พระเจ้าทรงเป็นผู้สร้างโลก “ชั้นเรียนกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับอุตสาหกรรมการป้องกันประเทศ” ความงามที่มนุษย์สร้างขึ้นและอัศจรรย์

“โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม” - มีผลอย่างไร? องค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพ ผลลัพธ์ที่คาดหวัง ผลลัพธ์ที่ได้คืออะไร? องค์ประกอบเนื้อหา สาระสำคัญของกิจกรรม 5 นาที ตอบคำถาม โปรแกรมแก้ไขงานอะไรบ้าง? การคุ้มครองโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม การนำเสนอโปรแกรมตามคำตอบของคำถาม เพื่ออะไร? ลักษณะของเด็ก ระยะเวลาในการดำเนินการตามรูปแบบโปรแกรมการศึกษาและรูปแบบชั้นเรียน

"กิจกรรมครูการศึกษาเพิ่มเติม" - การปรับปรุงการจัดการให้ทันสมัย วิวัฒนาการด้านการศึกษาเพิ่มเติม ศักยภาพด้านนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี รูปแบบการนำเสนอกิจกรรมขององค์กร ผลการควบคุม นโยบายความทันสมัยของการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก การพัฒนากิจกรรมเชิงนวัตกรรม การปฏิรูประบบการศึกษา

"วิชาเลือก" - เสนอระบบการให้คะแนนแบบสามแต้ม การนำเสนอผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาโดยนักศึกษา หน้าที่ของกิจกรรมนอกหลักสูตร แบบจำลองเชิงตรรกะและความหมาย เทคโนโลยีการสอนหลายมิติ รายการความสามารถ เกณฑ์และตัวชี้วัดผลการดำเนินงาน การประเมินตนเองของระดับความเชี่ยวชาญของทักษะ ฟังก์ชั่นการสอนของ MDI

"การศึกษาเพิ่มเติม" - การบูรณาการการศึกษาทั่วไปและการศึกษาเพิ่มเติม ทำงานในห้องเรียน. การศึกษาของโรงเรียน การศึกษาเพิ่มเติมของโรงเรียน การศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระบวนการศึกษา รูปแบบการจัดการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กในสถาบันการศึกษา การศึกษาเพิ่มเติม สถาบันสำหรับเด็ก ความหลากหลายในธีมของ INTEGRATION…..

"การจัดการศึกษาเพิ่มเติม" - เนื้อหาของงาน ธันวาคม. กันยายน. สิงหาคม. เมษายน. มีนาคม. การศึกษาเพิ่มเติมที่โรงเรียน มกราคม. อาจ. งานที่ชัดเจนและประสานงานของระบบการสอนทั้งหมด กุมภาพันธ์. โปรแกรมการศึกษาการศึกษาเพิ่มเติมของสถาบันการศึกษา พฤศจิกายน. องค์กรการศึกษาเพิ่มเติม มิถุนายน. เอกสารประกอบ Cyclogram ของงานของผู้จัดงานการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

"โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม" - ตารางที่ 1 "รูปแบบการระบุตัวตนการแก้ไขการนำเสนอผลลัพธ์" เทคนิคและวิธีการจัดกระบวนการศึกษา สามารถใช้แบบฟอร์มเป็นแผนกต้อนรับได้ แผนสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมทดลองได้รับการรับฟังและรับรองโดยสภาระเบียบวิธี การประเมินประสิทธิผลของการดำเนินโครงการเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก: แนวทางที่เน้นความสามารถ

มีการนำเสนอทั้งหมด 13 หัวข้อ

“ความงดงามแห่งโลกของพระเจ้า”

กลุ่มวัยสูงอายุ

เป้า:

การก่อตัวของจิตสำนึกและพฤติกรรมทางศีลธรรม

การพัฒนาประสบการณ์และความรู้สึกทางศีลธรรม

เป้าหมายหลัก:

บทช่วยสอน:

เพื่อเริ่มเปิดเผยแนวคิดพื้นฐานของออร์โธดอกซ์เกี่ยวกับโครงสร้างของโลกและผู้สร้างแก่เด็ก ๆ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวงกลมของวันหยุดออร์โธดอกซ์หลักและวิถีชีวิตทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของผู้คน

เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับคริสตจักรออร์โธดอกซ์ เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎเกณฑ์ความประพฤติในคริสตจักร

ทำความคุ้นเคยกับการแต่งเพลงพื้นบ้านของรัสเซียต่อไป

พัฒนาและขยายความเข้าใจความหมายของสุภาษิตพื้นบ้าน ฯลฯ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกซื่อสัตย์ เป็นส่วนหนึ่งของโลกแห่งชีวิต ความใกล้ชิด ความเปิดกว้าง และความไว้วางใจในผู้สร้าง

