ചോദ്യം ചെയ്യൽ, നിർബന്ധിത, പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങൾ. ഉദാഹരണങ്ങൾ

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിരവധി വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകൾ ഉണ്ട്, അവയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് വാക്യമാണ്. എന്നാൽ അവ പരസ്പരം വളരെ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? ഈ ലേഖനത്തിൽ, പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി ഏത് തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങൾ നിലവിലുണ്ട്, അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ വിശദമായി സംസാരിക്കും.

എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു

ഓഫർ വിളിക്കുന്നു അടിസ്ഥാന വാക്യഘടന യൂണിറ്റ്അതിൽ എന്തെങ്കിലും, ഒരു ചോദ്യം അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള കോൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ചില വിവരങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഓഫർ ലഭ്യതയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ് വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം, ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും അടങ്ങുന്നു. ഈ രൂപകൽപ്പനയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം ആശയവിനിമയം നടപ്പിലാക്കുക എന്നതാണ്.

പ്രധാനം!ഈ വാക്യം എല്ലായ്പ്പോഴും അർത്ഥത്തിലും സ്വരത്തിലും പൂർത്തിയാക്കണം!

സംഭാഷണം സാക്ഷരമാകാൻ, തരങ്ങൾ മനസിലാക്കുകയും ഒരു തുടക്കത്തിനായി അത് ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ പറഞ്ഞതിന്റെയോ എഴുതിയതിന്റെയോ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനും ക്രമീകരിക്കാനും എളുപ്പമായിരിക്കും ആവശ്യമായ അടയാളങ്ങൾവിരാമചിഹ്നം.

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണെന്ന് ആദ്യം നിങ്ങൾ നിർവചിക്കേണ്ടതുണ്ട്? സംഭാഷകനിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ, അല്ലെങ്കിൽ, അവനോട് ചില വിവരങ്ങൾ അറിയിക്കണോ? അല്ലെങ്കിൽ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ആളെ ആവശ്യമുണ്ടോ? അത് ഇന്റർലോക്കുട്ടറിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഫലം,ഒരു പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് ഒരു ലക്ഷ്യമായി കണക്കാക്കും.

വാക്യങ്ങൾ ഉച്ചാരണത്തിലും സ്വരത്തിലും വ്യത്യസ്തമാണ്. അവർക്ക് വളരെ വൈവിധ്യമാർന്ന ഓഫറുകൾ വിവിധ വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ, പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് ഈ വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളുടെ വിഭജനമാണ് അതിലൊന്ന്. അപ്പോൾ വാക്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ചുള്ള ഘടനകൾ ഇവയാണ്:

• ആഖ്യാനം;
• പ്രോത്സാഹനം;
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ.

കൂടാതെ, അവ സ്വരത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇവയാകാം:

• ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്ന;
• ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത

ഒരു എക്സ്പ്രഷൻ നൽകാൻ ആശ്ചര്യചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു പ്രത്യേക വൈകാരിക കളറിംഗ്. കത്തിൽ അവർ സഹായത്തോടെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു ആശ്ചര്യചിഹ്നം, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ അവർ ഒരു പ്രത്യേക സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നു. പ്രോത്സാഹന നിർമ്മാണങ്ങളിൽ പലപ്പോഴും ഒരു ആശ്ചര്യം ചേർക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ വൈകാരികത ചേർക്കണമെങ്കിൽ, അവസാനം നിങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് ആശ്ചര്യചിഹ്നങ്ങൾ ഇടാം: "നോക്കൂ, മൂസ് ഓടുന്നു !!!". അത്തരമൊരു വാചകം വാചകം തികച്ചും അലങ്കരിക്കും.

ദൈനംദിന വിവരങ്ങളും വസ്തുതകളും ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവ വൈകാരിക കളറിംഗിന്റെ സാന്നിധ്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, കൂടാതെ അക്ഷരത്തിൽ ഒരു ഡോട്ട് കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പ്രസ്താവനയിൽ ഒരു ചെറിയ നിഗൂഢതയോ അപൂർണ്ണതയുടെ ഫലമോ ചേർക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ എലിപ്സിസ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഉചിതമായിരിക്കും: "നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ഞാൻ നിങ്ങളോട് വളരെക്കാലമായി പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ...".

