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Cultura folclórica do plano de calendário no grupo preparatório. Semana temática no grupo escolar preparatório sobre o tema: "Cultura popular e tradições"

Plano aproximado de trabalho educativo

com crianças do ensino médio

Tópico: "Cultura popular e tradições"

Conteúdo do programa:

    Desenvolvimento da necessidade e desejo das crianças no conhecimento da criatividade da cultura popular, na percepção de belos utensílios domésticos, obras folclóricas, decorativas, aplicadas e artes plásticas.

    Familiarização com utensílios domésticos, seus nomes, finalidade.

    Conhecimento de vários tipos de artes decorativas (madeira, barro, papel, cartão, costura, bordado, tecelagem).

Atividades educacionais organizadas diretamente

"Conhecimento" - o desenvolvimento de horizontes

Jogo didático "Como a cabana foi construída" Continue a desenvolver a capacidade de distinguir e nomear detalhes de construção. Desenvolva a capacidade de analisar um edifício de amostra.

"Trabalho" - mundo feito pelo homem

Para implementar o conteúdo do programa do tópico, é aconselhável usar

"Decoração de Avental" Aprenda a desenhar um padrão em um guardanapo de papel quadrado a partir de círculos e quadrados, colocando os círculos nos cantos do quadrado e no meio, e os quadrados entre eles. Desenvolva um senso de ritmo. Fortalecer a capacidade de desenhar com precisão. Cultive a independência.

"Comunicação" / "Leitura de ficção"

Para implementar o conteúdo do programa do tópico, é aconselhável usar

"Pernas maravilhosas." Continue a familiarizar as crianças com as obras de arte folclórica oral através da leitura de contos folclóricos russos, aprendendo canções de ninar. Ensinar as crianças a compreender o conteúdo figurativo e a ideia de um conto de fadas, a ver a relação entre o conteúdo e o título da obra.

"Criatividade artística" - desenho

Para implementar o conteúdo do programa do tópico, é aconselhável usar

Lenço decorativo. (Baseado na pintura de Dymkovo) Aprenda: destaque o elemento do padrão (linhas retas, linhas de interseção, pontos e traços); cubra uniformemente a folha com linhas contínuas (verticais e horizontais), coloque traços, pontos e outros elementos nas células resultantes. Desenvolva um senso de ritmo, composição, cor.

"Criatividade artística" - modelagem

Para implementar o conteúdo do programa do tópico, é aconselhável usar

"Pintura de plasticina" (Dymkovo). Apresentar às crianças algumas formas de fazer e pintar brinquedos de barro. Envolva-se na arte popular. Cultive um espírito criativo. Aprenda a desfrutar do sucesso do seu trabalho e do trabalho de outras crianças.

"Criatividade artística" - design

Para implementar o conteúdo do programa do tópico, é aconselhável usar

Edifício "Torre", "Casa". Objetivo: ensinar as crianças a criar suas próprias combinações de peças existentes, para encontrar nelas um determinado lado do edifício. Continue a desenvolver a capacidade de distinguir e nomear detalhes de construção. Desenvolva a capacidade de analisar um edifício de amostra.

"Música"

Para implementar o conteúdo do programa do tópico, é aconselhável usar

    Audição: “Menino Pastor”; Melodias de dança folclórica russa.

    Cantando: “Onde estava Ivanushka”, “Kisonka - Murysonka” russo; músicas folk.

    fotos, ilustrações sobre objetos da vida antiga;

    ilustrações para enriquecimento e criação de humor, performance musical individual, exercícios, artesanato, cantos, movimento, plástico, estudos de dança;

    ilustrações para os contos de fadas "Cabana de Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "Nabo";

    formulários prontos de papel, papelão de utensílios domésticos, para traçar ao longo do contorno do desenho de um padrão

    material residual para a fabricação do layout "Compound"

    formulários para traçar um padrão em um flanelógrafo

    pintura de E;Racheva "Chanterelle com um rolo"

    ilustrações para os contos de fadas "Khavroshechka", "Raposa - irmã e lobo cinzento";

    Brinquedos matryoshka e álbuns de amostras de pintura matryoshka

    decoração de utensílios domésticos, traços ao longo do contorno

    para jogos-experiências independentes com água, argila, madeira, areia;

    uma boneca em uma fantasia folclórica, olhando para uma boneca em uma fantasia folclórica

    colorir "brinquedo Dymkovo";

Para realizar atividades educativas em família sobre o tema, recomende aos pais:

    revisão de livros, discussão;

    examinando objetos sobre o tema "cabana russa",

    jogos ao ar livre com crianças: com corrida; “No urso na floresta”, “Pássaro e gato”, “Cavalos”, “Lebre sem-teto”, “Armadilhas”;

    visite o museu de artes decorativas e aplicadas;

    desenhe uma ilustração com a criança sobre o tema “Meu conto de fadas favorito”;

    veja o álbum de fotos "Trajes Nacionais" em casa;

    conte à criança sobre artesanato popular (tricô, bordado, tecelagem, etc;)

Atividades educativas conjuntas sobre o tema em momentos delicados:

Manhã

    atividade experimental com as propriedades da madeira e da argila;

    situações em desenvolvimento: olhar para álbuns, olhar para uma boneca em traje folclórico, fotos, ilustrações sobre objetos da vida antiga, ilustrações de "Heroes of Rus'";

    consideração de objetos de artesanato popular (tricô, bordado, tecelagem, etc.);

    examinando ilustrações para os contos de fadas "Cabana de Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "Nabo";

    o uso de formas prontas de papel, papelão, utensílios domésticos, para traçar ao longo do contorno do desenho de um padrão;

    produção do layout “Composto”;

    traçar um padrão em um flanelógrafo;

    familiaridade com instrumentos folclóricos de catraca e cachimbo;

    pintura de E; Rachev "Chernet com um rolo";

    Brinquedos matryoshka e álbuns de amostras de pinturas matryoshka;

    organização de jogos ao ar livre;

    olhar brinquedos, ilustrações, falar sobre eles;

Procedimentos de higiene

    o uso de provérbios de rimas infantis, enigmas; "O sol, o sino", ao lavar, vestir-se para passear;

    conversas situacionais sobre dispositivos de lavagem (lavatório, bacia com água);

    familiarizar-se com fábulas e folclore divertido - provocações; trava-línguas; "Barabek", "Saco";

    canção de ninar para pentear o cabelo "Crescer, trançar, até a cintura"

Café da manhã, almoço, chá da tarde, jantar

Andar

Observação: use canções folclóricas, chama "Sol, vire-se!" "Chuva, chuva, mais!"

Jogos ao ar livre: jogos - danças redondas: "Três irmãos alegres", "Jardim", "Vento", jogos folclóricos russos: "Gansos-Cisnes", "Lobo na vala", "Lobo e ovelha", "Corvos e pardais", "Cobra ", “Lebres no Jardim”, “Abelhas e Andorinhas”, “Gatos e Ratos”, “No Urso na Floresta”, etc.

Trabalhar: Colete gravetos, pedrinhas, grama seca, folhas para fazer o layout do Compound

Trabalho individual no desenvolvimento dos movimentos:

Atividades independentes das crianças:

Noite

    experimentando com água, argila;

    olhar para fotos retratando itens de roupas antigas, utensílios;

    situações problemáticas “Como podemos lavar se não há água corrente”;

    jogos de imitação figurativa, organização de situações lúdicas com recurso a brinquedos, personagens de dedo e teatro de marionetas;

    visualização de CDs com contos populares;

    aprender provérbios e provérbios, ler canções de ninar;

    visualização de objetos de arte decorativa, ilustrações, pinturas;

    lendo enigmas e poemas sobre o brinquedo Dymkovo;

    o uso de rimas de contagem no jogo “Eles estavam sentados na varanda dourada ...” “O cuco estava passando pela rede ...”;

    Contos folclóricos russos “O Galo e a Semente de Feijão” (organizado por O. Kapitsa), “Zhikharka”, “Irmã Alyonushka e Irmão Ivanushka”, “Inverno dos Animais”, “Chanterette-irmã e Lobo”, “Maravilhoso Lapotochki”;

    situações de jogo "Visitando a avó Matryona". Enriqueça o vocabulário ativo das crianças. Intensificar o uso na fala dos nomes das roupas, suas partes.

Andar

Observação:

Jogos ao ar livre:"Ratos e um gato"; com a corrida "No urso na floresta" (aprendizagem); com saltos "Raposa no galinheiro" (aprendizagem); com o lançamento "Quem vai jogar a bolsa mais longe"; com lasanha "Hatch e galinhas"; Folk jogo ao ar livre "Grey Bunny lava";

tema da semana: « Cultura popular e tradições ».

Tarefas: Continuar familiarização das crianças com as tradições e costumes populares. Expansão de ideias sobre arte, tradições e costumes dos povos da Rússia. Ampliação de ideias sobre a diversidade da arte popular, artesanato (diferentes tipos de materiais, diferentes regiões do nosso país e do mundo) Despertando o interesse pela arte da terra natal; amar e cuidar de obras de arte

Evento final:Exposição de criatividade infantil

atividade cooperativa

Andar

Trabalho individual

Conversa de fim de semana: o que você fez? Onde você foi?

Conversa "Povos da Rússia" - para cultivar o respeito por pessoas de diferentes nacionalidades.

D / U "Escolha um casal" - ensine as crianças a comparar objetos em forma, tamanho, cor, finalidade.

Conversa situacional "A limpeza é a chave para a saúde." C: Continuar a familiarizar as crianças com o conceito de "Saúde".

Melhorando a ginástica após o sono diurno.

Leitura “Na cidade do baixinho” Objetivo: consolidar a capacidade de usar com precisão, de forma correta, expressiva e com entonação adequada pequenas formas de folclore na fala; cultivar o interesse por trava-línguas, provérbios, contar rimas.

Comunicação situacional: "Nossa anfitriã". Ts: Continue conhecendo uma nova piada. Mostre como usar utensílios domésticos básicos.

Trabalho - "Vamos guardar os brinquedos juntos!" Objetivo: nutrir o comportamento e as relações positivas entre as crianças; capacidade de trabalhar em conjunto.

"Maravilhoso milagre, maravilha

maravilhoso - Khokhloma dourado "

Objetivo: apresentar a história da pesca, as características da pintura de Khokhloma; incutir um sentimento de patriotismo

Veraksy N.E. "Aulas complexas. Grupo preparatório”, página 265

"Pequenas formas folclóricas"

Objetivo: Familiarizar as crianças com pequenas formas folclóricas: provérbios, provérbios, trava-línguas, enigmas; ensinar a reproduzir expressões figurativas, compreender o significado figurativo de palavras e frases; desenvolver a capacidade de compor histórias, contos de fadas de acordo com provérbios, inventar enigmas

"Viagem ao país do folclore" O.S. Ushakov, E.M. Strunina "O desenvolvimento da fala de crianças de 6 a 7 anos",

Observaçãoatrás da nuvem

Alvo: continuar a formar uma consciência de unidadeterrae o céu como base para uma percepção holística do mundo.

Atividade laboral

Ajude as crianças na construção do slide em seu site.

Alvo: aprender a trabalhar juntos, a gostar do trabalho feito.

Móvelum jogo"Coelho sem-teto"

Metas:

-exercício na capacidade de correr sem esbarrar uns nos outros;

-cultivar agilidade e resistência.

Com Maxim P., Vova V. repita a sequência das estações.

