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बच्चों के रचनात्मक सिलाई संघ का नाम लिखें। कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास के सर्कल "कंट्री ऑफ नीडलवर्क" का कार्यक्रम

सर्कल का कार्यक्रम "नीडलवर्क का देश"

कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास

व्याख्यात्मक नोट।

विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता - सजावटी - लागू सबसे लोकप्रिय है। यह सीधे तौर पर किसी व्यक्ति के रोजमर्रा के वातावरण से संबंधित है और लोगों के जीवन और उनके पर्यावरण को सौंदर्यपूर्ण रूप से आकार देने, आकार देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। चारों ओर देखने पर, आप देख सकते हैं कि कला और शिल्प घर, कार्यस्थल और सार्वजनिक स्थानों पर पर्यावरण में सुंदरता लाते हैं।

प्राचीन काल से, उत्पादों का एक बड़ा हिस्सा घर पर बनाया गया है। स्त्रियां कपड़ा बुनती हैं, कपड़े सिलती हैं, बुनती हैं, सुंदर चित्र बनाती हैं। इन सभी वर्षों के लिए, मानवता कुशल कारीगरों के अनुभव को थोड़ा-थोड़ा करके इकट्ठा कर रही है, इसे आगे बढ़ा रही है और पीढ़ी-दर-पीढ़ी इसमें सुधार कर रही है। व्यक्तिगत शिल्प में रुचि पहले कमजोर हुई, फिर फिर से बढ़ी, कई नए शिल्प सामने आए और कुछ को हमेशा के लिए भुला दिया गया।

सजावटी और अनुप्रयुक्त कला दुनिया को बदलने के लिए बच्चों की रचनात्मक आकांक्षाओं को समृद्ध करती है, बच्चों में गैर-मानक सोच, व्यक्तित्व, सहकर्मी और निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करती है, साथ ही सजावटी और लागू कला की वास्तविक वस्तुओं में नवीनता और शानदारता के तत्वों को देखने के लिए . लागू कला की वस्तुओं को बनाने की प्रक्रिया में, बच्चे रूप और रंग के मानकों के अपने ज्ञान को समेकित करते हैं, जीवन में सजावटी और लागू कला की वस्तुओं के बारे में स्पष्ट और काफी पूर्ण विचार बनाते हैं।

मातृभूमि के लिए प्रेम की शिक्षा नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक है। बच्चों को कला और शिल्प के कार्यों से परिचित कराते समय, उन्हें अपने लोगों की मूल रचनात्मकता और लागू कला से परिचित कराना महत्वपूर्ण है। बच्चे रुचि दिखाते हैं, और यह अपनी मूल भूमि, इसके इतिहास, प्रकृति, लोगों के लिए प्यार की एक नवजात भावना है। काम। और यह हम पर निर्भर करता है कि हमारे बच्चे अपनी जमीन से प्यार करेंगे, उसे समझेंगे, उस तक पहुंचेंगे, समर्थन करेंगे, सम्मान देंगे और परंपराओं का विकास करेंगे। कार्यक्रम की प्रासंगिकता एक नागरिक और देशभक्त को शिक्षित करने की सामाजिक आवश्यकता के कारण है जो अपनी मातृभूमि को जानता है और प्यार करता है, इस कार्य को अपने लोगों की आध्यात्मिक संपदा, लोक संस्कृति के विकास के गहन ज्ञान के बिना सफलतापूर्वक हल नहीं किया जा सकता है।

बच्चों की नैतिक शिक्षा काम की सामूहिक प्रकृति से महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित होती है: बच्चे, प्रत्येक अपना उत्पाद बनाते हैं, मिलकर एक सामान्य रचना बनाते हैं। कला और शिल्प का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, बच्चों को नैतिक और अस्थिर गुणों के साथ भी लाया जाता है: कठिनाइयों को दूर करने के लिए, एकाग्रता और उद्देश्यपूर्ण रूप से संलग्न होने के लिए काम शुरू करने की आवश्यकता है। सामूहिक कार्य का निर्माण करते समय, बच्चों को एक सामान्य कारण के लिए एकजुट होने की क्षमता के साथ लाया जाता है, सामान्य कार्य के कार्यान्वयन पर सहमत होते हैं, एक दूसरे के हितों को ध्यान में रखते हैं, संगीत कार्यक्रम में कार्य करने की क्षमता, देने की क्षमता, करते हैं अपने हिस्से का काम खुद करते हैं और जरूरत पड़ने पर दूसरे की मदद करते हैं।

लोक कला और शिल्प की सामग्री के आधार पर विभिन्न प्रकार की कलात्मक गतिविधियों में एक बच्चे को शामिल करना एक बच्चे की पूर्ण सौंदर्य शिक्षा और उसकी कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए मुख्य स्थितियों में से एक है। पैच सिलाई, रेशम के रिबन के साथ कढ़ाई, नमक के आटे से मॉडलिंग, प्राकृतिक सामग्री से पिपली, एक नए प्रकार के पेपर प्लास्टिक से परिचित होना - क्विलिंग, जूट फिलाग्री - एक दिलचस्प और रचनात्मक गतिविधि है। यह एक लंबा इतिहास और समृद्ध परंपराओं वाली एक वास्तविक कला है। इसके अलावा, सभी सजावटी और अनुप्रयुक्त कला व्यावहारिक लाभ लाती हैं।

यह शैक्षिक कार्यक्रम है कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास। कार्यक्रम एमएस मित्रोखिना (संशोधित) द्वारा लेखक के कार्यक्रम "AdekART" के आधार पर विकसित किया गया था।

नवीनता कार्यक्रम में यह तथ्य शामिल है कि यह एक अभिन्न जातीय, सांस्कृतिक, ऐतिहासिक और सामाजिक-शैक्षणिक घटना के रूप में रूस के लोगों की सजावटी और लागू कला के विकासशील कार्यों को दर्शाता है। कि ये कार्य अपने एकीकृत रूप में बच्चों के व्यक्तिगत विकास को सुनिश्चित करने पर केंद्रित हैं। इसके आधार पर, सांस्कृतिक परंपरा और नवाचार पर निर्भरता को मिलाकर, स्कूली बच्चों की सौंदर्य शिक्षा पर कार्यक्रम बनाया गया है। एसोसिएशन की कक्षाओं में, बच्चे न केवल शिल्प कौशल में महारत हासिल करते हैं, बल्कि आधुनिक प्लास्टिक छवि समाधान के साथ परंपराओं और शैलियों के नए मूल संयोजन भी पाते हैं जो हमारे दिनों के सौंदर्यशास्त्र से मेल खाते हैं।

समीचीनता। हम वहां रहते हैं जहां कलात्मक रचनाएं, घरेलू सामान और खिलौने बनाने की प्रत्यक्ष तकनीकी प्रक्रिया को देखने का कोई अवसर नहीं है। इसलिए, मैंने अपने लिए एक लक्ष्य निर्धारित किया - बच्चों को स्वतंत्र रूप से घरेलू सामान, खिलौने बनाना सिखाने के लिए। लोक कला के इतिहास का परिचय दें, नमक के आटे से मॉडलिंग के उदाहरण दिखाएं और ब्रश के साथ काम करें, पुष्प और ज्यामितीय आभूषणों की आलंकारिक शैली का परिचय दें।

कार्यक्रम का लक्ष्य: लोक कला और शिल्प के माध्यम से बच्चे की कलात्मक संस्कृति की नींव का निर्माण और विकास।

कार्य:

ट्यूटोरियल:

1. कला और शिल्प के विकास में छात्रों को इतिहास और आधुनिक प्रवृत्तियों से परिचित कराना;

2. काम के लिए आवश्यक सामग्री, उपकरण और उपकरणों के साथ काम करने के लिए बच्चों को विभिन्न तकनीकों में महारत हासिल करना सिखाना;

3. विभिन्न प्रकार की सुईवर्क की तकनीकों को सिखाना।

शैक्षिक:

1. छात्रों को सांस्कृतिक मूल्यों की प्रणाली से परिचित कराना जो संस्कृति की समृद्धि को दर्शाता है;

2. नैतिक व्यवहार (दयालुता, आपसी समझ, लोगों के प्रति सहिष्णुता, संचार की संस्कृति) की बुनियादी बातों में महारत हासिल करने के लिए प्रोत्साहित करें;

3. संयुक्त रचनात्मक गतिविधियों में टीम के सदस्यों के बीच एक सम्मानजनक संबंध विकसित करना;

विकसित होना:

1. प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता विकसित करना: अवलोकन, सोच, कलात्मक स्वाद।

2. आलंकारिक और स्थानिक सोच, स्मृति, कल्पना, ध्यान, सकारात्मक भावनाओं और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों को विकसित करना;

3. लक्ष्यों की सफल उपलब्धि हासिल करने के लिए रचनात्मक कार्यों की आवश्यकता, कठिनाइयों को दूर करने की इच्छा विकसित करना।

इस कार्यक्रम की विशेषता यह है कि यह प्रत्येक बच्चे को विभिन्न प्रकार की कला और शिल्प में अपनी क्षमताओं का एहसास करने, प्राथमिकता दिशा चुनने और जितना संभव हो सके खुद को महसूस करने का अवसर देता है।

शैक्षणिक सिद्धांत:

परवरिश और विकास के एक सक्रिय विषय के रूप में बच्चे के लिए प्यार और सम्मान – मुख्य कार्य सिद्धांत.

प्रत्येक बच्चे के लिए सफलता की स्थितियों का निर्माण करना।

आत्मनिर्णय, आत्म-विकास, आत्म-साक्षात्कार, व्यक्ति के पर्याप्त आत्म-सम्मान के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ प्रदान करना।

छात्रों की आयु- 9-12 साल।

शैक्षिक प्रक्रिया का आयोजन करते समय, निम्नलिखित बातों पर ध्यान दिया जाता है:

छात्रों के विभिन्न आयु समूहों में अग्रणी गतिविधियाँ,कक्षा में एक दूसरे के साथ बच्चों का सम्मानजनक संचार स्वीकार किया जाता है; पारस्परिक सहायता को प्रोत्साहित किया जाता है; कार्यालय में मुक्त आवाजाही की अनुमति है।

प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू होता है:

किसी व्यक्ति के दूसरों से अलग होने के अधिकार की जागरूकता और मान्यता;

व्यक्ति के लिए सम्मान दिखाना;

बच्चे के व्यक्तित्व का नहीं, बल्कि उसकी गतिविधियों, क्रियाओं का मूल्यांकन;

बच्चे की आँखों से समस्या को देखने की क्षमता;

बच्चे की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के लिए लेखांकन (तंत्रिका तंत्र का प्रकार, स्वभाव, धारणा और स्मृति की विशेषताएं, सोच, उद्देश्य, टीम में स्थिति, गतिविधि)।

एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण जिसके लिए शिक्षक को कक्षा में ऐसी स्थितियाँ बनाने की आवश्यकता होती है जिसके तहत छात्र एक व्यक्ति की तरह महसूस करता है, व्यक्तिगत रूप से उसके प्रति संरक्षक का ध्यान महसूस करता है।

अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम की कार्यान्वयन अवधि 1 वर्ष है। केवल 54 घंटे - 27 सप्ताह।

शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के मूल रूप और तरीके।

मुख्य रूप

कक्षा में शैक्षिक कार्य हल किया

तरीकों

1. संज्ञानात्मक गतिविधि

सूचना का स्थानांतरण।

बातचीत, कहानी, रिपोर्ट, सुनना

2. एक निश्चित कौशल विकसित करने के लिए एक व्यावहारिक पाठ।

शिक्षा। वस्तुओं, उपकरणों, सामग्रियों को संभालने की क्षमता विकसित करें। श्रम गतिविधि सिखाने के लिए सिद्धांत को व्यवहार में लागू करना सिखाना।

अभ्यास

3. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

समस्या का समाधान स्वयं खोज रहे हैं

अभ्यास

4. रचनात्मक अभ्यास

नई परिस्थितियों में ज्ञान का अनुप्रयोग। विचारों का आदान-प्रदान, अनुभव

अभ्यास, सहकर्मी समीक्षा, अस्थायी समूह कार्य

5. खेल का रूप

एक मनोरंजक स्थिति बनाना

लघु खेल, खोल खेल

6. प्रतियोगिताएं

ज्ञान का नियंत्रण, संचार संबंधों का विकास। ज्ञान, कौशल, जिम्मेदारी का विकास, स्वतंत्रता का सुधार

एक खेल

7. प्रदर्शनियाँ

जन सूचना और दृश्य सूचना, रचनात्मकता को बढ़ावा देना, कौशल विकास का आकलन

प्रदर्शनी

8. पाठ - प्रतियोगिताएं

कौशल, ज्ञान, कौशल का समेकन

एक खेल

9. पाठ - व्याख्यान

प्रेरणा का गठन, सक्रिय धारणा पर स्थापना

10. अंतिम सत्र

संक्षेप में, ज्ञान के बारे में जागरूकता प्रकट करना, किसी के काम के परिणाम के लिए जिम्मेदारी बढ़ाना