ഓഫർ തരങ്ങൾ

ആഖ്യാന നിർമ്മാണങ്ങൾ

ഇത്തരത്തിലുള്ള പദപ്രയോഗം വളരെ സാധാരണമാണ്. അവ ആവശ്യമാണ് എന്തെങ്കിലും വസ്തുതകൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നുഅതേസമയം, കൈമാറിയ വിവരങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കാനും നിഷേധിക്കാനും കഴിയും.

പ്രധാനം!ഒരു പ്രഖ്യാപന വാക്യം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പൂർണ്ണമായ ചിന്തയാണ്.

ഒരു ആഖ്യാന പ്രസ്താവന ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, പ്രധാന വാക്ക് ഒരു ശബ്ദത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയുകയും, വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തോടെ, ടോൺ താഴ്ത്തുകയും കൂടുതൽ ശാന്തമാക്കുകയും വേണം. ആഖ്യാന നിർമ്മിതികളുടെ ധാരാളം ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്: "ഞാൻ ഇന്ന് അത്താഴത്തിന് ചിക്കൻ കഴിച്ചു", "വസന്തകാലത്ത് നിങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും ദേശാടന പക്ഷികളുടെ ഷോളുകൾ കാണാം".

ആഖ്യാനം ഒരു ആശ്ചര്യകരമായ ശബ്ദത്തോടെ ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്: "സെർജി ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥിയാണ്!", ഒരു ആശ്ചര്യവുമില്ലാതെ, ഉദാഹരണത്തിന്: "എനിക്ക് ഐസ്ക്രീം കഴിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്." എഴുത്തിൽ, ആശ്ചര്യകരമായ പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങൾ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്താൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾ ഒരു കാലഘട്ടത്തിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

പ്രോത്സാഹന നിർമ്മാണങ്ങൾ

അപ്പോൾ എന്താണ് ഒരു പ്രോത്സാഹന ഓഫർ? ഒരു വ്യക്തിയെ ഏത് പ്രവർത്തനത്തിലേക്കും നയിക്കാൻ ഈ പ്രസ്താവനകൾ ആവശ്യമാണ്. ഇതിനായി വിവിധ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• അപേക്ഷ: "ഞാൻ നിങ്ങളോട് അപേക്ഷിക്കുന്നു, ചെയ്യരുത്!";
• അഭ്യർത്ഥിക്കുക: "ഞാൻ നിങ്ങളോട് അപേക്ഷിക്കുന്നു, ചവയ്ക്കുന്നത് നിർത്തുക!";
• ആശംസിക്കുന്നു: "ദയവായി വേഗം സുഖം പ്രാപിക്കൂ."

മിക്കപ്പോഴും, ഒരു പ്രോത്സാഹന തരത്തിന്റെ പ്രസ്താവനകളിൽ, "വരട്ടെ", "വരൂ", "ഞാൻ അപേക്ഷിക്കുന്നു", "ദയവായി" തുടങ്ങിയ കണങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. വാക്കാലുള്ള സംസാരത്തിൽ, അവർ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു സ്വരനാദത്തോടെ., മിക്കപ്പോഴും അവ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്തോടെയാണ് ഉച്ചരിക്കുന്നത്, എഴുത്തിൽ അവ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകളും ഉണ്ട്. അവ, സാധാരണ വാക്യങ്ങൾ പോലെ, എഴുത്തിൽ ഒരു ഡോട്ടിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

പ്രധാനം!പ്രോത്സാഹന തരത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിലാണ് ഒരാൾക്ക് കണ്ടുമുട്ടാൻ കഴിയുന്നത് ( അനിശ്ചിത രൂപംക്രിയ), ഒരു അനിവാര്യതയിലെ ഒരു ക്രിയ അല്ലെങ്കിൽ പദപ്രയോഗം അഭിസംബോധന ചെയ്ത വ്യക്തിയോടുള്ള അഭ്യർത്ഥന. അത്തരമൊരു വാക്യത്തിന് വിഷയമില്ല, ഒരു പ്രവചനം മാത്രമേ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയൂ!

പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകൾ

ചോദ്യം ചെയ്യൽ നിർമ്മാണങ്ങൾ

അവർ ചോദ്യങ്ങൾ സമർപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വ്യത്യസ്ത തരം. ഓരോ ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യത്തിനും അതിന്റേതായ ഉദ്ദേശ്യമുണ്ടാകാം, അതിനാൽ നിരവധിയുണ്ട് വ്യത്യസ്ത ഗ്രൂപ്പുകൾഅത്തരം പദപ്രയോഗങ്ങൾ.

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ

• പൊതുവായ പ്രശ്നങ്ങൾ. അവർക്ക് "അതെ" അല്ലെങ്കിൽ "ഇല്ല" എന്ന് മാത്രമേ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയൂ. ഉദാഹരണങ്ങൾ: "നിങ്ങൾ വളർത്തുന്നുണ്ടോ? അക്വേറിയം മത്സ്യം?", "നിങ്ങള്ക്ക് പട്ടി ഉണ്ടോ?".
• സ്വകാര്യ ചോദ്യങ്ങൾ. ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചോ സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ചോ വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചോ നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ പഠിക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണം: "ആരാണ് ഇന്ന് തിയേറ്ററിൽ പോകുക?", "പുതിയ ഷോപ്പിംഗ് സെന്റർ എപ്പോഴാണ് തുറക്കുക?".

ചോദ്യം ചെയ്യൽ നിർമ്മിതികൾ സ്വഭാവത്തിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രശ്നത്തിന്റെ സ്വഭാവം കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം അത് അതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും നിങ്ങളുടെ സംഭാഷകനിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന ഉത്തരം.

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾ

പ്രശ്നത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് വർഗ്ഗീകരണം

• യഥാർത്ഥത്തിൽ ചോദ്യം ചെയ്യലാണ്. അജ്ഞാതമായ വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിന്, സംഭാഷണക്കാരനിൽ നിന്ന് ഉത്തരം ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: "ലൈബ്രറിയിൽ എങ്ങനെ എത്തിച്ചേരാം?"
• നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം ചില വിവരങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അത് സ്ഥിരീകരിക്കേണ്ടതുണ്ടെങ്കിൽ ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ-ഉറപ്പാക്കൽ പ്രസ്താവന ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: "അവൻ അത് അറിഞ്ഞില്ലേ?"
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ-നെഗറ്റീവിന്റെ സഹായത്തോടെ, ചോദ്യത്തിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഉൾച്ചേർത്ത പ്രസ്താവനയുടെ നിഷേധം നിങ്ങൾക്ക് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്: "ശരി, ഞാൻ എന്തിനാണ് ഇത് ചെയ്തത്?!"
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ-പ്രേരണയിൽ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള ഒരു ആവശ്യകതയോ അഭ്യർത്ഥനയോ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: "ഒരുപക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഫെറിയിൽ സവാരിക്ക് പോകുമോ?"
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ-വാചാടോപപരമായ പ്രസ്താവനകൾക്ക് ഉത്തരം നൽകേണ്ടതില്ല, കാരണം വാക്യത്തിൽ തന്നെ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം ഇതിനകം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സാധാരണയായി ഈ വാക്യങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ അലങ്കാരമായി വർത്തിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: "ചൂടുള്ള വേനൽക്കാല സായാഹ്നങ്ങളിൽ നൈറ്റിംഗേലുകളുടെ പാട്ട് കേൾക്കാൻ ആരാണ് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്?".

വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ നിർമ്മാണങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക സ്വരത്താൽ വേർതിരിച്ചറിയണം. നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും പ്രത്യേക വാക്കുകൾ-സിഗ്നലുകൾ (ആരാണ്, എവിടെ, എവിടെ മറ്റുള്ളവരും),നിങ്ങൾക്ക് ചോദ്യങ്ങളിലെ പദ ക്രമം മാറ്റാനും കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്: "അവൻ മത്സ്യം കഴിക്കുന്നുണ്ടോ?", "ആരാണ് മത്സ്യം കഴിക്കുന്നത്?", "അവൻ എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്?". എഴുത്തിൽ, ഏതെങ്കിലും ചോദ്യം ചെയ്യൽ പദപ്രയോഗം ഒരു ചോദ്യചിഹ്നത്തിലാണ് അവസാനിക്കുന്നത്, എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് ഈ വാക്യത്തിന് കൂടുതൽ വൈകാരിക നിറം ചേർക്കണമെങ്കിൽ, ചോദ്യവും ആശ്ചര്യചിഹ്നങ്ങളും ഒരുമിച്ച് ഉപയോഗിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഉചിതമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്: “ഇതുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും ബുദ്ധിമുട്ടാണോ?!”. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ചോദ്യചിഹ്നത്തിന് ശേഷം ആശ്ചര്യചിഹ്നം സ്ഥാപിക്കുന്നു.