Com Katya G., Masha V. exercício didático "Quadrado Mágico". Objetivo: desenvolver atenção, pensamento lógico, engenhosidade.

Complexo de exercícios matinais.

D/ e "Não se engane"

Objetivo: esclarecer, consolidar o conhecimento dos sentidos das crianças, desenvolver desenvoltura, engenhosidade, atenção.

D.I. “Vamos vestir a boneca para o feriado” (papel) C: continuar apresentando os elementos do traje folclórico.

“Gostar - não gostar” (verbal) Objetivo: continuar ensinando as crianças a comparar objetos, a encontrar uma conexão neles; sinais de entretenimento e semelhança, reconhecer objetos por descrição, desenvolver discurso descritivo, pensamento lógico.

Leitura e conversação baseada no conto de fadas "Casco de Prata" de N. Bazhov para apresentar às crianças a obra do escritor Ural N. Bazhov. C: Cultivar uma atitude consciente em relação aos meios de expressão (polissemia da palavra, comparação, amplificação).

D / I “Para quem, o que é preciso para o trabalho”, “Museu dos Objetos” Finalidade: aprofundar o conhecimento das crianças sobre a diversidade do mundo objetivo, sobre a finalidade dos objetos; desenvolver curiosidade

Desenhos do brinquedo Dymkovo para colorir

"Cortar fotos" - para desenvolver a capacidade de fazer um todo a partir de peças (artesanato popular)

Jogo de tabuleiro impresso "Padrões Russos"

"Centímetro"

Objetivo: exercitar a medição do comprimento usando uma medida condicional; apresentar às crianças a unidade de comprimento - centímetro; apresentar o governante e seu propósito; pratique a contagem até 20

V.P. Novikova "Matemática no jardim de infância" (grupo preparatório) p.133

observação de neve

Metas:

    aprender a observar mudanças sazonais na natureza.

    consolidar o conhecimento sobre as relações que ocorrem na natureza inanimada (sol - neve).

Meça a profundidade da neve no sol e na sombra.

Atividade laboral

Limpando caminhos de detritos.

Alvo: aprender a trabalhar juntos.

Jogos ao ar livre

"Lebres".

Alvo: desenvolva a habilidade de correr rápido, desvie do apanhador.

"Não volte."

Alvo: aprenda a pular uma corda a uma altura de 15-20 cm.

O jogo "Tangram" (quadrado, triângulo) para desenvolver a capacidade de dobrar uma figura a partir de peças de acordo com o modelo; desenvolver pensamento e atenção (Nastya A., Artem U.)

Jogo de quebra-cabeça "jogo vietnamita". Dê uma ideia sobre a mudança nas formas geométricas (Katya, Yana)

Complexo de exercícios matinais

Jogo didático "Nomeie o brinquedo" (formação de adjetivos relativos)

Ouvindo “Como é em nossa oficina” A. Filippenko “Dança redonda dos Urais”, dança redonda “Roda giratória” Ts: Conte às crianças sobre o artesanato folclórico dos Urais (usando fotos)

D / e "Reconhecer o padrão" - fixando os elementos

Exercícios de bem-estar após o sono.

Leitura e percepção da ficção:

"Qual é o cheiro do artesanato" G. Rodari

Provérbios sobre o trabalho. C: Para formar interesse em profissões; ativação para a atividade cognitiva e criativa.

Conversa "Móveis e utensílios em

uma velha cabana russa "Fazendo com crianças utensílios e pratos para uma cabana russa (a partir de resíduos)

Arte dos brinquedos russos de argila. (estêncil) Formar a capacidade de perceber a expressividade da cor. Para consolidar o conhecimento sobre as características da pintura dos brinquedos Dymkovo e Filimonovo. Exercite-se para encontrar uma solução de cor que combine com a cor dos brinquedos de argila. Cultive o interesse por brinquedos folclóricos

Aula de educação física nº L.I. Penzulaeva “Educação física no jardim de infância. O sistema de trabalho no grupo preparatório para a escola "p.

Observando as mudanças sazonais

Metas:

    formar uma ideia das mudanças da primavera na natureza;

    ensinar a ver mudanças no comportamento dos pardais com o advento da primavera;

    educar o interesse pela observação de pássaros, respeito por eles.

Atividade laboral

Limpando um canteiro de flores da grama do ano passado.

Alvo: desenvolver uma atitude positiva em relação ao trabalho.

Jogos ao ar livre

"Quem é mais rápido?", "Mais longe e mais alto"

Alvo: exercício em corrida, desenvolver velocidade

D / jogo "O que mudou" C: Melhorar o conhecimento das crianças sobre formas geométricas, sua cor, tamanho, espessura, desenvolver o pensamento (Kirill F., Polina)

Com Veronica, Artem U. jogo didático "língua alegre". Objetivo: Preparar o aparelho articulatório das crianças para a pronúncia dos sons.

Complexo de exercícios matinais

Conversa "Vida e tradições do povo russo". C: Desenvolver a habilidade de expressar suas impressões na fala, de expressar julgamentos. Continue a enriquecer a fala das crianças com novas palavras. Melhorar a capacidade de compor histórias sobre objetos, descrevendo com precisão suas qualidades.

Ouvindo a peça "Como um homem tocava gaita"

Apresentação "Bonecas folclóricas caseiras" C: desenvolver o interesse pela cultura do povo russo por meio do conhecimento de um brinquedo folclórico

D / e “Souvenir de quem?” - para aprofundar conhecimentos sobre alguns tipos de artesanato e ofícios populares. Desperte o interesse pelos talentos dos artesãos populares

Exercícios de bem-estar após o sono.

Leitura: contos de fadas "Três filhas" Objetivo: nomear palavras russas.

Revendo uma apresentação de slides com crianças

"Brinquedo pintado".

A história do professor sobre artesanato popular. Exame de brinquedos, cartões postais e ilustrações sobre arte popular.

"Contando em três"

V.P. Novikova "Matemática no jardim de infância" (grupo preparatório) p.135

"Dymkovo jovens senhoras"; Para consolidar a capacidade de esculpir com base em um brinquedo folclórico, esculpir formas ocas (saia de uma jovem), observar as proporções da figura. Desenvolva a capacidade de avaliar adequadamente seu trabalho e o trabalho de seus companheiros. Komarova T.S. página 60

Musical de acordo com o plano da música. trabalhador

Observação da altura do sol

Alvo: consolidar o conhecimento sobre o impacto da energia solar na vida vegetal, animal e humana

Atividades de pesquisa

Tocando objetos de metal, determine onde o sol aquece mais.

Responda quais objetos esquentam mais rápido: escuros ou claros?

O que você pode usar para olhar o sol por um longo tempo?(Óculos escuros.)

Atividade laboral

Organização de auxílio ao zelador na limpeza do meio-fio ao redor do local.

Alvo: desenvolver o desejo de ajudar os mais velhos.

Jogo para celular "Sol e planetas".

Alvo: consolidar o conhecimento sobre o movimento dos planetas em torno do sol.

Com Denis e Maxim P., consolide a capacidade de chamar números em ordem direta e inversa (contagem oral).

Com um subgrupo de crianças, continue a aprender os nomes dos meses para as estações

Complexo de exercícios matinais.

Assistindo desenhos animados: "Silver Hoof"

D / I "O que se foi"

Objetivo: ensinar as crianças a coordenar substantivos com numerais; use substantivos no caso genitivo.

"Faça você mesmo." Objetivo: ensinar as crianças a analisar a forma dos objetos usando a imagem de uma figura, fazer um desenho a partir de formas geométricas (ornamento)

Exercícios de bem-estar após o sono.

Conversa de acordo com provérbios: “O mestre está feliz - o dono está feliz”, “Muitos convidados - muitas novidades”

Jogos folclóricos russos "Sala para fumantes", "Queime - queime brilhante".

Jogo de tabuleiro impresso "Fold the Pattern"

Objetivo: ensinar a fazer um todo a partir das partes.

"Arte decorativa e aplicada". Objetivo: Distinguir os traços característicos de cada tipo de pesca através da capacidade de adivinhação de enigmas para desenvolver o pensamento visual-figurativo. Exercício na formação de palavras de adjetivos de substantivos usando sufixos (madeira, argila).

"Boneca no nacional

terno” p.144, T.S. Komarova

Aula de educação física nº L.I. Penzulaeva “Educação física no jardim de infância. O sistema de trabalho no grupo preparatório para a escola "p.

Drop Watching

Metas:

-consolidar o conhecimento sobre as mudanças na água em função da temperatura;

-ensinar atividades de pesquisa.

Atividade laboral

Lixar os caminhos na área kids.

Alvo: ajudar as crianças e seus cuidadores.

Jogos ao ar livre

"Quinze", "Não molhe os pés", "Vento".

Metas:

    consolidar a capacidade de correr em todas as direções, pular obstáculos;

    aprenda a ouvir atentamente os comandos do educador, para superar os obstáculos.

Anzhelika e Artem - para consolidar as habilidades de trabalhar com tesouras.

Jogo "Faça um padrão de cordas" - Kostya, Ksyusha, Timofey

Cronograma de implementação Tópicos: 16.10-20.10

tema da semana : "Cultura popular e tradições"

Alvo: 1. Familiarização dos alunos com um conto de fadas, aforismos, objetos folclóricos, épico heróico; dar informações sobre a cantiga, coleta e composição.

2. Expansão de ideias sobre arte, tradições e costumes dos povos da Rússia.

Data do evento final: 20.10. Visualização da apresentação "Arte popular oral"

Responsável pelo evento final: Nesterchuk N.A.

Dia da semana 1

momentos do regime

VD e KP conforme

com OO

Grupo, subgrupo

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

A história do professor sobre a cultura folclórica e as tradições dos povos da Rússia - para expandir as ideias sobre a arte, tradições e costumes dos povos da Rússia

D \ e "guardanapo listrado" com bastões de Kuizener - desenvolva o pensamento lógico

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Conversa situacional sobre a cultura da alimentação em diferentes países - ampliando os horizontes, educando KPs.

Alyosha, conversa de Sasha"Qual brinquedo folclórico você mais gosta?" Alvo : crie condições para a visualização de brinquedos, lembre-se do artesanato popular

- Com Kira Dasha "Nomeie os dias da semana" . Alvo : bloqueia os nomes dos dias da semana.

Jogos com quebra-cabeças, imagens divididas: “Lay out a pattern”, “Compose a picture”

- Desenvolvimento físico (Piscina) 1 e 2 subgrupos

Tema: "Festa para o mundo inteiro"

Página 36

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/RP;

TD/TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Aprendendo com Danil e Yegor a piada “Fedul, o que você estalou os lábios?” - desenvolver a fala, familiarizar-se com a arte popular oral.

Examinar a casca das árvores - para concretizar e aprofundar as ideias das crianças sobre como as plantas se adaptam às novas condições de existência.

Trabalhe no local: construindo um escorregador de areia - para formar as habilidades e habilidades apropriadas.

P / e "Lobo na vala" - para desenvolver atividade motora, velocidade de reação

Atividade independente no interesse das crianças - para ampliar o círculo de contatos, encontrar uma linguagem comum com todos que desejam participar do jogo.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. Autoatendimento: para consolidar as habilidades de vestir e despir com rapidez e bom gosto, manter a ordem no armário.

