Crveni kalendarski dani - svemir, vrijeme, kalendar. Slike na temu „Crveni dani kalendara Mi smo stanovnici svemira

1. Što je kalendar

2. Koji su kalendari u zemljama: Drevni, Džepni, Kalendar značajnih datuma, Crkveni, Ribarski kalendar, Navijački kalendar, Astrološki kalendar.

3. Vrste kalendara: Timesheet-kalendar, Tear-off, Flip-over, Knjižni kalendar.

Što je kalendar?

• Dani se pretvaraju u tjedne, tjedni u mjesece, a mjeseci u godine - tako vrijeme prolazi.
• Bez kalendara bilo bi teško reći koji je dan ili mjesec. Navodi dane u tjednu i mjesece dosljedno za cijelu godinu.
• Riječ "kalendar" na latinskom znači doslovno sljedeće: "evidencija zajmova", "knjiga duga". Činjenica je da su u starom Rimu dužnici plaćali dugove ili kamate na njih na dane kalendi – prvih dana u mjesecu. Odatle i naziv. Ali Grci nisu imali kalende. Stoga su Rimljani za okorjele neplatiše ironično govorili da će grčkim kalendama vratiti dug, odnosno ne zna se kada. Ovaj je izraz postao krilati u mnogim jezicima svijeta.

Svećenici su također primijetili da se svake godine, otprilike u isto vrijeme kad je počela poplava, prije izlaska sunca na nebu pojavila svijetla zvijezda. Brojali smo dane između tih događaja - pokazalo se da je prošlo 365 dana. Bilo je to prije 6000 godina, a prije toga nitko nije znao da godina ima 365 dana. Egipćani su godinu dijelili na 12 mjeseci od 30 dana, dodajući 5 dodatnih dana na kraju godine.

stari kalendar

Što su kalendari?

Moderni 12-mjesečni kalendar pojavio se zahvaljujući rimskom caru Gaju Juliju Cezaru. Prije toga u upotrebi je bio kalendar od 10 mjeseci. U četverogodišnjem ciklusu tri godine imaju po 365 dana, a četvrta 366 dana. Tako je bilo moguće postići korespondenciju kalendara s vremenom Zemljine revolucije oko Sunca.

Postoji mnogo više načina za brojanje datuma: muslimanski, izraelski, kineski, indijski i budistički kalendar, koji se i danas koriste.

Džepni kalendar

• Riječ "kalendar" (riječ je o jednolisnim džepnim kalendarima, koji s jedne strane imaju sliku, a s druge tablicu dana u godini) pojavila se u Rusiji 1780. godine. Međutim, njihova tiskana inkarnacija morala je čekati još stotinu godina.
• U Rusiji su prvi put takvi kalendari tiskani sredinom 1880-ih u Moskvi. A prvi kalendari s novim stilom objavljeni su u Petrogradu početkom 1918. godine, odmah nakon potpisivanja dekreta o uvođenju zapadnoeuropskog kalendara u našoj zemlji.

Kalendar radnog vremena

• Timesheet-kalendar, u obliku araka koji sadrži popis dana u godini poredanih po mjesecima u obliku tablice.

Otkidajući kalendar

• Otcepni kalendar, u kojem se za svaki dan (tjedan, mjesec) dodjeljuju zasebni listovi za odvajanje

Stolni kalendar

stolni kalendar, u kojem su za svaki dan (tjedan, mjesec) dodijeljeni zasebni preklopni listovi

Knjižni kalendar

• kalendar tipa knjiga, izdana u obliku knjižnog izdanja koja sadrži materijale odabrane prema određenoj temi i (ili adresi)

Kalendar značajnih datuma

• Kalendar značajnih datuma, uključujući selektivni popis dana u godini povezanih s nezaboravnim događajima i informacije o tim događajima

crkveni kalendar

Kalendar crkvenih blagdana i postova, rječnik imena, životi svetaca. Popis tropara; molitve i evanđelja za svaki dan.

Astrološki kalendar

Pri sastavljanju horoskopa astrolozi se oslanjaju na lunarni kalendar.

Majanski kalendar

Sustav kalendara koji je u pretkolumbovsko doba stvorila civilizacija Maja. Ovaj su kalendar koristili i drugi srednjoamerički narodi - Asteci, Tolteci itd.

GDZ o svijetu oko nas iz radne bilježnice za 2. razred, 1. dio autora Pleshakova A.A. i Novitskaya M.Yu. - na ovoj stranici predstavljen je program Perspektiva. Nadamo se da će pomoći u izradi domaće zadaće.

GDZ oko svijeta - 2. razred - radna bilježnica - 1. dio - autori: Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu.

svemir, vrijeme, kalendar

Page 3 - 5 - Mi smo zajednica naroda Rusije

1. Iz Prijave izrežite figure ljudi u nošnjama nekih naroda Rusije. Napravite zabavni kružni ples od figura. Ako ste u nedoumici, pogledajte udžbenik.

U sredini zapišite imena drugih naroda Rusije koje poznajete.

2. Pogledaj kartu u udžbeniku na str. 4-5. Pronađite na njemu naziv dijela Ruske Federacije u kojem živite. Dopuni rečenicu ovime:

živim u Moskovska regija .

3. Zamislite sjedinjenje različitih dijelova Rusije u obliku čarobnog cvijeta. Na jednoj od njegovih latica lijepo napišite naziv svog dijela Ruske Federacije.

Na ostalim laticama cvijeta napišite nazive dijelova Rusije u kojima žive vaši rođaci ili prijatelji.

4. Saznajte od svojih starijih ili sami pogodite kako se u dokumentima ponekad skraćuje naziv Ruska Federacija.

Zapišite svoj odgovor: RF .

5. Ovo je okvir - za fotografije, crteže ili pjesmu, priču o najzanimljivijim stvarima u vašoj republici (regiji, teritoriji, okrugu, gradu, selu). Zajedno sa starcima ukrasite ga sebi za uspomenu.

Crveni trg u Moskvi

Mi smo stanovnici svemira

Stranica 6 - 7

1. Zamislite da se divite svijetu oko sebe. Nacrtaj dvije slike. Objasnite (usmeno) zašto ste htjeli napraviti ove crteže.

Zapiši definiciju.

Svemir je cijeli svijet: zvijezde, planeti, sateliti.

3. Saznaj opis nebeskih tijela i upiši njihova imena u kućice.

• Užarena nebeska tijela koja emitiraju svjetlost - 6 slova.

ZVIJEZDE

• Hladna nebeska tijela. Okreni se oko sunca. Ne emitiraju vlastitu svjetlost - 7 slova.

PLANETI

• Hladna nebeska tijela. Okreni se oko planeta - 8 slova.

SATELITI

4. Potpiši nazive planeta uz pomoć udžbenika ili samostalno.

Naš "svemirski brod" - Zemlja

Stranica 8 - 9

1. Kako zamišljate Zemlju – naš „svemirski brod“? Crtati.

Zemlja je naš svemirski brod

2. Popunite praznine u tekstu.

Zemljina površina koju vidimo oko sebe naziva se horizont . Granica te plohe naziva se linija horizonta .

3. Označite strane horizonta na dijagramima. Shemu br. 1 ispuniti uz pomoć udžbenika. Zatvorite ga dlanom ili komadom papira. Pokušajte sami ispuniti tablicu #2, a zatim se testirajte.

4. Praktični rad "Šestar".

1) Razmislite o kompasu. Uz pomoć slike proučite njegov uređaj. Pokažite i imenujte dijelove kompasa.

*Kartuška - kružna ljestvica (ploča s podjelama) s oznakom strana horizonta.

2) Slijedite sve korake prema uputama i odredite strane horizonta.

Kako koristiti kompas- Postavite kompas na ravnu, vodoravnu površinu. - Povucite osigurač i pričekajte dok se strelica ne zaustavi. - Okrenite kompas tako da plavi kraj strelice odgovara slovu S, a crveno - slovom U. Tada će sva slova označavati smjerove strana horizonta. - Kada završite, stavite strelicu na osigurač.

3. Na radnoj površini rasporedite znakove s oznakom glavnih smjerova svijeta.

4. Dodajte.

Kompas- Ovo je uređaj za određivanje strana horizonta.

5. Riješite križaljku.

1. model Zemlje ( Globus).
2. Najsjevernija točka našeg planeta (Sjeverni pol).
3. Najjužnija točka našeg planeta (Južni pol).
4. Ogromna vodena prostranstva na Zemlji ( oceanima).
5. Ogromne površine zemlje sa svih strana okružene vodom ( kontinenata).

6. Pomoću globusa ili samostalno odredite kontinente duž konture. Napiši nazive kontinenata.

Vrijeme

stranice 12 - 13

1. Smislite crteže-simbole koji označavaju prošlost, sadašnjost i budućnost. Objasnite (usmeno) zašto ste htjeli napraviti ove crteže.

2. Označite mjerne jedinice uzlaznim redoslijedom.

Razmislite koje se jedinice vremena mogu odrediti po satu, a koje po kalendaru.

Sati se mogu odrediti: sati, minute, sekunde. Prema kalendaru možete odrediti: godinu, mjesec, tjedan, dan.

3. Praktični rad "Sat".
1) Razmotrite sat. Pomoću slike proučite njihov uređaj. Pokažite i imenujte dijelove sata.

2) Gledajte kretanje strelica. Koji je od njih "najbrži", a koji "najsporiji"?

Najbrža kazaljka na satu je kazaljka za sekunde. Najsporija kazaljka na satu je kazaljka za sat.

Kad učitelj da znak, odredite po satu. Zapišite vrijeme.

Vrijeme: 10 sati 20 minuta 32 sekunde.

3) Na modelu sata postavite drugo vrijeme i odredite ga. Pokažite ovo vrijeme crtanjem strelica.

Na lijevoj strani sata: 12 sati 39 minuta. Centar na satu: 5 sati i 20 minuta. Točno na satu 11 sati 00 minuta.

4) Dodajte.

Sat je uređaj za mjerenje vremena.

Dan i tjedan

Stranica 14-15

1. Nacrtaj sliku za objašnjenje svoje bajke o izmjeni dana i noći.

2. Izrežite detalje iz aplikacije, sastavite shemu aplikacije.

3. Zapiši definiciju uz pomoć udžbenika ili samostalno.

Dan je vrijeme od jednog izlaska sunca do drugog.

4. Označi dane u tjednu pravilnim redoslijedom, počevši od ponedjeljka.

5. Prisjetite se zanimljivih događaja koji su se dogodili u vašoj obitelji u nedjelju. Napiši priču o jednom od njih.

Jedne nedjelje smo moja obitelj i ja otišli u prirodu. Sa sobom nosimo gumeni čamac, šator i ostale potrepštine za putovanje. Cijeli dan na otvorenom s tatom pecamo, a mama kuha riblju juhu. Bio je to divan dan.

moj tjedan

stranice 16 -17

Napravite foto priču o svom životu u tjedan dana. Osmislite naslove za fotografije. Zapišite kako ocjenjujete prošli tjedan i zašto.

Nogomet Moj tjedan je bio sjajan. U školi sam naučio puno novih, zanimljivih stvari i dobro se odmorio za vikend.

Mjesec i godina

1. Izrežite detalje iz Dodatka i sastavite uzorak aplikacije.

2. Tijekom mjeseca promatrajte mjesec. Pokušajte vidjeti mladi mjesec, "rast" mjeseca, pun mjesec, "starenje" mjeseca. Nacrtaj kako mjesec izgleda u različite dane. Ispod slika upiši datume promatranja.

Mjesečeve mijene: "rast" mjeseca, pun mjesec, "starenje" mjeseca i mladi mjesec

3. Nacrtajte sliku uz objašnjenje bajke o promjenjivom obliku Mjeseca.

4. Zapiši definiciju uz pomoć udžbenika ili samostalno.

Godina je vrijeme koje je potrebno Zemlji da napravi jedan krug oko Sunca.

5. Označite mjesece pravilnim redoslijedom počevši od siječnja.

Godišnja doba

Stranica 20-21

1. Osmislite crteže simbola za četiri godišnja doba. Nacrtajte ih pravilnim redoslijedom, počevši od proljeća. Napiši nazive godišnjih doba.

2. Izrežite detalje iz Dodatka i sastavite uzorak aplikacije.

3. Nacrtaj sliku za svoje objašnjenje bajke o godišnjim dobima.

4. Zapiši definiciju.

Prirodne pojave su sve promjene koje se događaju u prirodi.

5. Navedite 2-3 primjera sezonskih pojava.

proljetne pojave: topljenje snijega, poplava, kapi. Ljetne pojave: duga, tuča, munje. Jesenske pojave: magla, kiša, bljuzgavica. Zimske pojave: snježne padaline, mećava, mećava. Više o prirodnim fenomenima pročitajte u članku: prirodni fenomeni.

Vrijeme

Stranica 22 – 23

1. Praktični rad "Termometar".

1) Pomoću fotografije i teksta radne bilježnice proučite uređaj vanjskog termometra. Pokažite i imenujte njegove glavne dijelove.

Glavni dijelovi termometra su staklena cijev ispunjena tekućinom i skala (pločica s podjelom). Svaki podjeljak na ljestvici predstavlja jedan stupanj. U sredini ljestvice vidite nulu. Ovo je granica između stupnjeva topline i stupnjeva mraza. Kraj stupca tekućine u cijevi termometra označava broj stupnjeva.

2) Usporedite termometre: vanjske, sobne, vodene, medicinske. Koje su im sličnosti, a koje razlike?

Sličnost različitih termometara je u tome što se svi koriste za mjerenje temperature. Razlike između različitih termometara leže u područjima njihove primjene, kao iu temperaturnom rasponu otisnutom na skali.

3) Pročitajte kako se bilježi temperatura i napravite vježbe.

Broj stupnjeva topline bilježi se znakom "+", a broj stupnjeva smrzavanja - znakom "-". Zajedno s riječju "diploma" nalazi se mali krug.

Na primjer +10, -10. Ako medicinski termometar pokazuje temperaturu iznad +37, tada je osoba bolesna.

Napiši brojkama:

Deset stupnjeva topline - +10°C deset stupnjeva mraza - -10°C nula stupnjeva - 0°C šest stupnjeva iznad nule - +6°C šest stupnjeva ispod nule - -6°C

Napiši riječima:

5°C - pet stupnjeva topline. -7°C - sedam stupnjeva ispod ništice.

4) Odgovarajućim termometrom odredite temperaturu zraka, vode, svog tijela. Ispunite tablicu.

5) Zapiši definiciju.

je uređaj za mjerenje temperature.

Stranica 24 – 25

2. Koje su vremenske pojave prikazane na fotografijama? Znak.

Označite (zaokružite) one pojave koje ste morali uočiti.
3. Konvencionalni znakovi koriste se za označavanje vremenskih pojava. Pogledajte ih i naučite crtati.

4. Zapiši definiciju uz pomoć udžbenika ili samostalno.

Vrijeme je kombinacija temperature zraka i oborine, vjetra i naoblake.

Kalendar – čuvar vremena, čuvar sjećanja

Stranica 26 – 27

1. Razmotrite kako je uređena stranica kalendara za otkidanje. Prema njenom modelu dizajnirajte stranicu kalendara "Moj rođendan" desno.

Osmislite usmenu priču o sebi za zadnju stranicu kalendara.

2. Potpišite nazive godišnjih doba u središte kalendarskog kruga. Svaki dio kruga označen crvenim linijama oboji odgovarajućim bojama. Objasnite (usmeno) zašto ste odabrali ove boje za svako godišnje doba.

3. Kalendarskim krugom odredite u koje mjesece padaju rođendani vaših najdražih. Upišite njihova imena u kućice. A u krugovima označite broj obiteljskih praznika.

4. Pogađajte zagonetke. Zapišite natuknice. Provjerite odgovore u Dodatku.

Stižu dani, Dvanaest braće I sam se smanjuje. Hodaju jedan za drugim, (Otkivni kalendar) Ne zaobilaze jedan drugoga. (mjeseci)

Crveni dani kalendara

Stranica 28 – 29

1. Smislite blagdanski znak. Nacrtajte ga u okviru.

	12. lipnja - Dan Rusije
	22. kolovoza - Dan državne zastave Ruske Federacije
	1. rujna je dan znanja
	5. listopada - Međunarodni dan učitelja
	4. studenog - Dan narodnog jedinstva
	12. prosinca - Dan Ustava Ruske Federacije
	1. siječnja - Nova godina
	23. veljače - Dan branitelja domovine
	8. ožujka - Međunarodni dan žena
	1. svibnja - praznik proljeća i rada
	9. svibnja - Dan pobjede

2. Odaberite i zalijepite fotografiju proslave jednog od crvenih dana kalendara (po vašem izboru). Smislite potpis za to. Možete koristiti fotografije iz časopisa.

narodni kalendar

Stranica 30 – 31

1. Pročitajte narodne znakove.

• Ako se glas čuje daleko - do lijepog vremena; ako se glas čuje prigušeno, blizu same zemlje, padat će kiša. (čuvaški znak).
• Ako je kosa na glavi vlažna i mekana, padat će kiša. (srpski znak).

Koji osjetilni organi pomažu u promatranju ovih pojava? Odgovorite usmeno.

Organi sluha i dodira pomažu u promatranju opisanih pojava.

