Teste sobre o tema da natureza dos corpos do sistema solar. Teste de astronomia
Teste sobre o tema: Sistema solar. (astronomia)
Opção 1 Opção 2
1. Descobriu as leis do movimento planetário:
A) Ptolomeu.
B) Copérnico.
B) Kepler.
D) Bruno. 1. O referencial associado ao Sol, proposto por Nicolau Copérnico, é denominado:
A) geocêntrico;
B) heliocêntrico;
B) centrado; D) copérnico.
2. Todos os planetas têm satélites, exceto...
A) Mercúrio B) Vênus C) Terra D) Marte
D) Júpiter E) Saturno G) Urano H) Netuno 2. O ponto mais alto da esfera celeste é chamado ...
A) ponto norte. B) zênite.
B) nadir. D) ponto do leste.
3. O diâmetro do Sol é maior que o diâmetro da Terra A) 109 vezes B) 218 vezes C) 312 vezes 3. A idade do Sol: A) 2 bilhões de anos
B) 5 bilhões de anos C) 500 milhões de anos
4. A paralaxe anual é usada para:
A) determinar a distância até as estrelas mais próximas;
B) determinar a distância aos planetas;
C) as distâncias que a Terra percorre por ano;
D) evidência da finitude da velocidade da luz; 4. A linha de intersecção do plano do horizonte celeste e do meridiano é chamada ...
A) linha do meio-dia.
B) horizonte verdadeiro.
B) ascensão reta.
5. Enquanto observava o céu estrelado à noite por uma hora, você percebeu que as estrelas estavam se movendo no céu. Isso acontece porque: A) A Terra gira em torno do Sol B) O Sol se move ao longo da eclíptica
B) A Terra gira em torno de seu eixo
D) as estrelas se movem ao redor da Terra 5. Encontre a localização dos planetas gigantes em ordem de distância do Sol:
A) Urano, Saturno, Júpiter, Netuno
B) Netuno, Saturno, Júpiter, Urano
B) Júpiter, Saturno, Urano, Netuno
D) não há resposta correta
6. O cubo do semieixo maior da órbita de um corpo, dividido pelo quadrado do seu período de revolução e pela soma das massas dos corpos, é um valor constante. O que é a lei de Kepler?A) Primeira lei de Kepler; B) Segunda lei de Kepler;
B) Terceira lei de Kepler; D) Quarta lei de Kepler. 6. Qual é o valor da unidade astronômica?
A) 160 milhões de km. B) 149,6 milhões de km.
B) 135 milhões de km. D) 143,6 milhões de km.
7. A distância da Terra ao Sol é chamada:
A) ano-luz B) parsec C) unidade astronômica D) paralaxe anual 7. Em quais órbitas os planetas se movem?
A) circular B) hiperbólico
C) elíptico D) parabólico
8. Cite os principais motivos da mudança das estações:
A) mudança na distância ao Sol devido ao movimento da Terra em órbita elíptica;
B) a inclinação do eixo terrestre em relação ao plano da órbita terrestre;
B) rotação da Terra em torno de seu eixo;
D) mudanças de temperatura 8. O fenômeno de vazante e fluxo é explicado por:
A) rotação axial lenta da Lua
B) a gravidade da Lua e o grande tamanho da Terra
B) grandes diferenças de temperatura na Lua
D) o movimento da Lua em torno da Terra
D) eclipse lunar
9. A proporção dos cubos dos semi-eixos maiores dos planetas é 64. Qual é a proporção dos seus períodos de revolução em torno do Sol?
A) 8 B) 4 C) 16 D) 2 9. A razão entre os cubos dos semieixos das órbitas de dois planetas é 16. Portanto, o período de revolução de um planeta é maior que o período de revolução de o outro:
A) 8 vezes B) 2 vezes C) 4 vezes D) 16 vezes
10. Quando a Terra está mais próxima do Sol devido ao seu movimento orbital anual?
A) no verão B) no periélio C) no inverno D) no afélio 10. Os corpos que compõem o Sistema Solar estão listados abaixo. Selecione uma exceção.
