Journalistisk kreativitet som en transformativ aktivitet. Journalistisk kreativitet som faglig aktivitet

. Ansvar for en journalist i produksjon. Vilkår for spesialisering av journalist. Semantiske, syntaktiske og pragmatiske aspekter ved kreativitet. Innhold og form for et journalistisk arbeid. Analytisk-integrerende arbeid av en journalist. Krav til arbeid med fakta. Prosessen med å analysere årsak og virkning. Analyseformer. Faktorer for innhold-formell enhet. Redaksjonell aktivitet som kreativitet

Emnet for masseinformasjonsaktivitet er en journalist

Uansett hvilket journalistfelt han jobber innen, er arbeidet hans alltid forbundet med kreativitet. Det er akkurat slik det skal oppfattes

Det sies så mye om pragmatismen til denne typen kreativ aktivitet at man får inntrykk av at journalistikk som helhet ikke er selvforsynt, det ville ikke være et mål, men et middel til å nå noen andre mål som ligger utenfor den: overføring av informasjon fra en individuell kilde til masseforbrukeren, dannelse av offentlig mening i en bestemt retning, og sikrer vedtakelse av spesifikke regjeringsvedtak. Følgelig er den vanlige tanken: resultatet av en journalists kreativitet er selve materialet, og effekten forårsaket av det.

Dette er bare delvis sant. Tross alt tar hver journalist opp pennen i behovet for kreativitet, i jakten på selvutfoldelse. Hver dag, signerer journalistiske arbeider med navnet hans, har han som mål å beskrive det sosiale miljøet, informere leserne om de viktigste aktuelle nyhetene, snakke om skjebnen til heltene hans, deres tanker og følelser, og kanskje avsløre sannheten om seg selv. Og dette er allerede et så høyt mål, som det er verdt å leve og arbeide for, selv om denne journalisten ikke oppnådde godkjenning fra myndighetene for sine publikasjoner.

Journalistikk balanserer alltid mellom kreativitet og håndverk. Det er et håndverk som er av anvendt karakter, rettet mot å oppnå det forventede resultatet knyttet til dannelsen av opinionen i en sannsynlig retning, med den offisielle karakteren av journalistens aktivitet. Journalistikk er en kreativ aktivitet knyttet til fødselen av nye åndelige enheter, med etableringen av tidligere ikke-eksisterende, ukjente, sosialt nyttige kynisme.

En moderne avis eller magasin, radioprogram eller TV-show er et produkt av kollektiv kreativitet, men dette eliminerer ikke problemet med talent og kreativ individualitet i journalistisk arbeid. En lys personlighet med dyp kunnskap, evnen til å presentere informasjon enkelt og tydelig, god tale og universell appell er nødvendig i enhver journalistikk.

Journalistens faglige ansvar i produksjon av informasjon kan reduseres til følgende:

1. Medvirkning i planlegging nåtid og fremtid, inkludert å fremme sine originale ideer, søke etter informasjon, sjangerløsninger for materiale, gjennomføre informasjonskampanjer, åpne nye seksjoner, oppdatere utformingen av publikasjoner.

Unge journalister stiller noen ganger, ikke urimelig, spørsmålet: er det mulig å planlegge nyheter? Det er sant at i et samfunn er det et stort antall spådde hendelser og forventede nyheter som er gjenstand for dekning i avisen. En gang annenhver måned finner en sesjon i bystyret sted, besøk til byen er forhåndsplanlagt av presidenten eller formannen for ministerkabinettet, teatret fullfører forberedelsene til et nytt skuespill og premieren er planlagt til en viss tid. spesifikk dato, skoleåret og fyringssesongen begynner på en bestemt dato, kamper avholdes i henhold til en forhåndskompilert kalender fotballmesterskap, etc.

Det viser seg at mange hendelser er forutsigbare. De presser journalisten til et målrettet snarere enn spontant søk etter nyheter. En god journalist planlegger alltid arbeidet sitt, han vet hva han skal skrive om i morgen, i overmorgen og på den tredje dagen. Fra planleggingsprosessen kommer kreativitet. Dette er hennes første skritt. Jo bedre en journalist forestiller seg sin umiddelbare og fjerne fremtid, jo lettere er det for ham å utføre yrket eller funksjonene sine.

2. Organisasjonsarbeid innebærer å etablere kontakter med alle som kan komme med nyheter, informere om kommende arrangementer, være med på å identifisere problemer og finne måter å løse dem på. Med andre ord inkluderer denne typen ansvar for en journalist opprettelsen av et sterkt kildenettverk for hans masseinformasjonsaktiviteter og dets konstante påfyll og forbedring. Dette inkluderer også arbeid med frilansskribenter, og å lage tilbakemeldingskanaler (dvs. fra lesere til aviser).

3. DELTAGELSE som forberedelse til utgivelsen av informasjon: lage dine egne informasjonstekster. La oss trekke oppmerksomheten til den fremtidige journalisten, som begynner på dette stadiet etter å ha fullført innsamlingen av informasjon, så, når informasjonskildene er tømt, blir journalisten kjent med alle mulige versjoner av hendelser, tolkning av fakta av eksperter. Først da har han rett til å begynne å skape sitt eget journalistiske arbeid.

Journalisten bemerker evnen til å skrive under alle forhold. Det er bra hvis han har et kontor hjemme og i redaksjonen, en stemmeopptaker og en personlig datamaskin. Alt dette letter kreativt arbeid og gjør det behagelig. Men magasinarket er i stand til å skrive sine journalistiske verk både i vinduskarmen på kontoret, og på kneet i felten, og på bordet i vognrommet, og i «Etna-vulkanen», som forfatteren i overført betydning. den. Savva. Dangulov i romanen "Kuznetsky Bridge" Behovet for å jobbe under alle forhold er forårsaket av en slik kvalitet på journalistikk som effektivitet. Suksessen til en bedrift her avgjøres ikke av hvem som skriver bedre, men av hvem som klarer å rapportere viktige nyheter først. En journalist har ingen rett til å forvente inspirasjon eller å falle i kreativ stagnasjon. Han må alltid være klar til å produsere sluttproduktet av kreativitet - journalistisk tekst - journalistisk tekst.

4. Analyse av egne aktiviteter som kan være individuelle eller kollektive, gjennomføres alene eller på ulike typer «flyreiser» og møter. En journalist bør oppfatte hver av publikasjonene hans som et lite mirakel, sette pris på hvert ord som dukker opp bak signaturen hans. Han må lese den nye publikasjonen nøye på nytt, analysere de redaksjonelle endringene, hvis noen, og tenke på nytt på om han brukte alle informasjonskildene for å lage dette materialet, strukturerte teksten korrekt komposisjonsmessig og presenterte alle argumentene for å bevise sin posisjon.

I redaksjoner hvor fagfolk jobber, er det en praksis, rettferdiggjort av erfaringen fra mange generasjoner med mediearbeidere, for å holde kreative møter om spørsmål om planlegging og diskusjon av publiserte tall. På møtene sine vurderer journalister i teamene arbeidet til sine kolleger og sine egne, bestemmer det beste stoffet i saken og påpeker mangler. En journalist må alltid være klar for kritikk og akseptere den med ro, som en skikkelig del av sin faglige virksomhet. Fraværet av velvillig kritikk, ved hjelp av hvilken mangler i kreativt arbeid avsløres og måter å oppnå et nytt, høyere profesjonelt nivå bestemmes på, kan bare skade organiseringen av massemedier når man går inn i den fascinerende verden av journalistisk kreativitet, vet at fravær av kritikk fra kolleger og selvkritikk i det, krav til seg selv er veien til kreativ stagnasjon, og deretter til kreativ død.

5 individuelle litterære verk. Denne paragrafen inneholder visstnok et krav som er umulig for en viss del av pennearbeiderne som ikke er involvert i litterær kreativitet. Men moderne praksis med å produsere informasjon (inkludert i utlandet) er basert på det faktum at en journalist ikke bare skal være en empirisk gjenfortelling av det han hørte eller en beskrivelse av det han så, men utføre sine kreative analytiske aktiviteter, drive uavhengig journalistisk undersøkelser, vær spesialist på et bestemt emne, skriv ikke bare informasjonsnotater, men også analytiske artikler, dokumentarbøker.

Det er klart at dette er det høyeste nivået av journalistisk aktivitet, men selv en nybegynner bør drømme om å nå det. Det er et velkjent ordtak: "Hver soldat bærer en marskalkstokk i ryggsekken." Det er nødvendig å orientere seg mot de høyeste eksemplene på journalistisk kreativitet. Nei, tradisjonen med enhet i forfatterskap og journalistisk arbeid begynte å ta form på 1800-tallet, og i. XX nådde sin storhetstid i journalistikk ble ikke ansett som skammelig å jobbe. Ernest. Gemingway,. Albert. Camus. Konstantin. Simonov. Oles. Potter,. Fedor. Abramov. Sergey. Placinda. Dessuten så de på journalistikk som en boks med temaer og bilder, plott og konflikter. Fra essayboken «Around and Around» av Fyodor. Abramov vokste opp med sin berømte tetralogi "Brødre og søstre." Ti år av livet hans i journalistikk ble presentert i boken "I Remain a Journalist" av Konstantin. Simonov. Den journalistiske arven er nøye samlet og publisert. E. Gemingueyaana og den journalistiske undergangen har blitt sett. E.. Gemingueya.

Og hvis disse bøkene gjenspeiler bevegelsen fra topp til bunn, representanter for litteratur inn i journalistikk, så er det mange eksempler på bevegelse i motsatt retning, fra bunn til topp, fra journalistikk til litteratur Det ideelle alternativet er når essays, artikler, løpesedler som ble publisert i journalistikk, skrevet med en slik glans og dyktighet, inneholder så dypt og rikt innhold, eldes ikke med tiden, kan samles i en bok og gå gjennom mer enn én utgave. La oss gå til ett binds bok "Favoritter" til Anatoly. Agra-sky, som ble utgitt i 1980 og inkluderte hans journalistiske arbeider over tjue år av hans kreative liv.

Men i journalistikken er det en annen måte for litterær kreativitet: den målrettede skapelsen av ens egne journalistiske (dokumentariske) bøker viet til individuelle emner, problemer og helter. Denne stien har en lang tradisjon knyttet til verkene til Ivans "Frigat" Pallada. Goncharova (bd. 1-2, 1858), "Island. Sakhalin" av Anton. Tsjekhov (1893), "K. Arktis gjennom tropene" Nicholas. Trublaini (1931), "England 933". Ilya. Ehrenburg og mange andre "Miy. Paris" (1933) Ill. Yerenburg og mange andre.

En journalist må dypt kjenne klassikerne til journalistisk kreativitet og studere den hele livet, kunne minst universitetskurs i journalistikkens historie (sin egen nasjonale og utenlandske) og stadig utvide sin kunnskap ved å mestre opplevelsen til moderne ledende mestere. Uansett hvor naturlig talentfull en journalist er, må han være godt klar over at veien til litteraturstudier kun eksisterer ved å lese og gjenlese klassikerne.

En fremragende colombiansk forfatter og prisvinner snakket om dette på en overbevisende måte. Nobelprisen 1982. Gabriel. Garcia. Márquez: "Det er en tendens til å forakte litterær kultur og," bemerket han, "å tro på spontanitet, inspirasjon. Sannheten er at litteratur er en vitenskap som må mestres, at ti tusen år med litterær utvikling står bak hver historie. ” som skrives nå, og for å forstå denne litteraturen – det er her beskjedenhet og oppbyggelse trengs.” Og litt videre: ”Til slutt studerer man ikke litteratur på universitetet, men kun ved å lese og lese brevene til forfattere og forfattere på nytt."

Og hvis dette uttrykket er relevant for litteratur, som bør studeres, så er det dobbelt sant for journalistikk, hvor innslaget av håndverk tradisjonelt sett er stort. Å lese journalistiske klassikere bør bli en vanlig faglig plikt for enhver ansatt. MASSEMEDIA. Journalistikk er et yrke som fungerer i paradigmet: "Forstå andre og lag dine egne tekster" - og nettopp i denne sekvensen, siden uten å forstå andre og lære å forstå andre, er det ingen måte å lage dine egne tekster på.

En ung journalist som begynner å mestre yrket kan allerede nå rådes til å legge en marskalkstokk i sekken, det vil si å begynne å planlegge sin egen journalistiske bok allerede nå. Den kan dedikeres til et hvilket som helst viktig, sosialt viktig emne: universitetet vårt og dets forskere, sosial beskyttelse av funksjonshemmede og offentlige organisasjoner som beskytter dem. Kharkov Zoo eller. Kharkiv-filharmonien, operahuset eller litterært museum, tilstanden til fødeinstitusjoner eller problemene med søppelfjerning fra byen, barnas kreativitet og skjebnen til unge fagfolk som er tvunget til å handle på markedet etter universitetet osv., osv. Mange emner inneholder menneskelig personlig og offentlig liv. En journalist må finne sin egen blant dem. Og her kommer vi til et annet viktig problem innen journalistikken: kreativitet.

Faktum er at det kreative arbeidet til en journalist oppnår størst effekt med forbehold om hans spesialisering. Moderne masseinformasjonsaktiviteter sørger for ulike typer spesialisering: industri (avis-, foto-, radio- og fjernsynsjournalistikk, internettjournalistikk), tematisk (politikk, samfunn, økonomi, kultur osv.) og rolle (reporter, korrespondent, spaltist, programleder for TV programmer, regiredaktør, sjefredaktør, etc.). Siden avisjournalistikk er grunnlaget for opplæring av journalister ved ukrainske universiteter, og andre bransjespesialiseringer bør implementeres på grunnlag av det, har vi gitt og lagt lovene for tematisk spesialisering på grunnlag av avisjournalistikk.

Tematisk spesialisering tyder på dette

1 . Avklaring, definisjon av emnet ditt i samsvar med "tilhørighet", som han sa. Grigory. Panne. Temaet skal være attraktivt for journalisten og ha egenskapene til attraktivitet. Det vil være umulig å bruke hele livet på å prøve å gjøre noe uinteressant for deg. Noen er interessert i sport, andre i teater, en tredje i politikk, en fjerde i høyteknologi, en femte i gårdsbruk, osv. En journalist må selv finne det området av livet han liker å studere og beskrive. Det er her slektskap vil ligge - i å oppdage selv et område av livet som er attraktivt for deg fra fødselen, som du liker, til hjertet av sjelen, til hjertet.

2 . Studerer emnet ditt, grundig beherskelse av eksisterende kunnskap og måter å gjøre deg kjent med nye produkter på dette området. En journalist bør besøke butikker og vitenskapelige biblioteker, lese litteratur i sin spesialitet, spesielt nye utgivelser, og ikke begrense seg til bøker som ved et uhell falt i hendene hans, men prøve å mestre emnet grundig. Et tegn på profesjonalitet er å føre notater om de vitenskapelige arbeidene som er lest og å sette sammen en tematisk bibliografi.

For eksempel en polsk journalist. Mariusz. Szczygiel, som jobber for "Gazeta. Wyborcza", i sin dokumentarbok om. Tsjekkia "Gotland" (2006, russisk oversettelse 2010) sendte inn en tre-siders bibliografi over litteraturen som ble brukt, som bevis på sin samvittighetsfulle innsamling av informasjon til portrettskisser og rapporter, tegninger og rapporter.

Obligatorisk for den tematiske spesialiseringen til en journalist er systematisk kjennskap til vitenskapelige tidsskrifter (magasiner og aviser) innen hans felt, som vil gi ham fullstendig informasjon om nye produkter og gjøre ham involvert i livet i regionen. Kompetansen som produseres på denne måten vil gjøre det mulig å sette den tematiske spesialiseringen til en journalist på et faglig grunnlag.

3 . Opprette din egen dossier med temaene som dekkes, og, over tid, kanskje et arkiv. I oppbevaringsmapper systematisert etter bestemte overskrifter, samler journalisten avis- og magasinutklipp, postkort, utdrag fra bøker, fotokopier av artikler og avsnitt fra monografier, egne publikasjoner og notatbøker med intervjumateriale, en bibliografi over vitenskapelige arbeider, jevnlig oppdatering mv. .

V. Poltava litteratur- og minnemuseum. V. G. Korolenko er verdt hans journalistiske dokumentasjon. Det er verdt det, siden det er en kommode med to halvdeler og fem nivåer med skuffer. Saken for den fremragende publisisten og redaktøren av det ledende russiske liberal-demokratiske magasinet begynte. XX århundre "russisk rikdom" ble samlet inn av hele familien, datteren eller kona leser avisen, finner interessant materiale om. Stat. Dumaen, arbeidet til zemstvos, budsjettbevilgninger til utdanning, etc., lager et klipp og legger det i en spesiell mappe. Når. V. G. Korolenko begynner å jobbe med et bestemt emne, og leser deretter disse materialene på nytt og legger til sine egne nye. Innlegget kommer snart, og snart dukker det opp en grundig journalistisk artikkel. Moderne teknologier gjør det selvfølgelig mulig å vedlikeholde elektroniske filer.

Journalisten skal systematisk oppdatere dossieret. Helt fra begynnelsen av din profesjonelle aktivitet bør du venne deg selv til kreativ disiplin og flid for å vedlikeholde filen din. En journalist må jobbe på en slik måte at ikke en eneste publikasjon fra hans spesialisering går forbi hans oppmerksomhet, og heller ikke et intervju med en helt hvis liv og aktiviteter han profesjonelt sporer går ubemerket hen. Journalisten leser den på nytt som direkte forberedelse til neste intervju med helten sin eller før han skriver et nytt essay.

Som det allerede fremgår av ovenstående, kan det være flere dossierer. For eksempel, hvis en journalist spesialiserer seg på å dekke det politiske livet, kan han føre en sak om moderne politikere. Det er usannsynlig at noen vanlige borgere husker, etter fire års embete, valgprogrammene til de nåværende varamedlemmene. Supreme. Radas som igjen er ivrige etter å komme inn i stortingssetene. Men i journalistens sakspapir er det et postkort fra fire år siden med teksten til kandidatens adresse til velgerne og med et løfte om å forsvare deres interesser i parlamentet. Bare en profesjonell journalist som vedlikeholder et dossier kan dra nytte av muligheten og sammenligne ord og gjerning til en stedfortreder, sammenligne løfter og utførelse. Dermed opprettholdes dokumentasjonen ikke for den abstrakte tilfredsstillelsen av ubrukelig nysgjerrighet, men for dens anvendelse i det daglige kreative arbeidet.

4 . Å lage et hjemmebibliotek om emnet ditt, velge spesiallitteratur som gir journalisten et daglig referanseapparat, som han systematisk blir kjent med og konsulterer i sin informasjonsvirksomhet, dette bør også inkludere abonnement på generelle og profesjonelle publikasjoner som gir forfatteren en kilde til operasjonell informasjon.

