Uppgifter för barn om pippi långstrump. Scenario för semesterprogrammet för förstaklassare "Farväl till ABC

Farväl till ABC i 1:an. Scenario

Panova Natalya Yuryevna, grundskollärare, MBOU "Shakhovskaya gymnasieskola"
Arbetsbeskrivning: Denna metodutveckling är ett detaljerat scenario av semestern som hölls i slutet av studien av förstaklassare i den första pedagogiska boken "ABC". Manuset kan vara användbart för grundskollärare, föräldrar och alla som är involverade i att organisera skollov. Manuset innehåller lekar, spännande uppgifter, sånger, ditties, dikter.
Mål:- skapa förutsättningar för att upprepa och befästa kunskapen om barn i kursen "Literacy", upprätthålla intresset för lärande;
- att bilda förmågan att kommunicera, utveckla elevernas kreativa förmågor;
- utveckla en positiv attityd till läsning; respekt för lärare och föräldrar.
Utrustning: ett festligt dekorerat klassrum: ballonger, inskriptionen "Farväl, ABC!", bokstäver gjorda av barn från olika material

Utställning av teckningar "På sidorna av ABC", musikarrangemang, projektor, dator, kostymer av Pippi, Dunno, Cat Matroskin, ABC, Baba Yaga och Kikimora.
Semesterns gång
Inledande del.
Låten "Vad lärs ut i skolan" låter, barnen sätter sig ner.
Lärare: God eftermiddag kära gäster och semestervärdar. Idag tar vi farväl av den första pedagogiska boken - ABC. Men vår avsked är inte sorglig, utan glad, för ni har lärt er att läsa och kan läsa vilken bok som helst.
Låten "Pippi Långstrump" låter, Pippi kommer ut.
Huvudsak.
Peppy: Hej barn, pojkar och flickor. Jag är Pippi Långstrump, världens roligaste och coolaste tjej. Idag är det högtid för ABC, som du har läst från pärm till pärm. Jag gratulerar dig till detta evenemang! Förresten, har du sett min vän Dunno?
Peppy: Så är det alltid! Så fort han börjar göra sig redo – klä upp sig, tills han tar på sig hatten, tar på sig shortsen och knyter skorna, kommer han att missa hela semestern! Oavsett om det är jag - ett, två och du är klar.
Vet inte:Är det som att missa en semester? Och hon sa att vi var vänner.
Peppy:Åh, killar, titta, det här är min vän Dunno! Hej min vän! (Hallå)
Peppy: Och säg mig, dunno, varför är du så ouppfostrad?
Vet inte:Är jag outbildad?
Peppy: Ja du. Du kom och sa inte hej till killarna.
Vet inte: Oj, vad många killar som har samlats här. Ja, jag sa inte hej, nu ska jag gå och säga hej. (går och hälsar, Pippi följer efter honom).
Peppy: Vad gör du? Så fram till pensioneringen säger du hej.
Vet inte: Men som? Jag kan inte göra det på något annat sätt.
Peppy: Lär dig: gå ut till mitten och rop högt: Hej! Kusten är klar?
Vet inte: Hallå! Kusten är klar?
Peppy:
Vet inte: Det var förståeligt att inte tala.
Peppy: Ja, jag pratar inte med honom, utan till dig.
Nepznaika: Ja, jag pratar inte med honom, utan till dig. (pekar på ett av barnen)
Peppy: Ja, jag pratar inte med honom, utan till dig.
Vet inte: Ja, jag pratar inte med honom utan till dig (pekar på ett av barnen)
Peppy: Du, vet inte, du.
Vet inte: Aha, jag förstår! Varför tittar du på din klocka så ofta?
Peppy: Jag bjöd hit en annan vän, och han är på något sätt försenad.
Vet inte: Och vem är det?
Peppy: Detta…. Låt mig gissa en gåta om honom.
Mysterium: Detta är den smartaste katten, bor i Prostokvashino.
Han har ett hus i byn, rent och bekvämt i det.
Som i en väst är han randig.
Det här är en smart katt... (Matroskin)
Vet inte: Leopold katt.
Barn: Matroskin.
Matroskin: Wow, hann knappt. Jag är en katt Matroskin, ett sådant efternamn. Förlåt mig för att jag är sen, tiden räcker inte till alls: en ko, min favorit Murka, en gård, och jag är faktiskt en synsk.
Vet inte: Okej, jag tror inte på det.
Matroskin: Om du vill ska jag visa vad jag kan, nu ska jag gissa killarnas tankar. Och hjälp mig med detta ... ... ja, åtminstone din hatt.
Vet inte: Min hatt? Vad är det som är så magiskt med henne?
Matroskin: Nu ska du se. (går med en hatt runt klassen, vid den här tiden sätter läraren på olika låtar-tankar från killarna, till exempel "Kommer det att bli fler", "Dator" från den tecknade filmen "Fixies", "Pappa, ge mig en docka!")
Matroskin: Jag älskar presenter också.
Vet inte: Hur är det med mig, en present till mig?
Peppy: Varför är detta en present till dig?
Vet inte: Hon sa själv att idag är en helgdag, och på en högtid ger de alltid presenter.
Peppy: Vet du ens vilken semester vi har idag?
Vet inte: Nyår.
Matroskin: Nyår sker bara på vintern.
Vet inte: Sedan den 23 februari ges gåvor till alla pojkar.
Peppy:Återigen, jag gissade inte, så killarna och jag ska berätta för dig nu.
(Barn läser poesi)
1 elev:
Vi är väldigt glada idag
Till alla barn, pappor, mammor!
Vi välkomnar gäster
Kära lärare!
Första klass, första klass
Bjöd in dig till festen!
2 elever:
En höstdag, en underbar dag
Vi gick blygt in i klassrummet.
"ABC" - den första läroboken
De hittade dem på sina bord.
3 elever:
Vi glömde bollen
Vi kan inte spela med dig,
ABC oss till den magiska världen
Kommer att leda alla!
4 elever:
Bokstäver, stavelser och gåtor
De bor i ett bra ABC.
Steg för steg, gradvis
De leder oss till sagornas värld.
5 elever:
Det är första gången jag har den här boken.
Jag kom till min första, ljusa klass,
Jag älskade den här boken
Jag lärde mig alla bokstäverna i den.
Och vad glad jag är att säga:
"Jag kan läsa nu!"
6 elever:
Har läst den här boken
skolbarn igår,
Och idag är det avskedsdag
med alfabetet, vänner!
Vet inte: Hurra! ABC Holiday! Bra!
Vet inte:Åh, killar, jag glömde helt, jag har ett brev till er från drottningen av alfabetet. (ser i hans fickor) Fötter, mitt huvud är fullt av hål, igen glömde jag att sy ihop fickorna och jag tappade brevet.
Peppy: Du har blandat ihop allt igen, Dunno.
Matroskin: Och förlorade ett så viktigt brev. Vad gör vi nu?
(Baba Yaga och Kikimora kommer in till musiken)
Baba Yaga:Åh, vart har detta tagit oss? Ja, du har semester här ... Vilka barn är smarta och förmodligen smarta. Är det inte det du har förlorat? (viftande brev)
Vet inte: Ge tillbaka det nu, det här brevet är för killarna! (försöker ta bort)
Peppy: Vänta, dunno, låt mig försöka: farmor, Yagulechka, vår skönhet, snälla ge oss ett brev.
Baba Yaga: Se vad du vill! Ge dem bara ett brev! Vi behöver det själva. (viskar) Nåväl, i alla fall, okej, vi ger brevet om du klarar vårt test.
Vet inte: Låt oss hantera det! Killar, kan ni hjälpa oss?
Kikimora: Vi har gåtor för er att testa er, är det inte förgäves att ni gick i skolan i nästan ett år, kan ni alla bokstäver utantill?
1) Aibolit allt först
Talade ett brev...
(A)
2) båge, kula och hjul,
Du kommer att bli påmind om brevet...
(HANDLA OM)
3) Det har länge varit känt för alla barn:
Kon kan bokstaven ... (M)
4) Hela timmen surrar redan
Bokstaven på blomman...
(OCH)
5) Står på ett ben,
Gäss älskar bokstaven...
(G)
6) Bra för väsande
En bokstav i alfabetet...
(W)
7) Du kommer att känna igen henne omedelbart -
Brev med två ögon...
(Jo)
8) Går med en trollstav, tyvärr,
Bokstav för sida...
(S)
Peppy: Bra jobbat killar, bra jobbat!
Baba Yaga: Så var det, läs ditt brev, bara vi kommer att förstöra din semester ändå. (lämna)
Vet inte, Peppy, Matroskin läste brevet.
Peppy:Åh, killar, vilket jobbigt! Baba Yaga och Kikimora kidnappade drottningen ABC! Men hur är det med vår semester utan ABC?
Vet inte: Jag vet! Vi måste rädda ABC, för detta måste vi klara Baba Yagas och Kikimoras uppgifter! Kan ni hjälpa oss?
Peppy: Så, den första uppgiften: gissa gåtan:
För att hålla ordning på din hälsa
Glöm inte ……. (laddar)
Vet inte: Jo, självklart, naturligtvis, om laddning!
Att växa oss starka
skicklig, skicklig,
Att växa upp frisk
Vi laddar. Se hur vi gör. (träna)
Peppy: Bra jobbat pojkar! Uppgift två: Spelet "Choose-ka."

