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미취학 아동을 위한 프로젝트 “도로 규칙. 유치원의 교통 규칙에 따른 재미

매일 수천 명의 사람들이 도시를 돌아다니며 이동하는 차량의 수도 적지 않습니다. 도시의 질서를 유지하고 교통사고를 줄이기 위해 보행자는 규칙과 교통 표지판을 준수해야 합니다. 자라나는 아이들에게 도로 규칙을 가르쳐서 그들이 부모 없이 밖에 나갈 때 침착하게 대처할 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 아이가 지루해하지 않도록 장난스러운 방법이나 시로 길에서의 행동 규칙을 아이에게 가르칠 수 있습니다.

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보행자를 위한 교통규칙

모두가 교통규칙을 지키면 도시의 화합이 이루어지고 교통사고도 줄어들 것입니다. 규칙 외에도 어린이를 위한 도로 표지판도 있는데, 그 본질을 설명하는 것도 중요합니다.

규칙 1: 오른쪽의 전환 경로와 인도를 따라 이동할 수 있습니다.

규칙 2: 야간 운전

밤에 차도 가장자리를 따라 운전하거나 길가에서 운전할 때는 운전자가 사람을 볼 수 있도록 옷에 반사 스트립을 붙이거나 손에 손전등을 들고 있어야 합니다.

규칙 3: 길 건너기

길을 건너려면 신호등을 찾아 신호등이 녹색일 때 회전해야 합니다.
신호등이 없으면 얼룩말 표시를 찾을 수 있습니다. 횡단보도를 건널 때는 먼저 왼쪽을 살펴 차가 없는지 확인한 다음 오른쪽을 살펴야 합니다.
적절한 표지판이 있는 길을 건너기 위한 지하 통로가 있으며 교통량이 없습니다.
아이가 어리면 어른의 손을 잡아야 합니다.
길을 건널 때에는 정지하거나 멈춰서는 안 됩니다. 제 시간에 건너지 못한 경우 두 도로를 분리하는 선에 있는 녹색 신호등을 다시 기다려야 합니다.
신호등이나 횡단보도가 없는 경우에는 차량이 완전히 멈출 때까지 기다렸다가 신속하게 직각으로 도로를 건너야 합니다.
자전거를 옆에 짊어져야만 자전거로 길을 건널 수 있습니다.

규칙 4: 대중교통에서 나갈 때

원하는 정류장에서 하차할 때에는 뒤를 따라가는 차량이 없는지 먼저 확인하고 뒤를 돌아다녀야 합니다.
트램에서 내릴 때 정류장을 떠날 때까지 기다릴 수 있습니다. 기다릴 시간이 없다면, 첫 번째 트램을 향해 이동하는 다른 트램이 있는지 먼저 확인한 후 앞쪽을 돌아볼 수 있습니다.

규칙 5: 사람들의 그룹 이동

대규모 집단의 이동은 기둥 형태로 조직되어야 합니다.
보도에 공간이 충분하지 않으면 차량이 다니는 방향으로 도로를 걸을 수 있습니다.
기둥 앞뒤에서 동행자는 붉은 깃발과 손전등을 손에 들고 (해질녘과 어둠 속에서) 10-15m 거리를 걸어야합니다. 앞에 있는 사람은 흰색 손전등을 들고, 뒤에 있는 사람은 빨간색 손전등을 들고 다녀야 합니다.
어린이 기둥은 보도나 보행자 길을 통해서만 인도될 수 있습니다. 극단적인 경우에는 차량을 만나기 위해 길가로 나갈 수 있지만 어둠 속에서는 그럴 수 없습니다.

규칙 6: 보행자는 금지됩니다

갑자기 밖으로 나가거나 도로나 횡단보도에 뛰어들면 차가 브레이크를 밟을 시간이 없을 수도 있습니다.
먼저 왼쪽을 보지 않고 위험이 없는지 확인하지 말고 도로로 나가십시오.
도로가 양방향으로 3차선 이상인 경우 신호등이나 횡단보도가 아닌 횡단보도에서 길을 건너십시오.
횡단할 때 도로에 머물거나 정지하십시오.
미취학 아동은 어른 없이 독립적으로 도로로 나갈 수 있습니다.
아이들은 도로 근처에서 놀 수 없으며 심지어 집 근처에도 놀이터가 있습니다.

구절의 교통 규칙

교통규칙은 어린이의 안전을 위해 매우 중요합니다. 재미있고 기억에 남는 학습을 위해 자녀와 함께 교통 규칙 및 표지판에 관한 시를 읽고 배울 수 있습니다.

1절:

도시는

너와 내가 살아

당신은 정당하게 할 수 있습니다

ABC 책과 비교해 보세요.

거리의 ABC,

도로, 도로

도시는 우리에게

항상 수업.

여기 알파벳이 있습니다-

간접비:

표지판이 게시되어 있습니다.

포장 도로를 따라.

도시의 ABC

항상 기억해

그런 일이 일어나지 않도록

당신은 어려움에 처해있다.

2절:

신호등이 우리가 방문하기를 기다리고 있습니다.

전환을 조명합니다.

적목 현상이 켜졌습니다.

그는 우리를 구금하고 싶어합니다.

빨간색이면 방법이 없습니다.

빨간불 - 갈 수 없습니다.

노란색 표시등 - 그다지 엄격하지 않음:

잠깐, 아직 방법이 없어요.

밝은 노란색 눈이 화상을 입습니다.

모든 교통은 그만한 가치가 있습니다!

마지막으로 녹색 눈

우리에게 길을 열어줍니다.

스트라이프 전환

젊은 보행자를 기다리고 있습니다!

3절:

우리는 건널목에 섰습니다.

우리 앞에 신호등이 있습니다.

그리고 모든 정직한 사람들과 함께

그는 우리를 멍하니 바라보고 있습니다.

그의 붉은 눈이 열렸다

그래서 그는 이렇게 말하고 싶어합니다.

아무리 서두르더라도,

지금은 서 있어야 해요!

여기서 그는 노란 눈을 깜박인다.

준비하세요!

이것을 한 번에 닫으려면 어떻게 해야 합니까?

제3의 눈이 열리게 됩니다.

세 번째 눈은 녹색으로 빛나고,

모든 자동차가 일렬로 서있었습니다.

(이름), 가도 될까요?

엄마와 아빠가 이야기를 나누고 있어요.

4절:

길은 숲속으로 이어져 있고,

신호등이 엄격하게 깜박입니다.

모두가 전환을 서두르고 있습니다.

무스부터 생쥐까지.

때로는 길 건너편에

보행자가 많아요

걷고, 점프하고, 날고,

달리고 기어 다닙니다.

고슴도치 엄마가 가르쳤어요

엄마가 손가락으로 위협했어요: -

규칙을 기억해라, 자기야!

신호등이 빨간색이면 정지하세요!

노란색이면 기다리세요

녹색 - 계속하세요!

버릇없는 보행자

나는 반대로 했다!

고슴도치가 급했어요

그리고 공 모양으로 굴러갔어

빨간불에 직진!

가능합니까? 당연히 아니지!

브레이크가 삐걱거렸다

그리고 그는 눈을 감았습니다.

뚱뚱한 낡은 덤프트럭

그는 삐 소리를 내며 으르렁거렸습니다. -

간신히 멈췄어

길에서 거의 떨어졌어요!

뭐야, 규칙도 모르냐?!

글쎄, 빨리 덤불 속으로 행진하세요!

몇 가지 조언을 드리겠습니다.

빨간불을 통과하지 마세요!

고슴도치는 조용히 헐떡거렸다. -

죄송해요. 그런 의도는 아니었어요.

신호등은 우리에게 이렇게 말했습니다.

그 이후로 고슴도치가 향상되었습니다.

순서를 가장 잘 아는 사람

아무것도 깨지지 않습니다!

5절:

그리고 거리와 대로 -

거리가 여기저기 시끄러워요

보도를 따라 걷다

오른쪽에만!

장난을 치고 사람들을 방해하러 왔습니다

금지!

좋은 보행자가 되세요

허용된.

트램을 타고 여행하는 경우

그리고 주변에 그런 사람들이 있는데,

밀지 않고, 하품하지 않고,

빨리 앞으로 나오세요.

