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1 Conheci um escritor maravilhoso. Composição baseada no texto de F.A. Vigdorova

(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse:

“Existem muitas provações na vida. (4) Você não pode listá-los. (5) Mas aqui estão três, eles são comuns. (6) O primeiro é o teste da necessidade. (7) O segundo é prosperidade, glória. (8) E o terceiro teste é o medo. (9) E não apenas com o medo que uma pessoa reconhece na guerra, mas com o medo que a domina em uma vida comum e pacífica.

(10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.

(14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.

(15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.

(16) Um homem passou pela guerra como um herói. (17) Ele foi para o reconhecimento, onde cada passo o ameaçava de morte. (18) Ele lutou no ar e debaixo d'água, não fugiu do perigo, caminhou sem medo em sua direção. (19) E assim terminou a guerra, o homem voltou para casa. (20) À sua família, ao seu trabalho tranquilo. (21) Ele trabalhou tão bem quanto lutou: dando apaixonadamente todas as suas forças, não poupando sua saúde. (22) Mas quando, na calúnia de um caluniador, seu amigo foi afastado do trabalho, um homem que ele conhecia como ele mesmo, em cuja inocência ele estava convencido, como na sua própria, ele não interveio. (23) Ele, que não tinha medo de balas nem de tanques, ficou com medo. (24) Ele não tinha medo da morte no campo de batalha, mas tinha medo de dizer uma palavra a favor da justiça.

(25) O menino quebrou o vidro.

- (26) Quem fez isso? a professora pergunta.

(27) O menino fica em silêncio. (28) Ele não tem medo de esquiar da montanha mais vertiginosa. (29) Ele não tem medo de nadar em um rio desconhecido cheio de funis insidiosos. (30) Mas ele tem medo de dizer: "Quebrei o vidro".

(31) Do que ele tem medo? (32) Afinal, voando de uma montanha, ele pode torcer o pescoço. (33) Nadando através do rio, ele pode se afogar. (34) As palavras "eu fiz isso" não o ameaçam de morte. (35) Por que ele tem medo de pronunciá-los?

(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."

(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.

(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.

(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.

(43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite.

(45) Somos todos responsáveis pelo que está acontecendo ao nosso redor. (46) Responsável por tudo de ruim e por tudo de bom. (47) E não se deve pensar que uma verdadeira prova chega a uma pessoa apenas em alguns momentos especiais e fatais: na guerra, durante algum tipo de catástrofe. (48) Não, não apenas em circunstâncias excepcionais, não apenas na hora do perigo mortal, a coragem humana é testada sob uma bala. (49) É testado constantemente, nos assuntos mais comuns do dia a dia.

(50) Coragem é uma coisa. (51) Exige que a pessoa seja sempre capaz de superar o macaco em si mesma: na batalha, na rua, em uma reunião. (52) Afinal, a palavra "coragem" não tem plural. (53) É um em quaisquer condições.

(De acordo com F. A. Vigdorova*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética, jornalista.

Informações de texto

problemas	posição do autor
1. O problema da ambigüidade da natureza humana. (Por que a mesma pessoa pode agir como um herói em circunstâncias excepcionais e sentir medo na vida cotidiana?)	1. Às vezes, uma pessoa que demonstrou coragem em circunstâncias excepcionais não é capaz de demonstrá-la em situações cotidianas comuns por medo de perder o bem-estar.
2. O problema de mostrar coragem. (O que é coragem?)	2. A coragem se manifesta não só no fato de uma pessoa realizar atos heróicos, mas também no fato de lutar pela justiça e falar a verdade. A coragem exige que uma pessoa seja capaz de superar o medo em si mesma.
3. O problema da covardia, covardia, inação. (Por que as pessoas mostram covardia?)	3. Mesmo a pessoa mais corajosa e corajosa é capaz de mostrar covardia e covardia na vida cotidiana. A razão para isso é o medo de perder o próprio bem-estar.
4. O problema de superar o medo. (Devo ceder ao medo ou devo combatê-lo?)	4. O medo é uma das provações mais difíceis na vida de uma pessoa. É necessário superar o próprio medo não apenas em circunstâncias excepcionais, mas também na vida cotidiana.
5. O problema da escolha. (Devemos lutar por justiça?)	5. A vida coloca a pessoa diante de uma escolha moral: defender a justiça ou calar-se. Você precisa superar seu medo e sempre defender a justiça.

