Эсийн хуваагдал сэдвээр синквейн зохио. Биологийн хичээлд угаалтуур
“Эсийн хуваагдал, 6-р анги” - Микробэлтгэлийг шалгаж, хуваагдлын ажиглагдсан үе шатуудыг сурах бичгийн зурагтай харьцуулах. Телофазад ямар процесс явагддаг вэ? Эсийн амьдралын мөчлөг. Утга. Эх эстэй яг ижил хромосомтой 2 эс үүсдэг. Энэ хуваагдлын нууц нь юу вэ? Хромосомын давхардал. Телофаза ("telos" - төгсгөл, "фаз" - гадаад төрх).
"Эсийн хуваагдлын биологи" - Интерфаз. Хромосомууд тусгаарлагдсан боловч хосоороо холбогдсон хэвээр байна. Амьтны эсийн эцсийн шатанд цитокинез. Профаз. Эсийн масс хоёр дахин нэмэгдэхэд митоз эхэлдэг. Телофаза. Хоёртын эсийн хуваагдал. Митозын үе шатууд. Эсийн мөчлөг. Интерфаз нь гурван үе шатаас бүрдэнэ. Эсийн хуваагдал Митоз.
"Митоз ба мейоз" - Гаметогенез. Митоз (лат. Телофаза 1. А - зигот мейоз: ногоон замаг, мөөгөнцөр. Улаан буудайн үр тарианы эндосперм дэх хромосомын багц нь юу вэ? Байгальд тархалт: Телофаза. Метафаза 1. Зураг 2. Хөхтөн амьтны өндөг эс: 1 - бүрхүүл, 2 - цөм, 3 - цитоплазм, 4 - уутанцар эс B - спорын мейоз: бор, улаан замаг ба бүх дээд ургамал.
"Митоз бол эсийн хуваагдал" - Дараа нь митоз (эсийн хуваагдал) явагдаж, мөчлөг дахин давтагдана. Төрөл бүрийн эмгэг процессуудад митозын хэвийн үйл явц тасалддаг. Хромосомууд. Митоз. Хоёр ижил охин эс үүсэх. Метафаз. Профазын метафаз анафаз телофаза. Спиндель алга болох, цөмийн мембран үүсэх, хромосомын деспирализаци.
"Мейозын хичээл" - Биосфер дахь азотын эргэлт. Удамшлын өвчин. Хуванцар солилцоо. Бодисын солилцоо. Хромосомын хүйсийг тодорхойлох. Биосфер дахь нүүрстөрөгчийн эргэлт. Митоз ба мейозын харьцуулалт. Хичээлд ашигласан туслах тэмдэглэл. Мейоз. Биосфер дахь фосфорын эргэлт.
"Митозын биологи" - Үүний үр дүнд охин эсүүд тэнцүү "өв залгамжлал" -тай болдог. Шинээр үүссэн эс бүр өсөлтийн явцад юу хүлээн авах ёстой вэ? Митозын биологийн ач холбогдол. Нэг эст организмд эсийн хуваагдал юунд хүргэдэг вэ? Амитоз. Мейоз. Эсийн хуваагдлын аргууд. Биеийн өсөлт, хөгжлийн үйл явц хаанаас эхэлдэг вэ?
1. Үзэл баримтлалын тодорхойлолтыг өгнө үү.
Интерфаз- ДНХ-ийн давхардал үүсэх митоз хуваагдалд бэлтгэх үе шат.
Митоз- энэ нь охин эсүүдийн хооронд яг хуулбарлагдсан хромосомыг яг ижил хуваарилахад хүргэдэг хуваагдал бөгөөд энэ нь генетикийн хувьд ижил эсүүд үүсэхийг баталгаажуулдаг.
Амьдралын мөчлөг
- эсийн амьдрах хугацаа хуваагдах явцад үүссэн үеэс үхэх эсвэл дараагийн хуваагдал дуусах хүртэл.
2. Нэг эст организмын өсөлт нь олон эсийн өсөлтөөс юугаараа ялгаатай вэ?
Нэг эсийн организмын өсөлт нь бие даасан эсийн бүтцийн хэмжээ нэмэгдэж, хүндрэлтэй байдаг бөгөөд олон эст организмын өсөлт нь эсийн идэвхтэй хуваагдал юм - тэдгээрийн тоо нэмэгддэг.
3. Яагаад эсийн амьдралын мөчлөгт интерфаза заавал байх ёстой вэ?
Интерфазын үед хуваагдах бэлтгэл, ДНХ-ийн давхардал үүсдэг. Хэрэв энэ нь тохиолдоогүй бол эсийн хуваагдал бүрт хромосомын тоо хоёр дахин буурч, тун удахгүй эсэд хромосом үлдэхгүй болно.
4. “Митозын үе” кластерыг гүйцээнэ үү.
5. § 3.4-ийн 52-р зургийг ашиглан хүснэгтийг бөглөнө үү.
6. “Митоз” гэсэн нэр томьёоны синквейнийг зохио.
Митоз
Дөрвөн үе шаттай, жигд
Хуваах, тараах, бутлах
Охидын эсүүдэд генетикийн материалыг нийлүүлдэг
Эсийн хуваагдал.
7. Митозын мөчлөгийн үе шатууд болон тэдгээрт тохиолдох үйл явдлуудын хоорондын уялдаа холбоог бий болгох.
