Nakhimov skolbyggnad. Arvet: Nakhimov Naval School

Byggandet av den nya byggnaden av Nakhimovskolan vid Penkova Street, 1 slutfördes. För projektets skull revs två dagis och en historisk vattentank.

Planerna på att utöka Nakhimov-skolan blev kända 2016. Den militära läroanstalten behövde bygga ett utbildnings- och bostadshus, en matsal och ett gym. Våren 2017 gav staden skolan mark på Penkova Street. Närmare vintern revs båda byggnaderna som stod där, nämligen de stalinistiska dagisarna (hus 3 och 5).

Projektet för den nya byggnaden utvecklades av Yurinveststroy LLC (under ett underkontrakt från JSC "Main Department for Arrangement of Troops"). Det visade sig vara monumentalt, fem våningar i klassicismens stil. Den centrala delen kännetecknades av en fyra-kolonn portik och en kupol. Fasadernas färgsättning liknar skolans huvudbyggnad.

I maj 2018 revs det förrevolutionära vattenintaget vid 9 Penkova Street nästan helt. Den byggdes på 1910-talet och bestod av en vattentank i armerad betong och två granitpaviljonger mot gatan. Byggnaden var i förfall. Som följer av brevet från Vodokanal, för att undvika förstörelse, var det delvis fyllt med vatten, "konstruktiva åtgärder krävdes." Som "konstruktiva åtgärder" beslöt de att riva nödstridsvagnen, samtidigt som paviljongerna bibehölls, förklarades Gunner vid JSC "Main Department for Arrangement of Troops". KGIOP sanktionerade arbetet, som rapporterats till publikationen.

På platsen för det förlorade föremålet lovade företaget att anlägga en trädgård. Och det gjordes verkligen: träd planterades där, stigar anlades, en rotunda restes med inskriptionen ”Det finns ingen svår eller enkel väg för en sjöman. Det finns ett sätt - härligt! (detta är amiral Nakhimovs ord).

Enligt Rosreestr togs den nya byggnaden nyligen i drift. Han tilldelades adressen: Penkovaya street, 1.

Förresten, samtidigt med byggandet av en ny byggnad och utläggningen av trädgården reparerades också huvudbyggnaden i Nakhimov-skolan. Den har nu ett kopparfärgat tak.

September 2017:

September 2018:

Under det stora fosterländska kriget, när sovjetiska trupper nästan fullständigt befriade Sovjetunionens territorium från fascistiska inkräktare, förlitade sig på tidigare erfarenhet av att organisera personalutbildning för armén och flottan, skapades Suvorov-militären och Nakhimov-marinskolor som liknar kadettkårer. Skapandet av sådana skolor var tidens uppmaning och blev en viktig sida i den sovjetiska arméns och flottans historia.

Till en början tog skolor som regel "barn till soldater från den sovjetiska armén och flottan, partisaner, sovjetiska och partiarbetare, arbetare och kollektivbönder som dog i händerna på de nazistiska inkräktarna under det stora fosterländska kriget." De tog emot pojkar i åldern 10 till 14 år med allmän utbildning motsvarande deras ålder i volymen 2-6 årskurser i grundskolan. Elever i skolorna fick fullt stöd av staten, de fick en sjöuniform.

Landet, under villkoren för en hård kamp mot fascismen, fann en möjlighet och omgav krigets barn med omsorg och uppmärksamhet. För detta återkallades erfarna lärare och pedagoger från operativa flottor och fronter, bekväma lokaler för bostäder och studier hittades och en lämplig materialbas skapades.

Nakhimov Naval Schools, som sekundära utbildningsinstitutioner av en sluten typ, bildades i enlighet med dekretet från rådet för folkkommissarier i Sovjetunionen och centralkommittén för Vitrysslands allunions kommunistiska parti daterat den 21 augusti 1943 och var avsett att förbereda unga män för utbildning vid högre sjöfartsutbildningsanstalter och efterföljande tjänstgöring i militärflottan som officerare. De fick namnet "Nakhimov" för att hedra den store ryska sjöbefälhavaren, amiral Pavel Stepanovich Nakhimov, hjälten från Krimkriget 1853-1856. Han är särskilt kär för vårt folk eftersom han gav maximalt av sin intellektuella och moraliska styrka till Rysslands tjänst under den svåraste tidsperioden, från det blodiga undertryckandet av Decembrist-upproret till Krimkriget. P.S. Nakhimov var en progressiv militär ledare, en erkänd auktoritet inom olika områden av sjöfartsfrågor och en begåvad utbildare av sjömän.

"Av de tre sätten", sa P.S. Nakhimov - agera på underordnade: belöningar, rädsla och exempel - den senare är den mest trogna.

Skolor skapades 1943 i Tbilisi, 1944 i Leningrad och 1945 i Riga.

Först på order av folkkommissarien för flottan N.G. Kuznetsov daterad den 16 oktober 1943 etablerades Tbilisi Nakhimov Naval School. Av de första utbildarna och lärarna kan vi namnge Brusnikin Evgeny Vasilyevich, Chenchik Nikolai Filippovich, Mishin, Panin, Shaikhetov Boris Vladimirovich, Potapov Leonid Nikolaevich, Delyukina Tatyana Valentinovna, Gritsak Olga Fedorovna, Kels och många, och många andra, vars namn finns i varje hjärta av sina elever. Och de första de var tvungna att utbilda och undervisa var unga frontsoldater, söner till regementen och kabinpojkar i flottan, som hade militära utmärkelser. Detta är en deltagare i det heroiska försvaret av Sevastopol Boris Kuleshin och partisan Vasily Chertenko, på vars bröst Order of the Red Star och många medaljer lyste, Vasily Osadchy hade tre stridsmedaljer, Boris Krivtsov tilldelades amiral Nakhimov-medaljen, Konstantin Gavrishin Amiral Ushakov-medalj , Petr Parov med Order of the Red Star, Glory, 3: e graden och medaljen "For Courage", kabinpojke från en torpedbåt Valery Lyalin, för sitt mod, tilldelades Röda stjärnans orden. De var tolv eller femton vid den tiden.

