Geografi presentasjon om solstråling. Presentasjon om emnet "solstråling"

Fordeling solstråling langs jordoverflaten avhenger av innfallsvinkelen til solstrålene (fig. 96). Å like arealer på ekvator (ab), i gjennomsnitt (en 1b 1 ) og høy ( en 2b 2) breddegrader står for forskjellige mengder stråling. Derfor, fra de sørlige grensene av landet til nord, synker innfallsvinkelen til solstrålene. Følgelig avtar inntaket av solstråling.

Stråling som kommer direkte til jordoverflaten i form av direkte sollys under en skyfri himmel kalles direkte solstråling.

Men ikke all solstråling når jordoverflaten. Noe av det absorberes av vanndamp, spres og reflekteres av vanndråper og støv i atmosfæren. Dette spredt stråling, som bestemmer den utbredte dagslysbelysningen, fargen på himmelen og daggry. Det er helt klart at jo større uklarhet og forurensning av atmosfærisk luft, jo mindre direkte og mer diffus stråling når jorden.

Kombinasjonen av direkte og spredt stråling dannes total stråling. I fig. 97 isoliner viser fordelingen av total solinnstråling, målt i kcal/cm 2 . Solinnstråling kan også måles i det internasjonale systemet - mJ/m2 per år.

Siden i de tempererte, subarktiske og arktiske sonene varierer innfallsvinkelen til solstråler sterkt mellom årstidene, når forskjellen i ankomsten av total solstråling betydelige verdier (tabell).

Bord.Sesongvariasjon av total solstråling på ulike breddegrader

Breddegrad, °N w.

Varer

Stråling, mJ/m 2

på bare ett år

O. Wrangel

Saint Petersburg

Minimumsmengden av total stråling om vinteren i de subpolare og polare områdene avhenger av solens lave høyde, den korte dagen og den lange polarnatten. Og på sommerdager lyser solen opp overflaten nesten hele døgnet, men den nordlige sommeren er for kort.

Den totale solstrålingen som når jordoverflaten absorberes delvis av jord og vannmasser og blir til varme, og reflekteres delvis. Mengden absorbert og reflektert solstråling avhenger av overflatens egenskaper (fig. 98). Materiale fra siden

Den totale solstrålingen minus den reflekterte strålingen absorberes av land og hav og omdannes til termisk energi. Den oppvarmede jordoverflaten utstråler varme, som varmer opp luften. En del av varmestrålingen fra jordoverflaten og atmosfæren går tilbake til det interplanetære rommet.

Prosessen med ankomst og forbruk av strålingsvarme ved jordoverflaten uttrykkes strålingsbalanse— forskjellen mellom den totale strålingen og dens tap på grunn av refleksjon og termisk stråling.

Den gjennomsnittlige årlige strålingsbalansen bestemmer egenskapene til det termiske regimet, fordampning, snøsmelting og hele klimaet som helhet.

På denne siden er det stoff om følgende emner:

  • Abstrakt solstråling

  • Geografirapport solstrålingsrapport

  • Isoliner av solstråling i Russland

  • En kort definisjon av total solstråling er

  • Leksjonens mål: Introduser hovedfaktorene som påvirker det russiske klimaet: solstråling og strålingsbalanse.

    Leksjonens mål:

    • Pedagogisk: begynne å bli kjent med de viktigste klimadannende faktorene: solstråling og dens typer.
    • Utviklingsmessig: s Fortsett å utvikle ferdigheter og evner til å arbeide med kart og kartdiagram.
    • Pedagogisk: fremme kognitiv aktivitet, uavhengighet og kommunikasjon.

    Utstyr: m/m projektor, presentasjon for leksjonen ( applikasjon ), atlas, lærebøker, fysiske og klimatiske kart over Russland, Unified State Exam-samlinger.

    UNDER KLASSENE

    JEG.Organisering av tid.

    Hei folkens.

    II. Repetisjon av det som er dekket.

    I år begynte vi å studere Russlands natur, la oss huske hva vi allerede har lært.

