리더십의 길은 자신감입니다. 우리는 스스로 운명을 선택한다
사회 운동은 리더십 자질을 개발하는 데 중요한 역할을 하며 팀 관리에 대한 지식을 얻을 뿐만 아니라 진정한 리더가 될 수 있습니다. 젊은이들은 사회 정치적 자기 조직과 국가 권력 모두를 대표하는 기관에 참여하는 경우가 거의 없습니다. 30세 미만의 사람들 중 약 3%가 State Duma, 지역 입법 의회, 지방 정부, 정당 및 기타 구조에서 대표되는 것이 특징입니다. 예를 들어 통계에 따르면 중소기업에서는 젊은 사람들의 비율이 자영업자는 30%가 넘는다. 젊은 사람들은 선거 운동 중에 가장 자주 기억됩니다. 왜냐하면 유권자 절반의 지지를 얻는 것이 모든 정치인이나 정치가의 꿈이기 때문입니다.
사회학 연구에 따르면 약 50%의 젊은이들이 조직 기술, 활동 및 야망 덕분에 사회에서 선도적인 위치를 얻을 수 있다고 믿고 있습니다. 공공 서비스에 내재된 것은 바로 이러한 직위이며, 이는 리더 육성에 중요한 요소입니다.
어떤 공공 협회도 지도자 없이는 할 수 없습니다. 리더는 자신의 그룹의 이익을 보호하고 참가자가 자신의 관심사를 자신의 어깨에 옮기기 때문에 "리더"역할을 합니다. 리더는 협회 프로그램 아이디어의 최고의 관리자이자 대표자입니다. 리더의 등장만으로도 조직과 국가 전체의 이미지가 향상될 수 있습니다.
현재 대다수의 인구에게 중요한 것은 조직의 이념이 아니라 특정 인물과 더 쉽게 연관되는 아이디어입니다. 결국, 리더의 힘은 그의 아이디어의 영향력에 달려 있습니다. 공공 협회는 리더의 긍정적인 특성을 강화하고, 이러한 특성이 명확하게 나타나는 추가적인 상황을 만들고, 여론에 영향을 미치는 부정적인 특성을 제거하고 거부합니다. 리더의 인기를 뒷받침하려면 긍정적 인 결과가 필요합니다. 적어도 그의 권위를 강화하고 대중에 대한 영향력을 강화하는 작은 성공은 무엇보다도 조직 구성원의 사회적으로 중요한 활동을 통해 보장됩니다. 공공 조직 덕분에 리더의 개인 이미지가 향상되었습니다. 그의 리더십 아래 달성되고 그의 이름과 관련된 성공 상황이 만들어졌습니다. 조직의 힘을 의인화합니다. 교육(국제 포함) 프로그램에 참여하고, 기사, 서적을 출판하고, 실무 그룹, 정부 위원회, 연방 의회, 기업 조직 이사회 등에 참여할 기회가 생깁니다.
러시아 사회에서는 리더십이 모호하게 평가됩니다. “저는 리더십 현상 자체에 대해 부정적인 태도를 가지고 있습니다. 특히 그것은 항상 사회에 어떤 종류의 문제가 있다는 신호이기 때문입니다. 오늘날 지도자들에 대한 그러한 "추수"가 있다는 사실은 결코 민주주의의 번영의 표시가 아니라 사회의 질병의 표시입니다”(D.S. Likhachev). 이러한 관점은 매우 일반적이므로 이 현상의 다양한 측면에 주의를 기울이는 것이 합리적입니다.
소련에서 공공 지도자가 생산이나 사회 정치적 활동에서 성공한 사람으로 간주되었다면 오늘날 지도자는 팝스타, 배우, 작가, 언론인, 감독 등입니다. 활동과 생산. 현대 사회에서 리더는 특정 사람들에 의해 의식적으로 창조되고 구성되는 여가의 리더, 소비의 리더이다. “언론 에이전트는 가족 역사를 다시 쓰고, 팬클럽을 관리하고, 수백만 부의 잡지를 제작하고, 스타를 위한 '자서전'을 쓰고, 최적의 행동 패턴을 찾아냅니다. 스타덤은 이미지를 창조하는 강렬한 과정이다.” 공공 기관은 행동 리더에 대한 자체 이미지를 만들어야 합니다. 현대사회는 기술적으로 복잡해지고 있기 때문에 혁신적인 일과 창조에 종사하는 사람들이 나서야 합니다.
소련 시대부터 보존된 또 다른 유형의 현대 지도자는 관료적 지도자입니다. 전형적인 직업가들은 그것을 위해 노력합니다. 관료 지도자의 시간 가치와 주변 사람들의 시간 가치는 일치하지 않습니다. 그의 시간 가치가 더 높기 때문에 다른 모든 사람들이 그의 일정에 맞춰 조정해야 합니다. 그러므로 대기실에서 고통스러운 기다림이 있습니다. 그러한 리더의 공간 역시 보통 사람들의 일상생활과 일치하지 않는다. 주변에는 값비싼 가구들과 도로가 막힌 자동차들...
리더십은 인간의 욕구 계층의 최상위입니다. 그리고 더 높은 욕구의 충족은 낮은 욕구가 충족되어야만 가능하다. “무언가에 대한 욕구가 있는 개인은 끊임없이 만족을 갈망합니다.”
생리학: 물, 수면, 음식, 피난처, 섹스.
보안: 상황을 통제하는 능력.
사랑: 가족, 친구, 연인에 속함(개인에서 사회로의 전환기)
인정(Recognition): 타인에 대한 존경, 야심찬 욕구의 만족.
자아실현: 잠재력을 최대한 발휘하기 위해 고안된 가장 장기적인 목표를 말합니다.
공공 조직에서 리더의 개인적 발전에는 네 가지 단계가 있습니다. 1) 리더-선동자; 2) 리더 열광자 (광신자); 3) 리더-관리자(관리자); 4) 행동의 지도자(정치인): “운동은 말하는 사람들로부터 시작되고, 광신자들에 의해 구체화되고, 행동하는 사람들에 의해 통합됩니다. 운동의 역동적인 단계는 행동하는 사람에게서 끝난다. 그는 세상을 새롭게 하려는 것이 아니라 세상을 소유하기를 원한다.”
리더십(영어 리더 - 리더)은 그룹 구성원(리더)이 그룹 전체에 미치는 주요 영향력입니다. 그룹 기능의 다양한 측면과 관련된 두 가지 주요 리더십 역할이 있습니다. 비즈니스 리더의 역할에는 주로 그룹에 할당된 작업(예: 작업 구현, 교육 활동)을 해결하기 위한 조치가 포함됩니다. 정서적 리더의 역할은 팀의 정서적 활동 영역과 관련이 있으며 주로 그룹 내 대인 커뮤니케이션 영역과 관련된 행동을 포함합니다. 리더가 자신에게 의존하는 사람들에게 영향을 미치기 위해 사용하는 일련의 기술과 방법을 리더십 스타일이라고 합니다. 권위주의적인 스타일의 리더는 추종자들에게 권위 있고 지시적인 방식으로 행동하며 그룹 구성원들 사이에 역할을 엄격하게 분배합니다. 권위주의적 리더는 경영의 거의 모든 주요 기능을 자신의 손에 집중시키며, 그룹 구성원이 자신이 내리는 결정이나 행동에 대해 논의하거나 이의를 제기하는 것을 허용하지 않습니다. 권위주의적 스타일의 반대는 민주적 리더십 스타일로, 리더는 나머지 구성원들과 긴밀히 협력하여 그룹을 관리하고 그들에게 행동, 결정 및 주도권의 자유를 부여합니다. 자유주의 리더십 스타일을 통해 리더는 그룹의 적극적인 관리에서 실질적으로 벗어나 구성원에게 무제한의 행동 자유를 제공합니다. 리더는 중요한 상황에서 다른 참가자의 행동에 중대한 영향을 미치고 실질적으로 그들을 이끌 수 있는 그룹의 구성원입니다. 그러나 '리더'와 '경영'의 개념은 동일하지 않습니다. 리더와 달리, 리더는 공식적으로 임명되지 않으며, 공식적인 권한도 부여되지 않으며, 그룹의 상황에 대해 법적 책임을 지지 않습니다. 리더가 리더 역할을 동시에 수행하는 그룹에서는 리더가 팀의 우호적 업무를 구축하는 능력을 깨닫지 못하는 그룹보다 도덕적, 심리적 분위기가 더 좋습니다. 어린이와 청소년 그룹은 공식적, 비공식적 구조가 모순되지 않고 서로를 보완할 때, 그리고 팀의 공식 지도자가 대인관계 분야에서 높은 지위를 가질 때에만 진정한 팀으로 간주될 수 있습니다.
미국 연구자들은 관리(외부에서 사람들을 관리하려는 시도)와 리더십(사람들에게 스스로를 관리할 수 있는 기회를 제공하려는 욕구)을 다음과 같이 구분합니다.