Det er selvsagt umulig å kjøpe opp alle publikasjonene som interesserer en journalist, så en viktig plass i tematisk spesialisering bør gis til å jobbe i biblioteket, men en viss del av litteraturen må også være tilgjengelig hjemme. Av spesiell verdi er referansepublikasjoner (oppslagsbøker, ordbøker, oppslagsverk), som du aldri bør spare penger på. Du bør alltid ha minst et minimum av kilder for hånden hvor du kan lete om nødvendig under kreativt arbeid.

Hjemmebiblioteket bør etterfylles ved å abonnere på generelle og profesjonelle publikasjoner, som fungerer som en kilde til operativ informasjon for forfatteren; vi husker at hele volumet av tidsskrifter. Det er umulig å betale for lisensen, men du må vite det, så spørsmålet om behovet for å jobbe i biblioteket kommer opp igjen.

5 . Studerer sirkelen av forskere og tjenestemenn som kan gi informasjon om dette spesialiseringsområdet

Du må bli personlig kjent med dem, lage en liste over dem med telefonnumre og forretningsadresser og ha den på skrivebordet. Kildenettverket må holdes i orden. Det er umulig for deg å henvende deg til tjenestemannen du trenger, men han glemte deg helt, og du forklarer ham en fjerdedel av jævelen hvem du er og minner ham på hvor og når du møttes. Derfor bør du fra tid til annen opprettholde kontakt med nyhetsskapere og minne dem om deg selv, interessere deg for deres aktiviteter og skrive ikke bare om problemer, men også om menneskene som håndterer dem og løser dem; slike mennesker er ikke bare dine stabile informasjonsleverandører, men også konsulenter med hvis hjelp du alltid kan forstå nytt materiale, forstå problemer og de beste måtene å løse dem på.

6 . Organiser en krets av frilansskribenter rundt deg som kan lage journalistiske tekster om temaet ditt

I denne forstand fungerer journalisten allerede som pedagog og lærer, trener unge kolleger i masseinformasjonsaktiviteter i sitt tematiske område, gir råd og forklarer. Utelatelse av arbeid med frilansforfattere i den moderne masseinformasjonssituasjonen er neppe berettiget, som regel samler det seg mange begavede individer rundt redaksjoner som ikke er uvillige til å prøve seg med journalistikk; Det er usannsynlig at vi skal skyve dem bort, gitt den samme åpenheten til yrket vårt, dets kreative natur og muligheten til å jobbe innenfor sine grenser for alle som har lyst og talent for det.

Riktig organisert spesialisering sikrer høy effektivitet av en journalists profesjonelle aktivitet og er en garanti for hans suksess og popularitet blant leserne

Problemene med journalistisk kreativitet i dag vurderes i tre aspekter:

1) semantisk; er meningsfylt og semantisk, sørger for vurdering av problemstillinger, verket er valgt ut og vist fra en millionfasettert virkelighet, episodene er avbildet, hvilket plot som er konstruert, hva slags problemer tas opp

2) syntaktisk, dvs. kompositorisk-tekstuell, gir vurdering av problemstillinger knyttet til konstruksjonen av en journalistisk tekst, bruken av figurativ-kunstneriske og vitenskapelig-konseptuelle deler i den, workshops om kunsten å overskrifter og leads, proporsjonaliteten til de innledende og siste delene

3) pragmatisk, anvendt, innebærer vurdering av spørsmål om hvordan teksten oppfattes av publikum, hvilke tilbakemeldinger som mottas gjennom tilbakemeldingskanaler, hva som spesielt berørte lesere, etc.

1. Semantisk aspekt er ment å vurdere innholdssiden av et journalistisk arbeid. I motsetning til skjønnlitteraturen, som er forankret i det vesentlige av formelle kvaliteter, støttes den sosiale funksjonen til en journalistisk tekst av sine egne semantiske diskurser.

Som enhver konsekvens av menneskelig åndelig virksomhet, utgjør et journalistisk verk en innholdsformell enhet. Både innhold og form er komplekse fenomener som har en indre struktur

1) gjenstand for refleksjon og

2) vurdering av det reflekterte

Tilstedeværelsen av disse to delene gjenspeiler forholdet i arbeidet mellom to typer informasjon: ekstern, som kommer fra verden (objektets program), og intern, produsert av forfatteren selv på grunnlag av hans kontroll over virkeligheten (subjektets program). .

Gjenstanden for visning er verkets hendelsesfaktiske og tematiske realiteter, det er nettopp fenomenet som beskrives, hendelsen som en integritet, et faktum eller et system av fakta reflektert i materialet, det er virkelighetens plot og konflikt. , som forfatteren er forpliktet til å gjengi tilstrekkelig og pålitelig.

Vurderingen av det som vises er det problematiske, ideologiske og konseptuelle nivået i verket, dette er hovedproblemet og dets grener, de stiller spørsmål og mangfoldet av dets forskjellige vendinger, dette er forfatterens syn på emnet, argumenter og argumenter til fordel for hans sosiale posisjon, hans grunnleggende konsept, som kan reduseres til veiledende direktiver, konklusjoner, pragmatiske anbefalinger, men kan inkludere generelle filosofiske refleksjoner, etiske betraktninger.

Forholdet mellom fag og vurdering svinger betydelig til det punktet hvor førstnevnte kan erstattes av sistnevnte og omvendt. Det avhenger av den valgte sjangeren og målet. Et informasjonsnotat på 10-20 linjer, beregnet på å rapportere et faktum eller en hendelse, gir ikke dekning av forfatterens vurdering av det som vises. Her vil det bare være en faktaerklæring, og det er alt. Visningselementet vil erstatte vurderingen fullstendig. I sjangeren rapportering, som innebærer å fortelle en historie om en hendelse sett av et øyenvitne, er det allerede rom for en vurdering (eller vurderinger) som ikke vil innta en dominerende plass. Artikkelsjangeren inneholder et stort volum av faktamateriale, som «krever» forfatterens bestilling, generalisering, forklaring, og så vil emne og vurdering balanseres i den. Anmeldelsen er en vurdering av selve kunstverket. Det er forutsatt av sjangerkrav, derfor vil dets andel øke, og emnet vil ta plassen til årsaken, årsaken til denne vurderingen. Og til slutt, i essaysjangeren, vil journalistens synspunkter dominere, og fakta vil bli underordnet de illustrerende. Emnet her vil helt vike for å bli evaluert av evalueringssenteret.

Mens man forsvarer retten til liv i journalistikk av intern informasjon, kommentarer og vurderinger, er det fortsatt nødvendig å erkjenne at sjelen til masseinformasjonsaktivitet er et faktum som fremstår som et fenomen, ellers vil de dø. Han er en fullverdig eier av ikke bare mange sjangere, men også mange sider i aviser, radio og TV-programmer. Millioner av lesere rundt om i verden åpner en avis hver dag, i håp om å lære av den om vår tids hendelser, og ikke en journalists mening om dem. Bevissthet rundt dette oppmuntrer teoretikere til å utvikle krav til arbeid med fakta. Disse kravene kan skisseres som følger:

1. Troverdighet sørger for behovet for å oppfatte fakta slik de er i virkeligheten, uten å bevisst dekorere eller forvrenge dem. Dette grunnlaget er det motsatte av subjektivitetsprinsippet, som alltid inngår i handlingen når vurderinger, kommentarer og utvikling av et analytisk bilde av hendelsessystemet sies. Pålitelighet forutsetter uavhengighet fra subjektiv smak, preferanser og liker. Dette er en overpartikategori, som igjen består av følgende krav:

a) vitenskapelig karakter som objektivitet i presentasjonen og beskrivelsen av fakta;

b) sannferdighet, som forutsetter fravær av bevisste løgner;

c) nøyaktighet, som krever innsending av kun bekreftet informasjon;

d) helhet og uttømmendehet, som betyr behovet for å dekke et faktum fra forskjellige vinkler, for ikke å dysse ned dets ubehagelige eller ubeleilige komponenter

2 årsaksoppfatning setter opp journalisten til å søke etter kilder til fakta, skjulte mekanismer for deres fødsel, og ordne dem i en kronologisk rekkefølge som tilsvarer det virkelige hendelsesforløpet

Å etablere en årsakssammenheng er det viktigste leddet i søkearbeidet til en journalist. Dette er en kompleks og noen ganger langvarig prosess som fører til at forfatteren utvikler sin egen posisjon og skaper sitt eget konsept av hendelser. Derfor er det spesielt viktig. Denne prosessen involverer følgende stadier:

a) gjennomtenkt utvalg av observerte fakta og fenomener, på dette stadiet skiller journalisten faktumet eller gruppen av fakta som han har til hensikt å undersøke, han ville låse dem i en imaginær sirkel av sin egen albue. Zoser les dem, oppnå årvåkenhet

b) å etablere de vesentlige trekk ved de observerte fakta; vurdering av kronologien til hendelsene; beskrivelser av attributive trekk ved fenomener; faktum ser ut til å være plassert under et forstørrelsesglass og studert nøye i alle sine fulle egenskaper

c) hypotetiske konklusjoner om årsakene til et gitt faktum eller fenomen, basert på den utførte studien, er det antakelser om årsak-virkningsforhold i et gitt system av hendelser som samsvarer med fakta etablert under studieprosessen; fakta bringes inn i et bestemt system, ordnet i en logisk rekkefølge

d) verifisering av de oppnådde generaliseringene på andre måter utføres ved å sjekke selve fakta, hvis pålitelighet er bedre bekreftet fra tre uavhengige kilder, samt ved å søke etter fakta relatert til hovedhendelsen, indirekte belyse den, og til slutt en deduktiv (fra generell til spesifikk) verifisering utføres; journalisten undersøker nok en gang den konstruerte strukturen, og finner ut om alle de åpenbare fakta passer inn i konseptet og ikke motsier dem.

3. Historicisme oppfordrer oss til å vurdere fakta i utviklingen, å spore utviklingen av fenomener, for å se hvordan de var i går, hva de er i dag og hva de vil bli i fremtiden. Bakholdsangrepet til historismen tilhører ikke bare historievitenskapen, men det er en offentlig filosofisk metode for å klargjøre essensen av fakta og fenomener; den relaterer seg ikke til det siste stadiet av deres funksjon. Tvert imot forutsetter historisismen at man tar hensyn til et faktum i modernitetens kronologiske kontekst, og som det viser seg, kan det bare forstås ved å ta moderniteten som en bro fra fortiden til fremtiden.

4 dialektisitet krever å oppfatte fakta og fenomener i motsetningers enhet og kamp, ​​å se hvordan akkumulert kvantitet blir til kvalitet, hvordan negasjon utføres. Dette er applikasjonen til rho. Obote med fakta om dialektikkens hovedlover. Å se et faktum i sammenheng med andre lignende eller motsatte fenomener, klargjøre graden av dets modenhet, perfeksjon, perfeksjon, graden av tilstedeværelse av positive og negative prinsipper i det - alt dette utgjør dialektisisme som begynnelsen på arbeidet med fakta.

En journalist, som gjenstand for masseinformasjonsaktivitet, samler og videresender ikke bare nyheter og meldinger, men oppsummerer dem også, analyserer dem og gir sine kommentarer. Som allerede nevnt, er det en mening om at en journalist ikke engang bør ta på seg slikt arbeid, hans stilling, sier de, er ikke av interesse for noen, og leserne trenger ikke kommentarer. Denne holdningen genereres ikke av tingenes naturlige tilstand, ikke av styrken, men av svakheten i journalistikken vår, fraværet av virkelig store, betydningsfulle navn, talentfulle arbeidere av pennen og mikrofonen. Vi har ikke en gang en felles nasjonal avis som ville være så innflytelsesrik at det ville være en skam for enhver utdannet person å ikke betale eller lese den.

Men så snart et tilstrekkelig autoritativt journalistisk navn dukker opp i informasjonsrommet i Ukraina, blir leserne interessert i meningen til denne journalisten, hans synspunkt på hendelser oppfattes som en organisk del av hans profesjonelle aktivitet, og påvirker virkelig dannelsen av offentlig mening og offentlig bevissthet. Dette gjelder kjente journalister: Vitaly, en spaltist for avisen "Zerkalo Nedeli." Skredder Kova, spaltist for samme avis. Sergei. Rakhmanin, redaktør for Universum-magasinet Oleg. Romanchuk, redaktør for magasinet "Ukrainian Week" Yuri. Makarov, populære TV-programledere. Romana. Skrypina. Nicholas. Vera. Sang,. Romana. Måker. Andrey. Kulikova. Dessuten kan det fremtidige utseendet til lyse navn i horisonten til ukrainsk journalistikk ikke bare skje innenfor rammen av reléinformasjonsaktiviteter, men er mulig underlagt journalistens analytiske arbeid, hans uttrykk for hans velbegrunnede og begrunnede synspunkter på aktuelle problemer det sosiale livet og problemene i hans fremtidige liv.

Forskere identifiserer følgende stadier av en journalists analytiske og integrerende arbeid:

1) fokusere på en bestemt situasjon, tilstand, faktum som må undersøkes, og fremheve et fenomen fra en millionfasettert virkelighet;

2) å etablere sammensetningen av problemet eller fenomenet;

3) analyse, vurdering av situasjonen, tingenes tilstand, sett med fakta, hvis vi med analyse mener en forskningsmetode som består i mental eller praktisk inndeling av helheten i dens bestanddeler;

4) syntese eller vurdering av situasjonen, tingenes tilstand, summen av fakta som helhet, på dette stadiet blir analysen til syntese, vi forstår det som en metode for å studere et objekt eller fenomen

i integritet, enhet og sammenkobling av delene; 5) resultat, praktisk konklusjon fra analysen og syntesen

I form av et diagram kan det analytisk-integrerende arbeidet til en journalist representeres som følger:

Selve analysetypene i journalistikken er de fleste. Blant dem peker følgende hoved ut:

1 direkte analytisk handling består i en lineær, logisk konsistent presentasjon av forfatterens konsept som objektiv, det eneste mulige i sammenheng med faktiske og mentale argumenter. Leseren er overbevist om å direkte ta med forfatterens lommer med fakta, uttalelser fra autoritative forskere eller politiske skikkelser, og journalistens egne tanker om temaene som tas opp.

Verkene som er kjent i historien til ukrainsk journalistikk er konstruert i henhold til typen direkte analytisk handling: "Forord [til "Communities" fra 1878]" og "Strange Thoughts about the Ukrainian National Cause"

(1892). Mikhail. Drahomanov, "Brev med Ukraina. Dnepr"

(1893). Boris. Grinchenko, "Hva er fremgang?"

For eksempel i det navngitte verket. Ivana. Franko, som først ble publisert i ukebladet Postup (1903, nr. 2-26), tilbyr forfatteren en bred, omfangsrik forståelse av sosial fremgang, ikke bare som en økning i materielle fordeler, men også i utvikling og akkumulering av åndelige prestasjoner . Ved hjelp av tallrike eksempler fra historien viser forfatteren med hvilken vanskelighet menneskeheten banet veien videre. Av det som er sagt, konkluderer han med at situasjonen her ikke dekker hele menneskeslekten, ikke går jevnt, men i bølger, og ikke er knyttet til én geografisk lokalitet.

Interne utviklingsfjærer. Ivan. Franco mener at arbeidsdelingen fører til akselerasjon, produktivitetsvekst og forbedring. Økningen i rikdom på jorden fører imidlertid ikke til en forbedring i livene til alle mennesker. Vår tids blodige sår er sosial ulikhet: akkumulering av rikdom hos noen få forretningsmenn og fattigdommen til millioner. Denne situasjonen ga opphav til en rekke teorier ved hjelp av hvilke menneskeheten søkte en vei ut av krisen.

Lengre. I. Franko forlater den historiske argumentasjonen, som han hovedsakelig hadde brukt før, og går videre til å vurdere eksisterende konsepter om sosial fremgang. J-J. Rousseau, og etter ham... En løve. Tolstoj kaller de for å vende tilbake til det primitive samfunnet, da det ikke var noen arbeidsdeling, og hver person sørget for sin egen eksistens. I denne teorien. I. Franko ser sin egen fornektelse av fremskritt.

God åpning. M. Darwins lov om kampen for tilværelsen i den levende verden ga også opphav til andre teorier som forsøkte å tilpasse darwinismen til det sosiale livet. Anarkister posisjonerte seg mellom tolstoyisme og darwinisme, og krevde at alle sivilisasjonens fordeler skulle stå bak, men bare staten skulle avskaffes. Etter mening. Og... Franco, ødeleggelsen av staten vil medføre stor katastrofe. Han viser til et gammelt eksempel. Polen, hvor den adelige Svav Olya og likestilling ble til anarki og førte til dette store landets forfall. Derfor er denne teorien feil.

Kommunister anerkjenner den progressive betydningen av arbeidsdelingen, men ønsker å eliminere dens negative konsekvenser ved å innføre eiendomsfellesskap og bruksfellesskap. Tilhengere av ideer. K. Marx ble skapt av hele det sosialdemokratiske partiet, som søker å ta makten i staten og ved hjelp av staten gjennomføre sitt likestillingsprogram. Hvordan ville staten vært?

"Foran alt," slår I. Franko fast gjennom direkte analytisk handling, "og statens allmektige makt ville falle som en forferdelig byrde på livet til hver enkelt mann. Hver manns egen vilje og egen tanke ville måtte forsvinner, de er forlatt, for vel, staten anerkjenner det skadelig, unødvendig. Utdanning, med mål om å utdanne ufrie mennesker, men bare velstående medlemmer av staten, ville bli en død åndelig øvelse, en regjeringsøvelse. Folk ville vokse opp og leve i en slik avhengighet, under et slikt statlig tilsyn, som nå er fraværende i de mest absolutte politistater og taler.Folkestaten ville ha blitt til med forsvinningen av folkefengselet.

Profetiske visjoner er fantastiske. Jeg... Franco, laget lenge før de russiske bolsjevik-marxistene gjennomførte et tragisk sosialt eksperiment på et enormt territorium. Det russiske imperiet

For en utvei jeg så. I. Franko? gis som måter å løse dette problemet på. Men kampen mot hver enkelt katastrofe, med hver enkelt urettferdighet, ødeleggelsen av kildene til katastrofe og urettferdighet, beskyttelsen av hver enkelt person er veien for fremgang i fremtiden.

1 franc gjennom hele sitt journalistiske arbeid bruker direkte analytisk handling som en type analyse. Han gikk gjennom de kanoniske stadiene i det analytisk-integrerende arbeidet til en journalist: han fokuserte oppmerksomheten på visse situasjoner, stilte problemet; etablerte dens sammensetning, delte helheten i deler, undersøkte dens komponenter; gikk videre til syntese og forente delene igjen til en helhet; kom med sin pragmatiske konklusjon fra analysen. Arbeid. I.. Franko «Hva er fremgang?» og mestring.

2. Kommentering brukes når det er behov for å vurdere et spesifikt gjeldende dokument, hendelse eller situasjon. Selve kjennetegn ved denne typen analyser er en samvittighetsfull presentasjon av en hendelse eller et dokument. I journalistisk praksis er det imidlertid også tilfeller der selve analyseemnet ikke krever beskrivelse, siden det er allment kjent. Da kan presentasjonen reduseres så mye som mulig og kun oppsummeres med en indikasjon på hvorfor journalisten uttrykker sin kommentar; de attributive trekkene ved denne typen analyser er dens avhengighet av emnet, dens nære forbindelse med det.

