집 › 브레이크 › 프로젝트란 무엇입니까? 프로젝트 방법. 소개 새로운 연방 주 표준의 주요 요구 사항은 학생들에게 다음을 배우도록 가르치는 것입니다. 독립적으로 지식을 습득합니다. 일할 수 있다

프로젝트란 무엇입니까? 프로젝트 방법. 소개 새로운 연방 주 표준의 주요 요구 사항은 학생들에게 다음을 배우도록 가르치는 것입니다. 독립적으로 지식을 습득합니다. 일할 수 있다

프로젝트란 무엇입니까? 프로젝트를 준비하는 방법은 무엇입니까? 생물학 및 화학 교사: Kamyshki 마을의 Sulimenova Anna Kamalievna MBOU 중등학교

프로젝트라는 단어는 무엇을 의미하나요?  라틴어로 "프로젝트"라는 단어는 "앞으로 던져지다", 즉 앞으로 투사한다는 의미입니다. 따라서 프로젝트는 미래에 대한 계획이며 이에 따라 작업을 구성하기 쉽습니다. 프로젝트는 프로젝트 주제의 방향에 따라 취해질 제안된 조치입니다. 프로젝트는 인간 활동의 모든 분야에 존재할 수 있습니다.

프로젝트란 무엇입니까?  프로젝트 – 문자 그대로 "앞으로 던져진", 즉 프로토타입, 모든 객체 또는 활동 유형의 프로토타입. 학생의 프로젝트는 인지 활동을 활성화하고 창의성을 개발하는 동시에 연방 주 교육 표준이 일반 교육의 기본 교육 프로그램을 습득한 결과로 정의하는 특정 개인적 자질을 개발하는 교훈적인 수단입니다.  특정 문제를 해결하고 최적의 방식으로 사전 계획된 결과를 달성하는 것을 목표로 하는 프로젝트 작업입니다.  프로젝트에는 보고서, 에세이, 연구 및 기타 학생의 독립적인 창작 작업 요소가 포함될 수 있지만 이는 프로젝트 결과를 달성하기 위한 방법으로만 가능합니다.

 프로젝트는 "5P"입니다.  문제 - 디자인(기획) - 정보 검색 - 제품 - 프리젠테이션.  프로젝트의 여섯 번째 "P"는 포트폴리오, 즉 초안, 일일 계획 및 보고서 등을 포함하여 프로젝트의 모든 작업 자료가 수집되는 폴더입니다.  중요한 규칙: 프로젝트 작업의 각 단계에는 다음이 있어야 합니다. 자신만의 특별한 제품!

사회 프로젝트의 논리적 프레임워크의 주요 구성요소는 다음과 같습니다: 1) 문제(프로젝트의 관련성) 2) 프로젝트 목표 3) 프로젝트 목표 4) 프로젝트 전략 및 방법

프로젝트를 준비하는 방법은 무엇입니까? 프로젝트 단계  1. 문제 기술  2. 프로젝트 주제  3. 프로젝트 목표  4. 프로젝트 목표  5. 가설  6. 작업 계획  7. 프로젝트 제품  8. 프로젝트의 결론(결과)

프로젝트 활동의 결과는 레이아웃, 스토리, 보고서, 콘서트, 공연, 신문, 도서, 모델, 의상, 사진 앨범, 스탠드 디자인, 전시회, 컨퍼런스, 전자 프리젠테이션, 휴일, 복잡한 작업 등 개인적으로나 사회적으로 중요한 제품입니다. , 등.

학생 프로젝트 활동의 가능한 결과: 앨범, 신문, 잡지, 접는 책, 콜라주, 전시 컬렉션, 의상, 레이아웃, 모델, 포스터, 일러스트 시리즈, 동화,  참고서, 벽신문, 휴일 시나리오, 교과서, 사진 앨범, 여행, 발표회

프로젝트 유형  실무 중심 프로젝트는 프로젝트 참가자 자신이나 외부 고객의 사회적 이익을 목표로 합니다.  연구 프로젝트의 구조는 진정한 과학 연구와 유사합니다.  정보 프로젝트는 분석, 요약 및 광범위한 청중에게 제시할 목적으로 어떤 대상이나 현상에 대한 정보를 수집하는 것을 목표로 합니다.  창의적인 프로젝트에는 결과 발표에 대한 가장 자유롭고 비전통적인 접근 방식이 포함됩니다. 연감, 연극 공연, 스포츠 게임, 미술 또는 장식 예술 작품, 비디오 영화 등이 될 수 있습니다.  롤플레잉 프로젝트. 그러한 프로젝트의 개발과 구현이 가장 어렵습니다. 디자이너들은 이에 참여함으로써 문학적, 역사적 인물, 가상의 영웅 등의 역할을 맡는다.

기간에 따른 프로젝트 분류  미니 프로젝트는 한 수업 이하로 진행될 수 있습니다.  소요시간 - 20분(준비 10분, 그룹별 발표 2분)  단기 프로젝트에는 46개의 수업을 할당해야 합니다.  수업은 프로젝트 팀원의 활동을 조정하는 데 사용되며, 정보 수집, 제품 제작, 발표 준비 등의 주요 작업은 과외 활동과 집에서 수행됩니다.  주간 프로젝트는 프로젝트 주간 동안 그룹별로 완료됩니다.  완료하는 데 약 3040시간이 걸리며 감독관의 참여로 완전히 완료됩니다. 교실 형태의 작업(워크샵, 강의, 실험실 실험)과 과외 활동(여행 및 탐험, 현장 비디오 촬영 등)을 결합하는 것이 가능합니다.  1년간의 프로젝트는 그룹으로 또는 개별적으로 완료할 수 있습니다.  많은 학교에서 이 작업은 전통적으로 학생 과학 학회의 틀 내에서 수행되었습니다. 문제 및 주제 파악부터 프레젠테이션(변호)까지 1년 동안 진행되는 전체 프로젝트는 수업 시간 외에 진행됩니다*.

