattica: “Creatività artistica” (modellismo) Argomento: “Fiore “Dobra Lepka viola” gruppo centrale

GCD: "Modellazione"

BOD: Creatività artistica

Tema: "Viole"

Cel B: consolidamento ed espansione delle idee sulla pianta da interno - viola.

Obiettivi: ampliare la conoscenza dell'aspetto della pianta, delle caratteristiche della sua cura. Ampliamento e attivazione del vocabolario sull'argomento (pianta, fusto, foglia, fiore, radice, viola;

Sviluppo delle capacità di comunicazione verbale, discorso dialogico, respirazione vocale, capacità motorie fini e grossolane.

Attrezzatura: vaso con viola in fiore, plastilina, cartone.

Avanzamento della lezione:

1. Org. momento: Conosci molto bene le piante da interno che decorano il nostro gruppo. Oggi parleremo di uno di loro: la viola (spegne un vaso di viole in fiore).

2. Conversazione. (Sviluppo del discorso dialogico. Chiarimento delle idee sulla pianta d'appartamento - viola.)

Riconosci questa pianta? Esatto, è un viola. La viola è una pianta d'appartamento in fiore. Guarda che fiori ha la viola? (Bello, gentile.)

Di che colore sono? (Rosa.) Qual è il centro del fiore? (Giallo.)

Esatto, la nostra viola ha fiori rosa con centri gialli. Le viole possono anche avere fiori bianchi o viola. Guarda l'immagine.

Cos'altro ha il viola? (Foglie, stelo.)

Che tipo di foglie ha una viola? (Verde, succoso, pubescente.)

Che tipo di steli hanno le viole? (Corto.)

Affinché le piante fiorissero così meravigliosamente, tu ed io ci siamo presi cura di loro. Ricordiamo come farlo?

Li abbiamo annaffiati con un annaffiatoio. La polvere è stata rimossa dalle foglie con un pennello, perché la viola ha foglie pubescenti e non possono essere pulite. Ascolta la poesia:

La mattina presto prendo un nuovo annaffiatoio.

Non mi dispiace l’acqua, bevila, mia viola!

Cosa c'è nel terreno della viola? (Radici.) Le radici delle piante devono respirare, e per questo dobbiamo allentare il terreno con un bastone affilato.

Dove vive la nostra viola? (In una pentola.) Di che colore è? (Colore marrone.)

3. Gioco all'aperto “Sulla finestra in vaso” (Sviluppo delle capacità motorie generali, coordinazione della parola con il movimento.)

Sulla finestra in vaso, i bambini si accovacciano di fronte in cerchio.

I fiori si levarono. Lentamente si alzano.

Si allungarono verso il sole, allungandosi sulle punte dei piedi, alzando le braccia.

Sorridevano al sole.

Foglie verso il sole Allarga le braccia lateralmente, con i palmi rivolti verso l'alto.

I fiori sono girati.

I boccioli si aprono, uniscono le mani sopra la testa e ondeggiano lentamente.

Annegheranno al sole.

4. Esercizio con le dita “Fiori”

I nostri fiori delicati Mani in posizione verticale.

I petali si aprono Allarga le dita.

La brezza soffia leggermente, movimenti ritmici delle dita.

I petali ondeggiano.

I nostri fiori delicati

I petali si chiudono. Unisci le dita insieme.

Addormentarsi tranquillamente, dondolando leggermente le mani con le dita serrate.

Scuotono la testa.

5. Modellazione “Viola”

Scegli il colore per le foglie, i fiori, il vaso.

Iniziamo il lavoro realizzando un vaso e fissandolo al cartone con forte pressione.

Eugenia Karochkina
Riepilogo del GCD per la modellazione nel gruppo preparatorio “Fiore in vaso”

Riepilogo del GCD per la modellazione nel gruppo preparatorio “Fiore in vaso”

Compiti:- consolidare la capacità di scolpire oggetti o parti di oggetti rotondi, ovali, discoidali;

Impara a trasmettere i tratti caratteristici della struttura e del colore di un fiore;

Esercitatevi ad utilizzare il gambo per aggiungere splendore al fiore, praticando dei tagli sulle foglie;

Sviluppa creatività, perseveranza, precisione e finisci ciò che inizi;

Coltivare l'interesse per la natura vivente.

Materiali e strumenti: plastilina di diversi colori, pile, tavole da modellare, tovaglioli, un fiore vivente - viola.

Metodi e tecniche: esame, spiegazioni, conversazione, proiezione, istruzioni.

