Talen vi hører og uttaler kalles. Hva slags tale er det? Leksjonsoppsummering om emnet: Kommunikasjonsverden Samtalepartnere

Vi gjør deg oppmerksom på et leksjonsoppsummering om emnet: "World of Communication Interlocutors."

Hovedmål med leksjonen:

1. utvide barns forståelse av funksjonene til kommunikasjon og kommunikasjonsmidler;
2. vise betydningen av tale i kommunikasjon;
3. introdusere elevene til andre mulige kommunikasjonsmidler - gester, ansiktsuttrykk, tegning;
4. utvikle elevenes kreative evner når de komponerer og tyder "bildeskriving";
5. utvikle elevenes tale når de skal komponere tekstsikkert av fordelene med lyd-bokstavskriving.

Leksjonsoppsummering om emnet: Kommunikasjonsverden Samtalepartnere

1) Bestemme kommunikasjonens rolle i folks liv:

Typer tale

Tale kan være muntlig og skriftlig.

Folk begynte å snakke for lenge siden. De trengte å skaffe mat og bygge hus. Det er lettere å gjøre dette sammen. Og folk ringte hverandre for å få hjelp. Slik fremsto muntlig tale.

Muntlig tale– dette er talen vi uttaler og hører. Dette er talt tale.

I gamle dager ble rho kalt munn. Derfor kalles talen som blir talt muntlig.

Skriftlig tale– Dette er en skriftlig tale. Folk bruker bokstaver eller andre tegn for å skrive.

Det tok ikke lang tid før folk kom med brev. I antikken skrev de med tegninger. Nå kan et slikt brev sees på veiskilt.

I Ancient Rus skrev de på bjørkebark - bjørkebark. Det var ikke noe papir da. Bokstavene ble ripet på bjørkebarken med en skarp jernpinne. Det ble kalt pisalo.

Hvilken tale (muntlig eller skriftlig) dukket opp først?

Vi vil også snakke om typer tale basert på materialer fra 2. klasses lærebok for programmet "School of Russia".

Talen vi hører og uttaler kalles muntlig. Ordet muntlig er dannet av ordet munn (lepper).

Skriftlig tale er tale skrevet med bokstaver og andre symboler. Skriftlig tale er talen vi leser og skriver.

Tale til oss selv er vår indre tale. Vi bruker det når vi tenker, reflekterer, uten å si tankene våre høyt, når vi leser for oss selv.

Det er også et skille mellom monolog og dialog.

Hvordan skille en dialog fra en monolog?

Dialog er talen (samtalen) til to eller flere personer.

Monolog er talen til en person rettet til lyttere eller til seg selv.

Øvelse: Les et eventyr og navngi heltene.

Bevis at du har lest dialogen. Hvilke eventyrfigurer er involvert i samtalen. Hvem spør og hvem svarer?

Merk! I en dialog endres uttalelsene til to talere. Hver slik uttalelse kalles en replika. I skriftlig tale skrives ordene til hver deltaker i samtalen på en ny linje og innledes med en strek (-).

Om ordenes opprinnelse

Noen ord kom inn i det russiske språket fra andre språk: fra latin, gresk, fransk, tysk, etc. Og veldig ofte blir betydningen av et ord klarere hvis du vet dets opprinnelse.

Ordene dialog og monolog kom til oss fra det greske språket. Logos på gresk betyr "ord, tale", Dia betyr "to", Mono betyr "en". Derfor kan ordet dialog oversettes som "tale av to", og monolog som "tale av en."

Øvelse: Se på bildene.

Hvilken tegning kan brukes til å komponere en monolog, og hvilken kan brukes til å skape en dialog?

Hvem er samtalepartnerne?

Har du samtalepartnere i den russiske læreboken?
La oss lese Samovarovs meldinger om tale og samtalepartnere (s. 4) fra en lærebok om russisk språk ved hjelp av programmet Perspective.

Tale av professor Samovarov

Hva kan du lære om en person fra talen hans?

Øvelse fra læreboken for School of Russia-programmet: Les linjene fra diktet "Hvem skal være?" V.V. Majakovskij.

