ചോദ്യം ചെയ്യൽ, നിർബന്ധിത, പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങൾ. ഉദാഹരണങ്ങൾ

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിരവധി വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകൾ ഉണ്ട്, അവയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് വാക്യമാണ്. എന്നാൽ അവ പരസ്പരം വളരെ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? ഈ ലേഖനത്തിൽ, പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി ഏത് തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങൾ നിലവിലുണ്ട്, അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ വിശദമായി സംസാരിക്കും.

എന്നിവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു

ഓഫർ വിളിക്കുന്നു അടിസ്ഥാന വാക്യഘടന യൂണിറ്റ്അതിൽ എന്തെങ്കിലും, ഒരു ചോദ്യം അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള കോൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ചില വിവരങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഓഫർ ലഭ്യതയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ് വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം, ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും അടങ്ങുന്നു. ഈ രൂപകൽപ്പനയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനം ആശയവിനിമയം നടപ്പിലാക്കുക എന്നതാണ്.

പ്രധാനം!ഈ വാക്യം എല്ലായ്പ്പോഴും അർത്ഥത്തിലും സ്വരത്തിലും പൂർത്തിയാക്കണം!

സംഭാഷണം സാക്ഷരമാകാൻ, തരങ്ങൾ മനസിലാക്കുകയും ഒരു തുടക്കത്തിനായി അത് ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ പറഞ്ഞതിന്റെയോ എഴുതിയതിന്റെയോ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാനും ക്രമീകരിക്കാനും എളുപ്പമായിരിക്കും ആവശ്യമായ അടയാളങ്ങൾവിരാമചിഹ്നം.

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണെന്ന് ആദ്യം നിങ്ങൾ നിർവചിക്കേണ്ടതുണ്ട്? സംഭാഷകനിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ, അല്ലെങ്കിൽ, അവനോട് ചില വിവരങ്ങൾ അറിയിക്കണോ? അതോ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ആളെ ആവശ്യമുണ്ടോ? അത് ഇന്റർലോക്കുട്ടറിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ നേടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഫലം,ഒരു പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള ശൈലികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് ഒരു ലക്ഷ്യമായി കണക്കാക്കും.

വാക്യങ്ങൾ ഉച്ചാരണത്തിലും സ്വരത്തിലും വ്യത്യസ്തമാണ്. അവർക്ക് വളരെ വൈവിധ്യമാർന്ന ഓഫറുകൾ വിവിധ വർഗ്ഗീകരണങ്ങൾ, പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് ഈ വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളുടെ വിഭജനമാണ് അതിലൊന്ന്. അപ്പോൾ വാക്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ചുള്ള ഘടനകൾ ഇവയാണ്:

• ആഖ്യാനം;
• പ്രോത്സാഹനം;
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ.

കൂടാതെ, അവ സ്വരത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇവയാകാം:

• ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്ന;
• ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത

ഒരു എക്സ്പ്രഷൻ നൽകാൻ ആശ്ചര്യചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു പ്രത്യേക വൈകാരിക കളറിംഗ്. എഴുത്തിൽ, അവ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ അവ ഒരു പ്രത്യേക സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നു. പ്രോത്സാഹന നിർമ്മാണങ്ങളിൽ പലപ്പോഴും ഒരു ആശ്ചര്യം ചേർക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ വൈകാരികത ചേർക്കണമെങ്കിൽ, അവസാനം നിങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് ആശ്ചര്യചിഹ്നങ്ങൾ ഇടാം: "നോക്കൂ, മൂസ് ഓടുന്നു !!!". അത്തരമൊരു വാചകം വാചകം തികച്ചും അലങ്കരിക്കും.

ദൈനംദിന വിവരങ്ങളും വസ്തുതകളും ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തവ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവ വൈകാരിക കളറിംഗിന്റെ സാന്നിധ്യം സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല, കൂടാതെ അക്ഷരത്തിൽ ഒരു ഡോട്ട് കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, പ്രസ്താവനയിൽ ഒരു ചെറിയ നിഗൂഢതയോ ഒരു അപൂർണ്ണതയോ ചേർക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ എലിപ്സിസ് ഉപയോഗിക്കുന്നത് കൂടുതൽ ഉചിതമായിരിക്കും: "നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ഞാൻ നിങ്ങളോട് വളരെക്കാലമായി പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചു ...".

ഓഫർ തരങ്ങൾ

ആഖ്യാന നിർമ്മാണങ്ങൾ

ഇത്തരത്തിലുള്ള പദപ്രയോഗം വളരെ സാധാരണമാണ്. അവ ആവശ്യമാണ് എന്തെങ്കിലും വസ്തുതകൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നുഅതേസമയം, കൈമാറിയ വിവരങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കാനും നിഷേധിക്കാനും കഴിയും.

പ്രധാനം!ഒരു പ്രഖ്യാപന വാക്യം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു പൂർണ്ണമായ ചിന്തയാണ്.

ഒരു ആഖ്യാന പ്രസ്താവന ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ, പ്രധാന വാക്ക് ഒരു ശബ്ദത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയുകയും, വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തോടെ, ടോൺ താഴ്ത്തുകയും കൂടുതൽ ശാന്തമാക്കുകയും വേണം. ആഖ്യാന നിർമ്മിതികളുടെ ധാരാളം ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്: "ഞാൻ ഇന്ന് അത്താഴത്തിന് ചിക്കൻ കഴിച്ചു", "വസന്തകാലത്ത് നിങ്ങൾക്ക് പലപ്പോഴും ദേശാടന പക്ഷികളുടെ കൂമ്പാരങ്ങൾ കാണാം".

ആഖ്യാനം ഒരു ആശ്ചര്യകരമായ ശബ്ദത്തോടെ ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്: "സെർജി ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥിയാണ്!", ഒരു ആശ്ചര്യവുമില്ലാതെ, ഉദാഹരണത്തിന്: "എനിക്ക് ഐസ്ക്രീം കഴിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണ്." എഴുത്തിൽ, ആശ്ചര്യകരമായ പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങൾ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്താൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത പ്രസ്താവനകൾ ഒരു കാലഘട്ടത്തോടെ അവസാനിക്കുന്നു.

പ്രോത്സാഹന നിർമ്മാണങ്ങൾ

അപ്പോൾ എന്താണ് ഒരു പ്രോത്സാഹന ഓഫർ? ഒരു വ്യക്തിയെ ഏത് പ്രവർത്തനത്തിലേക്കും നയിക്കാൻ ഈ പ്രസ്താവനകൾ ആവശ്യമാണ്. ഇതിനായി വിവിധ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• അപേക്ഷ: "ഞാൻ നിങ്ങളോട് അപേക്ഷിക്കുന്നു, ചെയ്യരുത്!";
• അഭ്യർത്ഥിക്കുക: "ഞാൻ നിങ്ങളോട് അപേക്ഷിക്കുന്നു, ചവയ്ക്കുന്നത് നിർത്തുക!";
• ആശംസിക്കുന്നു: "ദയവായി വേഗം സുഖം പ്രാപിക്കൂ."