व्यक्तिगत या समूह पाठ, साक्षात्कार, परीक्षण

कक्षा में नियोजित प्रायोगिक कार्य को सख्ती से विनियमित नहीं किया जाता है। छात्र अपने रचनात्मक विचारों को महसूस करते हैं, शिल्प तैयार करते हैं, अपने परिवार के उत्सवों के लिए स्मृति चिन्ह और अपनी पसंदीदा छुट्टियों के लिए। यह आपको छात्रों के ज्ञान और रुचि के स्तर को बढ़ाने की अनुमति देता है।

कई प्रकार की सुईवर्क और उनके संयोजन में महारत हासिल करने के बाद, बच्चे को विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके अत्यधिक कलात्मक उत्पाद बनाने का अवसर मिलता है।

अभ्यास मोड।

कक्षाएं सप्ताह में एक बार 2 घंटे के लिए आयोजित की जाती हैं।

अपेक्षित परिणाम और निर्धारण के तरीके

उनकी प्रभावशीलता।

छात्रों को जानने की आवश्यकता होगी:

कला और शिल्प के प्रकार;

शारीरिक श्रम के लिए उपकरणों और उपकरणों का नाम और उद्देश्य;

सामग्री का नाम और उद्देश्य, उनके मौलिक गुण, उपयोग, अनुप्रयोग और उपलब्ध प्रसंस्करण विधियाँ;

कार्यस्थल के संगठन के लिए नियम;

विभिन्न के साथ काम करते समय व्यावसायिक सुरक्षा और व्यक्तिगत स्वच्छता के नियम

सामग्री।

शिक्षार्थियों को सक्षम होने की आवश्यकता होगी:

अपने कार्यस्थल को ठीक से व्यवस्थित करें;

अधिग्रहीत कौशल को व्यवहार में लागू करते हुए, शारीरिक श्रम के साधनों का उपयोग करें;

विभिन्न सामग्रियों और उपकरणों के साथ काम करते समय श्रम सुरक्षा और व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें;

कक्षा में प्राप्त ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग करते हुए, तकनीक के अनुसार स्वतंत्र रूप से कार्य करें;

अपने साथियों के साथ सहयोग करें, मित्र की मदद करें, स्वतंत्रता दिखाएं।

सीखने के परिणामों का नियंत्रण।

1. प्रवेश नियंत्रण (बातचीत, पूछताछ)।

2. वर्तमान नियंत्रण, छात्रों द्वारा शैक्षिक सामग्री के आत्मसात की डिग्री का निर्धारण, सीखने में विद्यार्थियों की जिम्मेदारी और रुचि बढ़ाना, उन बच्चों की पहचान करना जो सीखने में पिछड़ रहे हैं और आगे हैं (शैक्षणिक अवलोकन, सर्वेक्षण, स्वतंत्र कार्य)।

3. अंतिम नियंत्रण - सीखने के परिणामों का निर्धारण। बच्चों के विकास के स्तर, उनकी रचनात्मक क्षमताओं (सामूहिक प्रतिबिंब, आत्मनिरीक्षण) में परिवर्तन का निर्धारण।

व्यावहारिक परिणाम और कार्यक्रम में महारत हासिल करने की गति व्यक्तिगत संकेतक हैं, क्योंकि वे रचनात्मकता के स्तर पर निर्भर करते हैं, अर्थात छात्र की प्राकृतिक क्षमताओं और प्राथमिक प्रशिक्षण पर।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के परिणामों को सारांशित करने के रूप:अंतिम कक्षाएं, उत्सव कार्यक्रम, खेल, प्रशिक्षण के परिणामों के बाद प्रदर्शनियां, मॉडलों का प्रदर्शन, रचनात्मक कार्यों की प्रस्तुति, विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में भागीदारी, निगरानी।

छात्रों के शैक्षिक स्तर की निगरानी:

कम स्तर.

छात्र शिल्प बनाने में रुचि और इच्छा दिखाता है, लेकिन व्यक्तिगत अनुभव के साथ वह जो देखता है, उससे संबंधित नहीं होता है। एक वयस्क की सक्रिय प्रेरणा के साथ, उसके पास कुछ ज्ञान, कौशल और क्षमताएं हो सकती हैं, लेकिन वह उन्हें सचेत और स्वतंत्र रूप से पर्याप्त रूप से उपयोग नहीं करता है। रचनात्मकता रचनात्मकता नहीं दिखाती है।

औसत स्तर।

छात्र विभिन्न प्रकार के शिल्पों के निर्माण में रुचि और आवश्यकता दिखाता है। वह समानता और अंतर के विशिष्ट लक्षण देखता है, कलात्मक कार्यों के प्रकार - अनुप्रयोग, डिजाइन, मैनुअल श्रम, आदि के बीच अंतर करता है। शिक्षक के साथ मिलकर यह या वह काम कर सकता है। पहल और रचनात्मकता दिखाता है। अभिव्यंजक छवि बनाने के लिए विभिन्न उपकरणों के साथ काम करते समय अपनी गतिविधियों में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग करता है।

उच्च स्तर।

छात्र एक निरंतर और स्थिर रुचि का पता लगाता है, शिक्षक के साथ संवाद करने की आवश्यकता, आगामी कार्य से खुशी और आनंद महसूस करता है। वह देखता है और समझता है कि कैसे विविध, पहले से मौजूद ज्ञान, कौशल, कौशल, किसी विशेष कार्य के निर्माण के लिए उन्हें लागू कर सकते हैं। इसके साथ काम करते समय विभिन्न उपकरणों और सुरक्षा नियमों का उद्देश्य जानता है। उनका मालिक है। कुछ समस्याओं को हल करने में पहल और रचनात्मकता दिखाता है, साथियों को सहायता प्रदान करता है। उनकी क्षमताओं और क्षमताओं का पर्याप्त आकलन करता है।

शैक्षिक - विषयगत योजना।

विषय का नाम

घंटों की संख्या

कुल

घंटे

सैद्धांतिक पाठ

व्यावहारिक पाठ

तारीख

परिचयात्मक पाठ।

कपड़े के साथ काम करना।

कपड़ा कृत्रिम फूल। सुरक्षा ब्रीफिंग। कृत्रिम फूलों के निर्माण के लिए उपकरण, सामग्री, उपकरण।

काम के लिए सामग्री तैयार करना: स्टार्चिंग, जिलेटिनाइजेशन। फूलों और पत्तियों की स्टेंसिल बनाना। काटने का विवरण। "जंक" सामग्री के साथ काम करें। एक स्मारिका "फूलों की टोकरी" बनाना।

शैलीबद्ध फूल।

गुलाब बनाना।

कपड़े से कृत्रिम फूलों की रचना बनाना।

पैचवर्क आवेदन।

(अपनी पसंद के उत्पाद का निर्माण)

कागजी कार्य।

पेपर प्लास्टिसिटी की वर्णमाला।

तकनीक - क्विलिंग।

क्विलिंग तत्व।

फूल बनाना।

तितली बनाना।

अपनी पसंद की क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके रचना बनाना।

कला चित्रकारी।

लकड़ी पर कलात्मक पेंटिंग के प्रकारों से परिचित होना।

लकड़ी पर कला चित्रकारी। गोरोडेट्स। पेंटिंग तत्व।

काटने का बोर्ड। गोरोडेट्स पेंटिंग।

कशीदाकारी रिबन।

कढ़ाई के इतिहास और प्रकारों से परिचित होना। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

कढ़ाई में रिबन। आवश्यक उपकरण, जुड़नार और सामग्री।

रिबन कशीदाकारी में प्रयुक्त टांके।

चिकना सीना। लूप्ड सीम।

सीम "फ्लाई", "नॉट्स"।

टेप सीम, "टोकरी"।

रिबन से फूल बनाना।

हॉलिडे कार्ड के निर्माण के लिए एक ड्राइंग का विकास।

छुट्टी पोस्टकार्ड बनाना।

नमक आटा मोल्डिंग।

नमक के आटे के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण।

नमक के आटे से उत्पाद बनाने की विधियाँ।

एक गोल खिलौने के निष्पादन का क्रम।

समतल आकृतियों के निष्पादन का क्रम।

एक ठोस पृष्ठभूमि पर दीवार पैनल के निष्पादन का क्रम।

अपनी पसंद की ठोस पृष्ठभूमि पर नमक के आटे से रचना बनाना।

जूट के जरदोजी।

तकनीक से परिचित - जूट फिलीग्री। जूट कॉर्ड के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण। सुरक्षा ब्रीफिंग।

फूलदान को जूट की डोरी से सजाना।

जूट कॉर्ड से वॉल्यूमेट्रिक शिल्प। कास्केट।

अंतिम (अंतिम) पाठ

कुल:

धारा 1. परिचयात्मक पाठ।

विषय 1.1 परिचयात्मक पाठ। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

संगठनात्मक मामले। सुरक्षा ब्रीफिंग। संघ की कार्य योजना, वर्गों के लक्ष्य और उद्देश्य। सुईवर्क का इतिहास।

धारा 2। कपड़े के साथ काम करना।

विषय 2.1 कृत्रिम कपड़े के फूल। सुरक्षा ब्रीफिंग। कृत्रिम फूलों के निर्माण के लिए उपकरण, सामग्री, उपकरण।

परिचयात्मक पाठ। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

विषय 2.2। काम के लिए सामग्री तैयार करना: स्टार्चिंग, जिलेटिनाइजेशन। फूलों और पत्तियों की स्टेंसिल बनाना। काटने का विवरण। "जंक" सामग्री के साथ काम करें। एक स्मारिका "फूलों की टोकरी" बनाना। स्टेंसिल, पैटर्न, टेम्प्लेट, पैटर्न के साथ काम करें।

विषय 2.3। शैलीबद्ध फूल। गुलाब बनाना।

विषय 2.4। कपड़े से कृत्रिम फूलों की रचना बनाना।

पैचवर्क की बुनियादी तकनीकें और तत्व। फिनिशिंग एलिमेंट्स: स्टिच, असेंबली, रफल्स, स्कैलप्स।

विषय 2.5। पैचवर्क आवेदन। पैचवर्क एप्लीक की बुनियादी तकनीकें और तत्व। अपनी पसंद के ठोस आधार पर आवेदन करना।

धारा 3. कागजी कार्य।

विषय 3.1। पेपर प्लास्टिसिटी की वर्णमाला। तकनीक - क्विलिंग। सुरक्षा इंजीनियरिंग। श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 3.2। क्विलिंग तत्व।

विषय 3.3। फूल बनाना।

विषय 3.4। तितली बनाना।

विषय 3.5। अपनी पसंद की क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके रचना बनाना।

धारा 4. कला चित्रकला।

विषय 4.1 लकड़ी पर कलात्मक पेंटिंग के प्रकारों से परिचित होना। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 4.2। लकड़ी पर कला चित्रकारी। गोरोडेट्स। पेंटिंग तत्व।

विषय 4.3। काटने का बोर्ड। गोरोडेट्स पेंटिंग। कटिंग बोर्ड के निर्माण के लिए ड्राइंग का विकास। कटिंग बोर्ड पेंटिंग।

खंड 5. रिबन कढ़ाई।

विषय 5.1। कढ़ाई के इतिहास और प्रकारों से परिचित होना। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 5.2। कढ़ाई में रिबन। आवश्यक उपकरण, जुड़नार और सामग्री।

विषय 5.3। रिबन कशीदाकारी में प्रयुक्त टांके। चिकना सीना। लूप्ड सीम।

विषय 5.4। सीम "फ्लाई", "नॉट्स"। टेप सीम, "टोकरी"।

विषय 5.5। रिबन से फूल बनाना।

विषय 5.6। हॉलिडे कार्ड के निर्माण के लिए एक ड्राइंग का विकास

विषय 5.7। छुट्टी पोस्टकार्ड बनाना।

धारा 6। नमक के आटे से मॉडलिंग।

विषय 6.1। नमक के आटे के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण। सुरक्षा इंजीनियरिंग।

श्रम सुरक्षा नियम।

विषय 6.2। नमक के आटे से उत्पाद बनाने की विधियाँ।

विषय 6.3। एक गोल खिलौने के निष्पादन का क्रम।

विषय 6.4। समतल आकृतियों के निष्पादन का क्रम।

विषय 6.5। एक ठोस पृष्ठभूमि पर दीवार पैनल के निष्पादन का क्रम।

विषय 6.6। अपनी पसंद की ठोस पृष्ठभूमि पर नमक के आटे से रचना बनाना।

धारा 7. जूट के तंतु।

विषय 7.1। तकनीक से परिचित - जूट फिलाग्री। जूट कॉर्ड के साथ काम करने के लिए सामग्री और उपकरण। सुरक्षा ब्रीफिंग।

विषय 7.3। जूट कॉर्ड से वॉल्यूमेट्रिक शिल्प। कास्केट।

धारा 8. अंतिम (अंतिम) पाठ

अतिरिक्त के लिए पद्धतिगत समर्थन

शैक्षिक कार्यक्रम।

खेल।

"अनुरूप"

"अच्छा और बुरा"

1. सर्दी, गर्मी, बसंत, पतझड़।

"एक प्रस्ताव"

2. नोटबुक, बंदर, उल्लू।

5. तकिया, हंसमुख, चबाना।
6. गाय, प्रकाश, उड़ना।
"बादलों के साथ चलो" .