프로젝트 작업 순서 기술(창의) 프로젝트 1단계. 프로젝트 개발 프로젝트가 필요한 이유와 대상은 누구입니까? 우리는 무엇을해야합니까? 수행하는 방법? 1. 선물을 주세요. 2. 휴가를 준비하세요. 3. 다른 것... 1. 제품에 대해 토론하고 선택합니다. 2. 제품의 디자인을 결정합니다. 3. 적합한 재료를 선택합니다. 4. 물체의 스케치, 다이어그램, 스케치를 만듭니다. 5. 최선의 선택을 선택하세요. 1. 구현 기술을 선택합니다. 2. 우리는 발생할 수 있는 디자인 및 기술적 문제와 그에 대한 해결책을 생각합니다. 3. 도구 선택.

2단계. 프로젝트 구현 1. 역할이나 책임을 분배합니다(집단 및 그룹 프로젝트에서). 2. 우리는 제품을 생산합니다. 3. (설계, 기술에) 필요한 추가 및 수정을 합니다. 3단계. 프로젝트 방어 1. 무엇을 하기로 결정했고 그 이유는 무엇입니까? 2. 사물의 이미지는 어떻게 탄생하였는가. 3. 어떤 문제가 발생했나요? 4. 문제가 어떻게 해결되었는지. 5. 결과가 달성되었나요? 우리는 그 계획을 실현합니다. 무엇을 어떻게 하였습니까?

프로젝트 작업 여권  프로젝트 이름.  프로젝트 관리자.  프로젝트 컨설턴트.  프로젝트 작업이 수행되는 학문 과목입니다.  프로젝트 주제에 가까운 학문 분야.  프로젝트 대상 학생의 연령.  프로젝트 그룹의 구성(학생명, 학급).  프로젝트 유형(추상적, 정보적, 연구적, 창의적, 실무 지향적, 역할극).  프로젝트 고객.  프로젝트의 목적(실용적이고 교육적인 목표).  프로젝트 목표(24개 과제, 개발 과제 강조!).  프로젝트 질문(참가자가 구현 중에 대답해야 하는 프로젝트 주제에 관한 가장 중요한 문제 질문 34개).  필수 장비.  개요(프로젝트의 관련성, 학교 및 사회 수준에서의 중요성, 개인적 지향성, 교육적 측면, 간략한 내용).  프로젝트의 의도된 제품.  프로젝트 작업 단계(각 단계마다 학생 작업의 형식, 기간 및 장소, 작업 내용, 단계 출력을 나타냄).  프로젝트 팀에서 예상되는 역할 분포.

섹션 1. 설명프레젠테이션 개념.

섹션 2. 멀티미디어 디자이너 프레젠테이션.

프레젠테이션 무언가(조직, 프로젝트, 제품 등)를 나타내기 위한 문서 또는 문서 세트입니다. 프레젠테이션의 목적은 프레젠테이션 대상에 대한 완전한 정보를 편리한 형식으로 대상 청중에게 전달하는 것입니다. 프레젠테이션은 마케팅 및 홍보 도구 중 하나입니다.

프레젠테이션 설명

프레젠테이션은 텍스트, 하이퍼텍스트 링크, 컴퓨터 애니메이션, 그래픽, 비디오, 음악 및 오디오(반드시 모두 함께 사용할 필요는 없음)의 조합일 수 있으며 단일 환경으로 구성됩니다. 또한 프레젠테이션에는 정보를 쉽게 인식할 수 있도록 구성, 스크립트 및 구조가 구성되어 있습니다. 프레젠테이션의 독특한 특징은 상호작용성, 즉 사용자가 컨트롤을 통해 상호작용할 수 있는 기회를 제공한다는 것입니다.

사용 장소에 따라 프레젠테이션의 특정 기능이 다릅니다.

자율 학습을 위해 작성된 프레젠테이션은 모든 고유 요소를 포함하고 분기된 구조를 가지며 프레젠테이션 개체를 모든 측면에서 검사할 수 있습니다. 일반적으로 하이퍼텍스트 요소를 사용하여 구현됩니다.

모든 이벤트 또는 이벤트를 지원하기 위해 작성된 프레젠테이션은 멀티미디어 및 원격 제어 요소의 존재 측면에서 단순함으로 구별되며 일반적으로 발표자가 텍스트를 말하고 그의 말을 시각적으로 시각화하는 역할을 하기 때문에 텍스트를 포함하지 않습니다.

비디오 데모용으로 생성된 프리젠테이션에는 대화형 요소가 포함되어 있지 않으며 프리젠테이션 개체에 대한 비디오가 포함되어 있으며 텍스트와 오디오 트랙도 포함될 수 있습니다. 이러한 프레젠테이션의 변형은 광고 비디오입니다.

휴대기기에서의 시청(작은 화면 크기, 메모리 제한 등)을 고려하여 휴대폰 및 스마트폰용 애플리케이션 형식의 프레젠테이션을 제작하고 MMS 메시지 또는 블루투스를 통해 전송할 수 있습니다.

다른 유형의 프레젠테이션도 있습니다. 그러나 실행 여부에 관계없이 각각의 독립적인 프레젠테이션은 의도된 목적, 즉 프레젠테이션의 대상에 대해 필요한 정보를 전달하는 데 도움을 주는 것을 명확하게 달성해야 합니다.

멀티미디어 프레젠테이션 빌더

마이크로 소프트 파워 포인트

OpenOffice.org 감동

SoftMaker 프레젠테이션

멀티미디어 빌더

프레젠테이션은

출처

위키피디아 - 무료 백과사전, 위키피디아

nsu.ru-기술 지침

nwa-sng.blogspot.com - 국제팀

prezentation.ru-프레젠테이션

투자자 백과사전. 2013 .

동의어:

서적

프레젠테이션. 성공을 위한 기술, 사라 디킨슨. Sarah Dickinson의 저서 "프레젠테이션. 성공의 기술"은 공개 연설을 조직하고 진행하는 모든 측면을 조사하고 그 구조를 자세히 설명하고 명확하게 구성합니다.

