гэр › Салон › “Юу нь сайн, юу нь муу вэ” В.Маяковский

“Юу нь сайн, юу нь муу вэ” В.Маяковский

"Юу нь сайн, юу нь муу вэ" Владимир Маяковский

Бяцхан хүү
аав дээр ирсэн
Тэгээд бяцхан нь асуув:
- Юу болов
Сайн байна
мөн юу вэ
Муу? -
надад бий
ямар ч нууц байхгүй -
сонсоорой хүүхдүүд ээ
энэ аавынх
хариулах
би байрлуулна
номонд.

-Хэрэв салхи байвал
дээвэр урагдсан,
Хэрэв
мөндөр архирч,
Бүгд мэднэ -
энэ бол энэ
алхахад зориулагдсан
Муу.
Бороо оров
мөн өнгөрөв.
Нар
бүх дэлхийд.
Энэ -
Маш сайн
мөн том
болон хүүхдүүд.

Хэрэв
хүү
шөнөөс илүү хар
шороо худлаа
нүүрэн дээр -
Энэ нь тодорхой байна,
Энэ
маш муу
хүүхдийн арьсанд зориулагдсан.
Хэрэв
хүү
савандаа дуртай
болон шүдний нунтаг,
Энэ хүү
маш хөөрхөн,
сайн хийж байгаа.

Хэрэв цохих юм бол
хогийн хэрүүлч
сул дорой хүү
Би ийм л байна
Хүсэхгүй байна
бүр
номонд оруулах.

Энэ нь хашгирч байна:
- Битгий хүр
тэдгээр,
хэн нь жижиг вэ? -
Энэ хүү
үнэхээр сайн
зүгээр л нүд нь өвдөж байгаа харагдац!

Хэрэв та
эгнээ эвдсэн
бяцхан ном
болон бөмбөг
аравдугаар сар хэлэхдээ:
муу залуу.

Хэрэв энэ нь эрэгтэй хүүхэд бол
ажилд дуртай
нудрах
номонд
хуруу,
энэ тухай
энд бичнэ үү:
Тэр
сайн хүү.

Хэрээнээс
хөлд орсон хүүхэд
гиншиж, зугтав.
Энэ хүү
зүгээр л хулчгар.
Энэ
маш муу.

Энэ,
тэр хэдхэн инч өндөр ч гэсэн
маргаж байна
аймшигт шувуутай.
Зоригтой хүү
Сайн байна,
Амьдралд
хэрэг болно.
Энэ
шаварт оров
мөн би баяртай байна
цамц бохир байна.
Энэ тухай
Тэд хэлэхдээ:
тэр муу,
завхай.

Энэ
эсгий гутлаа цэвэрлэж,
угаадаг
өөрөө
галош.
Тэр
жижиг ч гэсэн
гэхдээ нэлээд сайн.
Санаж байна уу
Энэ
хүү бүр.
Мэдэх
ямар ч хүүхэд:
нэмэгдэх болно
хүүгээс
гахай,
хүү бол -
бяцхан гахай.

Хүү
баяр хөөртэй явлаа
Тэгээд бяцхан нь шийдэв:
"Вилл
сайн хийх,
мөн би тэгэхгүй -
Муу".

Маяковскийн "Юу нь сайн, юу нь муу вэ" шүлгийн дүн шинжилгээ.

Маяковскийн залуу уншигчдад зориулсан яруу найргийн өв нь өөдрөг аялгуугаар дүүрэн байдаг. Энэ нь залуу хүлээн авагчдад нээлттэй асар том ертөнц- залуу, баяр хөөртэй, хөдөлмөрч, өөртөө итгэлтэй насанд хүрэгчид. Тэмдэгтүүд уран зохиолын текстУлаан армийн эрэлхэг цэрэг, ухаалаг комсомолчууд, ажилчин, тариачин "алхдаг" болно. ардын депутат, хүүхдийн аз жаргалын төлөө тэмцэж, энхрий асрагч. Галерей эерэг зургуудГурван жилийн дараа гарсан "" бүтээлийн баатруудыг таамаглаж байна. Зохиогч нь жигшүүртэй тэнэг хүмүүсийг үл тоомсорлож, бүх дүрүүдэд хоёрдмол утгагүй үнэлгээ өгдөг: тэнэг хөгшин залбирч буй эмэгтэйчүүд, хөрөнгөтөн, яриа хөөрөөтэй эмэгтэй. Шударга, логиктой байхын тулд яруу найрагч амьтдыг хүртэл өөр өөр тал болгон хуваадаг: цэвэр муурыг эерэг жишээ болгон, бохир нохойг сөрөг жишээ болгон ангилдаг.