V.V. Mayakovsky - Hvem skal du være?

Fortell meg hvem den innspilte talen tilhører. Hvilke ord hjalp deg med å bestemme denne personens yrke? Trekk en konklusjon: hva kan læres av samtalepartnerens tale?

Og nå for å øve på evnen til å snakke om deg selv (basert på spørsmålene til øvelse 1).

Fortell oss om deg selv og din familie i henhold til spørsmålene. Skriv ned svarene dine.

Hva heter du? Hvor gammel er du? I hvilken klasse studerer du? Hva heter foreldrene dine? Hvor jobber de? Hva heter besteforeldrene dine? Har du Brødre og søstre? Hva heter de? Hvor jobber eller studerer de?

Prøve. Mitt navn er … .

Klargjøring av normene for høflig oppførsel (ved å bruke eksempelet på tegningen for øvelse 1 fra arbeidsboken).

Hvilke eventyr er disse heltene fra? Hvem av dem kan kalles høflig? Hvem kan ikke?

Øvelse fra læreboken School of Russia.

Les uttrykksfulle utdrag fra eventyret "Gjess og svaner" og eventyret av A.S. Pushkin "Fortellingen om fiskeren og fisken."

1.
– Melkeelv, gelébanker, hvor fløy svanegjessene bort?
- Spis min enkle gelé med melk - det skal jeg si deg.
"Faren min spiser ikke fløte engang."
<…<
- Elv, mor, gjem meg!
- Spis den enkle geléen min.
Jenta spiste og sa takk. Elven skjermet henne under gelébanken.

2.
«Din tosk, din enfolding!
Du ba om et trau, din tosk!
Er det mye egeninteresse i trauet?
Vend tilbake, tosk, du skal til fisken;
Bøy deg for henne og be om en hytte.»

• Hvem snakker med hvem? Fortell meg under hvilke omstendigheter samtalen mellom eventyrheltene finner sted.
• Sammenlign hvordan i eventyret "Gjess og svaner" sender jenta en forespørsel for første og andre gang. Hvordan kan du fortelle hva slags jente det er ved å tale? Hvilke ord viser oss at jentas tale har blitt høflig?
• Hvem eier ordene fra andre passasje: Hva sier talen hans om eventyrets helt?

Merk! En persons tale bør være høflig og respektfull.

Definisjon av talehjelpere

Læreren foreslår å kalle hunden: Kom til meg, Myxmap!; vis vei til en eldre person: Vi må komme oss til det huset der borte; be mamma om tilgivelse: Tilgi meg, vær så snill. Det skal bemerkes at i alle disse tilfellene brukes gester og ansiktsuttrykk.

Trening. Bestem typer tale (skriftlig og muntlig) og taleassistenter (gester og ansiktsuttrykk) basert på tegningen for trening. 2.(Russisk språklærebok, Perspektivprogram)

Se på bildene. Hvordan kommuniserer folk? Hvem bruker talespråk og hvem bruker skriftspråk? Hjelper gester og ansiktsuttrykk i kommunikasjonen? Hvordan kommuniserer dyr?

Skriv en bildetekst for hver tegning. Hva brukte du: ord eller setninger?
Komponer og skriv ned en eller to setninger for et hvilket som helst bilde.

Og til slutt fra læreboken om Planet of Knowledge-programmet:

Hovedsaken i talen vår er ordet. Et ord er den mest generelle og mest nøyaktige betegnelsen på noen ting. enhver handling, enhver gjenstand. Det lar en person tenke på hva som helst, snakke, resonnere. (Ifølge G. Yurmin)

Test kunnskapene dine ved å ta en test om dette emnet:

Merk ordtaket som gir råd om hvordan du kan kommunisere riktig.

Hva trengs tale til?

Ved hjelp av tale uttrykker vi våre tanker og følelser. Vi henvender oss til hverandre med spørsmål, råd, forespørsler, bestillinger.

Tale hjelper oss å forstå hverandre, vite mye og leve sammen.

Oppgave 1 (muntlig).

Se på bildene.