프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정을 만들고 로그인하세요: https://accounts.google.com

슬라이드 캡션:

교육 과정에서의 프로젝트 방법

프로젝트 방법의 창시자는 미국 교사 V. Kilpatrick(1918)으로 간주되며, 20세기 20년대 소련 교사들이 프로젝트 방법에 관심을 갖게 되었습니다. 따라서 프로젝트 방법은 잘 잊혀진 오래된 방법이라고 해야 할 새로운 것으로 분류될 수 있습니다. 프로젝트 방식의 주요 목표는 아동의 자유롭고 창의적인 인격의 발달이며, 이는 아동의 연구 활동의 발달 목표와 목표에 따라 결정됩니다.

프로젝트: 라틴어로 번역됨 - 앞으로 던져짐; 현실적인 계획, 원하는 미래에 대한 계획; 시간, 비용 및 결과 품질에 대한 요구 사항을 포함하는 특정 목표를 가진 활동 제품을 만들기 위한 일련의 문서(계산, 도면, 레이아웃 등)입니다. 합리적인 근거와 구체적인 구현 방법이 포함되어 있습니다.

프로젝트 유형

프로젝트 분류: 활동 방법 및 유형 연구 정보 자료 창의적 역할극 실습 중심 통합

연구 프로젝트 이 프로젝트는 모든 방향에서 수행되는 소규모 연구를 나타내며 신중한 구조가 필요합니다.

정보 프로젝트 프로젝트는 객체에 대한 정보를 수집, 분석 및 제공하는 것을 목표로 합니다.

재료 프로젝트 재료 제품(도구, 장치, 교육용 시각 자료) 제작을 목표로 합니다.

창의적인 프로젝트에는 잘 발달된 구조가 필요하지 않습니다. 결과는 신문, 비디오, 대본 등이 될 수 있습니다.

역할극 프로젝트 이 유형의 프로젝트 참가자는 프로젝트의 성격과 내용에 따라 결정되는 특정 역할을 맡습니다.

실무 중심 프로젝트에는 신중한 구조가 필요합니다. 학생들의 사회적 관심에 초점을 맞췄습니다. 결과는 전문적이고 기술적인 주기의 섹션에 대한 메시지일 수 있습니다. 추천, 참고자료, 룸 디자인 등

복잡한 프로젝트 다양한 유형의 프로젝트 구성 요소를 포함하는 프로젝트입니다.

단일 프로젝트는 하나의 학문 과목의 틀 내에서 수행됩니다. 시각적 활동

학제간 프로젝트 여러 과목을 결합합니다. 수학 미술 기술

연락처의 성격 내부 지역 국제

참가자 수 단체 쌍 단체 미사

프로젝트 기간 단기 중기 장기 장기

교육 프로젝트 알고리즘: 1.문제 2.설계(기획) 3.정보 검색 4.제품 5.프로젝트 포트폴리오 6.발표 7.반성(분석)

프로젝트 방법은 관련성이 높고 매우 효과적입니다. 이는 아이에게 실험하고, 습득한 지식을 종합하고, 창의성과 의사소통 기술을 개발할 수 있는 기회를 제공하여 변화된 학교 상황에 성공적으로 적응할 수 있도록 해줍니다.

주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

창작 프로젝트 “그림은 보이는 시이고, 시는 들리는 그림이다.”

1년에 걸친 교육 프로젝트의 목표는 러시아 예술가의 그림과 예술가의 작품을 말로 표현한 시 작품으로 구성된 앨범을 만드는 것입니다.

레슨 프로젝트 "읽기를 잘하시나요?" (유형 VIII 교정 학교 프로그램),

프로젝트 유형: 정보 제공, 연구, 창의적. 프로젝트 기간: 단기: 일주일, 장기 만화경 프로젝트 "그들은 학교에서 가르칩니다."의 미니 프로젝트입니다. ...

완성된 학생 프로젝트의 결과를 물질적 제품 형태로 발표

이 프리젠테이션은 완료된 학생 프로젝트의 결과를 유형의 제품 형태로 선택적으로 제시합니다...

유형 VIII 학교의 초등학교에서 프로젝트 방법을 사용하는 특징

학습 과정의 주요 원칙은 정신 활동의 수단과 방법을 개발하는 것을 목표로 하는 학습에 대한 활동 기반 접근 방식입니다. 활동 기반 학습 접근 방식을 통해 다음과 같은 이점을 누릴 수 있습니다.

오늘 기사에서는 프레젠테이션을 어떻게 작성하는지, 제작 과정에서 어떤 문제가 발생하는지, 주의해야 할 사항은 무엇인지 자세히 살펴보겠습니다. 몇 가지 미묘함과 트릭을 살펴 보겠습니다.

실제로 이것은 무엇입니까? 개인적으로 저는 간단한 정의를 내리고 싶습니다. 이는 연사가 자신의 작업의 본질을 더 자세히 밝히는 데 도움이 되는 정보를 간략하고 시각적으로 표현하는 것입니다. 이제 그들은 (이전과 마찬가지로) 사업가뿐만 아니라 일반 학생, 학생 및 일반적으로 우리 삶의 여러 영역에서 사용됩니다!

일반적으로 프레젠테이션은 이미지, 다이어그램, 표 및 간략한 설명이 표시되는 여러 시트로 구성됩니다.

이제 이 모든 것을 자세히 이해해 봅시다...

주요 구성품

주요 업무용 프로그램은 Microsoft PowerPoint입니다. Word 및 Excel이 번들로 제공되므로 대부분의 컴퓨터에서 사용할 수 있습니다.

프레젠테이션의 예.

텍스트

가장 좋은 방법은 프레젠테이션 주제에 대해 잘 알고 있고 개인적인 경험을 바탕으로 직접 텍스트를 작성할 수 있는 경우입니다. 이는 청취자에게 흥미롭고 흥미로울 것이지만 이 옵션은 모든 사람에게 적합하지 않습니다.

