ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അവതരണം അനുസരിച്ച് Umk പ്രൈമറി സ്കൂൾ. അവതരണം "വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ "XXI നൂറ്റാണ്ടിലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ""

"ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സ്കൂൾ"

"സ്കൂൾ 2000 -2100"

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ"

"ക്ലാസിക്കൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ"

"വാഗ്ദാനമായ പ്രൈമറി സ്കൂൾ"

സാങ്കോവ് സിസ്റ്റം

"ഹാർമണി"

എൽക്കോണിൻ-ഡേവിഡോവ് സിസ്റ്റം

പരിശീലനവും രീതിശാസ്ത്ര സമുച്ചയവും

"സ്കൂൾ

റഷ്യ"

കോഴ്സ് "നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം", ആൻഡ്രി അനറ്റോലിവിച്ച് പ്ലെഷാക്കോവ്- പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസ് സ്ഥാനാർത്ഥി,

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ റഷ്യൻ പ്രസിഡൻഷ്യൽ പ്രൈസ് ജേതാവ്

പദ്ധതിയുടെ സയൻ്റിഫിക് ഡയറക്ടർ

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ »

A. A. പ്ലെഷാക്കോവ്

വി.ജി. ഗോറെറ്റ്സ്കി

എം.ഐ. മോറോ

എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവ

വി.പി.കനാകിന

എൽ.എം. സെലീന

L. A. വിനോഗ്രാഡ്സ്കയ

വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" ഒന്നാം ഗ്രേഡ്

എബിസിഗോറെറ്റ്സ്കി വി.ജി., കിർയുഷ്കിൻ വി.എ., ഷാങ്കോ എ.എഫ്.

റഷ്യൻ ഭാഷ (2 വരികൾ). - Zelenina L.M., Khokhlova T.E.;

കനകിന വി.പി., ഗോറെറ്റ്സ്കി വി.ജി.

സാഹിത്യ വായന.ക്ലിമാനോവ എൽ.എഫ്.

ഗണിതം.മോറോ എം.ഐ.

പ്ലെഷാക്കോവ് എ.എ.

• റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥകൾ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നവീകരണത്തിൻ്റെ ആശയങ്ങൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസിൻ്റെ ഏറ്റവും പുതിയ നേട്ടങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നതിന്.

• റഷ്യയിലും റഷ്യയിലും സൃഷ്ടിച്ചു;

• വിപുലമായ അധ്യാപന പരിചയമുണ്ട്;

• ദേശീയ സ്കൂളിൻ്റെ പരിശീലനത്തിൽ ശേഖരിച്ചതും പരീക്ഷിച്ചതുമായ എല്ലാ മികച്ചതും രചയിതാക്കൾ എടുത്തിട്ടുണ്ട്;

• പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലഭ്യമാണ്;

• നല്ല പഠന ഫലങ്ങളുടെ നേട്ടം ഉറപ്പ് നൽകുന്നു;

• വ്യക്തിഗത വികസനത്തിനുള്ള യഥാർത്ഥ അവസരങ്ങൾ ഉറപ്പ് നൽകുന്നു.

• 2009 ൽ റഷ്യയിലെ 14 പ്രദേശങ്ങളിൽ നടത്തിയ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ പരീക്ഷണാത്മക പരിശോധനയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ അന്തിമ സമഗ്രമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ (RAE) സ്വതന്ത്ര വിദഗ്ധരുടെ ഡാറ്റ കാണിക്കുന്നു. "ഗണിതശാസ്ത്രം", "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം" എന്നീ വിഷയങ്ങളിലെ തയ്യാറെടുപ്പ് "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" എന്ന അധ്യാപന സാമഗ്രികൾ അനുസരിച്ച് പഠിച്ച ഒന്നാം ക്ലാസുകാർ പ്രദർശിപ്പിച്ചു.

2009 ൽ റഷ്യയിലെ 14 പ്രദേശങ്ങളിൽ നടത്തിയ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ പരീക്ഷണാത്മക പരിശോധനയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ അന്തിമ സമഗ്രമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ചില ഫലങ്ങൾ.

(വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങളിൽ അസൈൻമെൻ്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ വിജയം)

"സ്‌കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൽ പഠിച്ച ഒന്നാം ക്ലാസുകാർ "ഗണിതശാസ്ത്രം", "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം" എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ ഏറ്റവും ഉയർന്ന തയ്യാറെടുപ്പ് നടത്തി.

സ്വതന്ത്ര അന്താരാഷ്ട്ര പഠനങ്ങൾ PIRLS , എന്ന് കാണിച്ചു വിദ്യാഭ്യാസ, വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" നൽകുന്നു റഷ്യയിലെ ഏറ്റവും മികച്ചത് ഫലങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു:

• വാചകം അതിൻ്റെ പുനരുൽപാദനത്തേക്കാൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള മുൻഗണന;

• കാരണം-പ്രഭാവം, ടെക്സ്റ്റുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള വിശകലന സമീപനം;

• സ്വന്തം യുക്തിസഹമായ വിധിന്യായത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുക;

• ചോദ്യങ്ങളുടെ അനൗപചാരികവും രസകരവുമായ സ്വഭാവം;

• ടെക്സ്റ്റുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ സങ്കീർണ്ണമായ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ഉപകരണങ്ങളുടെ പൂർണ്ണത;

• PIRLS പരീക്ഷിച്ച വൈദഗ്ധ്യങ്ങളുമായുള്ള രചയിതാവിൻ്റെ ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ പ്രായോഗിക യാദൃശ്ചികത.

• പാഠപുസ്തകങ്ങൾ;
• വർക്ക്ബുക്കുകൾ, ടെസ്റ്റ് ആൻഡ് കൺട്രോൾ നോട്ട്ബുക്കുകൾ;
• ടെസ്റ്റുകൾ;
• ഉപദേശപരമായ വസ്തുക്കൾ;
• വായിക്കാൻ പുസ്തകങ്ങൾ;
• രീതിശാസ്ത്രപരമായ മാനുവലുകൾ;
• അധ്യാപന സാമഗ്രികളുടെ സബ്ജക്ട് ലൈനുകൾക്കായുള്ള പ്രദർശന പട്ടികകളുടെ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള സെറ്റുകൾ;
• ആധുനിക ഇലക്ട്രോണിക് മാനുവലുകൾ;
• ഇൻ്റർനെറ്റ് പിന്തുണ

ഗോറെറ്റ്സ്കി വി.ജി. "എബിസി" ഒന്നാം ഗ്രേഡ്

പ്രസിദ്ധീകരണശാല "ജ്ഞാനോദയം"

സാക്ഷരതയും സംസാര വികാസവും

പണി നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്

• കുട്ടികളുടെ സ്വരസൂചക ശ്രവണ വികസനം

• അടിസ്ഥാന വായനയും എഴുത്തും പഠിപ്പിക്കുന്നു

• ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങളുടെ വികാസവും വ്യക്തതയും

• പദസമ്പത്ത് സമ്പന്നമാക്കുന്നു

• സംഭാഷണ വികസനം.

ക്ലിമാനോവ എൽ.എഫ്., ഗോറെറ്റ്സ്കി വി.ജി. സാഹിത്യ വായന

പ്രസിദ്ധീകരണശാല "പ്രോസ്വേഷ്ചെനിയേ"

താരതമ്യം ചെയ്യാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും സമന്വയിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ടാസ്ക്കുകൾ പൊതുവൽക്കരണം, വർഗ്ഗീകരണം, സാമ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു.

• ഒരു കലാസൃഷ്ടി പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് കുട്ടികളിൽ വികസിപ്പിക്കുക;

• ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
• കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
• ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; പുസ്തകങ്ങളുടെ നിരന്തരമായ വായനയുടെ ആവശ്യം സൃഷ്ടിക്കുക;
• പുസ്തകങ്ങളുടെ നിരന്തരമായ വായനയുടെ ആവശ്യം സൃഷ്ടിക്കുക;
• കുട്ടിയുടെ സെൻസറി അനുഭവം സമ്പന്നമാക്കുക; കൃതികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ നൽകുക;
• കൃതികളുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള ധാരണ നൽകുക;
• വായന കൃതികളിലൂടെ കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക; വ്യത്യസ്ത തരം ടെക്സ്റ്റുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.
• വ്യത്യസ്ത തരം ടെക്സ്റ്റുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

കനകിന വി.പി.

"റഷ്യൻ ഭാഷ" പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "പ്രോസ്വെഷ്ചെനിയേ"

കോഴ്സ് "റഷ്യൻ ഭാഷ":

• റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ആശയവിനിമയ-സംഭാഷണവും വൈജ്ഞാനിക-ഭാഷാപരമായ സമീപനങ്ങളും നടപ്പിലാക്കുന്നു;

• ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ധാർമ്മിക വികാസത്തിന് വലിയ ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു;

• ഭാഷാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും യോഗ്യതയുള്ള എഴുത്തിനും ശക്തമായ അടിത്തറയിടുന്നു.

റഷ്യന് ഭാഷ

ഓരോ കോഴ്സ് വിഷയവും പഠിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു:

• അധ്യാപകനോടൊപ്പം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രശ്നത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവും അതിൻ്റെ വിശകലനവും;

• നിയമങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര രൂപീകരണം;

• പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെടുത്തിയ പൊതുവൽക്കരണങ്ങളുടെ വ്യക്തത;

• നിബന്ധനകളുടെ ആമുഖം;

• വ്യത്യസ്ത ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള തലത്തിലുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുന്നു.

മോറോ എം.ഐ. ഗണിതം

പ്രസിദ്ധീകരണശാല "പ്രോസ്വേഷ്ചെനിയേ"

ഗണിതം

പരിശീലനത്തിൻ്റെ തത്വങ്ങൾ

• പരിശീലനത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും ജൈവ സംയോജനം,

• അറിവ് നേടലും വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകളുടെ വികസനവും,

• പരിശീലനത്തിൻ്റെ പ്രായോഗിക ദിശാബോധം,

• അധ്യാപനത്തോടുള്ള വ്യത്യസ്തമായ സമീപനം.

ഗണിതം

• "ഗണിതശാസ്ത്രം" എന്ന പാഠപുസ്തകത്തിന് ധാരാളം ഗുണങ്ങളുണ്ട്, ഇതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഭാവനാത്മകവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്തകൾ വികസിപ്പിക്കുക, വിഷയ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക എന്നിവ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
• കോഴ്സ് നൽകുന്നു തുടർച്ചയായഅറിവിൻ്റെ വികാസം സംഭവിക്കുന്നു ക്രമേണവിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ബുദ്ധിമുട്ട്, അതായത്. അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് അത് നല്ല സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു.

പ്ലെഷാക്കോവ് എ.എ.