알려진 바와 같이, 토끼처럼 타고,

금지!

아주머니에게 자리를 양보하세요

허용된.

그냥 걷고 있으면,

그래도 앞을 내다봐

시끄러운 교차로를 지나

조심스럽게 통과하세요.

빨간불에 건너기

금지!

초록빛이면 아이들에게도

허용된.

6절:

꼭 가야 한다면

당신을 위해 길 건너편에

이를 위해 길을 따라

항상 전환이 있습니다!

전환은 다음과 같습니다.

달라요 여러분!

잊지 않도록

표지판을 연구해야합니다.

"지하도"라는 표지판이 있습니다 -

계단은 아래로 이어집니다!

담대히 내려와 가라 -

결국 여기에는 움직임이 없습니다.

줄무늬 경로로

얼룩말에 표시가 있습니다

너희들은 알아야 해

이것은 사소한 일이 아닙니다.

얼룩말 횡단을 건너는 중

먼저 확인하세요

모든 자동차 비용-

그럼 서둘러요!

7절:

때로는 정류장에 환승이 없는 경우도 있습니다.

길을 건너야 하나요?

한 가지 비밀을 알아두세요:

버스에서 내리셨어요

뒤에서 돌아다녀

당신이 그 길을 원한다면

직진하세요.

트램을 탔다면,

그 반대에요 -

우리는 앞에 트램을 타고 돌아 다니고,

기대해보자.

일반적으로 훨씬 더 안정적입니다.

기다리는 게 좋을 거야

그리고 대중교통이 떠날 때,

그럼 가세요.

8절:

우리는 길을 건너야 해요

그런데 가는 길에 신호등이 없습니다.

자동차들이 시끄럽게 지나갑니다.

그러나 걱정할 이유가 없습니다.

우리에게는 특별한 전환이 있습니다.

사람들은 그를 '얼룩말'이라고 부른다.

줄무늬 길을 담대히 걸어가자

운전자 여러분, 조금만 기다려주세요!

먼저 오른쪽과 왼쪽을 살펴보겠습니다.

위험이 없도록,

그리고 줄무늬 전환 친구

그분은 우리를 길 건너편으로 인도하실 것입니다.

9절:

자전거인 것 같나요?

실제 교통수단?

아니요! 기억하세요: 도로에서

재난을 피하기는 어렵습니다!

자전거가 있다면,

하지만 요구되는 나이까지 성장하지 못했고,

마당에서 타는 것이 더 좋습니다.

그곳은 아이들에게 안전해요.

10절:

도시에 사시는 분들에게는

지하 통로가 필요합니다.

길을 건너는 것이 더 쉽습니다

우리는 지하 길을 택하고 있습니다.

그 곳에서는 자동차가 이동할 수 없습니다.

거기에는 보행자들만 있을 뿐입니다.

아이에게 도로 규칙을 가르치려면 많은 시간과 노력이 필요합니다. 밖에 나갈 때마다 아이와 함께 눈에 띄지 않게 기본 규칙을 반복해야 합니다. 비명을 지르고 우는 것보다 부드러운 대화가 더 긍정적인 결과를 낳을 것입니다.

동영상

시 예산 유치원 기관

"ATEMARSKY 유치원 No. 1 "TEREMOK" LYAMBIRSKY MUNICIPAL

모르도비아 공화국 지구

성능

주제:

작성자 : Lobanova N.N. – 첫 번째 자격 카테고리의 교사

매년 러시아 도로의 운송 강도가 증가하고 동시에 도로 사고 건수도 증가합니다. 부상자 수의 증가는 특히 중요합니다. 따라서 미취학 아동에게 도로 부상에 대한 규칙을 익히는 것은 미취학 아동에게 도로에서의 부상을 예방하는 데 중요한 역할을 합니다. 우리 유치원 교사들은 이 방향으로 많은 노력을 기울이고 있습니다.

교통 규칙은 어린이와 성인에게 동일합니다. 어린이를 고려하지 않고 "성인"의 언어로 작성되었습니다. 어린 시절에 확립된 습관은 평생 동안 유지되는 것으로 알려져 있습니다. 이것이 바로 우리가 아주 어릴 때부터 아이들에게 교통 규칙을 가르치는 이유입니다. 우리 부모님, 모든 전문가 및 교육자, 학교, 그리고 아이 주변의 모든 사람들이 여기에 참여합니다.

우리는 여러 가지 방법으로 미취학 아동에게 도로에서의 안전한 행동에 대해 교육합니다. 우선, 아이들이 다양한 도로 상황에 적극적으로 익숙해지고 사물, 현상, 사람의 행동, 서로의 관계를 인식하고 명명하고 이러한 관계를 분석하고 결론을 도출하는 우리 주변 세계에 대한 직접적인 인식을 통해.

두 번째 방법은 부모와 교육자의 이야기, 수업, 소설 읽기, TV 프로그램 및 비디오 시청, 야외 게임을 통해 현실을 이해하는 것입니다.

오늘날 유치원은 이동 중 문화를 포함한 높은 수준의 일반 문화를 보장하기 위해 학생들에게 고품질의 보편적 교육을 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 생명 안전 규칙을 준수하는 것은 의식적인 필요성이 되어야 합니다.

따라서 교육자의 주요 임무는 어린이에게 규칙을 명확하게 설명하고 교육 형태를 선택할 때 내용을 왜곡하지 않고 규칙 위반의 위험에 대한 의미를 어린이에게 전달하는 것입니다. 아이들에게는 교통 규칙뿐 아니라 거리, 도로, 교통수단에서의 안전한 행동도 가르쳐야 합니다.

우리 유치원에서는 미취학 아동들에게 대화, 상황 토론, 관찰, 여행, 시 암기, 문학 텍스트 읽기, 보드 교육 게임 등 도로 규칙을 익히기 위해 많은 작업이 수행되었습니다. 어린이들의 교통규칙에 대한 관심을 높이기 위해 교통규칙 롤플레잉 게임 속성과 교구를 제작하였다. 도시 거리 모델, 교통수단 세트, 도로 표지판, 신호등, 롤플레잉 게임 속성 등 도로 안전의 기초를 그룹으로 교육하기 위한 개발 환경은 지속적으로 업데이트되고 있습니다.

우리 학생들의 부모님과의 협력에 특별한 관심을 기울이고 있습니다.

학년 초에 학부모들은 "도시 거리에서 나와 내 아이"라는 주제로 설문 조사를 받습니다. 이번 설문조사를 통해 우리는 교통 규칙에 대한 부모의 태도를 알아볼 것입니다. 설문조사 결과, 유치원뿐만 아니라 가정에서도 부모님과 함께 교통규칙을 공부할 필요가 있는 것으로 나타났습니다. 대화 중에 부모가 녹색 신호등에 따라 횡단보도에서 항상 길을 건너는 것은 아니며 모든 부모가 자녀에게 도로 표지판의 의미를 설명하는 것은 아니라는 것이 분명해졌습니다.

부모의 적극적인 참여는 벽 신문, 사진 신문, 사진 앨범 제작과 같은 성인과 어린이 간의 공동 작업 형태로 나타납니다. 학년도 중에는 "어린 시절의 좋은 길", "도로 증명서"와 같은 일반 공휴일과 부모님과의 오락이 열립니다.

교사는 보행자의 교통 규칙과 거리, 도로 및 교통 수단에서 어린이 그룹과 함께 이동하기 위한 요구 사항을 알아야 합니다.

어린이 그룹은 성인 3명이 동반한 경우 보도나 왼쪽 갓길로만 운전할 수 있으며, 두 줄 이내 간격으로 운전할 수 있습니다. 아이들의 손에는 어떤 물건도 들고 있지 않은 것이 좋습니다.

길을 건너는 것은 선이나 표지판이 있는 곳이나 보도가 이어지는 교차로에서만 허용됩니다. 동시에, 도로 한가운데에 도착한 교사는 아이들이 지나갈 때까지 길을 건너는 아이들의 기둥에 대해 붉은 깃발을 올려 운송 운전자에게 경고합니다.