língua russa

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(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse: - Existem muitas provações na vida. (4) Você não pode listá-los. (5) Mas aqui estão três, eles são comuns. (6) O primeiro é o teste da necessidade. (7) O segundo é prosperidade, glória. (8) E o terceiro teste é o medo. (9) E não apenas com o medo que uma pessoa reconhece na guerra, mas com o medo que a domina em uma vida comum e pacífica. (10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos. (14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”. (15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma. (16) Um homem passou pela guerra como um herói. (17) Ele foi para o reconhecimento, onde cada passo o ameaçava de morte. (18) Ele lutou no ar e debaixo d'água, não fugiu do perigo, caminhou sem medo em sua direção. (19) E assim terminou a guerra, o homem voltou para casa. (20) À sua família, ao seu trabalho tranquilo. (21) Ele trabalhou tão bem quanto lutou: dando apaixonadamente todas as suas forças, não poupando sua saúde. (22) Mas quando, na calúnia de um caluniador, seu amigo foi afastado do trabalho, um homem que ele conhecia como ele mesmo, em cuja inocência ele estava convencido, como na sua própria, ele não interveio. (23) Ele, que não tinha medo de balas nem de tanques, ficou com medo. (24) Ele não tinha medo da morte no campo de batalha, mas tinha medo de dizer uma palavra a favor da justiça. (25) O menino quebrou o vidro. - (26) Quem fez isso? a professora pergunta. (27) O menino fica em silêncio. (28) Ele não tem medo de esquiar da montanha mais vertiginosa. (29) Ele não tem medo de nadar em um rio desconhecido cheio de funis insidiosos. (30) Mas ele tem medo de dizer: "Quebrei o vidro". (31) Do que ele tem medo? (32) Descendo a montanha voando, ele pode quebrar o pescoço. (33) Nadando no rio, ele pode se afogar. (34) As palavras "eu fiz isso" não o ameaçam de morte. (35) Por que ele tem medo de pronunciá-los? (36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador." (37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou. (39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador. (40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada. (43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite. (45) Somos todos responsáveis pelo que está acontecendo ao nosso redor. (46) Responsável por tudo de ruim e por tudo de bom. (47) E não se deve pensar que uma verdadeira prova chega a uma pessoa apenas em alguns momentos especiais e fatais: na guerra, durante algum tipo de catástrofe. (48) Não, não apenas em circunstâncias excepcionais, não apenas na hora do perigo mortal, a coragem humana é testada sob uma bala. (49) É testado constantemente, nos assuntos mais comuns do dia a dia. (50) Coragem é uma coisa. (51) Exige que a pessoa seja sempre capaz de superar o macaco em si mesma: na batalha, na rua, em uma reunião. (52) Afinal, a palavra "coragem" não tem plural. (53) É um em quaisquer condições. (De acordo com F.A. Vigdorova *) * Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética, jornalista.

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O famoso escritor russo F.A. Vigdorova neste texto reflete sobre o que é coragem e se há lugar para o medo na vida de uma pessoa corajosa.
Por que é tão importante superar o medo em situações cotidianas? Este é o principal problema que está no foco da atenção do autor.
Refletindo sobre esse problema, Vigdorova cita o poeta Ryleev: "É incrível ... não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça." O escritor desenvolve essa ideia e dá dois exemplos da manifestação da covardia na vida pacífica das pessoas. O primeiro é um homem que passou pela guerra. Ele não tinha medo da guerra, da morte ", mas quando, por calúnia de um caluniador, seu amigo, um homem que ele conhecia como ele mesmo, em cuja inocência estava convencido, como na sua, foi demitido, ele não resistiu acima." O segundo é um menino que quebrou vidro na escola. "Ele não tem medo de esquiar da montanha mais vertiginosa. Ele não tem medo de nadar em um rio desconhecido cheio de funis insidiosos. Mas ele tem medo de dizer:" Eu quebrei o vidro.
A posição do autor é clara para mim. Está no fato de que uma pessoa deve ser responsável por todos os seus atos e por tudo o que está acontecendo ao nosso redor. Vigdorova acredita que coragem é uma coisa e requer a capacidade de superar o medo em si mesmo em todos os lugares e sempre.
Concordo com a posição do autor. De fato, cada um de nós já enfrentou o medo pelo menos uma vez na vida cotidiana. Temos medo de admitir nosso envolvimento em uma má ação, para não sermos expulsos da escola, nossos pais nos repreendem, não somos demitidos do trabalho, não mudaram de opinião para pior. Temos medo de defender alguém, para não sermos

Esta nota é outro ensaio de "formato" escrito de acordo com o texto abaixo como uma preparação para o exame. No entanto, apesar dos padrões, vi no texto um problema que estava muito próximo de mim e tentei transmitir isso em meu trabalho.