특히 선반에 좋은 컬렉션이 있다면 책을 가지고 지낼 수 있습니다. 책의 텍스트를 스캔하고 인식한 다음 Word 형식으로 변환할 수 있습니다. 책이 없거나 몇 권 없는 경우에는 전자도서관을 이용하시면 됩니다.

책 외에도 에세이도 좋은 선택이 될 수 있습니다. 아마도 이전에 직접 작성하여 제출한 에세이도 좋습니다. 카탈로그에서 인기 사이트를 사용할 수 있습니다. 원하는 주제에 대해 몇 가지 흥미로운 초록을 수집하면 훌륭한 프레젠테이션을 얻을 수 있습니다.

인터넷의 다양한 포럼, 블로그, 웹사이트에서 기사를 검색해 보는 것도 나쁘지 않을 것입니다. 종종 훌륭한 자료를 접하게 됩니다.

그림, 도표, 그래프

물론 가장 흥미로운 옵션은 프레젠테이션 작성을 준비하면서 찍은 개인 사진일 것입니다. 하지만 Yandex 검색을 통해 얻을 수 있습니다. 더욱이 이를 위한 시간과 기회가 항상 있는 것은 아닙니다.

패턴이 있거나 공식을 사용하여 무언가를 계산한 경우 직접 그래프와 다이어그램을 그릴 수 있습니다. 예를 들어 수학적 계산의 경우 그래프를 그리는 흥미로운 프로그램이 있습니다.

적합한 프로그램을 찾을 수 없으면 수동으로 그래프를 작성하거나 Excel로 그리거나 간단히 종이에 그린 다음 사진을 찍거나 스캔할 수 있습니다.

동영상

고품질의 영상을 만드는 것은 쉬운 일이 아니며 비용도 많이 듭니다. 하나의 비디오 카메라는 모든 사람에게 적합한 것은 아니며 비디오를 적절하게 처리해야 합니다. 그런 기회가 있다면 꼭 활용해보세요. 그리고 우리는 성공하려고 노력할 것입니다 ...

비디오 품질이 다소 무시될 수 있다면 휴대폰은 녹화에 적합합니다(많은 "평균" 가격대 휴대폰에는 카메라가 설치되어 있음). 사진으로 설명하기 어려운 특정 사항을 자세히 보여주기 위해 일부 항목을 제거할 수 있습니다.

그건 그렇고, 인기 있는 많은 것들이 이미 누군가에 의해 촬영되었으며 YouTube(또는 기타 비디오 호스팅 사이트)에서 찾을 수 있습니다.

그리고 비디오 제작을 위한 또 다른 흥미로운 옵션 - 모니터 화면에서 비디오를 녹화할 수 있고, 예를 들어 모니터 화면에서 무슨 일이 일어나고 있는지 알려주는 음성과 같은 사운드를 추가할 수도 있습니다.

아마도 위의 모든 항목이 이미 있고 하드 드라이브에 있다면 프레젠테이션을 시작하거나 오히려 디자인을 시작할 수 있습니다.

PowerPoint에서 프레젠테이션을 만드는 방법

기술적인 부분으로 넘어가기 전에 가장 중요한 것, 즉 연설의 개요(보고서)에 대해 말씀드리고 싶습니다.

계획

프레젠테이션이 아무리 아름다워도 연설이 없으면 프레젠테이션은 단지 그림과 텍스트 세트일 뿐입니다. 그러므로 시작하기 전에 연설 계획을 결정하십시오!

첫째, 강연의 청중은 누구입니까? 그들의 관심사는 무엇이며 가장 좋아하는 것은 무엇입니까? 때때로 성공은 더 이상 정보의 완전성이 아니라 어디에 주의를 기울이는지에 달려 있습니다!

둘째, 프레젠테이션의 주요 목적을 결정하십시오. 그것이 무엇을 증명하거나 반증하는가? 아마도 그녀는 어떤 방법이나 사건, 개인적인 경험 등에 대해 이야기할 것입니다. 하나의 보고서에 서로 다른 방향을 섞어서는 안 됩니다. 따라서 연설의 개념을 즉시 결정하고 처음과 끝에서 말할 내용, 그에 따라 어떤 슬라이드와 필요한 정보가 필요한지 생각해보십시오.

셋째, 대부분의 발표자는 프레젠테이션 시간을 정확하게 맞추지 못합니다. 시간이 거의 없다면 비디오와 사운드로 거대한 보고서를 만드는 것은 거의 의미가 없습니다. 청취자들은 시청할 시간조차 없을 것입니다! 짧은 연설을 하고 나머지 자료를 다른 기사에 배치하고 관심 있는 모든 사람을 위해 미디어에 복사하는 것이 훨씬 좋습니다.

슬라이드 작업

일반적으로 프레젠테이션 작업을 시작할 때 가장 먼저 하는 일은 슬라이드(즉, 텍스트와 그래픽 정보가 포함될 페이지)를 추가하는 것입니다. 이 작업은 쉽습니다. Power Point를 실행하고(단, 예제에서는 버전 2007을 표시합니다) "홈/슬라이드 만들기"를 클릭합니다.

그건 그렇고, 슬라이드를 삭제할 수 있습니다 (왼쪽 열에서 원하는 슬라이드를 클릭하고 DEL 키를 누르고 이동하고 서로 교체 - 마우스 사용).

이미 알고 있듯이 슬라이드는 제목과 텍스트 아래에 있는 가장 간단한 것으로 나타났습니다. 예를 들어 두 개의 열에 텍스트를 배치하려면(이 배열로 개체를 비교하기 쉽습니다) 슬라이드 레이아웃을 변경할 수 있습니다. 이렇게 하려면 왼쪽 열의 슬라이드를 마우스 오른쪽 버튼으로 클릭하고 "레이아웃/..." 설정을 선택합니다. 아래 그림을 참조하세요.

슬라이드를 몇 개 더 추가할 예정이며 프레젠테이션은 4페이지(슬라이드)로 구성됩니다.

