Правила, які потрібно знати для диктанту. Як навчити писати диктанти без помилок

Як підготуватись до диктанта.

Диктанти бувають різні. Найбільш популярним у початковій школі є слуховий диктант, коли вчитель диктує, а діти пишуть.

Часто доводиться чути обурені вигуки: «І чого вчать? Приходжу з роботи, саджаю писати диктант, він нічого не знає! Помилка на помилці! За що йому «3» («4») ставлять? Або: «Дома десять разів писали цей диктант, помилок не було! А у класі знову на «2» написав!»

Насамперед, треба пам'ятати про те, що до вечора дитина стомлюється, немає сенсу (у більшості випадків) вечорами писати вдома диктанти. Та й важливо правильно диктант давати. Існує спеціальна методика. «Вчитель початкових класів» – це професія, на отримання якої йде не один рік. Не варто батькам вдома намагатись підміняти вчителі. Краще працювати разом.

Ну, а коли текст диктанту дитині добре знайомий, кілька разів написаний удома, то рідкісний учень не втрачає самоконтролю на уроці, адже вона все знає, у неї все виходило! У таких випадках зазвичай дитина написала одне, а читає саме те, що мала написати, не бачить своїх помилок.

Більше того, було проведено експеримент кілька років тому, коли вчитель диктував незнайомий досить простий текст, промовляючи кожне слово майже складами. У результаті виявилося, що кількість помилок різко зросла навіть у учнів, що добре встигають. А вже у тих, хто зазнає труднощів з російської мови, кому і був адресований такий спосіб написання диктанту, помилки збільшилися майже вдвічі.

Для того, щоб написати слуховий диктант з мінімальною кількістю помилок, дитина повинна опанувати раціональний спосіб написання диктанту.

У підручниках досить часто зустрічається завдання підготуватися до диктанта за даним матеріалом і пропонується найрізноманітніший матеріал:

окремі слова, словосполучення, окремі речення, тексти.

Дитині, яка зазнає труднощів у навчанні російської мови, необхідна допомога батьків. Підготовка до диктанта має бути раціональною.

Якщо дитина знає, що часто диктанти пише незадовільно і заздалегідь переживає, необхідно заспокоїти його, переконати, що в нього все вийде, перш ніж готуватися до диктанта: «Не помиляється той, хто нічого не робить!» Вранці в день написання диктанту обов'язково підбадьоріть дитину: «У тебе все вийде!» Іноді саме психологічний стан, страх того чи іншого виду роботи не дозволяє дитині максимально реалізувати свої можливості. Важливо, щоб дитина йшла до школи спокійною, не переживала і не боялася майбутньої роботи.

Як підготуватися до диктанта з даного матеріалу, не перевантажуючи дитину.

Важливо, щоб підготовка не пішла на шкоду.

Способи підготовки залежать від матеріалу, що пропонується.

Окремі слова.

Це можуть бути:

лише словникові слова, слова на вивчені правила, словникові слова та слова на вивчені правила.

Лише словникові слова.

Словникові слова вивчаються у класі, вдома поступово дитина їх заучує. Буває, що поки що слово зустрічається часто, дитина пам'ятає, як воно пишеться. А от коли минає час, підходить цей словниковий диктант, все забувається.

Підготовка до диктанта за даними словниковими словами дещо специфічна. Безперечно, для кожної дитини підходять різні способи. Пропоновані допомагали у найскладніших випадках.

Записати (дитині) усі словникові слова у стовпчик. Перш, ніж писати слово, необхідно його прочитати складами і повторити складами 2 – 3 разу. Усно скласти словосполучення з кожним словом. Заштрихувати всі голосні (літери не повинні просвічуватися). Над заштрихованими голосними іншим кольором (не червоним та не чорним) написати пропущені голосні. Якщо у слові допускається помилка, дитина шукає їх у підручнику і записує поруч.

* Такий вид роботи дітям дуже до вподоби. З одного боку подібні завдання дозволяють утримувати інтерес та увагу дитини, з іншого боку допомагають формувати орфографічну пильність, прогноз читання, уточнювати та розширювати словниковий запас.Заштрихувати приголосні. Відновити приголосні. Повторити все ще раз зі словами, в яких було допущено помилки.