Mossa GCD:

Educatore: Ragazzi, ditemi, avete piante da interno che crescono in casa?

Educatore: Perché le persone coltivano piante da interno?

Bambini: I fiori creano conforto e arricchiscono l'aria di ossigeno.

Educatore: Esatto ragazzi, che tipo di piante da interno crescono nel nostro gruppo?

Bambini: Begonia, Geranio, Chlorophytum, Aloe.

Educatore: Come già capisci, le piante da interno possono essere fiorite o non fiorite. Propongo di realizzare un fiore molto bello: una viola. La viola è una pianta d'appartamento in fiore. Diamo un'occhiata a questo. Che fiori hanno le viole?

Bambini: Bello, gentile.

Educatore: Di che colore sono?

Bambini: Rosa.

Bambini: Qual è il centro del fiore?

Bambini: Giallo.

Educatore: Esatto, la nostra viola ha fiori rosa con centri gialli. Le viole possono anche avere fiori bianchi o viola. Cos'altro ha il viola?

Bambini: Foglie, stelo.

Educatore: Che tipo di foglie ha una viola?

Bambini: Verde, pubescente.

Educatore: Che tipo di steli hanno le viole?

Bambini: Corto.

Educatore: Affinché la nostra viola fiorisca così bene, deve essere curata. Ricordiamo come farlo?

Bambini: Innaffiare con un annaffiatoio. Elimina la polvere dalle foglie con un pennello, perché le viole hanno foglie pubescenti e non possono essere pulite.

Educatore: Cosa c'è nel terreno della viola?

Bambini: Radici.

Educatore: Le radici delle piante devono respirare e per questo dobbiamo allentare il terreno con un bastone affilato.

Educatore: Dove vive la nostra viola?

Bambini: In una pentola.

Educatore: di che colore è?

Bambini: Bianco.

Educatore: le piante provano gentilezza e affetto. Le piante sono attratte da una persona gentile, non hanno paura di lui. Riposiamoci un po'.

Lezione di educazione fisica “I non ti scordar di me”.

Sotto la finestra di Anyutka Piega le braccia ai gomiti, le mani davanti a te

I non ti scordar di me sono sbocciati. le dita di entrambe le mani sono raccolte in un pizzico,

Sui fiori-petali- apri le mani, allarga le dita -

Pezzi blu del cielo petali ai lati.

Fondo medio - Collega le dita di entrambe le mani, rotonde.

Piccoli soli.

Passò un'ape

frangia dorata,

Seduto su un fiore: Siediti, metti le mani sulle ginocchia,

Andiamo, dov'è il miele? gira la testa a destra e a sinistra.

È uscito il sole Alzati, piega i gomiti e tieni le mani in alto

Il fondo si è riscaldato, sollevali, allarga le tue dita a raggio.

Il miele era cotto - Movimenti circolari con la mano destra.

L'ape è stata nutrita. Breve battito delle braccia simili ad ali.

E Anyutka è un velocista Corsa facile.

Ho visto tutto dalla finestra. Gira la testa a destra e a sinistra.

Educatore: Ragazzi, prima di tutto dovete preparare una pentola. Tira una palla dalla plastilina marrone, fai una depressione e allunga i bordi. Per le foglie, pizzicare piccoli pezzi di plastilina verde, formare delle palline e appiattire ciascuna pallina. Successivamente, spremiamo le vene sulla superficie delle foglie in una pila. Prendi la plastilina rosa o viola, stacca cinque piccole porzioni e inizia a formare petali piatti. Quindi li combiniamo in un unico prodotto, sovrapponendoli. Posiziona un punto giallo al centro del fiore risultante.

Educatore: Ragazzi, allunghiamo le dita prima del lavoro.

Ginnastica con le dita “Fiore”.

Un fiore alto cresceva in una radura, Mani con i palmi verticali

Premuti insieme, attorno alle dita

In una mattina di primavera ho aperto i petali. Allarga le dita ai lati.

Bellezza e nutrimento a tutti i petali Movimento ritmico delle dita

Insieme - a parte.

Insieme fanno crescere le radici sottoterra. Posiziona il dorso dei palmi delle mani

tavolo, allarga le dita.

I bambini si mettono al lavoro.

Riassumendo: Guardando i fiori, mostra di lavori per bambini.

Pubblicazioni sull'argomento:

Porto alla tua attenzione una master class su un fiore in un vaso. I bambini del gruppo centrale hanno regalato questi fiori alle loro amate madri per le vacanze.