Et eksempel her kan være denne artikkelen. Ivana. Bagryany "Oracle of the black imperialist night (Reflections on the new "Program. CPSU")", som først ble publisert i avisen "Ukrainian News" 13 og 20 i år 1961 skjebne 13 og 20 år 1961 skjebne.

Gjennomgang av programmet. CPSU, ifølge hvilken c. I USSR, i løpet av to tiår, frem til 1980, skulle et kommunistisk paradis ha blitt bygget, publisisten kommer med uventede og iboende paradoksale kommentarer. Når han leser programmet, sier han, «treffer et spesielt karakteristisk trekk øyet med ekstrem klarhet: alle hyperbolene om den nært forestående ankomsten av kommunismens rike starter fra noe helt ikke-kommunistisk og er konstruert () som en kontrast til noe som er ikke et kommunistisk paradis, som tjener som en svart skygge til det skarpe lyset i nær fremtid, som Moskva-orakelet tegner. Det "noe" er den nåværende virkeligheten i USSR. Oraklet (det kollektive oraklet, SUKP), uten la merke til det, ga seg selv dårligere bevis, en dom, bekreftelse av fiaskoen til alle hans 45 år gamle entusiastiske klager for "oppbyggingen av sosialisme-kommunisme" i USSR; bekreftet hans skamløse blasfemi om de hjerteskjærende volumene av denne konstruksjonen " selvopptatthet i det hverdagslivet."

Hele artikkelen består av slike vittige, treffende observasjoner, hvor hovedtypen analyse er å kommentere teksten til partiprogrammet

Et eksempel på anvendelsen av denne typen analyse angående en hendelse er artikkelen. Miroslava. Marinovich "Chronicle of Agony" (første skriver i avisen "Galician Dawn", Drohobych, august 1991). Den består av tre små kommentarer før augustputten. Statens beredskapsutvalg c. Moskva. Begivenhetene er ikke undervist av forfatteren, siden de er velkjente og mye dekket i datidens massemedier, og konklusjonene fra disse hendelsene er ikke umiddelbart uttrykt i klare verbale formler. Men noen av publisisten tilbyr leserne, uten å nøle, uten å nøle.

"Et eget ord må sies til de som gned seg i hendene og ønsket kuppet velkommen," skriver M. Marinovich, "Du kan ikke la en så overbevisende leksjon passere uten spor for deg. Du oppfattet ideen om demokrati som en skjerm for listige nasjonalister - nå er det det. For noen av dere virket det som om han forsvarte en hellig idé, men faktisk forsvarte du basen, sjofel og patetisk, men på et tidspunkt fortalte ikke tankene deg hvilken side sannheten var på - la nå læreren din være den brennende skammen "og søppel".

La oss merke oss den spesielle effektiviteten av å kommentere som en type analyse, siden vurdering av en aktuell politisk begivenhet eller et dokument alltid vekker stor interesse blant leserne, vil slikt materiale absolutt bli mye lest og de analytiske tankene som uttrykkes av journalisten vil bli oppfattet av offentlig bevissthet. Moderne.

3. Analyse i form av en presentasjon av en logisk eller kronologisk sekvensiell hendelseskjede. Denne typen analyser brukes når vi snakker om en hendelse eller person som ikke er godt kjent, eller når informasjon om dem mottas for første gang. Her er ikke bare et hint om en helt eller situasjon nok, beskrivelsen deres er nødvendig. Som regel brukes denne typen analyse på et lyst, selvforsynt uttrykksfullt sosialt fenomen, hvis presentasjon inneholder forfatterens tendens, som ikke engang krever ytterligere verbalisering.

Et eksempel kan være en artikkel. Miroslava. Marinovich "The Un-Stone Soul from Grenoble" (første skriver i avisen "Galician Dawn", 1992, 20. august), dedikert. Galina. Ignatyevna. Khotkevich, datter av den berømte forfatteren. Typen analyse valgt av publisisten består av en kronologisk sekvensiell presentasjon av biografien hennes: "I en alder av åtte lærte Galya hva et "familiemedlem til en fiende av folket" er," begynner forfatteren og fortsetter: "Krigen spredte til slutt det foreldreløse familieredet; brølet fra fronten drev flyktninger langs alle Europas veier, og Galya visste fra moren at det var mulig å miste alt på veien, bortsett fra noen få bokser med farens anduras , tegninger og manuskripter, bandurer, små og manuskripter.

I krigens virvelvind mistet jenta både mors og fars bryst. Frelsen kom i et telt med rødt kors, hvor de snakket fransk. Så. Galina fant seg selv inn. Frankrike. Men hun bar med seg minnet om faren og kjærligheten til Ukraina resten av livet.I det fjerne Grenoble underviser hun i musikk og på skolen lærer hun gravide franske kvinner å synge ukrainske vuggesanger. Hun beviser at dette bidrar til fødselen av helse og harmonisk balanse med verden babyestini.

Skjebne. Galina. Khotkevich som presentert. M. Marinovich ser ut som en spesifikk vekt av ukrainsk historie. XX århundre. Det krever ikke ytterligere forklaringer, verbale passasjer om antihumanismen til det sovjetiske regimet, uforgjengeligheten til den frie ukrainske ånden, som selv under de unaturlige forholdene i et fremmed land forblir tro mot seg selv. Leseren vil se alt dette selv og trekke klare konklusjoner for seg selv. Forfatterens intervensjon med sine forklaringer ville se primitiv og unødvendig ut i slikt materiale, og det er derfor han ikke tyr til det. Selve presentasjonen av hendelseskjeden vitner veltalende om tendensen til kleshengere.

4. Reproduksjon av forløpet av ens egen mening, som utvikler seg i samsvar med fakta, journalisten tar dem i besittelse. Denne typen analyse er nødvendig i motsetning til den forrige, spesielt aktiv subjektiv intervensjon i utviklingen av emnet, assosiert med tilstedeværelsen i arbeidet med bildet av fortelleren, forfatterens "jeg." Publicisten presenterer hendelser, argumenter og vurderinger på en personlig måte, i første person, ved å bruke hans livserfaring, fortelle leserne om dine hypoteser og antakelser, måter å teste dem på og etablere dem i en bestemt posisjon i livet.

Denne typen analyse velger. Eugene. Sverstyuk i artikkelen "Grains of Ukrainian-Israeli Solidarity", som ble overført i desember 1977 fra en sovjetisk leir hvor en politisk fange ble holdt til frihet, ble distribuert under jorden og publisert for første gang i 1990. Dette verket er ikke bare skrevet i første person, men forfatterens subjektivitet erklæres i det ved gjentatt bruk av pronomenet "jeg" og verb i første person entall av nåtid og nåtid.

Understreker fellestrekkene i den historiske skjebnen til ukrainere og jøder. Spise. Sverstyuk tilbakeviste den daglige ideen om deres gjensidige antipati. Han refererer aktivt til sin livserfaring, forteller hvilke typer og holdninger til jødedommen han møtte blant ukrainere og uttrykker konklusjonen: Det er fortsatt en tendens til at det ukrainske folket har felles forhold med jøder og verdsetter mer enn å fordømme «I ukrainsk samizdat har jeg ikke møtt en eneste ting med antisemittiske overtoner», sier forfatteren videre. Fra dette synspunktet er "tilnærmingen mellom ukrainere og sionister i leirene snarere den eldgamle tradisjonelle posisjonen til de ukrainske initiativene, fortsatte i leirene" og "doblet i leirene."

Spise. Sverstyuk lister opp hans bekjente, dissidenter av jødisk nasjonalitet, som skjebnen førte ham sammen med i sovjetiske fangehull. Gir hver en kort beskrivelse, og skaper overbevisende og attraktive bilder. C. Dette er de vitale argumentene som påvirket bestemmelsen av hans posisjon, og derfor gir de spesielt sterk gjenklang for leseren. Forfatteren leder oss gjennom sin egen livserfaring og viser hvordan hans posisjon ble utviklet. Minner fra barndommen, da han studerte på skolen med jødiske jevnaldrende, krigen, da landsbyen hans reddet jøder fra fascistisk folkemord, og til slutt bevis på "lojalitet og verdighet" til de jødene som var i. UPA blir bedt om å fullføre utviklingen av ideen om solidaritet mellom to folk i kampen mot det totalitære kommunistregimet.

Trykk inn. USSR begynte i sin anti-ukrainske og antisemittisme å samle seg for å presse to folk sammen, og dette fungerer noen ganger på hverdagsnivå. Men vi må ikke la flammene av interetnisk splid bli blåst opp. Dessuten mener han. Spise. Sverstyuk, i gjenfødelse. Israel er prototypen for gjenopprettingen av ukrainsk uavhengighet. Og igjen den energiske subjektive intonasjonen: "Men jeg tror at vi vil reise oss igjen og overleve på et sted der ingen ville tro."

Etter å ha ledet leserne langs veiene til hans argumenter og betraktninger,. Spise. Sverstyuk la dem til hans liv og mentale erfaring, skapte en situasjon der det var umulig å ikke tro ham, og oppnådde spesiell dybde og analyse.

5. Intervjuer og lenker (sitater). Denne typen analyser er vanlig i arbeidet til både erfarne journalister og nybegynnere. Det brukes til å gi en nøyaktig vurdering av et faktum eller fenomen ved å tiltrekke synspunkter og uttalelser fra kjente personer: politikere, forskere, forfattere osv. Logikken ved å bruke denne typen analyser er at en journalist styrker sin autoritet ved å stole på meninger. (s) spesialister innen dette feltet av offentlige tjenestemenn, noe som gjør at hans egen vurdering ikke ser ubegrunnet og omtrentlig ut, men dyp og balansert. Følgelig er ikke navnet på denne typen analyse nøyaktig nok, fordi begrepet "intervju" strekker seg til alle uttalelser, skriftlige eller muntlige, som kan offentliggjøres ikke bare i en samtale med en journalist (journalister), men også gjort offentlig. på et møte, møte eller samtale med velgere og andre situasjoner.

Å sitere taler, intervjuer og uttalelser av kjente personer er normen i moderne avispraksis. Verten for "7 Days"-programmet inviterer deg til å snakke i programmet hans. statsminister eller. Formann i administrasjonen. Ukrainas president, ikke fordi han selv ikke kan kommentere en bestemt hendelse, har ikke sitt eget synspunkt på den, men fordi meningen til en høytstående myndighetsperson er av interesse for et mye større antall mennesker enn tankene til en journalist. Dette er mennesker utstyrt med reell makt, autorisert til å ta regjeringsbeslutninger. Det er derfor forestillingene deres er i stand til å vekke stor interesse blant seerne.

De profesjonelle egenskapene til en journalist måles ved i hvilken grad han klarer å tiltrekke seg innflytelsesrike personer til sine programmer eller publikasjoner, for å skape sine egne. OMI er en kommunikasjonskanal for den mest autoritative informasjonen, og journalistens bruk av ekspertuttalelser viser hans faglige dyktighet. Programmet eller avisen som helhet vil tjene på dette, opplaget eller seertallet vil vokse.

Å bruke et intervju som en type analyse av en problemstilling eller situasjon utelukker ikke at journalisten selv kan komme med sin egen vurdering av denne problemstillingen. Men i dette tilfellet vil journalistens vurdering være mer overbevisende og vil inspirere mottakernes tillit.

La oss ta et eksempel fra arbeidet til Vasily, sjefredaktøren for Literary Ukraine. Ivy, uten hvis artikkel i "Current Commentary"-seksjonen på en gang ikke en eneste utgave av avisen ville bli publisert. I utgaven datert 15. juni 2000 ble hans analytiske materiale "Energi og energi" publisert, som er en undersøkelse av krisesituasjonen i drivstoff- og energikomplekset i Ukraina. Spredt utover i teksten er det mange meldinger fra intervjuet med. Statsminister. V. Jusjtsjenko. Formann. Supreme. Glad og Eføy. Formann. Råd. Nasjonal. Sikkerhet og. Forsvar. Spise. Marchuk, uttalelser om dette emnet er gitt. Ukrainas president. Vi snakker selvfølgelig ikke om eksklusive, men om kollektive intervjuer gitt på pressekonferanser. Men de sikret troverdigheten til journalistens konklusjon om å forhindre at en energikatastrofe inntreffer.

Det er tydelig at det er mulig å bruke intervjusjangeren som helhet for å analysere en konkret problemstilling. Da er det bare rettet mot henne, og journalistens spørsmål er formet på en slik måte at det i en logisk klippesekvens presenteres uttømmende for leseren.

Denne typen analyse er uunnværlig i tilfelle når en ung journalist, uten ennå et populært navn, ikke kjenner problemet dypt nok, og tror at hans kommentar eller utfall ikke vil være perfekt. Da er han rett og slett forpliktet til å henvende seg til en spesialist på dette feltet med en forespørsel om å gi avklaring om fakta han har etablert og publiserer dette intervjuet i sitt materiale. Et komposisjonsmessig praktisk sted å plassere en slik del er på slutten av artikkelen, etter fakta beskrevet. Men dette er ikke det eneste mulige alternativet. Språket til en spesialist kan høres etter ulike deler av teksten og følge journalistens presentasjon.

Det semantiske aspektet er mest representert i journalistikken, siden journalistikk i seg selv vanligvis anses primært som å formidle til leseren et visst innhold (semantikk) i utsagn og læresetninger. Mye mindre oppmerksomhet rettes mot det formelle (syntaktiske) aspektet. Dette er ikke helt rettferdig. Det er klart at formen for å presentere innhold i journalistikken er preget av et mer håndverksmessig nivå enn i skjønnlitteraturen, spesielt poesi, men også her er det hemmeligheter for mestring, ved hjelp av hvilke en ordinær begivenhet kan presenteres som oppsiktsvekkende , få leseren til å gråte over skjebnen til helten til et vanlig essay eller tenke over kjente, men ensidig oppfattede problemer, se dem i flere aspekter, involvere i samarbeid for å løse dem.

2. Syntaktisk aspekt som allerede nevnt, involverer det studiet av konstruksjonen og organiseringen av journalistiske systemer, med utgangspunkt i vanlig avistekst, som notater, korrespondanse, og slutter med strukturen til ukentlige sendinger av den sentrale nasjonale kanalen. I motsetning til det tidligere semantiske, innholdsaspektet, består det syntaktiske analysenivået i å vurdere spørsmålet om journalistiske verks form.

Form refererer til alle måter å uttrykke innhold på, både tekstlig og illustrativ.

I forhold til en trykt publikasjon eller et radio- og fjernsynsprogram er det vanlig å snakke om følgende formelementer:

1) sjanger, som refererer til modifikasjoner av sjangere, ulike samlinger av materialer, overskrifter, seksjoner, sykluser, tematiske striper, utgaver eller programmer;

2) plot-komposisjonell, inkludert plot, komposisjon, karakterer, fontdesign, illustrativ design, en kombinasjon av forhåndsinnspilte plott med direkte rapportering fra studio, etc.

3) leksikalsk-stilistisk, det vil si språk, stil, visuelle og uttrykksfulle midler, tonalitet, journalistens individuelle måte, stilen til publikasjonen som helhet

Det bør forstås at det er forskjellige nivåer av innholdsformell enhet:

1) en separat test;

2) band, band, TV- eller radiosendinger;

3) aviser, magasiner, publikasjoner generelt, radiostudioer eller TV-kanaler

Et journalistisk arbeid som en konsekvens av masseinformasjonsaktivitet lykkes i forhold til innholdsformell enhet. Kunstnerskap og estetikk har samme betydning i journalistikk som i litteratur og andre former for kunst, til tross for den pragmatiske, anvendte karakteren til denne typen åndelig arbeid. Men på grunn av journalistikkens spesifikasjoner, påvirker følgende faktorer den innholdsformelle enheten:

1) virkelighet, liv, objektiv virkelighet i dens generelle og spesifikke manifestasjoner; denne påvirkningen kan være direkte og indirekte;

3) typen publikasjon, dens grunnleggende fokus, tradisjoner, behovet for å dekke fenomenet som danner grunnlaget for materialet;

4) arten av publikum, under hensyntagen til mottakerens interesser;

5) presset fra faglige spørsmål (publiseringsnødhet, plassbegrensning i avisen, etc.);

6) stereotypier og tradisjoner, etablerte normer i tilnærmingen til slikt materiale (tematisk, sjanger, etc.)

syntaktiske aspekter ved journalistikk vil bli gitt en betydelig plass i den profesjonelle opplæringen av en journalist i kurset "Teori og metodikk for journalistisk kreativitet" og i en rekke spesialiseringsdisipliner, som: "Informasjonssjangre", "Analytiske sjangere", " Kunstneriske og journalistiske sjangre", "Designteknikker" publikasjoner "toshch", "Technique of video design" toshch.

3. Pragmatisk aspekt bestemmes av lesernes umiddelbare reaksjon på en publikasjon eller radio- og fjernsynssending. Det måles etter antall anmeldelser - brev og telegrammer, telefoner, muntlige forslag fra besøkende - som mottas av redaktøren etter publisering av et journalistisk verk. Et bevis på en høy effekt er oppmerksomheten til problemet med maktstrukturer: enten direkte gjennom publisering, eller indirekte gjennom målrettet opinionsdannelse.

Gir nye muligheter for å implementere tilbakemeldinger og interaktiv aktivitet. Internett-journalistikk. Moderne nettpublisering er en spesiell måte for eksisterende tekster på Internett. I motsetning til papirjournalistikk er nettpublisering bygget i form av en kompleks modell, hvis hovedkomponenter er forfatterens materiale, leserkommentarer til det, forfatterens forklaringer om kommentarene og nye leseranmeldelser. Et monument for oppmerksomhet kan svinge mellom forfatterens og leserens posisjoner i det uendelige. Muligheten for å kommentere er ikke bare bevis på tilbakemeldinger, men også berikelsen av emnet med fakta, vurderinger og konseptuelle løsninger foreslått av leserne.

Et viktig aspekt ved journalistisk kreativitet er redaksjonell aktivitet. I bredere forstand betyr redigering behandling, forberedelse til utskrift av en bestemt tekst, manuskript, rettelse av den i samsvar med forespørslene fra publikasjonen, reduksjon av materiale om nødvendig, dens komposisjonsmessige omstrukturering, det vil si ethvert arbeid for å forbedre teksten . Slik sett var hver journalist en redaktør, siden han forberedte sine egne og andre forfatteres manuskripter for publisering.