A) Sol B) principais planetas e seus satélites C) asteróides D) cometas E) meteoros D) meteoritos
11. Os planetas terrestres incluem:
A) Vênus; B) Júpiter; C) Saturno; D) Netuno. 11. Pequenos corpos do sistema Solar incluem:
A) estrelas B) cometas C) asteroides D) planetas
12. A terceira lei refinada de I. Kepler é usada principalmente para determinar em estrelas:
A) distância B) período C) massa D) raio 12. Quanto tempo leva a luz do Sol para chegar à Terra?
A) vem instantaneamente B) Aproximadamente 8 minutos.
C) 1 ano-luz D) cerca de um dia
13. O período de tempo entre duas luas novas é denominado: A) mês sinódico
B) mês sideral
B) mês lunar completo
D) mês 13 do calendário. Cada planeta se move de tal forma que o raio - o vetor do planeta descreve áreas iguais em períodos iguais de tempo. O que é a lei de Kepler?A) Primeira lei de Kepler; B) Segunda lei de Kepler;
B) Terceira lei de Kepler; D) Quarta lei de Kepler.
14. Sabe-se que a órbita de qualquer planeta é uma elipse, em um dos focos onde está localizado o Sol. O ponto da órbita mais próximo do Sol é denominado:
A) apogeu B) perigeu C) apohélio D) periélio 14. Em relação ao Sol, os planetas estão localizados assim:
A) Vênus, Terra, Marte, Mercúrio, Netuno, Plutão, Saturno, Urano, Júpiter. B) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Netuno, Plutão, Saturno, Júpiter, Urano.
C) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Plutão.
Não. I II
1 VA
2 AB B
3AB
4 UMA UMA
5V
6VB
7 B B8 B B
9AB
10 B D
11 A BV
12 VB
13AB
Trabalho independente sobre o tema “Pequenos corpos do Sistema Solar”
Opção 1
Parte 1
Asteróides são
a) as menores partículas sólidas;
b) corpos bastante grandes e de formato irregular, girando em torno do Sol, entre as órbitas de Marte e Júpiter.
c) grandes corpos de formato regular orbitando ao redor do Sol;
d) os menores corpos de formato irregular girando em torno do Sol.
2. O maior meteorito encontrado pesava cerca de:
a) 30t; b) 100t; c) 60t; e) 20t.
3. Os corpos cósmicos que caíram na Terra são chamados:
a) pequenos planetas; b) cometas; c) meteoros; d) meteoritos.
4. A cauda de um cometa consiste em:
a) de gelo e poeira fina; b) de gases e poeiras finas;
c) de grandes partículas sólidas e gelo; d) de grandes partículas sólidas, gelo e gases.
Parte 2
Asteróides são estrelas grandes.
A maioria dos asteróides se move entre as órbitas dos planetas Marte e Júpiter.
Os cometas consistem em um núcleo, um envelope gasoso e uma cauda.
A cauda de um cometa aparece apenas quando se afasta da Terra.
Meteoritos são corpos cósmicos que caíram na Terra.
Traduzido do grego, meteoritos significa “flutuando na água”.
Os cometas se movem em órbitas alongadas, afastando-se constantemente do Sol.
Em termos de composição, os meteoritos podem ser de pedra ou de ferro.
opção 2
Parte 1
“Hovering in the air” é geralmente chamado de:
a) pequenos planetas; b) cometas; c) meteoros; d) meteoritos.
2. As partículas cósmicas aquecem e explodem como resultado do atrito com a atmosfera em altura:
a) 110-130 km; b) 80-100 km; c)50-70 km; d) 20-40 km.
3. As estrelas são chamadas:
a) asteróides; b) cometas; c) meteoros; d) meteoritos.
a) Vesta; b) Halley; c) Donati; d) Aluguel-Rolanda.
Parte 2
Leia as afirmações e decida quais são verdadeiras. Anote os números das afirmações corretas.
Um asteróide é um pequeno planeta.