खेल-व्यायाम "मैं एक फूल हूँ" .

- वो क्या है?

"एक परी कथा के साथ एक बॉक्स।"

खेल प्रगति

"मैजिक पाइप"

खेल प्रगति

"मदद कोलोबोक"

खेल प्रगति

"एक पुरानी परी कथा एक नए तरीके से" .

खेल प्रगति
सूत्रधार चित्रों का उपयोग करते हुए बच्चों के साथ एक परी कथा याद करता है। बच्चों को "उलटी कहानी" के साथ आने के लिए कहें: भालू हार गए और लड़की के पास पहुंच गए। वे क्या करेंगे, उनका व्यवहार कैसा होगा? मेजबान हलकों की मदद से एक नई परी कथा खेलने की पेशकश करता है। "अनुरूप"
बच्चों को उन वस्तुओं का नाम देने की पेशकश की जाती है जो आकार में डेटा के समान होती हैं (प्लेट - डिस्क, चंद्रमा, सूरज, घड़ी); संरचना द्वारा (नीचे - बर्फ, कपास ऊन, फोम रबर, फोम); रंग द्वारा (सूर्य - सिंहपर्णी, जर्दी, पनीर, नींबू); स्थिति के अनुसार (खिलौने के साथ बॉक्स - यात्रियों के साथ एक बस, फल का कटोरा, नट्स का जार)।
नए शब्दों का आविष्कार (वस्तुएं, घटनाएं)
खेल का अर्थ दो शब्दों, वस्तुओं, स्थितियों, घटनाओं के मिलन पर आधारित है जो एक निश्चित दूरी, असामान्यता, असमानता से अलग होते हैं। खेल बच्चों की कल्पना, कल्पना को सक्रिय करता है। उदाहरण के लिए, हम बच्चों को दो शब्द कहते हैं और एक नया नाम देने की पेशकश करते हैं (केला + अनानास = केला; गाय + मगरमच्छ = कोरोडिल)। आप पूर्वस्कूली बच्चों को नई वस्तुओं के अस्तित्व के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
"अच्छा और बुरा।"
उद्देश्य: खेल का उद्देश्य एक वस्तु में विपरीत गुणों को देखने की क्षमता विकसित करना है, विपरीत को ढूंढना है, एक ही घटना को विभिन्न दृष्टिकोणों से मूल्यांकन करना है।
उपयोग के लिए निर्देश: बच्चों में आंकलन की एक अधिक सामान्य श्रेणी अच्छा-बुरा है। इस श्रेणी का उपयोग करते हुए, बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं, वस्तुओं, कर्मों का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करें:
1. सर्दी, गर्मी, बसंत, पतझड़।
2. वर्षा, हिम, वायु, अग्नि, सूर्य।
3. खाओ, सोओ, जंगल में घूमो, पहाड़ों पर चढ़ो।
4. दवा पियो, व्यायाम करो, अपना चेहरा धो लो।
5. चाकू, प्लेट, कांच, पेंट।
उदाहरण के लिए, गर्मी: अच्छा - गर्म, आप तैर सकते हैं, आपको लंबे समय तक कपड़े पहनने की ज़रूरत नहीं है, खराब - बहुत गर्म, आप पसीना बहाते हैं, आप धूप में जल सकते हैं। चाकू: अच्छा - काटने में आसान, बुरा - आप खुद को काट सकते हैं।
"एक प्रस्ताव।"
उद्देश्य: विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता विकसित करना
संचालन के लिए निर्देश: कार्य दिए गए तीन शब्दों का उपयोग अधिक से अधिक वाक्य बनाने के लिए करना है। उदाहरण के लिए:
1. कार, गीला, चरवाहा।
2. नोटबुक, बंदर, उल्लू।
3. बेल, कदम, स्टैंड।
4. प्रकाश बल्ब, वृक्ष, ऊँचा।
5. तकिया, हंसमुख, चबाना।
6. गाय, प्रकाश, उड़ना।
"बादलों के साथ चलो"
उद्देश्य: कल्पना और कल्पना का विकास
करने के निर्देशः सैर के दौरान बच्चों से बादलों को गौर से देखने को कहें और कल्पना करें कि वे कैसे दिखते हैं। अद्भुत छवियों में जो अक्सर बदलती रहती हैं, आप जानवरों, पक्षियों, परी-कथा पात्रों आदि को देख सकते हैं।
खेल-व्यायाम "मैं एक फूल हूँ।"
उद्देश्य: अपने नाम से अवगत होना; रचनात्मक कल्पना का प्रयोग करें
बच्चे कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं। निर्देश। अपनी आँखें बंद करें और एक बगीचे या जंगल की सफाई में गर्मी के दिन की कल्पना करें। गर्मी के दिन की गर्माहट को महसूस करें, पक्षियों को गाते हुए सुनें, अपने आस-पास के फूलों को देखें। अब एक ऐसे फूल की कल्पना करें जिसे आप अपना नाम दे सकते हैं।
- वो क्या है?
फूल की जांच करें, इसकी सुगंध महसूस करें, इसे अपने हाथों में लें ... यह याद रखने की कोशिश करें कि आपके हाथ क्या महसूस करते हैं। आप गहरी सांस ले सकते हैं और अपनी आंखें खोल सकते हैं। अभ्यास पूरा करने के बाद, वर्णन करें कि आपको कैसा लगा (वैकल्पिक)। आप एक फूल खींच सकते हैं।
"एक परी कथा के साथ एक बॉक्स।"
उद्देश्य: कल्पना, सुसंगत भाषण, रचनात्मक सोच का विकास
सामग्री: 8-10 विभिन्न आंकड़े, बॉक्स
खेल प्रगति
सूत्रधार बॉक्स से बेतरतीब ढंग से आंकड़े निकालने की पेशकश करता है। आपको एक परी कथा में यह वस्तु कौन या क्या होगी, इसके साथ आने की जरूरत है। पहले खिलाड़ी के 2-3 वाक्य कहने के बाद, अगला खिलाड़ी दूसरी वस्तु निकालता है और कहानी जारी रखता है।
जब कहानी समाप्त हो जाती है, वस्तुओं को एक साथ रखा जाता है और एक नई कहानी शुरू होती है। यह महत्वपूर्ण है कि हर बार एक पूरी कहानी सामने आए, और विभिन्न स्थितियों में बच्चा एक ही वस्तु के साथ क्रियाओं के लिए अलग-अलग विकल्पों के साथ आए।
"मैजिक ट्रम्पेट"
उद्देश्य: वस्तुओं के विपरीत गुणों को बच्चे द्वारा आत्मसात करना; संज्ञानात्मक कार्य, कल्पना का विकास।
सामग्री: एक पत्रिका या कागज का एक टुकड़ा एक ट्यूब में लुढ़का हुआ।
खेल प्रगति
नेता "मैजिक पाइप" दिखाता है और कहता है कि यदि आप इसके माध्यम से वस्तु को देखते हैं, तो यह अपनी विशेषताओं को विपरीत में बदल देगा। सूत्रधार बच्चों को पाइप के माध्यम से वस्तुओं को देखने के लिए कहता है और बताता है कि वे कैसे बदल गए हैं।
"कोलोबोक की मदद करो।"
उद्देश्य: अच्छी भावनाओं की शिक्षा, कल्पना का विकास, रचनात्मक सोच, सुसंगत भाषण।
सामग्री: परी कथा "कोलोबोक"; दो किताबों से बने कार्ड; बहुरंगी घेरे: पीला (कोलोबोक), ग्रे (भेड़िया), सफेद (खरगोश), भूरा (भालू), नारंगी (लोमड़ी)।
खेल प्रगति
प्रस्तुतकर्ता बच्चों को चित्रों या बहु-रंगीन हलकों का उपयोग करके कोलोबोक के बारे में परियों की कहानी याद दिलाने के लिए कहता है। बच्चों से कोलोबोक को बचाने के तरीके के बारे में सोचने के लिए कहें। बच्चों को बताएं कि अगर वह लोमड़ी से बच गया तो कोलोबोक का क्या होगा, जिसके साथ उसकी दोस्ती होगी, उसका घर कहां होगा। ये और अन्य प्रश्न बच्चों को एक दिलचस्प कहानी बनाने में मदद करेंगे।
"एक पुरानी परी कथा एक नए तरीके से।"
उद्देश्य: भाषण, कल्पना, रचनात्मक सोच का विकास, "बड़े - छोटे - और भी छोटे" की अवधारणाओं में महारत हासिल करना
सामग्री: परी कथा "तीन भालू", मंडलियां जो भालू (भूरा, विभिन्न आकार), लाल वृत्त (लड़की) का प्रतिनिधित्व करती हैं
खेल प्रगति
सूत्रधार चित्रों का उपयोग करते हुए बच्चों के साथ एक परी कथा याद करता है। बच्चों को "उलटी कहानी" के साथ आने के लिए कहें: भालू हार गए और लड़की के पास पहुंच गए। वे क्या करेंगे, उनका व्यवहार कैसा होगा? मेजबान हलकों की मदद से एक नई परी कथा खेलने की पेशकश करता है।

रचनात्मकता और रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर प्रशिक्षण के लिए खेल और अभ्यास।

प्रस्तावित खेल अभ्यास रचनात्मकता के विकास और सक्रियण के उद्देश्य से हैं - रचनात्मक क्षमताओं की एक प्रणाली।

इन अभ्यासों का उद्देश्य किसी व्यक्ति को उनकी रचनात्मक क्षमता के आधार पर नवीनता और अनिश्चितता की स्थितियों में उत्पादक रूप से कार्य करना सिखाना है; तेजी से बदलती परिस्थितियों में नेविगेट करें, इसके लिए प्रारंभिक जानकारी अधूरी होने पर पर्याप्त निर्णय लें।

क्या, कहाँ, कैसे।

विवरण

एक मंडली में बैठे प्रतिभागियों को कुछ असामान्य वस्तु दिखाई जाती है, जिसका उद्देश्य पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है (आप स्वयं वस्तु का उपयोग नहीं कर सकते हैं, लेकिन इसकी तस्वीर)। प्रत्येक प्रतिभागी, क्रम में, जल्दी से तीन प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए:

यह क्या है?

यह कहां से आया था?

इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है?

उसी समय, दोहराव की अनुमति नहीं है, प्रत्येक प्रतिभागी को इनमें से प्रत्येक प्रश्न के नए उत्तरों के साथ आना चाहिए।

इस अभ्यास के लिए सहारा प्राप्त करने का सबसे आसान तरीका पूरी वस्तुओं को लेना नहीं है (उनका उद्देश्य आमतौर पर कम या ज्यादा स्पष्ट होता है), लेकिन कुछ के टुकड़े - ऐसे कि यह समझना मुश्किल है कि वे कहाँ से आए हैं।

व्यायाम का अर्थ

एक हल्का "बौद्धिक वार्म-अप" जो प्रतिभागियों की सोच के प्रवाह को सक्रिय करता है, उन्हें असामान्य विचारों और संघों को सामने रखने के लिए प्रेरित करता है।

बहस

प्रतिभागियों द्वारा याद किए गए सवालों के क्या जवाब सबसे दिलचस्प और मौलिक लगते हैं?