เพื่อสอนทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ต่อพืชและสัตว์ การเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

ปลูกฝังความอดทนและการจัดระเบียบ ความรู้สึกที่สวยงามและประเสริฐ ความรู้สึกเคารพสักการะศาลเจ้า

เพื่อส่งเสริมความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะเลียนแบบนักบุญในคุณธรรมของการเชื่อฟังพ่อแม่ ความอ่อนน้อมถ่อมตน ความรักต่อพระเจ้า ผู้คน และมาตุภูมิ

เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องความเอาใจใส่และการดูแลญาติ ฯลฯ

กำลังพัฒนา:

เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กในด้านการรับรู้เป็นรูปเป็นร่าง ความรู้สึกที่สวยงามและประเสริฐ

เพื่อส่งเสริมการสร้างบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณและศีลธรรมด้วยทัศนคติเชิงบวกต่อชีวิต โดยมุ่งเน้นที่ความรู้ของพระเจ้า สร้างความรู้สึกสูงสุด

พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม สอนเด็กๆ ให้ทำธุรกิจร่วมกัน ร่วมกันอย่างกลมกลืน

เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กในเรื่องนิสัยในชั้นเรียน กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ การใช้เวลาที่ไม่เกียจคร้าน

เพื่อพัฒนาความสามารถในการยอมจำนนเจรจาเข้ากับเด็กคนอื่น ๆ และผู้ใหญ่ในเด็ก ฯลฯ

งานในการสร้างจิตสำนึกและพฤติกรรมทางศีลธรรมนั้นถูกนำไปใช้และบูรณาการกับทุกสาขาการศึกษาโดยเฉพาะ: "ความรู้ความเข้าใจ", "การอ่านนิยาย", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "ดนตรี", "วัฒนธรรมทางกายภาพ", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"

วัสดุและอุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอ "การสร้างโลก", ลูกโลก, ภาพประกอบ "ป่า, ทะเล, ทุ่งนา, ภูเขา", บันทึกเสียง "เสียงป่า, เสียงนกร้อง", แผ่นอัลบั้ม, gouache, แปรง

1. หกวันแห่งการสร้างโลก

แล้วการสร้างโลกมีอธิบายไว้ในหนังสือพระคัมภีร์อย่างไร? มาดูแต่ละวันทีละขั้นตอน:

• วันที่ 1 ในปฐมกาล จุดเริ่มต้นของการสร้างหมายถึงการสร้างโลกโดยพระเจ้า แผ่นดินโลกว่างเปล่า ไร้ชีวิตชีวา นอนอยู่ในความมืดมิดไร้ก้นบึ้ง แต่บนพื้นผิวมีน้ำ ซึ่งพระวิญญาณของพระเจ้าอยู่เหนือนั้น เมื่อเห็นว่าความมืดปกคลุมทุกสิ่งรอบตัว พระเจ้าทรงสร้างความสว่างและแยกมันออกจากความมืด ดังนั้นจึงสร้างกลางวันและกลางคืน
• วันที่ 2 เนื่องจากโลกไม่มีชีวิต พระเจ้าจึงจำเป็นต้องสร้างท้องฟ้า ซึ่งใน "ปฐมกาล" เรียกว่า "นภา" น่านฟ้าตามแผนของพระเจ้าคือแยกน้ำที่อยู่ใต้ท้องฟ้าออกจากน้ำที่อยู่เหนือท้องฟ้า กล่าวคือด้วยวิธีนี้พระเจ้าทรงกำหนดขอบเขตพื้นที่ใกล้โลกและสวรรค์ใกล้ ชั้นบรรยากาศของโลกได้ถูกสร้างขึ้น
• วันที่ 3 การทรงสร้างของพระเจ้าต่อไปนี้มักเรียกว่าแผ่นดิน ทะเล และพืชพรรณ พระเจ้าทรงรวบรวมน้ำไว้ในที่แห่งหนึ่งแล้วทรงสร้างทะเลและทรงเรียกแผ่นดินที่ปรากฎเป็นแผ่นดิน แผ่นดินก็เกิดผล ได้แก่ พืชเขียว หญ้าที่ให้เมล็ด ต้นไม้ที่อุดมสมบูรณ์ เมล็ดที่ผลร่วงลงดินแล้วงอกขึ้นมาใหม่
• วันที่ 4 ในวันนี้ พระเจ้าทรงสร้างดวงอาทิตย์ ดวงดาว และดวงจันทร์ "ตะเกียง" เหล่านี้จำเป็นสำหรับควบคุมกลางวันและกลางคืน ตลอดจนกำหนดวัน ปี และเวลา ตามความคิดของพระเจ้า "ตะเกียง" ยังควรจะเป็นตัวนำสัญญาณต่างๆ
• วันที่ 5 หากต้องการดูว่าพระเจ้าสร้างโลกอย่างไร เพียงอ่านคำอธิบายของวันที่ห้าในปฐมกาล โดดเด่นด้วยการสร้างอาณาจักรแห่งปลา สัตว์เลื้อยคลาน และนก ซึ่งพระเจ้าทรงบัญชาให้มีลูกดกทวีคูณ เติมน้ำและท้องฟ้า
• วันที่ 6 วันสุดท้ายของการสร้างโลกอุทิศให้กับการสร้างโลกของสัตว์และมนุษย์เอง เมื่อพระเจ้าทรงสร้าง "วัว สัตว์เลื้อยคลาน และสัตว์ต่างๆ บนแผ่นดินโลก" พระองค์ทรงตัดสินใจสวมมงกุฎแห่งการสร้างสรรค์ - มนุษย์ - เหนือสิ่งทั้งหมดนี้ พระเจ้าสร้างมนุษย์ได้อย่างไร? พระองค์ทรงสร้างเขาตามพระฉายาและอุปมาของเขาจากผงคลีแห่งแผ่นดิน เป่าลมหายใจแห่งชีวิตเข้าที่พระพักตร์ของเขา พระองค์ทรงสร้างสวรรค์ทางทิศตะวันออก ทรงตั้งชายคนหนึ่งไว้ที่นั่น และทรงสั่งให้ทำสวนเอเดนและตั้งชื่อให้สัตว์และนกทุกชนิด พระเจ้าสร้างผู้หญิงอย่างไร? เมื่อชายคนหนึ่งขอให้พระเจ้าสร้างผู้ช่วยให้เขา พระเจ้าทรงให้เขาเข้านอน และทรงเอากระดูกซี่โครงออกจากร่างสร้างผู้หญิงขึ้นมา ชายผู้นั้นเกาะติดกับเธอด้วยจิตวิญญาณของเขาและตั้งแต่นั้นมาก็ไม่เคยแยกจากกัน