Livsvillkoren, livet, träningsprocessen och utbildningsprocessen förbättrades ständigt, skolans materiella och tekniska bas förbättrades. Rutinen var militär, vilket innehöll att gå upp, fysiska övningar, lektioner, lunch, vila, middag, egenträning, fritid, kvällspromenad och släckning av ljus. Kulturfritiden pryddes av konserter förberedda på egen hand och av inbjudna artister, kulturresor till teatrar, museer och bio. Utgången från skolan till en eller annan teater var alltid en händelse. I högtidlig formation, till orkestern, marscherade Nakhimoviterna genom staden med sånger.

Kunskaper inhämtades först i dåligt utrustade lokaler och sedan i nya klassrum och klassrum för sjöfartsutbildning, fysik, kemi, biologi, historia och geografi, teckning och ritning, litteratur och matematik. Nakhimov-arbetare fick arbetskunskap och erfarenhet av snickeri, radioteknik och andra verkstäder. Det blev också praktik. Nakhimoviterna reparerade vägar, ägnade sig åt alla möjliga sysslor, lastade av pråmar med ved, vagnar med kol, etc. För varje år blev lektionerna mer livliga, intressantare och tydligare. Modern utrustning, olika läromedel, filmprojektorer, bandspelare och annan modern utrustning började så småningom dyka upp i klassrum och klassrum. Undervisade i balsal och klassiska danser.

En sådan miljö för klasser skapades i skolorna, vilket gjorde det möjligt, medan man studerade teori, att utveckla maritima kvaliteter bland Nakhimov-studenter, ingjuta en kärlek till romantiken i sjötjänsten och ge djup och omfattande allmän pedagogisk kunskap. Mycket uppmärksamhet ägnades åt övningsträning, vilket bidrog till hög koherens och militär bäring, ingjutit en känsla av marin kamratskap, kollektivism och andra egenskaper och färdigheter som var nödvändiga för framtida officerare. En speciell roll tilldelades naturligtvis pedagogisk praktik, som inkluderade marin, kombinerade vapen och fysisk träning.

Elever från alla skolor fick praktisk erfarenhet, fysisk träning i sommarläger vid Svarta havet i byn Falshivyy Gelendzhik, i Östersjön, och i ett av de pittoreska hörnen på Karelska näset. Vid havsresor på båtar och fartyg testades de moraliska och fysiska egenskaperna hos varje Nakhimov-medborgare.

Sedan, på grundval av dekret från rådet för folkkommissarier i Sovjetunionen av den 21 juni 1944 nr 745, på order av folkkommissarien för USSR-flottan av den 23 juni 1944 nr 280, Leningrad och i 1945 grundades Riga Nakhimov Naval School.

Som den första chefen för Leningrad Nakhimov Naval School, då kapten av 1: a rangen, och senare konteramiral Izachik N.G., kom ihåg, fick han en order från kommandot att samordna alla organisatoriska frågor med Leningrads ledning, för att välja en bekväm byggnad och nödvändig personal. Stadens myndigheter stödde de militära sjömännens förslag och vände sig till regeringen med ett förslag om att öppna en fristående skola, även om det till en början bara var en gren av Tbilisi Nakhimov Naval School som redan fanns. Det var inte lätt att hitta en byggnad för skolan. Från flera alternativ valde Nikolai Georgievich Izachik en byggnad på stranden av Neva och Bolshaya Nevka. Den byggdes till minne av grundaren av det ryska imperiet och den ryska flottan som en skolbyggnad uppkallad efter Peter den store. Dess spira var dekorerad med figuren av ett galärskepp. Alla marina attribut var närvarande. Detta val visade sig vara framgångsrikt, och under alla efterföljande år är Nakhimov-studenter djupt tacksamma mot den första chefen för ett så framgångsrikt val av en byggnad för att hysa skolan.

Den 18 september 1944 ägde den första inskrivningen till Leningrad Nakhimov-skolan rum. Kandidaterna flyttade till rangen av elever. Först och främst klippte de håret skalligt, klädde sig i sjömansuniform och skickades till lägret. Organisationen var armé: klassen kallades en pluton, två plutoner (senare - tre och sedan fyra) utgjorde ett kompani; företagen numrerades från de äldsta - det första, som omfattade sjundeklassare, till det yngsta - det femte, motsvarande tredje klass. Klasser (eller plutoner) numrerades med en tvåsiffrig. Det första är kompaninumret, det andra är plutonnumret i kompaniet (istället för en bokstav i civilnummer). Det visade sig ovanligt och svårt, till exempel: "en elev i 13:e klass" betydde att han studerade i 7: e klass och "en elev i 51: a klass" - respektive, i 3: e. I Tbilisi var numreringen förresten tresiffrig: kompaninumret, sedan plutonnumret och den tredje siffran betecknade klassen i allmänt accepterad betydelse (den tionde indikerades med noll). I klasser (från den tredje till den sjunde) eller, i militära termer, "i företag", bestämdes killarna inte med hänsyn till ålder, utan med hänsyn till den utbildning som fick tidigare och deras kunskapsnivå, så klasskamrater, som en regel, skiljde sig åt i ålder, och skillnaden nådde fyra års ålder. Det här var bara åren som kriget tog ...

