ഗെയിം "ഒരു നൽകിയ ശബ്ദത്തിന് ആർക്കാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾ പേരിടാൻ കഴിയുക?" സംഭാഷണ വികസനത്തിനായുള്ള ഉപദേശപരമായ (വാക്കാലുള്ള) ഗെയിമുകൾ ആരാണ് കൂടുതൽ കാണുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുക എന്ന ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിം

1. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "തെറ്റ് കണ്ടെത്തുക"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ ഒരു കളിപ്പാട്ടം കാണിക്കുകയും ഈ മൃഗം ചെയ്യുന്നതായി ആരോപിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു തെറ്റായ പ്രവർത്തനത്തിന് പേരിടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് ശരിയാണോ അല്ലയോ എന്ന് കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകണം, തുടർന്ന് ഈ മൃഗത്തിന് യഥാർത്ഥത്തിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഉദാഹരണത്തിന്: "നായ വായിക്കുന്നു. ഒരു നായയ്ക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയുമോ? കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു: "ഇല്ല." ഒരു നായയ്ക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും? കുട്ടികളുടെ പട്ടിക. തുടർന്ന് മറ്റ് മൃഗങ്ങൾക്ക് പേരിടുന്നു.

2. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വാക്ക് പറയുക"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പോളിസിലബിക് വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക, ശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ വാക്യം ഉച്ചരിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവസാന വാക്കിൽ അക്ഷരം പൂർത്തിയാക്കുന്നില്ല. കുട്ടികൾ ഈ വാക്ക് പൂർത്തിയാക്കണം.

രാ-രാ-റ - കളി തുടങ്ങുന്നു...

Ry-ry-ry - ആൺകുട്ടിക്ക് ഒരു പന്തുണ്ട് ...

റോ-റോ-റോ - ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു പുതിയ...

Ru-ru-ru - ഞങ്ങൾ കളി തുടരുന്നു...

വീണ്ടും വീണ്ടും - അവിടെ ഒരു വീടുണ്ട്...

റി-റി-റി - ശാഖകളിൽ മഞ്ഞ് ഉണ്ട് ...

അർ-അർ-അർ - നമ്മുടെ സ്വയം തിളച്ചുമറിയുകയാണ്....

Ry-ry-ry - നഗരത്തിൽ ധാരാളം കുട്ടികൾ ഉണ്ട്...

3. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അത് സംഭവിക്കുകയോ ഇല്ലയോ"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ന്യായവിധികളിലെ പൊരുത്തക്കേട് ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി:ടീച്ചർ കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു:

· സംഭവിക്കാത്ത ഒരു കാര്യം നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട ഒരു കഥ ഞാൻ പറയാം.

“വേനൽക്കാലത്ത്, സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്ന സമയത്ത്, ആൺകുട്ടികളും ഞാനും നടക്കാൻ പോയി. അവർ മഞ്ഞിൽ നിന്ന് ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യനെ ഉണ്ടാക്കി സ്ലെഡിംഗ് ആരംഭിച്ചു. "വസന്തം വന്നിരിക്കുന്നു. എല്ലാ പക്ഷികളും ചൂടുള്ള ദേശങ്ങളിലേക്ക് പറന്നു. കരടി അവന്റെ മാളത്തിൽ കയറി, വസന്തകാലം മുഴുവൻ ഉറങ്ങാൻ തീരുമാനിച്ചു. ”

4. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വർഷത്തിലെ ഏത് സമയമാണ്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:കവിതയിലോ ഗദ്യത്തിലോ പ്രകൃതിയുടെ വിവരണങ്ങൾ വർഷത്തിലെ ഒരു നിശ്ചിത സമയവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുക; ശ്രവണ ശ്രദ്ധയും പെട്ടെന്നുള്ള ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾ ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഇരിക്കുന്നു. "ഇത് എപ്പോഴാണ് സംഭവിക്കുന്നത്?" എന്ന ചോദ്യം ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു. കൂടാതെ വിവിധ സീസണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വാചകമോ കടങ്കഥയോ വായിക്കുന്നു.

5. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എനിക്ക് എവിടെ എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ക്രിയകളുടെ സംഭാഷണത്തിൽ സജീവമാക്കൽ.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു.

കാട്ടിൽ എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും? ( നടക്കുക; സരസഫലങ്ങൾ, കൂൺ തിരഞ്ഞെടുക്കുക; വേട്ടയാടുന്നു; പക്ഷികൾ പാടുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക; വിശ്രമം).

നദിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും? അവർ ആശുപത്രിയിൽ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

6. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഏത്, ഏത്, ഏത്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:തന്നിരിക്കുന്ന ഉദാഹരണത്തിനോ പ്രതിഭാസത്തിനോ അനുയോജ്യമായ നിർവചനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക; മുമ്പ് പഠിച്ച വാക്കുകൾ സജീവമാക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ഒരു വാക്കിന് പേരുനൽകുന്നു, കൂടാതെ കളിക്കാർ തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പരമാവധി അടയാളങ്ങൾക്ക് പേരിടുന്നു. അണ്ണാൻ - ചുവപ്പ്, വേഗതയുള്ള, വലുത്, ചെറുത്, മനോഹരം.....

കോട്ട് - ചൂട്, ശീതകാലം, പുതിയത്, പഴയത് .....

അമ്മ - ദയയുള്ള, വാത്സല്യമുള്ള, സൗമ്യമായ, പ്രിയപ്പെട്ട, പ്രിയ ...

വീട് - മരം, കല്ല്, പുതിയത്, പാനൽ...

7. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:വിപരീത അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ പഠിക്കുക, ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ഒരു വാചകം ആരംഭിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അത് പൂർത്തിയാക്കുന്നു, അവർ വിപരീത അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ മാത്രം പറയുന്നു.

പഞ്ചസാര മധുരമാണ്. കുരുമുളകും -... (കയ്പേറിയ).

വേനൽക്കാലത്ത് ഇലകൾ പച്ചയാണ്, ശരത്കാലത്തിലാണ്....(മഞ്ഞ).

റോഡ് വിശാലമാണ്, പാത ... (ഇടുങ്ങിയത്).

8. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഇത് ആരുടെ ഷീറ്റാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ഒരു ചെടിയെ അതിന്റെ ഇല കൊണ്ട് തിരിച്ചറിയാൻ പഠിപ്പിക്കുക (ഒരു ചെടിക്ക് അതിന്റെ ഇല ഉപയോഗിച്ച് പേര് നൽകുക, പ്രകൃതിയിൽ കണ്ടെത്തുക), ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: നടക്കുമ്പോൾ, മരങ്ങളിൽ നിന്നും കുറ്റിക്കാട്ടിൽ നിന്നും വീണ ഇലകൾ ശേഖരിക്കുക. കുട്ടികളെ കാണിക്കുക, അത് ഏത് മരത്തിൽ നിന്നാണെന്ന് കണ്ടെത്താനും വീഴാത്ത ഇലകളുമായി സാമ്യം കണ്ടെത്താനും അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

9. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഏത് തരത്തിലുള്ള ചെടിയാണെന്ന് ഊഹിക്കുക"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ഒരു വസ്തുവിനെ വിവരിക്കാനും വിവരണത്തിലൂടെ അതിനെ തിരിച്ചറിയാനും പഠിക്കുക, മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി:ചെടിയെ വിവരിക്കാനോ അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു കടങ്കഥ ഉണ്ടാക്കാനോ ടീച്ചർ ഒരു കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഇത് ഏതുതരം ചെടിയാണെന്ന് മറ്റ് കുട്ടികൾ ഊഹിച്ചിരിക്കണം.

10. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഞാൻ ആരാണ്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ഒരു ചെടിക്ക് പേരിടാൻ പഠിക്കുക, മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ പെട്ടെന്ന് ചെടിയിലേക്ക് വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു. ചെടിക്കും അതിന്റെ ആകൃതിക്കും (മരം, കുറ്റിച്ചെടി, സസ്യസസ്യങ്ങൾ) പേര് നൽകുന്ന ആദ്യ വ്യക്തിക്ക് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കുന്നു.

11. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആർക്കുണ്ട്"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ശ്രദ്ധയും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി:അധ്യാപകൻ മൃഗത്തിന് പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ കുഞ്ഞിന് ഏകവചനത്തിലും ബഹുവചനത്തിലും പേരിടുന്നു. കുട്ടിക്ക് ശരിയായ പേര് നൽകുന്ന കുട്ടിക്ക് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കും.

12. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരാണ് (എന്ത്) പറക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:മൃഗങ്ങൾ, പ്രാണികൾ, പക്ഷികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ശ്രദ്ധയും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി:കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. തിരഞ്ഞെടുത്ത കുട്ടി ഒരു വസ്തുവിന്റെയോ മൃഗത്തിന്റെയോ പേര് നൽകി, രണ്ട് കൈകളും ഉയർത്തി പറയുന്നു: "പറക്കുന്നു."

പറക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ വിളിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ കുട്ടികളും രണ്ട് കൈകളും ഉയർത്തി "പറക്കുന്നു" എന്ന് പറയുന്നു; ഇല്ലെങ്കിൽ, അവർ കൈകൾ ഉയർത്തില്ല. കുട്ടികളിൽ ഒരാൾ തെറ്റ് ചെയ്താൽ, അവൻ ഗെയിം ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.

13. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രാണികൾ?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ശരത്കാലത്തിലെ പ്രാണികളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, പ്രാണികളെ അവയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാൽ വിവരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളോടും കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക, ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി:കുട്ടികളെ 2 ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പ് പ്രാണിയെ വിവരിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് അത് ആരാണെന്ന് ഊഹിക്കേണ്ടതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് കടങ്കഥകൾ ഉപയോഗിക്കാം. അപ്പോൾ മറ്റൊരു ഉപഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു.

14. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒളിച്ചുനോക്കൂ"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:വിവരണത്തിലൂടെ ഒരു മരം കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൽ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക: പിന്നിൽ, ഏകദേശം, മുമ്പ്, അടുത്തത്, കാരണം, ഇടയിൽ, ഓൺ;ശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചറുടെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം ചില കുട്ടികൾ മരങ്ങൾക്കും കുറ്റിക്കാടുകൾക്കും പിന്നിൽ ഒളിക്കുന്നു. അവതാരകൻ, അധ്യാപകന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, തിരയുന്നു (ആരാണ് ഉയരമുള്ള മരത്തിന് പിന്നിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക, താഴ്ന്ന, കട്ടിയുള്ള, നേർത്ത).

15. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആർക്കാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകാൻ കഴിയുക?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കും.

· പൂക്കൾ കൊണ്ട് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും? (പറിക്കുക, മണം, നോക്കുക, വെള്ളം, കൊടുക്കുക, നടുക)

· ഒരു കാവൽക്കാരൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? (തൂത്തുവാരുന്നു, വൃത്തിയാക്കുന്നു, വെള്ളം, പാതകളിൽ നിന്ന് മഞ്ഞ് വൃത്തിയാക്കുന്നു)

· കാറ്റിന് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?

16. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:നിറം, ആകൃതി, ഗുണമേന്മ, മെറ്റീരിയൽ, താരതമ്യം, ദൃശ്യതീവ്രത എന്നിവ പ്രകാരം വസ്തുക്കളെ തരംതിരിക്കാൻ പഠിക്കുക, ഈ നിർവചനത്തിന് അനുയോജ്യമായ പരമാവധി ഇനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക; ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി:എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക:

പച്ച - കുക്കുമ്പർ, മുതല, ഇല, ആപ്പിൾ, വസ്ത്രം, ക്രിസ്മസ് ട്രീ….

വീതി - നദി, റോഡ്, റിബൺ, തെരുവ്...

