Die Hauptwerke des Schullehrplans in Literatur. Was lesen Schulkinder im Literaturunterricht in Europa, den USA und Japan?

RUSSISCHE LITERATUR DES 18. JAHRHUNDERTS M.V. Lomonosov „Ode am Tag der Thronbesteigung Ihrer Majestät der Kaiserin Kaiserin Elisaveta Petrovna, 1747“ (Fragmente).

DI. Fonvizins Komödie „Undergrowth“.

GR. Derzhavin-Gedichte: „Denkmal“, „Der Fluss der Zeiten in seinem Streben ...“, sowie 2 Werke Ihrer Wahl.

EIN. Radishchev „Reise von St. Petersburg nach Moskau“ (Fragmente).

N.M. Karamzin Die Geschichte „Arme Lisa“. In einer Schule mit muttersprachlicher (nichtrussischer) Unterrichtssprache wird die Literatur des 18. Jahrhunderts in einer Übersicht mit Lesefragmenten der oben genannten Werke studiert.

RUSSISCHE LITERATUR DES 19. JAHRHUNDERTS I.A. Krylov 5 Fabeln Ihrer Wahl.

V.A. Schukowski-Ballade „Svetlana“, sowie 2 Stücke Ihrer Wahl.

ALS. Gribojedows Komödie „Woe from Wit“ (an einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – einzelne Szenen).

I.A. Goncharov Artikel „Eine Million Qualen“ * (Fragmente).

ALS. Puschkin-Gedichte: „An Chaadaev“, „Lied des prophetischen Oleg“, „An das Meer“, „K *“ („Ich erinnere mich an einen wundervollen Moment ...“), „19. Oktober“ („Der Wald lässt sein Purpur fallen Kleid ...“), „Prophet“, „Winterstraße“, „Anchar“, „Nacht liegt auf den Hügeln von Georgia…“, „Ich liebte dich: Liebe immer noch, vielleicht…“, „Wintermorgen“, „Dämonen “, „Wolke“, „Ich habe mir ein Denkmal gesetzt, das nicht von Hand gemacht wurde ...“, sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl. Das Gedicht „Poltawa“ (Fragmente) „Tales of Belkin“ (eine der Geschichten Ihrer Wahl). Romane: „Dubrovsky“, „Die Tochter des Kapitäns“ (an einer Schule mit muttersprachlicher (nicht russischer) Unterrichtssprache werden beide Romane in Kurzform studiert). Der Versroman „Eugen Onegin“ (in einer Schule mit einer muttersprachlichen (nichtrussischen) Unterrichtssprache – Fragmente). V.G. Belinsky Artikelserie „Werke von Alexander Puschkin“. Artikel: 8, 9 (Fragmente). M. Yu. Lermontov-Gedichte: „Segel“, „Tod eines Dichters“, „Borodino“, „Wenn das vergilbte Feld bewegt wird ...“, „Duma“, „Dichter“, „Drei Palmen“, „Gebet“ („In ein schwieriger Moment im Leben ...), „Und langweilig und traurig“, „Nein, ich liebe dich nicht so leidenschaftlich ...“, „Mutterland“, „Prophet“ sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl . Gedichte: „Lied über Zar Iwan Wassiljewitsch, einen jungen Gardisten und einen wagemutigen Kaufmann Kalaschnikow“, „Mtsyri“. Der Roman „Ein Held unserer Zeit“ (in einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – die Geschichte „Bela“). EIN V. Koltsov 3 Gedichte Ihrer Wahl. N.V. Gogol-Geschichten: „Abende auf einem Bauernhof in der Nähe von Dikanka“ (1 Geschichte Ihrer Wahl), „Taras Bulba“, „Mantel“ (an einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache werden diese Geschichten in Abkürzung gelernt) . Komödie „Generalinspekteur“ (in einer Schule mit muttersprachlicher (nicht russischer) Unterrichtssprache – separate Szenen). Das Gedicht „Tote Seelen“ (Band I) (in einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – separate Kapitel). EIN. Ostrowski-Komödie „Unser Volk – wir werden uns niederlassen“ (an einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – separate Szenen). IST. Turgenev „Notizen eines Jägers“ (2 Geschichten Ihrer Wahl). Die Geschichte von Mumu. Die Geschichte „Asien“*. Der Roman „Väter und Söhne“ (Fragmente). „Gedichte in Prosa“ (3 Gedichte Ihrer Wahl).

F.I. Tyutchevs Gedichte: „Frühlingswasser“, „Es gibt im Herbst das Original ...“, „Russland ist mit dem Verstand nicht zu verstehen ...“, sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl.

A.A. Fet-Gedichte: „Abend“, „Heute Morgen, diese Freude ...“, „Lerne von ihnen – von der Eiche, von der Birke ...“ sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl.

A.K. Tolstoi-Gedichte: „Inmitten eines lauten Balls, zufällig ...“, „Du bist mein Land, mein liebes Land ...“. Ballade „Vasily Shibanov“, sowie 3 Stücke Ihrer Wahl. AUF DER. Nekrassow

Gedichte: „Spiegelungen vor der Haustür“, „Bauernkinder“, „Eisenbahn“. 3 Werke nach Wahl*. Gedicht „Wem es gut ist, in Russland zu leben“ (Fragmente) . N.S. Leskov-Geschichten: „Lefty“ *, „Kadettenkloster“(abgekürzt). MICH. Saltykov-Shchedrin-Märchen: „Die Geschichte, wie ein Mann zwei Generäle ernährte“, „Der weise Gründling“ sowie 1 Märchen Ihrer Wahl.