Riepilogo del GCD integrato nel gruppo preparatorio “Fiore magico del sole” Sintesi delle attività didattiche dirette integrate nel gruppo preparatorio “Fiore magico del sole. Obiettivo: consolidare.

Riepilogo del GCD per la modellazione nel gruppo preparatorio “Miracle Flower” Contenuto del programma: Sviluppo artistico ed estetico: continuare a insegnare ai bambini a creare composizioni di colori utilizzando mezzi plastici.

Riepilogo delle attività educative per la familiarità con il mondo esterno nel gruppo scolastico preparatorio “Fiore d'autunno” Sintesi delle attività educative continue dei bambini per familiarizzare con il mondo che li circonda. “Fiore d'Autunno” Oggetto: Campo educativo.

Riepilogo del GCD utilizzando applicazioni non tradizionali nel gruppo preparatorio “Fiore per mamma” Obiettivo: realizzare un biglietto di auguri per la festa della mamma. Obiettivi: - consolidare le competenze di appliqué non tradizionali; - consolidare le competenze lavorative.

Riepilogo delle attività educative sulla modellazione della “Mucca” nel gruppo preparatorio di un istituto di istruzione prescolare Contenuto del programma: Insegnare: consolidare le idee dei bambini sugli animali domestici, le caratteristiche del loro aspetto e comportamento; creare.

Riepilogo della lezione per il gruppo preparatorio
Autore: insegnante dell'MBDOU “Kindergarten No. 8″Tundrovichok”
Kondrya Vittoria Igorevna
Norilsk, regione di Krasnojarsk

Obiettivi:

· Insegna ai bambini a scolpire un fiore dalla plastilina, per trasmettere le sue caratteristiche: i bordi curvi dei petali.

· Rafforzare la capacità di scolpire oggetti o parti di essi in forma rotonda e ovale, utilizzando i movimenti dell'intera mano e delle dita. Usa il gambo per aggiungere splendore al fiore, fai dei tagli sulle foglie.

· Sviluppare un discorso coerente ed espressivo.

· Sviluppare la capacità di valutare il proprio atteggiamento nei confronti delle azioni positive e negative dei coetanei.

· Coltivare un atteggiamento amichevole ed educato verso gli altri.

· Creare un'atmosfera amichevole per le attività di sviluppo.

· Sviluppa creatività, perseveranza, precisione e finisci ciò che inizi.

Lavoro preliminare: conoscenza dell'opera di V. Kataev “Fiore - Sette fiori”, rivisitazione, esame delle illustrazioni dell'opera.

Tecniche metodiche: Guardando un fiore; espressione artistica, domande, conversazione; il lavoro dei bambini secondo la spiegazione dell’insegnante; ginnastica con le dita; revisione e analisi, sintesi.

Materiale per la lezione: Fiore: a sette fiori ; palloncino con una lettera; cartoncino colorato, plastilina in 7 colori, tovaglioli, pile, tavolette per ogni bambino, campione.

Avanzamento della lezione:

Nel gruppo sono inclusi i bambini accompagnati da un insegnante.

Educatore:

Inventato da qualcuno

Semplice e saggio.

Quando si incontrano, dicono "Buongiorno"!

Buongiorno al sole e agli uccelli,

Buongiorno ai volti sorridenti,

E tutti diventano gentili e fiduciosi!

Che il buongiorno duri fino a sera!

Educatore: Ragazzi, guardate quanti ospiti abbiamo. Diciamo loro ciao.

I bambini vanno dagli ospiti e, tendendo loro i palmi delle mani, salutano

Educatore: I palmi dei tuoi ospiti sono caldi? (risposte dei bambini)

Sì, i nostri ospiti sono gentili e hanno condiviso con voi il loro calore, ognuno di noi ha il proprio percorso del “Buono”. Dove ti porta la tua “buona” strada? (Risposte dei bambini...) La mia strada del “Buono” mi porta ogni giorno al vostro asilo. Lungo questa strada ho trovato questa palla. E la palla non è semplice, ha una lettera. (Slega la lettera e la legge)

Educatore: Per noi ecco il compito “Dì una parola”. Io inizierò e tu finirai rispondendo all'unisono.