ഏറ്റവും കൂടുതൽ വാക്കുകൾക്ക് പേരിടാൻ കഴിയുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

17. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഇത് ഏതുതരം പക്ഷിയാണ്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ശരത്കാലത്തിലെ പക്ഷികളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, പക്ഷികളെ അവയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളാൽ വിവരിക്കാൻ പഠിക്കുക; മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക; പക്ഷികളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികളെ 2 ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ പക്ഷിയെ വിവരിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് അത് ഏത് തരത്തിലുള്ള പക്ഷിയാണെന്ന് ഊഹിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് കടങ്കഥകൾ ഉപയോഗിക്കാം. അപ്പോൾ മറ്റൊരു ഉപഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു.

18. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "റിഡിൽ, ഞങ്ങൾ ഊഹിക്കും"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പൂന്തോട്ട സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; അവയുടെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേരിടാനും വിവരണത്തിലൂടെ അവ കണ്ടെത്താനും ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾ താഴെ പറയുന്ന ക്രമത്തിൽ ഏത് ചെടിയെയും വിവരിക്കുന്നു6 ആകൃതി, നിറം, രുചി. വിവരണത്തിൽ നിന്ന് ഡ്രൈവർ പ്ലാന്റ് തിരിച്ചറിയണം.

19. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അത് സംഭവിക്കുന്നു - അത് സംഭവിക്കുന്നില്ല" (ഒരു പന്ത് ഉപയോഗിച്ച്)

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത, പ്രതികരണ വേഗത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ശൈലികൾ പറയുകയും പന്ത് എറിയുകയും ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകണം.

മഞ്ഞുകാലത്ത് മഞ്ഞ്... (സംഭവിക്കുന്നു) വേനൽക്കാലത്ത് മഞ്ഞ്... (സംഭവിക്കില്ല)

വേനൽക്കാലത്ത് മഞ്ഞ്... (സംഭവിക്കുന്നില്ല) വേനൽക്കാലത്ത് തുള്ളികൾ... (സംഭവിക്കുന്നില്ല)

20. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "മൂന്നാം ചക്രം" (സസ്യങ്ങൾ)

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:സസ്യങ്ങളുടെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, മെമ്മറിയും പ്രതികരണ വേഗതയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ 3 ചെടികൾക്ക് (മരങ്ങളും കുറ്റിച്ചെടികളും) പേരുകൾ നൽകുന്നു, അതിലൊന്ന് "അമിത" ആണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മേപ്പിൾ, ലിൻഡൻ, ലിലാക്ക്. കുട്ടികൾ "അധിക" ഏതാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുകയും കൈയ്യടിക്കുകയും വേണം.

(മേപ്പിൾ, ലിൻഡൻ - മരങ്ങൾ, ലിലാക്ക് - കുറ്റിച്ചെടികൾ)

21. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "കഥകളുടെ ഗെയിം"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:സജീവ നിഘണ്ടുവിലെ നാമങ്ങളുടെ ശേഖരം വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി:കുട്ടികൾ ഒരു ബെഞ്ചിൽ ഇരിക്കുന്നു. ടീച്ചർ കടങ്കഥകൾ ചോദിക്കുന്നു. അത് ഊഹിച്ച കുട്ടി പുറത്ത് വന്ന് കടങ്കഥ സ്വയം ചോദിക്കുന്നു. ഒരു കടങ്കഥ പരിഹരിക്കുന്നതിന്, അയാൾക്ക് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കുന്നു. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിപ്പുകൾ ശേഖരിക്കുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

22. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "നിങ്ങൾക്കറിയാമോ..."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക, മോഡലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: നിങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ചിപ്സ് തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്. അധ്യാപകൻ ആദ്യ നിരയിൽ മൃഗങ്ങളുടെയും രണ്ടാമത്തെ വരിയിൽ പക്ഷികളുടെയും മൂന്നാമത്തേതിൽ മത്സ്യങ്ങളുടെയും നാലാമത്തേതിൽ പ്രാണികളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു. കളിക്കാർ മാറിമാറി ആദ്യം മൃഗങ്ങളെയും പിന്നെ പക്ഷികളെയും മറ്റും വിളിക്കുന്നു. ഉത്തരം ശരിയാണെങ്കിൽ, അവർ ചിപ്പ് ഒരു നിരയിൽ വയ്ക്കുന്നു. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിപ്പുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

23. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഇത് എപ്പോഴാണ് സംഭവിക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, സംസാരവും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികളുടെ ജീവിതം ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ടീച്ചർ നിരത്തുന്നു: പ്രഭാത വ്യായാമങ്ങൾ, പ്രഭാതഭക്ഷണം, ക്ലാസുകൾ മുതലായവ. കുട്ടികൾ സ്വയം ഏതെങ്കിലും ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് നോക്കുന്നു. "രാവിലെ" എന്ന വാക്ക് കേൾക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ കുട്ടികളും പ്രഭാതവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു ചിത്രം എടുത്ത് അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുന്നു. പിന്നെ പകൽ, വൈകുന്നേരം, രാത്രി. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കും.

24. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "പിന്നെ എന്ത്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:ദിവസത്തിന്റെ വിവിധ സമയങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; സംസാരവും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾ ഒരു അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ ഇരിക്കുന്നു. ടീച്ചർ കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു:

· ദിവസം മുഴുവനും കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നമ്മൾ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിച്ചത് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കളിക്കാം, നിങ്ങൾ എല്ലാം ഓർക്കുന്നുണ്ടോയെന്ന് കണ്ടെത്താം. ഞങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് ക്രമത്തിൽ സംസാരിക്കും. രാവിലെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ ഞങ്ങൾ എന്തുചെയ്യും? തെറ്റ് ചെയ്യുന്നവൻ അവസാനത്തെ കസേരയിൽ ഇരിക്കും, മറ്റെല്ലാവരും നീങ്ങും.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗെയിം നിമിഷം അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും: ടീച്ചർ "എനിക്ക് ഒരു പെബിൾ ഉണ്ട്" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു. ഞാൻ അത് ആർക്ക് കൊടുക്കണം? ഞാൻ അത് ആർക്ക് കൊടുക്കണം? അവൻ ഉത്തരം പറയും. ”

ടീച്ചർ തുടങ്ങുന്നു: “ഞങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് വന്നു. ഞങ്ങൾ പ്രദേശത്ത് കളിച്ചു. പിന്നെ എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? കളിക്കാരിൽ ഒരാൾക്ക് പെബിൾ കൈമാറുന്നു. അദ്ദേഹം ഉത്തരം നൽകുന്നു: "ഞങ്ങൾ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് ചെയ്തു" - "എന്നിട്ട്?" കല്ല് മറ്റൊരു കുട്ടിക്ക് കൈമാറുന്നു.

കുട്ടികൾ അവസാനമായി പറയുന്നത് വരെ കളി തുടരും - വീട്ടിലേക്ക്.

കുറിപ്പ്. ഒരു ഉരുളൻ കല്ലോ മറ്റോ ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് ഉചിതം, കാരണം അത് ആവശ്യമുള്ള ആളല്ല ഉത്തരം നൽകുന്നത്, മറിച്ച് അത് ലഭിക്കുന്നയാളാണ്. ഇത് എല്ലാ കുട്ടികളെയും ശ്രദ്ധിക്കാനും പ്രതികരിക്കാൻ തയ്യാറാകാനും പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

25. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "നിങ്ങൾ എപ്പോഴാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം:സാംസ്കാരികവും ശുചിത്വപരവുമായ കഴിവുകളും ദിവസത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും ഏകീകരിക്കുക, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സംസാരം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ഒരു കുട്ടിക്ക് പേരിടുന്നു. തുടർന്ന് അദ്ദേഹം ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, കൈ കഴുകൽ, പല്ല് തേയ്ക്കൽ, ഷൂ വൃത്തിയാക്കൽ, മുടി ചീകൽ മുതലായവ, "നിങ്ങൾ എപ്പോഴാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്?" രാവിലെ പല്ല് തേക്കുന്നുവെന്ന് കുട്ടി ഉത്തരം നൽകിയാൽ, കുട്ടികൾ ശരിയാക്കുന്നു: "രാവിലെയും വൈകുന്നേരവും." കുട്ടികളിൽ ഒരാൾക്ക് നേതാവായി പ്രവർത്തിക്കാം.

26. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വാക്ക് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പോളിസിലബിക് വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുകയും "z" (കൊതുകു പാട്ട്) എന്ന ശബ്ദം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്കുകൾ കേൾക്കുമ്പോൾ കൈയ്യടിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. (ബണ്ണി, എലി, പൂച്ച, കോട്ട, ആട്, കാർ, പുസ്തകം, മണി)

ടീച്ചർ വാക്കുകൾ സാവധാനം ഉച്ചരിക്കുകയും ഓരോ വാക്കിനു ശേഷവും താൽക്കാലികമായി നിർത്തുകയും വേണം, അതുവഴി കുട്ടികൾക്ക് ചിന്തിക്കാനാകും.

27. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "മരം, മുൾപടർപ്പു, പുഷ്പം"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:സസ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, സംസാരവും മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അവതാരകൻ "മരം, മുൾപടർപ്പു, പുഷ്പം ..." എന്ന വാക്കുകൾ പറയുന്നു, കുട്ടികൾക്ക് ചുറ്റും നടക്കുന്നു. നിർത്തി, അവൻ കുട്ടിയെ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ച് മൂന്നായി എണ്ണുന്നു; നേതാവ് നിർത്തിയതിന് കുട്ടി പെട്ടെന്ന് പേര് നൽകണം. കുട്ടിക്ക് സമയമോ പേരുകളോ തെറ്റായി ഇല്ലെങ്കിൽ, അവൻ ഗെയിമിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കപ്പെടും. ഒരു കളിക്കാരൻ ശേഷിക്കുന്നതുവരെ ഗെയിം തുടരും.

28. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഇത് എവിടെയാണ് വളരുന്നത്?"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:പ്രകൃതിയിൽ സംഭവിക്കുന്ന പ്രക്രിയകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക; സസ്യങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക; ഭൂമിയിലെ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും ആശ്രിതത്വം സസ്യജാലങ്ങളുടെ അവസ്ഥയിൽ കാണിക്കുക; സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ വ്യത്യസ്ത സസ്യങ്ങൾക്കും കുറ്റിച്ചെടികൾക്കും പേരിടുന്നു, കുട്ടികൾ ഞങ്ങളോടൊപ്പം വളരുന്നവ മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. കുട്ടികൾ വളരുകയാണെങ്കിൽ, അവർ കൈയ്യടിക്കുകയോ ഒരിടത്ത് ചാടുകയോ ചെയ്യുക (നിങ്ങൾക്ക് ഏത് ചലനവും തിരഞ്ഞെടുക്കാം), ഇല്ലെങ്കിൽ, അവർ നിശബ്ദരാണ്.

ആപ്പിൾ, പിയർ, റാസ്ബെറി, മിമോസ, കഥ, സാക്സോൾ, കടൽ buckthorn, ബിർച്ച്, ചെറി, മധുരമുള്ള ചെറി, നാരങ്ങ, ഓറഞ്ച്, ലിൻഡൻ, മേപ്പിൾ, ബയോബാബ്, ടാംഗറിൻ.

കുട്ടികൾ അത് വിജയകരമായി ചെയ്തുവെങ്കിൽ, അവർക്ക് വേഗത്തിൽ മരങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്താൻ കഴിയും:

പ്ലം, ആസ്പൻ, ചെസ്റ്റ്നട്ട്, കോഫി. റോവൻ, വിമാന മരം. ഓക്ക്, സൈപ്രസ്\. ചെറി പ്ലം, പോപ്ലർ, പൈൻ.

