എന്താണ് സമന്വയം: പരമ്പരാഗതവും ഉപദേശപരവുമായ രൂപങ്ങൾ. മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് "ഫിസിക്സ് പാഠങ്ങളിൽ സമന്വയിപ്പിക്കുക" ജീവനും തന്മാത്രയും എന്ന ആശയങ്ങളിൽ ഒരു സമന്വയം ഉണ്ടാക്കുക

ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ അമേരിക്കൻ കവിയായ അഡ്‌ലെയ്ഡ് ക്രാപ്‌സിയാണ് സിൻക്വയിൻ കണ്ടുപിടിച്ചത്. ജാപ്പനീസ് ഹൈക്കു, ടാങ്ക എന്നിവയിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട്, ഓരോ വരിയിലെയും അക്ഷരങ്ങൾ എണ്ണുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ക്രാപ്‌സി അഞ്ച് വരി കവിതാരൂപം കൊണ്ടുവന്നു. അവൾ കണ്ടുപിടിച്ച പരമ്പരാഗതമായതിന് 2-4-6-8-2 (ആദ്യ വരിയിൽ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ, രണ്ടാമത്തേതിൽ നാല്, അങ്ങനെ പലതും) ഒരു അക്ഷര ഘടന ഉണ്ടായിരുന്നു. അങ്ങനെ, കവിതയ്ക്ക് ആകെ 22 അക്ഷരങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

അമേരിക്കൻ സ്കൂളുകളിലാണ് ഡിഡാക്റ്റിക് സിങ്ക്വിൻ ആദ്യമായി ഉപയോഗിച്ചത്. മറ്റെല്ലാ തരത്തിലുള്ള സമന്വയങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള അതിന്റെ വ്യത്യാസം, ഇത് അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയല്ല, മറിച്ച് ഓരോ വരിയുടെയും അർത്ഥപരമായ പ്രത്യേകതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

ക്ലാസിക് (കർക്കശമായ) ഉപദേശപരമായ സമന്വയം ഇതുപോലെയാണ് ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്:

• 
  , ഒരു വാക്ക്, നാമം അല്ലെങ്കിൽ സർവ്വനാമം;


• 
  രണ്ടാമത്തെ വരി - രണ്ട് നാമവിശേഷണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പങ്കാളികൾ, വിഷയത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ വിവരിക്കുന്ന;


• 
  മൂന്നാമത്തെ വരി - അല്ലെങ്കിൽ gerunds, വിഷയത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു;


• 
  നാലാമത്തെ വരി - നാല് വാക്കുകൾ, വിഷയത്തോട് സമന്വയത്തിന്റെ രചയിതാവിന്റെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു;


• 
  അഞ്ചാമത്തെ വരി - ഒരു വാക്ക്(സംസാരത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും ഭാഗം) വിഷയത്തിന്റെ സാരാംശം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു; ഒരുതരം റെസ്യൂമെ.

ഏത് വിഷയത്തിനും സമർപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ചെറിയ, താളമില്ലാത്ത കവിതയാണ് ഫലം.

അതേ സമയം, ഒരു ഉപദേശപരമായ സമന്വയത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് നിയമങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രധാന വിഷയമോ സംഗ്രഹമോ ഒരു വാക്കിൽ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, എന്നാൽ ഒരു വാക്യത്തിൽ, ഒരു വാക്യത്തിൽ മൂന്ന് മുതൽ അഞ്ച് വരെ വാക്കുകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കാം. സംയുക്ത വാക്കുകളിൽ വിവരിക്കാം.

ഒരു സമന്വയം കംപൈൽ ചെയ്യുന്നു

സമന്വയവുമായി വരുന്നത് തികച്ചും രസകരവും ക്രിയാത്മകവുമായ പ്രവർത്തനമാണ്, ഇതിന് പ്രത്യേക അറിവോ സാഹിത്യ കഴിവുകളോ ആവശ്യമില്ല. ഫോം നന്നായി പഠിക്കുകയും അത് "അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുക" എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം.

പരിശീലനത്തിനായി, രചയിതാവിന് നന്നായി അറിയാവുന്നതും അടുത്തതും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ എന്തെങ്കിലും ഒരു വിഷയമായി എടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. കൂടാതെ ലളിതമായ കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, "സോപ്പ്" എന്ന വിഷയം ഒരു ഉദാഹരണമായി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സമന്വയം സൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

യഥാക്രമം, ആദ്യ വരി- "സോപ്പ്".

രണ്ടാമത്തെ വരി- രണ്ട് നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ഒരു വസ്തുവിന്റെ സവിശേഷതകൾ. ഏതുതരം സോപ്പ്? മനസ്സിൽ വരുന്ന ഏതെങ്കിലും നാമവിശേഷണങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും അനുയോജ്യമായ രണ്ടെണ്ണം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യാം. മാത്രമല്ല, പൊതുവെ സോപ്പ് എന്ന ആശയവും (നുരയുന്ന, വഴുവഴുപ്പുള്ളതും, സുഗന്ധമുള്ളതും), രചയിതാവ് ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രത്യേക സോപ്പും (ബേബി, ലിക്വിഡ്, ഓറഞ്ച്, പർപ്പിൾ മുതലായവ) സമന്വയത്തിൽ വിവരിക്കാൻ കഴിയും. അന്തിമഫലം "സുതാര്യമായ, സ്ട്രോബെറി" സോപ്പ് ആണെന്ന് പറയാം.

മൂന്നാമത്തെ വരി- ഇനത്തിന്റെ മൂന്ന് പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഇവിടെയാണ് സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പലപ്പോഴും പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്, പ്രത്യേകിച്ചും അമൂർത്തമായ ആശയങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്ന സമന്വയത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ. എന്നാൽ പ്രവൃത്തികൾ എന്നത് ഒരു വസ്തു സ്വയം ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അതിന് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു, അത് മറ്റുള്ളവരിൽ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനം കൂടിയാണെന്ന് നാം ഓർക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, സോപ്പിന് ഒരു സോപ്പ് പാത്രത്തിൽ കിടന്ന് മണക്കാൻ മാത്രമല്ല, അത് നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ നിന്ന് വഴുതി വീഴാനും കഴിയും, അത് നിങ്ങളുടെ കണ്ണിൽ കയറിയാൽ അത് നിങ്ങളെ കരയിപ്പിക്കും, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, നിങ്ങൾക്ക് അത് ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം കഴുകാം. സോപ്പിന് മറ്റെന്താണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുക? നമുക്ക് ഓർമ്മിക്കുകയും അവസാനം മൂന്ന് ക്രിയകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇതുപോലെ: "അത് മണക്കുന്നു, അത് കഴുകുന്നു, കുമിളകൾ."

നാലാമത്തെ വരി- സമന്വയ വിഷയത്തോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം. ഇവിടെയും ചിലപ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു - നിങ്ങൾ ശുചിത്വത്തിന്റെ ആരാധകനല്ലെങ്കിൽ, കഴുകാൻ ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവരോ അല്ലാത്തവരോ, സോപ്പിനെ വെറുക്കുന്നവരോ ആണെങ്കിൽ സോപ്പിനോട് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തരത്തിലുള്ള വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം ഉണ്ടാകും. എന്നാൽ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം അർത്ഥമാക്കുന്നത് രചയിതാവ് അനുഭവിക്കുന്ന വികാരങ്ങൾ മാത്രമല്ല. ഇവ അസോസിയേഷനുകളാകാം, രചയിതാവിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഈ വിഷയത്തിലെ പ്രധാന കാര്യം, കൂടാതെ സമന്വയ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ജീവചരിത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള ചില വസ്തുതകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, എഴുത്തുകാരൻ ഒരിക്കൽ സോപ്പിൽ തെന്നി കാൽമുട്ട് പൊട്ടി. അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം സോപ്പ് ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. അല്ലെങ്കിൽ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കൈ കഴുകേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയുമായി അവൻ സോപ്പിനെ ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു. ഇതെല്ലാം നാലാമത്തെ വരിയുടെ അടിസ്ഥാനമാകാം, പ്രധാന കാര്യം നിങ്ങളുടെ ചിന്തയെ മൂന്നോ അഞ്ചോ വാക്കുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: "ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് കൈ കഴുകുക." അല്ലെങ്കിൽ, രചയിതാവ് കുട്ടിക്കാലത്ത് എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു സ്വാദിഷ്ടമായ ഗന്ധമുള്ള സോപ്പ് നക്കാൻ ശ്രമിച്ചാൽ - നിരാശനായെങ്കിൽ, നാലാമത്തെ വരി ഇതായിരിക്കാം: "ഗന്ധം, രുചി വെറുപ്പുളവാക്കുന്നു."