Үе шатууд
1. Анафаз
2. Метафаз
3. Интерфаз
4. Телофаза
5. Профаз
Үйл явдал
A. Эс ургаж, эрхтэн бүрэлдэж, ДНХ хоёр дахин нэмэгддэг.
B. Хроматидууд хуваагдаж, бие даасан хромосом болдог.
B. Хромосомын спиральжилт эхэлж, цөмийн мембран устана.
D. Хромосомууд нь эсийн экваторын хавтгайд байрладаг. Спиндлийн утаснууд нь центромеруудтай холбогддог.
D. Спиндель алга болж, цөмийн мембран үүсч, хромосомууд тайлагдана.
8. Амьтан, ургамлын эсэд митоз буюу цитоплазмын хуваагдал яагаад өөр өөр явагддаг вэ?
Амьтны эсэд эсийн хана байдаггүй, эсийн мембран нь хонхойж, эс нь нарийсч хуваагддаг.
Ургамлын эсэд мембран нь эсийн доторх экваторын хавтгайд үүсдэг ба зах руу тархаж, эсийг хагасаар хуваадаг.
9. Яагаад митозын мөчлөгийн интерфаз нь хуваагдахаас хамаагүй удаан үргэлжилдэг вэ?
Интерфазын үед эс митозд эрчимтэй бэлтгэж, нийлэгжилт, ДНХ-ийн давхардлын процессууд явагдаж, эс өсч, амьдралынхаа мөчлөгийг дамждаг, үүнд хуваагдал орно.
10. Зөв хариултыг сонгоно уу.
Туршилт 1.
Митозын үр дүнд нэг диплоид эс нь дараахь зүйлийг үүсгэдэг.
4) 2 диплоид эс.
Туршилт 2.
Центромеруудын хуваагдал ба хроматидын эсийн туйлуудад хуваагдах нь дараахь тохиолдолд тохиолддог.
3) анафаза;
Туршилт 3.
Амьдралын мөчлөг нь:
2) эсийн хуваагдалаас дараагийн хуваагдал эсвэл үхэл дуустал амьдрах хугацаа;
Туршилт 4.
Аль нэр томъёог буруу бичсэн бэ?
4) телофаза.
11. Үгийн (нэр томьёоны) гарал үүсэл, ерөнхий утгыг бүрдүүлэгч язгуурын утгыг үндэслэн тайлбарла.
12. Нэр томьёог сонгож, орчин үеийн утга нь язгуурын анхны утгатай хэрхэн нийцэж байгааг тайлбарла.
Сонгосон нэр томъёо нь интерфаз юм.
Захидал. Энэ нэр томъёо нь хуваагдахад бэлтгэх үе шатуудын хоорондох митозын үе шаттай тохирч, хамаарна.
13. § 3.4-ийн гол санааг томьёолон бичиж тэмдэглэ.
Амьдралын мөчлөг гэдэг нь эсийн хуваагдлаас дараагийн хуваагдал эсвэл үхэл дуустал үргэлжлэх хугацаа юм. Хуваалцах хооронд эс интерфазын үед үүнд бэлддэг. Энэ үед бодисын нийлэгжилт явагдаж, ДНХ хоёр дахин нэмэгддэг.
Эс митозоор хуваагддаг. Энэ нь 4 үе шатаас бүрдэнэ:
Профаз.
Метафаз.
Анафаза.
Телофаза.
Митозын зорилго: Үүний үр дүнд 1 эх эсээс ижил төрлийн ген бүхий 2 охин эс үүсдэг. Генетикийн материал ба хромосомын хэмжээ ижил хэвээр байгаа нь эсийн генетикийн тогтвортой байдлыг хангадаг.
Золотарева I.G., биологийн багш
Мариинск хотын "Ерөнхий боловсролын 3-р сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллага
Үр дүнг хурдан авах боломжийг олгодог хүүхдийг хөгжүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг бол синквейн шүлэг зохиох явдал юм.
угаалтуур (аас fr. cinquains , Англи cinquain ) - таван мөр яруу найргийн хэлбэр 20-р зууны эхээр Японы яруу найргийн нөлөөн дор АНУ-д үүссэн. Хожим нь үүнийг (сүүлийн үед, 1997 оноос хойш, Орос улсад) дидактик зорилгоор ашиглаж эхэлсэн бөгөөд энэ нь үр дүнг хурдан авах боломжийг олгодог дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга юм. Хэд хэдэн арга зүйчид syncwines нь нарийн төвөгтэй мэдээллийг нэгтгэх хэрэгсэл, оюутнуудын үзэл баримтлал, үгсийн сангийн мэдлэгийг үнэлэхэд хэрэгтэй гэж үздэг.
Дидактик синквин нь Америкийн сургуулийн практикт бий болсон. Энэ төрөлд текст нь үгийн хамаарал дээр биш, харин мөр бүрийн агуулга, найруулга зүйн онцлогт тулгуурладаг.
Синквин бичих нь зохиогчоос мэдээллийн материалын хамгийн чухал элементүүдийг олж, дүгнэлт хийж, тэдгээрийг товч томъёолох чадвартай байхыг шаарддаг чөлөөт бүтээлч байдлын нэг хэлбэр юм.
Их хэмжээний мэдээлэлд суурилсан товч хураангуй болох syncwine эмхэтгэх нь дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэхэд тустай. Сургуулийн эссэээс ялгаатай нь syncwine нь бага цаг хугацаа шаарддаг хэдий ч танилцуулга хэлбэрээр илүү хатуу хил хязгаартай байдаг бөгөөд үүнийг бичихэд эмхэтгэгчээс бараг бүх хувийн чадвараа (оюуны, бүтээлч, уран сэтгэмж) хэрэгжүүлэхийг шаарддаг. Тиймээс, синхрончлолыг эмхэтгэх журам нь мэдээллийн, үйл ажиллагаанд суурилсан, хувь хүний баримтлал гэсэн гурван үндсэн боловсролын системийн элементүүдийг эв найртай хослуулах боломжийг олгодог.
