Andersen'in bülbül masalına karşı tutumu. "Sana iyilik ve kötülük hakkında şarkı söyleyeceğim ..." - G.Kh'nin masalındaki doğru ve yanlış değerler
Bölümler: Edebiyat
Hedefler:
- H.K.'nin ideolojik içeriğini ortaya çıkarmak. Andersen "Bülbül";
- edebi bir eseri analiz etme beceri ve yeteneklerini geliştirmek;
- bir güzellik duygusu, doğada gerçek bir güzellik vizyonu, bir sanat sevgisi geliştirmek.
dersler sırasında
Öğretmen:
Merhaba sevgili çocuklar! Bugün derste, peri masallarını çocukluğunuzdan beri tanıdığınız büyük hikaye anlatıcısı Hans Christian Andersen'in çalışmasına dönüyoruz.
Yüz yıldan fazla bir süre önce, Danimarka'nın küçük bir kasabası olan Funen adasındaki Odense'de olağanüstü olaylar meydana geldi. Odense'nin sessiz, biraz uykulu sokakları birdenbire müzik sesleriyle doldu. Ellerinde meşaleler ve pankartlar taşıyan bir esnaf alayı, pencerenin yanında duran uzun boylu, mavi gözlü bir adamı selamlayarak, parlak bir şekilde aydınlatılmış eski belediye binasının yanından geçti. Eylül 1869'da Odense halkı kimin onuruna ateş yaktı?
Bu, memleketinin fahri vatandaşı seçilen Hans Christian Andersen'dı. Andersen'i onurlandıran yurttaşlar, dünyanın en iyi hikaye anlatıcısını övdü. Yazar 4 Ağustos 1875'te vefat edince Danimarka'da ulusal yas ilan edildi. Yıllar geçti ve Kopenhag'daki Kraliyet Bahçesi'ne "Danimarka halkı tarafından dikildi" yazısıyla Andersen için bir anıt dikildi.
Ölümünün üzerinden yüz yılı aşkın bir süre geçti ve Danimarkalı yazarın masalları ve öyküleri dünyanın bütün ülkelerinde yayımlanmaya devam ediyor.
Andersen size farklı şekillerde geliyor. Sonra sessizce odaya girer ve iyi sihirbaz Ole Lukoye gibi sizin için harika rüyalar uyandırır. O peri masalı, Thumbelina ile birlikte bir nilüfer yaprağı üzerinde yelken açar. Cesur ve kibar Küçük Deniz Kızı'nın sevgisiyle sonsuza kadar büyüleneceksiniz. Ancak çoğu zaman, Andersen'in peri masalı cesurca ve neşeyle çocukluğunuzun dünyasına girer: “Yolda bir asker yürüyordu: bir veya iki! bir yada iki!"
Ve bugün küçük bir kuşun, bir bülbülün kanatlarında dersimize bir peri masalı uçacak.
"Elbette uzun zaman önceydi, ama bu yüzden bu hikayeyi tamamen unutulana kadar dinlemeye değer!" Andersen yazdı.
Hikaye nerede geçiyor?
(Eski Çin'de, imparatorun harika sarayında)
Ve onun alanındaki mucizelerin en mucizevi, mucizesi neydi?
(Bülbül)
İmparator, bölgesinde bir bülbülün yaşadığını biliyor muydu?
(HAYIR)
Ve sarayda bunu kim biliyordu?
(Zavallı aşçı kız)
Beyler, nasıl oldu da tüm dünya bülbülü biliyor, hatta kitaplara yazmışlar da imparator bilmiyormuş? Bülbül ile saray halkının farklı dünyalarda yaşadığını düşünmüyor musunuz? Gruplara ayrılalım. 1. grup bize bülbülün nerede yaşadığını anlatacak ve 2. grup bize imparator ve saray mensuplarını anlatacak.
(Çocuklara masal metnini kullanarak doldurmaları gereken bir masa sunulur)
Özetleyelim. Bülbülün çevresindeki dünya ile imparatorun dünyası arasındaki fark nedir?
Vahşi yaşamın doğal güzelliği |
Sarayın yapay güzelliği |
Beyler, bülbülün yaşadığı yeri neden sadece zavallı kızın bildiğini anlamak zor değil. Bülbülün rol arayışı bölümünü okuyalım ("Ve böylece herkes ormana gitti ..." sözlerinden "Mahkemede büyük bir başarı elde edecek")
İmparator bülbülün şarkı söylemesini nasıl algıladı? Sorunun cevabını masal metninde bulun.
(İmparator çok memnun oldu, gözleri yaşardı)
Bülbül ödülü neden geri çevirdi? Cevabınızı hikayenin metniyle destekleyin.
("İmparatorun gözlerinde yaşlar gördüm - daha ne ödül isteyebilirim!")
İmparatorun gözlerindeki yaşlar neden herhangi bir hediyeden daha değerli? Bülbülün şarkısından başka kim ağladı?
(Zavallı kız: “Gözlerimden yaşlar akıyor ve ruhum neşeleniyor, sanki annem beni öpüyor”)
Beyler, bülbülün şakıması neden gözyaşı döker? Şarkı söylemek nedir?
(Gerçek, güzel şarkı söylemek bir sanattır, insanı etkiler ve onda çeşitli duygular uyandırır. “Gözyaşları bir şarkıcının kalbi için en değerli ödüldür” der bülbül)
Saray hanımlarının bülbülü taklit ederek nasıl şarkı söylediğini hatırlayın (boğazlarında gürlemek için ağızlarına su aldılar). Bu tür şarkı gözyaşı getirebilir mi?