리더십에서 중요한 것은 인구 전체와 특정 사회 집단 모두에게 더 나은 영향을 미칠 일련의 특성입니다. 리더의 이미지는 대다수가 이해할 수 있고 모든 사람이 자신의 것으로 인식할 수 있는 인간적 특성으로 엮어져야 합니다. 리더는 모든 감정을 표현해야 합니다. 사람의 지위가 변하면 그 사람도 외적으로도 변하기 때문에, 리더는 새로운 직위에 적응하기 위해 자신이 어떤 사람이 되어야 하는지 아는 것이 중요합니다.
문학 작품을 활용하여 운동 참여자들과 지도자의 이미지에 대해 논의할 수 있다. 리더로서 Gogol의 Khlestakov는 행동하는 사람이 아니라 영향력 있는 사람입니다. 그는 기만적입니다. “Khlestakov가 대화 중에 항상 주도권을 갖는 것은 아닙니다. 그는 대개 자신에게 기대되는 바를 말하고 즐거운 “질문”을 하려고 노력합니다. 처음부터 그는 시설, 도시의 관습, 아침 식사, labardan 물고기 등 모든 것을 칭찬합니다. 그는 마치 하늘에서 내려온 만나처럼 그의 찬양이 그를 기다리고 있다고 느끼며, 후회하지 않고 찬양합니다.” 불행히도 이것은 D. Carnegie에 따르면 "(!) 친구를 얻는 방법"을 가르치면서 대부분의 현대 조직에서 훈련하는 "리더"와 정확히 같습니다.
현재 리더의 개인적 자질을 유형화하는 데는 다양한 접근 방식이 있습니다. 현대 지도자는 사람으로 표현됩니다.
진지한 결정을 내리고, 말이 아닌 행동으로 평가받는 적극적인 사람.
장기적인 비전을 가지고 우연히 행동을 수행하는 것이 아니라 모든 사람의 이익을 달성하는 계획의 요소로서 행동을 수행합니다.
경영상의 혼란과 문제를 유산으로 물려받았습니다.
용감하고 결단력 있고 이타적입니다.
인구에게 중요한 문제를 해결합니다.
러시아 공공 기관의 현대 지도자 이미지는 초상화, 직업, 사회의 세 가지 측면으로 구분할 수 있습니다.
리더십의 초상화 측면포함 사항: 외부 데이터, 카리스마, 지능, 자신감, 에너지, 역동성, 상대적인 젊음, 건강, 개방성, 성실, 매력, 유머 감각 등
"옷으로 인사를 받는다"라는 속담의 시작은 사실이지만, "마음으로 인사를 받는다"라는 결말은 전적으로 사실이 아닙니다. 왜냐하면 사람의 일반적인 인식 중 7%만이 내용에 귀속되기 때문입니다. 외부 데이터는 리더의 중요한 특성입니다. "회사의 얼굴"로서 현대 리더의 임무는 설득하는 것이 아니라 기억하는 것입니다. 겉으로 보기에 아름다운 리더를 선택하는 것은 수익성 있는 투자입니다. 아름다움은 더 많은 사람을 끌어들이고, 포토제닉하며, 더욱 텔레제닉한 사람은 모든 광고, 즉 무역 엔진의 중요한 조건입니다.
리더는 승리자처럼 보여야 합니다. 즉, 미소를 짓고 자신감이 넘치는 사람이어야 하며 격려하고 관심을 유지할 수 있어야 합니다.
현대 세대는 이전 세대보다 훨씬 더 감정적입니다. "적어도 TV 화면에서는 아이돌을 만질 수 있도록 촉각적인 아이돌이 필요한 수백 명의 소녀들이 있습니다." 리더의 대표적인 특징 중 하나인 카리스마는 바로 팬들의 뜨거운 관심 덕분에 만들어지는 것이다. “사람들은 그 사람 자신이 아니라 살아있는 전설을 포함한 전설들에 의해 흥분됩니다. 서포터들은 인물 자체보다는 카리스마 넘치는 인물을 둘러싸고 있는 아우라에 더 끌릴 가능성이 높다. 거리에서 무슨 일이 일어나고 있는지 보지 않는 사람들은 구경하기 위해 모인 군중을 보면 주목을 할 것입니다. 사람들은 대중의 관심을 받는 사람들을 숭배합니다. 살아있는 전설을 보게 될 것이며 이웃에게 말할 것이 있을 것입니다(V. Kevin에 따르면).
리더는 강인함, 자기주장, 용기 등 동물 무리의 특징인 다소 구식적인 요구 사항을 반영하는 공격적인 특성이 특징입니다. 의사소통의 생물학적 기반을 바탕으로 더 강한 사람, 위엄 있는 목소리, 존경할 만한 나이와 외모를 가진 사람에게 지배권이 주어집니다. “지성이 아닌 힘이 왕과 패디샤의 표시로 우리 기억 속에 기록됩니다. 정보는 오히려 장관과 고관에게 주어졌습니다. 강력한 리더는 불필요하게 자신을 귀찮게 할 이유가 없다고 생각하기 때문에 거의 말하지 않고 자신의 행동을 정당화할 필요가 없으며 정보를 거의 제공하지 않습니다. 도로의 강력한 리더에 대한 시간과 지식. 강한 사람은 끊임없이 피드백을 요구합니다. 그가 말한 내용이 충분히 명확합니까? 제한된 파트너의 두뇌에 과부하가 걸렸습니까? 그에게는 더 자세한 응답 정보가 필요하지 않습니다. 그렇기 때문에 강자는 파트너의 말을 듣지 않고 주도권을 포기하지 않는 경우가 많습니다.” 강력한 리더는 특정 문제를 언급하지 않고 거리를 두고 면접관에게 대화 주제와 리듬을 강요할 수 있습니다. “진정한 지도자는 자신의 사람들에게는 친절하고 공정해야 하지만, 적들에게는 무자비해야 합니다. 그는 "우리"(국민이자 지도자)와 "그들"(적, 라이벌)이라는 명확한 구분을 유지합니다. "전형적인" 리더의 모든 행동은 성공적이고 승리한 것으로 평가되어야 한다." 행동의 리더는 설득뿐만 아니라 강압에도 기반을 두어 큰 효과를 발휘합니다. 또한 조직의 비공식 연결은 이러한 연결을 보호해야만 유지될 수 있습니다. 자유 사회의 대중 운동 지도자의 차이점은 사람들이 가고 싶은 곳으로 사람들을 인도한다는 것입니다.
남성 지도자는 엄격하게 성별을 지향해야 하고, 남성적 지위가 높아야 하며, 여성적이고 보호해야 할 모든 것이 그에게서 차단되어야 합니다. 리더의 일련의 "남성적" 자질: 결단력, 힘, 특정 공격성, 매력, 매력, 능력, 의사 결정 참여, 인상적. “몸 건강히 지내세요! 냉담하고 서투른 사람은 대중 앞에서 밝고 건강한 척할 수 없습니다. 날씬하지 않고 탄탄한 몸매를 유지하고, 잘 먹고, 쉬고, 운동하면서 얻은 에너지를 보여주세요.” 리더의 운동적인 모습은 젊은이들의 문제를 이해하고 해결할 수 있는 조직의 이미지를 형성하는 데 도움이 됩니다.
리더십의 전문적인 측면리더십 기능을 수행하기 위한 특별한 준비를 전제로 하며 역량, 결단력, 효율성, 효율성, 경험, 지식, 지적, 연설 능력 등을 포함합니다.
현대의 리더:
다른 사람의 평가 및 아이디어와 함께 시대 정신과 조화를 이룹니다. 신속하게 결정을 내리고 실행에 대한 책임이 있습니다.
커뮤니케이션 경험이 있고, 새로운 사람들을 끌어들이고, 팀을 구성할 수 있습니다.
사람들을 이끌 수 있습니다.
인터넷을 통해 회원과 직접 소통할 수 있는 기회가 있습니다. 즉, 회원의 요청을 수집하고, 질문에 답변하고, 지침을 제공할 수 있습니다. 피드백은 조직의 효과적인 발전을 위한 핵심입니다.
대중의식은 전통적으로 리더십을 "장학금"(따라서 대부분의 러시아 NGO 지도자의 후보자 및 박사 학위)과 연관시킵니다. 지도자는 텍스트를 쓰고, 논문을 분류하고, 다른 사람들이 "들을" 때 유능하게 말하고, 언론인의 질문에 명확하게 대답합니다. 동시에 지적 발달 수준 측면에서 리더는 평균 수준과 크게 다를 수 없습니다. “사람들은 확고한 영웅을 볼 때 그다지 흥분하지 않습니다. 그들은 그 주위에서 어색함을 느낍니다. 그는 그들보다 키가 더 크다. 하지만 사람들은 우월함을 용납하지 않습니다.” 리더는 주변 사람들이 더 편안하고 강하다고 느끼도록 의식적으로 자신의 능력을 과소평가해야 합니다. 동시에 그는 모든 사람이 이해하고 계산할 수 있는 미시경제학과 미시정치학의 예를 제시할 수 있어야 합니다. “군중의 지도자는 사상가가 아니라 행동하는 사람입니다. 그들은 통찰력이 없습니다. 왜냐하면 그것은 대개 의심과 무활동으로 이어지기 때문입니다.”