Um cometa é um fenômeno luminoso que ocorre quando um corpo celeste entra na atmosfera da Terra.
O núcleo do cometa é gasoso.
Um meteoro é um fenômeno luminoso que ocorre quando partículas de poeira cósmica queimam na atmosfera da Terra.
A queda de grandes meteoritos na superfície da Terra é uma ocorrência bastante comum.
Os cometas recebem o nome da palavra grega cometas, que significa cabeludo.
Os cometas não são visíveis a olho nu.
Além da poeira cósmica, corpos maiores – fragmentos de asteróides – também se movem no espaço interplanetário.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO GERAL E PROFISSIONAL
REGIÃO DE SVERDLOVSK
PROFISSIONAL AUTÔNOMO DO ESTADO
INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL DA REGIÃO DE SVERDLOVSK
"POLITÉCNICO PERVURAL
TESTE
POR SEÇÃO
“NATUREZA DOS CORPOS DO SISTEMA SOLAR”,
“SOL E ESTRELAS” E “ESTRUTURA E EVOLUÇÃO DO UNIVERSO”.
AO PROGRAMA DE TRABALHO
DISCIPLINA ACADÉMICA
OUD.09 ASTRONOMIA
Nota explicativa.
A prova foi desenvolvida de acordo com o programa de trabalho da disciplina académica “Astronomia”.
Tipo de controle: temático.
Forma de controle: teste de nível.
Objetivo do controle: verificar a conformidade do nível de atividade dos alunos com as exigências da Norma Educacional Estadual Federal.
Forma de atribuições: tarefa de aprendizagem.
Número de opções: 8
Número de tarefas na opção: 3
| Número de Trabalho | |
| Características dos objetos de estudo: evento astronômico; fenômeno físico. |
|
| Características do objeto de estudo: objeto astronômico. |
|
| Resolvendo um problema astronômico. |
Características das tarefas:
| Número de Trabalho | Número do item planejado | Critério de avaliação (habilidades demonstradas) | Número em ordem | Indicadores (competências básicas) |
| Comportamento correto durante o teste. | Emocional-psicológico |
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| Dá uma definição de evento astronômico ou fenômeno físico (dependendo da opção) | Regulatório |
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| Avalia as condições para a ocorrência de um evento astronômico ou as condições para a ocorrência de um fenômeno físico (dependendo da opção) | Auto-aperfeiçoamento |
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| Dá um exemplo de observação de um evento astronômico ou um exemplo de aplicação (manifestação) de uma lei física (dependendo da opção) | Criativo |
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| Regulatório |
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| Analisa as principais características de um objeto astronômico | Analítico |
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| Avalia opções para a possível origem de um objeto astronômico | Auto-aperfeiçoamento |
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| Seleciona um exemplo da existência de um objeto astronômico | Criativo |
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| Social |
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| Analítico |
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| Explora conexões e dependências | Analítico |
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| Auto-aperfeiçoamento |
*O desenvolvimento das competências emocionais e psicológicas dos alunos é monitorado pelo seu comportamento durante a prova e não afeta a nota do aluno.
Matriz de Avaliação:
| Escopo do conhecimento Nível educacional Atividades | Orientação | Base | Programa |
| Analítico sintético | |||
| Algorítmico | |||
| Fato |
Texto das tarefas.
Opção 1
Descreva o evento astronômico: nova.
Descreva o objeto astronômico: planeta anão.
Determine a distância até a estrela Altair se sua paralaxe for 0,2".
opção 2
Descreva o evento astronômico: atividade solar.
Descreva o objeto astronômico: galáxia.
Determine a soma das massas de uma estrela binária se o período orbital de seus componentes for 50 anos e o semieixo maior da órbita for 20 UA.
Opção 3
Descreva o evento astronômico: chuva de meteoros.
Descreva o objeto astronômico: estrela.
Determine a velocidade radial de uma estrela se seu espectro contém a linha vermelha do hidrogênio 
acabou sendo deslocado para a extremidade violeta do espectro por 
.
Opção 4
Descreva o fenômeno físico: o efeito Doppler.
