വീട് › മുടിവെട്ടുന്ന സ്ഥലം › ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ. ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ വിദ്യാഭ്യാസ ഫിലിം ബോഡികൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ

ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ. ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ വിദ്യാഭ്യാസ ഫിലിം ബോഡികൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ

ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ

ഏതൊരു വസ്തുവിനെയും ഏത് ജീവജാലത്തെയും ശരീരം എന്ന് വിളിക്കാം. ഒരു കല്ല്, ഒരു കഷണം പഞ്ചസാര, ഒരു മരം, ഒരു പക്ഷി, ഒരു കമ്പി - ഇവ ശരീരങ്ങളാണ്. അവയിൽ എണ്ണമറ്റ എല്ലാ ശരീരങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക അസാധ്യമാണ്. സൂര്യൻ, ഗ്രഹങ്ങൾ, ചന്ദ്രൻ എന്നിവയും ശരീരങ്ങളാണ്. അവയെ ആകാശഗോളങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ശരീരങ്ങളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം.

പ്രകൃതി സ്വയം സൃഷ്ടിച്ച ശരീരങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു സ്വാഭാവിക ശരീരങ്ങൾ.
മനുഷ്യ കൈകളാൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട ശരീരങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു കൃത്രിമ ശരീരങ്ങൾ.

ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ.

സ്വാഭാവിക ശരീരങ്ങൾക്ക് കീഴിൽ സർക്കിളുകൾ പച്ച നിറത്തിൽ നിറയ്ക്കുക, കൃത്രിമ വസ്തുക്കൾക്ക് കീഴിൽ - തവിട്ട്.ശരീരങ്ങൾ പദാർത്ഥങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്

. പഞ്ചസാരയുടെ ഒരു കഷണം ഒരു ശരീരമാണ്, പഞ്ചസാര തന്നെ ഒരു പദാർത്ഥമാണ്. അലുമിനിയം വയർ ശരീരമാണ്, അലുമിനിയം പദാർത്ഥമാണ്. ഒന്നല്ല, പലതും അല്ലെങ്കിൽ പലതും ചേർന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന ശരീരങ്ങളുണ്ട്.പദാർത്ഥങ്ങൾ

- ഇതാണ് ശരീരങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്..
ഖര, ദ്രാവക, വാതക പദാർത്ഥങ്ങളെ വേർതിരിക്കുക

പഞ്ചസാര, അലുമിനിയം എന്നിവ ഖരവസ്തുക്കളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. വെള്ളം ഒരു ദ്രാവക പദാർത്ഥമാണ്. വായുവിൽ നിരവധി വാതക പദാർത്ഥങ്ങൾ (വാതകങ്ങൾ) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ശരീരം ഏത് പദാർത്ഥത്തിൽ നിന്നാണ് നിർമ്മിച്ചതെന്ന് എഴുതുക.
ഏത് ശരീരത്തിന് ഒരു പ്രത്യേക ആകൃതിയുണ്ട്?

ഉത്തരം: ഖരപദാർത്ഥങ്ങൾക്ക് സ്ഥിരമായ ആകൃതിയുണ്ട്.

പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക

അലുമിനിയം, വെള്ളി, നോട്ട്ബുക്ക്, മരം, ടിവി, കെറ്റിൽ, വെള്ളം, സോ, വാർഡ്രോബ്, അന്നജം.
പദാർത്ഥങ്ങളും അതിനാൽ ശരീരങ്ങളും കണികകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.
ഓരോ പദാർത്ഥത്തിലും മറ്റ് പദാർത്ഥങ്ങളുടെ കണങ്ങളിൽ നിന്ന് വലിപ്പത്തിലും ആകൃതിയിലും വ്യത്യാസമുള്ള പ്രത്യേക കണങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
കണങ്ങൾക്കിടയിൽ വിടവുകളുണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഖരവസ്തുക്കളിൽ ഈ വിടവുകൾ വളരെ ചെറുതാണ്, ദ്രാവകങ്ങളിൽ അവ വലുതാണ്, വാതകങ്ങളിൽ അവ അതിലും വലുതാണ്. ഏതൊരു പദാർത്ഥത്തിലും, എല്ലാ കണങ്ങളും ചലിക്കുന്നു.

ബോളുകൾ പോലുള്ള മോഡലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കണങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാം.

1. ഏത് നിരയിലാണ് സ്വാഭാവിക ശരീരങ്ങൾ മാത്രം ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. വൃത്താകൃതിയിൽ പച്ച നിറയ്ക്കുക. കൃത്രിമ ശരീരം മാത്രം കാണിക്കുന്ന വരി? വൃത്തം നീല നിറയ്ക്കുക. ശേഷിക്കുന്ന വരിയിൽ ഏത് ശരീരങ്ങളാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്? ഈ വരിക്ക് അടുത്തുള്ള സർക്കിൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് ചിന്തിക്കുക. ചെയ്യു. നിങ്ങളുടെ തീരുമാനം വിശദീകരിക്കുക.

2. ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക (ഓരോ ഖണ്ഡികയിലും കുറഞ്ഞത് മൂന്ന്). ടാസ്‌ക് നമ്പർ 1-ലെ ചിത്രങ്ങളിൽ കാണിച്ചത് ആവർത്തിക്കരുത്.
a) സ്വാഭാവിക ശരീരങ്ങൾ: നക്ഷത്രം, മാൻ, പുഷ്പം, ചിത്രശലഭം

മറ്റ് ആളുകൾ എന്ത് ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകി? ഓരോ ഇനത്തിനും അവരുടെ പ്രതികരണത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം ചേർക്കുക.

3. പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ പാഠത്തിൽ നിന്ന് പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ പകർത്തുക.

പഞ്ചസാര, അലുമിനിയം, വെള്ളം, അന്നജം.

4. താഴെപ്പറയുന്നവയിൽ ഏതാണ് ശരീരങ്ങൾ, ഏതൊക്കെ പദാർത്ഥങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഉറുമ്പ് ചോദ്യകർത്താവിന് താൽപ്പര്യമുണ്ട്. അമ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സൂചിപ്പിക്കുക.

5. ലിസ്‌റ്റ് ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന പദാർത്ഥങ്ങളിൽ ഖരമോ ദ്രാവകമോ വാതകമോ ആണെന്ന് ഉചിതമായ കോളത്തിൽ “+” അടയാളം അടയാളപ്പെടുത്തുക. ഒരു ലളിതമായ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ആദ്യം ഇത് ചെയ്യുക.

നിങ്ങളുടെ ജോലി പരിശോധിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ അടുത്തിരിക്കുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. പരിശോധിച്ച ശേഷം, പേന അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (നിങ്ങളുടെ ഇഷ്ടം) ഉപയോഗിച്ച് "+" അടയാളങ്ങൾ ചേർക്കുക.

പാഠ തരം:കൂടിച്ചേർന്ന്

ലക്ഷ്യം

- യുക്തിസഹവും ശാസ്ത്രീയവുമായ അറിവിൻ്റെ ഐക്യത്തെയും ആളുകളുമായും പ്രകൃതിയുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത അനുഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ വൈകാരികവും മൂല്യാധിഷ്ഠിതവുമായ ധാരണയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ലോകത്തെ സമഗ്രമായ ഒരു ചിത്രത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവും അതിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധവും;

പ്രശ്നം:

എന്താണ് ഒരു ശരീരം, പദാർത്ഥം, കണിക?

ചുമതലകൾ:

ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ എന്നിവ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക,

ലബോറട്ടറി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുക

വിഷയ ഫലങ്ങൾ

പഠിക്കും

"ശരീരം", "പദാർത്ഥം", "കണികം" എന്നീ ആശയങ്ങൾ സ്വഭാവമാക്കുക;

ശരീരങ്ങളെയും പദാർത്ഥങ്ങളെയും വേർതിരിച്ച് അവയെ തരംതിരിക്കുക.

സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (UUD)

റെഗുലേറ്ററി:ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനും വേണ്ടത്ര സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക; ഒരു പ്രായോഗിക ജോലിയെ വൈജ്ഞാനികമായി മാറ്റുക.

വൈജ്ഞാനികം:പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയും ഫലവും നിരീക്ഷിക്കുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക (അനുഭവം); വിവരങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം.

ആശയവിനിമയം:ഒരു മോണോലോഗ് ഉണ്ടാക്കുക, നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനം വാദിക്കുക.

വ്യക്തിഗത ഫലങ്ങൾ

പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം

അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളും നിർവചനങ്ങളും

ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ. പ്രകൃതിദത്തവും കൃത്രിമവുമായ ശരീരം. ഖര, ദ്രാവക, വാതക പദാർത്ഥങ്ങൾ

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു

നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും ഏത് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം എന്ന് ഓർക്കുക.

ഡയഗ്രം പരിഗണിക്കുക. ശരീരങ്ങളെ ഏത് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം? ഓരോ ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നുമുള്ള ശരീരങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

ഏതൊരു വസ്തുവിനെയും ഏത് ജീവജാലത്തെയും ശരീരം എന്ന് വിളിക്കാം. ഒരു കല്ല്, ഒരു പഞ്ചസാര, ഒരു മരം, ഒരു പക്ഷി, ഒരു കമ്പി - ഇവ ശരീരങ്ങളാണ്. അവയിൽ എണ്ണമറ്റ എല്ലാ ശരീരങ്ങളും പട്ടികപ്പെടുത്തുക അസാധ്യമാണ്. സൂര്യൻ, ഗ്രഹങ്ങൾ, ചന്ദ്രൻ എന്നിവയും ശരീരങ്ങളാണ്. അവയെ ആകാശഗോളങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു

പദാർത്ഥങ്ങൾ

ശരീരങ്ങൾ പദാർത്ഥങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. പഞ്ചസാരയുടെ ഒരു കഷണം ഒരു ശരീരമാണ്, പഞ്ചസാര തന്നെ ഒരു പദാർത്ഥമാണ്. അലുമിനിയം വയർ ശരീരമാണ്, അലുമിനിയം പദാർത്ഥമാണ്.

ഒന്നല്ല, പലതും അല്ലെങ്കിൽ പലതും ചേർന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന ശരീരങ്ങളുണ്ട്. ജീവജാലങ്ങൾക്ക് വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ ഘടനയുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, സസ്യങ്ങളിൽ വെള്ളം, പഞ്ചസാര, അന്നജം, മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. മൃഗങ്ങളുടെയും മനുഷ്യരുടെയും ശരീരം പലതരം പദാർത്ഥങ്ങളാൽ രൂപം കൊള്ളുന്നു.