교사는 아이들에게 도로 규칙을 가르치는 과정에서 말로만 설명하는 것에만 국한되어서는 안 된다는 점을 기억해야 합니다. 관찰, 견학, 목표 걷기 등 실용적인 형태의 학습에 중요한 장소를 제공해야 하며, 이 기간 동안 아이들은 실제로 보행자 규칙을 배우고, 도로 교통을 관찰하고, 이전에 습득한 지식을 통합합니다.

거리와 도로에서 차량과 보행자의 움직임은 아이들이 스스로 길을 찾기에는 너무 복잡한 현상입니다. 그러므로 관찰과 견학을 조직하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다. 아이들은 그룹이 이동을 방해하지 않고 여행에 필요한 물건을 관찰할 수 있는 장소에 배치되어야 합니다.

교통 규칙 숙지 작업은 통합 접근 방식을 기반으로 합니다. 교사는 그룹으로 어린이들과 함께 주제별 수업을 진행하여 습득한 지식을 다양한 유형의 활동에 통합합니다. 따라서 각 연령 그룹에 대해 환경에 대한 친숙화, 언어 발달, 시각적 활동 및 디자인을 포함하는 대략적인 활동 목록이 작성됩니다.

다양한 연령대의 교통 규칙 숙지 작업 목표

1위 후배그룹.

3학년이 되면 아이들은 그룹룸 내에서 익숙한 주변 환경만 탐색할 수 있으며, '가까움-멀리', '낮음-높음', '크다-작다'의 개념을 배웁니다. 따라서 1학년 어린이들과 함께 작업할 때에는 공간지향성을 더욱 형성하는 것이 중요하다. 제한된 평면(종이, 테이블)에서 시작하는 것이 좋습니다.

한 해 동안 아이들은 자동차와 트럭을 구별하는 방법을 배우고 자동차의 부품 이름(실내, 바퀴, 창문, 문)을 말할 수 있어야 합니다. 이를 위해 교사는 다양한 유형의 교통 수단을 사용하는 어린이를 관찰합니다. 교통에 관한 어린이의 지식을 확장하고 통합하려면 그룹에 다양한 자동차를 묘사하는 책과 삽화가 있어야 합니다. 교사는 아이들에게 "어떤 차가 운전하고 있는지", "누가 차를 운전하고 있는지"라는 질문에 올바르게 대답하도록 가르칩니다.

2위 후배그룹

3~4세 어린이와 함께 교사는 환경에 대한 아이디어를 확장하고, 공간에서의 방향을 개발하고, "여기", "저기", "위", "가까이"의 개념을 이해하고 사용하도록 가르치는 작업을 계속하고 있습니다. "멀리". 환경에 대한 아이디어 개발에 기여할 뿐만 아니라 교통 규칙에 대한 초기 기본 지식을 제공하는 사물, 현상 및 사건에 대한 어린이의인지 활동을 구성하고 지속적으로 지시합니다.

아이들은 도로, 거리, 보도 및 일부 교통수단을 소개받습니다. 그들은 사람들이 자동차, 버스, 무궤도 전차를 타고 여행한다는 것을 배웁니다. 화물은 트럭으로 운송됩니다. 차는 운전자가 운전합니다. 그는 차를 조심스럽게 운전한다. 음악 및 체육 수업 중 우주에서의 어린이 오리엔테이션 개발에 많은 관심을 기울입니다. 교사는 다양한 교통수단의 밝은 그림이 담긴 책을 선택하고, 그 목적을 설명하고, 자동차의 다양한 부분에 대해 이야기합니다. 걷기는 4학년 아이들에게 특정 교통 규칙을 소개하는 데 중요한 역할을 합니다. 아이들은 자동차와 보행자의 움직임을 관찰하고, 보행자가 보도를 걷고, 자동차가 도로를 따라 운전한다는 것을 배우고, 그림을 통해 알고 있는 자동차와 부품을 인식하는 방법을 배우고, 주변 환경에서 가장 간단한 인과관계를 확립합니다.

중간 그룹.

4~5세 어린이와 함께 교사는 환경에 대한 방향을 개발하기 위해 계속 노력합니다. 목표 걷기 프로그램이 점점 더 넓어지고 있습니다.

교사는 어린이들에게 특정 유형의 교통수단 운전자의 업무를 소개해야 합니다. 어린이의 경험을 풍부하게 하고 교통에 대한 이해를 강화하기 위해 목표 산책에 대한 관찰이 수행됩니다. 아이들은 움직임의 특징을 명확히 하고 무궤도 전차, 전차, 버스 및 자동차 간의 유사점과 차이점을 파악합니다. 어린이들에게는 특정 교통 규칙이 소개되고 노란색 신호등의 목적에 대해 설명되며 보행자의 행동 규칙에 대해 설명됩니다. 보도의 오른쪽을 유지하면서 차분한 속도로 길을 걸어갑니다. 신호등이 녹색일 때 교차로에서만 길을 건너십시오. 교사는 아이들에게 "도로", "일방통행 및 양방향 교통", "보행자", "지상(지하) 통행"이라는 단어를 소개합니다.

시니어 그룹.

이전 그룹에서는 아이들이 일부 교통 규칙에 익숙해졌고, 나이가 많은 그룹에서는 아이들의 아이디어가 명확해지고 보완되었습니다.

소풍과 목표 걷기를 통해 도로와 중앙선에 대한 어린이의 이해가 강화됩니다. 교차로, 도로 표지판(“횡단보도”, “교차로”, “푸드 스테이션”, “전화”, “주차장”, “의료 슬롭 스테이션”)에 대해 소개합니다. 보행자 규칙에 대해 보다 완전한 지식을 제공합니다. 승객:

보행자는 보도로만 통행할 수 있습니다.

보도의 오른쪽으로 걸어야 합니다.

보행자는 보행로와 횡단보도 표지판이 있는 곳에서 걷는 속도로 도로를 횡단합니다.

양방향 통행 시에는 먼저 왼쪽을 살펴보고, 중앙에 도달하면 오른쪽을 살펴보세요.

승객은 특별 정류장에서 운송을 기다립니다.

어린이를 동반한 승객은 앞쪽에서 차량에 탑승할 수 있습니다.

운송 중에는 다른 승객을 방해하지 않도록 모든 사람이 침착하게 행동해야 합니다.

준비 그룹.

6~7세 어린이와 함께 도로 규칙을 숙지하고 수업, 소풍, 산책을 통해 얻은 지식이 내구성을 갖고 미래의 학생들이 성공적으로 적용할 수 있도록 구성해야 합니다. 1학년생은 혼자서 길을 건너야 할 때도 있습니다. 그는 이에 대비해야 합니다.

우선, 학교 준비 그룹에서는 다른 그룹에서 습득한 도로 규칙에 대한 이해를 강화하고 확장하며 심화할 필요가 있습니다.

이를 위해 6~7세 어린이는 교통 이동, 운전자 작업, 신호등 신호를 모니터링하여 모니터링됩니다. 거리에서 교통을 통제하는 GBDI 직원의 업무에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.

도로 표지판의 목적과 디자인에 대한 지식은 계속됩니다. 미취학 아동 그룹의 어린이에게는 보행자 및 승객에 대한 새로운 규칙이 소개됩니다.

(표지판이 없는) 교차로에서 길을 건너십시오.

보행자 전용 터널이나 다리가 있는 곳에서는 보행자만 이용해야 하며,

보행자는 도로를 건너기 전에 도로가 완전히 안전한지 확인해야 합니다. 접근하는 운송 경로를 건너는 것은 금지되어 있습니다.

교통이 규제되는 곳에서는 신호등, 신호등 표시 또는 교통 관제사의 허가 제스처가 녹색일 때만 도로에 진입하여 길을 건너는 것이 가능합니다.

보행자는 다른 사람에게 주의를 기울이고 상호 예의를 갖춰야 합니다.

버스, 무궤도 전차 또는 택시를 기다리는 것은 착륙장에서만 허용되며, 착륙장이 없는 경우 인도(도로 옆)에서만 허용됩니다.