Hva trengs tale til? Bruk bildene til å svare.

|| Kommunikasjon kan være muntlig og skriftlig

Oppgave 2 (muntlig).

Lese det.

Muntlig tale– dette er talen vi uttaler og hører. Dette er talt tale. I gamle dager ble munnen kalt bart. Derfor kalles talen muntlig. Hva slags tale kalles muntlig tale?

PP

Oppgave 3(muntlig).

Lese det.

Skriftlig tale er tale som er skrevet. Folk bruker bokstaver eller andre tegn for å skrive.

Det tok ikke lang tid før folk kom med brev. I antikken skrev de med tegninger. Nå kan et slikt brev sees på veiskilt.

Hvor ellers?

Hva slags tale kalles skrevet?

Når bruker vi muntlig og skriftlig språk?

I muntlig tale skilles en setning fra en annen med et kort stopp - en pause.

Hva med skriftlig? Hvilke regler for å skrive setninger kjenner du til?

PP

Sett

dvs. 4(muntlig).

Hvor mange tilbud er det?

Alyosha lette etter sopp i skogen, plutselig raslet blader i buskene, gutten ble redd og det var et pinnsvin.

Les, ta en pause etter hver setning. Hvordan ville du formatert disse setningene skriftlig?

Det er alltid et tegn på slutten av en setning som indikerer at setningen er avsluttet. Dette er znENk r e p i n a n i a.

Oppgave 5.

Hvor mange tilbud er det?

Det er så fint om sommeren på elven (. ! ?) gutta svømmer og leker (. ! ?) kan du svømme (. ! ?)

Skriv ned hver setning. Plasser riktig skilt på slutten.

Lydene og bokstavene i ordet er ordnet i en streng rekkefølge. Hvis du bryter denne rekkefølgen, vil ordet endre sin betydning eller miste det helt.

Hva består talen vår av? Hva består forslaget av? Hva betyr hvert ord? PP

[Oppgave 6.]
Les ordene.

Skriv nye ord i RT.

PP

Alt har et navn -

Både udyret og objektet.

Det er mange ting rundt,

Og det er ingen navnløse!

Og alt øyet kan se er

Over oss og under oss, -

Og alt som er i minnet vårt er

Signert med ord.

Ord i en setning henger sammen i betydningen av. >

For å få en setning fra ord, må ord endres.

[Oppgave 7.]

Les ordkortene.

Lag setninger fra kort uten unødvendige ord. Skriv ned setningene i RT.

Hvordan skrive en setningsoversikt?

For eksempel slik?

En regnbue spredte seg over elven.

Vi betegner hvert ord som følger: ______

Vi betegner storbokstaven i det første ordet som følger: I

Vi får dette diagrammet:|_ _ _ _

Lærebok for 2. klasse

russisk språk

Hva slags tale er det?

1. Tenk på diagrammet.

• Husk hva du kan om tale. Gjør deg klar til å snakke om det.

2. Lese det.

Talen vi hører og uttaler kalles muntlig. Ordet muntlig er dannet av ordet munn (lepper).

Skriftlig tale er tale skrevet med bokstaver og andre tegn. Skriftlig tale er den typen tale vi leser og skriver.

Tale til oss selv er vår indre tale. Vi bruker det når vi tenker, reflekterer, uten å si tankene våre høyt, når vi leser for oss selv.

• Hva har du lært om typer tale? Hvilket språk (muntlig eller skriftlig) kom først?

3. Se på bildene. Les setningen.

Fra tidlig barndom til alderdom er hele livet til en person uløselig knyttet til språk.

(L. Uspensky)

• Hvilken idé kommer til uttrykk i setningen? Støtt det med dine egne eksempler.
• Passer bildene til dette utsagnet? Hvorfor tror du det? Forklare.
• På hvilket språk kommuniserer folk?
• Skriv ned forslaget. Memo 5 "Hvordan lære å skrive en setning riktig" vil hjelpe deg med dette.

Merk! Merk! I noen ord i øvelsene er bokstaver uthevet - for regler som du ennå ikke har lært. Vær forsiktig: ikke gjør feil når du skriver disse ordene!