I en snevrere forstand består redaksjonell aktivitet av å administrere en publikasjon, bestemme dens strategiske og taktiske mål, innhold og karakter, organisere et kreativt team for å implementere bestemt etikk, og endelig godkjenning av materiale for publisering eller kringkasting. Dette oppdraget er ikke tildelt hver journalist individuelt, men til sjefredaktøren for publikasjonen. Dens aktiviteter er ikke mindre kreative enn andre emner for masseinformasjonsvirksomhet, men utføres mot en bred offentlig bakgrunn og er knyttet til viktige organisatoriske funksjoner.

på en gang en fremragende ukrainsk journalist og publicist. Michael. Drahomanov (1841-1895) i korrespondanse med en representant for den yngre generasjonen. Ivan. Franco (1856-1916) formulerte viktige prinsipper for redaksjonelt arbeid. I et brev datert 15. mars 1885 advarte han, som oppsummerte sine tjue års erfaring med å samarbeide i magasiner og sin egen redaksjonelle virksomhet. Og.. Franko, som da forberedte seg på å publisere magasinet "Postup", fra mulige feil: "Ikke bli smittet med to redaksjonelle sykdommer," skrev M. Drahomanov: "a) anser publikum for å være veldig dumme enn forfattere, tenker at offentligheten visstnok ikke vil forstå det ene eller det andre, så de vil ikke være interessert osv. Gi alle alvorlige saker til offentligheten, fortell det enkelt, men seriøst, og publikum vil forstå b) dem hovedsaklig – og så gi dem friheten til å gjøre det – og spesielt ikke utsett å snakke om brennende saker før du selv gjør deg klar til å snakke, kanskje bedre enn den ansatte er klar i den ferdige artikkelen «og i den ferdige artikkelen».

. Disse tipsene: først respekter publikum og behandle det som en likeverdig samtalepartner, og for det andre garantere frihet til kreativitet fra redaksjonen, etter å ha blitt enige med dem om å bare overholde hovedprinsippene, blande seg inn i arbeidet deres med hensyn til hver minste detalj - kan tjene som en pekepinn for alle moderne redaktør.

"Redigering, som ethvert håndverk, brakt til toppen av perfeksjon," bemerket Ivan. Koshelivets, i mange år redigerte han det ledende magasinet for ukrainsk emigrasjon "Modernity", "kan og bør være kunsten av kompleksiteten til det redaksjonelle håndverket begynner med de små tingene som vi ikke legger vekt på i det hele tatt: valg av fonter, format, enhetlig ekstern utforming av bevaring; resten har hvert tall flere hundre tusen trykte tegn, og alle skal stå på sin plass, uten noen unødvendige ting. Kort sagt, en god redaktør bør ha et blad som er en fryd for øyet for leseren, som en vakker kjole fra Dior. Og når det gjelder det viktigste - planlegging: slik at hvert nummer er på nivå med de andre i innhold Og også: det vanskeligste er kanskje å noen ganger kunne si til en dypt respektert forfatter - nei "å si nei" .

Blant funksjonene til sjefredaktøren bør følgende nevnes som de viktigste:

1) dannelse av publikasjonens identitet, dens informasjons- og problemtematisk orientering;

2) lage et visuelt bilde av publikasjonen, velge fonter, bildeskilt og illustrativt materiale;

3) planlegge publiseringen og arbeidet til det kreative teamet, bestemme innholdet på sidene, lage overskrifter;

4) gjennomføre politiske, økonomiske, kulturelle og andre informasjonskampanjer på sidene til publikasjonen;

5) tiltrekke fremragende politikere, forskere og kunstnere til å delta i publikasjonen;

6) organisere diskusjoner, polemikk, generelle søk, meningssammenstøt i publikasjonen din, forsvare din posisjon og uttrykke deg selv når du diskuterer den med motstandere

Redaktørens arbeid virker så viktig at i journalistikkens historie er periodiseringen av en bestemt publikasjon ofte bestemt av navnet på sjefredaktøren. For eksempel det velkjente fenomenet til magasinet "New World" under redigeringen. Alexander. Tvardovsky (mars 1950 - august 1954; juni 1958 - februar 1970). Magasinet, takket være redaktøren, spesielt i den andre perioden, samlet rundt seg de beste kreftene til forfattere, publisister, litteraturkritikere, som under betingelsene til et totalitært regime prøvde å forbli i universelle posisjoner og opprettholde kreativiteten sin. høyt nivå av klassisk russisk litteratur.

Dette er selvsagt langt fra det eneste eksemplet på redaktørens avgjørende innflytelse på politikken og posisjonen til tidsskriftet.

Muligheten for kreativitet og tilhørende selvrealisering tiltrekker talentfulle unge mennesker til journalistikk (og, som vi ser, med god grunn)

Alle spørsmålene som ble diskutert i de foregående kapitlene - fra essensen av informasjon til problemene med frihet og organisering av "informasjonsrommet" - er spørsmål om mønstrene for journalistisk aktivitet, manifestert i ulike aspekter av kreativitet. Enhver kreativ aktivitet, inkludert journalistikk, er preget av at resultatet er et kvalitativt nytt "produkt" spesifikt for denne typen aktivitet. Journalistikk "når ut" til et massepublikum med et stort sett av aviser og magasiner av forskjellige typer og posisjoner, TV- og radioprogrammer, sammensatt av mange forskjellige verk, i forberedelsene av hvilke et stort antall mennesker med forskjellige kreative profiler, forent i kreative team, delta.

Utseendet til disse problemene og programmene er innledet av mye forberedende arbeid: det er nødvendig å lage et konsept for dette mediet, finne en teknisk base, etablere forbindelser med informasjonstjenester og distribusjonstjenester, danne et redaksjonsteam, "feilsøke" dets arbeide, og kunne opprettholde en optimal aktivitetsform. Og for å lage et problem og et program, må du mestre kunsten å studere publikum og etablere effektive kontakter med det, utvikle retninger for aktivitet, planlegge redaksjonens aktiviteter, organisere arbeidet til avdelinger og tjenester, organisere massearbeid ( med brev, ikke-ansatte, aktivister), definere et system av overskrifter, vedlikeholde kampanjer, metoder og metodiske teknikker for å samle informasjon, mestre teknikker for å utvikle konseptet til et verk, danne og implementere ideer for individuelle verk, lage og redigere masse medietekster, ordne dem i en utgave eller et program osv. og så videre.

Og i alle disse aspektene og trinnene av journalistisk aktivitet, reproduktiv, vanemessig, tilegnet i løpet av "teknologisk" læring, brukes rutinemessige (fransk rutine - "tråkket sti") arbeidsformer, som i en eller annen grad er beriket med originalfunn, unike (lat. .unicus - "unike") etter metoder og resultater av aktiviteter. Uten bruk av rutineskjemaer er fruktbar aktivitet umulig. Men hvis en journalist bare tyr til reproduktive aktivitetsmetoder, forblir han på brukernivå med etablerte former for arbeidskraft, kjent teknologi.

Kreativitet kombinerer alltid reproduktive og produktive former for aktivitet. Nivået bestemmes av forholdet mellom "komponenter", som avslører målingen og arten av journalistens kreative evner, ferdigheter og evner. Det er åpenbart at kreative søk er mulige og nødvendige i alle aspekter og trinn av en aktivitet som krever full bruk av etablerte teknikker som kan brukes i en spesifikk kreativ situasjon, samt maksimal inkludering av en unik personlig komponent. Samtidig oppstår unike egenskaper bare på grunnlag av sikker besittelse av den "teknologiske" kunnskapen akkumulert i hvert kreativitetsfelt i ulike områder av journalistisk arbeid, som danner grunnlaget for en journalists metodologiske kultur. God beherskelse av metodisk kultur er grunnlaget for maksimal mobilisering av eksisterende evner for kreativitet. Kreativitetsfrihet manifesteres i det faktum at på grunnlag av kunnskap i nødvendighetens sfære skjer et "gjennombrudd" inn i sfæren av kreative funn og oppdagelser.

Å mestre teoretisk kunnskap om det metodiske grunnlaget og kulturen til journalistisk aktivitet, studere opplevelsen av kjente publikasjoner/programmer og arbeidet til store journalister er veien til å forstå høydene av kreativitet i dens semantiske (hvordan virkeligheten vises) og syntaktiske (hvordan virkeligheten vises) hvordan et verk er konstruert) aspekter ved å skape verk. Pragmatikk (hvordan samhandle med et publikum) dekkes i neste kapittel.

For å organisere produksjonen av en publikasjon eller et program trenger redaksjonen kreative arbeidere med mange spesialiseringer. Med en eller annen konvensjon kan vi skille tre typer kreativ aktivitet i journalistikken: redaksjonell, organisatorisk og forfatter. Selvfølgelig, i virkelig praksis er de sammenvevd, og i de kreative aktivitetene til spesifikke journalister viser de seg å være uatskillelige fra hverandre. Likevel har hver av disse typene sine egne detaljer, og aktivitetene til en individuell journalist hører som regel fortsatt til en av dem.

Redaksjonell (latin redactus - "å sette i orden") involverer et veldig bredt spekter av handlinger og er i seg selv delt inn i en rekke underarter. En journalist står stadig overfor den såkalte "litterær redigering"- ulike typer tekstredigering (forkortelser, presiseringer og endringer i struktur, stilkommentarer etc.), arbeid med verkets form. Den materielle siden av arbeidet med verket - dets konsept, temaer og problemstillinger, det generelle konseptet - sammen med forfatteren utføres av en spesielt autorisert ansatt i redaksjonen, en representant for ledelsen. Avhengig av graden av rigiditet i redaksjonens informasjonspolicy innholdsredigering(nødvendigvis med samtykke og gjerne med medvirkning fra forfatteren) kan være av en annen karakter - fra arbeid i full overensstemmelse med redaktørenes standpunkt til rådgivende råd (når redaktørene erklærer at forfatternes synspunkt ikke nødvendigvis må sammenfalle med posisjonen til avisen eller programmet). Bestemme informasjonspolitikken, forme utseendet til publikasjonen og programmet, utvikle aktivitetsområder, valg av ansatte og ledelse av det kreative teamet, generell ideologisk, kreativ og organisatorisk ledelse av media, og deretter utformingen av saker og saker - dette er allerede den redaksjonelle aktiviteten til "høyeste nivå". Det ledes av det ledende "hovedkvarteret" til hvert medieutsalg - sjefredaktøren (eller daglig leder) og hans nærmeste assistenter, som utgjør redaksjonen (eller en annen struktur).

Organisatorisk aktivitetene til ledergruppen for et gitt medie (redaksjon, sekretariat, redaktør og lignende enheter, samt spesielt utpekte redaksjoner) tillater (siden et program er blitt dannet, er aktivitetsretningen identifisert og det "ytre utseendet" ” av dette mediet er fast bestemt på) å utføre sitt daglige arbeid på et passende nivå, foreta de nødvendige avklaringer og endringer i programmål og metoder for implementering av dem i forbindelse med endringer i den sosiale virkeligheten. Spesielle oppgaver for organisatoriske aktiviteter: opprettholde forretningsforbindelser med grunnleggeren og utgiveren, etablere og optimalisere relasjoner med avdelinger for informasjon, teknisk, vitenskapelig, pedagogisk og annen journalistikkinfrastruktur; løse personalproblemer; ledelse av redaksjonelle aktiviteter; dannelse av masseforbindelser, organisering av arbeidet til korrespondentkorpset; spore publikums oppførsel og gi ledelsen og ansatte informasjon om deres interesser og reaksjoner på medietaler, forespørsler og ønsker fra ansatte i redaksjonelle avdelinger, opprettholde relasjoner med annonsører, sponsorer, etc. og så videre.

Under ledelse av det redaksjonelle "hovedkvarteret" utfører mange spesialiserte avdelinger arbeidet sitt: tjenester for å lage elektroniske versjoner, brevavdelinger, massearbeid, sosiologisk forskning, korrespondentnettverk, reklame, distribusjonstjenester, offentlige mottak, etc. Suksessen til en virksomhet innen journalistikk avhenger ikke mindre av effektiviteten til ansatte og det kreative nivået av organisasjonsarbeid enn av beredskapen, evnene og dyktigheten til redaktører og forfattere.

Forfatteraktivitet (fra den latinske auktoren - "skaper"; ikke fra de greske biler - "seg selv") er den viktigste delen av arbeidet til de fleste journalister. Dette inkluderer å utarbeide egne verk, regissere, arrangere verk i et nummer eller program, kompilere en samling av verk, litterær innspilling og andre typer verk beskyttet av lover om opphavsrett. Forfatterskap i journalistikk krever at hver ansatt har en betydelig grad av universalisme (dvs. å kunne gjøre alt til en viss grad), men samtidig absolutt spesialisere seg på ett eller annet område (tematisk, problemstilling, sjanger, stil osv.) .). Bare hvis redaksjonen kan "lukke" alle områder og nødvendige former for sin virksomhet på et tilstrekkelig høyt nivå og med utskiftbarhet (hvis behovet oppstår), kan vi snakke om et dannet kreativt team.

Den viktigste samlende faktoren i den redaksjonelle virksomheten er den vedtatte informasjonspolitikk, vedtatt av et bestemt medie, men utviklet og implementert innenfor de juridisk definerte rammene for statlig informasjonspolitikk.

Den første delen av informasjonspolitikken til et bestemt medie er retningen, det ideologiske og kreative konseptet gjennomføring av problemtematiske linjer, hvis utvikling bestemmes av sosial posisjon og er nedfelt i helheten av aksepterte former for programimplementering. Hovedtrekkene i denne retningen bestemmes av grunnleggeren når han utvikler mediekonseptet som forberedelse til registreringen. Gründeren kan utføre denne aktiviteten selvstendig eller i samarbeid med fremtidige ledere av publikasjonen eller programmet. Det sistnevnte alternativet er å foretrekke, siden det lar deg involvere fagfolk i den komplekse oppgaven med å danne en retning og, selv før registrering, skape kjernen i den fremtidige redaksjonen, samtidig som du sørger for at deres kreative nivå samsvarer med vellykket styring av media i den valgte informasjonen "nisje", og deres sosiale posisjon tilsvarer synspunktene til grunnleggeren.

Gründeren kan sammen med sjefredaktøren føre en informasjonspolitikk i tre alternativer. Den ene er "hard", preget av ønsket om fullstendig enhet i implementeringen av medielinjen av hver ansatt og undertrykkelse av eventuelle "friheter" - manifestasjoner av en kreativ tilnærming til å gjennomføre en strengt definert informasjonspolitikk. Den andre er basert på ideen om at det slett ikke er nødvendig å oppnå fullstendig enstemmighet - det kan være en slik definisjon av retningen til publikasjonen der "mangfold av synspunkter" er viktig, dvs. gründeren og sjefredaktøren kan også fokusere på pluralistisk håndtering av problem- og temalinjer. Slike publikasjoner/programmer ligner "varehus med forskjellige synspunkter." Et mildt uttrykk for slik informasjonspolitikk kommer noen ganger til uttrykk i en åpen advarsel: «Forfatternes meninger er ikke alltid sammenfallende med redaktørenes stilling». Dette er på den ene siden en demonstrasjon av stillingens åpenhet, men på den andre siden reiser det spørsmål om redaksjonens reelle posisjon. Men det er en tredje, som virker optimal for et demokratisk samfunn. Innenfor rammen av en ganske strengt definert og tydelig uttalt retning, får journalister mer eller mindre omfattende plass til å avsløre sin posisjon, som på enkelte punkter ikke sammenfaller med den aksepterte retningen, og kan demonstrere nyanser av mening. For media, som søker å svare på "tidens utfordringer", er dette veldig viktig, siden det lar dem hele tiden utføre søk under skiftende forhold og skaper et grunnlag for å korrigere programmet.

Derfor unngår et virkelig levedyktig medie som aktivt tar hensyn til livets bevegelser begge ytterpunktene - grenseløs pluralisme, når dens retning oppløses i en mengde meninger og derved en publikasjon eller et program dannes "uten retning" (en slik retning kan være kalt ganske definitivt prinsippløst), når de tjener opportunistiske hensyn, tvinger publikums stemningen dem til å handle i henhold til regelen "hva du vil". Tross alt er det nettopp i slike medier at en ansvarsfraskrivelse ofte er et refreng: Forfatternes meninger er kanskje ikke sammenfallende med redaktørenes mening. Og publikum får lov til å gjette hvor det har med redaksjonsposisjonen å gjøre, og hvor med en dom som redaksjonen ikke vil ta ansvar for. Et slikt tilsynelatende godt ønske om å gi rom for pluralisme viser seg å være det motsatte – å skjule den aksepterte posisjonen. Den andre ytterligheten er den stive implementeringen av posisjonen en gang vedtatt av grunnleggeren (utgiver, kringkaster), uavhengig av endringer i situasjonen, fremveksten av alvorlige innvendinger og dannelsen av modifiserte tilnærminger i redaksjonen basert på en diskusjon av situasjon. Slik dogmatisme fører til atskillelse fra liv og aktivitet basert på illusoriske ideer, noe som krever å "tilpasse" livet til et tidligere akseptert opplegg.

Feilen i disse ekstreme, og derfor utilstrekkelige, formene for informasjonspolitikk er til syvende og sist uunngåelig, men på veien til å kollapse kan virkningen på de "ettergivende" segmentene av publikum være ekstremt negativ, mer eller mindre desorienterende, som er full av upassende oppførsel av mennesker på ulike områder av livet.

Den nest viktigste komponenten i redaksjonens informasjonspolitikk er publikumsorientering og metoder for forhold til publikum. Når du bestemmer informasjonspolitikken, er det umulig å gjøre uten noen klare ideer om rekkevidden til ønsket publikum og det funksjonelle innholdet i interaksjon med det (naturen til ideologiske, direkte organisatoriske, kulturelle og pedagogiske, reklame og referanse, rekreasjonsaktiviteter). Selvfølgelig er det en direkte avhengighet av medienes retning. Men i forbindelse med publikums virkelige "visjon" (dets livssyn, pedagogiske egenskaper, behov, interesser, krav, preferanser innen massemediefeltet), kan ikke redaktørene la være å utvikle spesifikke former for implementering av retningen deres. nettopp i sammenheng med publikums natur. En ting er å jobbe med et publikum som er nært medieorientert, og en helt annen å gå med synspunktene dine i lag som er uenige (helt eller delvis) med retningen til mediene. Men det er nødvendig å formidle synspunktene til en retning til de mest forskjellige segmentene av publikum, og dette krever en rekke publikasjoner og programmer, og originalitet i tilnærminger til forskjellige segmenter av publikum (sosiale, profesjonelle, nasjonale, pedagogiske, etc. .). For eksempel må vi snakke om nytten av integrering i det postsovjetiske rommet på helt forskjellige måter i ulike sosiale, nasjonale, religiøse og regionale grupper; selv med trofaste tilhengere av forbundet er det nødvendig å snakke fra synspunktet om kravene til nye relasjoner, og ikke om en mekanisk restaurering av gamle.

Og med alle lag av publikum trenger vi en åpen dialog, en ærlig diskusjon av alle de akkumulerte problemene, uenighetene, misforståelsene, følelsesmessig og psykologisk stress, etc.