പ്രസിദ്ധീകരണശാല "പ്രോസ്വേഷ്ചെനിയേ"

• ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ അവരുടെ നഗരത്തോട്, അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക;

• സ്വാഭാവികവും സാമൂഹികവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ പാരിസ്ഥിതികവും ധാർമ്മികവുമായ നല്ല പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ അനുഭവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം;
• നിങ്ങളെയും നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും അറിയാനുള്ള താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക; പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ പ്രകൃതി ശാസ്ത്ര, സാമൂഹിക ശാസ്ത്ര വിഷയങ്ങളുടെ പഠനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്;
• പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ പ്രകൃതി ശാസ്ത്ര, സാമൂഹിക ശാസ്ത്ര വിഷയങ്ങളുടെ പഠനത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്;
• വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ, സംസാരം, വൈകാരിക മേഖല, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയുടെ വികസനത്തിന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 2

നിലവിൽ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ പരമ്പരാഗതവും വികസനപരവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായങ്ങളുണ്ട്.

സ്ലൈഡ് 3

പരമ്പരാഗത പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

"റഷ്യൻ സ്കൂൾ", "21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ", "സ്കൂൾ 2000", "സ്കൂൾ 2100", "ഹാർമണി", "പ്രോസ്പെക്റ്റീവ് പ്രൈമറി സ്കൂൾ", "ക്ലാസിക്കൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ", "പ്ലാനറ്റ് ഓഫ് നോളജ്", "പെർസ്പെക്റ്റീവ്".

സ്ലൈഡ് 4

വികസന സംവിധാനങ്ങളിൽ രണ്ട് പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

എൽ.വി. സാങ്കോവ ഡി.ബി. എൽകോണിന - വി.വി. ഡേവിഡോവ.

സ്ലൈഡ് 5

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" (എ. പ്ലെഷാക്കോവ് എഡിറ്റ് ചെയ്തത്)

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "Prosveshchenie" വെബ്സൈറ്റ്: http://school-russia.prosv.ru

സ്ലൈഡ് 6

സ്ലൈഡ് 7

പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ പ്രോഗ്രാം പതിറ്റാണ്ടുകളായി നിലവിലുണ്ട്. ഈ കിറ്റ് റഷ്യയിലും റഷ്യയിലും സൃഷ്ടിച്ചതാണെന്ന് രചയിതാവ് തന്നെ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. പരിപാടിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം "തൻ്റെ രാജ്യത്തെക്കുറിച്ചും അതിൻ്റെ ആത്മീയ മഹത്വത്തെക്കുറിച്ചും ആഗോളതലത്തിൽ അതിൻ്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും പഠിക്കാനുള്ള കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക" എന്നതാണ്. സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ വിജയകരമായ പഠനത്തിന് ആവശ്യമായ അക്കാദമിക് കഴിവുകൾ (വായന, എഴുത്ത്, എണ്ണൽ) സമഗ്രമായി വികസിപ്പിക്കാൻ പരമ്പരാഗത പ്രോഗ്രാം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 8

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" എന്ന പാഠപുസ്തക സംവിധാനം:

1. എബിസി - വി.ജി. ഗോറെറ്റ്സ്കി, വി.എ. റഷ്യൻ ഭാഷ - വി.പി.കനകിന, വി.ജി. റഷ്യൻ ഭാഷ - എൽ.എം. സെലീനയും മറ്റുള്ളവരും 4. സാഹിത്യ വായന - എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവ, വി.ജി. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ - വി.പി. കുസോവ്ലെവ്, ഇ. പെരെഗുഡോവ, എസ്.എ. പാസ്തുഖോവയും മറ്റുള്ളവരും6. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ (വിദേശ ഭാഷാ അധ്യാപനത്തിൻ്റെ വിപുലമായ ഉള്ളടക്കം) - I.N.Vereshchagina, K.A.Bondarenko, T.A.Pritykina.7. ജർമ്മൻ ഭാഷ - I.L.Beam, L.I.Fomcheva.8. ഫ്രഞ്ച് - എ.എസ്. കുലിഗിന, എം.ജി. കിരിയാനോവ.9. സ്പാനിഷ് - എ.എ. വോയ്നോവ, യു.എ. ബുഖാരോവ, കെ.വി.മോറേനോ.10. ഗണിതം - എം.ഐ.മോറോ, എസ്.വി. സ്റ്റെപനോവ, എസ്ഐ വോൾക്കോവ.11. കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് - എ.എൽ. സെമെനോവ്, ടി.എ. Rudnichenko.12. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - എ.എ. പ്ലെഷാക്കോവ് et al.13. റഷ്യയിലെ ജനങ്ങളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ സംസ്കാരങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ - എ.വി. സംഗീതം - ഇ.ഡി. കൃത്സ്കയ, ജി.പി. സെർജിവ, ടി.എസ്. ഷ്മഗിന.15. ഫൈൻ ആർട്ട്സ് - L.A. നെമെൻസ്കായ, E.I. Koroteeva, N.A. ഗോര്യയേവ.16. സാങ്കേതികവിദ്യ - എൻ.ഐ. റോഗോവ്ത്സേവ, എൻ.വി. ബോഗ്ദാനോവ et al.17. ശാരീരിക സംസ്കാരം - വി.ഐ.

സ്ലൈഡ് 9

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "വീക്ഷണം" (L.F. ക്ലിമാനോവ എഡിറ്റ് ചെയ്തത്)

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "Prosveshchenie" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva

സ്ലൈഡ് 10

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "വീക്ഷണം" 2006 മുതൽ നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടു. വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഷയങ്ങളിലെ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ വരികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: "അദ്ധ്യാപന സാക്ഷരത", "റഷ്യൻ ഭാഷ", "സാഹിത്യ വായന", "ഗണിതശാസ്ത്രം", "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം", "സാങ്കേതികവിദ്യ", വിദ്യാഭ്യാസ, രീതിശാസ്ത്ര സമുച്ചയം. ക്ലാസിക്കൽ റഷ്യൻ സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മികച്ച പാരമ്പര്യങ്ങളുമായി അടുത്ത ബന്ധം നിലനിർത്തിക്കൊണ്ട്, സൈക്കോളജിയിലും പെഡഗോഗിയിലും ആധുനിക നേട്ടങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ആശയപരമായ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത്.

സ്ലൈഡ് 11

വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം അറിവിൻ്റെ ലഭ്യതയും പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള സ്വാംശീകരണം, ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ സമഗ്രമായ വികസനം, അവൻ്റെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ആവശ്യങ്ങൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ മൂല്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, ലോകത്തിൻ്റെയും റഷ്യയുടെയും സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവുമായ പൈതൃകവുമായി പരിചയപ്പെടൽ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വസിക്കുന്ന ജനങ്ങളുടെ പാരമ്പര്യങ്ങളും ആചാരങ്ങളും എന്നിവയ്ക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൽ "വീക്ഷണം" ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം നൽകുന്നു. പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ സ്വതന്ത്ര, ജോഡി, ഗ്രൂപ്പ് ജോലികൾ, പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പാഠ്യേതര, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

സ്ലൈഡ് 12

സ്ലൈഡ് 13

വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയമായ “വീക്ഷണം” യുടെ ഘടനയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങൾ (ഗ്രേഡുകൾ 1-4) വർക്ക്ബുക്കുകൾ ക്രിയേറ്റീവ് നോട്ട്ബുക്കുകൾ വിദ്യാർത്ഥിക്കുള്ള ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയലുകൾ: “വായനക്കാരൻ”, “വാക്കുകളുടെ മാന്ത്രിക ശക്തി”, “ഗണിതവും കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസും”, “അടിസ്ഥാനങ്ങൾ അദ്ധ്യാപകർക്കുള്ള മെത്തഡോളജിക്കൽ മാനുവലുകൾ: പാഠ്യവിഷയങ്ങളിൽ പാഠഭാഗങ്ങൾ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സാമഗ്രികൾ, കലണ്ടർ-തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം, സാങ്കേതിക ഭൂപടങ്ങൾ, പാഠത്തിൽ നിന്ന് മാറിക്കൊണ്ട് അധ്യാപകർക്ക് ഫലപ്രദവും ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതുമായ അദ്ധ്യാപനം നൽകുന്നു. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നത്, ഇൻ്റർനെറ്റ് സൈറ്റായ UMK "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പേജുകളിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

സ്ലൈഡ് 14

"വീക്ഷണം" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പാഠപുസ്തകങ്ങൾ: 1. എബിസി - എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവ, എസ്.ജി.മാക്കീവ.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - L.F. ക്ലിമാനോവ, S.G.Makeeva.3. സാഹിത്യ വായന - എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവ, എൽ. വിനോഗ്രാഡ്സ്കയ, വി.ജി. ഗോറെറ്റ്സ്കി.4. ഗണിതം - ജി.വി. ഡോറോഫീവ്, ടി.എൻ. മിറക്കോവ.5. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - എ.എ. പ്ലെഷാക്കോവ്, എം.യു. നോവിറ്റ്സ്കായ 6. സാങ്കേതികവിദ്യ - എൻ.ഐ. റോഗോവ്ത്സേവ, എൻ.വി. ബോഗ്ദാനോവ, എൻ.വി. ഡോബ്രോമിസ്ലോവ

സ്ലൈഡ് 15

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "സ്കൂൾ 2000..." (ശാസ്ത്രീയ സൂപ്പർവൈസർ - എൽ.ജി. പീറ്റേഴ്സൺ)

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "യുവെൻ്റ" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.sch2000.ru

സ്ലൈഡ് 16

"സ്കൂൾ 2000 ..." എന്ന പ്രവർത്തന രീതിയുടെ ഉപദേശപരമായ സംവിധാനം ആജീവനാന്ത വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ (പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം - സ്കൂൾ - യൂണിവേഴ്സിറ്റി) നിലവിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളുടെ ചിന്തയുടെ വികസനം, സർഗ്ഗാത്മക ശക്തികൾ, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലുള്ള അവരുടെ താൽപ്പര്യം, ശക്തമായ ഗണിതശാസ്ത്ര അറിവും കഴിവുകളും രൂപപ്പെടുത്തൽ, സ്വയം വികസനത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച്, പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകൾക്കുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ തുടർച്ചയായ കോഴ്സിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പാഠ്യപദ്ധതിക്ക് (ആഴ്ചയിൽ 4 മണിക്കൂർ അല്ലെങ്കിൽ 5 മണിക്കൂർ) വിവിധ ഓപ്ഷനുകളുടെ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഈ പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള സാധ്യത "പഠിക്കാൻ പഠിക്കുക" പ്രോഗ്രാം കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 17

"സ്കൂൾ 2000..." പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനം, സ്വയം മാറ്റത്തിനും സ്വയം-വികസനത്തിനുമുള്ള അവൻ്റെ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, ലോകത്തിൻ്റെ ഒരു ചിത്രം, വിജയകരമായ പ്രവേശനത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. സമൂഹത്തിൻ്റെ സംസ്കാരവും സൃഷ്ടിപരമായ ജീവിതവും, വ്യക്തിയുടെ സ്വയം നിർണ്ണയവും സ്വയം തിരിച്ചറിവും.