മിക്കപ്പോഴും, ഒരു പ്രോത്സാഹന തരത്തിന്റെ പ്രസ്താവനകളിൽ, "വരട്ടെ", "വരൂ", "ഞാൻ അപേക്ഷിക്കുന്നു", "ദയവായി" തുടങ്ങിയ കണങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. വാക്കാലുള്ള സംസാരത്തിൽ, അവർ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു സ്വരനാദത്തോടെ., മിക്കപ്പോഴും അവ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്തോടെയാണ് ഉച്ചരിക്കുന്നത്, എഴുത്തിൽ അവ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നത്താൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകളും ഉണ്ട്. അവ, സാധാരണ വാക്യങ്ങൾ പോലെ, എഴുത്തിൽ ഒരു ഡോട്ടിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

പ്രധാനം!പ്രോത്സാഹന തരത്തിന്റെ നിർമ്മിതികളിലാണ് ഒരാൾക്ക് കണ്ടുമുട്ടാൻ കഴിയുന്നത് (ക്രിയയുടെ അനിശ്ചിത രൂപം), അനിവാര്യതയിലെ ക്രിയ അല്ലെങ്കിൽ പദപ്രയോഗം അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന വ്യക്തിയോടുള്ള ആകർഷണം. അത്തരമൊരു വാക്യത്തിന് വിഷയമില്ല, ഒരു പ്രവചനം മാത്രമേ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയൂ!

പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകൾ

ചോദ്യം ചെയ്യൽ നിർമ്മാണങ്ങൾ

വിവിധ തരത്തിലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ കൈമാറുന്നതിന് അവ ആവശ്യമാണ്. ഓരോ ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യത്തിനും അതിന്റേതായ ഉദ്ദേശ്യമുണ്ടാകാം, അതിനാൽ നിരവധിയുണ്ട് വ്യത്യസ്ത ഗ്രൂപ്പുകൾഅത്തരം പദപ്രയോഗങ്ങൾ.

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ

• പൊതുവായ പ്രശ്നങ്ങൾ. അവർക്ക് "അതെ" അല്ലെങ്കിൽ "ഇല്ല" എന്ന് മാത്രമേ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയൂ. ഉദാഹരണങ്ങൾ: "നിങ്ങൾ വളർത്തുന്നുണ്ടോ? അക്വേറിയം മത്സ്യം?", "നിങ്ങള്ക്ക് പട്ടി ഉണ്ടോ?".
• സ്വകാര്യ ചോദ്യങ്ങൾ. ഒരു വ്യക്തിയെക്കുറിച്ചോ സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ചോ വസ്തുവിനെക്കുറിച്ചോ നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ പഠിക്കേണ്ടിവരുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഉദാഹരണം: "ആരാണ് ഇന്ന് തിയേറ്ററിൽ പോകുക?", "പുതിയ ഷോപ്പിംഗ് സെന്റർ എപ്പോഴാണ് തുറക്കുക?".

ചോദ്യം ചെയ്യൽ നിർമ്മിതികൾ സ്വഭാവത്തിലും വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. പ്രശ്നത്തിന്റെ സ്വഭാവം കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കാരണം അത് അതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും നിങ്ങളുടെ സംഭാഷകനിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന ഉത്തരം.

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾ

പ്രശ്നത്തിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് വർഗ്ഗീകരണം

• യഥാർത്ഥത്തിൽ ചോദ്യം ചെയ്യലാണ്. അജ്ഞാതമായ വിവരങ്ങൾ ലഭിക്കുന്നതിന്, സംഭാഷണക്കാരനിൽ നിന്ന് ഉത്തരം ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: "ലൈബ്രറിയിൽ എങ്ങനെ എത്തിച്ചേരാം?"
• നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം ചില വിവരങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അത് സ്ഥിരീകരിക്കേണ്ടതുണ്ടെങ്കിൽ ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ-ഉറപ്പാക്കൽ പ്രസ്താവന ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്: "അവൻ അത് അറിഞ്ഞില്ലേ?"
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ-നെഗറ്റീവിന്റെ സഹായത്തോടെ, ചോദ്യത്തിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ ഉൾച്ചേർത്ത പ്രസ്താവനയുടെ നിഷേധം നിങ്ങൾക്ക് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്: "ശരി, ഞാൻ എന്തിനാണ് ഇത് ചെയ്തത്?!"
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ-പ്രേരണയിൽ ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള ഒരു ആവശ്യകതയോ അഭ്യർത്ഥനയോ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: "ഒരുപക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഫെറിയിൽ സവാരിക്ക് പോകുമോ?"
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ-വാചാടോപപരമായ പ്രസ്താവനകൾക്ക് ഉത്തരം നൽകേണ്ടതില്ല, കാരണം വാക്യത്തിൽ തന്നെ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം ഇതിനകം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. സാധാരണയായി ഈ വാക്യങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ അലങ്കാരമായി വർത്തിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: "ചൂടുള്ള വേനൽക്കാല സായാഹ്നങ്ങളിൽ നൈറ്റിംഗേലുകളുടെ പാട്ട് കേൾക്കാൻ ആരാണ് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്?".

വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ നിർമ്മാണങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക സ്വരത്താൽ വേർതിരിച്ചറിയണം. നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും പ്രത്യേക വാക്കുകൾ-സിഗ്നലുകൾ (ആരാണ്, എവിടെ, എവിടെ മറ്റുള്ളവരും),നിങ്ങൾക്ക് ചോദ്യങ്ങളിലെ പദ ക്രമം മാറ്റാനും കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്: "അവൻ മത്സ്യം കഴിക്കുന്നുണ്ടോ?", "ആരാണ് മത്സ്യം കഴിക്കുന്നത്?", "അവൻ എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്?". രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, ഏതെങ്കിലും ചോദ്യം ചെയ്യൽ പദപ്രയോഗത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു ചോദ്യചിഹ്നം സ്ഥാപിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഈ വാക്യത്തിന് കൂടുതൽ വൈകാരികമായ നിറം ചേർക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ചോദ്യം ചെയ്യലും ആശ്ചര്യചിഹ്നംകൂടാതെ, ഉദാഹരണത്തിലെന്നപോലെ: "ഇതുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ശരിക്കും ബുദ്ധിമുട്ടാണോ?!". ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ചോദ്യചിഹ്നത്തിന് ശേഷം ആശ്ചര്യചിഹ്നം സ്ഥാപിക്കുന്നു.