Den tredje viktigste komponenten i informasjonspolitikken er metoder for samhandling med andre medier. Selvfølgelig kan du ignorere andre publikasjoner og programmer som "når" samme (eller lignende) publikum med samme eller annen posisjon. Da vil implementeringen av informasjonspolitikken ligne monologen til en "rype i bånd", som ikke hører andre stemmer og ikke vil svare på dem. Det kan også være en posisjon med monolog-dialog, som i det skjulte tar hensyn til andres posisjoner, eller dialogisk monolog, til og med åpent svare på uttalelsene til "motstandere". Men alt dette er bare delvis deltakelse i den offentlige løsningen av offentlige problemer, siden grunnlaget forblir ens egen posisjon, som under "press" fra motstandere blir utsatt for "små", noen ganger "kosmetiske" forbedringer for å etablere ens skyld. "privat" stilling.

Den beste posisjonen er en åpen dialog med andre medier, basert på ideen om bredt sosialt partnerskap og tolerant pluralisme.

Samtidig er det mellom medier i ulike retninger – fra venstredemokratiske til høyreradikale – sammenstøt i synspunkter og meninger om visse spesifikke problemer. Og hvis redaksjonene til disse ulike mediene ansetter journalister som virkelig streber etter «sannhet, godhet og rettferdighet» (med all mangfoldet av tolkninger av disse universelle menneskelige verdiene), bør resultatet av slike sammenstøt være utviklingen av konstruktive verdier som tilfredsstille alle

sider av beslutninger. Derfor inkluderer det kreative søket til hver redaksjon og hver journalist nødvendigvis å ta hensyn til ulike vurderinger og vurderinger.

Det er flere måter å presentere motstanderens meninger på: du kan åpent uttrykke motstanderens synspunkt, hans vurdering av fenomener og dets begrunnelse for å utfordre det, uttrykke tvil eller være enig, eller du kan i det skjulte - skjule motstanderens vurderinger i din egen. , som svarer på den "urepresenterte" dommen . En tredje metode kan også bli et programvarekrav for publikasjonen: en balanse mellom de to første. Men uansett vil ikke en redaktør med respekt for seg selv ty til bevisst forvrengning av motstridende synspunkter og uærlige metoder for polemikk.

I dette tilfellet vil det selvsagt være betydelige forskjeller i arten og gjennomføringen av informasjonspolitikken til «private», «statlige» og «offentlige» medier, som er forhåndsbestemt av deres natur (se kapittel 6).

Informasjonspolitikken til et bestemt medie er altså basert på den erklærte sosiopolitiske retningen, på valget av «dens» publikumssegmenter og på redaksjonens besluttsomhet om forholdet til andre medier.

En integrerende komponent i informasjonspolitikken er arten av interaksjon med publikum.

Resultatet av kreativ aktivitet i journalistikken er en eller annen påvirkning på publikum, en påvirkning på massebevissthet og atferd. Denne påvirkningen er sosial og pedagogisk av natur (det kalles også ideologisk og pedagogisk, massepolitisk, ideologisk, etc.), siden som et resultat av "forbruket" av informasjonen som tilbys av journalistikk, et visst bilde av verden, et system av holdninger, og viljeretningen dannes i hodet til publikum. Dermed viser kreativ aktivitet i journalistikk, å være kognitiv og kreativ og manifestert i arbeidet som forfatterens selvuttrykk angående de kjente livsfenomenene, "ved utgangen" å være en faktor i dannelsen av publikums sosiale posisjon , dens tro.

Herfra er det klart at – enten en journalist ønsker det eller ikke, enten han handler åpent eller i det skjulte – har hans kreative aktivitet i gjennomføringen av informasjonspolitikk en propaganda-, agitasjons- og organiserende karakter.

Propaganda (fra latin propagare - "å spre") er aktiviteten for å spre grunnleggende ideer som danner grunnlaget for massebevissthet, dvs. aktivitet for å etablere i ham et visst verdensbilde, verdensbilde, historisk bevissthet. Når man skal forstå trekk ved propagandaaktivitet, må man huske på andre betydninger knyttet til dette begrepet i teori og praksis. Propaganda kalles også enhver form for informasjonsaktivitet, spredning av all kunnskap, ideer og synspunkter (propaganda av vitenskapelig kunnskap, beste praksis, fremme av en sunn livsstil, etc.). Begrepet "propaganda" brukes også for å betegne enhver form for ideologisk, massepolitisk arbeid (forresten, det ble først brukt i kristen misjoneringspraksis for å introdusere religiøse ideer). Ordet tolkes ofte til å bety "falsk informasjon", "villedende informasjon", etc. Følgelig, når du står overfor begrepet "propaganda" og bruker det, er det nødvendig å nøyaktig bestemme betydningen som er knyttet til det i dette spesielle tilfellet.

Hvis begrepet "propaganda" brukes for å betegne aktiviteten til å danne de grunnleggende blokkene av massebevissthet, vil denne aktiviteten ha flere retninger. For det første er dette distribusjon synspunkter som redaktørene har(og de sosiale gruppene bak, politiske krefter, partier, foreninger osv.) om grunnleggende livsspørsmål. Dette inkluderer programmål og metoder for gjennomføring av dem, d.v.s. modell for den "ønskede fremtiden" og midler for å oppnå den.

Da krever propaganda "utvikling". journalistens holdning til de regjerende miljøers politikk(de tre myndighetene) og styrkene som støtter dem, samt opposisjonens synspunkter.

Som et resultat av utviklingen av disse områdene, så vel som "ved siden av" dem, danner journalistikk et bilde av den moderne verden fra posisjonene som er karakteristiske for hvert medieutsalg, gir kjennetegn ved moderne tid, danner en idé om individ land og regioner i verden, lovene som de utvikler seg etter, og presenterer verdiretningslinjer for å forstå økonomiske, politiske, sosiale prosesser som skjer i dem.

Agitasjon (latin agitato - "motivasjon, spenning"; agitare - "å sette i gang") er spredning av operasjonell informasjon om aktuelle hendelser som aktivt former publikums posisjoner i spesifikke situasjoner i det moderne livet. Basert på informasjon om spesifikke fakta i det nåværende livet (hendelser, uttalelser, handlinger, beslutninger, etc.), gir journalisten som en agitator, i samsvar med sin posisjon, en idé om dem, ved å bruke direkte vurderinger eller gjennom presentasjon av fakta, danner en holdning til dem. Målrettet utvalgte nyhetsrapporter, arten av presentasjonen deres, tilstedeværelsen av direkte eller skjulte kommentarer danner publikums "begivenhetsbilde" av hva som skjer og en ideologisk og emosjonell holdning til dem som samsvarer med informasjonspolitikken til media, og påvirker opinionen.

Samtidig, i propaganda og spesielt agitasjon (siden det er sterkere forbundet med fakta i dagens liv), er det nødvendig å strebe etter å skille fakta fra meninger i størst mulig grad. Et faktum - hva som skjedde, hva som faktisk skjedde (fra en økning eller reduksjon i prisen på et produkt til en policyerklæring fra et "fiendtlig" politisk parti; fra regjeringens vurdering av situasjonen i industrien til en skandaløs historie med en filmstjerne ) - en journalist med respekt for seg selv må si nøyaktig, fullstendig, upartisk, uavhengig av din personlige holdning til ham. Mening - kommentarer, vurderinger, prognoser - er direkte relatert til journalistens posisjon og (eller) retningen til mediene der han uttaler seg, og avhenger av hans synspunkter og holdninger. "Fakta er hellige, kommentarer er gratis" er en aforisme som må følges, med tanke på kravene til objektivitet og frihetens sosiale og kreative rammeverk.

Under forhold med politisk pluralisme oppstår og fungerer mange publikasjoner og programmer av forskjellige retninger og informasjonspolitikkens natur, noe som selvfølgelig manifesterer seg i forskjeller i valg, arrangement, dekning av fakta, deres forklaring, evaluering og kommentarer. Dermed oppstår det en viss konkurranse, rivalisering og kamp mellom ulike medier. Tross alt har stillhet, ensidig fremstilling av fakta, forfalskning eller omvendt overdrivelse av betydningen av et bestemt faktum, hype rundt mindre hendelser en tendens til å bli minimalisert. En av konsekvensene av dette er at i den normale tilstanden til mediesystemet er det mest "sikre" ønsket fra hvert medieutsalg om å presentere bildet av hendelsene så fullstendig og nøyaktig som mulig og gi overbevisende kommentarer til det. Dette opphever selvfølgelig ikke retten til egen stilling, men det gjennomføres i en mer balansert versjon. Tross alt har "rivalerende" medier i en slik situasjon muligheten til å gjennomføre vellykkede motpropagandakampanjer.

Motpropaganda- en slik side av informasjonspolitikken til mediene, som så å si er et svar på andre mediers aktiviteter. Siden begrepet "motpropaganda" ikke er akseptert, inkluderer konseptet motpropaganda handlinger av alle slag, inkludert taler mot propagandahandlinger til politiske motstandere.

Det er flere områder med motpropaganda.

For det første er dette alle former for positiv propaganda og agitasjon, siden de motsetter seg implementeringen av informasjonspolitikken til mediemotstandere.

For det andre er dette direkte kritikk (fra korrigerende til avkreftende) rettet mot de mediene som fører en uakseptabel informasjonspolitikk. I dette tilfellet kommer kritikken i forgrunnen, og påvirker de grunnleggende prinsippene, først og fremst de ideologiske posisjonene til de motsatte mediene. Debatten rundt karakteristikkene av dagens tilstand i verden gitt i ulike medier er også viktig. Dette inkluderer også spørsmål som påvirker måter å løse store problemer i vår tid på, både på global skala og på omfanget av individuelle land og regioner.

For det tredje er dette det som kan kalles "motpropaganda" - polemiske bemerkninger om taler fra andre medier, hvis det operasjonelle bildet av aktuelle hendelser skapt av dem og (eller) deres tolkning forårsaker uenighet, krever justeringer eller til og med avvisning generelt eller (oftere) i spesifikke manifestasjoner.

Dersom redaksjonen er forpliktet til å føre en åpen dialog, så er propaganda-, agitasjons- og motpropagandalinjene «søkende» i naturen, beriket med en tolerant ånd og har et tydelig fokus på å finne omforente løsninger. Dette manifesterer seg på en helt annen måte når redaktørene streber etter å «kjempe til seier», som i vår tid fører til destruktiv konfrontasjon.

Implementeringen av informasjonspolitikk, utviklet på grunnlag av retningen vedtatt av de gitte mediene, fører, hvis den gjennomføres effektivt, til tilsvarende endringer i massebevisstheten og, som en konsekvens, til endringer i ambisjoner, retning av vilje og atferd. Dette viser organiseringsprinsipp kreativ aktivitet i journalistikken.

Organiserende side Medieaktiviteter kan være rettet mot en rekke ulike former for aktivitet - fra å styrke, endre eller transformere atferdsholdninger på jobb, sosialt liv og hjemme til dannelse av en aktiv atferdsstil under valg. Og det ønskede (om enn fjernt) resultatet er proaktiv deltakelse i livet til partier, fagforeninger, foreninger, opp til nominasjon til rekkene av arrangører av offentlige aksjoner eller opptrer som ledere av opinionen og arrangører av livet til offentlige foreninger. Dermed former journalistikk, gjennom sin kreative aktivitet, publikums samfunnsaktivitet og selvfølgelig dens orientering ("venstre", "sentrum", "høyre").

Alle de tre aspektene ved implementeringen av informasjonspolitikken: propaganda, agitasjon, organisasjon henger godt sammen og utgjør alle sammen ulike aspekter av én enkelt kreativ aktivitet innen journalistikk. Hvert verk, på en eller annen måte, på en eller annen måte, inneholder propaganda, agitasjon og organisatoriske prinsipper, selv om de kan manifestere seg i varierende grad av klarhet og intensitet.

Et enkelt verk kan generelt synes å bære bare en "kommunikativ" ladning. Men inkludert i samlingen av verker som er valgt ut for en avis eller et TV-program, avslører den fokuset. Forholdet mellom propaganda, agitasjon og organisatoriske sider i journalistisk kreativitet kan skjematisk representeres som samvirkende, gjensidig påvirkende og komplementære aktivitetsområder:

Agitasjon er "i forkant", siden journalistikkens "initielle" og hovedoppgave er å danne opinion, og dette bestemmer den ledende rollen til agitasjon (i dens forskjellige former - fra enkel rapportering av fakta i et verk til den aktive inkludering av «tolker» og «verneplikt»-komponenter).

Retningen bestemt av redaktørene og informasjonspolitikken basert på den implementeres gjennom dannelsen av publikasjonens ansikt - et system med "eksterne" funksjoner, "internt" innhold, kreative uttrykksformer for dens typologiske egenskaper.

De typologiske egenskapene til publikasjonen (programmet) finner sin "eksterne" manifestasjon først og fremst i den vanlige implementeringen av grunnleggende viktige, identifisere grunnlaget for retningen, problemtematiske linjer, utviklet fra de sosiale posisjonene som ble vedtatt av redaktørene, dets ideologiske grunnlag. Det tematiske og problematiske livsfeltet er uhyre bredt. Derfor er den første oppgaven når man skal bestemme problemtematiske linjer å velge: enten å være universell (publisering eller program), dvs. strebe etter å vise hele mangfoldet av livsfenomener, i det minste i betydelige manifestasjoner for å representere hele virkelighetens felt, eller å spesialisere seg i flere "utvalgte" lag av livet, eller å fokusere på en problemtematisk linje. Den første gruppen inkluderer for eksempel "Izvestia" og "Rossiyskaya Gazeta", den andre - "Kultur" og "Kommersant", den tredje - "Top Secret" og "Your Six Hektar".

Selvfølgelig tar universelle publikasjoner (programmer) ujevnt hensyn til ulike aspekter av livet, det viktigste for dem er de viktigste politiske, økonomiske og sosiale problemene i vår tid. Derfor kalles universelle publikasjoner ofte generelle politiske medier. Samtidig er fokus på ett bestemt område av livet slett ikke bevis på en smal problemhorisont - og i et "lite" tematisk rom kan generelle sosiale problemer vurderes. Og i avisen "Cat and Dog" kan du ta opp problemer med humanisme, økologi, livskultur, etc., berøre økonomiske, sosiale, til og med politiske spørsmål.

Spesielt er disse problemtematiske områdene nedfelt i stadig pågående spalteprogrammer og materiell. En spalte som er lys i form og nøyaktig uttrykker funksjonene til en publikasjon eller et program er et viktig kreativt funn av en journalist, og dens regelmessige og systematiske vedlikehold ved bruk av ulike former i en enhet av konstanthet og dynamikk er et mål på det kreative nivået av hele laget.

Materialer kan kombineres til overskrifter etter ulike kriterier. For det første er dette seksjoner som gir en tematisk oversikt over livet ("Panorama", "Hot News", "20th Century in Persons", "A Look Through the Years"). Så er det problem-type seksjoner ("Meninger", "Leter etter en løsning", "I veiskillet av synspunkter"). Det er også nødvendig å skille overskrifter etter sjanger ("Nåværende rapport", "Søndag feuilleton") og etter type situasjon ("Facing the city", "Emergency", "Følger hendelsen", "Investigation").

Mange spalteformasjoner, som utvides, inkorporerer en rekke annet materiale og står fra hverandre på en avisside eller i en TV/RV-kanal, utvikler seg til en slags «avis i en avis», «program i et program» («Cinema Traveler Club» ”, “Radio “Mir”” , regionale innlegg, etc.).

Et sett med overskrifter - lite i antall, men karakteristisk for en publikasjon (program) - ser ut til å skape et system med retningslinjer for både journalister og publikum, som definerer hovedaktivitetsområdene, områder med økt interesse for redaktørene og unike måter å utvikle dem.

En viktig form for implementering av problemtematiske linjer som utgjør essensen av retningen til en publikasjon eller et program er organiseringen av kampanjer. I motsetning til klassifisert materiale, er en kampanje en intensiv, relativt kortsiktig styring av et aktuelt emne som krever spesiell planlegging, bestemt av visse viktige hendelser i en gitt periode av det nåværende livet (for eksempel en politisk kampanje knyttet til valg eller diskusjon). av en lov, med en større internasjonal begivenhet eller historisk dato). Dens tematiske grunnlag kan være viktige begivenheter innen økonomisk, kulturell, sport og enhver annen sfære av livet. Målet med en kampanje er vanligvis forbundet med å oppnå propaganda, agitasjon og organisatoriske mål klart definert av redaktørene, så den har et visst "plott" som bestemmer den dynamiske karakteren til komposisjonen, systemet med skjemaer som brukes, etc.

Å opprettholde problemtematiske linjer inkluderer nødvendigvis planlegging, forberedelse og publisering av de som er grunnleggende for en gitt publikasjon (program) for å store individuelle materialer, som er en slags "milepæler" plassert fra tid til annen i løpet av å gjennomføre en tematematisk linje som en kampanje.

Etter hvert som person- og forfatterprinsippet øker i journalistikken, blir regelmessig (ofte fremhevet av en overskrift eller spesialdesignet på en side eller i et program) av stor betydning. taler av ledende journalister og publisister(de såkalte "spaltistene" som skriver sine egne spalter), sendt inn for eksempel under tittelen "Opinion of a political observer" eller "Author's program."

Den daglige ledelsen av problemtematiske linjer er sikret av en rekke private forestillinger(planlagte og spontane) journalister og forfatterens aktivister, samt et stort antall brev mottatt av redaktøren, svar på taler, svar, bemerkninger, etc.

Informasjonspolitikk som implementering av retningen til en publikasjon (program) i samsvar med de typologiske egenskapene til media, manifesteres i utviklingen av problemtematiske linjer gjennom et sett med verk i forskjellige retninger.

Positivt bekreftende orientering karakteristisk for de arbeider av journalister der det dannes en generelt positiv vurdering i forhold til et bestemt fenomen, selv om visse aspekter ved det kan være gjenstand for kritikk. Hvis aktivitetene til en normalt orientert journalist er rettet mot positive endringer i livet, så har han naturligvis en stor interesse for fenomenene som disse positive endringene viser. Derfor har media en tendens til å feire selv små skritt mot den "ønskede fremtiden." Men samtidig er nøkternhet i vurderinger, fravær av illusjoner og overdrivelser, evnen til å se hvert fenomen i forhold til andre og i utviklingsperspektiv grunnleggende viktig, og tom ros og hype er utålelig. Det som kreves er studiet av noe nytt, en «undersøkelse» av fenomenets essens, en analyse av om det virkelig er tatt et skritt fremover og hva dets egentlige betydning er.

Kritisk fokus journalistisk kreativitet forutsetter en åpen avvisning av alt som, i samsvar med medienes sosiale posisjon, negativt påvirker samfunnets bevegelse fremover, noe som setter motstand på veien mot den «ønskede fremtiden». Samtidig skal kritikk ikke være ubegrunnet, krenkende, høylytt og skandaløs. Det er viktig å korrelere alvorlighetsgraden eller til og med strengheten til uttalelser med det faktiske målet på "negativitet" til det kritiserte fenomenet, handlingen eller personen. Og det konstruktive innholdet i kritikken er ekstremt høyt verdsatt - forretningsforslag, indikasjoner på mulige veier ut av dagens situasjon, fremme og diskutere ulike alternativer for å overvinne den kritiserte tingenes tilstand. Spørsmål: "Hva skal jeg tilby i stedet for det uegnede?", "Hvilken vei skal man se etter en utvei?" - bør være en konstant bakgrunn for kritikk, siden naken fornektelse er bevis på mangelen på et positivt program i media.