Eleven är den första officiella militära rangen, även om folket omedelbart började kalla killarna för Nakhimoviter. Bland de mest erfarna och aktiva utsågs yngre befälhavare, de tilldelades nästa rang av "vice förman".

Dessa killar hade speciella utmärkelser på axelband, men de hade inte disciplinär makt, utan spelade snarare rollen som ledare och klassledare, som i vanliga skolor. Eftersom Nakhimoviterna inte tog militäreden på flera år var de vuxnas makt inte densamma som i den aktiva flottan.

Elevernas sammansättning var mycket brokig. Bland dem fanns det oskrivna lagar i barnsamfundet. Till en början höll de sig i grupper – de var rädda att ingen skulle förolämpa; och förenade på sitt eget sätt - först frontsoldaterna, medsoldaterna, landsmän, kamrater, sedan redan - plutoner och kompanier. Det fanns också egna myndigheter, det vill säga de som faktiskt bestämde skollivets gång och gång. Smeknamn och smeknamn dök snabbt upp. Och till slut bildades ett slags "totem" självnamn för Nakhimoviterna. De började kalla sig "Pythoner". För första gången spelades kombinationen av orden "elever - uppfostrade - pytonslangar" in i en dikt av A. Genkin (andra företaget), skriven 1947. Men enligt hans vän V. Soluyanov dök detta smeknamn upp mycket tidigare . Det, i samklang med hans efternamn, mottogs av Valentin Raised, inskriven i senior (1:a) företaget 1944. Titeln "python" är mycket hedervärd. Senare fick Nakhimov-skolan, parallellt med "systemet" (som de högre sjöskolorna kallades i den maritima jargongen), ett inofficiellt, nästan geografiskt, respektfullt namn - "Pitonia". Den har, trots alla förbud, överlevt årtionden.

Under det första läsåret satte sig 408 elever i åldrarna 10 till 14 vid sina skrivbord. Många av dem, som Nikolai Senchugov, Petr Parov och många andra, kom till skolan direkt från fronten och fick militära utmärkelser. Naturligtvis var det inte lätt för dem att sätta sig vid ett skrivbord igen, men de flesta av dem övervann svårigheterna med sina studier och tog examen från college framgångsrikt.

1948 ägde den första examen rum, som ägde rum högtidligt ombord på Aurora-kryssaren. Detta historiska fartyg, en deltagare i det rysk-japanska, rysk-tyska och andra världskriget, var på förslag av amiral I.S. Isakov installerades bredvid skolan för evig parkering som en levande påminnelse till Nakhimoviterna om traditionerna och hjältedåden från sjömännen i de ryska och sovjetiska flottorna, samt en träningsbas för att studera marinfrågor.

Chefer, lärare, utbildare från de gamla åren - deras bidrag till bildandet av Nakhimov-skolan är enormt. Och naturligtvis är det huvudsakliga resultatet av deras arbete akademiker.

Under de senaste decennierna har mer än 14 000 akademiker fått en start i livet. De flesta valde den svåra sjötjänsten, många beordrade fartyg och formationer, och till och med nu tjänstgör studenter från skolan på nästan alla krigsfartyg från den ryska flottan.

Stars of the Hero of the Russian Federation tilldelades fem utexaminerade från Leningrad Nakhimov Naval School:

Amirals axelbrädor bärs av Nakhimovs första rekryter Radiy Zubkov, Yuri Efimov, Anatoly Shlemov, Vladlen Naumov och Alexander Bogatyrev, Vladlen Lobodenko och deras yngre klasskamrater Vladimir Vysotsky, Nikolai Maksimov, Oleg Burtsev, Vladimir Shuail Ivanlyin, Andrey Vol och många andra. Totalt steg cirka 60 utexaminerade från Nakhimov Naval Schools till rang av amiral och 14 blev generaler.

Under den kubanska missilkrisen befann sig en examen från 1949, Boris Kuznetsov, på en ubåt utanför Amerikas kust (han tilldelades Order of the Red Star). Det fanns Nakhimoviter på testplatserna där kraftfulla kärnvapenbomber testades, och i Tjernobyl och i Afghanistan och på andra hot spots på planeten.

På den första sovjetiska atomubåten "K-3", som i juni 1962 nådde Nordpolen, tjänstgjorde från de första dagarna av dess dramatiska historia fram till olyckan 1967, tilldelade navigatören Oleg Pevtsov, en examen från 1952, Leninorden. . Den åttonde befälhavaren för denna båt, som redan bar namnet "Leninsky Komsomol", 1984-1986. var Oleg Burtsev, utexaminerad 1970. Sedan de första atomubåtarna uppträdde, möjligen på samma K-3, började Erik Kovalev sin tjänst 1956, och 1969 befälhavde han en båt, för första gången i historien. vår flotta sjönk till ett djup av 400 meter.

Utgångar till havet ägde rum i en atmosfär av akut konfrontation med den amerikanska ubåtsflottan. Den 21 juli 1970 körde atomubåten K-108 under befäl av kapten 2nd Rank Boris Bagdasaryan, vars chef för skolan Captain 1st Rank N.G. Izachik blev nästan utvisad från skolan, i stridstjänst kolliderade hon med en amerikansk ubåt som höll på att spåra. Skrovet på den sovjetiska ubåten visade sig vara starkare än den amerikanska, befälhavaren hade en bit av den "amerikanska" huden som en "souvenir" som en minnessak. Och befälhavaren för det strategiska kärnkraftsdrivna fartyget K-219 under olyckan 1986, som hände i Sargassohavet, utanför Amerikas kust, var också en Nakhimov-examen 1968, kapten 2:a rang Igor Britanov. Det var en explosion i raketsilon och en brand på hans båt. Båten sjönk, men tack vare besättningens mod och kompetenta agerande kunde en ekologisk katastrof avvärjas.