우리 업무를 수행하면서 교통 경찰 대표, 교사 및 운전 학교 강사가 도로에서의 안전한 행동, 교통 및 도로 예방 문제에 관한 세미나 및 원탁에 참여하는 것이 전통이되었습니다. 교통 부상.

다운로드:

시사:

시 예산 유치원 기관

"ATEMARSKY 유치원 No. 1 "TEREMOK" LYAMBIRSKY MUNICIPAL

모르도비아 공화국 지구

성능

주제:

“유치원의 도로 규칙”

작성자 : Lobanova N.N. – 첫 번째 자격 카테고리의 교사

매년 러시아 도로의 운송 강도가 증가하고 동시에 교통 사고 건수도 증가합니다. 부상자 수의 증가는 특히 중요합니다. 따라서 미취학 아동에게 도로 부상에 대한 규칙을 익히는 것은 도로에서의 부상을 예방하는 데 중요한 역할을 합니다. 우리 유치원 교사들은 이 방향으로 많은 노력을 기울이고 있습니다.

교통 규칙은 어린이와 성인에게 동일합니다. 어린이를 고려하지 않고 "성인"의 언어로 작성되었습니다. 어린 시절에 확립된 습관은 평생 동안 유지되는 것으로 알려져 있습니다. 이것이 바로 우리가 아이들에게 아주 어릴 때부터 교통 규칙을 가르치는 이유입니다. 우리 부모님, 모든 전문가 및 교육자, 학교, 그리고 아이 주변의 모든 사람들이 여기에 참여합니다.

두 번째 방법은 부모와 교육자의 이야기, 수업, 소설 읽기, TV 프로그램 및 비디오 시청, 야외 게임을 통해 현실을 이해하는 것입니다.

우리 유치원에서는 미취학 아동들에게 대화, 상황 토론, 관찰, 여행, 시 암기, 문학 텍스트 읽기, 보드 교육 게임 등 도로 규칙을 익히기 위해 많은 작업이 수행되었습니다. 어린이들의 교통규칙에 대한 관심을 높이기 위해 교통규칙 롤플레잉 게임 속성과 교구를 제작하였다. 도로 안전의 기초를 그룹으로 교육하기 위한 개발 환경은 도시 거리 모델, 교통 수단 세트, 도로 표지판, 신호등, 롤플레잉 게임 속성 등 지속적으로 업데이트되고 있습니다.

우리 학생들의 부모님과의 협력에 특별한 관심을 기울이고 있습니다.

교사는 보행자의 교통 규칙과 거리, 도로 및 교통 수단에서 어린이 그룹과 함께 이동하기 위한 요구 사항을 알아야 합니다.

다양한 연령대의 교통 규칙 숙지 작업 목표

1위 후배그룹.

2위 후배그룹

중간 그룹.

4~5세 어린이와 함께 교사는 환경에 대한 방향을 개발하기 위해 계속 노력합니다. 목표 걷기 프로그램이 점점 더 넓어지고 있습니다.

시니어 그룹.

이전 그룹에서는 아이들이 일부 교통 규칙에 익숙해졌고, 나이가 많은 그룹에서는 아이들의 아이디어가 명확해지고 보완되었습니다.

보행자는 보도로만 통행할 수 있습니다.

보도의 오른쪽으로 걸어야 합니다.

보행자는 보행로와 횡단보도 표지판이 있는 곳에서 걷는 속도로 도로를 횡단합니다.

양방향 통행 시에는 먼저 왼쪽을 살펴보고, 중앙에 도달하면 오른쪽을 살펴보세요.

승객은 특별 정류장에서 운송을 기다립니다.

어린이를 동반한 승객은 앞쪽에서 차량에 탑승할 수 있습니다.

운송 중에는 다른 승객을 방해하지 않도록 모든 사람이 침착하게 행동해야 합니다.

준비 그룹.

우선, 학교 준비 그룹에서는 다른 그룹에서 습득한 도로 규칙에 대한 이해를 강화하고 확장하며 심화할 필요가 있습니다.

도로 표지판의 목적과 디자인에 대한 지식은 계속됩니다. 미취학 아동 그룹의 어린이에게는 보행자 및 승객에 대한 새로운 규칙이 소개됩니다.

(표지판이 없는) 교차로에서 길을 건너십시오.

보행자 전용 터널이나 다리가 있는 곳에서는 보행자만 이용해야 하며,

보행자는 도로를 건너기 전에 도로가 완전히 안전한지 확인해야 합니다. 접근하는 운송 경로를 건너는 것은 금지되어 있습니다.

교통이 규제되는 곳에서는 신호등, 신호등 표시 또는 교통 관제사의 허가 제스처가 녹색일 때만 도로에 진입하여 길을 건너는 것이 가능합니다.

보행자는 다른 사람에게 주의를 기울이고 상호 예의를 갖춰야 합니다.

버스, 무궤도 전차 또는 택시를 기다리는 것은 착륙장에서만 허용되며, 착륙장이 없는 경우 인도(도로 옆)에서만 허용됩니다.

따라서 교통 규칙에 관한 유치원 활동은 교육 프로그램의 필수적인 부분입니다. 유치원 교사는 그러한 휴일에 대한 시나리오를 독립적으로 생각해 낼 수 있습니다. 또한 기성 아이디어를 바탕으로 유치원 교통 규칙을 주제로 한 이벤트를 조직할 수도 있습니다. 어떤 경우든 프로그램에는 특정 연령 카테고리의 어린이가 알아야 할 모든 것이 포함되어야 합니다.

유치원에서 교통규칙 활동을 하는 이유는 무엇입니까?

일반적으로 교사와 학부모는 그러한 행사의 전반적인 중요성을 잘 알고 있습니다. 그러나 교통 규칙에 대한 지식이 아이들에게 어떤 이점을 주는지 자세히 연구하는 것이 좋습니다.

아이들은 길을 올바르게 건너는 법을 배웁니다.
재미있는 방법으로 보행자와 운전자 모두 도로에서의 일반적인 행동 규칙을 이해하게 될 것입니다.
길을 건너는 것이 금지된 장소를 알아보세요.
도로 표지판을 알아보세요.

일반적으로 유치원에서 열리는 교통 규칙 행사는 연령대가 다른 어린이에게 매우 유용합니다. 장난스러운 형태로 소년 소녀들은 진부한 강의 형태보다 훨씬 빨리 제시된 내용을 기억할 것입니다.

행사에 어린이를 참여시키는 방법은 무엇입니까?

물론 발표자 외에 어린이들도 참여해야합니다. 그 수가 많으면 적극적인 참여자를 찾는 데 어려움이 없어야합니다. 결국, 한 그룹 또는 여러 그룹의 어린이 중에는 휴가를 다양하고 활기차고 재미있게 만드는 데 기꺼이 도움을 줄 사람들이 분명히 있을 것입니다.

아이들이 어떤 이유로든 참여를 거부하는 경우 프로그램이 끝날 때 상품을 약속하여 동기를 부여할 수 있습니다.

어린이를 위한 교통 규칙에 관한 유치원 행사 시나리오

어린이집과 어린 그룹은 성인과 마찬가지로 도로 규칙을 알아야 합니다. 그러므로 유치원의 교통 규칙 행사에는 유용한 지식과 기술이 풍부해야 합니다. 가장 작은 소년 소녀들은 오랫동안 가만히 앉아 있을 수 없습니다. 그러므로 어린이집과 주니어 그룹을 위한 유치원 교통 규칙에 관한 행사는 짧지만 유용한 지식으로 가득 차도록 조직되어야 합니다. 시나리오는 다음과 같을 수 있습니다.

발표자(신호등)가 나와서 이렇게 말합니다.

안녕하세요 여러분, 저를 모두 잘 아셨으면 좋겠습니다. 하지만 저는 여전히 도로에서의 제 역할을 여러분께 상기시키고 싶습니다.

신호등에 불이 왜 켜져 있나요?

빨간색은 모두가 일어서야 함을 의미합니다.

노란색 - 준비하세요

초록색은 우리가 가는 중이라는 뜻이에요

글쎄, 그들이 바뀌도록 놔두세요.

글쎄, 신호등의 색상을 바꾸도록 하세요.

길을 올바르게 건너는 방법을 알고 있나요?