리더는 양가적이어야 합니다(파트너나 그룹의 기대치를 예측할 수 있어야 함). 이는 그가 자신의 "메시지"를 통해 훨씬 더 많은 지지자들에게 다가갈 수 있게 해주는 보다 효과적인 행동 방식입니다. 마치 점쟁이가 히트 수를 늘리기 위해 의도적으로 양가적인 텍스트를 생성하는 것과 같습니다.
리더는 달성해야 할 목표를 명확하게 이해하고 장애물을 예측하며 목표 달성에 필요한 자원을 확보해야 합니다. 동시에 리더와 함께 일하는 사람들은 자신이 한 사람이 아닌 전체 팀이 설정한 작업을 실행하기 위해 노력하고 있다는 사실을 깨달아야 합니다.
서구의 지도자는 자신의 분노나 혼란을 드러내지 말고, 편집되지 않도록 질문에 가능한 한 간략하게 대답하도록 배웁니다. 그래서 R. 닉슨(전 미국 대통령)은 100자 이내의 글로 기자들에게 연설했다. 성실함(메시지의 형식과 내용 사이에 차이가 없음)을 가르치는 것이 중요합니다. 자신감을 보여줄 필요가 있습니다. 흥분한 모습을 보여주지 마세요. 심리학자들은 웃을 때 왼쪽 입꼬리가 내려가거나 왼쪽 눈이 가늘게 뜨이면 기분이 나쁘다는 뜻이고, 오른쪽 눈이 왼쪽 눈보다 더 뜨고 있으면 마음이 밝다는 뜻이라고 본다. 논리가 충분히 발달하지 않았습니다. 강한 사람은 간결하고 약한 사람은 파트너의 관심을 끌기 위해 모든 것을 말합니다.
연설 기술은 지도자와 조직의 성공적인 승진을 위한 조건 중 하나입니다. A. Mikhalskaya는 연사의 인기에 영향을 미치는 행동 요인의 계층 구조를 고려합니다. 외모 (일반적인 외모, 태도); 남성의 경우 여성적인 언어 방식, 여성의 경우 남성적인 언어 방식; 개인의 성격 특성(표현력, 표현력, 감정성). 넥타이, 배지, 브로치, 목에 스카프 등 밝고 시선을 사로잡는(과도하지 않은) 디테일이 필요합니다. 대중의 시선은 "포착된" 무언가에 매료되어야 합니다.
리더-커뮤니케이터는 다음 척도를 사용하여 평가할 수 있습니다.
- "안전"(친절함, 유쾌함, 정직함, 따뜻함, 해롭지 않음, 차분함, 인내심(낮은 평가 - 위험함, 적대적, 부정직함, 불친절함, 차갑고, 의사소통이 없음, 복수심 있음, 흥분됨, 참을성이 없음)
- "자격"(전문적, 경험적, 숙련됨, 정보가 풍부함, 자격을 갖추고 유능함, 합리적임)
- "역동성"(공격적, 결단력, 성실함, 강함, 용기 있음, 활동적, 활력, 빠름).
Erwin Bettinghaus는 커뮤니케이터 매개변수를 제공합니다.
신뢰성 매개변수: 청취자에게 성공적으로 프레젠테이션됩니다.
알려진 매개변수: 청취자는 이전 활동을 통해 이를 알아야 합니다.
상태 매개변수: 발표자는 자신이 연결된 조직과 연결되어야 합니다.
오피니언 리더 매개변수: 연설은 이 그룹의 오피니언 리더를 겨냥하는 방식으로 구성되어야 합니다.
친밀감 차원: 연사는 자신을 특정 청중에게 더 가까이 다가갈 수 있는 요소를 강조하면 성공률을 높일 것입니다.
청중을 아는 매개 변수: 연령, 성별, 사회적 환경 - 이 모든 것이 청중 지원을 받는 데 영향을 미칩니다.
다수를 타겟팅하는 매개변수 - 가장 큰 그룹에 메시지를 적용하는 것이 합리적입니다.
청년지도자협회 '작은 조국' 프로젝트 참가자의 워크북에는 연사를 위한 조언이 담겨 있습니다. 연설 준비 시 설정:
나는 그들이 나에게서 무엇을 듣고 싶어하는지 알고 있습니다.
내 관점을 한 문장으로 요약하고, 주요 요점을 세 문장으로 요약할 수 있습니다.
나는 흥미진진한 시작과 명확한 중간, 그리고 많은 생각을 하게 만드는 결말을 가지고 있습니다.
연설의 주요 내용을 강조하기 위해 카드에 다양한 색상으로 연설 내용을 적었습니다. 나는 카드에 번호를 매기는 것을 잊지 않았습니다. 카드를 떨어뜨릴 때 도움이 될 것입니다.
나는 부모님, 조부모님, 개, 고양이, 이웃, 관리인, 거울에게 연설을 해보았습니다. 그들의 비판 이후 나는 모든 것을 고려하고 다시 시도했습니다.
공연 시작 전 설치:
자리에서 일어나는 순간부터 공연이 시작된다는 것을 기억하겠습니다. 본격적으로 시작하기 전 자신있게 무대에 올라 관객석을 둘러볼 예정이다. 심호흡을 하고 제가 열심히 준비한 연설을 모든 사람이 들을 수 있도록 충분히 천천히 큰 소리로(뒷줄에 있는 사람을 향해 목소리를 냄) 시작하겠습니다.
나는 내 메시지를 그들에게 전달하기 위해 각 청취자를 살펴볼 것입니다. 나는 내가 말하는 것을 명확하게 하는 동안 몸짓을 할 필요가 없도록 손을 연단이나 주머니 표면에 억지로 붙일 것입니다.
끝나면 잠시 멈춘 후 자신있게 무대를 내려갑니다.
공연이 끝난 후 홀에 있는 친구를 만나서 잘 된 점과 앞으로 해야 할 일이 무엇인지 물어보겠습니다.
무슨 일이 일어나더라도 나는 여전히 나 자신에 대해 새로운 것을 발견하고 다른 사람들에 대해 배울 것입니다. 나는 청중 앞에 설 때마다 말하기 능력을 향상시킵니다.
리더십의 사회적 측면여기에는 신뢰, 인류애, 동정심, 확신, 선견지명, 사람에 대한 배려, 활동 목표를 명확하게 설정하는 능력이 포함됩니다. 사회보장 이념을 선언하고 실행한다. 위기가 장기화되고 있는 현대 러시아 사회에서는 냉전의 패전으로 인해 국민들 사이에 열등감이 확고히 자리잡았기 때문에 구원자가 될 수 있는 자가 지도자의 역할을 주장하고 있다. C.G.Jung). 진정한 리더는 환상의 왕이며 모든 것을 미래의 차원으로 옮깁니다. 리더는 비전통적인 형태의 의사소통과 새로운 행동 기법을 개발해야 합니다. 사회에서 리더의 실제 위치도 중요합니다. 그는 누구입니까? 그의 전기의 주요 이정표가 사회적 "표준"에 대한 고정 관념과 일치하고 그의 사회적 매개 변수가 의문을 제기하지 않는다면 그는 운명의 전환으로 인해 앞서 나간 "우리 자신의 사람"으로 인식됩니다. 지도자가 영향력을 행사하는 사람들은 그가 살아가는 것이 무엇인지, 그의 결혼 상태, 그와 가까운 사람들의 집단 등을 알아야 합니다. 동시에 세부 사항과 세부 사항은 중요하지 않으며 항상 명확하게 "정확한"답변이 없는 새로운 질문이 제기되는 경우가 더 많습니다.
(활동 분야의 세부 사항에 대한 철저한 연구없이) 리더로서만 리더를 훈련하는 것과 달리, 봉사 학습의 리더십, 봉사 리더십은 리더를 고용하는 것이며, 말을하는 사람 (트리뷴)을 교육하는 것이 아니라 행동하는 사람 (노동자)은 사회 운동의 지도자가 항상 사업으로 바쁘기 때문에 물질적 문제를 포함한 복잡한 문제를 해결하는 데 책임을집니다. 공공 서비스 리더 형성의 네 단계를 대략적으로 구분할 수 있습니다. 1) 사회 운동 아이디어의 리더-작성자-2) 리더-프로젝트 관리자-3) 자원 봉사자 그룹의 리더-관리자-4 ) 조직의 리더-관리자. 게임 방식, 모델링, 이론화만으로 리더를 키우던 시대는 이제 지났습니다. 사회 발전의 메커니즘과 법칙, 공공 정책, 연구, 설계, 관리, 프로젝트 결과 분석에 대한 실제 지식은 우리가 진실하고 의미 있고 책임감 있는 리더를 준비할 수 있는 도구입니다.
젊은 지도자들은 일반적으로 성인들과 동일한 리더십 개발 요구 사항을 가지고 있지 않습니다. 서번트 리더십의 문제 중 하나는 젊은 리더가 어떤 사람이어야 하는지, 어떤 자질을 가져야 하는지를 "정확히" 아는 성인의 기대와 하나 또는 다른 리더십 접근 방식이 필요한 실제 상황 사이의 모순입니다. 실제로 성인 지도자의 가장 눈에 띄는 사례는 레닌, 스탈린, 마틴 루터 킹, 간디입니다. 그러나 그들 중 누구도 어린 나이에 지도자가 되지 못했습니다. 의식적이든 아니든, 어른들은 리더십이 모든 사람이 획득하거나 발전하는 것이라고 가정합니다.