അതിനാൽ, ശരീരങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചതാണ് പദാർത്ഥങ്ങൾ.

വേർതിരിച്ചറിയുക ഖര, ദ്രാവകംഒപ്പം വാതക പദാർത്ഥങ്ങൾ.പഞ്ചസാരയും അലൂമിനിയവും സോളിഡുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങളാണ്. വെള്ളം ഒരു ദ്രാവക പദാർത്ഥമാണ്. വായുവിൽ നിരവധി വാതക പദാർത്ഥങ്ങൾ (വാതകങ്ങൾ) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ശരീരങ്ങൾഒപ്പംപദാർത്ഥങ്ങൾ

ശരീരങ്ങൾ. . പഞ്ചസാരയുടെ ഒരു കഷണം ഒരു ശരീരമാണ്, പഞ്ചസാര തന്നെ ഒരു പദാർത്ഥമാണ്. അലുമിനിയം വയർ ശരീരമാണ്, അലുമിനിയം പദാർത്ഥമാണ്. ഒന്നല്ല, പലതും അല്ലെങ്കിൽ പലതും ചേർന്ന് രൂപപ്പെടുന്ന ശരീരങ്ങളുണ്ട്.

അനുഭവം. നിന്ന്എന്ത്ഉൾക്കൊള്ളുന്നുപദാർത്ഥങ്ങൾ

മൂന്ന്സംസ്ഥാനംപദാർത്ഥങ്ങൾ

കണികകൾ

അനുഭവം. നമുക്ക് ഒരു പദാർത്ഥത്താൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന ഒരു ശരീരം എടുക്കാം - ഒരു കഷണം പഞ്ചസാര. ഇത് ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളത്തിലിട്ട് ഇളക്കുക. ആദ്യം പഞ്ചസാര വ്യക്തമായി കാണാം, പക്ഷേ ക്രമേണ അദൃശ്യമാകും. നമുക്ക് ദ്രാവകം ആസ്വദിക്കാം. അവൾ മധുരമാണ്. ഇതിനർത്ഥം പഞ്ചസാര അപ്രത്യക്ഷമായില്ല, അത് ഗ്ലാസിൽ തന്നെ തുടർന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ അവനെ കാണാത്തത്? ഊഹിച്ചു നോക്കു.

പഞ്ചസാരയുടെ ഒരു കഷണം കണ്ണിന് അദൃശ്യമായ ഏറ്റവും ചെറിയ കണങ്ങളായി വിഘടിച്ചു, അതിൽ (അലയിച്ചു), ഈ കണങ്ങൾ ജലകണങ്ങളുമായി കലർന്നു.

ഉപസംഹാരം:പദാർത്ഥങ്ങളും അതിനാൽ ശരീരങ്ങളും കണികകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെന്ന് അനുഭവം തെളിയിക്കുന്നു.

ഓരോ പദാർത്ഥത്തിലും മറ്റ് പദാർത്ഥങ്ങളുടെ കണങ്ങളിൽ നിന്ന് വലിപ്പത്തിലും ആകൃതിയിലും വ്യത്യാസമുള്ള പ്രത്യേക കണങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

കണങ്ങൾക്കിടയിൽ വിടവുകളുണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഖരവസ്തുക്കളിൽ ഈ വിടവുകൾ വളരെ ചെറുതാണ്, ദ്രാവകങ്ങളിൽ അവ വലുതാണ്, വാതകങ്ങളിൽ അവ ഇതിലും വലുതാണ്. ഏതൊരു പദാർത്ഥത്തിലും, എല്ലാ കണങ്ങളും നിരന്തരം ചലിക്കുന്നു.

നേടിയ അറിവിൻ്റെ ധാരണയും ധാരണയും

അവതരണം "ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, തന്മാത്രകൾ"

ശരീരങ്ങൾഒപ്പംപദാർത്ഥങ്ങൾചുറ്റുംഞങ്ങളെ

1. ചുവടെയുള്ള പ്രസ്താവനകൾ ശരിയാണോ എന്ന് നിങ്ങളുടെ പാഠപുസ്തകം ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിക്കുക.

ഏതൊരു വസ്തുവിനെയും ഏത് ജീവജാലത്തെയും ശരീരം എന്ന് വിളിക്കാം.

പദാർത്ഥങ്ങൾ ശരീരങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്.

2. ലിസ്റ്റിൽ നിന്ന് ആദ്യം ബോഡികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, തുടർന്ന് പദാർത്ഥങ്ങൾ. സ്വയം പരീക്ഷണ പേജുകളിൽ സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക.

കുതിരപ്പട, ഗ്ലാസ്, ഇരുമ്പ്, ഇഷ്ടിക, പഞ്ചസാര, തണ്ണിമത്തൻ, ഉപ്പ്, അന്നജം, കല്ല്.

3.ഒരു മോഡൽ ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു കഷണം പഞ്ചസാര വെള്ളത്തിൽ ലയിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയ കാണിക്കുക.

4. മോഡലുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഖര, ദ്രാവക, വാതക പദാർത്ഥങ്ങളിലെ കണങ്ങളുടെ ക്രമീകരണം ചിത്രീകരിക്കുക.

അറിവിൻ്റെ സ്വതന്ത്ര പ്രയോഗം

ശരീരങ്ങളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.

എന്താണ് പദാർത്ഥങ്ങൾ? ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക. 3. പദാർത്ഥങ്ങൾ എന്താണ് ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്? ഇത് എങ്ങനെ തെളിയിക്കും? 4. കണികകളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?