दुनिया गोल है

विवरण

"हर कोई जानता है कि पृथ्वी गोल है। लेकिन वास्तव में इन शब्दों का अर्थ क्या है? जैसा कि मनोवैज्ञानिक अध्ययनों से पता चलता है, कई बच्चे इन शब्दों को वयस्कों की अपेक्षा पूरी तरह से अलग तरीके से समझते हैं। उदाहरण के लिए, उनका मानना है कि पृथ्वी एक समतल वृत्त है जो समुद्र में तैरती है या अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से तैरती है। उसी समय, जब उनसे पूछा गया कि पृथ्वी का आकार क्या है, तो वे काफी यथोचित उत्तर देते हैं: "गोल!" - और यह उत्तर दुनिया की संरचना के बारे में उनके विचारों का खंडन नहीं करता है। जितना संभव हो उतने अन्य विकल्पों के बारे में सोचें, जितना संभव हो गलत तरीके से, लेकिन यह पृथ्वी की "गोलाई" की कल्पना करने के लिए तार्किक रूप से सुसंगत है।

व्यायाम 3-5 लोगों के उपसमूहों में किया जाता है, काम का समय 6-8 मिनट है।

व्यायाम का अर्थ

विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता पर काम करने के अलावा, व्यायाम आपको अस्पष्ट व्याख्याओं की संभावना को प्रदर्शित करने की अनुमति देता है और इसके परिणामस्वरूप, "सामान्य सत्य" को समझने पर भी त्रुटियां होती हैं जो स्पष्ट प्रतीत होती हैं।

बहस

विपरीत

विवरण

प्रतिभागियों को कई स्थितियों का संक्षिप्त विवरण दिया जाता है और उन स्थितियों के साथ आने के लिए कहा जाता है जिन्हें प्रस्तावित के विपरीत देखा जा सकता है। व्यायाम 3-4 लोगों के उपसमूहों में किया जाता है, कार्य का समय प्रति स्थिति 2-3 मिनट की गणना के आधार पर निर्धारित किया जाता है। फिर प्रत्येक उपसमूह के प्रतिनिधि वैकल्पिक रूप से आविष्कृत विकल्पों को आवाज़ देते हैं और तर्क देते हैं कि उन्हें प्रस्तावित स्थितियों के विपरीत क्यों माना जा सकता है।

काम के लिए, आप पेशकश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, ऐसी स्थितियाँ:

बॉक्सर रिंग में प्रवेश करता है।

लड़की रोलर स्केट्स पर पहाड़ी से नीचे जाती है।

फोटो पत्रकार प्रतियोगिता से तस्वीरें संपादकीय कार्यालय को भेजता है।

बेशक, अन्य स्थितियों का प्रस्ताव किया जा सकता है, लेकिन बहुत सरल विकल्पों से बचना चाहिए जिसमें विपरीत परिस्थितियां स्पष्ट हैं, और जहां विपरीत इतने स्पष्ट नहीं हैं, या कम से कम उन्हें अलग-अलग संकेतों के आधार पर अलग किया जा सकता है, होना चाहिए चुना।

व्यायाम का अर्थ

"विपरीत से" सोचने का प्रशिक्षण - समस्याओं का समाधान खोजने का एक तरीका, जिसमें उनके सार की अधिक संपूर्ण समझ के लिए, उनके विपरीत प्रस्तुत किया जाता है। जीवन स्थितियों की धारणा में लचीलेपन का विकास। गैर-स्पष्ट समाधान खोजें।

बहस

इस अभ्यास को करते समय "विपरीत" की अवधारणा का क्या अर्थ था? किन स्थितियों में विपरीत विकल्पों के साथ आना आसान था और किन स्थितियों में यह अधिक कठिन था, इसका कारण क्या है? वास्तविक जीवन की स्थितियों का उदाहरण दें जहाँ समस्या समाधान के विपरीत दृष्टिकोण उपयोगी हो सकता है।

असामान्य गतिविधियाँ

विवरण

प्रतिभागियों में से प्रत्येक को कुछ असामान्य, मूल कार्रवाई, एक अजीब और सामान्य ज्ञान के दृष्टिकोण से पूरी तरह से समझ में नहीं आने की पेशकश की जाती है, पिछले एक या दो महीनों में किए गए एक अधिनियम (प्रतिबिंब के लिए 1-2 मिनट दिए जाते हैं)। प्रतिभागियों को फिर संक्षेप में इसका वर्णन करने और टिप्पणी करने के लिए कहा जाता है:

वे वास्तव में इस क्रिया की असामान्यता को किस रूप में देखते हैं?

क्या, उनके दृष्टिकोण से, उसे प्रेरित किया?

वे इस क्रिया का मूल्यांकन "पश्च दृष्टि से" कैसे करते हैं - यह किस लिए है?

नेतृत्व किया, क्या यह करने योग्य था?

यदि समूह में 12 से कम प्रतिभागी हैं, तो सभी को एक साथ व्यायाम करने की सलाह दी जाती है, प्रतिभागियों की बड़ी संख्या के साथ, समूह को 2-3 उपसमूहों में विभाजित करना बेहतर होता है जो समानांतर में काम करेंगे।

व्यायाम का अर्थ

अभ्यास रचनात्मकता से संबंधित ज्ञान और कौशल को अपने जीवन के विचार में स्थानांतरित करने में योगदान देता है, जिससे नए जीवन के अनुभवों के लिए खुलेपन की डिग्री बढ़ जाती है।

बहस

असामान्य कार्य हमारे जीवन को कैसे प्रभावित करते हैं - इसे उज्जवल, अधिक रोचक, अधिक कठिन, अधिक खतरनाक बनाते हैं या इसे किसी अन्य तरीके से बदलते हैं? क्या प्रतिभागियों के पास हाल ही में ऐसी स्थितियाँ थीं जहाँ वे कुछ असामान्य करना चाहते थे, लेकिन कुछ ने उन्हें रोक दिया? यदि ऐसा है, तो वास्तव में उन्हें किसने रोका और इसका मूल्यांकन "पश्च दृष्टि" में कैसे किया जाता है - क्या यह सही है कि कार्रवाई नहीं की गई थी, या फिर भी इसे करना बेहतर होगा? प्रतिभागियों ने किसके असामान्य कार्यों को दोहराना चाहा?

कौशल का अनुप्रयोग

विवरण

प्रतिभागियों में से प्रत्येक कुछ खेल कौशल का नाम देता है जो उसके पास है (उदाहरण के लिए, स्नोबोर्डिंग या रोलरब्लाडिंग, खुद को क्रॉसबार पर खींचना, गेंद को एक निश्चित दिशा में फेंकना, आदि)। फिर बाकी प्रतिभागी इन कौशलों को लागू करने के लिए संभावित विकल्पों की पेशकश करते हैं - न केवल शारीरिक शिक्षा और खेल में, बल्कि जीवन के अन्य क्षेत्रों में भी। व्यायाम

एक सामान्य घेरे में प्रदर्शन किया।

व्यायाम का अर्थ

अभ्यास आपको सिखाता है कि प्रतिभागियों के लिए उपलब्ध संसाधनों को व्यवहार में कैसे लाया जाए, इसके बारे में विचार कैसे उत्पन्न करें, आत्म-सम्मान बढ़ाएं, और नए कौशल विकसित करने और मौजूदा कौशल में सुधार करने के लिए प्रेरणा बढ़ाएं।

बहस

प्रतिभागियों ने अपने इंप्रेशन और विचारों को साझा किया कि वे कौन से नए कौशल और लागू करने के तरीके में रुचि रखते हैं।

व्यायाम।

व्यायाम "अनाग्राम" (छिपा हुआ शब्द)।

उद्देश्य: विश्लेषण और संश्लेषण के बच्चे के मानसिक कार्यों को विकसित करना)

कार्य: अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करते हुए फूलों का नाम लिखिए।

ओर्ज़ा, यूलिटक, एल्डनशी।

व्यायाम "तुलना"

उद्देश्य: बच्चे को वस्तुओं की तुलना करना सिखाना।

कार्य: सामान्य सुविधाओं का नाम दें: कैमोमाइल;

क्या अलग है: वुड श्रुश।

व्यायाम "वर्गीकरण"

उद्देश्य: बच्चे को वर्गीकृत करना सिखाना।

कार्य: बड़े और छोटे, काले और सफेद घेरे 2 समूहों में विभाजित हैं। मंडल किस आधार पर विभाजित हैं: ए) रंग बी) आकार सी) रंग और आकार से

प्रयुक्त साहित्य की सूची।

के। मिटिटेलो "आवेदन। तकनीक और कला। मास्को। ईडी। एक्स्मो एलएलसी, 2005

एम.आई. नागिबिन "अनावश्यक चीजों से बच्चों के लिए चमत्कार।" यारोस्लाव "विकास अकादमी" 1997

T.O. Skrebtsova, L.A. Danilchenko "नमकीन आटा: इंटीरियर के लिए विचार।" रोस्तोव-ऑन-डॉन। ईडी। "फीनिक्स", 2007

एन.एन. गोलूबेव "प्राकृतिक सामग्री से आवेदन"। मास्को। ईडी। "संस्कृति और परंपराएं", 2002

D.K.Di Fidio, V.S.Bellini "रेशम रिबन। हम मूल उपहार और सजावट की कढ़ाई करते हैं। मास्को। ईडी। "सामग्री", 2009।

1. 3 साल के बच्चों और उनके माता-पिता के लिए। सप्ताह में 2 बार सुबह और शाम।
माता-पिता के साथ 3-4 बच्चों के प्रशिक्षण समूह में। सर्कल का उद्देश्य बच्चे के रहने की जगह के अनुकूलन और सचेत विकास, उपचारात्मक सामग्री के साथ काम करना और बच्चे के मोटर कौशल का विकास करना है।

2. 4 से 6 साल की उम्र से।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास और स्कूल की तैयारी। भाषण, कलात्मक, रचनात्मक और संगीत क्षमताओं का विकास, लेखन, पढ़ने, गिनती, गणितीय सोच के कौशल। समूहों में 6-8 बच्चे हैं।

3. 3 साल की उम्र से।
सप्ताह में 2 बार सुबह और शाम।
मनोवैज्ञानिक खेलों के आधार पर भाषण, ध्यान, स्मृति और तार्किक सोच का विकास। समय-समय पर परीक्षण किया जाता है, यदि आवश्यक हो, तो प्रत्येक बच्चे के साथ व्यक्तिगत कार्य संभव है। समूहों में 6-8 बच्चे हैं।

4. 2 साल की उम्र के बच्चों और उनके माता-पिता के लिए।
सप्ताह में एक बार सुबह और शाम।
ठीक और सकल मोटर कौशल, संवेदी धारणा, शब्दावली संवर्धन का विकास। दृश्य, श्रवण, स्पर्श और स्वाद विश्लेषक का सक्रियण। इस दुनिया में एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में व्यवहार और आत्म-छवि के विकास के नियमन का गठन। कक्षाओं में एम. मोंटेसरी पद्धति के तत्व शामिल हैं।

5. 6 साल की उम्र से।
सप्ताह में 2 बार दिन और शाम के दौरान
स्कूल की तैयारी, संज्ञानात्मक रुचियों और बौद्धिक क्षमताओं का विकास, भाषण। डिडक्टिक गेम्स और प्रशिक्षण सत्रों के आधार पर साक्षरता और गणित का अध्ययन।

6. 4 साल की उम्र से।
अंग्रेजी भाषा का एकीकृत शिक्षण (ड्राइंग, ठीक मोटर कौशल का विकास, ताल)। पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए विशेष रूप से डिज़ाइन किए गए कैम्ब्रिज और लॉन्गमैन पाठ्यक्रमों के कुलीन तरीकों के अनुसार सामान्य बौद्धिक विकास। 6-8 बच्चों के समूह में।

7. 7 साल की उम्र से।
सप्ताह में 2 बार सुबह और शाम।
नवीन सामग्रियों की भागीदारी के साथ पारंपरिक तरीकों पर आधारित अंग्रेजी सीखना।

8. 4 साल की उम्र से।
सप्ताह में 2 बार सुबह और शाम।
संगीत के लिए एक कान का विकास और जो सुना गया है उसे सुनने और सही ढंग से पुन: पेश करने की क्षमता। बच्चों के शोर उपकरणों (ज़ाइलोफोन, मेटलोफोन, बेल, मराकस) पर गायन और प्राथमिक संगीत के आधार पर लय की भावना जागृत करना। 6-8 बच्चों के समूह में।

9. स्कूली बच्चों के लिए।

कक्षाएं गैर-नोट शिक्षा के लाइसेंस प्राप्त कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती हैं। आवाज प्रशिक्षण, स्वतंत्र रूप से विभिन्न शैलियों और दिशाओं के गीतों का चयन करना सीखना।

10. 6 से 18 साल की उम्र तक।
रविवार को प्रति सप्ताह 1 बार।
समूह आयु से विभाजित हैं:
जूनियर - 6 से 11 साल तक
सीनियर - 12 से 18 साल तक।
मॉस्को थिएटर स्कूल के अभिनय विभागों की कार्यप्रणाली के अनुसार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। बीवी शुकुकिन और सेंट पीटर्सबर्ग संगीत, रंगमंच और सिनेमा अकादमी।
कक्षाओं के कार्यक्रम में: अभिनय पाठ, कलात्मक पठन, मंच भाषण, मंच आंदोलन और प्लास्टिसिटी की मूल बातें।

11. 4 साल की उम्र से।
प्रति सप्ताह 2 बार।
7-10 बच्चों के समूह में। नृत्य, गायन, मंच अभ्यास।

12. 4 साल की उम्र से।
प्रति सप्ताह 2 बार।
8-10 बच्चों के समूह में। ड्राइंग, पेंटिंग, एप्लाइड आर्ट।

13. 7 साल की उम्र से।
प्रति सप्ताह 2 बार।
8-10 बच्चों के समूह में।

14. 9 साल की उम्र से।
प्रति सप्ताह 2 बार।
8-10 बच्चों के समूह में
कला विद्यालय की तैयारी विभाग। चित्रकारी।