കളിയുടെ അവസാനം, ഏറ്റവും കൂടുതൽ മരങ്ങൾ ആർക്കറിയാം എന്ന തരത്തിൽ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു.

29. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരാണ് ആരായിരിക്കും (എന്ത്)?"

ലക്ഷ്യം:സംസാര പ്രവർത്തനവും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: മുതിർന്നവരുടെ ചോദ്യത്തിന് കുട്ടികൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു: “ആരായിരിക്കും (അല്ലെങ്കിൽ എന്തായിരിക്കും) ... ഒരു മുട്ട, ഒരു കോഴി, ഒരു ആൺകുട്ടി, ഒരു അക്രോൺ, ഒരു വിത്ത്, ഒരു മുട്ട, ഒരു കാറ്റർപില്ലർ, മാവ്, ഇരുമ്പ്, ഇഷ്ടിക, തുണി മുതലായവ .?” കുട്ടികൾ നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ കൊണ്ട് വന്നാൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മുട്ടയിൽ നിന്ന് - ഒരു കോഴി, ഒരു താറാവ്, ഒരു കോഴി, ഒരു മുതല. അപ്പോൾ അവർക്ക് അധിക ജപ്തി ലഭിക്കും.

അല്ലെങ്കിൽ ടീച്ചർ ചോദിക്കുന്നു: "മുമ്പ് കോഴി (മുട്ട), റൊട്ടി (മാവ്), കാർ (ലോഹം) എന്തായിരുന്നു?"

30. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വേനൽക്കാലം അല്ലെങ്കിൽ ശരത്കാലം"

ലക്ഷ്യം:ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, വേനൽക്കാലത്തെ അടയാളങ്ങളിൽ നിന്ന് അവയെ വേർതിരിക്കുക; മെമ്മറി, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക; വൈദഗ്ധ്യം വളർത്തുന്നു.

കളിയുടെ പുരോഗതി:

ടീച്ചറും കുട്ടികളും ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ. ഇലകൾ മഞ്ഞയായി മാറുകയാണെങ്കിൽ, ഇതാണ് ... (കുട്ടികളിൽ ഒരാൾക്ക് പന്ത് എറിയുന്നു. കുട്ടി പന്ത് പിടിച്ച് ടീച്ചറിലേക്ക് തിരികെ എറിയുന്നു: "ശരത്കാലം").

അധ്യാപകൻ.പക്ഷികൾ പറന്നുപോയാൽ - ഇതാണ് ..... മുതലായവ.

31. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ശ്രദ്ധിക്കുക"

ലക്ഷ്യം:ശീതകാല വേനൽക്കാല വസ്ത്രങ്ങളുടെ വ്യത്യാസം; ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ, സംസാരം കേൾക്കൽ വികസിപ്പിക്കുക; പദസമ്പത്ത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

വസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്യങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് ഈ വാക്യങ്ങളിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന എല്ലാ പേരുകളും പട്ടികപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ആദ്യം വേനൽക്കാലം എന്ന് വിളിക്കുക. പിന്നെ ശീതകാലം.

32. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എടുക്കുക - എടുക്കരുത്"

ലക്ഷ്യം:വനം, തോട്ടം സരസഫലങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വ്യത്യാസം; "ബെറികൾ" എന്ന വിഷയത്തിൽ പദാവലി വർദ്ധിപ്പിക്കുക; ശ്രവണ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. വനത്തിന്റെയും പൂന്തോട്ട സരസഫലങ്ങളുടെയും പേരുകൾ അവൻ ഉച്ചരിക്കുമെന്ന് അധ്യാപകൻ വിശദീകരിക്കുന്നു. കാട്ടു കായയുടെ പേര് കേട്ടാൽ കുട്ടികൾ ഇരിക്കണം, പൂന്തോട്ട കായയുടെ പേര് കേട്ടാൽ അവർ കൈകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തണം.

സ്ട്രോബെറി, ബ്ലാക്ക്ബെറി, നെല്ലിക്ക, ക്രാൻബെറി, ചുവന്ന ഉണക്കമുന്തിരി, സ്ട്രോബെറി, കറുത്ത ഉണക്കമുന്തിരി, ലിംഗോൺബെറി, റാസ്ബെറി.

33. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അവർ പൂന്തോട്ടത്തിൽ എന്താണ് നടുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം:ചില സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കളെ തരംതിരിക്കാൻ പഠിക്കുക (വളർച്ചയുടെ സ്ഥലം, അവയുടെ ഉപയോഗം); പെട്ടെന്നുള്ള ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക,
ശ്രവണ ശ്രദ്ധ.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികളേ, അവർ പൂന്തോട്ടത്തിൽ എന്താണ് നടുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? നമുക്ക് ഈ ഗെയിം കളിക്കാം: ഞാൻ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിടും, നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക. പൂന്തോട്ടത്തിൽ നട്ടുപിടിപ്പിച്ച ഒന്നിന് ഞാൻ പേരിട്ടാൽ, "അതെ" എന്ന് നിങ്ങൾ ഉത്തരം നൽകും, എന്നാൽ പൂന്തോട്ടത്തിൽ വളരാത്ത എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, "ഇല്ല" എന്ന് നിങ്ങൾ പറയും. തെറ്റ് ചെയ്യുന്നവൻ കളി ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.

· കാരറ്റ് (അതെ), കുക്കുമ്പർ (അതെ), പ്ലംസ് (ഇല്ല), എന്വേഷിക്കുന്ന (അതെ) മുതലായവ.

· ചെറി (അതെ), നെല്ലിക്ക (അതെ), ഉരുളക്കിഴങ്ങ് (ഇല്ല) മുതലായവ.

34. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരാണ് ഇത് വേഗത്തിൽ ശേഖരിക്കുക?"

ലക്ഷ്യം:പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും ഗ്രൂപ്പുചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; അധ്യാപകന്റെ വാക്കുകളോട് പെട്ടെന്നുള്ള പ്രതികരണം, സഹിഷ്ണുത, അച്ചടക്കം എന്നിവ വളർത്തുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: "തോട്ടക്കാർ", "തോട്ടക്കാർ". നിലത്ത് പച്ചക്കറികളുടെയും പഴങ്ങളുടെയും മോഡലുകളും രണ്ട് കൊട്ടകളും ഉണ്ട്. ടീച്ചറുടെ കൽപ്പനപ്രകാരം, ടീമുകൾ ഓരോന്നിനും സ്വന്തം കൊട്ടയിൽ പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും ശേഖരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ആദ്യം ശേഖരിക്കുന്നവൻ കൊട്ട ഉയർത്തുകയും വിജയിയായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

35. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആർക്കൊക്കെ എന്താണ് വേണ്ടത്?"

ലക്ഷ്യം:വസ്തുക്കളുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക, ഒരു പ്രത്യേക തൊഴിലിലുള്ള ആളുകൾക്ക് ആവശ്യമായ കാര്യങ്ങൾ പേരിടാനുള്ള കഴിവ്; ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

അധ്യാപകൻ: -വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകൾക്ക് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം. ഞാൻ അവന്റെ തൊഴിലിന് പേരിടും, ജോലിക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ അവനോട് പറയും.

അധ്യാപകൻ ഒരു തൊഴിലിന് പേരിടുന്നു, ജോലിക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് കുട്ടികൾ പറയുന്നു. ഗെയിമിന്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്ത്, അധ്യാപകൻ വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു, ഏത് തൊഴിലിന് ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകുമെന്ന് കുട്ടികൾ പറയുന്നു.

36. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒരു തെറ്റും ചെയ്യരുത്"

ലക്ഷ്യം:വിവിധ കായിക വിനോദങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, വിഭവശേഷി, ബുദ്ധി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; സ്പോർട്സ് കളിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ഫുട്ബോൾ, ഹോക്കി, വോളിബോൾ, ജിംനാസ്റ്റിക്സ്, റോയിംഗ്: വിവിധ കായിക ഇനങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കട്ട് ചിത്രങ്ങൾ ടീച്ചർ നിരത്തുന്നു. ചിത്രത്തിന് നടുവിൽ ഒരു അത്ലറ്റ് ഉണ്ട്; ഗെയിമിന് ആവശ്യമായതെല്ലാം നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഈ തത്വം ഉപയോഗിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗെയിം നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും, അതിൽ കുട്ടികൾ വിവിധ തൊഴിലുകൾക്കായി ഉപകരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കും. വർഷത്തിൽ, കുട്ടികളെ തൊഴിലുകളിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു: പാചകക്കാരൻ, കാവൽക്കാരൻ, പോസ്റ്റ്മാൻ, ബിൽഡർ, സെയിൽസ്മാൻ, ഡോക്ടർ, അധ്യാപകൻ, ട്രാക്ടർ ഡ്രൈവർ, മെക്കാനിക്ക് മുതലായവ. അവരുടെ അധ്വാനത്തിന്റെ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ അവർക്കായി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

37. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഊഹിക്കുക!"

ലക്ഷ്യം:ഒരു വസ്തുവിനെ നോക്കാതെ വിവരിക്കാൻ പഠിക്കുക, അതിലെ അവശ്യ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുക, വിവരണത്തിലൂടെ ഒരു വസ്തുവിനെ തിരിച്ചറിയുക; മെമ്മറി, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അദ്ധ്യാപകന്റെ സിഗ്നലിൽ, ചിപ്പ് ലഭിച്ച കുട്ടി എഴുന്നേറ്റു നിന്ന് മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് ഏതെങ്കിലും വസ്തുവിന്റെ വിവരണം ഉണ്ടാക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഊഹിക്കുന്ന വ്യക്തിക്ക് ചിപ്പ് കൈമാറുന്നു. ഊഹിച്ച ശേഷം, കുട്ടി തന്റെ ഇനം വിവരിക്കുന്നു, അടുത്തതിലേക്ക് ചിപ്പ് കൈമാറുന്നു, മുതലായവ.

38. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക"

ലക്ഷ്യം:

കളിയുടെ പുരോഗതി

പഞ്ചസാര മധുരവും കുരുമുളകും... (കയ്പേറിയ)

(മഞ്ഞ)

ഇടുങ്ങിയ)

ഐസ് നേർത്തതാണ്, തുമ്പിക്കൈ... ( കട്ടിയുള്ള)

39. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എവിടെ എന്താണ്?"

ലക്ഷ്യം:ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, ഒരു സംഭാഷണ സ്ട്രീമിൽ നിന്ന് തന്നിരിക്കുന്ന ശബ്ദം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക; വാക്കുകളിൽ ചില ശബ്ദങ്ങളുടെ ശരിയായ ഉച്ചാരണം ഏകീകരിക്കുക; ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ ഒബ്ജക്റ്റിന് പേരിടുകയും അത് എവിടെ വയ്ക്കാമെന്ന് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്:

"അമ്മ അപ്പം കൊണ്ടുവന്ന് ഇട്ടു... (ബ്രെഡ്ബോക്സ്).

· മാഷേ പഞ്ചസാര ഒഴിച്ചു... എവിടെ? ( പഞ്ചസാര പാത്രത്തിലേക്ക്)

· വോവ കൈ കഴുകി സോപ്പ് ഇട്ടു...എവിടെ? ( ഒരു സോപ്പ് ബോക്സിൽ)

40. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "നിങ്ങളുടെ നിഴലിനൊപ്പം പിടിക്കുക"

ലക്ഷ്യം:വെളിച്ചവും നിഴലും എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കുക; സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ: ആരാണ് കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക?