Texto primeiro. Depois - minha redação (a prova passou, e a professora disse que embora tenha relido várias vezes, ainda não encontrou do que reclamar. E isso é bom). Os leitores de notas de raposa certamente verão notas familiares ... E isso também será bom.

Texto de Frida Abramovna Vigdorova:

Conheci um escritor maravilhoso. O nome dela era Tamara Grigorievna Gabbe. Ela me disse uma vez:
“Existem muitas provações na vida. Você não pode listá-los. Mas aqui estão três, eles são comuns. O primeiro é o teste da necessidade. A segunda é prosperidade, glória. E o terceiro teste é o medo. E não apenas com o medo que uma pessoa reconhece na guerra, mas com o medo que a domina na vida comum e pacífica.
O que é esse medo que não ameaça nem a morte nem o ferimento?
Ele não é uma invenção? Não, não é ficção. O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.
“É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.
Muitos anos se passaram desde que essas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.
O homem passou pela guerra como um herói. Ele foi para o reconhecimento, onde cada passo o ameaçava de morte. Ele lutou no ar e debaixo d'água, não fugiu do perigo, caminhou sem medo em direção a ele. E agora que a guerra acabou, o homem voltou para casa. À sua família, ao seu trabalho tranquilo. Trabalhava tão bem quanto lutava: com paixão, dando todas as suas forças, sem poupar a saúde. Mas quando, por calúnia de um caluniador, seu amigo foi afastado do trabalho, um homem que ele conhecia como ele mesmo, em cuja inocência estava convencido, como na sua, ele não interveio. Ele, que não tinha medo de balas nem de tanques, se assustou. Ele não tinha medo da morte no campo de batalha, mas tinha medo de dizer uma palavra a favor da justiça.
O menino quebrou o vidro.
- Quem fez isso? a professora pergunta.
O menino fica em silêncio. Ele não tem medo de esquiar na montanha mais vertiginosa. Ele não tem medo de nadar em um rio desconhecido cheio de funis insidiosos. Mas ele tem medo de dizer: "Quebrei o vidro".
Do que ele tem medo? Descendo a montanha voando, ele pode quebrar o pescoço.
Atravessando o rio nadando, você pode se afogar. As palavras "eu fiz isso" não o ameaçam de morte. Por que ele tem medo de dizê-las?
Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."
Ele falou a verdade: ele estava com medo. Mas soube vencer o medo e fez o que o seu dever lhe dizia: lutou.
Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.
Direi a verdade e serei expulso da escola por isso... Se eu disser a verdade, vão me demitir do emprego... Prefiro ficar calado.
Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". Mas não há cabanas que estariam no limite. Somos todos responsáveis pelo que está acontecendo ao nosso redor. Responsável por tudo de bom e de ruim. E não se deve pensar que um verdadeiro teste chega a uma pessoa apenas em alguns momentos especiais e fatais: em uma guerra, durante algum tipo de catástrofe. Não, não apenas em circunstâncias excepcionais, não apenas na hora do perigo mortal, a coragem humana é testada sob uma bala. É testado constantemente, nos assuntos mais comuns do dia a dia.
A coragem é uma. Exige que a pessoa seja capaz
superar sempre o macaco em si mesmo: na batalha, na rua, em uma reunião. Afinal, a palavra "coragem" não tem plural. É o mesmo em qualquer circunstância.

(De acordo com F.A. Vigdorova*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética,
jornalista.

O problema da ambigüidade da natureza humana

(de acordo com o texto de F. Vigdorova)

Existem muitas provações na vida. Um teste de necessidade, sucesso, medo... Mas por que esses testes são tão difíceis de passar no dia a dia? Por que a coragem humana tantas vezes se perde "nos assuntos mais comuns do dia-a-dia"? Esta pergunta é feita pela escritora soviética Frida Abramovna Vigdorovna.