15. 5 साल की उम्र से।
प्रति सप्ताह 2 बार।
8-10 बच्चों के समूह में।

सभी बच्चे बहुत टैलेंटेड हैं। कम उम्र में, वे रचनात्मकता, ज्ञान, प्रयोग के लिए खुले हैं, वे बोल्ड और निर्णायक हैं, वे कोशिश करते हैं और गलतियाँ करने से डरते नहीं हैं। संगीत के विकास या ड्राइंग के साथ-साथ महत्वपूर्ण रचनात्मक दिशाओं में से एक सुई का काम है।

नीडलवर्क अपने हाथों से कुछ करने की कला है। इस क्षेत्र में हर उस चीज़ की कई अलग-अलग दिशाएँ शामिल हैं, जिनके बारे में आप सोच सकते हैं और अपनी उंगलियों से कार्यान्वित कर सकते हैं। इस तरह की कक्षाएं बच्चों और वयस्कों के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं, अलग-अलग उम्र में अलग-अलग समस्याओं को हल करती हैं। बचपन में, सुईवर्क और संबंधित अनुप्रयुक्त कलाओं के विभिन्न क्षेत्रों में ठीक मोटर कौशल (जो मानसिक विकास प्रदान करते हैं), स्थानिक कल्पना, कल्पना, स्वाद और शैली की भावना, दृढ़ता और धैर्य, सटीकता, ध्यान, परिश्रम और कई अन्य गुण विकसित होते हैं जो अपरिहार्य हैं ज़िन्दगी में। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, अपने हाथों से वस्तुओं का निर्माण स्वयं को महसूस करने में मदद करता है, कुख्यात बच्चों के लिए आत्म-पुष्टि का एक तरीका खोजने के लिए, हाथों के माध्यम से ऊर्जा की रिहाई सुनिश्चित करने के लिए, आंतरिक सद्भाव खोजने के लिए, खोजने के लिए रुचि के मित्र।

विभिन्न प्रकार के सुई-काम में संलग्न होना लड़कियों के लिए विशेष रूप से लाभदायक होता है। आखिरकार, यह कई उपयोगी महिला गुणों को सामने लाता है। और यदि आप इसे आधुनिक व्यावहारिकता के दृष्टिकोण से देखते हैं - सिलाई, बुनाई, बुनाई, सजावट, आविष्कार आदि की क्षमता। हमारे समय के टेम्पलेट पैटर्न को किसी भी समाज और सामग्री सुरक्षा के किसी भी स्तर पर दिलचस्प, मूल और स्वाद से तैयार, फैशनेबल, प्रासंगिक और नायाब होने की अनुमति देता है।

आज हमने एक समीक्षा में अधिकांश टॉम्स्क मंडलियों को एकत्र किया है, जिसमें 5 से 18 वर्ष की लड़कियां सुई से काम करना सीख सकती हैं। लगभग सभी कक्षाएं चल रही हैं। हमने रचनात्मक कार्यशालाएँ नहीं लीं जो विभिन्न तकनीकों में पाठ और मास्टर कक्षाएं आयोजित करती हैं, आप उन्हें अपने स्वाद और बजट के अनुसार ट्रैक कर सकते हैं। लेकिन खुद पते और "मंडलियों" को सूचीबद्ध करने से पहले, मैं उस तस्वीर के बारे में कहना चाहूंगा जो हमने टॉम्स्क में देखी थी।

रचनात्मकता के लगभग हर बच्चों के घर में बीडवर्क और सॉफ्ट टॉयज बनाने की कक्षाएं हैं। शायद ये सबसे लोकप्रिय वर्ग हैं - सस्ती, दिलचस्प, विविध।

बीडिंग दुनिया भर में फैले सुईवर्क के सबसे पुराने क्षेत्रों में से एक है। ये केवल सजावट नहीं हैं, हालांकि शिल्प कौशल के उचित स्तर के साथ सजावट मूल और बहुत फैशनेबल हो जाती है, ये कलात्मक रचनाएं, खिलौने, चाबी की जंजीर, उपहार, कढ़ाई, कपड़े की वस्तुएं और कल्पना के लिए पर्याप्त सब कुछ हैं।

आम तौर पर, बीडिंग कक्षाएं एक मोती तक सीमित नहीं होती हैं; विभिन्न प्रकार की संबंधित तकनीकों और दोस्ताना प्रकार की सुईवर्क का उपयोग किया जाता है। बीडवर्क बच्चों के लिए बहुत उपयोगी है, क्योंकि यह ठीक मोटर कौशल, उंगली की मांसपेशियों, स्मृति, जो उन्होंने शुरू किया था उसे पूरा करने की इच्छा, नियमों का पालन, कल्पना, स्थानिक सोच और सुंदरता के प्यार को बहुत अच्छी तरह से विकसित करता है। यह ध्यान देने योग्य है कि मोतियों के साथ काम करना आपकी दृष्टि पर एक अच्छा भार है, इसलिए सबसे अधिक संभावना है कि आपसे एक नेत्र रोग विशेषज्ञ से प्रमाण पत्र मांगा जाएगा।

कक्षाएं, संक्षेप में "सॉफ्ट टॉय" कहलाती हैं, आमतौर पर पूरी दुनिया को छुपाती हैं। यहां बच्चे इतिहास, नृवंशविज्ञान, राष्ट्रीय रीति-रिवाजों, रीति-रिवाजों, विश्वासों और खिलौनों और गुड़ियों से जुड़ी हर चीज सीखते हैं। लड़कियां और लड़के विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करना सीखते हैं - कपड़ा, फर, ऊन (फील्टिंग), प्लास्टर, मिट्टी, कागज, लकड़ी - इन सब से वे अद्भुत खिलौने बनाते हैं। निर्माण प्रक्रिया एक पैटर्न या आरेख से शुरू होती है, फिर निर्माण, पेंटिंग या सजावट होती है। वे गुड़िया सिलते हैं, बुनते हैं, बुनते हैं, कपड़े इकट्ठा करते हैं, चारों ओर जीवन की स्थापना करते हैं, सामान्य तौर पर, वे बहुत दिलचस्प तरीके से समय बिताते हैं!

एक अन्य लोकप्रिय प्रवृत्ति फ्लोरिस्ट्री है - शिल्प, गुलदस्ते, पेंटिंग और बाकी सब कुछ प्राकृतिक (और न केवल सामग्री) का निर्माण। कई शिक्षक अपने पन्नों पर लिखते हैं कि प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने से बच्चे बदल जाते हैं, उन्हें हर शाखा पर और निश्चित रूप से पूरी दुनिया को पूरी तरह से अलग तरीके से प्रशंसा के साथ देखते हैं।

एक अलग दिशा को विभिन्न प्रकार के "कॉट्यूरियर" के हलकों द्वारा पहचाना जा सकता है। यहां वे कपड़ों का मॉडल बनाना, चित्र बनाना, काटना और सिलना सीखते हैं, सिलाई और बुनाई की मशीनों के साथ काम करते हैं, क्रोशिया बुनते हैं और यहां तक कि बॉबिन भी बनाते हैं, बाद में शो में अपने उत्पादों को सजाते हैं और गर्व से अपवित्र करते हैं।

उन लोगों के लिए जो सब कुछ चाहते हैं या एक दिशा तय नहीं कर सकते, ऐसे कई सार्वभौमिक मंडल हैं जहां बच्चे धीरे-धीरे सब कुछ करते हैं। शायद, प्रारंभिक चरण के लिए, यह एक अच्छा विकल्प होगा - एक विविध विकास प्राप्त करने के लिए, कई कौशलों में महारत हासिल करने के लिए, सुईवर्क की दुनिया को उसकी सारी महिमा में देखें, और फिर किस रास्ते को चुनना है।

अपने बच्चे के लिए कक्षा चुनते समय, बच्चों के क्लब में जाने के लिए आलसी मत बनो - प्रदर्शनी स्टैंड देखें, शिक्षकों से बात करें, समीक्षाओं की तलाश करें। आखिरकार, यहां, कहीं और, शिक्षक के व्यक्तित्व, विचार और स्वाद का भी बहुत महत्व है।

नीला पक्षी

मास्टर्स का शहर (5-7 वर्ष पुराना)
मैजिक बीड (7-11 साल पुराना)
ओरिगेमी (5-7 वर्ष)
DIY उपहार (9-13 वर्ष)
कपड़ा गुड़िया (7-14 वर्ष)

तारा,

एलिसारोविह सेंट।, 2, zvezdochka.edu.tomsk.ru

"प्रकृति, रचनात्मकता, कल्पना" (7-12 वर्ष)
कृत्रिम कपड़े फूल, पुआल appliqués, सूजी कला appliqué, आदि बनाना।
बुनाई का एबीसी (7-15 वर्ष पुराना)
एक कांटा पर बुनाई, क्रोकेट

कोसरेवा, 9

"नरम खिलौना" (7-11 वर्ष पुराना)

गोगोल, 23

मास्टर्स का शहर (7-11 वर्ष पुराना)
मुलायम खिलौने बनाना, मनके की बुनाई, नमक के आटे की मॉडलिंग, क्विलिंग, डिकॉउप

बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता का महल

लड़कियों के लिए स्कूल, कॉस्ट्यूम थियेटर "बीड" (7-16 वर्ष)
बीडिंग, गर्भाधान से लेकर पूर्ण कार्यान्वयन तक की वेशभूषा बनाना, शो में मॉडलों का प्रदर्शन

स्केजकिन हाउस

Krasnoarmeyskaya सेंट।, 63 st1, 32-05-12,

मैजिक चेस्ट (2-3 साल और 3-5 साल)
अनुप्रयोग, स्क्रैचिंग, प्लास्टिसिनोग्राफी, अनाज और बीजों की पच्चीकारी और बहुत कुछ।
क्ले फेयरी टेल - मिट्टी से मॉडलिंग। 6 साल से कम उम्र के बच्चे अपनी मां के साथ, 6 साल से ज्यादा उम्र के बच्चे - अकेले।

बचपन और जवानी का घर "फकेल"

कुशल उंगलियाँ (6-12 वर्ष)
बीडिंग, मॉडलिंग, पेपर प्लास्टिक, क्विलिंग, डिकॉउप, मोज़ेक, ट्रिमिंग, पेपर आर्ट, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री के साथ काम।
रचनात्मकता का स्टूडियो "जॉय" (7-11 वर्ष पुराना)
दो ब्लॉक शामिल हैं: शास्त्रीय कला और लागू कला (मोती, कागज, कपड़ा, ऊन, लकड़ी)
नाखून डिजाइन (14-17 वर्ष)
मैनीक्योर, नाखून विस्तार, नाखून डिजाइन
छवि स्टूडियो (14-18 वर्ष)
हज्जाम की दुकान के मूल तत्व, पेशेवर शिष्टाचार, स्वाद का विकास।

शौक केंद्र

लिटिल डिजाइनर (4-6 साल पुराना)
मॉडलिंग, कागज और अन्य प्राकृतिक सामग्री से मॉडलिंग
बुनाई कार्यशाला "सुई महिला"
"स्टाइलिश चीजें"
विभिन्न सामग्रियों से रचनात्मकता, विभिन्न तकनीकों में (आंतरिक सामान, गहने, हैंडबैग, आदि)

हाउस ऑफ चिल्ड्रेन क्रिएटिविटी "एट द व्हाइट लेक"

एसोसिएशन "Fliko" - पुष्प विज्ञान और अटेरन बुनाई (फीता बुनाई)
एसोसिएशन "क्रेजी हैंड्स" - बीडिंग, डिकॉउप, फेल्टिंग।

बच्चों की रचनात्मकता "नक्षत्र" का घर

बीडिंग (7-13 वर्ष)
स्कूल ऑफ फ्लोरिस्ट्री "त्स्वेतिक सेमिट्सवेटिक" (7-11 वर्ष पुराना) - प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करें
हज्जाम की दुकान "सौंदर्य" (11-18 वर्ष)

जोरदार गणराज्य

बीडिंग वर्कशॉप "पर्ल"
रचनात्मक कार्यशाला कला जीवन

बच्चों का क्लब "ओलंपिया"

प्रति। डर्बीशेवस्की, 24, 406-275

बीडिंग स्टूडियो "हमारी शैली"

हमारा हार्बर

सॉफ्ट टॉय (6-14 साल पुराना)
बीडिंग "पर्ल" का क्रिएटिव एसोसिएशन
कपड़ों की सजावट, गहने बनाना, शिल्प और स्मृति चिन्ह।
युवा डिजाइनर (ग्रेड 5 से 11)
कपड़े काटना, बनाना और सजाना।
क्रिएटिव एसोसिएशन "फ्लोरिस्टी। भूनिर्माण»

बहुआयामी बच्चों का क्लब "स्पार्क"

जादूगरों की कार्यशाला (7-12 वर्ष)
गुड़िया, स्मृति चिन्ह, विभिन्न खिलौने, मूर्तिकला प्लास्टिक, पेपर प्लास्टिक, कपड़ा, पपीयर-मचे, आदि की उत्पत्ति का इतिहास।
नीडलवूमन (7-14 वर्ष)
सिलाई, क्रॉचिंग और बुनाई, एक बुनाई मशीन में महारत हासिल करना, बाउबल्स और बेल्ट बुनाई, साटन रिबन सजावट, चमड़े, कपड़े, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री से बने स्मृति चिन्ह

बच्चों की रचनात्मकता के लिए केंद्र "लुच"

"सॉफ्ट टॉय" विभिन्न सामग्रियों से खिलौने बनाना, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करना, सिलाई करना, कपड़े बुनना आदि।

बच्चों का केंद्र "डोमिनेंटा"

परवोमेस्काया 65/1

रचनात्मक कार्यशाला "स्ट्रॉ" (7-11 वर्ष)
पुआल से शिल्प, पेंटिंग, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प, जलना।
रचनात्मक कार्यशाला "लाइव बीड" (7-12 वर्ष)

बच्चों की रचनात्मकता "इस्कोर्का" का घर

स्मिर्नोवा 7.