Från Nakhimoviternas enkla och ärliga gärningar, deras höga stridskrafter och moraliska egenskaper, växer en oföränderlig beredskap för en bedrift, att offra sig själv i namnet av medborgerlig, militär plikt och fosterlandet.

Så den 10 augusti 1956, i byn där S. Denisov, en Nakhimov-medlem i det andra företaget, tillbringade sin sommarsemester, fattade ett hus eld. Stanislav visade mod när han bekämpade branden och skolans chef fick ett tackbrev från byrådets ordförande.

13 augusti 1966 kadett av 1:a kursen VVMURE uppkallad efter. A. S. Popov Konstantin Nesmiyan dog under arresteringen av brottslingen, för vilken han tilldelades statens pris - medaljen "För mod" (postumt).

I oktober 1981, när han utförde en internationell tjänst i Demokratiska republiken Afghanistan, dog en skolutexaminerad (1966), kapten 3:e rang Fedor Gladkov, som tilldelades Order of the Red Star and the Red Banner (postumt).

I september 1992 stod Dmitry Petrovsky upp för flottans ära, knivhöggs i hjärtat och överlevde mirakulöst, räddad av militärläkare. Sex månader senare överlämnade amiral I. V. Kasatonov honom ordern "För personligt mod".

Under olyckan med atomubåten "Komsomolets" den 7 april 1989 dog navigatörkapten-löjtnant Mikhail Smirnov. Officerarna Andrei Makhota och Konstantin Fedotko (klass 1982) visade mod under olyckan och belönades med Röda banerorden.

En veteran från flottan, specialist på djupdykning Leonid Lei, en examen från skolan 1951, deltog i undersökningen av platsen för båtolyckan.

Det fanns sju Nakhimov-soldater på Kursk-ubåten, vars död den 12 augusti 2000 chockade hela världen. Dessa är officerarna Vadim Bubniv, Sergey Loginov, Andrey Milyutin, Dmitry Repnikov, Maxim Safonov, Alexei Stankevich, Ilya Shchavinsky.

Den 17 juli 2001, under en demonstrationsflygning, efter att ha utfört all konstflygning och försökt rädda ett okontrollerat flygplan, dog generalmajor Timur Apakidze, Ryska federationens hjälte (klass 1971)

Sedan 1955 har en Nakhimov Naval School varit verksam i Leningrad (numera St. Petersburg).

Under de senaste decennierna har systemet för att rekrytera elever genomgått en rad förändringar och nu studerar unga män från årskurs 5 till 11 på skolan.

Idag är Nakhimov VMU en sekundär specialiserad utbildningsinstitution av sluten typ, med en marin utbildningsorientering, som ger en allmän gymnasieutbildning och förbereder studenter för antagning till högre militär-, sjö- och utbildningsinstitutioner i landet.

Skolan har en utmärkt utbildnings- och materialbas, högt kvalificerad personal, lärare, utbildare och är belägen i St. Petersburgs historiska centrum, nära den legendariska kryssaren Aurora, där eleverna inte bara lär sig grunderna i sjölivet, utan också ansluter sig till ärorika historia och traditioner inhemska flottan.

Under åren av existensen av Nakhimov-skolorna gick mer än en generation unga män igenom skolan för marin vänskap och sant broderskap. Alla av dem uppfostrades i en anda av trohet mot militär plikt, mot fosterlandet, till den ryska flottans härliga militära traditioner. Och det finns förtroende för att oavsett hur livet för Nakhimov-utexaminerade utvecklas i framtiden, kommer de att förbli trogna det marina, Nakhimov-brödraskapet till slutet av deras dagar.

Med början 1991 deltog Nakhimoviterna i långväga sjö- och utlandskampanjer. Under åren har de besökt Finland och Holland, England och Frankrike, Belgien och Danmark, Grekland och Bulgarien och andra länder. Nakhimov-studenter under ledning av erfarna officerare från skolan för kapten 1: a rang A.A. Popkov, kaptener 2:a rang V.G. Demkina, V.I. Strogov gjorde resor till Atlanten och runt om i Europa med besök i haven, där ryska sjömän kämpade härligt och fullgjorde sin plikt mot fosterlandet. På bröstet på många Nakhimov-soldater lyste tecknen "För en lång resa", och detta inspirerade dem i deras studier och vidare tjänst.

Under många år representerade skolan marinen vid militärparader i Moskva och St. Petersburg. Den ständiga bedömningen av kommandot av deras deltagande i paraderna är "utmärkt". 1996, för den exemplariska passagen genom Röda torget, fick skolans paradregemente en personlig tacksamhet från den högsta befälhavaren - Rysslands president. Hög stridsträning och militär bäring är de utmärkande egenskaperna hos eleverna i Nakhimov Naval School. De visade samma egenskaper vid huvudmarinparaden för att hedra den ryska flottans 300-årsjubileum i St. Petersburg i juli 1996.

Traditionen med Nakhimovs deltagande i militärparader på Röda torget tillägnad den stora segern återupplivades 2013. Varje deltagare i paraden tilldelas det ryska försvarsministeriets medalj "För deltagande i paraden", vilket är en anledning till stolthet för Nakhimovs folk.