Бажано підготовку розпочинати за 2-3 дні.

Слова на вивчені правила.

Насамперед аналізуємо, на які правила зустрілися слова. По можливості підбираємо перевірочні слова, згадуємо схеми правил. Групуємо слова за правилами. Записуємо групи слів. У кожній групі виключаємо, а потім відновлюємо голосні, потім згодні.

Аналогічно працюємо з матеріалом, що містить словникові слова та слова на вивчені правила. Але в цьому випадку необхідно розділити слова на ці дві групи.

Словосполучення.

Скласти з кожним словосполученням речення. Виділити головне слово, поставити питання до залежного, позначити закінчення у питанні та у кожному слові словосполучення. Проговорити словосполучення по складах. Дорослий читає швидко, а дитина повільно повторять по складах 2 – 3 рази. Виписати слова, в яких при проговоренні були допущені помилки та проаналізувати їх написання (чому так, а не інакше). Проговорити лише ті слова, в яких були допущені помилки. Вибірково записати під диктовку словосполучення, у яких були допущені помилки, і ті, у яких помилки були допущені. Краще брати словосполучення не так, як вони розташовані в підручнику. Для цього завдання краще відксерокопіювати текст підручника. Виключити, а потім відновити голосні, потім згодні.

Необхідно враховувати, що підготовка до диктанта – частина домашнього завдання і зазвичай посідає другу половину дня. Найкраще звести до мінімуму лист дитини. Не можна кілька разів писати те саме .

Глибоко помиляються ті дорослі, які вважають, що якщо дитина припустилася в слові помилки, вона повинна писати це слово як мінімум кілька рядків. Дитина пише спочатку слово правильно, та був знову помиляється, пише неправильно, але з кожним новим написанням помилка ця закріплюється.

Якщо ж є можливість підготуватися до диктанта у вихідні, то необхідно це робити вранці.

Пропозиції та текст.

Прочитати пропозицію цілком. Проаналізувати розділові знаки. Скласти схему речення, використовуючи розділові знаки.
Наприклад: З дерев летіло жовте, червоне, буре листя.
__ ______ _____ ______ , ______ , _______ ______. Виділити ті слова, написання яких дитина не сумнівається. Окремо виписати слова, написання яких викликає труднощі. Проаналізувати складні слова. Виключити, а потім відновити голосні, потім згодні. Записати у довільному порядку (не як у підручнику) ті речення, у яких зустрілися важкі слова.

Для успішного написання диктанту у класі бажано:

налаштувати дитину на успіх, заспокоїти, дитина не повинна знати текст диктанту напам'ять, не варто писати вдома текст цілком, підготовка повинна йти у спокійній, доброзичливій обстановці.

Дуже можливо, що з першого разу успіху не буде досягнуто. І тут необхідно проаналізувати кількість помилок. Їх зазвичай буває трохи менше. Кілька днів повторювати ті слова, словосполучення і речення, в яких дитина припустилася помилок.

Така робота з підготовки до диктанта має вестись систематично. Поступово у дитини сформуються необхідні навички, вона уважніше аналізуватиме написання тих чи інших слів, розвиватиметься орфографічна пильність дитини, її мовне чуття.

Диктант – яке страшне слово для багатьох школярів. Здавалося б, що може бути важким у написанні диктанту. Виявляється, за цим маленьким словом ховається, напевно, найважчий вид перевірки грамотності наших школярів.

Диктант – не найприємніша робота, але без неї ніяк. Вже з першого класу школярі пишуть диктанти. Спочатку літерні, потім складові, та був з'являється багато різних видів диктантів: і вибіркові, і пояснювальні, і навчальні, і контрольні. Як підготувати дитину до диктанта та допомогти їй впоратися зі страхом перед цією роботою?

На жаль, підготуватись до диктанта за один день неможливо. Будь-який диктант - це результат тривалої роботи та тренування. Тому, якщо ви хочете, щоб дитина писала диктанти правильно, треба приготуватися до тривалої роботи. Але не переживайте. Не такий страшний вовк, як здається. Робота, звісно, ​​буде тривалою, але не дуже важкою.