,

,

Matroskin: Bra jobbat killar, ni har gjort jobbet! Uppgift tre: "Gissa sagohjälten"
Väntar på mamma med mjölk
Och de släppte in vargen i huset ...
Vilka var dessa
Små barn? (Sju barn)
slukar rullar,
Killen red på spisen.
Rid genom byn
Och han gifte sig med en prinsessa. (Emelya)
Och en hare och en varg -
Alla springer till honom för behandling. (Aibolit)
Jag gick och hälsade på min mormor
Hon kom med pajerna.
Den grå vargen följde efter henne,
Lurade och svalde. (Lilla Rödluvan)
Nära skogen, på kanten,
Tre av dem bor i en koja.
Det finns tre stolar och tre muggar,
Tre sängar, tre kuddar.
Gissa utan en aning
Vilka är hjältarna i denna berättelse? (Tre björnar)
Mammas dotter föddes
Från en vacker blomma.
Bra, lilla!
Den lilla flickan var ungefär en tum lång.
Om du har läst en saga
Vet du dotterns namn? (Tumbelina)
Denna fantastiska hjälte
Med en hästsvans, mustasch,
Han har en fjäder i hatten
Allt randigt,
Han går på två ben
I knallröda stövlar. (Mästerkatten i stövlar)
Peppy: Hurra! Vi slutförde Kikimoras och Baba Yagas uppgifter!
Kikimora: Alla dessa barn är borta. Till och med gåtor och sagor gissades. (frustrerad)
Baba Yaga: Ahh, jag vet var de är svaga: ingen här kan poesi! Att komma ihåg dem är svårt och svårt, för mig är det bara omöjligt!
Peppy: Vi kommer inte att berätta dikter för dig, men vi kommer att sjunga ditties. (barn sjunger saker)
Spetsa öronen
Lyssna noggrant.
Vi kommer att sjunga godis för dig
Mycket bra!

Vi samlade barnpass och mammor,
Men inte för skojs skull.
Vi rapporterar idag
Om dina framgångar.

Vi är i nya kläder nu,
Och alla ser glada ut
Idag ligger vi trots allt före schemat
Lärde sig alfabetet.

Väck mig på natten
I mitten
Jag ska berätta alfabetet
Utan ett enda problem!

Vi älskar vokaler
Och mer varje dag
Vi läser dem inte bara -
Vi sjunger dessa bokstäver!

Tusen ord i minuten idag
Som en maskin skriver jag.
Jag är någon av dina böcker
Jag ska "svälja" i ett svep!

Vi säger adjö till ABC,
Och låt oss vifta med händerna
Och tack tio gånger
Låt oss säga unisont!