ഒടുവിൽ അവസാന വരി- ഒന്നോ രണ്ടോ വാക്കുകളിൽ സംഗ്രഹം. ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന കവിത വീണ്ടും വായിക്കാം, ഉയർന്നുവന്ന വസ്തുവിന്റെ ചിത്രത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക, നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ ഒരു വാക്കിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം ചോദ്യം ചോദിക്കുക - എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ ഇനം ആവശ്യമായി വരുന്നത്? അവന്റെ അസ്തിത്വത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണ്? അതിന്റെ പ്രധാന സ്വത്ത് എന്താണ്? അവസാന വരിയുടെ അർത്ഥം നേരത്തെ പറഞ്ഞതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സിൻക്വയിനിന്റെ നാലാമത്തെ വരി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് കൈ കഴുകുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണെങ്കിൽ, യുക്തിപരമായ നിഗമനം "വൃത്തി" അല്ലെങ്കിൽ "ശുചിത്വം" ആയിരിക്കും. സോപ്പ് കഴിക്കുന്നതിന്റെ മോശം അനുഭവത്തിന്റെ ഓർമ്മകൾ "നിരാശ" അല്ലെങ്കിൽ "വഞ്ചന" ആണെങ്കിൽ.

അവസാനം എന്ത് സംഭവിച്ചു? കർശനമായ രൂപത്തിലുള്ള ഒരു ക്ലാസിക് ഉപദേശപരമായ സമന്വയത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം.

സോപ്പ്.

സുതാര്യമായ, സ്ട്രോബെറി.

അത് കഴുകുന്നു, മണക്കുന്നു, കുമിളകൾ.

മണം മധുരമാണ്, രുചി വെറുപ്പുളവാക്കുന്നതാണ്.

നിരാശ.

സോപ്പ് രുചിച്ച എല്ലാ കുട്ടികളും സ്വയം തിരിച്ചറിയുന്ന ചെറുതെങ്കിലും രസകരവുമായ ഒരു കവിത. എഴുതുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, സോപ്പിന്റെ ഗുണങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും ഞങ്ങൾ ഓർത്തു.

ലളിതമായ വിഷയങ്ങളിൽ പരിശീലിച്ച ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും എന്നാൽ പരിചിതവുമായ വിഷയങ്ങളിലേക്ക് പോകാം. പരിശീലനത്തിനായി, നിങ്ങൾക്ക് "കുടുംബം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സിൻക്വയിൻ രചിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ "ക്ലാസ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സിൻക്വയിൻ, സീസണുകൾക്കായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന കവിതകൾ മുതലായവ. പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ രചിച്ച "അമ്മ" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സിൻക്വയിൻ, മാർച്ച് 8 അവധിക്കാലത്തെ ബഹുമാനാർത്ഥം ഒരു പോസ്റ്റ്കാർഡിന് നല്ല അടിസ്ഥാനമായിരിക്കും. ഒരേ വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ എഴുതിയ syncwin ടെക്‌സ്‌റ്റുകൾ ഏത് ക്ലാസ്-വൈഡ് പ്രോജക്‌റ്റുകൾക്കും അടിസ്ഥാനമാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, വിജയദിനത്തിനോ പുതുവർഷത്തിനോ വേണ്ടി, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് സ്വന്തം കൈയിൽ എഴുതിയ വിഷയപരമായ കവിതകളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പോസ്റ്ററോ പത്രമോ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും.

എന്തുകൊണ്ടാണ് സ്കൂളിൽ ഒരു സമന്വയം ഉണ്ടാക്കുന്നത്?

ഒരു സമന്വയം കംപൈൽ ചെയ്യുന്നത് വളരെ ആവേശകരവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ പ്രവർത്തനമാണ്, ഇത് ലാളിത്യം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള കുട്ടികളെ ചിട്ടയായ ചിന്തയും വിശകലന കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കാനും പ്രധാന കാര്യം ഒറ്റപ്പെടുത്താനും അവരുടെ ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുത്താനും അവരുടെ സജീവ പദാവലി വികസിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു സിൻ‌ക്വയിൻ എഴുതുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും ധാരണയും ഉണ്ടായിരിക്കണം - ഇത് എല്ലാറ്റിനും ഉപരിയായി, സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ ഏത് വിഷയത്തിലും അറിവ് പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ രൂപമായി കവിതകൾ എഴുതുന്നു. മാത്രമല്ല, ബയോളജിയിലോ കെമിസ്ട്രിയിലോ ഒരു സമന്വയം എഴുതുന്നത് ഒരു പൂർണ്ണമായ പരീക്ഷയേക്കാൾ കുറച്ച് സമയമെടുക്കും. ഏതെങ്കിലും സാഹിത്യ കഥാപാത്രങ്ങൾക്കോ ​​ഒരു സാഹിത്യ വിഭാഗത്തിനോ വേണ്ടി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു സിൻക്വയിൻ, വിശദമായ ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുന്നത് പോലെയുള്ള ചിന്തയുടെ അതേ തീവ്രമായ പ്രവർത്തനം ആവശ്യമാണ് - എന്നാൽ ഫലം കൂടുതൽ ക്രിയാത്മകവും യഥാർത്ഥവും വേഗതയുള്ളതുമായിരിക്കും (കുട്ടികൾക്കായി ഒരു സിൻക്വയിൻ എഴുതാൻ. ഫോം നന്നായി പഠിച്ചു, ഇത് 5-10 മിനിറ്റ് മതി) കൂടാതെ സൂചനയും.

സിങ്ക്വിൻ - വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങളിലെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ സിങ്ക്വിൻ വ്യത്യസ്ത വിഷയങ്ങൾക്കായി സമർപ്പിക്കാം, പ്രത്യേകിച്ചും, നിങ്ങൾക്ക് ഈ രീതിയിൽ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ വിവരിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

"ക്രിയ" എന്ന വിഷയത്തിലെ സമന്വയത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം:

ക്രിയ.

തിരികെ നൽകാവുന്ന, തികഞ്ഞ.

ഒരു പ്രവർത്തനം, സംയോജനം, ആജ്ഞകൾ എന്നിവ വിവരിക്കുന്നു.

ഒരു വാക്യത്തിൽ ഇത് സാധാരണയായി ഒരു പ്രവചനമാണ്.

പ്രസംഗത്തിന്റെ ഭാഗം.

അത്തരമൊരു സമന്വയം എഴുതുന്നതിന്, ഒരു ക്രിയയ്ക്ക് എന്ത് രൂപങ്ങളാണുള്ളത്, അത് എങ്ങനെ മാറുന്നു, ഒരു വാക്യത്തിൽ അത് എന്ത് പങ്ക് വഹിക്കുന്നു എന്നിവ ഞാൻ ഓർക്കേണ്ടതുണ്ട്. വിവരണം അപൂർണ്ണമായി മാറി, എന്നിരുന്നാലും രചയിതാവ് ക്രിയകളെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും ഓർമ്മിക്കുകയും അവ എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് ഇത് കാണിക്കുന്നു.

ജീവശാസ്ത്രത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യക്തിഗത ഇനം മൃഗങ്ങൾക്കോ ​​സസ്യങ്ങൾക്കോ ​​വേണ്ടി സമന്വയം എഴുതാൻ കഴിയും. മാത്രമല്ല, ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ബയോളജിയിൽ ഒരു സമന്വയം എഴുതാൻ, ഒരു ഖണ്ഡികയുടെ ഉള്ളടക്കം മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ ഇത് മതിയാകും, ഇത് പാഠ സമയത്ത് നേടിയ അറിവ് പരിശോധിക്കാൻ സമന്വയം ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

"തവള" എന്ന വിഷയത്തിലുള്ള ഒരു സമന്വയത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം:

തവള.

ഉഭയജീവി, കോർഡേറ്റ്.

ചാടുന്നു, മുട്ടയിടുന്നു, ഈച്ചകളെ പിടിക്കുന്നു.

ചലിക്കുന്നതിനെ മാത്രം കാണുന്നു.

വഴുവഴുപ്പുള്ള.

ചരിത്രത്തിലെയും സാമൂഹിക പഠനങ്ങളിലെയും സമന്വയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്താൻ മാത്രമല്ല, വിഷയം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അനുഭവിക്കാനും തങ്ങളിലൂടെ "കടന്നുപോകാനും" സർഗ്ഗാത്മകതയിലൂടെ അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം രൂപപ്പെടുത്താനും അനുവദിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, "യുദ്ധം" എന്ന വിഷയത്തിൽ സിൻക്വയിൻഇതുപോലെയായിരിക്കാം:

യുദ്ധം.

ഭയങ്കരം, മനുഷ്യത്വരഹിതം.

കൊല്ലുന്നു, നശിപ്പിക്കുന്നു, കത്തിക്കുന്നു.

എന്റെ മുത്തച്ഛൻ യുദ്ധത്തിൽ മരിച്ചു.

മെമ്മറി.