Синквинийг эмхэтгэх дүрэм:
1-р мөр - гол санааг тусгасан нэг үг, ихэвчлэн нэр үг;
2-р мөр - үндсэн санааг тодорхойлсон хоёр үг, нэр үг;
3-р мөр - сэдвийн хүрээнд хийх үйлдлийг дүрсэлсэн гурван үг, үйл үг;
4-р мөр - сэдэвт хандах хандлагыг илэрхийлсэн хэд хэдэн үг хэллэг;
5-р мөр - нэг үг (холбоо, сэдвийн синоним, ихэвчлэн нэр үг, дүрслэх хэлийг зөвшөөрдөг, сэдэвт сэтгэл хөдлөлийн хандлага).
Синквинийг зохиосноор хүн бүр өөрийн авьяас чадвар, чадвараа ухамсарладаг: оюуны, бүтээлч, уран сэтгэмжтэй. Хэрэв даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн бол цинквейн сэтгэл хөдлөлтэй болох нь гарцаагүй.
Нилээд амжилттай синхрончлолуудын зарим жишээ энд байна:
Цитологи
суралцах, үүрэн холбоо
шалгаж, тогтооно, оношилно
амьд эс, тэдгээрийн эрхтэн, бүтэц, үйл ажиллагаа, эсийн нөхөн үржихүй, хөгшрөлт, үхэл зэргийг судалдаг биологийн салбар
эсийн биологи
Анатоми
эртний, шинжлэх ухааны
шалгадаг, шалгадаг, шалгадаг
бие даасан эрхтэн, тогтолцоо, бие махбодын хэлбэр, бүтцийн шинжлэх ухаан
шинжлэх ухааны салбаруудын бүлэг
Амьдрал
амьдрах, урсах
үржих, хөгжих, орших
аж ахуйн нэгж байх арга зам
бэлгийн замаар дамжих үхлийн аюултай удамшлын өвчин
Морфологи
шинжлэх ухаан, цогц
судалгаа, судалгаа
амьтан, ургамлын организмын хэлбэр, бүтэц
шинжлэх ухааны салбаруудын цогц
Организм
амьд, идэвхтэй
бүрддэг, эзэмшдэг, ялгаатай
эрхтэнтэй бие
хувь хүн
Цэцэг
өөрчлөгдсөн, богиносгосон
тоосжилтыг татдаг
цэцэгт ургамлын үрийн нөхөн үржихүйн эрхтэн
спорын найлзуурууд
Цитоплазм
устай, солигддог
хөдөлдөг, өсдөг, үрждэг
амьд эсвэл үхсэн эсийн дотоод орчин
агуулга
Мутаци
Санамсаргүй, тууштай.
Өөрчлөлт, илэрдэг, өвлөгддөг.
Аз жаргал байхгүй, харин золгүй явдал туслах болно!
Хувьсал.
Үүдэл эс
Мэргэшээгүй, уян хатан
Хувааж, ялгаж, нүүдэллэдэг
Үүдэл эс бол таны дотор байгаа эмч юм!
Нөхөн сэргэлт
Протеазом
Торх хэлбэртэй, сонгомол
Танидаг, хуваадаг, зохицуулдаг
Гэмтсэн уураг нь эсийн хамтрагч биш юм!
Терминатор
Микро гуурсан хоолой
Өсөн нэмэгдэж буй, хөндий
Хөдлөх, бөхийлгөх, тээвэрлэх
Микротубулгүй эсийн хоолой!
Тубулин
Хэрэм
Гурван хэмжээст, өвөрмөц
Хурдасгах, зохицуулах, хамгаалах
Та уураггүйгээр дэлхий дээр амьдарч чадахгүй, үгүй!
Шаргуу хөдөлмөрчид!
Гол
Том, давхар мембран
Зохицуулж, хянадаг, дамжуулдаг
Цөмгүй эс энд ч, тэнд ч байхгүй!
Толгой!
Митоз
Дөрвөн үе шат, хамгийн түгээмэл,
хангах, хуулбарлах, дэмжих,
Митоз нь өсөлт, ургамлын нөхөн үржихүйн үндэс юм.
Хэлтэс.
Синквинтэй хэрхэн ажиллах вэ.
Бид оюутнуудад синквинтэй ажиллах дараах аргуудыг санал болгож байна.
Шинэ syncwine эмхэтгэх (дангаараа, хосоор, бүлгээр).
Syncwine-ийн нэг хэсэг болох үг, хэллэгийг ашиглан бэлэн синквин дээр үндэслэн богино өгүүллэг эмхэтгэх.
Жишээ. Syncwine дээр суурилсан богино өгүүллэг эмхэтгэж байна.
Өөрчлөлт
Дасан зохицох, эргэх боломжтой
Өөрчлөх, дасан зохицох, хэлбэржүүлэх
Үүнгүйгээр бид усгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй юм!
Хувьсал
Өөрчлөлт- эдгээр нь хүрээлэн буй орчны тодорхой нөхцөлд үүссэн организмын хувьсах шинж чанарын тодорхой утгууд юм. Тэд өмсөж байна дасан зохицох чадвартайзан чанар - хүрээлэн буй орчинд организмын дасан зохицох чадварыг хангах. Өөрчлөлт буцаах боломжтой: үүсэх шалтгаан болсон хүчин зүйлийн үйл ажиллагаа зогссоны дараа тэдгээр нь алга болдог. Өөрчлөлт ялгаатай(тодорхой хязгаарт өөрчлөлт) байгаль орчны ердийн өөрчлөлттэй. Өөрчлөлтийг бүрдүүлэх, организм дасан зохицдогхүрээлэн буй орчны тодорхой нөхцөл байдалд. БүрэлдэхүүнӨөрчлөлт нь шинж чанарын хөгжлийг тодорхойлдог генийн илэрхийлэлийн үе шатанд тохиолддог. Өөрчлөлтүүд нь үр дүн юм хувьсалтөрлийн.