2 Lendo r. n. contos de fadas "Vasilisa the Beautiful" - uma conversa sobre o conteúdo do conto de fadas

Noite:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/HER;

Conversa "Vida e tradições do povo russo" - continue a familiarizar as crianças com as tradições da cultura popular: feriados do calendário russo, artes e ofícios, arte da música folclórica (um subgrupo de crianças)

Consideração do álbum temático "Folk Crafts".

Jogos em instrumentos musicais.

Trabalhe em notebooks "Continue o padrão"

Objetivo: exercitar a orientação em uma folha de papel em uma gaiola. (Styopa, Diana, Ksyusha)

Criar condições no grupo para o desenvolvimento de jogos folclóricos "Zhmurki, Ribbons"

Objetivo: ensinar as crianças a se envolverem na interação de dramatização, a capacidade de negociar com outras crianças.

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento artístico e estético. Musical. De acordo com o plano do professor de educação complementar.

Andar.

D / e "Adivinhe!" - desenvolver a atenção, expandir o vocabulário (Diana, Gleb)

Examinar a casca das árvores - amplie seus horizontes, cultive o interesse pela vida selvagem.

Trabalho: limpar o caminho perto da varanda com as folhas - cultivar a diligência, o desejo de ajudar os adultos.

P / e "Zhmurki" - continue a familiarizar-se com os jogos folclóricos.

Jogos independentes de crianças com areia - desenvolva fantasia, imaginação.

Interação

competir com as famílias dos alunos

Informar os pais sobre o andamento do processo educacional. Aconselhamento parental

momentos do regime

VD e KP conforme

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa das crianças

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Conversa sobre as perguntas: “Como eles comemoravam os feriados na Rus'? Que feriados folclóricos russos você conhece? Como você se preparou para a reunião dos feriados folclóricos russos? - cultivar o interesse pela cultura do povo russo.

Aprender o ditado "Dia até a noite é chato, se não houver nada para fazer" - desenvolva a fala.

Desenhar figuras de pássaros e comedouros usando blocos Gyenesh e palitos de contagem.

Jogos de loteria.

- Trabalhe com os atendentes da sala de jantar - continue a incutir precisão e a capacidade de arrumar a mesa lindamente.

Enriquecer o cantinho da criatividade com desenhos para colorir e estênceis sobre o tema:

Objetivo: melhorar a capacidade de colorir das crianças, sem ultrapassar os contornos, em uma direção; desenvolver habilidades motoras finas dos dedos, criatividade.

Atividades educativas organizadas

- Desenvolvimento cognitivo (FEMP) Assunto: Assunto: "Dinheiro"

Literatura:VP Novikov "Matemática no jardim de infância" p. 36

- Desenvolvimento artístico e estético (escultura) Tópico: "Taça de Cogumelos"

Literatura: "Atividade visual no jardim de infância" I.A. LykovPágina 44

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/RP;

TD/TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

D / e “Que tipo de pássaro é esse” - desenvolver atenção, raciocínio rápido (Diana B, Denis B., Ksyusha)

Observar corvos e gralhas - desenvolver o interesse pela natureza, ampliar o conhecimento sobre as características da aparência, hábitos dos pássaros, adaptação ao meio ambiente, enriquecer o vocabulário.

Trabalho no canteiro: varrer caminhos no canteiro dos grupos mais jovens - cultivar a vontade de prestar toda a assistência possível aos mais novos, de cuidar deles.

P / e "Não seja pego!" - desenvolver destreza, velocidade de reação.

Atividade motora independente - para expandir a gama de jogos ao ar livre.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. Educação de habilidades e habilidades culturais e higiênicas: Continue a ensinar as crianças a se despir de forma consistente, colocando cuidadosamente as coisas em seus armários.

2 Lendo ficção "Contando o conto popular russo" Snow Maiden " Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de percepção holística de um conto de fadas na unidade de seu conteúdo e forma artística; consolidar conhecimentos sobre as características (composicionais, linguísticas) do género conto de fadas.

Noite:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/HER;

Desenvolvendo a situação educacional "Visitando a tia Alena" - continue a desenvolver interesse pelas tradições russas: hospitalidade, reverência pela velhice, esclarecer ideias sobre a igreja, templo, ícone; introduzir feriados cristãos

Melhorar a ginástica após o sono - para formar habilidades culturais e higiênicas, aumentar a atividade física das crianças.

Trabalho doméstico: lavar guardanapos - formar a habilidade de espremer delicadamente e pendurar os guardanapos para secar, cultivar o desejo de prestar toda a assistência possível aos adultos.

Design de acordo com os esquemas sobre o tema "Palácios e cabanas"

Eclosão em fichas de jogo.

Objetivo: desenvolver habilidades gráficas( Senya, Timosha, Daniel)

"Determine o lugar do som na palavra"

Crie condições para jogos independentes de crianças com seus brinquedos favoritos.

Objetivo: Ensinar a usar os brinquedos para o fim a que se destinam, para implementar vários jogos com a ajuda deles.

Atividades educativas organizadas

FTsKM. Assunto : "Artesanato Popular".

Literatura:O.V. Pavlova "Conhecimento do mundo objetivo", p.52.

Andar.

IzoD/HER; BVS/RR; ID / TFR;

Exercício esportivo "Acerte o alvo" - para desenvolver um olho, destreza (Egor T., Sasha T)

Observando corvos e gralhas - desenvolva observação, interesse pelo meio ambiente.

Mão de obra no local: Limpeza de folhas e galhos - para gerar interesse na construção de prédios a partir de folhas.

P / e "Golden Gate" - para desenvolver atividade física.

Jogos independentes - desenvolva fantasia, imaginação.

Leitura caseira de contos folclóricos russos, canções de ninar, piadas com uma discussão sobre a natureza dos personagens, suas ações, relacionamentos entre si;

momentos do regime

VD e KP conforme

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa das crianças

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Uma conversa sobre o tema “Que roupas homens e mulheres usavam na Rus '?”, A história da professora sobre o antigo traje russo “O que eles vestiam na Rus', como celebravam as festas” - amplie seus horizontes, cultive o interesse na cultura e tradições russas.

D / e "Vista a boneca com um traje nacional" - para consolidar o conhecimento dos elementos do traje folclórico russo

Situação do jogo “Atuação do conjunto vocal “Ryabinushka”: seleção de figurinos para shows.

S/N "O que há de errado?"

Objetivo: exercitar na formação de formas do genitivo plural de substantivos "

(Denis, Polina S., Diana B.)

Individual. trabalhe com os atendentes da sala de jantar - continue a incutir precisão e a capacidade de arrumar a mesa lindamente.

Para jogos de enredo na cabana popular "Dom" - traga um berço (berço); ilustrações de diferentes bonecos de nidificação; instrumentos musicais infantis;

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento da fala (Preparação para a alfabetização). Assunto: "Contador de histórias - Matryona"

Literatura: G.Ya. Zatulina "O desenvolvimento da fala de pré-escolares", p.20

Desenvolvimento artístico e estético (desenho) Tema: "Festa para o mundo inteiro"

Literatura: "Fino e construtivo - atividade modelo" O.V. Pavlova

Página 36

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/RP;

TD/TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Observação de bétula. Continuar a exercitar a capacidade de identificar e descrever os traços característicos das plantas familiares, de distinguir as árvores pelas folhas e pelos troncos; ensine as crianças a admirar a beleza da natureza russa.

D / e “Tecer uma coroa de frases” - para formar a capacidade de compor um conto sobre um determinado tópico (Senya, Stepan, Marina)

Atividade motora independente - para consolidar a capacidade de organizar jogos ao ar livre de forma independente, atrair novos jogadores para o jogo

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

Enxaguar a boca depois de comer. Andar descalço em esteiras de massagem.

Lendo a canção de ninar “Para onde iremos à tarde, antes de ir para a cama”.

Noite:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/HER;

Ginástica de despertar.

Exame de fotos sobre artesanato popular;

Ouvir e cantar canções folclóricas;

A situação educacional em desenvolvimento “O Arranjo de uma Cabana Russa” é continuar a familiarizar as crianças com a moradia do povo russo nos velhos tempos, explicando às crianças o propósito de seus componentes; dê a oportunidade de usar antiguidades autênticas no jogo; educar o interesse pela vida dos antepassados

Conversa situacional “Como as pessoas se vestem no outono” Para consolidar o conhecimento das crianças sobre os fenômenos sazonais, para esclarecer quais mudanças nas características da estação afetam o conjunto de roupas. (Stepan, Polina E., Denis O.)

Seleção de atributos para jogos baseados em contos folclóricos russos

Jogos com materiais de construção “Organize os móveis” Objetivo: continuar ensinando as crianças a bater nos prédios, combinando-os de acordo com o enredo.

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento físico. De acordo com o plano do instrutor de educação física.

Andar.

IzoD/HER; BVS/RR; ID / TFR;

Observação do tempo. Desenvolver a capacidade de identificar de forma independente os sinais do final do outono;

Estabelecer relações causais e temporais;

Individual. atividade "Outono"(Contando poemas de poetas russos sobre a natureza do outono; desenvolvimento do mundo emocional, habilidades gerais de fala, memória.) - Ulyana, Yaroslav.

Interação com as famílias dos alunos

Recomendar aos paispara leitura em casa - provérbios, provérbios, canções de ninar de T.I. Tarabarin, N.V. Elkin; contos folclóricos russos; fale sobre sinais folclóricos, feriados, culinária folclórica;

momentos do regime

VD e KP conforme

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa das crianças

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Uma conversa sobre o tema “Saber convidar, saber tratar” - para esclarecer o conhecimento das crianças sobre como os hóspedes são acolhidos na família, se a tradição da hospitalidade é apoiada.

A história do professor sobre as tradições de hospitalidade na Rus'.

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Conversa situacional “O que nossos ancestrais comiam? Que regras de conduta na mesa de jantar eles observaram? - conhecer as peculiaridades de cozinhar e comer alimentos de nossos ancestrais, a capacidade de comparar as regras antigas e modernas de comportamento à mesa.

Jogos no canto de marionetes "Encontramos convidados"

- D / e "Encontre os erros" com o construtor LEGO - para formar a capacidade de entender esquemas de construção simples (Polina E., Egor R)

Ex. "Nomeie o primeiro e o último som da palavra"

(Polina S., Marina, Timofey)

Objetivo: exercitar as crianças para determinar o lugar do som em uma palavra; desenvolver a consciência fonêmica.

Ilustrações para contos de fadas e cantigas de roda “Galo e semente de feijão”, “Gansos-cisnes”, “Góbio-barril preto, cascos brancos”, “Nossa cabra; livros de contos folclóricos russos, ilustrações baseadas em contos de fadas;

Atividades educativas organizadas

desenvolvimento cognitivo (FEMP ) Assunto:"Medição" por V.P. Novikov "Matemática no jardim de infância" p. 39

Desenvolvimento físico. De acordo com o plano do professor de educação complementar.

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/RP;

TD/TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Exercício físico "Andar sobre um tronco" - para desenvolver a destreza, a capacidade de manter o equilíbrio (Gleb, Matvey, Egor)

Observação de aves - formar a capacidade em observação de aves para identificar a relação entre a forma do bico e a nutrição das aves; resumir as observações das crianças sobre a vida dos pássaros no inverno.

Atribuição de trabalho: ajudar o zelador a limpar os caminhos da neve - cultivar o desejo de prestar toda a assistência possível aos adultos.

Jogo folclórico russo "Cobra" - para desenvolver a atividade motora, continue a se familiarizar com os jogos folclóricos.