Для початку, треба зазначити, що чим більше, тим краще він справляється з цим видом робіт. Отже, розпочинати підготовку до диктантів треба з читання книг. Існує багато різних вправ, які розвивають орфографічну пильність людини, тобто. вміння помічати та запам'ятовувати як пишеться слово. Людина, що має орфографічну пильність, пише слова правильно, не замислюючись про правила мови, автоматично. При цьому велике значення має і , Яку теж можна успішно розвивати різними ігровими вправами.

Навичку листа під диктовку треба розвивати та закріплювати. А для цього потрібно частіше писати невеликі диктанти самостійно вдома. При цьому зовсім не обов'язково купувати спеціальні збірки диктантів, чи можна скористатися підручником російської мови. Вибираєте вправу, яку дитина ще не проходила або пройшла вже давно і встигла забути. І диктуєте, а дитина записує.
Чому зручно використати підручник? Тому що там використовуються слова на вивчені орфограми та пропозиції певного рівня складності. Ви закріплюєте знання орфограм, словникових слів та тренуєте дитину у написанні диктанту.

При написанні диктанту дорослий спочатку читає весь текст, щоб дитина мала уявлення про те, що писатиме. Якщо пишете не текст, а просто окремі речення, тоді читаємо за пропозицією. Потім читаємо одну пропозицію та починаємо записувати. При цьому для 1-початку 2 класу краще акцентувати увагу дитини на кожному слові: "Перше слово - Настала". Коли дитина написала, - "Наступне слово - холодна". "Наступне слово - зима. Пропозиція закінчилася". Так ви звертаєте увагу дитини, що слова пишуться окремо і "нагадуєте", що наприкінці речення треба поставити крапку. Крім того, промовляючи слова для першокласників, треба говорити їх так, як пишеться, а не так, як ми говоримо. Будемо диктувати: "КОРОВА дає молоко. ВОРОН сів на дуБ."

Коли дитина записала всі пропозиції, потрібно перевірити диктант. Ви диктуєте все спочатку, а дитина перевіряє кожну букву та слово. Щоб він краще це зробив, можна запропонувати, щоб дитина уявила, що це чужий зошит і уважно перевіряв кожну букву.

Для учнів 2-4 класу вже відокремлювати слова не потрібно, але бажано, щоб дитина порахувала слова під час вашого читання. Якщо є прийменники та спілки, то треба зазначити, що є маленькі слова-помічники.
Важливо, що з написанні диктанта . Лист із промовлянням допомагає уникнути багатьох помилок і вчить дитину контролювати свою роботу. У 2-4 класах, коли діти вже вивчають правила написання слів, потрібно, щоб дитина пояснювала написання сумнівних літер та усно підбирала перевірочні слова.

Можливо, зараз вам здається, що це довго та важко. Важко може бути перші 2-3 рази. Потім дитина навчиться, звикне і це увійде до звички, до речі, дуже корисної.

Не всі слова російської можна перевірити правилами. є словникові слова, написання яких треба просто запам'ятати. І таких слів чимало. Як запам'ятовувати словникові слова, розповім наступного разу.
А поки що спробуйте писати диктанти з коментуванням і результати не забаряться.

У статті поговоримо про те, як підготуватися до диктанта з російської мови. Дамо корисні практичні поради щодо того, як добре написати диктант!

Диктанти зазвичай кошмар для школярів, і не тільки. Але насправді у диктантах нічого страшного немає, якщо вміти їх писати. І потім, існують не тільки контрольні диктанти, а ще й навчальні диктанти. Вчителі повинні проводити іноді навчальні диктанти, так щоб учні чомусь навчилися, а потім перевіряти їх контрольними диктантами. Але якщо вчитель такого не робить, то можна й самому підготуватися до диктанта.

Як підготуватися до диктанта?Для цього можна придбати спеціальні аудіо записи, на яких диктанти записані у форматі mp3. І все, що вам потрібно буде це тренуватися. Або, попросіть когось, щоб зіграв роль вчителя.