रचनात्मक कार्यशाला "मोज़ेक" - बीडिंग
रचनात्मक कार्यशाला "स्टाइलिश छोटी चीज" - विभिन्न सामग्रियों से स्मृति चिन्ह, शिल्प
रचनात्मक कार्यशाला "कंफ़ेद्दी" - बेकार सामग्री, स्क्रैपबुकिंग से शिल्प
रचनात्मक कार्यशाला "हस्तशिल्प छाती"
डिजाइन स्टूडियो "स्मारिका"

बच्चों का केंद्र "टेरेमोक"

मीरा अवे., 31

रचनात्मक कार्यशाला "सजावट" (7-12 वर्ष)

Bulerby, बच्चों और वयस्कों के लिए सह-निर्माण का स्थान

एमडी। सूरजमुखी, गेरासिमेंको 1/17, bulerbu.ru

लेखक के खिलौनों की कार्यशाला (5 वर्ष की लड़कियां और माताएं)
मनका (गहने बनाना)
Couturier (एक गुड़िया के लिए अलमारी)

स्लाव पौराणिक कथाओं का पहला संग्रहालय

संग्रहालय नियमित रूप से वयस्कों और उनमें से सबसे छोटे के लिए दिलचस्प कार्यशालाओं और कक्षाओं की मेजबानी करता है:

लकड़ी और प्लास्टर के खिलौने की पेंटिंग
मिट्टी का शिल्प
आकर्षण और गुड़िया
फेल्टिंग और भी बहुत कुछ।

हमारे शहर में रचनात्मकता के अनाथालयों के अलावा, आप काफी कुछ "रुचि मंडल" पा सकते हैं जिसमें अलग-अलग जटिलता के मास्टर वर्ग आयोजित किए जाते हैं। वे अच्छे हैं क्योंकि वे प्रतिभागियों की आयु को 16 के ऊपरी फ्रेम तक सीमित नहीं करते हैं, जिसका अर्थ है कि आप, माताएँ, खुद को एक नए क्षेत्र में आज़मा सकती हैं। आप केंद्रों में बहुत सी दिलचस्प चीजें सीख, देख और कर सकते हैं

कारसून ऑक्रग का सिटी हाउस ऑफ कल्चर

क्रास्नोडार शहर,

अनुसूचित जनजाति। उरलस्काया, 198/1

मंगलवार: 13.15-18.30

शुक्रवार: 13.15-18.30

संस्कृति का नगरपालिका संस्थान ""

लोक गायन "रोडनिचोक" के बच्चों का चक्र	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	शनिवार 13.00 - 15.00 रविवार 10.30 - 13.00
मुखर पहनावा "लड़कियों"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	शनिवार 15.00 - 17.30 रविवार 13.00 - 15.00
डांस क्लब "बचपन"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	मंगलवार 10.00 - 11.00 गुरुवार 10.00 - 11.00, शनिवार 12.00 - 14.30
डांस क्लब "बचपन"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	मंगलवार 11.00 - 14.00 गुरुवार 11.00 - 14.00 शनिवार 14.30 - 17.25
एप्लाइड आर्ट्स के बच्चों का सर्कल "नीडलवुमन"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	बुधवार 15.00 - 18.00 शुक्रवार 15.00 - 18.00 रविवार 11.00 - 14.00
शौक़ीन व्यक्ति एसोसिएशन "मनोरंजनकर्ता"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	बुधवार 14.00 - 16.30
लोक वाद्ययंत्रों का घेरा	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	शनिवार 10.30 - 14.00, 14.30 - 17.00 रविवार: 11.00 – 12.30, 13.00 – 14.30
गाना बजानेवालों "क्रिनित्सा"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	शनिवार: 09.00 - 12.00
पहनावा "लीसिया गीत"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	शनिवार: 12.30 - 18.30
युवा संघ "युवा"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	बुधवार: 14.00 - 16.30
एमेच्योर एसोसिएशन "होस्टेस"	कोपांस्की फार्म की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार शहर, एक्स। कोपनस्काया,	माह का दूसरा शनिवार

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

नृत्य पहनावा "सनित्सा"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	क्रास्नोडार, सेंट। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 18.00-20.00 गुरुवार: 18.00-20.00 शनिवार: 18.00-20.00
गीत पहनावा "द एलिज़ाबेथन्स"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा		सोमवार: 19.00-21.00 गुरुवार: 19.00-21.00 शुक्रवार: 19.00-21.00
दिग्गजों का पहनावा "चिंगारी"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 9.00-12.00 गुरुवार: 9.00-12.00
लोक गीत पहनावा "म्लादा"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 17.30-20.00 मंगलवार: 17.00-20.00 गुरुवार: 13.00-15.00
कॉन्सर्ट प्रचार टीम "आशा"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 18.00-20.00 गुरुवार: 18.00-20.00
पॉप गीत पहनावा "नक्षत्र"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 18.00-20.00 बुधवार: 18.00-20.00 गुरुवार: 18.30-20.00
स्वर समूह "भारत की गर्मीया"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 19.00-21.00 बुधवार: 19.00-21.00
नृत्य पहनावा "कोखानोचका"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 16.00-18.00 गुरुवार: 16.00-18.00 शुक्रवार: 18.00-20.00 शनिवार: 16.00-18.00
लोक गीत पहनावा "एलिजाबेथिन्स्की लाइट"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 09.00-12.00 गुरुवार: 09.00-12.00
नृत्य पहनावा "ज़ादोरिंका" 1-समूह (जूनियर)	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 10.30-12.00 बुधवार: 10.30-12.00 शुक्रवार: 10.30-12.00 मंगलवार: 14.00-16.00 शुक्रवार: 14.00-16.00 शनिवार: 10.30-12.00 सोमवार: 8.30-10.30 बुधवार: 8.30-10.30 गुरुवार: 8.30-10.30 शनिवार: 13.00-14.00
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "Malyshok"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 17.00-18.00 बुधवार: 17.00-18.00 सोमवार: 18.15-19.15 बुधवार: 18.15-19.15
एप्लाइड आर्ट स्टूडियो "मधुमक्खी"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 9.00-10.00 गुरुवार: 15.00-17.00 मंगलवार: 14.00-16.00 शुक्रवार: 14.00-16.00
बच्चों का नृत्य पहनावा "इंद्रधनुष"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 15.00-17.00 बुधवार: 15.00-17.00 गुरुवार: 16.00-17.00 शनिवार: 9.00-10.30
बच्चों का नृत्य पहनावा "सोल्निश्को"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 9.00-10.30 बुधवार: 9.00-11.00 शुक्रवार: 9.00-10.30
लोकगीत पहनावा "सूरजमुखी" कनिष्ठ समूह मध्य समूह वरिष्ठ समूह	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 12.00-13.00 गुरुवार: 12.00-13.00 सोमवार: 16.00-17.30 गुरुवार: 17.00-18.00 सोमवार: 18.00-19.30 गुरुवार: 18.00-19.30
बच्चों का कोरियोग्राफिक स्टूडियो "मोज़ेक" पहला समूह दूसरा समूह	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 12.00-13.00 बुधवार: 12.00-13.00 मंगलवार: 12.30-13.50 शुक्रवार: 12.30-13.50
पॉप वोकल स्टूडियो "एडलवाइस"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 10.00-15.00 गुरुवार: 10.00-15.00
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "क्रोखा"	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	शुक्रवार: 18.00-19.00 शनिवार: 10.00-11.00
कनिष्ठ समूह	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 17.00-19.00 गुरुवार: 17.00-19.00 रविवार: 11.00-13.00
मध्य समूह	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 10.00-12.00, बुधवार: 10.00-12.00, शुक्रवार: 10.00-12.00,
कनिष्ठ समूह /लड़कियाँ/	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 8.00-10.00, बुधवार: 8.00-10.00, गुरुवार: 8.00-10.00, शुक्रवार: 8.00-10.00, शनिवार: 9.00-11.00
वालीबाल	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	बुधवार: 20.00-21.30 शुक्रवार: 20.00-21.30 रविवार: 19.00-20.30
बास्केटबाल	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 14.30-16.00 शुक्रवार: 15.00-16.30 शनिवार: 14.00-17.00
एरोबिक्स	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 19.30-21.00 गुरुवार: 19.30-21.00
फुटबॉल (वयस्क)	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 18.30-19.30 बुधवार: 18.30-19.30 गुरुवार: 18.30-19.30 शुक्रवार: 18.30-19.30
कसरत	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 16.00-18.30 गुरुवार: 16.00-18.30 शनिवार: 12.30-14.00
बिली नृत्य (बेली नृत्य)	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	मंगलवार: 20.00-21.00 शनिवार: 19.00-20.30
काम दायरे में दो लोगो की लड़ाई	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 15.00-17.00, मंगलवार: 19.00-21.00 बुधवार: 15.00-17.00, गुरुवार: 19.00-21.00 शुक्रवार: 15.00-17.00 शनिवार: 19.00-21.00
	एलिज़ावेटिंस्काया गाँव की संस्कृति और खेल का ग्रामीण सभा	जी क्रास्नोडार, कला। एलिज़ावेटिंस्काया, लेनिना/शेवचेंको, 276/60,	सोमवार: 19.00-21.00 बुधवार: 19.00-21.00 शुक्रवार: 19.00-21.00

केंद्रीय जिले की संस्कृति "सिटी हाउस ऑफ कल्चर" की नगर संस्था

लोक गीत "देशी धुन" का पहनावा		जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	बुधवार: 17.00-20.00 शुक्रवार: 17.00-20.00
नाट्य और सर्कस स्टूडियो "मेरी हिंडोला"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	मंगलवार: 17.00-19.00 शुक्रवार: 17.00-19.00
युद्ध और श्रम के दिग्गजों के बॉलरूम नृत्य का पहनावा "वोज्रोज्डेनिये"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	कक्षाएं आधार पर आयोजित की जाती हैं। अधिकारियों का गैरीसन हाउस मंगलवार: 15.00-17.00 रविवार: 14.00-16.00
क्लब ऑफ शौकिया गीत, रचनात्मकता और पर्यटन "रोडनिक"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	मंगलवार: 18.00-20.00
युद्ध और श्रम के दिग्गजों का कोरस "गोल्डन ऑटम"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	क्रास्नोडार क्षेत्र के छात्र युवाओं की संस्कृति सभा () बुधवार: 15.00-16.30 शुक्रवार: 15.00-16.30
सैन्य देशभक्ति क्लब "Metronome"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	प्रति माह 1 बार
लोक गीत पहनावा "सच्चा गीत"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	शनिवार: 16.00-19.00 रविवार: 16.00-19.00
मुखर समूह "वीटा"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	कक्षाएं आधार पर आयोजित की जाती हैं। अधिकारियों का गैरीसन हाउस बुधवार: 15.00-17.00 शुक्रवार: 15.00-17.00
थिएटर स्टूडियो "छुट्टी की अकादमी"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	बुधवार: 13.30-15.30 शुक्रवार: 13.30-15.30
यूथ शो थियेटर	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	कक्षाएं पेशेवर लिसेयुम नंबर 2 के आधार पर आयोजित की जाती हैं मंगलवार: 13.30-16.30 शुक्रवार: 13.30-16.30
स्वर स्टूडियो "रवि"	मध्य जिले का सिटी हाउस ऑफ कल्चर	जी क्रास्नोडार, सेंट। सेडीना, 31	कक्षाएं माध्यमिक विद्यालय संख्या 10 के आधार पर आयोजित की जाती हैं (कोल्होज़नाया सेंट।, 69) मंगलवार: 17.00-20.00 शुक्रवार: 17.00-20.00

मध्य जिले की संस्कृति की नगर संस्था "संस्कृति नंबर 1 का सिटी हाउस"