F.M. Dostojewski-Erzählungen: „Arme Leute“* oder „Weiße Nächte“*. Der Roman „Verbrechen und Strafe“ (Fragmente) . L.N. Tolstoi-Geschichten: „Gefangener des Kaukasus“, „Nach dem Ball“ *. Epischer Roman „Krieg und Frieden“ (Fragmente) , die Geschichte „Hadji Murad“. V.M. Garshin 1 Geschichte Ihrer Wahl. A.P. Tschechow-Geschichten: „Tod eines Beamten“, „Chamäleon“, „Stachelbeere“ sowie 2 Geschichten Ihrer Wahl. Geschichten: „Eindringling“*, „Mann im Koffer“*. V.G. Korolenko 1 Stück nach Wahl. RUSSISCHE LITERATUR DES XX. JAHRHUNDERTS I.A. Bunin 2 Geschichten Ihrer Wahl. 2 Gedichte deiner Wahl. M. Gorki Die Geschichte „Kindheit“ (Fragmente). „Song of the Falcon“, sowie 1 Geschichte Ihrer Wahl. A.A. Gedichtblock: „Russland“, „Oh, ich möchte wahnsinnig leben ...“, „Über Tapferkeit, über Heldentaten, über Ruhm ...“, sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl. V.V. Mayakovsky-Gedichte: „Hören Sie zu!“, „Gute Einstellung zu Pferden“, „Ein außergewöhnliches Abenteuer, das Wladimir Majakowski im Sommer auf der Datscha erlebte“ sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl. S.A. Yesenin-Gedichte: „Goy you, Rus', my Dear ...“, „Lied des Hundes“, „Goldener Hain abgeraten ...“ sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl. A.A. Achmatowa Gedichte: „... ich hatte eine Stimme. Er nannte tröstend…“, „Mut“, „Heimatland“ sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl. M.I. Tsvetaeva Gedichte: „An meine so früh geschriebenen Gedichte…“, „Roter Pinsel…“, „Sieben Hügel, wie sieben Glocken…“, „Moskau“ sowie 2 Gedichte Ihrer Wahl. O.E. Mandelstam 3 Gedichte Ihrer Wahl. B.L. Pasternak 3 Gedichte Ihrer Wahl. M.A. Bulgakov Die Geschichte „Herz eines Hundes“ (in einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – Fragmente). MM. Zoshchenko 1 Geschichte ausgewählt von A.P. Platonov 1 Stück nach Wahl. KG. Paustovsky 1 Geschichte Ihrer Wahl. MM. Prishvin 1 Stück nach Wahl. AUF DER. Zabolotsky 3 Gedichte Ihrer Wahl. BEI. Tvardovskys Gedicht „Wassili Terkin“ (Kapitel). M.A. Scholochow Die Geschichte „Das Schicksal eines Mannes“ (in einer Schule mit einer muttersprachlichen (nichtrussischen) Unterrichtssprache – Fragmente). LITERATUR DER ZWEITEN HÄLFTE DES XX. JAHRHUNDERTS F.A. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.A. .Kazakov, V.L.Kondratiev, E.I.Nosov, B.Sh.Okudzhava, V.G.Rasputin, N.M.Rubtsov, A.I. V.M. Shukshin. 4 Werke nach Wahl. LITERATUR DER VÖLKER RUSSLANDS Das Heldenepos der Völker Russlands: „Geser“, „Dzhangar“, „Kalevala“, „Maadai-Kara“, „Mege Bayan-Toolai“, „Narts“, „Olonkho“, „Ural“. -Batyr“ (1 Werk basierend auf Auswahl in Fragmenten). R. Gamzatov, M. Karim, G. Tukay, Y. Rytkheu, K. Khetagurov (1 Stück nach Wahl). AUSLÄNDISCHE LITERATUR Homer „Die Odyssee“ (Fragmente). Antike Texte 2 Gedichte Ihrer Wahl. O. Khayyam-Zyklus „Rubaiyat“ (3 Rubais Ihrer Wahl). Dantes Göttliche Komödie (Auszüge). M. Cervantes Roman „Don Quijote“ (Fragmente). W. Shakespeare-Tragödien: „Romeo und Julia“ (in einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – Fragmente) oder „Hamlet“ (in einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – Fragmente) . 2 Sonette Ihrer Wahl.

J.-B. Molière-Komödie „Der Kaufmann im Adel“ (in einer Schule mit muttersprachlicher (nichtrussischer) Unterrichtssprache – Fragmente). I.-V. Goethe „Faust“ (Fragmente). F. Schiller 1 Stück nach Wahl. J. G. Byron 1 Stück nach Wahl. H.K. Andersen 1 Märchen Ihrer Wahl. P.-J. Beranger, R. Burns, R. Bradbury, J. Verne, G. Heine, V. Hugo, D. Defoe, A. K. Doyle, R. Kipling, A. Lindgren, M. Reed, L. Carroll, F. Cooper, D. London, C. Perro, J. Rodari, J. Swift, A. Saint-Exu-peri, J. Salinger, W. Scott, R. L. Stevenson, M. Twain, G. Wells. 2 Werke nach Wahl.