2. Zapišite znakove naroda vašeg kraja o kampanji na temelju opažanja:

a) iza pojava u svijetu nežive prirode:

• Sunčeve zrake padaju u grozdovima - do kiše.
• Ako su zvijezde u magli - do kiše.
• Sunce jako prži i priroda se smirila - do grmljavinske oluje.
• Ako su zvijezde sjajne u listopadu, vrijeme je dobro.
• Ako su oblaci rijetki, bit će vedro i prohladno.

b) za biljke:

• Ako je ujutro trava gusto prekrivena rosom, dan će biti lijep.
• Ako se sok od breze u potpunosti podijeli u proljeće, treba očekivati ​​kišovito ljeto.
• Dobra žetva kiselice za toplu zimu.
• Cvjetanje ptičje trešnje do hladnog pucanja.
• Ako se za sunčanog dana cvat maslačka iznenada počne skupljati, priroda se sprema za kišu.

c) za ponašanje životinja:

• Patke i kokoši skupljaju se u jata zbog dugotrajne kiše.
• Lastavice se pred oluju skrivaju pod krovom.
• Ako se mačka češe iza uha - bio snijeg ili kiša.
• Ovnovi i ovce guraju čelo - biti jak vjetar.
• Zečevi se približavaju ljudskom prebivalištu - oštroj zimi.

Pokušajte provjeriti ispravnost ovih znakova tijekom godine.

3. Razmotrite drevne kalendare naroda Rusije. Pokušajte objasniti (usmeno) kako vam oni pomažu u praćenju vremena.

Ruski kalendar od mamutove kosti omogućio je praćenje važnih prirodnih događaja kako bi se znalo kada ptice stižu, kada početi skupljati i kada početi loviti. Osim toga, bio je prototip solarnog i lunarnog kalendara. Prema crticama na kalendaru naši su stari određivali doba godine, datume praznika, vrijeme žetve i sl. Drveni kalendar naroda Evenka Također je omogućio praćenje važnih događaja, vremena svečanosti, praznika prema točkama označenim na kalendaru.

4. Zamislite da živite na pustom otoku. Smislite uređaj koji će vam pomoći brojati dane, tjedne, mjesece u godini. Nacrtajte dijagram ovog uređaja.

Na pustom otoku nema toliko stvari od kojih možete sagraditi uređaj za brojanje dana, tjedana, mjeseci u godini. To može biti uže na kojem uz pomoć čvorova možete brojati dane, tjedne i mjesece u godini.

Ekološki kalendar

stranice 32 - 33 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

1. Pronađi u udžbeniku i zapiši definiciju.

2. Nacrtajte sliku na temu "Naša čarobna zelena kuća".

3. Upiši datume ekoloških dana u tablicu koristeći tekst udžbenika. Osmislite crteže-simbole i nacrtajte ih u tablici.

Stranica 36

jesenski mjeseci

1. U prvom stupcu naglas pročitaj nazive jesenskih mjeseci u starorimskom kalendaru. Usporedite njihov zvuk sa zvukom modernih ruskih imena jesenskih mjeseci. Zapišite ruska imena u drugi stupac. Usmeno zaključite o njihovu podrijetlu.

U 2. stupcu odozgo prema dolje upisujemo: rujan listopad studeni

Saznaj od starijih i u treći stupac zapiši nazive jesenskih mjeseci na jezicima naroda svoje zemlje.

U 3. stupcu pišemo odozgo prema dolje: drekavac je prljavo lisnato

2. Zapiši nazive jesenskih mjeseci na jeziku naroda svoga kraja koji su srodni:

a) s pojavama nežive prirode: kišno zvono, zora, prljavo, tmurno, urlika.

b) s pojavama živog svijeta: lisnato, lišće opada.

c) s radom ljudi: pekar, svat, skit, kosa za lišće.

3. Rusija je velika. Stoga ispraćaju ljeto i susreću jesen u različito vrijeme i više puta. Zapiši datume dolaska jeseni prema starim kalendarima naroda svoga kraja.

Odgovor: ljeto u Rusiji dolazi 1. rujna (moderni datum dolaska jeseni), 14. rujna (dolazak jeseni prema starom stilu), 23. rujna (dan jesenskog ekvinocija u Moskovskoj državi smatran je dan početka jeseni).

4. Potpisi za sliku po izboru: zlatna jesen; dosadno vrijeme - šarm očiju; jesen na selu; jesen Moskva; čekajući zimu.

str 38-39. Jesen u neživoj prirodi.

1. Označite dijagram koji prikazuje položaj sunca u jesen. Objasnite (usmeno) svoj izbor.

Pogledajmo drugi dijagram. Ima znakove jeseni (kiša, opadanje lišća, sunce je nisko nad zemljom).

Za razumijevanje: Zemlja se okreće oko Sunca, dok je Zemljina os uvijek isto nagnuta. Kada je os nagnuta u smjeru sunca, čini se visoko u odnosu na zemlju, nalazi se "izravno iznad glave", njegove zrake padaju "okomito", ovo doba godine naziva se ljeto. Kada Zemlja rotira oko Sunca, os se pomiče u odnosu na nju i čini se da se Sunce spušta u odnosu na Zemlju. Njegove zrake padaju na Zemlju koso. Jesen dolazi.

2. Napravite popis jesenskih pojava u neživoj prirodi koristeći se tekstom udžbenika.

Odgovor: mraz, mraz, kiša, magla, jesenji ekvinocij, smrzavanje.

3. Zapišite datum.

40-41 str. Pučki praznici u vrijeme jesenskog ekvinocija.

Tradicionalne nošnje Nanai lovaca Amurske regije kombinacija su smeđe, crvene, ružičaste i plave boje u uzorcima. Posuđe je zlatno, oslikano.

Stočari sobova na Kamčatki oblače se u odjeću i obuću od jelenske kože, obično u svim nijansama smeđe ili sive, sa svijetlim krznom.

S.42-43. Zvjezdano nebo u jesen.

1. Pomoću ilustracija iz udžbenika spojite zvijezde tako da dobijete likove medvjeda i labuda. Na lijevoj slici odaberite kantu Velikog medvjeda.

Pogledajte sliku za odgovor.

2. Nacrtaj sliku za svoju priču iz bajke o tome kako se veliki medvjed pojavio na zvjezdanom nebu.

Priča iz bajke: Nekako je medvjedić htio pojesti med i popeo se na drvo kako bi uništio košnicu. A šumske pčele su ljute, napale su medvjedića, počele bosti. Medo se počeo penjati sve više i više na stablo. Medvjedica je to vidjela, pojurila spasiti medvjedića, popela se i na drvo, te ga pratila do samog vrha stabla. Pokriva sina sobom, a pčele sve više bodu. Morao sam se popeti još više, do samog neba, da ga pčele ne dohvate. Još uvijek su tu: Veliki i Mali medvjed.

Ili izmislite priču o tome kako su se medvjedi sakrili na drvetu od lovca, a zatim su se popeli u nebo i napustili potjeru.

Crtamo medvjede koji se penju u nebo s vrha drveta.

3. Gledajte zvjezdano nebo. Pronađite poznata i nova sazviježđa i zvijezde. Obratite pozornost na položaj kante velikog medvjeda. Zapišite nazive zviježđa i zvijezda koje ste uspjeli vidjeti:

Zviježđa: Veliki medvjed, Mali medvjed, Ribe, Ovan, Andromeda.

Zvijezde: Venera, Sirijus, Polaris.

4. Napiši priču o jednom od zviježđa na jesenskom nebu. Za to koristite podatke iz atlasa-odrednice, drugih knjiga, interneta (po vlastitom nahođenju).

Priča: Čizmar ili Pastir je zviježđe na nebu sjeverne hemisfere. Primjećuje se i ljeti i u jesen. Izgleda kao čovjek koji čuva stado. Mašta starih ljudi nacrtala ga je sa štapom i dva psa. Postoji nekoliko mitova o ovom sazviježđu, ali najzanimljiviji kaže da je u ovo sazviježđe pretvoren prvi orač na zemlji, koji je naučio ljude obrađivati ​​zemlju. Zviježđe Bootes uključuje vrlo svijetlu zvijezdu Arcturus pored Velikog medvjeda, a samo podsjeća na lepezu.

Ako želite, izmislite bajku o zviježđima jesenjeg neba. Zapišite ga na poseban list i lijepo složite.

Prvo morate saznati koja su zviježđa vidljiva na nebu sjeverne hemisfere u jesen. Oni su prikazani i potpisani na slici:

O bilo kojem od njih ili o svima odjednom dolazimo do bajke.

Bajka: Ljudi su živjeli u istom gradu. Bili su ljubazni i pošteni, sve su postigli svojim radom. Među njima je bio pastir koji je napasao stoku, kočijaš, djeca blizanci, vodenjak koji je nosio vodu sa bunara, lijepe djevojke i Kasiopeja i mnogi drugi. Imali su i domaće životinje: tele, ovna, konja, goniče. A kad je dječak Perzej počeo svirati u frulu, došle su ga slušati sve životinje iz obližnje šume: i lukava lisica, i ris, i lav, i medvjedica s mladunčetom. Do obale su doplivale ribe, kit i dupin. Čak su i fantastični jednorog i zmaj slušali nježnu melodiju. Ali jedne jeseni u blizini grada počela je erupcija vulkana. Palio je šume i polja, rušio kuće i bio spreman spaliti grad i sve njegove stanovnike. Ali golemi zmaj reče ljudima: vi nikada nikome niste naudili, svi ste jako dobri i ja ću vas spasiti. Skupio je na svoja leđa sve koji su mogli stati i odnio ga u nebo. Tako sjaje s neba do danas i sazviježđe Perzej, i zmaj, za svakoga je bilo mjesta na noćnom jesenjem nebu.

Stranica 44-45. Trava u našoj kući.

1. Izrežite crteže iz Dodatka i stavite svaku biljku u svoju kutiju.

3. Razmotrite zeljaste biljke u blizini svoje kuće. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko biljaka, zapišite ih.

Odgovor: djetelina, plava trava, lisičji rep, stolisnik, čičak, trputac, maslačak, menta, čičak.

4. Napiši priču o nekom od biljaka koje rastu u blizini tvoje kuće. Koristite informacije iz knjige Green Pages ili drugih izvora (po vlastitom nahođenju).

Kovnica.
U blizini naše kuće raste metvica. Ova biljka ima vrlo ugodan miris. Često beremo metvicu, sušimo njezine zelene listove i dodajemo u čaj. Volim piti čaj od mente. Postoji više vrsta metvice, među njima i ljekovita.

Trputac.
Trputac raste uz puteve, otuda je i dobio ime. Ima široke listove i dugu stabljiku, na kojoj cvjetaju mali cvjetovi i sazrijevaju sjemenke. Ova biljka je ljekovita. Ako se posječete namažite se trputcem i rana će brže zacijeliti.

Fotografije za lijepljenje:

str. 46-47. Posao starih žena.

1. Među ovim biljkama pronađi lan.

Odgovor: drugi slijeva.

3. Nalazite se u muzeju lana i brezove kore u gradu Kostroma. Razmotrite fotografije alata za obradu lana, izradu lanenih niti i tkanina. U kružiće upiši brojeve njihovih imena. 1. Kolovrat. 2. Tkalnica. 3. Samovrteći kotač. 4. Zveckanje. 5. Tarionik s tučkom. 6. Mlin za lan.

Odgovor je na slici.

Bit će vrlo korisno pokazati djetetu video trening o preradi lana. Tako će učenik jasno vidjeti cijeli proces i bolje zapamtiti namjenu predmeta za preradu lana.

Stranica 48-49. Drveće i grmlje u jesen.

1. Prepoznaj drveće i grmlje po listovima i u kružiće upiši brojeve njihovih naziva.

Odgovor je na slici. Lišće lipe, breze i lijeske u jesen požuti. Euonymus u jesen može biti žut i ljubičast. Hrastovo lišće postaje narančasto. Rowan, javor i jasika - žuto-crvena. Listovi viburnuma u jesen su zeleni ili žuti na peteljci i crveni na rubovima.

2. Među tim biljkama pronađi grm i podcrtaj mu naziv.

Odgovor: smreka.

Pronađite stablo čije iglice žute i otpadaju u jesen.

Odgovor: ariš.

3. Posjetite šumu, park ili trg. Divite se drveću i grmlju u njihovom jesenskom ruhu. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko stabala i grmova. Zapiši ih.

Odgovor: Breza, topola, tuja, javor, planinski jasen, lipa, smreka, bor, aspen.

4. Promotri i zapiši kada prestaje opadanje lišća: kod breza - u listopadu; kod lipa - u rujnu; kod javora - u rujnu; kod topole - u studenom; kod jasike - u rujnu; kod viburnuma - u listopadu.

50-51 str. Prekrasni cvjetni vrtovi u jesen

3. Odredite nekoliko biljaka jesenskog cvjetnjaka. Napiši njihova imena.

Pleshakovljevu determinantu određujemo prema atlasu.

Odgovor: krizanteme, asteri, dalije, rudbekije, gelenij, ukrasni kupus.

Fotografija za lijepljenje:

4. Napiši priču o jednoj od biljaka u jesenskom cvjetnjaku.

Dalija

1. Legenda govori kako se cvijet dalije pojavio na zemlji. Dalija se pojavila na mjestu posljednjeg požara, koji je ugašen tijekom početka ledenog doba. Ovaj cvijet je prvi niknuo iz zemlje nakon dolaska topline na zemlju i svojim cvjetanjem označio pobjedu života nad smrću, topline nad hladnoćom.

2. U davna vremena dalija nije bila tako česta kao sada. Tada je to samo vlasništvo kraljevskih vrtova. Nitko nije imao pravo nositi ili iznositi daliju iz vrta palače. Mladi vrtlar po imenu George radio je u tom vrtu. I imao je voljenu, kojoj je jednom dao prekrasan cvijet - daliju. Potajno je donio izdanak dalije iz kraljevske palače i posadio ga u proljeće u kući svoje nevjeste. To nije mogla ostati tajna, a do kralja su stigle glasine da cvijet iz njegova vrta sada raste izvan njegove palače. Kraljev bijes nije imao granica. Njegovom dekretom, vrtlara Georgea uhvatili su stražari i stavili u zatvor, odakle mu nikada nije bilo suđeno da izađe. A dalija je od tada postala vlasništvo svih kojima se svidio ovaj cvijet. U čast vrtlara, ovaj cvijet je nazvan - dalija.

52-53 str. gljive

2. Nacrtajte shemu građe gljive i označite njezine dijelove. Provjerite sami prema dijagramu u udžbeniku.

Glavni dijelovi gljive: micelij, nožica, šešir.

4. Navedite druge primjere jestivih i nejestivih gljiva koristeći identifikacijski atlas Od zemlje do neba (Plešakov).

Jestive gljive: maslac, vrganj, šampinjon, kamilica, russula.

Nejestive gljive: muhara, galerina, svinja.

Stranica 54-55. Šesterokrake i osmokrake.

1. Kako se zovu ovi kukci? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

2. Izrežite slike iz aplikacije i napravite dijagrame preobrazbe kukaca. Dovršite potpise.

Dijagram transformacije kukaca.

Jaja - ličinka - vretenac. Jaja - gusjenica - kukuljica - leptir.

3. Pronađite dodatni uzorak u ovom retku i zaokružite ga. Objasnite (usmeno) svoju odluku.

Odgovor: Dodatni pauk. On ima 8 nogu i spada u paučnjake, a ostali na slici imaju 6 nogu, to su insekti.

4. Napiši priču o kukcima koji te zanimaju ili o paucima. Koristite podatke iz identifikacijskog atlasa, knjige “Green Pages! ili "Div na čistini" (po izboru).

U blizini naše dače, u šumi, postoji nekoliko velikih mravinjaka. Mravi rade cijeli dan, skupljaju sjemenke i mrtve životinje. Također, mravi se hrane lisnim ušima. Pljesnu lisne uši po leđima, a one ispuštaju kap slatke tekućine. Ova tekućina privlači mrave. Vole slatkiše.

Stranica 56-57 (prikaz, ostalo). ptičje tajne

1. Kako se zovu ove ptice? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

Ptice selice: lastavica, brzac, čvorak, patka, čaplja, toranj.

Ptice zimovnice: šojka, djetlić, orah, sjenica, vrana, vrabac.

2. Navedite druge primjere ptica selica i zimovalica. Možete koristiti podatke iz knjige Green Pages.

Ptice selice: ždral, riđovka, pješčarka, drozd, pastirica, divlje guske.

Ptice koje zimuju: čavka, golub, snegor, svraka.

3. Promatraj ptice u svom gradu (selu). Koristite identifikacijski atlas kako biste saznali njihova imena. Obratite pozornost na ponašanje ptica. Ima li svaka ptica svoju osobnost? Napišite svoju priču na temelju svog opažanja. Napravite crtež i zalijepite fotografiju.

Šojka je šumska ptica, no odnedavno se sve češće može vidjeti u gradu: parkovima i trgovima. Ovo je vrlo lijepa ptica. Ima raznobojno perje na krilima, s plavom nijansom. Jay vrišti oštro, prodorno. Ova šumska ljepotica voli jesti žir, skuplja ostatke hrane, ponekad uništava ptičja gnijezda, pa čak i napada male ptice.

Stranica 58-59 (prikaz, ostalo). Kako se različite životinje pripremaju za zimu.

1. Prepoznaj životinje prema opisu. Napiši imena.

žaba
krastača
gušter
zmija

2. Oboji vjevericu i zeca u ljetnom i zimskom ruhu. Nacrtajte svakoj životinji njen prirodni okoliš. Objasnite (usmeno) zašto te životinje mijenjaju boju dlake.

Zec je ljeti siv, blago crvenkast, a do zime mijenja kožu u bijelu.

Vjeverice dolaze u različitim bojama, od svijetlocrvene do crne. U jesen se i linjaju, mijenjaju bundu debljom i toplijom, ali im se boja bitno ne mijenja.

3. Potpišite tko je napravio ove zalihe za zimu.

Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.

4. Upiši u tekst nazive životinja.

Na zemlji u rupi jež pravi malo gnijezdo od suhog lišća, trave i mahovine. U njemu leži u hibernaciji do proljeća. A medvjed u kasnu jesen uredi sebi jazbinu ispod oborenog stabla i u njoj spava cijelu zimu.