ഹോം വർക്ക്. നിഘണ്ടുവിൽ എഴുതുക: ശരീരം, പദാർത്ഥം, കണിക.

വിവര ഉറവിടങ്ങൾ:

A. A. Pleshakov പാഠപുസ്തകം, വർക്ക്ബുക്ക് നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, ഗ്രേഡ് 3 മോസ്കോ

"ജ്ഞാനോദയം" 2014

അവതരണ ഹോസ്റ്റിംഗ് ലോകം

പാഠ തരം:പുതിയ അറിവുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു പാഠം

വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം:"ശരീരം", "പദാർത്ഥം", "കണികകൾ", "ആറ്റങ്ങൾ", ശരീരങ്ങളെയും പദാർത്ഥങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, കൃത്രിമവും പ്രകൃതിദത്തവുമായ ശരീരങ്ങൾ, ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയുടെ ശരീരങ്ങൾ, നിർമ്മിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ കണികകൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക. അപ് പദാർത്ഥങ്ങൾ (ആറ്റങ്ങളെ കുറിച്ച്); പരീക്ഷണങ്ങൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിവിധ വിവര സ്രോതസ്സുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

UUD രൂപീകരണം:

വിഷയം: "ശരീരം", "ദ്രവ്യം", "കണികകൾ", "ആറ്റങ്ങൾ" എന്നീ ആശയങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുക; കൃത്രിമവും പ്രകൃതിദത്തവുമായ ശരീരങ്ങളെക്കുറിച്ച്; ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയുടെ ശരീരങ്ങൾ; പദാർത്ഥങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ കണികകൾ (ആറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച്); പരീക്ഷണങ്ങൾ സജ്ജീകരിക്കാനും നടത്താനും പഠിക്കുക; ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക; കൃത്രിമ ശരീരങ്ങളും ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയെ വേർതിരിച്ചറിയുക.

വ്യക്തിപരം:സ്വയം-നിർണ്ണയം, അർത്ഥം രൂപീകരണം, ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ ഓറിയൻ്റേഷൻ.

റെഗുലേറ്ററി:ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, ആസൂത്രണം, പ്രവചനം, നിയന്ത്രണം, തിരുത്തൽ, വിലയിരുത്തൽ, സ്വയം നിയന്ത്രണം.

വൈജ്ഞാനികം:പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം, ലോജിക്കൽ, പ്രശ്നം രൂപപ്പെടുത്തലും പരിഹാരവും.

ആശയവിനിമയം:വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുക, പങ്കാളിയുടെ പെരുമാറ്റം കൈകാര്യം ചെയ്യുക, ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ ചുമതലകൾക്കും വ്യവസ്ഥകൾക്കും അനുസൃതമായി ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ മതിയായ കൃത്യതയോടെയും സമ്പൂർണ്ണതയോടെയും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

ഉപകരണം: അവതരണം "ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ", ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളം.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

പാഠം 7

വിഷയം: ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ.പ്രായോഗിക ജോലി നമ്പർ 1"ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ"

പാഠ തരം: പുതിയ അറിവുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു പാഠം

വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം:"ശരീരം", "പദാർത്ഥം", "കണികകൾ", "ആറ്റങ്ങൾ", ശരീരങ്ങളെയും പദാർത്ഥങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം, കൃത്രിമവും പ്രകൃതിദത്തവുമായ ശരീരങ്ങൾ, ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയുടെ ശരീരങ്ങൾ, നിർമ്മിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ കണികകൾ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടാനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക. അപ് പദാർത്ഥങ്ങൾ (ആറ്റങ്ങളെ കുറിച്ച്); പരീക്ഷണങ്ങൾ സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനും നടത്തുന്നതിനുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വിവിധ വിവര സ്രോതസ്സുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

UUD രൂപീകരണം:

വിഷയം: "ശരീരം", "പദാർത്ഥം", "കണികകൾ", "ആറ്റങ്ങൾ" എന്നീ ആശയങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുക; കൃത്രിമവും പ്രകൃതിദത്തവുമായ ശരീരങ്ങളെക്കുറിച്ച്; ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയുടെ ശരീരങ്ങൾ; പദാർത്ഥങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ കണികകൾ (ആറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച്); പരീക്ഷണങ്ങൾ സജ്ജീകരിക്കാനും നടത്താനും പഠിക്കുക; ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക; കൃത്രിമ ശരീരങ്ങളും ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയെ വേർതിരിച്ചറിയുക.

വ്യക്തിപരം: സ്വയം-നിർണ്ണയം, അർത്ഥം രൂപീകരണം, ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ ഓറിയൻ്റേഷൻ.

റെഗുലേറ്ററി: ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, ആസൂത്രണം, പ്രവചനം, നിയന്ത്രണം, തിരുത്തൽ, വിലയിരുത്തൽ, സ്വയം നിയന്ത്രണം.

വൈജ്ഞാനികം: പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം, ലോജിക്കൽ, പ്രശ്നം രൂപപ്പെടുത്തലും പരിഹാരവും.