അതിനാൽ, സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിലെ ഏത് വിഷയത്തിന്റെയും പഠനത്തിന്റെ ഭാഗമായി സമന്വയം ഉപയോഗിക്കാം. സ്കൂൾ കുട്ടികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, തീമാറ്റിക് കവിതകൾ എഴുതുന്നത് ഒരുതരം “ക്രിയേറ്റീവ് ബ്രേക്ക്” ആയി മാറും, ഇത് പാഠത്തിന് മനോഹരമായ വൈവിധ്യം നൽകുന്നു. അധ്യാപകന്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അറിവും ധാരണയും വിലയിരുത്താൻ മാത്രമല്ല, വിഷയത്തോടുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മനോഭാവം അനുഭവിക്കാനും അവർക്ക് ഏറ്റവും താൽപ്പര്യമുള്ളത് എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും. കൂടാതെ, ഒരുപക്ഷേ, ഭാവി ക്ലാസുകൾക്കുള്ള പ്ലാനുകളിൽ ക്രമീകരണങ്ങൾ വരുത്തുക.

സമന്വയങ്ങൾ രചിക്കുന്നത് - ഹ്രസ്വവും താളമില്ലാത്തതുമായ കവിതകൾ - അടുത്തിടെ വളരെ ജനപ്രിയമായ ഒരു സർഗ്ഗാത്മക ജോലിയായി മാറി. സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ, നൂതന പരിശീലന കോഴ്സുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ, വിവിധ പരിശീലനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഇത് നേരിടുന്നു. ചട്ടം പോലെ, തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു സമന്വയം കൊണ്ടുവരാൻ അധ്യാപകർ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു - ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ശൈലി. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാം?

സമന്വയം എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ

സിൻ‌ക്വയിൻ അഞ്ച് വരികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഇത് ഒരു തരം കവിതയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിലും, ഒരു കാവ്യഗ്രന്ഥത്തിന്റെ സാധാരണ ഘടകങ്ങൾ (പ്രാസങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യവും ഒരു നിശ്ചിത താളവും) ഇതിന് നിർബന്ധമല്ല. എന്നാൽ ഓരോ വരിയിലെയും വാക്കുകളുടെ എണ്ണം കർശനമായി ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ഒരു സമന്വയം രചിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ ചില ഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കണം.

Synquain നിർമ്മാണ പദ്ധതിഇതാണോ:

• ആദ്യ വരി - സമന്വയ തീം, മിക്കപ്പോഴും ഒരു വാക്ക്, ഒരു നാമം (ചിലപ്പോൾ വിഷയം രണ്ട് പദങ്ങളുള്ള ശൈലികൾ, ചുരുക്കങ്ങൾ, ആദ്യ, അവസാന നാമങ്ങൾ എന്നിവ ആകാം);
• രണ്ടാമത്തെ വരി - രണ്ട് നാമവിശേഷണങ്ങൾ, വിഷയത്തിന്റെ സ്വഭാവം;
• മൂന്നാമത്തെ വരി - മൂന്ന് ക്രിയകൾ(ഒരു വിഷയമായി നിയുക്തമാക്കിയ ഒരു വസ്തുവിന്റെയോ വ്യക്തിയുടെയോ ആശയത്തിന്റെയോ പ്രവർത്തനങ്ങൾ);
• നാലാമത്തെ വരി - നാല് വാക്കുകൾ, വിഷയത്തോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം വിവരിക്കുന്ന ഒരു പൂർണ്ണ വാക്യം;
• അഞ്ചാമത്തെ വരി - ഒരു വാക്ക്, സമന്വയത്തെ മൊത്തത്തിൽ സംഗ്രഹിക്കുന്നു (ഉപസംഹാരം, സംഗ്രഹം).

ഈ കർക്കശമായ സ്കീമിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനങ്ങൾ സാധ്യമാണ്: ഉദാഹരണത്തിന്, നാലാമത്തെ വരിയിലെ പദങ്ങളുടെ എണ്ണം നാലിൽ നിന്ന് അഞ്ച് വരെ വ്യത്യാസപ്പെടാം, പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉൾപ്പെടെയോ അല്ലാതെയോ; "ഏകാന്തമായ" നാമവിശേഷണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ക്രിയകൾക്ക് പകരം, ആശ്രിത നാമങ്ങളുള്ള പദസമുച്ചയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, തുടങ്ങിയവ. സാധാരണയായി, ഒരു സമന്വയം രചിക്കാനുള്ള ചുമതല നൽകുന്ന അധ്യാപകൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഫോം എത്ര കർശനമായി പാലിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കുന്നു.

സമന്വയ തീം ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാം: ഒന്നും രണ്ടും വരി

ഒരു ഉദാഹരണമായി "പുസ്തകം" എന്ന വിഷയം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സമന്വയം കണ്ടുപിടിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ നോക്കാം. ഈ വാക്ക് ഭാവി കവിതയുടെ ആദ്യ വരിയാണ്. എന്നാൽ ഒരു പുസ്തകം തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം, അതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് അതിനെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയും? അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ വിഷയം വ്യക്തമാക്കേണ്ടതുണ്ട്, രണ്ടാമത്തെ വരി ഇത് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.

രണ്ടാമത്തെ വരി രണ്ട് നാമവിശേഷണങ്ങളാണ്. ഒരു പുസ്തകത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുമ്പോൾ ആദ്യം മനസ്സിൽ വരുന്നത് എന്താണ്? ഉദാഹരണത്തിന്, ഇത് ഇതായിരിക്കാം:

• പേപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക്;
• ആഡംബരപൂർവ്വം ബന്ധിപ്പിച്ച് സമൃദ്ധമായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു;
• രസകരമായ, ആവേശകരമായ;
• ഒരു കൂട്ടം ഫോർമുലകളും ഡയഗ്രമുകളും ഉപയോഗിച്ച് ബോറടിപ്പിക്കുന്ന, മനസ്സിലാക്കാൻ പ്രയാസമാണ്;
• പഴയത്, മഞ്ഞ നിറത്തിലുള്ള പേജുകളും മുത്തശ്ശി ഉണ്ടാക്കിയ അരികുകളിൽ മഷി അടയാളങ്ങളും മറ്റും.

പട്ടിക അനന്തമായിരിക്കാം. ഇവിടെ ഒരു “ശരിയായ ഉത്തരം” ഉണ്ടാകില്ലെന്ന് ഇവിടെ നാം ഓർക്കണം - എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ അസോസിയേഷനുകളുണ്ട്. എല്ലാ ഓപ്ഷനുകളിലും, നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിപരമായി ഏറ്റവും താൽപ്പര്യമുള്ള ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഇത് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രമായിരിക്കാം (ഉദാഹരണത്തിന്, ശോഭയുള്ള ചിത്രങ്ങളുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ) അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ അമൂർത്തമായ എന്തെങ്കിലും (ഉദാഹരണത്തിന്, "റഷ്യൻ ക്ലാസിക്കുകളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ").

ഇപ്പോൾ "നിങ്ങളുടെ" പുസ്തകത്തിന് പ്രത്യേകമായി രണ്ട് സവിശേഷതകൾ എഴുതുക. ഉദാഹരണത്തിന്:

• ആവേശകരമായ, അതിശയകരമായ;
• വിരസത, ധാർമികത;
• ശോഭയുള്ള, രസകരമായ;
• പഴയ, മഞ്ഞനിറമുള്ള.

അതിനാൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം രണ്ട് വരികളുണ്ട് - നിങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ "പ്രതീകത്തെക്കുറിച്ച്" നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം തന്നെ കൃത്യമായ ധാരണയുണ്ട്.

സമന്വയത്തിന്റെ മൂന്നാമത്തെ വരി എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം

മൂന്നാമത്തെ വരി മൂന്ന് ക്രിയകളാണ്. ഇവിടെയും, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകാം: ഒരു പുസ്തകത്തിന് സ്വയം "ചെയ്യാൻ" എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് തോന്നുന്നു? പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ, വിൽക്കാൻ, വായിക്കാൻ, ഷെൽഫിൽ നിൽക്കാൻ... എന്നാൽ പുസ്തകം വായനക്കാരനിൽ ചെലുത്തുന്ന സ്വാധീനവും രചയിതാവ് സ്വയം നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങളും ഇവിടെ വിവരിക്കാം. ഒരു "ബോറടിപ്പിക്കുന്നതും പ്രസംഗിക്കുന്നതുമായ" നോവൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ചെയ്യാം പ്രബുദ്ധമാക്കുക, ധാർമികമാക്കുക, ക്ഷീണിപ്പിക്കുക, ഉറങ്ങുകഇത്യാദി. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള "തെളിച്ചമുള്ളതും രസകരവുമായ" പുസ്തകം - രസിപ്പിക്കുന്നു, താൽപ്പര്യപ്പെടുന്നു, വായന പഠിപ്പിക്കുന്നു. ആവേശകരമായ ഫാന്റസി കഥ - ഭാവനയെ ആകർഷിക്കുന്നു, ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, ഉണർത്തുന്നു.