하지만 오늘 우리는 지식을 조금 통합하겠습니다.

그러다가 한 소년이 뛰쳐나가고, 신호등이 빨간색일 때 그는 길을 가로질러 달려갑니다. 그는 혼잣말로 이렇게 중얼거린다.

아, 늦었어, 아아아아.

차(역시 변장한 남자)가 그의 앞에 갑자기 멈춘다. 운전사는 차에서 내려 소년에게 이렇게 말했습니다.

뭐하는 거야, 넌 나쁜 놈이야?

당신은 바퀴 바로 아래로 달려갑니다.

당신은 영원히 기억할 것입니다,

신호등이 녹색일 때 길을 건너시면 됩니다.

트랙이 장난 아니네요

잠시만 기다려주세요.

학교에서 신호등에 대해 가르쳤는데,

하지만 나는 서둘러 Olya를 만나러갔습니다.

신호등:

기다려 주시는 것이 좋을 것이라는 점을 이해해주시기 바랍니다.

나중에 의사에게 갈 필요가 없도록 말이죠.

슬픈 소년은 천천히 녹색 길을 건넜습니다. 그러나 그는 자신의 실수를 깨달았고 다시는 그런 일을 하지 않을 것입니다.

그 후 아이들은 신호등 반대편에 두 줄로 늘어서 있습니다. 신호등이 녹색으로 바뀌면 모든 사람이 차례로 길을 건너야 합니다. 길 반대편 끝에는 아이들을 유혹하는 다양하고 흥미로운 작은 동물들이 있어야 하지만, 아이들은 신호등이 녹색일 때만 반대편으로 건너야 합니다. 릴레이가 끝나면 각 참가자는 막대에 꽂힌 사탕을 받아야 합니다.

유치원의 노인 그룹을 위한 행사 시나리오

나이가 많은 그룹의 어린이는 유아반 및 중간 그룹보다 훨씬 더 많은 것을 알고 있습니다. 그러나 장난스럽게 학습하는 것이 최대한의 이익을 얻을 수 있도록 먼저 졸업 그룹을 위한 유치원 교통 규칙 행사 계획을 세워야 합니다. 시나리오는 다음과 같을 수 있습니다.

발표자(B)와 교통경찰 제복을 입은 남자가 무대에 등장한다.

질문: 우리가 여기 모인 것은 괜히 있는 것이 아닙니다.

규칙을 수정하겠습니다.

아주 중요한 얘기를 해보자면,

반복합시다.

우리는 당신이 알고 있던 것을 기억할 것입니다

우리는 재미있는 대회를 조직할 것입니다.

교통 경찰관: 저는 10명의 남자를 무대에 초대합니다. 그들과 함께 모든 관중에게 중요한 교통 규칙과 도로에서의 행동을 보여줄 것입니다.

행사에 적극적으로 참여하고 싶은 이들이 나온다. 1위 또는 2위를 결정한 후 플레이어는 두 팀으로 나뉩니다.

나는 한 팀을 "Zebras"라고 부르고 두 번째 팀을 "Traffic Light"라고 부를 것을 제안합니다. 이를 통해 우리는 참가자들을 더 쉽게 응원하고 대회에서 지원할 수 있습니다.

그 후 발표자는 한 팀에 접근하고 변장 한 교통 경찰관이 두 번째 팀에 접근합니다. 발표자들은 사람들과 함께 팀 모토를 연구합니다. 모든 단어가 외워지면 이제 자기 소개를 할 차례입니다.

우리 팀?!

아이들은 일제히 이렇게 대답합니다.

우리의 모토?!

안녕하세요, "신호등" 팀입니다! 우리는 모든 교통 규칙 질문에 대한 답변을 제공할 것입니다. 결국, 도로의 규칙을 안다면 이것은 매우 큰 성과입니다.

변장한 교통경찰:

우리 팀?!

신호등.

직원:

우리의 모토?!

신호등 팀은 도로 규칙을 알고 있습니다. 우리는 우리의 지식에 자신감을 갖고 있기 때문에 Zebra가 앞서 나갈 수 있도록 하겠습니다.

글쎄요, 두 팀 모두 플레이할 준비가 되어 있는 것으로 보입니다. 따라서 우리는 경쟁을 시작합니다.

첫 번째 릴레이.

참가자들은 팀별로 두 줄로 서 있습니다. 작업은 다음과 같습니다.

아이들 앞에는 신호등의 색깔이 혼란스럽게 켜지는 스크린이 있다. 신호등이 녹색으로 바뀌면 아이들은 명령에 따라 원을 그리며 서서 걸어야 합니다. 화면에 노란색 표시등이 켜지면 한 발을 앞으로, 다른 발을 뒤로 놓고 빠르게 멈춰야 합니다. 다음 신호등이 켜질 때까지 이대로 서 있어야 합니다. 화면에 빨간색이 나타나면 모든 어린이는 다리와 팔을 곧게 펴고 서로 가까이 서 있어야 합니다.

당신이 이것에 대해 잘 알고 있다는 것이 즉시 명백해집니다. 두 팀 모두 수고하셨고, 클래스를 보여주셨습니다. 다른 일에는 어떻게 대처할 건가요?

두 번째 릴레이.

이 게임에서 가장 중요한 것은 질문에 대해 몇 초 안에 주저 없이 답을 주는 것입니다. 질문은 다음과 같습니다:

신호등에는 몇 가지 색상이 있습니까?
어떤 색으로 길을 건너갈 수 있나요?
노란색 신호등은 무엇을 의미하나요?
빨간 신호등의 의미를 설명해주세요.

이러한 질문과 기타 질문을 할 수 있습니다. 복잡할 필요는 없습니다. 가장 중요한 것은 신호등 색상에 대한 지식을 통합하는 것입니다.

잘했어요 여러분, 잘 했어요. 이제 저는 여러분이 몸을 풀고 마음으로부터 즐거운 시간을 보낼 수 있는 몇 가지 활동적인 대회를 제공합니다.

첫 번째 경쟁.

아이들은 팀에서 한 사람을 운전사로 선택합니다. 이 사람이 첫 번째가 되고 나머지는 그 뒤에 맞아야 합니다. 길을 따라가면 운전자가 최대한 빨리 극복해야 하는 신호등, 도로 표지판, 구덩이, 웅덩이 등 많은 장애물이 있습니다. 테스트를 먼저 통과한 팀이 승리합니다.

두 번째 경쟁.

여기에서는 모두가 자신을 자동차 운전자라고 상상해야 합니다. 라인의 첫 번째 플레이어에게는 스티어링 휠로 간주되는 원이 제공됩니다. 길을 따라 뛰어다녀야 하는 핀이 있습니다. 릴레이를 통과한 사람이 다음 참가자에게 운전대를 넘겨줍니다. 모든 장애물을 먼저 통과하는 팀이 승리합니다.

잘했어요 여러분, 여러분은 모든 테스트를 품위있게 통과했으며 도로 규칙에 대한 지식을 통합한 것으로 보입니다. 잊지 못할 교통 규칙이 담긴 책과 달콤한 선물 등 기억에 남는 상품을 드립니다.

이벤트에서 얻은 지식을 통합하기 위한 대회

아이들이 전달된 정보를 얼마나 이해했는지 이해하려면 유치원의 교통 규칙 활동에 대한 보고서를 작성하는 것이 중요합니다. 즉, 수업이 헛되이 구성되었는지 이해하기 위해 아이들에게 질문하는 것입니다. 제안된 답변이 포함된 질문은 다음과 같습니다.

1. 교통규칙은 왜 필요한가요?

그들을 깨기 위해서.
그래서 길거리에서 생각할 것이 있습니다.
도로의 모든 것이 정돈되도록.

2. 보행자를 위한 도로의 이름은 무엇입니까?

보도.
트레일.
고속도로.

3. 횡단보도의 이름은 무엇입니까?

치타.
호랑이.
얼룩말.

4. 교통 금지를 나타내는 신호등의 색깔은 무엇입니까?

제비꽃.
진홍.
빨간색.

5. 신호등의 녹색등이 깜박입니다. 무슨 뜻이에요?