ഞാൻ പോകുന്നു - അവൾ പോകുന്നു,

ഞാൻ നിൽക്കുന്നു - അവൾ നിൽക്കുന്നു

ഞാൻ ഓടിയാൽ അവൾ ഓടും. നിഴൽ

ഒരു സണ്ണി ദിവസം, നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ മുഖമോ പുറകിലോ വശത്തോ സൂര്യനോട് നിൽക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിലത്ത് ഒരു ഇരുണ്ട പുള്ളി പ്രത്യക്ഷപ്പെടും, ഇതാണ് നിങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനം, അതിനെ നിഴൽ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. സൂര്യൻ ഭൂമിയിലേക്ക് കിരണങ്ങൾ അയയ്ക്കുന്നു, അവ എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും വ്യാപിക്കുന്നു. വെളിച്ചത്തിൽ നിൽക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ സൂര്യരശ്മികളുടെ പാത തടയുന്നു, അവ നിങ്ങളെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങളുടെ നിഴൽ നിലത്തു പതിക്കുന്നു. മറ്റെവിടെയാണ് തണൽ? അത് കാഴ്ച്ചയ്ക് എന്ത് പോലെയിരിക്കും? നിഴലിൽ പിടിക്കുക. നിഴലിനൊപ്പം നൃത്തം ചെയ്യുക.

41. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വാക്യം പൂർത്തിയാക്കുക"

ലക്ഷ്യം:വിപരീത അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ പഠിക്കുക; മെമ്മറി, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അധ്യാപകൻ ഒരു വാചകം ആരംഭിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അത് പൂർത്തിയാക്കുന്നു, അർത്ഥത്തിൽ വിപരീതമായ വാക്കുകൾ മാത്രമേ അവർ പറയൂ.

പഞ്ചസാര മധുരവും കുരുമുളകും... (കയ്പേറിയ)

വേനൽക്കാലത്ത് ഇലകൾ പച്ചയാണ്, ശരത്കാലത്തിലാണ് -..... (മഞ്ഞ)

റോഡിന് വീതിയും പാതയും ഉണ്ട്.... ( ഇടുങ്ങിയ)

42. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആർക്കൊക്കെ ഏത് നിറമുണ്ട്?"

ലക്ഷ്യം:നിറങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, നിറങ്ങളാൽ വസ്തുക്കളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, സംസാരവും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ കാണിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, പേപ്പർ ഒരു പച്ച ചതുരം. കുട്ടികൾ ഒരു നിറമല്ല, അതേ നിറത്തിലുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ വിളിക്കുന്നു: പുല്ല്, സ്വെറ്റർ, തൊപ്പി മുതലായവ.

43. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എന്ത് വിഷയം"

ലക്ഷ്യം:ഒരു നിശ്ചിത മാനദണ്ഡം (വലിപ്പം, നിറം, ആകൃതി) അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കളെ തരംതിരിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, വസ്തുക്കളുടെ വലുപ്പത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; പെട്ടെന്നുള്ള ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കുന്നു. ടീച്ചർ പറയുന്നു:

· ക്ലാസ്സുകൾക്കിടയിലും നടത്തത്തിലും ഞങ്ങൾ പല വലിപ്പത്തിലുള്ള പല വസ്തുക്കളും കണ്ടു. ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഒരു വാക്കിന് പേരിടും, ഏതൊക്കെ വസ്തുക്കളെ ഒരു വാക്കിൽ വിളിക്കാമെന്ന് നിങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തും.

"ഇത് ദൈർഘ്യമേറിയതാണ്," ടീച്ചർ പറഞ്ഞു, കല്ല് അയൽക്കാരന് കൈമാറുന്നു.

· ഒരു വസ്ത്രം, ഒരു കയർ, ഒരു ദിവസം, ഒരു രോമക്കുപ്പായം, കുട്ടികൾ ഓർക്കുന്നു.

"വൈഡ്," ടീച്ചർ അടുത്ത വാക്ക് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ വിളിക്കുന്നു: റോഡ്, തെരുവ്, നദി, റിബൺ മുതലായവ.

നിറവും ആകൃതിയും അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കളെ തരംതിരിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയും ഗെയിം കളിക്കുന്നു. ടീച്ചർ പറയുന്നു:

· ചുവപ്പ്.

കുട്ടികൾ മാറിമാറി ഉത്തരം നൽകുന്നു: ബെറി, പന്ത്, പതാക, നക്ഷത്രം, കാർ മുതലായവ.

റൗണ്ട് ( പന്ത്, സൂര്യൻ, ആപ്പിൾ, ചക്രം മുതലായവ.).

44. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "മൃഗങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?"

ലക്ഷ്യം:വൈവിധ്യമാർന്ന പദ കോമ്പിനേഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക; മനസ്സിൽ വാക്കിന്റെ സെമാന്റിക് ഉള്ളടക്കം വികസിപ്പിക്കുക; മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾ "മൃഗങ്ങൾ" ആയി മാറുന്നു. തങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും, എന്ത് കഴിക്കുന്നു, എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നു എന്ന് എല്ലാവരും പറയണം. കഥ കൃത്യമായി പറയുന്നയാൾക്ക് ഒരു മൃഗത്തിന്റെ ചിത്രം ലഭിക്കുന്നു.

· ഞാൻ ഒരു ചുവന്ന അണ്ണാൻ ആണ്. ഞാൻ ശാഖയിൽ നിന്ന് ശാഖയിലേക്ക് ചാടുന്നു. ഞാൻ ശീതകാലത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു: ഞാൻ പരിപ്പ്, ഉണങ്ങിയ കൂൺ എന്നിവ ശേഖരിക്കുന്നു.

• ഞാൻ ഒരു നായ, പൂച്ച, കരടി, മത്സ്യം മുതലായവയാണ്.

45. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "മറ്റൊരു വാക്ക് കൊണ്ട് വരൂ"

ലക്ഷ്യം:വാക്കുകളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ പറയുന്നു “ഒരു വാക്കിൽ നിന്ന് സമാനമായ മറ്റൊരു വാക്ക് കൊണ്ടുവരിക. നിങ്ങൾക്ക് പറയാം: ഒരു പാൽ കുപ്പി, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പാൽ കുപ്പി എന്ന് പറയാം. ക്രാൻബെറി ജെല്ലി (ക്രാൻബെറി ജെല്ലി); പച്ചക്കറി സൂപ്പ് ( പച്ചക്കറി സൂപ്പ്); പറങ്ങോടൻ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് ( പറങ്ങോടൻ ഉരുളക്കിഴങ്ങ്).

46. ​​ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "സമാനമായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക"

ലക്ഷ്യം:പോളിസിലബിക് വാക്കുകൾ ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ സമാനമായ ശബ്ദമുള്ള വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു: സ്പൂൺ - പൂച്ച, ചെവികൾ - തോക്കുകൾ. എന്നിട്ട് അവൻ ഒരു വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുകയും അതിന് സമാനമായ ശബ്ദമുള്ള മറ്റുള്ളവരെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: സ്പൂൺ ( പൂച്ച, കാൽ, ജനൽ), ഒരു തോക്ക് ( ഈച്ച, ഉണക്കൽ, കാക്ക), ബണ്ണി ( ആൺകുട്ടി, വിരൽ) തുടങ്ങിയവ.

47. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരാണ് കൂടുതൽ ഓർക്കുക?"

ലക്ഷ്യം:വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക; മെമ്മറി, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ചിത്രങ്ങൾ നോക്കി അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്നും അവർക്ക് മറ്റെന്താണ് ചെയ്യാൻ കഴിയുകയെന്നും പറയണമെന്ന് കാൾസൺ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഹിമപാതം - തൂത്തുവാരൽ, കൊടുങ്കാറ്റുകൾ, കൊടുങ്കാറ്റുകൾ.

മഴ - പകരുന്നു, ചാറ്റൽമഴകൾ, തുള്ളികൾ, തുള്ളികൾ, തുടങ്ങുന്നു, ഒഴുകുന്നു,…

കാക്ക- ഈച്ചകൾ, കരയുന്നു, ഇരിക്കുന്നു, തിന്നുന്നു, ഇരിക്കുന്നു, കുടിക്കുന്നു, അലറുന്നു,തുടങ്ങിയവ.

48. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അവർ മറ്റെന്താണ് സംസാരിക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം:പോളിസെമാന്റിക് പദങ്ങളുടെ അർത്ഥം ഏകീകരിക്കുകയും വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുക; അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകളുടെ പൊരുത്തത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു സെൻസിറ്റീവ് മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ഇതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മറ്റെന്താണ് പറയാൻ കഴിയുക എന്ന് കാൾസണോട് പറയുക:

മഴ പെയ്യുന്നു: മഴ പെയ്യുന്നു - മഞ്ഞ്, ശീതകാലം, ആൺകുട്ടി, നായ, പുക.

കളിക്കുന്നു - പെൺകുട്ടി, റേഡിയോ, …

കയ്പേറിയ - കുരുമുളക്, മരുന്ന്, .. തുടങ്ങിയവ.

49. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഇത് സ്വയം കണ്ടുപിടിക്കുക"

ലക്ഷ്യം:ഒരു പ്രത്യേക ഗെയിമിന് അനുയോജ്യമായ മറ്റ് ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾക്ക് പകരമുള്ള വിവിധ വസ്തുക്കളിൽ കാണാൻ പഠിപ്പിക്കുക; മറ്റ് വസ്തുക്കൾക്ക് പകരമായി ഒരേ വസ്തുവിനെ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, തിരിച്ചും; സംസാരവും ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ടീച്ചർ ഓരോ കുട്ടിയെയും ഒരു ഒബ്ജക്റ്റ് (ഒരു ക്യൂബ്, ഒരു കോൺ, ഒരു ഇല, ഒരു പെബിൾ, ഒരു സ്ട്രിപ്പ് പേപ്പർ, ഒരു ലിഡ്) തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഫാന്റസി ചെയ്യാനും ക്ഷണിക്കുന്നു: "ഈ വസ്തുക്കളുമായി നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കളിക്കാനാകും?" ഓരോ കുട്ടിയും വസ്തുവിന് പേരിടുന്നു, അത് എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ കളിക്കാം.

50. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരാണ് എന്താണ് കേൾക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം:ശബ്ദങ്ങൾ നിയോഗിക്കാനും വിളിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (റിംഗിംഗ്, റസ്റ്റ്ലിംഗ്, പ്ലേ, ക്രാക്കിംഗ് മുതലായവ); ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ വളർത്തുക; ബുദ്ധിയും സഹിഷ്ണുതയും വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: അദ്ധ്യാപകന്റെ മേശയിൽ വിവിധ വസ്തുക്കൾ ഉണ്ട്, അത് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഒരു ശബ്ദം പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു: ഒരു മണി മുഴങ്ങുന്നു; ഒരു പുസ്തകത്തിന്റെ മുഴക്കം; പൈപ്പ് പ്ലേ ചെയ്യുന്നു, പിയാനോ ശബ്ദങ്ങൾ, ഗുസ്ലി മുതലായവ, അതായത് ഗ്രൂപ്പിൽ മുഴങ്ങുന്ന എല്ലാം ഗെയിമിൽ ഉപയോഗിക്കാം.

അവിടെ കളിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ സ്ക്രീനിന് പിന്നിൽ ക്ഷണിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, പൈപ്പിൽ. കുട്ടികൾ, ശബ്ദം കേട്ട്, ഊഹിച്ചു, കളിച്ചയാൾ സ്ക്രീനിന് പിന്നിൽ നിന്ന് കൈയിൽ പൈപ്പുമായി വരുന്നു. തങ്ങൾ തെറ്റിദ്ധരിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് ആൺകുട്ടികൾക്ക് ബോധ്യമുണ്ട്. ഗെയിമിലെ ആദ്യ പങ്കാളി തിരഞ്ഞെടുത്ത മറ്റൊരു കുട്ടി മറ്റൊരു ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ ഒരു പുസ്തകത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. കുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഉടനടി ഉത്തരം നൽകാൻ പ്രയാസമാണെങ്കിൽ, പ്രവർത്തനം ആവർത്തിക്കാനും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധയോടെ എല്ലാവരും കളിക്കുന്നത് കേൾക്കാനും ടീച്ചർ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. "അവൻ ഒരു പുസ്തകത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, ഇലകൾ തുരുമ്പെടുക്കുന്നു," കുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്നു. പ്ലെയർ സ്ക്രീനിന് പിന്നിൽ നിന്ന് പുറത്തുവന്ന് അവൻ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിച്ചുവെന്ന് കാണിക്കുന്നു.