우리 작업의 모든 페이지는 여전히 흰색입니다. 그들에게 몇 가지 디자인을 제공하는 것이 좋을 것입니다(예: 올바른 테마 선택). 이렇게 하려면 "디자인/테마" 탭을 엽니다.

이제 우리의 프레젠테이션은 더 이상 밋밋하지 않습니다...

이제 프레젠테이션의 텍스트 정보 편집으로 넘어갈 차례입니다.

텍스트 작업

Power Point에서 텍스트 작업은 간단하고 쉽습니다. 원하는 블록을 마우스로 클릭하고 텍스트를 입력하거나, 다른 문서에서 복사하여 붙여넣기만 하면 됩니다.

텍스트를 둘러싼 프레임의 테두리에 마우스 왼쪽 버튼을 누른 채 마우스로 쉽게 이동하거나 회전할 수도 있습니다.

그런데 Power Point에서는 일반 Word와 마찬가지로 철자가 틀린 모든 단어에 빨간색 선으로 밑줄이 그어져 있습니다. 따라서 철자법에 주의하세요. 프레젠테이션에서 심각한 오류가 발견되면 매우 불쾌합니다!

제 예에서는 모든 페이지에 텍스트를 추가하겠습니다. 그러면 다음과 같이 보일 것입니다.

그래프, 차트, 표 편집 및 삽입

차트와 그래프는 일반적으로 일부 지표의 변화를 다른 지표와 비교하여 명확하게 보여주기 위해 사용됩니다. 예를 들어, 작년 대비 올해 수익을 표시합니다.

다이어그램을 삽입하려면 Power Point 프로그램에서 "삽입/다이어그램"을 클릭하세요.

테이블을 삽입하려면 "삽입/테이블"을 클릭하세요. 생성된 테이블의 행과 열 개수를 바로 선택할 수 있으니 참고하세요.

미디어 작업

그림이 없는 현대적인 프레젠테이션을 상상하는 것은 매우 어렵습니다. 따라서 흥미로운 그림이 없으면 대부분의 사람들이 지루해하기 때문에 삽입하는 것이 좋습니다.

우선, 천박하게 굴지 마세요! 하나의 슬라이드에 많은 그림을 배치하지 말고, 그림을 더 크게 만들고 다른 슬라이드를 추가하는 것이 좋습니다. 뒷줄에서는 이미지의 작은 세부 사항을 보는 것이 때때로 매우 어렵습니다.

사진을 추가하는 방법은 간단합니다. "삽입/이미지"를 클릭하세요. 다음으로, 사진이 저장된 장소를 선택하고 필요한 사진을 추가하세요.

오디오와 비디오를 삽입하는 것은 본질적으로 매우 유사합니다. 일반적으로 이러한 내용이 프레젠테이션에 항상 어디서나 포함되어서는 안 됩니다. 첫째, 작업을 분석하려는 청취자의 침묵 속에서 음악이 재생되는 것이 항상 적절한 것은 아니며 모든 곳에서 적절한 것은 아닙니다. 둘째, 프레젠테이션을 발표할 컴퓨터에 필요한 코덱이나 기타 파일이 없을 수도 있습니다.

음악이나 영화를 추가하려면 "삽입/영화(사운드)"를 클릭한 다음 파일이 있는 하드 드라이브의 위치를 지정합니다.

프로그램은 이 슬라이드를 볼 때 자동으로 비디오 재생이 시작된다는 경고를 표시합니다. 우리는 동의한다.

효과, 전환 및 애니메이션 적용

아마도 많은 사람들이 프레젠테이션이나 심지어 영화에서도 일부 프레임 사이에 아름다운 전환이 이루어지는 것을 본 적이 있을 것입니다. 예를 들어 프레임은 책 페이지와 같거나 다음 시트로 넘어가거나 부드럽게 용해됩니다. 파워포인트에서도 마찬가지다.

이렇게 하려면 왼쪽 열에서 원하는 슬라이드를 선택하세요. 다음으로 "애니메이션" 섹션에서 "전환 스타일"을 선택합니다. 여기에서 선택할 수 있는 수십 가지의 다양한 페이지 변경 사항이 있습니다! 그런데 각 항목 위로 마우스를 가져가면 데모 중에 페이지가 어떻게 표시되는지 확인할 수 있습니다.

중요한! 전환은 선택한 하나의 슬라이드에만 영향을 미칩니다. 첫 번째 슬라이드를 선택한 경우 이 전환과 함께 실행이 시작됩니다!

실수를 피하는 방법

철자를 확인하세요. 심한 철자 오류는 작업의 전반적인 인상을 완전히 망칠 수 있습니다. 텍스트의 오류는 빨간색 물결선으로 강조 표시됩니다.
프레젠테이션에 사운드나 영화를 사용했고 노트북(컴퓨터)이 아닌 프레젠테이션을 하려면 문서와 함께 이러한 멀티미디어 파일을 복사하세요! 재생에 사용해야 하는 코덱을 가져가는 것이 좋습니다. 다른 컴퓨터에는 이러한 자료가 없기 때문에 작업을 완벽하게 시연할 수 없는 경우가 많습니다.
두 번째 지점부터 이어집니다. 보고서를 인쇄하여 종이 형식으로 제시할 계획이라면 보고서에 비디오와 음악을 추가하지 마십시오. 종이에서는 여전히 보이거나 들리지 않습니다!
프레젠테이션은 단지 사진이 포함된 슬라이드에 관한 것이 아니라 보고서가 매우 중요합니다!
너무 작지 마십시오. 뒷줄에서는 작은 텍스트를 보기가 어렵습니다.
바랜 색상(노란색, 밝은 회색 등)을 사용하지 마십시오. 검정색, 진한 파란색, 버건디색 등으로 교체하는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 청취자가 자료를 더 명확하게 볼 수 있습니다.
마지막 조언은 아마도 학생들에게 매우 유용할 것입니다. 마지막 날까지 개발을 미루지 마세요! 비열함의 법칙에 따르면 이날 모든 것이 잘못 될 것입니다!