ดังนั้นภายในหกวันพระเจ้าทรงตั้งครรภ์และสร้างโลก สัตว์ และมนุษย์ พระเจ้าทรงอวยพรวันที่เจ็ดให้เป็นวันหยุด ซึ่งตามประเพณีของคริสเตียน เราไม่ควรทำงานหนัก แต่ควรอุทิศให้กับพระเจ้า

โลกทั้งใบเป็นสวนขนาดใหญ่:

ที่นี่หญ้าลูบไล้ดวงตา

ต้นไม้ที่นี่ พุ่มไม้ที่นั่น

และแน่นอนว่าดอกไม้

2. การเดินทางสู่ทุ่งหญ้า เกม "ใครซ่อนตัวอยู่ในหญ้า"

เด็กๆ ส่งลูกบอลเป็นวงกลมแล้วตั้งชื่อแมลง ดอกไม้

3.เดินเข้าป่า. เกม "สิ่งมหัศจรรย์แห่งป่าไม้"

เด็ก ๆ ส่งลูกบอลให้กันและตั้งชื่อต้นไม้ สัตว์ และนก

4. นาทีพลศึกษา.

ยกมือขึ้นและสั่น -

เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า

มืองอ แปรงสั่น -

ลมพัดน้ำค้างลงมา

โบกมือเบา ๆ ที่ด้านข้างของมือ -

นกกำลังบินมาหาเรา

เราจะแสดงให้พวกเขานั่งอย่างไร -

ไขว้มือกลับ

(เด็ก ๆ ยืนอย่างอิสระบนพรม การเคลื่อนไหวจะดำเนินการตามข้อความ)

5. การแช่ตัวใต้น้ำ เกม "โลกใต้น้ำ"

ดำดิ่งสู่ส่วนลึกของทะเล -

คุณจะไม่พบใครที่นั่น!

คุณสามารถค้นหาได้อย่างง่ายดาย

แมงกะพรุน กุ้ง ปู ปลา

เด็กๆ ตั้งชื่อสัตว์ทะเล

6. เราปีนภูเขา เด็กๆ ดูภาพพืชพรรณบนภูเขาและสัตว์ต่างๆ

7. วงกลมของดวงอาทิตย์เป็นสีทอง ....

ทุ่งนา…ป่าไม้ก็เขียวขจี

โลกรอบตัวจะสวยงามขนาดไหน

สร้างขึ้นโดยพระเจ้า

เด็ก ๆ วาดภาพความประทับใจภาพธรรมชาติ

8. บรรทัดล่าง.

ความดีและความชั่ว

มีอยู่ในโลกของเรา

ความมีน้ำใจของคนทุกคน

เราไม่สามารถนับได้

แต่ทั้งหมดที่ดีที่สุด

พระเจ้า - เขาเป็นคนดี!