60-61 str. Nevidljive niti u jesenjoj šumi.

1. U kakvoj su vezi hrast i šumske životinje? Crteže iz priloga izrežite i zalijepite u okvire dijagrama br.1, a u dijagram br.2 upišite imena životinja.

Odgovor: vjeverica, sojka, miš. Hrane se plodovima hrasta i ovdje žive.

2. Izrežite crteže iz aplikacije i zalijepite ih u dijagramske okvire. Unutar okvira napravite dijagrame s imenima.

Odgovor: Vjeverice i miševi se hrane orasima. Rowan - drozd.

3. Navedite svoj primjer nevidljivih niti u jesenjoj šumi i nacrtajte ga u obliku dijagrama.

Primjer: vjeverica se hrani borom (jede sjemenke šišarki) i djetlić (jede kukce koji žive u kori i tako liječi drvo).

4. Pogledajte fotografije. Ispričaj (usmeno) na koje te nevidljive niti u jesenjoj šumi podsjećaju.

Orašasti plodovi podsjećaju na vjeverice i miševe. Žir - vjeverica, sojka, miš. Rowan - drozd.

62-63 str. Jesenski rad.

1. Nabroji što ljudi rade u jesen u kući, vrtu, voćnjaku.

U kući: prozori su izolirani, drva za ogrjev i ugljen su pohranjeni za zimu, peći i kotlovi za grijanje su pripremljeni, šavovi su napravljeni za zimu.

U vrtu: berba s drveća, zaštita debla od glodavaca i mraza, spaljivanje otpalog lišća

U vrtu: povrće se bere, šalje u podrum na skladištenje, gredice se kopaju.

2. Podignite i zalijepite fotografiju jesenskih aktivnosti u svojoj obitelji.

Fotografija za lijepljenje:

Razmislite i zapišite koje su kvalitete potrebne za obavljanje takvog posla.

Odgovor: ljubav prema zemlji, marljivost, sposobnost rada s lopatom, sjeckalicom, grabljama, strpljenje, snaga.

Stranica 64-65 (prikaz, ostalo). Budi zdrav.

1. Nacrtaj koje igre voliš igrati ljeti i u jesen. Umjesto crteža mogu se koristiti fotografije.

Ljetne i jesenske igre: dohvatanje, igranje, skrivača, nogomet, dodgeball, kondali, badminton, za djevojčice - lastiš, poskoci.

2. Razmisli i zapiši koje osobine razvijaju igre koje voliš igrati ljeti i ujesen.

Odgovor: spretnost, snaga, domišljatost, hrabrost, pažljivost, upornost.

3. Zamolite starije u obitelji da razgovaraju o jednoj od backgammon igara u vašem području. Opišite igru ​​zajedno. Daj joj ime...

IGRA "Visoki hrast"

Ovu su igru ​​u Rusiji igrali naši djedovi i bake, a njen naziv je sačuvan od 50-ih godina prošlog stoljeća. Za igru ​​je potrebna jedna lopta. Igrajte od 4 do 30 (ili više) djece.

Svi postaju u krugu. U krugu je jedna osoba s loptom. On baca loptu visoko iznad sebe i doziva ime jednog od igrača, na primjer: "Ljuba!". Sva djeca (uključujući i ono koje je bacalo loptu) se razbježe na sve strane. Lyuba bi trebala uzeti loptu i baciti je na jednog od momaka. Tko god bude pogođen, sljedeći će baciti loptu.

Igraju se dok im ne dosadi.

Koje kvalitete ova igra razvija: brzinu reakcije, točnost, brzinu trčanja, spretnost.

66-69 str. Čuvanje prirode u jesen.

3. Ove biljke i životinje iz Crvene knjige Rusije upoznali smo u 1. razredu. Zapamti njihova imena. Upiši brojeve u kružiće.

4. A evo još nekoliko predstavnika Crvene knjige Rusije. Pomoću udžbenika ih obojite i potpišite imena.

Gljiva ram, vodeni kesten, mandarina.

5. Napišite priču o jednom od predstavnika Crvene knjige Rusije, koji živi u vašoj regiji.

Primjer: atlantski morž. Stanište ove rijetke vrste je Barentsovo i Karsko more. Odrasli morž može doseći duljinu od 4 metra, a atlantski morž može težiti oko jednu i pol tonu. Ova vrsta morža je gotovo potpuno istrijebljena. Do danas, zahvaljujući naporima stručnjaka, bilježi se blagi porast populacije, iako još nije moguće utvrditi njihov točan broj, jer je bez posebne opreme vrlo teško doći do izvlačenja ovih životinja.

Strana 70. Jesenska šetnja.

Fotografija za lijepljenje:

Ako već učite drugu, idite ovdje >>

Na ovoj stranici nalaze se odgovori na prvi dio bilježnice. Ako već učite drugu, idite ovdje >>

Gotovi odgovori rješavača na temu "Svijet oko nas" za 2. razred pomoći će roditeljima u navigaciji i pomoći djetetu da pripremi domaću zadaću. Evo rješenja za 1. dio radne bilježnice za program Perspektiva. Sve odgovore na zadatke napisao je učenik 2. razreda Maxim Egorov uz pomoć roditelja, provjerio i odobrio učitelj razredne nastave. Zadatke koji mogu izazvati poteškoće, mi ćemo vam objasniti. Kao odgovore također pružamo proširene informacije o relevantnim temama, koje se mogu pročitati u člancima naše enciklopedije i koristiti ako učitelj zatraži da pripremi izvješće ili prezentaciju kod kuće.

GDZ na 1 dio radne bilježnice svijet oko nas 2. razred

Fotografije za priču:

Fotografije za foto priču:

Stranica 36

jesenski mjeseci.

Za razumijevanje: Zemlja se okreće oko Sunca, dok je Zemljina os uvijek isto nagnuta. Kada je os nagnuta u smjeru sunca, čini se visoko u odnosu na zemlju, nalazi se "izravno iznad glave", njegove zrake padaju "okomito", ovo doba godine naziva se ljeto. Kada Zemlja rotira oko Sunca, os se pomiče u odnosu na nju i čini se da se Sunce spušta u odnosu na Zemlju. Njegove zrake padaju na Zemlju koso. Jesen dolazi.

3. Zapišite datum.

Pogledajte sliku za odgovor.

4. Napiši priču o nekom od biljaka koje rastu u blizini tvoje kuće. Koristite informacije iz knjige Green Pages ili drugih izvora (po vlastitom nahođenju).

Kovnica.
U blizini naše kuće raste metvica. Ova biljka ima vrlo ugodan miris. Često beremo metvicu, sušimo njezine zelene listove i dodajemo u čaj. Volim piti čaj od mente. Postoji više vrsta metvice, među njima i ljekovita.

Trputac.
Trputac raste uz puteve, otuda je i dobio ime. Ima široke listove i dugu stabljiku, na kojoj cvjetaju mali cvjetovi i sazrijevaju sjemenke. Ova biljka je ljekovita. Ako se posječete namažite se trputcem i rana će brže zacijeliti.

Fotografije za lijepljenje:

Odgovor: drugi slijeva.

Odgovor je na slici.

Bit će vrlo korisno pokazati djetetu video za obuku o preradi lana >> Tako će učenik jasno vidjeti cijeli proces i bolje zapamtiti svrhu predmeta za preradu lana.

Priča o drveću i grmlju u jesen s fotografijama pomoći će u zadacima iz ove teme >>

Odgovor: smreka.

Odgovor: ariš.

Fotografija za lijepljenje:

Dalija

52-53 str. gljive

4. Navedite druge primjere jestivih i nejestivih gljiva koristeći identifikacijski atlas Od zemlje do neba (Plešakov) >>.

Dijagram transformacije kukaca.

4. Napiši priču o kukcima koji te zanimaju ili o paucima. Koristite podatke iz atlasa-identifikatora, knjige "Zelene stranice! ili" Div na čistini "(po izboru).

Stranica 56-57 (prikaz, ostalo). ptičje tajne

2. Navedite druge primjere ptica selica i zimovalica. Možete koristiti informacije iz knjige "Green Pages".

žaba
krastača
gušter
zmija

Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.

62-63 str. Jesenski rad.

Fotografija za lijepljenje:

Stranica 64-65 (prikaz, ostalo). Budi zdrav.

3. Zamolite starije u obitelji da razgovaraju o jednoj od backgammon igara u vašem području. Opišite igru ​​zajedno. Daj joj ime...

IGRA "Visoki hrast"

Svi postaju u krugu. U krugu je jedna osoba s loptom. On baca loptu visoko iznad sebe i doziva ime jednog od igrača, na primjer: "Ljuba!". Sva djeca (uključujući i ono koje je bacalo loptu) se razbježe na sve strane. Lyuba bi trebala uzeti loptu i baciti je na jednog od momaka. Tko god bude pogođen, sljedeći će baciti loptu.

Ili preuzimamo priču sa stranice: Izvješća o životinjama Crvene knjige >>

Fotografija za lijepljenje:

Gotovi domaći zadaci na temu svijeta oko vas svakako će vam dobro doći jer često zadaci sadrže upute za pronalaženje informacija na internetu. A gdje su na internetu najtočniji i najdetaljniji odgovori na pitanja o svijetu oko vas? Naravno, imamo 7 gurua! Uhvatite GDZ za prvi dio radne bilježnice za 2. razred, svijet oko nas, autor bilježnice Pleshakov, ruski školski program.

Dakle, u prvom dijelu radne bilježnice razmatrat ćemo pitanja o zemlji u kojoj živimo, detaljnije ćemo upoznati svoj rodni grad. U rubrici Okolni svijet o prirodi naučit ćemo što je živa i neživa priroda, po čemu se razlikuju i kako su međusobno povezane. Svratimo u posjet jeseni i zimi, pozorno zavirimo u zvjezdano nebo i Zemljina spremišta. Otvorit će nam se nebo, voda, vrijeme i prirodne pojave. I učenici drugog razreda u prvom dijelu radne bilježnice obrađivati ​​će teme o biljkama i životinjama. Postoje lekcije za sve teme!

GDZ za 7 gurua provjerio je učitelj razredne nastave i odobrili izvrsni učenici koji se pripremaju za lekciju o svijetu oko nas koristeći naše materijale.

Kliknite na brojeve stranica i pogledajte cjelovite odgovore u radnoj bilježnici.

GDZ odgovori na 1. dio radne bilježnice Svijet oko nas za 2. razred

Gdje živimo

Stranica 6 - 8

1. Napiši gdje živiš.

Planet Zemlja
Zemlja Rusija
Republika (kraj, regija) Moskovska regija
Grad (selo) Moskva

2. Pronađite na slici i označite (zaokružite) grb Ruske Federacije.

Ako vas zanima, saznajte uz pomoć dodatne literature, interneta koji su grbovi država prikazani na slici. Znak.

3. Iz Dodatka izrežite trake i rasporedite ih tako da dobijete zastavu Ruske Federacije. Provjerite se u udžbeniku. Nakon provjere zalijepite trake.

Boje pruga od vrha do dna: bijela,
plavo,
Crvena

4. Napiši nazive naroda čiji predstavnici nastanjuju tvoj kraj.

Rusi, Armenci, Gruzijci, Kazasi, Tatari, Židovi, Oseti, Čečeni i drugi.

5. Na str. 8 Opišite zanimljive običaje jednog od naroda vašeg kraja. Koristite vlastita zapažanja, informacije dobivene od odraslih, dodatnu literaturu, internet. Možete nacrtati tradicionalne kućanske predmete ovog naroda ili zalijepiti fotografiju snimljenu na pučkoj svetkovini.

Maslenica- drevni slavenski praznik, ispraćaj zime. Traje cijeli tjedan. Svake godine to se događa u različito vrijeme - od druge polovice veljače do prvih dana ožujka. Početak pokladnog tjedna ovisi o Uskrsu - velikom proljetnom prazniku. I vrijeme Uskrsa se mijenja iz godine u godinu. Da biste saznali kada dolazi Maslenica, morate odbrojati sedam tjedana unatrag od datuma Uskrsa u tekućoj godini. Osmi tjedan - Maslenica.
Obavezno ispecite palačinke - ovo je glavna blagdanska poslastica za Maslenicu. Atribut praznika je lik koji se spaljuje na žicama Maslenice.

Maslenica

Praznici drugih naroda:

Sabantuy

Doslovno, "Sabantuy" znači "praznik oranja" (saban - plug i tui - praznik).
Nekada se slavio prije početka proljetnih poljskih radova u travnju, sada se Sabantuy slavi u lipnju - nakon sjetve. Sabantuy počinje ujutro. Žene stavljaju svoj najljepši nakit, vrpce su upletene u grive konja, zvona se vješaju o luku. Svi se dotjeruju i okupljaju na Majdanu – velikoj livadi. Na Sabantuyu ima puno zabave. Glavna stvar je narodno hrvanje - kuresh. Za pobjedu je potrebna snaga, lukavstvo i spretnost. Postoje stroga pravila za međusobno omatanje protivnika širokim pojasevima - pojasevima, zadatak je objesiti protivnika o pojas u zraku, a zatim ga staviti na lopatice. Pobjednik (batyr) kao nagradu dobiva živog ovna (prema tradiciji, ali sada se češće zamjenjuju drugim vrijednim darovima).

Praznik bijelog mjeseca (Nova godina) u Burjatiji

Nova godina prema starom burjatskom kalendaru također dolazi na granici između zime i proljeća, krajem veljače - početkom ožujka. Zove se Sagaalgan - praznik bijelog mjeseca. "Bijelo" znači "čisto", "sveto". U svakoj obitelji stavljaju stvari u red i čistoću u kući, slave obnovu, pripremaju darove i čekaju goste. Mirisne biljke stavljaju se ispred božice s kipom Bude. Ako djeca žive odvojeno, moraju posjećivati ​​roditelje. Mlađi čestitaju starijima, žele im zdravlje i dug život. U stara vremena uvijek su se priređivale konjske utrke i sportske igre. Odmor je trajao petnaest dana.

Hololo. Praznik Koryaka u vrijeme jesenskog ekvinocija

Od davnina su Korjaci na Kamčatki pasli stada jelena. Jelen je i oblačio i hranio Korjake, bio je prijevozno sredstvo po ogromnim prostranstvima. Lovili su korjake i ribu, skupljali korijenje, bobice i samoniklo bilje. Za te darove svoje domovine Korjaci su zahvaljivali prirodi u vrijeme jesenskog ekvinocija. Najveći od drevnih korjačkih praznika zvao se Hololó. Trajalo je cijeli dan. Za sve su pripremili zajednički obrok. Dječaci i djevojčice plesali su i pjevali pjesme.

Blagdan molitve nebu hranitelju među Nanajcima

Drevni nanajski obrt - lov na divlje jelene, medvjede, krznene životinje. Vrsni tragači, poznavatelji tajge i njezinih stanovnika, Nanai su se brinuli o životinjama. Mudro su koristili bogatstvo tajge i nisu nabavili više životinja nego što je bilo potrebno za hranu i odjeću.
U vrijeme jesenskog ekvinocija lovci su priređivali molitvu hraniteljici neba. Prije nego što je počelo, postili su. Zatim su se, u znak zahvalnosti nebu, u blizini svetih stabala stavljale poslastice - meso i kaša. Ponesite vodu i led sa sobom. A u znak zahvalnosti pitkoj vodi, bobice, bilje, žitarice poslane su duž rijeke u čamcima tkanim od grančica.

Stranica 9-11. GDZ na temu Grad i selo

1. Napiši osnovne podatke o svom gradu (selu).

Ime grada (sela): Moskva
Na kojoj rijeci (jezeru, moru) stoji grad (selo): Moskva
Glavna ulica: Tverskaya
Glavne atrakcije: Kremlj, Car zvono, Car top, Katedrala Vasilija Blaženog, Crveni trg, Moskovski zoološki vrt, spomenik Petru Velikom, VDNH, Boljšoj teatar.

2. Nacrtaj kuću u kojoj živiš ili zalijepi fotografiju.

3. Pitajte odrasle o povijesti vaše kuće (na primjer, kada ju je i tko sagradio, kada se vaša obitelj u nju naselila, što se promijenilo u kući otkad je izgrađena, kako se promijenio prostor oko kuće). Ako u obiteljskom albumu postoje fotografije vaše kuće iz prošlosti, razmislite o njima. Usporedi s tim kako kuća izgleda sada.
Ovdje možete zalijepiti kopije starih fotografija svoje kuće ili ih ponovno nacrtati.

Koristeći dobivene informacije, pokušajte sastaviti i zapisati priču u ime kuće, kao da on sam govori o sebi i svojim stanarima.

Ja sam kuća, obična ploča. Ja sam odrastao u velikoj pustoši, a sa mnom su i drugi odrasli u ovoj pustoši, baš kao i ja kod kuće. Možemo reći da smo svi braća blizanci – toliko smo slični jedni drugima. U meni žive razni podstanari: mladi i stari, veseli i tužni, dobro odgojeni i ne baš odgojeni. Najviše od svega, mlade obitelji s djecom vole se smjestiti u mene, jer pored mene postoji ugodan vrtić, velika škola, zanimljiva igrališta i mirni ugodni parkovi. I stariji stanovnici jako vole parkove. Istina, i dalje me uvijek hvale zbog širokih hodnika, velikih dizala, visokih stropova i prostranih soba. Drago mi je da sam tako mlada i moderna kuća. Moji stanari su jako sretni što žive u meni.

4. Pogledajte fotografije iste kuće u prošlosti i sadašnjosti. Usporedite ih. Na temelju ovih fotografija osmisli priču (usmeno).