ആശയവിനിമയം:വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക, പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുക, പങ്കാളിയുടെ പെരുമാറ്റം കൈകാര്യം ചെയ്യുക, ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെ ചുമതലകൾക്കും വ്യവസ്ഥകൾക്കും അനുസൃതമായി ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ മതിയായ കൃത്യതയോടെയും സമ്പൂർണ്ണതയോടെയും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

ഉപകരണം: അവതരണം "ശരീരങ്ങൾ, പദാർത്ഥങ്ങൾ, കണികകൾ", ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളം.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.

പരിശോധിക്കുക, സുഹൃത്തുക്കളേ, മേശപ്പുറത്ത് എല്ലാം ശരിയാണോ?

- എല്ലാം സ്ഥലത്താണ്, എല്ലാം ക്രമത്തിലാണ് - പേനകൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, നോട്ട്ബുക്കുകൾ!

ലോകത്ത് ധാരാളം രസകരമായ കാര്യങ്ങളുണ്ട്, അജ്ഞാതമായ ധാരാളം!

അറിവിൻ്റെ ലോകത്തിന് അതിരുകളില്ല, എത്രയും വേഗം സുഹൃത്തുക്കളേ, ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കൂ!

തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം (സ്വയം നിർണ്ണയം).ക്ലാസ് മുറിയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ.

ക്ലാസിലെ മര്യാദയുടെ ചില നിയമങ്ങൾ നമുക്ക് ഓർക്കാം:

1. ക്ലാസ്സിൽ ഉത്സാഹം കാണിക്കുക

ശാന്തമായിരിക്കുക ഒപ്പം... ശ്രദ്ധയോടെ.

2. പിന്നാക്കം പോകാതെ എല്ലാം എഴുതുക,

കേൾക്കൂ... തടസ്സപ്പെടുത്താതെ.

3. വ്യക്തമായി, വ്യക്തമായി സംസാരിക്കുക,

എല്ലാം വ്യക്തമാക്കാൻ...

4. നിങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകണമെങ്കിൽ -

അത്യാവശ്യം ...കൈ ഉയർത്തുക.

നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുകയും ആദ്യ ട്രയൽ പ്രവർത്തനം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.ഗെയിം "ജീവിക്കുന്നതും ജീവനില്ലാത്തതും"

ഭൂമിയുടെ ജീവനുള്ള സ്വഭാവം നിർജീവ സ്വഭാവത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

ജീവനുള്ളതും നിർജീവവുമായ പ്രകൃതിയുടെ പ്രതിനിധികളെ ഞാൻ വിളിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ, അത് ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയുടെ പ്രതിനിധിയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക, അത് നിർജീവമാണെങ്കിൽ, നിവർന്നു ഇരിക്കുക.

ചിത്രശലഭം, കല്ല്, കരടി, മണൽ, തവള, വെള്ളം, പക്ഷി, വായു, ഗ്രാനൈറ്റ്, മനുഷ്യൻ, കൂൺ, മഞ്ഞ്, സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ

ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയുടെ വസ്തുക്കൾ ശ്വസിക്കുന്നു, ഭക്ഷണം നൽകുന്നു, വളരുന്നു, പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നു (സന്താനങ്ങളെ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു), മരിക്കുന്നു. നിർജീവ സ്വഭാവമുള്ള വസ്തുക്കൾക്ക് ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഇല്ല.

ജീവജാലങ്ങൾ, സസ്യങ്ങൾ, ഫംഗസുകൾ, സൂക്ഷ്മാണുക്കൾ, മനുഷ്യർ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നതാണ് ജീവിക്കുന്ന പ്രകൃതി. നിർജീവമായ പ്രകൃതിയിലേക്ക് - വായു, ജലം, കല്ലുകൾ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, ഗ്രഹങ്ങൾ.

ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തിരിച്ചറിയൽ: പുതിയ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണത എന്താണ്, കൃത്യമായി എന്താണ് പ്രശ്നം സൃഷ്ടിക്കുന്നത്, വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾക്കായി തിരയുന്നു.

- എന്താണ് പ്രകൃതി?

പ്രകൃതിയെ നമുക്ക് ഏത് രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം?

ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയുടെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

നിർജീവ പ്രകൃതിയുടെ പ്രതിനിധികൾക്ക് ഈ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഇല്ല.

നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?

നിങ്ങൾക്ക് അവരെ എന്ത് വിളിക്കാം?

ശാസ്ത്രജ്ഞർ വസ്തുക്കളെ ശരീരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ശരീരങ്ങൾക്ക് രൂപവും രൂപവും ഉണ്ട്. എല്ലാ വസ്തുക്കളെയും ശരീരങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കാം എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം. നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ശരീരങ്ങളുടെ പേര് നൽകുക.

ഒരു പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ വികസനം, അവരുടെ നിലവിലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാനുള്ള ഒരു പദ്ധതി, നിരവധി ഓപ്ഷനുകളുടെ പരിഗണന, ഒപ്റ്റിമൽ പരിഹാരത്തിനായി തിരയുക.

നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ളതും മനുഷ്യരിൽ നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായി നിലനിൽക്കുന്നതുമായ എല്ലാം പ്രകൃതിയാണ്.

"ലോകം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു" എന്ന വിഭാഗം ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു. പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചും മനുഷ്യരെക്കുറിച്ചും പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചും പാരിസ്ഥിതിക ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ സംസാരിച്ചു. എന്നാൽ ലോകത്തിൻ്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് ഇതിനകം തന്നെ അറിയാമോ?

നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ രണ്ട് വസ്തുക്കൾ ഉണ്ട്. നമുക്ക് അവരെ താരതമ്യം ചെയ്യാം. മധുരമുള്ള വെള്ളം ശുദ്ധജലം

താരതമ്യം എന്നാൽ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?

നമുക്ക് സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും പേരിടാം.

അറിവ് നേടുന്നതിനുള്ള ഏത് രീതിയാണ് നമ്മൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്? (നിരീക്ഷണം)

എന്തടിസ്ഥാനത്തിലാണ്?

ഈ വസ്തുക്കൾ വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് ഞാൻ വാദിക്കുന്നു.

ശ്രമിക്കാൻ ഒരാളെ വിളിക്കുക.

എന്തുകൊണ്ടാണ് വെള്ളം മധുരമായത്?

പഞ്ചസാര എവിടെയാണ്?

അവന് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ അവനെ കാണാത്തത്?

ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങൾ പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം ഉത്തരം നൽകും.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം "ശരീരങ്ങൾ. പദാർത്ഥങ്ങൾ. കണികകൾ." നമ്മുടെ മുന്നിൽ ശരീരം എവിടെയാണെന്നും പദാർത്ഥം എവിടെയാണെന്നും കണികകൾ എവിടെയാണെന്നും ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയുമോ?

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നിയത്?

എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർന്നുവന്നിട്ടുണ്ട്?

എനിക്ക് ഒരു ചോദ്യമുണ്ട്: അവ പരസ്പരം എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?

പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക:

അറിയുക... നിരീക്ഷിക്കുക... തെളിയിക്കുക...

ബുദ്ധിമുട്ട് പരിഹരിക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കൽ. പുതിയ അറിവിൻ്റെ "കണ്ടെത്തൽ" സംഭവിക്കുന്ന പാഠത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘട്ടമാണിത്.

വസ്തുക്കളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ഇതാ. നമുക്ക് ഇപ്പോൾ അത് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും? (ഗ്രൂപ്പുകളായി വിതരണം ചെയ്യുക)നമുക്ക് നമ്മുടെ അറിവും അനുഭവവും ഉപയോഗിക്കാം.

തന്മാത്ര, ഉപ്പ്, മേഘം, മേശ, ഇരുമ്പ്, പൂച്ച, ആറ്റം, ബിർച്ച്, ചന്ദ്രൻ, ഗ്ലാസ്, പാത്രം, വായു, വെള്ളം

പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ വാചകം പരാമർശിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നുപേജ് 36-ൽ നിങ്ങളുടെ അനുമാനങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.

ശരീരങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഏതൊരു വസ്തുവും ഏതൊരു ജീവിയും.

കടലാസിൽ ശരീരം വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടാൽ, നിങ്ങൾക്ക് ആ ജോലി എളുപ്പത്തിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? (എളുപ്പത്തിൽ)

എന്തുകൊണ്ട്? ഒരു രൂപവും രൂപരേഖയും ഉള്ളതിനാൽ സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു വസ്തുവാണ് ശരീരം

വാചകത്തിൽ നിന്ന് ശരീരങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ മറ്റെന്താണ് പഠിച്ചത്?അവ കൃത്രിമവും സ്വാഭാവികവുമാണ്.

നമുക്ക് വിതരണം ചെയ്യാം.

ഗ്രൂപ്പുകൾക്കുള്ളിൽ ഇപ്പോഴും മൃതദേഹങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? (സ്വാഭാവികം: ജീവനുള്ളതും ജീവനില്ലാത്തതും)

എന്താണ് SUBSTANCE?

രണ്ടാമത്തെ നിരയിൽ നിന്ന് വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ വായിക്കാം. ഈ വസ്തുക്കൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക രൂപമില്ല, അവയ്ക്ക് വ്യക്തമായ രൂപരേഖകളില്ല, പക്ഷേ അവ ശരീരങ്ങളുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

അവയും ശരീരവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്താണ്? (പദാർത്ഥമാണ് ശരീരം നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്)

നമുക്ക് ബന്ധങ്ങൾ കണ്ടെത്താം.

എണ്ണമറ്റ പദാർത്ഥങ്ങളുണ്ട്. പ്രകൃതിദത്ത പദാർത്ഥങ്ങളുണ്ട്: , മനുഷ്യൻ കണ്ടുപിടിച്ച പദാർത്ഥങ്ങളുണ്ട്:പ്ലാസ്റ്റിക്, റബ്ബർ, ഗ്ലാസ്.ഓരോ വർഷവും ആളുകൾ പുതിയ പദാർത്ഥങ്ങളുമായി വരുന്നു.

ഒരേ പദാർത്ഥത്തിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത ശരീരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാം. നമുക്ക് സെല്ലുലോസ് (മരം) എടുക്കാം, അതിൽ നിന്ന് എന്ത് ശരീരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും?

ഒരു പദാർത്ഥത്താൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന ശരീരങ്ങളുണ്ട്:ഭരണാധികാരി, വയർ, പ്ലാസ്റ്റിക് കപ്പ്

നിരവധി പദാർത്ഥങ്ങളാൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന ശരീരങ്ങളുണ്ട്:കത്രിക, പെൻസിൽ.