RUSSISCHE LITERATUR DES 19. JAHRHUNDERTS A.S. Puschkin-Gedichte: „Freiheit“, „Das Tageslicht ging aus ...“, „Ich habe meine Wünsche überlebt ...“, „Dämon“, „Freiheitssäer der Wüste ...“, „Gespräch eines Buchhändlers mit einem Dichter “, „Nachahmungen des Korans“ (III, V, IX), „Wenn das Leben dich täuscht ...“, „Wandere ich durch die lauten Straßen ...“, „An den Dichter“, „Elegie“ („ Verrückte Jahre ausgestorbener Spaß ...), „Herbst“, „Es ist Zeit, mein Freund, es ist Zeit! Mein Herz bittet um Frieden…“, „…Ich war wieder zu Besuch…“, „Die Wüstenväter und die Frauen sind untadelig…“, „Aus Pindemonti“, sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. Das Gedicht „Der eherne Reiter“ Die Geschichte „Die Pik-Dame“. „Kleine Tragödien“ („Mozart und Salbury“). Die Tragödie „Boris Godunow“ (an einer Schule mit muttersprachlicher (nichtrussischer) Unterrichtssprache – eine Rezension mit Fragmentanalyse). F.M. Dostojewski, Essay „Puschkin“. Dichter der Zeit Puschkins K.N. Batjuschkow, E.A. Baratynsky, A.A. Dalweg, D.V. Dawydow. 4 Gedichte Ihrer Wahl. M. Yu. Lermontov-Gedichte: „K*“ („Ich werde mich vor dir nicht demütigen ...“), „Gebet“ („Ich, die Mutter Gottes, jetzt mit einem Gebet ...“), „Wie oft, umgeben von eine bunte Menge ...“, „Es gibt Reden – Bedeutung ...“, „Dankbarkeit“, „Testament“ („Allein mit dir, Bruder ...“), „Valerik“, „Schlaf“ (Mittags Hitze im Tal von Dagestan ...), „Ich gehe alleine auf die Straße ...“, sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. Gedicht „Dämon“ N.V. Gogol Tales: „Porträt“, „Newski-Prospekt“. EIN. Ostrovsky spielt: „Gewitter“, „Wald“. AUF DER. Dobrolyubov, „Ein Lichtstrahl im dunklen Königreich“ (Fragmente). A.A. Grigoriev, „Nach Ostrowskis Gewitter. Briefe an I.S. Turgenjew“ (Fragmente). I.A. Goncharovs Essay „Fregatte „Pallada““ (Fragmente). Roman „Oblomov“ N.A. Dobrolyubov „Was ist Oblomovismus?“ (Fragmente). EIN V. Druzhinin „Oblomov“, Goncharovs Roman „(Fragmente). IST. Turgenevs Roman „Väter und Söhne“ D.I. Pisarev „Bazarov“ (Fragmente). F.I. Tyutchev Gedichte: „Mittag“, „Silentium!“, „Cicero“, „Herbstabend“, „Nicht was du denkst, Natur ...“, „Graue Schatten gemischt ...“, „Tag und Nacht“, „ Tränen von Menschen, oh, menschliche Tränen…“, „Oh, wie tödlich wir lieben…“, „Letzte Liebe“, „Diese armen Dörfer…“, „Wir können nicht vorhersagen…“, „Die Natur ist eine Sphinx. Und umso wahrer ist es…“, „K. B." („Ich traf dich – und die ganze Vergangenheit ...“), sowie 4 Gedichte deiner Wahl. A.A. Fet-Gedichte: „Die Katze singt und kneift die Augen zusammen ...“, „Eine wellige Wolke ...“, „Flüstern, schüchternes Atmen ...“, „Kiefern“, „Es ist immer noch eine Mainacht ...“ , „Die Morgendämmerung verabschiedet sich von der Erde ...“, „Die Nacht schien. Der Garten war voller Mondlicht. Sie liegen…“, „Noch ein vergessliches Wort…“, „Wie arm unsere Sprache ist! - Ich will und ich kann nicht ...“, „Mit einem Stoß ein lebendes Boot fahren ...“, „Auf einer Schaukel“ sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. A.K. Tolstoi-Gedichte: „Ich, im Dunkeln und im Staub ...“, „Wenn du liebst, also ohne Grund ...“, „Glaub mir nicht, Freund, wenn es zu viel Kummer gibt ...“, „Zwei Lager sind kein Kämpfer, sondern nur ein zufälliger Gast ...“, „Eine Träne zittert in deinem eifersüchtigen Blick ...“, „Gegen den Strom“, „Ich segne dich, Wälder ...“ (aus dem Gedicht „Johannes von Damaskus“), „Die Geschichte des russischen Staates von Gostomysl bis Timaschew“ sowie 4 Werke Ihrer Wahl. AUF DER. Nekrasov-Gedichte: „Unterwegs“, „Moderne Ode“, „Troika“, „Fahre ich nachts eine dunkle Straße entlang ...“, „Wir sind dumme Leute ...“, „Eine Feier des Lebens – der Jugend.“ Jahre ...“, „Vergessenes Dorf“, „Ein Dichter und ein Bürger“, „Unter der grausamen Hand eines Mannes…“ („Über das Wetter“), „Ich werde bald sterben. Ein elendes Vermächtnis…“, „Elegy“ („Lass uns die wandelbare Mode erzählen…“), „To the Sowers“, „Oh Muse! Ich stehe vor der Sargtür ...“, sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. Das Gedicht „Wem es gut ist, in Russland zu leben“ (an einer Schule mit einer muttersprachlichen (nicht-russischen) Unterrichtssprache – eine Rezension mit einer Fragmentanalyse). N.G. Chernyshevskys Roman „Was tun?“ (Rezension). N.S. Leskov Die Geschichte „Der verzauberte Wanderer“ oder die Geschichte „Odnodum“. MICH. Saltykov-Shchedrin „Geschichte einer Stadt“ F.M. Dostojewskis Roman „Verbrechen und Strafe“ N.N. Strachow, Essay „Verbrechen und Strafe“ (Fragmente). L.N. Tolstoi Der epische Roman „Krieg und Frieden“ von A.P. Tschechow-Geschichten: „Jumper“, „Station Nr. 6“, „Student“, „Haus mit Zwischengeschoss“, „Ionych“, „Liebling“, „Dame mit Hund“ sowie 2 Geschichten Ihrer Wahl. Das Stück „Der Kirschgarten“. RUSSISCHE LITERATUR DES XX. JAHRHUNDERTS I.A. Bunin-Geschichten: „Antonovs Äpfel“, „Der Gentleman aus San Francisco“, „Dark Alleys“ (Geschichte), „Clean Monday“ sowie 2 Geschichten Ihrer Wahl. K.I. Kuprin Die Geschichte „Granatarmband“, sowie 1 Stück nach Wahl. L.N. Andreev 1 Stück nach Wahl. M. Gorki Die Geschichte „Die alte Frau Izergil“. Das Stück „At the Bottom“. Poesie des späten 19. - frühen 20. Jahrhunderts. WENN. Annensky, K.D. Balmont, V.Ya. Bryusov, Z. N. Gippius, A. Bely, N. S. Gumilyov, N.A. Klyuev, V.V. Chlebnikov, I. Severyanin. Gedichte von 4 Dichtern Ihrer Wahl. A.A. Gedichtblock: „Ich sehe dich voraus. Jahre vergehen…“, „Ich betrete dunkle Tempel…“, „Wir trafen uns bei Sonnenuntergang…“, „Das Mädchen sang im Kirchenchor…“, „Fremder“, „Nacht, Straße, Laterne, Apotheke…“, „Fabrik“, „Sie kam aus der Kälte…“, „Wenn du mir im Weg stehst…“, Zyklus „Auf dem Kulikovo-Feld“, „In einem Restaurant“, „Künstler“, „Oh, ich möchte verrückt leben…“ “, „Vor dem Gericht“, „Auf der Eisenbahn“, „Skythen“ sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. Gedichte: Nightingale Garden, Zwölf. V.V. Mayakovsky Gedichte: „Könnten Sie?“, „Nate!“, „Violine und ein bisschen nervös“, „Lilichka!“, „Über Müll“, „Vorbeigehen“, „Brief an Genosse Kostrov aus Paris über das Wesen der Liebe“, „Jubiläum“, „Brief an Tatjana Jakowlewa“ sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. Gedichte: „Eine Wolke in Hosen“, „Ich liebe“. Die erste Einführung zum Gedicht „Out Loud“. Das Stück „Bug“. S.A. Yesenin-Gedichte: „Der Herr ging, um verliebte Menschen zu foltern ...“, „Rus“, „Sorokoust“ („Hast du gesehen ...“), „Wandere nicht umher, zerquetsche nicht in den purpurroten Büschen ...“ „, „Ich erinnere mich, Geliebte, ich erinnere mich ...“, „Die Straße dachte an den roten Abend ...“, „Brief der Mutter“, „Sowjetrussland“, „Jetzt gehen wir ein wenig ... “, „Shagane, du gehörst mir, Shagane ...“, „Im Kaukasus“, „Ich bereue es nicht, ich rufe nicht an, ich weine nicht ...“, „Brief an eine Frau “, „Das Federgras schläft. Liebe Ebene…“, „Segne jedes Werk, viel Glück…“, sowie 4 Gedichte deiner Wahl. Gedicht Anna Snegina. M.I. Tsvetaeva-Gedichte: „Gedichte an Blok“ („Dein Name ist ein Vogel in deiner Hand ...“), „Gedichte wachsen wie Sterne und wie Rosen ...“, „Ich bin glücklich, auf vorbildliche und einfache Weise zu leben.“ ..“, „Wer ist aus Stein erschaffen, wer ist aus Ton erschaffen ...“, der Zyklus „Schüler“, „Frivolität ist eine süße Sünde ...“, „Majakowski“ („Sowjetische Adlige ...“) , „Ich beschwöre dich aus Gold ...“, „Don“ („Weißgardist, dein Weg ist hoch ...“), „Sehnsucht nach dem Mutterland! Für eine lange Zeit ...“, sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. O.E. Mandelstam-Gedichte: „Mir einen Körper gegeben – was soll ich damit machen ...“, „Unaussprechliche Traurigkeit ...“, „Notre Dame“, „Ich weiß nicht, seit wann ...“, „Schlaflosigkeit. Homer. Enge Segel…“, „Ich hasse die Welt…“, „Oh, wie gerne wir Heuchler sind…“, „Frag nicht: Du weißt schon…“, „Dein Bild, schmerzhaft und unsicher…“, „Für die donnernde Tapferkeit der kommenden Jahrhunderte…“, „Jahrhundert“, „Ich kehrte in meine Stadt zurück, den Tränen vertraut ...“, sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. A.A. Achmatowa Gedichte: „Lied der letzten Begegnung“, „Sie drückte ihre Hände unter einem dunklen Schleier ...“, „Der grauäugige König“, „Verwirrung“, „Liebe“, „Einundzwanzigste“. Nacht. Montag…“, „Ich habe gelernt, einfach und weise zu leben…“, „Ich brauche kein Odic ratis…“, „Wir brauchen frische Worte und Gefühle der Einfachheit…“, „Sonett am Meer“, „Gebet“, „Muse “, sowie 4 Gedichte zur Auswahl. Gedichte: „Gedicht ohne Held“, „Requiem“. B.L. Pasternak-Gedichte: „Februar. Holen Sie sich Tinte und weinen Sie! ...“, „Über diese Verse“, „Berühmt sein ist hässlich ...“, „Definition von Poesie“, „Wenn es klar wird“, „Ich möchte alles erreichen ...“, „ Hamlet“, „Wunder“, „August“, „Gethsemane“, „Nacht“, „Die einzigen Tage“ sowie 4 Gedichte Ihrer Wahl. M.A. Bulgakow-Romane: Die Weiße Garde oder Der Meister und Margarita. I.E. Babel 2 Geschichten Ihrer Wahl. A.A. Fadeevs Roman „Niederlage“ von A.P. Platonovs Geschichte „Der geheime Mann“. M.A. Sholokhov Der epische Roman „Quiet Flows the Don“ von V.V. Nabokov 1 Stück Ihrer Wahl. AUF DER. Zabolotsky-Gedichte: „Die Tierkreiszeichen verblassen ...“, „Testament“, „Gedichte lesen“, „Über die Schönheit menschlicher Gesichter“, „September“ sowie 3 Gedichte Ihrer Wahl. BEI. Tvardovskys Gedichte: „Ich wurde in der Nähe von Rschew getötet ...“, „Der springende Punkt liegt in einem einzigen Testament ...“, „In Erinnerung an die Mutter“, „Ich weiß: keine Schuld von mir ...“, „ Zu bitteren Beleidigungen meiner eigenen Person ...“, sowie optional 4 Gedichte. K.I. Solschenizyn Die Geschichte „Ein Tag im Leben von Ivan Denisovich“, die Geschichte „Matryona Dvor“. Prosa der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts F.A. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V. S. Grossman, V. L. Kondratiev, V. P. Nekrasov, E. I. Nosov, V. G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V. T. Shalamov, V. M. Shukshin. 4 Werke nach Wahl; Einer davon befasst sich mit dem Thema des Großen Vaterländischen Krieges. Poesie der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysotsky, E. A. Evtushenko, Yu. P. Kuznetsov, L. N. Martynov, B. Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, A.A. Tarkowski. Gedichte von 4 Dichtern Ihrer Wahl. Dramaturgie des 20. Jahrhunderts A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin, E.L. Schwartz. 2 Werke nach Wahl.