ഓഫറുകൾ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമാണ്? തീർച്ചയായും, അവ ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ ആകാം. അവയ്ക്ക് ഒരു വാക്ക് പോലും ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും. ഓരോ തവണയും നമ്മൾ വാക്കുകൾ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കുമ്പോൾ, ചില പ്രത്യേക ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾക്കായി ഞങ്ങൾ ഒരു വാക്യം ഉണ്ടാക്കുകയും അതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു ചില അർത്ഥം. അങ്ങനെ, നിർദ്ദേശം അതിന്റേതായ കണ്ടെത്തുന്നു.ഈ മാനദണ്ഡമനുസരിച്ച്, വാക്യങ്ങളെ ആഖ്യാനം, പ്രോത്സാഹനം, ചോദ്യം ചെയ്യൽ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, വാക്യങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വൈകാരിക അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യം വൈകാരിക കളറിംഗുമായി എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? എല്ലാം ക്രമത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യാം.

റഷ്യൻ ഭാഷയിലുള്ള പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം

ദൈനംദിന സംഭാഷണത്തിൽ ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അവർ എന്തെങ്കിലും സംസാരിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തി സംഭവിച്ച ചില സംഭവങ്ങൾ പങ്കിടുമ്പോൾ, കഥയുടെ ഗതിയിൽ അവൻ ആഖ്യാന വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. എഴുത്തിൽ, അവ സാധാരണയായി ഒരു ഡോട്ടിൽ അവസാനിക്കുന്നു. എന്നാൽ മറ്റ് വിരാമചിഹ്നങ്ങളും സാധ്യമാണ്, എന്നാൽ മറ്റൊരു ഖണ്ഡികയിൽ അതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ. പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം പരിഗണിക്കുക:

ഞങ്ങൾ പാർക്കിൽ ആയിരുന്നു. പകൽ വെയിലും ചൂടും ആയിരുന്നു. ഞങ്ങൾ ഐസ്ക്രീം വാങ്ങി തണലുള്ള ഇടവഴികളിലൂടെ നടന്നു.

ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങളുടെ ഈ ഉദാഹരണത്തിൽ നിന്ന്, ചില സംഭവങ്ങളെയും വസ്തുതകളെയും കുറിച്ച് പറയാൻ ഈ തരം ഉപയോഗിക്കുന്നതായി കാണാൻ കഴിയും. അത്തരം വാക്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും ദൈനംദിന സംസാരത്തിലും സാഹിത്യത്തിലും കാണപ്പെടുന്നു. ഏതെങ്കിലും തുറക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ് കലാ സൃഷ്ടി, കൂടാതെ ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങളുടെ നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും.

പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ

നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദിക്കേണ്ടിവരുമ്പോഴോ ഓർഡർ നൽകുമ്പോഴോ പ്രോത്സാഹന വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതായത്, ശ്രോതാവിനെ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ഉദാഹരണങ്ങൾ:

എനിക്ക് കുറച്ച് വെള്ളം കൊണ്ടുവരൂ, ദയവായി. നിങ്ങൾ എത്തുമ്പോൾ എന്നെ വിളിക്കൂ. ഉടനെ ചെയ്യുക!

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾ

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായുള്ള മൂന്നാമത്തെയും അവസാനത്തെയും തരം വാക്യമാണിത്. നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദിക്കാനോ ചില വിവരങ്ങൾ നേടാനോ ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് ഇതിനകം തന്നെ പേരിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാണ്. ഉദാഹരണങ്ങൾ:

ഇതിന് എത്രമാത്രം ചെലവാകും? ഞാൻ എപ്പോഴാണ് വിളിക്കേണ്ടത്? എത്ര ആപ്പിൾ വാങ്ങണം?

ഇത്തരത്തിലുള്ള വാചകം ഒരു ചോദ്യചിഹ്നത്തോടെ അവസാനിക്കുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, ഉത്തരം ആവശ്യമുള്ള നേരിട്ടുള്ള ചോദ്യം അത് എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നില്ല. അൽപ്പം പരിഹാസത്തോടെ ചോദിക്കുന്ന, ഉത്തരം ആവശ്യമില്ലാത്ത വാചാടോപപരമായ ചോദ്യങ്ങളും ഈ വിഭാഗത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വൈകാരിക കളറിംഗിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ

ഈ മാനദണ്ഡമനുസരിച്ച്, വാക്യങ്ങളെ രണ്ട് തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതും.

രേഖാമൂലമുള്ള ആശ്ചര്യകരമായ വാക്യങ്ങളുടെ അവസാനം, വായിക്കുമ്പോൾ, ചില വികാരങ്ങൾ ശബ്ദത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് അദ്ദേഹം കാണിക്കുന്നു, കൂടുതൽ പ്രകടനവും തെളിച്ചവും.

ആശ്ചര്യജനകമല്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് ഈ പദത്തിന് പ്രത്യക്ഷമായ വൈകാരിക അതിർവരമ്പുകളില്ല എന്നാണ്. അത്തരം വാക്യങ്ങൾ തികച്ചും ശാന്തമായും നിഷ്പക്ഷമായും ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു. അവ സാധാരണയായി ഒരു ഡോട്ടിൽ അവസാനിക്കുന്നു.

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് എല്ലാത്തരം വാക്യങ്ങളും വൈകാരിക കളറിംഗിൽ ആശ്ചര്യകരമാകുമെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്.

ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്ന

വ്യത്യസ്ത ഉദ്ദേശ്യങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും കഴിയും. ഒരു പ്രഖ്യാപന ആശ്ചര്യ വാക്യത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം പരിഗണിക്കുക:

ഇന്ന് വളരെ നല്ല ദിവസമായിരുന്നു!

ഈ വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നമുണ്ട്. ഉറക്കെ വായിക്കുമ്പോൾ, ചില വികാരങ്ങൾ ഈ വാക്യത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാകും. ഈ വാക്യം ചില സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നതിനാൽ, അത് ആഖ്യാനത്തിന്റെ തരത്തിന് കാരണമാകണം. വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു കാലയളവ് ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതും കൂടുതൽ നിഷ്പക്ഷമായ സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നതും ആയിരിക്കും:

ഇന്ന് വളരെ നല്ല ദിവസമായിരുന്നു.