Skolstudenter tjänstgör i frontlinjen av försvaret av fosterlandet. De hedrar heligt amiral Pavel Stepanovich Nakhimovs testamente.

Vi är alla så vana vid det faktum att sjömän bor i en vacker blåvit byggnad i korsningen mellan Petrovskaya och Petrogradskaya vallar att det verkar för oss att det skapades för dem. Men det visar sig inte. Nakhimovskolan flyttade in i detta hus 1944. Och huset byggdes 1911. Och det byggdes för ett minnesvärt datum - 200-årsdagen av St. Petersburg. Några år före jubileumsåret 1903 bildades en speciell jubileumskommission, som var engagerad i utvecklingen av ett program för firande och övervägde många projekt och förslag och valde ut de bästa av dem för att ingå i programmet. 1902 lades idén fram att bygga Skolhuset till minne av stadens grundare. Idén var i samklang med tidens pedagogiska känsla, och förslaget accepterades. Men de hann inte bygga den – jubileet var inte långt borta. Därför beslutades det under firandets dagar att lägga den första stenen till Skolhuset, och bygga det senare, sammanfallande med något annat datum. Den banbrytande ceremonin för Peter den Stores skolhus ägde rum på den andra dagen av jubileumsfirandet på Petrovskaya-vallen inte långt från Peter den Stores hus. Samma år utlystes en tävling för presentation av Skolhusets bästa projekt. Enligt tävlingsvillkoren var skolhusets huvudbyggnad tänkt att rymma tolv klasser i grundskolan, manliga och kvinnliga fyraåriga skolor och en gratis läsesal. Handelsskolor, herr- och damskolor, för 150 personer vardera, fick av hygienskäl placeras i en separat byggnad. Alla skolor som ingår i komplexet ska ha separata entréer, latriner, omklädningsrum och hiss för personal. Det förutsåg också att det skapades en stor gård för barn att leka och en liten servicegård. Ett av de oumbärliga villkoren för tävlingen var installationen av ett monument eller byst till Peter den store på byggnadens fasad. Vinnaren av tävlingen var en ung, 27-årig arkitekt Alexander Ivanovich Dmitriev. I projekt mot bakgrund av moderna neoklassiska former använde arkitekten funktionerna i Petrine-arkitekturen, vilket visuellt hjälpte till att återuppliva minnet av de förflutna dagarna, av födelsen av St. Petersburg, av dess grundare.
På grund av finansieringsproblem föreslogs 1907 en annan plats för byggandet av skolhuset på Bolshaya Nevka, längs Petrogradskaya-vallen. Här byggdes det och tog rollen som arkitektoniskt dominerande. Slutligen, i april 1909, godkändes alla godkännanden och godkännanden, och på tröskeln till årsdagen av slaget vid Poltava, den 26 juni 1909, gjordes byggnaden på en ny plats för andra gången. De viktigaste firandet tillägnad årsdagen av slaget vid Poltava ägde rum i Poltava, så det kungliga hovet var där, och medlemmar av kungafamiljen var inte närvarande vid den nya läggningen av skolhuset. (Det är intressant att i Poltava vid den tiden, i närvaro av det kungliga hovet, öppnades ett monument över de döda svenskarna. Ett kors restes på en massgrav i stadens närhet med inskriptionen: ”Till de modiga Svenska soldater som stupade i slaget nära Poltava den 27 juni 1709”). Byggnaden stod färdig på förvånansvärt kort tid, särskilt jämfört med den långa förberedelseperioden. Det var under konstruktion i bara ett och ett halvt år och hösten 1910 var bygget nästan klart. Skolkomplexet bestod av huvudbyggnaden, som stod längs Bolshaya Nevka, och två byggnader vinkelräta mot den. En av dem inrymde en samlingslokal med en serviceflygel; i den andra - en hantverksbyggnad ansluten till huvudbyggnaden genom en trevånings passage ovanför porten. År 1910, redan innan slutarbetet i byggnaden av Skolhuset, började lektioner i 37 klasser. Invigningen av byggnaden ägde rum på 240-årsdagen av stadens grundare, kejsar Peter den store, den 30 maj 1912. Byggnaden var utrustad med central ångvärme, ventilation, elektricitet tillhandahölls och gatorna i anslutning till den var asfalterade.
Byggnadens huvudfasad vetter mot Bolshaya Nevka. Fasaden är markant asymmetrisk. Dess semantiska centrum är starkt förskjutet åt höger. I mitten av huvudkompositionen i nivå med tredje våningen finns en kartusch med en bronsbyst av Peter i en kurass och hermelinmantel enligt skisser av A. N. Benois. Nedanför den finns två figurer av bebisar täcke med inskriptionen: "TILL FADERLANDETS FADER". Fasadens skulpturala utsmyckning kröns av en enorm relief, i mitten av vars två korsade latinska bokstäver "P" - kejsarens monogram: Peter Prime. Till höger och vänster på bilden är unga idrottare som håller ett tungt lejonskinn, på vilket en klocka från det berömda Winter-företaget är installerad nedanför på femte våningen. Klockorna för detta företag är installerade på amiralitetstornet, på tornet på Moskvas järnvägsstation, såväl som på Dumskaya-tornet. Ovanför frontonens upphöjda tak reser sig en tunn spira med en båt i toppen.
Fasaden på Skolhusets Hantverksbyggnad, som vetter mot Neva, är dekorerad med en högrelief av skulptören A.A. Kudinov. Högreliefen föreställer gudinnan Minerva som godkänner Peters gärningar. Bilden av den romerska gudinnan Minerva (grekiska Athena) på Fasaden av Craft Building representerar henne här som beskyddare av konst och hantverk, omgiven av föremål relaterade till olika typer av mänsklig verksamhet: målning, skulptur, teater, navigering, skeppsbyggnad. I skolhusets yrkesskola ägnades särskild uppmärksamhet åt elevernas förvärvande av tecknings- och teckningsfärdigheter, och därför hade byggnaden ritrum, stor publik och verkstäder. Här låg också biblioteket.
Skolhusets norra flygel är service. Han går till Penkovaya gatan. Tillsammans med samlingslokalens kropp bildar det fyra våningar höga uthuset en liten mysig servicegård. Skolhusets ceremoniella salar kallades "Petrovsky". Lite finns kvar av deras tidigare överflöd. Mottagningsrummet, som nu är uppdelat i två delar, liknade med sin utsmyckning galleriet på Monplaisir-palatset i Peterhof. Till viss del har huvudentréns vestibul med korsvalv, kakel och tvåvåningsspis bevarats. På de två trappor som leder upp från lobbyn hängde lyktor, som påminde om segelfartygs lyktor, på kedjor i trappan. Genom något mirakel överlevde räckets galler med Peter I och Menshikovs monogram (bokstaven "M") och själva räckena.
Samlingssalen, som ligger på andra våningen, var mycket dekorerad med ljuskronor och ljuskronor. Trämodeller av skepp hängdes i taket, vägglampor och speglar alternerade i bryggorna. Blå plattor med teckningar som föreställde Peter den stores era gav en speciell högtidlighet åt hallen, och Peter I:s ord upprepades upprepade gånger. I hallen hängde målningar och två kartor över Ryssland.
Efter revolutionen gick den rika utsmyckningen av samlingssalen förlorad. 1944 låg Nakhimov-skolan i byggnaden av Peter den stores tidigare skolhus.