1925 онд зохиож хэвлүүлсэн сурах бичгийн бүтээлд бас сургамжтай, итгэл үнэмшилтэй аялгуунууд багтсан. Тод, тод дүрслэлийн бүтэц, чин сэтгэл, тод бадаг, өвөрмөц хэв маяг - давуу таляруу найргийн текст нь орчин үеийн уншигчдын дунд алдартай болсон.

Бүтээлийн ер бусын урт гарчиг нь түүний найрлагыг бий болгосон гол эсрэг заалтыг харуулж байна. Хийсвэр ёс суртахууны категориудыг "сайн" ба "муу" гэсэн хүүхдийн ойлгох үүднээс тайлбарладаг. Яруу найрагч ёс суртахууны удирдамжийн талаар ярих эрхийг залуу сонсогчдын хувьд ойр дотно, эрх мэдэлтэй дүр болох "нялх хүү" -ийн аавд даатгажээ.

Ёс зүйн дүрэм нь мозайк шиг магтаал сайшаалтай эсвэл зэмлэж болохуйц үйлдлүүдийн хувилбаруудыг харуулсан бие даасан ангиллуудаас бүрддэг. Цуврал жишээнүүд нь алхахад тохиромжтой эсвэл саад болох цаг агаарын тухай тайлбараас эхэлдэг. Дараа нь аав нь хөвгүүдийн дүр төрх рүү ханддаг. Сөрөг шон дээр халтар хүн, хэрүүлч, залхуу, хулчгар хүнийг тавьдаг. Цэвэр цэмцгэр, дэг журам сахиулж, ажил хэрэгч, эрэлхэг зоригтой залуусыг үлгэр дуурайлал болгон зарладаг.

Төгсгөлийн ангийг хүүхдийн сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан бүтээсэн бөгөөд энэ нь одоо ч ач холбогдлоо алдаагүй байна. орчин үеийн унших. Аав нь афоризм болсон ерөнхий дүгнэлтээр яриагаа төгсгөдөг. Муу зуршилонд үүссэн эхний жилүүд, насанд хүрэгчид болон хөгжих хандлагатай байдаг. Ноцтой сэдвүүдийн тухай шударга яриа нь хүүхдэд талархал, баяр баясгалантай сэтгэл ханамжийг төрүүлдэг. "Бяцхан" нь нарийн төвөгтэй сэдвийг эзэмшиж, бие даасан шийдвэр гаргах үнэлж баршгүй туршлага олж авдаг - "сайн" гэж тэмдэглэгдсэн амьдралын замыг дагах.

Бяцхан хүү
аав дээр ирсэн
Тэгээд бяцхан нь асуув:
- Юу болов
Сайн байна
мөн юу вэ
Муу? -
надад бий
ямар ч нууц байхгүй, -
сонс, хүүхдүүд ээ, -
энэ аавынх
хариулах
би байрлуулна
номонд.

-Хэрэв салхи байвал
дээвэр урагдсан,
Хэрэв
мөндөр архирав, -
Бүгд мэднэ -
энэ бол энэ
алхахад зориулагдсан
Муу.
Бороо оров
мөн өнгөрөв.
Нар
бүх дэлхийд.
Энэ -
Маш сайн
мөн том
болон хүүхдүүд.

Хэрэв
хүү
шөнөөс илүү хар
шороо худлаа
нүүрэн дээр -
Энэ нь тодорхой байна,
Энэ
маш муу
хүүхдийн арьсанд зориулагдсан.

Хэрэв
хүү
савандаа дуртай
болон шүдний нунтаг,
Энэ хүү
маш хөөрхөн,
сайн хийж байгаа.

Хэрэв цохих юм бол
хогийн хэрүүлч
сул дорой хүү
Би ийм л байна
Хүсэхгүй байна
бүр
номонд оруулах.

Энэ нь хашгирч байна:
- Битгий хүр
тэдгээр,
хэн нь намхан бэ! -
Энэ хүү
үнэхээр сайн
зүгээр л нүд нь өвдөж байгаа харагдац!
Хэрэв та
эгнээ эвдсэн
бяцхан ном
болон бөмбөг
аравдугаар сар хэлэхдээ:
муу залуу.

Хэрэв энэ нь эрэгтэй хүүхэд бол
ажилд дуртай
нудрах
номонд
хуруу,
энэ тухай
энд бичнэ үү:
Тэр
сайн хүү.

Хэрээнээс
хөлд орсон хүүхэд
гиншиж, зугтав.
Энэ хүү
зүгээр л хулчгар.
Энэ
маш муу.

Энэ,
тэр хэдхэн инч өндөр ч гэсэн
маргаж байна
аймшигт шувуутай.
Зоригтой хүү
Сайн байна,
Амьдралд
хэрэг болно.
Энэ
шаварт оров
бас баяртай байна.
цамц бохир байна.
Энэ тухай
Тэд хэлэхдээ:
тэр муу,
завхай.
Энэ
эсгий гутлаа цэвэрлэж,
угаадаг
өөрөө
галош.
Тэр
жижиг ч гэсэн
гэхдээ нэлээд сайн.