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงขอบเขตทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• แนะนำให้นักเรียนชมผลงานศิลปะทางศาสนา

• ค้นหาความหมายของแนวคิดออร์โธดอกซ์ในหัวข้อของบทเรียน
• การพัฒนาการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของ "ความงาม" ของเด็กนักเรียนในฐานะปรากฏการณ์ที่มีความสำคัญทางจิตวิญญาณ
• เพื่อสร้างจิตสำนึกทางศีลธรรมบนพื้นฐานของแนวคิดทางศีลธรรมของคริสเตียน
• เพื่อพัฒนาคำพูดของนักเรียน สอนการพูด และการใช้เหตุผล
• มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดเห็นและความคิดของตนเองพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก
• เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเคารพต่อวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์และคุณค่าทางจิตวิญญาณของชาวรัสเซีย

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, หน้าจอ, หนังสือเรียน "วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์" ผู้เขียน L. Shevchenko ปีที่ 2 ของการศึกษา (2 ชั่วโมง), แผ่นงานเดี่ยวสำหรับงานสร้างสรรค์, ดินสอสี

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. หัวข้อกระทู้:

พวกคุณโปรดอ่านหัวข้อของบทเรียน ( สไลด์ 1)

คุณคิดว่าบทเรียนวันนี้จะเกี่ยวกับอะไร? ผู้เขียนตำราเรียนของเรามีความสวยงามอะไรในใจเมื่อเขาให้หัวข้อนี้แก่เรา?

(คำตอบ: ไอคอนที่สวยงาม วัด มหาวิหาร ฯลฯ)

(สไลด์ 2, 3, 4)

และอะไรล้อมรอบวัตถุเหล่านี้ทั้งหมด? (คำตอบของเด็ก)

3. ทำงานกับวัสดุใหม่

เรื่องราวของครู:

เราอาศัยอยู่ใน บ้าน, บ้านของเราอยู่ในของเรา ประเทศและประเทศของเราก็คือ ส่วนใหญ่, กลม ที่ดิน. บนผืนแผ่นดินของเรามีป่าไม้ ภูเขาสูง และทะเลลึกมากมาย ไม่เพียงแต่ผู้คนเท่านั้นที่อาศัยอยู่บนโลกนี้ สัตว์หลายชนิดอาศัยอยู่ข้างๆ เราด้วย ได้แก่ สุนัข แมว กระต่าย วัว ม้า แกะ คุณรู้จักสัตว์เหล่านี้ดี แต่ก็มีสัตว์ป่าบางชนิดที่คุณคงเคยพบเห็นเช่นกัน

นอกจากนี้นกยังอาศัยอยู่ตามพื้นดิน ปลาอาศัยอยู่ในน้ำ และที่ดินของเราทั้งหมดก็ปกคลุมไปด้วยพืชพรรณและต้นไม้นานาชนิด

ที่ดินเราสวยใช่ไหมล่ะ? แต่คุณรู้ไหมว่าใครเป็นผู้สร้างดินแดนของเราที่สวยงามทั้งหมดนี้? (พระเจ้า)

และพระเจ้าทรงทำอะไร? มาจำกันโดยดูสไลด์

(สไลด์ 6) โลกทั้งใบเคยอยู่ในความมืดมิด จากนั้นไม่มีหญ้า ไม่มีต้นไม้ ไม่มีดอกไม้ที่สวยงาม ไม่มีนก ไม่มีแม้แต่ท้องฟ้าและโลก แต่ทั้งจักรวาลกลับกลายเป็นความมืดมิดและความโกลาหล มีพระเจ้าผู้เมตตาเพียงองค์เดียวเท่านั้น

เขาต้องการให้โลกปรากฏขึ้น หรือที่พูดง่าย ๆ ก็คือแสงสว่าง ในวันแรกพระเจ้าทรงสร้างแสงสว่าง (สไลด์ 7)

และแสงสว่างก็ปรากฏบนแผ่นดินโลก และองค์พระผู้เป็นเจ้าทรงแยกความสว่างและความมืดออกจากกัน และพระเจ้าทรงเรียกความสว่างว่ากลางวันและกลางคืนที่มืดมน

ในวันที่สอง พระเจ้าทรงสร้างนภา (สไลด์ 8)ตามพระวจนะของพระเจ้า ท้องฟ้าสีฟ้าอันกว้างใหญ่ที่คุณเห็นเหนือคุณเมื่อคุณเดินได้เปิดออกแล้ว