നടക്കുമ്പോഴും ഈ ഗെയിം കളിക്കാം. ടീച്ചർ ശബ്ദങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു: ട്രാക്ടർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷികൾ പാടുന്നു, ഒരു കാർ ഹോൺ ചെയ്യുന്നു, ഇലകൾ തുരുമ്പെടുക്കുന്നു, മുതലായവ.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

അവതരണ പ്രിവ്യൂ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഒരു Google അക്കൗണ്ട് സൃഷ്‌ടിച്ച് സൈൻ ഇൻ ചെയ്യുക:

ടാറ്റിയാന ഗാൽക്കിന
തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആർക്കറിയാം, കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ കഴിയും"

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം"WHO അറിയുന്നു, കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ കഴിയും» .

ഉപദേശപരമായ ചുമതല: വികസിപ്പിക്കുകയും ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ്, തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും, ഓർഗനൈസേഷനും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ യോജിപ്പും വളർത്തുക

ഗെയിം ടാസ്ക്: മത്സരത്തിൽ വിജയിക്കുക, നേടുക കൂടുതൽ പോയിന്റുകൾ, വിജയിക്കുന്ന ടീമായി മാറുക. ഗെയിമിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ: വ്യത്യസ്ത തരം മത്സരങ്ങൾ - ആർ കൂടുതൽകൂടുതൽ കൃത്യമായും വേഗത്തിലും ചെയ്യുന്നവൻ പറയും.

കളിയുടെ പൊതു നിയമങ്ങൾ: നേതാവിന്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം ചുമതലകൾ കൃത്യമായി, വേഗത്തിൽ, സംഘടിതമായി, സ്വതന്ത്രമായി നിർവഹിക്കുക

ഗെയിം മെറ്റീരിയലും ഉപകരണങ്ങളും: ടീം ക്യാപ്റ്റൻമാർക്കും പാനലുകൾക്കുമുള്ള ചിഹ്നങ്ങൾ - സ്കോർബോർഡുകൾ; ചിപ്‌സ് - സർക്കിളുകൾ, ചിപ്പുകൾക്കുള്ള സോക്കറ്റുകൾ, സ്‌കോറിംഗിനുള്ള ഫ്ലാഗുകൾ, പാനലുകൾ - ഗെയിം സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനുള്ള സ്‌കോർബോർഡുകൾ (ടൈപ്പ് സെറ്റിംഗ് തുണി അല്ലെങ്കിൽ ഫ്ലാനൽഗ്രാഫ് പോലുള്ളവ)ഗെയിമിനുള്ള ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം "നമ്മുടെ അമ്മമാർ, നമ്മുടെ അച്ഛൻ".

കളിയുടെ പുരോഗതി:

ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു ഒരു കളി കളിക്കൂ"WHO അറിയുന്നു, കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ കഴിയും» , നിങ്ങൾ രണ്ട് ടീമുകളായി വിഭജിക്കണമെന്ന് പറയുന്നു (അല്ലെങ്കിൽ ഗെയിം ടാസ്‌ക്കുകളുടെ മികച്ച പ്രകടനത്തിൽ മത്സരിക്കുന്ന യൂണിറ്റുകൾ. കുട്ടികളെ രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ക്യാപ്റ്റൻമാരുമായി കൂടിയാലോചിക്കാനും പേരിടാനും അധ്യാപകൻ ഓരോ ടീമിനെയും ക്ഷണിക്കുന്നു - ഏറ്റവും അറിവുള്ളവരും വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരും ക്യാപ്റ്റൻമാർ അവരുടെ ടീമിനായി ഒരു പേര് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, ചിഹ്നം ഒരാളുടെ നെഞ്ചിലും സ്കോർബോർഡിലും ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളുമായി യോജിച്ച് അവതാരകന്റെ റോൾ ടീച്ചർ ഏറ്റെടുക്കുന്നു.

ചുമതല കൃത്യവും വേഗത്തിലും സൗഹാർദ്ദപരമായും പൂർത്തിയാക്കണമെന്നും നേതാവിന്റെ സിഗ്നലിൽ മാത്രം പ്രവർത്തിക്കണമെന്നും അവതാരകൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന്, കുട്ടികളെ നൽകുന്നു ചിപ്സ്: സ്കോർ ചെയ്ത ടീം കൂടുതൽ ചിപ്പുകൾ, 3 പോയിന്റുകൾ നൽകുന്നു, അടുത്ത 2 പോയിന്റുകൾ. പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണത്തിന് അനുസൃതമായി, ക്യാപ്റ്റൻമാർ അവരുടെ സ്കോർബോർഡിൽ ചുവന്ന പതാകകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു. സ്കോർ ചെയ്യുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു കൂടുതൽഎല്ലാ മത്സരങ്ങളിലും പോയിന്റുകൾ.

ആദ്യ ദൗത്യം "WHO മുതിർന്നവരുടെ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയാം» .

മുതിർന്നവർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ ടീമുകളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു (നിങ്ങൾക്ക് ഒരുമിച്ച് ചിന്തിക്കാനും നിശബ്ദമായി സംസാരിക്കാനും നിങ്ങളുടെ ടീമിലെ അംഗങ്ങളുമായി കൂടിയാലോചിക്കാനും കഴിയും).

ശേഷം ഒരു ചെറിയ ഇടവേള(1-2 മിനിറ്റ്)നയിക്കുന്നത്, ക്യാപ്റ്റൻമാരിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു, ഓരോ ടീമിലെയും 2 - 3 അംഗങ്ങളെ സമീപിച്ച് അവരോട് ഉത്തരം പറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും അവൻ ഒരു ചിപ്പ് നൽകുന്നു. തിരികെ വരുമ്പോൾ, അവസാന ടീമിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും 2-3 കളിക്കാരെ അദ്ദേഹം വീണ്ടും ചോദിക്കുന്നു. അപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് കേന്ദ്രത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവരോട് ചോദിക്കാം (മത്സരങ്ങളിൽ എല്ലാ ടീമുകൾക്കും വിജയിക്കാനുള്ള തുല്യ അവസരങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുകയും എല്ലാ കുട്ടികളെയും കഴിയുന്നത്ര സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്).

നിയമങ്ങൾ: കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക, പറഞ്ഞത് ആവർത്തിക്കരുത് തൊഴിലുകൾ, അവതാരകന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകുക, സൂചനകൾ നൽകരുത്. അവസാനം, ചിപ്പുകൾ കണക്കാക്കുകയും പോയിന്റുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ ചുമതല: റിലേ ഓട്ടം "ആർക്കാണ് ജോലിക്ക് വേണ്ടത്"

കുട്ടികൾ ഒരുപാട് പേരിട്ടിരുന്നതായി ടീച്ചർ പറയുന്നു മുതിർന്നവരുടെ തൊഴിലുകൾ. എ നിനക്കറിയാമോവ്യത്യസ്ത ആളുകൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത് അവരുടെ ജോലിക്കുള്ള തൊഴിലുകൾ? നമുക്ക് പരിശോധിക്കാം! ഇതാണ് രണ്ടാമത്തെ ദൗത്യം. ഓരോ ടീമിനും വേണ്ടിയുള്ള മേശകളിൽ വലിയവ്യത്യസ്ത ആളുകളുടെ ചിത്രങ്ങൾ തൊഴിലുകൾ(കാണിക്കുന്നു). ഇതാരാണ്? (അധ്യാപകൻ)ഇതും? (അഗ്നിശമനസേനാംഗം). ഓരോ ടീമിനും മൂന്ന് കാർഡുകൾ. മേശകളിൽ വിവിധ ഉപകരണങ്ങളും ഉപകരണങ്ങളും വരച്ച ചെറിയ കാർഡുകളും ഉണ്ട്. (പ്രദർശനങ്ങൾ, പേരുകൾ). എഴുതിയത് ടീം: ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന് - നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം! ടീം ക്യാപ്റ്റൻമാർ മേശപ്പുറത്ത് വന്ന് ഒരെണ്ണം എടുക്കുന്നു വലിയ കാർഡ്, ടീമംഗങ്ങളെ കാണിക്കുക, മേശയുടെ ഇടതുവശത്ത് വയ്ക്കുക, അവരുടെ സ്ഥാനത്ത് ഇരിക്കുക. അതിനുശേഷം, അവന്റെ അരികിൽ ഇരിക്കുന്ന ടീം അംഗം എഴുന്നേറ്റു, വേഗത്തിൽ മേശയുടെ അടുത്തെത്തി, തിരഞ്ഞെടുത്ത വ്യക്തിക്ക് ഒരു ഉപകരണത്തിന്റെ ചിത്രമുള്ള ഒരു കാർഡ് കണ്ടെത്തുന്നു. തൊഴിലുകൾഅടുത്ത് വയ്ക്കുന്നു വലിയ കാർഡ്. ഈ പങ്കാളി ഇരിക്കുമ്പോൾ, അടുത്തയാൾ എഴുന്നേൽക്കുന്നു, മുതലായവ. എല്ലാ ചെറിയ കാർഡുകളും വേഗത്തിലും കൃത്യമായും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു. വലിയ.

നിയമങ്ങൾ: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സമയം ഒരു ചെറിയ കാർഡ് മാത്രമേ എടുക്കാൻ കഴിയൂ, മുമ്പത്തെ ടീം അംഗം ഇരുന്നതിനുശേഷം മാത്രം ടാസ്ക് ആരംഭിക്കുക.

മൂന്നാമത്തെ ചുമതല: "ഞങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക?"

കൺസൾട്ട് ചെയ്യാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഓരോ ടീമിനെയും ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ക്ഷണിക്കുന്നു തൊഴിൽഈ ആളുകളുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ തൊഴിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാണിക്കുക തൊഴിലുകൾ. ഒരു ടീം കാണിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് കാണിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഊഹിക്കുകയും മറ്റ് ടീം ആസൂത്രണം ചെയ്തതിന്റെ പേരുകൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. തൊഴിൽ. തുടർന്ന് മറ്റ് ടീം കാണിക്കുന്നു. കൃത്യമായ പ്രദർശനത്തിനും ഊഹിക്കുന്നതിനും ചിപ്പുകൾ നൽകാം.

നിയമങ്ങൾ: എല്ലാ ടീം അംഗങ്ങളോടും ചർച്ചകൾ നടത്തുകയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക; പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശരിയായി നടത്തുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് ഊഹിക്കാൻ കഴിയും, ആവശ്യപ്പെടാതെ എല്ലാം നിശബ്ദമായി ചെയ്യുക.

നാലാമത്തെ ചുമതല: "മുതിർന്നവരെ സഹായിക്കുന്നു".

അവതാരകൻ സംസാരിക്കുന്നു: ഇതുവരെ നമ്മൾ മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിച്ചത്. കുട്ടികൾ അവരെ സഹായിക്കുമോ? നീ എങ്ങനെ അതു ചെയ്തു? നമുക്ക് ഇപ്പോൾ കാണാം.

വ്യായാമം ചെയ്യുക "ടേബിൾ സജ്ജമാക്കുക".

നാല് പേർക്കുള്ള അത്താഴത്തിന് മേശകൾ സജ്ജീകരിക്കുന്ന രണ്ട് പരിചാരകരെ ടീമുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം.