विकलांगों की टोली युद्ध और श्रम "इवुष्का"		जी। क्रास्नोडार, और	सोमवार: 12.00-14.00 गुरुवार: 12.00-14.00
स्वर समूह "नाशपाती"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 11.00-12.30 शुक्रवार:। 11.00-12.30
लोकगीतों की टोली "युवा आत्मा"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 10.00-11.30 शुक्रवार: 10.00-11.30
गायन पहनावा "स्क्रीन्या"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 12.00-13.30 शुक्रवार: 12.00-13.30
शैक्षणिक गाना बजानेवालों	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	सोमवार:। 16.00-17.30 शुक्रवार: 16.00-17.30
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों युद्ध और श्रम "वफादार दोस्त"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 12.00-14.00 शुक्रवार: 12.00-14.00
अकादमिक गायन "Elegy"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	सोमवार: 17.30-18.30 बुधवार: 13.00-14.30 गुरुवार: 17.30-18.30
गायन पहनावा "सद्भाव"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	सोमवार: 14.30-16.00 बुधवार: 14.30-16.00 गुरुवार: 14.30-16.00
वोकल-इंस्ट्रुमेंटल पहनावा "प्रेरणा"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	सोमवार: 12.00-14.00 बुधवार: 16.00-17.30 गुरुवार: 12.00-14.00
बच्चों का डांस टीम "ऑरेंज"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	सोमवार: 17.00-20.00 बुधवार: 17.00-20.00
बच्चों के लोकगीत "ज़बावुष्का"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	सोमवार: 17.00-19.00 बुधवार: 17.00-19.00
सर्कस सर्कल "कपितोष्का"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 15.00-17:00 शुक्रवार: 15.00-17.00
लोक पॉप नृत्य का पहनावा "स्मारिका"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 17.00-19.00 शुक्रवार: 17.00-19.00
संगीत और काव्य मंडल "लीरा"	सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट का सिटी हाउस ऑफ कल्चर नंबर 1	जी। क्रास्नोडार, और	मंगलवार: 11.00-17.00 शुक्रवार: 11.00-17.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

बॉलरूम डांस क्लब	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर		कक्षाएं पुस्तकालय के आधार पर आयोजित की जाती हैं - उन्हें क्लब करें। (बस्ती Belozerny, 14/2) गुरुवार: 15.00 - 19.00 रविवार: 15.00 - 17.00
शतरंज क्लब "व्हाइट रूक"	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	शनिवार: 9.00 - 12.00 रविवार: 9.00 - 12.00
स्पोर्ट्स क्लब "बिलियर्ड क्लब"	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	शनिवार: 12.00 - 17.00 रविवार: 12.00 - 17.00
सर्कल "बुनाई"	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	सोमवार: 9.00 - 11.00 मंगलवार: 9.00 - 11.00 गुरुवार: 9.00 - 11.00 शुक्रवार: 9.00 - 12.00
सर्कल "नीडलवर्क"	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	सोमवार: 11.00 - 13.00 मंगलवार: 11.00 - 13.00 गुरुवार: 11.00 - 13.00 शुक्रवार: 12.00 - 15.00
सर्कल "सॉफ्ट टॉय"	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	मंगलवार: 14.00 - 17.00 बुधवार: 14.00 - 17.00 गुरुवार: 9.00 - 12.00
सर्कल "क्रॉस सिलाई"	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	शनिवार: 12.00 - 16.30 रविवार: 12.00 - 16.30
सर्कल "सुदरुष्का" (कठपुतली बनाना)	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	बुधवार: 9.00 - 13.00
मुकासोलका सर्कल (नमक के आटे से मॉडलिंग)	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	बुधवार: 14.00 - 18.00
सर्कल "कलाकार"	बेलोज़र्नी गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	क्रास्नोडार, बेलोज़र्नी, 25	सोमवार: 13.00 - 16.00 मंगलवार: 13.00 - 16.00 गुरुवार: 13.00 - 16.00

नगरपालिका संस्था ""

लोकगीत और पारिवारिक स्टूडियो "महोन्या"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	बुधवार: 17.00 - 18.00 रविवार: 10.00 - 11.00
बच्चों के लोकगीत "लार्क्स"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	बुधवार: 15.00 – 17.00 रविवार: 11.00 – 13.00
युवा लोकगीत पहनावा "शिरोकाया उलित्सा"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 16.00-19.00 रविवार: 16.00 - 19.00
लोक गीत पहनावा "कुबन डॉन्स"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 12.30-15.00 बुधवार: 12.30 - 15.00
वुडकार्विंग का सर्कल "बागतित्सा"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	बुधवार: 10.00 - 16.00 शनिवार: 10.00 - 16.00 रविवार: 11.00 - 14.00
	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 12.00 - 18.00 मंगलवार: 12.00 - 18.00 गुरुवार: 10.00 - 13.00
"पैलेट" कलात्मक सृजनात्मकता	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,
ललित कला मंडल "इंद्रधनुष"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	शुक्रवार: 14.00 – 20.30 रविवार: 10.30 – 16.00
क्ले मॉडलिंग सर्कल "वार्म अर्थ"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	कक्षाएं होली इंटरसेशन चर्च (स्टासोवा सेंट, 174/2) के आधार पर आयोजित की जाती हैं। बुधवार 12.00 - 16.00 शनिवार 12.00 - 16.00
थिएटर स्टूडियो "अनुरूपता"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 15.00 -17.00 गुरुवार: 15.00 - 16.00 रविवार: 12.00 - 16.30
बच्चों का नृत्य पहनावा "लयबद्ध"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 18.00 - 20.00 शुक्रवार: 18.00 - 20.00
आधुनिक पॉप नृत्य "बहुरूपदर्शक" का पहनावा	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 17.00 - 18.00 शुक्रवार: 17.00 - 18.00
ओरिएंटल डांस स्कूल	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 19.00 - 20.00 गुरुवार: 19.00 - 20.00
बॉलरूम नृत्य पहनावा	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 16.00 - 17.00 गुरुवार: 16.00 - 17.00
आधुनिक नृत्य स्टूडियो ब्रेकडांस, हिप-हॉप	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	सोमवार: 17.00 - 18.00 गुरुवार: 17.00 - 18.00
"एबीवीजीडीका" कनिष्ठ समूह वरिष्ठ समूह	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 17.00 - 18.00 शुक्रवार: 17.00 - 18.00 सोमवार: 17.00 - 18.00 गुरुवार: 17.00 - 18.00
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों "आशा"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 14.00 - 17.00 बुधवार: 17.00 - 18.30 गुरुवार: 14.00 - 17.00
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों "जीवन के लिए एक गीत के साथ"	करसुन जिले के पशकोवस्की हाउस ऑफ कल्चर	क्रास्नोडार शहर,	मंगलवार: 11.00 - 14.00 बुधवार: 18.30 - 20.00 गुरुवार: 11.00 - 14.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान

"क्रास्नोडार शहर के नगरपालिका गठन के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और आराम का केंद्र"

लोक गाना बजानेवालों युद्ध के दिग्गज		सोमवार: 10.00 - 12.00 गुरुवार: 10.00 - 12.00
समूह "चेरी" दिखाएं	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार : 12 मंगलवार: 10.00 - 14.00 बुधवार: 10.00 - 14.00 गुरुवार: 12 शुक्रवारः 12
विविधता पहनावा "सच्चे दोस्त"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार: 15.00 - 17.00 गुरुवार: 15.00 - 17.00
स्वर स्टूडियो पॉप गायन	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	कक्षाएं क्रास्नोडार क्षेत्र के छात्र युवाओं के हाउस ऑफ कल्चर के आधार पर आयोजित की जाती हैं सोमवार: 14.00 - 16.00 बुधवार: 14.00 - 16.00
	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार: 14.00 - 16.00 गुरुवार: 14.00 - 16.00
आधुनिक नृत्य "ब्रेक-डांस" का स्टूडियो	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार: 20.00 - 21.00 बुधवार: 20.00 - 21.00 शुक्रवार:18 रविवार: 17.00 - 21.00
जापानी एनिमेशन स्टूडियो "लोनली-ओटाकू"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	शनिवार: 14.00 - 17.00
नृत्य समूह "स्माइल"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार: 16.00 - 18.00 बुधवार: 16.00 - 18.00 शनिवार: 16.00 - 18.00
कोरियोग्राफिक समूह "बचपन"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार: 14.00 - 15.30 बुधवार: 14.00 - 15.30
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "ग्रह की लय"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार: 18.00 - 20.00 बुधवार: 18.00 - 20.00 शनिवार: 11.00 - 13.00
बच्चों का लोक नृत्य स्टूडियो "इंद्रधनुष"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	मंगलवार: 18.00 - 19.00 शुक्रवार: 17.00 - 18.00 शनिवार: 13.00 - 14.00
बॉलरूम नृत्य "हार्मनी" के दिग्गजों का पहनावा	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	मंगलवार: 20.00 - 21.00 गुरुवार: 19.00 - 21.00 शनिवार: 20.00 - 21.00
कोरियोग्राफिक स्टूडियो "डांसक्लब"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	मंगलवार: 19.00 - 20.00 गुरुवार: 19.00 - 20.00 शनिवार: 19.00 - 20.00
रेट्रो गीत प्रेमी स्टूडियो	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	सोमवार: 16.00 - 17.30 गुरुवार: 16.00 - 17.30
"IZO-स्टूडियो"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	मंगलवार: 9.30-11.00, 14.00-15.30, 17.00-18.30 शुक्रवार: 9.30 - 11.00, 14.00 - 15.30, 17.00 - 18.30 रविवार: 10.00 - 14.30
कला और शिल्प का स्टूडियो "पैलेट"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	मंगलवार: 11.00 - 12.30, 15.30 - 17.00 बुधवार: 10.00 - 11.30, 14.00 - 15.30 शुक्रवार: 11.00 - 12.30, 15.30 - 17.00
बच्चों का मुखर स्टूडियो "असोल"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	मंगलवार: 9.00 - 10.00 गुरुवार: 10.00 - 11.00
बच्चों के बॉलरूम डांस स्टूडियो "कंफ़ेद्दी"	क्रास्नोडार के नगर पालिका शहर के प्रिकुबंस्की इंट्रासिटी जिले की संस्कृति और अवकाश का केंद्र	मंगलवार: 18.00 - 19.00 गुरुवार: 18.00 - 19.00 शनिवार: 18.00 - 19.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

लोकगीतों की टोली	Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	बस्ती नीला अनुसूचित जनजाति। अक्टूबर, 1/1	सोमवार: 16.00-21.00 गुरुवार: 16.00-21.00 शुक्रवार: 16.00-21.00 शनिवार: 16.00-21.00
रॉक बैंड "14 किमी"	Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	बस्ती नीला अनुसूचित जनजाति। अक्टूबर, 1/1	सोमवार: 18.00-21.00 मंगलवार: 18.00-22.00 गुरुवार: 18.00-22.00 रविवार: 18.00-22.00
आधुनिक नृत्य "नृत्य-परियोजना" का पहनावा	Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	बस्ती नीला अनुसूचित जनजाति। अक्टूबर, 1/1	मंगलवार: 12.30-18.00 गुरुवार: 12.30-18.00
ललित कला मंडल "हमिंगबर्ड"	Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	बस्ती नीला अनुसूचित जनजाति। अक्टूबर, 1/1	मंगलवार: 13.00-16.30 गुरुवार: 13.00-16.30
कला और शिल्प मंडल "उपहार कार्यशाला"	Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	बस्ती नीला अनुसूचित जनजाति। अक्टूबर, 1/1	मंगलवार: 11.00-12.30 गुरुवार: 11.00-12.30
कोरियोग्राफिक कलाकारों की टुकड़ी "लाज़ुरिट"	Lazurny गांव की रचनात्मकता और आराम केंद्र	बस्ती नीला अनुसूचित जनजाति। अक्टूबर, 1/1	सोमवार: 16.00-20.00 बुधवार: 16.00-20.00 शुक्रवार: 16.00-20.00

नगर सांस्कृतिक संस्थान ""