Bir gün imparatora "Bülbül" yazılı büyük bir paket teslim edildi. Böylece masalda başka bir bülbül belirir. Bu kuş neydi? Her görüntüye bir özellik verelim ve sonra karşılaştıralım.
(Öğretmen, kuşların özelliklerine sahip, çocukların sütunlara dağıtacağı ve bir sonuç çıkaracağı kartları önceden kendisi hazırlayabilir. Bu, tahtada yapılabilir)
gerçek bülbül |
yapay bülbül |
Suyun üzerinde asılı ağaçların dallarında yaşadı |
Hepsi elmas, yakut ve safir serpiştirilmiş |
Balıkçı endişelerini unutarak onu dinledi. |
Kuyruğu altın ve gümüşle parladı |
Şairler onun adına en güzel şiirleri bestelediler. |
Boynunda yazıtlı bir kurdele vardı. |
küçük gri kuş |
Bir saat gibi şarkı söyledi |
Şarkı söylemesi kalbe yetti ve gözlerinde yaşlar belirdi. |
Hepsi mücevherlerle parladı |
Kendi yolumda şarkı söyledim |
33 kez aynı şeyi söyledi ve yorulmadı |
Tam olarak ne söyleyeceğini asla önceden bilemezsiniz. |
Kendinize sanatının tam bir hesabını verebilirsiniz - her şey önceden bilinir |
Demonte edip iç yapısını gösterebilirsiniz. |
|
Halk, sanki bol bol çay içmiş gibi onu dinledi ve memnun oldu. |
|
Fena değil ama yine de aynı değil, şarkı söylemesinde bir şeyler eksik |
|
Onun hakkında en sofistike Çince kelimelerin 25 cildi yazıldı. |
Beyler, şimdi kimin daha güzel olduğunu karşılaştıralım. Kim daha iyi şarkı söylüyor? Şarkı söylemeniz insanlarda hangi duyguları uyandırıyor? Peki canlı bülbül ile yapay bülbül arasındaki fark nedir?
(Çocuklar masaya bir satır daha ekler)
Gerçek sanatın ne olduğunu öğrendik mi? Şimdi düşünelim, onun gücü nedir? Gerçek sanat ne yapabilir?
(Mekanik bülbül bozuldu ve imparator hastalandı. Ve yaşayan bülbül şarkısıyla onu ölümden kurtardı)
Yapay bir bülbül bunu yapabilir mi?
(Hayır, çünkü yalnızca canlı bir bülbülün gerçek şakıması ölümü ve hatta bir kişinin ruhunda yaşayan kötü güçleri yenebilir. Gerçek sanat, kişiyi daha iyi, daha temiz, daha güzel yapar)
İmparator nasıl değişti?
(Bülbülün ormanda yaşamasına izin verdi, uçmasına ve sadece bülbülün kendisi dilediğinde şarkı söylemesine izin verdi)
Ve böylece peri masalı sona erdi. Bülbül imparatoru ölümden kurtardı, ona uçacağına ve sarayın duvarlarından görülemeyen ve kristal çanları olan hiçbir çiçeğin yerini alamayacağı gerçek canlı hayatı anlatacağına söz verdi. Ve evde sizden dersin konusu üzerinde düşünmenizi ve "Sanatın harika gücü nedir?" Konulu bir makale yazmanızı isteyeceğim. Özetle, tekrar düşünelim, Andersen bizden bu masalı neden unutmamamızı istedi?
(Çünkü bu masal çok ilginç ve öğreticidir. Parlaklıktan yoksun bir bülbül, imparatorun kendisinden daha güçlü ve daha özgür çıkar. Ve masalın ana fikri, gerçek sanatın ölümsüzlüğü ve onun yerini almanın imkansızlığıdır. bir mekanizma ile.
Kaynakça
1. Andersen H.K. Peri masalları. Hikayeler: Per. tarih/Int. Sanat. K. Paustovsky. Comp., yorum. L.Yu. Braude. – M.: Aydınlanma, 1988. – 271p.: hasta.
2. Kutuzov A.G. Edebiyat dünyasına nasıl girilir? 5. Sınıf: Metodolojik rehber / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. dev; Ed. A.G. Kutuzov. – 6. baskı, basmakalıp. – M.: Bustard, 2002. – 112s.
3. Moiseev M.V. edebiyat dünyasının rehberi. 5. Derece: Yöntem. Fayda. - M .: Bustard, 2004. - 96s.
5. sınıf edebiyat dersi
H.K. Andersen. "Bülbül": masalın öğretici anlamı
Dersin Hedefleri: Andersen'in masalının metin analizi sürecinde; masalın ana fikrini - gerçek sanatın ölümsüzlüğü fikrini ve onu "mekanizma" ile değiştirmenin imkansızlığını ortaya çıkarın; eserin sanatsal özelliklerini belirlemek;
ifade edici, düşünceli, "yavaş" okuma, seçici yeniden anlatım, edebi ve yaratıcı beceriler becerisini geliştirmek;
öğrencilerin bir çalışma örneğini kullanarak kültürel norm örneğinde (sanat ile gerçeklik arasındaki ilişki, sanatın amacı) ustalaşmasına yardımcı olmak.
Teçhizat: H.K.'nın portresi Andersen, E. Narbut'un peri masalı için çizimler.
Ders için kitabe:
Hiçbir dış güzellik tamamlanamaz,
İç güzelliği ile canlandırılmamışsa.
Victor Hugo
dersler sırasında
- organizasyon aşaması.
- motivasyon aşaması.
Öğretmen tarafından giriş.
Bugünkü dersimizde büyük hikaye anlatıcısı Hans Christian Andersen'in ilginç ve zor hikayesi "Bülbül" hakkında konuşacağız. Ders sırasında bu masalın anlamının ne olduğunu, bize neler öğretebileceğini anlamaya çalışacağız.