Jogos criativos independentes de crianças - para desenvolver fantasia, imaginação.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. KGN: consolidar a capacidade das crianças de usar itens individuais de higiene pessoal (lenço, pente, toalha), para monitorar sua aparência.

2 Lendo o conto de fadas de Pushkin "O Conto do Czar Saltan" - continue a familiarizar as crianças com a herança literária, cultive o amor pelos contos de fadas russos.

Noite:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/HER;

1. Ginástica acordar depois de dormir (arquivo, cartão número 4)

Mundo social "Férias na Rússia" Objetivo: formar as ideias das crianças sobre as férias em Rus' (Natal, sobre os costumes e tradições de nosso povo; desenvolver o interesse cognitivo das crianças pela história e tradições de seu povo

Métodos: história do professor “Como você foi visitar?”, Jogo de dramatização “A cabana não é vermelha com cantos, mas vermelha com tortas”, história do professor sobre o entrudo, cantando canções sobre o entrudo, o rito “Tratamento de panquecas” ( reflexão)

D/I "Responder" Finalidade:

Corrija a pronúncia correta dos sons. Desenvolva a entonação.

(Ksyusha, Senya).

Adicionando materiais de construção ao canto do jogo.

Atividades educativas organizadas

desenvolvimento cognitivo. Construção Tópico: "Frota do Czar Saltan"

Literatura: "Nós construímos a partir de LEGO" Komarova L.G.Página 77

Andar.

IzoD/HER; BVS/RR; ID / TFR;

D / Jogo "Diga sem palavras" - envolva Kira, Denis O., Polina E. no jogo.

Observando as folhas que caem.

Trabalho no canteiro: juntar folhas aos troncos das árvores - cultivar a vontade de cuidar das plantas.

Jogo folclórico russo "Wolf" - para desenvolver atividade física.

Atividade independente das crianças - para desenvolver a independência na escolha das atividades de interesse.

Interação com as famílias dos alunos

Fale "Que roupa usavam as avós das nossas avós", peça para trazerem fotos das avós e mães com roupas bonitas"

momentos do regime

VD e KP conforme

com OO

Atividade conjunta de um adulto e alunos visando a formação de uma orientação de valores primários e socialização.

Organização de um ambiente sujeito-espacial em desenvolvimento para apoiar a iniciativa das crianças

(cantos de atividade independente)

Atividades educativas em momentos de regime.

Grupo, subgrupo

Apoio à individualidade do aluno

Manhã:

admissão e exame de alunos

DD/FR;

BVS/RR;

ID / TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

Situação de comunicação “O que é arte popular oral? Que tipos de arte popular oral você conhece?

D/ ex. “Conte sua canção de ninar favorita (contar, trava-língua, provérbio ou ditado) - para revelar o conhecimento de crianças de pequenas formas folclóricas

Exercícios matinais: para promover o desenvolvimento físico harmonioso das crianças.

Dever na sala de aula - melhorar a capacidade dos atendentes de preparar trabalhos para as aulas de forma rápida e correta sem as instruções do educador, cultivar precisão, independência.

Dramatização de jogo baseada no conto folclórico russo "Vasilisa the Beautiful"

D/I “O que aconteceu?”

Objetivo: exercitar a formação de formas genitivas plurais de substantivos. E

(Arkady, Marina, Egor R.)

Cubos (dobre a imagem de acordo com o conto popular russo); Brinquedos folclóricos, utensílios domésticos (pratos de madeira, panelas);

Atividades educativas organizadas

Desenvolvimento físico (Natação). De acordo com o plano do instrutor de natação.

Desenvolvimento musical. De acordo com o plano do professor de educação complementar.

Jogos, preparação para uma caminhada.

Andar:

DD/FR;

PID/RP;

TD/TFR; KMD/ELA;

ID / TFR;

Jogos, brincadeiras; jogos folclóricos com movimentos de dança;

- Trabalho: limpar as folhas do canteiro - para lembrar as crianças porque é preciso varrer as folhas nos buracos das árvores, arbustos e canteiros, para formar a capacidade de trabalhar com tranqüilidade, para levar o trabalho iniciado até o fim, para desfrutar do trabalho feito.

P / e "Adivinhe o que você pegou" - desenvolva atenção, velocidade de reação.

Jogos infantis independentes - para desenvolver habilidades criativas na construção de edifícios de neve.

Retorno de uma caminhada , KGN,jantar , trabalhe antes de dormir

BVS/RR;

ID / TFR

1. KGN: Fortaleça as habilidades de lavar as mãos de forma limpa e secá-las. No jantar, continue ensinando a comer com atenção, não encha a boca, termine de comer, use um guardanapo.

2. Conversa "Pratos da culinária russa" para apresentar os principais pratos da culinária russa.

Noite:

DD/FR;

BVS/RR; PID/PR;

MD/ELA; IzoD/HER;

- Ginástica acordar depois de dormir (arquivo, cartão número 6)

A situação educacional em desenvolvimento “Arte folclórica oral - épicos” é consolidar as ideias das crianças sobre os gêneros da arte folclórica oral russa: trava-línguas, provérbios e ditados, rimas contadas, rimas infantis, metamorfos, enigmas, contos de fadas, canções; familiarizar-se com o épico; enfatize que, graças aos épicos, as pessoas conhecem eventos importantes que ocorreram na Rus há muitos anos; cultivar o interesse pela arte popular, o respeito pelo povo russo.

Trabalho coletivo: arrumação em armários com brinquedos; reparação de caixas e jogos de tabuleiro.

Trabalho individual com Roma, Nikita, Ruslan.

Salto em distância em pé.

Objetivos: exercício de pular, empurrar com as duas pernas;

melhorar a coordenação dos movimentos.

Trabalho independente no canto da criatividade: tecer marcadores para livros, cintos de fios.

Atividades educativas organizadas

O desenvolvimento da fala. Assunto: "Compondo uma frase sobre as ações de um brinquedo e duas palavras" Lição nº 3

Literatura "Ensinando pré-escolares a ler e escrever" L.E. Rua Zhurova, 83

Andar.

IzoD/HER; BVS/RR; ID / TFR;

Conversa sobre épicos - para consolidar as ideias das crianças sobre os gêneros da arte folclórica oral russa (Daniel, Roman, Ruslan)

Observando as folhas que caem. Enigmas sobre o outono.

Tarefa de trabalho: varrer as folhas da varanda ambulante - cultivar a diligência, cuidar dos outros.

P / e "Rãs e Garças" - para desenvolver a atividade motora, continue a familiarizar-se com os jogos folclóricos.

Jogos independentes de interesse infantil com material remoto.

6

Interação com as famílias dos alunos

Brinque com as crianças nos jogos folclóricos russos de arremessar e pegar: “Quem vai jogar a sacola mais longe”, “Entre na roda”, “Derrube o boliche”, “Cuide do objeto”; com rastejar e escalar: “A mãe galinha e as galinhas”, “ratos na despensa”, “Coelhos” ..

Tatiana Sorokina
Semana temática "Cultura popular e tradições" (grupo preparatório)

tema da semana: « Cultura popular e tradições»

Tarefas: Apresentar às crianças

feriados tradicionais desenvolver compreensão

nomes de férias.

evento final

grupo,

subgrupo

(grupo,

subgrupo

(grupo,

subgrupo

A primeira metade do dia

EM grupo

Serviço de cantina.

Metas

refeição

Trabalhando em um canto da natureza

Dever de aulas

Tarefas

Som de desenvolvimento da fala uma cultura de fala. Preparando-se para a alfabetização.

Alvo: melhorar a percepção fonêmica das crianças; para formar a capacidade de dividir palavras em partes.

Criatividade artística. Desenho. "cabana russa"

Alvo: Conhecer a paisagem rural; Desenvolver a capacidade de sentir o humor expresso na imagem; expandir a ideia da cabana russa como um monumento da arquitetura russa de madeira; gerar interesse em cultura popular;

Música (de acordo com o plano do diretor musical). Aprendendo um poema sobre a primavera.

Alvo: Desenvolva a memória, aprenda a contar com entonação.

Jogo de tabuleiro

"Lotto".

Alvo: Para desenvolver atenção, consideração, independência.

Conversação: «»

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre o nome do país em que vivem, sobre sua natureza, eventos históricos, cultura; esclarecer o conhecimento sobre um conceito como « tradição» , lembrar tradições do povo russo tradições

Trabalho individual com Polina e Nikita: "Repita um após o outro".

Alvo: Desenvolver pensamento lógico, memória.

Apresentações: "Cabana camponesa"

"O Trabalho dos Camponeses"

fotos do assunto

Guache, aquarela, folhas de álbum, pincéis,

recipientes de água, guardanapos.

Ilustrações retratando uma cabana russa.

Em uma caminhada

Largue a observação.

Alvo: expanda a compreensão das crianças sobre a primavera, enriqueça seus conhecimentos com novas palavras e conceitos

trabalho na natureza

alimentar os passaros

p/s: "O coelho cinza lava".

O objetivo é ouvir o texto e realizar movimentos de acordo com o conteúdo.

p/s: "Jumpers".

O objetivo é exercitar o salto sobre duas pernas com movimento para frente.

palavra de arte

Sob a própria cornija,

acima da janela

Escalou em pingentes de gelo

Sol de primavera.

Lágrimas cintilantes correm ao longo dos pingentes de gelo.

E os pingentes de gelo estão derretendo - blocos de gelo engraçados.

(I. Demyanov)

material:

Pás, baldes, formulários, construtor.

Tarde

EM grupo

Exercícios de respiração.

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

Comendo.

C/R: "Família"

Alvo: encorajar as crianças a reproduzir criativamente a vida familiar em jogos. Para melhorar a capacidade de criar de forma independente um ambiente de jogo para o enredo pretendido. Lendo um conto de fadas

"À medida que se aproxima - ele responderá"

Alvo: Ensinar as crianças a recontar de forma expressiva um conto de fadas usando palavras e expressões do texto.

Em uma caminhada

Metas: generalizar ideias sobre fenômenos típicos do inverno na natureza inanimada (dias curtos e noites longas, poucos dias ensolarados, o sol está baixo, então faz frio); educar o interesse pelos fenômenos naturais do inverno (as crianças notam um aumento perceptível nas horas de luz do dia).

Atividade laboral

Metas: formar uma ideia de colecionar brinquedos e colocar as coisas em ordem, como uma etapa necessária. P/ E: "Ouvir e dançar".

Alvo:

p/s: "O Dragão".

Alvo sinais

Provérbios e provérbios: "Dia de inverno com pardais"; “Em dezembro cresce a geada, mas chega o dia”; "No final de dezembro, o sol para o verão, o inverno para a geada começa". Trabalho individual com Lenya e Liza - pista de obstáculos.

Alvo

material remoto

tema da semana: « Cultura popular e tradições»

Tarefas: Apresentar às crianças feriados folclóricos tradicionais russos aprender a compartilhar experiências com os outros

usando meios artísticos de expressão, para incutir amor por feriados tradicionais desenvolver compreensão

nomes de férias.

evento final: Viaje pelas origens da antiguidade russa.

Momentos de regime Conteúdo da atividade ( grupo,

subgrupo) (diretamente educacional, pesquisa cognitiva, construtiva, visual, musical, autoatendimento, formação de KGN, atividade laboral Atividade de jogo

(grupo,

subgrupo) Atividade comunicativa (conversas,

ler ficção, etc.