LITERATUR DER VÖLKER RUSSLANDS G. Aigi. Gedichte. R. Gamzatov. Das Buch „Mein Dagestan“, die Legende „Die Rückkehr von Hadji Murad“, das Gedicht „Goryanka“. M. Jalil. Gedichtzyklus „Moabiter Notizbuch“. M. Karim. Gedichte nach Wahl; Tragödie „Wirf kein Feuer, Prometheus.“ D. Kugultinow. Gedichte. K. Kuliew. Gedichte. Y. Rytkheu. Der Roman „Traum am Anfang des Nebels“ (die Legende von der weißen Stammvaterin). G. Tukay. Gedichte nach Wahl. Das Gedicht „Shurale“. K. Khetagurov. Gedichte. Gedicht Fatima. Y. Schestalow. heidnisches Gedicht. Zwei Stücke Ihrer Wahl. AUSLÄNDISCHE LITERATUR G. Apollinaire, O. Balzac, G. Böll, C. Baudelaire, P. Verlaine, O. Henry, G. Hesse, W. Golding, E. T. A. Hoffmann, V. Hugo, C. Dickens, G. Ibsen, A . Camus, F. Kafka, T. Mann, G. Marquez, P. Merimee, M. Meterlinck, G. Maupassant, D. Orwell, E. A. Poe, E. M. Remarque, A. Rimbaud, J. Salinger, O. Wilde, G . Flaubert, W. Faulkner, A. France, E. Hemingway, B. Shaw, W. Eco. 3 Werke nach Wahl.

Alena Baltseva | 18.01.2016 | 20348

Alena Baltseva 18.01.2016 20348

Wenn es in Ihrer Familie einen Schüler gibt, ist dies eine großartige Gelegenheit, mit ihm die besten Bücher des Literaturprogramms noch einmal zu lesen. Wir können darauf wetten, dass sich Ihnen viele Werke aus einem unerwarteten Blickwinkel öffnen und Anlass für offene Gespräche über wichtige Themen werden.

Jeder weiß, dass Turgenjew im Roman „Väter und Söhne“ das Thema Generationenkonflikte anspricht, aber dieses Werk geht viel tiefer. Hier ist nicht nur die Geschichte der Beziehung zwischen einem exzentrischen Sohn und betagten Eltern, die keine Seele in ihm haben und gleichzeitig Angst vor ihm haben. In diesem kleinen Buch geht es um den Konflikt zwischen Weltanschauungen, menschlichen Werten und dem Sinn des Lebens.

Vielleicht erkennen Sie sich dort wieder, wenn Sie mit Ihrem Kind „Väter und Söhne“ noch einmal lesen. Warum nicht eine großartige Gelegenheit, das Kind zu einer offenen Diskussion einzuladen und aus den Fehlern anderer zu lernen, auch wenn es sich um literarische handelt?

Ein zensierter Roman, der hinter Gefängnisgittern geschrieben wurde und im Russischen Reich und darüber hinaus einen wahren Sturm auslöste – das scheint doch auszureichen, um einen Teenager zu faszinieren, nicht wahr?

In vielerlei Hinsicht ist dieses philosophische Werk von Nikolai Tschernyschewski eine Antwort auf Turgenjews „Väter und Söhne“. In Notizen aus dem Untergrund wurden seine Ideen von Fjodor Dostojewski in Frage gestellt. Und Lenin und Majakowski zum Beispiel bewunderten ihn.

Was ist also das Geheimnis hinter diesem Buch? Ist die neue Gesellschaft, über die Chernyshevsky schrieb, möglich? Versuchen Sie, das gemeinsam herauszufinden.

„Ich bin ein zitterndes Geschöpf, oder habe ich ein Recht dazu?“ - Diese Frage quälte nicht nur Raskolnikow, sondern stellt sich in bestimmten Momenten des Lebens auch jedem von uns. Ist das Böse für das Gute akzeptabel? Hat der Täter eine Chance auf Wiedergutmachung und Vergebung? Auf all diese Fragen muss der Teenager zunächst gemeinsam mit seinen Eltern Antworten finden. Lesen Sie gemeinsam „Verbrechen und Strafe“.

Seien Sie ehrlich: Haben Sie in der Schule alle vier Bände von „Krieg und Frieden“ gemeistert, ohne eine einzige Zeile über den Krieg zu verpassen? Wenn Sie mit „Ja“ geantwortet haben, kann Ihre Ausdauer nur beneidet werden!