Vi sjöng ord för dig
Är det bra eller dåligt
Och nu frågar vi dig
För att du ska klappa oss.
Baba Yaga: Det är hemskt! Bara hemskt! Jag vet inte hur jag ska leva nu, här dör jag bara! Tydligen måste vi lämna den här skolan för alltid. (lämna)
Sista delen.
ABC: Tack mina vänner
För att du räddade mig.
Du klarade alla prov
Baba Yaga och Kikimora efter att ha slutfört uppgifter.
Var alltid snäll
Slåss aldrig
Och studera för fem
Att alltid vara först.
Lärare:
Idag är en ovanlig helgdag.
Tack alfabetet.
Du gav så mycket kunskap
Barnen kommer att minnas dig.
ABC: Lycka till på kunskapens väg! Som en minnessak vill jag ge er alla intyg som bekräftar att ni verkligen har studerat alla 33 bokstäverna i det ryska alfabetet och lärt er att läsa och skriva, och även böcker som ett minne av denna underbara dag! Nu kan du läsa dem själv. (Händer böcker) Läs! Uppfostra smarta barn! Nåväl, min tid är ute! Adjö!
Lärare: Killar, låt oss sjunga ABC adjö. (Sången "Farväl till ABC", text av L. Nekrasova, musik av I. Kalashnikova)
Lärare: Killar, jag gratulerar er än en gång till er första skolseger, som ni vann tack vare er flit, hårda arbete och vilja att lära. Vår spännande semester närmar sig sitt slut, jag bjuder in dig till vårt festliga bord. (teparty)

Alla känner till tjejen vårt quiz handlar om. Den som inte känner henne har bara tur. Det finns litterära hjältar, efter att ha träffat vilka i barndomen, du förblir deras vän för livet.

Pippi, Långstrump, vem har inte hört det namnet? Jag tror att det är väldigt få av dem. Och hon kom på en underbar barnsvensk författare med ett svåruttalat namn och efternamn Astrid Lindgren.

Astrid Anna, född Eriksson, föddes den 14 november 1907 i Vimmerby stad och avled den 28 januari 2002. Svensk författare, författare till en rad världsberömda böcker för barn, däribland Carlson, som bor på taket och tetralogin om Pippi Långstrump.

Astrid föddes i en bondfamilj. Lindgren skrev i samlingen av självbiografiska essäer Mina fabler (1971) att hon växte upp i "häst och cabriolets tid". Familjens främsta färdmedel var häst och vagn, livet var långsammare, underhållningen enklare och förhållandet till den naturliga miljön var mycket närmare än idag. Denna miljö bidrog till utvecklingen av författarens kärlek till naturen.
Författaren själv kallade alltid hennes barndom lycklig (den hade många lekar och äventyr, varvat med arbete på gården och i dess omgivningar) och påpekade att det var den som fungerade som inspirationskälla för hennes arbete. Astrids föräldrar hade inte bara en djup tillgivenhet för varandra och för barnen, utan tvekade inte heller att visa det, vilket var ovanligt på den tiden. Skribenten talade om speciella relationer i familjen med stor sympati och ömhet i sin enda bok som inte är riktad till barn, Samuel August från Sevedstorp och Hanna från Hult (1973).

Historien om flickan Pippi, Långstrump har en ovanlig början. Saken är den att en dag 1941 insjuknade dottern till författaren Karin i lunginflammation. Och nu, sittande vid sjuksängen, berättade Astrid olika historier för Karin. En av de kvällarna bad Karin henne prata om tjejen Pippi Långstrump. Karin hittade på namnet i farten. Och så föddes denna underbara stygga, regel-trotsande tjej.

Efter den första historien om Pippi, den älskade dottern, berättade Astrid under de närmaste åren fler och fler kvällssagor om denna rödhåriga Pippi-tjej. På Karinas tioårsdag gav Astrid henne en present - en stenografi av flera berättelser om Pippi, från vilken hon sedan sammanställde en egen bok (med egna teckningar) till sin dotter.

Författaren skickade manuskriptet om Pippi till Bonnier, Stockholms största förlag. Efter lite övervägande förkastades manuskriptet. Astrid Lindgren blev inte avskräckt av avslaget, hon insåg redan att det var hennes kall att komponera för barn. 1944 deltog hon i en tävling om bästa flickbok, utlyst av det relativt nya och föga kända förlaget Raben och Sjögren. Lindgren fick andrapriset för Britt-Marie Pours Out Her Soul (1944) och ett förlagskontrakt för det. Man kan säga från det ögonblicket Astrids yrkesverksamhet började.

Den första boken i Pippi-serien, Pippi bosätter sig i kycklingvilla, kom ut 1945.

Pippi Långstrump, aka Peppilotta Victualia Rulgardina Krisminta Ephraimsdotter Långstrump, är en helt ovanlig tjej. Hon bor ensam i Villa "Kyckling" i en liten svensk stad, tillsammans med sina djur: apan herr Nilsson och hästen. Peppy är dotter till kapten Ephraim Långstrump, som senare blev ledare för en svart stam. Från sin pappa ärvde Pippi fantastisk fysisk styrka, samt en resväska med guld som gjorde att hon kunde leva bekvämt. Pippis mamma dog när hon fortfarande var liten. Peppy är säker på att hon har blivit en ängel och tittar på henne från himlen ("Min mamma är en ängel, och min far är en negerkung. Inte alla barn har så ädla föräldrar").

Men det mest fantastiska med Peppy är hennes ljusa och våldsamma fantasi, som visar sig i spelen som hon uppfinner och i fantastiska berättelser om olika länder, där hon besökte sin pappa-kapten, och i oändliga spratt, vars offer är idioter - vuxna. Pippi för någon av sina berättelser till absurditet: en busig hembiträde biter gäster på benen, en kineser med lång öron gömmer sig under öronen i regnet, och ett nyckfullt barn vägrar äta från maj till oktober. Peppy blir väldigt upprörd om någon säger att hon ljuger, för att ljuga är inte bra, hon glömmer det bara ibland.