സ്ലൈഡ് 18

"ലേണിംഗ് ടു ലേണിംഗ്" ("സ്കൂൾ 2000...") എന്ന പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ പ്രൈമറി സ്കൂളിനുള്ള ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ പഠിപ്പിക്കുന്ന സാമഗ്രികൾ. ഗണിതം - എൽ.ജി. പീറ്റേഴ്‌സൺ പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ, ഉപദേശപരമായ സാമഗ്രികൾ, പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാം എന്നിവ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. അധിക സാഹിത്യം2. പീറ്റേഴ്‌സൺ എൽ.ജി., കുബിഷെവ എം.എ., മസൂറിന എസ്.ഇ. പഠിക്കാൻ കഴിയുക എന്നതിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ.-എം.: UMC "സ്കൂൾ 2000...", 2006.3. പീറ്റേഴ്സൺ എൽ.ജി. പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അധ്യാപന രീതി: വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനം "സ്കൂൾ 2000..." // തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെ നിർമ്മാണം - എം.: APK, PPRO, UMC "സ്കൂൾ 2000...", 2007.

സ്ലൈഡ് 19

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "സ്കൂൾ 2100" (ശാസ്ത്രീയ സൂപ്പർവൈസർ - എൽ.ജി. പീറ്റേഴ്സൺ)

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "ബാലസ്" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.school2100.ru/

സ്ലൈഡ് 20

പ്രവർത്തന സമീപനത്തിന് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ പാഠ്യപദ്ധതി പഠിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, പ്രവർത്തനപരമായി സാക്ഷരതയുള്ള വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ചുമതല സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഒരു സവിശേഷത മിനിമാക്സ് തത്വമാണ്. പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ രചയിതാക്കളും അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് മെറ്റീരിയൽ പരമാവധി എടുക്കാൻ (അവനു വേണമെങ്കിൽ) അവസരം നൽകുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം അനുമാനിക്കുന്നു. പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ ഈ ആവശ്യത്തിനായി ധാരാളം വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥിയെ വ്യക്തിപരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നടത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു. അതേ സമയം, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വസ്തുതകളും ആശയങ്ങളും കണക്ഷനുകളും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഉള്ളടക്കത്തിൽ (ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകളും പ്രോഗ്രാം ആവശ്യകതകളും) ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. പുതിയ അറിവ് കണ്ടെത്തുന്നതിന് പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ തുക വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവതരിപ്പിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും നിയന്ത്രണത്തിനായി സമർപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാർത്ഥിയെ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളും തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ പരമാവധി അനുവദിക്കുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, ഓരോ കുട്ടിക്കും കഴിയുന്നത്ര എടുക്കാൻ അവസരമുണ്ട്.

സ്ലൈഡ് 21

സ്ലൈഡ് 22

വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടിക "സ്കൂൾ 2100"1. പ്രൈമർ - ആർ.എൻ. ബുനീവ്, ഇ.വി. ബുനീവ, ഒ.വി. പ്രൊനിന.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - ആർ.എൻ. ബുനീവ്, ഇ.വി. ബുനീവ, ഒ.വി. പ്രൊനിന.3. സാഹിത്യ വായന - ആർ.എൻ. ബുനീവ്, ഇ.വി. ബുനീവ.4. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ - M.Z. ബിബോലെറ്റോവ et al.5. ഗണിതം - ടി.ഇ. ഡെമിഡോവ, എസ്.എ. കോസ്ലോവ, എ.പി. നേർത്ത.6. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - എ.എ. വക്രുഷേവ്, ഒ.ബി. ബർസ്കി, എ.എസ്. റൗട്ടിൻ.7. ഫൈൻ ആർട്ട്സ് - ഒ.എ. കുരെവിന, ഇ.ഡി. കോവലെവ്സ്കയ.8. സംഗീതം - എൽ.വി. ഷ്കോല്യർ, വി.ഒ.ഉസാചേവ.9. സാങ്കേതികവിദ്യ - ഒ.എ. കുരെവിന, ഇ.എൽ. ലുത്സേവ10. ശാരീരിക സംസ്കാരം - ബി.ബി എഗോറോവ്, യു.ഇ. വീണ്ടും നടുന്നു.

സ്ലൈഡ് 23

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "പ്രോസ്പെക്റ്റീവ് പ്രൈമറി സ്കൂൾ" (ശാസ്ത്രീയ സൂപ്പർവൈസർ - എൻ.എ. ചുരക്കോവ)

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "Akademkniga/textbook" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.akademkniga.ru

സ്ലൈഡ് 24

ആവശ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചാൽ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും വിജയകരമായി പഠിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന മാനവിക വിശ്വാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പഠനത്തിൻ്റെ ആശയം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായം കണക്കിലെടുക്കുന്നത് പഠന പ്രക്രിയയെ വിജയകരമാക്കുന്നു. സെറ്റിലെ എല്ലാ പാഠപുസ്തകങ്ങളും പ്രാദേശിക ഘടകം നടപ്പിലാക്കാൻ അധ്യാപകർക്ക് അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു.

സ്ലൈഡ് 25

വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ ലിസ്റ്റ് "പ്രോസ്പെക്റ്റീവ് പ്രൈമറി സ്കൂൾ"1. എബിസി - എൻ.ജി. അഗർകോവ, യു.എ. അഗർകോവ്2. റഷ്യൻ ഭാഷ - കലൻചുക് എം.എൽ., ചുരക്കോവ എൻ.എ., ബേക്കോവ ടി.എ., മലഖോവ്സ്കയ ഒ.വി., എറിഷെവ ഇ.ആർ.3. സാഹിത്യ വായന - ചുരക്കോവ N.A., Malakhovskaya O.V.4. ഗണിതം - എ.എൽ. ചെക്കിൻ, ഒ.എ. സഖരോവ, ഇ.പി. യുഡിന.5. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - ഒ.എൻ. ഫെഡോടോവ, ജി.വി. ട്രാഫിമോവ, എസ്.എ. ട്രാഫിമോവ്, എൽ.എ. സരേവ, എൽ.ജി. കുഡ്രോവ.6. കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് - ഇ.എൻ. ബെനൻസൺ, എ.ജി. പൗട്ടോവ.7. സാങ്കേതികവിദ്യ - ടി.എം. റഗോസിന, എ.എ. ഗ്രിനെവ.അധിക സാഹിത്യം1) ചുരക്കോവ ആർ.ജി. ഒരു ആധുനിക പാഠത്തിൻ്റെ സാങ്കേതികവിദ്യയും വശവും വിശകലനം Churakova N.A., Malakhovskaya O.V. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു മ്യൂസിയം.

സ്ലൈഡ് 26

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "വികസനം. വ്യക്തിത്വം. സൃഷ്ടി. ചിന്ത" (റിഥം)

(അദ്ധ്യാപന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം "ക്ലാസിക്കൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ") പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "ഡ്രോഫ" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.drofa.ru

സ്ലൈഡ് 27

"ക്ലാസിക്കൽ എലിമെൻ്ററി സ്കൂൾ"

ഇതിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷത, രീതിശാസ്ത്രപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ആധുനിക സമീപനങ്ങളുടെയും പരിശീലന-പരീക്ഷിച്ച തത്വങ്ങളുടെ സംയോജനമാണ്, ഇത് സ്കൂൾ കുട്ടികളെ സ്ഥിരമായി ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം കൈവരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. വ്യക്തിത്വം. സൃഷ്ടി. ചിന്തിക്കുക" (RHYTHM) ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡിന് അനുസൃതമായി പരിഷ്ക്കരിക്കുകയും പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ (വിദേശ ഭാഷ, പരിസ്ഥിതി, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം) നൽകുകയും ചെയ്തു. വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൽ പ്രോഗ്രാമുകൾ, ടീച്ചിംഗ് എയ്ഡുകൾ, വർക്ക്ബുക്കുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. അടിസ്ഥാന വിഷയങ്ങളിലെ പഠനരേഖകൾ ഉപദേശപരമായ സാമഗ്രികൾ, പരിശോധനകൾ, വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളുടെ സെറ്റുകൾ എന്നിവ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഒരൊറ്റ രീതിശാസ്ത്ര സംവിധാനത്തിലേക്ക് സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ആധുനിക ലേഔട്ട്, വിപുലമായ രീതിശാസ്ത്ര ഉപകരണം, പ്രൊഫഷണലായി നടപ്പിലാക്കിയ ചിത്രീകരണങ്ങൾ എന്നിവയുണ്ട്.

സ്ലൈഡ് 28

UMK "വികസനം. വ്യക്തിത്വം. സർഗ്ഗാത്മകത, ചിന്ത" (RITM) ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിനും "റഷ്യയിലെ ഒരു പൗരൻ്റെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികസനത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും ആശയം" നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. "ക്ലാസിക്കൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന പാഠപുസ്തകങ്ങൾ: 1. ABC - O.V. Dzhezheley.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - ടി.ജി. റംസേവ.3. സാഹിത്യ വായന - ഒ.വി. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ - വി.വി. Buzhinsky, S.V പാവ്ലോവ, ആർ.എ. സ്റ്റാറിക്കോവ.5. ജർമ്മൻ ഭാഷ - എൻ.ഡി. ഗാൽസകോവ, എൻ.ഐ. Ges.6. ഗണിതം - E.I.Alexandrova.7. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - E.V.Saplina, A.I.Saplin, V.I. സിവോഗ്ലാസോവ്.8. ഫൈൻ ആർട്സ് - വി.എസ്. കുസിൻ, ഇ.ഐ. കുബിഷ്കിന.9. സാങ്കേതികവിദ്യ - എൻ.എ. മാലിഷെവ, ഒ.എൻ. മസ്ലെനിക്കോവ.10. സംഗീതം - വി.വി. അലീവ്, ടി.എൻ. കിച്ചക്.11. ശാരീരിക സംസ്കാരം - ജി.ഐ. പൊഗദേവ്.

സ്ലൈഡ് 29

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "XXI നൂറ്റാണ്ടിലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ" (ശാസ്ത്രീയ സൂപ്പർവൈസർ - എൻ.എഫ്. വിനോഗ്രഡോവ)

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "വെൻ്റാന ​​- ഗ്രാഫ്" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.vgf.ru

സ്ലൈഡ് 30

A.N ൻ്റെ പ്രവർത്തന സിദ്ധാന്തത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് കിറ്റ്. ലിയോൻ്റേവ, ഡി.ബി. എൽകോണിനും വി.വി. ഡേവിഡോവ.