Tatsächlich hat Tolstois epischer Roman nur zwei Nachteile, die Schulkinder abschrecken – die Fülle an Zitaten auf Französisch und ein beeindruckender Band. Alles andere sind Tugenden: eine faszinierende Handlung (Liebe zu Mädchen, Krieg für Jungen), dynamische Erzählung, helle Charaktere.

Helfen Sie Ihrem Kind, die Schönheit dieses Stücks zu erkennen. Und damit das Lesen noch mehr Spaß macht, fügen Sie ein Wettbewerbselement hinzu: Wer schafft es, den ersten Band schneller zu lesen? Und zweitens? Wie wäre es, das ganze Buch bis zum Ende zu lesen? Sie werden es nicht bereuen, dass Sie sich entschieden haben, das großartige Werk noch einmal zu lesen.

„Je weniger wir eine Frau lieben, desto leichter mag sie uns“, „Wir haben alle etwas gelernt und irgendwie“, „Wir ehren jeden mit Nullen und uns selbst mit Einsen“, „Aber ich bin einer anderen hingegeben und werde es auch sein.“ Ihm für immer treu bleiben“ – die Liste der Schlagworte aus diesem Gedicht lässt sich endlos fortführen. Kein Wunder, dass Puschkin dieses Werk als eines der bedeutendsten Werke seiner eigenen Komposition betrachtete.

In diesem Buch - die Geschichte der ersten unerwiderten Liebe eines romantischen Mädchens, die Geschichte des müßigen Lebens eines jungen Dandys, die Geschichte von Loyalität und Selbstverleugnung. All dies wird in Farben vor Ihren Augen erscheinen, wenn Sie Familienlesungen über die Rollen dieses Meisterwerks der russischen Literatur organisieren.

Fonvizins hysterisch witziges Stück über die Familie Prostakow hatte am Tag seiner Uraufführung Ende des 18. Jahrhunderts sofort Erfolg und erfreut die Leser auch zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Sie sagen, dass Grigory Potemkin selbst Fonvizin mit den folgenden Worten lobte: „Stirb, Denis, besser wirst du nicht schreiben“.

Warum fiel dieses Stück in die Kategorie der Unsterblichen? Dank mindestens zwei Zitaten:

• „Ich möchte nicht studieren – ich möchte heiraten!
• „Hier sind die würdigen Früchte der Bosheit.“

Höchstens – dank einer bissigen Satire, die Unwissenheit bloßstellt. Eine weitere brillante Geschichte über die Beziehung zwischen Eltern und Kindern.

Gribojedow zitiert: „Happy Hours werden nicht eingehalten.“ Vor allem, wenn sie „Woe from Wit“ in den Händen halten, denn es ist ein wahres Vergnügen, es zu lesen. Wie Puschkin das Werk vorhersagte, fiel fast die Hälfte der Gedichte in die Kategorie der Sprichwörter.

Diese brillante Tragikomödie berührt das Liebesthema nur oberflächlich und prangert Speichelleckerei und Unterwürfigkeit an. Wichtige Fragen für jeden Menschen, egal ob er 15 oder 40 Jahre alt ist.

Gogols berühmtester Roman ist ein Referenzbeispiel russischer ironischer Prosa, eine Art „Odyssee“, die die Reise des unternehmungslustigen Gutsbesitzers Tschitschikow durch die russischen Provinzen beschreibt, eine Enzyklopädie der Archetypen.

Um zu lernen, wie man Plüsch-, Manila- und Schachteln im Leben erkennt, sollten Sie in Ihrer Jugend Dead Souls lesen. Und um nicht „den Dreh raus zu verlieren“, lesen Sie es im Erwachsenenalter noch einmal.

Die Handlung dieses ironischen, witzigen Romans ist obszön einfach: Die Hauptfigur liegt größtenteils in einem alten Morgenmantel auf der Couch und wird gelegentlich von Versuchen abgelenkt, ihr Privatleben zu regeln. Trotzdem wird „Oblomov“ leicht und mit Interesse gelesen.

Leider betrifft der „Oblomovismus“ nicht nur faule Junggesellen, die etwas über 30 sind, sondern auch anständige Familienväter, die bereits über 40 sind, und wird geboren – in den Köpfen verwöhnter Kinder unter 18 Jahren. Um dieser akuten Krankheit vorzubeugen, lesen Sie Goncharov mit die ganze Familie!

Im Gegensatz zu Ilja Iljitsch Oblomow sind die Helden von Tschechows Stücken recht aktiv, aber das Ergebnis ist das gleiche – Unentschlossenheit und seelische Qualen, die am Ende zu nichts Gutem führen. Den Garten abholzen oder nicht abholzen? Das Land verpachten oder nicht?

Was würden Sie tatsächlich tun, wenn Sie die Hauptfigur in Ranevskayas Stück wären? Gutes Thema für Familiengespräche.

Orest Kiprensky, „Arme Lisa“

Dieser dramatische Roman ist eine gute Gelegenheit, mit einem Teenager über die Ethik der Beziehungen zum anderen Geschlecht zu diskutieren und über männlichen Anstand und mädchenhafte Ehre zu sprechen. Die Geschichte der armen Lisa, die aufgrund des Verrats des jungen Mannes, der sie verführt hatte, Selbstmord beging, wird im wirklichen Leben leider zu oft in verschiedenen Variationen wiederholt, als dass man sie nur als literarische Fiktion betrachten könnte.

Ein episches Werk, dessen Hauptfigur der klassische „Bösewicht“, Skeptiker und Fatalist Petschorin ist. „Ein Held unserer Zeit“ ist von den romantischen Werken von Walter Scott und Lord Byron sowie von Puschkins Eugen Onegin inspiriert.

Der düstere Protagonist scheint in vielerlei Hinsicht einem Teenager nahe zu sein, aber auch einem Erwachsenen, der die Ansichten gesehen hat.

Bereichern Sie Ihren Wortschatz mit den prägnanten Sätzen von Ella Shchukina, lernen Sie, in mehreren europäischen Sprachen zu betteln, nehmen Sie an einem Meisterkurs teil, in dem es darum geht, Häute von zweifelhafter Qualität in Shanghai-Leopardenfell zu verwandeln, lernen Sie 400 relativ ehrliche Methoden kennen, um Geld zu erpressen? Einfach!

Während ein Schüler im Roman eines talentierten Autorenduos wahrscheinlich nur eine sprühende, humorvolle Geschichte sieht, werden seine Eltern die subtile Ironie der Autoren zu schätzen wissen.

Ein weiteres Werk, buchstäblich in Zitate zerstreut. Lesen Sie die brillante Satire von Michail Bulgakow noch einmal, um sich daran zu erinnern und dem Kind zu erklären, dass „die Verwüstung nicht in den Schränken, sondern in den Köpfen“ stattfindet.

In den letzten 100 Jahren hat der Lehrplan für Schulliteratur eine Reihe von Veränderungen erfahren. Die Stundenzahl für das Studium des Stoffes änderte sich, der politische und ideologische Vektor des Lehrplans veränderte sich und vieles mehr. Der Kern des Schulliteraturkanons ist jedoch immer ungefähr derselbe geblieben.

Unsere Rezension basiert auf dem Material der Bildungsressource „Arzamas“, das erzählt, was sowjetische Schulkinder lesen.

Die Literaturlehrerin Anastasia Serazetdinova erzählte, welche ewigen Ideen es in jedem dieser Werke nicht erlauben, die Klassiker vom Schiff der Moderne zu werfen.