Det har gjorts många filmer om Pippi. Men kanske en av de mest kända var de två seriefilmerna "Pippi Långstrump", som spelades in på Mosfilm 1984. Manusförfattaren och regissören Margarita Mikaelyan lyckades, som det förefaller oss, hitta den enda sanna, uppriktiga, full av genuin burlesk och humor, och samtidigt rörande intonation för historien om Pippi. Anmärkningsvärda skådespelare spelade i filmen: Tatyana Vasilyeva som fröken Rosenblum; Ludmila Shagalova som Fru Settergren; Elizaveta Nikishchihina som Fru Laura; Lev Durov - cirkusdirektör; Leonid Yarmolnik - skurk Blon; Leonid Kanevsky - bedragare Karl.

Pippi spelades briljant av Svetlana Stupak.

Vi bjuder in dig att lösa frågesporten om Pippi Långstrump, vi hoppas att detta inte är slöseri med tid! Tvärtom! När allt kommer omkring, som Peppy sa:

"Vuxna är aldrig kul. De har alltid mycket tråkigt arbete, dumma klänningar och kuminalskatter. Och de är dessutom proppfulla med fördomar och alla möjliga trams. Så låt oss gå ner till den verkliga verksamheten!

KLASS LÄSSLÄKTION

Ämne. A. Lindgren "Pippi Långstrump"

Mål: vidga barns litterära vyer, fortsätta bekantskapen med A. Lindgrens verk; arbeta med läsningens uttrycksfullhet; att lära sig att analysera ett konstverk, att bestämma huvudidén; att lära känna ordet, humor; ge barn möjlighet att bli pålästa; väcka intresse för att lära sig det ryska språket.

Planerade resultat: eleverna kommer att lära sig att läsa verk medvetet och uttrycksfullt; karakterisera karaktärerna och deras handlingar; berätta innehållet i texten utifrån illustrationer; delta i problematiska diskussioner.

Lektionsform: samtal, frågesport.

Metod: förklarande och illustrativt.

Arbetsform: kollektiv, individuell, grupp.

Utrustning: tavla, handout, barnteckningar.

Under lektionerna:

I. Kommunikation av ämnet och målen för lektionen.

I I. Nytt material.

1. Vad lärde du dig om Astrid Lindgren? (barns svar)

13 augusti 2005 invånare Stockholm , observerade huvudstäderna i Sverige en ovanlig parad . Barn i alla åldrar gick på gatorna, alla bar röda peruker med flätor och målade fräknar. Så noterade Sverige 60-årsjubileum evigt unga hjältinnan Astrid Lindgren Peppilotty-Victualins-Rollguards-Långstrump.

Det är omöjligt att föreställa sig att det finns barn i världen som aldrig har läst böcker om Pippi Långstrump.

Och historien började så här...

Vinter, is. En okänd kvinna går runt i staden, en sekreterare-maskinskrivare till yrket ...

Plötsligt - bom! Halkade, ramlade, vaknade – gips! Bröt hennes ben. Hon låg i sängen länge, och för att inte bli uttråkad tog hon en anteckningsbok, en penna och började skriva en saga.

Hon kom på det tidigare, när hennes dotter var sjuk och frågade oändligt:

– Mamma, berätta en sak!

– Vad kan jag säga till dig?

– Berätta om Pippi Långstrump, sa hon.

Det här namnet kom hon på i just det ögonblicket, och eftersom namnet var ovanligt, kom Astrid Lindgren, och det var hon, också på en ovanlig bebis.

Och när just det där besväret med benet inträffade bestämde hon sig för att skriva en bok - till sin dotters födelsedag.

Sedan trycktes boken, och hela världen kände igen och blev kär i författaren Astrid Lindgren och den fantastiska tjejen Pippi Långstrump.

Visserligen heter det i Sverige pippi, så här låter namnet på modersmålet.

Vi läser en bok på ryska. Vem hjälpte oss att göra detta?

Bibliotekskomponent

bokens struktur

Låt oss upprepa informationen om vem han är:

Översättare – specialist på översättning från ett språk till ett annat.

Var kan vi hitta namnet på översättaren av boken? På titelbladet, på titelbladets baksida, i den bibliografiska beskrivningen, i innehållsförteckningen (om det är en samling).

Namnge översättaren.

Våra översättare beslutade att det skulle vara mer harmoniskt att tala ryska Peppig . Och för flera generationer barn i vårt land är detta vad de kallar en rödhårig tjej.

2. Frågesport om arbetet.

Så tråkigt och tråkigt det var i en liten svensk stad: lokala damer drack kaffe länge och hade tomma samtal, skolmatron Fröken Rosenblum skapade fruktansvärd rädsla hos alla barn, barnen stod sorgsna vid fönstret till ett konditori för länge, och huliganen Laban uppträdde ostraffat upprörande på mässan. Men samtidigt var alla invånare väldigt nöjda med sig själva, mest av allt uppskattade de lugn och ro, de upprepade alltid samma ord och kunde inte stå ut med barn.

Den här staden är så liten att det bara finns 3 attraktioner. Som? / Museum of lokal lore, kulle, villa "Chicken".

I trädgården till en villa som bär sådana stolt namn står ek. Under skördeåret kan ovanliga frukter skördas från det: ..? / Lemonad, choklad, om den är väl vattnad, kan franska frallor och kalvkotletter växa på den.

Det var här Pippi slog sig ner. Hur gammal är hon? / 9 år.

Fråga till diskussion:

Pippi är en vanlig tjej? Stöd detta med exempel från texten:

den starkaste, den roligaste, den roligaste, den snällaste och mest rättvisa;

fiffla, slarva, gourmet, älskar att ljuga.

Hennes hårfärg morötter, flätade till två täta flätor som sticker ut i olika riktningar. Vilken grönsak ser hennes näsa ut? / För en liten potatis .

Och om hennes näsa blir vit, då kan det bara betyda en sak...? / Pippi är väldigt arg.

Allt med den här tjejen är ovanligt. Hon sover till och med på sitt eget sätt. Hur? / Lägger fötterna på kudden och huvudet under täcket.

Fråga till diskussion:

Peppys mamma är en ängel i himlen, pappa är en negerkung på en avlägsen ö. Det tror Tommy och Annika Är Pippi ensam? Peppy håller inte med. Och du? / Barns svar.