നിയമങ്ങൾ: മേശ ശരിയായി, മനോഹരമായി, വേഗത്തിലാക്കുക, ടീം അംഗങ്ങൾ ഡ്യൂട്ടിയിലുള്ളവർക്ക് സൂചനകൾ നൽകരുത്.

കുട്ടികളുടെ കൽപ്പനപ്രകാരം പരിചാരകർ വിളമ്പുന്ന മേശകളെ സമീപിക്കുന്നു. "ആരംഭിക്കുന്നു", ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുക. ക്യാപ്റ്റൻമാർ, നേതാവിനൊപ്പം, ടേബിൾ ക്രമീകരണത്തിന്റെ കൃത്യത, വേഗത, ഭംഗി എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് ചുമതലയുടെ പൂർത്തീകരണം പരിശോധിക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഓരോ സൂചകത്തിനും ചിപ്പുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

പൊതുവായ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു: ക്യാപ്റ്റനും അവതാരകനും ഓരോ ടീമിന്റെയും പോയിന്റുകൾ കണക്കാക്കുന്നു. ഗോൾ നേടിയ ടീം കൂടുതൽ പോയിന്റുകൾ, പ്രഖ്യാപിച്ചു വിജയിക്കുന്നു. വിജയിയെ മറ്റുള്ളവർ ആഹ്ലാദിപ്പിക്കുമ്പോൾ അവൾ ബഹുമാനത്തിന്റെ മടിത്തട്ട് എടുക്കുന്നു.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

ഐസും പൂക്കളും, ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ഒരുമിച്ച് പോകരുത്. ഐസ് ഒരു മാന്ത്രിക വസ്തുവാണ്! ഐസ് തന്നെ ഗ്ലാസ് പോലെ സുതാര്യമാണ്, പക്ഷേ മിനുക്കിയതാണ്.

മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷൻ "ഒരു കുട്ടിക്ക് എങ്ങനെ നഷ്ടപ്പെടുമെന്ന് അറിയില്ലെങ്കിൽ"നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പരാജയങ്ങളും പരാജയങ്ങളും സമ്മതിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ധൈര്യം ആവശ്യമാണ്, കാരണം ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലുടനീളം വളരുന്നതിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ്.

"ചരിത്രവും സംസ്കാരവും അറിയാത്ത ഒരു ജനത നിന്ദ്യരും നിസ്സാരരുമാണ്!" M. N. Karamzin ഞാൻ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രശ്നം. പ്രധാനമായ ഒന്ന്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആർക്കൊക്കെ തങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ അറിയാം" (4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്)ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളെ അവരുടെ ശരീരത്തിലേക്കും തങ്ങളിലേക്കും, അവരുടെ ശരീരത്തിലേക്കും, അവരുടെ കഴിവുകളിലേക്കും കഴിവുകളിലേക്കും ശ്രദ്ധിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. വിലയിരുത്താനും പഠിപ്പിക്കാനും.

ഫിറ്റ്ബോൾ - ഒരു പന്തിനേക്കാൾ കൂടുതൽഫിറ്റ്ബോൾ ഒരു പന്തിനേക്കാൾ കൂടുതലാണ്! ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം ആരോഗ്യം ഉറപ്പാക്കുകയും സന്തോഷം നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന ഒന്നാണ്. ക്രെറ്റൻ അധ്യാപകരെ പരിചയപ്പെടാൻ കഴിഞ്ഞു.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

"ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ആർക്കാണ് പേരിടാൻ കഴിയുക"

ഉപദേശപരമായ ഉദ്ദേശ്യം: വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളുള്ള ആളുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക

ചുമതലകൾ:

1. വിദ്യാഭ്യാസം: മുതിർന്നവരുടെ ജോലിയെ ബഹുമാനിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക

2. വിദ്യാഭ്യാസപരം: കുട്ടികളുടെ ഓർമ്മശക്തി വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക

3. സംസാരം: യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

4. വിദ്യാഭ്യാസം: സൗഹൃദം നട്ടുവളർത്തുക

ഗെയിം നിയമങ്ങൾ:ഈ തൊഴിലിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് പേര് നൽകുക. കുട്ടിക്ക് ഓർമ്മയില്ലെങ്കിൽ, അവൻ പന്ത് പിടിച്ച് നേതാവിന് തിരികെ എറിയുന്നു.

ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ:പന്ത് എറിയുകയും പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മെറ്റീരിയൽ:പന്ത്

പ്രാഥമിക ജോലി:ഗെയിമിന് മുമ്പ്, അധ്യാപകൻ ഒരു ചെറിയ സംഭാഷണം നടത്തുന്നു, വിവിധ തൊഴിലുകളിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്കുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ വ്യക്തമാക്കുന്നത്.

കളിയുടെ പുരോഗതി

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവേശിച്ച് അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:- സുഹൃത്തുക്കളേ, അതിഥികളെ നോക്കൂ, പരസ്പരം നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുക, ഹലോ പറയുക.

ഇന്ന് നമ്മൾ തൊഴിലുകളുടെ ലോകത്തേക്ക് കുതിക്കുകയും ഒരു പുതിയ ആവേശകരമായ ഗെയിം കളിക്കുകയും ചെയ്യും “ആർക്കാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകാൻ കഴിയുക? »

ഞാൻ തൊഴിലുകൾക്ക് പേരിടും, ഈ തൊഴിലിന്റെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നിങ്ങൾ ഓർക്കും. ഇന്ന് നമ്മൾ ഏത് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുക, നിങ്ങൾ കടങ്കഥ ഊഹിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും:

ഞാൻ എല്ലാ ദിവസവും അവിടെ പോകുന്നു.
നിങ്ങൾ മടിയനാണെങ്കിലും ഇത് ആവശ്യമാണ്.
ഇതാണ് എന്റെ കുടുംബത്തിന് വേണ്ടത്.
അത് അവിടെ നല്ലതാണ്, അവിടെ ആളുകളുണ്ട്.
രണ്ടു വർഷമായി എനിക്ക് എല്ലാവരെയും അറിയാം
ഞാൻ തിന്നുകയും ഉറങ്ങുകയും അവരോടൊപ്പം കളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
അവിടെ പോകുന്നതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്
എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടത് അവിടെയുണ്ട്.......

കുട്ടികൾ.കിന്റർഗാർട്ടൻ.

അധ്യാപകൻ:നന്നായി ചെയ്തു. ഞങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രൊഫഷനുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും.

ഗെയിം നിയമങ്ങൾ:ഈ തൊഴിലിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. നിങ്ങൾക്ക് ഓർമ്മയില്ലെങ്കിൽ, പന്ത് നേതാവിന് തിരികെ എറിയുക. നിങ്ങൾക്ക് പ്രതികരിക്കുന്നയാളെ തടസ്സപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല.

അധ്യാപകൻ:ഓരോ വ്യക്തിയും, ഒരു തൊഴിൽ ഉള്ളതിനാൽ, ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു.

മാനേജർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

കുട്ടികൾ:കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ജോലി മാനേജർ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. അവൾക്ക് ഒരുപാട് പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാനുണ്ട്. കിന്റർഗാർട്ടനെ മനോഹരമാക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ഒരു ഡെപ്യൂട്ടി മാനേജർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

കുട്ടികൾ:കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ അവൾ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു. ധാരാളം രേഖകൾ തയ്യാറാക്കുന്നു. വിവിധ മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ടീച്ചർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

കുട്ടികൾ:അവൻ നമ്മെ പരിപാലിക്കുന്നു, നമ്മെ സ്നേഹിക്കുന്നു, മനസ്സിലാക്കുന്നു, വരയ്ക്കാനും ശിൽപം ചെയ്യാനും എണ്ണാനും ജോലി ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലകൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

കുട്ടികൾ:ഒരു ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ഇൻസ്ട്രക്ടർ ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നു. ശാരീരികമായി ശക്തരും ആരോഗ്യമുള്ളവരും ചടുലരും പ്രതിരോധശേഷിയുള്ളവരുമാകാൻ ഇത് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ഒരു സംഗീത സംവിധായകൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

കുട്ടികൾ:പാടാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായി എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

കുട്ടികൾ:ഞങ്ങൾക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നു, പാത്രങ്ങളും തറയും കഴുകുന്നു, പൊടി തുടയ്ക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:നഴ്സ് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

കുട്ടികൾ:നമ്മുടെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം നിരീക്ഷിക്കുന്നു: ഞങ്ങളെ പരിശോധിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:അലക്സി അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവന്റെ തൊഴിലിന്റെ പേരെന്താണ്?

കുട്ടികൾ:ഫർണിച്ചറുകൾ നന്നാക്കുന്നു, സാൻഡ്ബോക്സുകൾ, കരകൗശലവസ്തുക്കൾ എന്നിവ ഉണ്ടാക്കുന്നു. പുല്ല് ട്രിം ചെയ്യുന്നു.

ഫലം, ഒരു വിജയത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ ഫലം. ഏറ്റവും ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകിയയാൾ വിജയിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അടുത്ത തവണ അവർ വിജയിക്കും.

ഒരു കുട്ടിയുടെ നന്നായി വികസിപ്പിച്ച ശ്രദ്ധയും ഓർമ്മയുമാണ് സ്കൂളിലെ വിജയകരമായ പഠനത്തിന്റെ താക്കോൽ. ഒരു കുട്ടിക്ക് നന്നായി വികസിപ്പിച്ച ശ്രദ്ധയുണ്ടെങ്കിൽ, അവൻ ക്ലാസ് മുറിയിലെ സാഹചര്യം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, അധ്യാപകനെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, അതിനാൽ വിദ്യാഭ്യാസ വിവരങ്ങൾ നന്നായി ഓർക്കുന്നു. സ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, ശ്രദ്ധയ്‌ക്കൊപ്പം, മെമ്മറിയും ഒരു വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കാൻ ഒരു മാർഗവുമില്ല. ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഇതുവരെ എങ്ങനെ എഴുതണമെന്ന് അറിയില്ല, അതിനാൽ ഗൃഹപാഠം ഉൾപ്പെടെ എല്ലാം ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം കളിയാണ്, അതിനാൽ കുട്ടിയുടെ മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗം കളിയാണ്. മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും ശക്തമായി പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ വികസിപ്പിച്ച ഗെയിമുകൾ മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "അപ്രത്യക്ഷമായ വസ്തു"

ഗെയിം 5 വയസ്സ് മുതൽ കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്, കുറഞ്ഞത് രണ്ട് പേർക്ക് കളിക്കാൻ കഴിയും.

കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയും ഹ്രസ്വകാല മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക; വിവരങ്ങൾ മനഃപൂർവ്വം ഓർക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, സത്യസന്ധത വളർത്തുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ: നിരവധി ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.