ഈ പ്രായത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണമാണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പൊതു ലക്ഷ്യം. പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരുടെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥിയെ പഠിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, സ്വയം പഠിപ്പിക്കാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കുക, അതായത്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ; പഠിക്കാനുള്ള കഴിവ് സ്വായത്തമാക്കുക എന്നതാണ് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ലക്ഷ്യം. അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളും അവയുടെ ഉള്ളടക്കവും ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 31

ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ ബിരുദധാരിയുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ സ്വതന്ത്രമായി ചിന്തിക്കാനും ഏത് പ്രശ്നവും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള അവൻ്റെ കഴിവാണ്; പ്രസ്താവനകൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അനുമാനങ്ങൾ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുക, തിരഞ്ഞെടുത്ത വീക്ഷണത്തെ പ്രതിരോധിക്കുക; ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന വിഷയത്തിൽ സ്വന്തം അറിവിനെയും അജ്ഞതയെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം. അതിനാൽ, അധ്യാപന, പഠന സമുച്ചയത്തിന് രണ്ട് രീതിശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്. അങ്ങനെ, വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സെറ്റിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു "21-ആം നൂറ്റാണ്ടിലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ", വിദ്യാർത്ഥി അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമായ ഒരു റോൾ - "ഗവേഷകൻ". ഈ സ്ഥാനം അറിവിൻ്റെ പ്രക്രിയയിൽ അവൻ്റെ താൽപ്പര്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും മുൻകൈയും സ്വാതന്ത്ര്യവും അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടിക "XXI നൂറ്റാണ്ടിലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ"1. പ്രൈമർ - എൽ.ഇ. ഷുറോവ.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - എസ്.വി. ഇവാനോവ്, എവ്ഡോകിമോവ, എം.ഐ. കുസ്നെറ്റ്സോവ.3. സാഹിത്യ വായന - എൽ. എഫ്രോസിനിന.4. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ - യുഎംകെ "ഫോർവേഡ്", എം.വി.വെർബിറ്റ്സ്കായ, ഒ.വി. ഒറലോവ, ബി. എബ്സ്, ഇ. വോറെൽ, ഇ. വാർഡ്.5. ഗണിതശാസ്ത്രം - E.E.Kochurina, V.N.Rudnitskaya, O.A.Rydze.6. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - എൻ.എഫ്. വിനോഗ്രഡോവ.7. സംഗീതം - ഒ.വി. ഉസാചേവ, എൽ.വി. സ്കൂൾകുട്ടി.8. ഫൈൻ ആർട്സ് - എൽ.ജി. സാവെൻകോവ, ഇ.എ. എർമോലിൻസ്കായ9. സാങ്കേതികവിദ്യ - ഇ.എ. ലുത്സേവ.10. റഷ്യയിലെ ജനങ്ങളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ (നാലാം ക്ലാസ്) - എൻ.എഫ്. വിനോഗ്രഡോവ, വി.ഐ. വ്ലസെൻകോ, എ.വി. പോളിയാക്കോവ്.

സ്ലൈഡ് 32

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം "വിജ്ഞാനത്തിൻ്റെ ഗ്രഹം"

(ശാസ്ത്രീയ സൂപ്പർവൈസർ - I.A. പെട്രോവ) പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "Astrel" വെബ്സൈറ്റ്: http://planetaznaniy.astrel.ru/

സ്ലൈഡ് 33

സ്ലൈഡ് 34

വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം കുട്ടിയുടെ വൈകാരികവും ആത്മീയവും ധാർമ്മികവും ബൗദ്ധികവുമായ വികാസത്തെയും സ്വയം വികസനത്തെയും ഉത്തേജിപ്പിക്കുകയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടിക്ക് സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്. അതേസമയം, വികസനത്തിനുള്ള മാർഗമായി കുട്ടികളുടെ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിൻ്റെയും വൈദഗ്ധ്യത്തിൻ്റെ വൈദഗ്ധ്യത്തിൻ്റെയും പ്രാധാന്യം നിലനിൽക്കുന്നു, പക്ഷേ അവർ പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അവസാനമായി പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നില്ല. അധ്യാപനത്തിൻ്റെയും പഠനത്തിൻ്റെയും വിഷയങ്ങളിൽ, മാനുഷിക ഓറിയൻ്റേഷനും കുട്ടിയുടെ വൈകാരികവും സാമൂഹികവും വ്യക്തിപരവുമായ വികാസത്തിൽ അതിൻ്റെ സ്വാധീനം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു. ലോകത്തെ ചിത്രത്തിൻ്റെ സമഗ്രത നിലനിർത്താനും പുനർനിർമ്മിക്കാനും കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കം വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വിവിധ ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം ഉറപ്പാക്കുന്നു, അതേ സമയം ഒരേ വസ്തുവിനെ വ്യത്യസ്ത വശങ്ങളിൽ നിന്ന് കാണാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. . ഈ സെറ്റിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷത അതിൻ്റെ സമഗ്രതയാണ്: എല്ലാ ഗ്രേഡുകൾക്കും വിഷയങ്ങൾക്കും പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെയും വർക്ക്ബുക്കുകളുടെയും ഘടനയുടെ ഐക്യം; സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടാസ്ക്കുകളുടെ എൻഡ്-ടു-എൻഡ് ലൈനുകളുടെ ഐക്യം, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സമീപനങ്ങളുടെ ഐക്യം.

സ്ലൈഡ് 35

UMK ഉൾപ്പെടുന്നു: 1. പ്രൈമർ - എഴുത്തുകാരൻ ടി.എം. ആൻഡ്രിയാനോവ.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - എഴുത്തുകാരൻ ടി.എം. ആൻഡ്രിയാനോവ, വി.എ. ഇല്യൂഖിന.3. സാഹിത്യ വായന - ഇ.ഇ.കാറ്റ്സ്4. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ - N.Yu, S.V. ലാർകിന, ഇ.വി. നസോനോവ്സ്കയ.5. ഗണിതം - എം.ഐ. ബാഷ്മാകോവ്, എം.ജി.നെഫെഡോവ.6. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - G.G. Ivchenkova, I.V. പൊട്ടപ്പോവ, എ.ഐ. സാപ്ലിൻ, ഇ.വി. സപ്ലീന.7. സംഗീതം - ടി.ഐ. ബാലനോവ.

സ്ലൈഡ് 36

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സെറ്റ് "ഹാർമണി" (ശാസ്ത്രീയ സൂപ്പർവൈസർ - എൻ.ബി. ഇസ്തോമിന) പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "അസോസിയേഷൻ ഓഫ് ദി XXI സെഞ്ച്വറി" വെബ്സൈറ്റ്: http://umk-garmoniya.ru/.

സ്ലൈഡ് 37

ചെറുപ്പക്കാരായ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ മാനസിക പ്രവർത്തന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ലക്ഷ്യബോധവും ചിട്ടയായതുമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു രീതിശാസ്ത്ര ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് കോഴ്‌സ്: വിശകലനവും സമന്വയവും, താരതമ്യം, വർഗ്ഗീകരണം, സാമ്യം, പ്രോഗ്രാം നൽകുന്ന ഗണിതശാസ്ത്ര ഉള്ളടക്കം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സാമാന്യവൽക്കരണം.

സ്ലൈഡ് 38

UMK ഉൾപ്പെടുന്നു: 1. പ്രൈമർ - രചയിതാവ് എം.എസ്. സോളോവീചിക്, എൻ.എസ്. കുസ്മെൻകോ, എൻ.എം. ബെറ്റെൻകോവ, ഒ.ഇ.കുർലിഗിന.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - എഴുത്തുകാരൻ എം.എസ്. സോളോവീചിക്, എൻ.എസ്. കുസ്മെൻകോ.3. സാഹിത്യ വായന - എഴുത്തുകാരൻ ഒ.വി. കുബസോവ.4. ഗണിതശാസ്ത്രം - എഴുത്തുകാരൻ എൻ.ബി. ഇസ്തോമിന.5. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - എഴുത്തുകാരൻ ഒ.വി. പോഗ്ലസോവ, എൻ.ഐ. വോറോഷൈക്കിന, വി.ഡി. ഷിലിൻ.6. സാങ്കേതികവിദ്യ - രചയിതാവ് എൻ.എം. കോണിഷെവ.7. ഫൈൻ ആർട്സ് - (യാഖോണ്ട് പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്), രചയിതാവ്: ടി.എ. കോപ്റ്റ്സെവ്, ഇ.വി.കോപ്റ്റ്സെവ്.8. സംഗീതം - (യാഖോണ്ട് പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്), രചയിതാവ്: എം.എസ്. ക്രാസിൽനിക്കോവ, ഒ.ഐ. ഫിസിക്കൽ കൾച്ചർ - (യാഖോണ്ട് പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്), രചയിതാവ്: R.I. ടാർനോപോൾസ്കായ, B.I.

സ്ലൈഡ് 39

വിദ്യാഭ്യാസ, രീതിശാസ്ത്ര കിറ്റുകളുടെ സംവിധാനം "പ്രൈമറി ഇന്നൊവേറ്റീവ് സ്കൂൾ"

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "റസ്സ്കോ സ്ലോവോ" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.russkoe-slovo.ru/new/index/1-ne...halka-news.html

സ്ലൈഡ് 40

വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സെറ്റുകളുടെ സംവിധാനം "പ്രൈമറി ഇന്നൊവേറ്റീവ് സ്കൂൾ" രണ്ടാം തലമുറയുടെ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ചാണ് സൃഷ്ടിച്ചത്, ഇതര സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ചിട്ടയായ ആവശ്യകതകളാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷമായ സവിശേഷത. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, അതിൻ്റെ ഘടനയ്ക്കും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾക്കും.

സ്ലൈഡ് 41

വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടിക "പ്രൈമറി ഇന്നൊവേറ്റീവ് സ്കൂൾ"1. സാഹിത്യ വായന – ജി.എസ്. മെർക്കിൻ, ബി.ജി. മെർക്കിൻ, എസ്.എ. ബൊലോട്ടോവ.2. ഗണിതം – ബി.പി. ഗീഡ്മാൻ, ഐ.ഇ. മിഷറീന, ഇ.എ. Zvereva.3. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - വി.എ. സാംകോവ, എൻ.ഐ. സാംകോവ.4. ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ - യു.എ.കൊമറോവ, ഐ.വി. ലാരിയോനോവ, ജെ.പെരെറ്റ്.5. ശാരീരിക സംസ്കാരം - വി.യാ. ബാരിഷ്നികോവ്, എ.ഐ. ബെലോസോവ്.6. റഷ്യയിലെ ജനങ്ങളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. റഷ്യയിലെ ജനങ്ങളുടെ മത സംസ്കാരങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. - ബന്ധപ്പെട്ട അംഗത്തിൻ്റെ പൊതു എഡിറ്റർഷിപ്പിന് കീഴിൽ. ആർഎഎസ് എ.എൻ. സഖാരോവ്.7. റഷ്യയിലെ ജനങ്ങളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ. മതേതര ധാർമ്മികതയുടെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ - എം.ടി. സ്റ്റുഡെനികിൻ.