2017-2020 - Nakhimov Naval School vid försvarsministeriet
Ryska Federationen:
restaurering av fasader och tak på byggnaden byggd 1910 (alla typer av arbeten slutförda
för restaurering av fasader, tak, puts, stuckatur, smide); restaurering av dekorativa toppar av avloppsrör och skorstenar av koppar.

För andra århundradet i rad har denna byggnad ansetts vara St. Petersburgs symbol för upplysning och utbildning. I början av förra seklet var en yrkesskola baserad här, efter revolutionen - en allmän utbildningsskola, och från 1944 till idag - den berömda Nakhimov Naval School.

Det tidigare City College House uppkallat efter Peter den store, och nu Nakhimov Naval School, byggt av St. Petersburg-arkitekten Alexander Ivanovich Dmitriev, är ett av de viktigaste monumenten för St. Petersburgs arkitektur och monumental och dekorativ konst från det tidiga 1900-talet .

Idén om att bygga ett "folkets skolhus" uppstod 1902, när förberedande arbete pågick för att fira årsdagen av det ryska imperiets huvudstad. Programmet förutsåg byggandet av det största utbildnings- och utbildningskomplexet för barn och ungdomar i huvudstaden. I huvuddelen av byggnaden borde 12 klasser av en folkskola, en stadsfri läsesal, en sal och andra lokaler ha placerats. I en separat byggnad finns yrkesskolor med klasser och verkstäder. Utbildningskommissionen för stadsduman tänkte på denna byggnad som ett slags monument över grundaren av S:t Petersburg, "som brydde sig om utbildningen av det ryska folket." Och i detta avseende var det långt ifrån en slump att platsen där man trodde att bygga skolhuset - nära Peter I:s hus.

Byggnaden är belägen i ett av de mest pittoreska hörnen av St. Petersburg, på den sydöstra delen av Petrogradsidan, där Bolshaya Nevka härstammar från floden Neva. Dess stora bildvolymer, som hänvisar till St. Petersburg-barockens era, passar extremt organiskt in i panoramat av Nevas banker, och blir en intressant och kraftfull accent som dominerar hela Petrogradskaya-vallen. Silhuetten av figurerade tak med en ljus spiramast, plastlösningen av blå och vita fasader och skulpturell dekoration skapar en ljus och minnesvärd bild.

Att vända sig till barocken, att fokusera på ett specifikt historiskt sammanhang, var naturligtvis inte en tillfällighet, både de etablerade traditionerna för nybarockkonstruktion i St. Samma år återupplivades föreningen<<Мир искусства », в котором видную роль играли художники Б.М. Кустодиев, А.Н. Бенуа, М.В. Добужинский. Училищный дом предоставлял «мирискусникам» возможность хотя бы частично провести в жизнь свои творческие установки: историзм, просветительство, декоративность.

Stuckatur basrelief med bronsbyst av Peter 1

Skolhusets plastdekor skapades enligt skisser av A.N. Benois av skulptören V.V. Kuznetsov. Den storskaliga reliefen i trumman på den välvda frontonen inkluderar en enorm kartusch med Peter I:s monogram och figurer av nakna unga idrottare som håller ett dinglande lejonskinn, på vilket urtavlan är placerad (klockan gjordes av Friedrich Winter) . Det semantiska centrumet är en bronsbyst av Peter I i en figurnisch på tredje våningen, innesluten i en magnifik rocailleram med puttifigurer. Bysten gjuts i verkstaden hos V.Z. Gavrilov.

Den 30 maj 1912, med anledning av Peter I:s 240-årsjubileum, invigdes Skolhuset. Storstadspressen kallade helt riktigt den nya byggnaden "Peter I:s palats",<<домом-дворцом», «чудом строительства ». Высокую оценку давали ему и специалисты. Училищный дом А.И. Дмитриева действительно стал самым значительным и примечательным сооружением среди школьных зданий Петербурга начала века.