Kommer du ihåg att Carlson hade en målning "A Very Lonely Rooster" hängande i sitt hus? Pippis hus har också en tavla. Vem är avbildad på den? / Bilden, målad direkt på tapeten, visar en tjock dam i svart hatt och röd klänning. I ena handen håller damen en gul blomma och i den andra en död råtta.

Pippi hade en dröm: när hon blir stor, blir hon ...? / Sjörånare.

Innan han slog sig ner i kycklingvillan reste Peppy till olika länder. Det var i det här landet som Pippi lärde sig sova med fötterna på kudden. ( Guatemala )

Alla i det här landet går baklänges. ( Egypten )

Det finns inte en person här som skulle säga åtminstone ett sant ord. ( Belgiska Kongo )

De små invånarna i detta land i skolan gör inget annat än att äta godis. ( Argentina )

Och i det här landet kommer ingen att gå ut på gatan utan att smeta ett ägg tjockt på huvudet. ( Brasilien )

Här sitter alla barn enligt Pippi i vattenpölar. ( Amerika )

I det här landet går alla på sina händer. ( Indien )

Fråga till diskussion:

Varför bestämde de vuxna i staden att flickan skulle skickas till ett barnhem? Håller du med om deras åsikt? / "Alla barn borde ha någon som uppfostrar dem. Alla barn borde gå i skolan och lära sig multiplikationstabellen.”

Förresten, skolan i den här stan är, enligt Pippi, fantastisk. Barnet gråter om det inte fick gå till skolan eller om läraren glömde ge dem uppgifter. Och läraren själv är en mästare. I vilken typ av sport? / Genom att tre gånger spotta med ett hopp.

Pippi tillbringade bara en dag på den här skolan och hann bekanta sig med multiplikationstabell? Med kännedom om saken sa hon till invånarna i Veseliya att 7 × 7 = 102. Varför? / "Här (i Veseliya) är allt annorlunda, och klimatet är helt annorlunda, och landet är så bördigt att 7 × 7 måste vara fler än våra.”

”Han bar en bastryggduk, en gyllene krona på huvudet, flera rader stora pärlor runt halsen, han höll ett spjut i ena handen och en sköld i den andra. Det var inget annat på honom, och hans tjocka, håriga ben var prydda vid anklarna med guldarmband. Vem är det? / Påven Ephroim, negerkung.

Hur blev han kung på ön Veselija? / Påven Efroim sköljdes av sin skonare av en våg, men han drunknade inte. Han kastades i land. Lokalbefolkningen skulle ta honom till fånga, men när han slet upp en palm ur marken med sina bara händer ändrade de sig och valde honom till och med till kung.

Papa Efroim är mycket stark och modig. Men det finns något som han är väldigt rädd för. Detta…? / Kittling.

FYSISK MINUTT

3. Arbeta med läroboken.

Läser passagen "Hur Pippi ser efter Cucaramba" av väl förberedda elever i roller.

“Överraskningar från Peppy”.

Jag har fått brev från de engagerade i Pippi Långstrump. Det finns bara tre bokstäver. Och varje bokstav har en fråga. Ni kommer nu att arbeta i grupper med dessa frågor.

Kuvert ett. Fråga från Pippis kompis pojke Tommy. ”Vår vän Pippi är en extraordinär tjej. Hon är väldigt snäll, hon är en stor drömmare, en uppfinnare, det är alltid intressant med henne. Men Pippi har fortfarande en sådan egenskap som vilken pojke som helst skulle avundas. Vad är denna egenskap och när tillämpar hon den? (Stor fysisk styrka, gäller när det är nödvändigt att skydda de svaga, för att återställa rättvisan).

Andra kuvertet. Brev från tjejen Annika: ”Pippi är känd för att vara en väldigt snäll tjej. Hon älskar att ge presenter till barn. Så hon gav Tommy och mig en massa eleganta och värdefulla prylar. Men en gång gjorde jag och Tommy en present till Pippi: på hennes födelsedag. ”Pippi tog tag i paketet och packade upp det frenetiskt. Det fanns en stor speldosa. Med lycka och glädje kramade Pippi om Tommy, sedan Annika, sedan speldosan, sedan det gröna omslagspappret. Sedan började hon vrida på handtaget - med ett klingande och visslande strömmade en melodi ut ... "Vilken melodi lät från speldosan? Samma melodi låter i en av Andersens sagor som du känner till. namnge henne . ("Ah, min käre Augustinus, Augustinus..." Andersens berättelse "Svinhjorden").

Tredje kuvertet. En fråga från Pippi Långstrump själv. Varje barn tänker på vad han kommer att bli när han blir stor. Jag har tänkt på detta många gånger också. I början hade jag två önskningar - att bli en ädel dam eller en sjörövare, men jag valde en sjörövare. Men jag insåg snart att det bästa man kan göra är att stanna i barndomen för alltid och aldrig bli gammal. Tommy, Annika och jag svalde speciella piller och sjöng en besvärjelse: "Jag ska ta ett piller, jag vill inte bli gammal."

Varför tror du att jag bestämde mig för att stanna för alltid i barndomslandet, varför ville jag inte bli vuxen? ("Vuxna har aldrig riktigt kul. De är upptagna med tråkiga jobb eller modetidningar, förstör deras humör med dumma saker, och viktigast av allt, de vet inte hur man spelar.")

För de rätta svaren tilldelas killarna pris-souvenirer "från Pippi".