സ്ലൈഡ് 42

വികസന സംവിധാനം എൽ.വി. സാങ്കോവ (ശാസ്ത്രീയ സൂപ്പർവൈസർ - എൻ.വി. നെച്ചേവ)

പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "ഫെഡോറോവ്". വെബ്സൈറ്റ്: http://www.zankov.ru

സ്ലൈഡ് 43

സ്ലൈഡ് 44

II ജനറേഷൻ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ പൊതു ലക്ഷ്യം എൽവിയുടെ വികസന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. സാങ്കോവ്, "ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ഒപ്റ്റിമൽ മൊത്തത്തിലുള്ള വികസനം കൈവരിക്കുന്നു" എന്ന് രൂപപ്പെടുത്തിയത്. ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ഈ യാദൃശ്ചികത വിശദീകരിക്കുന്നത് പുതിയ സ്റ്റാൻഡേർഡും എൽവിയുടെ വികസന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായവുമാണ്. സാങ്കോവിന് പൊതുവായ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനപരവുമായ ഒരു അടിത്തറയുണ്ട്, അത് ഒന്നാമതായി, L.S. ൻ്റെ സിദ്ധാന്തമാണ്. വൈഗോട്സ്കി, പഠനം വികസനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു എന്ന ആശയം ഉൾപ്പെടെ, അത് യഥാർത്ഥ വികസനത്തിൻ്റെ തലത്തിലല്ല, മറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രോക്സിമൽ വികസനത്തിൻ്റെ മേഖലയിലാണ് നടപ്പിലാക്കേണ്ടത്. എൽവി സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ അടിത്തറയിൽ വികസിപ്പിച്ച പ്രോഗ്രാമുകളും വിദ്യാഭ്യാസ കിറ്റുകളും. സാങ്കോവ്, ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ആസൂത്രിത വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും അനുസരിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 45

വികസന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ പ്രധാന ആശയം എൽ.വി. സാങ്കോവ സമഗ്രതയാണ്. എല്ലാ വിഷയ ലൈനുകളും ഏകീകൃത ഉപദേശ തത്വങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത് എന്ന വസ്തുതയാണ് വിദ്യാഭ്യാസ കിറ്റുകളുടെ സമഗ്രത കൈവരിക്കുന്നത് (ബുദ്ധിമുട്ടിൻ്റെ അളവ് നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട് പഠിപ്പിക്കൽ; സൈദ്ധാന്തിക അറിവിൻ്റെ പ്രധാന പങ്ക്; പഠന പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ദ്രുതഗതിയിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും, രീതിശാസ്ത്ര സംവിധാനത്തിൻ്റെ (വൈദഗ്ധ്യം, നടപടിക്രമം, കൂട്ടിയിടി, വ്യതിയാനം) എന്നിവയും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം കൈവരിക്കുന്നു; ഉള്ളടക്കം പെഡഗോഗിക്കൽ സിസ്റ്റം എൽ.വി. വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക തിരഞ്ഞെടുപ്പും ഘടനയും വഴി ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങളുടെ നേട്ടം സാങ്കോവ ഉറപ്പാക്കുന്നു, ഇത് ഒരു വ്യവസ്ഥാപരമായ പ്രവർത്തന സമീപനവും പരിശീലനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗതമാക്കലും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 46

L.V സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടിക സാങ്കോവ1. എബിസി - എൻ.വി. നെചേവ, കെ.എസ്. ബെലാറഷ്യൻ.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - എൻ.വി. നെചേവ.3. റഷ്യൻ ഭാഷ - എ.വി. പോളിയാകോവ4. സാഹിത്യ വായന – വി.യു. സ്വിരിഡോവ.5. സാഹിത്യ വായന - വി.എ. ലസാരെവ.6. ഗണിതശാസ്ത്രം - അർഗിൻസ്കായ I.I., E.P.Benenson, L.S.Itina, മറ്റുള്ളവരും.7. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - N.Ya.Dmitrieva, A.N. കസക്കോവ.8. സാങ്കേതികവിദ്യ - എൻ.എ. സിരുലിക്, ടി.എൻ. പ്രോസ്ന്യാകോവ.9. സംഗീതം - ജി.എസ്. റിജിന10. ശാരീരിക സംസ്കാരം - വി.എൻ.ഷൗലിൻ. കൂടുതൽ വായന 1. ഒരു പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം നടപ്പിലാക്കൽ: എൽ.വി സാങ്കോവ / എ.ജി.വന്ത്യൻ, എൻ.വി. നെചേവ, ഇ.എൻ. പെട്രോവ, എ.യു. പ്ലോട്ട്നിക്കോവ, എസ്.വി. യാക്കോവ്ലേവ.2. എറെമീവ വി.ഡി. ആണ്കുട്ടികളും പെണ്കുട്ടികളും. വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പഠിപ്പിക്കുക, വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ സ്നേഹിക്കുക. ന്യൂറോപെഡഗോജി.3. എറെമീവ വി.ഡി. സഹിഷ്ണുത വളർത്തുന്നു. അധ്യാപകർക്കും സ്‌കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾക്കും രക്ഷിതാക്കൾക്കുമുള്ള ലേഖനങ്ങളുടെ ശേഖരം.4. സാവെൻകോവ് എ.ഐ. ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഗവേഷണ അധ്യാപന രീതികൾ: രീതി മാനുവൽ.5. ഗോലുബ് ജി.ബി., പെരെലിജിന ഇ.എ., ചുരക്കോവ ഒ.വി. കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രോജക്റ്റ് രീതി-സാങ്കേതികവിദ്യ: രീതി മാനുവൽ.6. സോകോലോവ ടി.ഇ. ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രശ്നമായി ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിവര സംസ്കാരം: വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ 1

സ്ലൈഡ് 47

ഡിബി അനുസരിച്ച് വികസന വിദ്യാഭ്യാസം. എൽകോണിന - വി.വി. ഡേവിഡോവ പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "വീറ്റ-പ്രസ്സ്" വെബ്സൈറ്റ്: http://www.vita-press.ru/40.html

സ്ലൈഡ് 48

ഡി.ബി. സിസ്റ്റത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടിക എൽകോണിന-വി.വി. ഡേവിഡോവ: 1. പ്രൈമർ - ഡി.ബി. എൽക്കോണിൻ.2. റഷ്യൻ ഭാഷ - വി.വി. റെപ്കിൻ et al.3. റഷ്യൻ ഭാഷ - എസ്.വി. ലോമാകോവിച്ച്, എൽ.ഐ. ടിംചെങ്കോ.4. സാഹിത്യ വായന – ജി.എൻ. കുടിന, Z.N. 5. സാഹിത്യ വായന - ഇ.ഐ. മത്വീവ.6. ഗണിതം - വി.വി. ഡേവിഡോവ, എസ്.എഫ്. ഗോർബോവ്, ജി.ജി. മിക്കുലിന.7. നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം - ഇ.വി.ചുഡിന, ഇ.എൻ. ബുക്വാരേവ.8. ഫൈൻ ആർട്സ് ആൻഡ് ആർട്ടിസ്റ്റിക് വർക്ക് - യു.എ. Poulyanov അധിക സാഹിത്യം 1. D.B സിസ്റ്റം ഉപയോഗിച്ച് പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം നടപ്പിലാക്കൽ. എൽകോണിന - വി.വി. ഡേവിഡോവ് // എഡി. എ.ബി. ഒന്നാം ഗ്രേഡ് അധ്യാപകർക്കുള്ള മാനുവൽ.- എം., ഒഐആർഒ, 2010.-168 പേജ്.2. മാറ്റ്വീവ ഇ.ഐ. സാഹിത്യ വായന. 1-4 ഗ്രേഡുകൾ. സാഹിത്യ പാഠങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങൾ പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. എം.: എക്‌സ്‌മോ, 2007.-228 പേജ്.3. മാറ്റ്വീവ ഇ.ഐ. സാഹിത്യ വായന. 1-4 ഗ്രേഡുകൾ. ഞങ്ങൾ ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികളെ വ്യത്യസ്ത വിഭാഗങ്ങളുടെ ഉപന്യാസങ്ങൾ എഴുതാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. എം.: എക്‌സ്‌മോ, 2007.-228 പേജ്.4. മാറ്റ്വീവ ഇ.ഐ., പങ്കോവ ഒ.ബി., പത്രികീവ ഐ.ഇ. പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സാഹിത്യ വായനാ പാഠങ്ങളിലേക്കുള്ള ഒരു പ്രവർത്തന-അടിസ്ഥാന സമീപനം - എം.: മോസ്കോ സെൻ്റർ ഫോർ എഡ്യൂക്കേഷണൽ ക്വാളിറ്റി, 2010.-128 പേജ്. മാറ്റ്വീവ ഇ.ഐ., പങ്കോവ ഒ.ബി., പത്രികീവ ഐ.ഇ. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ മാനദണ്ഡം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയ സംവിധാനത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം - എം.: മോസ്കോ സെൻ്റർ ഫോർ ക്വാളിറ്റി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ, 2010.-128p.

സ്ലൈഡ് 49

എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും കാണുക

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്

പ്രാഥമിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അത് നടപ്പിലാക്കലും

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ"

PNK-2 ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി അവതരിപ്പിച്ചു

ഡിസ്യൂബ അനസ്താസിയ അനറ്റോലേവ്ന

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

യഥാർത്ഥ മനുഷ്യത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന മാനുഷിക ഗുണങ്ങളുടെ ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനം: ദയ, സഹിഷ്ണുത, ഉത്തരവാദിത്തം, സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്, മറ്റൊരു വ്യക്തിയെ സഹായിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത;

കുട്ടിയെ ബോധപൂർവമായ വായന, എഴുത്ത്, ഗണിതശാസ്ത്രം, ശരിയായ സംസാരം, ചില ജോലികളും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ കഴിവുകളും വളർത്തുക, സുരക്ഷിതമായ ജീവിതത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക;

പഠനത്തിനുള്ള സ്വാഭാവിക പ്രചോദനത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.

• 1) ഒരു ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ, അവൻ്റെ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയൽ, വ്യക്തിത്വത്തിനുള്ള പിന്തുണ;
• 2) പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ അറിവ്, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ, വിഷയ വൈദഗ്ധ്യം എന്നിവയുടെ സമ്പ്രദായം;
• 3) കുട്ടിയുടെ പഠനത്തിൽ താൽപ്പര്യവും പഠിക്കാനുള്ള കഴിവും വികസിപ്പിക്കുക;
• 4) ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, സുരക്ഷിതമായ ജീവിതത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ പരിശീലനം.

പാഠപുസ്തകങ്ങളും അധ്യാപന സഹായങ്ങളും: ഒരു ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ പുസ്തകത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾ നിറവേറ്റുന്ന പുതിയ തലമുറയുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങളും അധ്യാപന സഹായങ്ങളും സെറ്റിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അതേസമയം, റഷ്യൻ സ്കൂളിൻ്റെ മികച്ച പാരമ്പര്യങ്ങൾ ഇത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സംരക്ഷിക്കുന്നു, ഉപദേശങ്ങളുടെ അറിയപ്പെടുന്ന തത്ത്വങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ചും, കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ട് ക്രമാനുഗതമായി വർദ്ധിക്കുന്നത് മുതലായവ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. .