(สไลด์ 9) ในวันที่สาม พระเจ้าตรัสสั่งให้รวบรวมน้ำบนโลกในสถานที่พิเศษ ที่ใดไม่มีน้ำ แผ่นดินแห้งก็โดดเด่นซึ่งมีภูเขาน้อยใหญ่เกิดขึ้น แต่หากมีที่ดินเปล่าอยู่ทุกหนทุกแห่ง ไม่เห็นใบไม้ ดอกไม้ หรือต้นไม้สีเขียวสักต้นเลย คุณคิดว่ามันจะสวยงามไหม? - ใช่ มันจะน่าเกลียดและน่าเบื่อมาก และในวันที่สาม พระเจ้าผู้ทรงเมตตาตรัสว่า ให้แผ่นดินเกิดหญ้า ผัก และดอกไม้ (สไลด์ 10)และตามพระบัญชาของพระองค์ พืชสมุนไพรที่อ่อนโยน ดอกไม้ที่สวยงาม พุ่มไม้และต้นไม้นานาชนิดก็งอกขึ้นมาจากแผ่นดิน

ตอนนี้คุณสามารถเข้าใจได้ว่าโลกสวยงามและสนุกสนานมากขึ้นกว่าเดิม

วันที่สี่ พระเจ้าตรัสว่า “จงให้ดวงสว่างปรากฏบนท้องฟ้า ซึ่งจะส่องสว่างโลก และโดยที่มนุษย์สามารถแยกวันจากคืน นับเดือนและปี และสังเกตฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง และฤดูหนาว” และผู้ทรงคุณวุฒิจำนวนนับไม่ถ้วนก็ส่องประกายบนท้องฟ้าทันที (สไลด์ 11)ระหว่างผู้ทรงคุณวุฒิหลายคน สองคนดูเหมือนกับเรามากกว่าคนอื่นๆ ผู้สร้างทรงบัญชาให้อันหนึ่งส่องแสงในตอนกลางวันและอีกอันหนึ่งในเวลากลางคืน (สไลด์ 12)

ตอนนี้มันสวยงามมากบนโลก ด้านล่างมีดอกไม้บานและลำธารก็พึมพำ เหนือเมฆลอยข้ามท้องฟ้าและมีดวงอาทิตย์ดวงใหญ่ส่องอยู่เหนือพวกเขา แต่ยังไม่มีสิ่งมีชีวิตใดมีชีวิตอยู่บนโลกนี้ ยังไม่มีนกตัวใดบินขึ้นไปในอากาศ ไม่มีผีเสื้อบนดอกไม้ ไม่มีเต่าทองบนใบไม้ ไม่มีหนอนตัวใดคลานอยู่บนพื้นดิน และไม่มีปลาสักตัวว่ายในทะเลสาบและแม่น้ำ ดังนั้นทุกที่จึงเงียบสงบและตายไป

ดูเถิด ในวันที่ห้า พระเจ้าตรัสว่า "จงให้ปลาอยู่ในน้ำ (สไลด์ 13)และนกก็บินไปในอากาศ (สไลด์ 14)

ในวันที่หก พระเจ้าทรงสร้างสัตว์และสัตว์ป่าบนแผ่นดินโลกจนไม่สามารถอยู่ในน้ำและบินไม่ได้ (สไลด์ 15)

บัดนี้ก็มีพืชและสัตว์อยู่ แต่การสร้างอื่นหายไป คุณคิดว่าใครหายไปอีกบ้าง? สิ่งสุดท้ายในการสร้างของพระเจ้าคืออะไร? (ไม่มีผู้คนอีกต่อไป) (สไลด์ 16)

ดังนั้นภายในหกวันโลกทั้งโลกก็ถูกสร้างขึ้น และเมื่อพระเจ้าทรงตรวจดูทุกสิ่งที่เขาสร้างขึ้นอีกครั้ง พระองค์ทรงเห็นว่าทุกสิ่งสวยงาม (สไลด์ 17)

คนเราสามารถสร้างความงามได้หรือไม่? (ใช่)

(สไลด์ 18)

ในวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ ความงามดังกล่าวเรียกว่า MAN-MADE

และความงามที่พระเจ้าสร้างขึ้นนั้นไม่ได้ถูกสร้างขึ้นด้วยมือ

เปิดหนังสือเรียนของคุณที่หน้า 67 อ่านข้อความ.

คำถาม: - ปรมาจารย์ออร์โธดอกซ์ยกย่องใครในงานของพวกเขา? (นักบุญ เทวดา พระมารดาของพระเจ้า พระเยซูคริสต์:..)

4. Fizminutka พร้อมดนตรีประกอบ (P.I. Tchaikovsky จากวงจร "The Seasons")

งานหนังสือ.

มาดูจิตรกรรมฝาผนังกัน

มาดูภาพประกอบในตำราเรียนหน้า 68 กัน อ่านชื่อเรื่องใต้ภาพ

ทีนี้มาดูกันว่าเหตุการณ์ไหนเกิดขึ้นที่ไหน?