Дууссан синквинийг засах, сайжруулах.
Жишээ.Синхрончлолын залруулга
Эс
Хувадаг, үржүүлдэг, шинэчилдэг
Эс бол амьд материйн энгийн бөөмс юм
Амьдрал
Өөрчлөгдсөн syncwine.
Эс
Эукариот, прокариот
Хуваалцах, мэргэших, шинэчлэх
Амьдралын анхан шатны бөөмс
Бүрэн бус синхрончлолд дүн шинжилгээ хийх, синхрончлолын сэдвийг тодорхойлоогүй бөгөөд энэ синхрончлолын сэдвийн нэрийг тодорхойлох.
Жишээ. Синквинийн сэдвийг тодорхойлох (эхний мөрийн үгийг тааварлах)
Угаалтуур 1.
Хүчтэй, олон янз
Тэмц, өрсөлд, түрүүл
Тэмц, хай, ол, тэгээд бүү бууж өг!
Сонголт
Угаалтуур 2.
Автотроф, ногоон
Эхлэх, нэгтгэх, дамжуулах
CO 2 ба ус бол бидний хоол юм!
Зоогийн газрын салбар
Угаалтуур 3.
Амьд, куб
Хуваалцах, идэх, амьсгалах
Тоосгогүй байшин барьж болохгүй.
Нэхмэл
Угаалтуур 4.
Нарийн төвөгтэй, уян хатан
Идэх, амьдрах, үржүүлэх
Миний гэр бол миний цайз.
Экосистем
Угаалтуур 5.
?
Вирус, химерик,
Кодлох, нэгтгэх, нөхцөл байдал
Нэг нь сайн, гэхдээ хоёр нь илүү найдвартай!
Хромосом
Угаалтуур 6.
?
Олон хүчин зүйл, хромосом
зөрчих, өөрчлөх, нөхцөл байдал
Золгүй явдал хэзээ ч ганцаараа ирдэггүй.
Өвчин
Угаалтуур 7.
Тэсвэртэй, халдвартай
Цохих, өөрчлөх, устгах
Энэ бол зууны нууц - хүний ертөнцийн үхэл!
Уураг
Угаалтуур 8.
Тустай, төвийг сахисан
Үүсгэх, дамжуулах, өөрчлөх
Тэр хүн бүрийн анхаарлыг татдаг!
Фенотип
Угаалтуур 9.
Тогтмол, бөмбөрцөг
Хадгалах, нэгтгэх, зарах
Тэр сайн хийдэг - энэ нь шифрлэгдсэн байна.
Организм
Угаалтуур 10.
Гөлгөр, барзгар
Синтез хийх, тээвэрлэх, хадгалах
Рибосомоос Голги аппарат хүртэлх уургийн зам түүгээр дамждаг
Вакуол систем
Cinquains бол хянах маш сайн арга юм. Текстийг уншихгүйгээр шүлгийг зөв бичих боломжгүй.
Хэрэв та гэнэт синхрончлолд тохирох үгсийг олоход бэрхшээлтэй байгаа бол асуудлыг дараахь байдлаар тайлбарлах магадлалтай. Syncwine-ийн сэдэв танд ойр биш байна (энэ нь танд ойлгогдоогүй эсвэл зүгээр л сонирхолгүй). Эсвэл үгийн сангаа тэлэх тал дээр ажиллах хэрэгтэй.
Synquains нь өөрийгөө хянах эсвэл мнемоник зорилгоор ашиглахад маш тохиромжтой. Хэрэв та амархан шүлэг зохиож чадвал сэдвийг сайн эзэмшсэн гэдэгт итгэлтэй байгаарай. Нэмж дурдахад, syncwine нь тухайн материалын quintessence - таны сэтгэл хөдлөлийн талаарх ойлголтыг агуулдаг. Тиймээс та синхрончлолыг зүгээр л санаж байж дараа нь энэ сэдвийг давтаж болно.
БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН SYNCWAINS.
Золотарева I.G., биологийн багш
Мариинск хотын "Ерөнхий боловсролын 3-р сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллага
Үр дүнг хурдан авах боломжийг олгодог хүүхдийг хөгжүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг бол синквейн шүлэг зохиох явдал юм.
Cinquain (аас fr. cinquains, Англиcinquain) - таван мөряруу найргийн-д үүссэн хэлбэр АНУхамгийн эхэнд XX зууннөлөөлсөн Японяруу найраг. Хожим нь үүнийг ашиглаж эхэлсэн (сүүлийн үед, 1997 оноос хойшОрос) дидактик зорилгоор, дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга болох нь үр дүнг хурдан авах боломжийг олгодог. Хэд хэдэн арга зүйчид syncwines нь нарийн төвөгтэй мэдээллийг нэгтгэх хэрэгсэл, оюутнуудын үзэл баримтлал, үгсийн сангийн мэдлэгийг үнэлэхэд хэрэгтэй гэж үздэг.
Дидактик синквин нь Америкийн сургуулийн практикт бий болсон. Тэр ньтөрөлтекст нь үгийн хамаарал дээр биш, харин мөр бүрийн агуулга, синтаксийн онцлогт суурилдаг.
Синквин бичих нь зохиогчоос мэдээллийн материалын хамгийн чухал элементүүдийг олж, дүгнэлт хийж, тэдгээрийг товч томъёолох чадвартай байхыг шаарддаг чөлөөт бүтээлч байдлын нэг хэлбэр юм.