따라서 대부분의 성인(특히 교육 시스템)의 경우 현재 청소년은 리더가 될 수 없습니다. 그들은 리더가 되기 위해 준비할 수 있을 뿐입니다. 게다가 어른들은 자신의 권력과 의사결정권을 떠나려고 하지 않습니다. 권력은 성인에게 속하고, 청소년은 사업 과제와 책임에 국한됩니다.
성인 리더가 지배하는 일반적인 상황에서 젊은이들은 프로젝트를 개발하고 외부 조직에 도움과 지원을 요청하는 것, 즉 비즈니스 활동을 수행하는 것이 허용됩니다. 예를 들어 돈을 쓰거나 직원을 고용하는 등 행정 문제가 발생하면 일반적으로 젊은이의 의견은 고려되지 않습니다. 어른들은 성공이나 실패로 이어지는 모든 단계를 젊은이가 독립적으로 완료해야 한다는 사실을 망각합니다. 그래야만 그는 자신의 삶과 팀의 삶을 실제로 구축하는 사람처럼 느낄 수 있습니다. 청소년에게는 자신만의 스타일, 정신, 열망, 가치관이 있습니다. 성인의 생각과 이상을 재현하는 방식으로 청소년 운동을 조직하려는 멘토의 열망은 그러한 "전문가"의 전 생애가 "이상"(보다 정확하게는 "그들 자신의 종류") 아이들. 젊음은 어른이 되기 위해 희생되고, 어른은 다시 젊음을 위해 희생됩니다.
자치 시스템은 “주어진 실제 사회적 조건에서 개인의 자제력, 타인의 권리에 대한 인정과 타인에 대한 관용, 법과 권위에 대한 존중, 인간의 가치에 대한 인식 등을 발전시키기 때문에 의심의 여지가 없는 가치를 가지고 있습니다. 질서와 협력은 모든 일과 성공의 기초입니다.”
자치의 주요 임무는 개인의 법적 감각과 책임감을 키우는 것입니다. 잘 조직된 자치에서는 어른들이 권위를 인정받는 고위 동맹자가 된다. 그러므로 특별히 창설된 사회 운동의 아동, 청소년, 성인 조직위원회(본부, 센터 등)는 아동, 청소년의 실제 생활에 해당하고 독립적으로 숙달될 수 있으며 인격이 형성될 수 있는 단순한 문제를 해결해야 합니다. 사회적으로 강화되었습니다. 아이는 봉사를 자신의 삶의 관심사의 초점으로 보아야 합니다. 의무감, 책임감, 주도성, 법과 법에 대한 존중을 키우는 것은 사회적 요소입니다. 공적 생활이 있는 곳에는 자치의 필요성과 기회가 있습니다. 그렇지 않으면 자치권은 허구나 게임으로 변합니다.
자치 정부는 이동성이 있어야 하며, 사회 환경의 특성과 관련된 다양한 특정 형태로 구현되어야 합니다. 조직위원회에서 모든 청소년은 특정 사회적 기능을 성실하게 수행하는 데 익숙해 져야합니다. 청소년에게는 고유한 관심과 과제가 있으므로 생활 문제를 집단적으로 해결하고 자발적으로 참여하는 주도적 공공 협회를 만드는 것이 "민주적"자치보다 훨씬 더 중요한 과제입니다. 삶의 진정한 중심은 사회조직이지, 삶을 준비하는 곳이 아니다.
자치는 청소년의 문제를 스스로 해결하여 개인이 성장하고 발전할 수 있도록 해야 합니다. 사회운동 과정에서 자치란 사역이 아닌 청소년 관리이다. 따라서 이전 세대의 경험 보존 및 전달, 지식 동화 작업 조직 및 그에 따른 규율 지원과 관련된 모든 문제가 청소년 자치의 주제가되어서는 안됩니다.
어린이와 청소년을 위한 자치 조직의 문제는 사회 운동 프로젝트 관리에 그들을 참여시키는 방법과 형태를 결정하는 데 있지 않습니다. 조직위원회에 젊은이들을 포함시키는 것은 경험이 많고 지식이 풍부한 사람들 사이에 젊은이(심지어 선택된 사람이라도)의 공식적 존재를 전제로 하기 때문에 진정한 자치가 아닙니다. 경험에 따르면 처음에는 새로운 것에 관심을 보인 아이들이 곧 그 과정을 관리할 수 있는 권한을 사용하지 않아 부담감을 느끼기 시작합니다.
국가 관리 시스템(소위 "의회주의 학교")을 복사하는 것도 생산적이지 않습니다. 잦은 선거와 사소한 문제에 대한 의회 토론으로 인해 어린이들은 그러한 게임에 빨리 식습니다. 아이들은 토론을 위한 토론에 대한 욕구, "더러운" 기술의 도움으로 최고의 학생보다 못한 학생이 선거에서 승리하려는 욕구 등을 발전시킵니다. 국가 또는 의회주의에서 플레이하면 내용이 형식에 따라 이동되고 그 결과 승리를 위한 승리가 주요 원동력이 됩니다.
최고의 구조에는 다양한 리더십 위치가 있으므로 많은 재능 있는 사람들이 사회 운동의 아이디어를 동시에 구현할 수 있습니다. 이는 또한 더 많은 자원봉사자를 유치할 수 있는 기회를 증가시킵니다.
사회적으로 중요한 활동은 항상 자연스러운 개인 목표를 변경하고 초개인을 위해 외부 "나"를 제한해야 할 필요가 있습니다. 사회에 대한 봉사는 장기적인 목표이며, 전체의 더 멀고 지속적인 이익에 대한 즉각적인 매력을 제한합니다. 아이들은 이런 식으로 행동합니다. 개인의 의무가 규정하기 때문이 아니라 모든 사람이 마치 자연에 의해 확립 된 것처럼 행동하기 때문입니다. 이와 관련하여 성인의 권위가 중요하며, 이는 아동이 종속되는 외부 힘과 내부 의무법에 대한 자유로운 복종 사이의 과도기 단계입니다. 권위 위에는 인간의 마음이 있으며, 권위에 대한 복종은 권위의 지시를 자유로이 받아들이는 마음에 의해 정당화되어야 합니다. 규정된 대로 모든 것을 할 수 있는 능력은 교육의 목표가 아니며, 순종은 사람에게 의무감을 심어 주고 자유로운 행동으로 만족시키는 수단일 뿐입니다. 적절하게 조직된 청소년 운동은 다른 사람의 권리를 존중하고 자신의 권리를 옹호하는 능력을 키워줍니다.
사회적으로 중요한 활동은 자유에 대한 사랑을 키우는 방식으로 조직되어야 합니다. 어른에게 복종하는 아이들은 의무의 지시를 따르는 법을 배워야 합니다. 모든 행동 규칙은 공동 작업 조건에 따라 정당화되어야 합니다. 그러면 그들은 십대들에게 그들의 동기가 분명해질 것이며 (이것이 나의 목표입니다) 분노를 일으키지 않을 것입니다. 이는 청소년에게 자연스러운 일입니다. 또한 이러한 규칙은 사회적으로 중요한 활동에 참여하는 모든 참가자(어린이와 성인)에게 동일하게 적용되어야 합니다. 일반 규칙을 위반한 자신의 실수를 성인이 인식하는 것은 그의 권위를 강화할 뿐입니다. 조직위원회나 공공협회의 활동은 모든 사람이 동등한 책임을 갖고 이를 엄격히 준수하는 법의 정신에 따라 이루어져야 합니다.
사회 운동은 적극적인 젊은이들과 젊은 지도자들을 단결시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 어른들은 때때로 학생들을 위한 행사를 조직하는 것이 더 쉽다고 생각합니다. 특히 학생들은 수동적이고 무관심하며 중요한 행사와 업무를 조직한 경험이 없기 때문에 더욱 그렇습니다. 그러나 사회운동의 특징 중 하나는 젊은이들 자신의 기술과 열정에 의존한다는 점이다. 이는 학생들이 스스로 중요한 사교 행사를 계획할 수 있는 좋은 기회입니다. 그러므로 사역은 청소년을 위해 조직되고 청소년 스스로가 조직됩니다.
사회운동은 권력을 위한 투쟁의 효과적인 수단이다. 이를 뒷받침하는 리더십 아이디어는 모든 수준의 선거 캠페인에서 후보자의 승리를 위한 조건 중 하나가 됩니다. 불행하게도 당국은 선거에 대한 새로운 패턴을 내놓지 못했습니다. 청년선동은 설명연설, 자산수집, 강연 등 '소련식'으로 진행된다. 선거는 드라마투르기입니다. 왜냐하면 당선된 사람은 유권자들이 특정 순간에 듣고 싶어하는 이야기를 유권자들에게 전하는 사람이기 때문입니다(160). 여기에 실제 활동까지 더해지면 확률은 높아진다.
Jacques Segel은 성공적인 캠페인을 위한 8가지 보편적 계명을 제시합니다. 투표하다:
당사자가 아닌 사람;
이데올로기가 아닌 아이디어;
과거가 아닌 미래;
이미지는 정치적이지 않고 사회적이다.