    • Geologisk struktur og relieff.
    • Russlands naboer.
    • Den russiske føderasjonens administrative struktur.
    • 10 favorittobjekter.
    1. Vi vil sjekke geologisk struktur og relieff ved hjelp av tester fra samlingene. (Vi skriver svarene inn notatbok for selvstendig arbeid)
    2. Vi vil gjenta Russlands naboer, lener seg på ballen som allerede viser noen land. Så vi sender ballen langs kjeden, navngir landet, resten kaller 2. ordens naboer. Vi lytter nøye til hverandre, vi kan ikke gjenta oss selv.
    3. Hvem kan fortelle administrativ-territoriell RF-enhet?
    4. Hvem vil vise på kartet 10 favorittobjekter Russland? (forestilling)

    III. Forklaring av nytt tema.

    Temaet for leksjonen vår i dag er "KLIMADANNENDE FAKTORER"

    (Skriv i notatbok)

    Parse uttrykket "KLIMAFORMING" i henhold til sammensetningen

    Hva er KLIMA?

    Klima (fra gresk klíma, genitiv kasus klímatos, bokstavelig talt - helning; innebærer hellingen av jordoverflaten til solens stråler), et langsiktig værregime som er karakteristisk for et bestemt område på jorden.

    Lysbilde 1 (Skriv definisjonen i notatboken din)

    Lysbilde 2

    Velg et synonym for ordet faktorer. (Fører til)

    Lag nå en setning med ordene: klima, grunner. (GRUNNER SOM FORM RUSSLANDS KLIMA)

    Lysbilde 3

    Gruppearbeid. -Husk fra 7. klassekurset faktorene som dannelsen av klimaet i landet vårt avhenger av. Fra settet med vilkår velger du de riktige. (Hvert lag mottar 5 «stråler», på hver av dem er det signert en termin. Fra 5 må du velge 1 klimadannende faktor og feste den til tavlen.)

    Geografisk plassering, vindaktivitet, tektonisk struktur, VM-sirkulasjon, underliggende overflate, eldgammel istid, havstrømmer, vegetasjon, rennende vann, høyde over havet, nærhet til hav og hav, jordsmonn, retning av fjellkjeder, menneskelige aktiviteter, solstråling, strålingsbalanse.

    VI VET (skrevet på tavlen):

    1. geografisk posisjon
    2. VM sirkulasjon
    3. havstrømmer
    4. høyde over havet
    5. nærhet til hav og hav
    6. solstråling

    Lysbilde 4

    Klimadannelsen påvirkes av et stort antall faktorer. I dag skal vi lære mer om én faktor, hva synes du? Solstråling. Hvorfor? (Uten varme er det ikke liv).

    VI VIL VITE (skrevet på tavlen):

    1. Typer solstråling
    2. Strålingsbalanse

    Lysbilde 5

    Klimaet i Russland er veldig variert. Fra det kalde Arktis i nord, til de fuktige subtropene ved Svartehavskysten av Krasnodar-territoriet.

    Geografisk plassering (breddegrad) påvirker fordelingen av solstråling og atmosfærisk sirkulasjon.

    Lysbilde 6.

    La oss vurdere påvirkningen av solstråling på klimaet. Solstråling er utslipp av varme og lys fra solen, målt i kilokalorier per (Kcal/cm). Fordelingen av solstråling over jordens overflate avhenger av geografisk breddegrad. Hvordan? ( Når du beveger deg fra nord til sør, øker mengden solstråling som mottas av territoriet).

    Hvorfor? (Breddegrad bestemmer innfallsvinkelen til solstrålene på jordoverflaten og lengden på dagen.)

    Arbeid etter læreboken figur 28 s.80 (Dronov)

    Hvordan endrer innfallsvinkelen til solstrålene seg avhengig av områdets breddegrad? (Så på) (Jo lavere breddegrad (nærmere ekvator), jo større innfallsvinkel for solstrålene)

    Hva er forholdet mellom innfallsvinkelen til solstrålene og mengden solvarme (solstråling) som mottas av territoriet?

    Lysbilde 7 og 8

    Hvilket punkt (metro Chelyuskin eller Krasnodar) mottar mer solstråling per 1 cm? (Krasnodar)

    Hvorfor? (Jo større innfallsvinkelen til solstrålene er, desto større solstråling)

    Hvilke områder i landet vårt mottar mest solstråling?

    (Sør)

    Lysbilde 9

    Hvorfor avtar mengden solstråling relativt sakte mot nord om sommeren, og veldig raskt om vinteren? (Om vinteren, nord for polarsirkelen 66,5° N, setter polarnatten inn, og strømmen av solstråling stopper)

    Ikke alle solstrålene, som passerer gjennom lagene i atmosfæren, når jordens overflate.

    Lysbilde 10

    Noe av solstrålingen når planeten vår. Solstråling som passerer gjennom jordens atmosfære kan være direkte eller diffus.