Anastasia Serazetdinova

Sprachlehrer

Warum kommt ein dreiteiliger Herrenanzug nie aus der Mode? Ein Schüler, ein Büroangestellter, ein Botschafter, ein Präsident – ​​sie alle tragen Anzüge. Da es ein Zeichen für guten Geschmack und bequemen Schnitt ist, gibt es im Inneren eine Geheimtasche. Denn mit Hilfe des klassischen Trios können Sie immer und überall relevant sein: beim Galaempfang oder beim Elterntreffen. Deshalb wurde das Kostüm „klassisch“ genannt. Dasselbe gilt auch für die Literatur.
„Dead Souls“, „Woe from Wit“, „Hero of Our Time“ ist eine Darstellung der aktuellen Weltordnung von heute, erstens, zweitens ist es ein kultureller Code, der es ermöglicht, voneinander zu unterscheiden, und drittens, Das schöne literarische Sprache. Der zweifelnde Onegin, der unternehmungslustige Tschitschikow und der zynische Petschorin treffen sich noch heute. Es könnte Ihr Nachbar, ein Regierungsbeamter oder ein trendiger Hipster mit viel Geschmack sein.
Und vergessen wir trotzdem nicht, dass vor uns nicht das wirkliche Leben, sondern Literatur liegt. Dies ist ein künstlich erstellter Text, der es Ihnen ermöglicht, nachzudenken, sorgfältig zu lesen und die Interpretation zu üben.

1. Alexander Gribojedow. „Wehe dem Witz“

• In welchen Klassen wurde das Werk gelesen: Bis 1921 und bis 1938 – 7. Klasse. Von 1938 bis heute - 8. Klasse.

„... ich würde gerne dienen, es ist widerlich zu dienen ...“

Dies ist eine Geschichte über einen jungen Mann, der nach einem Auslandsaufenthalt beschließt, allen in seiner Umgebung zu erzählen, wie falsch er lebt. Sie denken nicht so, sie lieben irgendwie auch nicht so, und überhaupt ist es an der Zeit, dass jeder seine Komfortzone verlässt. Daraufhin beginnt die Gesellschaft der Erwachsenen, angeführt von Famusov, ihn zu verspotten, und die Jugend, deren hellste Vertreterin die schöne Sophia ist, erklärt sogar die Hauptfigur Chatsky für verrückt.

Die Relevanz der Geschichte liegt darin, dass die Gesellschaft nicht immer für Veränderungen bereit ist. Meistens ist es noch nicht einmal fertig. Fortschrittliche Ideen sind unverständlich und schmerzhaft, die Gesellschaft bevorzugt eine bewährte Version, bei der sowohl die Wölfe gefüttert werden als auch die Schafe nicht leiden.

2. Alexander Puschkin. „Eugen Onegin“

„... Wer lebte und dachte, der kann es nicht

Verachte die Menschen in deinem Herzen nicht ...“

Das Moskauer Labor des Regisseurs Dmitry Krymov (Theater „School of Dramatic Art“) inszenierte eine kuriose Aufführung für Schulkinder – „Eugen Onegin“. In Meinen Eigenen Worten." Die Geschichte von Eugen Onegin ist eine Geschichte über den Moment eines späten „Rückblicks“: Sie müssen in der Lage sein, sich rechtzeitig umzudrehen und zu verstehen, was um Sie herum passiert.

Doch der Held dieser Theorie weiß es nicht und dreht sich um, als es schon ziemlich spät ist: Eine Freundin wird getötet, ein geliebtes Mädchen mit einer anderen, alle Verwandten sind gestorben. „Eugen Onegin“ handelt von unserer verrückten Welt, in der es keine Zeit gibt, zurückzublicken und sich umzusehen.

3. Michail Lermontow. "Held unserer Zeit"

• In welchen Klassen wurde das Werk gelesen: Bis 1921 und bis 1938 – 7. Klasse. Von 1938 bis heute – 8. Klasse.

„... Die glücklichsten Menschen sind unwissend, und Ruhm ist Glück, und um es zu erreichen, muss man nur klug sein ...“

Was wir zu Beginn des Buches über den Tod des Protagonisten erfahren, gibt uns die Möglichkeit, ihn unter die Lupe zu nehmen. Und wenn wir ihn so genau betrachten (seine Handlungen, Beziehungen zu anderen Menschen, getroffene Entscheidungen), verstehen wir, warum Michail Lermontow ihn den „Helden“ unserer Zeit nennt.

Wir beginnen, Ähnlichkeiten zwischen dem jungen Petchorin und denen zu erkennen, die wir täglich auf der Straße sehen. Sind wir höflich zueinander? Vielleicht sind wir großzügig gegenüber Frauen? Anständig mit Rivalen und Gegnern? Die Antwort liegt auf der Hand. Auch wenn seit dem Erscheinen dieser Geschichte schon einige Jahre vergangen sind.

4. Nikolai Gogol. "Tote Seelen"

• In welchen Klassen wurde das Werk gelesen: Bis 1921 und bis 1938 – 7. Klasse. Seit 1938 - 9. Klasse. Von 1960 bis heute – 8. Klasse.

„... Ein Russe gesteht einem anderen nicht gerne, dass er schuld ist...“

Chichikov ist ein moderner Geschäftsmann, der keinen Deal hatte. Aber es hat nicht geklappt, weil es zunächst zweifelhaft war und die Menschen auf dem Weg des unternehmungslustigen Tschitschikow nicht ganz am Leben waren. Unnötig zu erwähnen, dass Chichikov selbst kein lebender Charakter ist.

5. Iwan Turgenjew. „Väter und Söhne“

• In welchen Klassen wurde das Werk gelesen: Bis 1921 und bis 1938 – 7. Klasse. Von 1938 bis heute – 9. Klasse.

„... Der russische Bauer ist derselbe mysteriöse Fremde, über den Mrs. Ratcliffe einst so viel gesprochen hat. Wer wird ihn verstehen? Er versteht sich selbst nicht...

Ivan Turgenevs Roman ergänzt die Liste der Teenager-Favoriten aus der Schulliste, darunter eine Geschichte über die Ermordung einer alten Frau („Verbrechen und Sühne“) und einen Roman über den Teufel („Der Meister und Margarita“). Was gibt es Schöneres für die Jugend als völlige Verleugnung von allem, ewige Auseinandersetzungen mit Vätern und Autopsien toter Frösche?

Basarow ist ein beliebter Charakter, dessen Nihilismus immer auf die Probe gestellt werden will: Ist es wirklich möglich, alles zu leugnen?

6. Anton Tschechow. „Der Kirschgarten“

• In welchen Klassen wurde das Werk gelesen: Bis 1921 und bis 1938 – 7. Klasse. Von 1938 bis 1960 - 10. Klasse. Von 1960 bis heute – 9. Klasse.

„... Ganz Russland ist unser Garten. Die Erde ist großartig und schön, es gibt viele wundervolle Orte darauf ...“

So eine traurige Komödie steht wohl nicht mehr auf der Schulliste. Das Thema des Gartens, des Weltenbaums, der so forsch mit der Axt geschlagen wird, ist heilig und bei Tschechow auch tragisch.