मुखर पहनावा "सितारे"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर		मंगलवार 15.00-16.00 बुधवार: 12.00-13.00, 15.00-16.00 रविवार - 10.00-13.00
कला और शिल्प का चक्र "काल्पनिक"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 13.30-15.30, 16.00-16.45, शुक्रवार: 14.00-15.30, 16.00-16.45 शनिवार - 11.00-14.00
सजावटी और अनुप्रयुक्त कलाओं का चक्र "वोरोज़ेया"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	सोमवार: 10.00-13.00, 15.00-17.00 शनिवार: 14.00-17.00
वुडकार्विंग का सर्कल "बेरेन्डेई"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	सोमवार: 15.00-17.00 गुरुवार: 11.00-12.00
लोक कला और शिल्प का चक्र "डिटनेट्स"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 12.00-14.00 गुरुवार: 12.00-14.00
नृत्य पहनावा "नादेज़हा"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	शनिवार: 10.00-12.00 रविवार: 10.00-12.00
लोक नृत्य "लाल सूरज" का पहनावा	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 9.00-11.00 गुरुवार: 14.30-16.00 शनिवार: 14.00-16.00 रविवार: 14.00-16.00
कोरियोग्राफिक मंडली "गोरलित्सा"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 14.30-16.00 गुरुवार: 14.30-16.00 शनिवार: 12.00-14.00 रविवार: 12.00-14.00
लोक नृत्य "कोर्सुन" का पहनावा	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	गुरुवार: 19.00-21.00 शनिवार: 17.00-21.00 रविवार: 17.00-20.00
लोकगीत-मंच वृत्त "फायरबर्ड"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 14.00-16.00 शुक्रवार: 14.30-16.30 शनिवार: 16.00-18.00 रविवार: 13.00-15.00
गाना बजानेवालों "रोड्निचोक"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 12.45-15.00 शुक्रवार: 12.45-15.00 शनिवार: 10.00-11.30
विविधता नृत्य क्लब "संस्कृति का घर"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	बुधवार: 12.30-16.00 रविवार: 10.00-14.00
बॉलरूम डांस स्टूडियो	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	सोमवार: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30 बुधवार: 11.00-12.00, 13.00-14.00, शुक्रवार: 11.00-12.00, 13.00-14.00, 14.30-15.30
पॉप-स्टेज सर्कल "आर्ट - मोज़ेक"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	गुरुवार: 14.00-16.00 रविवार: 14.00-16.00
रॉक बैंड "क्षेत्र"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	बुधवार: 19.00-21.00 रविवार: 18.00-20.00
ब्रास बैंड	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	सोमवार: 14.00-17.00 मंगलवार: 10.00-12.00, बुधवार: 10.00-12.00 गुरुवार: 14.00-17.00, 19.00-20.00 शनिवार: 19.00-21.00
एमेच्योर एसोसिएशन "किकबॉक्सिंग"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	सोमवार: 19.00-21.00 बुधवार: 19.00 - 21.00 शुक्रवार: 19.00-21.00
लोकगीतों की टोली	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	बुधवार: 16.00-18.00 शुक्रवार: 16.00-18.00
मुखर-लोक पहनावा "कोसैक वे"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	बुधवार: 18.00-20.00 शुक्रवार: 18.00-20.00
शखानोव परिवार का पहनावा	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	सोमवार: 18.00-20.00 रविवार: 18.00-20.00
स्वर और विविधता का पहनावा "नक्षत्र"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	बुधवार: 21.00-22.00 गुरुवार: 15.00-18.00 रविवार: 13.00-16.00
वोकल-इंस्ट्रुमेंटल पहनावा "रेट्रो"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 20.00-23.00 गुरुवार: 20.00-23.00 रविवार: 20.00-23.00
स्पोर्ट्स क्लब "स्वास्थ्य"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	सोमवार: 19.00-20.00 मंगलवार: 19.30-21.00 बुधवार: 20.00-21.00 शुक्रवार: 19.30-21.30
लोक नृत्य पहनावा "परिवार"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	गुरुवार: 18.00-20.00 शनिवार: 19.00-21.00
शौकिया संघ "ब्रेकडांस"	Starokorsunskaya के गांव की संस्कृति का ग्रामीण घर	जी क्रास्नोडार, कला। स्टारोकोर्सुनस्काया, /1	मंगलवार: 17.00-21.00 गुरुवार: 17.00-21.00

नगरपालिका संस्था ""

नृत्य पहनावा "युवा"	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस		बुधवार: 17.30-20.00 शुक्रवार: 17.30-20.00 रविवार 9.00-15.00
नृत्य पहनावा "रत्न"	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	सोमवार: 17.30-19.00 गुरुवार: 17.30-19.00
बच्चों का मुखर पहनावा "सोलनिश्को"	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 10.00-12.00 गुरुवार: 10.00-12.00
कलात्मक शब्द "पैराफ्रेश" का वृत्त	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	सोमवार: 18.00-20.00 शुक्रवार: 18.00-20.00
आधुनिक नृत्य "एट्रीस" का स्टूडियो	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 19.00-21.00 गुरुवार: 19.00-21.00 शनिवार: 17.00-21.00
गायन-वाद्य कलाकारों की टुकड़ी "प्रेरणा"	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	गुरुवार: 17.00-20.00 रविवार: 15.00-20.00
लोक गीत पहनावा "कोसैक सर्कल"	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	कक्षाएं इसके आधार पर आयोजित की जाती हैं: तिलहन फसलों के अखिल रूसी अनुसंधान संस्थान (फिलाटोव स्ट्र।, 17) सोमवार: 17.30-20.00 गुरुवार: 17.30-20.00
दिग्गजों "रूसियों" का गाना बजानेवालों	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 10.00-12.00 गुरुवार: 12.00-14.00
लोक गीत "कज़ाचका" का पहनावा	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	मंगलवार: 15.00-17.00 गुरुवार: 15.00-17.00
विकलांग दिग्गजों का गाना बजानेवालों "हुंबाशा"	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	बुधवार: 12.00-14.00 शुक्रवार: 13.30-16.00
राष्ट्रीय शैक्षणिक गाना बजानेवालों "रास्पबेरी रिंग"	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	बुधवार: 17.00-20.00 शनिवार: 10.00-15.00
रूसी वाद्ययंत्र "एकॉर्ड" का पहनावा	पश्चिमी जिले की संस्कृति का सिटी हाउस	क्रास्नोडार, प्रॉस्पेक्ट चेकिस्टोव, 31	कक्षाएं विकास और मानवतावादी शिक्षा के लिए क्रास्नोडार क्षेत्रीय केंद्र के आधार पर आयोजित की जाती हैं मंगलवार: 18.30-20.30 गुरुवार: 18.45-20.45
वयोवृद्ध गाना बजानेवालों "अभी शाम नहीं हुई"

कला और शिल्प के एक चक्र का नाम चुनना उतना आसान काम नहीं है जितना पहली नज़र में लग सकता है। यह संघ एक वर्ष के लिए नहीं बनाया गया है, वृत्त के विकास की नींव भविष्य में रखी गई है। कार्य कार्यक्रम में परिवर्तन और परिवर्धन, नए क्षेत्रों और आयु समूहों का उदय संभव है। यह सब घटना के चुनाव को जिम्मेदार बनाता है।

आगे की शिक्षा का महत्व

मंडली में भाग लेने वाले बच्चे कौशल और क्षमताएं प्राप्त करते हैं जो उन्हें एक सामान्य शिक्षा स्कूल में पढ़ने में मदद करते हैं। इसके अलावा, एक उत्साही, देखभाल करने वाले शिक्षक के साथ रचनात्मक गतिविधियाँ उन्हें अधिक संगठित और प्रबंधनीय बनाती हैं।

ठीक मोटर कौशल, जो इस तरह की कक्षाओं में अच्छी तरह से विकसित होते हैं, यह सीखना संभव बनाता है कि कैसे अच्छी तरह से लिखना है, सुंदर लिखावट डालें। यह बच्चों के मानसिक प्रदर्शन के लिए भी फायदेमंद माना जाता है।

कला और शिल्प मंडल का आधुनिक नाम बच्चों का ध्यान आकर्षित करेगा, उनके लिए इसमें जाना दिलचस्प होगा। कला का एक काम बनाने की प्रक्रिया में, एक छोटा व्यक्ति कठिनाइयों को दूर करेगा: वह धैर्य सीखेगा, अपनी क्षमताओं के बारे में जानेगा।

काम के बोरिंग चरण, जैसे एक नीरस ऑपरेशन जो कई बार दोहराया जाता है, शिक्षक यांत्रिक रूप से प्रदर्शन करने में मदद करेगा। फिर एक दिलचस्प विषय पर बातचीत के लिए मुखिया को मुक्त किया जाता है। जबकि लोग छायांकन कर रहे हैं, चिपक रहे हैं, कुछ काट रहे हैं, शिक्षक एक सामान्य विषय पर कहानी कह रहे हैं।

पत्तियाँ।
एकोर्न।
छोटे पत्थर।
गोले।
विभिन्न पौधों के बीज।
शंकु।

फिर शिल्प या तो चित्रों के रूप में बनाए जाते हैं जिन्हें कमरे की दीवारों पर या मूर्तियों के रूप में लटकाया जा सकता है। रूसी परियों की कहानियों के दृश्यों को चित्रित किया जा सकता है। प्राकृतिक सामग्री को गौचे से चित्रित किया जा सकता है, और सुखाने के बाद, ऐक्रेलिक पारदर्शी वार्निश के साथ लेपित किया जा सकता है। यह गंधहीन और पानी में घुलनशील होता है।

पूर्वस्कूली कार्य कार्यक्रम के लिए उपयुक्त नाम:

"कौशल विकास करना"
"स्कूल से पहले"।
"कुशल हाथ"।

युवा छात्रों के लिए मंडल

ऐच्छिक के पिछले अभ्यास ने ठोस परिणाम दिए: जिन छात्रों ने इसमें भाग लिया, उन्होंने विषयों में बेहतर प्रदर्शन किया। अनौपचारिक गतिविधियों के लिए 10 लोगों का समूह इष्टतम संख्या है।

इस प्रक्रिया में, शिक्षक अक्सर एक या दूसरे छात्र से संपर्क करता है। किसी विशेषज्ञ से और समय पर व्यक्तिगत सहायता, छात्र की सफलता की कुंजी है। यदि बहुत से लोगों ने साइन अप किया है, खासकर अपने काम की शुरुआत में, आम काम सभी को एक चीज़ में एकजुट करने में मदद करेगा।

कार्यों के बंटवारे से सभी को घर जैसा महसूस होगा और काम सुचारू रूप से चलेगा। सर्दियों में, जब उपस्थिति कम हो जाती है, तो व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर अधिक ध्यान दिया जा सकता है।

निर्देश कि प्राथमिक विद्यालय के बच्चे अध्ययन करने में प्रसन्न हों:

प्लास्टिसिन तकनीक।
नमकीन आटा।
सजावटी पोस्टकार्ड।

सर्कल का परिप्रेक्ष्य विकास

ताकि चक्र जीवन के पहले वर्ष के बाद बंद न हो, इसके भविष्य के विकास पर विचार किया जाना चाहिए। पहले साल में पढ़ने वाले बच्चों का कार्यक्रम दूसरे में उन लोगों के लिए रहेगा जो पहले पढ़ने आए थे। दूसरे वर्ष पहले से ही एक अलग कार्यक्रम है, अन्यथा बच्चे ऊब जाएंगे।

अध्ययन के प्रत्येक वर्ष के लिए विषयगत योजनाओं के अपने नाम हो सकते हैं। लेकिन कला और शिल्प के चक्र का नाम स्थिर रहता है। प्रत्येक वर्ष में पुनरावृत्ति, पहले अर्जित कौशल का समेकन और नई सामग्री शामिल होती है।

जिन तकनीकों को निरंतर प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है उन्हें छोड़ना और विकसित करना अच्छा होता है। यह निम्न प्रकार के कार्य हो सकते हैं:

मॉडलिंग।
चित्रकला।
सजावट।
सिलाई।
कढ़ाई।
बुनाई।
लेखक की गुड़िया।

सबसे अधिक संभावना है कि लोगों के लिए कागज के साथ काम करना अब दिलचस्प नहीं होगा। यद्यपि प्रियजनों की बधाई के लिए आप जा सकते हैं

तीसरे वर्ष (या बड़े बच्चों के लिए एक कोर्स) न केवल गुड़िया या नरम खिलौने बना सकते हैं, बल्कि दस्ताने वाली गुड़िया भी बना सकते हैं। फिर हम थोड़ा शो कर सकते हैं। इससे अभिभावकों का भी ध्यान आकर्षित होगा।

प्रदर्शनियों में भाग लेना आपके चुने हुए क्षेत्र में सफलता प्राप्त करने का एक त्वरित तरीका है। कभी-कभी शिक्षक यह समझाते हुए कि वे व्यस्त हैं, इससे बंधे नहीं रहना चाहते। लेकिन प्रतियोगिता की तैयारी कर रहे बच्चे इसके लिए काफी समय दे सकते हैं। खासकर जब वे तारीफ सुनते हैं। शहर, क्षेत्रीय और अन्य प्रतियोगिताओं में भाग लेने की घोषणा करने से न डरें। भविष्य के विकास के लिए यह एक अच्छा विचार होगा।

सर्कल को प्रचारक उत्पादों, स्मृति चिन्ह, बिल्डिंग मॉडल आदि के उत्पादन के लिए ऑर्डर मिल सकता है। यह अच्छा विज्ञापन है। प्रक्रिया के चरणों की तस्वीरें लें, स्थानीय समाचार पत्र में नोट्स बनाएं और सभी को कला और शिल्प क्लब का नाम पता चल जाएगा। अंत में, छुट्टी की व्यवस्था करें।

तब बच्चे पंखों पर उड़कर अपने पसंदीदा घेरे में आ जाएंगे, और उनके शिक्षक प्यारे हो जाएंगे।

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