    Lysbilde 11

    På en solrik, skyfri dag dominerer direkte stråling. Solens stråler kan sees i skogen. Gjennom løvet av trær passerer direkte stråler til jordens overflate.

    Vi soler oss også i direkte sollys.

    Lysbilde 12

    Og i overskyet vær når spredt stråling jorden og forsvinner på skyer. Jo mer overskyet og støvete atmosfæren er, jo mer sollys spres og reflekteres, jo mindre når det jordoverflaten.

    Lysbilde 13

    Den totale mengden solstråling som når jordoverflaten kalles totalstråling.

    En del av den totale strålingen reflekteres fra jordoverflaten (reflektert stråling), resten absorberes av overflaten og varmer den opp (absorbert stråling). Den oppvarmede jordoverflaten reflekterer varme tilbake til verdensrommet.

    Arbeid i en notatbok.

    -Tegn diagrammet i en notatbok og skriv ned definisjonen av total stråling.

    Total stråling er den totale mengden solenergi som når jordens overflate. Total stråling på kart er avbildet som linjer.

    Arbeider fra læreboka

    Finn figur 30 s.81 i læreboka. Det er nødvendig å bestemme den totale strålingen i disse byene.

    Krasnoyarsk – 95 Kcal/cm

    Yakutsk – 89 eller ikke bestemt

    Khabarovsk – 111 Kcal/cm

    Lysbilde 14.

    Forskjellen mellom den totale strålingen og dens tap på grunn av refleksjon og termisk stråling er uttrykt som strålingsbalanse.

    Strålingsbalanse er en av de viktigste faktorene i klimadannelse. Fordelingen av temperaturer i jorda og tilstøtende luftlag, intensiteten av fordampning og smelting av snø og andre naturlige prosesser avhenger av strålingsbalansen. Strålingsbalansen i Russland i gjennomsnitt per år er positiv overalt, med unntak av områder med permanent isdekke. Om vinteren er det negativt i hele landet, og om sommeren er det positivt.

    IV. Konsolidering av det studerte materialet.

    1. Arbeid med kart (Total stråling og strålingsbalanse)

    - Fyll ut tabellen basert på kartet og trekk en konklusjon om hvilket mønster som er synlig i fordelingen av total stråling og strålingsbalanse.

    2. Arbeid med Unified State Exam-samlinger

    Svar på spørsmålene i del C3, side 60 og 105

    3. Svar på spørsmålene

    1. Hva er solstråling? (Varme og lys som sendes ut av solen)
    2. Hva er total stråling? (Varme og lys som når jordens overflate)
    3. Hva består total stråling av? (Direkte + diffus)
    4. Hvilken type stråling dominerer på en overskyet dag? (spredt stråling)
    5. Er det mulig å sole seg på en overskyet dag? (Det er mulig, siden spredt stråling når jordens overflate)
    6. Hvorfor er lufttemperaturene forskjellige om vinteren på samme breddegrad? (I tillegg til innfallsvinkelen til solens stråler, påvirker også den underliggende overflaten, atmosfærens tilstand (overskyet) og atmosfærisk sirkulasjon)
    7. Hva er strålingsbalanse? (Differansen mellom mengden total stråling og summen av reflektert stråling og termisk stråling)

    I tillegg:

    4. Arbeid med arbeidsboka fra 18, oppgave nr. 2

    V. Leksjonssammendrag.

    Så vi har lært at solstråling er en av de klimadannende faktorene og kommer i forskjellige typer:

    LÆRT (skrevet på tavlen):

    • Solstråling
    • Direkte stråling
    • Spredt stråling
    • Total stråling
    • Reflektert stråling
    • Absorbert stråling
    • Strålingsbalanse

    Oppsummer det vi lærte i klassen.

    1 lysbilde

    * Forelesning 3. Naturlige og klimatiske forhold i habitatet og menneskers helse. Akklimatisering og dens hygieniske betydning. Solstråling. Agafonov Vladimir Nikolaevich

    2 lysbilde

    * Klima er det gjennomsnittlige langsiktige værmønsteret, som er en av hovedkarakteristikkene til et gitt område. Klimatrekk bestemmes av: - tilstrømningen av solstråling; - prosesser for luftmassesirkulasjon; - arten av den underliggende overflaten (asfalt, skog, jorder).