- Bu hikayeyi beğendin mi?
- Sence ne hakkında?
(Öğrenciler soruyu henüz tam olarak cevaplayamadıkları için tartışmanın sonunda soruya geri dönmelidirler)
III. "Bülbül" masalının analizi.Derste kullanılan ana teknik "duraklayarak okuma"dır: sorunlu bir konuşma ve bireysel ayrıntılar hakkında yorum yapma eşliğinde metinde tekrarlanan yavaş hareket.
1. Çin imparatorunun sarayının açıklamasını okuyun. Ne dersiniz, uygun mu, en değerli porselenden yapılmış, “dokunmak ürkütücü” olacak kadar kırılgan bir sarayda yaşamak güzel mi?
- İmparatorun bahçesindeki "en harika çiçeklere" neden çanlar bağlandı?
(Çiçeklerin güzelliğine, gümüşün çınlamasına, porselenin parlaklığına, tek kelimeyle, imparatorluk evinin dış ihtişamına, ihtişamına bir kez daha hayran olmak)
"İmparator neden bülbül hakkında hiçbir şey bilmiyordu?" Saray mensupları onun hakkında neden hiçbir şey duymadı?
2. Yazarın bülbülün yaşadığı yerden bahsettiği parçayı dikkatlice okuyun.
Neden "bahçenin arkasında başlayan sık ormanda" yaşıyor?
Bülbül ile saray halkının farklı dünyalarda yaşadığını düşünmüyor musunuz? Bu dünyaları tanımlayın: bülbül her gün ne işitir ve görür, saray mensupları ve imparator ne görür?
Bülbülün saraylılar tarafından arandığı sahnenin nesi bu kadar komik? Onlar için biraz üzülmüyor musun?
4. Birinci bakan bülbülün ötüşünü neye benzetmeye çalışıyor? Karşılaştırması neden saçma?
5. Şarkıları "yeşil bir ormanda dinlemek çok daha iyi" olmasına rağmen bülbül neden imparatorun sarayına uçmayı kabul etti?
6. İmparator bülbülün şarkı söylemesini nasıl algıladı? Bu sahneyi tekrar okuyun.
Bülbül neden ödülü - boynundaki altın ayakkabıyı - reddetti? Cevabı masal metninde bulun.
7. Metinde şu sorunun cevabını bulun: Saraylılar bülbülü nasıl taklit etmeye çalıştılar? Sizce şehirde bülbülün ihtişamının saçmalığı nedir?
Bize iki bülbül arasındaki rekabet sırasında yaşananları anlatın. Gerçek bülbül nereye gitti?
8. Metinde şu sorunun cevabını bulun: "Bülbüllerin saray tedarikçisi" yapay bir bülbülün avantajları olarak neyi görüyor? Yazar onu neden bu kadar ayrıntılı tasvir ediyor ve doğal bir bülbül portresi neden bu kadar kısa?
9. Zavallı balıkçıların yapay bülbül hakkında söylediklerini okuyun. Saraylılar yapay bülbülün özellikle neyi sevdiler?
10. "İmparatorun Hastalığı" bölümünü yeniden anlatın (sanatçı E. Narbut'un bir çizimiyle çalışın).
İmparator hastalığı sırasında neden yalnız kaldı? İmparator neden bu kadar korkmuştu?
(Korkunç olan ölüm değil, kıyamet gününde iyilik ve kötülüklerin bir tomarı olarak indirilen yaşamdı.)
Bülbül imparatoru kurtarmayı nasıl başardı? Bülbül ne hakkında şarkı söyledi? İmparatordan ne istiyor, ona ne vaat ediyor?
(Bülbülün şarkısındaki mezarlık korku değil, tevazu duygusu uyandırır, güzelliklerle doludur - özeldir, ancak imparatorluk sarayı gibi soğuk değildir. Kurtuluş, bülbülün hem ölümde hem de ölümde "iyi duygular" uyandırmasıdır. bülbülü ilk dinlediğinde ağladığı için iyi ilişkileri olan imparator)
11. Bülbül ne hakkında şarkı söyler ve her zaman şarkı söyler mi? Bu pasajı tekrar okuyun.
IV. Şimdi bu hikayenin ne hakkında olduğunu nasıl cevaplarsınız?
(Öğrenciler, bülbülün (doğa) dünyasının ve imparatorluk sarayının dünyasının tamamen farklı iki dünya olduğu sonucuna varırlar. "Mekanizma" (insan elinin yaratılışı), Andersen'in peri masalında doğanın, onun yaşayan sesinin - bülbülün sesi Bülbül ve şakımaları olmasaydı, tabiatın sesi sarayın (başka bir dünyanın) sınırlarına asla ulaşamazdı.
Andersen'in masalındaki hangi kahramanları doğa dünyasına ve saray dünyasına atfedebiliriz? Onları arayalım.
Sonuçlar. Bülbül, sarayın duvarlarından görülemeyen ve kristal çanları ve muhteşem bahçeleri olan hiçbir çiçeğin yerini alamayacağı o gerçek, canlı yaşam hakkında imparatora şarkı söyledi ve söyleyecek.
Bülbül, özgür bir şarkıcının imgesidir, dünyadaki her şey hakkında doğanın dilini konuşan alegorik bir sanat imgesidir; sadece ölümü ve hatta kişinin ruhunda yaşayan kötü güçleri yenebilir; sanat insanı daha iyi, daha saf, daha güzel yapar.
Gerekçelendirme ve derecelendirme.