그러한 질문은 아이들에게 즐거움을 줄 것이며 그들이 받은 자료를 얼마나 숙달했는지 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

이벤트를 어떻게 종료하나요?

물론 대회에 참가한 모든 사람들에게 산문이나 운율로 감사를 표할 가치가 있습니다. 시간을 내어 관심을 가져주신 시청자 여러분께도 감사하다는 말씀을 전하고 싶습니다. 감사의 말은 아이들의 미래를 위한 훌륭한 동기가 될 것입니다. 여러분의 노력이 헛되지 않을 때 정말 좋기 때문에 남학생과 여학생은 다음 대회와 이벤트에 확실히 참여하고 싶어할 것입니다.

시니어 그룹의 교통 규칙에 따른 엔터테인먼트

"빨간색, 노란색, 녹색"

표적: 도로 안전 예방; 어린이 교통사고 예방.작업: 1) 교통 규칙에 대해 습득한 지식의 통합2) 도로나 거리의 현재 상황에서 방향 조정 및 움직임 조정 기술을 향상시킵니다.3) 교통 규칙 학습에 대한 어린이의 관심을 키워줍니다.재료: 자동차와 표지판, 랜드마크 스탠드, 도로 이미지가 포함된 퍼즐입니다. 표지판, 보행로, 판지 신호등, 벤치 3개, 터널 3개, 모든 어린이 수에 따른 녹색, 노란색, 빨간색 원, 큰 녹색, 빨간색, 노란색 원, 운전대 3개.엔터테인먼트의 진행 . 아이들은 홀에 들어가 벤치에 앉습니다.

증여자 : 편안히 쉬십시오빨리 자리에 앉으세요신호등의 나라로 휴가를 떠나다우리는 친구를 초대합니다

너와 내가 사는 도시ABC 책과 정당하게 비교할 수 있습니다.거리, 거리, 도로의 ABC도시는 항상 우리에게 교훈을 줍니다.여기 있습니다 - 머리 위의 알파벳입니다.우리는 당신과 함께 어디에서나 표지판을 봅니다.항상 도시의 알파벳을 기억하세요.

신호등이 들어온다 . 신호등 Svetoforich : 급해서 달렸어요아, 내가 거기 도착했나요?이게 d/s No. 5 “PIN과 GVIN”인가요?(아이들이 대답한다)

신호등 신호등: 아, 미안해요, 인사도, 자기 소개도 안 했어요! 안녕하세요! 제 이름은 교통과학 박사인 Svetofor Svetoforich Migalkin입니다. 나는 길에서 가장 중요한 사람이다! 그리고 저는 그 사람들이 도로 규칙을 어떻게 알고 있는지, 거리에서 행동하는 방법을 알고 있는지 확인하기 위해 여기에 왔습니다. 그리고 이제 우선 당신이 얼마나 빠르고 세심한지 확인하겠습니다.

음악 소리, 팀은 원을 입고 입장합니다. 그들은 줄을 서서 노래를 부릅니다. 작은 빨간 것들. 우리는 빨간색 신호입니다.교통에 위험합니다.당신은 모든 규칙을 준수합니다그리고 길에서 하품하지 마세요.그리니 . 앞으로 녹색 신호언제 길을 건너야 하는지 알려줄 것입니다.친구야, 이것을 항상 기억해라.갑자기 문제가 발생하지 않도록!

노란색

여기 언제든지 근무중이야

영리한 경비원이 근무 중입니다.

그는 한 번에 모든 사람을 통제합니다

도로에서 그의 앞에 누가 있습니까?

릴레이 경주 “누가 가장 빠른가!” . 어린이들에게는 자동차 사진과 도로 표지판이 포함된 종이 부품 2~3세트가 제공됩니다. 모자이크를 완성한 후 어린이는 자동차와 표지판의 이름을 지정해야 합니다.증여자: 여러분, 길을 걸을 때 우리는 누구인지 말해주세요.(보행자) . 오른쪽! 보행자는 어디에서 길을 건너야 합니까?(남자들이 대답한다)

증여자: 그리고 다음 릴레이 경주가 호출됩니다."보행자." 릴레이 "보행자" . 모든 칩 주위를 달리고 횡단 보도를 따라 걷고 팀으로 돌아가서 배턴을 다음 칩으로 전달해야합니다.

신호등 신호등: 그리고 이건 내 보조 조명이에요.명확히 구별해야 합니다.연한 녹색, 노란색, 빨간색.그들을 알아가세요.

드라마 '신호등' (미리 준비한 어린이 4명 참여) 한 사람은 가슴에 판지 신호등이 있고 나머지는 가슴에 빨간색, 노란색, 녹색 원이 있습니다. 아이들이 차례로 줄을 섭니다. 앞에 신호등이 있는 아이가 있습니다.첫째 아이: 당신을 돕기 위해 가는 길은 위험합니다.우리는 밤낮으로 불타오릅니다 – 녹색, 노란색, 빨간색!우리 집은 신호등, 우리는 삼형제,우리는 오랫동안 모든 사람들을 위해 길을 비춰왔습니다...둘째 아이: 가장 엄격한 것은 빨간색 표시등이 켜져 있는 경우입니다.멈추다! 더 이상 길이 없습니다. 길은 모두에게 닫혀 있습니다!세 번째 아이: 평화롭게 건널 수 있도록 우리의 조언을 들어보세요.기다리다! 곧 중앙에 노란색 불빛이 보일 것입니다!넷째 아이 : 그리고 그 뒤에 녹색 표시등이 앞으로 깜박일 것입니다.그는 이렇게 말할 것입니다. “장애물이 없습니다. 담대하게 길을 가십시오!

증여자: 여러분, 길을 건너는 방법을 알려주세요.(전환으로) 어떤 유형의 전환을 알고 있나요?(지상, 지상, 지하) 릴레이 경주 "전환 유형". 벤치까지 횡단보도를 따라가야 합니다(육로 횡단 ), 벤치를 따라 걷다(머리 위 통로 ), 터널로 기어 들어갑니다(지하교차로 ) 다시 달려가 배턴을 다음 배턴으로 넘깁니다. 교차할 때마다 해당 표지판이 있습니다.

증여자: 잘했어 얘들아! 잘하셨어요! 그리고 다음 작업을 시작하려면 먼저 수수께끼를 풀어야 합니다.경비병이 유심히 지켜보고 있다넓은 포장 도로 뒤에 있습니다.적목 현상으로 보는 방법 -그들은 모두 한 번에 멈출 것입니다.그리고 녹색은 윙크 할 것입니다-자동차도 사람도계속하자! (신호등)

신호등 신호등: 그럼 이제 여러분이 신호등을 얼마나 잘 알고 있는지, 신호등을 어떻게 구별하는지 확인해 보겠습니다.모두와 함께하는 게임 "당신의 색깔을 찾아보세요" . 각각에는 빨간색, 녹색 또는 노란색 원이 있습니다. 음악이 흐르는 동안 모두가 서로 손을 대지 않고 뛰어 다닙니다. 음악이 멈추자마자 모든 사람은 자신의 원에 해당하는 녹색, 노란색, 빨간색의 큰 원 아래에 서 있어야 합니다.

도로 표지판이 나옵니다. 그의 가슴에는 도로 표지판이 거꾸로 된 태블릿이 있습니다. 증여자: 여러분, 이 사람은 누구입니까?도로 표지판: 나는 도로 표지판입니다. 하지만 누구에게도 교통 규칙을 보여줄 수는 없습니다. 당신이 내 질문에 대답할 때만 마음을 열 수 있어요.. 경쟁 “뭐? 어디? 어디?" 1. 신호등에는 몇 개의 신호가 있습니까?(삼) 2. 신호등이 노란색일 때 길을 건너는 것이 가능한가요?(아니요) 3. 보행자는 어디로 걸어야 합니까?(보도에서) 4. 자동차는 어디로 가야 할까요?(도로를 따라) 5. 자전거를 탈 수 있는 곳은 어디인가요?(특수 트랙에만 해당) ) 6. 사람들은 여객 수송을 어디에서 기다리나요?(정류장에서)

도로 표지판: 잘했어요 여러분 이제 도로 규칙을 보여드릴 수 있어요! 날 알아 보 겠어?('자전거 금지' 열기) 어디서 만날 수 있나요?(아이들이 대답합니다.) 증여자 : 오른쪽. 그리고 다음 릴레이 경주가 호출됩니다."도로 표지판" 게임 "도로 표지판" . 팀은 차례로 표지판을 보여주고, 어린이들은 표지판이 의미하는 바를 정확하게 말해야 합니다. 자녀 수에 따른 문자 수입니다.