    3 lysbilde

    * Vær er tilstanden til atmosfæren på et gitt sted på et bestemt tidspunkt eller i en begrenset tidsperiode (dag, måned). Karakterisert av meteorologiske elementer og deres endringer: temperatur, atmosfærisk trykk, luftfuktighet, vind, overskyet, nedbør, siktområde, tåke, jordforhold, snødybde, nedbør, etc.

    4 lysbilde

    De viktigste klimadannende faktorene: geografisk breddegrad, som bestemmer tilstrømningen av solenergi; relieff og type jordoverflate (vann, land, vegetasjon); høyde over havet; funksjoner ved luftstrømsirkulasjon; nærhet til hav og hav. *

    5 lysbilde

    Hovedklimasoner: Avhengig av de viktigste klimatologiske indikatorene, er det syv hovedklimasoner på kloden: tropisk (0-13° breddegrad); varm (13-26°); varm (26 - 39°); moderat (39 - 52°); kald (52 - 65°); alvorlig (65 - 78°); polar (69 - 90°). *

    6 lysbilde

    * Klimaet er delt inn i 4 klimatiske regioner: kaldt - / T- (-28-14) - (+4-20)/; moderat –/ T- (-14-4) -(+10-22)/; varm - / T- (-4- 0) - (+22-28)/; hot / T- (-4+4) -(+28-34)/.

    7 lysbilde

    Typer klimasoner: Mildt er et varmt klima, preget av små amplituder av atmosfæriske lufttemperatursvingninger og små svingninger i daglige, månedlige og årlige verdier av andre meteorologiske faktorer. Et slikt klima stiller minimale krav til adaptive mekanismer. Det plagsomme klimaet har betydelige daglige og sesongmessige svingninger i meteorologiske indikatorer. Et slikt klima forårsaker økt spenning i tilpasningsmekanismene i menneskekroppen. Det kalde klimaet i nord, høyfjellsklimaet og det varme klimaet i steppene og ørkenene er irriterende. *

    8 lysbilde

    * Den adaptive typen er en norm for biologisk reaksjon på miljøet, og sikrer den beste tilpasningsevnen til miljøet og dets økologi. Det er 4 adaptive økologiske typer: temperert, arktisk, tropisk og fjell. Adaptive typer varierer ikke bare i utseende, men også i fysiologiske prosesser i kroppen, stoffskiftets natur, et sett med karakteristiske enzymsystemer og spesifikke sykdommer, etc.

    Lysbilde 9

    * Akklimatisering er menneskekroppens tilpasning til nye klimatiske forhold. Akklimatisering oppnås ved å utvikle i mennesker en dynamisk stereotypi tilsvarende gitte klimatiske forhold. De fysiologiske mekanismene for akklimatisering er forskjellige og avhenger av spesifikke klimatiske egenskaper.

    10 lysbilde

    Akklimatiseringsfaser: Det er tre faser av akklimatisering: den innledende fasen, hvor fysiologiske adaptive reaksjoner oppstår i kroppen, beskrevet ovenfor ved å bruke eksempelet på forhold i høyt fjell, kaldt og varmt klima; fasen med å restrukturere en dynamisk stereotypi, som kan utvikle seg gunstig eller ugunstig. Hvis løpet av den andre fasen er ugunstig, opplever en person uttalte disadaptasjonsprosesser i form av: meteoneurose, redusert ytelse, forverring av kroniske sykdommer, utvikling av myalgi, nevralgi og andre patologiske tilstander. Hos slike mennesker oppstår ikke den tredje fasen - stabil akklimatisering, og personen trenger å gå tilbake til tidligere klimatiske forhold; fasen av stabil akklimatisering er preget av det vanlige nivået og arten av sykelighet, stabilitet av metabolske prosesser, normal fruktbarhet og god fysisk utvikling av nyfødte barn. *

    11 lysbilde

    * Antisykloner er områder med høyt trykk med en diameter på 5 - 7 tusen km, med en økning i atmosfærisk trykk fra periferien til sentrum.

    12 lysbilde

    * Sykloner er områder med lavt trykk med en diameter på 2 - 3 tusen km, med et fall i atmosfærisk trykk fra periferien til sentrum.