이 기사에서는 원칙적으로 가장 일반적인 프레젠테이션을 작성했습니다. 결론적으로 대체 프로그램 사용에 대한 기술적 문제나 조언에 대해서는 언급하고 싶지 않습니다. 어떤 경우든 기본은 자료의 품질입니다. 보고서가 더 흥미로울수록(사진, 비디오, 텍스트 추가) 프레젠테이션이 더 좋아질 것입니다. 행운을 빌어요!

명상가

지난 세기의 20년대 - 미국(동의어 - 문제 해결 방법, John Dewey의 아이디어 기반, V. Kilpatrick: "마음에서 실행된 계획") 1905년 - 러시아(N.K. Krupskaya의 개인 명령에 의해 사용됨) 이후 1919년 S. T. 샤츠키(S. T. Shatsky) 교사의 지휘 하에 공교육의 첫 번째 실험 스테이션이 작동했습니다. 1931년부터 20세기 80년대까지 볼셰비키 전 연합 공산당 중앙위원회 법령에 따라 이 방법은 다음과 같이 비난되었습니다. 소련 학교의 외계인

프로젝트 방식은 무엇인가요? 프로젝트 방법(프로젝트 기술)은 성격 중심 학습 방법 중 하나로, 교육 프로젝트의 문제를 해결하는 과정에서 학생들의 독립적인 활동을 조직하는 방법입니다. 프로젝트 구현에는 연구, 소그룹 교육, 브레인스토밍, 토론 등 다양한 방법이 사용되므로 이는 기술입니다.

세 가지 유형의 프로젝트: 1) 과학적(연구), 영적 문화 공간을 변화시킵니다. 2) 사회적, 물질 세계와 사람들 간의 관계를 변화시킵니다. 3) 교육 (훈련), 개인의 의식 변화. 교육(훈련) 프로젝트는 학교에서 가장 자주 시행됩니다.

교육 프로젝트는 학생 파트너의 공동 교육, 인지, 창의적 또는 게임 활동으로, 프로젝트 참가자에게 중요한 문제를 해결하는 공통 결과를 달성하는 것을 목표로 하는 공통 목표와 합의된 방법을 가지고 있습니다.

교육 프로젝트는 교육 프로그램의 틀 내에서 계획된 작업입니다. 이는 교육 과정(교실 및 과외 활동 모두)의 맥락에 새겨져 있으며 구체적인 결과를 의미합니다. 모든 교육 프로젝트의 일반적인 목표는 실제 적용 수준에서 특정 지식을 개발하는 것입니다. 교사는 수업(수업 시스템) 및 과외 활동에서 학생들의 프로젝트 작업을 계획해야 합니다.

주제는 학생의 관심을 끌 것이어야 합니다! 1) 우리는 가장 일반적인 용어로 문제를 제시하고 학생들에게 그것에 대해 토론하고 추측하고, 재구성하거나, 그들이 관심을 가질 문제를 독립적으로 선택할 수 있는 기회를 제공합니다. 2) 공통 주제에 대해 다양한 정보 수집을 제안할 수 있습니다.

절차: 1. 학급에 일반 주제(교과서의 섹션)를 소개합니다. 2. 하위 주제 선택(지식 영역). 3. 정보의 수집. 4. 프로젝트 주제를 선택합니다. 5. 디자인 제품을 선택합니다. 중요한! 작업 방향을 선택할 때 교사는 많은 하위 주제를 제공할 뿐만 아니라 스스로 공식화할 수 있는 방법도 제안합니다.

프로젝트의 주제(제목) 공식화를 위한 요구 사항: 제목에는 일종의 문제, 질문 또는 비밀이 포함되어야 합니다. 제목은 주요 아이디어를 표현해야 합니다. 프로젝트 이름은 내용만 명시하고 무미건조해서는 안 됩니다. 이름은 짧고, 내용이 간결해야 하며, 매력적이고, 가능하다면 개별적이어야 합니다.

5~7학년을 위한 프로젝트 주제를 공식화하기 위한 일반적인 지침 우리 친구 - 사전 단어에 대한 이야기(의미, 유래, 동족어, 동의어, 반의어, 호환성, 어법 단위, 속담) 흥미로운 동음이의어. 작가를 끌어들이는 이유 A. S. 푸쉬킨 동화의 역사주의와 고풍주의 현대 만화 영웅의 연설에서 문체적으로 감소된 어휘 부모님의 연설에서 전문성 "Oblique fathom"(고대 러시아 길이 측정) 흥미로운 어법 동물 이름을 사용한 어법

우리 마을 (도시, 지역)의 방언 및 방언 별명 및 유래 약어 : 잡초 또는 도우미? 잃어버린 의미 찾기 (의미 론적 고어, 기원의 역사, 일부 단어의 의미 사용 및 변경) 어구 단위에 러시아 민족 특성 반영 주의: 전문 용어! 이름과 이름의 러시아 역사 (고유 이름의 어원) 한 품사에서 다른 품사로 단어 전환 소녀! 여성! 숙녀! (주소 및 말하기 문화) 문학 텍스트 수업에서 한 부분 문장의 역할 현대 세계의 러시아어 러시아어 철자의 역사 러시아 성의 기원

비언어적 의사소통 수단 예술 작품에 대한 언어적 논평 러시아어의 독특한 형태소 문학 텍스트의 다양한 유형의 동음이의어 구문 및 구두점. 언제나 함께? 러시아어 광고 언어 광고 속 외국어 어휘 번역된 만화 언어 “가격이 더 저렴해요!” (광고문안의 오류) 언론에서의 표현수단 현대 신문 헤드라인의 특징 정치적 올바름과 언어와 문화에서의 표현 내가 당신을 볼 수 있도록 말해주세요. (유명인의 연설 초상) 현대 정치인 이미지의 구성 요소로서의 연설