ഒരു വാക്യം ആശ്ചര്യചിഹ്നം കാരണം മാത്രമല്ല, ഒരു പ്രത്യേക പദാവലി മൂലവും ഒരു പ്രത്യേക വൈകാരിക നിറം നേടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇടപെടൽ, ചില തരം നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം കൂടുതൽ വികാരം കൂട്ടുന്നു. താരതമ്യം ചെയ്യുക:

ഇന്ന് ഒരു നല്ല ദിവസമാണ്./ഓ, ഇന്ന് ഒരു അത്ഭുതകരമായ ദിവസം മാത്രമാണ്!

ഒരു പ്രോത്സാഹന വാക്യം ഒരു ആശ്ചര്യകരമായ വാക്യവും ആകാം. താരതമ്യം ചെയ്യുക:

ദയവായി എനിക്ക് ഒരു പുസ്തകം കൊണ്ടുവരൂ. / എനിക്ക് ഉടൻ കുറച്ച് വെള്ളം കൊണ്ടുവരൂ!

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ചില പദാവലിക്ക് വൈകാരിക കളറിംഗ് ചേർക്കാനും കഴിയും. കൂടാതെ, പ്രസ്താവനയുടെ സ്വരവും പ്രധാനമാണ്. ഒരു ലളിതമായ അഭ്യർത്ഥന ഒരു ഓർഡറിനേക്കാൾ നിഷ്പക്ഷമായി തോന്നുന്നു.

കൂടാതെ, തീർച്ചയായും, ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യം ഒരു ആശ്ചര്യകരമായ വാക്യവും ആകാം. ഉദാഹരണം:

എനിക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? / ശരി, എനിക്ക് എങ്ങനെ എല്ലാം ചെയ്യാൻ കഴിയും?!

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പദാവലി ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങളിൽ, ചോദ്യചിഹ്നത്തിന് ശേഷം ഒരു ആശ്ചര്യചിഹ്നം സ്ഥാപിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, കാരണം വാചകം, ഒന്നാമതായി, ഒരു പ്രത്യേക ചോദ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

നമുക്ക് ഒരു ചെറിയ സംഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കാം. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങളെ മൂന്ന് തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. വൈകാരിക കളറിംഗിൽ - രണ്ടിൽ. ഡിക്ലറേറ്റീവ് വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, പ്രോത്സാഹനവും ചോദ്യം ചെയ്യലും, വൈകാരിക കളറിംഗ് പദാവലി തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനെയും ചില ചിഹ്ന ചിഹ്നങ്ങളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമായി. എല്ലാ തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങളും, അവയുടെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്, ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതും ആകാം.

ഒരു വാക്യം ഏറ്റവും ചെറിയ സെമാന്റിക് യൂണിറ്റാണ്, ഇത് വ്യാകരണപരമായും അർത്ഥത്തിലും ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണിയാണ്. ഒരു വാക്യം, ഒരു വാക്ക് പോലും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഒരു പൂർണ്ണമായ അർത്ഥമുണ്ട്, ഒരു പ്രത്യേക അന്തർലീനമാണ്. അടിസ്ഥാനപരമായി, ഒരു വാക്യം ഒരു ആശയവിനിമയ യൂണിറ്റാണ്.

ഓഫറുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഏത് കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്നാണ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നത് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

നടത്തുന്നത് പാഴ്സിംഗ്, അത്തരം റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നിർവ്വചിക്കുക.

1. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്, വാക്യങ്ങൾ ഇങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ആഖ്യാനം, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം സാധാരണമാണ് (ആകാശത്തേക്ക് തീജ്വാല ഉയർന്നു, സ്വർണ്ണ തീപ്പൊരികളുടെ മുഴുവൻ പടക്കങ്ങളും കൊണ്ട് ആൺകുട്ടികളെ വർഷിക്കുന്നു.)

ചോദ്യം ചെയ്യൽ. ഒരു ചോദ്യം രൂപപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് അവരുടെ ലക്ഷ്യം (നിങ്ങൾക്ക് എത്രത്തോളം ആവർത്തിക്കാനാകും? വേനൽക്കാലം എപ്പോൾ വരും?)

പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ. (തുല്യം! ശ്രദ്ധ! എനിക്ക് ഒരു പാട്ട് പാടൂ.) ഒരു പ്രോത്സാഹന വാക്യം ഒരു ഓർഡർ, ഒരു അഭ്യർത്ഥന, പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രോത്സാഹന വാക്യം അതിന്റെ പ്രത്യേക സ്വരത്തിൽ മാത്രമല്ല, പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രീതിയിലും മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. അത് പ്രകടിപ്പിക്കാം

മിക്കപ്പോഴും നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥയിലുള്ള ഒരു ക്രിയ. (യാത്രയെ കുറിച്ച് പറയൂ. പാടൂ!)

അനിശ്ചിതമായ (അനന്തമായ) രൂപത്തിലുള്ള ഒരു ക്രിയ (പാടുക! ഈ കെട്ടിടം തകർക്കുക!)

വ്യത്യസ്ത രൂപത്തിലുള്ള ക്രിയകൾ, എന്നാൽ സ്പീക്കറുടെ ഇഷ്ടം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു (ഞാൻ ഉടനടി അനുസരണം ആവശ്യപ്പെടുന്നു!)

പ്രവചനമില്ല. അത്തരമൊരു പ്രോത്സാഹന വാക്യത്തിന് വ്യത്യസ്ത തിരിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാം.

"അങ്ങനെ" എന്ന യൂണിയനിൽ ആരംഭിച്ച് ഒരു വർഗ്ഗീകരണ ക്രമം അറിയിക്കുന്ന ഒരു നിർമ്മാണം (അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ ആത്മാവ് ഇവിടെ ഇല്ല!)

പ്രചോദിപ്പിക്കാൻ (നിങ്ങൾ കടലിൽ പോകണം) സാധാരണയായി അത്തരം ഒരു പ്രചോദനാത്മക പദപ്രയോഗം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രവചനവുമില്ലാത്ത അപൂർണ്ണമായ വാചകം (പത്രം! നിശബ്ദത!)

അന്തർലീനമായി, പ്രോത്സാഹന വാക്യം ഉയർന്ന ടോണാലിറ്റിയിൽ മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്.

2. അന്തർലീനമായി (ഇമോഷണൽ കളറിംഗ് അനുസരിച്ച്), ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതുമായ വാക്യങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു (വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തെ ഞാൻ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു! വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തെ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു).

3. ഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും ഉണ്ടോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്, ഏത് തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങളും രണ്ട് ഭാഗങ്ങളാകാം (ഒപ്പം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഭാഗം (ഒരു പ്രധാന അംഗവുമായി) (രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: വേനൽക്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. ദിവസങ്ങൾ ആയി. അസഹനീയമായ ചൂട്).