Насправді, щоб писати добре диктанти, потрібно добре знати російську мову і знати правопис. Як навчитися правильно, писати?Для того щоб вміти правильно писати треба багато читати, читаючи, правильне написання записується в пам'яті, і потім менше ймовірності, що ви писатимете з помилками. А ще один добрий спосіб запам'ятати правильне написання слів, це читати слова по складах, зосереджуючись на кожен склад, і бажано робити це хоча б раз на тиждень, зосереджуючись на складних словах. Щоправда, раніше радили якось простіше, просто переписувати текст, тобто читаєте вголос і пишіть, теж допомагає.

А ще важливо!вчасно диктанти це не хвилюватися, зосередитися та писати. Це друга причина, через яку організують попередні навчальні диктанти, так щоб і знання закріпилися в процесі освіти (http://ob-uchebe.ru), але щоб при цьому виробилася звичка писати в умовах стресу. Тому що у будь-якому разі, диктант це стрес. І репетиція дозволить подолати цей стан та позбавити учнів помилок, яких вони можуть робити на тлі стресу.

Декілька порад для того, щоб правильно писати диктант:

1. Не відволікайтеся під час диктанту. Заберіть все зайве зі столу, вимкніть телефон, попросіть сусідів по парті вас не турбувати. 90% всіх помилок у диктантах допускає через неуважність, а не через те, що ви щось не знаєте чи забули.
2. Слухаєте текст з першого разу і намагаєтеся визначити стиль, загальну структуру і т.д., це допоможе вам потім правильно розподіляти розділові знаки. Перше враження про текст закладається в голові найкраще, і це вам допоможе.
3. Коли ви чуєте текст, ви автоматично повинні уявити, як він пишеться. З першого разу, як ви чуєте, ви повинні думати про це.
4. Коли вам дають час на перевірку, ви повинні спочатку перевірити орографію, а потім пунктуацію, бажано рухаючись від кінця до початку, так щоб зміст тексту вас не відволікав.
5. Спробуйте під час перевірки читати текст, ніби він не належить вам, і ніби ви його вперше читаєте, і якщо нічого не привертає вашої уваги і не змушує задуматися, сміливо здавайте свою роботу.

Дотримуючись цих порад, ви добре напишіть диктант з російської мови. Нам лише залишається побажати вам удачі у написанні диктантів та відмінних оцінок!
Якщо у вас з'явилися питання, зауваження або побажання до статті обов'язково пишіть їх у коментарях.

Якщо ви хочете просто перевірити свою грамотність або трохи повправлятися в орфографії та пунктуації для себезверніть увагу на збірку онлайн диктантів. У добірці 10 диктантів для старших школярів та дорослих. Можливо, вас також зацікавить, який можна пройти безкоштовно для перевірки орфографічної грамотності.

Ви можете писати диктанти та перевіряти їх прямо на сайті. Наша програма не єдина з тих, що перевіряють диктанти. Але ми постаралися врахувати досвід попередників та покращити якість онлайн диктанту.

Наші плюси:

• Диктанти озвучені професійними дикторами. Тексти приємно послухати. Під такі диктанти не заснеш.
• Ми постаралися зробити все, щоб не погіршувати якість студійного звуку за досить високої швидкості завантаження файлу.
• Швидкість диктування відповідає середній швидкості набору тексту. Вам не доведеться постійно тиснути паузу, щоб встигнути набрати диктант.
• Писати диктант можна у тому ж вікні, в якому програється звук і знаходиться медіаплеєр. Отже, якщо вам доведеться натиснути паузу або промотати запис, не треба буде перемикатися між вікнами.
• Ви можете змінювати розмір шрифту під час набору.
• Перше виразне читання тексту та диктант перебувають у різних слайдах. Якщо ви не бажаєте втомлювати себе прослуховуванням тексту повністю, можна просто перейти до наступного завдання, а не перемотувати довгий звуковий файл.
• Програма, що перевіряє текст, упізнає та вказує всі можливі види помилок. Якщо ви почали набирати взагалі інший текст, вона коректно відобразить усе, що збіглося з зразком.
• Після перевірки ви зможете в одному вікні порівняти свій та вихідний тексти. При цьому у вихідному будуть підсвічені символи, які ви неправильно набрали або пропустили.
• Ви можете писати диктант на папері і звірити його після ключа.