"റഷ്യൻ എബിസി" എന്ന പാഠപുസ്തകം പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള എല്ലാ ആധുനിക ആവശ്യകതകളും നിറവേറ്റുന്നു. സാക്ഷരതാ പരിശീലന കാലയളവിൽ, വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു

കുട്ടികളുടെ സ്വരസൂചകമായ കേൾവി, അടിസ്ഥാന വായനയും എഴുത്തും പഠിപ്പിക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുക, പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക. ലോകം, പ്രകൃതി, സമൂഹം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും വ്യക്തമാക്കാനും കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കാനും സജീവമാക്കാനും അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കാനും ചിത്രീകരണ മെറ്റീരിയൽ സഹായിക്കുന്നു. ഗോറെറ്റ്സ്കി വി.ജി., കിർയുഷ്കിൻ വി.എ. ഷാങ്കോ എ.എഫ്. റഷ്യൻ അക്ഷരമാല.

പാഠപുസ്തകം. 1 ക്ലാസ്. ഗോറെറ്റ്സ്കി വി.ജി., ഫെഡോസോവ എൻ.എ.

ഒന്നാം ക്ലാസിലെ റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയുടെ കോപ്പിബുക്ക്. 4 ഭാഗങ്ങളായി. ടി ജി റംസേവ. റഷ്യന് ഭാഷ. പാഠപുസ്തകം. ടി.ജി. റംസേവ, എൽ.പി. സാവിങ്കിന. റഷ്യന് ഭാഷ. വർക്ക്ബുക്ക്.

വർണ്ണാഭമായതും യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ളതും എളുപ്പത്തിൽ തിരിച്ചറിയാവുന്നതുമായ ഡ്രോയിംഗുകൾ പാഠത്തിൻ്റെ പ്രചോദനാത്മക ഘടകം സമർത്ഥമായി സംഘടിപ്പിക്കാനും ചെറുപ്പക്കാരായ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും അധ്യാപകനെ സഹായിക്കും. വ്യായാമങ്ങളുടെ ചിട്ടയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പും നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശരിക്കും തീവ്രമാക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു, വിശകലനം, സമന്വയം, വർഗ്ഗീകരണം, സാമാന്യവൽക്കരണം, താരതമ്യം, അമൂർത്തീകരണം തുടങ്ങിയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു.

രചയിതാക്കൾ പ്രശ്‌ന-തിരയൽ സ്വഭാവമുള്ള ടാസ്‌ക്കുകളുടെ ഒരു സംവിധാനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ഒരു വശത്ത്, ഈ ജോലികൾ പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വസ്തുനിഷ്ഠമായി ആക്‌സസ് ചെയ്യാനാകും, മറുവശത്ത്, അവയിൽ പ്രോഗ്രാം ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന വൈജ്ഞാനിക ബുദ്ധിമുട്ട് കുട്ടികളിൽ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുന്നു.

ക്ലിമാനോവ എൽ.എഫ്. സാഹിത്യ വായന

പ്രൈമറി സ്കൂളിൻ്റെ പ്രധാന ദൌത്യം കുട്ടികളിൽ ഒരു സമ്പൂർണ്ണ വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വളർത്തിയെടുക്കുക എന്നതാണ്, അതില്ലാതെ മറ്റെല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും പഠിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും, ഒരു വാചകം വായിക്കാനും അതിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള താൽപ്പര്യം. വാക്കുകളുടെ കലയായി കലാസൃഷ്ടികളും. ഫിക്ഷനുമായുള്ള ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ഈ ടാസ്ക് വിജയകരമായി പരിഹരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഏത് കലയെയും പോലെ മൾട്ടിഫങ്ഷണൽ ആണ്: ഇത് സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തുകയും ഒരു വ്യക്തിക്ക് ധാർമ്മികവും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവുമായ ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുകയും വായനക്കാരൻ്റെ വൈജ്ഞാനിക ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്ലൈഡ് 1

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിലെ അധ്യാപന സാമഗ്രികളുടെ അവതരണം
സെട്രാക്കോവ I.M. പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ MBOU സെട്രകോവ്സ്കയ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ

സ്ലൈഡ് 2

പുതിയ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന് കാര്യമായ ഊന്നൽ നൽകുന്നു. സാർവത്രിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിലൂടെയാണ് വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രധാന കഴിവുകൾ നേടുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്

സ്ലൈഡ് 3

ഫലങ്ങൾക്കായുള്ള ആവശ്യകതകൾ
മിഡിൽ, ഹൈസ്കൂളിലെ വിജയകരമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകളുടെയും പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണവും വികസനവും.
ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ചോ ഇൻറർനെറ്റിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നതോ വാമൊഴിയായി കൈമാറാൻ കഴിയുന്ന ഹൈപ്പർമീഡിയ വിവര വസ്തുക്കളുമായി പ്രവർത്തിച്ച പരിചയം.

സ്ലൈഡ് 4

ഐസിടി കഴിവുകൾ
ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രായ ആവശ്യങ്ങൾക്കും കഴിവുകൾക്കും അനുസൃതമായി പ്രൈമറി സ്കൂളുകളിൽ സാധാരണയായി ലഭ്യമായ ICT ടൂളുകളും വിവര ഉറവിടങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

സ്ലൈഡ് 5

വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്നവ രൂപപ്പെടുന്നു: വിവരങ്ങളോടുള്ള വിമർശനാത്മക മനോഭാവവും അതിൻ്റെ ധാരണയുടെ തിരഞ്ഞെടുക്കലും; മറ്റ് ആളുകളുടെ സ്വകാര്യതയോടും വിവര ഫലങ്ങളോടുമുള്ള ബഹുമാനം.
വ്യക്തിഗത സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് 6

റെഗുലേറ്ററി സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാസ്റ്റേജുചെയ്യുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകിയിരിക്കുന്നു: വിവര പരിതസ്ഥിതിയിൽ നടത്തിയ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അവസ്ഥ, പുരോഗതി, ഫലങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വിലയിരുത്തൽ; വിദ്യാർത്ഥിയും അവൻ്റെ സമപ്രായക്കാരും അധ്യാപകരും നടത്തിയ പ്രവർത്തനം വിലയിരുത്തുന്നതിനും അവരുടെ തിരുത്തലിനായി ഒരു ഡിജിറ്റൽ വിവര പരിതസ്ഥിതിയിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്ത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്; ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നേട്ടങ്ങളുടെ ഡിജിറ്റൽ പോർട്ട്ഫോളിയോ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 7

കോഗ്നിറ്റീവ് സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുമ്പോൾ, ഐസിടികൾ അത്തരം പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സാർവത്രിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു: ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിഗത വിവര ആർക്കൈവുകൾ, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ വിവര അന്തരീക്ഷം, വിവര വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങളുടെ ഫെഡറൽ ശേഖരണങ്ങൾ എന്നിവയിൽ വിവരങ്ങൾ തിരയുക; റെക്കോർഡുചെയ്‌തവയുടെ കൂടുതൽ ഉപയോഗത്തിനായി ഓഡിയോ, വീഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്, ഡിജിറ്റൽ മെഷർമെൻ്റ്, ഡിജിറ്റൈസേഷൻ (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലി മുതലായവ) സഹായത്തോടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉറപ്പിക്കുക (അതിൻ്റെ വിശകലനം, അവലംബം);
റെഗുലേറ്ററി സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് 8

അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, അത് സംഘടിപ്പിക്കുക, ആശയപരമായ ഡയഗ്രമുകൾ, ഭൂപടങ്ങൾ, സമയരേഖകൾ, കുടുംബ വൃക്ഷങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുക; ടൈപ്പ് ചെയ്‌ത വാചകം, ഡിജിറ്റൽ ഡാറ്റ, നിശ്ചലവും ചലിക്കുന്നതും, റെക്കോർഡുചെയ്‌ത് സൃഷ്‌ടിച്ച ചിത്രങ്ങളും ശബ്‌ദങ്ങളും, സന്ദേശ ഘടകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ലിങ്കുകളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഹൈപ്പർമീഡിയ സന്ദേശങ്ങൾ സൃഷ്‌ടിക്കുക; ഓഡിയോ-വിഷ്വൽ പിന്തുണയോടെ ഒരു പ്രസംഗം തയ്യാറാക്കുക; യഥാർത്ഥ, വെർച്വൽ കൺസ്ട്രക്റ്റർമാരുടെ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് വസ്തുക്കളുടെയും പ്രക്രിയകളുടെയും നിർമ്മാണ മാതൃകകൾ;

സ്ലൈഡ് 9

ഓഡിയോ-വിഷ്വൽ പിന്തുണയുള്ള പ്രകടനം; കൂട്ടായ/വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ പുരോഗതി രേഖപ്പെടുത്തുന്നു (ഓഡിയോ-വീഡിയോ, ടെക്സ്റ്റ് റെക്കോർഡിംഗ്); ഡിജിറ്റൽ പരിതസ്ഥിതിയിൽ ആശയവിനിമയം (ഇ-മെയിൽ, ചാറ്റ്, വീഡിയോ കോൺഫറൻസ്, ഫോറം, ബ്ലോഗ്) ഹൈപ്പർമീഡിയ സന്ദേശങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ;
ആശയവിനിമയ സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് 10

ഗോറിയച്ചേവ് അലക്സാണ്ടർ വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച്, പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസ് സ്ഥാനാർത്ഥി, 2008 ലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഗവൺമെൻ്റിൻ്റെ സമ്മാന ജേതാവ്, “ഗെയിമുകളിലും ടാസ്‌ക്കുകളിലും ഇൻഫോർമാറ്റിക്‌സ്” (1-4 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ) കോഴ്‌സിൻ്റെ രചയിതാക്കളുടെ ടീമിൻ്റെ തലവൻ 5-6 ഗ്രേഡുകൾക്കായി), പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു മാനുവലിൻ്റെ രചയിതാവ് " അലമാരയിലെ എല്ലാം", 3-4 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ രചയിതാവ് "ഇൻഫോർമാറ്റിക്സ്, ഐസിടി. എൻ്റെ ഉപകരണം കമ്പ്യൂട്ടറാണ്", "ഇൻഫർമാറ്റിക്സ്. ലോജിക്കും അൽഗോരിതങ്ങളും”, കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള റഫറൻസ് ബുക്കുകളുടെയും വർക്ക്ഷോപ്പുകളുടെയും രചയിതാവ്. MIEM-ലെ അപ്ലൈഡ് മാത്തമാറ്റിക്‌സ് ഫാക്കൽറ്റി ബിരുദധാരി (1982), ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് പ്രിസിഷൻ മെക്കാനിക്‌സ് ആൻഡ് കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിലെ ഗവേഷകൻ. എസ്.എ.ലെബെദേവ (1982-1998). "സ്കൂൾ 2100" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ "ഇൻഫർമാറ്റിക്സ്" ദിശയുടെ കോർഡിനേറ്റർ.