신호등 신호등: 그리고 이제 좀 쉬어가려고,널 위해 게임을 시작해 줄게나는 당신에게 질문을 할 것입니다. 대답하는 것은 쉽지 않습니다.도로 규칙에 따라 행동한다면 함께당신은 "이게 나야, 이게 나야, 이들은 모두 내 친구들이야"라고 대답합니다.모두와 함께하는 게임 “나야! 나야! 이들은 모두 내 친구들이에요! - 앞으로는 누가 가나요?전환이 어디에 있습니까?(아이들이 대답한다) - 누가 그렇게 빨리 앞으로 날아가는지,신호등이 보지 못하는 것은 무엇입니까?(아이들은 침묵한다. ) -신호등이 빨간색이라는 것을 누가 알겠습니까-움직임이 없다는 뜻인가요?(아이들이 대답한다) - 너희 중 누가 집에 가느냐?포장 도로에 있습니까?(아이들은 침묵한다) - 비좁은 트램에 탄 사람은 누구인가요?장로들에게 자리를 주나요? (아이들이 대답한다)

증여자: 여러분, 우리가 버스나 무궤도 전차를 타고 여행한다면 우리는 누구입니까?(승객) 오른쪽! 이제 우리가 승객이라고 상상해 봅시다. 사람들은 버스를 어디에서 기다려야 합니까?(정류장에서) 버스의 문을 직접 열어볼 수 있나요?(아니요, 운전자가 특별한 버튼으로 열어줍니다) 운전 중에 기사님과 통화가 가능한가요?(아니요, 그는 주의가 산만해질 수 없습니다. ) 창밖으로 몸을 기댈 수 있나요?(아니 위험해요) 버스가 이동하는 동안 걸을 수 있나요?(아니, 넘어질 수도 있어) 버스에서 큰 소리로 이야기하는 것이 가능합니까?(허용되지 않습니다. 다른 승객에게 방해가 됩니다.) 잘했어 얘들아! 당신은 대중교통에서의 행동 규칙을 잘 알고 있습니다.

증여자: 다음 릴레이 경주는 '버스에 타세요'입니다.

'버스에 타라' 릴레이 경주. 신호를 받으면 열의 마지막 사람이 칩으로 달려가서 칩 주위를 달리고 벤치 끝에 앉습니다. 팀 전체가 이러한 작업을 수행합니다. 마지막으로 달리는 사람은 방향타를 가진 선장입니다. 그는 벤치의 시작 부분에 앉는다. 여기서 릴레이가 종료됩니다.그러다가 아이들이 벤치에 앉아 있는 동안 세인트 세인트가 등을 잡고 몸을 굽힌 채 그들에게 다가옵니다. 아이들은 “앉으세요!”라고 말하며 그에게 자리를 양보합니다.

증여자: 알다시피, Svetofor Svetoforich, 우리 아이들은 도로 규칙과 거리 및 교통에서의 행동 규칙을 얼마나 잘 알고 있습니까! 그들은 길거리에서 결코 불쾌한 상황에 빠지지 않을 것입니다. 그렇죠?신호등 신호등: 예, 그 사람들은 도로 규칙에 정통하고 거리와 교통 수단에서 행동하는 방법을 알고 있으며 도로 표지판을 알고 있습니다. 그들은 또한 매우 민첩하고 세심하며 빠릅니다. 잘했어 얘들아!아이들아, 길거리에서 조심해라.이 규칙을 꼭 기억하세요.항상 이 규칙을 기억하세요그래서 당신에게 문제가 발생하지 않습니다.
증여자: 여기서 우리의 재미는 끝났고, 마침내 친구들이 몇 가지 팁을 준비했습니다!
어린이 1 : 트러블이 나지 않도록,
그래야 질서가 있고,
도로 규칙
깰 필요가 없습니다!
어린이 2: 건강해지고 싶다면
그리고 백년까지 살다.
절대 시도하지 마세요
빨간불로 가세요!
어린이 3 : 길에서 조심하세요!
손과 발을 잘 관리하세요.
교통 규칙을 따르세요
그렇지 않으면 문제가 생길 것입니다!

미취학 중, 미취학 아동을 위한 교통규칙 기반 롤플레잉 게임

"도로 위의 표지판"

게임의 목표: 아이들이 교통 안전 규칙을 어떻게 배웠는지 결정합니다. 신호등에 대한 지식을 통합합니다. 교통 경찰관의 업무에 대한 어린이의 지식을 명확히하고 그의 몸짓의 의미를 통합합니다. 어린이의 주의력, 지능 및 교통 안전 규칙을 준수하는 능력을 배양합니다. 다른 사람들에게 예의를 갖추십시오.

게임 장비 : 페달 카 - 2 개, 트랙터 - 2 개, 말 - 3 개, 자전거 - 4 개, 인형이 달린 유모차 - 9 개, 줄넘기 - 7 개

차량 수리용 도구 세트: 열쇠, 펌프. 스탠드 위의 포스터, 도로 표지판 스텐실, 휘파람, 포인터, "Druzhinnik", "순찰", "경찰 직원", 신호등 망토라는 문구가 적힌 완장.

게임의 진행

첫째, 아이들의 관심은 손님에게 쏠리고, 게임의 목표는 길의 규칙을 반복하는 것이라고 아이들에게 알려줍니다.

아이들이 손님을 맞이합니다. 아이들 중에서는 교통경찰관, 자경단원, 자동차 정비사 2명, 신호등 역할 1명을 마음대로 선발한다.

차량을 교체한 운전자들은 차를 타고 이동합니다. 아이들은 계속해서 장난감을 가지고 놀아요.

게임이 진행되는 동안 경찰과 순찰 보조원은 질서를 유지하고 의견을 제시하며 심지어 범죄자에게 검사를 위해 차량을 운전해 달라고 제안하기도 합니다. 아이들이 두 바퀴를 돌면 그룹 진입로의 표지판이 "U-turn" 표지판에서 "우회전" 표지판으로 바뀌고 경찰 교통 관제사는 교차로에서 운전을 금지합니다. 그런 다음 아이들은 교통 수단을 바꿉니다. 보도 위의 모든 아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 발표자는 "조심하고 교통 및 보행자 모두의 교통 안전 규칙을 위반하지 않도록 노력하십시오"라고 말합니다. 신호등, 자동차 정비사, 자경단원, 교통경찰 조사관 역할을 맡은 어린이들이 놀이터에 자리를 잡습니다. 첫 번째 열은 교통 경찰 현장으로 이동합니다. 자동차 정비사가 차량을 점검하고 점검하고, 아이들은 차를 몰고 지나갑니다. 두 번째 기둥은 직선 도로로 이동하여 신호등에서 회전 및 운전 규칙을 준수합니다. 출발이 시작되면 정비사가 차량을 점검하고 출발을 허락합니다. 장난감을 든 아이들은 횡단보도를 따라 잔디밭으로 걸어가며 놀아요. 필요에 따라 전환 규칙을 준수하면서 다른 잔디밭에서 놀러갑니다.

10분쯤 지나자 갑자기 신호등이 꺼지고 경적 신호가 울려 운전자와 보행자의 이목을 집중시킵니다. 신호등이 파손되었는데 누가 교체할 수 있나요? (어린이의 대답: 경찰관-규제관.)

교통경찰이 들어오고 아이들이 그를 맞이한다. 그는 그들을 만나 교통경찰 현장에서 놀고 있다는 사실을 알고 아이들이 교통안전수칙을 어떻게 알고 있는지 확인하러 왔다고 설명한다.

운송 운전자는 주요 도로를 따라 운전하고 직선 도로로 회전할 때 지나가는 차량에 양보하고 끝에서 합류하여 직선 도로로 운전합니다. 교통 관제사가 신호를 보내면 아이들은 그에 따라 행동합니다.