VI. Ev ödevi.
İyileşmesinden sonra Çin imparatorundan Japonlara bir mektup veya Andersen'e okuduğunuz bir peri masalı hakkında bir mektup yazın (isteğe bağlı).
H.K. Andersen'in "Bülbül" masalına dayanan ders
Sanatın büyülü gücü
Hedefler:
Andersen'in "Bülbül" masalının ideolojik içeriğini ortaya çıkarın ve "Sanatın büyülü gücü nedir?"
edebi bir eseri analiz etme beceri ve yeteneklerini geliştirmek;
bir güzellik duygusu, doğada gerçek bir güzellik vizyonu, bir sanat sevgisi geliştirmek.
Teçhizat: Ders, BİT kullanılarak yürütülür.
dersler sırasında
Slayt 1. Konunun puanlanması.
Slayt 2. Dersin amaçlarını puanlama.
Slayt 3. Çizim.
Merhaba sevgili çocuklar! Bugün derste, peri masallarını çocukluğunuzdan beri tanıdığınız büyük hikaye anlatıcısı Hans Christian Andersen'in çalışmasına dönüyoruz.
Yüz yıldan fazla bir süre önce, Danimarka'nın küçük bir kasabası olan Funen adasındaki Odense'de olağanüstü olaylar meydana geldi. Odense'nin sessiz, biraz uykulu sokakları birdenbire müzik sesleriyle doldu. Ellerinde meşaleler ve pankartlar taşıyan bir esnaf alayı, pencerenin yanında duran uzun boylu, mavi gözlü bir adamı selamlayarak, parlak bir şekilde aydınlatılmış eski belediye binasının yanından geçti. Eylül 1869'da Odense halkı kimin onuruna ateş yaktı?
Bu, memleketinin fahri vatandaşı seçilen Hans Christian Andersen'dı. Andersen'i onurlandıran yurttaşlar, dünyanın en iyi hikaye anlatıcısını övdü. Yazar 4 Ağustos 1875'te vefat edince Danimarka'da ulusal yas ilan edildi. Yıllar geçti ve Kopenhag'daki Kraliyet Bahçesi'ne "Danimarka halkı tarafından dikildi" yazısıyla Andersen için bir anıt dikildi.
Ölümünün üzerinden yüz yılı aşkın bir süre geçti ve Danimarkalı yazarın masalları ve öyküleri dünyanın bütün ülkelerinde yayımlanmaya devam ediyor.
Bugün dersimize küçük bir kuşun, bir bülbülün kanatlarında bir peri masalı uçacak.
Gelin sizinle birlikte “Bülbül” adlı bir peri masalının dünyasına geçelim.
Hikaye nerede geçiyor? Hikayenin başını okuyalım.
(Eski Çin'de, imparatorun harika sarayında)
İmparatorun sarayı neyden yapılmıştır? ( porselenden.)
Masal yöneticileri genellikle bazı merakların sahibi gibi davranırlar. Ancak peri masallarında kraliyet odaları, gücün istikrarını, hükümdarın zenginliğini simgeleyen dayanıklı ve güzel malzemelerden inşa edilmiştir. Andersen'in sarayı kırılgan porselenden yapılmıştır. şans eseri mi?
Çin, porselenin anavatanıdır. Medeniyet tarihimizde ilk kez porselenin atası olan beyaz seramikten yapılan ürünler burada ortaya çıktı. Ortaçağ Avrupa'sında Çin porseleni ağırlığınca altın değerindeydi. Üretiminin sırrı bir devlet sırrıydı.
Porselen odalar ... Sonuçta bir peri masalı! İçinde ne olmaz! Hikaye bir yalan - ama içinde bir ipucu var ... Yazar neyi ima ediyor? Belki de insan elinin becerisiyle. Ve Yüce Yaratıcı'nın kudretinin yanında dünyevi varlıkların zayıflığı, önemsizliği. Ya da belki de yöneticilerin istikrarsız konumuydu.
Varsayımlardan hangisi gerçeğe daha yakın? Hikaye anlatıcısının kendisinin dediği gibi, "tarihin sonuna geldiğimizde, şimdi olduğundan daha fazlasını bileceğiz."
Sarayın çevresinde güzel bir bahçe vardı. Hangi detay dikkat çeker? Yazar neye gülüyor? En iyi çiçeklere çanlar takılır ki insanlar onları fark etsin. Yazar, çevrelerindeki dünyanın güzelliğine kayıtsız kalan insanlara gülüyor.
Ve onun alanındaki mucizelerin en mucizevi, mucizesi neydi? Bülbül.
İmparator, bölgesinde bir bülbülün yaşadığını biliyor muydu? HAYIR. Ve sarayda bunu kim biliyordu? Zavallı aşçı kız.
Beyler, nasıl oldu da tüm dünya bülbülü biliyor, hatta kitaplara yazmışlar da imparator bilmiyormuş? Bülbül ile saray halkının farklı dünyalarda yaşadığını düşünmüyor musunuz?
Slayt 4. Boş tablo: "İmparatorluk sarayının dünyası ve bülbülün dünyası."
Masalın metnini kullanarak bu tabloyu dolduralım.
Slayt 5.Bülbülün çevresindeki dünya ile imparatorun dünyası arasındaki fark nedir?
(Slayt 6: Sonuç.
Bu sahnenin nesi komik? Burada sadece saraylıların yanılıyor olmaları, ya bir ineğin böğürmesini ya da bir kurbağanın vıraklamasını bülbül trilleri için almaları değil, aynı zamanda sesleri zar zor duyduktan sonra onlara hayran olmaya hazır olmaları da komik.