การแจ้งว่าไม่เหมาะสมถือเป็นการลงโทษที่โหดร้ายและหนักที่สุดอย่างหนึ่ง หลังจากเขาไม่ใช่ทุกคนที่รอดชีวิต

การตำหนิ - การกระทำ, การกระทำที่ทำให้เกิดการดูถูกอย่างร้ายแรง, มี

เจตนาทำให้อับอายหรือทำให้อับอาย

และเกิดอะไรขึ้นหลังจากการเสด็จสู่สวรรค์บนไม้กางเขน? (คำตอบ: พระเยซูสิ้นพระชนม์บนไม้กางเขน พวกเขาขังพระองค์ไว้ในถ้ำ แต่ในวันที่ 3 พระองค์ทรงฟื้นคืนพระชนม์)

วันหยุดใดที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้และเรากำลังเฉลิมฉลองอยู่ตอนนี้? (อีสเตอร์)

วันหยุดนี้มีความสวยงามอะไร? (เสียงกริ่ง เค้กอีสเตอร์ ไข่)

ทุกคนสามารถเห็นความงามได้หรือไม่? (เปล่าครับ ผู้มีจิตใจบริสุทธิ์ ไม่มีความเกลียดชัง อิจฉาริษยา มีจิตใจดี)

6. ทำงานกับข้อความในตำราเรียน

มาอ่านเรื่องราวของ V.I. Sukhomlinsky ซึ่งได้รับการขนานนามว่า "ชายผู้มีหัวใจอันอบอุ่น" เปิดด้วย. 70.

7. การรวมข้อความที่อ่าน

ตอบคำถาม:

เหตุใดคนหนึ่งจึงพบความงาม แต่อีกคนหนึ่งไม่พบ?

คนที่มีจิตใจอบอุ่นจะเข้าถึงดอกไม้ในหินสีเทาได้ง่ายหรือไม่?

แต่อะไรช่วยได้? (ความพากเพียร ความอดทน จิตใจที่ดี :)

ครู: - ทำ งานหมายเลข 4เลือกคำที่มีความหมายใกล้เคียงกัน:

หัวใจ: .. (ร้อนแรงใจดี:.) แล้วอะไรอีก?

(สไลด์ 23)

ใจ (เย็นเฉย :) อะไรอีก?

8. ทำงานเป็นคู่

งานหมายเลข 5

คิดและพูดว่า: ดอกไม้ที่มนุษย์สร้างขึ้นเป็นงานศิลปะทางศาสนาหรือไม่? อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดเช่นนั้น?

(คำตอบ: สะท้อนถึงความงดงามของโลกของพระเจ้า เป็นคริสเตียน จิตวิญญาณของเขาบริสุทธิ์ ไม่โกรธเคืองโลก :)

ไม่ใช่แค่คนเก่งเท่านั้นที่สามารถเป็นคนที่มี "ใจร้อน" ได้ อาจเป็นพวกเราคนใดคนหนึ่งที่ทำงานได้ดี ตัวอย่างเช่น ในชั้นเรียนของเรา มีเด็กที่เก่งงานฝีมือ แก้ปัญหา เขียนบทกวี ร้องเพลง วาดรูป

9. งานสร้างสรรค์ (สไลด์ 25)

ขั้นต่อไปของงานของเราคือการวาดดอกไม้ที่แปลกตา

10. ขั้นตอนสุดท้ายของบทเรียน.

ความงามของโลกออร์โธดอกซ์คืออะไร?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้

11.การบ้าน

ทำงานหมายเลข 1 ให้เสร็จในหน้า 69 ของหนังสือเรียน

ทัตยานา มิกาโนวา
เปิดบทเรียนบูรณาการด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม "ความงามแห่งโลกของพระเจ้า" ในกลุ่มเตรียมการ

เป้า ชั้นเรียน: ตื่น ความสนใจเด็ก ๆ สู่โลกรอบตัวเป็นของขวัญ คนของพระเจ้า.

งาน:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับความเข้าใจออร์โธดอกซ์ โลกเป็นการทรงสร้างที่ดีและสวยงามของพระเจ้า.

ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ สู่สภาพแวดล้อมหลากหลายรูปแบบ ความสงบความได้เปรียบและปัญญาแห่งสมัยการประทานของพระองค์

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะวาจา การพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและรสนิยมทางสุนทรีย์

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก - ความสามารถในการไตร่ตรองในงานของพวกเขา ความงามของโลก.

การศึกษาความรู้สึกมีคุณธรรมทัศนคติที่ดีต่อการสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม ความสงบ.

ความก้าวหน้าของหลักสูตร

เราจะบอกคุณในวันนี้ว่า HELLO!

ซึ่งหมายความว่าเราหวังว่าทุกคน

และความดีและความรักและสุขภาพ

เพื่อสื่อสารกับใครสักคน

ในชีวิตให้ความสุขแก่ญาติ

เราหวังว่าทุกคนจะมีความสุขในโลกนี้!