പല പദാർത്ഥങ്ങളാൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന ശരീരങ്ങളുണ്ട്: സസ്യങ്ങൾ (വെള്ളം, പഞ്ചസാര, ഉപ്പ്, അന്നജം ...), മൃഗങ്ങൾക്ക് അതിലും സങ്കീർണ്ണമായ ഘടനയുണ്ട്.

എല്ലാ പദാർത്ഥങ്ങളും അവയുടെ സംയോജനത്തിൻ്റെ അവസ്ഥ അനുസരിച്ച് 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുക:വാതകം, ദ്രാവകം, ഖരം.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്.

പുതിയ അറിവിൻ്റെ പ്രാഥമിക ഏകീകരണം. പ്രായോഗിക ജോലി.

നമുക്ക് ഒരു കളി കളിക്കാം. ഞാൻ ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ശരീരത്തിനും അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പദാർത്ഥത്തിനും പേര് നൽകണോ?

ഉപസംഹാരം: എല്ലാ ശരീരങ്ങളും നിർമ്മിതമായതാണ് പദാർത്ഥങ്ങൾ. വെള്ളം, പഞ്ചസാര, ലോഹം -പദാർത്ഥങ്ങൾ

അതിനാൽ, എല്ലാ ശരീരങ്ങളും പദാർത്ഥങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണ്. പദാർത്ഥങ്ങൾക്ക് അതിൻ്റേതായ സവിശേഷതകളുണ്ട്. ഇനിപ്പറയുന്ന പദാർത്ഥങ്ങളെ 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി സംയോജിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: പാൽ, കാസ്റ്റ് ഇരുമ്പ്, പുക, വെള്ളം, വായു, ജ്യൂസ്, ഇരുമ്പ്, ഗ്ലാസ്.

എല്ലാ പദാർത്ഥങ്ങളും ഒരുപോലെയാണോ?

ഹൈസ്കൂളിൽ നിങ്ങൾ വളരെ രസകരമായ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കും - ഭൗതികശാസ്ത്രം, രസതന്ത്രം. ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരു രാസ പരീക്ഷണം നടത്താൻ ശ്രമിക്കും, ഏതൊക്കെ പദാർത്ഥങ്ങളാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.

സൂക്ഷ്മദർശിനിയിൽ മാത്രം ദൃശ്യമാകുന്ന ചെറിയ കണങ്ങൾ അടങ്ങിയതാണ് പദാർത്ഥങ്ങൾ എന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ കണ്ടെത്തി. ഒരു പരീക്ഷണം നടത്തി നമുക്ക് ഇത് സ്ഥിരീകരിക്കാം.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും മേശപ്പുറത്ത് ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളവും ഒരു കഷണം പഞ്ചസാരയും ഉണ്ട്. ടീം ക്യാപ്റ്റൻമാരേ, ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളത്തിൽ പഞ്ചസാര ഇടുക. ഇളക്കുക.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ പഞ്ചസാര കാണുന്നത് നിർത്തി?

നമ്മൾ പഞ്ചസാര കണ്ടില്ലെങ്കിൽ, അത് പോയി എന്നാണോ?

ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ, വെള്ളം ആസ്വദിക്കൂ. അവൾ എങ്ങനെയാണ് ഇരിക്കുന്നത്?

ചെറിയ കണങ്ങളായി വിഘടിച്ചതിനാൽ നമ്മൾ അത് കാണുന്നില്ല.

ഉപസംഹാരം: ദ്രവ്യത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കണികയെ ശാസ്ത്രജ്ഞർ തന്മാത്ര എന്ന് വിളിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഓരോ അദൃശ്യ തന്മാത്രയിലും അതിലും ചെറിയ കണങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു - ആറ്റങ്ങൾ).

ദ്രവ്യത്തിൻ്റെ വിവിധ അവസ്ഥകളിലെ കണികകൾ (തന്മാത്രകളും ആറ്റങ്ങളും) ആകൃതിയിലും വലുപ്പത്തിലും അവയ്ക്കിടയിലുള്ള ഇടങ്ങളിലും പരസ്പരം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കണികകൾ (തന്മാത്രകൾ) നിരന്തരം ചലിക്കുന്നു.

വ്യത്യസ്ത പദാർത്ഥങ്ങളിലെ കണങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം മനസിലാക്കാൻ, ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

ഒരു പെൻസിൽ എടുത്ത് കണങ്ങളെ വേർതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. അത് മാറുന്നു?

ഖരവസ്തുക്കളിലെ കണികകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കുക

ഉപസംഹാരം: ഖരവസ്തുക്കളിൽ, ഈ വിടവുകൾ ചെറുതാണ്, കണങ്ങൾ പരസ്പരം ദൃഡമായി അമർത്തിയിരിക്കുന്നു. കാരണം അവയ്ക്കിടയിലുള്ള വിടവുകൾ വളരെ ചെറുതാണ്. അതിനാൽ, ഖരവസ്തുക്കൾ അവയുടെ ആകൃതി നിലനിർത്തുന്നു.

ഞാൻ വെള്ളം ഒഴിക്കുന്നു. ദ്രാവകങ്ങളിലെ കണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?

ദ്രാവകങ്ങളിൽ, വിടവുകൾ വർദ്ധിക്കുന്നു, ഇരട്ട വരികളെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു.

ദ്രവ പദാർത്ഥങ്ങളിൽ, തന്മാത്രകൾ (കണികകൾ) തമ്മിലുള്ള ഇടങ്ങൾ അല്പം വലുതാണ്, തന്മാത്രകൾക്ക് ചുറ്റും നീങ്ങാൻ കഴിയും.