Soylular bülbülün harika şarkı söylemesini algılayabiliyor mu? Bülbülün şarkısını neye benzetiyorlar? Cam çanların sesiyle. Saray görevlileri, gürültülerinin ancak gölgelerini anlarlar.
Soylular bülbüllere gerçekten nasıl tepki verdiler? Tüyleri çok sade çıkan kuş onları hayal kırıklığına uğrattı. Ama imparatorun gözdesi olabilir çünkü soylular pohpohlamayı boşa harcarlar.
İmparator bülbülün şarkı söylemesini nasıl algıladı? Sorunun cevabını masal metninde bulun.
İmparator çok memnun oldu, gözleri yaşardı.
İmparator, harika şarkı söylemesi için bülbüllere ne verdi? Boynuna altın ayakkabı.
Bülbül ödülü neden geri çevirdi?
"İmparatorun gözlerinde yaşlar gördüm - daha ne ödül isterim!" Bir bülbül için en iyi ödül, şarkı söylemesine canlı bir tepkidir.
-
Bülbülün şarkısından başka kim ağladı?
Zavallı kız: “Gözlerimden yaşlar akıyor ve ruhum, sanki annem beni öpüyormuş gibi neşeleniyor.”
Beyler, bülbülün şakıması neden gözyaşı döker? Şarkı söylemek nedir?
Gerçek, güzel şarkı söylemek bir sanattır, insanı etkiler ve onda çeşitli duygular uyandırır. Bülbül, "Gözyaşları bir şarkıcının kalbi için değerli bir ödüldür" diyor.
Saray hanımlarının bülbülü taklit ederek nasıl şarkı söylediğini hatırlayın (boğazlarında gürlemek için ağızlarına su aldılar). Bu tür şarkı gözyaşı getirebilir mi?
Bir gün imparatora "Bülbül" yazılı büyük bir paket teslim edildi. Böylece masalda başka bir bülbül belirir. Bu kuş neydi? Her görüntüye bir özellik verelim ve sonra karşılaştıralım.
Slayt 8. Çizim.
Bülbül nerede yaşıyordu? Bülbül neye benziyordu? Onun şarkısını kim dinledi? Şairler onun şerefine ne yazdılar? Bülbülün ötmesi insanları nasıl etkiledi? Nasıl şarkı söyledi? Ne söyleyeceğini önceden bilmek mümkün mü? (Bireysel görev).
Yaşayan bülbül ile ilgili tüm anahtar cümleleri bir tablo şeklinde göstereceğiz. Slayt 8. Tablo.
Yapay bülbül neye benziyordu? Melodilerini nasıl seslendirdi? Canlı bir kuştan temel farkı neydi? Balıkçılar şarkı söylemesi hakkında ne dedi? Bando şefi (şef) bülbül hakkında ne yazdı?
Bu malzemeyi tablo şeklinde gösterelim. 9. slayt
Beyler, şimdi kimin daha güzel olduğunu karşılaştıralım. Kim daha iyi şarkı söylüyor? Şarkı söylemeniz insanlarda hangi duyguları uyandırıyor? Peki canlı bülbül ile yapay bülbül arasındaki fark nedir?
Slayt 10. Soru.
Slayt 10. Sonuç.
Mekanik bülbül bozuldu ve imparator hastalandı. Ve yaşayan bülbül, şarkısıyla onu ölümden kurtardı. Slayt 11. İmparatorun hastalığıyla ilgili bölüm için resim.Yapay bir bülbül bunu yapabilir mi?
Hayır, yalnızca yaşayan bir bülbülün gerçek şarkısı ölümü ve hatta insan ruhunda yaşayan kötü güçleri yenebilir. Gerçek sanat insanı daha iyi, daha temiz, daha güzel yapar.
İmparator nasıl değişti? Tüylü şarkıcıya yaptığı değersiz muameleden tövbe etti mi? Bülbülün ormanda yaşamasına, uçmasına ve sadece bülbülün kendisi dilediğinde şarkı söylemesine izin verdi. Tüylü şarkıcıya değersiz davrandığı için derinden tövbe etti.
Ve bülbül, imparatorun gözlerini etrafta olup bitenlere, her yerde ne kadar kötülük olduğuna açtı. İmparatoru sadece canlı ve sağlıklı değil, aynı zamanda ruhsal olarak da yenilenmiş olarak görüyoruz. Bu, sanatın büyülü gücü, güzelliğin kurtarıcı, hayat veren gücüdür.
Ve böylece peri masalı sona erdi. Bülbül imparatoru ölümden kurtardı, ona uçacağına ve sarayın duvarlarından görülemeyen ve kristal çanları olan hiçbir çiçeğin yerini alamayacağı gerçek canlı hayatı anlatacağına söz verdi. Ve evde sizden dersin konusu üzerinde düşünmenizi ve "Sanatın harika gücü nedir?" Konulu bir makale yazmanızı isteyeceğim. 12. slayt
Peki Andersen neden bizden bu hikayeyi unutmamamızı istedi? Çünkü bu hikaye çok ilginç ve öğretici. Parlaklıktan yoksun bir bülbül, imparatorun kendisinden daha güçlü ve daha özgürdür. Ve masalın ana fikri, gerçek sanatın ölümsüzlüğü ve onu bir mekanizma ile değiştirmenin imkansızlığıdır.
Tema: G.Kh.Andersen'in "Bülbül" masalı. Metin analizi.
Hedefler:- masalın ahlaki temelini ortaya çıkarmak;- öğrencilerin gerçek ve hayali değerler hakkında ahlaki ve estetik fikirlerinin oluşumu;- metindeki kelime üzerinde derinlemesine çalışmaya dayalı metnin sanatsal algısı.Planlanan sonuçlar:
Konu: Öğrencilere Andersen'in masalının ve masalının ahlaki temellerini tanıtmak
edebi tür, öğrencilerin konuşmalarının gelişimini teşvik etmek, anlamlı okuma becerilerini geliştirmek.