പ്രധാന അംഗത്തിന്റെ സാന്നിധ്യമാണ് ഇനം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

നോമിനേറ്റീവ് (അല്ലെങ്കിൽ നാമനിർദ്ദേശം) വാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരു വിഷയം മാത്രമേയുള്ളൂ (ഇരുട്ട്. നിശബ്ദത. റൊമാൻസ്).

ആൾമാറാട്ട വാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രവചനം മാത്രമേ ഉള്ളൂ, അതിൽ വിഷയം അർത്ഥവത്തായിരിക്കില്ല (തലയിൽ അത് ചൂടിൽ നിന്ന് മുഴങ്ങുന്നു. ഇരുട്ടാകുന്നു. തണുക്കുന്നു).

തീർച്ചയായും വ്യക്തിപരമായും ഒരു വിഷയമില്ലാതെ ചെയ്യുക. അവരുടെ അടിസ്ഥാനം 1-2 വ്യക്തികളുടെ ഒരു ക്രിയയാണ്, ഒരു പ്രവചനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അത്തരം വാക്യങ്ങളിൽ, സ്പീക്കർ ആരെയാണ് പ്രത്യേകമായി അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതെന്ന് വ്യക്തമാണ് (മിണ്ടാതിരിക്കുക! എനിക്ക് ഒരു പുസ്തകം തരൂ. ഇപ്പോൾ ഞാൻ പാടും).

സാമാന്യവത്കൃത-വ്യക്തിഗത നിർമ്മിതികൾ എല്ലാവരും ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (കോഴികളെ വീഴുമ്പോൾ കണക്കാക്കുന്നു. ജോലി ചെയ്തു - ധൈര്യത്തോടെ നടക്കുക).

അനിശ്ചിതമായി വ്യക്തിപരം, എവിടെ പ്രവചനം (മൂന്നാം വ്യക്തിയുടെ ക്രിയ, നിൽക്കുന്നത് ബഹുവചനം) ഈ ഡിസൈനിലെ പ്രവർത്തനം അതിന്റെ നിർമ്മാതാവിനേക്കാൾ പ്രധാനമാണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു (ജാലകത്തിന് പുറത്ത് അവർ പ്രണയത്തെക്കുറിച്ച് ഉച്ചത്തിലും മനോഹരമായും പാടി).

4. എണ്ണത്തിൽ ചെറിയ അംഗങ്ങൾവാക്യങ്ങളെ നോൺ-കോമൺ, കോമൺ എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ഞാൻ നിൽക്കുന്നു. ഞാൻ നോക്കുന്നു. ആകാശം. (സാധാരണമല്ലാത്തത്) ഞാൻ നീലാകാശത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നു. (സാധാരണ)).

5. ആവശ്യമായ എല്ലാ അംഗങ്ങളും സന്നിഹിതരാണോ എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച് നിർദ്ദേശങ്ങൾ പൂർണ്ണവും അപൂർണ്ണവും ആയി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ഞാൻ ഭൂമിശാസ്ത്ര പാഠപുസ്തകം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുന്നു (മുഴുവൻ). എന്റെ അമ്മ ആശുപത്രിയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു. അച്ഛൻ സ്കൂളിലാണ്. (അപൂർണ്ണം)).

6. അവസാനമായി, നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഇവയാകാം:

സംയുക്തം (ഞാൻ ജീവിതത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അത് എന്നെ നശിപ്പിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നില്ല).

സങ്കീർണ്ണമായ (സ്വിഫ്റ്റുകൾ ആകാശത്ത് പറക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു, അത് ഒരു പീരങ്കി ഷോട്ട് കൊണ്ട് ഭയപ്പെട്ടു).

സങ്കീർണ്ണമായ നോൺ-യൂണിയൻ (അധ്യാപകൻ ക്ലാസ് വിട്ടു, ഒരു ഹബ്ബബ് ഉടൻ ആരംഭിച്ചു).

നിർദ്ദേശങ്ങൾ വർഗ്ഗീകരിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ സവിശേഷതകളും സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: ഞാൻ ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുന്നു. വാചകം: ആഖ്യാനം, ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത, രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള, പൊതുവായ, പൂർണ്ണമായ, ലളിതം.

വാക്യം ശരിയായി വായിക്കുന്നതിനും അതിന്റെ അർത്ഥം ശരിയായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും, പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി വാക്യങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവരുടെ സ്പീഷീസ് അഫിലിയേഷൻ നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയുന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, ഈ വാക്യഘടന യൂണിറ്റുകളുടെ നിരവധി വർഗ്ഗീകരണങ്ങളുണ്ട്, പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യവും ഉച്ചാരണത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളും ഉൾപ്പെടെ.

ഉച്ചാരണത്തിന്റെയും ഉച്ചാരണത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ

ഒരു വാക്യത്തിന്റെ വൈകാരിക രൂപകൽപനയാണ് സ്വരസൂചകം സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നമുക്ക് വ്യക്തമാക്കാം. പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്, നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ആഖ്യാനം.
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ.
• പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ.

അതാകട്ടെ, അവയിലേതെങ്കിലും ആശ്ചര്യകരവും ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തതും ആകാം - സ്പീക്കർ അത് ഉച്ചരിക്കുന്ന സ്വരത്തെ ആശ്രയിച്ച് (ശാന്തമായോ വൈകാരികമായോ).

പ്രഖ്യാപന വാക്യങ്ങൾ

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായുള്ള ഏറ്റവും സാധാരണമായ വാക്യങ്ങൾ തീർച്ചയായും ആഖ്യാനമാണ്. സ്ഥിരീകരിക്കാനോ നിരസിക്കാനോ കഴിയുന്ന വിവരങ്ങൾ കൈമാറുക എന്നതാണ് അവരുടെ ചുമതല.

ഒരു പ്രഖ്യാപന വാക്യം ഒരു പൂർണ്ണമായ ചിന്തയെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അത് ഒരു പ്രത്യേക സ്വരത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ അറിയിക്കുന്നു: യുക്തിസഹമായ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നുള്ള പ്രധാന വാക്ക് ശബ്‌ദത്താൽ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, കൂടാതെ വാക്യത്തിന്റെ അവസാനം സ്വരം കുറയുകയും ശാന്തമാവുകയും ചെയ്യുന്നു.

ആഖ്യാന വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾക്കായി നിങ്ങൾ കൂടുതൽ ദൂരം പോകേണ്ടതില്ല - അവ ഓരോ ഘട്ടത്തിലും ഉണ്ട്: “അമ്മ റൊട്ടി വാങ്ങി”, “വസന്തം വന്നു അതിനൊപ്പം ചൂട് കൊണ്ടുവന്നു”, “ക്ലാസിൽ മിത്യയ്ക്ക് മികച്ച ഗ്രേഡുണ്ട്!”.