Stranica 12-13. Odgovori na temu Projekt "Rodni grad (selo)"

Na ovim stranicama predstavite glavne materijale o projektu (fotografije, pozadinske informacije itd.). Napravite i zapišite plan govora na prezentaciji projekta. Ocijenite svoj rad na projektu. Izrazite zahvalnost onima koji su vam pomogli ili sudjelovali u radu s vama.

1) Grad u kojem živim
2) Povijest moga grada: godina osnutka, razvoj
3) Znamenitosti moga grada
4) Kako sada živi moj grad
5) Volim svoj grad

Zaista sam uživao raditi na projektu. Saznao sam puno novih zanimljivosti o svom gradu i otkrio mnoga mjesta na koja bih i sam volio otići. U poslu mi je pomagala cijela obitelj. Tata je pronašao informacije na internetu, mama je pomogla napraviti prezentaciju, baka je tražila fotografije, a djed je ispričao svoja sjećanja.

Hvala puno mojoj mami, tati, baki i djedu na pomoći! Također želim zahvaliti svojim prijateljima Kolji i Miši. Pomogao si mi da ispravim svoje greške na vrijeme.
A posebno hvala mom psu Kuzi. Bez tebe moje šetnje gradom ne bi bile tako zabavne.

Stranica 14-15. GDZ na temu Priroda i svijet koji je stvorio čovjek

1. Zelenom olovkom podcrtaj objekte prirode, a crvenom objekte ljudskog svijeta.

Auto, hrast, maslačak, kompjuter, mravinjak, pahuljica, ledenica, sladoled, TV, oblak, kišobran, kiša, jelen, knjiga, olovka, čokolada.

2. Razmislite kako napraviti parove ovih crteža. Crtama poveži uparene crteže.
Dovršite crteže izmišljanjem vlastitog para.

3. Naš prijatelj Papagaj voli sve što svijetli, zvecka, svjetluca, pliva ili leti. Poziva vas da popunite tablicu.

Što ili tko se odnosi na prirodu koju je stvorio čovjek
Sjajna svjetiljka krijesnica
Zveckanje Grmljavina Zveckanje
Svjetlucavi stroj za snijeg
Plutajući riblji brod
Flying Bird Avion

4. Navedite primjere (napišite najmanje tri u svakom odlomku). Ne ponavljajte već napisano u tablici!

1) Objekti prirode: more, planine, šume.
2) Predmeti svijeta koji je stvorio čovjek: automobili, namještaj, posuđe.

5. Igrajte igru-natjecanje: tko će imenovati više objekata prirode. Držite se pravila: onaj tko pogriješi (imenuje predmet svijeta koji je stvorio čovjek) ispada iz igre. Pobjednici skupina natječu se jedni protiv drugih po istom pravilu.

Stranica 16

Dok rješavate zadatke u udžbeniku, dopunite tablicu. U stupcu "Moj odgovor" popunite kružić bojom za koju mislite da odgovara točnom odgovoru. U stupcu "Točan odgovor" ispunite kružiće kao što je prikazano na "Stranicama za samoprovjeru". Usporedite ova dva stupca i ispunite treći: ako je vaš odgovor točan, stavite znak "+", ako je pogrešan - znak "-".

GDZ na temu Priroda

Stranica 17-19. Odgovori na temu Neživa i živa priroda

1. Predmete nežive i žive prirode podcrtaj olovkama različitih boja (po izboru).

Sunce, smreka, žaba, zrak, karas, đurđica, granit, kaktus, zviježđe, oblak, vrganj, komarac, ledenica, ledenica, Ružina vodica.

U okviru dešifrirajte konvencije, odnosno pokažite kojom su bojom označeni objekti nežive prirode, a kojom bojom živa bića.

Neživa priroda Živa priroda

2. Izrežite slike iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće okvire. Zamolite cimera da provjeri vaš rad. Nakon provjere slika naljepnica.

3. Ispravite pogreške u Serežinim izjavama (precrtajte višak riječi). Provjerite se pomoću udžbenika.

1) Sunce, zvijezde, zrak, voda, kamenje, biljke su neživa priroda.
2) Biljke, gljive, životinje, čovjek, zvijezde - to je divlji svijet.

4. Dopuni tablicu (u svaki stupac upiši najmanje tri primjera). Pokušajte ne ponavljati primjere iz 2. zadatka.

Objekti nežive prirode Objekti žive prirode
Mjesec Životinje
Grad Riba
Stones Birds
Pješčane biljke

5. Naša nevjerojatna Papiga obožava zagonetke. Evo kakve vam je zagonetke ponudio. Pogodite ih i napišite odgovore na tablicu. Objasnite dijagram (usmeno). Uz njezinu pomoć ispričajte o važnosti Sunca za život na Zemlji.

Yegor će se popeti na brežuljak -
Iznad šuma, iznad planina.
Spušta se s humka -
Skrivajući se iza trave
(Sunce)

Ono što topi led je toplina
Neće kucati, neće zveckati, ali će svjetlost ući kroz prozor

6. Raspravite o načinima na koje možete pokazati veze između nežive i žive prirode. Koja je od ovih metoda najočitija? Zašto? U gornji okvir nacrtajte sliku koja prikazuje primjer odnosa između objekata nežive i žive prirode (ili zalijepite fotografiju). U donjem okviru pokažite isti odnos s dijagramom.

Stranica 20-24. Odgovori na temu Prirodne pojave

1. Pomoću udžbenika dopunite definicije.

A) Insekti: komarac, muha, leptir
b) Riba: smuđ, štuka, deverika
c) Ptice: vrabac, vrana, orao
d) Životinje: tigar, los, krtica

5. Nadyi se jako svidio mamin zadatak o biljkama. I ona je za vas smislila nešto slično, o životinjama. Ovdje su skrivena imena četiri skupine životinja. Pronađite ih i olovkama različitih boja popunite ćelije sa slovima.

6. Usporedite veličine životinja prikazanih na slici. U crvenim kvadratima označite životinje brojevima prema rastućoj veličini. U plavim kvadratićima označite brojeve prema smanjenju veličine. Zamolite svog suradnika da vas provjeri.

7. Označi strelicama kojoj skupini ove životinje pripadaju. Provjerite se u udžbeniku.

Vodozemci - strijela dvjema žabama. Gmazovi - krokodil, gušter, zmija.

8. U knjizi „Zelene stranice“ pročitajte priču „Slični, ali različiti“. Saznajte po čemu su žaba i krastača slične, a po čemu se razlikuju. Zapisati.

Usporedba između žabe i krastače

Sličnost: Izgled. Žabe i žabe žive u vodi i na kopnu. Većina vodozemaca polaže jaja, a žabe i krastače su u tome iste. Iz jaja se izlegu mali punoglavci koji više nalikuju ribama nego žabama.

Razlike: Žaba ima manje tijelo i duljinu od krastače. Žabe krastače su noćne životinje. Kod žaba je koža obično skliska, dok je kod krastača bez sjaja i bradavičasta. Mnoge žabe imaju zube, ali krastače nemaju. Žaba krastača polaže manje jaja nego žaba, samo 4000 do 12 000 godišnje, a ženka žaba 18 000 do 20 000 u jednoj sezoni.

Stranica 45-47. Odgovori na temu Nevidljive niti

1. Pažljivo pročitajte treći odlomak na str. 65. Koje su četiri skupine veza u njoj imenovane? Završiti s udžbenikom.

Postoje veze između:
a) neživu i živu prirodu;
b) biljke i životinje
c) razne životinje
d) priroda i čovjek

2. Ispunite jednu od opcija zadataka.

opcija 1. Ponoviti gradivo na str. 26 - 27 udžbenika. O kojoj skupini poveznica govorimo? Označite kućicu.

Govorimo o odnosu: a) nežive i žive prirode

opcija 2. Pročitajte tekst na str. 38 udžbenika. O kojim skupinama veza govorimo? Označite kućicu.

Govorimo o odnosu između: c) različitih životinja

Opcija 3. Pročitajte treći odlomak na str. 45 udžbenik. O kojoj skupini poveznica govorimo? Označite kućicu.

Govorimo o odnosu: d) prirode i čovjeka

Predstavite svoj rad razredu, upoznajte se s radovima druge djece. Organizirajte reviziju.

3. Odrediti veze prema crtežima. Izrežite crteže iz Dodatka i stavite ih u odgovarajuće okvire. Zamolite svog suradnika da vas provjeri. Nakon provjere zalijepite crteže.

Komunikacija između:
a) neživu i živu prirodu
b) biljke i životinje
c) razne životinje
d) priroda i čovjek

4. Navedite svoje primjere veza za svaku skupinu. Pokažite ih dijagramima.

Komunikacija između:
a) neživu i živu prirodu
b) biljke i životinje
c) razne životinje
d) priroda i čovjek

Stranica 48 - 50. GDZ na temu Samonikle i kultivirane biljke

1. Ispunite tablicu. Navedite najmanje tri primjera u svakom stupcu.

Samonikle biljke: podbjel, različak, kopriva, stolisnik, djetelina.

Kultivirane biljke: malina, krastavac, kruška, jabuka, šljiva.

2. Strelicama označite kojoj skupini pripadaju ove kultivirane biljke.

1) Trešnja → Drveće
Malina → Grmlje
Krastavac → Zeljaste biljke

2) Patlidžan → Povrtne kulture
Marelica → Voćne kulture
Pamuk → Usjevi za predenje
Gladiole → Ukrasne kulture
Zob → Žitarice

3. Naš Parrot je ljubitelj i poznavatelj voća. Dovršite njegov zadatak.
Mnogo prekrasnog voća uzgaja se u vrućim zemljama. Ovo su neki od njih. Znate li njihova imena? Broj prema popisu. Usmeno opiši okus voća koje si kušao.

1. Šipak. 2. Papaja. 3. Mango. 4. Datumi.

Ako ste zainteresirani, informacije o nekoj od ovih biljaka potražite u dodatnoj literaturi, na internetu. Pripremite poruku.

4. Ovdje možete zapisati bajku o samonikloj ili kultiviranoj biljci, izmišljenu prema uputama iz udžbenika.

Kamilica je rasla u cvjetnoj gredici, ruža ju je pogledala i rekla joj: "Tako si mala, smiješna i neugledna, ne zovu te uzalud divlja biljka!" A kamilica joj odgovara: "Da, znam da si ti kulturna biljka, ali iako sam divlja, pomažem ljudima u liječenju bolesti." Ruža se zamisli i reče: "U pravu si, ljudi nas trebaju oboje. Ja sam za ljepotu i estetski užitak, a ti za zdravlje." I počeli su rasti jedno uz drugo mirno i prijateljski.

Stranica 50-53. GDZ na temu Divlje i domaće životinje

1. Nazive divljih životinja podcrtaj zelenom olovkom, a domaćih crvenom.

Lav, mačka, konj, vrana, ovca, vrabac, krava, vuk, skakavac, medonosna pčela, kokoš, morski pas.

2. Koja životinja nedostaje u svakom redu? Krug. Objasnite (usmeno) svoju odluku.

1) Pas. Ovo je kućni ljubimac, ostali su divlji
2) Medvjed. Ovo je divlja životinja, ostalo su domaće

3. Ove zagonetke nudi vam pas Ryzhik, koji ima mnogo prijatelja među svojim ljubimcima. Riješite zagonetke. Izrežite slike za pogađanje iz Dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće okvire.

Sedam stotina slavuja
Sjede na jastucima. (Pčele)
kardinalski šešir,
Kaput je rebrasti. (Piletina)
bijele vile,
Crveni nosači. (Guska)
Ne prede, ne tka,
I odijeva ljude. (ovce)
Na nogama kutije:
Tko je prati
Ona ga hrani. (Krava)

4. Ispunite tablicu. Navedite najmanje tri primjera u svakom stupcu. Pokušajte ne ponavljati imena iz prethodnih zadataka!

divlje životinje ljubimci
Elk, lisica, vuk, zec. Zec, papagaj, puran, patka.

5. Tko će navesti više divljih životinja (usmeno)

6. Mudra Kornjača voli putovati i dobro poznaje životinje dalekih zemalja. Ispuni njezin zadatak.
Na svijetu postoji mnogo nevjerojatnih životinja. Ovo su neki od njih. Kako se oni zovu? Potpišite se riječima za referencu.

S lijeva na desno: tukan, morski konjić, kameleon, koala.

Ako ste zainteresirani, informacije o nekoj od ovih životinja potražite u dodatnoj literaturi, internetu. Pripremite poruku.

7. Ovdje možete zapisati bajkovitu priču o divljoj ili domaćoj životinji, izmišljenu prema uputama iz udžbenika.

Legenda o paunu

Bila jednom jedna obična siva ptica, ali bila je užasno hvalisava. Izjavila je da može dosegnuti Sunce i poletjela visoko u nebo. Sunce se uvrijedilo na pticu i odlučilo ju je naučiti pameti. Poslao je vatrene zrake na nju. Ptici je postalo vruće, perje joj se raširilo i pocrnilo, a na repu su počele svjetlucati svim duginim bojama. Ptica se uplašila i spustila se. Nema više letenja visoko u nebo i hvalisanja. Samo ponekad izađe iz šume, raširi svoj prelijepi rep i svi se dive njegovoj ljepoti. I ljudi su ovu pticu zvali paun.

Stranica 53-55. GDZ na temu Sobne biljke

1. S ovim biljkama smo se susreli u prvom razredu. Prepoznajte ih po siluetama.

S lijeva na desno: sansevera, kaktus, kala, hippeastrum.

2. Seryozha je smislio težak, ali zanimljiv zadatak za vas. Uz pomoć atlasa-odrednice "Od zemlje do neba" pokupite sobne biljke čija imena počinju s prvih 5 slova abecede (po jedno za svako slovo). Napiši ova imena.

A - Autilon. B - balzam. B - Upstart (zephyranthes). G - Gloksinija. D - Dracaena.

3. Pomoću atlasa-odrednice „Od zemlje do neba“ popunite tablicu.

Sobne biljke naše klase

Naziv biljke Podrijetlo biljke
sansevier afrika
Tradescantia America
Chlorophytum Africa

4. Praktični rad "Učenje brige za sobne biljke."

Svrha rada: zalijevanje i prskanje biljke.

Oprema (koja ste sredstva za njegu biljaka koristili): posuda za zalijevanje, pištolj za prskanje.

Tijek rada (koje su radnje izvedene): zalijevati biljku iz kante za zalijevanje taloženom vodom, prskati lišće iz boce za prskanje.

Ocjena obavljenog rada (je li cilj postignut): biljke su zasićene vlagom. Cilj je postignut.

Prezentacija: obavijestiti razred o rezultatima rada, poslušati i vrednovati ostale poruke.

3. Ispunite tablicu. Navedite najmanje tri primjera u svakom stupcu. Za odabir primjera koristiti atlas-odrednicu „Od zemlje do neba“.

Veliki psi: doga, njufaundlend, doberman
Srednji psi: Laika, Chow Chow, Basset Hound
Mali psi: pekinezer, jazavčar, škotski terijer

4. Napravite i zapišite opći okvir priče o kućnom ljubimcu.

1) Moj ljubimac.
2) Navike pudla.
3) Njega psa.
4) Pas je moj pravi prijatelj.

5. Uz pomoć dodatne literature, interneta, odredite rasu ove mačke. Zapišite naziv pasmine i osnovne podatke o njoj.

Britanska mačka.
Dlaka: kratka, gusta, svilenkasta. Boja: plavkasto siva. Okrugle oči i zaobljena njuška, kao i kratka elastična plišana dlaka postale su glavne karakteristike ove pasmine. Takve se mačke odlikuju posebnom izdržljivošću i dobrim zdravljem, izvrsni su lovci čak i na velike glodavce (štakore). Nepretenciozan u hrani.

Stranica 60-61. GDZ na temu Crvene knjige

1. Što je Crvena knjiga? Pomoću udžbenika dovršite definiciju.

Crvena knjiga je knjiga koja sadrži podatke o rijetkim i ugroženim biljkama i životinjama.

2. Pomoću udžbenika obojite biljke iz Crvene knjige i potpišite njihove nazive.

3. Mudra kornjača pita poznaješ li životinje iz Crvene knjige. Izrežite i zalijepite crteže iz aplikacije.

4. Napravi i zapiši opći nacrt priče o rijetkoj biljci ili životinji.

1) Izgled.
2) Staništa.
3) Što jedu.
4) Uzroci izumiranja.
5) Kako uštedjeti?

5. Napiši koje su biljke i životinje tvoje regije navedene u Crvenoj knjizi.

Stepski tvor, sivi hrčak, velika ljutka, crvena čaplja.

Prema uputama iz udžbenika pripremite poruku o bilo kojoj biljci ili životinji iz Crvene knjige. Koristite opći nacrt priče o rijetkoj biljci ili životinji. Zapiši osnovne podatke o tome prema točkama plana.

Desman je životinja koja nosi krzno navedena u Crvenoj knjizi. Živi u Rusiji. Živi u blizini vodenih tijela, u jazbinama. Dobro pliva. Hrani se crvima, mekušcima, vodenim kukcima. Počeli su ga istrebljivati ​​zbog dragocjenog krzna. Sada je desman pod zaštitom. Također se uzgaja kako bi se spriječilo izumiranje.

Stranica 62-63. GDZ na temu Budi prijatelj prirode!

1. Izrežite iz Dodatka i zalijepite eko-oznaku na svako pravilo.

2. Predloži još 1-2 pravila prijatelja prirode. Formulirajte ih i zapišite. Osmislite i nacrtajte ekološki znak za svako pravilo.

Ne palite vatre. Ne gazite gljive i biljke.

3. Dovršite crtež "Svijet očima skakavca."

4. U knjizi „Div na proplanku“ pročitajte prvu priču (ona se zove „Div na proplanku“). Napiši iz njega retke koje smatraš najvažnijima.