En spesiell type kritiske taler er materialer som har satirisk orientering. Slike materialer involverer skapelse, ved bruk av midler som forårsaker en komisk effekt, en ironisk holdning, sint latter eller indignasjon, av malerier og portretter av det foreldede, historisk maktesløse, men som hevder å representere «sannhet, godhet og rettferdighet». Satire er et viktig våpen i kampen mot det som hindrer fremskritt; det hjelper til å avkrefte fremmerne av falske ideer og forkynnere av dårlige beslutninger, og kvitte seg med ideer om kraften til fortidens krefter. Ved bruk av lattervåpenet er det imidlertid ekstremt viktig å ikke gjøre feil i forhold til adressaten. Som i andre tilfeller bestemmes nøyaktigheten av bruken av satire av trofastheten til journalistens sosiale posisjon og graden av rettferdighet i hans vurderinger av moderne fenomener.

En spesiell form for kritikk (ofte ved bruk av satiriske virkemidler) er verk polemisk orientering. Kontrovers er en delvis eller fullstendig avvisning av motstanderens feilaktige posisjoner, hans ukorrekte uttalelser og argumenter basert på en kritisk analyse av offentlige taler, mediemateriale og publiserte dokumenter. Samtidig avhenger tonen i kontroversen i stor grad av hvilken kraft som ligger bak de omstridte posisjonene og dommene - "uforsonlig opposisjon" eller "ærlig feil". Hvis i det første tilfellet skarpe, til og med ødeleggende angrep eller nedsettende ironi mot fienden er tillatt (avhengig av arten av de omstridte bestemmelsene), så er det i det andre viktig å opprettholde en kameratslig tone i kritikken med et understreket ønske om å finne felles grunn i håp om å samle standpunkter, synspunkter, vurderinger . I begge tilfeller må man strebe etter å komme frem til positive utsagn, finne løsninger på problemene som diskuteres, med tanke på at nye ideer vanligvis utvikles nettopp i løpet av polemikk med gamle som har blitt foreldet og har sluttet å "fungere" i endrede forhold. Dermed er polemikk, i likhet med kritikk, sterk på grunn av sin konstruktive begynnelse.

Men når man diskuterer komplekse problemstillinger, er disse konstruktive ideene og forslagene ikke alltid lett å oppdage. Derfor er det svært viktig å i det minste angi problemet nøyaktig. Når du stiller komplekse spørsmål, som svarene ennå ikke er funnet, oppstår verk problemorientert. Sosial utvikling, livsaktivitet av komplekse sosiale objekter, menneskelige forhold til naturen, etc. uunngåelig gi opphav til problemer som krever løsninger på teoretiske og praktiske problemstillinger. Når du står overfor et presserende problem, er det viktig å stille det riktig, for å bestemme essensen og faktorene som ga opphav til det. Problemet defineres ofte som «kunnskap om uvitenhet.» Innsatsen til journalister (og noen ganger felles innsats fra journalister og spesialister) i slike situasjoner er rettet mot å «fjerne» denne uvitenheten, dvs. å løse et problem, finne betingelser, veibeskrivelser og mulige måter å svare på spørsmålene som utgjør dets essens.

Store problemer av kompleks karakter, som påvirker interessene til ulike sosiale krefter og sosiale grupper, forårsaker tvetydige holdninger og ulike forslag til løsning av dem under forhold med politisk pluralisme. Å identifisere problemenes natur og måter å løse dem på under disse forholdene krever materialer diskusjonsorientert.

Diskusjon er en form for felles søken etter sannhet, løse et problem ved å diskutere dets ulike sider og løsninger foreslått av ulike deltakere. Under en fruktbar diskusjon (og det er også "tomme" diskusjoner, når deltakerne ikke ser etter eller finner et akseptabelt utfall og forblir i sine tidligere posisjoner), prøver hver av deltakerne å løse problemet basert på sine alternativer. sitt eget private bidrag til fellessaken. Dessuten bruker deltakerne i diskusjonen vanligvis former for kritikk, former for polemikk og former for positiv idéutvikling. Under diskusjonen intensiveres den offentlige oppmerksomheten på problemet som diskuteres betydelig, og det oppstår en aktiv respons på meningene og forslagene. Ved å utvide antallet deltakere i diskusjonen kan vi identifisere et bredest mulig spekter av tilnærminger og forslag. Med en tydelig organisering og interesse fra «partene» kan søket etter en optimal løsning være vellykket, og tilfredsstille, om ikke alle, så mange, dvs. de viktigste sosiale kreftene og gruppene i samfunnet.

Som deltakere i offentlig dialog blir mediejournalister med ulike retninger i sin virksomhet ledet av en rekke generelle faglige krav som bestemmer kvaliteten på masseinformasjon. I deres system har følgende en avgjørende rolle.

Relevans (latin actualis - "ekte", "nåtid") - en appell til virkelig viktige, aktuelle spørsmål og fenomener i dagens historie, viktige for orientering i livet, til akutte teoretiske problemer, historiske hendelser fra fortiden og prognoser for fremtiden. Derfor, når du står overfor ethvert faktum, hendelse, handling, uttalelse osv. etc., må journalisten ta stilling til om han skal utarbeide en tale for media basert på dette materialet, d.v.s. Først av alt, vurderer jeg dette materialet "for relevansen" av en mulig publikasjon. |

Samtidig er det viktig å skille mellom objektiv relevans (som antyder den reelle betydningen, høye spesifisiteten til et faktum, hendelse, problem for samfunnets liv), graden av forståelse avhenger av trofastheten til den sosiale posisjonen og journalistens kreative teft og subjektiv relevans (betydningen av informasjon om disse fakta, hendelser, problemer for publikum). For kreativ aktivitet er graden av sammenfall av objektiv og subjektiv relevans av største betydning. Ytterligere vanskeligheter for en journalist oppstår når det som er objektivt viktig ikke anerkjennes som det av publikum, og når det som er subjektivt viktig faktisk har liten betydning. I det første tilfellet er den kreative oppgaven å formidle til publikum betydningen av det som virkelig er relevant; i det andre - fylle det uviktige med det essensielle. Resultatet av kreativitet bør med andre ord være enhet i arbeidet med det som er objektivt og subjektivt faktisk.

Effektivitet (latinsk operatio - "handling") er en journalists evne til å handle slik at informasjon mottas, behandles og publiseres i tide. I noen tilfeller er aktualitet evnen til å forberede og distribuere den på kortest mulig tid; i andre må evnen til nøyaktig å forstå øyeblikket når forhåndsskapt, «låst» informasjon må publiseres for å være nødvendig i det aktuelle øyeblikket og dermed ha størst effekt. Å være operativ for en journalist betyr å kjenne akutt på livspulsen og publikums behov for informasjon som møter behovene i øyeblikket og situasjonen. Evnen til å jobbe "på hjul", så vel som evnen til å vente på det rette øyeblikket for publisering, er like viktige effektivitetsegenskaper på grunn av journalistikkens spesifikasjoner, hvis periodisitet og "aktualitet" krever å snakke "i tide" , som krever å være "forresten" på et bestemt tidspunkt, ikke før og ikke senere.

For journalistikk, som gjenskaper "bildet" av livet i sin helhet, er en ekstremt viktig egenskap kompleksiteten (latin kompleksus - "kombinasjon") til publikasjoner. For både universelle og spesialiserte publikasjoner og programmer er kompleksitet basert på bevisstheten om behovet for et problem eller program av et slikt sett med materialer, takket være hvilket en helhetlig idé om virkelighetens fagområde skapes. Ikke et tilfeldig utvalg av materialer, men nettopp dets mangfold, hvorfra et enkelt bilde dannes. Kvaliteten på kompleksiteten forplikter journalister til å se noe av arbeidet deres i materialet til en sak eller et program, å forberede det som et relativt uavhengig fragment av helheten, for å kunne presentere et fullstendig bilde gjennom mangfold (tematisk, problematisk, sjanger, skala, geografi, fokusstil, etc.).

Kompleksitet er assosiert med slike kvaliteter ved journalistikk som konstans og konsistens i å opprettholde en problemtematisk linje, behovet for å utvide, utvikle og utdype retningen som publiseringen eller programmet har tatt på materialet til sitt fagområde, under hensyntagen til arten av publikum.

Publikums natur er forbundet med et spesielt antall kvaliteter av informasjonsmateriale - tilgjengelighet, overtalelsesevne, fascinasjon, etc. (Se kapittel "Journalistikkens effektivitet og effektivitet").

Informasjonspolitikk og dens konstituerende tematiske linjer implementeres i journalistikk gjennom verk av alle typer kreativitet utviklet av menneskeheten - vitenskapelig, kunstnerisk, journalistisk. Uten å henvende seg til dem, er det umulig å fullt ut oppfylle journalistikkens funksjoner innen offentlig mening, verdensbilde, verdensbilde og historisk bevissthet. Og selv om forskjellige publikasjoner (og programmer) bruker enten vitenskapelige, kunstneriske eller journalistiske former for kreativitet som sine viktigste, kan man i hver av dem finne en plass for alle disse formene.

Mot en vitenskapelig type kreativitet i journalistikk blir de ty til når det er nødvendig å formidle til publikum vitenskapelig innhentet og strengt (om enn populært) presentert informasjon som er viktig for dannelsen av et vitenskapelig "bilde" av verden. Dette er verdensbildebegreper, historiske kjennetegn, politiske, diplomatiske, økonomiske og andre dokumenter, ulike opplysninger fra ulike vitenskapsfelt (fra filosofi til økologi, fra litteraturkritikk til psykologi). Tross alt trenger publikum å få kunnskap om mønstrene i pågående prosesser og trender i sosial utvikling, om den moderne tids natur, om måtene og virkemidlene for å komme videre på økonomiske, politiske, sosiale og andre områder av livet. Derfor er vitenskapsteoretiske, vitenskapelig-historiske, vitenskapelig-ideologiske og populærvitenskapelige arbeider ment å gi en betydelig andel av propagandakampanjene.

Det er derfor det blir stadig viktigere å tiltrekke forskere med ulike profiler til å delta i journalistikk, som kan utgjøre forfatterskapet til en publikasjon (program) eller jobbe "for journalistikk" på sporadiske ordre. Samtidig er det blant medieansatte stadig flere journalister med akademiske grader og titler innen økonomi og juss, internasjonale relasjoner og historie, biologi og medisin, økologi mv. Dette er både vitenskapsmenn som kom til journalistikken og journalister som ble vitenskapsmenn – kandidater og doktorer i vitenskap. Problemene som løses av journalistikk ved hjelp av forskere er imidlertid så omfattende og så betydelige at «vanlige» journalister også er pålagt å mestre ferdighetene til å arbeide med vitenskapelig litteratur, databanker og operasjonell vitenskapelig informasjon. Penetrasjon i vitenskapens språk, strenghet i å håndtere vitenskapelige konsepter, data, konsepter, daglig forretningskommunikasjon med forskere - alt dette er viktige egenskaper hos journalister som trengs i det daglige arbeidet. Men samtidig må en journalist absolutt forbli en journalist som «tjener» et massepublikum, som kan se og vise sammenhengen mellom vitenskapelig kunnskap og presserende problemstillinger i vår tid.

Kunstnerisk type kreativitet er også bredt representert i journalistikken, og i en rekke fjernsyns- og radioprogrammer, i tykke blader og enkelte andre medier inntar kunstverk noen ganger en dominerende plass. Rollen og plassen til den kunstneriske typen kreativitet i journalistisk virksomhet (både av journalistene selv og de involverte litterære og kunstneriske skikkelsene) bestemmes av kunstneriske verks evne til å delta aktivt i dannelsen av et verdensbilde, i skapelsen av et kunstnerisk bilde av nåtid, fortid og fremtid. Kunstverk spiller en stor rolle i den følelsesmessige og figurative orienteringen til publikum i samfunnets liv.

Derfor er det så viktig å ha kunstnerisk utdannede og begavede medarbeidere som jobber med journalistikk. Tross alt er å velge, og spesielt spesialbestilling, verk av denne typen kreativitet bare mulig med kunnskap og kunstnerisk smak, kombinert med en journalistisk visjon om problemene i vår tid. Ved organisering av "sendinger" av kunstverk, står journalisten overfor oppgaven med å utarbeide kommentarer som følger med publisering av historier, romaner, romaner, dikt, inkludering av forestillinger, filmer og konserter i programmet, og rapportering fra utstillinger, museer og private samlinger av samlere. Rollen til disse kommentarene er koble utvalgte verk sammen med dagens presserende saker. Å organisk introdusere kunstverk i strukturen til en sak eller et program er ikke en lett oppgave, og krever en kombinasjon av journalistiske kvaliteter og kunstnerisk smak. Dette er spesielt nødvendig når spesielle programmer lages basert på kunstverk (musikalske og poetiske komposisjoner, radiofilmer om komponisters, musikeres arbeid og liv, TV-serier om kunstnere, skulptører, arkitekter, "reiser" til museer, arkitektoniske ensembler, osv.).

I denne forbindelse, i journalistikk (spesielt på TV og radio), blir det dannet en spesiell gruppe kreativt personell - dette er mennesker som har tilegnet seg en "andre spesialitet" som kunstkritikere, kunstnere, så vel som profesjonelle journalister som har sluttet seg til kunstens verden.

Men til tross for viktigheten av vitenskapelige og kunstneriske arbeider, er den ledende plassen i journalistikken okkupert av verk av journalistisk type kreativitet. Og dette er forståelig: journalistikk som en type kreativitet ble dannet for å "tjene" opinionen, og samhandling med opinionen er journalistikkens sentrale oppgave. Hvis vi også tar i betraktning at journalistiske verk, på en eller annen måte, bærer grunnleggende informasjon knyttet til verdenssyn, verdensbilde og historisk bevissthet, siden en journalists refleksjoner over aktuelle hendelser ikke kan annet enn å stole på dype lag av bevisstheten hans. Naturligvis viser derfor journalistikkens rolle for journalistikken seg å være «dobbelt» betydelig. Siden, mens den "tjener" opinionen, "fungerer" den også i en eller annen grad for andre komponenter av massebevissthet.

Journalistikk (latin publicus - "sosial, populær, offentlig") som en type kreativitet "følger med" hele menneskehetens historie (med opprinnelse i synkretismen til tenkning og former for verbal kommunikasjon i det primitive samfunnet), selv om ordet "journalistikk" i seg selv kom i bruk i første halvdel av XIX århundre i Russland. Samtidig blir begrepet "journalistikk" fortsatt tolket ulikt av forskjellige forskere. Noen anser alle verk av sosiopolitiske emner som journalistikk; andre er massepolitiske tekster; atter andre er polemisk skarpe verk; fjerde - artikkelsjangre av journalistikk, unntatt essays og rapporteringsverk. Det er andre meninger.

Hvis vi betrakter journalistikk som en kreativ form som oppsto for å «tjene» opinionen som en spesiell komponent i massebevisstheten, kan vi (i samsvar med behovene og kjennetegnene til opinionen) identifisere en rekke karakteristiske trekk ved journalistikken som en type kreativitet.

Først av alt gjenskaper journalistikk, med helheten av sine verk, med medias normale funksjon, et komplett panorama av modernitet som et "øyeblikk" for overgang fra fortid til fremtid. Sammen med dette er det karakteristiske ved publikasjoner og programmer at de er sammensatt av mange verk og utgjør en slags enhet i mangfold. På denne måten kan dagens historie presenteres i sin helhet.

I denne forbindelse er det klart at journalistikk reflekterer virkeligheten gjennom mange individuelle, mest karakteristiske spesifikke situasjoner. Hver situasjon er et fullstendig fragment tilstede. Derfor inkluderer kunnskap om situasjonen både hendelsessiden og ideen om de "skuespillende" personene i denne situasjonen, deres posisjoner, uttalelser, handlinger og en visjon om alt rundt den, inkludert årsakene til dens forekomst og dynamikk , etc.

Modernitetens panorama i journalistikken består av mange verk. Hver av dem har uavhengig verdi, men den får sin sanne betydning først når den kombineres med andre på en avisside eller i et TV-program. Bare ved å vise (gjennom mange spesifikke situasjoner) all rikdommen til livets tematiske lag i sine karakteristiske manifestasjoner kan journalistikken oppfylle sin plikt overfor opinionen i å skape et panorama av aktuelle situasjoner.

Selvfølgelig er det objektive panoramaet av aktuelle hendelser i journalistikken av en meningsfull subjektiv og personlig karakter, dvs. inneholder ikke bare utvalgte fakta, men også meninger om dem. I samsvar med retningen til hver publikasjon (program), skapes et unikt "bilde" av livet og dets egne vurderinger blir gitt. I ulike medier får den journalistiske livsstilen ulike trekk, både i nyanser og generelt. Derfor er det viktig for hvert medie å merke seg hvordan bildet det presenterer skiller seg fra resten. Ellers må leseren enten henvende seg til andre medier eller stole på den eneste.

Når du formidler øyeblikk av nåværende historie, vurderer utviklende, uferdige hendelser, er det ekstremt vanskelig å avsløre deres underliggende årsaker (ofte ikke liggende på overflaten), å vise de betydelige sammenhengene mellom noen hendelser med andre og å bestemme de mulige konsekvensene av det som er skjer. Men denne vanskeligheten bør ikke være en grunn til å nekte å vise og evaluere hete begivenheter; tvert imot bør det øke ansvaret for vurderinger, føre til forsiktighet og forsiktighet (uttrykt i noen tilfeller ved forbehold som "man kan anta", "det" synes", "tilsynelatende" osv.). Er det tilfeldig at historikere etter tiår og til og med århundrer krangler om essensen og betydningen av mange hendelser, fenomener og personer?

Mulige feil i refleksjonen av uferdige fragmenter av livet med utilstrekkelig klare begrunnelser og motiver krever endringer, tillegg og presiseringer i påfølgende utgaver slik at det presenterte skiftende virkelighetsbildet forblir mest mulig dekkende.

På grunn av at opinionen alltid dømmer livet helhetlig, undersøker journalistikken også virkelighetsfenomenene helhetlig, d.v.s. er forpliktet av sin natur til å gi sine egenskaper med deltakelse og i skjæringspunktet mellom politiske, økonomiske, juridiske, etiske, estetiske, filosofiske tilnærminger til livssituasjoner. I de tilfellene når noen av disse tilnærmingene til å forstå visse fenomener blir ledende, oppstår journalistiske arbeider av spesielle typer (politiske, filosofiske, juridiske, etc.).

Et viktig trekk ved journalistikken er også dens synkretisme, de. bruk av både vitenskapelige, rasjonelt-konseptuelle og kunstneriske, følelsesmessig-figurative virkemidler på samme tid. Dette skyldes også arten av refleksjon av virkeligheten i opinionen, som er synkretisk. Selvfølgelig, i forskjellige situasjoner og med forskjellige publisister, kan "proporsjonene" av det konseptuelle og figurative endre seg betydelig, men kombinasjonen av begge er uunngåelig.