Fritidsaktivitet utifrån arbetet

Astrid Lindgren

"Pippi Långstrump".

anteckning

I det allmänna systemet för litterär utbildning i skolan spelar en viktig roll, utöver huvudlektionerna, av extraläslektioner. På dem får eleverna bekanta sig med verk som går utanför skolbokens ram, vilket bidrar till att vidga skolbarns horisonter, bildandet av intresse för läsning utanför skolan. Men även dessa lektioner kan inte fullt ut tillgodose skolbarnens olika intressen, tillgodose deras behov av oberoende kommunikation med boken. Uppmärksamhet dras till det faktum att de mest älskade, minnesvärda verken i barnlitteraturen är de som lästes inte enligt programmet, utan på eget initiativ. Samtidigt, under det senaste decenniet, har en annan trend blivit mer och mer uttalad - ett minskat intresse för läsning, en nedgång i bokens auktoritet. Prioritet ges till tv, video, datorspel. Som regel på frågan - läser du icke-programverk på din fritid - finns det svar: då och då läser jag bara det som frågas, jag har ingen lust att läsa osv. I detta avseende finns det ett problem med att utveckla elevernas självständiga läsförmåga.

Extraläslektioner bör skilja sig från vanliga litteraturlektioner när det gäller deras metodik. Dessa klasser hålls inte varje dag, inte ens varje vecka, utan flera gånger i kvartalet, och bör därför vara icke-standardiserade i sin form, minnesvärda för studenter under lång tid. Det är mycket viktigt att uppmärksamma skolbarn på självständig läsning, att lära dem att se sig själva som en läsare, att utvärdera sina egna styrkor och svagheter, att vara medveten om både volymen och kvaliteten på läsningen.

“Den konkurrenskraftiga och kreativa karaktären hos litterära uppgifter gör det möjligt för läraren att förverkliga olika mål i läslektioner utanför läroplanen: identifiera nivån på skolbarns lärdom och deras litterära utveckling, utveckla elevernas förmåga till estetisk uppfattning om ett konstverk, bestämma tillståndet för innehav av ett konstverk. de teoretiska grunderna för ämnet som studeras, utveckla praktiska färdigheter i att arbeta med text och mycket annat.

Astrid Lindgren "Pippi Långstrump"


« Att läsa betyder ingenting;

det är huvudsaken."

K.D. Ushinsky

Mål : uppmuntra eleverna att läsa skönlitteratur.

Uppgifter:

pedagogisk : att lära ut kompetent arbete med en bok;

utvecklande : utveckla elevernas kreativa förmågor;

pedagogisk : ge eleverna en noggrann inställning till boken;

mod, sanningsenlighet, ömsesidig hjälp, förmågan att värdera vänskap.

Utrustning:

Bokutställning med verk av Astrid Lindgren.

Projektor, skärm, dator, multimediapresentation.

jag. Lärarens inledningsanförande.

Vi fortsätter traditionen med bibliotekslektioner.

Idag är det årsdagen av den svenska författaren Astrid Lindgrens bok.

"Pippi Långstrump".

"Jag hoppas att det kanske

mina böcker kommer att inspirera de små

läsare mer mänsklighet,

större förståelse för andra människor.

Astrid Lindgren

”Pippi, även i sin mest fruktansvärda

upptåg förblir rörande och

försvarslös tjej, med en mycket snäll

hjärta."

Greta Bulin och Eva von Zweigberg

II. Elevernas berättelser.

1 elev:

"Om du tittar på världskartan, då i nordväst, nästan vid själva nordpolen, kommer du att se en stor lurvig hund ...

Detta är den skandinaviska halvön. Den innehåller de två nordligaste länderna i Europa - Norge och Sverige. Den här halvön ser lurvig ut på kartan eftersom dess stränder är mycket ojämna: det finns väldigt många

smala vikar - fjordar, klippiga halvöar - skär ...

Sverige upptar "magen" på den hundliknande halvön och dess enorma gröna "framtass". Det är på denna "tass" - med andra ord på den skandinaviska halvöns östkust - som

Sveriges huvudstad Stockholm...

2 elever:

Den skandinaviska halvön är den största i Europa. Konungariket Sverige sträcker sig längs denna halvö i 1600 km från norr

Söder.

Sveriges huvudstad Stockholm. Det är den största staden i landet, en stor hamn och industricentrum.

Stockholm ligger på stranden av sundet som förbinder sjön

med havet, på 14 öar förbundna med broar.

”Jag föddes i ett gammalt rött hus omgivet av en äppelträdgård. Jag var det andra barnet i familjen... Godset som vi bodde i hette - och heter fortfarande - Nes, och det ligger mycket nära den lilla staden Vimmerby, i Småland ..."

Astrid Lindgren

Den blivande berömda författaren Astrid Lindgren - Astrid Anna Emilia Eriksson - föddes den 14 november 1907 i landskapet Småland i södra Sverige i en bondfamilj.

Hennes föräldrar, Samuel och Hanna Eriksson, älskade varandra och sina barn osjälviskt: sonen Gunnar och döttrarna Astrid, Stina och Ingegerd.

3 elever:

Astrid skrev sin första bok vid 37 års ålder, den hette Britt-Marie Pours Out Her Soul. Boken tog oväntat andraplatsen i tävlingen om barn- och ungdomslitteratur.

Men sensationell berömmelse gav författaren hennes andra bok -

"Pippi Långstrump" (1945).

"Pippi Långstrump" föddes tack vare Karin, dotter

Astrid Lindgren. Flickan blev sjuk, och varje dag Astrid under lång tid

spenderade vid sängen av sin dotter, berättade för henne alla möjliga historier. En dag

flickan bad mig berätta om Pippi Långstrump. Alltså Astrid

Lindgren började hitta på en historia om en tjej som inte lyder

inga villkor.

Frågesport #1

1 . Namnge huvudpersonerna i berättelsen?

(Pippi, Annika, Tommy, Herr Nilson, Häst, etc.)

2 . Vem är Pippi Långstrump?

Hur gammal är hon?

Vilka är hennes föräldrar?

(Tjejen. Hon är 9 år. Hennes mamma dog när hon var mycket ung. Pappa är sjökapten, men en dag, under en stark storm, sköljdes han bort av en våg och försvann. Hon lämnades ensam.)

3 . Vilka är Tommy och Annika? Hur träffade Pippi dem?

(De är bror och syster. De bodde nära kycklingvillan. De träffades under en promenad.)

4 . Hur såg Pippi ut?

(Två flätor, potatisnäsa, fräknar, olika randiga strumpor, stora svarta skor.)

5 . Vad tog Pippi med sig när hon lämnade sin fars skepp?