(grupo,

subgrupo) Trabalho individual com crianças Formação do ambiente objeto-espacial

A primeira metade do dia

EM grupo

Complexo de exercícios matinais nº 15

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

refeição

Trabalhando em um canto da natureza: exercitar as crianças a cuidar das plantas, de forma independente, correta e conscienciosa.

Dever de aulas

Tarefas: para melhorar a capacidade de dispor de forma independente o material para a aula.

Tarefas FEMP:

Continue a aprender como compor e resolver problemas de adição e subtração de forma independente; consolidar a habilidade no nome consecutivo dos dias semanas; desenvolver a capacidade de modelar relações espaciais entre objetos no plano.

"Uma história extraordinária sobre samovares milagrosos"

Alvo: apresentar as crianças ao conceito tradição; revelar a importância do samovar tradições para o povo russo; conte sobre a história do surgimento dos samovares em diferentes países, sobre a origem da arte do samovar em Tula

Treinamento físico(de acordo com o plano de um instrutor físico). D/ E: "Adivinhar"

Alvo: consolidar conhecimentos sobre as artes

"Desenhe um Padrão"

Alvo: exercício de desenho de elementos de um padrão floral (flores, folhas de grama, caules, folhas)

Conversação: "Russo roupas folclóricas»

Alvo: Continue a familiarizar as crianças com a história e as características do russo traje folclórico. Expandir o conhecimento das crianças sobre russo cultura popular. Mostre a beleza dos produtos bordados, padrões de elementos vegetais.

Trabalho individual com Danya Zh e Platon - D / e "Longe e perto, alto e baixo (desenvolver orientação espacial). Apresentação:

"traje nacional russo"

conjunto de fotos

« Povos da Rússia»

Folhas de papel (1/2 folha, folha inteira, lápis, cartões numéricos, planilhas) cadernos.

Apresentação "Uma história extraordinária sobre samovares milagrosos."

Em uma caminhada

Observação - à volta da água

Alvo: mostre às crianças uma variedade de ações com neve derretida.

trabalho na natureza

Use uma pá ou bastão para medir a profundidade da poça em diferentes lugares.

Lançar barcos de papel, plástico e madeira. P/ E: "Córregos à beira do lago".

O objetivo é ensinar a correr um atrás do outro com pequenos grupos, tornam-se em um círculo.

O objetivo é se exercitar em correr uma corrida, lançar um projétil, velocidade.

palavra de arte

A neve já está derretendo, os riachos estão correndo,

A janela explodiu na primavera. A. Pleshcheev

Trabalho individual com Platon e Nastya - galope lateral com mudança de direção. controlo remoto material: Pás, baldes.

Tarde

EM grupo

Complexo de ginástica após o sono nº 15

Exercícios de respiração.

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

Comendo.

C/R: "Escola" Metas: expandir o conhecimento das crianças sobre a escola, ajudar as crianças a dominar os meios expressivos do papel (entonação, expressões faciais, gestos). "Ivan Tsarevich

e o lobo cinzento

Alvo: continuar a se familiarizar com os russos contos folclóricos, características de gênero do conto de fadas.

Em uma caminhada

Observação de nuvens.

Metas: expandir ideias sobre a diversidade da natureza inanimada (nuvens, sol, céu, terra, água, chuva, neve, neblina); ensinar as crianças a ver e descrever a beleza do céu; Expanda o conhecimento das palavras.

Atividade laboral:

Colete detritos grandes na área. P/ E: "Varinha - salva-vidas"

Alvo: desenvolver a corrida, a capacidade de pular sobre duas pernas.

p/s: "Zhmurki" Alvo: ensinar as crianças a serem hábeis, aprender a regular a respiração durante a corrida. sinais: nuvens ou nuvens estão se movendo rapidamente - em direção ao tempo claro.

Provérbios e provérbios: "Dois amigos - inverno e nevasca"; "Não se assuste, o inverno, a primavera vai chegar". Trabalho individual com Maxim e Angelina - caminhando por um caminho tortuoso. controlo remoto material: pás, ancinhos, baldes, pás, moldes de areia

tema da semana: « Cultura popular e tradições»

Tarefas: Apresentar às crianças feriados folclóricos tradicionais russos aprender a compartilhar experiências com os outros

usando meios artísticos de expressão, para incutir amor por feriados tradicionais desenvolver compreensão

nomes de férias.

evento final: Viaje pelas origens da antiguidade russa.

Momentos de regime Conteúdo da atividade ( grupo,

subgrupo) (diretamente educacional, pesquisa cognitiva, construtiva, visual, musical, autoatendimento, formação de KGN, atividade laboral Atividade de jogo

(grupo,

subgrupo) Atividade comunicativa (conversas,

ler ficção, etc.

(grupo,

subgrupo) Trabalho individual com crianças Formação do ambiente objeto-espacial

A primeira metade do dia

EM grupo

Complexo de exercícios matinais nº 15

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

refeição

Trabalhando em um canto da natureza: exercitar as crianças a cuidar das plantas, de forma independente, correta e conscienciosa.

Dever de aulas

Tarefas: para melhorar a capacidade de dispor de forma independente o material para a aula.

O desenvolvimento da fala.

A primavera está chegando, a primavera está chegando!

Alvo: lendo poemas sobre a primavera para crianças, apresentando-lhes o estilo poético de fala.

Criatividade artística. "Meu herói de conto de fadas favorito!"

Alvo: ensinar as crianças a transmitir imagens de contos de fadas, traços característicos de um personagem querido em um desenho; consolidar a capacidade de desenhar com tintas; desenvolver imaginação, representações figurativas.

Música (de acordo com o plano do diretor musical). D/ E: "Nomeie o Som"

Alvo: exercício na capacidade de distinguir entre vogais, consoantes duras e moles

Exame de ilustrações para o épico

Alvo: desenvolver ideias sobre a história russa, a vida de ancestrais e heróis

Conversação: "Prédio antigo - torre"

Alvo: Familiarizar as crianças com as características estruturais dos antigos edifícios de madeira, com as suas decorações.

Trabalho individual

Com Varya T e Fedya

"Alegre matemática»

Alvo: (corrija a capacidade de comparar números dentro de 9). Apresentação

"Real Terém"

Poesia:

F. Tyutchev “O inverno não é sem razão zangado…”

"Águas de Nascente"

E. Baratynsky

"Primavera! Primavera! Como o ar é limpo!

Folhas de papel branco, guache, pincéis, potes de água, guardanapos.

Em uma caminhada

Observando os sinais da primavera na natureza.

Metas: formar a capacidade de estabelecer uma relação causal entre os objetos observados; aprender a compreender os padrões dos fenômenos naturais; consolidar conhecimentos sobre os signos da estação; lembre-se de provérbios e ditados; desenvolver observação.

di:"Ontem Hoje amanhã".

Alvo: aprenda a usar os advérbios de tempo corretamente.

p/s: "Dia e noite" Alvo: ensinar as crianças a jogar e pegar uma bola.

p/s: "Derrube o pino" provérbios e provérbios: Fevereiro constrói pontes, março as quebra.

Mistério:

As cenouras ficaram brancas durante todo o inverno.

O sol esquentou, comeu todas as cenouras.

(pingente de gelo.) Trabalho individual com Diana Zh e Platon - pista de obstáculos. controlo remoto material:

Pás, ancinhos, baldes.

Tarde

EM grupo

Complexo de ginástica após o sono nº 15

Exercícios de respiração.

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

Comendo.

C/R: "Biblioteca"

Alvo: exibir no jogo conhecimento sobre a vida ao redor, mostrar o significado social das bibliotecas, fixar as regras de comportamento em um local público.

K. D. Ushinsky

"Como a camisa cresceu dentro de campo".

Em uma caminhada

Observando a cor do céu

Metas: - desenvolver o interesse cognitivo;

Cultive atenção constante, observação, amor pela natureza.

Atividade laboral: Varrer caminhos.

Alvo

MP/s: "Trocar de lugar". Metas: aumentar a atividade criativa, animar, atenção plena.

p/s: "Coruja"

Alvo: para formar a imaginação criativa. poemas:

As últimas folhas caíram da bétula,

Frost rastejou até a janela.

E para a noite com seu pincel mágico

Ele pintou um país mágico.

Trabalho individual com Fedor e Varya A - exercício em saltos longos. controlo remoto material: pás, ancinhos, baldes, conchas, moldes para neve.

tema da semana: « Cultura popular e tradições»

Tarefas: Apresentar às crianças feriados folclóricos tradicionais russos aprender a compartilhar experiências com os outros

usando meios artísticos de expressão, para incutir amor por feriados tradicionais desenvolver compreensão

nomes de férias.

Momentos de regime Conteúdo da atividade ( grupo,

subgrupo) (diretamente educacional, pesquisa cognitiva, construtiva, visual, musical, autoatendimento, formação de KGN, atividade laboral Atividade de jogo

(grupo,

subgrupo) Atividade comunicativa (conversas,

ler ficção, etc.

(grupo,

subgrupo) Trabalho individual com crianças Formação do ambiente objeto-espacial

A primeira metade do dia

EM grupo

Complexo de exercícios matinais nº 15

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

refeição

Trabalhando em um canto da natureza: exercitar as crianças a cuidar das plantas, de forma independente, correta e conscienciosa.

Dever de aulas

Tarefas: para melhorar a capacidade de dispor de forma independente o material para a aula.

FEMP. Tarefas

Continue a aprender a compor e resolver problemas aritméticos de forma independente dentro de 10; desenvolver a capacidade de navegar em uma folha de papel em uma gaiola; melhorar a capacidade de projetar formas geométricas tridimensionais; pratique a contagem progressiva e regressiva até 20. Criatividade artística. modelagem "O personagem de um conto de fadas favorito"

Alvo: ensinar as crianças a destacar e transmitir na modelagem os traços característicos dos personagens dos famosos contos de fadas.

Treinamento físico(de acordo com o plano de um instrutor físico). D/ E: "Me conte uma história"

Alvo: exercício de recontagem expressiva de um conto de fadas usando palavras e expressões do texto

Conversação: "folclore russo"

Alvo: ouvindo russos músicas folk; desenvolvimento da percepção figurativa de canções;

familiaridade com povo instrumentos musicais (Balalaika, colheres, gaita de saltério).

Trabalho individual com Lenya e Daniil Zh - Consolidar ideias sobre formas geométricas tridimensionais e planas. Exibição instrumentos folclóricos.

Seleção povo músicas para ouvir.

Sinais de estrada, carros brinquedos: 4 caminhões e 6 carros; bola, cadernos xadrez, cartões com números.

Livros de contos de fadas com ilustrações, brinquedos - personagens de contos de fadas, plasticina, pranchas, pilhas, guardanapos.

Em uma caminhada

OBSERVAÇÃO DE DIA LONGO

Alvo: formar ideias elementares sobre mudanças na posição da Terra em relação ao Sol.

Atividade laboral: varremos a varanda da areia.

di:. "Natureza e Homem".

p/s: "No urso na floresta"

Metas: aprender a navegar no espaço; desenvolver atenção

p/s: "Jack Frost" sinais: no inverno o sol se põe nas nuvens - até a nevasca; o sol nasce vermelho - em uma tempestade de neve.

Provérbios e provérbios: "O sol de inverno não esquenta bem". Trabalho individual com Varya A e Kirill - Salto sobre duas pernas com movimento para frente. controlo remoto material:

pás, baldes

Tarde

EM grupo

Complexo de ginástica após o sono nº 15

Exercícios de respiração.