문학 프로젝트 주제 공식화를위한 일반적인 방향 "푸쉬킨 시대의 패션과 A. S. 푸쉬킨의 소설 "유진 오네긴"에 대한 반영 "우리의 삶은 무엇입니까?" - 게임!" (A.S. 푸쉬킨과 그의 동시대 사람들의 작품에 담긴 카드와 카드 게임" "푸쉬킨 시대의 극장"(A.S. 푸쉬킨의 소설 "유진 오네긴"을 원작으로 함) "우리는 총격을 가하고 있었습니다..."(러시아 시스템의 결투) XI 10 세기 1/3 문화) "왈츠는 시끄러운 회오리 바람입니다 ..."(푸쉬킨 시대 러시아 문학의 공) "A. S. 푸쉬킨 작품의 고귀한 재산" "우리 모두는 조금 배웠습니다 ..." (귀족의 교육과 육성 (A. S. 푸쉬킨의 소설 "유진 오네긴"을 원작으로 함) "푸쉬킨 시대의 앨범" "푸쉬킨 영웅들의 도서관"

구조적 프로젝트: 작품의 부분과 요소 사이의 연결과 관계: 1. 비문과 작품의 전체 사운드 사이의 관계; 2. 저작물 구성의 특징 3. 추가 플롯 요소. "A. S. 푸쉬킨의 소설 "유진 오네긴"에 나오는 타티아나의 꿈: 상징주의, 해석" "모든 시작의 비밀"(비문과 "스페이드의 여왕" 이야기의 일반적인 소리 사이의 관계) 연구 프로젝트 "생명의 주제와 A. S. Pushkin의 "작은 비극"에서의 죽음"( "작은 비극"의 영웅의 관점에서 보면 살고 죽을 가치가 있습니다).

프로젝트 제품은 프로젝트 작업의 결과로 생성되어야 하는 것입니다 멀티미디어 제품: 멀티미디어 프리젠테이션; 비디오 클립; 비디오 필름; 하이퍼미디어 - 구성(음성 구성, 비디오 조각으로 설명, 시각 - 음악 자료); 컴퓨터 그래픽; 웹사이트.

과학 또는 교육 자료: 과학 보고서 연구 자료; 비교 - 현상, 과정 등의 비교 분석 연구 원정에 대한 보고; 사회학적 조사 데이터 분석; 사전; 테스트; 아틀라스, 지도; 지도 시간.

창작상품: 시집; 문학 연감; 삽화가 포함된 앨범; 그림; 연극 공연. 활동: 소풍; 휴일; 경쟁; 비즈니스 게임; 퀴즈(KVN, “뭐? 어디서? 언제?” 등); 전시회; 기자 회견; 문학카페. 주의! 동일한 주제가 다른 프로젝트 제품을 통해 구현될 수 있습니다.

1단계. 주제, 프로젝트 목표 및 최종 제품의 준비 결정. 2단계. 참가자 수 계획 명확화. 그룹의 형성. 직무 분배. 정보 출처의 식별. 결과 평가 기준을 숙지합니다. 최적의 작업 계획을 수립합니다. 3단계. 프로젝트 구현 정보 수집 및 처리. 새로운 문제와 문제를 해결합니다. 계획 조정(필요한 경우) 프로젝트 문서 준비. 4단계. 프로젝트 발표 프로젝트 결과를 청중에게 발표합니다(전문가 커미션). 질문에 대한 답변. 얻은 결과의 해석. 5단계. 프로젝트 이해 및 평가. 최종 및 중간 결과 평가. 그룹 작업의 자기 분석.

1단계. 준비 “우리는 무엇을 하고 싶은가?”라는 질문에 대답해야 합니다. 학생 교사 아이디어를 제시하고 토론하며 집단적 결정을 내립니다. 주제에 대한 관심을 장려하고 유지하며 토론을 이끌고 프로젝트의 주제, 목표 및 목적을 공식화하는 데 도움을 줍니다.

프로젝트 내용은 학생들의 관심과 생활 상황에 초점을 맞춰야 하며, 공동 프로젝트에서 교사는 다음과 같은 과제에 직면합니다: 1) 학생들로부터 다양한 아이디어를 수집합니다. 2) 제시된 아이디어를 논의하기 위한 토론을 조직합니다. 3) 집단적 승인을 받은 아이디어를 지원(또는 재치 있게 조정)합니다. 아이디어를 식별하기 위해 기술적 기법인 "브레인스토밍"을 사용합니다.

"브레인스토밍"의 규칙: 1) 모든 견해를 수용하고 일시적으로 다른 사람의 아이디어에 대한 평가 및 비판을 거부합니다. 2) 상상력의 자유로운 비행이 장려되며 환상적인 아이디어라도 표현할 수 있습니다. 3) 아이디어가 많아야 합니다. 토론에 참여한 각 참가자는 가능한 한 많은 아이디어를 제시해야 합니다. 4) 다른 사람의 아이디어를 발전시키고, 완성하고, 개선하고, 서로 다른 아이디어의 요소를 결합하기 위해 노력해야 합니다. 5) 모든 아이디어를 적어야 합니다. 6) 최상의 솔루션 선택.

2 단계. 계획 OOP LLC를 마스터한 가장 중요한 메타 주제 결과는 목표 달성 방법을 독립적으로 계획하는 능력, 자신의 행동을 계획된 결과와 연관시키는 능력입니다. 교사 학생은 그룹으로 나누고, 프로젝트 문제 해결을 위한 활동을 계획하고, 선택하는 것을 제안합니다. 가능한 제품 유형 및 프레젠테이션 형식, 시간 할당 그룹으로 나누고, 역할을 분배하고, 프로젝트 제품 유형 및 프레젠테이션 형식을 결정하고, 작업을 중간 단계로 나누고, 각 단계의 작업 시간을 결정합니다.