ക്രിയകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, പ്രധാന കാര്യം നിങ്ങൾ രണ്ടാമത്തെ വരിയിൽ വിവരിച്ച ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് വ്യതിചലിക്കരുത്, അതേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ ഒരു പുസ്‌തകത്തെ ആകർഷകമെന്ന് വിശേഷിപ്പിക്കുകയും മൂന്നാമത്തെ വരിയിൽ അത് “ആകർഷിക്കുന്നു” എന്ന് എഴുതുകയും ചെയ്‌താൽ, നിങ്ങൾ “സമയം അടയാളപ്പെടുത്തുന്നത്” പോലെ നിങ്ങൾക്ക് അനുഭവപ്പെടും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സമാനമായ അർത്ഥമുള്ള പദങ്ങളിലൊന്ന് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

നമുക്ക് നാലാമത്തെ വരി രൂപപ്പെടുത്താം: വിഷയത്തോടുള്ള മനോഭാവം

സമന്വയത്തിന്റെ നാലാമത്തെ വരി വിഷയത്തോടുള്ള "വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം" വിവരിക്കുന്നു. മനോഭാവം നേരിട്ടും അവ്യക്തമായും രൂപപ്പെടുത്തണം എന്ന വസ്തുതയുമായി പരിചിതരായ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേക ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, "എനിക്ക് പുസ്തകങ്ങളോട് നല്ല മനോഭാവമുണ്ട്" അല്ലെങ്കിൽ "സാംസ്കാരിക നിലവാരം ഉയർത്താൻ പുസ്തകങ്ങൾ ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു"). വാസ്തവത്തിൽ, നാലാമത്തെ വരി മൂല്യനിർണ്ണയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, കൂടുതൽ സ്വതന്ത്രമായി രൂപപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

സാരാംശത്തിൽ, വിഷയത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് എന്താണെന്ന് ഇവിടെ നിങ്ങൾ ചുരുക്കത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിപരമായും നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിനും പ്രസക്തമായേക്കാം (ഉദാഹരണത്തിന്, " നാലാം വയസ്സിൽ വായന തുടങ്ങി" അഥവാ " എനിക്ക് ഒരു വലിയ ലൈബ്രറിയുണ്ട്", അഥവാ " എനിക്ക് വായിക്കാൻ പറ്റുന്നില്ല"), എന്നാൽ ഇത് ഓപ്ഷണൽ ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, പുസ്‌തകങ്ങളുടെ പ്രധാന പോരായ്മ അവർ ഉത്പാദിപ്പിക്കാൻ ധാരാളം കടലാസ് ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നതാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നതെങ്കിൽ, കാടുകൾ വെട്ടിമാറ്റപ്പെടുന്ന ഉൽപാദനത്തിനായി, നിങ്ങൾ "ഞാൻ", "അപവാദം" എന്നിവ എഴുതേണ്ടതില്ല. അത് എഴുതിയാൽ മതി" പേപ്പർ പുസ്തകങ്ങൾ - മരങ്ങളുടെ ശവക്കുഴികൾ" അഥവാ " പുസ്തക നിർമ്മാണം വനങ്ങളെ നശിപ്പിക്കുന്നു”, വിഷയത്തോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം വളരെ വ്യക്തമാകും.

ഒരു ചെറിയ വാക്യം ഉടനടി രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, വാക്കുകളുടെ എണ്ണത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാതെ ആദ്യം നിങ്ങളുടെ ചിന്ത രേഖാമൂലം പ്രകടിപ്പിക്കുക, തുടർന്ന് ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വാക്യം എങ്ങനെ ചെറുതാക്കാമെന്ന് ചിന്തിക്കുക. ഫലമായി, പകരം " എനിക്ക് സയൻസ് ഫിക്ഷൻ നോവലുകൾ വളരെ ഇഷ്ടമാണ്, രാവിലെ വരെ അവ വായിക്കുന്നത് നിർത്താൻ എനിക്ക് പലപ്പോഴും കഴിയില്ല"ഇത് മാറിയേക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഇതുപോലെ:

• എനിക്ക് രാവിലെ വരെ വായിക്കാൻ കഴിയും;
• ഞാൻ പലപ്പോഴും രാത്രി മുഴുവൻ വായിക്കുന്നു;
• ഞാൻ ഒരു പുസ്തകം കണ്ടു - ഞാൻ ഉറങ്ങാൻ വിട പറഞ്ഞു.

ഇത് എങ്ങനെ സംഗ്രഹിക്കാം: സമന്വയത്തിന്റെ അഞ്ചാമത്തെ വരി

അഞ്ചാമത്തെ വരിയുടെ ചുമതല ചുരുക്കത്തിൽ, ഒരു വാക്കിൽ, ഒരു സമന്വയം എഴുതുന്നതിനുള്ള എല്ലാ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും സംഗ്രഹിക്കുക എന്നതാണ്. നിങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ്, മുമ്പത്തെ നാല് വരികൾ വീണ്ടും എഴുതുക - ഏതാണ്ട് പൂർത്തിയായ കവിത - നിങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചത് വീണ്ടും വായിക്കുക.

ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ പുസ്തകങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചു, നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ കൊണ്ടുവന്നു:

പുസ്തകം.

ഫിക്ഷൻ, ജനകീയ ശാസ്ത്രം.

പ്രബുദ്ധമാക്കുന്നു, രസിപ്പിക്കുന്നു, സഹായിക്കുന്നു.

വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്, എല്ലാവർക്കും അവരുടേതായ ഉണ്ട്.

അനന്തമായ വൈവിധ്യമാർന്ന പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ പ്രസ്താവനയുടെ ഫലം "ലൈബ്രറി" (പല പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്ന സ്ഥലം) അല്ലെങ്കിൽ "വൈവിദ്ധ്യം" എന്ന വാക്ക് ആകാം.

ഈ “ഏകീകരിക്കുന്ന വാക്ക്” ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നതിന്, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന കവിതയുടെ പ്രധാന ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് ശ്രമിക്കാം - കൂടാതെ, മിക്കവാറും അതിൽ “പ്രധാന വാക്ക്” അടങ്ങിയിരിക്കും. അല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഉപന്യാസങ്ങളിൽ നിന്ന് "ഉപമാനങ്ങൾ" എഴുതുന്നത് പതിവാണെങ്കിൽ, ആദ്യം നിങ്ങളുടെ സാധാരണ രൂപത്തിൽ ഉപസംഹാരം രൂപപ്പെടുത്തുക, തുടർന്ന് പ്രധാന വാക്ക് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണത്തിന്, പകരം " അതിനാൽ പുസ്തകങ്ങൾ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണെന്ന് നാം കാണുന്നു", ലളിതമായി എഴുതുക - "സംസ്കാരം".

ഒരു സമന്വയം അവസാനിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റൊരു പൊതു ഓപ്ഷൻ ഒരാളുടെ സ്വന്തം വികാരങ്ങളോടും വികാരങ്ങളോടും ഉള്ള ഒരു അഭ്യർത്ഥനയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്:

പുസ്തകം.

തടിച്ച, വിരസത.

ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു, വിശകലനം ചെയ്യുന്നു, ക്രാം ചെയ്യുന്നു.

ഓരോ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും ക്ലാസിക് ഒരു പേടിസ്വപ്നമാണ്.

കരുണയും.

പുസ്തകം.

അതിശയകരമായ, ആകർഷകമായ.

നിങ്ങളെ ആനന്ദിപ്പിക്കുന്നു, ആകർഷിക്കുന്നു, ഉറക്കം കെടുത്തുന്നു.

ഒരു മായാലോകത്ത് ജീവിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

സ്വപ്നം.

ഏത് വിഷയത്തിലും സമന്വയം വേഗത്തിൽ എഴുതാൻ എങ്ങനെ പഠിക്കാം

സമന്വയം കംപൈൽ ചെയ്യുന്നത് വളരെ ആവേശകരമായ ഒരു പ്രവർത്തനമാണ്, പക്ഷേ ഫോം നന്നായി പഠിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ മാത്രം. ഈ വിഭാഗത്തിലെ ആദ്യ പരീക്ഷണങ്ങൾ സാധാരണയായി ബുദ്ധിമുട്ടാണ് - അഞ്ച് ഹ്രസ്വ വരികൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഗൗരവമായി ബുദ്ധിമുട്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങൾ മൂന്നോ നാലോ സമന്വയങ്ങൾ കൊണ്ടുവരികയും അവ എഴുതുന്നതിനുള്ള അൽഗോരിതം പ്രാവീണ്യം നേടുകയും ചെയ്ത ശേഷം, കാര്യങ്ങൾ സാധാരണയായി വളരെ എളുപ്പത്തിൽ നടക്കുന്നു - കൂടാതെ ഏത് വിഷയത്തിലും പുതിയ കവിതകൾ രണ്ടോ മൂന്നോ മിനിറ്റിനുള്ളിൽ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, സമന്വയങ്ങൾ വേഗത്തിൽ രചിക്കുന്നതിന്, താരതമ്യേന ലളിതവും അറിയപ്പെടുന്നതുമായ മെറ്റീരിയലിൽ ഫോം പരിശീലിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. പരിശീലനത്തിനായി, നിങ്ങൾക്ക് എടുക്കാൻ ശ്രമിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ കുടുംബം, വീട്, നിങ്ങളുടെ ബന്ധുക്കളും സുഹൃത്തുക്കളും അല്ലെങ്കിൽ വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ.