    Lysbilde 13

    Plancks formel e = hf, hvor e er kvanteenergien, f er oscillasjonsfrekvensen, h er kvantekonstanten. *

    Lysbilde 14

    SOLSPEKTRUM GRENSER 1) Infrarøde stråler (IR) - fra 0,76 til 60 mikron; 2) Synlige stråler - 400-760 nm; 3) Ultrafiolette stråler (UV) - 10-400 nm. *

    15 lysbilde

    Inndeling av det ultrafiolette spekteret Det ultrafiolette spekteret er delt inn i 3 regioner: A - 400-320 nm (overveiende erytem og solingseffekt); B - 320-280 nm (overveiende antirakitisk eller vitamindannende effekt); C - 280-200 nm (overveiende bakteriedrepende effekt) *

    16 lysbilde

    Effekt av ultrafiolette stråler 1. Styrking av metabolisme og enzymatiske prosesser. 2. Økt tonus i sentralnervesystemet og stimulerende effekt på det sympatiske nervesystemet med påfølgende regulering av kolesterolmetabolismen. 3. En økning i kroppens immunbiologiske reaktivitet er assosiert med en økning i globulinfraksjonen i blodet og den fagocytiske aktiviteten til leukocytter. Det er også en økning i antall røde blodlegemer og hemoglobininnhold. 4. Endringer i aktiviteten til det endokrine systemet: - stimulerende effekt på sympatho-binyresystemet (økning i adrenalinlignende stoffer og blodsukker); - hemming av bukspyttkjertelens funksjon. 5. Spesifikk dannelse av vitamin D3. 6. En økning i kroppens motstand mot virkningen av ioniserende stråling er notert. 7. Bakteriedrepende - destruktiv effekt på mikroorganismer. *

    Lysbildepresentasjon

    Lysbildetekst: * Forelesning 3. Naturlige og klimatiske forhold for miljø og menneskers helse. Akklimatisering og dens hygieniske betydning. Solstråling. Agafonov Vladimir Nikolaevich


    Lysbildetekst: * Klima er det gjennomsnittlige langsiktige værmønsteret, som er en av hovedkarakteristikkene til et gitt område. Klimatrekk bestemmes av: - tilstrømningen av solstråling; - prosesser for luftmassesirkulasjon; - arten av den underliggende overflaten (asfalt, skog, jorder).


    Lysbildetekst: * Vær - tilstanden til atmosfæren på det aktuelle stedet på et bestemt tidspunkt eller i en begrenset periode (dag, måned). Karakterisert av meteorologiske elementer og deres endringer: temperatur, atmosfærisk trykk, luftfuktighet, vind, overskyet, nedbør, siktområde, tåke, jordforhold, snødybde, nedbør, etc.


    Lysbildetekst: De viktigste klimadannende faktorene: geografisk breddegrad, som bestemmer tilstrømningen av solenergi; relieff og type jordoverflate (vann, land, vegetasjon); høyde over havet; funksjoner ved luftstrømsirkulasjon; nærhet til hav og hav. *


    Lysbildetekst: Hovedklimasoner: Avhengig av de viktigste klimatologiske indikatorene er det syv hovedklimasoner på kloden: tropisk (0-13° breddegrad); varm (13-26°); varm (26 - 39°); moderat (39 - 52°); kald (52 - 65°); alvorlig (65 - 78°); polar (69 - 90°). *


    Lysbildetekst: * Klimaet er delt inn i 4 klimatiske regioner: kaldt - / T- (-28-14) - (+4-20)/; moderat –/ T- (-14-4) -(+10-22)/; varm - / T- (-4- 0) - (+22-28)/; hot / T- (-4+4) -(+28-34)/.


    Lysbildetekst: Typer klimasoner: Skånsomt er et varmt klima, preget av små amplituder av atmosfæriske lufttemperatursvingninger og små svingninger i daglige, månedlige og årlige verdier av andre meteorologiske faktorer. Et slikt klima stiller minimale krav til adaptive mekanismer. Det plagsomme klimaet har betydelige daglige og sesongmessige svingninger i meteorologiske indikatorer. Et slikt klima forårsaker økt spenning i tilpasningsmekanismene i menneskekroppen. Det kalde klimaet i nord, høyfjellsklimaet og det varme klimaet i steppene og ørkenene er irriterende. *


    Lysbildetekst: * Den adaptive typen er normen for en biologisk reaksjon på miljøet, og sikrer den beste tilpasningsevnen til miljøet og dets økologi. Det er 4 adaptive økologiske typer: temperert, arktisk, tropisk og fjell. Adaptive typer varierer ikke bare i utseende, men også i fysiologiske prosesser i kroppen, stoffskiftets natur, et sett med karakteristiske enzymsystemer og spesifikke sykdommer, etc.