· Anche un blocco di ghiaccio si scioglierà con una parola calda... (grazie)

· Il vecchio ceppo dell'albero diventerà verde quando sentirà... (buon pomeriggio)

· Quando vieni rimproverato per uno scherzo, dici...(scusate, per favore)

· Se un amico è nei guai,... (aiutalo)

· Risolvi le controversie con le parole...(non con i pugni)

Non dimentichiamo mai le parole gentili ed educate. Diciamolo più spesso. Parla gentilmente, dolcemente, tranquillamente. Guardare negli occhi una persona e sorridere, perché un sorriso rende più luminosa una giornata uggiosa.

Educatore: Oggi ho preparato una sorpresa per voi! Vuoi sapere quale?

Bambini: SÌ! Certamente!

Educatore: Bene, allora guarda! (Si toglie il mantello e rivela uno stelo con petali) Beh, wow! Il fiore ha perso i petali. Riesci a indovinare da quale fiaba proviene questo fiore?

Bambini: SÌ “Fiore - sette colori”

Educatore: Controlliamolo adesso! Qui, i petali multicolori sono sparsi sul pavimento e ci sono delle lettere su di essi. Raccogliamoli e vediamo quale parola otteniamo (gentilezza).

Minuto di educazione fisica:

Uno due tre quattro cinque,

Tutti sono così necessari

Non pensi che i petali siano in una certa sequenza? In quale? (7 colori dell'arcobaleno). Chiamiamoli: Ogni cacciatore (rosso) (arancione) vuole (giallo) sapere (verde) dove si trova il fagiano (blu) (viola).

A chi regaleresti un fiore così gentile?

Bambini: Amici, nonna, fratello, sorella......

Educatore: Gli amici sono fantastici, ma la tua amica più importante è tua madre! Facciamo per lei un meraviglioso fiore di gentilezza?!

Bambini: I bambini si siedono ai tavoli.

Educatore: Usiamo la plastilina per realizzare un bellissimo fiore a sette fiori. Da quali parti è composto? (Nucleo, petali, stelo, foglie). Cosa bisogna fare per ottenere il nucleo di un fiore? che tecnica utilizziamo? (Staccare piccoli pezzi di plastilina, formare delle palline, quindi appiattirle). Lo attacciamo al cartone.

Cos'altro manca per far sì che il nostro fiore sembri vero? Che forma hanno le foglie? (Lungo, sottile). Come li scolpiremo? (Rotoliamo una foglia lunga e sottile con movimenti diretti delle mani in modo che diventi piatta, appiattendola. Ora facciamo dei tagli superficiali in una pila, dal centro verso ciascun bordo.) Ora tutto ciò che dobbiamo fare è fissare le foglie a i rami.

C'è qualcos'altro che ci manca? Che cosa? Esatto, una radice. Come lo scolpiremo? (arrotolare una “salsiccia” lunga e sottile con movimenti dritti della mano, appiattirla e incollarla al cartone).

Pensa a quali parole utilizzerai per regalare il fiore “Buono” (chiedi a 2-3 bambini)

Riassumendo:

Educatore: Ora tu ed io possiamo accontentare le nostre mamme regalando loro un fiore “Buono” fatto a mano. Ben fatto!

Mostrare il lavoro completato agli ospiti. Guardando i fiori, mostra di lavori per bambini.

Lezione di modellismo “Fiore”.

Compiti:

Impara a scolpire elementi floreali; 1) modellare con le dita: stendere la pallina, appiattirla in un disco, pressare e appiattire; 2) tagliato in pila;

Sviluppare il pensiero, l'immaginazione creativa, il senso della forma, le capacità motorie; coltivare il gusto estetico.

Lavoro preliminare:

Indovinare enigmi su enigmi su fiori e fiori;

Leggere una poesia sulla mamma.

Materiali, strumenti, attrezzature.

Pasta di sale, base per un fiore, acquerelli, bicchiere d'acqua, tovaglioli, tela cerata, petali per la fisica. minuti.

1. Org. Momento.

Ragazzi, oggi vi invito a una lezione magica e scopriremo perché è magica alla fine della nostra lezione.

2. Andamento della lezione.

Ragazzi, venite da me, mettetevi in ​​semicerchio e guardate queste fotografie.

Chi raffigurano? (madri)

Amate tutti le vostre madri? (SÌ)

Ragazzi, ascoltate una poesia dedicata alle nostre madri.

Mamma, molto, molto

Ti amo!

Ti amo così tanto che di notte

Non dormo al buio

Scruto nell'oscurità

Sto sbrigando Zorka,

Ti amo tutto il tempo

Mamma amore!

L'alba splende.

È già l'alba

Nessuno al mondo

Non c'è madre migliore!