ദ്രാവകങ്ങൾ ദ്രാവകമാണ്.

നമുക്ക് വായു കാണാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ നമുക്ക് അത് അനുഭവിക്കാൻ കഴിയും. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വീശുക, കാറ്റ് അനുഭവപ്പെടുന്നുണ്ടോ?

ഏറ്റവും വലിയ വിടവുകൾ വാതകങ്ങളിലാണ്. കണികകൾ (തന്മാത്രകൾ) നിരന്തരം ചലിക്കുന്നു. തന്മാത്രകൾ (കണികകൾ)

വാതക പദാർത്ഥങ്ങളിൽ, തന്മാത്രകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരം തന്മാത്രകളേക്കാൾ വളരെ കൂടുതലാണ്, അതിനാൽ തന്മാത്രകൾ

അവ വാതകങ്ങളിൽ സ്വതന്ത്രമായും വളരെ വേഗത്തിലും നീങ്ങുന്നു. വാതകങ്ങൾ അസ്ഥിരവും ലഭ്യമായ മുഴുവൻ അളവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഈ കണികകൾ വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്, അവ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പരസ്പരം ചങ്ങാതിമാരാണ്.

ചില കണങ്ങളെ നമുക്ക് ചെറിയ മനുഷ്യർ എന്ന് വിളിക്കാം, വളരെ സൗഹാർദ്ദപരമാണ്, നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാൻ അവ എല്ലായ്പ്പോഴും കൈകൾ പിടിക്കുന്നു, അവ വേർപെടുത്താൻ കഴിയാത്തവിധം മുറുകെ പിടിക്കുന്നു.

അവർ എത്ര മുറുകെ പിടിക്കുന്നു എന്ന് നോക്കൂ - അവരുടെ സൗഹൃദം നശിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല! ഇവർ ഖരരായ ആളുകളാണ്, അവർ നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തിലെ എല്ലാ ഖര വസ്തുക്കളും വസ്തുക്കളും ഉണ്ടാക്കുന്നു!

മറ്റ് ചെറിയ മനുഷ്യരും പരസ്പരം അകലെ ഓടുന്നില്ല, പക്ഷേ അവർ അത്ര സൗഹൃദപരമല്ല, അവർ പരസ്പരം അടുത്ത് നിൽക്കുകയും കൈമുട്ടിൽ മാത്രം തൊടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ ചെറിയ ആളുകൾ ദ്രാവക പദാർത്ഥങ്ങളിൽ ജീവിക്കുന്നു, അതിനാൽ നിങ്ങൾക്കും എനിക്കും എളുപ്പത്തിൽ ഒരു ഗ്ലാസ് ചായയിൽ ഒരു സ്പൂൺ ഇട്ടു പഞ്ചസാര ഇളക്കിവിടാം!

ശരി, മൂന്നാമത്തെ ചെറിയ മനുഷ്യർ പൊതുവെ ഹൂളിഗൻമാരാണ്! അവർ ഇഷ്ടം പോലെ നീങ്ങുന്നു, കൈകൾ പിടിക്കുന്നില്ല! അത്തരം ചെറിയ ആളുകളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നത് വളരെ എളുപ്പമാണെന്ന് സമ്മതിക്കുക! അവർ വായു, പുക, മൂടൽമഞ്ഞ് തുടങ്ങിയ പദാർത്ഥങ്ങളിൽ വസിക്കുന്നു. അത്തരം പദാർത്ഥങ്ങളെ വാതകം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

വായു നമുക്ക് ചുറ്റും ഉണ്ട്! നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് തുളയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക - ഇത് പ്രവർത്തിക്കുമോ? അതെ, വളരെ എളുപ്പമാണ്! കാരണം അതേ സൗഹൃദമില്ലാത്ത ചെറിയ മനുഷ്യർ വായുവിൽ ജീവിക്കുന്നു!

അറിവിൻ്റെയും കഴിവുകളുടെയും സംവിധാനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തൽ.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഒരു കവറിൽ ഒരു ടാസ്ക് ലഭിക്കുന്നു, ഏത് ദ്രവ്യത്തിൻ്റെ അവസ്ഥയാണ് ചിത്രീകരിക്കേണ്ടത്

1 ഗ്രൂപ്പ് . വിവിധ സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ പദാർത്ഥങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ഒരു നൃത്തത്തിലൂടെ ചിന്തിക്കുക. (ഉദാഹരണത്തിന്, ആദ്യത്തെ ഗ്രൂപ്പ് ഖരവും രണ്ടാമത്തേത് ദ്രാവകവും മൂന്നാമത്തേത് വാതകവുമാണ്).

രണ്ടാം ഗ്രൂപ്പ് . വാതക പ്രവാഹം വരയ്ക്കുക. കട്ട് ഔട്ട് സർക്കിളുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന പദാർത്ഥം.

3 ഗ്രൂപ്പ് . സോളിഡ് വരയ്ക്കുക. കട്ട് ഔട്ട് സർക്കിളുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന പദാർത്ഥം.

ഒരു ഗ്രൂപ്പ് തെളിയിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവർ മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളിലെ പങ്കാളികൾ പദാർത്ഥത്തിൻ്റെ ഏത് കണങ്ങളാണ് ചിത്രീകരിച്ചതെന്ന് ഊഹിക്കുന്നു.