Здрастуйте, дорогі батьки. Сьогодні ви дізнаєтесь, як навчити дитину правильно писати диктанти. У цій статті ми розберемо, що може вплинути на поганий результат і як потрібно готуватися до майбутньої роботи.

Диктант – що це

Діти пишуть диктанти у тому, щоб учитель перевірив засвоєння отриманих знань з мови, зокрема з російському. Існують загальноприйняті вимоги:

• відтворення учнем у зошиті прочитаного вчителем тексту;
• кожну пропозицію дитина почує тричі: перший раз вона вимовляється для ознайомлення і для того, щоб у пам'яті виникло те чи інше правило, другий - для написання, а третій - для перевірки;
• щоб якісно написати роботу учень повинен вміти застосовувати вивчені правила на листі, а також розпізнавати розділові знаки з урахуванням інтонації вчителя;
• після того, як педагог закінчив читати весь текст, дітям надається можливість самостійно перечитати написане та внести виправлення, якщо вони є.

Чинники, що впливають на поганий результат

Батьки повинні розуміти, що для дитини диктант може стати стресом, тому що діти здатні хвилюватися за допущення найменших помилок, а тут має бути велика робота. Однак потрібно пам'ятати про те, що диктанти в шкільній програмі підбираються з урахуванням пройденого матеріалу. Не завжди навіть відмінники повністю справляються з написанням перевірочних робіт. Цілком можливо, що і ваше чадо отримає погану оцінку. Що може на це вплинути?

1. Особливості дитячої психології. Коли виникає питання, як навчити дитину писати диктант, необхідно враховувати схильність свого чада до стресових ситуацій та можливість їх подолати. Трапляються випадки, коли дитина, яка знає всі правила, настільки хвилюється, що не здатна зосередитися, допускає найдурніші помилки. Для того, щоб підготувати свого малюка до завдання, необхідно, якнайчастіше моделювати проведення шкільного диктанту в домашніх умовах. Якщо можна привезти друзів свого сина, посадіть їх поруч і дайте завдання, аналогічне шкільному. Так, опинившись уже на уроці, дитині значно простіше пережитиме диктант. Крім того, деякі діти хвилюються за те, що не впораються, і їм поставлять погану оцінку. Поясніть своєму малюкові, що не будете його лаяти або карати за погані позначки.
2. Погана орфографічна пильність. Для того, щоб у дітей краще виходило писати диктанти, необхідно розвивати цю навичку. З цією метою виконуються різні вправи, наприклад, завдання, в яких необхідно проставити пропущені літери або розбір помилок, допущених іншою дитиною або мамою, яка написала неправильний диктант.
3. Не слід забувати і про те, що не всі діти пишуть з однаковою швидкістю. Відомі випадки поганих позначок за диктант через те, що дитина не встигала написати і половини прочитаного вчителем. Якщо ви знаєте, що ваше чадо не має гарної моторної навички, необхідно її тренувати. Найчастіше ставте йому домашні диктанти. Крім того, таким діткам необхідно вміти моментально застосовувати правило до слів, щоб не гаяти часу на роздуми, як правильно пишеться те чи інше слово.
4. Практикуєте знайомство дитини з різними словами, це дозволить швидше та якісніше писати перевірочні роботи. З цією метою можна давати переписувати тексти, особливо якщо малюк має справу з тлумачним або орфографічним словником.

Основні методи

Для того, щоб , необхідно особливу увагу приділяти вивченню правил і придбання навички з дітьми, починаючи з другого по четвертий клас. Цей період вважається найсприятливішим для нарощування знань. Якщо виникає питання, як навчити дитину писати диктанти 2 клас, можна піти кількома шляхами.