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

Comendo.

C/R: "Construção"

Alvo: formar idéias específicas sobre a construção, suas etapas; consolidar o conhecimento sobre as profissões de trabalho.

Aprendendo de coração

invocações “Sim, cotovias, meus filhos…”, "Cotovias-voadores".

Em uma caminhada

Observação do comportamento das aves

Metas: - esclarecer as ideias das crianças sobre a mudança no estilo de vida das aves no outono;

Estabelecer uma ligação entre o clima, as mudanças no estado das plantas e o estilo de vida das aves conhecidas pelas crianças;

atitude em relação a eles.

Atividade laboral: Varrer caminhos.

Alvo: educar o desejo de trabalhar.

MP/s: "Cinco passos" Alvo: educar raciocínio rápido e pensamento rápido.

p/s: "Duas Geadas"

Metas: desenvolver atividade motora, atenção.

p/s: "Cuidado, vou congelar!"

Alvo: desenvolver destreza. Enigmas sobre pássaros Trabalho individual com Misha S e Diana S - caminhando em fila única, pulando sobre duas pernas. controlo remoto material: pás, ancinhos, baldes, pás, moldes de areia. Lupa, água para ver a areia.

tema da semana: « Cultura popular e tradições»

Tarefas: Apresentar às crianças feriados folclóricos tradicionais russos aprender a compartilhar experiências com os outros

usando meios artísticos de expressão, para incutir amor por feriados tradicionais desenvolver compreensão

nomes de férias.

evento final: Viaje pelas origens da antiguidade russa.

Momentos de regime Conteúdo da atividade ( grupo,

subgrupo) (diretamente educacional, pesquisa cognitiva, construtiva, visual, musical, autoatendimento, formação de KGN, atividade laboral Atividade de jogo

(grupo,

subgrupo) Atividade comunicativa (conversas,

ler ficção, etc.

(grupo,

subgrupo) Trabalho individual com crianças Formação do ambiente objeto-espacial

A primeira metade do dia

EM grupo

Complexo de exercícios matinais nº 15

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

refeição

Trabalhando em um canto da natureza: exercitar as crianças a cuidar das plantas, de forma independente, correta e conscienciosa.

Dever de aulas

Tarefas: para melhorar a capacidade de dispor de forma independente o material para a aula.

Conhecimento do mundo exterior « Cultura e tradições do povo russo» Alvo: Consolidar o conhecimento das crianças sobre o nome do país em que vivem, sobre a sua natureza, alguns acontecimentos históricos, cultura. Esclarecer o conhecimento das crianças sobre um conceito como tradição, lembrar tradições do povo russo que eles foram informados, para apresentar aos outros tradições.

Educação física na rua, rodando em uma, duas, três colunas. Andando em passo de broca ao longo do perímetro do local, na diagonal. Banda obstáculos: correr 30 m. E:

"Diga-me quanto".

Alvo: continuar a familiarizar as crianças com as regras de formação de palavras, aprender a formar substantivos plurais, coordenar palavras em uma frase.

p/s: "As Rãs e a Garça" Conversação: « Férias populares em Rus'» Natal, Maslenitsa, Páscoa, Apple Spas.

Alvo: Enriquecimento e concretização de conhecimentos sobre povo feriados e suas características.

Trabalho individual com Varya A e Iman - Aprender provérbios russos sobre o trabalho.

Apresentação

« Férias populares em Rus'»

Mapa geográfico, livros com russos contos folclóricos, produtos povo- Artes Aplicadas

Em uma caminhada

Observação do vento.

Metas: ampliar o conhecimento das crianças sobre o mundo ao seu redor, sobre o ar, sobre o vento; conheça as razões por trás disso.

Mão de obra no local: limpar a área de galhos caídos, caminhos perto da varanda de detritos. P/ E: "cachorro peludo"

Alvo: desenvolve atenção, corrida rápida; aprenda a designar objetos no jogo de maneiras diferentes.

p/s: "Cat Vaska".

Alvo: desenvolvimento da atividade motora. Vento, vento! você é poderoso

Você dirige bandos de nuvens

Você excita o mar azul

Onde quer que você voe ao ar livre…

(A. S. Pushkin. De "O Conto dos Mortos

a princesa e os sete bogatyrs.")

Trabalho individual com Nikita e Varya T - entrando e saindo do círculo com as duas pernas. controlo remoto material:

Pás, baldes, moldes

Tarde

EM grupo

Complexo de ginástica após o sono nº 15

Exercícios de respiração.

Serviço de cantina.

Metas: aprender a pôr a mesa, nomear os itens necessários para servir

Comendo.

Atividades experimentais

Assunto: Transparência do gelo.

Alvo: Ao observar, revele a propriedade do gelo.

Convide as crianças a caminharem na beira da poça, ouçam como o gelo estala. Onde há muita água, o gelo é sólido, durável, não quebra sob os pés. Reforce a ideia de que o gelo é transparente. COM/ R: "Família"

Alvo: encorajar as crianças a reproduzir criativamente a vida familiar em jogos. Para melhorar a capacidade de criar de forma independente um ambiente de jogo para o enredo pretendido. Lendo um conto de fadas de P. Ershov "O Pequeno Cavalo Corcunda"

Em uma caminhada

MONITORAMENTO DIÁRIO

Metas: generalizar ideias sobre fenômenos típicos do inverno na natureza inanimada (dias curtos e noites longas, poucos dias ensolarados, o sol está baixo, então faz frio).

Atividade laboral: limpeza de equipamentos esportivos, brinquedos.

p/s: "Ouvir e dançar". Alvo:

Desenvolva movimentos de dança, velocidade de reações.

p/s: "O Dragão". Alvo: desenvolver esquiva correndo, pulando. sinais: no inverno o dia é escuro, mas a noite é clara; quando um círculo esbranquiçado é visível perto do sol, então uma forte tempestade deve ser esperada naquele dia.

Trabalho individual com Lenya e Liza - pista de obstáculos.

Alvo: Pratique corrida de obstáculos.

material remoto: pás, ancinhos, baldes, pás, moldes de neve

Tema da semana:

"Cultura e Tradições Populares"

19/10/2015 a 23/10/2015

Conteúdo do programa:

Desenvolvimento da necessidade e desejo das crianças no conhecimento da criatividade da cultura popular, na percepção de belos utensílios domésticos, obras folclóricas, decorativas, aplicadas e artes plásticas.

Familiarização com utensílios domésticos, seus nomes, finalidade.

Conhecimento de vários tipos de artes decorativas (madeira, barro, papel, cartão, costura, bordado, tecelagem).

GCD

DATA

ASSUNTO

GCD

DATA

ASSUNTO

Desenvolvimento cognitivo (círculo estendido)

"Como a cabana foi construída"

Kutsakova, 13

Desenvolvimento estético artístico (desenho)

"Decoração do avental" Komarov 38

Desenvolvimento físico

L.I. Penzulaeva Lição 22 p36

Desenvolvimento Cognitivo (FEMP)

Lição 4 I.A. Pomoraeva V.A. Pozina pp 19-21

Desenvolvimento da fala

recontagem de conto de fadas

Ushakov rua 34

Desenvolvimento físico

L.I. Penzulaeva Lição 23 p37

Desenvolvimento estético artístico (maçã/modelagem)

"Decoração de um lenço" Komarov 38

Desenvolvimento físico (ao ar livre)

L.I. Penzulaeva Lição 24 página 37

Desenvolvimento estético artístico (música)

De acordo com o plano do diretor musical

Último evento da semana –

Dia da semana

Modo

Grupo, subgrupo

Individual

Segunda-feira

Manhã

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

Ginástica matinal.

Conversas matinais - "O que é um brinquedo folclórico?" (apresentar o conceito)

Atribuições, deveres - “Estamos de plantão na sala de jantar” (colocar a mesa, lavar a louça) - exercício de jogo - “O garfo e a colher estão à direita e olhe para cima”.

Jogo de dedo “Vamos soprar nas palmas das mãos ...” Objetivo: desenvolvemos a fala e a motricidade fina das mãos

consideração de objetos de artesanato popular (tricô, bordado, tecelagem, etc.) Objetivo: Apresentar utensílios domésticos, seus nomes, finalidade.

D/ e “Quem lembra mais? Objetivo: enriquecer o vocabulário das crianças com verbos que denotam as ações do processo.

A chuva cai, garoa, pinga, chicoteia; moscas-corvos, coaxam, sentam-se, comem

Desenvolver a capacidade de lavar as mãos à medida que se sujam e antes de comer sob a supervisão de um adulto e depois de forma independente Contribuir para a formação de um dicionário: “toalha felpuda”, “limpar”; "sabonete perfumado".

Introdução ao iso-canto de uma coleção de brinquedos e utensílios domésticos de madeira: bonecas de nidificação, chocalhos, caixões, artigos de madeira entalhada.

Admissão de crianças ao grupo. Conversas sobre o estado de saúde das crianças, seu humor.

Conversas e consultas individuais a pedido dos pais

Desenvolvimento cognitivo (círculo estendido)

Jogo didático "Como a cabana foi construída" Continue a desenvolver a capacidade de distinguir e nomear detalhes de construção. Desenvolva a capacidade de analisar um edifício de amostra.

"Como a cabana foi construída" continuar a desenvolver a capacidade de distinguir e nomear detalhes de construção. Desenvolva a capacidade de analisar um edifício de amostra. Exercício de delimitar pequenos espaços com tijolos e placas, de distinguir e nomear cores.

Desenvolvimento estético artístico (música)

De acordo com o plano do diretor musical

Andar:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

. "Coelho Branco". Objetivos: ensinar a ouvir o texto e realizar movimentos de acordo com o texto; praticar salto; desenvolver habilidades motoras; educar o desejo de jogar jogos ao ar livre.

C / r sobre mudanças sazonais na natureza “Como caminhamos no parque”, “O que as árvores se tornaram” Objetivo: desenvolvimento da observação, atenção

Crie condições para p / e "No urso na floresta ..."

Objetivo: Ensinar as crianças a executar alternadamente funções diferentes (fugir e pegar).

Construções de areia, jogos com material portátil.

Trabalhe antes de dormir

desenvolvimento social e comunicativo;

Fortaleça a habilidade de dobrar roupas com cuidado. Lendo o conto de fadas "barril de alcatrão" para consolidar a capacidade de ouvir um conto de fadas

Noite:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Lendo o poema “Masha colocou uma luva ... ..” Objetivo: Conhecer os objetos do mundo feito pelo homem, usando pequenos gêneros folclóricos. Expandir o vocabulário: luvas, luvas, lã, bola. Cultive uma atitude cuidadosa em relação às coisas como resultado do trabalho dos adultos

D / e: "Faça uma foto-matryoshka" - ensine as crianças a coletar fotos simples, selecione detalhes de acordo com a forma e a imagem; desenvolver atenção, observação, pensamento visual-figurativo, perseverança e habilidades motoras finas dos dedos

Ler cantigas de roda “Como o nosso gato...” Finalidade: conhecer o habitante da "cabana" - o gato Vaska; aprenda a canção de ninar "Como nosso gato"; desenvolver o interesse pelo pequeno gênero folclórico. (Nossa casa são os Urais do Sul) (Apêndice

Crie condições para jogos s/r “Visitando a avó Varvarushka para comer panquecas” Objetivo: Introduzir utensílios domésticos na cabana, seu propósito e significado; com o processo de transformação de objetos pelo homem. Ative a atividade cognitiva expandindo o vocabulário. Desenvolva interesse em objetos do mundo feito pelo homem do passado, respeito por eles (Apêndice)

Fazendo um movimento de pasta: "O papel da família na familiarização das crianças com a cultura nacional russa."