ആദ്യ സമന്വയം കൈകാര്യം ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും: ഉദാഹരണത്തിന്, ഏതെങ്കിലും വൈകാരിക അവസ്ഥകൾ (സ്നേഹം, വിരസത, സന്തോഷം), ദിവസത്തിന്റെ സമയം അല്ലെങ്കിൽ വർഷത്തിലെ സമയം (രാവിലെ, വേനൽ, ഒക്ടോബർ, എന്നിവയ്ക്കായി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ട ഒരു കവിത എഴുതുക. ), നിങ്ങളുടെ ഹോബി, ജന്മനാട് മുതലായവ. കൂടുതൽ.

ഈ "ടെസ്റ്റ്" വർക്കുകളിൽ പലതും നിങ്ങൾ എഴുതുകയും നിങ്ങളുടെ അറിവും ആശയങ്ങളും വികാരങ്ങളും ഒരു നിശ്ചിത രൂപത്തിൽ "പാക്കേജ്" ചെയ്യാൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്താൽ, ഏത് വിഷയത്തിലും നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിലും വേഗത്തിലും സമന്വയം കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് "ഫിസിക്സ് പാഠങ്ങളിൽ സിൻക്വയിൻ"

ഇത് എല്ലാവരും അറിഞ്ഞിരിക്കേണ്ട കാര്യമല്ല, എന്നാൽ ഇത് വളരെ രസകരമാണ്!

"ശാസ്ത്രവും കലയും ശ്വാസകോശവും ഹൃദയവും പോലെ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു."

L.N. ടോൾസ്റ്റോയ്

ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനായ മാക്‌സ്‌വെല്ലിന് കവിതകളോട് താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു.

അറിയപ്പെടുന്ന സാഹിത്യ വിവർത്തനങ്ങൾ

വീനർ, സൈബർനെറ്റിക്സിന്റെ സ്ഥാപകൻ.

പെയിന്റിംഗിൽ ഗൗരവമായി ഏർപ്പെട്ടു

ജ്യോതിശാസ്ത്രജ്ഞനായ കോപ്പർനിക്കസ്.

സിങ്ക്വിൻ

• ജാപ്പനീസ് കവിതയുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിൽ ഉത്ഭവിച്ച അഞ്ച് വരി കാവ്യരൂപമാണ്;
• വായനയിലൂടെയും എഴുത്തിലൂടെയും വിമർശനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സാങ്കേതികതയാണിത്.

ഉപദേശപരമായ സമന്വയം

• 1 വരി-ഒരു സമന്വയത്തിന്റെ തീം, ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന വസ്തുവിനെയോ വിഷയത്തെയോ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് (സാധാരണയായി ഒരു നാമം അല്ലെങ്കിൽ സർവ്വനാമം) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
• 2 വരി- രണ്ട് വാക്കുകൾ (മിക്കപ്പോഴും നാമവിശേഷണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പങ്കാളികൾ), അവ സമന്വയത്തിൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത ഇനത്തിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുവിന്റെ സവിശേഷതകളും ഗുണങ്ങളും വിവരിക്കുന്നു.
• 3 വരി- ഒരു വസ്തുവിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെ വിവരിക്കുന്ന മൂന്ന് ക്രിയകൾ അല്ലെങ്കിൽ ജെറണ്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രൂപീകരിച്ചത്.
• 4 വരി- വിവരിച്ച ഒബ്‌ജക്റ്റിനോ ഒബ്‌ജക്റ്റിനോടോ സമന്വയത്തിന്റെ രചയിതാവിന്റെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നാല് വാക്കുകളുള്ള വാക്യം.
• 5 വരി- ഒരു വിഷയത്തിന്റെയോ വസ്തുവിന്റെയോ സത്തയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു സംഗ്രഹ വാക്ക്.

അവധി ദിവസങ്ങൾ.

ശോഭയുള്ള, പ്രസന്നമായ.

ഞങ്ങൾ നടക്കുന്നു, വിശ്രമിക്കുന്നു, ഉറങ്ങുന്നു.

വിശ്രമിക്കുക - ജോലി ചെയ്യരുത്.

സന്തോഷം!

തന്മാത്ര.

ചെറുത്, മൊബൈൽ.

നീക്കുന്നു, ആകർഷിക്കുന്നു, പിന്തിരിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു പദാർത്ഥം നിർമ്മിച്ചതാണ് തന്മാത്ര.

കണം.

പ്രഷർ ഗേജ്.

ദ്രാവകം, ലോഹം.

അളക്കുന്നു, വ്യക്തമാക്കുന്നു, പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

മർദ്ദം അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉപകരണം.

താപനില.

അളക്കാവുന്ന, ആശ്രിത.

അത് ഉയരുന്നു, താഴുന്നു, മാറുന്നു.

ശരീരം ചൂടാക്കുന്നതിന്റെ അളവ്.

മാഗ്നിറ്റ്യൂഡ്.

ആവശ്യമുള്ളത്, രസകരം.

പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു, വികസിപ്പിക്കുന്നു, ചിന്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഭൗതികശാസ്ത്രം പ്രകൃതിയുടെ ശാസ്ത്രമാണ്.

ആഗ്രഹിക്കുക

കൂടുതൽ സൃഷ്ടിപരമായ വിജയം!

"മോളിക്യുലാർ ഫിസിക്സും തെർമോഡൈനാമിക്സും" - ഒരു അനുയോജ്യമായ വാതകത്തിലെ പ്രക്രിയകൾ. പ്രകൃതിയിലും സാങ്കേതികവിദ്യയിലും വ്യാപനത്തിന്റെയും ബ്രൗൺ ചലനത്തിന്റെയും പങ്ക്. ദ്രവ്യത്തിന്റെ അവസ്ഥകൾ. അനുയോജ്യമായ വാതകം. ശരീര ഗുണങ്ങൾ ഐസോപ്രോസസുകൾക്കുള്ള തെർമോഡൈനാമിക്സിന്റെ ആദ്യ നിയമത്തിന്റെ പ്രയോഗം. ഐസിടിയുടെ അടിസ്ഥാന വ്യവസ്ഥകൾ. MCT യുടെ പരീക്ഷണാത്മക തെളിവുകൾ. ഐസോപ്രോസസ്സ്. ഉള്ളടക്കം. MCT യുടെ ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും. തെർമോഡൈനാമിക്സിന്റെ ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും.

"തന്മാത്രകളുടെ പിണ്ഡവും വലിപ്പവും" - ഏറ്റവും ചെറിയ തന്മാത്ര. തന്മാത്രകളുടെ എണ്ണം. സൂത്രവാക്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. എണ്ണ പാളിയുടെ അളവ്. അവോഗാഡ്രോയുടെ സ്ഥിരം. തന്മാത്രാ പിണ്ഡം. തന്മാത്രാ വലിപ്പം. തന്മാത്ര. പദാർത്ഥത്തിന്റെ അളവ്. സിങ്ക്വിൻ. തന്മാത്രകളുടെ ഫോട്ടോകൾ. ടീച്ചർ. പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക. തന്മാത്രകളുടെ പിണ്ഡവും വലിപ്പവും.

"തന്മാത്രാ ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിന്റെ വിഭാഗം" - ദ്രവ്യത്തിന്റെ കണികകൾ പരസ്പരം ഇടപഴകുന്നു. എല്ലാം ആറ്റങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്... ആവി ഘനീഭവിക്കുന്നു. അയൽ കണങ്ങളുടെ ആകർഷണ ശക്തിയെ മറികടക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ദ്രാവകത്തിൽ കണികകൾ ഉണ്ട്. വ്യാപനം. റോബർട്ട് ബ്രൗൺ 1827-ൽ, ഉയർന്ന മാഗ്നിഫിക്കേഷനോടുകൂടിയ ഭൂതക്കണ്ണാടിയിലൂടെ വെള്ളത്തിൽ പൂമ്പൊടി സസ്പെൻഷൻ ചെയ്യുന്നത് അദ്ദേഹം നിരീക്ഷിച്ചു. തന്മാത്രാ ഭൗതികശാസ്ത്രം.