1. Практикувати у домашніх умовах написання цього типу робота.
2. Давати дитині додаткові вправи з урахуванням правил, що вивчаються.
3. Дозволяти переписувати текст із книги, бажано такої, в якій є словникові слова або орфограми, що вивчаються.
4. Дитина повинна, якнайчастіше читати, бажано вголос. Таким чином, працюватиме і зорове сприйняття та його слух.
5. Вчитися граючи. Можна виписувати правила або словникові слова на окремих картках і розвішувати їх по кімнаті дитини. Тепер задавайте йому завдання пояснити те, що написано на тій чи іншій картці.
6. Почергово продиктуйте один одному кілька пропозицій, тепер поміняйтеся зошитами та перевірте. Дитині обов'язково сподобається відчути себе у ролі вчителя.
7. Мотивація. Важливо пояснювати своєму малюкові, чому так необхідно мати грамотне мовлення та правильний правопис.

Підготовка до майбутньої роботи

Щоб зрозуміти, як навчити дитину писати диктанти без помилок, необхідно враховувати можливість домашньої підготовки.

Вчителі попереджають заздалегідь про те, що на наступному занятті буде проведено перевірочну роботу. Також педагог повідомляє і про майбутню тему. Якщо ваше чадо буде уважним і запише її, буде легше підготуватися до майбутньої роботи. Якщо «ваш учень» забув це зробити, можна перегорнути попередні параграфи підручника. Диктанти пишуться або за останніми декількома темами або за цілий семестр, рік. Якщо ви сильно переживаєте, можна зв'язатися з викладачем і уточнити, на які саме орфограми буде націлений майбутній диктант.

Коли всі питання вирішені, необхідно розпочати наступне:

• повторіть із дитиною правила;
• розберіть приклади на тему;
• нехай ваше чадо самостійно підбере кілька варіантів з досліджуваним правилом;
• продиктуйте дитині чотири-п'ять пропозицій, щоб вона згадала, з яким типом роботи матиме справу;
• повторіть вивчені словарні слова;
• дайте синові чи дочці завдання, аналогічне тим, що їм задають у класі після написання самого диктанта;
• тепер настав час провести дослідження допущених дитиною помилок та його розбір;
• завдання батьків приділяти особливу увагу моментам, що важко даються дитині, не потрібно їх пропускати;
• також можна запропонувати списати текст, буквально з кількох пропозицій, тільки підбирайте такий, у якому будуть відомі йому орфограми;
• при списуванні дитина повинна коментувати, чому вона пише саме так, а не інакше, тобто відтворювати вголос правила;
• нагадати своєму чаду, що оцінка може бути знижена також за неакуратне написання та брудні виправлення. Покажіть, як можна акуратно олівцем закреслювати помилку в слові та надписати правильний варіант.

День диктанту

1. Під час написання не можна відволікатися від сторонніх звуків або дій.
2. Дитина має бути сконцентрована тільки на вчителі.
3. Якщо уважно слухати вимову педагога, можна з легкістю виявити, у яких місцях необхідно розставляти розділові знаки.
4. Слід пам'ятати, що вперше вчитель читає у тому, щоб діти могли послухати, замислитися над написанням тієї чи іншої слова і розставленням знаків, а вдруге диктують у тому, щоб учні могли відтворити почуте зі сторінок своїх зошитів.
5. Якщо сумніваєшся, не варто заглядати до сусіднього зошита. Цілком можливо, що у сусіда написано помилково, тоді як у тебе все було правильно.
6. Не забувай перечитувати написане. Не завжди з першого разу можна побачити допущену помилку. Якщо така помічена, виправляй акуратно.

Навіщо потрібна робота над помилками

Скажу з власного досвіду. Мого сина жахливо не подобалося виконувати написання допущених помилок із зазначенням орфограм. Він завжди чинив опір цьому, а іноді навіть не хотів визнавати, що йому потрібно провести такий вид роботи.

1. Батьки повинні розуміти, що робота над допущеними помилками дозволяє підвищити якість мислення та покращити знання дитини.
2. Якщо малюк повторно пише слова, в яких було допущено помилку, виробляється рухова пам'ять і підвищується шанс, що надалі він не зробить її в тому ж слові.
3. Важливо, щоб діти запитували, як пишеться те чи інше слово, якщо вони сумніваються. Таким чином, воно обов'язково відкладеться у їхній голові.