Санаж байна уу
Энэ
хүү бүр.
Мэдэх
ямар ч хүүхэд:
нэмэгдэх болно
хүүгээс
гахай,
хүү бол -
гахай,
Хүү
баяр хөөртэй явлаа
Тэгээд бяцхан нь шийдэв:
"Вилл
хийх Сайн байна,
мөн би тэгэхгүй -
Муу".

"Юу нь сайн, юу нь муу вэ?" Шүлгийн дүн шинжилгээ. Маяковский

Маяковскийн бүтээлч өв нь зөвхөн өдөөн хатгалга төдийгүй нарийн төвөгтэй ажилфутуризм хэв маягаар. Яруу найрагч мөн бүтээлдээ хамгийн залуу уншигчдад ханджээ. Гайхалтай жишээ 1925 онд Маяковскийн бичсэн "Юу нь сайн, юу нь муу вэ" шүлэг нь бидний цаг үед хамааралтай байдлаа алдаагүй байна.

Хүүхдийн уран зохиол нь зөвхөн анх харахад энгийн бөгөөд энгийн зүйл мэт харагддаг бөгөөд ноцтой зохиолчдын анхаарлыг татдаггүй. Үнэн хэрэгтээ хүүхэдтэй түүний ойлгодог хэлээр ярих нь ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаг. Тэр тусмаа зохиолч түүний бүтээл үнэхээр залуу хойч үеийнхэнд амьдралд сайн, чухал зүйлийг сургах болно гэж мэдэгдвэл. Маяковский өөрийгөө "түүхийн хүрд" эргүүлсэн хүмүүсийн нэг гэж үздэг байв. Тэрээр сайн сайхан ирээдүйн төлөөх шинэ хойч үеийг өсгөн хүмүүжүүлэх шууд үүрэг хариуцлагаа ухамсарласан.

Шүлэг нь гэж эхэлдэг энгийн асуултаавд өгсөн хүүхэд. Хүүхдийн сэтгэлгээнд ертөнц сайн, муу гэсэн хоёр хэсэгт хуваагддаг нь тодорхой. Хүүхдийн хувьд хийсвэр болон завсрын ойлголтууд хараахан байдаггүй. Ийм асуултын тодорхой хариулт нь сайн ба муу, үнэн ба худал, шударга ёс, дур зоргуудын тухай ойлголтуудын үндэс суурь болно.

Аавын хариулт гэж эхэлдэг энгийн жишээцаг агаарын талаар. Бороо, салхи муу, харин нар тусах нь сайн гэдгийг хүн бүр мэддэг. Эндээс зохиогч шууд зүйрлэл рүү шилждэг: шороо муу, цэвэр ариун байдал сайн. Тиймээс ариун цэврийг сахидаг нямбай хүүхэд сайн хүн байдаг.

Дараа нь аав нь үргэлжлүүлэн жагсаадаг хүүхдэд ээлтэйтодорхойлсон нөхцөл байдал эерэг шинж чанарууд. Сул доройг хамгаалах, хөдөлмөрч, зоригтой, нямбай байдал нь харгислал, залхуурал, хулчгар, хайхрамжгүй байдлаас тод ялгаатай байдаг. Хүү нь түүний бүх үйлдлийг сайн, муу гэсэн ангиллаар харж болно гэдгийг ойлгодог. Хүүхдийн талаарх бусад хүмүүсийн эцсийн үнэлгээ нь үүнээс хамаарна. Эцсийн анхааруулга бол "гахай"-аас зөвхөн "гахай" ургаж болно гэсэн мэдэгдэл юм. Хөгжилтэй заналхийлэл нь том аюулыг дагуулдаг сэтгэл хөдлөлийн нөлөө. Хүүхэд үргэлж сайн байх ёстой гэсэн хатуу итгэлийг харилцан ярианаас холдуулдаг.

Шүлэг нь бидний цаг үед онцгой утгатай болсон. "Хүүхдийн эрх"-ийн төлөө хэт их хүсэл тэмүүлэлтэй байх нь шинээр гарч ирж буй хувь хүнийг тахир дутуу болгож, нийгэмд ороход хэцүү болгодог. Хүүхдийн хүслийн үнэ цэнийг мэдэх нь мэдээжийн хэрэг зайлшгүй шаардлагатай. Гэвч энэ нь эргээд хэт их бардам зан, хүлцэнгүй байдлыг бий болгодог. Бага наснаасаа зан үйлийн үндсэн дүрмийг заагаагүй завхарсан хүүхдүүд нийгэмд байр сууриа олж чадахгүй. Тэдний амьдрал хэцүү, зовлонтой болдог.