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങൾ

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്യങ്ങളും ചോദ്യം ചെയ്യലാണ്. ഒരു ചോദ്യം അറിയിക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ അർത്ഥപരമായ ചുമതല. ചോദ്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം, ഈ തരത്തിലുള്ള വാക്യത്തിന്റെ ഉപജാതികളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ചോദ്യത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെയും ഉദ്ദേശിച്ച ഉത്തരത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തെയും ആശ്രയിച്ച്, ഇവയുണ്ട്:

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങളാണ് വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾഅതിന്റെ സ്വഭാവം കൊണ്ടും. ഈ:

ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലെ ഒരു പ്രത്യേക സ്വരമാണ്, എഴുത്തിലെ ഒരു ചോദ്യചിഹ്നം, അതുപോലെ ചോദ്യ പദങ്ങൾ (എന്ത്, എങ്ങനെ, എന്തുകൊണ്ട്, മുതലായവ), കണങ്ങൾ (അത് ശരിക്കും) കൂടാതെ നിശ്ചിത ക്രമംവാക്കുകൾ: ("മുതിർന്നവർ ജോലിക്ക് പോകുന്നു?", "ആരാണ് ജോലിക്ക് പോകുന്നത്?", "മുതിർന്നവർ എവിടെ പോകുന്നു?").

പ്രോത്സാഹന ഓഫറുകൾ

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു, മൂന്നാമത്തേത്, തരം - പ്രോത്സാഹനമുണ്ട്. വാക്യത്തിന്റെ രചയിതാവിന്റെ ഇച്ഛാശക്തിയുടെ ഒരു പ്രത്യേക ആവിഷ്കാരം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്യങ്ങളാണിവ. വിലാസക്കാരനെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് പ്രേരിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ പ്രധാന ദൌത്യം, കൂടാതെ പ്രചോദനം വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാം.

• പ്രാർത്ഥനകൾ: "ഞാൻ നിങ്ങളോട് അപേക്ഷിക്കുന്നു, ഒരിക്കലെങ്കിലും ഞാൻ എന്റെ മകനെ നോക്കട്ടെ !!!".
• അഭ്യർത്ഥനകൾ: "എനിക്ക് ഒരു പെൻസിൽ തരൂ, ദയവായി."
• ഓർഡർ: "ഉടൻ മിണ്ടാതിരിക്കുക!".
• ആശംസകൾ: "വേഗം സുഖം പ്രാപിക്കുക, ദയ കാണിക്കുക."

ഈ തരത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങളിലെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രേരണ ഒരു പ്രത്യേക (പ്രോത്സാഹന) സ്വരത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, പ്രവചനങ്ങളുടെ അനിവാര്യമായ മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപം, "അനുകൂലം", "വരൂ", "വരൂ" മുതലായവ പോലുള്ള ചില കണങ്ങൾ.

ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത വാക്യങ്ങൾ

അങ്ങനെ, പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിനായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്താണെന്ന് ഇപ്പോൾ വ്യക്തമാണ്. ഇൻടോണേഷൻ കളറിംഗിനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അവയിൽ ഭൂരിഭാഗവും ആശ്ചര്യകരമല്ല. വൈകാരിക വേദനയും പ്രത്യേക വികാരവുമില്ലാതെ അവ ശാന്തമായി ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു. മിക്കപ്പോഴും അവ ഒരു ആഖ്യാന സന്ദേശമോ ചോദ്യമോ ആണ്, പലപ്പോഴും അവ ഒരു പ്രേരണയാണ്.

ഉദാഹരണങ്ങൾ: "ചൂടുള്ള ചായയിൽ നിന്ന്, ശരീരം മുഴുവൻ ചൂട് പടർന്നു", "ഈ കുട്ടി എവിടെ നിന്നാണ് വന്നത്?", "ദയവായി നിങ്ങളുടെ അമ്മയെ കൈയിൽ പിടിക്കുക."

ആശ്ചര്യകരമായ വാക്യങ്ങൾ

പ്രത്യേക സ്വരത്തിലും പ്രത്യേക വികാരത്തോടെയും ഉച്ചരിക്കുന്ന വാക്യങ്ങളെ ആശ്ചര്യ വാക്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, പ്രചോദനം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പദസമുച്ചയങ്ങൾക്ക് അത്തരം സ്വരം ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ മറ്റേതൊരു തരത്തിനും ആശ്ചര്യകരമായ നിറമുണ്ടാകാം.

ഉച്ചാരണത്തിന്റെയും ഉച്ചാരണത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ചുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ആഖ്യാന ആശ്ചര്യങ്ങൾ: "വേനൽക്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു - എത്ര മഹത്തരമാണ്!".
• ചോദ്യം ചെയ്യൽ ആശ്ചര്യങ്ങൾ: "നിങ്ങൾ ഒരിക്കലും സത്യം അംഗീകരിക്കില്ലേ?!".
• പ്രോത്സാഹന ആശ്ചര്യം: "എന്റെ കളിപ്പാട്ടം ഉടൻ തരൂ!".

എഴുത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു

അവയിലെ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ പ്രസ്താവനയുടെയും ഉച്ചാരണത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിനായി ഏത് വാക്യങ്ങളാണ് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

• ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത ഒരു പ്രഖ്യാപന വാക്യത്തിന്റെ അവസാനം ഒരു ഡോട്ട് കൊണ്ട് സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: "അങ്ങനെയാണ് ഈ വിചിത്രമായ കഥ അവസാനിച്ചത്."
• ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത ഒരു ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യം ഒരു ചോദ്യചിഹ്നത്തോടെ അവസാനിക്കുന്നു: "നിങ്ങളുടെ അച്ഛൻ ഇതുവരെ പോയോ?"
• ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്ത പ്രചോദനാത്മക വാക്യത്തിന് അവസാനം ഒരു ഡോട്ടും ഉണ്ട്: "ഈ വൃത്തികെട്ട ബിസിനസ്സ് ഉപേക്ഷിക്കുക."
• ഒരു വിവരണത്തിന്റെ അവസാനം, പ്രോത്സാഹനം അല്ലെങ്കിൽ ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യംആശ്ചര്യകരമായ സ്വരത്തിൽ, അനുബന്ധ (ആശ്ചര്യചിഹ്നം) അടയാളം ഇടുന്നു (പിന്നീടുള്ള സന്ദർഭത്തിൽ, ചോദ്യചിഹ്നത്തിന് ശേഷം). വികാരങ്ങൾ പ്രത്യേകിച്ച് ചൂടാക്കിയാൽ, അത്തരം മൂന്ന് അടയാളങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം. "അവൻ വീട്ടിലേക്ക് പോയി!", "വിഡ്ഢി, അരികിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടൂ!", "നിങ്ങൾ എന്നെ പോകാൻ അനുവദിക്കുമോ?!", "സൂക്ഷിക്കുക!!!".
• അപൂർണ്ണതയുടെ സൂചനയുണ്ടെങ്കിൽ, ഏത് തരത്തിലുള്ള വാക്യത്തിന്റെ അവസാനത്തിലും ഒരു ദീർഘവൃത്തം ഉണ്ടാകാം. ഉദാഹരണത്തിന്: "സങ്കടം ...", "ശരി, നിങ്ങൾ മടങ്ങി, പിന്നെ? ..", "ഓടുക, വേഗത്തിൽ ഓടുക! ..".