Životinje i biljke, kamenje i tlo, voda i zrak - sve je to priroda. Čovjek je dio toga. A ako je čovjek zgodan, ljubazan, pametan, onda upravo takvo - lijepo, dobro, pametno - treba biti i njegovo ponašanje u prirodi.

Stranica 64-65. GDZ na temu Projekt "Crvena knjiga, ili uzmimo je pod zaštitu"

Na ovim stranicama pošaljite popis biljaka i životinja koje ćete uvrstiti u svoju Crvenu knjigu ili druge materijale za projekt.

Projekt "Crvena knjiga, ili Uzmimo je pod zaštitu"

Plan mog govora na prezentaciji.

1) Što je Crvena knjiga?
2) Zašto nam je potrebna Crvena knjiga?
3) Životinje i biljke našeg kraja, navedene u Crvenoj knjizi.
4) Zašto treba zaštititi biljke i životinje?

Kako mogu ocijeniti svoj rad na projektu?(je li rad bio zanimljiv, lak ili težak, je li bio potpuno samostalan ili je zahtijevao pomoć odraslih, kako se razvijala suradnja s razrednicima, je li rad bio uspješan).

Moj rad na projektu bio je vrlo zanimljiv i poučan. Naučio sam mnogo o rijetkim životinjama i biljkama regije Lipetsk. Mislim da sam uspio.

Hvala na pomoći i suradnji.

Jako sam zahvalna svojim roditeljima na pomoći.

Stranica 66

Dok rješavate zadatke u udžbeniku, dopunite tablicu. U stupcu "Moj odgovor" popunite kružić bojom za koju mislite da odgovara točnom odgovoru.

U stupcu "Točan odgovor" ispunite kružiće kao što je prikazano na "Stranicama za samoprovjeru". Usporedite ova dva stupca i ispunite treći: ako je vaš odgovor točan, stavite znak "+", ako je pogrešan - znak "-".

Gradski i seoski život

Stranica 67-69. Odgovori na temu Što je ekonomija

1. Riješite križaljku i saznat ćete što je ekonomija.

Kruh
Povrće
Ogledalo
Lopta
Čajnik
Čarapa
Voće
Automobil
Računalo
U križaljci se dobiva riječ "farma".

Pomoću udžbenika dovršite definiciju.

Ekonomija je ekonomska aktivnost ljudi.

2. Poznajete li grane gospodarstva? Potpišite crteže samostalno ili uz pomoć udžbenika.

3. Osim navedenih u udžbeniku, postoje i drugi sektori gospodarstva. Na primjer, šumarstvo, komunikacije, ugostiteljstvo, stanovanje i komunalne usluge, bankarski sektor, potrošačke usluge. Razmislite i objasnite (usmeno) što svaka od ovih industrija radi.

4. Naš poduzetni Papiga nudi zadatak. Prikupiti na str. 69 mala zbirka novčića. Da biste to učinili, stavite različite novčiće ispod stranice i jednostavnom olovkom napravite njihove ispise.

5. Kod kuće saznajte od odraslih u kojim sektorima gospodarstva rade. Zapisati.

Moja majka je učiteljica u industriji obrazovanja, a moj otac je programer u industriji računalne tehnologije.

6. Ovdje možete zapisati plan vaše poruke o novcu različitih zemalja ili osnovne podatke o njima.

Prije pojave modernog novca, u gotovo svim zemljama, glavni instrument za razmjenu bila je neka vrsta robe. Odnosno, čaj, krzna, školjke, kamenje i drugi predmeti djelovali su kao "novac". Prvi novčići pojavili su se prije otprilike 2500 godina u državi Lydia (danas dio Turske).

U Rusiji je valuta rublja - to je najstarija monetarna jedinica u Europi. Najčešća valuta na svijetu je američki dolar. Valuta Europske unije zove se euro.

Stranica 70-71. Odgovori na temu Od čega se pravi

1. Pokažite različite proizvodne lance strelicama različitih boja.

2. Razmislite i napišite u što ljudi mogu pretvoriti te materijale.

Glina: posuđe, vrč, vaze
Vuna: šal, kapa, rukavice
Drvo: stolica, namještaj, dom, papir, ograda

3. Napravite lančiće.

Željezna ruda - lijevano željezo - čelik
Žito - pšenica - brašno, kruh
Drvo - ploče - namještaj

Predstavite svoj rad razredu. Pogledajte kakve su lance napravili drugi dečki. Ocijenite njihov rad.

4. U atlasu-odrednici „Od zemlje do neba“ pronađite podatke o tome od kakvog se kamenja izrađuje nakit. Napiši imena tih kamenčića.

Malahit, tirkiz, jantar, biseri, koralji.

Ako želite, smislite i nacrtajte kameni ukras na posebnom listu (za dom, za poklon mami ili nekom drugom).

Stranica 72-73. Odgovori na temu Kako izgraditi kuću

1. Nacrtaj što se gradi u tvom gradu (selu). Možete zalijepiti fotografiju. Ne zaboravite potpisati crtež (fotografiju).

2. Mudra kornjača pita poznaješ li građevinske strojeve. Izrežite slike iz aplikacije i stavite ih u odgovarajuće okvire. Zamolite svog suradnika da vas provjeri. Nakon provjere slika naljepnica.

3. Što je dodatno u svakom redu? Obris crvenom olovkom. Obrazložite svoju odluku (usmeno).

U prvom redu dodatni trupci (druga slika) su građevinski materijal, a ostalo je građevinska oprema.
U drugom redu je dodatna miješalica za beton (treća slika), ovo je građevinska oprema, a ostalo je građevinski materijal.

Stranica 73-77. Odgovori na temu Kakav je transport

1. Ispunite zadatke.

1) Označite (ispunite krug) različitim bojama kopneni, vodeni, zračni i podzemni promet na str. 74-75 (prikaz, ostalo).

2) Označite na istim stranicama putnički, teretni i izvanredni prijevoz prvim slovima ovih riječi (upišite slovo u okvir).
U tom okviru dešifrirajte simbole, odnosno pokažite kojom bojom ili slovom je označen svaki način prijevoza.

2. Navedite primjere prijevoza koji je u isto vrijeme:

A) zemaljski, putnički, osobni: automobil;
b) zemaljski, putnički, javni: autobus, putnički vlak, tramvaj, trolejbus;
c) vodni, putnički, osobni: čamac, čamac, jet ski;
d) vodni, putnički, javni: brod, riječni tramvaj.

3. Zapišite brojeve telefona koji se pozivaju:

A) vatrogasci 01
b) policija 02
c) Hitna pomoć 03
d) "Spasilačka služba" 04, 112

4. Usporedite dimenzije vozila prikazanih na slici. U crvenim kvadratićima ih označite brojevima prema rastućoj veličini, au plavim kvadratićima - prema smanjenju. Zamolite svog suradnika da vas provjeri.

Smislite sličan zadatak za svoje kolege iz razreda, ali s drugačijim primjerima.

5. Napravite i zapišite opći plan priče o povijesti raznih oblika prijevoza.

1) Prijevoz u antici.
2) Izum parnog stroja.
3) Izgled transporta na motoru s unutarnjim izgaranjem.
4) Pojava zrakoplovstva.
5) Letovi u svemir.
6) Elektromotori su budućnost transporta.

cepelin

Prvi stroj bio je parni stroj. Postavila je temelje parnim lokomotivama, parnim čamcima, lokomobilima. Godine 1852. Francuz Giffard objesio je parni stroj na balon. Ovaj leteći stroj nazvan je zračni brod.

6. Naš veseli Papagaj vas poziva da obojite balon kako bi postao lijep i veseo. U razredu možete organizirati natjecanje za najsmješniji balon.
Jeste li ikada vidjeli prave balone? Ako da, recite nam svoje dojmove. U okvir s desne strane možete zalijepiti fotografiju balona na vrući zrak.

Vidio sam balone na festivalu balona. Ovo je spektakularna predstava nebeske parade balona. Vrlo je zanimljivo gledati ovaj svijetli zračni prijevoz. Samo ga želim provozati, popeti se visoko u nebo i pogledati našu lijepu zemlju iz ptičje perspektive.

Stranica 78-80. Odgovori na temu Kultura i obrazovanje

1. Kulturne ustanove istaknite jednom linijom, obrazovne ustanove s dvije crte. Sa susjedom na stolu obavite međusobnu provjeru rada. Škola, muzej, cirkus, gimnazija, knjižnica, kazalište, koledž, koledž, sveučilište, koncertna dvorana, licej, izložbena dvorana.

2. Evo zadatka koji su Seryozha i Nadya smislili za vas. U jednom predmetu upoznajte instituciju kulture. Ispunite kvadratiće nazivima tih institucija.

3. Napiši koje se ustanove kulture i obrazovanja nalaze u tvojoj regiji (gradu, selu).

A) Kulturne ustanove: Kazalište Benefis, kino Luch, Lokalni muzej, Muzej I. A. Bunina, Knjižnica Gorky.

B) Obrazovne ustanove: Državno sveučilište Yelets nazvano po I. A. Buninu, tehnička škola za strojogradnju, licej br. 5.

4. Napiši priču o muzeju koji si posjetio. Ovdje možete zalijepiti fotografiju zgrade muzeja ili zanimljiv eksponat.

Posjetio sam Armory. Oružarnica je muzej blaga i dio je kompleksa Grand Kremlin Palace. Smješten je u zgradi koju je 1851. godine sagradio arhitekt Konstantin Ton. Ovdje su dragocjeni predmeti koji se stoljećima čuvaju u kraljevskoj riznici, izrađeni u kremaljskim radionicama, kao i primljeni na dar od veleposlanstava stranih država, svečana kraljevska odjeća i krunidbena haljina, spomenici oružja, zbirka kočija, predmeti svečana konjska odjeća.

5. Saznajte koje su obrazovne ustanove odrasli u vašoj obitelji završili, koju su profesiju stekli. Popuni tablicu.

Član obitelji Obrazovna ustanova Zvanje
Mama profesorica MSU
Otac programera Moskovskog državnog sveučilišta

Stranica 80-81. Odgovori na temu Sva su zanimanja važna

1. Navedite primjere zanimanja vezanih uz različite sektore gospodarstva.

Industrija - čeličan, rudar, tehnolog, energetičar, zavarivač, rezbar, crtač, dizajner.
Poljoprivreda - kombajner, mljekarica, agronom, veterinar, pastir, mehaničar, uzgajivač.
Trgovina - prodavač, skladištar, ekonomist, merchandiser, blagajnik, prodajni djelatnik (gasi i otklanja kašnjenje), pomoćni prodavač, voditelj dobavljača.
Prijevoz - vozač, kondukter, stjuardesa, pilot, mehaničar, dispečer, kondukter.
Građevinarstvo - kranist, ličilac, zidar, gipsar, predradnik, betonir.

2. Ant Question je opet nešto pomiješao u svojim crtežima. Pokažite strelicama tko s kim treba promijeniti mjesto.

3. Težak zadatak pripremila ti je Mudra Kornjača. Što rade ljudi u tim profesijama? Ako ne znate, pitajte odrasle ili potražite odgovor u dodatnoj literaturi, internetu. Zapisati.

Oceanolog proučava svjetske oceane.
Speleolog istražuje špilje.
Entomolog proučava insekte.
Ihtiolog proučava ribe.
Ornitolog proučava ptice.
Kinolog proučava pse.

Stranica 82-83. Odgovori na temu Projekt "Profesije"

Na ovim stranicama iznesite priču o zanimanjima svojih roditelja (drugih rođaka, poznanika).

Moji mama i tata diplomirali su na Moskovskom državnom sveučilištu. Mama radi kao profesorica matematike na građevinskom fakultetu. Nekada je radila u školi, ali i predavala djeci matematiku. Mislim da je biti učitelj težak posao. Da biste postali učitelj, morate puno učiti i znati. Moj otac je programer. Prethodno je radio u tvornici kao sistem administrator. Sada izrađuje web stranice, piše programe, konzultira tvrtke iz područja računalne tehnologije.
Moja teta je odgajateljica u vrtiću. Jako voli djecu i jako uživa u svom poslu. Još nisam odlučila što želim biti kad budem odrasla.
Sviđa mi se liječnička profesija.

Plan mog govora na prezentaciji.

1) Profesija moje majke.
2) Tatina profesija.
3) Profesija moje tete.
4) Što želim postati.

Kako ocjenjujem svoj rad na projektu (je li rad bio zanimljiv, lak ili težak, kakva je bila suradnja s odraslima, je li rad bio uspješan).

Zanimalo me je učiti o zanimanjima. moji roditelji. Mama i tata su vrlo zanimljivo pričali o svom poslu, a ja sam otišla u vrtić gdje radi moja teta. U pisanju priče pomogla mi je i baka.

Hvala na pomoći i suradnji.

Tata, mama, baka, teta Nataša, sestra Luda.

Stranica 84-87. Odgovori na temu U posjetu zimi

1. Na temelju rezultata obilaska popunite tablicu.

1. prosinca
Snijeg još nije pao, ali lokve su prekrivene ledom.
Na drveću nema lišća, ne vide se ptice selice.

2. Brojkama označi redoslijed zimskih mjeseci.

3. Izvršite zadatke za grupni rad.

opcija 1

1) Iz teksta udžbenika ispiši primjere zimskih pojava u neživoj prirodi.

Otopljenje, led, snježne padaline, mećava, mraz.

2) Pogodi kako se zovu ove pahulje. Pokažite strelicama.

opcija 2

1) Izrežite iz Dodatka i zalijepite njegove plodove na svako stablo.

2) Nacrtajte lance tragova tako da vode do svojih "vlasnika".

4. U knjizi „Zelene stranice“ pročitajte priču „Beljak i Rusak“. Saznajte po čemu su ti zečevi slični, a po čemu se razlikuju. Zapisati.

Usporedba zeca bijelca i smeđeg zeca

Sličnosti: duge uši, snažne stražnje noge, jedu biljnu hranu, ljeti imaju jednu boju - sivu.
Razlike: Zec je veći od bjelca, ima duže uši, brže trči. Zec je siv i zimi i ljeti, a zec je bijel s crnim vrhovima ušiju.

5. Seryozhin i Nadijin tata nudi ti zadatak. Divite se ljepoti zimske prirode i, prema svojim zapažanjima, dovršite crtež "Ljepota zime".

Stranica 88

Dok rješavate zadatke u udžbeniku, dopunite tablicu.

U stupcu "Moj odgovor" popunite kružić bojom za koju mislite da odgovara točnom odgovoru. U stupcu "Točan odgovor" ispunite kružiće kao što je prikazano na "Stranicama za samoprovjeru".

Usporedite ova dva stupca i ispunite treći: ako je vaš odgovor točan, stavite znak "+", ako je pogrešan - znak "-".

GDZ o svijetu oko nas iz radne bilježnice za 2. razred, 1. dio autora Pleshakova A.A. i Novitskaya M.Yu. - program Perspective predstavljen na ovoj stranici. Nadamo se da će pomoći u izradi domaće zadaće.

GDZ oko svijeta - 2. razred - radna bilježnica - 1. dio - autori: Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu.

svemir, vrijeme, kalendar

Page 3 - 5 - Mi smo zajednica naroda Rusije

1. Iz Prijave izrežite figure ljudi u nošnjama nekih naroda Rusije. Napravite zabavni kružni ples od figura. Ako ste u nedoumici, pogledajte udžbenik.

U sredini zapišite imena drugih naroda Rusije koje poznajete.

2. Pogledaj kartu u udžbeniku na str. 4-5. Pronađite na njemu naziv dijela Ruske Federacije u kojem živite. Dopuni rečenicu ovime:

živim u Moskovska regija .

3. Zamislite sjedinjenje različitih dijelova Rusije u obliku čarobnog cvijeta. Na jednoj od njegovih latica lijepo napišite naziv svog dijela Ruske Federacije.

Na ostalim laticama cvijeta napišite nazive dijelova Rusije u kojima žive vaši rođaci ili prijatelji.

4. Saznajte od svojih starijih ili sami pogodite kako se u dokumentima ponekad skraćuje naziv Ruska Federacija.

Zapišite svoj odgovor: RF .

5. Ovo je okvir - za fotografije, crteže ili pjesmu, priču o najzanimljivijim stvarima u vašoj republici (regiji, teritoriji, okrugu, gradu, selu). Zajedno sa starcima ukrasite ga sebi za uspomenu.

Crveni trg u Moskvi

Mi smo stanovnici svemira

Stranica 6 - 7

1. Zamislite da se divite svijetu oko sebe. Nacrtaj dvije slike. Objasnite (usmeno) zašto ste htjeli napraviti ove crteže.

Zapiši definiciju.

Svemir je cijeli svijet: zvijezde, planeti, sateliti.

3. Saznaj opis nebeskih tijela i upiši njihova imena u kućice.

• Užarena nebeska tijela koja emitiraju svjetlost - 6 slova.

ZVIJEZDE

• Hladna nebeska tijela. Okreni se oko sunca. Ne emitiraju vlastitu svjetlost - 7 slova.

PLANETI

• Hladna nebeska tijela. Okreni se oko planeta - 8 slova.

SATELITI

4. Potpiši nazive planeta uz pomoć udžbenika ili samostalno.

Naš "svemirski brod" - Zemlja

Stranica 8 - 9

1. Kako zamišljate Zemlju – naš „svemirski brod“? Crtati.

Zemlja je naš svemirski brod

2. Popunite praznine u tekstu.

Zemljina površina koju vidimo oko sebe naziva se horizont . Granica te plohe naziva se linija horizonta .

3. Označite strane horizonta na dijagramima. Shemu br. 1 ispuniti uz pomoć udžbenika. Zatvorite ga dlanom ili komadom papira. Pokušajte sami ispuniti tablicu #2, a zatim se testirajte.

4. Praktični rad "Šestar".

1) Razmislite o kompasu. Uz pomoć slike proučite njegov uređaj. Pokažite i imenujte dijelove kompasa.