På grunn av det faktum at journalistiske verk oppstår som en refleksjon av ulike fragmenter av virkeligheten, registrert på forskjellige måter, består det journalistiske "bildet" av livet av verk av forskjellige sjangerformer. Disse sjangerformene er svært forskjellige og omfatter flere grupper. Gruppe reportasje fungerer(notater, rapporter, intervjuer, rapporter) gir et overveiende hendelsesbasert øyeblikksbilde av aktuelle fenomener, registrerer hendelser og deltakeres og vitners meninger om dem. Disse sjangrene krever en bred appell til fakta og maksimal effektivitet i å rapportere dem med et minimum av kommentarer "fra en publisist." Gruppe artikkelsjangre(korrespondanse, kommentarer, artikler, anmeldelser) er hovedsakelig opptatt av en journalistisk forståelse av livets fenomener, avsløre deres essens, utvikle problemer og måter å løse dem på. Essaysjangre(essays, feuilletons, pamfletter) er rettet mot å skildre store typiske karakterer i moderne historie, og presentere et panorama av livet i sin personlige manifestasjon. Rapporten vil selvfølgelig også presentere enkeltpersoner på en eller annen måte og gi begynnelsen på en analyse av hendelser, og i artikkelen vil publisisten vende seg til både egenskapene til deltakerne og rapporteringen av fakta. Men fokuset for hver gruppe sjangere er henholdsvis hendelser, fenomener og karakterer.

Til slutt bør det huskes at den dype utviklingen av livssituasjoner på denne måten representerer den nåværende virkeligheten i et journalistisk verk, at generaliseringene i det er i stand til å forme lesernes verdensbilde, og etterlate et preg på den historiske bevisstheten til publikum og dets verdensbilde.

Som den sentrale typen kreativitet i journalistikk, påvirker journalistikk uunngåelig andre typers verk. Dette viser seg i dem som journalistikk, dvs. berikende vitenskapelige og kunstneriske arbeider med journalistikkens trekk - først og fremst ved å reise moderne spørsmål og svare på behovene til et moderne publikum i forbindelse med den aktuelle virkelighetens problemer.

For å bli publisist er det ikke nok å ha en tilbøyelighet og evne til dette aktivitetsfeltet, det er ikke nok å ha et ønske om å aktivt tjene opinionen (selv om alt dette absolutt er nødvendig). Det er også viktig å ha metodisk kultur, på grunnlag av hvilke tilbøyeligheter, evner og ambisjoner kan realiseres på best mulig måte.

Metodikk (gresk methodos - "sti", "måte å studere"; logoer - "konsept", "undervisning") er en mengde kunnskap om essensen, systemet og metodene for aktivitet i et gitt felt, som sikrer effektiv løsning av kreative problemer. Den metodiske kulturen til en journalist dannes i det minste på grunnlag av kunnskap og ferdigheter fra fire områder som er organisk forbundet med hverandre. Dette er en generell metodikk for sosial kognisjon, en generell journalistisk metodikk, en metodikk for innhenting av empiri og et metodisk grunnlag for å tolke den innhentede informasjonen. Skjematisk kan dette systemet representeres som følger:

Grunnlaget for den metodiske kulturen til en journalist, som enhver sosial og politisk figur, er generell metodikk for sosial kognisjon. Dens kjerne er den sosiale filosofien som journalisten holder seg til, dvs. et system av ideer om lovene som samfunnet fungerer og utvikler seg på (i området mellom streng økonomisk besluttsomhet og ideen om viljen til historiske skikkelser som bestemmer historien). Den generelle metodikken omfatter også kunnskap om materialet fra spesifikke samfunnsvitenskaper: økonomiske doktriner, statsvitenskap, ledelsesteori, rettsvitenskap, etikk, religionsvitenskap, etc.

En journalist kan ikke klare seg uten orientering innen epistemologi, logikk, sosiologi og sosialpsykologi, historie, litteratur og kunst. Ved å spesialisere seg på et bestemt område, må han henvende seg til de relevante vitenskapelige disiplinene som "beskriver" dette området (teori om staten eller kunnskap innen sport, landbruksvitenskap eller reklame, kulturteori eller grunnleggende familieliv, etc. osv...). Med andre ord, på grunn av journalistikkens spesifikke natur, må mediearbeidere være universelle sosiale tenkere og på samme tid eksperter på et bestemt område av livet. Mangelen på nødvendig kunnskap eller manglende evne til å bruke den i kreativ og kognitiv aktivitet fratar journalistens arbeid grunnleggende retningslinjer og fører til en overfladisk tilnærming til livets fenomener, full av feilaktige vurderinger som villeder publikum.

Den andre komponenten i en journalists metodologiske kultur er generell journalistisk metodikk. Dette inkluderer hele kunnskapen om journalistikk som et felt for masseinformasjonsaktivitet brukt i den kreative prosessen, all kunnskap om journalistikk - fra essensen av masseinformasjon og dens funksjoner til lovene for kreativ aktivitet. Bruken av denne kunnskapen setter et spesifikt, dessuten aksentuert journalistisk rammeverk for kreativt søk og utgjør derfor ikke bare et tillegg til den generelle metodikken for sosial kognisjon, men gir bruken et spesifikt kjennetegn ved journalistikk. Spesielt avgjør kunnskap om journalistikkens spesifikasjoner funksjonene ved bruk av lovene om historisk og logisk, kunstnerisk og vitenskapelig kunnskap, prinsippene om konkrethet, konsistens, praktisk kunnskap, etc.

Det tredje området av metodisk kultur er metoder for å innhente empiriske data, samle fakta. Helheten av disse metodene inkluderer kunnskap og ferdigheter innen organisering av observasjon, gjennomføring av undersøkelser (intervjuer, spørreskjemaer), studering av dokumenter (offisielle, personlige, etc.), og om nødvendig gjennomføring av et eksperiment (ekte, modell, mentalt) . Beherskelse av informasjonsinnsamlingsmetoder inkluderer også evnen til å arbeide i arkiver og biblioteker, vedlikeholde dossierer og notatbøker, og dokumentere innhentede data for å ha tilstrekkelig tillit ved publisering av fakta.

Ingen informasjon innhentet av en journalist er et faktum. Et faktum kan for det første kalles slik informasjon som gjenspeiler hva som faktisk skjedde og tillater verifisering. Samtidig er det viktig å skille mellom dokumentert informasjon (godkjent tekst fra et intervju, en korrekt laget kopi av et dokument, en eksakt referanse til en bok eller artikkel osv.) og fakta av typen «as learned from credible kilder» eller (i ekstreme tilfeller) rykter. Å operere med slik informasjon (samt data innhentet i faktiske samtaler, men ikke dokumentert) krever spesielle forbehold.

For det andre kalles et faktum vanligvis betydelige, betydningsfulle hendelser, uttalelser, handlinger som spiller en viktig rolle, mens små, ubetydelige, ukarakteristiske virkelighetsfenomener kalles fakta, bare egnet for å nevne "forresten." Spørsmålet om et faktums spesifisitet er direkte relatert til journalistens sosiale posisjon og metodiske tilnærminger: et feil metodisk grunnlag fører til feilaktige tilnærminger til å samle inn og evaluere informasjonen som mottas, feil tenkning fører til fabrikasjon av falske fakta. De snakker også om "faktoider" - det de "snakker om", men som ikke har noen bevis.

Til slutt er den fjerde sfæren av metodologisk kultur til en journalist metoder for tolkning, evaluering og forklaring av innhentede fakta, utvikling av konklusjoner og anbefalinger, dannelse av det generelle konseptet og reelt innhold i det fremtidige arbeidet. Tolkningsmetoder lar deg "samle" de innhentede fakta til et helhetlig bilde av fenomenet, etablere relasjoner mellom individuelle situasjoner og karakterisere rollen og betydningen av hver av dem, gi rimelig uttrykk for vurderingen din og trekke konklusjoner i samsvar med den faktiske naturen til en hendelsen, dens dynamikk, sann betydning for livet. Objektiviteten til vurdering og vurdering av nåværende liv er sikret av korrekte innledende metodiske premisser, en dyp forståelse av dagens mønstre for funksjon og utvikling av samfunnet. Det er denne kunnskapen som gir metodene og naturen til datatolkning. Tross alt må hver situasjon vises i brede historiske sammenhenger, tatt i betraktning faktorene som gir opphav til dens egenskaper og egenskaper, som igjen bestemmes av journalistens sosiale posisjon, evnen til å bruke tilstrekkelige "tiltak" på en spesifikk situasjon. Dette bestemmer også mål for nøyaktighet av egenskaper og vurderinger.

Teoretisk kunnskap innen metodikk for journalistiske og publicistiske aktiviteter finner praktisk anvendelse i ferd med å lage journalistiske verk.

Insentiv motiv initial stimulans den kreative aktiviteten ved å lage et spesifikt verk kan påvirkes av ulike faktorer - et oppdrag fra redaksjonen, et spørsmål som har begeistret journalisten, en "ordre" i et brev, et uvanlig faktum som har kommet inn i hans synsfelt, en samtale han ved et uhell overhørte osv. Hvis dette blir anerkjent av journalisten som et problem som krever hans intervensjon, oppstår en innledende stimulus, som ofte kalles en "triggermekanisme." Takket være ham blir alle "reservene" av kunnskap om journalisten, hans akkumulerte erfaring, ferdigheter og evner til kreativt arbeid aktivert og satt i verk. Med andre ord, den metodiske kulturen til journalisten «lanseres» og bringes i arbeidsform. På grunn av dens utvikling og autentisitet av den kreative situasjonen, fører den primære forståelsen av materialet til den første dannelsen av en idé - en fortsatt uklar idé om det fremtidige arbeidet, med mange alternativer (noen ganger til og med gjensidig utelukkende).

I planen bestemmes først og fremst det mulige fremtidige innholdet i arbeidet - temaet (gresk tema - "grunnlagt på grunnlag"), helheten av livsfenomener som vil bli diskutert; problem (gresk problema - "fremsatt, oppgave") - et spørsmål vurdert på gitt livsmateriale; idé (gresk idé - "tanke, kunnskap") - konklusjoner, vurderinger, meninger, forslag som vil bli begrunnet og bevist når du løser spørsmålene som stilles om materialet til fenomenene i virkeligheten som vurderes. Sammen med dette, om enn vagt, i forskjellige versjoner, dannes en idé om verkets form - et omriss av en sjanger, komposisjonell, stilistisk løsning.

I den opprinnelige planen er komponentene av innhold og form overveiende i tilstanden av hypoteser (gresk hipotese - "antagelse", "sannsynlig grunnlag") - mulige foreslåtte løsninger. Deres mangfold skader ikke, men hjelper tvert imot arbeidet til publisisten, hvis videre aktivitet består i å "arrangere" eksisterende og nylig innsamlet materiale på en bestemt måte, for å bekrefte, avkrefte eller modifisere hypoteser.

Arbeid med hypoteser under utvikling, modifisering, klargjøring av planen og omgjør den til en fullført konsept for et fremtidig arbeid publisisten utfører på grunnlag av sin metodologiske kultur, som på dette stadiet bestemmer arten av hans kreative aktivitet.Beredskap for å løse kreative problemer kan vise seg å være utilstrekkelig, og da er det behov for ytterligere forberedelser, og noen ganger for betydelige endringer i de vedtatte tilnærmingene. «Åpenheten» til en livspublisist må være veldig høy, slik at dogmer ikke lenker tankene hans og ikke gir opphav til stereotype beslutninger. Bare i dette tilfellet er et komplekst, kreativt søk etter fakta relatert til emnet, opprettelse av et helhetlig bilde av situasjonen under vurdering, utvikling av problemer og dannelse av det ideologiske innholdet i arbeidet og dets "design" mulig.

Den siste fasen av den kreative handlingen - opprettelse av verkets tekst- er også styrt av ulike komponenter i journalistens metodologiske kultur. Spesifisiteten til prosessene og resultatene ved å lage en tekst avhenger av særegenhetene til kunnskap og forståelse av journalistisk teori, og av dens individuelle kreative egenskaper, personlige erfaringer og tilbøyeligheter, intuisjon, fantasiens natur, tenkemåte og følelse, etc.

Å mestre metodisk kultur, utvikle kreative egenskaper, ferdigheter og evner krever utrettelig arbeid, å studere kreativitetens lover, kunnskap om verkene til mestere i journalistikk, trenge inn i deres kreative laboratorium, samle og forstå ens personlige erfaring, og dette arbeidet må fortsette ustanselig.

I den første fasen av det kreative livet dannes den primære kunnskapen, ferdighetene og evnene til en journalist, teknologisk begynnelse innen redaksjonelt, organisatorisk, forfatterarbeid i ulike medier. På dette grunnlaget - avhengig av evner og utdanning, testet av erfaring - oppstår muligheten til å stige til neste nivå av profesjonell kreativ aktivitet - for å mestre kunsten å journalistisk kreativitet. Kunst forutsetter dyktig mestring av et yrke, tilgjengelig for de som er mer erfarne i kreativitet, har dannet sin personlige smak og internt etablert seg i yrket (bestått prøven). Kunst forutsetter originaliteten til den kreative fremtoningen.

Hvis teknologiske teknikker (hvis du har evner og tilbøyeligheter) kan læres, og kunst kan mestres i arbeidsprosessen, så er mestring det høyeste nivået av kreativ aktivitet. Du kan bli en mester bare ved uavhengig å realisere talentet ditt. Hvis på det teknologiske nivået hovedsakelig resultatene av læring, rutine, reproduktive evner manifesteres, og på ferdighetsnivået oppstår en slags balanse mellom rutine og unike kvaliteter til en journalist, så har mesteren selvfølgelig en overvekt av unike egenskaper, realisert i verk som har størst innvirkning på massebevisstheten.

Kreativitet i sin mest generelle form er fremveksten av noe nytt i ethvert område av menneskelig praksis. Som et resultat av den skapende handlingen skapes nye virkeligheter, som sammen danner kultur. Disse virkelighetene kan representere materielle verdier og er preget av en materiell-energi natur (verktøy, kunnskap, lysarmaturer); skapelsen deres er assosiert med menneskets biologiske natur; kan representere åndelige verdier, karakterisert informasjonsmessig natur(vitenskapelige verk, litteratur, kunst), eller med andre ord informasjonsprodukter. Drivkraften for å skape nye virkeligheter av informasjonsmessig karakter er menneskelige informasjonsbehov. Informasjonsbehov oppstår i forbindelse med den kognitive prosessen og behovet for kommunikasjon, bestemt av en persons sosiale rolle, hans ansvar og livsstil. Et informasjonsprodukt er designet for å tilfredsstille menneskelige informasjonsbehov.

Spesifisiteten til informasjonsproduktet er at det er en uløselig enhet av kunnskap og kreativitet. Følgelig inkluderer opprettelsen av et informasjonsprodukt begge disse sidene. Hver person erkjenner objektiv virkelighet ved å skape dens bilde i sin indre verden direkte gjennom sin egen kontakt med den eller indirekte gjennom informasjonsprodukter skapt av andre mennesker.

Ingen person kan tilegne seg kunnskapen han trenger om verden bare basert på hans direkte erfaring. For den omfattende orienteringen av individet, kollektivet og samfunnet, brukes informasjon akkumulert av menneskeheten gjennom sin lange historie og kontinuerlig supplert i dag. Informasjon som oppstår i prosessen med menneskelig utforskning av verden er sosial. Et høyere nivå av menneskelig interaksjon med virkeligheten er å skape sosial informasjon og informasjonsprodukter.

Sosial informasjon produseres i prosessen med menneskelig aktivitet, reflekterer fakta fra et synspunkt av sosial betydning og tjener til kommunikasjon mellom mennesker og deres oppnåelse av deres mål bestemt av deres sosiale status. Å lage informasjonsprodukter er kreativitet. I informasjonsflyten som sirkulerer i samfunnet, skiller journalistisk informasjon seg ut. Journalistisk informasjon er kanskje den mest sosiale i sin betydning og utbredelse.

Det spesifikke ved journalistisk informasjon ligger i enheten mellom åndelige (informasjonsmessige) og sosial-administrative prinsipper.

I åndelig journalistisk informasjon er preget av: - ideologisk rikdom (siden publikum ikke bare skal bli kjent med journalistisk materiale, men også assimilere ideer og synspunkter); - relevans (som består av aktualitet, akutthet av emner); - popularitet (forståelighet): uansett hvilken sjanger journalisten jobber i, må budskapet hans være klart og forståelig: språket skal ikke inneholde spesielle begreper hvis de ikke er forklart av journalisten og henvender seg til et massepublikum; komplekse stilistiske konstruksjoner, setninger, vage hint bør unngås, assosiasjoner.

I sosialt og ledelsesmessig forhold journalistisk informasjon er karakterisert (ifølge G.V. Lazutina):

For det første er dette en nyhet: journalister rapporterer alt nytt, hva som har endret seg eller bør endres; Media hjelper folk med å justere sin atferd, sine handlinger, sine intensjoner under hensyntagen til nye levekår eller påvirke handlingene til myndigheter og andre organisasjoner for å forhindre negative endringer i det virkelige liv; Ikke alle fakta er av interesse for en journalist, men først og fremst nyheter, enhver profesjonell streber etter å finne informasjon som på samme tid vil være nyttig, nødvendig og interessant;

Den neste viktige funksjonen er effektivitet: en journalist må formidle informasjon raskt, fordi nyhetene kan bli utdaterte;

Korkonosenko legger til dette: dokumentarisme i å reflektere virkeligheten (fakta, nøyaktighet), autentisitet (i motsetning til kunstneren, for hvem det viktigste er å lage et bilde); korthet av materialet,

Analytisitet (reserve for å øke effektiviteten av pressens innflytelse på publikum),

Dermed kombinerer journalistisk informasjon den dokumentariske gyldigheten av informasjonen, dens tolkning fra et ståsted av sosiale interesser, og bevis på forfatterens personlige oppfatning av de observerte hendelsene. I tillegg, ifølge Lazutina, må journalistisk informasjon inneholde nyheter, være rask, relevant, møte publikums behov, være interessant, nyttig og forståelig for leserne.

Journalistikk er gjennomsyret av kreativitet; det er kreativitet per definisjon. En journalist må ta avgjørelser under bestemte forhold, tilbakevise mønstre som konsekvent har eksistert i sosial praksis og i den offentlige bevisstheten, og på en eller annen måte skape noe nytt.

Begynnelsen på kreativ aktivitet for en journalist er gitt av itil en person og hans miljø, som lar ham motta, beholde, akkumulere og behandle informasjonssignaler fra miljøet, og gjøre dem til et informasjonsprodukt.

Kreativ aktivitet finnes i to former: amatør (amatørisme) og profesjonell. Den første er en frivillig aktivitet av de som ønsker det, den andre er en institusjonelt organisert oppgaveutøvelse for produksjon av enkelte informasjonsprodukter i samfunnet av relevante faggrupper. Journalister er en av faggruppene. Journalistisk kreativitet er uforenlig med amatørisme og inkompetanse. Arbeidet til en journalist er profesjonelt, d.v.s. er underlagt visse lover, gitt algoritmer, avhenger av kunnskap, opplæring, praktiske ferdigheter, bedriftstradisjoner.