കളിയുടെ പുരോഗതി: നിരവധി കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി കളിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഗെയിമിന്റെ തുടക്കത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരു നേതാവിനെ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയുമായി കളിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നേതാവിന്റെ റോൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നതാണ് ഉചിതം. നിരവധി ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചിട്ടുണ്ട്. മേശപ്പുറത്തുള്ള വസ്തുക്കൾ ഓർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അപ്പോൾ കളിക്കാർ പിന്തിരിയുന്നു, നേതാവ് ഒരു വസ്തു മറയ്ക്കുകയും ഏത് വസ്തുവാണ് അപ്രത്യക്ഷമായതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, അവതാരകൻ ഒരു ചിപ്പ് നൽകുന്നു. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിപ്പുകൾ ശേഖരിക്കുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

കുറിപ്പ്: ഒരു കുട്ടിക്ക് ഗെയിമിനെ നേരിടാൻ കഴിയാത്ത സമയങ്ങളുണ്ട്, കാരണം ... അദ്ദേഹത്തിന് സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധയും മനപാഠവും നേടാനുള്ള മാർഗങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്, അത് ഇതുവരെ നിലവിലില്ല. അത്തരമൊരു മാർഗമെന്ന നിലയിൽ, ഒരു വിരൽ കൊണ്ട് ഒരു "ചൂണ്ടുന്ന ആംഗ്യവും" (കുട്ടി തന്നെ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു) കൂടാതെ ആ വസ്തുക്കളുടെയും അവയുടെ സ്പേഷ്യൽ ലൊക്കേഷന്റെയും വിശദമായ വാക്കാലുള്ള വിവരണവും ഓർമ്മിക്കുകയും പുനർനിർമ്മിക്കുകയും വേണം. ഓരോ കളിപ്പാട്ടവും കൈകളിൽ എടുക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു (ഓർമ്മിക്കേണ്ടവയിൽ നിന്ന്), അത് പരിശോധിക്കുക, അനുഭവിക്കുക, അതിന്റെ രൂപം ഉച്ചത്തിൽ വിവരിക്കുക, തുടർന്ന് കളിപ്പാട്ടം എവിടെയാണെന്ന് സ്വയം ഉച്ചത്തിൽ വിശദീകരിക്കുക. “സ്വയം വിശദീകരിക്കുന്നത്” ആകസ്മികമല്ല: ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും “ഇടത്”, “വലത്”, “മുകളിലേക്ക്”, “താഴേക്ക്” എന്നീ ആശയങ്ങൾ അറിയാത്തതിനാൽ, മറ്റൊരാൾക്ക് ഈ വിശദീകരണം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ല. ആദ്യം, ഈ മുഴുവൻ നടപടിക്രമവും ഉച്ചത്തിൽ നടത്തുന്നു, കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം ഒരു ശബ്ദത്തിൽ, തുടർന്ന് നിശബ്ദമായി. എന്നിട്ട് കളിപ്പാട്ടത്തിലേക്ക് വിരൽ ചൂണ്ടുക. നിങ്ങൾ ഈ മെമ്മറൈസേഷൻ രീതി പിന്തുടരുകയാണെങ്കിൽ, ഫലം സാധാരണയായി നല്ലതാണ്. കുട്ടി ലളിതമായി ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, തെറ്റുകൾ വീണ്ടും ആരംഭിക്കുന്നു.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എന്താണ് മാറിയത്?"

അഞ്ച് വയസും അതിൽ കൂടുതലുമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് ഗെയിം, കുറഞ്ഞത് രണ്ട് കളിക്കാർക്കെങ്കിലും കളിക്കാനാകും.

കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധയും ഹ്രസ്വകാല മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക; സത്യസന്ധത വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: നിരവധി ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ മറ്റ് വസ്തുക്കൾ.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കുട്ടികൾക്ക് പരിചിതമായ നിരവധി ചെറിയ കളിപ്പാട്ടങ്ങളോ മറ്റ് വസ്തുക്കളോ മേശപ്പുറത്ത് വച്ചിട്ടുണ്ട്. മേശയിൽ എന്താണെന്നും ഏത് ക്രമത്തിലാണെന്നും ഓർമ്മിക്കാൻ കളിക്കാരെ ക്ഷണിക്കുന്ന ഒരു നേതാവിനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു. തുടർന്ന് അവതാരകൻ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ തിരിയാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു, അതേസമയം അദ്ദേഹം തന്നെ നിരവധി കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ മാറ്റി മേശയിൽ എന്താണ് മാറിയതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, അവതാരകൻ ഒരു ചിപ്പ് നൽകുന്നു. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിപ്പുകൾ ശേഖരിക്കുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

ഈ ഗെയിം കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതായി മാറുകയാണെങ്കിൽ, മുമ്പത്തെ ഗെയിമിലെ അതേ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ബട്ടണുകൾ"

ഗെയിം അഞ്ച് വയസും അതിൽ കൂടുതലുമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ് (ബട്ടണുകളുടെ ഏറ്റവും ലളിതമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് വിധേയമായി). രണ്ടുപേർക്ക് കളിക്കാം.

കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മെമ്മറിയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക; വസ്തുക്കൾ മനഃപാഠമാക്കാനുള്ള വഴികൾ പഠിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ: സമാനമായ രണ്ട് ബട്ടണുകൾ(ഓരോ കളിക്കാരനും ഒന്ന്), സെറ്റിനുള്ളിലെ ഒരു ബട്ടൺ പോലും ആവർത്തിക്കില്ല. ഒരു സെറ്റിൽ നിന്നുള്ള ബട്ടണുകളുടെ എണ്ണം ഗെയിമിന്റെ ബുദ്ധിമുട്ട് നിലയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു: ഗെയിം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായതിനാൽ അവയിൽ കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു, ആരംഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് ബട്ടണുകൾ മാത്രമേ എടുക്കാൻ കഴിയൂ, എന്നാൽ അതേ സമയം, കളിക്കാർക്ക് ഈ ബട്ടണുകൾ എടുത്ത മുഴുവൻ സെറ്റും. ഓരോ കളിക്കാരനും ഉണ്ടായിരിക്കണം കളിക്കളം, ഇത് കോശങ്ങളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ചതുരമാണ്. കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഗെയിം, ഒരു ചതുരത്തിൽ കൂടുതൽ സെല്ലുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ആരംഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് നാലോ ആറോ സെല്ലുകൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു കളിസ്ഥലം എടുക്കാം.

കളിയുടെ പുരോഗതി: ഗെയിം ആരംഭിക്കുന്ന കളിക്കാരൻ തന്റെ ഫീൽഡിൽ നിലവിലുള്ള ബട്ടണുകളിൽ നിന്ന് മൂന്ന് ബട്ടണുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു. ഗെയിമിലെ രണ്ടാമത്തെ പങ്കാളി ബട്ടണുകളുടെ സ്ഥാനം നോക്കണം, ഓരോ ബട്ടണും എവിടെയാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുക, അതിനുശേഷം ആദ്യ കളിക്കാരൻ തന്റെ ഫീൽഡ് ഒരു സ്കാർഫ് അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് മൂടുന്നു, രണ്ടാമൻ അവന്റെ സെറ്റിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ ബട്ടണുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ക്രമീകരിക്കണം. അതനുസരിച്ച് അവ അവന്റെ കളിക്കളത്തിൽ. അപ്പോൾ ആദ്യ കളിക്കാരൻ തന്റെ കളിക്കളത്തിൽ തുറക്കുന്നു, ഇരുവരും ടാസ്ക് ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കുക. ഗെയിം ഒരു പ്രാകൃത തലത്തിലാണെങ്കിലും, ഓർമ്മപ്പെടുത്തലിന്റെയും പ്ലേബാക്കിന്റെയും സമയം കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല; ഗെയിം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകുമ്പോൾ, സമയപരിധി ഗെയിമിന്റെ വ്യവസ്ഥകളിലൊന്നായി മാറണം. ഒരു തെറ്റും ചെയ്യാത്ത കളിക്കാരൻ വിജയിക്കുന്നു.

ഈ ഗെയിം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ആ കുട്ടിക്ക്, മുമ്പത്തെ രണ്ട് ഗെയിമുകളിലെ അതേ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ചമിലിയൻ"

ഗെയിം 5 വയസ്സ് മുതൽ കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്; നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത്ര ആളുകൾക്ക്, കുറഞ്ഞത് രണ്ട് പേർക്കെങ്കിലും കളിക്കാൻ കഴിയും. മത്സരങ്ങളുടെ രൂപത്തിലാണ് ഗെയിം കളിക്കുന്നത്.

കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ഓർമ്മയും ശ്രദ്ധയും വികസിപ്പിക്കുക, ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനും വേഗത്തിൽ പ്രതികരിക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക; നിറങ്ങളുടെ പേരുകൾ ശരിയാക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: കളിക്കാർക്കുള്ള ചിപ്പുകൾ.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കളിയുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഒരു ചാമിലിയൻ ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾ കുട്ടികളോട് പറയേണ്ടതുണ്ട്. ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടാത്ത വിധം, ഉള്ള സ്ഥലത്തിനനുസരിച്ച് നിറം മാറുന്ന പല്ലിയാണ് ഇതെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ചാമിലിയൻ ചാരനിറത്തിലുള്ള കല്ലിൽ കയറിയാൽ അത് ചാരനിറമാകും, മഞ്ഞ മണലിൽ ഇരുന്നാൽ അത് മഞ്ഞനിറമാകും. ചാമിലിയൻ ഇരുന്നാൽ ഏത് നിറമായിരിക്കും എന്ന് അവതാരകൻ കളിക്കാരോട് ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു: പച്ച പുല്ലിൽ, തവിട്ട് നിറത്തിൽ, കറുത്ത കല്ലിൽ, ചാരനിറത്തിലുള്ള അസ്ഫാൽറ്റിൽ, ഒരു ചെസ്സ്ബോർഡിൽ മുതലായവ. കുട്ടികൾ വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകണം, അതിനുശേഷം ശരിയായതും തെറ്റായതുമായ ഉത്തരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. ഗെയിമിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, ഉത്തര സമയം കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല, ശരിയായി ഉത്തരം നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, എന്നാൽ ഒരു അധിക നിബന്ധന അവതരിപ്പിക്കുന്നു, വിജയി ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ ശരിയായ ഉത്തരം നൽകുന്നയാളായിരിക്കും. ഓരോ വേഗത്തിലും ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, കളിക്കാരന് ഒരു ചിപ്പ് ലഭിക്കും. ഏറ്റവും കൂടുതൽ ചിപ്പുകൾ ശേഖരിക്കുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "മിറർ"

രണ്ട് പേർക്ക് വരെ കളിക്കാം. നാല് വയസ്സ് മുതൽ കുട്ടികൾക്ക് ഗെയിം അനുയോജ്യമാണ് (ചലനങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതയെ ആശ്രയിച്ച്).

കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം, മെമ്മറി, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: നേതാവിനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, മറ്റെല്ലാവരും ഒരു കണ്ണാടിയാണ്. നേതാവ് ഒരു പ്രസ്ഥാനവുമായി വരുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ അത് കൃത്യമായി ആവർത്തിക്കണം. തെറ്റ് ചെയ്യാത്തവൻ വിജയിക്കുന്നു.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ശബ്ദമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ"

ഒരാൾക്ക് കളിക്കാം. ഗെയിം 5-6 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്.

കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ: ക്രമരഹിതമായി ഇഴചേർന്ന വരികളുടെ ചിത്രമുള്ള കാർഡുകൾ, അതിന് പിന്നിൽ ഒരു ചിത്രമുണ്ട്, ഒന്നിൽ കൂടുതൽ.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കളിക്കാർക്ക് മുന്നിൽ ഒരു ചിത്രമുണ്ട്, അത് കുഴപ്പത്തിൽ ഇഴചേർന്ന വരികൾ കാണിക്കുന്നു, അതിന് പിന്നിൽ ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ചിത്രമുണ്ട് - നിങ്ങൾ അത് കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്.

ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "മത്സ്യത്തൊഴിലാളികൾ"

എത്ര പേർക്ക് വേണമെങ്കിലും കളിക്കാം, കുറഞ്ഞത് രണ്ട് പേർ. മത്സ്യത്തൊഴിലാളികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി പരിചയമുണ്ടെങ്കിൽ നാല് വയസ്സ് മുതൽ കുട്ടികൾക്കായി ഗെയിം ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്.