Ti è piaciuta la poesia? Di chi parla la nostra poesia?

Ragazzi, cosa pensate che le nostre mamme adorino di più ricevere come regalo? (fiori).

E il regalo più costoso e preferito per le tue mamme sarà quello che farai con le tue mani.

E quindi, oggi tu ed io, nella nostra lezione, scolpiremo un fiore magico come regalo alle nostre amate mamme.

(Sediamoci tutti ai nostri posti.)

Guarda che fiore magico ho realizzato per la mia amata madre.

Ti piace? (SÌ)

Ragazzi, perché pensate che l'abbia definito magico? (perché ha petali di colori diversi).

Diamo un nome insieme a questi colori, e per questo devi stare molto attento. Esprimerò un desiderio per teenigmi magici, e dovrai indovinarli.

Questo è un colore così bello

Non diventa più luminoso o più caldo.

Ma potrebbe essere pericoloso

Hai indovinato? Questo …. (rosso)

Con questo colore disegniamo un raggio di sole,

E dipingeremo la sabbia dello stesso colore,

Un dente di leone fiorirà di questo colore!

Allora di che colore è questo?

Avete indovinato, ragazze e ragazzi? Questo è... (giallo)

Come gli occhi dei fiordalisi,

Questo colore è molto bello.

Ma gelido come il gelo,

E lo chiamiamo... (blu)

È come l'acqua pulita

Come pezzi di ghiaccio su un fiume,

È come il cielo, è così

Delicatamente dolcemente…. (blu)

Come un'arancia matura

Questo colore è l'unico.

Lui è molto, molto importante

Il suo nome è... (arancia)

Bravo, hai indovinato tutti i colori del nostro fiore magico.

Da cosa pensi che scolpiremo il nostro fiore? (dall'impasto)

Ora prendiamo posto e scolpiamo dall'impasto il nostro magico fiore.

Guarda il fiore e dimmi di quali parti è composto? (al centro, petali, gambo, foglie).

Ben fatto, ora iniziamo a scolpire.

Davanti a te ci sono pezzi di pasta, un bicchiere d'acqua, tovaglioli e una base per un fiore.

Da cosa inizieremo a scolpire il nostro fiore? (dal centro)

Prendiamo un pezzo del nostro impasto, lo arrotoliamo in una palla, lo appiattiamo, otteniamo il centro. Bagnare la parte centrale con acqua con il dito e applicarla sulla nostra base.

Chi mi sa dire perché bagnamo l'impasto con l'acqua? (per incollare la nostra parte centrale, invece della colla)

Per prima cosa dobbiamo far rotolare la palla, quindi appiattirla leggermente e pizzicare un'estremità, pizzicarla e ridurla.

Alleghiamo i fogli risultanti. Regolare in modo uniforme. Non dimenticare di inumidire la foglia con acqua prima di applicarla.

Applicare, appiattire con le dita, raddrizzare le foglie.

Ragazzi, possiamo dire che il nostro fiore è pronto? (NO)

Che cosa manca? (stelo)

Prendi un pezzo di pasta, arrotolalo in una salsiccia sottile: ecco il gambo.

Come lo applichiamo al fiore? Dall'alto verso il basso o dal basso verso l'alto? (dall'alto al basso)

Inumidiamo il nostro gambo con acqua e lo applichiamo.

Vediamo se il nostro fiore ha tutto? Cos'altro manca? (foglia)

Prendete un pezzo di pasta, stendetelo, appiattitelo, inumiditelo e applicatelo sul gambo.

Ragazzi, guardate che fiore meraviglioso abbiamo ricevuto.

Ma si può definire magico? (NO)

Cosa non abbiamo fatto per renderlo magico? (non possibile perché non l'abbiamo colorato)

Esatto, dobbiamo ancora colorare il nostro fiore, e per questo il nostro lavoro deve asciugarsi e nella prossima lezione lo coloreremo.

4. Riassumendo.

Ora, ricordiamo cosa abbiamo fatto oggi? (ha fatto un fiore)

Da che materiale l'abbiamo scolpito? (dall'impasto)

Bravi ragazzi! Hai fatto un ottimo lavoro. Ti è piaciuta la nostra lezione? Qual è il tuo umore adesso?

Con questo buon umore, ora giocheremo con te. Abbiamo dei petali sui nostri tavoli, prendili e vai sul tappeto.

5. Gioco.

Vola, vola, petalo,

Da ovest a est,

Attraverso il nord, attraverso il sud,

Torna indietro dopo aver fatto un cerchio

1,2,3 – trovatene una coppia!