"തന്മാത്രകളുടെ ക്രമീകരണം" - സ്വർണ്ണം. തന്മാത്രകൾ തമ്മിലുള്ള ദുർബലമായ ഇടപെടൽ. തന്മാത്രകൾ തമ്മിലുള്ള വളരെ ദുർബലമായ ഇടപെടൽ. നമുക്ക് ഒരു പരീക്ഷണം നടത്താം. ക്രമീകരണത്തിന്റെ കർശനമായ ക്രമമില്ല. ഓസോൺ. തന്മാത്രകൾ തമ്മിലുള്ള വളരെ ശക്തമായ ഇടപെടൽ. തന്മാത്രകളുടെ ക്രമരഹിതമായ ചലനം. വാതകങ്ങൾക്ക് എന്ത് ഗുണങ്ങളുണ്ട്? സോളിഡ്. വെള്ളം. പെട്രോൾ.

"തന്മാത്രകളുടെ ചലനം" - വാതകങ്ങളുടെ എഫ്യൂഷൻ. അല്ലെങ്കിൽ (3.5.1) - ജെ.ഫോറിയറിന്റെ താപ ചാലക സമവാക്യം. നമുക്ക് തന്മാത്രയുടെ സ്വതന്ത്ര പാതയെ സൂചിപ്പിക്കാം. ശരാശരി സ്വതന്ത്ര പാത ആയതിനാൽ പിന്നെ: 3.2. കൂട്ടിയിടികളുടെ എണ്ണവും വാതകങ്ങളിലെ തന്മാത്രകളുടെ ശരാശരി സ്വതന്ത്ര പാതയും. ഡിഫ്യൂഷൻ കോഫിഫിഷ്യന്റ്. ചൂടുള്ള പാളികളിൽ നിന്ന് തണുത്തവയിലേക്ക് ഊർജ്ജം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

"ആറ്റങ്ങളും തന്മാത്രകളും" - പ്രതിഫലനം. ഏറ്റവും സാധാരണമായ ആറ്റങ്ങൾ. ഒരു തന്മാത്രയെ ചെറിയ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാൻ കഴിയുമോ? തന്മാത്രകൾ. ആറ്റങ്ങളും തന്മാത്രകളും. വായുവുള്ള പന്ത് 0.007 മി.മീ. കണങ്ങളുടെ എണ്ണം. 1647-ൽ പിയറി ഗാസെൻഡി (ഫ്രഞ്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞൻ) "തന്മാത്ര" എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ചു. അതെ ഇല്ല ചിലത് സാധ്യമാണ്, ചിലത് സാധ്യമല്ല. കുറച്ച് സമയത്തിനുള്ളിൽ പലതും കാണുക.

ആകെ 21 അവതരണങ്ങളുണ്ട്

ലക്ഷ്യം:ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന അനുഭവത്തിന്റെ സാരാംശത്തിൽ മുഴുകാൻ മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് പങ്കാളികളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒപ്റ്റിമൽ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, കൂടാതെ അവതരിപ്പിച്ച രീതി അവരുടെ സ്വന്തം പ്രയോഗത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത വിലയിരുത്തുക.

ചുമതലകൾ:

1. വായനയിലൂടെയും എഴുത്തിലൂടെയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയുടെ സാങ്കേതികവിദ്യ സഹപ്രവർത്തകരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ക്ലാസിലും പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിലും സമന്വയത്തിന്റെ ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;
2. അവതരിപ്പിച്ച അനുഭവത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളിൽ പ്രൊഫഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ ആശയവിനിമയം സംഘടിപ്പിക്കുക;
3. പ്രൊഫഷണൽ ഇടപെടലിന്റെ പുതിയ അനുഭവങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നഗര അധ്യാപകരെ ആകർഷിക്കുക.

ഇവന്റിനിടെ, മാസ്റ്റർ ക്ലാസിനായി പ്രത്യേകമായി അധ്യാപകർ സൃഷ്ടിച്ച ഒരു മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണം (അനുബന്ധം 1) "സിൻക്വയിൻ ഇൻ ഫിസിക്സ് പാഠങ്ങൾ" ഉപയോഗിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ രീതിയുമായി പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ ഏതെങ്കിലും വിഷയ അധ്യാപകനോ ക്ലാസ് ടീച്ചറോ അവതരണത്തെ ഒരു അധ്യാപന സഹായമായി ഉപയോഗിക്കാം.

സംഭവത്തിന്റെ പുരോഗതി.

Rubtsova എൽ.ജി.

ഒരു അധ്യാപകന്റെ ജോലിയുടെ ഭൂരിഭാഗവും സഹപ്രവർത്തകരുമായി എങ്ങനെ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഏറ്റവും വിദ്യാസമ്പന്നനായ, നന്നായി വായിക്കുന്ന, പ്രഗത്ഭനായ അധ്യാപകന് പോലും ഒറ്റയ്ക്ക് ജോലി ചെയ്യാനും പാടില്ല. വ്യത്യസ്തവും വ്യത്യസ്തവുമായ ആളുകളുടെ നിരന്തരമായ സഹകരണത്തിലൂടെയാണ് ഏറ്റവും അപ്രതീക്ഷിതവും ഫലപ്രദവുമായ ആശയങ്ങൾ ജനിക്കുന്നത്. ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞൻ, ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞൻ: വിവിധ വിഷയ അധ്യാപകർ ഒത്തുചേർന്നതിനാൽ ഞങ്ങൾ വർഷങ്ങളായി സമാന്തരമായി വളരെ സജീവമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വഴിയിൽ, കഴിഞ്ഞ ലക്കത്തിൽ ഒരു ചരിത്രകാരനും ഒരു വിദേശ ഭാഷാ അധ്യാപകനും ഞങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചു. അഞ്ചാം ക്ലാസ് മുതൽ കുട്ടികൾക്കായി ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകൾ നടത്താറുണ്ട്. ഈ ഗെയിമുകളിലൊന്നിൽ, കുട്ടികൾ സ്വയം ഇനിപ്പറയുന്ന മുദ്രാവാക്യം തിരഞ്ഞെടുത്തു: "കണ്ടെത്തലിന്റെ സന്തോഷമില്ലാത്ത ഒരു ദിവസമല്ല!" ഇന്ന് നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ചെറിയ കണ്ടുപിടുത്തം നടത്തണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

സാഹിത്യ പാഠങ്ങളിൽ സമന്വയത്തിന്റെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച് "ലിറ്ററേച്ചർ. സെപ്തംബർ ആദ്യം" എന്ന രീതിശാസ്ത്ര പത്രത്തിൽ വായിച്ചതിന് ശേഷം 2006-ൽ "സമന്വയം" എന്ന ആശയം ഞാൻ ആദ്യമായി കണ്ടു.

എന്താണ് syncwine?

സിൻക്വയിൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിൽ ഒരു കാവ്യരൂപമായാണ് ഉത്ഭവിച്ചത്. ജാപ്പനീസ് സിലബിക് മിനിയേച്ചറുകളായ ഹൈക്കുവിന്റെയും ടാങ്കയുടെയും പരിചയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അമേരിക്കൻ കവി അഡ്‌ലെയ്ഡ് ക്രാപ്‌സിയാണ് ഇത് വികസിപ്പിച്ചത്. പരമ്പരാഗത സിൻക്വയിൻ അഞ്ച് വരികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഓരോ വാക്യത്തിലെയും അക്ഷരങ്ങൾ എണ്ണുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, അതിന്റെ അക്ഷര ഘടന 2-4-6-8-2 ആണ്, ആകെ 22 അക്ഷരങ്ങൾ. ഭാവിയിൽ കാവ്യരൂപം വികസിപ്പിച്ച എഴുത്തുകാർ അതിന്റെ നിരവധി വ്യതിയാനങ്ങൾ നിർദ്ദേശിച്ചു: റിവേഴ്സ് സിൻക്വിൻ, മിറർ, "ബട്ടർഫ്ലൈ", കിരീടം, സമന്വയത്തിന്റെ ഒരു മാല പോലും.

എന്നാൽ വിഷയാദ്ധ്യാപകർ എന്ന നിലയിൽ ഞങ്ങൾ ഉപദേശപരമായ സമന്വയത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരാണ് - വായനയിലൂടെയും എഴുത്തിലൂടെയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയുടെ സാങ്കേതികവിദ്യ.