Descreva o objeto astronômico: planeta.
Determine quantas vezes uma estrela com luminosidade 10eue uma temperatura superficial de 8.400 K, mais que a do Sol.
Opção 5
Descreva o evento astronômico: supernova.
Descreva o objeto astronômico: asteróide.
Determine a velocidade tangencial da estrela se seu movimento próprio for0,1 ” por ano, e a distância até a estrela é de 20 pc.
Opção 6
Descreva o fenômeno físico: radiação cósmica de fundo em micro-ondas.
Descreva o objeto astronômico: meteoróide.
Determine o período orbital de uma estrela binária se a massa total de seus componentes for 10 M e o semieixo maior da órbita for 5 UA.
Opção 7
Descreva o evento astronômico: bola de fogo.
Descreva o objeto astronômico: aglomerado de estrelas.
Determine a paralaxe da estrela se a distância até ela for 25 pc.
Opção 8
Dê uma descrição do fenômeno físico: estrelas variáveis.
Descreva o objeto astronômico: cometa.
Determine a velocidade espacial da estrela se sua velocidade radial for 25 km/s e sua velocidade tangencial for 10 km/s.
Planos de caracterização dos elementos educativos.
Tarefa nº 1
Plano para caracterizar um evento astronômico.
Definição;
Condições de ataque;
Um exemplo de observação.
Plano de características de uma lei física.
Definição;
Condições de fluxo;
Exemplos de manifestação (aplicação).
Tarefa nº 2
Plano de características para um objeto astronômico.
Definição;
Características principais;
Origem;
Um exemplo de existência.
Algoritmo para resolver um problema educacional.
(Tarefa nº 3).
Breve descrição da condição;
Seleção de fórmulas (leis, equações) necessárias à resolução;
Realização de transformações e cálculos matemáticos;
Avaliar a confiabilidade do resultado obtido.
Avaliação de trabalhos de teste nas secções “Fundamentos Práticos de Astronomia” e “Estrutura do Sistema Solar”.
| Habilidades demonstradas | Comportamento correto durante o trabalho | 1 tarefa | 2 tarefa | 3 tarefa | Nível de execução |
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| Define um evento astronômico ou fenômeno físico | Avalia as condições para a ocorrência de um evento astronômico ou as condições para a ocorrência de um fenômeno físico | Dá um exemplo de observação de um evento astronômico ou manifestação (aplicação) de um fenômeno físico | Define um objeto astronômico | Analisa as características de um objeto astronômico | Avalia opções para a origem de um objeto astronômico | Seleciona um exemplo da existência de um objeto astronômico | Transfere informações de um sistema de sinalização para outro | Destaca relações de causa e efeito | Explora conexões e dependências | Avalia a confiabilidade do resultado obtido | Escopo do conhecimento | Nível de atividade |
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| Computação básica dez- ções Nota | Emocional-psicológico | Regulatório | Auto-aperfeiçoamento | Criativo | Regulatório | Social | Auto-aperfeiçoamento | Criativo | Social | Analítico | Analítico | Auto-aperfeiçoamento |
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| Programa muitos | Analítico-sintético |
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| Concluído pelo menos 7 pontos de 3 -x tarefas | Programa muitos | Algorítmico |
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| Base | Analítico-sintético |
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| Base | Analítico-sintético |
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| Base | Analítico-sintético |
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| Concluído pelo menos 5 pontos de 2 -x tarefas | Base | Algorítmico |
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| Orientação | Analítico-sintético |
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| Orientação | Analítico-sintético |
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| Orientação | Analítico-sintético |
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| Concluído pelo menos 3 pontos de 3 -x tarefas | Programa muitos | Fato |
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| Concluído pelo menos 2 pontos de 2 -x tarefas | Base | Fato |
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| Concluído pelo menos 2 pontos de 1 -ésima tarefa | Orientação | Algorítmico |
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| Concluído 1 item de 1 -ésima tarefa | Orientação | Fato |
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| Nem um único item concluído | Indefinido | Indefinido |
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