സ്ലൈഡ് 11

ഫിസിക്കൽ ആൻഡ് മാത്തമാറ്റിക്കൽ സയൻസസ് ഡോക്ടർ, പ്രൊഫസർ. റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെ (RAN) അനുബന്ധ അംഗം. റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ (RAE) പൂർണ്ണ അംഗം. റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് നാച്ചുറൽ സയൻസസിൻ്റെ (RANS) പൂർണ്ണ അംഗം. മോസ്കോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഓപ്പൺ എഡ്യൂക്കേഷൻ്റെ (MIOO) റെക്ടർ (മോസ്കോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ അഡ്വാൻസ്ഡ് ട്രെയിനിംഗ് ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷൻ വർക്കേഴ്സ്).

സ്ലൈഡ് 12

Evgenia Pavlovna Benenson - ടെക്നിക്കൽ സയൻസസിൻ്റെ സ്ഥാനാർത്ഥി (1982). 1972-ൽ മോസ്കോ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ടെക്നോളജിയുടെ ഫാക്കൽറ്റി ഓഫ് കമ്പ്യൂട്ടിംഗ് ആൻഡ് സോൾവിംഗ് ടെക്നോളജിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, ഓട്ടോമാറ്റിക് കൺട്രോൾ സിസ്റ്റങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടി. 1995 മുതൽ, അവർ അധ്യാപകർക്കും മെത്തഡോളജിസ്റ്റുകൾക്കുമായി വിപുലമായ പരിശീലന കോഴ്സുകൾ പഠിപ്പിച്ചു (ഗണിതത്തിലും കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിലും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള പരിശീലനം). 1991-1998 - സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലും കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിലും ഇലക്ടീവ്, ക്ലബ് ക്ലാസുകൾ (ഗ്രേഡുകൾ 1-7). ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെയും അധ്യാപന സഹായങ്ങളുടെയും രചയിതാവ് (സാങ്കോവ് സിസ്റ്റം അനുസരിച്ച്), കുട്ടികൾക്കുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ്, അധ്യാപകർക്കുള്ള അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ.

സ്ലൈഡ് 13

മാറ്റ്വീവ നതാലിയ വ്ലാഡിമിറോവ്ന - പിഎച്ച്.ഡി., സ്റ്റേറ്റ് സയൻ്റിഫിക് ഇൻസ്റ്റിറ്റിയൂഷൻ ഐഎസ്എംഒ (ഐഒഎസ്ഒ ആർഒഒ)യിലെ മുതിർന്ന ഗവേഷകൻ, 2 - 4 ഗ്രേഡുകൾക്കുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിലെ അധ്യാപന സാമഗ്രികളുടെ രചയിതാവ്, ഏകീകൃത ദേശീയ ശേഖരത്തിൽ ഗ്രേഡ് 2 ന് കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിലെ കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഫെഡറൽ വിദഗ്ധ കൗൺസിൽ അംഗം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്ന് ഡിപ്ലോമ ഓഫ് ഓണർ ലഭിച്ചു.

സ്ലൈഡ് 14

വിവരങ്ങളിലും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസിൻ്റെ പ്രാരംഭ കോഴ്സിൻ്റെ അടിസ്ഥാന സൈദ്ധാന്തിക ആശയങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രാരംഭ വിഷയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണവുമാണ് കോഴ്സിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിലും മറ്റ് വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിവര പരിതസ്ഥിതിയിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാഥമിക പ്രചോദിത കഴിവുകൾ.
N. V. Matveeva യുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന സമുച്ചയം

സ്ലൈഡ് 15

കോഴ്‌സിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്: 1) വ്യവസ്ഥാപിതവും ഒബ്ജക്റ്റ്-ഓറിയൻ്റഡ് സൈദ്ധാന്തിക ചിന്തയുടെ രൂപീകരണം; 2) വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വിവിധ രീതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി യഥാർത്ഥവും വെർച്വൽ റിയാലിറ്റിയും ഉള്ള വസ്തുക്കളെ വിവരിക്കാനുള്ള കഴിവ്; 3) വിവര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാങ്കേതികതകളുടെയും രീതികളുടെയും വൈദഗ്ദ്ധ്യം; 4) പ്രായോഗിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപകരണങ്ങളും ആധുനിക വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യകളും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രാരംഭ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം. രചയിതാക്കളുടെ സംഘം ഈ പദം മനസ്സിലാക്കുന്നത് “കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് മേഖലയിൽ നേടിയ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉപയോഗിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സന്നദ്ധതയാണ്: 1) വിവരങ്ങളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം (എവിടെ, എങ്ങനെ വിവരങ്ങൾ തിരയാനും സ്വീകരിക്കാനും ഉള്ള അറിവ്) 2) വിവര പ്രോസസ്സിംഗ് (വിവരങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും വർഗ്ഗീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട സ്കീമുകളുടെ ഉപയോഗം) 3) വിവരങ്ങളുടെ സംയോജനം (സംഗ്രഹം, താരതമ്യം, താരതമ്യം എന്നിവ ഉൾപ്പെടെ വിവരങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാനവും അവതരണവും) 4) വിവരങ്ങളുടെ മൂല്യനിർണ്ണയം (ഗുണനിലവാരം, പ്രസക്തി, ഉപയോഗക്ഷമത, വിവരങ്ങളുടെ അനുയോജ്യത) 5) വിവരങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി (അഡാപ്റ്റേഷൻ, വിവരങ്ങളുടെ ഘടന) മുതലായവ.

സ്ലൈഡ് 16

രണ്ടാം ക്ലാസ്സിൽ, ഒരു വിവര സമീപനത്തിൻ്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം കാണാൻ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. പഠന പ്രക്രിയയിൽ, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് നിബന്ധനകൾ (വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടം / സ്വീകർത്താവ്, ആശയവിനിമയ ചാനൽ, ഡാറ്റ മുതലായവ) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചിന്തയിലും സംസാരത്തിലും ക്രമേണ അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. സ്കൂൾ കുട്ടികൾ കമ്പ്യൂട്ടറിൻ്റെ ഘടന പഠിക്കുകയും ഇലക്ട്രോണിക് രേഖകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സ്ലൈഡ് 17

മൂന്നാം ക്ലാസിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾ വിവരങ്ങളുടെ അവതരണവും കോഡിംഗും, വിവര മാധ്യമങ്ങളിലെ സംഭരണവും പഠിക്കുന്നു. ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആശയം, അതിൻ്റെ ഗുണങ്ങളും അതുമായുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും അവതരിപ്പിക്കുന്നു. കമ്പ്യൂട്ടറിനെ ഒരു സംവിധാനമെന്ന ആശയം നൽകിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ വിവരസാങ്കേതികവിദ്യയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു: ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് ഡോക്യുമെൻ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ, അത് എഡിറ്റുചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ, അത് സ്വീകരിക്കുന്ന/കൈമാറ്റം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യ, ഇൻ്റർനെറ്റിൽ വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക. വിവരങ്ങൾ (മൊബൈൽ ഫോൺ, ഇ-റീഡർ, ക്യാമറ, കമ്പ്യൂട്ടർ മുതലായവ) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ആധുനിക ഉപകരണങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിചിതരാകുന്നു, അതേ സമയം അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അവ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് തൻ്റെ വിവര പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും അവൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും പ്രാഥമിക സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ അവയുടെ ശരിയായ പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വേർതിരിച്ചറിയാനും വിളിക്കാനും കഴിയുന്ന തരത്തിൽ ആശയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 18

നാലാം ക്ലാസിൽ, "സങ്കൽപ്പങ്ങളുടെ ലോകം", "മാതൃകകളുടെ ലോകം" എന്നീ വിഷയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നു, വിവിധ ശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയങ്ങൾ രൂപീകരിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ഒരു വിവര മോഡലിൻ്റെ ആശയവും. പരിചയപ്പെടുത്തി. പ്രകടനത്തിൻ്റെ ആശയങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അൽഗോരിതം, റെക്കോർഡിംഗ് അൽഗോരിതങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളും പരിഗണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുക, മറ്റ് ആളുകൾ, സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ (വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ), നിയന്ത്രണ ഒബ്ജക്റ്റുമായി സ്വയം ബന്ധപ്പെടുത്തുകയും നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ഒരു വസ്തുവുണ്ടെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും, നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യവും മാർഗങ്ങളും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നിയന്ത്രണങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഫലത്തെ ബാധിക്കുമെന്നും ചിലപ്പോൾ ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഫലം ലക്ഷ്യങ്ങളും പ്രതീക്ഷകളും നിറവേറ്റുന്നില്ലെന്നും മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 19

അറിയുക/മനസ്സിലാക്കുക: വിവരങ്ങളുടെ പ്രധാന ഉറവിടങ്ങൾ; പ്രധാന കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം; ഉപകരണങ്ങളും വീട്ടുപകരണങ്ങളും (കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ ഉൾപ്പെടെ) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും ശുചിത്വത്തിൻ്റെയും നിയമങ്ങൾ.
പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തയ്യാറെടുപ്പിൻ്റെ തലം

സ്ലൈഡ് 20

കഴിയും: ഒരു ഒബ്‌ജക്‌റ്റിൻ്റെ ഹ്രസ്വ രേഖാമൂലമുള്ള വിവരണങ്ങൾ, ഒരു ടെക്‌സ്‌റ്റ് എഡിറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രങ്ങൾ രചിക്കുക; പദപ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഒരു അൽഗോരിതം തയ്യാറാക്കുക (2-3 ഘട്ടങ്ങളിൽ കൂടരുത്); പഠിച്ച ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും അവയെ കമ്പ്യൂട്ടർ സ്ക്രീനിൽ ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക; യാഥാർത്ഥ്യത്തിൻ്റെ വിവിധ വസ്‌തുക്കളുടെ വലുപ്പം, ബഹിരാകാശത്തെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനം എന്നിവ താരതമ്യം ചെയ്യുക, ഡയഗ്രമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഈ ബന്ധങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക; വിവിധ പ്രകൃതി വസ്തുക്കളുടെ (നിറം, ആകൃതി) സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക, ഒരു ഡയഗ്രം, സ്കെച്ച്, ഡ്രോയിംഗ് എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ ലളിതമായ ഗ്രാഫിക് മോഡലുകൾ നിർമ്മിക്കുക; വസ്തുക്കളുടെ ഭാഗങ്ങൾ വേർതിരിച്ച് അവയെ ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ (ഡയഗ്രം) പ്രദർശിപ്പിക്കുക; വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ (അൽഗരിതങ്ങൾ) പാലിക്കുക;