ഓഫറുകൾ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമാണ്? തീർച്ചയായും, അവ ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ ആകാം. അവയ്ക്ക് ഒരു വാക്ക് പോലും ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും. ഓരോ തവണയും നമ്മൾ വാക്കുകൾ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുമ്പോൾ, ചില പ്രത്യേക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾക്കായി ഞങ്ങൾ ഒരു വാക്യം ഉണ്ടാക്കുകയും അതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു ചില അർത്ഥം. അങ്ങനെ, നിർദ്ദേശം അതിന്റേതായ കണ്ടെത്തുന്നു.ഈ മാനദണ്ഡമനുസരിച്ച്, വാക്യങ്ങളെ ആഖ്യാനം, പ്രോത്സാഹനം, ചോദ്യം ചെയ്യൽ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, വാക്യങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വൈകാരിക അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യം വൈകാരിക കളറിംഗുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? എല്ലാം ക്രമത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാം.

റഷ്യൻ ഭാഷയിലുള്ള പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം

ദൈനംദിന സംഭാഷണത്തിൽ ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവർ എന്തെങ്കിലും സംസാരിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തി സംഭവിച്ച ചില സംഭവങ്ങൾ പങ്കിടുമ്പോൾ, കഥയുടെ ഗതിയിൽ അവൻ ആഖ്യാന വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. എഴുത്തിൽ, അവ സാധാരണയായി ഒരു ഡോട്ടിൽ അവസാനിക്കുന്നു. എന്നാൽ മറ്റ് വിരാമചിഹ്നങ്ങളും സാധ്യമാണ്, എന്നാൽ മറ്റൊരു ഖണ്ഡികയിൽ അതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ. പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം പരിഗണിക്കുക:

ഞങ്ങൾ പാർക്കിൽ ആയിരുന്നു. പകൽ വെയിലും ചൂടും ആയിരുന്നു. ഞങ്ങൾ ഐസ്ക്രീം വാങ്ങി തണലുള്ള ഇടവഴികളിലൂടെ നടന്നു.

ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങളുടെ ഈ ഉദാഹരണത്തിൽ നിന്ന്, ചില സംഭവങ്ങളെയും വസ്തുതകളെയും കുറിച്ച് പറയാൻ ഈ തരം ഉപയോഗിക്കുന്നതായി കാണാൻ കഴിയും. അത്തരം വാക്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും ദൈനംദിന സംസാരത്തിലും സാഹിത്യത്തിലും കാണപ്പെടുന്നു. ഏതെങ്കിലും തുറക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ് കലാ സൃഷ്ടി, കൂടാതെ ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങളുടെ നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും.

പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ

നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദിക്കേണ്ടിവരുമ്പോഴോ ഓർഡർ നൽകുമ്പോഴോ പ്രോത്സാഹന വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതായത്, ശ്രോതാവിനെ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഉദാഹരണങ്ങൾ:

എനിക്ക് കുറച്ച് വെള്ളം കൊണ്ടുവരൂ, ദയവായി. നിങ്ങൾ എത്തുമ്പോൾ എന്നെ വിളിക്കൂ. ഉടനെ ചെയ്യുക!

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾ

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായുള്ള മൂന്നാമത്തെയും അവസാനത്തെയും തരം വാക്യമാണിത്. നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദിക്കാനോ ചില വിവരങ്ങൾ നേടാനോ ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് ഇതിനകം തന്നെ പേരിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാണ്. ഉദാഹരണങ്ങൾ:

ഇതിന് എത്രമാത്രം ചെലവാകും? ഞാൻ എപ്പോഴാണ് വിളിക്കേണ്ടത്? എത്ര ആപ്പിൾ വാങ്ങണം?