Bilişsel UUD: gerekli bilgilerin aranması ve seçilmesi, sözlü biçimde bir konuşma ifadesinin bilinçli ve keyfi inşası, bir sanat eseri metninin serbest yönelimi ve algılanması, anlamsal okuma; zihinsel işlemlerin gelişimini teşvik etmek: karşılaştırma, analiz, sentez, genelleme, sistematizasyon. Yaratıcı hayal gücünün, bilişsel aktivitenin geliştirilmesine yardımcı olun,
Kişisel UUD: kendi kaderini tayin etme, konuşma kendini geliştirme arzusu; ahlaki ve etik yönelim, eylemlerini, eylemlerini öz değerlendirme yeteneği;
Düzenleyici UUD: hedef belirleme, planlama, öz-düzenleme, seçim ve öğrenciler tarafından halihazırda öğrenilmiş olan ve hala öğrenilmesi gerekenler konusunda farkındalık.
İletişimsel UUD: bir öğretmen ve akranlarla eğitim işbirliğini planlamak, konuşma davranışı kurallarına uymak, iletişim görevlerine ve koşullarına uygun olarak düşünceleri ifade etme becerisi
Öğrencilerin ve öğretmenlerin dersteki ana faaliyetleri: okuduklarıyla ilgili sorular hazırlamak, dersin her aşamasında bir sonuç çıkarma becerisi, metinle araştırma çalışması, analitik konuşma, bireysel ve grup çalışması.Dersler sırasında.- Organizasyon zamanı. Motivasyon.
Bir peri masalı okudunuz. Okuduklarımızla ilgili ilk izlenimimizi bir senkron şarabı şeklinde ifade edelim.
Cevap örneği.
Masal
öğretici, nazik
anla, sev, yaşa
Yanlışları affetmelisin
Merhamet
Öğretmenin vardığı sonuç:
Evet arkadaşlar "Bülbül" masalını okumak bize eylemlerimiz ve eylemlerimiz hakkında düşündürür. Ölü ruhaniyete karşı gerçek insan duygularının hayat veren gücü teması birçok yazarı endişelendirdi, ancak hiç kimse bunu Hans Christian Andersen kadar zekice ve en önemlisi, bu kadar basit yollarla çözmedi: birkaç sayfalık bir alanda. Bu edebi bir mucize ve Danimarkalı sihirbazın buna benzer pek çok mucizesi var ... Hikayeyi birlikte yeniden okumanızı ve üzerinde düşünmenizi öneririm.
3. "Bülbül" masalının metninin analizi (buluşsal konuşma)
- "Bütün dünyada imparatorluk sarayından daha iyi bir saray olamaz."
Sizce bu hikaye neden olağanüstü imparatorluk sarayının tasviriyle başlıyor? Saray neden "kırılgandı" ve "değerli porselenden" yapılmıştı?
- "Bahçe o kadar uzağa uzanıyordu ki, bahçıvanın kendisi nerede bittiğini bilmiyordu."
Bahçeyi ve sık ormanı betimleyen Andersen, kasıtlı olarak okuyucuya bunları porselen sarayla karşılaştırmasını ve karşılaştırmasını sağlıyor gibi görünüyor. Ne için?
"Tanrım, ne güzel!"
- "Bülbül mü? Ve ben onu tanımıyorum bile!" "Büyük devletimin ana cazibe merkezi olarak kabul edilir!"
Şarkı söylemesiyle herkesi şaşırtan kuştan imparatorun haberdar olmamasının neden bu kadar önemli olduğu konusunda fikir verin?
Hikaye anlatıcısı imparatoru nasıl karakterize ediyor?
metinden ifade
İmparator ve tebaası dışında neden herkes bülbülü biliyor - fakir bir balıkçı, gezginler, bir kız?
Saray mensupları cehaletlerini nasıl açıklıyor? Neden bir bülbülün ötüşü için bir ineğin böğürmesini ya da bir kurbağanın vıraklamasını kabul etmeye hazır değiller?
Bülbülü karakterize eden dizeleri bulmak için metne dönelim.
metinden ifade
Sonuç: yaşayan bülbül imparatorun malı oldu ve sadece onun için şarkı söyledi. Kuşun özgürlüğü sınırlıydı ve sıradan insanlar onun için çok üzüldü.
İmparator hediye olarak mekanik bir bülbül alır. Neden kendi lehine bir seçim yaptı? İki kuşu karşılaştıralım, olur mu? Onların arasındaki fark ne? Hadi karşılaştıralım.
yaşayan bülbül
Orkestra şefinin yapay bülbülün "sadece elbise ve elmaslarda değil, aynı zamanda içsel değerlerinde de gerçeğinden daha yüksek" sözlerini nasıl anlıyorsunuz?
Hikayede birçok ses var. Neye benziyordu?
D:
W:
D:
W:
D: Evet, o kötüydü - iyi oldu.
W:
D:
W:
D: Hayır, aynı.
Sonuç: Bir kişinin iç onuru, onun iç dünyası, manevi nitelikleri, yeteneğidir. Gerçek insanlar iyi işler yapabilir, güzel müzik dinlerken ve bülbülün şakımasıyla ağlayabilir. Bir kişi daha iyi olmaya ve sevdiklerine yardım etmeye çalıştığında samimi duygular uyanır. Ne yazık ki, duygular sahte, sahte. Önümüzde iki bülbül var: gerçek ve yapay. Biri doğa tarafından yaratıldı, bu nedenle alışılmadık ve şarkılarıyla insanların hayatını süslüyor. Diğeri ise yetenekli bir zanaatkar tarafından ustaca yaratılmış ve aynı zamanda bir insanın hayatını süslemek için tasarlanmış bir oyuncak.