(Herr Nilson, en stor resväska full av guldmynt.)

6 . Vem lade Pippi i säng? Och hur sov hon?

(Hon lade sig i sängen. Hon sov: hennes ben var på kudden, och hennes huvud var där,

var är folks fötter?

7. Vad är Sirk, och vad hände där?

(Pippi red en häst, gick på lina, störde en stark man.)

8 . Hur räddade Peppy barnen från det brinnande huset?

(Nilson hjälpte henne att knyta ett rep till ett träd och med hjälp av ett rep och en bräda räddade hon barnen.)

9 . Varför seglade inte Pippi iväg med sin pappa?

(Hon var ledsen över att skiljas från sina vänner, hon ville inte att någon i världen skulle gråta på grund av henne och känna sig olycklig.)

10 . Vart tog Annika och Tommy vägen med Pippi? Och varför släppte mamma dem?

(Tommy och Annika var sjuka, var fattiga. Därför lät deras mamma dem åka till negerön med Peppy och hennes pappa, kapten Efroim.)

11 . Varför är det, enligt sagans hjältar, dåligt att vara vuxen?

(Pippi: "Vuxna har aldrig riktigt kul..."

Annika: "Huvudsaken är att de inte vet hur man spelar.")

12 . Om vilka av sagans hjältar kan vi säga att han har ett "varmt hjärta"? Bevisa med exempel.

(presenter till Annika och Tommy, köpte alla godis till barnen i affären.)

13 .Var bodde hästen som tillhörde Pippi Långstrump?

På verandan

Frågesport #2

1. Vem var herr Nilsson?

en apa

b) en häst

c) en person

2 .Vad gjorde Tommy och Annika
locka hjältinnan till skolan?

a) vänlighet Fröken

b) helgdagar

c) ett löfte om nöje

3 .Kommer till cirkusen, hjältinnan hela tiden

sprang in på arenan. Vem agerade inte som en fantastisk tjej?

a) en clown

b) en stark man

c) rollator

d) brottare

4. Vår hjältinna visade verklig hjältemod och räddade barn. När det var?

a) under en översvämning

b) vid brand

c) när han blivit rånad

5 .Vad heter skonaren?

a) "Hårt arbete"

b) "Jumper"

c) "Springa på vågorna"

6. Vad använde Pippi när han skrev när det inte fanns tillräckligt med bokstäver?

a) hieroglyfer

b) ritningar

c) siffror

III. Läser uppsatser om Pippis nya äventyr.

Barn läser.

Aliya Shagidullina, elev i tredje klass.

Pippis resa.

Jag vaknade och trodde att morgonen skulle bli den vanligaste. Men jag visste inte hur fel jag hade. Och plötsligt började jag märka konstiga saker. Först är klockan som brukade hänga på väggen borta. Den där sängen med herr Nilsson försvann mystiskt. Och på väggarna hängdes bilder på tuppar. Jag reste mig upp och gick till fönstret. Vilken chock: huset låg på taket. Nu visste jag säkert att jag inte var i min lilla och lugna stad. Här är bevis på detta: det var vinter i min stad, vägar, hus, träd var täckta med en mjuk och vit filt, och här sken solen och förmodligen var det sommar. Min första tanke var att jag blev kidnappad av pirater. Jag tänkte att jag aldrig mer skulle leka med Tommy och Annika, att jag aldrig skulle stryka herr Nilsons lurviga huvud, att jag aldrig skulle segla på havet med min pappa på Jumper. Och så hörde jag ett surrande, jag blev rädd och gömde mig bakom gardinen. En liten man med en propeller på ryggen flög in i rummet. Jag har aldrig sett ett sådant mirakel och skrattade högt. Carlson och jag hittade snabbt ett gemensamt språk. Han visade sig vara samma underhållare och stygg som jag är. Vi lekte hela dagen, sprang på hustaken och flög. Jag minns inte hur jag somnade på Carlsons säng.

Jag vaknade, sträckte på mig, såg mig omkring och blev förskräckt. Jag var i ett trähus, det var sju sängar i rad, det var ett jättestort bord i mitten, det stod sju stora skålar på bordet, sju porträtt hängde på väggarna. Och man kunde gissa att de var hjältar och, naturligtvis, bröder. Jag gick ut på verandan och såg att huset låg i en tät skog. Jag gick längs stigen, men snart tog den slut. Jag insåg att jag var vilse. Ett dovt morrande hördes bakom träden och en björn dök upp. Jag ville knuffa bort honom, men jag kunde inte. I den här skogen var jag inte den starkaste. Nu blev jag riktigt rädd. Och sedan genomborrades björnen med ett spjut. Det visade sig vara sju hjältar. De tog mig hem, på vägen somnade jag.

Jag vaknade redan hemma. Allt var som förut. Jag gick upp, klädde på mig och gick till Tommy och Annika. Jag berättade om mitt äventyr, men Tommy och Annika sa att det bara var en dröm.

Frågor:

1. Vilka strumpor hade Pippi på sig? (Mångfärgad).

2. Vad hette skeppet som Pippi reste på? (Hoppare)
Z. Vilken tjej såg Peppy pjäsen om? (Aurora).

4. Hur mycket pengar hade Peppy? (Ja, resväskor).

5. Vilket djur levde med Peppy? (Häst).

6. Vad hette Pippis pappa? (Kung Ephroim - Långstrump, herre
Vesely).

7. Hur många gånger seglade Tommy och Annika på Jumpboat? (En gång).

Vilka är de positiva karaktärsdragen hos Pippi?

Vad gillade du med den här boken?

"Om problem drabbar dig, var modig, ta hand om dina vänner, var uppmärksam på människor."

R. I. Fraerman

Litterär frågesport baserat på sagan av Astrid Lindgren

"Pippi Långstrump"

Syfte: bekantskap med Astrid Lindgrens arbete, utveckling av läskompetens.

Arbetsuppgifter: bildande av kommunikativ, reglerande, kognitiv UUD.

Förväntat resultat: bildandet av elevers kognitiv och social aktivitet.