Efter revolutionen 1917, Stadssjukhuset nr 237 för psykiskt sjuka soldater (enligt situationen 1918), och sedan den 176:e förenade arbetarskolan, samt ett barnhem (senare bytte skolorna namn och nummer).

Sedan 1944 har Nakhimov Naval School (NVMU) legat i denna byggnad. Enligt muntlig bevisning har arkitekten A.I. Dmitriev föreslog själv att välja byggnaden av det tidigare City School House för den nya utbildningsinstitutionen. "Och spirans nål, riktad mot himlen, och närheten till Neva, och bysten av Peter, tsarnavigatören, grundaren av den ryska flottan, många andra detaljer överensstämmer så väl att även för mig, arkitekt, det verkar som om jag designade det här huset specifikt för Nakhimoviterna” , - medgav skaparen av ett magnifikt arkitektoniskt monument från det tidiga nittonhundratalet.

Idag pågår här storskaliga reparations- och restaureringsarbeten, vars syfte är att bevara kulturarvet, samt att anpassa den historiska byggnaden för modernt bruk som en utbildnings- och administrativ byggnad för Nakhimovskolan. Byggnaden ger plats för administrationskontor, lärare för tilläggsutbildning, en samlingssal för ceremoniella evenemang och ett museum.

Det inledande skedet av restaurerings- och reparationsarbeten innebär en omfattande restaurering av byggnadens fasadensemble med återuppbyggnad av alla förlorade element. Målet är att så exakt som möjligt upprepa författarens avsikt med arkitekten A.I. Dmitriev. Tidigare utförde specialisterna från Demetra LLC ett stort undersökningsarbete i stadens arkiv och museifonder. Tack vare de bevarade historiska ritningarna, planerna, grafiska, bild- och fotografiska bilderna är utseendet på det tidigare Skolhuset vid invigningen 1912 mycket tydligt.

Ekdörrfyllning är halvlätt, välvd. Skiktning och förorening av desudeporte-stuckaturkompositionen

När man genomförde en fullskalig undersökning ägnades den största uppmärksamheten åt att bestämma graden av säkerhet för efterbehandlingsmaterial, bedöma deras tekniska tillstånd, förekomsten av defekter och, om möjligt, identifiera orsakerna till deras förekomst. Tegelbyggnaden har en p-formad planlösning, bestående av fem byggnader av olika höjd, sammankopplade. Färgen på väggarnas gipsskikt är kraftigt smutsad, sprickor och avskalning av ytan bestäms, i första hand förknippad med heterogeniteten hos gipsskikten och den orimliga användningen av kittskikt av betydande tjocklek. Bristen på nödvändig röjning under det tidigare restaureringsarbetet ledde till en ökning av tjockleken på gipsfinishen och en kränkning av fasadens plasticitet. Restauratörerna fick jobba hårt för att få bort alla senare puts- och kittlager till en stadig bas. På vissa ställen var det nödvändigt att återställa tegelverkets integritet med specialtillverkade tegelstenar av historisk storlek och struktur.

Allmän bild av den höga reliefen av huvudfasaden

Stuckdekor användes i utsmyckningen av fasaderna: en kartusch som inramade Peter I:s bronsbyst, inramning av urtavlan, modulioner, spaltkapitäler, högreliefer och skulpturala kompositioner på den södra fasaden. Under undersökningen identifierades ett antal problem: inredningen är kraftigt smutsig, flerskiktad, förstörelse observeras, på platser med exponering av metallbeslag. På grund av defekter i basen (sprickor i murverket) har Peter I:s bronsbyst en viss avvikelse åt sidan. Urtavlan, täckt med keramiska plattor, har sprickor och smuts. För närvarande pågår ett arbete med att återställa fasadernas plastdekor: rengöring från smuts och målning, ta bort förstörda och förstärkning av försvagade fragment. Om små förluster fylls på med den hemmagjorda metoden på plats, kommer stora delar att gjutas i verkstaden enligt modeller gjorda av överlevande prover. I detta arbete måste restauratörer inte bara matcha nivån av professionalism hos sina föregångare, utan också hantera en sällsynt mängd efterbehandlingsmaterial och tekniker för dess tillverkning.

Dessutom pågår arbete med att återställa och återskapa metalldekoren på fasader och tak. Byggnadens tak hade inte bara en komplex konfiguration, utan var också rikt dekorerad med torn, vindar, frontoner och takkupor i olika former. Byggnadens skorstenar var dekorerade med pittoreska skorstenar, som tyvärr inte har bevarats. Förutom metalldekoren på skorstenarnas toppar var byggnadens tak rikt dekorerat med dekorativa lock på avloppsrörens tratt. De är också förlorade. Alla dessa historiska fragment kommer att återskapas baserat på ikonografiska material och analoger bevarade på platsen. Källarfönstrets galler, metallräcken av balkonger, smidda flagghållare ska också restaureras och restaureras och taket ska ersättas med koppar.

Under den långa driftperioden var mycket av byggnadens exteriör antingen skadad eller oåterkallelig förlorad. Så under sovjettiden delade dörrarna till innergårdsfasaderna det sorgliga ödet för många dörrar i St. Petersburg, de ersattes godtyckligt med nya. De bevarade dörrarna till frontfasaderna är i behov av allvarlig restaurering med restaurering av snidad dekor. Alla fönsteröppningar kommer att demonteras med restaurering av historisk avglasning baserad på ikonografiska material.