계획 시트(옵션) 프로젝트 주제: 작업 단계 목적: 목표: 알고 있는 것: 추가로 찾아야 할 것: 사용할 수 있는 것: 정보 출처: 정보 유형: 우리가 얻을 수 있는 정보와 누구로부터: __________________________________________________________________________________ 조정자 그룹 내: ________________________________________________________________ 책임 및 작업 계획 분배: 학생 1 학생 2... 학생... 해야 할 일: 수행된 작업:

주제 작업 내용 기한 공동 논의 장소 및 시간 담당 기획서(옵션) 프로젝트 작업 계획 알고리즘: 1단계. 우리는 왜 이 일을 하는가? (프로젝트의 문제 및 목표 수립). Step 2. 문제를 해결하려면 무엇을 해야(생성해야) 합니까? (디자인상품 선택) 3단계. 누가 그 일을 할 것인가? (그룹 구성, 책임자 임명) 4단계. 문제를 해결하기 위한 모든 것이 준비되어 있습니까? 또 무엇이 필요합니까? (사용 가능하고 필요한 자원 식별). 5단계: 문제 식별부터 프로젝트 목표 실현까지 어떤 단계를 거쳐야 합니까? (작업의 주요 단계). 6단계. 각 단계에서 무엇을 해야 합니까? (상세한 작업 계획 수립). 7단계. 작업은 언제까지 완료되어야 합니까? (프로젝트 작업 일정 작성).

3 단계. 프로젝트 구현 이 단계에서 교사의 가장 중요한 임무는 학생들의 독립성을 장려하고 동시에 필요한 경우 지원, 안내, 창의적인 활동을 표현하기 위한 조건을 돕고 조성합니다. 학생 교사 그룹 활동, 정보 수집 및 처리, 새로운 질문 및 문제 해결, 계획 조정, 프로젝트 문서 작성 정보 검색 및 처리에 대한 지원 제공, 개인 및 그룹 상담 수행, 마감일 준수 모니터링

4단계. 프로젝트 발표 이 단계의 주요 임무는 작업 결과를 급우나 특별 심사위원단에게 발표하는 것입니다. 학생 교사 프로젝트 결과를 발표하고, 프로젝트의 문제, 목표 및 목표에 대한 이해를 보여주고, 활동과 그 효과에 대한 상호 평가를 제공합니다. 보고서를 수락합니다. 자신의 의견을 말하고, 의사소통하고, 듣고, 정당화하는 능력을 평가합니다. 훈련을 요약합니다.

프레젠테이션 형식: 수업 중 구두 의사소통; 프로젝트의 공공 방어; 연극 공연; 비디오 데모; 웹 사이트 발표 등 구두 의사소통을 위한 대략적인 계획: 1) 자신을 소개하십시오(이름, 창작 그룹, 그룹 구성 및 구성원의 역할). 2) 프로젝트의 주제를 말해보세요. 3) 수행된 작업의 관련성을 정당화합니다. 4) 각 크리에이티브 그룹이 스스로 설정한 목표와 기대되는 결과를 알려주세요. 5) 문제 해결 방법(어떤 아이디어가 제안되었고, 어떤 아이디어가 확정되었는지, 변경이 발생한 경우 프로젝트 주제에 대한 이해와 아이디어가 어떻게 바뀌었는지, 변경 이유)을 알려주세요. 6) 프로젝트 학생들의 시간, 장소, 역할에 대해 이야기하고 각각의 기여도를 평가합니다. 7) 그룹 작업의 결과를 보여줍니다.

프로젝트의 공익 프로젝트 제목: 창작팀 자체 평가 교사 평가 심사위원 평가 평균 점수 달성 결과: 디자인: 보호: 프리젠테이션 질문에 대한 답변 디자인 과정: 지적 활동 창의성 실용 활동 팀 작업 능력 평균 최종 점수:

프레젠테이션 중에 학생들은 다음을 입증해야 합니다. 프로젝트의 목적과 목적에 대한 이해; 프로젝트 작업을 구두로 발표할 수 있는 능력 문제 해결 방법 선택을 정당화하는 능력 완료된 작업을 분석하는 능력.

Stage 5. 프로젝트 이해 및 평가 프로젝트 논의를 위한 질문: 프로젝트를 진행하면서 가장 어려웠던 점은 무엇이었나요? 작업 중 어떤 문제가 발생했나요? 어떻게 해결하셨나요? 문제가 해결된 것으로 간주할 수 있습니까? 프로젝트가 끝난 후의 작업은 처음의 작업과 어떻게 달랐나요? 개선이 필요한 부분은 무엇입니까? 아직도 이해하지 못하는 것은 무엇입니까? 어떤 점에 대해 더 자신감이 생겼나요? 당신이 배운 가장 중요한 것은 무엇입니까? 학생 교사 프로젝트 결과에 대해 토론하고 프로젝트 활동에 대한 자체 분석을 수행합니다. 학생들의 노력, 보고서의 품질, 추가 작업 기회를 평가합니다.

교육 프로젝트 유형 내용별 단일 주제 프로젝트: 하나의 학문 주제에 대한 프로젝트입니다. 학제간 프로젝트: 여러 주제 영역을 결합하는 프로젝트입니다. 조직 형태에 따르면, 개별 프로젝트는 한 명의 학생이 수행합니다. 두 명의 학생이 짝을 이루는 프로젝트를 완성합니다. 그룹 프로젝트는 학생들의 그룹에 의해 완료됩니다. 미니 프로젝트 완료 시간: 1회 수업. 단기: 여러 레슨. 장기: 일주일에서 1년까지. 연락처의 성격에 따라 내부(지역). 국제적인.

활동 유형별 교육 프로젝트 분류 연구 프로젝트 가설의 증명 또는 반박, 실험 수행, 연구 중인 현상에 대한 과학적 설명을 포함합니다. 실습 중심 프로젝트 실제 문제 해결을 목표로 하며 프로젝트의 결과는 특정 유용한 대상입니다. 모델, 교육 보조물 등 정보 프로젝트 모든 주제나 현상에 대한 정보 수집을 목표로 합니다(예: 학교 신문에 게재하기 위해 학생을 대상으로 설문조사 실시 등). 창의적인 프로젝트 결과는 문학 작품, 다음 작품의 창작입니다. 미술 또는 장식 예술, 비디오 영화 게임 프로젝트 일부 이벤트(게임, 대회, 퀴즈, 견학 등) 준비가 포함됩니다.

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