Их хэмжээний мэдээлэлд суурилсан товч хураангуй болох syncwine эмхэтгэх нь дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэхэд тустай. Сургуулийн эссэээс ялгаатай нь syncwine нь бага цаг хугацаа шаарддаг хэдий ч танилцуулга хэлбэрээр илүү хатуу хил хязгаартай байдаг бөгөөд үүнийг бичихэд эмхэтгэгчээс бараг бүх хувийн чадвараа (оюуны, бүтээлч, уран сэтгэмж) хэрэгжүүлэхийг шаарддаг. Тиймээс, синхрончлолыг эмхэтгэх журам нь мэдээллийн, үйл ажиллагаанд суурилсан, хувь хүний баримтлал гэсэн гурван үндсэн боловсролын системийн элементүүдийг эв найртай хослуулах боломжийг олгодог.
Синквинийг эмхэтгэх дүрэм:
1-р мөр - гол санааг тусгасан нэг үг, ихэвчлэн нэр үг;
2-р мөр - үндсэн санааг тодорхойлсон хоёр үг, нэр үг;
3-р мөр - сэдвийн хүрээнд хийх үйлдлийг дүрсэлсэн гурван үг, үйл үг;
4-р мөр - сэдэвт хандах хандлагыг илэрхийлсэн хэд хэдэн үг хэллэг;
5-р мөр - нэг үг (холбоо, сэдвийн синоним, ихэвчлэн нэр үг, дүрслэх хэлийг зөвшөөрдөг, сэдэвт сэтгэл хөдлөлийн хандлага).
Синквинийг зохиосноор хүн бүр өөрийн авьяас чадвар, чадвараа ухамсарладаг: оюуны, бүтээлч, уран сэтгэмжтэй. Хэрэв даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн бол цинквейн сэтгэл хөдлөлтэй болох нь гарцаагүй.
Нилээд амжилттай синхрончлолуудын зарим жишээ энд байна:
Цитологи
суралцах, үүрэн холбоо
шалгаж, тогтооно, оношилно
амьд эс, тэдгээрийн эрхтэн, бүтэц, үйл ажиллагаа, эсийн нөхөн үржихүй, хөгшрөлт, үхэл зэргийг судалдаг биологийн салбар
эсийн биологи
Анатоми
эртний, шинжлэх ухааны
шалгадаг, шалгадаг, шалгадаг
бие даасан эрхтэн, тогтолцоо, бие махбодын хэлбэр, бүтцийн шинжлэх ухаан
шинжлэх ухааны салбаруудын бүлэг
Амьдрал
амьдрах, урсах
үржих, хөгжих, орших
аж ахуйн нэгж байх арга зам
бэлгийн замаар дамжих үхлийн аюултай удамшлын өвчин
Морфологи
шинжлэх ухаан, цогц
судалгаа, судалгаа
амьтан, ургамлын организмын хэлбэр, бүтэц
шинжлэх ухааны салбаруудын цогц
Организм
амьд, идэвхтэй
бүрддэг, эзэмшдэг, ялгаатай
эрхтэнтэй бие
хувь хүн
Цэцэг
өөрчлөгдсөн, богиносгосон
тоосжилтыг татдаг
цэцэгт ургамлын үрийн нөхөн үржихүйн эрхтэн
спорын найлзуурууд
Цитоплазм
устай, солигддог
хөдөлдөг, өсдөг, үрждэг
амьд эсвэл үхсэн эсийн дотоод орчин
агуулга
Мутаци
Санамсаргүй, тууштай.
Өөрчлөлт, илэрдэг, өвлөгддөг.
Аз жаргал байхгүй, харин золгүй явдал туслах болно!
Хувьсал.
Үүдэл эс
Мэргэшээгүй, уян хатан
Хувааж, ялгаж, нүүдэллэдэг
Үүдэл эс бол таны дотор байгаа эмч юм!
Нөхөн сэргэлт
Протеазом
Торх хэлбэртэй, сонгомол
Танидаг, хуваадаг, зохицуулдаг
Гэмтсэн уураг нь эсийн хамтрагч биш юм!
Терминатор
Микро гуурсан хоолой
Өсөн нэмэгдэж буй, хөндий
Хөдлөх, бөхийлгөх, тээвэрлэх
Микротубулгүй эсийн хоолой!
Тубулин
Хэрэм
Гурван хэмжээст, өвөрмөц
Хурдасгах, зохицуулах, хамгаалах
Та уураггүйгээр дэлхий дээр амьдарч чадахгүй, үгүй!
Шаргуу хөдөлмөрчид!
Гол
Том, давхар мембран
Зохицуулж, хянадаг, дамжуулдаг
Цөмгүй эс энд ч, тэнд ч байхгүй!
Толгой!
Митоз
Дөрвөн үе шат, хамгийн түгээмэл,
хангах, хуулбарлах, дэмжих,
Митоз нь өсөлт, ургамлын нөхөн үржихүйн үндэс юм.
Хэлтэс.
Синквинтэй хэрхэн ажиллах вэ.
Бид оюутнуудад синквинтэй ажиллах дараах аргуудыг санал болгож байна.
- Шинэ syncwine эмхэтгэх (дангаараа, хосоор, бүлгээр).
- Syncwine-ийн нэг хэсэг болох үг, хэллэгийг ашиглан бэлэн синквин дээр үндэслэн богино өгүүллэг эмхэтгэх.
Жишээ. Syncwine дээр суурилсан богино өгүүллэг эмхэтгэж байна.
Өөрчлөлт
Дасан зохицох, эргэх боломжтой
Өөрчлөх, дасан зохицох, хэлбэржүүлэх
Үүнгүйгээр бид усгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй юм!
Хувьсал
Өгүүллэг.
Өөрчлөлт - эдгээр нь хүрээлэн буй орчны тодорхой нөхцөлд үүссэн организмын хувьсах шинж чанарын тодорхой утгууд юм. Тэд өмсөж байнадасан зохицох чадвартай зан чанар - хүрээлэн буй орчинд организмын дасан зохицох чадварыг хангах. Өөрчлөлтбуцаах боломжтой : үүсэх шалтгаан болсон хүчин зүйлийн үйл ажиллагаа зогссоны дараа тэдгээр нь алга болдог. Өөрчлөлтялгаатай (тодорхой хязгаарт өөрчлөлт) байгаль орчны ердийн өөрчлөлттэй. Өөрчлөлтийг бүрдүүлэх, организмдасан зохицдогхүрээлэн буй орчны тодорхой нөхцөл байдалд.Бүрэлдэхүүн Өөрчлөлт нь шинж чанарын хөгжлийг тодорхойлдог генийн илэрхийлэлийн үе шатанд тохиолддог. Өөрчлөлтүүд нь үр дүн юмзүйлийн хувьсал.
- Дууссан синквинийг засах, сайжруулах.
Жишээ. Синхрончлолын залруулга
Эс
Хувадаг, үржүүлдэг, шинэчилдэг
Эс бол амьд материйн энгийн бөөмс юм
Амьдрал
Өөрчлөгдсөн syncwine.
Эс
Эукариот, прокариот
Хуваалцах, мэргэших, шинэчлэх
Амьдралын анхан шатны бөөмс
Дэгээ
- Бүрэн бус синхрончлолд дүн шинжилгээ хийх, синхрончлолын сэдвийг тодорхойлоогүй бөгөөд энэ синхрончлолын сэдвийн нэрийг тодорхойлох.
Жишээ . Синквинийн сэдвийг тодорхойлох (эхний мөрийн үгийг тааварлах)
Угаалтуур 1.
Хүчтэй, олон янз
Тэмц, өрсөлд, түрүүл
Тэмц, хай, ол, тэгээд бүү бууж өг!
Сонголт
Угаалтуур 2.
Автотроф, ногоон
Эхлэх, нэгтгэх, дамжуулах
CO 2 Тийм ээ, ус бол бидний хоол юм!
Зоогийн газрын салбар
Угаалтуур 3.
Амьд, куб
Хуваалцах, идэх, амьсгалах
Тоосгогүй байшин барьж болохгүй.
Нэхмэл
Угаалтуур 4.
Нарийн төвөгтэй, уян хатан
Идэх, амьдрах, үржүүлэх
Миний гэр бол миний цайз.
Экосистем
Угаалтуур 5.
?
Вирус, химерик,
Кодлох, нэгтгэх, нөхцөл байдал
Нэг нь сайн, гэхдээ хоёр нь илүү найдвартай!
Хромосом
Угаалтуур 6.
?
Олон хүчин зүйл, хромосом
зөрчих, өөрчлөх, нөхцөл байдал
Золгүй явдал хэзээ ч ганцаараа ирдэггүй.
Өвчин
Угаалтуур 7.
Тэсвэртэй, халдвартай
Цохих, өөрчлөх, устгах
Энэ бол зууны нууц - хүний ертөнцийн үхэл!
Уураг
Угаалтуур 8.
Тустай, төвийг сахисан
Үүсгэх, дамжуулах, өөрчлөх
Тэр хүн бүрийн анхаарлыг татдаг!
Фенотип
Угаалтуур 9.
Тогтмол, бөмбөрцөг
Хадгалах, нэгтгэх, зарах
Тэр сайн хийдэг - энэ нь шифрлэгдсэн байна.
Организм
Угаалтуур 10.
Гөлгөр, барзгар
Синтез хийх, тээвэрлэх, хадгалах
Рибосомоос Голги аппарат хүртэлх уургийн зам түүгээр дамждаг
Вакуол систем
Cinquains бол хянах маш сайн арга юм. Текстийг уншихгүйгээр шүлгийг зөв бичих боломжгүй.
Хэрэв та гэнэт синхрончлолд тохирох үгсийг олоход бэрхшээлтэй байгаа бол асуудлыг дараахь байдлаар тайлбарлах магадлалтай. Syncwine-ийн сэдэв танд ойр биш байна (энэ нь танд ойлгогдоогүй эсвэл зүгээр л сонирхолгүй). Эсвэл үгийн сангаа тэлэх тал дээр ажиллах хэрэгтэй.
Synquains нь өөрийгөө хянах эсвэл мнемоник зорилгоор ашиглахад маш тохиромжтой. Хэрэв та амархан шүлэг зохиож чадвал сэдвийг сайн эзэмшсэн гэдэгт итгэлтэй байгаарай. Нэмж дурдахад, syncwine нь тухайн материалын quintessence - таны сэтгэл хөдлөлийн талаарх ойлголтыг агуулдаг. Тиймээс та синхрончлолыг зүгээр л санаж байж дараа нь энэ сэдвийг давтаж болно.
Зорилго:
Оюутнуудад "Мейоз" -ын талаархи мэдлэгийг бий болгох, эсийн хуваагдлыг бууруулах үйл явцыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.
Багаар ажиллах явцад нөхдийн хариултанд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Аналитик сэтгэлгээ, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Компьютер болон интерактив технологи ашиглан “Мейоз”-ын үе шатуудыг судлах.
Загварын аргыг ашиглан “Меиозын үе шатууд” диаграммыг бүтээ.
"Мейозын үе шатууд" сэдвээр төсөл хамгаалах чадварыг хөгжүүлэх.
Нөхдийнхөө илтгэлийг үнэл.
Хичээлийн үеэр:
1. Зохион байгуулалтын үе шат (мэндлэх, байгаа хүмүүсийг тодорхойлох).
2. Гэрийн даалгавар шалгах үе шат. "Нөхөн үржихүй", "Митоз" сэдвээр картуудыг ашиглана уу. Картын нэг талд нэр томъёо, нөгөө талд нь тодорхойлолт бичигдсэн байдаг. Хосоороо картууд дээр, дараа нь самбар дээр ажиллана (харилцан туслалцах, сурагчдын өөрийгөө хянах чадварыг ашигла).
3. Мэдлэгийг цогцоор нь шалгах үе шат. Туршилт. "Митоз" сэдэв. Даалгавраа биелүүлээгүй оюутнууд долоо хоногийн дотор нөхцөлийг зөвлөхөд өгнө.
4. Сурагчдыг шинэ материалыг идэвхтэй, ухамсартай сурахад бэлтгэх үе шат
Танилцуулга яриа.
Нэр томъёоны тодорхойлолтыг санацгаая
Тайлбарла: Эдгээр ойлголтуудын хооронд ямар хамаарал байдаг вэ? (удамшил нь нөхөн үржихүйн явцад хэрэгждэг).
Бэлгийн бус нөхөн үржихүйн үед удамшлын мэдээлэл охин организмд хэрхэн дамждагийг тайлбарлана уу? (Эх эсийн митоз хуваагдал).
Бэлгийн нөхөн үржихүйн үед удамшлын мэдээлэл дамжуулах үйл явц хэрхэн явагддагийг тайлбарлана уу? (Гаметууд нь мейоз хуваагдлын үр дүнд үүсдэг, дараа нь үр хөврөлийн эсийн нэгдэл - бордолт).
Митозын биологийн утга нь юу вэ? (Охины эсүүд нь эхтэйгээ адилхан бөгөөд диплоид хромосомтой байдаг.)
Мейозын биологийн утга учир юу вэ? (Гамета үүсэх, хосолсон, генотипийн хувьсах байдлын үндэс.)
Мейоз гэдэг нь хромосомын тоо (n) багассанаар үүсдэг бууралтын хуваагдал юм..
Бичлэг Сэдвүүд самбар болон дэвтэр дээрээ.
Оюутнуудад боловсролын асуудал тавих.
Багш аа. Хичээлийн сэдвийн дагуу та бидэнд тулгамдаж буй асуудал юу гэж бодож байна вэ?
Оюутнууд.(Ойлгох: үйл явц хэрхэн явагддаг бууруулах хэлтэс , хромосомын тоо буурсантай хамт ирдэг).
Боловсролын асуудал . Бууруулах хуваах үйл явц хэрхэн явагддаг вэ?
Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих
Багш аа . Үүнд хүрэхийн тулд бид ямар сургалтын үйл ажиллагаа явуулж болох вэ?Оюутнууд. (Мейозын үе шатуудыг судлах).
Багш аа . Сурах асуудлыг шийдэх нь таамаглал дэвшүүлэхээс эхэлдэг гэдгийг та санаж байна.
Таамаглалыг хэрхэн томъёолсон бэ?Шинжлэх ухааны таамаглал хэрхэн бүтдэг вэ?
Оюутнуудтаамаглал дэвшүүлэх алгоритмыг санаж, хувилбаруудыг дэвшүүл . (Эхлээд бид хүлээгдэж буй процедурыг бичнэ: асуудлыг шийдвэрлэх нөхцөл, дараа нь судалгааны хүлээгдэж буй үр дүн).
Багш аа . Таны сонголтууд.
Таамаглал.Хэрэв бид мейозын үе шатуудыг судалбал
Дараа нь бид бууруулах хуваагдал хэрхэн явагддагийг олж мэдэх болно.
Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих
Томъёооюутнуудтай хамт зорилго, зорилтууд шинэ материал сурах.
Би томъёолохыг санал болгож байна зорилтотӨнөөдрийн хичээл нь бидний үйл ажиллагааны эцсийн үр дүнтэй холбоотой юм.
Хичээлийн зорилго.Олж, судал: бууруулах хуваагдал хэрхэн үүсдэг ?
Тэмдэглэлийн дэвтэр болон самбар дээр бичих
Материалыг судлах зорилго - Энэ бол үйлдлийн дарааллын тодорхойлолт юм.
Тэмдэглэлийн дэвтэр болон самбар дээр бичих
Компьютер дээр "Мейоз" лабораторийн ажлыг гүйцэтгээрэй. 6-11-р ангийн лабораторийн сургалт.
6.2-р догол мөрийг 202–207 х. уншина уу; сэдэв Мейоз.
Пластилинаас "Мейоз дахь хромосомын тархалт" загвар гаргах
Мейозын үе шатуудын талаархи тайланг бэлтгэх (пластикаас "Мейоз дахь хромосомын тархалт" аман болон загвар). 9 бүлэгт ажиллана.
Тайланг төслийн хэлбэрээр (бүлэг) танилцуулна.
Дүгнэж хэлэхэд бид ямар үр дүнд хүрсэн бэ?
Шинэ материал сурахын практик ач холбогдлыг харуулах .
Суралцагчдыг үүнийг судлах сэдэл төрүүлэх .
ярилцлагын үр дүнд үндэслэн.
Төслийн танилцуулгад зориулав.
Синквины хувьд.
Мэдээллийн цуглуулга:
Компьютер дээр "Мейоз" лабораторийн ажлыг гүйцэтгэх.
Зорилтот. Үр хөврөлийн эс үүсэх үед удамшлын материал (хромосом) хуваагдах үйл явцын механизмыг үзнэ үү.
Тоног төхөөрөмж. Цахим хэвлэл. Биологи. 6-11-р ангийн лабораторийн сургалт. Бүлэг 4. Эсийн амьдралын мөчлөг 4.2. Мейоз.
Ахиц дэвшил.
1.ажлын бэлтгэл. "Нөхөн үржихүй" сэдвээр асуултанд хариулна уу.
2.Хөдөлгөөнт диаграммыг бөглөх замаар мейозын нэг ба хоёрдугаар хуваагдлын үндсэн үе шатуудын танилцуулга, судалгаа.
3. Хөдөлгөөнт диаграммд мейозын явцыг ажиглах.
4. Дасгал хийх. Та мейозын үе шатуудыг сайн санаж байна уу? Мейозын фазын диаграммыг хүснэгтийн харгалзах нүднүүдэд хуваарилах.
5. Эрэгтэй, эмэгтэй эсийн үүсэх үйл явцыг харьцуул.
6. Хөдөлгөөнт диаграммыг ашиглан хөндлөн огтлолын динамикийг дагаж мөрдөөрэй.
7. Диаграммыг ашиглан даалгавруудыг гүйцээж, “Митоз ба майозын ижил төстэй байдал ба ялгаа” хүснэгтийг бөглөнө үү.
6.2-р догол мөрийг унших х.202 – 207
"Төслийн танилцуулга бэлтгэх" практик ажил.
Бүлэг дэх үүрэг хариуцлагын хуваарилалт: зохицуулагч, илтгэгч, хамтран илтгэгч, дизайнер.
Практик ажил.
Зорилтот. Оюутнуудад шинэ материалын агуулгыг судлах, эзэмших, оновчтой сурах ур чадвар, чадварыг эзэмших өөрийн үйл ажиллагааг сургах.
Бүлгийн даалгавар. 2 гомолог хромосомын загварыг гаргаж, мейоз ба интерфазын өгөгдсөн үе дэх тэдний зан төлөвийг харуул. (9 бүлэг)
Төслийн хамгаалалтын талаар аман тайлан гаргах. (Оюутнууд сургалтын үйл явцын гол ажилтан (субъект), тэдний хичээл, зан үйлийг хариуцах гол хүн болох нөхцөлийг бүрдүүлэх).
Тухайн үе шатанд хромосомын зан төлөвийг харуулсан төслүүдийг бүлгүүдээр танилцуулж, загварыг үзүүлэнгийн ширээн дээр засах.
Бусад бүлгээс хэлэлцүүлэг, нэмэлт, тодруулга.
Тайлан тус бүрийн үнэлгээ.
1-р шат. Шинэ мэдлэгийг нэгтгэх, шинэ ур чадвар эзэмших. ( "загасны яс" - өөр өөр бүлгүүдийн төлөөлөгчдийн интерактив самбар дээр диаграмм зурах замаар мэдээллийг боловсруулах арга техникийг ашиглах). Оюутнуудын шинэ ойлголтын мөн чанарыг ойлгох чадварыг шалгах.
Толгой - Сэдвийн гол асуултыг тодорхойл: мейозын утга уу?
Нуруу - мейозын үе шатууд.
Дээд талын яс дээр оюутнууд сэдвийн үндсэн ойлголтуудыг тодорхойлдог
холболт,
хөндлөн гарах
Үзэл баримтлалын мөн чанар нь доод яс дээр тэмдэглэгдсэн байдаг
Гомолог хромосомуудыг нэгтгэх, огтлолцох.
Гомолог хромосомын хэсгүүдийн солилцоо.
Сүүл (гарц) - Гамет үүсэх, хосолсон, генотипийн хувьсах байдлын үндэс.
Самбар дээр ажиллахтай зэрэгцэн дэвтэрт загасны ясны диаграммыг зурах.
2-р шат. Дөнгөж сая хүлээн авсан материалаа нэгтгэж байна практикт, стандарт бус нөхцөлд бүтээлч хэрэглээнд тулгуурлан. Тохиромжтой ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.
угаалтуур - Энэ бол тодорхой тохиолдлыг дүрсэлж, эргэцүүлэн бодох боломжийг олгодог маш их хэмжээний боловсролын мэдээллийг товчоор танилцуулахыг шаарддаг шүлэг юм. С. бол 5 мөрт шүлэг юм.
1 - синквинийн нэр.2. - Хоёр нэр үг.
3. – гурван үйл үг.
4. – syncwine сэдэвт өгүүлбэр.
5. – нэр үг.
Жишээ нь: Мейоз.
Бууруулах, хоёр үе шаттай.
Дахин бүтээдэг, нэгтгэдэг, багасгадаг.
Гаплоид хромосом бүхий гаметууд үүсдэг.
Хэлтэс.
7. Оюутнуудад гэрийн даалгавар, түүнийг ашиглах зааврын талаар мэдээлэл өгөх үе шат.
Гэрийн даалгавар: 6.2 дахь заалт; “Митоз ба мейоз” харьцуулсан хүснэгтийг гарга.
Хичээлийг дүгнэж байна :
анги хэрхэн ажилласан
Сурагчдын хэн нь онцгой хичээнгүй ажилласан бэ?
Оюутнууд ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Оюутнууд ажлын агуулгыг хэрхэн ойлгож, хэрхэн гүйцээхийг шалгах.
Бидний өнөөдрийн Мейозын сэдвийг судалсан аргыг та юу гэж нэрлэх вэ? (Төслийн арга).
Уралдаан. "Энэ хичээлээр хэн сурах үйл ажиллагааг илүү сайн сурсан бэ?" Төслийн хүрээнд бид өнөөдөр ангидаа ямар сургалтын үйл ажиллагаа явуулсан бэ?