I journalistisk kreativitet er ønsket om å skape noe nytt og originalt uatskillelig fra å oppfylle strenge ansvar og oppgaver. Kreativiteten til en journalist er begrenset av strenge lover og plassert innenfor en klart definert kronologisk ramme.

Det spesifikke ved journalistisk kreativitet er at journalister, i motsetning til kunstnere, ikke deltar i kunstnerisk, men i sosial og kulturell kreativitet. Deres hovedoppgave er å endre, utvikle elementene i kulturen, skape dens verdinormative koordinater og kulturelt utruste sosiale prosesser. Eller med andre ord, opprettelsen av informasjonsprodukter for operativ bruk, designet for å raskt endre virkeligheten.

Dermed bestemmes spesifisiteten til journalistisk kreativitet av egenskapene til produktet av journalistisk aktivitet - journalistisk informasjon.

OPPRETTELSE- Oppretting av kulturelle eller materielle verdier som er nye i design.

Verdi- viktighet, betydning, fordel, nytte hva som helst

Mestring - Høy Kunst V noen region

Ferdighet - Evnen gjøre smth., basert på kunnskap, erfaring, ferdighet.

Journalistisk kreativitet som faglig aktivitet

Kreativitet i sin mest generelle form er fremveksten av noe nytt i ethvert område av menneskelig praksis. Som et resultat av den skapende handlingen skapes nye virkeligheter, som sammen danner kultur. Disse virkelighetene kan representere materielle verdier og være preget av en materiell-energi-natur (verktøy, kunnskap, lysarmaturer) - deres skapelse er assosiert med menneskets biologiske natur; kan representere åndelige verdier, karakterisert informasjonsmessig natur(vitenskapelige verk, litteratur, kunst...), eller med andre ord – informasjonsprodukter. Drivkraften for å skape nye virkeligheter av informasjonsmessig karakter er menneskelige informasjonsbehov. Informasjonsbehov oppstår i forbindelse med den kognitive prosessen og behovet for kommunikasjon, bestemt av en persons sosiale rolle, hans ansvar og livsstil. Et informasjonsprodukt er designet for å tilfredsstille menneskelige informasjonsbehov.

Spesifisiteten til informasjonsproduktet er at det er en uløselig enhet av kunnskap og kreativitet. Følgelig inkluderer opprettelsen av et informasjonsprodukt begge disse sidene. Hver person erkjenner objektiv virkelighet ved å skape dens bilde i sin indre verden direkte gjennom sin egen kontakt med den – eller indirekte gjennom informasjonsprodukter skapt av andre mennesker.

Ingen person kan tilegne seg kunnskapen han trenger om verden bare basert på hans direkte erfaring. For den omfattende orienteringen av individet, kollektivet og samfunnet, brukes informasjon akkumulert av menneskeheten gjennom sin lange historie og kontinuerlig supplert i dag. Informasjon som oppstår i prosessen med menneskelig utforskning av verden er sosial. Et høyere nivå av menneskelig interaksjon med virkeligheten er å skape sosial informasjon og informasjonsprodukter.

Sosial informasjon produseres i prosessen med menneskelig aktivitet, reflekterer fakta fra et synspunkt av sosial betydning og tjener til kommunikasjon mellom mennesker og deres oppnåelse av deres mål bestemt av deres sosiale status. Å lage informasjonsprodukter er kreativitet. I informasjonsflyten som sirkulerer i samfunnet, skiller journalistisk informasjon seg ut. Journalistisk informasjon er kanskje den mest sosiale i sin betydning og utbredelse.

Det spesifikke ved journalistisk informasjon ligger i enheten mellom åndelige (informasjonsmessige) og sosial-administrative prinsipper.

I åndelig journalistisk informasjon er preget av: - ideologisk rikdom (siden publikum ikke bare skal bli kjent med journalistisk materiale, men også assimilere ideer og synspunkter); - relevans (som består av aktualitet, akutthet av emner); - popularitet (forståelighet): uansett hvilken sjanger journalisten jobber i, må budskapet hans være klart og forståelig: språket skal ikke inneholde spesielle begreper hvis de ikke er forklart av journalisten og henvender seg til et massepublikum; komplekse stilistiske konstruksjoner, setninger, vage hint bør unngås, assosiasjoner.

I sosialt og ledelsesmessig forhold journalistisk informasjon er karakterisert (ifølge G.V. Lazutina):

For det første er dette en nyhet: journalister rapporterer om alt nytt - hva som har endret seg eller bør endres; Media hjelper folk med å justere sin atferd, sine handlinger, sine intensjoner under hensyntagen til nye levekår eller påvirke handlingene til myndigheter og andre organisasjoner for å forhindre negative endringer i det virkelige liv; Ikke alle fakta er av interesse for en journalist, men først og fremst nyheter, enhver profesjonell streber etter å finne informasjon som på samme tid vil være nyttig, nødvendig og interessant;

Den neste viktige funksjonen er effektivitet: en journalist må formidle informasjon raskt, fordi nyhetene kan bli utdaterte;

Korkonosenko legger til dette: dokumentarisme i å reflektere virkeligheten (fakta, nøyaktighet), autentisitet (i motsetning til kunstneren, for hvem det viktigste er å skape et bilde); korthet av materialet,

Analytisitet (reserve for å øke effektiviteten av pressens innflytelse på publikum),

Dermed kombinerer journalistisk informasjon den dokumentariske gyldigheten av informasjonen, dens tolkning fra et ståsted av sosiale interesser, og bevis på forfatterens personlige oppfatning av de observerte hendelsene. I tillegg, ifølge Lazutina, må journalistisk informasjon inneholde nyheter, være rask, relevant, møte publikums behov, være interessant, nyttig og forståelig for leserne.

Journalistikk er gjennomsyret av kreativitet; det er kreativitet per definisjon. En journalist må ta beslutninger under spesifikke forhold, tilbakevise mønstre som konsekvent har eksistert i sosial praksis og i den offentlige bevisstheten, og på en eller annen måte skape noe nytt.

Begynnelsen på kreativ aktivitet for en journalist er gitt av itil en person og hans miljø, som lar ham motta, beholde, akkumulere og behandle informasjonssignaler fra miljøet, og gjøre dem til et informasjonsprodukt.

Kreativ aktivitet finnes i to former - amatør (amatørisme) og profesjonell. Det første er det frivillige arbeidet til de som ønsker, det andre er den institusjonelt organiserte utførelsen av oppgaver for produksjon av visse informasjonsprodukter i samfunnet av de aktuelle faggruppene. Journalister er en av faggruppene. Journalistisk kreativitet er uforenlig med amatørisme og inkompetanse. Arbeidet til en journalist er profesjonelt, d.v.s. er underlagt visse lover, gitt algoritmer, avhenger av kunnskap, opplæring, praktiske ferdigheter, bedriftstradisjoner.

I journalistisk kreativitet er ønsket om å skape noe nytt og originalt uatskillelig fra å oppfylle strenge ansvar og oppgaver. Kreativiteten til en journalist er begrenset av strenge lover og plassert innenfor en klart definert kronologisk ramme.

Det spesifikke ved journalistisk kreativitet er at journalister, i motsetning til kunstnere, ikke deltar i kunstnerisk, men i sosial og kulturell kreativitet. Deres hovedoppgave er å endre og utvikle kulturelementene, skape dens verdinormative koordinater og kulturelt utruste sosiale prosesser. Eller med andre ord, opprettelsen av informasjonsprodukter for operativ bruk, designet for å raskt endre virkeligheten.

Dermed bestemmes spesifisiteten til journalistisk kreativitet av egenskapene til produktet av journalistisk aktivitet - journalistisk informasjon.

På grunn av spesifikasjonene til journalistisk informasjon, kan hovedkriteriet for profesjonalitet i journalistisk kreativitet kalles evnen til å formidle den sosiale betydningen av materialet. Derav særegenhetene ved det kreative innholdet i journalistyrket - journalistens aktive samspill med sosial virkelighet, et spesielt krav - objektivitet. (Faktorer som reduserer objektivitet: 1) generelle erkjennelseslover (den menneskelige psyke kan ikke reflektere et enkelt fragment av virkeligheten i sin helhet); 2) bevissthetens kreative natur (evnen til å "erstatte" enhver "avskåret" essensiell forbindelse med en uvesentlig en); 3) arten av omstendighetene der journalistens arbeid utføres).

Kulturstudier og kunsthistorie

Journalistisk kreativitet i dag. Kreativitet i journalistikk har et personlig aspekt og forutsetter tilstedeværelsen av evner takket være at det skapes en tekst som utmerker seg ved nyhet, originalitet og unikhet Journalistisk kreativitet eksisterer blant andre typer kreativitet.Livet er kreativitet og derfor er historie kreativitet.

65. Journalistisk kreativitet i dag.
Den sosiopolitiske formasjonen har endret seg, og journalistikken har også endret seg. Analyse, forskning og svært kunstnerisk journalistikk har blitt erstattet i journalistikken med overfladisk informasjon, kommentarer, versjonering av hendelser og sensasjon. De høye prinsippene om moral og etikk som alltid har eksistert i russisk og sovjetisk journalistikk har nesten forsvunnet fra russiske medier.
Journalistikk i dag reflekterer interessene og ambisjonene til den russiske regjerende eliten og regionale eliter. Journalistikk blir i økende grad informasjonskapital. Journalistikk konkurrerer i dag i dyktighet til sladder, intriger og mestring av paparazzi-teknikker. Journalistikken blir raskt gul.
Eierne av den moderne pressen, utgivere og grunnleggere konkurrerer med hverandre for å si at gulaktighet og porno-sexologiske emner er nødvendige i avisen. Leseren trenger dem. Disse inkluderer sjefredaktøren for avisen «Komsomolskaya Pravda» og daglig leder for forlaget «Komsomolskaya Pravda» V. Sungorkin.
Mye plass i en moderne avis tas opp av tilpassede materialer. Redaktørene og journalistene får betalt for det utarbeidede stoffet. Og journalisten oppfyller her lydig kundens vilje, hans konseptuelle retningslinjer. Her er det naturligvis lite igjen av kreativitet.
Kreativitet er sjelden i moderne journalistikk. Mer enn noe annet ser vi journalistikkens håndverk på avisenes sider. Håndverket er ferdighetene til journalistisk arbeid. Som regel er materialene til en håndverksjournalist ikke veldig dype, overfladiske og ofte klisjefylte.
Det andre trinnet på veien til kreativitet er mestring. Det forutsetter mestring av alle typer journalistikksjangre. Kunnskap om komposisjonens hemmeligheter og materialkonsepter. Journalistikken har sine egne stilistiske kjennetegn.
Det tredje trinnet på veien til kreativitet er talent. Talent betyr en høy grad av utvikling av evner. Tilstedeværelsen av talent i journalistikk bør bedømmes av resultatene av journalistens aktiviteter, som bør kjennetegnes ved grunnleggende nyhet og originalitet i tilnærmingen.
En journalists kreativitet er en aktivitet som resulterer i skapelsen av nye svært kunstneriske tekster som har stor moralsk og åndelig betydning. Kreativitet i journalistikk har et personlig aspekt og forutsetter tilstedeværelsen av evner, takket være at det skapes en tekst som er preget av nyhet, originalitet og unikhet.
Den engelske vitenskapsmannen G. Wallace identifiserte fire stadier av den kreative prosessen: forberedelse, modning, innsikt, verifikasjon.
Det sentrale, spesifikt kreative øyeblikket ble betraktet som intuitiv forståelse av ønsket resultat.
Journalistisk kreativitet finnes blant andre typer kreativitet. For eksempel kreativiteten til en skuespiller. K. S. Stanislavsky fremmet ideen om overbevissthet som den høyeste konsentrasjonen av de åndelige kreftene til individet i genereringen av et kreativt produkt. K. S. Stanislavsky forsto overbevissthet som det høyeste stadiet i den kreative prosessen, forskjellig fra dens bevisste og ubevisste komponenter. Superbevissthet i kreativitet, ifølge Stanislavsky, fungerer som en mekanisme for kreativ intuisjon.
Kreativitet er opplevelsen til en journalist som vet hva han vil si, på vegne av hvem han skal si det og i navnet til hva han skal si. Journalistisk kreativitet er mangefasettert. Dens opprinnelse er i sosiopolitisk liv, økonomi, historie, filosofi, kultur, etc.
«Livet er kreativitet, og derfor er historie kreativitet. Skapelsen er et offer...», skrev den russiske filosofen Sergei Nikolaevich Bulgakov. Så ifølge Bulgakov stammer kreativitet fra livet, fra dets mangfold. Derfor, for å bli en ekte skaper, en kreativ person, må en journalist dypt forstå livet og dets dype prosesser.
"...det er i makten til journalister og ikke-profesjonelle avisfrivillige å fjerne skillevegger, skape en følelse av enhet i vårt mangfoldige liv, og vise folk med et friskt utseende hvor interessant arbeidet deres er, hvor forbundet det er med alt som skjer rundt dem.
Virkelig, dette er ikke tomme ord: et spennende liv fullt av overraskelser foregår overalt, selv i den mest kjedelig utseende institusjonen med sin lenge etablerte, uforanderlige orden," skrev A. Z. Rubinov.
Kunnskap om livet, livssituasjoner, evnen til å analysere dem er iboende i journalistisk kreativitet. Journalistisk kreativitet har mange komponenter. Hovedverktøyet for kreativitet er ordet. Skaperen av ordet, hans mester A. M. Remizov skrev: "Verden er en ordbok. Du kan klø meg med et ord og forføre meg.»
Ordet spiller en ledende rolle i en journalists arbeid. Det er ordet som hjelper journalisten til å reflektere ønsket om å lage en tekst som uttrykker noe nytt, tidligere upublisert. En ny vri på et tema, eller et nytt tema, komposisjon eller konsept.
Kreativitet er en vanskelig og mangefasettert, mangefasettert prosess. Kreativitet er ikke født i et vakuum. Det er mange komponenter i dens forventning. Og den viktigste komponenten i kreativitet er arbeid. Det daglige arbeidet med å skrive. "Du må skrive hver dag, ikke bare for trening; en verbal person blomstrer som en blomst. Og ofte vet du ikke selv hvilke andre blomster og blader sjelen beholder.»
Ja. ekte kreativitet elsker arbeid. Hardt arbeid, opp til svette.
Den kreative tilstanden er en vanskelig og ubehagelig ting. Poeten N. Zabolotsky, med henvisning til kreativitet, skrev: "For ikke å dunke vann i en morter, må sjelen jobbe dag og natt, og dag og natt."
Ja, nå er det mye "vann" i journalistisk kreativitet. "Informasjonsvann" har fylt avissider, TV-programmer og radiostasjoner.
I historien av Yu. Nagibin "Maskinskriveren bor i 6. etasje" leser jeg: "Kreativ tilstand intern forverring."
Uten en kreativ tilstand er kreativitet umulig. Ekte kreativitet er innledet av mye møysommelig arbeid. Tilstanden til terskelen for kreativitet ble godt uttrykt av V. A. Soloukhin. Her er hva han skrev:
«Å, hvitheten til et ark papir!
Ikke en krøll, ikke en strek, ikke et tegn.
Ikke en tanke, ikke en flekk. Stumhet.
Og blindhet. Nøytralt papir.
Mens det er stort og rent
Du trenger enten naivitet eller mot
For det første spotting-trinnet
Du vil etterlate et merke og du vil ikke slette sporet.»
Mange journalister har sluttet og vil sette sitt kreative preg på journalistikken. Ulike emner, ulike metoder og metoder for journalistisk kreativitet gjør denne kreative stien unik og unik.
I multi-tema er flerfarget kreativitet vår rikdom, vår arv. Naturligvis brukes denne rikdommen i en eller annen grad i journalistikk. Og derfor har journalistisk kreativitet i hver epoke, basert på det som er oppnådd, alle muligheter for kreativ vekst.
Mange interessante, kreativt tenkende journalister har jobbet og jobber i russisk, sovjetisk, russisk journalistikk, disse er Gleb Uspensky, Vladimir Korolenko, Vladimir Gilyarovsky, Vlas Doroshevich, Anton Chekhov, Alexander Gorky, Larisa Reisner, Mikhail Koltsov, Boris Polevoy, Konstantin Simonov, Pyotr Lidov, Valentin Ovechkin, Efim Dorosh, Anatoly Gudimov, Evgeny Ryabchikov, Tatyana Tess, Anatoly Agranovsky, Andrey Vaksberg, Olga Tchaikovskaya, Yaroslav Golovanov, Anatoly Rubinov, Valery Agranovsky, Vasily Peskov, Yuri Rost, Alexander Boris Rezzorov, Alexander Rezzorov, Alexander , Dmitry Kholodov, Andrey Loshak, Fyodor Pavlov-Andreevich, Dmitry Sokolov-Mitrich og mange andre journalister som jobbet og jobber i sentrale media.
Mesterjournalister jobber også her i provinsene. Irkutsk media er også rik på kreative personligheter. Blant dem vil jeg nevne Yuri Udodenko, Lyubov Sukharevskaya, Alexei Komarov, Tatyana Sazonova, Nadezhda Kuznetsova og andre. Arbeidet deres har fått bred anerkjennelse fra lesere og lyttere. Materialet deres er ventet, lest, lyttet til...

Samt andre verk som kan interessere deg
57359.		Behandling av verbal informasjonsmodeller	291 KB
	Grunnleggende konsepter: modell; informasjon modell; verbal informasjon modell; merknad; abstrakt. Synopsis Synopsis fra lat. Lag et notat for 2. Lagre dokumentet i sin egen mappe under navnet Note.
57361.		Tall og figur 3. Justere tall ved grenser 3. Skrive tall 3. Justere antall objekter	35,5 KB
	Hvor mange skapninger er det Hvem rangerer først Hvem rangerer sist Hvem rangerer på nummer 1 Hvem rangerer på nummer 2 Navngi naboene til pinnsvinet. Hvem er det høyrehendte ekornet Hvem er den venstrehendte giraffen Hvem er den største Hvem er den minste Hvem står i midten av skapningene Gra Vis meg, ikke ha nåde.
57362.		Lager av nummer 3. Rette og buede linjer. Tricutnik	34 KB
	Meta: basert på uttømming av to grupper av objekter, se på lageret til nummer 3; bli kjent med de skjeve linjene i tricuten; forbedre søvnferdighetene dine; utvikle et mer logisk sinn.
57363.		Tall og figur 4. Skriving av nummer 4. Innretting av tall ved grenser 4	33 KB
	Meta: vis hvordan du lager tallet 4 ved å legge til 1 til det forrige tallet; lære om tallet 4, les og skriv dette tallet; utvikle et mer logisk sinn. Bekreftelse av tallet 4 Konverteringen utføres på samme måte som konverteringen av tallet...