Acredito que o "teste da vida cotidiana" é um dos testes mais importantes e difíceis de uma pessoa. Ser forte e corajoso é fácil diante do perigo mortal. É fácil querer morrer pela justiça, mais difícil é viver cada dia por ela. Nas preocupações do dia a dia, quando não há nada com o que "lutar", você de alguma forma esquece que deve ser sempre uma pessoa real. Agir de acordo com a consciência a cada minuto - isso é coragem real.

Assim, Andrey Bolkonsky se depara com o "teste da vida cotidiana" na obra de L. N. Tolstoi "Guerra e Paz". O príncipe Andrei, com desprezo no rosto, participa das noites seculares, está cansado de paz, de uma esposa amorosa, de uma vida tranquila. A vida ao seu redor parece superficial para Bolkonsky, portanto ele mesmo não vê razão para gastar qualquer força moral para ser melhor, para não ferir seus entes queridos. Ele foge da vida cotidiana para a guerra, e lá ele finalmente começa a viver. Coragem não é apenas correr contra o inimigo com uma bandeira. Isso é defender o capitão Timokhin no conselho militar, esse é o desejo de agir em sã consciência não só durante a batalha, mas todos os dias.

Um exemplo de coragem diária é fornecido por Atticus Finch em To Kill a Mockingbird, de Harper Lee. Ele vai contra o medo de que fala F. Vigdorova: o medo da opinião pública, do mal-entendido, ele faz o que a prática judicial não fez antes dele - porque ele considera certo. Ele tenta ser sábio e justo não apenas no tribunal, mas todos os dias quando dá a seus filhos lições de vida inestimáveis.

Assim, acredito que o teste mais terrível é o teste da vida cotidiana. E a verdadeira coragem não está apenas em não ter medo dos perigos, mas também em ser humano todos os dias.

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(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse: - Existem muitas provações na vida. (4) Você não pode listá-los. (5) Mas aqui estão três, eles são comuns. (6) O primeiro é o teste da necessidade. (7) O segundo é prosperidade, glória. (8) E o terceiro teste é o medo. (9) E não apenas com o medo que uma pessoa reconhece na guerra, mas com o medo que a domina em uma vida comum e pacífica.
(10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.
(14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.
(15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.
(16) Um homem passou pela guerra como um herói. (17) Ele foi para o reconhecimento, onde cada passo o ameaçava de morte. (18) Ele lutou no ar e debaixo d'água, não fugiu do perigo, caminhou sem medo em sua direção. (19) E assim terminou a guerra, o homem voltou para casa. (20) À sua família, ao seu trabalho tranquilo. (21) Ele trabalhou tão bem quanto lutou: dando apaixonadamente todas as suas forças, não poupando sua saúde. (22) Mas quando, na calúnia de um caluniador, seu amigo foi afastado do trabalho, um homem que ele conhecia como ele mesmo, em cuja inocência ele estava convencido, como na sua própria, ele não interveio. (23) Ele, que não tinha medo de balas nem de tanques, ficou com medo. (24) Ele não tinha medo da morte no campo de batalha, mas tinha medo de dizer uma palavra a favor da justiça.
(25) O menino quebrou o vidro.
- (26) Quem fez isso? a professora pergunta.
(27) O menino fica em silêncio. (28) Ele não tem medo de esquiar da montanha mais vertiginosa. (29) Ele não tem medo de nadar em um rio desconhecido cheio de funis insidiosos. (30) Mas ele tem medo de dizer: "Quebrei o vidro".
(31) Do que ele tem medo? (32) Afinal, voando de uma montanha, ele pode torcer o pescoço. (33) Nadando no rio, ele pode se afogar. (34) As palavras "eu fiz isso" não o ameaçam de morte. (35) Por que ele tem medo de pronunciá-los?
(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."
(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.
(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.
(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.
(43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite.
(45) Somos todos responsáveis pelo que está acontecendo ao nosso redor. (46) Responsável por tudo de ruim e por tudo de bom. (47) E não se deve pensar que uma verdadeira prova chega a uma pessoa apenas em alguns momentos especiais e fatais: na guerra, durante algum tipo de catástrofe. (48) Não, não apenas em circunstâncias excepcionais, não apenas na hora do perigo mortal, a coragem humana é testada sob uma bala. (49) É testado constantemente, nos assuntos mais comuns do dia a dia.
(50) Coragem é uma coisa. (51) Exige que a pessoa seja sempre capaz de superar o macaco em si mesma: na batalha, na rua, em uma reunião. (52) Afinal, a palavra "coragem" não tem plural. (53) É um em quaisquer condições.
(De acordo com F.A. Vigdorova*)
* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética, jornalista.

Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.
1) Segundo Ryleev, mesmo entre as pessoas destemidas, há quem tenha medo de dizer uma palavra a favor da justiça.
2) O menino, esquiando sem medo nas montanhas e nadando em rios desconhecidos, não podia admitir que quebrou o vidro.
3) Um homem que passou pela guerra como herói sempre defenderá seu amigo, que foi caluniado, porque não tem medo de nada.
4) Apesar do medo ter muitas faces, o medo real só acontece na guerra, não há nada a temer em uma vida pacífica.
5) Existem muitas provações na vida, mas a mais difícil é superar o “macaco em si mesmo” e mostrar coragem no dia a dia.
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Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.
1) As sentenças 3-9 apresentam a narrativa.
2) As sentenças 12–13 contêm a resposta às perguntas feitas nas sentenças 10–11.
3) As sentenças 31-35 contêm raciocínio.
4) As sentenças 40–42 apresentam raciocínio.
5) As sentenças 50-53 fornecem uma descrição.
Fim do formulário
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Das sentenças 44–47, escreva antônimos (um par antônimo).
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Entre as frases 34-42, encontre uma que esteja relacionada com a anterior usando um pronome pessoal e repetição lexical. Escreva o número desta oferta Fim do formulário
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"F. Vigdorova fala sobre fenômenos complexos em nossa vida cotidiana, não é por acaso que (A) __________ se torna o dispositivo principal do texto (frases 24, 29–30). Outra técnica ajuda o autor a focar a atenção dos leitores em pensamentos importantes - (B) __________ (frases 17–18, 28–29). A empolgação sincera e a atitude indiferente do autor em relação ao problema colocado no texto são transmitidas pelos meios sintáticos - (B) __________ ("como a si mesmo", "como no próprio" na frase 22) e tropos - (D) __________ (" montanha vertiginosa" na sentença 28, "funil insidioso" na sentença 29)". Lista de termos:
1) palavra introdutória
2) vocabulário do livro
3) anáfora
4) representação
5) oposição
6) vocabulário coloquial
7) sinônimos
8) epíteto
9) volume de negócios comparativo

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Escreva um ensaio com base no texto que você leu.
Formule e comente um dos problemas colocados pelo autor do texto (evite citações excessivas).
Formule a posição do autor (narrador). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto lido. Explique por quê. Argumente sua opinião, baseando-se principalmente na experiência do leitor, bem como no conhecimento e nas observações da vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).
O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.
Um trabalho escrito sem basear-se no texto lido (não neste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado por zero pontos.
Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

Opção nº 3336818

Ao completar tarefas com uma resposta curta, digite no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou quaisquer caracteres adicionais. As respostas às tarefas 1-26 são um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números).

Se a opção for definida pelo professor, você pode inserir ou enviar respostas para as tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados das tarefas de resposta curta e poderá avaliar as respostas enviadas para as tarefas de resposta longa. Os pontos dados pelo professor serão exibidos em suas estatísticas. O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

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Indique o número de frases em que as PRINCIPAIS informações contidas no texto são transmitidas corretamente. Escreva os números dessas frases.

1) Os nomes de quase todas as profissões na língua eram e continuam sendo masculinos: operário, engenheiro, cientista, poeta, escritor, compositor, artista...

2) Pelo fato de antigamente os homens obterem o pão de cada dia para a família, a grande maioria das profissões eram masculinas.

3) Não há equivalentes para mulheres na linguagem dos nomes de muitas profissões masculinas, porque historicamente essas profissões eram exclusivamente masculinas.

4) Os costumes antigos não permitiam que as mulheres se envolvessem nos assuntos dos homens.

5) Para profissões historicamente exclusivamente masculinas, não há equivalentes na linguagem para os nomes dessas profissões para mulheres.

Responder:

Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve estar no lugar da lacuna em terceiro oferecer?