പ്രസ്താവനയുടെ ഉദ്ദേശ്യമനുസരിച്ച്, ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയതുപോലെ, വാക്യങ്ങൾ മൂന്ന് തരത്തിലാണ്. റഷ്യൻ ഭാഷ സമ്പന്നവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്. ഈ ലേഖനം റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഉച്ചാരണത്തിനും ഉച്ചാരണത്തിനും വേണ്ടിയുള്ള വാക്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നു. ശരിയായി സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും ആഗ്രഹിക്കുന്ന ആർക്കും അത് പഠിക്കാനും സ്വാംശീകരിക്കാനും നിർബന്ധമാണ്.

പ്രോത്സാഹന നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾക്കായി അധികം പോകേണ്ടതില്ല. നമ്മളെല്ലാവരും ഒരു ദിവസം ഡസൻ കണക്കിന് പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ പറയുന്നു: "എഴുന്നേൽക്കാനുള്ള സമയമായി!", "വേഗം പ്രാതൽ കഴിക്കൂ!", "ആദ്യം നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുക!", "വാസ്യാ, വീട്ടിലേക്ക് പോകൂ!" ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തുന്നതോ ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതോ ആയ ഒരു വാക്യം ഉണ്ടായിരിക്കും, രണ്ട് സാഹചര്യങ്ങളിലും നിങ്ങളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം നിറവേറ്റാൻ നിങ്ങൾ മറ്റൊരാളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് വ്യാകരണപരമായി ശരിയായി ചെയ്യുന്നതിന്, പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം. ഓഫറുകൾ .

ഒരു പ്രോത്സാഹന വാചകം (“വാസ്യാ, വേഗം വീട്ടിലേക്ക്!”) ഉപയോഗിച്ചാണ് നിങ്ങളെ സമീപിച്ചതെങ്കിൽ, ഒരു ആഖ്യാനവുമായോ (“വാസ്യ കൂടുതൽ വീട്ടിൽ ഉണ്ട്”) അല്ലെങ്കിൽ ചോദ്യം ചെയ്യുന്ന ഒന്നുമായോ (“ആണാണോ?”) നിങ്ങൾ അതിനെ ഒരിക്കലും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കില്ല. വീട്ടിൽ വാസ്യ?"). എന്നാൽ ശ്രദ്ധ! നിർദ്ദേശം ഇപ്രകാരമാണെങ്കിൽ: "നിങ്ങൾക്ക് വീട്ടിലേക്ക് പോകാനുള്ള സമയമല്ലേ, വസെങ്ക?" അല്ലെങ്കിൽ "വാസ്ക, നിങ്ങൾ വരുന്നുണ്ടോ?" - അത് ഉദാഹരണം നൽകി"ചോദ്യം ചെയ്യൽ-പ്രോത്സാഹന വാക്യം" എന്ന വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു. അത്തരം ഓഫറുകൾഒരേസമയം രണ്ട് തരം സ്വരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. പ്രോത്സാഹന വാക്യത്തിൽ ഒരു പ്രവചനം ഉണ്ടെങ്കിൽ, അത് മറ്റാരേക്കാളും അനിവാര്യമായ മാനസികാവസ്ഥയിലായിരിക്കും: "പോകൂ, പെത്യ!" (ശരി, പാവപ്പെട്ട വാസ്യയെ ചായിക്കാൻ എത്രത്തോളം അനുവദനീയമാണ്!) രൂപത്തിൽ പ്രവചനങ്ങളും ഉണ്ട്. സബ്ജക്റ്റീവ് മൂഡ്: "എന്നാൽ നിങ്ങൾ ഇവിടെ നിന്ന് പോകില്ല!" സൂചകമായ മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപത്തിൽ പോലും: "പോകൂ!" രണ്ടാമത്തേത് വളരെ മാന്യമായി തോന്നുന്നില്ല, എന്നാൽ മര്യാദ പ്രശ്നങ്ങൾ ഈ ലേഖനത്തിൽ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നില്ല. ഒരു ഇൻഫിനിറ്റീവ് ഒരു പ്രവചനമായി ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ: പറയുക, "പുകവലി അരുത്!" - അപ്പോൾ അത്തരം ഓഫറുകൾ"നെഗറ്റീവ്-മോട്ടിവേഷണൽ." പ്രോത്സാഹനത്തിന്റെ ശരിയായ സഹായികൾ ഓഫറുകൾപ്രത്യേക കണങ്ങളാണ്. ശാസ്ത്രീയമായി, അവയെ മോഡൽ-വോളിഷണൽ എന്നും വിളിക്കുന്നു. അവയെല്ലാം നമുക്ക് നന്നായി പരിചിതമാണ്: "അതിരിക്കട്ടെ!", "അതിരിക്കട്ടെ!", "ഇത് തരൂ!", "നമുക്ക്!", "വരൂ!". കൂടാതെ എളുപ്പത്തിൽ ആവശ്യമായ കണിക "ഉണ്ട്". എന്നാൽ ഇടയ്ക്കിടെ ഒരു നാമം മാത്രം നോമിനേറ്റീവ് കേസ്ഓഫർ ആകർഷകമാക്കാൻ. നിങ്ങൾ കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ: "തീ! തീ!" - സ്പീക്കർ എന്താണ് നിങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് തൽക്ഷണം ഊഹിക്കുക. "ഓടുക! നിങ്ങൾ സ്വയം രക്ഷിക്കുക! "01" എന്ന് വിളിക്കൂ! അതിനാൽ ഇനി മുതൽ ഇൻസെന്റീവ് ഓഫറുകളുടെ നിർവചനമുള്ള ടാസ്‌ക്കുകൾ നിങ്ങൾക്ക് അജ്ഞാതമായിരിക്കട്ടെ! പിന്നെ ഇവ അനുവദിക്കുക ഓഫറുകൾഉത്തരവുകളുടെയും വിലക്കുകളുടെയും രൂപത്തിൽ നിങ്ങളോട് ശബ്ദമുണ്ടാക്കരുത്, മറിച്ച് മാന്യവും അതിലോലവുമായ അഭ്യർത്ഥനകളുടെ രൂപത്തിൽ അസാധാരണമാണ്. നമുക്ക് പറയാം: "നമുക്ക് ഒരു ചായ കുടിക്കേണ്ടേ?" അല്ലെങ്കിൽ “പ്രിയേ, നീ എന്നെ വിവാഹം കഴിക്കുമോ? നിന്റെ വാസ്യ..."