Guardate ragazzi, mentre giocavamo, i nostri petali si sono uniti e si è scoperto che era un fiore magico. Contiene tutti i colori che utilizzeremo per colorare il nostro fiore nella prossima lezione.

Compiti.

1. Educativo: imparare a creare immagini degli stessi oggetti in modi diversi e variabili, rafforzare le regole del lavoro con la plastilina: stendere la plastilina, utilizzare una pila per decorare le venature delle foglie, impastare, modellare i bordi dei petali, dando loro una forma caratteristica.

2. Sviluppo: sviluppare capacità di creatività collettiva. Espandi le idee fantasiose dei bambini.

3. Educativo: coltivare il desiderio di piacere agli altri, di creare qualcosa di bello per loro. Induci una sensazione di gioia dall'immagine creata.

Materiale per la lezione.

Per l'insegnante: campioni già pronti da esporre.

Per i bambini: plastilina di diversi colori, pile, tele cerate, salviette umidificate, bicchierini di yogurt.

Lavoro preliminare:

Osservando le piante da interno in un angolo di natura.

Considerazione dell'album "Flowers of Unprecedented Beauty".

Leggere poesie: V. Fedorov “White Rose”, A. Fet “First Lily of the Valley”, I. Bunin “Wild Flowers”.

Condurre GCD su un tema floreale.

Avanzamento della lezione.

1 parte. Organizzativo.

Un momento a sorpresa: ricevere un'e-mail da Nastenka dalla fiaba "Il fiore scarlatto".

"Ciao Bambini! Nastenka ti scrive dalla fiaba "Il fiore scarlatto". Ho sentito che nel tuo gruppo crescono molte piante da interno. Voglio anche coltivare bellissimi fiori nel mio lontano regno al di là dell'oceano. Mi piacciono molto le viole, sono così colorate e fioriscono tutto l'anno. Potresti darmi una viola?

parte 2. Gioco. Gioco di parole “Dai un nome al fiore”.

L'insegnante mostra le immagini delle piante d'appartamento e i bambini le nominano.

Parte 3. Risolvere una situazione problematica: come aiutare Nastenka?

Educatore: come possiamo aiutare Nastenka?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Propongo di realizzare una viola dalla plastilina multicolore per il nostro ospite dal paese delle fate. Ora ci riposeremo un po'.

Parte 4 Minuto di educazione fisica

Ti chiedo di alzarti, questa volta.

La testa si voltò: sono due.

Mani in alto, guarda avanti: sono tre.

Allarghiamo le braccia a quattro.

Stringi e apri le dita con forza: fa cinque.

Tutti i ragazzi si siedono in silenzio: sono le sei!

Parte 5Esame del campione finito. La spiegazione dell'insegnante.

Educatore. CON Ora diamo un'occhiata al viola che ho ottenuto. Chi può descrivere una viola: di quali parti è fatta, quanti petali ha, che forma hanno le foglie, che colore di plastilina dovresti prendere per il fiore viola stesso?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Affinché la viola cresca nel nostro vaso, abbiamo bisogno di tazze

da sotto lo yogurt. Lo riempiremo con carta o giornale stropicciato e lo ricopriremo con plastilina nera o marrone sopra. (spettacolo). E avremo un vaso con vera terra in cui crescerà la nostra viola. Cosa pensi che debba essere fatto dopo?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Esatto, prima devi scolpire le foglie e poi i fiori.

Chiama alcuni ragazzi per uno spettacolo

Parte 6 Lavoro indipendente dei bambini.

Educatore: Prepariamo le dita per il lavoro.

Ginnastica con le dita:

Un alto germoglio è cresciuto in un vaso (Le mani sono piegate come un “bocciolo”).

In una dolce mattina ho aperto i petali. (Le dita sono divaricate in modo diverso

lati come petali)

A tutti i petali bellezza e nutrimento (Poi le mani girano con i pennelli

Insieme fanno crescere le radici sottoterra. Giù.)

Nel processo di attività dei bambini, l'insegnante incoraggia l'indipendenza, l'accuratezza e la creatività. L'insegnante fornisce assistenza a quei bambini che hanno difficoltà a lavorare.

Parte 7Esposizione dei lavori finiti.

Dopo il lavoro indipendente, i bambini esaminano il lavoro finito.

Educatore: Che belle viole hai. Propongo che rimangano nel gruppo per un po', poi li manderemo in regalo a Nastenka.