Primeiramente

Porque

Talvez

E acima de tudo

Responder:

Leia o fragmento da entrada do dicionário, que dá o significado da palavra ECONOMIA. Determine o significado em que esta palavra é usada na primeira (1) frase do texto. Anote o número correspondente a esse valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

ECONOMIA, -a, cf.

1. O mesmo que economia (em 1 valor). Natural, servo x. Mercado x.

2. Produção, economia (em 2 valores). Folk x. países. Mundo x. rural x.

3. Algum tipo de equipamento. Produção. fábrica x.

4. Um conjunto de itens, tudo o que é necessário no dia a dia. Ganhe uma fazenda.

5. Unidade de produção, vantagem. agrícola. Camponês x. Fazenda x. Grande x. Educacional x. escola técnica agrícola.

6. Tarefas domésticas, arranjos domésticos, vida doméstica da família. Notícias x. Casa x. Faça tarefas em casa.

Responder:

Em uma das palavras abaixo, houve um erro na definição do acento: a letra que denota a vogal tônica está destacada INCORRETAMENTE. Escreva esta palavra.

estragado

vamos passar

olhe para trás

Responder:

Em uma das frases abaixo, a palavra sublinhada é usada ERRADAMENTE. Corrija o erro lexical escolhendo um parônimo para a palavra destacada. Escreva a palavra escolhida.

Esta planta de casa distingue-se pela coloração DESLUMBRANTE das folhas.

As instalações de PRODUÇÃO cumprem as normas de iluminação.

O poder de compra da população depende de muitos fatores.

Políticos de países amigos são convidados para o encontro DIPLOMÁTICO.

As origens do HUMANISMO moderno remontam ao Renascimento.

Responder:

Em uma das palavras destacadas abaixo, houve um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

com trezentos recrutas

perdizes fritas

par de calças

DEITE NO SOFÁ

sem alça de ombro

14.05. tarefa alterada

Responder:

Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais cometidos nelas: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente da segunda coluna.

A) Desenvolvendo força de vontade, várias circunstâncias me influenciaram.	1) um erro no uso do volume de negócios participativo
B) Garibaldi esteve à frente do povo que lutava pela independência da Itália.	2) um erro no uso do adverbial turnover
C) Os cientistas comparam e observam a vida dos animais.	3) violação da conexão entre o sujeito e o predicado
D) Todos que assistiram à apresentação ficaram completamente encantados com a atuação.	4) uso incorreto do caso de um substantivo com uma preposição
E) Anton era daquelas pessoas que sempre choram sem perceber.	5) um erro na construção de uma frase com membros homogêneos
	6) violação na construção de uma proposta com aplicação inconsistente
	7) construção incorreta de uma frase complexa complicada por uma rotatividade parcial

A	B	EM	G	D

Responder:

Determine a palavra em que falta a vogal alternada átona da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

k..cozido

perebeb..resh

audição

rotação

Responder:

Encontre uma linha em que a mesma letra esteja faltando em ambas as palavras. Escreva essas palavras com a letra que falta.

ser..extremo, nem..rejeitar;

pr..para superar, pr..dados;

ob..sk, inter..nstitutsky;

vz..take, pr..swing;

em .. jovem, em .. cáustico.

Responder:

Escreva a palavra em que a letra E está escrita no lugar da lacuna.

palha..nka

sublinhado..

diligente..vy

gracioso..vy

eclipse

Responder:

Escreva a palavra em que a letra Yu está escrita no local da lacuna.

bre..tsya (eles)

em construção

confira..t

espumando

Responder:

Identifique a frase em que NÃO com a palavra se escreve CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

Ele estava preocupado com uma ferida longa (não) curada.

Ele obviamente não é (não) preguiçoso.

Saltou (não) alto, mas baixo.

Um oficial (não) alto com um rosto oriental largo entrou no quartel.

O filme fala sobre o destino de um músico provinciano (des)conhecido.

Responder:

Determine a frase em que ambas as palavras sublinhadas são escritas UMA. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

O QUE (IRIA) acender o fogo, era necessário combustível, mas ao nosso redor, e (EM) DALI havia apenas uma estepe nua.

Na sexta-feira, processamos (B) DUAS inscrições a mais do que o normal, mas parte do trabalho ainda precisava ser levada (PARA) PARA CASA.

(B) DURANTE o dia, a tempestade não acalmou, (ON) QUE os barcos foram proibidos de sair da baía.