സ്ലൈഡ് 21

ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഡയഗ്രമുകൾ, സ്കെച്ചുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ (പേപ്പറിലും ഇലക്ട്രോണിക് മീഡിയയിലും) ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തന വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ നേടുക; വിവിധ വിവര സ്രോതസ്സുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക; ജീവിതാനുഭവം സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, നിങ്ങളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക, നേരിട്ടുള്ള നിരീക്ഷണം, അളവ്, താരതമ്യം, മൾട്ടിമീഡിയ പഠന ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ജന്മദേശം, ജന്മനാട്, നമ്മുടെ ഗ്രഹം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക; കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോജക്റ്റുകളിലും അവതരണങ്ങളിലും സംയുക്ത പ്രവർത്തന പ്രക്രിയയിൽ സഹകരിക്കുക; കമ്പ്യൂട്ടർ കഴിവുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസപരവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക; ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക;

സ്ലൈഡ് 22

വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ; ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക; സംഘടനാ - പ്രവർത്തനം, ബിസിനസ്സ് ഗെയിമുകൾ.
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ രൂപങ്ങൾ

സ്ലൈഡ് 23

വാചകം വായിക്കുന്നു; ജോലികളും വ്യായാമങ്ങളും പൂർത്തിയാക്കുന്നു (വിവര ജോലികൾ); പഠന വസ്തുവിൻ്റെ നിരീക്ഷണം (കമ്പ്യൂട്ടർ); കമ്പ്യൂട്ടർ വർക്ക്ഷോപ്പ് (ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് മാനുവൽ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു); ഒരു നിഘണ്ടുവിൽ പ്രവർത്തിക്കുക; ക്വിസ്, എഴുത്തുപരീക്ഷ; അന്തിമ പരിശോധന; ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് സംഭാഷണം; ഗൃഹപാഠത്തിൻ്റെ വിശകലനം; ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റുകളും "കമ്പ്യൂട്ടർ" റിലേ റേസുകളും.
പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ വ്യവസ്ഥകൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസിൻ്റെ ഏറ്റവും പുതിയ നേട്ടങ്ങൾ, ദേശീയ സ്കൂളിൻ്റെ മികച്ച പാരമ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് അനുസൃതമായി പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ സമുച്ചയം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

"സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ, ഒരു ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മേഖല എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;

• തന്നെയും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും അറിയാനുള്ള താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക;

• നിങ്ങളുടെ നഗരത്തോടും (ഗ്രാമത്തോടും), നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തോടും, നിങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തോടും, അതിൻ്റെ സ്വഭാവത്തോടും, ചരിത്രത്തോടും, സംസ്കാരത്തോടും സ്നേഹം വളർത്തുക;

• സ്വാഭാവികവും സാമൂഹികവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ധാർമ്മികവും പാരിസ്ഥിതികവുമായ നല്ല പെരുമാറ്റത്തിൽ അനുഭവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം;

• മനുഷ്യനോടും പ്രകൃതിയോടും ലോകത്തോടും അറിവിനോടും ഒരു മൂല്യ മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.

അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ, വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ"

• ഒരു റഷ്യൻ പൗരനെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം

• മൂല്യ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളുടെ തത്വം

• ചെയ്തുകൊണ്ട് പഠിക്കുക എന്ന തത്വം

• ഫലങ്ങൾക്കായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൻ്റെ തത്വം

• വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ പാരമ്പര്യങ്ങളുടെയും പുതുമകളുടെയും സമന്വയത്തിൻ്റെ തത്വം

മുൻനിര ടാർഗെറ്റ് ഇൻസ്റ്റാളേഷൻ വിദ്യാഭ്യാസ, വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ", ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ്

മാനുഷികവും സർഗ്ഗാത്മകവും സാമൂഹികമായി സജീവവുമായ ഒരു വ്യക്തിയെ വളർത്തുന്നു - റഷ്യയിലെ പൗരനും ദേശസ്നേഹിയും, അവൻ്റെ പരിസ്ഥിതി, കുടുംബം, തൻ്റെ ചെറിയ മാതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ പ്രകൃതി, സാംസ്കാരിക പൈതൃകം, ബഹുരാഷ്ട്ര രാജ്യം, എല്ലാ മനുഷ്യരാശി എന്നിവയെയും ബഹുമാനിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ആധുനിക ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ ആദർശം. റഷ്യയിലെ ഉയർന്ന ധാർമ്മികവും സർഗ്ഗാത്മകവും കഴിവുള്ളതുമായ ഒരു പൗരൻ, പിതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ വിധി തൻ്റേതായി അംഗീകരിക്കുന്നു, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ബഹുരാഷ്ട്ര ജനങ്ങളുടെ ആത്മീയവും സാംസ്കാരികവുമായ പാരമ്പര്യങ്ങളിൽ വേരൂന്നിയ, തൻ്റെ രാജ്യത്തിൻ്റെ ഇന്നത്തെയും ഭാവിയുടെയും ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാണ്.

ലീഡിംഗ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന മാർഗ്ഗങ്ങൾ "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" എന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം:

• ശ്രദ്ധേയമായ വിദ്യാഭ്യാസ സാധ്യത.

• ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥാപിതമായി നിർമ്മിച്ച സാധ്യത

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ.

• വ്യത്യസ്തവും വ്യക്തിപരവുമായ അവസരങ്ങൾ

സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ അധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം.

• അധ്യാപനത്തിൻ്റെ പ്രശ്‌ന-തിരയൽ രീതികളുടെ ആധിപത്യം.

• മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ പ്രായോഗിക ഓറിയൻ്റേഷൻ

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സാമൂഹിക അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി.

• ക്രിയേറ്റീവ്, ഡിസൈൻ ടാസ്ക്കുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ ഡയലോഗുകൾ.

• പഠനത്തിനു കീഴിലുള്ള വസ്തുക്കളെ മാതൃകയാക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൻ്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളും.

• സംഘടനാ രൂപങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ

പരിശീലനം, ഉൾപ്പെടെ. ഇലക്ട്രോണിക് വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പ്രാഥമിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ

• വ്യക്തിപരം
• മെറ്റാ വിഷയം
• വിഷയം

പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയതിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ

മാനദണ്ഡത്തിലെ വ്യക്തിഗത ഫലങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് വ്യക്തിഗത സ്വയം നിർണ്ണയത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം എന്നാണ് , ഉൾപ്പെടെ:

• പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ റഷ്യൻ സിവിൽ, വംശീയ ഐഡൻ്റിറ്റിയുടെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണം;
• വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ആന്തരിക സ്ഥാനത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം;
• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുടെയും അർത്ഥങ്ങളുടെയും വികസനം;
• മൂല്യ ഓറിയൻ്റേഷനുകളുടെ ഒരു സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ വികസനം, ഉൾപ്പെടെ. ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ, വ്യക്തിഗത വ്യക്തിഗത സ്ഥാനങ്ങൾ, സാമൂഹിക വികാരങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

സ്റ്റാൻഡേർഡിൽ, മെറ്റാ സബ്ജക്റ്റ് ഫലങ്ങൾ അർത്ഥമാക്കുന്നത് പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാർവത്രിക രീതികൾ:

• വിദ്യാഭ്യാസപരമായ
• ആശയവിനിമയം
• റെഗുലേറ്ററി

മെറ്റാ-വിഷയ ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ഉള്ളടക്കംപ്രൈമറി സ്കൂളിൽ ചുറ്റും പണിതിരിക്കുന്നു പഠന കഴിവുകൾ- പുതിയ അറിവും കഴിവുകളും സ്വതന്ത്രമായി നേടാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവ് ഉറപ്പാക്കുന്ന പ്രവർത്തന രീതികളുടെ ഒരു കൂട്ടം.

“സാഹിത്യ വായന” ബ്ലോക്ക് പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ. സാക്ഷരതാ പരിശീലനം":

• വായനാ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം;
• സംഭാഷണ കഴിവുകളുടെ വികസനം;
• പദസമ്പത്തിൻ്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണവും സജീവമാക്കലും;
• സ്വരസൂചക കേൾവി മെച്ചപ്പെടുത്തൽ;

ബ്ലോക്കിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ “റഷ്യൻ ഭാഷ. എഴുത്ത് പഠിപ്പിക്കുന്നു":

• പ്രാഥമിക ഗ്രാഫിക് കഴിവുകളുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം;
• സംഭാഷണ കഴിവുകളുടെ വികസനം, സമ്പുഷ്ടീകരണം, പദാവലി സജീവമാക്കൽ;
• വ്യാകരണ, സ്പെല്ലിംഗ് പ്രോപ്പഡ്യൂട്ടിക്കുകൾ നടപ്പിലാക്കൽ.

ബ്ലോക്കിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ "റഷ്യന് ഭാഷ":

• ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചിഹ്ന-പ്രതീകാത്മക ധാരണയുടെയും യുക്തിസഹമായ ചിന്തയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള രൂപീകരണവും;
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ ശേഷിയുടെ രൂപീകരണം: ഒരു വ്യക്തിയുടെ പൊതു സംസ്കാരത്തിൻ്റെ സൂചകമായി വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതും, മോണോലോഗ്, ഡയലോഗ് സ്പീച്ച്, അതുപോലെ അക്ഷരാഭ്യാസമുള്ള, പിശകുകളില്ലാത്ത എഴുത്ത് കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനം.

"സാഹിത്യ വായന" ബ്ലോക്കിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• ബോധപൂർവവും ശരിയായതും ഒഴുക്കുള്ളതും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ വായനയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുക;
• കലാപരവും സൃഷ്ടിപരവും വൈജ്ഞാനികവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, ഫിക്ഷൻ കൃതികൾ വായിക്കുമ്പോൾ വൈകാരിക പ്രതികരണം;
• ഫിക്ഷൻ്റെ സഹായത്തോടെ ജൂനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ധാർമ്മിക അനുഭവം സമ്പന്നമാക്കുക.

"ഗണിതശാസ്ത്രം" എന്ന വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• ആലങ്കാരികവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്ത, ഭാവന, ഗണിത സംഭാഷണം എന്നിവയുടെ വികസനം;
• വിദ്യാഭ്യാസപരവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ വിജയകരമായി പരിഹരിക്കുന്നതിനും തുടർ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും ആവശ്യമായ വിഷയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം;
• ഗണിതശാസ്ത്ര വിജ്ഞാനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക, സാർവത്രിക മനുഷ്യ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി ഗണിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാരംഭ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

പ്ലെഷാക്കോവ് എ.എ. ലോകം. 1 ക്ലാസ്. 2 ഭാഗങ്ങളായി

"നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം" എന്ന വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• യുക്തിസഹവും ശാസ്ത്രീയവുമായ അറിവിൻ്റെ ഐക്യത്തെയും ആളുകളുമായും പ്രകൃതിയുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്ന വ്യക്തിഗത അനുഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ വൈകാരികവും മൂല്യാധിഷ്ഠിതവുമായ ധാരണയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ലോകത്തെ സമഗ്രമായ ഒരു ചിത്രത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവും അതിൽ മനുഷ്യൻ്റെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധവും;
• റഷ്യൻ സമൂഹത്തിൻ്റെ സാംസ്കാരികവും മതപരവുമായ വൈവിധ്യത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഒരു റഷ്യൻ പൗരൻ്റെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികാസവും വിദ്യാഭ്യാസവും.