평범함이 아닌 인간 전설;
일상 생활이 아닌 운명;
패자가 아니라 승자입니다.
그 가치는 상상이 아닌 실제입니다.
새로운 정보기술의 확산은 젊은이들이 서로 소통하고 자신의 가치관과 문화를 토론할 수 있게 하며, 자존감과 사회적 책임의식, 시민적 리더십을 강화하고, 오락이 아닌 행동의 리더가 올 것이라는 희망을 준다. 권력에.
사회 운동의 주요 특징은 삶을 준비하는 것이 아니라 독립적이고 본격적인 실제 생활을위한 조건을 조성한다는 것입니다. 사회 활동은 그 자체로 청소년 교육이 되며, 봉사하는 청년의 리더십은 그를 자신의 문화의 창조자로 만듭니다.
사회 운동의 발전 구조와 단계(공공 기관의 예를 사용하여)
현대 사회 생활에 꼭 필요한 집단 활동 기술은 같은 생각을 가진 사람들과 함께 다양한 실제 활동을 수행하고 공공 기관 활동에 참여함으로써 가장 쉽게 습득됩니다. 자신의 관심과 필요에 부합하지만 객관적으로 사회적 의미를 갖는 활동에 참여하는 어린이나 청소년은 활동 자체에서가 아니라 다른 사람들에 대한 자신의 필요와 유용성을 인식함으로써 만족을 얻습니다.
프로젝트를 선택하거나 독립적으로 개발함으로써 어린이와 청소년으로 구성된 이니셔티브 그룹은 고아원을 위한 장난감 만들기, 꽃밭 심기, 장애 군인을 위한 콘서트, 퇴역 군인 정원 관리 등의 공통 작업을 수행합니다. 이 작업은 모두가 공동 제품 생산에 관심을 갖고 다른 사람의 노력으로 자신의 노력을 보완하는 공동 작업으로 수행됩니다. 멘토는 과제를 설정하고 전반적인 업무를 관리하며 업무가 중단된 부분에 대해 조언과 노력을 해줄 뿐 모든 사람이 반복해야 하는 모델을 제시하지는 않습니다. 이 경우 이전에 존재하지 않았던 새로운 것이 생성됩니다.
현재 러시아의 청소년 및 아동 공공 협회는 적절한 정부 지원을 받지 못하고 혼란스럽게 발전하고 있으며 이들의 활동이 언론에서 제대로 다루어지지 않습니다. 그러나 최근에는 수많은 아동 및 청소년 조직을 포함한 수많은 운동, 기금, 조직이 공공협회를 적극적으로 창설하고 발전시켜 왔습니다. 수백 개의 국제, 전 러시아, 지역 간, 지역 및 지역 아동 및 청소년 협회가 러시아 연방 영토에서 다양한 유형의 수천 가지 프로그램과 프로젝트를 구현합니다.
많은 협회에도 불구하고 통계에 따르면 대다수의 어린이와 청소년은 국가의 공적 생활에 적극적으로 참여하지 못하고 있으며 기존 협회의 이름조차 모릅니다.
우리가 공공 협회의 활동을 보장하는 경제적 문제를 조사하지 않고 어린이와 청소년의 긍정적인 활동에 대한 러시아 언론의 실제 봉쇄를 고려하지 않으면 청소년이 어린이 및 청소년 협회 가입을 꺼리는 이유 조직은 우선 다음과 같습니다. 1) 새로 창설된 협회의 교육 및 교육에 초점을 맞춥니다. 종종 어린이나 청소년에게 친숙한 환경과 관련되지 않은 추상적인 목표입니다. 2) 성인의 엄격한 권위 (어른은 항상 옳습니다. 아이는 교사 (상담사)에게 순종해야합니다. 3) 관리자가 구식 작업 방식, 숫자 투쟁, 출석, "순수함"을 포기하는 것을 꺼려합니다. 계급의; 4) 러시아 전통을 무시하는 협회의 이국주의; 5) 종교심, 당파심, 극단주의를 심어줍니다. 6) 도시, 마을, 마을의 실제 생활과의 연관성, 실제 생활에 대한 "인위적인"상황의 우세.
관리자가 영감, 영향력, 연결 및 리드라는 네 가지를 알고 있다면 일류 리더가 될 수 있습니다.
사람들에게 영감을 주고, 견해에 영향을 주고, 노력을 하나로 모아 팀을 목표로 이끄십시오.
그는 항상 완전히 새로운 것을 창조하고, 팀의 방향을 설정하고, 사람들이 믿을 수 있도록 관점을 그립니다.
초보 관리자라면 누구나 큰 손실을 입게 되는 5가지 흔한 실수를 범할 수 있습니다.
실수 1. 그는 자신이 어디로 가는지 모르고, 알더라도 아무에게도 말하지 않습니다.
간단합니다. 목표가 없으면 결과도 없습니다. 사람이 이동 방향을 보지 못하면 그 사람이나 그의 팀 모두 결과를 얻을 수 없습니다. 모든 작업은 불필요하고 무의미한 작업을 많이 수행하는 데 기반을 둡니다. 직원들은 각자가 스스로 생각해낸 목표를 위해 에너지와 시간을 소비합니다.
또 다른 옵션은 리더가 글로벌 방화 목표를 설정했지만 자신만이 이에 대해 알고 있는 경우입니다. 이 경우 팀은 결과를 달성하고 작업을 개선하고 개선하려는 동기를 갖지 않습니다.
명확하고 달성 가능한 목표를 설정하십시오. 당신은 배의 선장으로서 선원들이 갈 곳을 선택해야 합니다. 그런 다음 가능한 한 빨리 이 장소에 도달하고 최상의 결과를 얻을 수 있는 최적의 경로를 계획하십시오.
목표와 이를 달성하기 위한 경로를 선택한 후에는 결정 사항을 팀과 공유하세요. 각 참가자에게 자신의 비전을 공유할 기회를 주십시오. 그들의 의견과 아이디어를 듣고 목표가 모든 사람에게 밝혀지도록 전체 과정을 조정하십시오.
실수 #2: 그는 팀을 구성하지 않습니다.
귀하의 팀은 귀하가 설정한 목표가 최선의 방법으로 달성될 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 그러므로 회사 성장의 결정적 요인은 바로 직원이라고 해도 과언이 아닙니다.
리더는 팀을 구성하고 운영하는 책임을 집니다. 목표 달성의 결과와 속도는 각 직원의 행동이 서로 조정되는 정도에 따라 달라집니다.
리더는 그의 팀만큼 훌륭합니다. 다른 사람의 지원과 도움 없이는 누구도 스스로 큰 성공을 거둔 적이 없습니다.
사람이 막 사업을 시작하면 모든 일을 스스로합니다. 웹사이트를 만들고, 고객에게 전화하고, 스폰서를 찾고, 전화에 응답합니다. 비용을 절감하고 비즈니스를 매우 빠르게 시작하기 위해 모든 것이 독립적으로 수행됩니다.
이것은 정상이지만 앞으로도 계속 그렇게하는 것은 어리석고 성장 부족으로 가득 차 있습니다.
모든 일을 스스로 중단하지 않으면 실패하거나 사업의 주인이 아닌 노예가 될 수 있습니다.
그러니 훌륭한 사람들과 함께하고 그들과 함께 세상을 바꾸십시오.
우리가 무의식적으로 자신과 비슷한 사람에게 끌리는 것은 흔하고 자연스러운 현상입니다.
팀을 구성하는 야심 찬 사업가는 자신과 같은 사람들에게 매력을 느낄 것입니다. 일부는 남성만 고용하고 다른 일부는 젊고 야심찬 사람만 고용합니다.
초보 관리자가 이상적인 직원에 대한 생각에 맞는 사람들로 팀을 만드는 것은 큰 실수입니다.
실수 #4: 그는 영감을 주거나 동기를 부여하지 않습니다.
리더십과 관리는 종종 혼동되고 잘못 사용되는 두 가지 개념입니다. 그것들은 서로 연관되어 있지만 같은 것을 의미하지는 않습니다. 리더는 영감을 주는 사람이고 관리자는 코디네이터입니다.
사람을 관리하는 방법을 모르고 사람을 이끄는 것은 불가능합니다. 공동의 목표에 영감을 받지 못한 사람들을 통치하는 것은 잘못된 것입니다.
팀 전체와 특히 각 직원에게 무관심하지 마십시오. 그들의 말을 듣고, 그들의 가치를 배우고, 공통의 목표를 통해 팀의 잠재력을 실현하는 방법을 찾으십시오.
실수 5번. 그는 누구의 말도 듣지도 듣지도 않는다
리더가 저지르는 큰 실수는 피드백을 활용하지 않는 것입니다.
당신은 목표를 향해 너무 오랜 시간을 걸어왔거나 잘못된 길을 선택했다는 사실을 깨닫지 못할 수도 있습니다. 팀이 최선을 다해 일하는 동안 당신은 목표를 향해 달려가고 있다고 생각할 수도 있습니다.
피드백은 되돌아볼 수 있는 기회를 제공합니다. 모든 것이 제대로 진행되고 있는지 또는 도구를 변경해야 하는지 확인하십시오.