    Lysbildetekst: * Akklimatisering er tilpasningen av menneskekroppen til nye klimatiske forhold. Akklimatisering oppnås ved å utvikle i mennesker en dynamisk stereotypi tilsvarende gitte klimatiske forhold. De fysiologiske mekanismene for akklimatisering er forskjellige og avhenger av spesifikke klimatiske egenskaper.

    Lysbilde nr. 10


    Lysbildetekst: Akklimatiseringsfaser: Det er tre faser av akklimatisering: den innledende fasen, der fysiologiske adaptive reaksjoner oppstår i kroppen, beskrevet ovenfor ved å bruke eksemplet med høyt fjell, kaldt og varmt klima; fasen med å restrukturere en dynamisk stereotypi, som kan utvikle seg gunstig eller ugunstig. Hvis løpet av den andre fasen er ugunstig, opplever en person uttalte disadaptasjonsprosesser i form av: meteoneuroser, redusert ytelse, forverring av kroniske sykdommer, utvikling av myalgi, nevralgi og andre patologiske tilstander. Hos slike mennesker oppstår ikke den tredje fasen - stabil akklimatisering, og personen trenger å gå tilbake til tidligere klimatiske forhold; fasen av stabil akklimatisering er preget av det vanlige nivået og arten av sykelighet, stabilitet av metabolske prosesser, normal fruktbarhet og god fysisk utvikling av nyfødte barn. *

    Lysbilde nr. 11


    Lysbildetekst: * Antisykloner er områder med høyt trykk med en diameter på 5 - 7 tusen km, med en økning i atmosfærisk trykk fra periferien til sentrum.

    Lysbilde nr. 12


    Lysbildetekst: * Sykloner er områder med lavt trykk med en diameter på 2 - 3 tusen km, med et fall i atmosfærisk trykk fra periferien til sentrum.

    Lysbilde nr. 13


    Lysbildetekst: Plancks formel e = hf, der e er kvanteenergien, f er oscillasjonsfrekvensen, h er kvantekonstanten. *

    Lysbilde nr. 14


    Lysbildetekst: BORDERS OF THE SOLAR SPECTRUM 1) Infrarøde stråler (IR) - fra 0,76 til 60 mikron; 2) Synlige stråler - 400-760 nm; 3) Ultrafiolette stråler (UV) - 10-400 nm. *

    Lysbilde nr. 15


    Lysbildetekst: Inndeling av det ultrafiolette spekteret Det ultrafiolette spekteret er delt inn i 3 regioner: A - 400-320 nm (overveiende erytem- og solingseffekt); B - 320-280 nm (overveiende antirakitisk eller vitamindannende effekt); C - 280-200 nm (overveiende bakteriedrepende effekt) *

    Lysbilde nr. 16


    Lysbildetekst: Effekt av ultrafiolette stråler 1. Styrking av metabolisme og enzymatiske prosesser. 2. Økt tonus i sentralnervesystemet og stimulerende effekt på det sympatiske nervesystemet med påfølgende regulering av kolesterolmetabolismen. 3. En økning i kroppens immunbiologiske reaktivitet er assosiert med en økning i globulinfraksjonen i blodet og den fagocytiske aktiviteten til leukocytter. Det er også en økning i antall røde blodlegemer og hemoglobininnhold. 4. Endringer i aktiviteten til det endokrine systemet: - stimulerende effekt på sympatho-binyresystemet (økning i adrenalinlignende stoffer og blodsukker); - hemming av bukspyttkjertelens funksjon. 5. Spesifikk dannelse av vitamin D3. 6. En økning i kroppens motstand mot virkningen av ioniserende stråling er notert. 7. Bakteriedrepende - destruktiv effekt på mikroorganismer. *

    Lysbilde nr. 17


    Lysbildetekst: Et sett med hygieniske tiltak 1. Kampen for en ren atmosfære; 2. Bruk av arkitektoniske og planleggingsteknikker som sikrer penetrasjon av UV-stråler inn i bygningen (nordlige regioner av landet); 3. Bruk i konstruksjon av uviolglass, celluloseacetatfilm, cellofan (forsterket nylon), som overfører UV-stråler; 4. Omfattende gjennomføring av sanitær- og pedagogisk arbeid; 5. Bruk av solarier, bestående av boder dekket med polyetylenfilm, for å forlenge soling og beskytte mot sterk vind. *

    Lysbilde nr. 18


    Lysbildetekst: * TAKK FOR OPPMERKSOMHETEN!


Topp