"운전자, 보행자, 자동차"

이 게임은 바닥 모델이나 유치원 교통 사이트에서 플레이할 수 있습니다.

게임의 목표: 모든 도로 사용자를 위해 도로에서의 행동 규칙을 통합합니다. 아이들에게 도로 위의 다양한 상황을 시뮬레이션하도록 가르칩니다.

게임 장비: 교차로 모델, 모델용 도로 표지판, 머리 또는 가슴의 마스크, 교통 유형 표지판, 교통 관제사 속성, 교통 경찰 조사관.

게임의 진행

아이들은 역할을 서로 분배합니다(교통 관제사, 운송 운전사, 대중 교통 역할, 보행자 역할 제공). 교사는 처음에는 게임 참가자의 올바른 규칙 구현을 모니터링하는 교통 관제사 또는 교통 경찰 조사관 역할을 할 수 있습니다. 게임은 다음과 같은 플롯으로 전개됩니다. 사고가 발생했습니다. 한 아이가 길을 가로질러 달려갔습니다. 운전자가 교통 규칙을 위반했습니다. 교통 관제사의 신호에 따라 모든 도로 사용자의 움직임. 게임 중에 참가자는 역할을 변경할 수 있습니다. 게임이 끝난 후 교사는 어린이들에게 자신의 역할을 가장 잘 수행한 사람과 그 이유에 대해 토론하도록 초대합니다.

"교통수단을 이용한 여행"

목표: 어린이의 운송 중 올바른 행동 기술을 강화합니다.

게임 장비: 교차로 레이아웃, 레이아웃용 도로 표지판, 머리 또는 가슴의 마스크, 교통 유형 표지판, 교통 경찰관 속성, 교통 경찰 조사관.

게임의 진행

아이들은 독립적으로 역할을 분배하고 각자가 운전할 교통 수단 유형을 결정합니다. 다른 어린이들은 자신이 원하는 수송 승객을 선택합니다. 발표자 역할을 하는 교사는 노란색 또는 빨간색 신호등을 켜고 정류장을 부릅니다. 승객 외에도 승객에게 티켓을 판매하는 차장이 있습니다. 게임의 줄거리는 운전자를 방해하는 사람부터 시작하여 승객이 부주의하고 정류장을 통과했다는 사실로 끝나는 다양한 방향으로 전개될 수 있습니다. 아이들이 이 게임을 할 수 있는 기술을 갖게 되면 교사는 관찰자의 입장만 취할 수 있습니다.

"버스정류장"

게임의 목적: 버스에 대한 어린이의 지식, 버스 운전 기능, 버스 운전사가 어떤 사람이어야 하는지에 대한 지식을 통합합니다.

게임 장비: 기계 세트, 구성 세트, 스티어링 휠, 어린이 의자, 신호등.

게임의 진행

아이들은 버스 운전사, 기계공, 버스 차량 관리자 및 승객의 역할을 서로 분배합니다. 사고가 발생했거나 버스가 고장난 방향으로 줄거리가 전개될 수 있으므로 버스를 버스 정류장에 반납하고 수리해야 합니다. 운전자와 승객은 정비사에게 도중에 무슨 일이 일어났는지(어린이의 창의력) 알려주고, 정비사는 상황을 해결하는 방법을 제안함으로써 반응합니다.

목표: 교통, 구조 및 이동의 특징에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 아이들에게 현재 상황에서 올바른 해결책을 찾도록 가르칩니다.

게임 장비: 대형 자동차, 정비사 세트, 바닥 배치, 도로 표지판.

게임의 진행

아이들은 기계공과 운송 운전사의 역할을 서로 분배합니다. 운전자들은 자동차 수리점에 와서 자동차 고장에 대해 이야기합니다. 기계공은 운전자에게 고장을 고치고 자동차 운전 규칙에 대해 이야기할 수 있는 기회를 제공합니다.

"주유소"

게임의 목표: 미취학 아동에게 이동하려면 휘발유가 필요하다는 사실을 소개합니다. 주유소에서 행동 규칙을 가르칩니다.

게임의 진행

역할은 분산되어 있습니다: 운송 및 주유소 직원의 운전사. 줄거리는 운송 운전자가 자동차에 휘발유를 필요로 한다는 사실을 중심으로 펼쳐질 수 있습니다. 역 직원은 요청 시 운전기사에게 서비스를 제공하고, 쿠폰을 찢고, 돈을 받고, 필요한 경우 잔돈을 줍니다.

"컬러 자동차"

아이들은 벽을 따라 배치되어 있으며 자동차입니다. 각 플레이어에게는 특정 색상의 깃발이 제공됩니다. 발표자가 깃발을 올리면 같은 색상의 깃발이 달린 "자동차"가 계속 움직이고 발표자가 깃발을 내리면 어린이 자동차가 차고로 이동합니다. 리더가 동시에 모든 깃발을 게양하면 모든 자동차가 움직일 수 있습니다.

"가장 빠른"

모두가 녹색, 노란색, 빨간색 크레용으로 원을 그리고 그 안에 섭니다. 발표자는 플랫폼 중앙에 서 있습니다. 그의 명령에 : "하나, 둘, 셋 - 달려라!" - 아이들이 도망갑니다. 발표자는 "하나, 둘, 셋 - 신호등으로 달려가세요!"라고 말합니다. 그 자신도 어떤 원을 차지하려고 노력합니다. 원을 그릴 시간이없는 사람이 리더가됩니다.

"자동차"

상자에는 분해된 자동차 모델이 들어 있습니다. 리더의 명령에 따라 플레이어는 모델을 조립하기 시작합니다. 자동차를 가장 먼저 조립하는 팀이 승리합니다.

"신호등과 속도"

테이블 2개. 두 개의 신호등 레이아웃. 발표자의 명령에 따라 첫 번째 숫자는 신호등으로 달려가 해체하고 두 번째 숫자는 신호등을 조립합니다. 또 다른 사람들은 다시 분해합니다. 신호등을 먼저 조립하는 팀이 승리합니다.

"당신의 깃발을 위하여"

플레이어는 세 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹은 원 안에 서 있으며, 중앙에는 색상(빨간색, 노란색, 녹색) 깃발을 가진 플레이어가 있습니다. 리더의 첫 번째 신호(박수)에 깃발을 든 선수를 제외한 모든 사람이 코트 주변으로 흩어집니다. 두 번째 신호에 아이들은 멈추고 쪼그리고 앉아 눈을 감고 깃발을 든 선수들은 다른 곳으로 이동합니다. 지도자의 명령에 "당신의 깃발을 향해!" 아이들은 눈을 뜨고 자기 색깔의 깃발을 향해 달려가서 원 안에 가장 먼저 줄을 서려고 합니다. 먼저 짝수 원으로 줄을 서서 손을 잡고 서있는 사람이 승리합니다.

"길을 그리자"

땅에 도로가 그려져 있습니다. 아이들은 그 위로 뛰어내립니다. 도로의 폭이 점차 넓어지고 있습니다. 승자는 가장 넓은 지점에서 길을 뛰어 넘는 사람입니다.

"달리는 신호등"

게임의 첫 번째 버전. 아이들은 모든 방향에서 리더를 따릅니다. 때때로 발표자는 깃발을 들었다가 돌아섭니다. 녹색 깃발을 올리면 아이들은 계속 움직이고, 리더가 빨간 깃발을 올리면 아이들은 멈춥니다.

게임의 2번째 버전. 아이들은 b-A 색상의 깃발을 받습니다. 일부는 녹색, 다른 일부는 파란색(빨간색), 다른 일부는 노란색이며 방(영역)의 서로 다른 구석에 4-6명의 그룹으로 그룹화됩니다. 각 모퉁이에서 교사는 스탠드에 색깔 있는 깃발(녹색, 파란색, 노란색)을 놓습니다.

“산책하러 가세요”라는 교사의 신호에 아이들은 그룹으로 또는 혼자 운동장(방)으로 흩어집니다. "색상 찾기"신호에 따라 아이들은 해당 색상의 깃발로 달려갑니다.

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