Wenn wir über Relevanz sprechen, dann ist „The Cherry Orchard“ eine Art Testament, es ist eine Geschichte über das Ende der Welt. Eine Geschichte darüber, wie Menschen, wenn sie miteinander reden, nie hören, was gesagt wird. Darüber, dass die Vergangenheit die Zukunft überhaupt nicht braucht. Und darüber, woher Revolutionäre kommen.

7. „Die Geschichte von Igors Feldzug“

• In welchen Klassen wurde das Werk gelesen: Bis 1921 und bis 1938 - Klasse 3. Von 1938 bis 1960 - 8. Klasse. Von 1960 bis 1984 - 8. Klasse. Von 1984 bis heute – 8. Klasse.

„... Es ist schwer für einen Kopf ohne Schultern, Ärger für einen Körper ohne Kopf ...“

Sie haben dir gesagt, Igor, geh nicht alleine kämpfen! Und es gab Vorzeichen für dich, und Raben flogen, sogar ein Zeichen geschah! Nicht zugehört, ging. Und er fügte sich selbst und allen anderen Probleme hinzu.

„The Tale of Igor's Campaign“ ist eine Art Lied, das Boyan uns „singt“ (geschrieben von O, das ist ein besonderer Mensch, der mit den Soldaten auf Feldzüge geht und in seinen Melodien beschreibt, was dort passiert, eine Art Halter eines alten russischen Facebook-Feeds). Dies ist eine Geschichte darüber, dass mörderische Kriege zu nichts Gutem führen und was passieren wird, wenn man die ganze Zeit sein eigenes Ding macht und dabei die gemeinsame Entscheidung ignoriert.

8. Alexander Ostrowski. "Sturm"

• Bis 1921 und bis 1938 – 7. Klasse. Von 1938 bis 1960 - 9. Klasse. Von 1960 bis 1984 - 9. Klasse. Von 1984 bis heute – 9. Klasse.

„... Nein, sagen sie, aus eigenem Antrieb. Und deshalb lebe das Leben eines Fremden ...“

Von allen Romanen, die in der Schule gelernt werden, ist „Das Gewitter“ vielleicht das tragischste Werk, das am unbeliebtesten ist. Nach den offenen Geständnissen von Schulkindern gibt es nichts Langweiligeres (die Mädchen werden sagen, dass nur die Kampfszenen in „Krieg und Frieden“ langweiliger sind) und kann es auch nicht sein. Aber worum geht es in Storm? Hat sie eine Chance auf eine Wiederauferstehung?

Michail Swerdlow (ein herausragender Literaturkritiker und Kritiker) in seinem Werk „Warum ist Katerina gestorben?“ gibt dem Leser einen wunderbaren Gedanken: „Dies ist eine Geschichte über die Schönheit und Größe der menschlichen Seele. Jeder kann einen freien Menschen in einen Sklaven verwandeln – Wildschwein, Wild und andere wie sie, aber niemand kann die menschliche Seele fesseln. Und der Tod von Katerina ist ein Beispiel dafür, wie die Kraft der menschlichen Seele die Grenzen von Kalinov zerstören kann.

Der Roman vermittelt ein umfassendes Bild des gesellschaftspolitischen Lebens Russlands am Ende des 19. Jahrhunderts. Die russische Intelligenz ist eines der größten historischen Probleme unseres Landes. Probleme in dem Sinne, dass diese soziale Schicht niemals ihre eigenen Ideale definieren könnte. Intellektuelle, Liberale, Terroristen – nach der Lektüre des Romans werden Sie keine Fragen mehr haben, warum diese Begriffe im Russischen Reich für viele synonym waren.

2. „Onkel Wanja“, Anton Tschechow

Nachdem Gorki die Theateraufführung von Onkel Wanja gesehen hatte, schrieb er an Tschechow: „Onkel Wanja und Die Möwe sind eine neue Art dramatischer Kunst […]. Andere Dramen lenken einen Menschen nicht von der Realität ab und hin zu philosophischen Verallgemeinerungen – Ihres tut es.“ Was können wir sagen, Tschechows Stücke sind wirklich die kraftvollsten in der russischen Literatur.

„Onkel Wanja“ steht „Der Kirschgarten“ oder „Drei Schwestern“ in nichts nach. Aber das Bildungsministerium hat das Stück aus irgendeinem Grund von der Liste der Pflichtlektüren gestrichen, was sich auf seine aktuelle Popularität ausgewirkt hat. Wenn Sie sich entscheiden, es zu lesen, denken Sie daran, dass das Werk schwer ist und die Erzählung in einem für Tschechow ungewöhnlichen ernsten Ton gehalten ist.

3. „Rotes Lachen“, Leonid Andreev

„Rotes Lachen“, wenn es im Literaturunterricht erwähnt wird, dann nur kurz. Das Hauptaugenmerk liegt auf einer anderen Geschichte des Autors – „Judas Iskariot“. Aber „Red Laughter“ ist ein so stilistisch verifiziertes Werk, dass Gänsehaut über die Haut läuft, nicht wegen der beschriebenen Schrecken des Krieges, sondern wegen der klangvollen Silbe.

Also hat niemand über den Krieg geschrieben. Also hat überhaupt niemand geschrieben. Wenn Sie klar und deutlich verstehen möchten, was das Wort „Stil“ in der Literatur bedeutet, lesen Sie Andreev.

4. Leiter Professor Dowell, Alexander Belyaev

Kreativität Belyaeva ist unterhaltsam. Daher gelangten seine Werke wahrscheinlich nicht in Schulbücher. Allerdings ist die Fähigkeit, zu unterhalten und gleichzeitig einen großartigen Kunststil beizubehalten, auch viel wert. Belyaev gilt mittlerweile als Klassiker der Belletristik, aber wir müssen nicht immer lesen, um über die Probleme der Welt nachzudenken, oder? „Professor Dowell’s Head“ ist das faszinierendste Experiment der Science-Fiction-Literatur seiner Zeit.

5. Gesammelte Werke, Daniil Kharms

Kharms ist ein Witzbold und Draufgänger der sowjetischen Literatur. Seiner absurden Prosa mangelt es an einer klaren moralischen Botschaft, weshalb Schulkinder weiterhin Zeugnisse erhalten, ohne etwas über den originellsten sowjetischen Schriftsteller zu erfahren. Es ist ziemlich schwierig, das zentrale Werk von Kharms hervorzuheben, daher empfehlen wir, das Erste zu lesen, was einem in den Sinn kommt. Hier zum Beispiel die ganze Geschichte „The New Anatomy“:

Einem kleinen Mädchen wuchsen zwei blaue Bänder auf der Nase. Der Fall ist besonders selten, da auf einem Band „Mars“ und auf dem anderen „Jupiter“ geschrieben war.

Dieser Roman bedarf keiner Einleitung. Die Sätze von Ostap Bender sind längst in Anführungszeichen zerlegt und geflügelt. Auch wenn Sie aus irgendeinem Grund keine Gelegenheit hatten, den legendären Roman über den großen Intriganten zu lesen, haben Sie wahrscheinlich eine seiner vielen Adaptionen gesehen. Dies ist jedoch dann der Fall, wenn keine der Filminszenierungen mit der literarischen Vorlage vergleichbar ist. Schließlich sind es Shanghai-Leoparden im Vergleich zu mexikanischen Springmäusen. Unendlich besser.