കളിയുടെ ഉദ്ദേശം: സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധ, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം, മെമ്മറി, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

കളിയുടെ പുരോഗതി: കളിക്കാർ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. അവർ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളികൾ" ആണ്. ഒരു ഡ്രൈവർ തിരഞ്ഞെടുത്തു, സർക്കിളിന്റെ മധ്യത്തിൽ നിൽക്കുകയും മറ്റുള്ളവർക്ക് "മത്സ്യത്തൊഴിലാളികളുടെ" ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: "വല വലിക്കുന്നു", "മത്സ്യം പുറത്തെടുക്കുന്നു", "തുഴകളുള്ള വരികൾ", "ഒരു മത്സ്യബന്ധന വടി പുറത്തെടുക്കുന്നു" , "വല നന്നാക്കുന്നു" മുതലായവ. ചലനങ്ങൾ തെറ്റായി ആവർത്തിക്കുന്ന കളിക്കാരൻ ഗെയിം ഉപേക്ഷിക്കുന്നു. അത് ഏറ്റവും നന്നായി ആവർത്തിച്ചവൻ ഡ്രൈവറാകുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ശബ്ദത്തിന് പേരിടുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ ശബ്ദം ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുകയും പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. ശരിയായി പേരിട്ടിരിക്കുന്ന ഓരോ വാക്കിനും, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു സർക്കിൾ ലഭിക്കും. ഗെയിമിന്റെ അവസാനം, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും സർക്കിളുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുന്നു. ഏറ്റവും കൂടുതൽ വിജയിക്കുന്നയാൾ.

6. വാക്കുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. സാന്നിധ്യവും സ്ഥാനവും നിർണ്ണയിക്കുക (ആരംഭം, മധ്യം, അവസാനം
വാക്കുകൾ) വാക്കുകളിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ (ചുവടെയുള്ള വാക്കുകൾ കാണുക).

7. ചിത്രത്തിന് പേര് നൽകുക. നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ സാന്നിധ്യവും സ്ഥലവും അതിന്റെ പേരിൽ നിർണ്ണയിക്കുക
(ചുവടെയുള്ള ചിത്രങ്ങളുടെ പട്ടിക കാണുക).

(സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പേര് നൽകാതെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ വിശദീകരിക്കുക.)

വാക്കുകളുടെയും ചിത്രങ്ങളുടെയും ഏകദേശ ലിസ്റ്റ്:

ശബ്ദത്തിലേക്ക് പി

വാക്കുകൾ:തറ, സഞ്ചാരി, വീണു, സൂപ്പ്, തുള്ളികൾ, ശൂന്യമായ, സ്കാർഫ്, കോട്ടൺ, ഫ്ലൈറ്റ്, പൊടി, കുറിപ്പ് ഗോവണി, ആട്ടിൻ തോൽ കോട്ട്,ഫ്ലഫ്, കരയുക, മിസ്സ് ചെയ്യുക.

ചിത്രങ്ങൾ:കൈ, കോടാലി, ഫ്ലോട്ട്,വസ്ത്രം, ബൂട്ട്, തത്ത, കൂട്ടുകാരൻ, ബൂട്ട്, സ്കാർഫ്, ഷെൽഫ്.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് ടി

വാക്കുകൾ: തത്വം,ലൂപ്പുകൾ, പൂച്ച, ബോട്ടുകൾ, വായ, മേശകൾ, പൈലറ്റ്, മഴു, ഭാഗ്യം, പാടുന്നു, സ്റ്റംപ്, സ്റ്റൂൾ, മെഷീൻ ഗൺ.

ചിത്രങ്ങൾ:ഷൂസ്, കേക്ക്, വിമാനം, ട്രാക്ടർ, സ്ലിപ്പറുകൾ, അങ്കി, ചുറ്റിക, ട്രോളിബസ്.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് ലേക്ക്

വാക്കുകൾ:മുൾപടർപ്പു, ശാഖ, ഗ്ലാസ്, കെണി,പിണ്ഡം, കുക്കു, ചാട്ട, വടി, ചാട്ടം, മേശവിരിപ്പ്, മത്സ്യത്തൊഴിലാളി, മുഷ്ടി, മേൽക്കൂര, കൊതുക്, കൈമുട്ട്, യക്ഷിക്കഥ, പൂച്ചക്കുട്ടി, കീറിമുറിക്കുക.

ചിത്രങ്ങൾ:മാഗ്‌പി, വാട്ടർ ലില്ലി, ഫ്ലാഷ്‌ലൈറ്റ്, പൂച്ച, ജഗ്ഗ്, കോട്ട, വടി, കൈ, ബെഞ്ച്.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് എക്സ്

വാക്കുകൾ:ധൈര്യമുള്ള, രോമങ്ങൾ, പരുത്തി, ചിരി, മഗ്ഗുകൾ, മുഴക്കം, ചിരി, ചെവി, ഇരുണ്ട, സ്ട്രാപ്പ്,ബധിരൻ, പരുക്കൻ, പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ,ഷാഗി, ഫെററ്റ്, ഫ്രിസി, ബഫൂൺ,കോറിഡാലിസ്.

ചിത്രങ്ങൾ:അങ്കി, കോഴി, റൊട്ടി, കടല, എലിച്ചക്രം, പടക്കം, ഫ്ലൈ അഗറിക്, ഈച്ച, ഹൽവ, കുടിൽ.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് കൂടെ

വാക്കുകൾ:ജ്യൂസ്, മൂക്ക്, കഷണം, എണ്ണ, മധുരപലഹാരം, ഫാൽക്കൺ, മുടി, കുറ്റിക്കാടുകൾ, കുരിശ്,ഇടയൻ, ശബ്ദം, വിസിൽ, ഉണ്ടാക്കി, പൊട്ടിക്കരഞ്ഞു, kvass, ധാന്യം, സെഡ്ജ്, ക്ലാസ്.

ചിത്രങ്ങൾ:കൊമ്പ്, ചെതുമ്പൽ, ബാഗ്, ഗ്ലാസ്, തെർമോസ്, പടക്കം, നായ, ആന, ബെഞ്ച്.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് എൽ

വാക്കുകൾ:സ്പൂൺ, പ്ലാൻ, വീണു, ഫീസ്, മണി, പൈലറ്റ്, പോസ്റ്റർ,ഒലിച്ചിറങ്ങുക, കുളിക്കുക, പൊട്ടി, കൊമ്പ്, വാത്സല്യം, പാളി,മണി, ബാസ്റ്റ്, പാൽ, ഫ്ലോട്ട്, കുത്തൽ, മുടി, കഷണ്ടി, പൊട്ടി, സ്ലാലോം,പാച്ച്.

ചിത്രങ്ങൾ:കോരിക, നെറ്റി, പെൻസിൽ കേസ്, ചന്ദ്രൻ, ടവൽ, പൂമെത്ത, പ്ലേറ്റ്, സ്റ്റേഷൻ, മിന്നൽ, കുപ്പി, ചോക്ക്, അണ്ണാൻ, മരപ്പട്ടി, കെട്ട്.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് ആർ

വാക്കുകൾ: പുല്ല്, പ്രഭാതം, മുഴങ്ങുക,ഞാങ്ങണ, പ്രാതൽ, വായ, കാക്ക, റോഡ്, മാതൃഭൂമി, ലിംഗോൺബെറി, പോർസലൈൻ,സംഭാഷണം, വയർ, മത്സ്യം, ഓർക്കസ്ട്ര, അൺലോഡ്, ഐസ് ഹോൾ, സ്ലീവ്, മോട്ടോർ, സ്ട്രീം.

ചിത്രങ്ങൾ:മത്സ്യം, ഉറുമ്പ്, ഡ്രം, ബോക്സർ, പയനിയർ, റോസ്, പശു, ചിത്രം, മോൾ, ഞണ്ടുകൾ, തോക്ക്, മഴവില്ല്, ബാഗെൽസ്.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് w

വാക്കുകൾ:ഒച്ച, കുതിര, ഞങ്ങളുടെ, നിന്റെ, കാക്ക, എഡ്ജ്,വികൃതി, കുടിൽ, കളിപ്പാട്ടം, സ്കൂൾ, സ്കൂൾ കുട്ടി, ഞാങ്ങണ, തലയിണ, വികൃതിയായ പെൺകുട്ടി, മുത്തശ്ശി, പൂർത്തിയാക്കുക,റോസ്ഷിപ്പ്, ജഗ്ഗ്, തമാശ, കുപ്പായക്കഴുത്ത്.

ചിത്രങ്ങൾ:തൊപ്പി, പൂച്ച, തലയിണ, ഷവർ, കോണുകൾ, ചീസ് കേക്ക്, താഴ്വരയിലെ താമര, ചമോമൈൽ, വാഷർ, ചെറി, മാട്രിയോഷ്ക, പീരങ്കി, ബഗ്, പെൻസിൽ, റീൽ.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് എ

വാക്കുകൾ:അക്ഷരമാല, പൂന്തോട്ടം, മാർച്ച്, റാസ്ബെറി, ഫാർമസി, അസ്ഫാൽറ്റ്, പിളർപ്പ്,
സ്വയം, പഞ്ചസാര, വൃത്തിയുള്ള, അന്ന, ടാങ്ക്, ബാങ്ക്, സ്കാർലറ്റ്, അലീന, സ്റ്റൌ,
അലിക്ക്, ബസ്, വില്ലോ^

ചിത്രങ്ങൾ:കൊക്കോ, കാർ, വീൽബറോ, ബിർച്ച്, പോപ്പി, സ്പൂൺ, ചെറിയ എലികൾ, തണ്ണിമത്തൻ, പൈനാപ്പിൾ, റോക്കറ്റ്, മഗ്, പേന.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് ഒ

വാക്കുകൾ:പെർച്ച്, ജനൽ, വായ, വയൽ, ജാലകങ്ങൾ, ലോഗ്, വളയങ്ങൾ, തടാകം, ശരത്കാലം, മൂർച്ചയുള്ള, ശ്രദ്ധയോടെ, നുറുക്കുകൾ, ഉപ്പ്, സൂര്യൻ പരുന്ത്,സെഡ്ജ്, ധാന്യത്തിന്റെ ചെവികൾ, മോസ്, റോമ, ഡോട്ട്, ഒലിയ, വ്യക്തമായ, തമാശ, ഇടുപ്പ്.

ചിത്രങ്ങൾ:പല്ലികൾ, പൂച്ച, കഴുത, കട്ടയും, സൂര്യൻ, ചെന്നായ, ജട, ബക്കറ്റ്, മുട്ട.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് ചെയ്തത്

വാക്കുകൾ:തെരുവ്, പാവ, മിടുക്കൻ, ചുമക്കുന്ന, നല്ല മുടിയുള്ള, കന്നുകാലി വളർത്തൽ, സേവനം, കൈകൾ, വരയ്ക്കൽ, വരയ്ക്കൽ, സംഗീതം, തുണി, കുനിഞ്ഞ, മീശയുള്ള, നദീതടത്തിൽ, തടവുകാരൻ, ഇടുങ്ങിയ, എഴുത്ത്, ക്ലബ്ബ്.

ചിത്രങ്ങൾ:വില്ല്, ബാഗ്, ഒച്ചുകൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ, തേനീച്ചക്കൂട്, താറാവ്, മഗ്ഗ്, കുളമ്പ്, പേന, കൊമ്പ്.

ശബ്ദത്തിലേക്ക് എസ്

വാക്കുകൾ:ഞങ്ങൾ, കേപ്പ്, കുമിസ്, വാച്ച്, മകൻ, മത്സ്യം, ചീസ്, കുഞ്ഞ്, മീശ, കഷണ്ടി, ദോശ, ആനകൾ, മത്സ്യത്തൊഴിലാളികൾ, മത്സ്യം.

ചിത്രങ്ങൾ:മത്തങ്ങ, സോപ്പ്, നോട്ടുകൾ, കട്ടകൾ, പെയിന്റിംഗുകൾ, മേശകൾ, ബോട്ടുകൾ, എലി, മൗസ്.

മറ്റ് ശബ്ദങ്ങളിലും ഇതേ നടപടിക്രമം പിന്തുടരുന്നു.