Förberedande skede av frågesporten

1. Bekantskap med sagan "Pippi Långstrump".

2. Eleverna förbereder frågor inför frågesporten.

3. Förberedelse av en presentation av författarens biografi av en kreativ grupp barn (tre elever).

4. Val av expertgrupp bland klassens elever.

5. Fastställande av frågor till frågesporten av experter under ledning av en lärare.

6. Inbjudan av fyra till fem gymnasieelever till juryn.

Quiz Main Scen

Utrustning och material:

Projektor;

Mössa med bilder på Pippi, Tommy, Annika, King Ephroim (5-6 vardera);

Pappersark format A 3, A 4;

Färgpennor, markörer;

Ögonlappar;

Diplom till vinnare och söta priser;

färgade band;

Fyra par höga klackar;

Mobil musik.

Klassdekoration: bord ordnas för arbetet i 4 grupper, bord för juryn.

Bildande av lag: eleverna går in i klassen och tar ett papper med bilden av en av hjältarna från hatten. I enlighet med den valda bilden sitter de vid borden.

Tävling 1.

Val av namn, motto, emblem associerat med dragningshjälten.

Kommandopresentation.

Utvärderingskriterier: deltagande i arbetet för varje medlem i gruppen, överensstämmelse med lagets namn, motto, emblem till hjälten, hans karaktärsdrag.




Presentation av resultatet av det kreativa teamets arbete - en presentation med en biografi om Astrid Lindgren och kommentarer till presentationens bilder:

Bild 1. Allt började med att det snöade på gatan i Stockholm. Och den vanligaste hemmafrun som heter Astrid Lindgren halkade och skadade benet. Att ligga i sängen visade sig vara desperat tråkigt och Lindgren bestämde sig för att skriva en bok.

Bild 2. Fru Lindgren skrev sin bok för sin dotter och ... för ett annat barn. Samma tjej som hon själv var för ungefär tjugo år sedan.

Bild 3. På den tiden hette Lindgren inte alls Lindgren, utan Astrid Erickson. Hon föddes den 14 november 1907 i södra Sverige, i den lilla staden Vimmerby. Hon bodde med sina föräldrar i en herrgård som hette Nes.

Bild 4. Familjen och hans fru Hanna fick fyra barn: pojken Gunnar och tre oskiljaktiga flickor - Astrid, Stina och Ingegerd.

Ja, det var fantastiskt att vara dotter till Ericksons! Det var också härligt på vintern att vältra sig i snön med min bror och systrar till utmattning, på sommaren att ligga på stenar som värmdes upp av solen, andas in doften av hö och lyssna till kornknarrens sång. Och sedan spela, spela från morgon till kväll.

Bild 5. 1914 gick Astrid i skolan. Hon studerade bra, och litteratur gavs särskilt till flickans uppfinnare.

Bild 6. Vid 16 års ålder bestämde sig fröken Erickson för att börja ett självständigt liv. Hon gick in som korrekturläsare för närmsta orts tidning och var den första av flickorna i området som klippte av sig sitt långa hår.

Bild 7. När Astrid fyllde arton åkte hon till Sveriges huvudstad Stockholm på jakt efter arbete.

Efter ett långt sökande fick Fröken Erickson ett jobb hos Royal Society of Bilists. Några månader senare gifte hon sig med sin chef Sture Lindgren.

Bild 7. Så förvandlades kontorsarbetaren Fröken Erickson till en hemmafru, Fra Lindgren. Samma oansenliga hemmafru som en gång skrev en bok till sin dotter.

Det var en saga - "Pippi Långstrump". Boken blev snabbt populär.
Författaren beskrev sin hjältinna så här: "... Så här såg hon ut: hennes morotsfärgade hår var flätat till två strama flätor som stack ut i olika riktningar; hans näsa var som en liten potatis, och dessutom var den spräcklig av fräknar; vita tänder glittrade i en stor bred mun. Hon hade en blå klänning på sig, men det blå tyget räckte tydligen inte till henne, hon broderade strimlor på vissa ställen. Hon hade långa tunna strumpor på benen: den ena var brun, den andra var svart. Och de enorma skorna verkade vara på väg att ramla av ... "

Skämt träning. Representanter för teamen ritar Pippi med slutna ögon (på ark i A 4-format).

Tävling 2.

Frågesport om frågor:

1. Ange det fullständiga namnet på Peppy.

(Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Ephraimsdotter Långstrump)

2. Rita ett verbalt porträtt av Peppy.

(Två flätor, potatisnäsa, fräknar, olika randiga strumpor, stora svarta skor).
3. Vilka är huvudpersonerna i sagan?

(Pippi, Annika, Tommy, Herr Nilson, Häst, etc.)

4. Hur träffade Pippi Tommy och Annika?

(Medan vi går).

5. Hur sov Pippi?

(Hon sov: hennes ben på kudden och huvudet där folks ben är).

6. Hur räddade Pippi barnen från det brinnande huset?

(Nilson hjälpte henne att knyta ett rep till ett träd och med hjälp av ett rep och en bräda räddade hon barnen).

7. Vart tog Annika och Tommy vägen med Pippi? Och varför släppte mamma dem?
(Tommy och Annika var sjuka, var bleka. Därför lät deras mamma dem åka till negerön med Peppy och hennes pappa, kapten Ephroim).

8. Varför är det, enligt sagans hjältar, dåligt att vara vuxen?
(Pippi: "Vuxna har aldrig riktigt kul..." Annika: "Huvudsaken är att de inte vet hur man spelar").

9. Hur Peppy skiljer sig från andra barn. Illustrera med exempel från texten.

(Inre skillnader är viktiga).

Tävling 3.

"Kung Ephroims dans"

Varje lag uppfinner och dansar en dans av invånarna i Veseliya till den musik som föreslagits av värden.

Tävling 4.

"I Pippis namn"

Lag klär upp en av eleverna i Pippi, knyter rosetter, ritar fräknar, tar på sig skor.

"Starkast"

Pippi-elever i par drar i repet. Då tävlar de två starkaste eleverna.

Sammanfattande.

Lagutmärkelser.