7. „Die Lebenden und die Toten“, Konstantin Simonov

Die Trilogie von Konstantin Simonov ist dem Großen Vaterländischen Krieg gewidmet. Es basiert auf der persönlichen Erfahrung des Autors und ist vielleicht deshalb so inspiriert und aufrichtig. Dies ist eine Chronik der Ereignisse von 1941-1945, archiviert durch das Prisma der Sichtweise der Kriegsteilnehmer. Das Werk ist grundlegend, groß angelegt, mit vielen tief geschriebenen Bildern, starken Dialogen und Handlungssträngen. „Krieg und Frieden“ des 20. Jahrhunderts.

Es ist seltsam, warum sowjetische Science-Fiction-Klassiker immer noch nicht im Lehrplan enthalten sind. Fast jedes ihrer Bücher ist philosophisch und deckt ein breites Themenspektrum ab. „Roadside Picnic“ ist vielleicht das berühmteste Werk der Autoren. Die Stalker-Buchreihe hat hier ihren Ursprung. Die „Zone“ wurde von den Strugatskys als tiefste Metapher eingeführt, noch bevor sie zu einem beliebten Ort für die Werke literarischer Epigonen wurde. Eine Metapher, die alle menschlichen Aktivitäten zusammenfasst und ihnen die universelle Bedeutung des Strebens nach Glück verleiht.

9. Auf Messers Schneide, Ivan Efremov

„Auf Messers Schneide“ ist ein Roman, in dem Efremov sein gesamtes Weltbild zum Ausdruck bringt. Daher ist es so vielfältig und berührt eine Vielzahl unterschiedlicher Themen: Wissenschaft, Philosophie, Mystik, Liebe, Yoga. Der Autor hat eine so komplexe Arbeit zur Synthese materialistischer, metaphysischer und mystischer Lehren geleistet, dass sein Buch nicht nur als Kunstwerk, sondern auch als eine Art philosophische Abhandlung betrachtet werden kann. Es ist nicht verwunderlich, dass Efremov nach dem Schreiben des Romans den Status eines spirituellen Guru erlangte.

10. Romane, Vladimir Nabokov

Warum es im Schullehrplan kein Lolita gibt, können wir verstehen. Aber warum anderen Werken des Autors, etwa „Luschins Verteidigung“ oder „Aufforderung zur Hinrichtung“, so wenig Zeit gewidmet wird, ist ein Rätsel. Nabokov entdeckte eine völlig neue Dimension der russischen Sprache, die weder Puschkin noch Tolstoi unbekannt war. Seine Worte klingen, riechen, fühlen sich auf Haut und Zunge. Dies ist ein synästhetisches Fest der Klänge und Farben, bei dem nicht die traditionellsten Themen der russischen Literatur angesprochen werden, wie etwa die Beziehung zwischen dem Autor und seiner Schöpfung, die illusorische Natur der Welt.

11. „Generation“ P „, Viktor Pelevin

„Generation „P““ ist die Bibel der Neunziger. Was ist das neue Russland, was sind die Werte der aufstrebenden Welt, wo liegen ihre Ursprünge und welche Bedeutung haben die Medien – Pelevin geht natürlich viel tiefer als auf die Ebene einer unterhaltsamen Geschichte über die Abenteuer eines talentierter PR-Mann Vavilen Tatarsky. Das uralte Problem „Wer lebt in Russland gut?“ verwandelt sich in „Was ist Rus?“ Was ist gut? Und was bedeutet es überhaupt zu leben?

Ideologisch ist Pelevins Werk etwas veraltet: Es gibt bereits andere Realitäten auf dem Hof. Allerdings ist sein Ansatz zur Erklärung von Phänomenen, der postmoderne Ideen und die Metaphysik der indischen und iranischen Philosophie verbindet, völlig einzigartig. Die von Pelevin entdeckte Methode zur Analyse sozialer Phänomene verleiht seiner Schöpfung eine zeitlose Bedeutung.

12. „Boris Pasternak“, Dmitri Bykow

Die Werke dieses Autors sind aus einem einfachen Grund nicht im Lehrplan der Schulen zu finden: Sie haben es noch nicht geschafft, dorthin zu gelangen. Dmitry Bykov ist einer der prominentesten Vertreter der modernen Literatur. Dies ist ein klassischer Autor mit einem guten Sinn für Sprache und dem Wunsch, die Bilder der Charaktere umfassend offenzulegen.

„Boris Pasternak“ ist ein biografisches Werk, liest sich jedoch dank Bykovs literarischem Talent wie ein Kunstwerk und vermittelt ein strukturiertes Verständnis von Pasternaks Lebensweg.

Und an welche Bücher, die außerhalb des Lehrplans blieben, erinnern Sie sich?

Uns wurde eine sehr seltsame Liste gegeben - es gibt nur Werke der Klassiker - Tolstoi, Gorki, Puschkin, Tschechow + Gogol + Nekrasov, Belletristik von Greene, Wales + die Abenteuer von Mine Reed. Teilen Sie Listen mit Literatur, in der es Autoren gibt die Sowjetzeit - Aleksin, Kasakow und möglicherweise moderne

Bitte sagen Sie mir, wessen Kinder in die 4. Klasse gehen, die Literaturliste für den Sommer. Natürlich verstehe ich, dass sie von Schule zu Schule unterschiedlich ist, aber es wird mindestens eine ungefähre Liste benötigt, mindestens 5,6 Werke.

Wir werden überhaupt keine Liste erhalten. Anka liest viel, aber hauptsächlich Fantasy – Legenden der Nachtwächter, Tanya Grotter, Gymnasium Nr. 13 usw. Teilen Sie Ihre Listen, vielleicht wähle ich etwas daraus aus. Studieren im Rahmen des Programms Schule des 21. Jahrhunderts.

Eine Frage an Mütter, deren Kinder die 7. Klasse abschließen: Gibt es eine Liste mit Literatur, was man im Sommer lesen kann? Vielleicht schreibt ja jemand, oder?

Sag mir, vielleicht kennt jemand die Literliste für den Sommer nach dem Ende der 6. Klasse? Cub sagt, dass ihnen diese Liste nicht gegeben wurde. Obwohl sie es letztes Jahr getan haben. Es besteht keine Lust, zu graben und an der Wand festzunageln. Es ist besser, es zusammen mit der Liste selbst an die Wand zu heften :-))) Vielleicht erinnert sich jemand an die Bücher als Andenken, eine große Bitte, sie vorzuschlagen.

Habe eine Liste für den Sommer. Ich bin ein wenig schockiert. Erstens, von der Menge her: Es ist für einen normalen Menschen einfach körperlich unmöglich, in 3 Monaten so viel zu lesen und zu verstehen. Und zweitens - aus einer Reihe von Büchern. Nun, wie kann man „Timur und sein Team“ und „Romeo und Julia“ in einen Topf werfen? Ist es für die gleichen Kinder? Warum muss man in der 7. Klasse über Timur lesen? Und wer erstellt diese Listen – schulische Amateuraufführungen, oder sind sie irgendwo im RONO genehmigt? Ich bin überrascht über diese Compiler.