ഉപദേശപരമായ സമന്വയം

• 1 വരി-ഒരു സമന്വയത്തിന്റെ തീം, ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്ന വസ്തുവിനെയോ വിഷയത്തെയോ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് (സാധാരണയായി ഒരു നാമം അല്ലെങ്കിൽ സർവ്വനാമം) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
• 2 വരി- രണ്ട് വാക്കുകൾ (മിക്കപ്പോഴും നാമവിശേഷണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പങ്കാളികൾ), അവ സമന്വയത്തിൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത ഇനത്തിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ വസ്തുവിന്റെ സവിശേഷതകളും ഗുണങ്ങളും വിവരിക്കുന്നു.
• 3 വരി- ഒരു വസ്തുവിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെ വിവരിക്കുന്ന മൂന്ന് ക്രിയകൾ അല്ലെങ്കിൽ ജെറണ്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രൂപീകരിച്ചത്.
• 4 വരി- വിവരിച്ച ഒബ്‌ജക്റ്റിനോ ഒബ്‌ജക്റ്റിനോടോ സമന്വയത്തിന്റെ രചയിതാവിന്റെ വ്യക്തിപരമായ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നാല് വാക്കുകളുള്ള വാക്യം.
• 5 വരി- ഒരു വിഷയത്തിന്റെയോ വസ്തുവിന്റെയോ സത്തയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു സംഗ്രഹ വാക്ക്.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വാചകം സിലബിക് ആശ്രിതത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതല്ല, മറിച്ച് ഓരോ വരിയുടെയും ഉള്ളടക്കത്തെയും വാക്യഘടനയെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. സമന്വയം എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ കർശനമായി പാലിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, വാചകം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് നാലാമത്തെ വരിയിൽ മൂന്നോ അഞ്ചോ വാക്കുകളും അഞ്ചാമത്തേതിൽ രണ്ട് വാക്കുകളും ഉപയോഗിക്കാം. സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.

സാഹിത്യം, റഷ്യൻ ഭാഷ, വാചാടോപ ക്ലാസുകൾ എന്നിവയിൽ വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ സാങ്കേതികത നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയും, കൂടാതെ ഇത് എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കാം. അതാണ് 2006ൽ ഞങ്ങൾ ചെയ്തത്. ഗ്രാജ്വേഷൻ പാർട്ടിക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിനായി, കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ഒരു മൾട്ടിമീഡിയ എൻസൈക്ലോപീഡിയ സൃഷ്ടിച്ചു. പേജിലെ ഘടകങ്ങളിലൊന്ന് ഒരു സഹപാഠി സമാഹരിച്ച ഒരു സമന്വയമായിരുന്നു. അവിടെയുണ്ടായിരുന്നവരിൽ പലരും ക്ലാസ് ടീച്ചർമാരാണ്, പാഠത്തിൽ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ആദ്യം "ടെസ്റ്റ്" ചെയ്യാം. അതിശയകരമായ ഫലങ്ങൾ നൽകുന്ന ജോലിയുടെ വളരെ രസകരമായ ഒരു രൂപമാണിത്.

കഴിഞ്ഞ വർഷം, സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വേളയിൽ, ഇന്നത്തെ എട്ടാം ക്ലാസുകാരും ഞാനും ഈ രീതിശാസ്ത്ര സാങ്കേതികതയെ നോക്കി; ക്ലാസ് സമയത്ത്, ആൺകുട്ടികൾ തങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവരുടെ ഉറ്റ സുഹൃത്തിനെക്കുറിച്ചും സമന്വയം രചിച്ചു.

പാഖിച്.
ദയയുള്ള, പ്രതികരിക്കുന്ന.
ഞാൻ പഠിക്കുന്നു, ജീവിക്കുന്നു, ഞാൻ സന്തോഷവാനാണ്.
കഷ്ടതയിൽ ഞാൻ എപ്പോഴും സഹായിക്കും.
എളിമയുള്ള.
ചിസ്റ്റോകോലോവ് പാവൽ, 7 ബി

സാഷ്ക.
ഊർജ്ജസ്വലമായ, പ്രസന്നമായ.
എല്ലായ്പ്പോഴും സഹായിക്കുന്നു, മനസ്സിലാക്കുന്നു, പിന്തുണയ്ക്കുന്നു.
കൈമുട്ട് തോന്നൽ!
കാമുകി.
കരവേവ ക്സെനിയ, 7 എ

കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലി എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? തീർച്ചയായും, ആദ്യത്തേതിനേക്കാൾ. എന്തെങ്കിലും സംഗ്രഹിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ, വികാരങ്ങൾ, ധാരണകൾ എന്നിവ കുറച്ച് വാക്കുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഒരു പ്രധാന കഴിവാണ്. അതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ റോളിൽ സ്വയം കണ്ടെത്താനും നിങ്ങളെക്കുറിച്ചോ നിങ്ങളുടെ സഹപ്രവർത്തകനെക്കുറിച്ചോ ഒരു സമന്വയം രചിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന ടെക്‌സ്‌റ്റ് സൃഷ്‌ടിക്കൽ സമയം 5-7 മിനിറ്റാണ്, എന്നാൽ ഞങ്ങൾ അത് 3-4 ആയി കുറയ്ക്കും.

ഒരു ഭാഷാ അധ്യാപകനെന്ന നിലയിൽ എന്റെ ജോലിയിൽ, ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ രീതി ഞാൻ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ. നിസ്സംശയമായ ഗുണങ്ങളുണ്ട്: ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ, ആൺകുട്ടികൾ വളരെ കലാപരമെന്ന് കരുതുന്ന പാഠങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. അത്തരം പാഠങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്ക് വിജയിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു വശത്ത്, രചയിതാക്കളെ നിരാശപ്പെടുത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, മറുവശത്ത്, യഥാർത്ഥ സാഹിത്യം ജീവിതത്തിൽ ജനിച്ച ഒന്നാണെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ ഒരു പ്രത്യേക രീതി അനുസരിച്ച് സമാഹരിച്ച പാഠങ്ങൾ ഇപ്പോഴും അങ്ങനെയല്ല. സൃഷ്ടിച്ച ചിത്രങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക സാങ്കേതികതയാൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കപ്പെട്ടവയാണ്.

നിങ്ങൾ ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലി ഉപേക്ഷിക്കണമെന്ന് ഇതിനർത്ഥമില്ല. ഭൗതികശാസ്ത്രം, ജീവശാസ്ത്രം, ഭൂമിശാസ്ത്രം, തുടങ്ങിയ പാഠങ്ങളിൽ ഈ രീതി നമുക്ക് വിജയകരമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. ഞാൻ ഫിസിക്സ് ടീച്ചർക്ക് ഫ്ലോർ നൽകുന്നു അബ്രമോവ ഒ.എ.

അബ്രമോവ ഒ.എ.

ഇപ്പോൾ രണ്ടാം വർഷമായി, സെക്കൻഡറി തലത്തിൽ ഭൗതികശാസ്ത്ര പാഠങ്ങളിൽ വിമർശനാത്മക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഞാൻ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഒരു സമന്വയം എഴുതുന്നത് സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഒരു രൂപമാണ്, അത് വിവര സാമഗ്രികളിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘടകങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും അവ ഹ്രസ്വമായി രൂപപ്പെടുത്താനും രചയിതാവിന് ആവശ്യമാണ്. ഒരു സമന്വയം നിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ ആപേക്ഷിക ലാളിത്യം വേഗത്തിൽ ഫലങ്ങൾ നേടാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഈ സൃഷ്ടിക്ക് സമ്പന്നമായ ആശയപരമായ സ്റ്റോക്കിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിന്താപൂർവ്വമായ പ്രതിഫലനം ആവശ്യമാണ്, അതുപോലെ വികസിത ഭാവനാത്മക ചിന്തയും. പിന്നിലുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴും കഴിവുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴും ഈ രീതി ഫലപ്രദമാണ്. ഓരോ കുട്ടിക്കും വിജയിക്കാനും പഠന പ്രക്രിയയുടെ സന്തോഷം അനുഭവിക്കാനും ഒരു യഥാർത്ഥ അവസരമുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ ജോലിയിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ഇതാണ്.

രീതിശാസ്ത്രത്തിൽ, ആശയങ്ങളുടെയും വിവരങ്ങളുടെയും വിശകലനം, സമന്വയം, സാമാന്യവൽക്കരണം എന്നിവയ്ക്കുള്ള വേഗതയേറിയതും ഫലപ്രദവുമായ ഉപകരണമാണ് സമന്വയം. ആശയങ്ങൾ അർത്ഥപൂർണ്ണമായി ഉപയോഗിക്കാനും പ്രശ്നത്തോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം നിർണ്ണയിക്കാനും ഇത് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, വെറും അഞ്ച് വരികൾ ഉപയോഗിച്ച്. ഒരു കുട്ടി, വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള അവന്റെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു, താരതമ്യേന ചെറിയ വാചകം രചിക്കുന്നു. ഈ വാചകം കംപൈൽ ചെയ്യുന്നതിന് താരതമ്യേന കുറച്ച് സമയം മാത്രമേ ആവശ്യമുള്ളൂ, അവതരണത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ഇതിന് കർശനമായ പരിമിതികളുണ്ടെങ്കിലും.