Tópico: "Cultura popular e tradições"

Dia da semana

Modo

Integração de áreas educacionais

Actividades conjuntas de adulto e criança, tendo em conta a integração das áreas educativas

Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes de crianças (centros de atividades, todas as salas do grupo)

Interação com os pais/parceiros sociais

Grupo, subgrupo

Individual

Atividades educativas em momentos de regime

Terça-feira

Manhã

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

exercícios matutinos

Conversas: “Brinquedos milagrosos Dymkovo”, “Por que os brinquedos são chamados Dymkovo” Objetivo: Contar a história de um brinquedo Dymkovo; formar conhecimento sobre as características dos brinquedos de pintura, cor, os principais elementos do padrão.

páginas para colorir "Brinquedo Dymkovo" Objetivo: mostrar às crianças como você pode criar beleza com lápis de cores diferentes e com precisão, pintar com cuidado sem ultrapassar os contornos.

D / e “Vamos pôr a mesa para o chá” Objetivo: inserir os nomes dos pratos no dicionário, aprender a encontrar os objetos nomeados entre outros

Comunicação situacional: "Os meus contos de fadas preferidos" Objectivo: Desenvolver a fala dialógica; atenção, percepção visual, memória, pensamento. Consolidar o conhecimento sobre os contos folclóricos russos e seus heróis.

Criar condições para o desenvolvimento da situação educacional “O urso lava a louça” Objetivo: garantir a ativação da experiência em lavar a louça recebida pelas crianças no processo de observação do processo de trabalho; promover a transferência de ideias sobre a orientação e os componentes estruturais do processo de trabalho para as atividades lúdicas das crianças.

Atividades educativas diretas

Desenvolvimento estético artístico (desenho)

“Decoração de avental” Objetivo: ensinar as crianças a fazer um padrão simples em uma tira de papel a partir de elementos de ornamentos folclóricos, desenvolver a percepção das cores. Considere vários aventais com as crianças, preste atenção em como eles são decorados. Ligue para mostrar a criança.

Desenvolvimento físico

Lição 22

Objetivos: Exercício de caminhada e corrida em coluna uma de cada vez, caminhada e corrida em todas as direções; repita a escalada sob um arco sem tocar o chão com as mãos; exercício para manter o equilíbrio ao caminhar em uma área reduzida de suporte.

Andar:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala; desenvolvimento físico

Saltar de um lugar com duas pernas- empurre vigorosamenteterra corretamente.

Alvo: desenvolver destreza.

estimular o desenvolvimento do interesse por brincadeiras conjuntas com adultos e crianças, uma resposta positiva à oferta para brincar

Crie condições para brincar na caixa de areia "Vamos construir uma torre para aninhar bonecas" Objetivo: ensinar as crianças a brincar juntas, em grupo, para se ajudarem.

Trabalhe antes de dormir

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolver as habilidades e habilidades para dizer seu nome, falar sobre você na primeira pessoa; expressar suas necessidades e interesses na fala; Ouvir r.n. músicas: “Ah, seu dossel”, “O mês está brilhando”, “Ah, levantei cedo”

Noite:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Aumento gradual, ginástica após o sono.

Jogo: "Como um gato foi visitar." Alvo. Familiaridade com o costume de visitar convidados com presentes. Repetindo piadas, aprendendo o jogo "Belt".

Recontando o conto de fadas "Gingerbread Man" Objetivo: cultivar a capacidade de recontar a história respondendo a perguntas

educador

D.I. "Perto de longe." Alvo:

enriquecer o vocabulário, formar as habilidades de comunicação livre; desenvolver orientação no espaço; alimentar o desejo de brincar com o professor

Atribuições individuais e coletivas "Como mantemos a ordem" Ensinar a manter a ordem e a limpeza no grupo. Educar o desejo de participar de uma pilha viável (brinquedos de limpeza). Continue a cultivar o respeito pelas pessoas de profissões familiares (educador assistente).

Oferecer às crianças vários tipos de construtor para desenvolver o desejo de construir edifícios de acordo com seu próprio projeto. Criar nas crianças o hábito de colocar cuidadosamente as peças em seus lugares após as brincadeiras.

Andar.

desenvolvimento físico.

Experimentação Observação do solo em tempo gelado Objetivo: continuar a familiarizar as crianças com as propriedades do solo. Expanda o vocabulário com novas palavras: geada, geada.

P / I "Sly Fox" Objetivo: desenvolver resistência e observação em crianças. Exercite-se na corrida rápida, na construção em círculo, na pegada.

Tópico: "Cultura popular e tradições"

Quarta-feira

Manhã

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Ginástica matinal. D / e "Bolsa maravilhosa" Enriquecem a experiência sensorial das crianças e a capacidade de fixá-la na fala. Para melhorar a percepção das crianças, incluindo ativamente todos os sentidos. Desenvolver representações figurativas.

Situação de jogo "Lebres e caçadores" Objetivo: familiarizar as crianças com as tradições folclóricas russas; aprender a usar vários meios expressivos na dramatização (expressões faciais, gestos, postura, marcha)

Repetindo a canção de ninar "Como nosso gato"

Lembre as crianças do folclore; desenvolver um vocabulário ativo.

Conversa: a história do brinquedo Dymkovo (Apêndice)

Crie condições para a visualização de bonecas russas Finalidade: Apresente o brinquedo folclórico - matryoshka. Digite as palavras no dicionário ativo: matryoshka, pintado, de madeira. Desenvolva interesse em matryoshka

Atividades educativas diretas

Desenvolvimento Cognitivo (FEMP)

Lições 4 Objetivo: continuar a aprender a contar até 3, correlacionando o número com o elemento do conjunto, designar independentemente o número final, responder corretamente à pergunta "Quanto?". Melhorar a capacidade de distinguir e nomear formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo), independentemente do seu tamanho.

Desenvolvimento artístico e estético (música)

De acordo com o plano do diretor musical

Andar:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala; desenvolvimento físico

P / e "Encontre um companheiro".

Alvo: escolher pares diferentes em um sinal.

Atividade laboral

Recolha de grandes entulhos no local. Alvo: para formar a capacidade de trabalhar em um subgrupo.

Crie condições para o jogo s / r "Jardim de infância, meninas matryoshka foram passear"

Objetivo: expandir e consolidar as ideias das crianças sobre o conteúdo das atividades laborais dos funcionários do jardim de infância

Trabalhe antes de dormir

desenvolvimento sociocomunicativo;

Lendo o conto de fadas "Raposa com um rolo de massa" Conhecimento de utensílios domésticos - um rolo de massa.

No jantar, continue ensinando a comer com atenção, não encha a boca, termine de comer, use um guardanapo.

manter uma atitude positiva em relação à implementação de processos higiênicos elementares, um sentimento de alegria por ações independentes e conjuntas e seus resultados

Noite:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Aumento gradual, ginástica após o sono.

Desenho “Traçar o estêncil” Objetivo: traçar as silhuetas dos pratos no estêncil. Aprenda a segurar o lápis corretamente, pinte sobre objetos, não ultrapasse os contornos.

Aprendendo a canção de ninar "Crescer, trançar até a cintura". Tarefas: Apresente as crianças ao trabalho, fale sobre como essa canção de ninar era usada por nossos ancestrais. Desenvolva a memória, crie uma atitude positiva.

D / e “Desenhe um padrão” Objetivo: aprender a estudar cuidadosamente a amostra e escolher as cores certas. . Desenvolver o interesse pelo estudo do artesanato popular

Trabalhe em um canto da natureza _ regue as plantas de interior, remova a poeira de suas folhas, cultive a diligência, a capacidade de cuidar das plantas, trabalhe com o calendário da natureza

Criar condições para o RPG "Como fomos visitar" Objetivo: ensinar às crianças as regras de comportamento em uma festa, consolidar as habilidades de mesa.

Consulta para pais: "Sobre as tradições da cultura folclórica russa", "Russian

samovar e beber chá em Rus'"

Andar.

desenvolvimento físico.

observação de pardal

Metas: : ampliar o conhecimento sobre a aparência e hábitos de um pardal;cultivar atenção e observação

Jogos ao ar livre "Carros Coloridos", "Lebres e o Lobo".Alvo: exercício em corrida solta, salto.

Jogos com material portátil.

Tópico: "Cultura popular e tradições"

Dia da semana

Modo

Integração de áreas educacionais

Actividades conjuntas de adulto e criança, tendo em conta a integração das áreas educativas

Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes de crianças (centros de atividades, todas as salas do grupo)

Interação com os pais/parceiros sociais

Grupo, subgrupo

Individual

Atividades educativas em momentos de regime

Quinta-feira

Manhã

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Ginástica matinal.

Comunicação situacional: "Nossa anfitriã". Alvo. Conhecimento de uma nova piada. Mostrar como usar utensílios domésticos básicos

Jogo folclórico russo "Karavai". Objetivo do jogo: formação de um sentimento de pertencimento e um microclima psicológico positivo do grupo; identificação de gostos e desgostos no grupo.

D / e “Onde está o matryoshka?”

Objetivo: ensinar a distinguir a posição dos objetos no espaço (na frente, atrás, entre, no meio, à direita, à esquerda, abaixo, acima).

D / e "Reconhecer o padrão" - fixando os elementos da pintura do Dymkovo, pintura de Gorodets.

Crie condições para "Loja" (departamento de brinquedos). Objetivo: continuar a desenvolver a capacidade de distribuir papéis, formar equipes para jogos

Envolver os pais na concepção do álbum "Poemas, canções de ninar - ajudantes na criação dos filhos".

Atividades educativas diretas

Desenvolvimento da fala

Recontando o conto de fadas "Bubble, Straw and Bast Shoes" Objetivo: ensinar as crianças a recontar um conto de fadas curto, transmitindo de forma expressiva os diálogos dos personagens. Aprenda a usar os nomes exatos para os nomes dos filhotes de animais, usando a forma imperativa dos verbos.

Desenvolvimento físico

Lição 23 Os principais tipos de movimentos.

Andar:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala; desenvolvimento físico

Metas:- aprender a realizar um exercício com bola;

desenvolver um olho, velocidade de corrida.

Atividade laboral

Convide as crianças a coletar areia na caixa de areia. Alvo: para incutir o amor pelo trabalho em equipe.

Crie condições para atividades independentes de crianças para passear.

P / e "Pega-me."

Alvo: aprenda a correr na direção certa.

Jogos com material remoto

Trabalhe antes de dormir

desenvolvimento sociocomunicativo;

Lendo o conto popular russo "O Galo e a Semente de Feijão" (no processamento de O. Kapitsa) O objetivo é cultivar o interesse pela ficção, a capacidade de responder a perguntas sobre o que foi lido.

Noite:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Aumento gradual, ginástica após o sono.

Jogos de construção com o construtor "Estamos construindo uma casa para aninhar bonecas." Alvo: Objetivo: ensinar as crianças a criar suas próprias combinações de peças existentes, para encontrar nelas um determinado lado do edifício. Continue a desenvolver a capacidade de distinguir e nomear detalhes de construção. Desenvolva a capacidade de analisar um edifício de amostra.