피드백을 가지고 작업하고 팀의 의견에 귀를 기울이십시오. 당신이 듣고 조언한 내용을 받아들이고, 인정하고, 분석하십시오. 아마도 이 모든 것이 유용하지는 않을 것입니다. 그러나 귀하의 의견에 대한 과신이 중요한 정보를 방해하지 않도록 하십시오.
당신의 삶과 일에서 이 5가지 실수를 저지르지 마십시오. 가능한 최고의 팀을 구성하고, 그들을 불붙이고, 사람들이 당신과 함께 환상적인 것을 만들 수 있도록 동기를 부여하세요.
자산학교 수업
"리더십의 길"
표적:어린이들 사이에서 "리더"와 "리더십" 개념 개발을 위한 조건 조성
리더십 잠재력 식별
작업
- 아이들에게 리더십 이론의 기초를 소개합니다.
- 리더십 자질 개발, 논리적 사고, 어린이 자존감
- 그룹 형태의 작업을 통한 관계 형성.
안녕하세요 여러분, 친애하는 손님 여러분. "리더십의 길" 자산 학교의 오늘 수업에서 만나서 반갑습니다.
여기에 참석한 각 사람은 교실, 어린이회, 학생회 등 어느 정도 이미 리더입니다.
유치한 지혜는 "얼마나 적게 살았고 많은 것을 경험했는지"라고 말합니다. 나는 당신이 내 말에 동의할 것이라고 생각합니다. 평생 동안 우리 각자는 무언가를 배워야하고, 자신을 "불 태우고"다른 사람을 "밝혀"야합니다. 오늘 우리 회의의 모토는 다음과 같습니다.
F. 피카비아 "사람들이 당신을 따르게 만드는 유일한 방법은 그들이 하는 것보다 더 빨리 앞으로 나아가는 것입니다."
얘들아! 말해 보세요. "리더"는 누구인가요? 이 단어는 당신에게 어떤 연관성을 불러일으키나요?
(그룹토론 – 2분)
아이들의 대답.....
리더란 다른 사람과 차별화되는 개인적인 자질로 인해 친구, 동료, 동지들 사이에서 높은 권위를 갖는 사람입니다.
“LEADER”의 정의와 함께 “LEADERSHIP”이라는 또 다른 개념이 있습니다.
"리더십"은 다른 사람들이 비즈니스 목표를 달성하기 위해 노력할 수 있도록 영향을 미치는 능력입니다.
Jeff의 연습 "당신은 리더가 되어야 할까요?"
주어진 진술 후에 사람들은 가능한 답변 옵션 중 하나를 선택하고 이 답변으로 표지판에 접근합니다. 답변 옵션: "예", "아니요", "모르겠어요"
리더가 된다는 것은 명예로운 일이다.
리더는 모든 일을 하는 사람이다.
청년만이 리더가 될 수 있다.
소녀들은 리더십 자질이 적습니다.
나는 리더입니다.
얘들아! 리더의 특징은 조직 능력, 즉 개인이 모든 작업을 수행하기 위해 사람들을 빠르고 안정적이며 자신있게 조직할 수 있게 해주는 성격 특성의 조합입니다. 나는 여러분이 그룹별로 의논하고 리더가 갖춰야 할 자질을 종이에 적어 보도록 제안합니다.
(그룹별 토론 – 2~3분)
능력
정리해야 할 사업을 아시나요?
활동
할당된 작업을 해결할 때 단호하고 정력적으로 행동하는 방법을 알고 있습니다.
계획
당신은 창의적이고 아이디어와 제안을 제시합니다.
사교성
당신은 다른 사람들에게 열려 있고, 사람들과 소통할 준비가 되어 있습니다(할 수 있고 원합니다).
재치
현상의 본질에 도달할 수 있고, 그 원인과 결과를 볼 수 있으며, 중요한 것을 결정하는 방법을 알 수 있습니다.
인내
당신은 의지력과 인내력을 보여주고 일을 처리하는 방법을 알고 있습니다.
자제력
어려운 상황에서 자신의 감정과 행동을 통제할 수 있습니다.
성능
당신은 탄력 있고 힘든 일을 견딜 수 있으며 오랫동안 피곤하지 않습니다.
관찰
당신은 보는 방법, 지나갈 때 주목할만한 것을 알아차리는 방법, 기억 속에 세부 사항을 유지하는 방법을 알고 있습니다.
독립
당신은 독립적인 결정을 내리며, 스스로 문제를 해결하는 방법을 찾고, 책임을 지는 방법을 알고 있습니다.
조직
귀하는 필요한 작업 일정에 따라 활동을 계획할 수 있습니다.
객관적인 평가
당신은 당신이 좋아하는 사람들의 단점과 당신이 좋아하는 사람들의 장점을 알아차릴 줄 압니다.
당신은 편견이 있습니다.
순종하는 능력
다른 사람에게 복종을 요구함으로써 당신은 순종하는 방법을 알게 됩니다.
자기비판
자신의 업무를 객관적이고 공정하게 평가할 수 있습니다.
그룹의 대다수는 귀하와 귀하의 의견을 존중합니다.
자, 여러분, 종이에 성을 적어보세요. 한 열에는 당신이 가지고 있는 자질을 적고, 다른 열에는 스스로 발전시키거나 얻고 싶은 자질을 적으세요.
(개인작업 2~3분)
기록된 품질의 수를 세어보세요. 5명 이상이면 리더십 잠재력이 있는 것입니다. 그리고 10개 이상이면 귀하의 리더십 자질이 잘 입증된 것입니다.
여러분, 우리는 리더가 누구인지, 그가 가져야 할 자질은 무엇인지 정의했습니다. 이제 리더가 어떤 기능을 수행하는지 알아 보겠습니다. 하지만 우리는 조금 특이하게 해보겠습니다. 봄이 왔습니다. 즉, 더 자주 웃고 서로에게 미소와 꽃을주고 싶고 적어도 하나의 꽃을주고 싶다는 뜻입니다. 사지 말고 직접 만들어 보시는 걸 추천드려요. 우리 꽃잎의 핵심은 '리더'라는 단어가 될 것입니다.
(꽃의 심을 자석보드에 붙입니다)
이제 우리는 꽃잎을 꽃의 핵심에 붙일 것입니다. 각 꽃잎에는 리더의 특정 유형의 활동이 포함됩니다.
1 꽃잎 "리더는 영감을 얻습니다"
리더로서 당신은 다른 사람들이 성공하도록 영감을 주고 그들의 에너지가 성공을 향해 집중되도록 도울 수 있습니다.
운동.당신은 매우 흥미로운 사업이라고 생각하는 것을 조직할 계획입니다. 하지만 사람들은 이것에 정말로 참여하고 싶지 않습니다. 귀하의 임무는 사람들에게 영감을 주고, 활동하도록 동기를 부여하고, 관심을 갖는 것입니다.
(시간 2~3분)
2 꽃잎 “리더는 모든 사람을 업무에 참여시킵니다”
모든 사람은 의사결정에 참여하기를 원하며, 리더는 최선의 선택을 선택합니다. 그 결과, 서로에 대한 신뢰가 커지고 올바른 결정이 내려지게 됩니다.
운동.팀에는 종이 한장이 제공됩니다. 그룹의 각 구성원은 서로 상의하지 않고 몇 가지 요소를 그려야 합니다. 결국에는 큰 그림을 그려야 합니다.
(결과에 대한 논의)
꽃잎 3장 “리더는 협력을 가르친다”
전체 그룹은 리더의 행동과 말을 따릅니다. 리더의 행동은 모든 사람이 협력하도록 장려하는 분위기를 조성합니다.
운동. 한 글자로 시작하는 단어(“O”, “B”, “C”)로 미니 스토리를 작성해야 합니다.
작업결과 논의
4꽃잎 “리더는 성과를 이룬다”
운동"집시 카트"
수레, 말 1~2마리, 수레 벽, 바퀴, 운전사, 승객으로 구성된 집시 수레를 만들어야 합니다.
(시간 3~4분)
'집시 카트' 시연
카트를 시연한 후 아이들은 택시 운전사가 된 사람이 원칙적으로 이 그룹의 리더라는 말을 듣습니다.
꽃잎 5장 “리더는 좋은 분위기를 조성할 줄 안다”
운동. “풀밭에 앉은 메뚜기” 노래 한 소절을 연주합니다.
그룹 1 - 유치원에 다니는 아이들처럼,
그룹 2 - 마치 뜨거운 죽을 입에 넣은 것처럼
(준비시간 2~3분)
노래 연주
여섯 번째 꽃잎 “리더가 올바른 결정을 내린다”
모든 리더는 즉시 올바른 솔루션을 찾고 최선의 옵션을 선택해야 합니다.