ผู้ดูแล: เด็กๆ มองไปรอบๆ มองออกไปนอกหน้าต่าง เราเห็นอะไร?

เด็ก: บ้าน ดอกไม้ ต้นไม้ ท้องฟ้า...

ผู้ดูแล: ลองนึกภาพตัวเองอยู่ในทุ่งหญ้า เหนือเราเป็นท้องฟ้าสีครามและมีเมฆสีขาว และบนพื้นดินมีหญ้าเขียวขจีประดับประดาไปด้วยดอกไม้อันน่าอัศจรรย์ คุณรู้จักดอกไม้อะไร? เด็ก ๆ บางทีหนึ่งในพวกคุณอาจจะรู้จักบทกวีเกี่ยวกับดอกไม้บ้างไหม?

"ดอกไม้"

โลกทั้งใบมีขนาดใหญ่มาก สวน:

ที่นี่หญ้าลูบไล้ดวงตา

ที่นี่มีต้นไม้ มีพุ่มไม้

และแน่นอนว่าดอกไม้

ท่ามกลางหญ้าคุณสามารถได้ยินเสียงร้องของตั๊กแตนผีเสื้อกลางคืนและผีเสื้อกระพือปีกเหนือดอกไม้คนงาน - ผึ้งบิน และแผ่นดินก็ใหญ่ พรมที่สวยงาม. และที่นี่เราอยู่ในป่า เป็นตัวแทน? คุณเห็นอะไรที่นั่น?

เด็ก: - ต้นไม้ พุ่มไม้ต่างๆ ...

คุณรู้จักต้นไม้อะไรบ้าง?

ผู้ดูแล: คุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับต้นไม้ไหม?

“เกี่ยวกับต้นไม้”

ต้นเบิร์ชมีลำต้นสีขาว

ชายเสื้อ

และต้นคริสต์มาสก็มีความหรูหรา

รายการเด็ก.

ผู้ดูแล: แล้วสัตว์ล่ะ?

รายการเด็ก.

ผู้ดูแล: ทำได้ดี. และตอนนี้ ลองจินตนาการว่าเราอยู่ในทะเล ใต้น้ำ ในโลกใต้น้ำ เราจะเห็นอะไรใต้น้ำรู้ไหม?

"ชาวทะเล"

ดำดิ่งสู่ส่วนลึกของทะเล -

คุณจะไม่พบใครที่นั่น!

คุณสามารถค้นหาได้อย่างง่ายดาย

แมงกะพรุน กุ้ง ปู ปลา

เด็ก: ปลา แมงกะพรุน สาหร่าย...

ผู้ดูแล: ทะเลสวยมาก สวยและมีโลกใต้น้ำที่ใหญ่โตและอุดมสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิต

และที่นี่เราอยู่บนเครื่องบิน

นาทีทางกายภาพ

เห็นเครื่องบินอยู่บนฟ้า.

และในเครื่องบินลำนั้นนักบิน

พวงมาลัยควบคุมอย่างช่ำชอง

และบินไปมาระหว่างก้อนเมฆ

มีภูเขาอยู่ใต้เครื่องบิน

ไม่ว่าจะเป็นป่าทึบหรือหลุม

ที่ทำให้ผู้คนประหลาดใจในท้องฟ้า

กระต่ายตัวนั้นนำการเต้นรำเป็นวงกลม

ถ้าเราบินสูงไปในท้องฟ้าเราจะเห็นภูเขาเมฆ และเรากำลังรอความพิเศษอยู่ตรงนั้น ความงาม. ด้านบนอากาศหนาวและมีหิมะบนภูเขาสูง และด้านล่างซึ่งอากาศอุ่นขึ้นเราจะเห็นสัตว์ นก มากมายอีกครั้ง ต้นไม้ที่สวยงาม.

โลกมหัศจรรย์รอบตัวเรา ทุกสิ่งที่เราตั้งชื่อในวันนี้ล้วนแต่เป็นธรรมชาติ และมนุษย์ก็เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติด้วย

"ปาฏิหาริย์มีอยู่ทุกที่"

โลกเต็มไปด้วยปาฏิหาริย์

และหนึ่งในนั้นก็คือตัวเราเอง

ทั้งหมดนี้มาจากไหน? ทุกอย่างจะเกิดขึ้นได้ไหม?

มาคิดด้วยกัน และเราจะใช้จ่ายกับคุณด้วย การสังเกต: หยิบกระดาษขาวแผ่นหนึ่ง หยิบดินสอ คุณจะวาด แต่ฉันจะไม่ ฉันจะนั่งมองไปรอบ ๆ และไม่ทำอะไรเลย บอกฉันหน่อยว่าจะมีบางอย่างปรากฏบนแผ่นงานของฉันเหรอ?