ഇത്തരത്തിലുള്ള വാചകം ഒരു ചോദ്യചിഹ്നത്തോടെ അവസാനിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഉത്തരം ആവശ്യമുള്ള നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യം അത് എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നില്ല. അൽപ്പം പരിഹാസത്തോടെ ചോദിക്കുന്ന, ഉത്തരം ആവശ്യമില്ലാത്ത വാചാടോപപരമായ ചോദ്യങ്ങളും ഈ വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വൈകാരിക കളറിംഗിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ

ഈ മാനദണ്ഡമനുസരിച്ച്, വാക്യങ്ങളെ രണ്ട് തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതും.

രേഖാമൂലമുള്ള ആശ്ചര്യകരമായ വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനം, വായിക്കുമ്പോൾ, ചില വികാരങ്ങൾ ശബ്ദത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് അദ്ദേഹം കാണിക്കുന്നു, കൂടുതൽ പ്രകടനവും തെളിച്ചവും.

ആശ്ചര്യജനകമല്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഈ പദത്തിന് പ്രത്യക്ഷമായ വൈകാരിക അതിർവരമ്പുകളില്ല എന്നാണ്. അത്തരം വാക്യങ്ങൾ തികച്ചും ശാന്തമായും നിഷ്പക്ഷമായും ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു. അവ സാധാരണയായി ഒരു ഡോട്ടിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് എല്ലാത്തരം വാക്യങ്ങളും വൈകാരിക കളറിംഗിൽ ആശ്ചര്യകരമാകുമെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്ന

വ്യത്യസ്ത ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും കഴിയും. ഒരു പ്രഖ്യാപന ആശ്ചര്യ വാക്യത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം പരിഗണിക്കുക:

ഇന്ന് വളരെ നല്ല ദിവസമായിരുന്നു!

ഈ വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നമുണ്ട്. ഉറക്കെ വായിക്കുമ്പോൾ, ചില വികാരങ്ങൾ ഈ വാക്യത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാകും. ഈ വാക്യം ചില സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നതിനാൽ, അത് ആഖ്യാനത്തിന്റെ തരത്തിന് കാരണമാകണം. വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു കാലയളവ് ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതും കൂടുതൽ നിഷ്പക്ഷമായ സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നതും ആയിരിക്കും:

ഇന്ന് വളരെ നല്ല ദിവസമായിരുന്നു.

ഒരു വാക്യം ആശ്ചര്യചിഹ്നം കാരണം മാത്രമല്ല, ഒരു പ്രത്യേക പദാവലി മൂലവും ഒരു പ്രത്യേക വൈകാരിക നിറം നേടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇടപെടൽ, ചില തരം നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം കൂടുതൽ വികാരം കൂട്ടുന്നു. താരതമ്യം ചെയ്യുക:

ഇന്ന് ഒരു നല്ല ദിവസമാണ്./ഓ, ഇന്ന് ഒരു അത്ഭുതകരമായ ദിവസം മാത്രമാണ്!

ഒരു പ്രോത്സാഹന വാക്യം ഒരു ആശ്ചര്യകരമായ വാക്യവും ആകാം. താരതമ്യം ചെയ്യുക:

ദയവായി എനിക്ക് ഒരു പുസ്തകം കൊണ്ടുവരൂ. / എനിക്ക് ഉടൻ കുറച്ച് വെള്ളം കൊണ്ടുവരൂ!

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ചില പദാവലിക്ക് വൈകാരിക കളറിംഗ് ചേർക്കാനും കഴിയും. കൂടാതെ, പ്രസ്താവനയുടെ സ്വരവും പ്രധാനമാണ്. ഒരു ലളിതമായ അഭ്യർത്ഥന ഒരു ഓർഡറിനേക്കാൾ നിഷ്പക്ഷമായി തോന്നുന്നു.

കൂടാതെ, തീർച്ചയായും, ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യം ഒരു ആശ്ചര്യകരമായ വാക്യവും ആകാം. ഉദാഹരണം:

എനിക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? / ശരി, എനിക്ക് എങ്ങനെ എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയും?!