운동. 배는 태평양 한가운데에서 난파되었습니다. 내비게이션 장치의 고장으로 인해 현재 위치를 알 수 없습니다. 귀하의 재산은 성냥 상자와 10루블 지폐 몇 장입니다. 근처에 무인도가 있습니다. 풍선 뗏목을 사용하고 가장 필요한 품목을 가져갈 수 있습니다. 무인도에서 가장 유용한 항목을 일반 목록에서 선택해야 합니다. 배에서 어떤 품목을 가져갈 것인지 먼저, 두 번째, 세 번째… 등 대기열
면도거울
물통
포장된 식량
태평양 지도
오일과 가스 혼합물이 담긴 캐니스터
라디오
럼주 한 병
초콜릿
낚시 도구
수영 베개
(준비시간 3~5분)
그룹 작업 결과에 대한 토론
7꽃잎 “리더가 팀원을 칭찬합니다”
운동. "서로 칭찬하자"
그룹은 다른 그룹의 사람들을 칭찬해야 합니다. (칭찬은 오늘 우리 학교에서 하는 일과 관련이 있어야 합니다.)
(준비시간 1~2분)
얘들아! 우리의 수업은 이제 끝났습니다. 요약해 보겠습니다. 오늘 무엇을 새로 배웠나요? 리더가 되기 위해 노력하고 싶나요? 무엇을 가장 좋아했나요? 문제의 원인은 무엇입니까?
*모든 사람은 리더십 능력을 가지고 있지만 그 정도는 다양하며, 숙련된 리더는 권위를 가지고 강요하지 않고 다른 사람을 자신의 수준으로 끌어올립니다.
*한 번에 모든 것을 잡지 마십시오. 다른 사람들이 자신의 능력을 깨닫게 해주세요.
*누구나 자신이 다른 사람보다 더 잘 아는 사업에서는 리더가 될 수 있습니다.
*리더는 많은 긍정적인 자질을 가질 수 있지만 가장 중요한 자질은 접근성과 친근감입니다.
항상 앞서 있다면
삶의 덩어리 속에서, 수많은 것들 속에서
그리고 나는 다른 사람들을 이끌 준비가 되어 있습니다.
그래서 당신은 본질적으로 리더입니다
반사
수업이 끝나면 각 어린이는 수업을 평가하고 특정 분위기의 이모티콘을 선택합니다.
나는 모든 것을 좋아했고 많은 새로운 것을 배웠습니다.
-
나쁘지는 않았지만 더 좋았을 수도 있습니다.
나는 그것을 전혀 좋아하지 않았습니다.
리더가 되는 것은 생각보다 훨씬 쉽습니다. 당신에게 일어나는 일에 대해 책임을 지십시오. 그러면 모든 것이 당신 손에 있고 당신이 당신 삶의 정당한 주인임을 알게 될 것입니다! 1위가 되려면 최고가 되겠다는 결심을 하고 모든 성공한 사람들이 하는 일을 시작하면 됩니다. 리더십은 배울 수 있다.
변화할 준비가 되었다면 간단한 규칙을 따르고 여기에 설명된 리더십 자질을 개발하십시오. 그러면 성공은 오래지 않을 것입니다!
꿈
모든 리더는 좋은 상상력을 갖고 있고, 꿈을 가지고 시작했습니다. 그들이 처음에 성취한 것은 그들의 상상 속에만 존재했습니다. 관습과 제약을 버리고 꿈을 꾸고 과감한 계획을 세우세요. 당신이 생각하는 것은 결국 당신의 현실이 됩니다.
당신이 좋아하는 일을 하세요
당신이 정말 좋아하는 일만 하세요. 이것이 재정적 복지의 주요 비결입니다. 좋아하는 일을 하면 피곤하지 않지만, 반대로 끊임없이 에너지와 영감이 솟아오르는 것을 느낍니다. 이것은 당신의 삶을 의미로 채우고 당신이 더 효율적으로 일할 수 있게 해줍니다.
신중하게 계획하세요
효과적인 리더는 항상 자신의 활동을 계획합니다. 정확한 목표 설정과 계획이 무엇보다 중요합니다. 10/90 규칙을 기억하세요. 작업을 시작하기 전에 계획을 세우는 데 10%의 시간을 투자하면 문제 해결에 소요되는 시간이 90% 절약됩니다.
자신을 믿으세요
리더는 의심의 여지가 없습니다. 자신의 진정한 목표를 따르는 사람은 자신의 선택이 정확하다는 확신을 갖고 앞으로 나아갈 수 있는 결정을 신속하게 내립니다. 자신의 힘을 믿으면 두려움과 의심을 극복하는 데 도움이 됩니다. 자신의 성공적인 경험을 통해 지속적으로 자신감을 강화하여 자신감을 키우십시오. 한 번 원하는 것을 성취할 수 있었다면, 계속해서 그것을 할 수 있습니다. 당신의 능력을 의심하는 사람들과 의사소통하지 않도록 자신을 보호하십시오. 당신은 방해받을 수 없으며 도움을 받을 수만 없다는 것을 기억하십시오.
단호하게 행동하다
성공한 사람들은 결단력이 있고 평균적인 사람보다 더 많은 것을 시도합니다. 결정을 내리면 즉시 조치를 취하십시오. 행동은 내면의 두려움을 극복하는 유일한 방법입니다. 결단력은 성공에 더 가까워지지만 실수에 대한 두려움은 발전을 방해합니다. IBM(International Business Machines) 창립자 중 한 명인 Thomas Watson은 “성공은 실패의 반대편에 있습니다.”라고 말했습니다.
진실되게 행동하세요
성공적인 리더십은 함께 일하는 사람들의 신뢰를 바탕으로 구축됩니다. 직업적 성실성의 지속적인 구성 요소는 모든 일에서 자신에게 정직해지는 것입니다. 그것이 사실이라고 확신하지 않는 한 아무 말도 하지 마십시오.
자신을 통제하세요
자신을 통제할 수 없는 사람은 다른 사람도 통제할 수 없습니다. 리더는 항상 평정심을 유지한다. 협력하는 사람들에게 관대하고 충실하십시오. 관찰자의 입장에서 상황을 외부에서 바라봄으로써 당신을 억제하는 감정에 항상 효과적으로 대처할 수 있습니다.
더 열심히 일하다
성공한 사람들은 특히 사업 초기에 열심히 일합니다. 리더는 부하 직원에게 요구하는 것보다 의식적으로 더 많은 일을 합니다. 40+ 공식을 실천하세요: 생존을 위해 일주일에 40시간 일하고, 성공을 위해 나머지 시간을 사용하세요. 필수 40시간 이상 근무한 매 시간은 미래를 위한 투자입니다.
몸 조심하세요
리더는 자신과 다른 사람을 존중합니다. 깔끔한 외모는 자신과 타인에 대한 존중의 표현 중 하나입니다. 당신이 어수선해 보이면 부하들은 당신을 존경하지 않을 것입니다. 성공적인 영업사원들은 좋은 옷이 매출을 20% 증가시킬 수 있다는 것을 알고 있습니다.
자신을 향상시키세요
성공적인 리더십에는 비즈니스에 대한 철저한 지식이 필요합니다. 당신이 더 나은 사람이 되면 당신의 삶은 향상됩니다. 귀하의 비즈니스에서 최고가 되겠다고 결심하고 매일 귀하의 기술과 능력을 향상시키고 연마하십시오.
책임감을 가지다
책임은 리더와 수행자를 구별하는 요소입니다. 리더는 직원의 실수뿐만 아니라 재정적 및 기타 위험에 대한 책임을 집니다. 당신과 당신의 팀이 하는 일에 책임을 지는 법을 배우십시오.
협력을 발전시키다
성공적인 리더는 협력 노력의 원칙을 적용하고 부하 직원 간의 협력 기술을 개발합니다. 성공적인 관리의 핵심은 조화로운 행동의 에너지입니다. 효과적인 리더십은 단순한 순종이 아닌 합의를 바탕으로 구축되어야 합니다. 직원을 존중하고 그들의 질문에 관심을 기울이면 사람들을 이끄는 사람이 될 수 있습니다.
모든 사람은 본질적으로 리더이지만 아마도 모든 사람이 그것에 대해 아는 것은 아닙니다. 창조주께서 당신의 형상과 모양대로 창조하신 사람은 이미 지도자의 모든 자질을 갖추고 있습니다. 모든 리더의 성공은 추종자의 수에 따라 결정됩니다. 가장 성공적인 리더는 사람이시며 하나님의 아들이신 예수 그리스도이셨고 지금도 여전히 남아 있습니다. 성공적인 리더십에 관한 역대 가장 진보적이고 발전된 책은 성경입니다. 그것은 사람들이 성공하는 데 사용되는 모든 원칙을 제시합니다.
원칙 1. 추종자에게 다음을 가르치십시오.
- 내가 어떻게 하는지 봐
- 반복해서 나랑 하자
- 스스로 해봐, 내가 도와줄게
우리는 예술, 스포츠, 과학, 상업, 가족, 교육 시스템 등 교사와 학생의 모든 유형의 개별 활동에서 이 원칙이 성공하는 것을 봅니다. 네트워크 마케팅의 기본은 동일한 성경적 원리입니다. 예수 그리스도께서는 12명의 제자를 선택하여 개별적으로 가르치셨고, 이후에 그들은 교회의 지도자, 즉 최초의 사도가 되셨습니다.