På de östra och södra fasaderna finns kalkstensplattor av ingångarna till byggnaden bevarade som är i dåligt skick. De förlorade kalkstensstegen kommer att ersättas i originalmaterialet av samma fyndighet, i samma dimensioner, med rekonstruktionen av deras ursprungliga historiska design.

Restaureringsprojektet tillhandahåller installation av baldakiner över ingångarna till gårdsfasaderna enligt historiska analoger, restaurering av metall- och tegelstängsel, restaurering av den förlorade ljuskronan-lyktan i den välvda passagen.

Byggnaden av Nakhimov Naval School är en integrerad del av St. Petersburgs historiska utseende. Restaureringsarbetet som utförs av specialisterna från Demetra LLC syftar till att återställa historisk rättvisa och återskapa äktheten av den arkitektoniska designen av en av de vackraste utbildningsinstitutionerna.

Militära byggare började aktivt bygga den 1 februari 2018. På 181 dagar uppfördes en ny byggnad - 31 441 m2, den gamla rekonstruerades - 9696 m2, fasaderna och taket på den historiska byggnaden - 11436 restaurerades, "Nakhimovsky Park" skapades - 1500 m2.

En multifunktionell byggnad av Nakhimov Naval School för 560 personer med en total yta på mer än 40 000 kvadratmeter byggdes på platsen belägen i området för St. Petersburgs historiska centrum, längs Penkova Street, 3-5 . Skolans nya sex våningar höga byggnad med en liten kupol i mitten är fäst vid den gamla utbildnings- och kasernbyggnaden vid flankerna. Parallellt med huvudkonstruktionen utfördes dess djupa rekonstruktion: väggar och tak byttes ut, bärande strukturer stärktes, antalet klassrum, klassrum och auditorier utökades, nya tekniska system lades.

Sedan bildandet 1944 har Nakhimovskolan inte haft något eget, separat territorium. En del av Nakhimov-klasserna ägde rum i byggnader belägna på ett betydande avstånd från varandra.

Efter genomförandet av projektet fick den legendariska "Nakhimovka" för första gången i sin historia en enda arkitektonisk ensemble: en byggnad i form av ett klassiskt torg med en paradplats för konstruktion och "Nakhimov Park" med öppna idrottsplatser.

Samtidigt ökade skolans yta med tre gånger till 54 000 m2. Detta gör att du kan skapa alla förutsättningar för högkvalitativ utbildning av elever i enlighet med normerna för fullpensionsinstitutioner. Parken gränsar till innergården till Peter den stores berömda City School House, byggt 1912 på Petrogradskaya Embankment (mittemot kryssaren Aurora). Den överlämnades till Nakhimoviterna för 74 år sedan. En djup restaurering av fönsterfyllningar, fasader, koppartak, dekorativa element av skorstenar och flaggstångstornet i den historiska byggnaden, nu Nakhimovskolans administrativa och utbildningsbyggnad, genomfördes.

Innanför byggarbetsplatsens "röda linjer" fanns en annan historisk ingenjörsbyggnad (byggd 1910). Renvattenreservoar (RCV) med två paviljonger på ytan och en underjordisk reservoar. Två små hus - portalen till markdelen är bevarade. De har restaurerats med restaurering av de förlorade dekorativa elementen i fasaderna. Särskilt för sådant "känsligt" arbete lockade militära byggare erfarna restauratörer från St. Petersburg. Återställande av paviljongerna i renvattenreservoaren är en del av projektet för förbättring och återuppbyggnad av hela Penkova Street (från Michurinskaya Street till Petrogradskaya Embankment). Dess uppdaterade utseende kommer att kombineras med utseendet på St. Petersburgs historiska centrum. 14 lyktor, liknande de på Petrogradskaya-vallen, 10 stiliserade bänkar och papperskorgar kommer att installeras på Penkovaya. Hur Nakhimov-studenter kommer att bo och studera I den nya multifunktionella byggnaden kommer eleverna i varje kurs att bo på en separat våning, i blockkuber för 10 personer med mysiga rum för 2 och 3 bäddar, två badrum, två omklädningsrum och ett gemensamt vardagsrum rum (vilorum).

Måltider organiseras i två matsalar: med 560 Nakhimov-studenter och 80 lärare i ett skift. Varje rum har två matdistributionslinjer med salladsbarer. På 5:e våningen i byggnaden finns ett idrottskomplex med 3 hallar: gymnastik, spel och kampsport. Genomförd renovering av simhallen och multigym på plan 1. Området för skolans interna sportzon har fyrdubblats från 400 till 1 600 m2, och, med hänsyn till basket- och fotbollsplanerna, löpbanden och utomhusträningsutrustning, sju gånger. Under reparationen och återuppbyggnaden var skolan utrustad med klasser av datavetenskap, främmande språk, samt laboratorier för fysik, kemi, biologi med modern utrustning.

Antalet klassrum har ökat från 29 till 43, exklusive lärarlokaler. Tidigare höll lärare lektioner i två separata byggnader och hade inga egna arbetsplatser. På första och andra våningen finns vårdcentral med sjukhus för 15 bäddar, sjukgymnastik och tandvårdsrum. Ett högteknologiskt kultur- och utbildningskomplex, speciellt designat för sjömän i kupolutrymmet, blev en speciell stolthet för Nakhimovka. Det inhyste: ett interaktivt klassrum, ett bibliotek och ett modernt digitalt kupolprojektionssystem med ultrahög upplösning för klasser i astronomi, astronavigation och andra naturvetenskaper. Betydligt utökade möjligheter att studera geografi, historia och fysik med hjälp av utbildningsfilmer.