Tenha (EM) VISÃO que sua pegadinha é IMPROVÁVEL (IRÁ) escapar facilmente.

(ON) QUANDO a manhã estava quente, decidimos ASSIM (MESMO), como ontem, caminhar ao longo do aterro.

Responder:

Indique todos os números em que está escrito HN.

No píer, estendendo-se por inúmeros (1) berços, havia, como se ganhassem força, navios de carga (2): eles se preparavam para navegar para a Suécia e a Alemanha, e a brisa lavou preguiçosamente o cinza, atento (3) sobre o (4) velas.

Responder:

Configurar sinais de pontuação. Indique o número de frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula.

1) Vladimir Mayakovsky permanece na memória das pessoas não apenas como um poeta notável de sua época, mas também como o criador de um verso poético original.

2) A lua nasceu e iluminou a estrada, o campo e as casas da aldeia adormecida.

3) Existem muitos fogões e fornos a gás e elétricos em exposição na exposição.

4) Yegorushka nunca tinha visto navios a vapor ou locomotivas ou rios largos antes.

5) Nesta floresta de pinheiros você pode ver um esquilo ou um pica-pau.

Responder:

Um monumento típico da arquitetura de Yaroslavl - a Igreja de Elias, o Profeta - é um (1) bem iluminado (2) por dentro (3) templo (4) cercado por galerias cobertas.

Responder:

Preencha todos os sinais de pontuação ausentes: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

“Um som é uma coisa e uma letra é outra” - tal (1) parece (2) uma lei linguística inofensiva causa muita dor nas pessoas. Pode-se dizer com firmeza que "escrever de ouvido", e não de acordo com as regras de ortografia (3) é claro (4) não facilitaria o trabalho do escritor.

Responder:

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Atrás da ravina (1) nas profundezas (2) da qual (3) a água era barulhenta (4) havia um apiário florestal.

Responder:

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) que deve(m) ser substituído(s) por vírgula(s) na frase.

Não há tédio na floresta (1) e (2) se você se sentir triste (3) observe mais de perto a bétula mais comum (4) que encontrará no caminho.

Responder:

Quais das afirmações correspondem ao conteúdo do texto? Especifique os números de resposta.

1) De acordo com Ryleev, as pessoas que se mostraram no campo de batalha como guerreiros destemidos podem ter medo de falar em defesa da justiça.

2) O menino, esquiando sem medo nas montanhas e nadando em rios desconhecidos, não podia admitir que quebrou o vidro.

3) Um homem que passou pela guerra como herói sempre defenderá seu amigo, que foi caluniado, porque não tem medo de nada.

4) O medo tem muitas faces, mas é realmente assustador apenas na guerra, em uma vida pacífica não há nada a temer.

5) Existem muitas provações na vida, e a manifestação da coragem se expressa na capacidade de “vencer o macaco em si mesmo” não só em tempos de guerra, mas também em tempos de paz.

(25) O menino quebrou o vidro.

(De acordo com F. A. Vigdorova) *

Responder:

Qual das seguintes afirmações são verdadeiras? Especifique os números de resposta.

1) As sentenças 3-9 apresentam a narrativa.

2) As sentenças 12–13 contêm respostas às perguntas feitas nas sentenças 10–11.

3) As sentenças 31-35 contêm raciocínio.

4) As sentenças 40–42 apresentam raciocínio.

5) As sentenças 50-53 fornecem uma descrição.

Escreva sua resposta em ordem crescente.

(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse:

(10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.

(14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.

(15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.

(25) O menino quebrou o vidro.

- (26) Quem fez isso? a professora pergunta.

(31) Do que ele tem medo? (32) Descendo a montanha voando, ele pode quebrar o pescoço. (33) Nadando no rio, ele pode se afogar. (34) As palavras "eu fiz isso" não o ameaçam de morte. (35) Por que ele tem medo de pronunciá-los?

(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."

(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.

(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.

(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.

(43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite.

(De acordo com F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética, jornalista.

(12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.

Responder:

Das sentenças 44–47, escreva antônimos (um par antônimo).

(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse:

(10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.

(14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.

(15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.

(25) O menino quebrou o vidro.

- (26) Quem fez isso? a professora pergunta.

(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."

(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.

(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.

(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.

(43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite.

(De acordo com F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética, jornalista.