원칙 2. 추종자들을 훈련시켜 새로운 리더를 준비시키십시오. 마태복음 28장 19절에 나와 있습니다. “너희는 가서 모든 족속으로 제자를 삼아 내가 너희에게 분부한 모든 것을 가르쳐 지키게 하라.”여러 세대의 학생 학교와 다양한 리더십의 전체 전달과 연속성은 이 원칙에 기초합니다.
효과적인 리더의 자질.모든 리더는 개인적, 사회적 자질을 갖추어야 합니다.
개인적인 자질 .
겸손.모든 리더는 먼저 좋은 성과를 내는 사람이 되어야 합니다. 좋은 연기자가 되고 다른 사람에게 순종할 수 있으려면 겸손과 같은 성품을 키워야 합니다. “겸손은 영광보다 앞선다. 겸손에는 여호와를 경외함과 부와 영광과 생명이 있느니라.”
사람들을 돌보는 것.모든 리더의 가장 소중하고 가장 큰 재산은 바로 사람입니다. 우리 자신(우리의 삶, 시간)을 바치기 시작할 때만 우리는 위대해질 것입니다. 사람을 사랑하는 마음이 리더로서의 수준 이상으로 올라가지 못할 것입니다. 사람은 부(富)이지 자신의 부를 위한 수단이 아니라는 사실을 이해하지 못하는 사람은 지도자의 자리에 오래 머물지 못할 것입니다. “많은 부보다 좋은 이름이 낫고 은과 금보다 좋은 평판이 낫다.” “명성을 구하는 것은 영광이 아니다.”(솔로몬 왕의 비유에서)
지혜. “가장 중요한 것은 지혜입니다. 지혜를 얻으십시오. 그리고 당신의 모든 소유로 명철을 얻으십시오. 그녀를 높이 평가하십시오. 그러면 그녀가 당신을 높이겠습니다. 만일 당신이 그녀에게 매달리면 그녀는 당신을 영화롭게 할 것입니다. 네 머리에 아름다운 화환을 씌워 주고 너를 데려다 주리라 웅장한 왕관“-가장 부유하고 현명한 왕 솔로몬을 씁니다. 지혜는 얻을 수 있으며, 그것은 우리가 그것을 얼마나 원하고 원하는지에 달려 있습니다. 지혜는 지식과 이해를 바탕으로 올바른 판단과 현명한 행동을 하는 힘입니다. 모든 진리의 주인은 우주의 창조자요 창조자이시므로 그분께 지혜와 조언을 구하고 구하는 것이 가장 좋습니다. 또한 인생에서 지혜와 성공을 관찰하고 관리자 및 리더로서의 경험이 있는 사람들의 조언을 무시하지 마십시오. “의논하는 자에게는 지혜가 있느니라.”이 성경적 원리는 교사 협의회, 예술 협의회, 회의, 의회 등 다양한 정부 구조에서 성공적으로 사용됩니다.
용기.리더가 갖춰야 할 또 다른 귀중한 성품입니다. 용기를 갖는다는 것은 결정을 내리고 그에 대한 책임을 지는 것을 두려워하지 않는다는 것을 의미합니다. 이것이 성공에 대한 믿음, 평정심을 잃지 않는 능력입니다.
창의적으로 생각하는 능력. 검색 및 사용하고 새로운 방법과 전술을 빠르게 구현하세요. 새로운 아이디어는 항상 가치 있고 비용이 많이 듭니다. 하나님은 창조주이시며, 우리는 그분의 자녀이기 때문에 우리 각자에게는 창조적 특성이 내재되어 있습니다.
기분. “마음의 즐거움은 양약이라도 심령의 근심은 뼈를 마르게 하느니라.”건강한 유머와 웃음은 우리 자신과 주변 사람들 모두에게 긍정적인 영향을 미칩니다. 우리가 웃을 때 내부 장기에서 치료적 자가 마사지가 일어나고 우리 몸은 몸 전체에 유익한 영향을 미치는 물질인 인터페론을 생성합니다. 그렇기 때문에 "항상 기뻐하라"사도 바울은 데살로니가 교회와 얄타와 다른 도시에 사는 우리 모두에게 보낸 편지에서 가르칩니다.
우리는 리더가 성공하기 위해 스스로 개발해야 하는 개인적인 품성의 자질을 살펴보았습니다. 리더도 갖춰야 할 것사회적 자질사람을 대상으로 합니다.
- 사람을 돌보다. 리더가 모든 사람의 필요와 요구 사항을 어느 정도 배려하고 주의를 기울일수록 그는 이 사람들로부터 자신의 업무에서 더 많은 결과를 얻을 수 있습니다. 리더가 업무의 질과 계획 실행에만 관심을 갖고 사람들을 위한 필요, 휴식, 영양, 격려 및 기타 유형의 보살핌에 관심을 나타내지 않으면 그의 부하 직원은 그것이 단지 수단일 뿐이라는 것을 곧 이해할 것입니다. 끝까지 그냥 사용되고 있습니다. 직장에서 100% 노력하는 사람은 아무도 없습니다. 사람들은 친절한 대우, 관심, 보살핌, 사랑을 갈망합니다. “적절한 순간에 참 좋은 말이군요.”사람들을 격려할 것이 없다면 적어도 그들에게 친절한 말을 해주세요.
- 사람들을 끌어들일 수 있다. 사람을 획득하고 끌어들이는 귀중한 특성은 그 사람의 말을 듣는 능력입니다. 그리고 그의 말을 듣는 것뿐만 아니라 그가 말하는 것도 들어보십시오. 사람의 말을 끝까지 들으면 그 사람을 얻게 되고, 방해하면 그 사람을 잃게 된다. 모든 사람은 다른 사람의 이해를 구합니다. 사람들은 당신이 그들을 사랑하고 감사하고 있다는 것을 알고 싶어합니다. 말하고 보여주세요.
- 최선을 다하도록 격려해주세요. 가장 효과적인 수단은 우리의 개인적인 모범입니다. 우리가 최선을 다하면 다른 사람에게 이익이 될 뿐만 아니라 우리 자신에게도 기쁨과 만족을 가져다줍니다. 더 많은 결과를 얻을수록 우리는 더 행복해집니다. “무슨 일을 하든지 마음으로 하라 주께 하듯 하고 사람에게 하듯 하지 말라” - 이것이 모든 일에 있어서 하나님의 원칙입니다.
- 가르치는 능력. 학습 능력에는 정보, 사실, 기술의 전달이 포함됩니다. 정보 나 이론을 전달할 때 우리는 마음 (이론적 자료의 동화)에서 실천에 이르기까지 인간의 마음으로 전환합니다. 이론을 실천하면 우리가 구현하려는 영역의 기술을 습득할 수 있습니다. 이 방법은 또한 성경(예수 그리스도와 제자들)에서 처음으로 보여지고 사용되었으며 과학, 기술 및 예술의 모든 분야에 널리 적용되었습니다.
모든 사람은 리더가 될 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 그러나 리더는 태어나는 것이 아니라 만들어지는 것입니다. 리더로서 우리가 얼마나 성공할지는 우리가 기꺼이 배우고, 자신을 낮추고, 노력하고, 자신을 훈련하고, 즉 대가를 지불할 의지가 있는지에 달려 있습니다. 지도자의 위치를 차지할 때, 인간을 향상시키려는 하나님의 원칙을 결코 잊지 마십시오. “크고자 하는 자는 너희를 섬기는 자가 되어야 하고”, “너희 중에 큰 자는 가장 어린 자와 같고 다스리는 자는 종과 같으리라”.».
조만간 각 사람은 자기에게 맡겨진 일을 하나님께 직고하게 될 것이며, 모든 지도자는 하나님께서 자기에게 맡기신 각 사람을 위하여 대답할 것입니다. “권세는 하나님께로부터 나지 아니한 것이 없고 오직 모든 권세는 하나님에게서 난 것임이니라.”당신에게 맡겨진 일에 책임을 지십시오. 더 많은 것을 맡은 사람은 더 많은 것을 요구할 것이기 때문입니다. 실수하지 않는 사람은 없기에, “뒤에 있는 것은 잊어버리고 앞에 있는 것을 향해 앞으로 나아가라.”넘어졌을 때 하나님께 용서를 구하고, 당신의 삶에서 하나님을 기쁘시게 하겠다고 결심하십시오. 왜냐하면 우리가 그분의 보좌 앞에 나타날 때에는 우리의 영광과 사리사욕과 이익을 위해서가 아니라 그분의 영광을 위해 행한 일만 받게 될 것이기 때문입니다. 의미와 무게 . 단 한 사람도 돈이나 집, 물질을 가지고 천국에 간 적이 없습니다. 그렇기 때문에 " 회개하고 주 예수 그리스도를 믿으라. 그리하면 너와 네 온 집이 구원을 얻으리라.”정직하게 살고, 사람을 사랑하고, 선을 행하고, 진리를 지키십시오. 하나님은 사람을 높이시며 우리 각자에게는 자신의 운명과 키가 있습니다. 그러나 우리는 오직 주님과 협력해야만 최고봉에 도달할 수 있고, 가장 성공할 수 있습니다.
그분을 당신의 리더와 파트너로 선택하십시오. 그러면 당신은 가장 성공적인 사람이 될 것입니다.