"ഇൻഫിനിറ്റിവസ്" എന്നത് "അനിശ്ചിതത്വം" എന്നതിന്റെ ലാറ്റിൻ ആണ്. 20-ാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 70-കൾക്ക് മുമ്പ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ച നിഘണ്ടുക്കളിൽ, " അനന്തമായ"ക്രിയയുടെ അനിശ്ചിതമായ ചായ്‌വ്" എന്നാണ് നിർവചിക്കപ്പെട്ടത്. ചരിവ് അതുമായി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്, എന്താണ് പോസിറ്റീവ് നിർവചനം അനന്തമായഎ? കൂടാതെ അത് നിലവിലുണ്ടോ?

ആധുനിക നിഘണ്ടുക്കൾ വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു അനന്തമായഎളുപ്പത്തിൽ -" അനിശ്ചിത രൂപംക്രിയ" ("റൺ-ടി", "ഫ്ലൈ-ടി" എന്നിങ്ങനെയുള്ള വാക്കുകൾ "-ടി" എന്ന വിവർത്തനത്തോടുകൂടിയാണ്). രൂപം വ്യക്തമാണ്, പക്ഷേ ഭാഷ ഒരു ഭൗതിക പ്രതിനിധാനം ആയതിനാൽ, അത് ചെയ്യുന്നു അനന്തമായകൂടാതെ തലക്കെട്ട്? ഈ ചോദ്യംഇന്നും ചൂടേറിയ സംവാദത്തിന് കാരണമാകുന്നു: ആരോ വിളിക്കുന്നു അനന്തമായപൂജ്യം ഫോം (ഉള്ളടക്കപ്പട്ടികയില്ലാതെ), മുമ്പത്തെ പദങ്ങൾ തിരികെ നൽകണമെന്ന് ആരെങ്കിലും നിർബന്ധിക്കുന്നു - "അനിശ്ചിത ചരിവ്". "സീറോ വോയിസ്" പിന്തുടരുന്നവരുമുണ്ട് (അതായത്, യഥാർത്ഥവും നിഷ്ക്രിയവുമല്ല; ഊർജ്ജസ്വലവും നിഷ്ക്രിയവുമല്ല - വീണ്ടും പഴയ ആചാരത്തിലോ മറ്റ് ഭാഷകളുടെ പാരമ്പര്യത്തിലോ, ഇംഗ്ലീഷ് പറയുക). ഏറ്റവും വിരോധാഭാസമായ പതിപ്പ് - അനന്തമായക്രിയകളുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ല, മറിച്ച് കണികകളുമായി (മോഡാലിറ്റി, ഘട്ടം മുതലായവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു). ചരിവ് പൂജ്യമാണോ പണയം പൂജ്യമാണോ എന്ന് പറയാൻ പ്രയാസമാണ്. അനന്തമായ a, എന്നാൽ കണികകൾക്ക് പ്രവചനത്തിന്റെ ഭാഗമാകാൻ കഴിഞ്ഞില്ല എന്നത് സത്യമാണ്. വിപരീതഫലം, പ്രവചനങ്ങളുടെ (ക്രിയകൾ) ഭാഗമാകാം. നമുക്ക് പറയട്ടെ, അതേ രീതി (ആശയം) പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: "അവൻ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് നിർത്തി", യഥാർത്ഥത്തിൽ എവിടെയാണ്. മോഡൽ ക്രിയ("ആവശ്യമാണ്") കൂടാതെ "പഠിക്കുക" എന്ന പ്രതിഫലന ക്രിയയും. വഴിമധ്യേ, പ്രതിഫലന ക്രിയകൾചില പ്രോസ്പെക്ടർമാരും പട്ടികയിൽ ഇടംപിടിച്ചിട്ടുണ്ട് അനന്തമായഞാൻ, ഈ വിധി തെറ്റാണെന്ന് തോന്നുമെങ്കിലും, പോസ്റ്റ്ഫിക്സ് -സ്യ (സ്വയം) ഒരു നിശ്ചിത സെമാന്റിക് ഉള്ളടക്കം കൂടുതൽ അടുത്ത് വഹിക്കുന്നതിനാൽ, കൂടാതെ അനന്തമായ- ഒരു അനിശ്ചിത രൂപം - എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇതിന് അത്തരമൊരു വിശദമായ അർത്ഥം (സ്വയം പഠിപ്പിക്കാൻ) കഴിയില്ല. “-t” ഉള്ള ചോദ്യം ഇന്നും പരിഹരിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. ചില ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഇപ്പോഴും ഇത് ഇൻഫ്ലക്ഷൻ ആണെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ ചായ്വുള്ളവരാണ് (അതായത്, ഒരു വാക്ക് ഒരു വാക്യത്തിലെ മറ്റ് അംഗങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു മോർഫീം), മറ്റുള്ളവർ ഇത് ഒരു രൂപീകരണ പ്രത്യയമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. അനന്തമായപക്ഷേ, വാക്യത്തിലെ കണക്ഷനുകൾക്ക് ഉത്തരവാദിയല്ല, പ്രവചനത്തെക്കുറിച്ച് പറയുമ്പോൾ, അത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ് സംസാരഭാഷ അനന്തമായസന്ദേശം, ചലനം, സംസാരം, ദിശ, തുടക്കം അല്ലെങ്കിൽ തുടർച്ച എന്നിവയുടെ അർത്ഥമുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ പൂജ്യം പ്രവചനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനം നിർവഹിക്കാൻ കഴിയും. “ഞങ്ങൾ അത്താഴം കഴിക്കുന്നു”, “ഇത് പോകാനുള്ള സമയമായി”, “കുട്ടികൾ - ഉറങ്ങുക!” എന്ന് പറയാം.

അനുബന്ധ വീഡിയോകൾ

ചായ്വ്ക്രിയയുടെ ശാശ്വതമല്ലാത്ത രൂപാന്തര ചിഹ്നത്തെ വിളിക്കുന്നു, അത് സംയോജിത രൂപങ്ങളിൽ നിലവിലുണ്ട്, അത് അനിവാര്യവും സൂചകവും സബ്ജക്റ്റീവ് മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപങ്ങളെ എതിർക്കുന്നതിലൂടെ യാഥാർത്ഥ്യവുമായുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ബന്ധം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

അനുബന്ധ വീഡിയോകൾ