ഭൗതികശാസ്ത്രം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു വിഷയമാണ്, എല്ലാവരും അതിൽ നല്ലവരല്ല, അതിനാൽ എല്ലാവർക്കും ഇത് ഇഷ്ടമല്ല. പ്രത്യേകിച്ചും പലപ്പോഴും മാനുഷിക ചിന്താഗതിയുള്ള കുട്ടികൾക്കിടയിൽ തെറ്റിദ്ധാരണയുടെ പ്രശ്നം നമുക്ക് അഭിമുഖീകരിക്കേണ്ടിവരുന്നു. അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകണം. ഇത് സങ്കീർണ്ണമാണ്. എന്നാൽ ഒരു സമന്വയം എഴുതുന്നത് കംപൈലറിന് തന്റെ മിക്കവാറും എല്ലാ വ്യക്തിഗത കഴിവുകളും തിരിച്ചറിയേണ്ടതുണ്ട്: ബൗദ്ധികം, സർഗ്ഗാത്മകം, ഭാവനാത്മകം.

ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, ഒരു സമന്വയം കംപൈൽ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം മൂന്ന് പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ സമീപനങ്ങളുടെയും ഘടകങ്ങളെ സമന്വയിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു: വിവരദായകവും പ്രവർത്തനവും വ്യക്തിത്വവും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളത്.

എനിക്ക് ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം, അതനുസരിച്ച്, എന്റെ പരിശീലനത്തിൽ ഇത് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം?

ഒന്നാമതായി, നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂളിലും ക്ലാസിലും (ഇത്തരം ജോലികൾക്ക് കുറച്ച് സമയം ആവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്), വീട്ടിലും ഗൃഹപാഠമായി ഒരു വാചകം രചിക്കാം. കുട്ടികൾക്ക് ഇത് ഒരു വ്യക്തിഗത ജോലിയായി അല്ലെങ്കിൽ പ്രധാന ജോലിയുടെ അധിക ചുമതലയായി പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും.

ഭൗതികശാസ്ത്രം.
ആവശ്യമുള്ളത്, രസകരം.
പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു, വികസിപ്പിക്കുന്നു, ചിന്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
ഭൗതികശാസ്ത്രം പ്രകൃതിയുടെ ശാസ്ത്രമാണ്.
നിയമങ്ങൾ.
ചികിനോവ് ഇല്യ, 7 എ

രണ്ടാമതായി, നിങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായോ ജോഡികളായോ ഗ്രൂപ്പിലോ പോലും ഒരു സമന്വയം രചിക്കുന്നതിൽ പ്രവർത്തിക്കാം. ക്ലാസിലെ ചില സൈദ്ധാന്തിക കാര്യങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്ത ശേഷം, ഒരു പ്രതിഫലനമെന്ന നിലയിൽ, ഒരുമിച്ച് ഒരു സമന്വയം രചിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഒരു ജോഡിയിൽ വ്യത്യസ്ത കഴിവുകളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുണ്ടെങ്കിൽ (ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഇത് സംഭവിക്കുന്നു), ശക്തനായ വിദ്യാർത്ഥി, രണ്ടാമത്തേതിന്റെ സാധ്യമായ പിന്തുണ ഉപയോഗിച്ച്, താൻ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇവിടെ, ബുദ്ധിപരമായ കഴിവുകൾക്ക് പുറമേ, കുട്ടി ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും പ്രകടിപ്പിക്കണം.

തന്മാത്ര.
ചെറുത്, മൊബൈൽ.
നീക്കുന്നു, ആകർഷിക്കുന്നു, പിന്തിരിപ്പിക്കുന്നു.
ഒരു പദാർത്ഥം നിർമ്മിച്ചതാണ് തന്മാത്ര.
കണം.
ഇസോടോവ റിമ്മ, സെമെനോവ് ഇല്യ, 8 ബി

മൂന്നാമതായി, ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ വളരെ ഇടുങ്ങിയ ആശയം വിശകലനം ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കാം (ഉദാഹരണത്തിന്, "മാനോമീറ്റർ" എന്ന ആശയം പരിഗണിക്കുമ്പോൾ), കൂടാതെ വളരെ വലിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുമ്പോൾ. ഊർജ്ജ സംരക്ഷണ നിയമങ്ങളും പരിവർത്തന നിയമങ്ങളും പോലുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വിഷയം പഠിച്ച ശേഷം. , ഞാൻ ഈ ടാസ്ക് ക്രിയേറ്റീവ് ആയി നൽകുന്നു.

പ്രഷർ ഗേജ്.
ദ്രാവകം, ലോഹം.
അളക്കുന്നു, വ്യക്തമാക്കുന്നു, പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
മർദ്ദം അളക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഉപകരണം.
ടിഖോനോവ അന്ന, 7 ബി

ഊർജ്ജ സംരക്ഷണത്തിന്റെയും പരിവർത്തനത്തിന്റെയും നിയമം.
അത്യാവശ്യം, ഉപകാരപ്രദം.
രൂപാന്തരപ്പെടുന്നു, നിലനിൽക്കുന്നു, മാറുന്നില്ല.
ഊർജ്ജം ഒരു തരത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നു.
പ്രകൃതിയുടെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങളിൽ ഒന്ന്.
ഇസോടോവ റിമ്മ, 8 ബി

താപനില.
അളക്കാവുന്ന, ആശ്രിത.
അത് ഉയരുന്നു, താഴുന്നു, മാറുന്നു.
ശരീരം ചൂടാക്കുന്നതിന്റെ അളവ്.
മാഗ്നിറ്റ്യൂഡ്.
കോസ്ലോവ് അലക്സാണ്ടർ, 8 എ

നാലാമതായി, റെഡിമെയ്ഡ് സമന്വയവുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ധാരാളം വഴികൾ കൊണ്ടുവരാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സൂചനയായി വീട്ടിൽ തയ്യാറാക്കിയ ഒരു സിൻക്വയിൻ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ ഒരു ചെറുകഥ രചിക്കാം. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ എല്ലാ അറിവും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് തിരുത്തലുകൾ വരുത്താനും ഒരു സുഹൃത്ത് സൃഷ്ടിച്ച വാചകം മെച്ചപ്പെടുത്താനും അല്ലെങ്കിൽ മനഃപൂർവ്വം ആസൂത്രണം ചെയ്ത പിശകുകളുള്ള ഒരു വാചകം മെച്ചപ്പെടുത്താനും കഴിയും. അവസാനമായി, നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു ഭാഗം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സമന്വയത്തിന്റെ തീം നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ആദ്യ വരി ഇല്ലാതെ.

നമുക്ക് എട്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളാകാനും "ശക്തി" പോലുള്ള ഒരു ആശയത്തിൽ ഒരു സമന്വയം രചിക്കാനും ശ്രമിക്കാം.

ഇത് നിങ്ങൾക്ക് രസകരമാക്കാൻ, കുറച്ച് കളിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഏത് വിഷയത്തിലാണ് സമന്വയം സമാഹരിച്ചതെന്ന് രൂപഭേദം വരുത്തിയ വാചകത്തിൽ നിന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

(ആന്തരിക ജ്വലനയന്ത്രം).
സാധാരണ, താപ.
അത് അകത്തേക്ക് കടക്കുന്നു, ഞെരുക്കുന്നു, പ്രവർത്തിക്കുന്നു, റിലീസ് ചെയ്യുന്നു.
ആന്തരിക ഊർജ്ജത്തെ മെക്കാനിക്കൽ ഊർജ്ജമാക്കി മാറ്റുന്നു.
കാർ.

(താപ ചലനം).|
താറുമാറായ, മാറ്റാവുന്ന.
അവ ചാഞ്ചാടുന്നു, നീങ്ങുന്നു, ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നു.
താപനില വേഗതയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
തന്മാത്രകളുടെ ചലനം.

ഭൗതികശാസ്ത്ര പാഠങ്ങളിൽ ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ന്യായമാണെന്ന് സമ്മതിക്കുക. ഞങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ രൂപങ്ങളും രീതികളും കൂടുതൽ വൈവിധ്യപൂർണ്ണമാകുമ്പോൾ, കുട്ടിക്ക് പാഠത്തിൽ ബോറടിക്കാതിരിക്കാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്, എല്ലാ ദിവസവും അവന് ഒരു ചെറിയ, എന്നാൽ കണ്ടെത്തലിന്റെ സന്തോഷം നൽകും. നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ഇന്ന് ഒരു കണ്ടെത്തൽ നടത്തിയെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും എന്നാൽ പ്രതിഫലദായകവുമായ ജോലിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ക്രിയാത്മകമായ വിജയം നേരുന്നു, പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരേ!