rumah › Sistem bahan api › Lukis pada sel arnab dalam bulatan. Ringkasan pelajaran “Hare

Lukis pada sel arnab dalam bulatan. Ringkasan pelajaran “Hare

Menyediakan kanak-kanak untuk ke sekolah adalah proses yang panjang dan wajib. Oleh itu, pakar psikologi dan pakar kanak-kanak mengesyorkan bermula setahun sebelum gred pertama, dalam tadika atau di rumah. Oleh kerana bayi perlu bersedia bukan sahaja untuk tekanan mental dan fizikal, tetapi juga moral. Secara umum, bagaimana untuk melakukan didikan, membantu untuk menjadi lebih tekun, penuh perhatian dan berani.

Jika anda masih boleh menyediakan kanak-kanak secara moral untuk perubahan besar, dengan cara komunikasi dengan rakan sebaya di halaman dan tadika. Kemudian anda boleh mengajar bayi untuk menjadi lebih prihatin, membangunkan kemahiran menulis, prestasi penuh perhatian tugas tertentu, dengan bantuan imlak grafik dan lukisan oleh sel. Hari ini, aktiviti yang sangat popular ini telah memenangi hati bukan sahaja kanak-kanak prasekolah, tetapi juga remaja. Ini adalah cara untuk mengajar kanak-kanak menulis, mengembangkan logik, pemikiran abstrak, ketabahan dan teliti, serta kemahiran motor halus pen. Dengan bantuan pelajaran ini, kanak-kanak itu mengembangkan koordinasi, kestabilan dan membetulkan ketepatan pergerakannya, boleh dikatakan, "mengisi tangan yang teguh", yang pasti akan membantunya di sekolah, apabila menulis imlak dan nota dalam tempoh yang singkat. masa.

Apakah imlak grafik? Bayangkan di hadapan anda sehelai kertas di mana sel-sel dilukis. Tugasan mengandungi anak panah (menunjukkan arah) dan nombor (menunjukkan bilangan sel yang perlu dihantar ke arah yang ditentukan). Jika anda mengikut tanda-tanda dengan tepat dan berhati-hati, lukis garisan ke arah yang betul untuk jarak yang betul, anda mendapat imej - gambar. Dalam erti kata lain: imlak grafik dilukis oleh sel, menggunakan penunjuk dalam tugasan.

Aktiviti ini bukan sahaja untuk kanak-kanak. zaman prasekolah, di tadika, tetapi untuk kanak-kanak di bawah umur 12 tahun. Lagipun, kesedaran dan penyelarasan pergerakan boleh dibangunkan pada usia yang lebih tua. Aktiviti yang menarik adalah masa lapang yang menghiburkan bukan sahaja untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk orang dewasa. Umur yang disyorkan untuk mula melukis imlak grafik ialah dari 4 tahun. Pada usia inilah perkembangan kemahiran motor halus bermula, dengan bantuan lukisan oleh sel.

Imlak grafik sebagai permainan pendidikan digunakan di pelbagai tempat: di rumah, di kelas tambahan, bercuti, di laut, di negara ini, dan juga dalam kem musim panas. Adalah penting untuk menarik minat kanak-kanak, dan apa yang akan melakukannya lebih baik daripada aktiviti sedemikian. Sesungguhnya, pada akhirnya anda mendapat gambar yang tidak diketahui, yang kemudian anda boleh lukis dengan pensel atau pen felt-tip. Menjelaskan ini kepada bayi, anda tidak boleh bimbang tentang minatnya dalam hal ini, bukan aktiviti sebagai permainan yang mengembangkan imaginasi.

Jadi, mari kita mulakan. Pertama sekali, anda perlu menyediakan, iaitu, untuk membeli koleksi imlak grafik. Anda boleh mendapatkannya bukan sahaja di kedai khusus untuk buku kanak-kanak, tetapi juga di kedai alat tulis, kedai buku terpakai. Mereka boleh dimuat turun secara percuma di beberapa tapak di Internet (contohnya, di laman web kami), anda juga boleh pergi ke tapak berbayar. Pilihan tugas sebegitu bagus, pilih berdasarkan umur, jantina dan hobi anak. Bagi kanak-kanak yang baru memulakan kelas, sebaiknya pilih imlak grafik (lukisan mengikut sel) yang menggambarkan arnab, kucing, anjing. Untuk perempuan: puteri, bunga. Tetapi, anda boleh mulakan dengan mudah bentuk geometri: segi empat sama, segi tiga, prisma. Oleh itu, anda akan segera mengajar kanak-kanak dan penyelarasan pergerakan, meningkatkan kemahiran motor pemegang, mengembangkan ketekunan dan perhatian, dan memberitahu tentang nama dan jenis bentuk geometri. Untuk kanak-kanak lelaki, imlak dengan imej kereta, haiwan, robot, istana, lelaki kecil yang lucu adalah sesuai. Imlak grafik yang paling mudah, dengan angka mudah dan dilakukan dalam satu warna - untuk pemula. Tugas rumit - untuk kanak-kanak yang lebih tua. Pilih imlak grafik mengenai topik yang menarik minat anak anda. Jika kanak-kanak itu meminati muzik, gunakan lukisan alat muzik, clef treble dan not.

Jika anda telah membuat lukisan sel bersama anak anda, mula menambah kepelbagaian aktiviti anda. Iaitu, pada usia 5-6 tahun, anda boleh melakukan imlak yang membantu mengembangkan lebih banyak lagi. Iaitu, dapatkan lukisan dengan haiwan yang belum dilihat oleh kanak-kanak dan tidak tahu rupa mereka. Gunakan warna yang belum dipelajari bayi dengan baik. Kembangkan cakrawala kanak-kanak dengan cara ini, biarkan dia bertambah dan menambahnya leksikon perkataan baharu, mengajar mereka, belajar di mana ia boleh digunakan. Perkara utama ialah mood yang baik, semangat dan sikap positif remah sebelum melaksanakan sebarang tugas. Di bawah keadaan sedemikian, kajian sememangnya akan menjadi sangat berguna, membuahkan hasil dan tidak membebankan kanak-kanak.

Selepas pemilihan imlak grafik, mulakan persediaan. Ingat bahawa kanak-kanak mesti dipuji kerana kerja yang dilakukan dengan baik. Walaupun gambar itu belum diperoleh, tidak perlu sentiasa menggesa, mengarah dan membandingkan dengan kanak-kanak lain. Anda perlu membimbing dan menolak ke arah yang betul. Untuk melakukan ini, pertama sekali, anda perlu mengajar kanak-kanak di mana sebelah kiri berada, di mana sebelah kanan berada. Tunjukkan saya di mana bahagian atas dan di mana bahagian bawah. Pengetahuan mudah dan bijak ini akan membantu anda melakukan semua imlak grafik dengan ketepatan 100%.

Duduk berhampiran meja dengan permukaan yang rata dan licin supaya kanak-kanak boleh duduk dengan sekata dan betul di kerusi. Beri perhatian kepada pencahayaan. Petua: jika anda ingin mengajar anak anda menggunakan buku nota sekolah, berikan dia peluang untuk membiasakannya, belajar menavigasi, sediakan imlak grafik pada helaian, sama seperti buku nota sekolah. Sekarang sediakan pensel ringkas dan pemadam yang rajin supaya jalur yang salah dapat ditanggalkan dengan mudah dan imlak yang sama dapat diteruskan lagi. Sediakan diri anda pensel dan pemadam.

Perlu menjejaki masa supaya kanak-kanak tidak letih, supaya tangan dan mata berehat. Walaupun jika bayi tidak letih, mahu meneruskan dan menyelesaikan kerja sekarang, tidak perlu mengambil imlak, anak akan memutuskan bila cukup.

Terdapat tempoh masa untuk bekerja dengan imlak grafik

Untuk kanak-kanak berumur 5 tahun - maksimum 15 minit. Untuk kanak-kanak yang lebih tua, sehingga 6 tahun - maksimum 20 minit (dari 15 minit). Untuk gred pertama (6 atau 7 tahun) - maksimum 30 minit, minimum 20 minit.

Lukisan sel - cara yang amat baik ajar anak anda menggunakan pensel dan pen. Ajar cara memegangnya dengan betul, berlatih supaya jari-jari tidak begitu jemu memegang subjek di sekolah. Latihan ini akan membantu anda mengajar bayi anda mengira dengan betul, kerana dia perlu mengira bilangan sel yang tepat sebelum memulakan pelajaran.

Dan sebagainya: sebelum anda terletak tugas imlak grafik, pensel. Di hadapan kanak-kanak itu terdapat sekeping kertas di dalam sangkar atau buku nota, pemadam dan pensel ringkas. Pada helaian kanak-kanak, dengan atau tanpa bantuan anda, ditunjukkan di tempat yang ditunjukkan, titik permulaan. Jelaskan bahawa dari titik ini mereka mula melukis garisan (kanan, kiri, bawah dan atas), ke arah dan dengan bilangan sel yang anda namakan. Sekarang teruskan, berhampiran tugas yang dinamakan, dan mereka ditunjukkan dalam satu baris, letakkan titik dengan pensil supaya tidak lupa di mana anda menyelesaikan imlak, tidak mengelirukan kanak-kanak dan, sudah tentu, diri anda sendiri. Perhatikan apa yang dilakukan oleh kanak-kanak itu. Beritahu saya jika bayi keliru di mana bahagian kiri dan kanan. Kira bersama, jika perlu, bilangan sel.

Sebagai contoh, anda mempunyai angka, yang paling standard ialah sebuah rumah. Beritahu kanak-kanak jenis lukisan yang akan anda hasilkan, atau rahsiakan untuk minat yang lebih. Dari sudut yang anda perlukan:

1 → - 1 sel ke kanan

Imlak dengan jelas, kanak-kanak harus melihat segala-galanya dengan telinga. Pada akhir kerja, lihat berapa banyak angka bayi bertepatan dengan elemen yang diberikan. Jika bayi itu salah, ketahui bersama-sama di mana. Padam garisan tambahan dengan pemadam, bermula dari titik kegagalan, dan teruskan melukis. Adalah penting untuk memastikan kanak-kanak berada dalam mood yang baik semasa proses pembelajaran.

Imlak grafik untuk kanak-kanak prasekolah membantu ibu bapa dan guru untuk menyediakan kanak-kanak secara sistematik untuk ke sekolah dan mengelakkan kesukaran pembelajaran tipikal seperti kekurangan kewaspadaan ejaan, kegelisahan dan hilang akal. Kelas biasa dengan imlak grafik ini mengembangkan perhatian sukarela kanak-kanak, imaginasi spatial, kemahiran motor halus jari, koordinasi pergerakan dan ketabahan.

Melukis mengikut sel adalah aktiviti yang sangat menarik dan berguna untuk kanak-kanak. Ini adalah cara yang suka bermain untuk mengembangkan imaginasi spatial bayi, kemahiran motor halus jari, koordinasi pergerakan, ketabahan. Imlak grafik boleh berjaya digunakan untuk kanak-kanak berumur 5 hingga 10 tahun.

Melaksanakan tugas yang dicadangkan dalam tugas yang dibentangkan di bawah - imlak grafik, kanak-kanak akan meluaskan ufuknya, meningkatkan perbendaharaan kata, belajar menavigasi dalam buku nota, berkenalan dengan cara yang berbeza imej objek.
Cara bekerja dengan imlak grafik ini:

Dalam setiap imlak, tugasan diberikan untuk kanak-kanak berumur 5-7 tahun.

Imlak grafik boleh dilakukan dalam dua versi:
1. Kanak-kanak ditawarkan sampel corak geometri dan diminta mengulangi corak yang sama dalam buku nota segi empat sama.
2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan bilangan sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah), kanak-kanak melakukan kerja dengan telinga, dan kemudian membandingkan imejnya tentang perhiasan atau angka dengan sampel dalam manual menggunakan kaedah tindanan.

Imlak grafik ditambah dengan teka-teki, belitan lidah, belit lidah dan gimnastik jari. Dalam perjalanan pelajaran, kanak-kanak membuat kerja yang betul, jelas dan ucapan yang cekap, mengembangkan kemahiran motor halus tangan, belajar memperuntukkan ciri tersendiri objek, menambah perbendaharaan kata mereka.

Tugasan dipilih mengikut prinsip "daripada mudah kepada kompleks". Jika anda mula mempelajari imlak grafik ini dengan anak anda, selesaikan tugasan bersamanya mengikut urutan: mulakan dengan imlak mudah yang pertama dan secara beransur-ansur beralih ke imlak yang lebih kompleks.

Untuk kelas, anda memerlukan buku nota berkotak-kotak, pensel ringkas dan pemadam supaya kanak-kanak sentiasa boleh membetulkan baris yang salah. Bagi kanak-kanak berumur 5-6 tahun, adalah lebih baik menggunakan buku nota bersaiz besar (0.8 mm) supaya tidak membebankan penglihatan mereka. Bermula dengan imlak grafik No. 40, semua lukisan direka untuk buku nota sekolah biasa (mereka tidak akan muat dalam buku nota dalam sangkar besar).

Tugasan menggunakan tatatanda berikut: bilangan sel yang akan dikira ditunjukkan dengan nombor, dan arah ditunjukkan oleh anak panah. Sebagai contoh, entri: hendaklah membaca: 1 sel ke kanan, 3 sel ke atas, 2 sel ke kiri, 4 sel ke bawah, 1 sel ke kanan.

Semasa kelas, mood kanak-kanak dan sikap mesra orang dewasa adalah sangat penting. Ingat bahawa kelas untuk kanak-kanak bukan peperiksaan, tetapi permainan. Bantu bayi, pastikan dia tidak melakukan kesilapan. Hasil kerja harus sentiasa memuaskan kanak-kanak, supaya dia mahu menarik dalam sel lagi dan lagi.

Tugas anda adalah untuk membantu kanak-kanak dengan cara yang suka bermain untuk menguasai kemahiran yang diperlukan untuk belajar yang baik. Jadi jangan sesekali memarahinya. Jika sesuatu tidak berjaya untuknya, terangkan sahaja cara melakukannya dengan betul. Puji bayi anda lebih kerap, dan jangan bandingkan dengan sesiapa pun.

Tempoh satu pelajaran dengan imlak grafik tidak boleh melebihi 10-15 minit untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, 15-20 minit untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun dan 20-25 minit untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun. Tetapi jika kanak-kanak itu terbawa-bawa, jangan menghalangnya dan mengganggu pelajaran.

Beri perhatian kepada pendaratan kanak-kanak semasa imlak, bagaimana dia memegang pensil. Tunjukkan anak anda cara memegang pensel di antara buku jari telunjuk, ibu jari dan jari tengah. Jika kanak-kanak tidak mengira dengan baik, bantu dia mengira sel dalam buku nota.

Sebelum setiap pelajaran, pastikan anda bercakap dengan anak anda tentang hakikat bahawa terdapat arah dan sisi yang berbeza. Tunjukkan dia mana yang kanan, mana kiri, mana atas, mana bawah. Beri perhatian kepada bayi bahawa setiap orang mempunyai bahagian kanan dan kiri. Jelaskan bahawa tangan yang dia makan, melukis, dan menulis adalah tangan kanannya, dan tangan sebelah kirinya. Bagi orang kidal, sebaliknya, orang kidal mesti dijelaskan bahawa ada orang yang baginya tangan yang bekerja adalah betul, dan ada orang yang untuknya tangan yang bekerja itu ditinggalkan.

Selepas itu, anda boleh membuka buku nota dan mengajar kanak-kanak itu menavigasi pada helaian kertas. Tunjukkan kepada kanak-kanak di mana buku nota mempunyai tepi kiri, di mana kanan, di mana bahagian atas, di mana bahagian bawah. Ia boleh dijelaskan bahawa sebelum ini di sekolah terdapat meja senget, jadi tepi atas buku nota dipanggil bahagian atas, dan tepi bawah dipanggil bahagian bawah. Jelaskan kepada bayi bahawa jika anda berkata "ke kanan", maka anda perlu memimpin pensil "di sana" (ke kanan). Dan jika anda berkata "ke kiri", maka anda perlu memimpin pensel "di sana" (ke kiri) dan seterusnya. Tunjukkan anak anda cara mengira sel.

Anda sendiri juga memerlukan pensel dan pemadam untuk menandakan baris yang anda baca. Imlak agak besar, dan supaya tidak keliru, letakkan titik dengan pensel di hadapan baris yang anda baca. Ini akan membantu anda tidak tersesat. Selepas imlak, anda boleh memadam semua mata.

Setiap pelajaran termasuk imlak grafik, perbincangan imej, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan gimnastik jari. Setiap peringkat pelajaran membawa beban semantik. Kelas dengan kanak-kanak boleh dibina dalam urutan yang berbeza. Mula-mula anda boleh melakukan gimnastik jari, membaca twister lidah dan twisters lidah, dan kemudian melakukan imlak grafik. Sebaliknya, anda boleh mula-mula melakukan imlak grafik, kemudian memutar lidah dan gimnastik jari. Teka-teki paling baik diteka pada akhir pelajaran.
Apabila kanak-kanak melukis gambar, bercakap tentang fakta bahawa terdapat objek dan terdapat imejnya. Imej berbeza: gambar, lukisan, perwakilan skematik. Imlak grafik ialah perwakilan skematik objek.

Bercakap tentang bagaimana setiap haiwan mempunyai ciri tersendiri. Perwakilan skematik menunjukkan ciri tersendiri yang membolehkan kita mengenali haiwan atau objek. Tanya anak anda apakah ciri-ciri yang membezakan haiwan yang telah dilukisnya. Contohnya, arnab telinga panjang dan ekor kecil, gajah mempunyai belalai panjang, burung unta mempunyai leher panjang, kepala kecil dan kaki panjang, dan sebagainya.

Bekerja dengan pemusing lidah dan pemusing lidah dengan cara yang berbeza:
1. Biarkan kanak-kanak mengambil bola dan, secara berirama melambung dan menangkapnya dengan tangannya, sebutkan pemusing lidah atau pemusing lidah. Anda boleh melambung dan menangkap bola untuk setiap perkataan atau suku kata.
2. Biarkan kanak-kanak menyebut pemusing lidah (pure tongue twister), membaling bola dari satu tangan ke tangan yang lain.
3. Anda boleh menyebut lidah berbelit dengan menepuk irama dengan tapak tangan.
4. Tawarkan untuk menyebut kebelit lidah 3 kali berturut-turut dan tidak tersesat.
Lakukan senaman jari bersama-sama supaya kanak-kanak melihat dan mengulangi pergerakan di belakang anda.
Dan sekarang setelah anda mengetahui peraturan asas untuk menjalankan imlak grafik, anda boleh mula belajar.

Setiap imlak dibuka dalam tetingkap baharu.

(1 penilaian, purata: 5,00 daripada 5)

Semua pelajar sekolah dan pelajar mungkin tidak tahu apa yang perlu dilakukan dengan pelajaran mereka. Itulah sebabnya kami telah mengumpulkan pelajaran mengenai topik ini lukisan mengikut sel dalam buku nota, sebelum anda mula melukis, pastikan anda membaca asas lukisan mengikut sel.

Cara menggambar mawar mengikut sel

Anda boleh memberi bunga mawar perempuan cantik untuk meja sebelah? Atau kepada ibu 8 Mac .

Pelajaran video

Cara melukis burung nuri dalam buku nota mengikut sel

Pelajaran video

Cara melukis arnab mengikut sel dalam buku nota

Pelajaran video

Cara melukis asterisk mengikut sel

Pelajaran video

Cara melukis smiley mengikut sel dalam buku nota

Pelajaran video

Bagaimana untuk menarik pokemon pikachu dalam buku nota

Pelajaran video

Bagaimana untuk melukis minion dengan foto sel

Nah, siapa yang tidak mahu belajar cara melukis minion, salah satu watak yang paling disukai kanak-kanak.

Mungkin bahagian ini adalah untuk semua orang kartun terkenal akan menjadi lucu, menarik, mengagumkan seperti bahagian sebelumnya.
Minion, seperti manusia, perlu wujud dengan tujuan tertentu dalam hidup, kerana tanpanya, minat dan keseronokan akan hilang, dan ini juga boleh menyebabkan kehilangan sepenuhnya mereka dari muka planet ini.
Minion meneruskan perjalanan mereka untuk mencari bos mereka di seluruh pelusuk planet ini, tetapi setiap kali mereka gagal lagi dan lagi.
Akhirnya mereka menemui rumah mereka, mereka bermain dan bersenang-senang, namun, seiring dengan berlalunya tahun, keseronokan mereka bertukar menjadi kehidupan yang membosankan, bahkan mungkin dikatakan kewujudan tanpa matlamat.
Oleh itu, Kevin, Bob dan Stuart memutuskan, dengan segala cara, untuk menyelamatkan puak mereka, pergi ke seluruh dunia untuk mencari penjahat yang sempurna. Perjalanan ini tidak mudah, mereka terpaksa melihat tempat yang tidak diketahui, orang yang tidak dikenali, dan mereka sangat merindui rumah mereka. Bermalam di salah satu daripada Pusat membeli belah, mereka melihat iklan untuk perhimpunan semua kumpulan penjahat di Orlando. Setelah menumpang di sana, mereka menyertai pasangan penjahat yang sudah berkahwin yang ingin membawa mereka ke dalam pasukan mereka, tetapi Kevin, Stuart dan Bob terpesona dengan aktiviti penjahat super Scarlet. Adakah mereka akan dapat memenangi kepercayaan Scarlet, adakah dia akan menerima mereka dan apa yang akan berlaku kepada anak buah yang lain?

Imlak grafik adalah lukisan yang menarik dalam buku nota mengikut skema. Kanak-kanak dengan penuh semangat mencipta imej yang sepatutnya menjadi hasilnya. Dan ibu bapa, menggunakan mereka, akan dapat menyediakan kanak-kanak untuk sekolah dan mengelakkan banyak kesulitan yang mungkin timbul. Mari kita lihat lebih dekat apa itu.

Lukisan sel

Dengan permainan yang paling menarik dan menarik ini, yang juga akan menyumbang kepada perkembangan bayi, anda akan dapat menawan hati bayi semasa menunggu dalam barisan untuk masa yang lama, jangan biarkan dia bosan semasa dalam perjalanan, atau hanya bersenang-senang. masa bersamanya di rumah.

Kanak-kanak yang sangat berminat melukis buku notanya di dalam sel. Ini adalah tugas utama beliau dalam pelaksanaannya. Adalah penting untuk dapat melukis garisan, mengikut arahan yang jelas. Hasil kerja akan menjadi imej objek yang terhasil.

Faedah

Imlak grafik menyediakan pertolongan yang baik ibu bapa dan guru dalam menyediakan kanak-kanak untuk bersekolah. Dengan bantuan mereka, anda boleh membantunya mengelakkan kesukaran yang dialami pelajar semasa latihan. Antaranya, kewaspadaan ejaan yang tidak berkembang, hilang akal, tumpuan yang lemah, kegelisahan.

Belajar dengan kanak-kanak prasekolah dengan kerap, anda akan mengembangkan perhatian, pemikiran logik dan abstrak, imaginasi, ketabahan, kemahiran motor halus, keupayaan untuk menavigasi pada helaian, dan menyelaraskan pergerakan anda. Anda akan mengajar anak anda cara memegang pen dan pensel dengan betul, mengajar mereka cara mengira. Dengan melakukan imlak grafik, kanak-kanak itu akan mempelajari konsep "kanan-kiri", "atas-bawah", menyatukan pengetahuan yang diperoleh dalam amalan.

Kanak-kanak itu melukis dalam sel di bawah imlak tugas oleh orang dewasa. Pada masa yang sama, dia mendengar dengan teliti apa yang perlu dilakukan, iaitu, dia belajar mendengar dan mendengar apa yang orang dewasa katakan kepadanya, untuk memberi tumpuan kepada apa yang dikatakan. Kemahiran ini adalah antara yang terpenting dalam pembelajaran di sekolah.

Bertunang sekurang-kurangnya dua kali seminggu, selepas 2-3 bulan anda boleh melihat hasilnya. Di samping itu, dengan melakukan imlak grafik, bayi akan mengembangkan ufuknya, mengembangkan perbendaharaan katanya, belajar pelbagai cara imej objek. Dengan bantuan bentuk latihan yang suka bermain ini, kanak-kanak akan dapat menguasai kemahiran yang akan berguna kepadanya untuk pembelajaran yang berjaya.

Anda harus mula berlatih tidak lebih awal daripada bayi berumur empat tahun. Pada usia inilah perkembangan kemahiran motor halus sudah boleh dilakukan. Minat dalam imlak grafik ditunjukkan bukan sahaja di kalangan kanak-kanak prasekolah, tetapi juga di kalangan remaja, yang juga akan mendapat banyak manfaat daripada mereka.

Persediaan

Langkah ini adalah langkah pertama. Ia mewakili pemerolehan semua yang diperlukan untuk melaksanakan imlak grafik. Anda memerlukan koleksi imlak yang sesuai untuk serbuk mengikut umur. Untuk kanak-kanak, imlak sesuai yang mengandungi konsep "kanan-kiri" dan "atas-bawah", tanpa pergerakan sudut. Apabila kanak-kanak membesar dan menguasai keupayaan untuk melakukan tugas dengan betul, anda boleh secara beransur-ansur memperkenalkan dan bergerak di sepanjang pepenjuru sel.

Koleksi boleh dibeli di kedai buku, ia boleh didapati dijual di alat tulis, kedai buku terpakai. Anda boleh menemui sejumlah besar imlak grafik yang berbeza di Internet dan mencetaknya. Atau anda boleh membuat imej anda sendiri.

Anda juga memerlukan buku nota berkotak-kotak atau helaian berasingan, pen atau pensel dan pemadam. Imej yang telah siap boleh diwarnakan dengan pensel berwarna atau pen felt-tip.

Apabila semua telah dipilih bahan yang diperlukan, yang diperlukan untuk menjalankan imlak grafik, anda perlu menyediakan serbuk untuknya. Untuk melakukan ini, pelajari konsep "kanan-kiri" dengan bayi, tunjukkan kepadanya di mana helaian mempunyai bahagian atas dan di mana bahagian bawahnya, dia perlu memahami maksud "bergerak ke atas" atau "bergerak ke bawah". Beritahu kami bagaimana anda perlu mengalihkan pen, mengira bilangan sel yang diperlukan.

Cara mengajar

Tempat kerja yang disediakan dengan baik adalah penting untuk kursus itu berlangsung. Meja mesti mempunyai permukaan licin dan rata. Perabot hendaklah sesuai dengan tumbesaran bayi. Di atas kerusi, kanak-kanak harus duduk tegak dan rata. Pencahayaan yang baik diperlukan.

Sediakan helaian dengan imlak grafik. Pada mulanya, adalah perlu bahawa serbuk mempunyai di hadapan mata mereka sampel tugas yang telah selesai. Juga, pensel mudah dan pemadam harus terletak di hadapan bayi. Ia adalah perlu untuk mengalih keluar garisan yang dilukis dengan salah dan keupayaan untuk meneruskan pelaksanaan imlak grafik. Selain itu, apabila anda baru mula mengajar kanak-kanak melakukan tugasan sedemikian, orang dewasa harus melakukan ini dengan dia pada sekeping kertasnya dan membetulkan kanak-kanak itu, menunjukkan dan menerangkan pada sampelnya.

Sertakan minit fizikal semasa pelajaran. Ia adalah perlu untuk memberi rehat kepada mata dan tangan bayi.

Mula belajar. Untuk melakukan ini, tandakan titik permulaan pada helaian bayi atau terangkan kepadanya bagaimana dia boleh melakukannya sendiri. Beritahu dia bahawa dari titik ini adalah perlu untuk mula bergerak ke arah tertentu dan mengira bilangan sel yang anda namakan.

Sekarang mulakan imlak. Letakkan tanda pada lembaran kerja anda di mana anda selesai. Ini akan membantu anda untuk tidak keliru sendiri dan tidak mengelirukan kanak-kanak.

Tonton bagaimana bayi melakukan kira detik. Gesa dia arah pergerakan, jika dia masih keliru dalam konsep "kanan-kiri". Jika dia membuat kesilapan semasa mengira bilangan sel yang diperlukan, maka pada mulanya lakukan dengannya.

Masa untuk berlatih

Peringkat mengendalikan kelas

Mana-mana pelajaran individu hendaklah terdiri daripada beberapa peringkat pelaksanaannya. Sebaiknya. supaya ia termasuk: imlak grafik itu sendiri, perbualan tentang imej yang terhasil, twister lidah, twister lidah, teka-teki, minit fizikal, gimnastik jari. Beban semantik mesti ada pada semua peringkat pelaksanaannya, urutannya mungkin berbeza.

Sebagai contoh, anda boleh melakukan gimnastik jari dengan anak anda, katakan twisters lidah dan twisters lidah. Adalah lebih baik jika mereka didedikasikan untuk imej yang dipilih. Kemudian anda menjalankan imlak grafik itu sendiri.

Luangkan satu minit fizikal kira-kira di tengah-tengah pelaksanaannya. Selepas kanak-kanak telah melihat imej yang terhasil, adalah perlu untuk menjalankan perbincangan. memberitahunya Fakta menarik tentang dia, suruh dia buat cerita sendiri. Selepas perbincangan, tanya teka-teki kanak-kanak.

Adalah mungkin untuk menjalankan pelajaran dalam susunan yang berbeza. Pada permulaan latihan, gimnastik untuk jari dijalankan. Kemudian kerjakan imlak grafik itu sendiri dengan minit fizikal. Dan kemudian ia sudah perlu untuk membincangkan butiran, bercakap twisters lidah dan twisters lidah, dan menyelesaikan teka-teki.

Semasa perbincangan, terangkan kepada kanak-kanak bahawa lukisan oleh sel adalah gambaran skematik objek, beritahu kami tentang perbezaan antara imej skema, gambar dan gambar. Jelaskan kepada kanak-kanak itu perwakilan skematik anda boleh melihat ciri-ciri objek yang membezakannya daripada yang lain, yang mana ia boleh dikenali. Sebagai contoh, ciri khas arnab akan mempunyai telinga yang panjang, gajah dapat dikenali dengan belalainya, zirafah dengan lehernya yang panjang.

Jika anda ingin pelajaran tidak menjadi membosankan, anda boleh mempelbagaikan kerja-kerja pemusing lidah dan pemusing lidah. Ia adalah mungkin untuk menggunakan bola yang kanak-kanak akan melontarkan secara berirama pada semua perkataan atau suku kata individu. Anda boleh memindahkannya dari tangan ke tangan. Anda boleh bertepuk tangan mengikut irama pemusing lidah atau pemusing lidah. Anda juga boleh meminta untuk cuba menyebut pemusing lidah beberapa kali berturut-turut dan tidak keliru.

Jenis imlak grafik

Imlak grafik boleh dibahagikan kepada dua jenis.

Melakukannya di bawah imlak. Jenis ini membayangkan imlak susunan lukisan oleh orang dewasa. Kanak-kanak menerima maklumat melalui telinga.

Pelaksanaan mengikut perintah yang diberikan. Jenis ini dicirikan oleh yang ditawarkan kepada kanak-kanak helaian siap dengan tugasan ditulis di bahagian atas helaian. Tugasan kelihatan seperti ini: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (anda mendapat segi empat sama). Kanak-kanak itu melaksanakannya, melihat skema yang dicadangkan, di mana nombor menunjukkan bilangan sel yang perlu dipindahkan, dan anak panah menunjukkan arah pergerakan.

Mengikut tahap kerumitan, imlak grafik boleh dibahagikan kepada:

untuk pemula;
paru-paru;
kompleks.

Mereka boleh digunakan oleh kedua-dua guru tadika, guru di sekolah, dan ibu bapa dalam proses persekolahan di rumah.

Apabila memilih tugas, anda harus mengambil kira kepentingan individu bayi anda, jantinanya, dan umurnya. Untuk si kecil lukisan yang menarik dalam sel pelbagai haiwan kecil: arnab, beruang, kucing. Kanak-kanak perempuan akan gembira melukis bunga atau puteri. Kanak-kanak lelaki akan gembira dengan kereta, robot, istana, lelaki kecil yang lucu. Jika kanak-kanak, misalnya, bersemangat bermain alat muzik, anda boleh melukis dengannya klef treble, nota dan alat muzik.
Anda harus bermula dengan melukis bentuk geometri mudah: segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga, rombus, dsb. Sebagai tambahan kepada semua faedah melukis mengikut sel, anda juga akan mempelajari nama mereka dengan bayi anda. Bagi mereka yang baru mula menguasai lukisan mengikut sel, imlak mudah yang dilakukan dalam satu warna adalah sesuai. Tahap kesukaran tugasan mesti ditingkatkan secara beransur-ansur.

Jika anda ingin mengajar kanak-kanak menavigasi dalam buku nota, membiasakan diri bekerja di dalamnya, maka anda harus menggunakan helaian buku nota atau menyelesaikan tugasan dalam buku nota itu sendiri.

Buat kelas yang berbeza-beza, lukis bersama bayi haiwan yang belum dia kenali, sertai lukisan itu dengan cerita tentang mereka. Gunakan warna yang belum dipelajari oleh bayi. Biarkan kanak-kanak itu memberitahu anda tentang imej yang dia dapat. Kembangkan ufuk dan perbendaharaan kata anak anda. Ketahui perkataan baharu, bincangkan di mana dan bagaimana ia boleh digunakan.
Jangan gementar jika bayi tidak berjaya dengan segera. Gesa dia dan tolak dia sedikit untuk menyelesaikan tugas yang betul. Ingat bahawa kelas harus diadakan dengan sikap positif dan dalam bentuk permainan. Ia adalah perlu untuk mewujudkan persekitaran yang mesra. Kemudian anak itu akan bertunang dengan keseronokan.

Jangan membebankan bayi anda. Jangan sambung pelajaran jika dia penat. Lebih baik selesaikan kerja nanti. Jangan bandingkan dia dengan budak lain. Puji anak anda untuk kerja yang dilakukan dengan baik.

Hanya apabila keadaan sedemikian dicipta, latihan akan membuahkan hasil dan berjaya, dan bayi akan belajar dengan senang hati.

Video berikut memberikan contoh imlak grafik untuk kanak-kanak yang boleh anda gunakan sendiri di rumah.

Lihat video berikut untuk contoh pelajaran.

Irina Krechetova
GCD bersepadu selaras dengan GEF. Imlak grafik (lukisan mengikut sel) "Hare"

Abstrak bersepadu secara langsung aktiviti pendidikan (Oleh GEF)

dalam kumpulan prasekolah

Subjek « arnab»

Imlak grafik - lukisan mengikut sel

Sasaran: Teruskan membangunkan orientasi pada helaian kertas masuk sangkar(aktifkan spatial perwakilan: atas, bawah, kanan, kiri.);

Tugasan:

Pendidikan:

Belajar melukis garis lurus dengan panjang tertentu dalam arah tertentu;

Membangunkan persepsi visual-ruang, kemahiran motor halus jari, keupayaan untuk memahami dan mengikut arahan orang dewasa dengan tepat;

Pendidikan:

Bekerja pada pembangunan pertuturan yang betul, jelas dan koheren;

Aktifkan persepsi pendengaran dan ingatan.

Pendidikan:

Untuk memupuk ketekunan, keupayaan untuk mendengar, berdikari, keupayaan untuk memahami tugas pembelajaran dan melaksanakannya secara bebas;

Bidang pendidikan: pembangunan sosial - komunikatif, perkembangan pertuturan, perkembangan fizikal, perkembangan kognitif.

peralatan:

bahan visual: ilustrasi arnab, skema arnab, nombor magnetik dari 0 hingga 10, sepuluh gambar magnetik bunga;

Edaran: pensel ringkas, pemadam, buku nota masuk sangkar.

Kemajuan pelajaran

I. Detik organisasi.

Apa khabar semua.

kepada awak Menarik apa yang kita akan buat hari ini? Ia adalah rahsia, tetapi untuk mengetahui, anda perlu menyelesaikan teka-teki.

Siapa suka lobak merah

Dan melompat dengan bijak

Merosakkan katil di taman,

Lari tanpa menoleh ke belakang.

(arnab)

Betul, ini arnab.

II. Bekerja dengan siri nombor.

Bekerja pada papan magnetik.

Cuba kita bayangkan bahawa arnab kita melompat ke kawasan lapang, apa yang dia nampak di sana?

Saya menggantung satu bunga di papan.

Berapa banyak bunga yang anda lihat arnab di padang?