*Kartuška - kružna ljestvica (ploča s podjelama) s oznakom strana horizonta.

2) Slijedite sve korake prema uputama i odredite strane horizonta.

Kako koristiti kompas- Postavite kompas na ravnu, vodoravnu površinu. - Povucite osigurač i pričekajte dok se strelica ne zaustavi. - Okrenite kompas tako da plavi kraj strelice odgovara slovu S, a crveno - slovom U. Tada će sva slova označavati smjerove strana horizonta. - Kada završite, stavite strelicu na osigurač.

3. Na radnoj površini rasporedite znakove s oznakom glavnih smjerova svijeta.

4. Dodajte.

Kompas- Ovo je uređaj za određivanje strana horizonta.

5. Riješite križaljku.

1. model Zemlje ( Globus).
2. Najsjevernija točka našeg planeta (Sjeverni pol).
3. Najjužnija točka našeg planeta (Južni pol).
4. Ogromna vodena prostranstva na Zemlji ( oceanima).
5. Ogromne površine zemlje sa svih strana okružene vodom ( kontinenata).

6. Pomoću globusa ili samostalno odredite kontinente duž konture. Napiši nazive kontinenata.

Vrijeme

stranice 12 - 13

1. Smislite crteže-simbole koji označavaju prošlost, sadašnjost i budućnost. Objasnite (usmeno) zašto ste htjeli napraviti ove crteže.

2. Označite mjerne jedinice uzlaznim redoslijedom.

Razmislite koje se jedinice vremena mogu odrediti prema satu, a koje - prema kalendaru.

Sati se mogu odrediti: sati, minute, sekunde. Prema kalendaru možete odrediti: godinu, mjesec, tjedan, dan.

3. Praktični rad "Sat".
1) Razmotrite sat. Pomoću slike proučite njihov uređaj. Pokažite i imenujte dijelove sata.

2) Gledajte kretanje strelica. Koji je od njih "najbrži", a koji "najsporiji"?

Najbrža kazaljka na satu je kazaljka za sekunde. Najsporija kazaljka na satu je kazaljka za sat.

Kad učitelj da znak, odredite po satu. Zapišite vrijeme.

Vrijeme: 10 sati 20 minuta 32 sekunde.

3) Na modelu sata postavite drugo vrijeme i odredite ga. Pokažite ovo vrijeme crtanjem strelica.

Na lijevoj strani sata: 12 sati 39 minuta. Centar na satu: 5 sati i 20 minuta. Točno na satu 11 sati 00 minuta.

4) Dodajte.

Sat je uređaj za mjerenje vremena.

Dan i tjedan

Stranica 14-15

1. Nacrtaj sliku za objašnjenje svoje bajke o izmjeni dana i noći.

2. Izrežite detalje iz aplikacije, sastavite shemu aplikacije.

3. Zapiši definiciju uz pomoć udžbenika ili samostalno.

Dan je vrijeme od jednog izlaska sunca do drugog.

4. Označi dane u tjednu pravilnim redoslijedom, počevši od ponedjeljka.

5. Prisjetite se zanimljivih događaja koji su se dogodili u vašoj obitelji u nedjelju. Napiši priču o jednom od njih.

Jedne nedjelje smo moja obitelj i ja otišli u prirodu. Sa sobom nosimo gumeni čamac, šator i ostale potrepštine za putovanje. Cijeli dan na otvorenom s tatom pecamo, a mama kuha riblju juhu. Bio je to divan dan.

moj tjedan

stranice 16 -17

Napravite foto priču o svom životu u tjedan dana. Osmislite naslove za fotografije. Zapišite kako ocjenjujete prošli tjedan i zašto.

Nogomet Moj tjedan je bio sjajan. U školi sam naučio puno novih, zanimljivih stvari i dobro se odmorio za vikend.

Mjesec i godina

1. Izrežite detalje iz Dodatka i sastavite uzorak aplikacije.

2. Tijekom mjeseca promatrajte mjesec. Pokušajte vidjeti mladi mjesec, "rast" mjeseca, pun mjesec, "starenje" mjeseca. Nacrtaj kako mjesec izgleda u različite dane. Ispod slika upiši datume promatranja.

Mjesečeve mijene: "rast" mjeseca, pun mjesec, "starenje" mjeseca i mladi mjesec

3. Nacrtajte sliku uz objašnjenje bajke o promjenjivom obliku Mjeseca.

Godina je vrijeme koje je potrebno Zemlji da napravi jedan krug oko Sunca.

5. Označite mjesece pravilnim redoslijedom počevši od siječnja.

Godišnja doba

Stranica 20-21

1. Osmislite crteže simbola za četiri godišnja doba. Nacrtajte ih pravilnim redoslijedom, počevši od proljeća. Napiši nazive godišnjih doba.

2. Izrežite detalje iz Dodatka i sastavite uzorak aplikacije.

3. Nacrtaj sliku za svoje objašnjenje bajke o godišnjim dobima.

4. Zapiši definiciju.

Prirodne pojave su sve promjene koje se događaju u prirodi.

5. Navedite 2-3 primjera sezonskih pojava.

proljetne pojave: topljenje snijega, poplava, kapi. Ljetne pojave: duga, tuča, munje. Jesenske pojave: magla, kiša, bljuzgavica. Zimske pojave: snježne padaline, mećava, mećava. Više o prirodnim fenomenima pročitajte u članku: prirodni fenomeni.

Vrijeme

22. - 23. stranica

1. Praktični rad "Termometar".

1) Pomoću fotografije i teksta radne bilježnice proučite uređaj vanjskog termometra. Pokažite i imenujte njegove glavne dijelove.

Glavni dijelovi termometra su staklena cijev ispunjena tekućinom i skala (pločica s podjelama). Svaki podjeljak na ljestvici predstavlja jedan stupanj. U sredini ljestvice vidite nulu. Ovo je granica između stupnjeva topline i stupnjeva mraza. Kraj stupca tekućine u cijevi termometra označava broj stupnjeva.

2) Usporedite termometre: vanjske, sobne, vodene, medicinske. Koje su im sličnosti, a koje razlike?

Sličnost različitih termometara je u tome što se svi koriste za mjerenje temperature. Razlike između različitih termometara leže u područjima njihove primjene, kao iu temperaturnom rasponu otisnutom na skali.

3) Pročitajte kako se bilježi temperatura i napravite vježbe.

Broj stupnjeva topline bilježi se znakom "+", a broj stupnjeva smrzavanja - znakom "-". Zajedno s riječju "diploma" nalazi se mali krug.

Na primjer +10, -10. Ako medicinski termometar pokazuje temperaturu iznad +37, tada je osoba bolesna.

Napiši brojkama:

Deset stupnjeva topline - +10°C deset stupnjeva mraza - -10°C nula stupnjeva - 0°C šest stupnjeva iznad nule - +6°C šest stupnjeva ispod nule - -6°C

Napiši riječima:

5°C - pet stupnjeva topline. -7°C - sedam stupnjeva ispod ništice.

4) Odgovarajućim termometrom odredite temperaturu zraka, vode, svog tijela. Ispunite tablicu.

5) Zapiši definiciju.

Ovo je uređaj za mjerenje temperature.

24 - 25 stranica

2. Koje su vremenske pojave prikazane na fotografijama? Znak.

Označite (zaokružite) one pojave koje ste morali uočiti.
3. Konvencionalni znakovi koriste se za označavanje vremenskih pojava. Pogledajte ih i naučite crtati.

4. Zapiši definiciju uz pomoć udžbenika ili samostalno.

Vrijeme je kombinacija temperature zraka i oborine, vjetra i naoblake.

Kalendar – čuvar vremena, čuvar sjećanja

stranice 26 - 27 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

1. Razmotrite kako je uređena stranica kalendara za otkidanje. Prema njenom modelu dizajnirajte stranicu kalendara "Moj rođendan" desno.

Osmislite usmenu priču o sebi za zadnju stranicu kalendara.

2. Potpišite nazive godišnjih doba u središte kalendarskog kruga. Svaki dio kruga označen crvenim linijama oboji odgovarajućim bojama. Objasnite (usmeno) zašto ste odabrali ove boje za svako godišnje doba.

3. Kalendarskim krugom odredite u koje mjesece padaju rođendani vaših najdražih. Upišite njihova imena u kućice. A u krugovima označite broj obiteljskih praznika.

4. Pogađajte zagonetke. Zapišite natuknice. Provjerite odgovore u Dodatku.

Stižu dani, Dvanaest braće I sam se smanjuje. Hodaju jedan za drugim, (Otkivni kalendar) Ne zaobilaze jedan drugoga. (mjeseci)

Crveni dani kalendara

stranice 28 - 29 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

1. Smislite blagdanski znak. Nacrtajte ga u okviru.

2. Odaberite i zalijepite fotografiju proslave jednog od crvenih dana kalendara (po vašem izboru). Smislite potpis za to. Možete koristiti fotografije iz časopisa.

narodni kalendar

stranice 30 - 31 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

Stranica 36

jesenski mjeseci

1. U prvom stupcu naglas pročitaj nazive jesenskih mjeseci u starorimskom kalendaru. Usporedite njihov zvuk sa zvukom modernih ruskih imena jesenskih mjeseci. Zapišite ruska imena u drugi stupac. Usmeno zaključite o njihovu podrijetlu.

U 2. stupcu odozgo prema dolje upisujemo: rujan listopad studeni

Saznaj od starijih i u treći stupac zapiši nazive jesenskih mjeseci na jezicima naroda svoje zemlje.

U 3. stupcu pišemo odozgo prema dolje: drekavac je prljavo lisnato

2. Zapiši nazive jesenskih mjeseci na jeziku naroda svoga kraja koji su srodni:

a) s pojavama nežive prirode: kišno zvono, zora, prljavo, tmurno, urlika.

b) s pojavama živog svijeta: lisnato, lišće opada.

c) s radom ljudi: pekar, svat, skit, kosa za lišće.

3. Rusija je velika. Stoga ispraćaju ljeto i susreću jesen u različito vrijeme i više puta. Zapiši datume dolaska jeseni prema starim kalendarima naroda svoga kraja.

Odgovor: ljeto u Rusiji dolazi 1. rujna (moderni datum dolaska jeseni), 14. rujna (dolazak jeseni prema starom stilu), 23. rujna (dan jesenskog ekvinocija u Moskovskoj državi smatran je dan početka jeseni).

4. Potpisi za sliku po izboru: zlatna jesen; dosadno vrijeme - šarm očiju; jesen na selu; jesen Moskva; čekajući zimu.

str 38-39. Jesen u neživoj prirodi.

1. Označite dijagram koji prikazuje položaj sunca u jesen. Objasnite (usmeno) svoj izbor.

Pogledajmo drugi dijagram. Ima znakove jeseni (kiša, opadanje lišća, sunce je nisko nad zemljom).

Za razumijevanje: Zemlja se okreće oko Sunca, dok je Zemljina os uvijek isto nagnuta. Kada je os nagnuta u smjeru sunca, čini se visoko u odnosu na zemlju, nalazi se "izravno iznad glave", njegove zrake padaju "okomito", ovo doba godine naziva se ljeto. Kada Zemlja rotira oko Sunca, os se pomiče u odnosu na nju i čini se da se Sunce spušta u odnosu na Zemlju. Njegove zrake padaju na Zemlju koso. Jesen dolazi.

2. Napravite popis jesenskih pojava u neživoj prirodi koristeći se tekstom udžbenika.

Odgovor: mraz, mraz, kiša, magla, jesenji ekvinocij, smrzavanje.

3. Zapišite datum.

40-41 str. Pučki praznici u vrijeme jesenskog ekvinocija.

Tradicionalne nošnje Nanai lovaca Amurske regije kombinacija su smeđe, crvene, ružičaste i plave boje u uzorcima. Posuđe je zlatno, oslikano.

Stočari sobova na Kamčatki oblače se u odjeću i obuću od jelenske kože, obično u svim nijansama smeđe ili sive, sa svijetlim krznom.

S.42-43. Zvjezdano nebo u jesen.

1. Pomoću ilustracija iz udžbenika spojite zvijezde tako da dobijete likove medvjeda i labuda. Na lijevoj slici odaberite kantu Velikog medvjeda.

Pogledajte sliku za odgovor.

2. Nacrtaj sliku za svoju priču iz bajke o tome kako se veliki medvjed pojavio na zvjezdanom nebu.

Priča iz bajke: Nekako je medvjedić htio uživati ​​u medu i popeo se na drvo - da uništi košnicu. A šumske pčele su ljute, napale su medvjedića, počele bosti. Medo se počeo penjati sve više i više na stablo. Medvjedica je to vidjela, pojurila spasiti medvjedića, popela se i na drvo, te ga pratila do samog vrha stabla. Pokriva sina sobom, a pčele sve više bodu. Morao sam se popeti još više, do samog neba, da ga pčele ne dohvate. Još uvijek su tu: Veliki i Mali medvjed.

Ili izmislite priču o tome kako su se medvjedi sakrili na drvetu od lovca, a zatim su se popeli u nebo i napustili potjeru.

Crtamo medvjede koji se penju u nebo s vrha drveta.

3. Gledajte zvjezdano nebo. Pronađite poznata i nova sazviježđa i zvijezde. Obratite pozornost na položaj kante velikog medvjeda. Zapišite nazive zviježđa i zvijezda koje ste uspjeli vidjeti:

Zviježđa: Veliki medvjed, Mali medvjed, Ribe, Ovan, Andromeda.

Zvijezde: Venera, Sirijus, Polaris.

4. Napiši priču o jednom od zviježđa na jesenskom nebu. Za to koristite podatke iz atlasa-odrednice, drugih knjiga, interneta (po vlastitom nahođenju).

Priča: Čizmar ili Pastir je zviježđe na nebu sjeverne hemisfere. Primjećuje se i ljeti i u jesen. Izgleda kao čovjek koji čuva stado. Mašta starih ljudi nacrtala ga je sa štapom i dva psa. Postoji nekoliko mitova o ovom sazviježđu, ali najzanimljiviji kaže da je u ovo sazviježđe pretvoren prvi orač na zemlji, koji je naučio ljude obrađivati ​​zemlju. Zviježđe Bootes uključuje vrlo svijetlu zvijezdu Arcturus pored Velikog medvjeda, a samo podsjeća na lepezu.

Ako želite, izmislite bajku o zviježđima jesenjeg neba. Zapišite ga na poseban list i lijepo složite.

Prvo morate saznati koja su zviježđa vidljiva na nebu sjeverne hemisfere u jesen. Oni su prikazani i potpisani na slici:

O bilo kojem od njih ili o svima odjednom dolazimo do bajke.

Bajka: Ljudi su živjeli u istom gradu. Bili su ljubazni i pošteni, sve su postigli svojim radom. Među njima je bio pastir koji je napasao stoku, kočijaš, djeca blizanci, vodenjak koji je nosio vodu sa bunara, lijepe djevojke i Kasiopeja i mnogi drugi. Imali su i domaće životinje: tele, ovna, konja, goniče. A kad je dječak Perzej počeo svirati u frulu, došle su ga slušati sve životinje iz obližnje šume: i lukava lisica, i ris, i lav, i medvjedica s mladunčetom. Do obale su doplivale ribe, kit i dupin. Čak su i fantastični jednorog i zmaj slušali nježnu melodiju. Ali jedne jeseni u blizini grada počela je erupcija vulkana. Palio je šume i polja, rušio kuće i bio spreman spaliti grad i sve njegove stanovnike. Ali golemi zmaj reče ljudima: vi nikada nikome niste naudili, svi ste jako dobri i ja ću vas spasiti. Skupio je na svoja leđa sve koji su mogli stati i odnio ga u nebo. Tako sjaje s neba do danas i sazviježđe Perzej, i zmaj, za svakoga je bilo mjesta na noćnom jesenjem nebu.

Stranica 44-45. Trava u našoj kući.

1. Izrežite crteže iz Dodatka i stavite svaku biljku u svoju kutiju.

3. Razmotrite zeljaste biljke u blizini svoje kuće. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko biljaka, zapišite ih.

Odgovor: djetelina, plava trava, lisičji rep, stolisnik, čičak, trputac, maslačak, menta, čičak.

4. Napiši priču o nekom od biljaka koje rastu u blizini tvoje kuće. Koristite informacije iz knjige Green Pages ili drugih izvora (po vlastitom nahođenju).

Kovnica.
U blizini naše kuće raste metvica. Ova biljka ima vrlo ugodan miris. Često beremo metvicu, sušimo njezine zelene listove i dodajemo u čaj. Volim piti čaj od mente. Postoji više vrsta metvice, među njima i ljekovita.

Trputac.
Trputac raste uz puteve, otuda je i dobio ime. Ima široke listove i dugu stabljiku, na kojoj cvjetaju mali cvjetovi i sazrijevaju sjemenke. Ova biljka je ljekovita. Ako se posječete namažite se trputcem i rana će brže zacijeliti.

Fotografije za lijepljenje:

str. 46-47. Posao starih žena.

1. Među ovim biljkama pronađi lan.

Odgovor: drugi slijeva.

3. Nalazite se u muzeju lana i brezove kore u gradu Kostroma. Razmotrite fotografije alata za obradu lana, izradu lanenih niti i tkanina. U kružiće upiši brojeve njihovih imena. 1. Kolovrat. 2. Tkalnica. 3. Samovrteći kotač. 4. Zveckanje. 5. Tarionik s tučkom. 6. Mlin za lan.

Odgovor je na slici.

Bit će vrlo korisno pokazati djetetu video trening o preradi lana. Tako će učenik jasno vidjeti cijeli proces i bolje zapamtiti namjenu predmeta za preradu lana.

Stranica 48-49. Drveće i grmlje u jesen.