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പദാവലി ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, അതിൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾആശ്ചര്യചിഹ്നം ചോദ്യചിഹ്നത്തിന് ശേഷം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, കാരണം വാക്യം, ഒന്നാമതായി, ഒരു പ്രത്യേക ചോദ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു ചെറിയ സംഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കാം. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങളെ മൂന്ന് തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. വൈകാരിക കളറിംഗിൽ - രണ്ടിൽ. ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, പ്രചോദനാത്മകവും ചോദ്യം ചെയ്യലും, വൈകാരിക കളറിംഗ് പദാവലിയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെയും ചില വിരാമചിഹ്നങ്ങളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമായി. എല്ലാ തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങളും, അവയുടെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്, ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതും ആകാം.

എല്ലാ ദിവസവും ഒരു വ്യക്തി വാക്യങ്ങളായി സംയോജിപ്പിച്ച് വളരെയധികം വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, ഞങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത വൈകാരിക നിറങ്ങളോടും അതിനനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ സ്വരത്തോടും സംസാരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ശാന്തമായ സ്വരത്തിൽ എന്തെങ്കിലും പറയുന്നു, എവിടെയോ നമ്മുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ ശബ്ദം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ ചില പ്രധാന വാക്കുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, സെമാന്റിക് ലോഡിലും ടോണിലുമുള്ള എല്ലാ മാറ്റങ്ങളും വിരാമചിഹ്നങ്ങളാൽ നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രധാനവ ഞങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു:

• ഡോട്ട് (ഒരു ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യത്തിന്റെ അവസാനം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു);
• ചോദ്യചിഹ്നം (ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യത്തിന്റെ അവസാനം സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു);
• ആശ്ചര്യചിഹ്നം (ഒരു പ്രോത്സാഹന വാക്യത്തിന്റെ അവസാനം എഴുതിയത്).

ഒരു വ്യക്തി ശാന്തമായ സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിച്ചാൽ ഒരു പ്രഖ്യാപന വാക്യം വിളിക്കപ്പെടും. ആളുകൾ പരസ്പരം എന്തെങ്കിലും സംസാരിക്കുമ്പോഴും സംസാരിക്കുമ്പോഴും സംസാരിക്കുമ്പോഴും ജീവിതത്തിൽ മിക്കപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഇത്തരത്തിലുള്ള വാചകമാണ്. രണ്ടാമത്തെ തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങൾ ചോദ്യം ചെയ്യലാണ്. നമ്മുടെ ദൈനംദിന സംസാരത്തിലും ഈ വാചകങ്ങൾ സാധാരണമാണ്. മറ്റൊരു വ്യക്തിയോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുമ്പോൾ ആളുകൾ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. മിക്കതും രസകരമായ കാഴ്ചനിർദ്ദേശങ്ങൾ പ്രോത്സാഹനങ്ങളാണ്. അവ ഞാൻ താഴെ ചർച്ച ചെയ്യും.

പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകളെക്കുറിച്ച്

എഴുത്തിലെ പ്രോത്സാഹന വാക്യങ്ങൾ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്തോടെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു. മിക്കവാറും എല്ലായ്‌പ്പോഴും ദൈനംദിന സംസാരത്തിൽ, പ്രചോദനാത്മക വാക്യങ്ങൾ ആഖ്യാന വാക്യങ്ങളേക്കാൾ ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രോത്സാഹന വാക്യങ്ങളുടെ പ്രത്യേകത, അവ ഇച്ഛാശക്തിയുടെ വിശാലമായ ശ്രേണിയെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഈ വാക്യങ്ങൾ ഒരു അഭ്യർത്ഥന, ഒരു ഓർഡർ, ഒരു ഭീഷണി, ഒരു പ്രതിഷേധം, ഒരു അപ്പീൽ, സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ക്ഷണം, ഒരു മുന്നറിയിപ്പ് എന്നിവയും മറ്റുള്ളവയും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. പ്രോത്സാഹന വാക്യങ്ങൾക്ക് അവയുടെ പേര് കൃത്യമായി ലഭിച്ചത് അവർ ഒരു വ്യക്തിയെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് പ്രേരിപ്പിക്കുകയും എല്ലായ്പ്പോഴും വർദ്ധിച്ച (പ്രോത്സാഹന) സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചിലപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ആശ്ചര്യചിഹ്നമില്ലാതെ, എന്നാൽ അവസാനം ഒരു ഡോട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ഇത്തരത്തിലുള്ള വാചകം കണ്ടെത്താനാകും. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, വാക്യത്തിന്റെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന ടോൺ കണികകളിലും ഇടപെടലുകളിലുമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: "ആവട്ടെ", "ആവട്ടെ", "വരട്ടെ", മുതലായവ.