เด็ก: เลขที่.

ผู้ดูแล: และทำไม?

เด็ก: และคุณไม่ได้ทำอะไรเลยไม่ได้ทำงาน ...

ผู้ดูแล: แต่ภาพวาดของเราและอีกมากมายที่คนทำไม่สามารถเทียบได้กับธรรมชาติที่น่าทึ่ง! โลกไม่ได้เกิดขึ้นมาด้วยตัวของมันเอง มีคนสร้างมันขึ้นมาและสร้างขึ้นด้วยความรักอันยิ่งใหญ่ มีใครรู้บ้างว่านี่คือใคร?

เด็ก: พระเจ้า.

ผู้ดูแล: ใช่. พระเจ้าสร้างทั้งหมดนี้ (แต่ฟังกลอนแล้วจะได้คำตอบแน่นอน)

“ใครเป็นผู้สร้างโลกของเรา”

ทุกสิ่งที่อยู่ในโลก

บนดาวเคราะห์บ้านของฉัน

ใต้ดินในสวรรค์:

ทะเลลมในใบเรือ

มนุษย์ แมลงปอ

หมาป่า กระต่าย และแพะ

แมว หนู และช้าง

เพลี้ยอ่อนที่คุณมองไม่เห็นด้วยซ้ำ...

ไม่ - อย่านับทุกอย่าง!

ทั้งหมด - ทั้งหมด - ทั้งหมดนั่นคือ -

แม้แต่ก้อนหินตามถนน -

พระเจ้าของเราทรงสร้าง!

ที่นี่เราได้กล่าวถ้อยคำที่สำคัญที่สุดและสำคัญที่สุดแล้ว โลกคือสิ่งที่พระเจ้าทรงสร้าง และทุกสิ่งที่เราจำได้ในวันนี้ทุกสิ่งถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้า และมนุษย์ก็เป็นสิ่งที่พระเจ้าสร้างขึ้นด้วย พระเจ้าสั่งให้มนุษย์รักษาไว้ ความงามที่ล้อมรอบเรา คุณคิดว่าบุคคลควรเกี่ยวข้องกับธรรมชาติอย่างไร

เด็กๆตอบ.

ผู้ดูแล: ใช่ เราต้องปกป้องโลกของเรา รักษาความสงบเรียบร้อย มีเมตตาต่อสัตว์ ดูแลพืช โปรดจำไว้ว่าทุกสิ่งบนโลกถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้า ธรรมชาติล้วนเป็นสิ่งมหัศจรรย์!

ปาฏิหาริย์ที่สร้างโดยธรรมชาตินอกหน้าต่างของเรา สีสวยแม่มดเข้าสู่ฤดูใบไม้ร่วง เราสามารถสร้างปาฏิหาริย์เล็กๆ น้อยๆ กับคุณได้เช่นกัน แนะนำให้ทำภาพเล็กๆ น้อยๆ ครับ

พวกเราจะตั้งชื่อภาพของเราว่าอะไร? ( « สีฤดูใบไม้ร่วง» ).

พระเจ้าคือความรัก! ด้วยความรักสันติสุขพระองค์ สร้างขึ้นอย่างสวยงาม!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การสนทนาเรื่องการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรมในกลุ่มเตรียมการ "เมืองของฉัน - Nizhny Novgorod"เมืองของฉัน Nizhny Novgorod จากประวัติศาสตร์ของ Nizhny Novgorod เมืองของเราค่อนข้างโบราณ Nizhny Novgorod ก่อตั้งขึ้นในปี 1221 โดยแกรนด์ดุ๊ก

ในเมือง Velikiye Luki ของเรา มีการจัดการแข่งขันศิลปะเด็กนานาชาติครั้งที่ 14 "ความงามแห่งโลกของพระเจ้า" เด็กอนุบาลของเรามีส่วนร่วม

หัวข้อ FEMP: "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์" วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ภารกิจ: 1. แก้ไขบัญชีภายใน

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเรื่องการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม "ความงามแห่งจิตวิญญาณมนุษย์"สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง หัวข้อ “ความงามแห่งจิตวิญญาณมนุษย์” สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม

บทเรียนเกี่ยวกับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมในกลุ่มเตรียมการ "เยี่ยมชมศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ M.V. Nesterov"ศิลปินสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน บทเรียนการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมสำหรับเด็กกลุ่มเตรียมการ “เยี่ยมเยียนผู้ยิ่งใหญ่

โปรแกรมกิจกรรมนอกหลักสูตรทิศทางจิตวิญญาณและศีลธรรม "คำพื้นเมือง" สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนประถม - โรงเรียนอนุบาลของหมู่บ้าน Pustosha" "ของเขตเทศบาล Shatursky ของมอสโก