1. Prepoznaj drveće i grmlje po listovima i u kružiće upiši brojeve njihovih naziva.

Odgovor je na slici. Lišće lipe, breze i lijeske u jesen požuti. Euonymus u jesen može biti žut i ljubičast. Hrastovo lišće postaje narančasto. Rowan, javor i jasika - žuto-crvena. Listovi viburnuma u jesen su zeleni ili žuti na peteljci i crveni na rubovima.

2. Među tim biljkama pronađi grm i podcrtaj mu naziv.

Odgovor: smreka.

Pronađite stablo čije iglice žute i otpadaju u jesen.

Odgovor: ariš.

3. Posjetite šumu, park ili trg. Divite se drveću i grmlju u njihovom jesenskom ruhu. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko stabala i grmova. Zapiši ih.

Odgovor: Breza, topola, tuja, javor, planinski jasen, lipa, smreka, bor, aspen.

4. Promotri i zapiši kada prestaje opadanje lišća: kod breza - u listopadu; kod lipa - u rujnu; kod javora - u rujnu; kod topole - u studenom; kod jasike - u rujnu; kod viburnuma - u listopadu.

50-51 str. Prekrasni cvjetni vrtovi u jesen

3. Odredite nekoliko biljaka jesenskog cvjetnjaka. Napiši njihova imena.

Pleshakovljevu determinantu određujemo prema atlasu.

Odgovor: krizanteme, asteri, dalije, rudbekije, gelenij, ukrasni kupus.

Fotografija za lijepljenje:

4. Napiši priču o jednoj od biljaka u jesenskom cvjetnjaku.

Dalija

1. Legenda govori kako se cvijet dalije pojavio na zemlji. Dalija se pojavila na mjestu posljednjeg požara, koji je ugašen tijekom početka ledenog doba. Ovaj cvijet je prvi niknuo iz zemlje nakon dolaska topline na zemlju i svojim cvjetanjem označio pobjedu života nad smrću, topline nad hladnoćom.

2. U davna vremena dalija nije bila tako česta kao sada. Tada je to samo vlasništvo kraljevskih vrtova. Nitko nije imao pravo nositi ili iznositi daliju iz vrta palače. Mladi vrtlar po imenu George radio je u tom vrtu. I imao je voljenu, kojoj je jednom dao prekrasan cvijet - daliju. Potajno je donio izdanak dalije iz kraljevske palače i posadio ga u proljeće u kući svoje nevjeste. To nije mogla ostati tajna, a do kralja su stigle glasine da cvijet iz njegova vrta sada raste izvan njegove palače. Kraljev bijes nije imao granica. Njegovom dekretom, vrtlara Georgea uhvatili su stražari i stavili u zatvor, odakle mu nikada nije bilo suđeno da izađe. A dalija je od tada postala vlasništvo svih kojima se svidio ovaj cvijet. U čast vrtlara, ovaj cvijet je nazvan - dalija.

52-53 str. gljive

2. Nacrtajte shemu građe gljive i označite njezine dijelove. Provjerite sami prema dijagramu u udžbeniku.

Glavni dijelovi gljive: micelij, nožica, šešir.

4. Navedite druge primjere jestivih i nejestivih gljiva koristeći identifikacijski atlas Od zemlje do neba (Plešakov).

Jestive gljive: maslac, vrganj, šampinjon, kamilica, russula.

Nejestive gljive: muhara, galerina, svinja.

Stranica 54-55. Šesterokrake i osmokrake.

1. Kako se zovu ovi kukci? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

2. Izrežite slike iz aplikacije i napravite dijagrame preobrazbe kukaca. Dovršite potpise.

Dijagram transformacije kukaca.

Jaja - ličinka - vretenac. Jaja - gusjenica - kukuljica - leptir.

3. Pronađite dodatni uzorak u ovom retku i zaokružite ga. Objasnite (usmeno) svoju odluku.

Odgovor: Dodatni pauk. On ima 8 nogu i spada u paučnjake, a ostali na slici imaju 6 nogu, to su insekti.

4. Napiši priču o kukcima koji te zanimaju ili o paucima. Koristite podatke iz identifikacijskog atlasa, knjige “Green Pages! ili "Div na čistini" (po izboru).

U blizini naše dače, u šumi, postoji nekoliko velikih mravinjaka. Mravi rade cijeli dan, skupljaju sjemenke i mrtve životinje. Također, mravi se hrane lisnim ušima. Pljesnu lisne uši po leđima, a one ispuštaju kap slatke tekućine. Ova tekućina privlači mrave. Vole slatkiše.

Stranica 56-57 (prikaz, ostalo). ptičje tajne

1. Kako se zovu ove ptice? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

Ptice selice: lastavica, brzac, čvorak, patka, čaplja, toranj.

Ptice zimovnice: šojka, djetlić, orah, sjenica, vrana, vrabac.

2. Navedite druge primjere ptica selica i zimovalica. Možete koristiti podatke iz knjige Green Pages.

Ptice selice: ždral, riđovka, pješčarka, drozd, pastirica, divlje guske.

Ptice koje zimuju: čavka, golub, snegor, svraka.

3. Promatraj ptice u svom gradu (selu). Koristite identifikacijski atlas kako biste saznali njihova imena. Obratite pozornost na ponašanje ptica. Ima li svaka ptica svoju osobnost? Napišite svoju priču na temelju svog opažanja. Napravite crtež i zalijepite fotografiju.

Šojka je šumska ptica, no odnedavno se sve češće može vidjeti u gradu: parkovima i trgovima. Ovo je vrlo lijepa ptica. Ima raznobojno perje na krilima, s plavom nijansom. Jay vrišti oštro, prodorno. Ova šumska ljepotica voli jesti žir, skuplja ostatke hrane, ponekad uništava ptičja gnijezda, pa čak i napada male ptice.

Stranica 58-59 (prikaz, ostalo). Kako se različite životinje pripremaju za zimu.

1. Prepoznaj životinje prema opisu. Napiši imena.

žaba
krastača
gušter
zmija

2. Oboji vjevericu i zeca u ljetnom i zimskom ruhu. Nacrtajte svakoj životinji njen prirodni okoliš. Objasnite (usmeno) zašto te životinje mijenjaju boju dlake.

Zec je ljeti siv, blago crvenkast, a do zime mijenja kožu u bijelu.

Vjeverice dolaze u različitim bojama, od svijetlocrvene do crne. U jesen se i linjaju, mijenjaju bundu debljom i toplijom, ali im se boja bitno ne mijenja.

3. Potpišite tko je napravio ove zalihe za zimu.

Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.

4. Upiši u tekst nazive životinja.

Na zemlji u rupi jež pravi malo gnijezdo od suhog lišća, trave i mahovine. U njemu leži u hibernaciji do proljeća. A medvjed u kasnu jesen uredi sebi jazbinu ispod oborenog stabla i u njoj spava cijelu zimu.

60-61 str. Nevidljive niti u jesenjoj šumi.

1. U kakvoj su vezi hrast i šumske životinje? Crteže iz priloga izrežite i zalijepite u okvire dijagrama br.1, a u dijagram br.2 upišite imena životinja.

Odgovor: vjeverica, sojka, miš. Hrane se plodovima hrasta i ovdje žive.

2. Izrežite crteže iz aplikacije i zalijepite ih u dijagramske okvire. Unutar okvira napravite dijagrame s imenima.

Odgovor: Vjeverice i miševi se hrane orasima. Rowan - drozd.

3. Navedite svoj primjer nevidljivih niti u jesenjoj šumi i nacrtajte ga u obliku dijagrama.

Primjer: vjeverica se hrani borom (jede sjemenke šišarki) i djetlić (jede kukce koji žive u kori i tako liječi drvo).

4. Pogledajte fotografije. Ispričaj (usmeno) na koje te nevidljive niti u jesenjoj šumi podsjećaju.

Orašasti plodovi podsjećaju na vjeverice i miševe. Žir - vjeverica, sojka, miš. Rowan - drozd.

62-63 str. Jesenski rad.

1. Nabroji što ljudi rade u jesen u kući, vrtu, voćnjaku.

U kući: prozori su izolirani, drva za ogrjev i ugljen su pohranjeni za zimu, peći i kotlovi za grijanje su pripremljeni, šavovi su napravljeni za zimu.

U vrtu: berba s drveća, zaštita debla od glodavaca i mraza, spaljivanje otpalog lišća

U vrtu: povrće se bere, šalje u podrum na skladištenje, gredice se kopaju.

2. Podignite i zalijepite fotografiju jesenskih aktivnosti u svojoj obitelji.

Fotografija za lijepljenje:

Razmislite i zapišite koje su kvalitete potrebne za obavljanje takvog posla.

Odgovor: ljubav prema zemlji, marljivost, sposobnost rada s lopatom, sjeckalicom, grabljama, strpljenje, snaga.

Stranica 64-65 (prikaz, ostalo). Budi zdrav.

1. Nacrtaj koje igre voliš igrati ljeti i u jesen. Umjesto crteža mogu se koristiti fotografije.

Ljetne i jesenske igre: dohvatanje, igranje, skrivača, nogomet, dodgeball, kondali, badminton, za djevojčice - lastiš, poskoci.

2. Razmisli i zapiši koje osobine razvijaju igre koje voliš igrati ljeti i ujesen.

Odgovor: spretnost, snaga, domišljatost, hrabrost, pažljivost, upornost.

3. Zamolite starije u obitelji da razgovaraju o jednoj od backgammon igara u vašem području. Opišite igru ​​zajedno. Daj joj ime...

IGRA "Visoki hrast"

Ovu su igru ​​u Rusiji igrali naši djedovi i bake, a njen naziv je sačuvan od 50-ih godina prošlog stoljeća. Za igru ​​je potrebna jedna lopta. Igrajte od 4 do 30 (ili više) djece.

Svi postaju u krugu. U krugu je jedna osoba s loptom. On baca loptu visoko iznad sebe i doziva ime jednog od igrača, na primjer: "Ljuba!". Sva djeca (uključujući i ono koje je bacalo loptu) se razbježe na sve strane. Lyuba bi trebala uzeti loptu i baciti je na jednog od momaka. Tko god bude pogođen, sljedeći će baciti loptu.

Igraju se dok im ne dosadi.

Koje kvalitete ova igra razvija: brzinu reakcije, točnost, brzinu trčanja, spretnost.

66-69 str. Čuvanje prirode u jesen.

3. Ove biljke i životinje iz Crvene knjige Rusije upoznali smo u 1. razredu. Zapamti njihova imena. Upiši brojeve u kružiće.

4. A evo još nekoliko predstavnika Crvene knjige Rusije. Pomoću udžbenika ih obojite i potpišite imena.

Gljiva ram, vodeni kesten, mandarina.

5. Napišite priču o jednom od predstavnika Crvene knjige Rusije, koji živi u vašoj regiji.

Primjer: atlantski morž. Stanište ove rijetke vrste je Barentsovo i Karsko more. Odrasli morž može doseći duljinu od 4 metra, a atlantski morž može težiti oko jednu i pol tonu. Ova vrsta morža je gotovo potpuno istrijebljena. Do danas, zahvaljujući naporima stručnjaka, bilježi se blagi porast populacije, iako još nije moguće utvrditi njihov točan broj, jer je bez posebne opreme vrlo teško doći do izvlačenja ovih životinja.

Strana 70. Jesenska šetnja.

Fotografija za lijepljenje:

Statistika:

Već koristim ovaj alat 10547 ljudski. Koristite ga i svaki dan! To je vrlo jednostavno učiniti: kliknite CTRL + D na tipkovnici i naše rješenje je u vašim oznakama!

Rasprava!

GDZ domaća zadaća: Svijet oko nas 2. razred (Pleshakov A.A.). Imate pitanja? Pišite u komentarima desno!

Video upute

1. DIO
Dragi učenici drugog razreda!
Gdje živimo
Domovina

Grad i selo

Priroda i svijet koji je stvorio čovjek

Priroda
Neživa i živa priroda

Prirodni fenomen

Kakvo je vrijeme

Posjet jeseni

zvjezdano nebo

Pogledajmo u skladišta Zemlje

O zraku...

... I o vodi

Koje su biljke

Što su životinje

nevidljive niti

Samonikle i kultivirane biljke

Divlje i domaće životinje

Kućne biljke

Životinje dnevnog kutka

O mačkama i psima

Crvena knjiga

Budite prijatelj prirode!

Gradski i seoski život
Što je ekonomija

Ono od čega je napravljeno

Kako izgraditi kuću

Što je prijevoz

Kultura i obrazovanje

Sva su zanimanja važna

U posjetu zimi

2. DIO
Zdravlje i sigurnost
Građa ljudskog tijela

Ako želite biti zdravi

Pazi na auto!

kućne opasnosti

Na vodi i u šumi

Opasni stranci

Komunikacija
Naša prijateljska obitelj

Pravila pristojnosti

Ti i tvoji prijatelji

Mi smo gledatelji i putnici

izleti
Razgledati

Orijentacija na terenu

Oblici Zemljine površine

Vodeno bogatstvo

Dobrodošli u proljeće

Rusija na karti

Putovanje po Moskvi

Moskovski Kremlj

Grad na Nevi

Putujte oko planete

Kontinentalna putovanja

Zemlje svijeta

Ljeto pred nama

Svijet oko nas je predmet koji proučava sva živa i neživa bića na našem planetu. Ova disciplina pomaže djeci da nauče značajke vanjskog svijeta i svoje okoline. Ministarstvo prosvjete vrlo je odgovorno u izboru udžbenika za svoje učenike, stoga je u drugoj godini studija udžbenik „Svijet oko nas. Razred 2. ”, čiji je autor A.A. Plešakov.
Ako tražite ovaj vodič, pronaći ćete ga na našoj web stranici, kao i odgovore na njega.
Kod nas uvijek možete provjeriti ispravnost djetetove zadaće, a vaša djeca uvijek mogu pronaći tragove u ovom GDZ-u.
Zašto naš vodič?
Na našoj web stranici svi GDZ-ovi su predstavljeni online, što olakšava rad s njima. Sve što trebate za provjeru domaće zadaće je internet. Naš resurs je potpuno besplatan i sadrži odgovore na sve zadatke udžbenika, uključujući radnu bilježnicu u dva dijela.
Nudimo vam ne samo odgovore na pitanja, već i analizu čak i najjednostavnijeg zadatka. To omogućuje vašem djetetu da učvrsti znanje i bude sigurno u svojim odgovorima. U Reshebniku možete pronaći nazive raznih cvjetova i životinja, kao i korisne minerale i fosile. Dati su opisi svih vrsta stijena i flore. Pokazuje gdje i zašto zalijepiti određenu karticu i objašnjava odnos između opisa i predmeta proučavanja. Osim toga, postoje korisne informacije o povijesti velikih gradova u Rusiji i inozemstvu, što nije samo zanimljivo znati, već i korisno.
Naravno, poznavanje svijeta oko nas zahtijeva određeni napor naše djece, ali zahvaljujući našem GDZ-u, dijete više neće morati kopati po šumama uzalud, skupljajući pogrešne sastojke za istraživanje, jer smo dali apsolutno sve opisi elemenata vanjskog svijeta, što pomaže djetetu da se bolje snalazi u okolini, a roditeljima omogućuje da budu sigurni u pravilan razvoj djeteta u razredu.
Naša je stranica izvrstan izbor za one koji brinu o tome kako njihova djeca uče.

druge prezentacije na temu "Crveni dani kalendara"

„Kalendar književnih datuma“ – 21. svibnja – 80 godina od rođenja ruske književnice Maje Ivanovne Borisove (1932. – 1996.). 12. svibnja - 200 godina od rođenja engleskog književnika i umjetnika Edwarda Leara (1812.-1888.). 28. siječnja - 115 godina od rođenja ruskog književnika Valentina Petroviča Katajeva (1897.-1986.). Evgenija Kibrika maslovka.info.

"Vječni kalendar" - Algoritam napisan za Excel. Implementacija algoritma u MS EXCEL aplikaciji. Kalendar – (od lat. 400 godina teku 3 dana. U godini 365 i četvrt dana. Godine 1582. Papa Grgur XIII izdao je bulu o reformi kalendara. Tada se utvrđuju godina i mjesec uzimajući uzeti u obzir dopunu: y = godina-a; m = mjesec +12 a-2 Standardni algoritam.

"Povijest kalendara" - Iznimno jednostavan projekt razvio je liječnik Aloysius Lilyo. Zašto? Sosigen nije pridavao važnost jednom dodatnom danu, koji je trajao 128 godina. Što je zajedničko rimskom papi… i kalendaru?! Astečki kalendar. Oktavijan August sa 27 godina postao je rimski car. Reforma Julija Cezara Godina konfuzije. Mjesec quintilis je senat preimenovao u Julius po želji cara.

„Pravoslavni kalendar“ – Očekivani rezultati: Veliki pravoslavni praznici počinju zvonjavom zvona. pravoslavni kalendar. Svijetli praznik - Božić. radna soba. Razvoj govorničkih vještina. Mjesto: Proljeće dolazi u zelenoj krošnji, Mirisno i svijetlo ... Usmeni časopis. O krštenju Gospodnjem danas vam govorimo!

"Godišnja doba prirode" - Znakovi proljeća. Cilj projekta. Koja godišnja doba poznaješ? Temeljno pitanje. Koje znakove proljeća poznajete? Kako ste prepoznali svako godišnje doba? Može li se po nečijoj odjeći prepoznati godišnje doba? Može li ljeti padati snijeg? Jesen. Plivao sam u rijeci, ležao sam na pijesku, pocrnio sam, proletio sam i nestao u daljini.

"Proljeće ljeto jesen zima" - Hrast s žirom razdvojio se nevoljko. Ljeti je klorofil najaktivniji. Zbog nereda cvijeća, lipanj se popularno naziva šarenim. Kakva milost vlada u šumi! Životinje nakupljaju mast. Tu je i žuti pigment - karotenoid, te crveno-ljubičasti - antocijan. U lipnju linjanje završava kod sisavaca.