HBT. Lavar brinquedosJogos. recepção: não reconheço os brinquedos, mudaram, ficaram empoeirados. Eles precisam ser lavados Atividade prática: eu vou lavar e você vai enxugar. Conversa ao longo do caminho: Que brinquedos você sentiu? (molhado) O que você está fazendo? (limpar) Que tipo de aço? (seco)

Aprendendo o jogo do dedo

"Somos bonecas engraçadas"

(Aplicativo)

Conversa: “Brinquedo folclórico russo”, “Com o que nossas avós brincavam?”

Crie condições para

Representando as ações de embalar a boneca cantando canções de ninar. Lendo a canção de ninar "A noite chegou, a escuridão se foi."

Compilação de um arquivo de cartão de arte popular oral:

provérbios, provérbios,

invocações, brincadeiras,

Andar.

desenvolvimento físico.

observação de pássaros

Alvo : aprender a encontrar a diferença na aparência de diferentes pássaros, prestando atenção ao tamanho, métodos de movimento.

O jogo para celular "Voo de pássaro".

Metas: exercício de engatinhar e escalar;

cultivar atenção e destreza.

Tópico: "Cultura popular e tradições"

Dia da semana

Modo

Integração de áreas educacionais

Actividades conjuntas de adulto e criança, tendo em conta a integração das áreas educativas

Organização de um ambiente de desenvolvimento para atividades independentes de crianças (centros de atividades, todas as salas do grupo)

Interação com os pais/parceiros sociais

Grupo, subgrupo

Individual

Atividades educativas em momentos de regime

Sexta-feira

Manhã

Desenvolvimento social e comunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Exercícios matinais (arquivo)

Fazendo ginástica sob r.n. canção "Dois gansos alegres"

D / e "brinquedo Dymkovo"

Objetivo: apresentar às crianças vários tipos de arte decorativa

conversa com consideração “Qual brinquedo popular você mais gosta?”

Jogo didático "Conheça a pintura" Objetivo: aprender a comparar as pinturas e determinar a correta.

Exposição de livros: "Contos folclóricos russos"

Crie as condições para um jogo de dramatização "A matryoshka tem uma festa de inauguração" (Gerbova V.V. str. 52) C: para formar um discurso dialógico.

Jogo С / р “Visitando bonecas aninhadas jogo“ Tratar ” Objetivo: desenvolver a capacidade de implementar um plano de jogo

Atividades educativas diretas

Desenvolvimento artístico e estético

(aplicação/escultura)

"Decoração de lenço" Objetivo: Desenvolver representações figurativas nas crianças, a capacidade de escolher o conteúdo da imagem. Aprenda a transmitir o objeto selecionado na modelagem. Continue a desenvolver a capacidade de trabalhar com precisão. Cultivar o desejo de fazer algo pelos outros, formar a capacidade de combinar os resultados de suas atividades com o trabalho de seus pares.

Último evento da semana – exposição de obras infantis sobre o tema "Cultura popular"

Desenvolvimento físico (na rua)

Sessão 24

Tarefas. Repita a caminhada e a corrida em uma coluna, uma de cada vez; exercício de jogar a bola na cesta, desenvolvendo destreza e visão.

Andar:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala; desenvolvimento físico

P / e "pegue a bola".

Alvo: desenvolver destreza.

Atividade laboral: Coleta de lixo no local.

Objetivo: cultivar o desejo de trabalhar.

P / e "Gato no telhado", "Encontre um companheiro" Objetivos: desenvolver a orientação no espaço.

Crie condições para jogos com material remoto

Trabalhe antes de dormir

desenvolvimento social e comunicativo;

O jogo "Passe para o outro" Objetivo: ensinar a tratar o outro com carinho. Exercício "Sorria um para o outro"

Noite:

desenvolvimento sociocomunicativo;

desenvolvimento cognitivo;

desenvolvimento da fala;

desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.

Ginástica de bem-estar após o sono, caminhando por caminhos de massagem

di "Mosaico" Faça um padrão - o desenvolvimento de habilidades motoras finas

Jogo: "Somos de um conto de fadas." Alvo. Aprenda a "jogar um conto de fadas", encenando-o com a ajuda de adultos. Ver a torre e nomear os elementos tradicionais de uma casa russa: persianas, cumeeira, arquitraves, varanda. Aprenda a dançar tocando junto com um instrumento simples. Cultive a simpatia e a hospitalidade.

D / I "4º extra" Objetivo: Exercitar as crianças no agrupamento de formas geométricas por cor, forma, tamanho, espessura.

Conversa situacional durante a lavagem (lembre-se das obras de arte onde a água é mencionada). Repetição da canção de ninar: "Água, água, lave meu rosto"

(Nossa casa são os Urais do Sul)

Crie condições para uma situação em desenvolvimento: olhar para álbuns, olhar para uma boneca em traje folclórico, fotos, ilustrações sobre objetos da vida antiga, ilustrações de "Heroes of Rus'";

Andar.

desenvolvimento físico.

Corvo assistindo

Metas: ampliar o conhecimento sobre o corvo;cultivar a curiosidade e o interesse pela vida dos pássaros.

Jogos ao ar livre

"Jogue - pegue", "Encontre onde está escondido."Metas:

exercício de lançar e pegar a bola;

ensinar orientação no espaço.

Tópico: "COMO NoNOSSO GATO..."

Tópico: "COMO NoNOSSO GATO..."

Familiarizar-se com o habitante da "cabana" - o gato Vaska; aprenda a canção de ninar "Como nosso gato"; desenvolver o interesse pelo pequeno gênero folclórico.

Resultados planejados: domina as habilidades de memorização e mostra interesse pelas obras do gênero folclore (a canção de ninar “Como o nosso gato”); sabe conduzir um diálogo sobre um novo personagem (o habitante da "cabana" é o gato Vaska).

Material: gato (brinquedo); caixa com linhas e papéis.

Trabalho de vocabulário: um gato, morador de uma cabana, ronrona, brinca, palavras afetuosas para um gato.

Trabalho preparatório: vendo ilustrações sobre gatos; ler poesia, enigmas; memorizar canções de ninar, o jogo "Chame com carinho".

A avó Arina encontra as crianças, senta-as nos bancos e diz: “É assim que nos sentamos, nos olhamos”. Então ele começa a cantar:

Sentem-se, crianças, conversem, Contos, canções, sim vocês escutam. Onde quer que eu tenha estado, o que quer que eu tenha ouvido. Tendo estado em tudo o que não se ouviu, Eu vi tudo o que não se ouviu... Sombra, sombra, suor, Acima da cidade há uma cerca de pau-a-pique.

Oh, quem está me fazendo cócegas? Vem, vem cá, gatinha, não tenha medo. Pessoal, chamem ele com carinho.

Como o nosso gato O casaco de pele é muito bom, Como o bigode de um gato De beleza incrível, Olhos ousados, dentes brancos.

Que casaco ele tem? Bigode? Olhos? Dentes?

Acaricie o gato nas costas, acaricie sua barriga, orelhas, rabo. Ele gosta muito disso.

As crianças repetem a rima.

Qual é o melhor nome para um gato? (gatinho, gatinho, gatinho, etc.)

Ah, você, gatinha, você é meu grisalho, Como não te amar, rabinho branco.

O gato sabe cantar?

O gato pede para cantar uma música engraçada sobre ele novamente.

Ele dá uma caixa contendo linhas e carretéis para brincar com ele.

A avó explica como fazer um brinquedo para os gatos que moram na casa dela.

Tema: "PARA VISITAR A AVÓ VARVARUSHKA PARA COMER PANQUECAS"

Tarefas pedagógicas do programa: introduzir utensílios domésticos na cabana, sua finalidade; com o processo de transformação de objetos pelo homem; ativar a atividade cognitiva, ampliando o vocabulário com novas palavras; desenvolver interesse nos objetos do mundo feito pelo homem do passado; desenvolver respeito por eles.

Resultados planejados: mostra atividade e iniciativa para expandir suas idéias sobre utensílios domésticos na cabana, interesse em objetos do mundo feito pelo homem no passado; usa palavras novas na fala; trata cuidadosamente os objetos do mundo feito pelo homem.

Material: atributos do mini-museu - aderência, pote, pôquer, samovar, loja.

Trabalho de vocabulário: pôquer, ferro fundido, banco, pinça, banco, fogão, tigela.

Trabalho preparatório: lendo contos folclóricos russos, visitando um minimuseu, examinando objetos em grupo.

Vovó Arina conhece crianças.

Vovó Arina. Deus abençoe aquele que está em nossa casa, queridos convidados, queridos filhos. O Senhor lhe daria vida, vida e saúde. Entrem, queridos filhos, e fiquem à vontade.

Qual é o nome da minha casa, por favor? (Cenáculo, queimador, cabana, sala de luz.)

A dona de casa tira os bordados (bolas e agulhas de tricô) da bancada, "sem querer" deixa cair a bola, ela "rola" para o fogão.

Para onde foi minha bola mágica? (Para o forno.)

E por que há um fogão na cabana?

Há uma cabana de tijolos, Agora fria, agora quente.

Vamos ver o que tem no forno? (Uma panela de batatas ou mingau.)

Eu estava no atropelamento, estava no círculo, estava no fogo, estava no mercado, voltei para casa.

Como você entende o significado do ditado?

Como tirar uma panela do fogão, porque está quente, você pode se queimar? O proprietário tem ajudantes. Tente encontrar a resposta na cabana.

O touro tem chifres, preso nas mãos,

Há comida suficiente, mas ele está morrendo de fome. (Pegada.)

Ele pega uma panela com um garfo e coloca na mesa. As crianças examinam a panela e a anfitriã fala sobre sua finalidade.

Tente mover uma panela vazia com um garfo de um banco para uma mesa. (você pode se oferecer para realizar esta ação 2-3 crianças).

Com chifres, mas não um touro, O suficiente, mas não cheio, Dá às pessoas,

E ele sai de férias. (Pegada.)

E aqui está outro enigma sobre um fiel ajudante: "O cachorro torto está olhando para o fogão." Por que cachorro? Como você pensa? (O cachorro guarda a casa e o atiçador é o fogo.)

O pôquer é um importante ajudante. Sem ele, você não aguenta o fogão. (Mostra como o pôquer é usado.)

Adivinhe o enigma: "O cavalo de ferro cavalga para o fogo." (Pôquer.)

A avó se despede das crianças e as trata com bagels.

Conversa: a história do brinquedo Dymkovo ,

talvez um dos ofícios mais antigos da Rússia. Surgiu do amor pela tradição da cerâmica das terras de Vyatka nos tempos antigos. O nome do brinquedo vem do assentamento Dymkovo, hoje é um distrito da cidade de Vyatka. Segundo muitos pesquisadores, o desenvolvimento do brinquedo de argila Dymkovo está associado ao ritual festival da primavera “dança do apito”, dedicado ao sol. Para participar da celebração, era necessário um apito de barro e uma bola de barro pintada que pudesse ser lançada.

jogo de dedo

Somos bonecas engraçadas (aponte para nós mesmas)

Temos botas nos pés (aponte para as pernas),

Em nossos vestidos de verão coloridos,

Parecemos irmãs (apontam uma para a outra).

Somos bonecos engraçados de aninhamento (aponte para si mesmos),

Temos boas roupas (acariciando as mãos).

Nós giramos e dançamos (as crianças giram)

Vamos conduzir uma dança redonda (dar as mãos).

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