İmparatorun bir sınavı vardı: hastalandı ve kendini yalnız buldu. Neden bülbül dışında herkes ondan yüz çevirdi?
Gelelim metne. Hikaye anlatıcısı, hikayeye hüzünlü bir motif katar. "...sarayda ölüm sessizliği vardı." İmparator tek başına yatıyordu ve "tamamen hareketsiz ve solgundu." Ölüm göğsündeydi. Sizce imparator neden "Müzik burada, müzik!" diye bağırdı? Müzik ona nasıl yardımcı olabilir?
Ölmekte olan imparatorun bakışları sadece Ölüm değildi, başka kimdi?
“Kıvrımlardan ... bazı garip yüzler baktı: bazıları çirkin ve aşağılık, diğerleri nazik ve tatlı. Bunlar imparatorun kötü ve iyi işleriydi.” Bu kelimeleri nasıl anladığınızı açıklar mısınız?
İmparator yardım ister ama "Oda sessizdi - sessizdi." Yapay bülbül yaptıracak kimse yok. Saraylılar efendiyi ölüme terk ettiler.
Sonuç: imparator birçok kötülük yaptı. Hizmetçileri sık sık cezalandırdığı için sevilmezdi.
Ölüm ona geldiğinde tacı, altın kılıcı, zengin sancağı elinden aldı ve imparator onun nasıl bir hükümdar olduğunu hatırlamak zorunda kaldı. Korkmuştu çünkü nezaket ve başkaları için endişe onun için anlaşılmazdı, sadece büyüklüğünü düşünüyordu.
İmparator hastalığını öğrendiğinde bülbül neden uçarak yanına gitti? İmparatorun kendisi bir başkasını teselli edip cesaretlendirebilir mi?
İmparator ve bülbül arasındaki diyaloğu okuyalım (s. 235).
İmparator bülbül için hangi ödülü teklif ediyor ve neden reddediyor?
“Gözyaşları bir şarkıcının kalbi için en değerli ödüldür” sözünü nasıl anlıyorsunuz?
Bülbül neden kendine "şarkıcı" diyor?
Sonuç: bülbül imparatoru kurtardı. "... Sağlıklı ve dinç uyanın!" Sadece şarkıcı değil, aynı zamanda derin manevi niteliklere sahip gerçek bir kişi olduğu ortaya çıktı. Merhamet, bakım, yalnız ve hastalara yardım - her birimizin içinde olması gereken şey budur. "Kötü ve aşağılık" eylemlerle ruhunuzu yok etmek için kızgınlık biriktirmeye ve intikam almaya gerek yok.
İmparator, bülbülü tekrar sarayda yaşaması için teklif eder, ancak zaten özgürdür. "Sonsuza kadar benimle kalmalısın! Sadece istediğin zaman şarkı söyleyeceksin!”
Kimse imparatoru reddetmeye cesaret edemediği için bülbül neden reddediyor?
Masalın son sayfasını yeniden okuyalım (s. 236).
Buradaki ana kelimeler nelerdir ve ne hakkındadırlar?
"Sana mutlu ve mutsuz, iyi ve kötü hakkında şarkı söyleyeceğim..." "Seni tacından çok kalbin için seviyorum."
İmparatorda manevi nitelikleri kim uyandırdı? Bülbül neden başkalarının kendisini bilmesini istemiyordu? "İşler böyle daha iyi gidecek!"
Sonuç: Bülbül, saraylıların imparatoru anlayamayacaklarını, çünkü pohpohlamaya alışkın olduklarını, gerçek sanatı nasıl takdir edeceklerini bilmediklerini ve yüksek ahlaki niteliklere sahip olmadıklarını anladı. Onlar tarafından herhangi bir katılım olmaksızın yalnız ölüme terk edildi.
- " Merhaba!" - böylece büyük Andersen'in peri masalı biter. Sizce Çin imparatorunun saltanatında değişiklikler olacak mı?
Sonuç: Değişmek, ahlaki açıdan daha saf ve daha nazik olmak için bazen zorlu denemelerden geçmeniz gerekir. Nasıl bir kalbe sahip olacağı kişinin kendisine bağlıdır. Bülbül ve imparator dost olmuşlar çünkü hükümdarın kibir ve öneminin arkasına başka bir ruh saklanmıştır. “Şarkım seni mutlu edecek ve düşündürecek.”
İmparatorun ne düşünmesi gerekecek?
Ölüme karşı zafer sağlayan küçük, sıradan bir kuşun gücü nedir?
Bülbül imparatora hangi dersi verdi?
5. Sonuç: peri masalından öğrendiğimiz ahlaki dersler
doğa ile yakınlık;
Başkalarına dikkat;
Kendi fikrinize sahip olmak;
Dış görünüşe değil, manevi niteliklere saygı;
Gerçek sanatı anlamak;
Başkalarıyla ilgilenmek.
6. Yansıma.- Dersteki en önemli şey neydi? Dersin amacı nedir? İşinden memnun musun? Hangi ahlaki dersler çıkarılabilir?
W: Peri masalında ne vardı?
D: Bir bülbülün ötüşü, yapay bir bülbül oyuncağının mekanizması, ineklerin böğürmesi, kurbağaların vıraklaması, çanların sesi, imparatorun sarayındaki porselenler.
W: Sizce yaşayan bir bülbülün şarkı söylemesinin büyülü gücü nedir?