ഒരു വാക്യം ഏറ്റവും ചെറിയ സെമാന്റിക് യൂണിറ്റാണ്, ഇത് വ്യാകരണപരമായും അർത്ഥത്തിലും ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണിയാണ്. ഒരു വാക്യം, ഒരു വാക്ക് പോലും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഒരു പൂർണ്ണമായ അർത്ഥമുണ്ട്, ഒരു പ്രത്യേക അന്തർലീനമാണ്. അടിസ്ഥാനപരമായി, ഒരു വാക്യം ഒരു ആശയവിനിമയ യൂണിറ്റാണ്.

ഓഫറുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഏത് കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്നാണ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നത് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

നടത്തുന്നത് പാഴ്സിംഗ്, അത്തരം റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിർവ്വചിക്കുക.

1. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്, വാക്യങ്ങൾ ഇങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ആഖ്യാനം, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം സാധാരണമാണ് (ആകാശത്തേക്ക് തീജ്വാല ഉയർന്നു, സ്വർണ്ണ തീപ്പൊരികളുടെ മുഴുവൻ പടക്കങ്ങളും കൊണ്ട് ആൺകുട്ടികളെ വർഷിക്കുന്നു.)

ചോദ്യം ചെയ്യൽ. ഒരു ചോദ്യം രൂപപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് അവരുടെ ലക്ഷ്യം (നിങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം ആവർത്തിക്കാനാകും? വേനൽക്കാലം എപ്പോൾ വരും?)

പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ. (തുല്യം! ശ്രദ്ധ! എനിക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടൂ.) ഒരു പ്രോത്സാഹന വാക്യം ഒരു ഓർഡർ, ഒരു അഭ്യർത്ഥന, പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രോത്സാഹന വാക്യം അതിന്റെ പ്രത്യേക സ്വരത്തിൽ മാത്രമല്ല, പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിലും മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. അത് പ്രകടിപ്പിക്കാം

മിക്കപ്പോഴും നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയിലുള്ള ഒരു ക്രിയ. (യാത്രയെ കുറിച്ച് പറയൂ. പാടൂ!)

അനിശ്ചിതമായ (അനന്തമായ) രൂപത്തിലുള്ള ഒരു ക്രിയ (പാടുക! ഈ കെട്ടിടം തകർക്കുക!)

വ്യത്യസ്ത രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയകൾ, എന്നാൽ സ്പീക്കറുടെ ഇഷ്ടം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു (ഞാൻ ഉടനടി അനുസരണം ആവശ്യപ്പെടുന്നു!)

പ്രവചനമില്ല. അത്തരമൊരു പ്രോത്സാഹന വാക്യത്തിന് വ്യത്യസ്ത തിരിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.

"അങ്ങനെ" എന്ന യൂണിയനിൽ ആരംഭിച്ച് ഒരു വർഗ്ഗീകരണ ക്രമം അറിയിക്കുന്ന ഒരു നിർമ്മാണം (അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ ആത്മാവ് ഇവിടെ ഇല്ല!)

പ്രചോദിപ്പിക്കാൻ (നിങ്ങൾ കടലിൽ പോകണം) സാധാരണയായി അത്തരം ഒരു പ്രചോദനാത്മക പദപ്രയോഗം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രവചനവുമില്ലാത്ത അപൂർണ്ണമായ വാചകം (പത്രം! നിശബ്ദത!)

അന്തർലീനമായി, പ്രോത്സാഹന വാക്യം ഉയർന്ന ടോണാലിറ്റിയിൽ മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്.

2. അന്തർലീനമായി (ഇമോഷണൽ കളറിംഗ് അനുസരിച്ച്), ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതുമായ വാക്യങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു (വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തെ ഞാൻ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു! വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തെ ഞാൻ സ്നേഹിക്കുന്നു).

3. ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും ഉണ്ടോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്, ഏത് തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങളും രണ്ട് ഭാഗങ്ങളാകാം (ഒപ്പം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഭാഗം (ഒരു പ്രധാന അംഗവുമായി) (രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: വേനൽക്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. ദിവസങ്ങൾ അസഹനീയമായ ചൂടായി).

പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ സാന്നിധ്യമാണ് ഇനം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

നോമിനേറ്റീവ് (അല്ലെങ്കിൽ നാമനിർദ്ദേശം) വാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരു വിഷയം മാത്രമേയുള്ളൂ (ഇരുട്ട്. നിശബ്ദത. റൊമാൻസ്).

ആൾമാറാട്ട വാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രവചനം മാത്രമേ ഉള്ളൂ, അതിൽ വിഷയം അർഥപൂർണമാകാൻ കഴിയില്ല (തലയിൽ അത് ചൂടിൽ നിന്ന് മുഴങ്ങുന്നു. ഇരുട്ടാകുന്നു. തണുക്കുന്നു).

തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായും ഒരു വിഷയമില്ലാതെ ചെയ്യുക. അവരുടെ അടിസ്ഥാനം 1-2 വ്യക്തികളുടെ ഒരു ക്രിയയാണ്, ഒരു പ്രവചനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, സ്പീക്കർ ആരെയാണ് പ്രത്യേകമായി അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതെന്ന് വ്യക്തമാണ് (മിണ്ടാതിരിക്കുക! എനിക്ക് ഒരു പുസ്തകം തരൂ. ഇപ്പോൾ ഞാൻ പാടും).

സാമാന്യവത്കൃത-വ്യക്തിഗത നിർമ്മിതികൾ എല്ലാവരും ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (കോഴികളെ വീഴുമ്പോൾ കണക്കാക്കുന്നു. ജോലി ചെയ്തു - ധൈര്യത്തോടെ നടക്കുക).

അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിപരം, എവിടെ പ്രവചനം (മൂന്നാം വ്യക്തിയുടെ ക്രിയ, നിൽക്കുന്നത് ബഹുവചനം) ഈ ഡിസൈനിലെ പ്രവർത്തനം അതിന്റെ നിർമ്മാതാവിനേക്കാൾ പ്രധാനമാണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു (ജാലകത്തിന് പുറത്ത് അവർ പ്രണയത്തെക്കുറിച്ച് ഉച്ചത്തിലും മനോഹരമായും പാടി).

4. എണ്ണത്തിൽ ചെറിയ അംഗങ്ങൾവാക്യങ്ങളെ നോൺ-കോമൺ, കോമൺ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ഞാൻ നിൽക്കുന്നു. ഞാൻ നോക്കുന്നു. ആകാശം. (സാധാരണമല്ലാത്തത്) ഞാൻ നീലാകാശത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നു. (സാധാരണ)).

5. ആവശ്യമായ എല്ലാ അംഗങ്ങളും സന്നിഹിതരാണോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് നിർദ്ദേശങ്ങൾ പൂർണ്ണവും അപൂർണ്ണവും ആയി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ഞാൻ ഭൂമിശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുന്നു (പൂർണ്ണം). എന്റെ അമ്മ ആശുപത്രിയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. അച്ഛൻ സ്കൂളിലാണ്. (അപൂർണ്ണം)).

6. അവസാനമായി, നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഇവയാകാം:

സംയുക്തം (ഞാൻ ജീവിതത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അത് എന്നെ നശിപ്പിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നില്ല).

സങ്കീർണ്ണമായ (സ്വിഫ്റ്റുകൾ ആകാശത്ത് പറക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു, അത് ഒരു പീരങ്കി ഷോട്ട് കൊണ്ട് ഭയപ്പെട്ടു).

സങ്കീർണ്ണമായ നോൺ-യൂണിയൻ (അധ്യാപകൻ ക്ലാസ് വിട്ടു, ഒരു ഹബ്ബബ് ഉടൻ ആരംഭിച്ചു).

നിർദ്ദേശങ്ങൾ വർഗ്ഗീകരിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ സവിശേഷതകളും സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: ഞാൻ ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുകയാണ്. വാചകം: ആഖ്യാനം, ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത, രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള, പൊതുവായ, പൂർണ്ണമായ, ലളിതം.