(44) Mas não há cabanas que estariam no limite.

Responder:

Entre as frases 34-42, encontre uma(s) que esteja(m) relacionada(s) com a(s) anterior(es) usando um pronome pessoal e repetição lexical. Escreva o(s) número(s) desta(s) oferta(s).

(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse:

(10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.

(14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.

(15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.

(25) O menino quebrou o vidro.

- (26) Quem fez isso? a professora pergunta.

(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."

(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.

(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.

(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.

(43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite.

(De acordo com F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética, jornalista.

(34) As palavras "eu fiz isso" não o ameaçam de morte. (35) Por que ele tem medo de pronunciá-los?

(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."

(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.

(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.

(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.

Responder:

Leia o trecho da crítica. Ele examina as características lingüísticas do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha as lacunas com os números correspondentes ao número do termo da lista.

"F. A. Vigdorova fala sobre fenômenos complexos em nossa vida cotidiana, não é por acaso que (A) _________ (frases 24, 29–30) se torna o dispositivo principal do texto. Outra técnica ajuda o autor a focar a atenção dos leitores em pensamentos importantes - (B) _________ (frases 17-18, 28-29). A empolgação sincera e a atitude indiferente do autor em relação ao problema colocado no texto são transmitidas pelos meios sintáticos - (C) _________ (“como a si mesmo”, “como no próprio” na frase 22) e tropos - (D) _________ (“ montanha vertiginosa” na sentença 28, “funil insidioso” na sentença 29)”.

Lista de termos:

1) vocabulário do livro

3) oposição

4) vocabulário coloquial

5) anáfora

6) representação

7) palavra introdutória

8) sinônimos

9) volume de negócios comparativo

Escreva os números em resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

A	B	EM	G

(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse:

(10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.

(14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.

(15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.

(25) O menino quebrou o vidro.

- (26) Quem fez isso? a professora pergunta.

(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."

(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.

(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.

(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.

(43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite.

(De acordo com F. A. Vigdorova) *

* Frida Abramovna Vigdorova (1915-1965) - escritora soviética, jornalista.

(17) Ele foi para o reconhecimento, onde cada passo o ameaçava de morte. (18) Ele lutou no ar e debaixo d'água, não fugiu do perigo, caminhou sem medo em sua direção.

Responder:

Escreva um ensaio com base no texto que você leu.

Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto.

Comente o problema formulado. Inclua no comentário dois exemplos de ilustração do texto lido que você acha que são importantes para a compreensão do problema no texto de origem (evite citações excessivas). Explique o significado de cada exemplo e indique a relação semântica entre eles.

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Um trabalho escrito sem basear-se no texto lido (não neste texto) não é avaliado. Se o ensaio for uma paráfrase ou uma reescrita completa do texto original sem comentários, esse trabalho é avaliado com 0 pontos.

Escreva um ensaio com cuidado, caligrafia legível.

(1) Conheci um escritor maravilhoso. (2) O nome dela era Tamara Grigoryevna Gabbe. (3) Ela uma vez me disse:

(10) Que tipo de medo é esse, que não ameaça a morte ou ferimentos? (11) Ele não é uma ficção? (12) Não, não é ficção. (13) O medo tem muitas faces, às vezes atinge os destemidos.

(14) “É incrível”, escreveu o poeta dezembrista Ryleev, “não temos medo de morrer no campo de batalha, mas temos medo de dizer uma palavra a favor da justiça”.

(15) Muitos anos se passaram desde que estas palavras foram escritas, mas existem doenças tenazes da alma.

(25) O menino quebrou o vidro.

- (26) Quem fez isso? a professora pergunta.

(36) Eu ouvi um homem muito corajoso que passou pela guerra uma vez dizer: "Costumava ser assustador, muito assustador."

(37) Ele falou a verdade: ele estava com medo. (38) Mas ele soube vencer o medo e fez o que seu dever lhe dizia: lutou.

(39) Em uma vida pacífica, é claro, também pode ser assustador.

(40) Vou dizer a verdade e serei expulso da escola por isso ... (41) Vou dizer a verdade - eles serão demitidos do trabalho ... (42) Prefiro não dizer nada.

(43) Existem muitos provérbios no mundo que justificam o silêncio, e talvez o mais expressivo: "Minha cabana está no limite". (44) Mas não há cabanas que estariam no limite.

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