D: Şarkı söyleyerek ölümü yendiğini.
W: İmparatorun karakteri değişti mi?
D: Evet, o kötüydü - iyi oldu.
Sonuç: Bülbül özgürce yaşamalı ve şarkı söyleyerek insanlara neşe getirmelidir.
W: Ve henüz müzik aleti yokken müzik nasıl ortaya çıktı, nereden geldi?
D: Doğadan (bir derenin mırıltısı, yaprakların hışırtısı, bir esintinin nefesi, kuşların cıvıltısı ...)
W: Mekanik bir bülbülün sesi canlı bir bülbülün yerini alabilir mi?
D: hayır, aynı.
"Bülbül" masalının ana karakterleri Çin imparatoru ve orman bülbülüdür. İmparator, harika bir bahçeyle çevrili olağanüstü bir porselen sarayda yaşıyordu. İmparatorluk bahçesi ile deniz arasında bulunan ormanda ise bir bülbül yaşıyordu. Bülbül, bu ormanda görünen herkesi şarkılarıyla memnun etti.
İmparatorluk sarayının güzelliğine hayran kalmaya gelen çok sayıda gezgin, genellikle orman bülbülünün şarkılarını dinledi. Daha sonra gezginler Çin hakkındaki izlenimlerini kitaplarda anlattılar. Bu kitaplardan biri Çin imparatoruna ulaştı ve yakınlarda yaşayan harika bülbül hakkında hiçbir şey bilmediğine şaşırdı.
İmparatorun emriyle bülbül saraya davet edildi ve küçük, alelade bir kuş onun için şarkılarını söyledi. İmparator bülbülü dinlediğinde gözleri yaşarmış. Bu gözyaşları bülbül için en güzel ödüldü.
Bülbül, imparatorun ısrarı üzerine sarayda yaşamaya devam etti ve çoğu zaman sakinlerini şarkılarıyla sevindirdi. Ancak sarayda yaşam, orman kuşunun hoşuna gitmemiştir. Bülbülün birkaç hizmetçi tarafından tutulan bacaklarına ipek kurdeleler bağlandı. Bülbülün özgürlüğü kısıtlıydı ve bundan hoşlanmayacaktı.
Bir keresinde Japonya'dan Çin imparatoruna bir hediye gönderildi - mekanik bir bülbül. Neredeyse gerçek bir bülbül kadar güzel şarkı söylüyordu ama kendisi değerli taşlarla süslenmişti. İmparator ve saray mensupları hediyeyi gerçekten beğendiler ve mekanik bülbülün şarkı söylemesini coşkuyla dinlemeye ve görünüşüne hayran kalmaya başladılar. Ve orman bülbülü, kimsenin kendisine aldırış etmemesinden yararlanarak saraydan ayrılarak ormanına geri döndü. İmparator bunu öğrenince bülbülün devletinden kovulmasını emretti.
Mekanik bülbül, uzun süre şakımasıyla imparatorluk sarayı sakinlerini memnun etti, ancak bir gün bozuldu. Ve usta mekanizmayı tamir etmeyi başarsa da, yapay bir bülbülün şarkısını yılda sadece bir kez dinlemek mümkündü.
Bir gün imparator ciddi bir şekilde hastalandı. Tüm saray mensupları, yakında öleceğine çoktan inandılar ve onu ziyaret etmeyi bıraktılar. İmparator mekanik bülbülün şarkısını ona güç versin diye dinlemek istemiş ama oyuncağı kuracak kimse yokmuş. Bir noktada imparator, Ölüm'ün kendisini ziyaret ettiğini gördü. Ve sonra pencerenin dışında harika bir şarkı duydu. Bu orman bülbülü. İmparatorun hasta olduğunu öğrendi ve onu ziyaret etmeye ve şarkı söyleyerek ona destek olmaya karar verdi. Bülbül o kadar harika şarkı söyledi ki, imparatorun damarlarındaki kan daha hızlı aktı ve bülbülün şarkı söylemesiyle büyülenen Ölüm çekip gitti.
Minnettar imparator, bülbülün iyileşmesi için her şeyi vermeye hazırdı, ancak bülbül hediyeleri reddetti. Onun için en güzel ödül, bülbülün şarkısını ilk duyduğu gün imparatorun gözyaşlarıydı. Bülbül, imparatora özgürce yaşamak ve tüm insanlar için şarkı söylemek istediğini söyledi. Saraya uçacağına, imparator için şarkı söyleyeceğine ve ona imparatorluk sarayının dışında insanların nasıl yaşadığını anlatacağına söz verdi.
Ve saray mensupları imparatorun ölüp ölmediğini görmeye geldiklerinde, onun hayatta ve iyi olduğunu gördüler.
Bu hikayenin özeti.
Bülbül masalının ana fikri, hiçbir teknik merakın vahşi yaşamın, canlı şarkı söylemenin yerini alamayacağıdır.
G.Kh Andersen'in peri masalı, yaratıcı ve yetenekli insanlar için çok gerekli olan özgürlüğe değer vermeyi öğretir. Bülbül, şarkı söyleme yeteneği için özgürlüğün gerekli olduğunu anladı ve imparatorun sarayında, bu devasa altın kafeste yaşamayı reddetti.
Hikayedeki bülbülü beğendim. Dış dünyayla cömertçe paylaştığı eşsiz bir şarkı söyleme yeteneği var, kinci değil. Bülbül, imparatorluk sarayının sakinleri ile Çin köylerinin sıradan sakinleri arasında ayrım yapmaz. Herkes için şarkı söylüyor ve harika şarkıları ölümü bile uzaklaştırabilir.