Cilj: predstaviti najvažnije praznike suvremenog ruskog građanskog kalendara.

Planirani rezultati: učenici će naučiti ukratko okarakterizirati sadržaj građanskih praznika suvremenog ruskog kalendara, opisati proslavu jednog od tih praznika u svom gradu (selu), argumentirano odgovarati, dokazati svoje mišljenje, analizirati, donositi zaključke, uspoređivati.

Oprema: udžbenik, radna bilježnica, lutke dječak i djevojčica, pločice s nazivima mjeseci, atributi državnih praznika (ruska zastava, vojna kapa, udžbenik, vrpca sv. Jurja, audio zapis melodije Jingle Bells), plavi, zeleni, crveni čipovi .

Bilješka: unaprijed pripremljeni učenici govore o praznicima.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak

II. Ažuriranje znanja

1. Provjera domaće zadaće

2. Frontalno ispitivanje

Čemu služi kalendar?

Što su kalendari?

Gdje i kada su se pojavili prvi kalendari?

Zašto ne samo zimi može započeti nova godina?

Navedite datume rođenja svoje obitelji i prijatelja.

(Zatim učenici odgovaraju na pitanja iz rubrike “Zapamti” na 40. stranici udžbenika. Učiteljica u ime lutke Dječaka postavlja pitanja. Učenici u ime lutke Djevojčice odgovaraju. Zatim učitelj proziva: 12 učenika, daje im pločice s nazivima mjeseci i nudi da se poredaju prema redoslijedu kojim slijede u kalendaru. Učitelj predlaže drugoj skupini da poredaju mjesece prema godišnjim dobima: zima, proljeće, ljeto. , jesen.)

Igra "Imenuj svog susjeda"

Ja imenujem mjesec, a ti imenuješ njegove susjede.

Veljača. (siječanj ožujak.)

Lipanj. (svibanj, srpanj.)

III. Samoodređenje za aktivnost

Znate li o čemu su naši pomoćnici danas razgovarali? Prisjetili su se kako smo se na prošlom satu upoznali s praznikom Uraza Bairam, koji se slavi u onim obiteljima u kojima se ispovijeda muslimanska vjera. Ali evo o čemu naši pomoćnici nikako nisu mogli odlučiti - postoje li neki praznici koje slavi cijela zemlja, svi ljudi koji žive u Ruskoj Federaciji.

Koji su praznici zajednički za sve građane Rusije, bez obzira na vjeru, nacionalnost, mjesto stanovanja? (Odgovori učenika.)

A kako svi stanovnici naše zemlje uče o ovim praznicima? (Odgovori učenika.)

Danas ćemo u lekciji govoriti o državnim praznicima.

IV. Rad na temi lekcije

1. Razgovor

Sada kada smo zapamtili redoslijed mjeseci, možemo krenuti na putovanje kroz kalendar. Pogledajte, datumi u kalendaru označeni su različitim bojama. Neki su tiskani crnom bojom, drugi crvenom! Zašto? (Odgovori učenika.)

Zašto su praznici i vikendi označeni crvenom bojom? (Crveno znači praznik. Crveno znači lijepo. Crveno je vrlo vidljivo.)

(Unaprijed pripremljeni učenici govore o praznicima.)

2. Poruke učenika

Međunarodni Dan Žena. U 19. stoljeću da žene imaju neka prava, i to nije moglo biti upitno. Ženama je bilo zabranjeno sudjelovati na izborima, zauzimati rukovodeće položaje. Ženski rad se smatrao manje kvalificiranim, ponekad su radile i po 16 sati dnevno, a primale su penije.

Godine 1908. održane su prve ožujske demonstracije žena u New Yorku koje su tražile jednaka prava s muškarcima. Inspirator i ideolog ovog pokreta bila je njemačka komunistica Clara Zetkin. Odluka da se Međunarodni dan žena obilježava svake godine donesena je 1910. godine na 11. međunarodnoj konferenciji žena aktivistica socijalističkog pokreta u Kopenhagenu.

U Americi i nekim europskim zemljama ovaj se dan prvi put obilježio 19. ožujka 1911. godine. Tada nije bio određen točan datum. A samo tri godine kasnije odlučili su ovaj praznik slaviti 8. ožujka. Ovaj prijedlog zvučao je kao poziv svim ženama svijeta da se pridruže borbi za ravnopravnost.

U Rusiji je prvi put Međunarodni dan žena obilježen 1913. godine u Sankt Peterburgu. Dana 2. ožujka 1913. tisuću i pol ljudi okupilo se u zgradi burze žita Kalašnjikov na Poltavskoj ulici. Na dnevnom redu znanstvenih čitanja bile su sljedeće teme: pravo glasa za žene; državna potpora majčinstvu; visoka cijena života. Sljedeće godine, u mnogim europskim zemljama, 8. ožujka i druge dane blizu ovog datuma, žene su organizirale marševe u znak protesta protiv rata.

Godine 1917. žene Rusije izašle su na ulice zadnje nedjelje veljače s sloganom "Kruha i mira". Ova demonstracija prethodila je promjeni vlasti u zemlji - nakon 4 dana, car Nikola II je abdicirao. Privremena vlada koja je došla na vlast zajamčila je ženama pravo glasa. Ovaj povijesni dan padao je 23. veljače po julijanskom kalendaru koji se tada koristio u Rusiji, odnosno 8. ožujka po gregorijanskom kalendaru.

Međunarodni dan žena 8. ožujka od prvih godina sovjetske vlasti postao je državni praznik. Od 1965. godine ovaj dan je proglašen neradnim. Tu je bio i njegov svečani ritual. Na današnji dan na svečanim događajima država je izvješćivala društvo o provođenju državne politike prema ženama.

Nakon raspada Sovjetskog Saveza, 8. ožujka ostao je na popisu državnih praznika u Ruskoj Federaciji. Također se slavi u mnogim zemljama ZND-a. Istina, u Uzbekistanu se, na primjer, sada zove Majčin dan, au Armeniji - Dan majčinstva i ljepote. Ali nazivi ne mijenjaju bit. Postupno je Međunarodni dan žena u zemlji izgubio politički prizvuk. Na ovaj praznik pojavila se tradicija čestitanja svim ženama u zemlji: suprugama, djevojkama, majkama, sestrama, kolegicama. Osmi mart ostaje jedan od najradosnijih proljetnih praznika. Tradicionalni cvijet na ovaj dan u mnogim zemljama je mimoza, nježna i lijepa poput žena. Osmi mart je onaj rijetki dan kada muškarci ne žele sakriti osjećaje zahvalnosti i ljubavi prema ženi.

Ovaj praznik odavno je izgubio politički predznak, a slavimo ga kao praznik proljeća, ljubavi, ljepote. Žene su na ovaj dan nekako posebno vesele, lijepe, elegantne. Muškarci su galantni i hrabri. Mnogo je cvijeća na ulicama i u kućama. U obitelji se, prema tradiciji, žene oslobađaju kućanskih obaveza, pripremaju iznenađenja i daruju. Na poslu, muškarci čestitaju svim ženama poduzeća. U školama dječaci pripremaju praznik za djevojčice.

Dan branitelja domovine. 23. veljače Rusija slavi Dan branitelja domovine. Ovaj praznik smatra se praznikom ratnika – veterana, sadašnjih i budućih vojnih lica. Godine 1995. Državna duma Rusije usvojila je Savezni zakon „O danima vojne slave Rusije“, u kojem je ovaj dan nazvan Danom branitelja domovine.

Razlog datuma bila je bitka kod Narve i Pskova u veljači 1918., u kojoj su vojnici mlade Sovjetske Republike (kako se naša zemlja zvala tih godina) adekvatno odoljeli njemačkim trupama. U čast te bitke 23. veljače postao je praznik, koji je najprije nazvan Danom Crvene armije, zatim Danom sovjetske armije i mornarice i, na kraju, Danom branitelja domovine.

No kakva god bila povijest praznika, prije svega, u svijesti naših sunarodnjaka, on je povezan sa slavnim djelima naših predaka u borbi za neovisnost naše domovine i cjelovitost njezinih granica.

Stoljećima je Rusija odbijala beskrajne napade neprijatelja iz cijelog svijeta. Najprije su iz stepe u Rusiju hrlili nomadi - Pečenezi i Polovci. Tri stotine godina naša je zemlja bila pod jarmom mongolsko-tatarske horde. Sa Zapada su nam prijetili križarski vitezovi. U Smutnom vremenu u 17.st. trupe Commonwealtha - Poljaci - pokušali su porobiti Ruse i zauzeti Moskvu. A tijekom Domovinskog rata 1812. Napoleona su u Moskvi zaustavili ruski vojnici sa svojom vojskom koja je osvojila cijelu Europu. I posvuda na putu neprijatelja - i na Čudskom jezeru, i na Kulikovskom polju, i kod Borodina, i na bezimenim poljima Velikog Domovinskog rata 1941.-1945. - ustali su postojani i hrabri branitelji domovine.

Časna dužnost ljudi u različitim vremenima i u različitim zemljama bila je dužnost, ako je potrebno, braniti domovinu s oružjem u rukama. U Rusiji su oni za koje je ta dužnost postala pitanje dužnosti i časti s vremenom dobivali titulu plemenitog plemstva. Upravo su oni činili okosnicu ruskih časnika. Pridržavati se ove vojne zakletve nekada je bila norma za ruskog plemića i pitanje časti. O ruskim časnicima napisano je mnogo pjesama i pjesama, snimljeni su filmovi, napisane su knjige. Zemlja je ponosna na svoje heroje i pamti njihove podvige.

Stoga je, prije svega, ovaj dan danak našeg poštovanja prema svim generacijama herojske ruske vojske.

Naša vojska ima drevnu i slavnu povijest. Rusi - kako su naše pretke nazivali u davna vremena - bili su hrabri i neustrašivi ratnici. Krajem VI stoljeća. Bizantski car ovako je pisao o Rusima: „... vole slobodu i nisu skloni ni ropstvu ni poslušnosti. Hrabri, pogotovo u svojoj zemlji, izdržljivi su, lako podnose hladnoću i vrućinu, nedostatak odjeće i hrane. Njihovi mladići vješto barataju oružjem.

Ponos ruske vojske su takvi ruski zapovjednici kao što su Aleksandar Nevski, Dmitrij Donskoj, Aleksandar Suvorov, Mihail Kutuzov, a tijekom Velikog domovinskog rata 1941.-1945. - Žukov, Konev, Rokosovski i drugi.

Dan pobjede. Dana 9. svibnja 1945. u 2 sata ujutro po moskovskom vremenu, moskovski radio glasom spikera I. Levitana objavio je kapitulaciju nacističke Njemačke. Završile su četiri duge godine Domovinskog rata, pune gubitaka, nedaća i tuge.

Doista, na ovaj dan, radost i tuga su blizu. U Rusiji nema obitelji koju je rat zaobišao. Stoga se na ovaj dan svaka obitelj sjeća onih koji su ostali na ratištima, onih koji su radili u pozadini za pobjedu naše domovine, onih koji su poginuli na okupiranom području od fašističke vojske, koji su umrli od gladi i mučenja u koncentracijskim logorima. i fašističke tamnice, oni koji su nakon rata uspostavili miran život.

Naši sunarodnjaci stajali su do posljednjeg - u Brestu i Staljingradu, kod Kurska i u opkoljenom Lenjingradu. Stajali su i preživjeli. A oni koji nisu odvedeni na front kovali su Pobjedu u pozadini. Žene i tinejdžeri, zamjenjujući poginule muškarce, gradili su tenkove i avione, pruge i mostove, orali i sijali. Zato je Dan pobjede istinski državni praznik.

Dan pobjede nad fašizmom u Rusiji pada 9. svibnja. 9. svibnja državni je praznik u Rusiji. Svake godine sve je manje branitelja. Ali oni koji su živi okupljaju se na Dan pobjede na središnjim trgovima gradova, susreću se sa suborcima, odaju sjećanje na poginule suborce. Na današnji dan uobičajeno je obići bojišnice, spomenike vojne slave, grobove poginulih boraca. Tradicionalno se ovdje održavaju polaganje vijenaca i cvijeća, mitinzi, svečani prolasci vojnih postrojbi. U Moskvi, na Crvenom trgu, održava se vojna parada u čast pobjede nad nacističkom Njemačkom.

Praznik rada. Ovaj praznik mnoge djece u Rusiji imao je političku konotaciju. Zvao se Dan međunarodne solidarnosti radnika i obilježavao demonstracijama i paradama. Ovo je povijest praznika.

Industrijska revolucija radikalno je promijenila živote milijuna ljudi. Započelo je u Engleskoj oko 1750. godine i proširilo se Europom i Sjevernom Amerikom u sljedećem stoljeću.

Prije industrijske revolucije većina ljudi živjela je u selima i bavila se poljoprivredom. U gradovima je tada bilo malo ljudi. Najpotrebnije, primjerice, tkanine ili alat, ljudi su izrađivali sami ili su se obraćali obrtnicima koji su radili u malim radionicama. Život je bio podređen ciklusu poljoprivrednih radova, a praznici su označavali ključne točke tog ciklusa, na primjer, svibanjski Thais i jesenski festival žetve.

Industrijska revolucija transformirala je europske zemlje iz poljoprivrednih u industrijske. Izumljeni su strojevi koji su proizvodili tekstil i mnoge druge proizvode mnogo brže nego prije.

Tvornice su tražile novu opremu, a trebalo je i ljudi koji bi radili s mehanizmima. I ljudi su počeli napuštati sela, a oko tvornica su nastajali veliki i mali gradovi. Život se promijenio, ali ne uvijek na bolje. Radnici su uglavnom živjeli u siromaštvu i prenapučenosti. Radni dan je bio jako dug, ali ljudi su bili izuzetno malo plaćeni, a praznika nije bilo.

U 19. stoljeću radnici su se počeli udruživati ​​u sindikate, tražeći veće plaće i bolje uvjete rada. Vlasnici industrijskih poduzeća bili su prisiljeni postupno povećavati plaće

i skratiti radni dan. Radni odmor. Dan međunarodne solidarnosti radnika u Europi se obilježava od 1890. godine. 1. svibnja proglašen je Međunarodnim danom radnika, odnosno Praznikom rada. Ovaj dan je u mnogim zemljama iu naše vrijeme neradni dan i obilježava se svečanim demonstracijama.

U Ruskom Carstvu ovaj se dan prvi put obilježio 1891. godine u St.

Prvi maj smatran je jednim od najvažnijih praznika u bivšem Sovjetskom Savezu i drugim socijalističkim zemljama. Na Crvenom trgu održane su prepune demonstracije. U glavnom gradu Kine, Pekingu, ovaj se dan i danas obilježava veličanstvenim slavljima, uz parade, gane i vatromete.

U Engleskoj se Praznik rada slavi prvog ponedjeljka u svibnju. U Sjedinjenim Državama i Kanadi ovaj se dan obilježava prvog ponedjeljka u rujnu. Novi Zeland slavi Praznik rada u listopadu, a Jamajka ga slavi 23. svibnja.

Za sve europske narode Prvi maj je omiljeni praznik proljeća, zelenila i cvijeća. Na ovaj dan posvuda su se održavale vesele svečanosti, građani su "izašli u prirodu". Glavna ritualna radnja bila je kićenje “svibanjskog drvca” koje je postavljeno na središnjem trgu. U tome je sudjelovalo cijelo selo. "Stablo" je deblo bora ili breze s prečkom na vrhu. Na kraju takvog stupa vješali su se vijenci od zelenila i cvijeća.

Nova godina. Proslava Nove godine ima dugu i zanimljivu povijest.

Naši preci, stari Slaveni, slavili su Novu godinu 1. ožujka - s početkom vrućine i početkom poljskih radova.

Krajem X stoljeća. Prihvaćanjem kršćanstva u Rusiji je uveden Julijanski kalendar. Računanje godina u njemu se vodilo od “stvaranja svijeta” koje se, prema Crkvi, dogodilo 5508 godina prije našeg računanja.

Godine 1492. početak godine u Rusiji službeno je pomaknut na 1. rujna.

A 1699. godine, nekoliko mjeseci nakon što su Rusi već proslavili Novu godinu 1. rujna, morali su ponoviti proslavu. Budući da je Petar I. 19. prosinca izdao dekret o reformi kalendara u Rusiji. Prema dekretu cara Petra I., 1. siječnja 1700., „... u znak dobrog pothvata i novog stoljetnog stoljeća, u veselju, čestitajte jedni drugima Novu godinu ... uz plemenitu i prolaznu ulice na vratima i kućama, napraviti neki ukras od drveća i grana bora, smreke i smreke ... popraviti pucanje iz malih topova i pušaka, lansirati rakete, koliko god se kome dogodilo, i zapaliti vatre.

Prema tom dokumentu, Nova godina počela se slaviti 1. siječnja, a prihvaćena je i kršćanska kronologija - od Rođenja Kristova.

Uoči nove 1700. godine sam Petar 1 zapalio je prvu raketu na Crvenom trgu. Ulice su bile osvijetljene iluminacijom. Počela je zvonjava zvona i topovski udar, čuli su se zvuci truba i timpana. Fešta se nastavila cijelu noć.

A u 20. stoljeću, u prvim godinama nakon revolucije, praznik Nova godina je ukinut kao vjerski praznik i uveden je novi kalendar, novi stil koji se od starog razlikovao 13 dana.

Od tada proslava Nove godine dolazi 13 dana ranije. Međutim, stara Nova godina ostala je sačuvana u narodnom sjećanju. Stoga danas naši sunarodnjaci Novu godinu slave 1. siječnja, a staru Novu godinu 13. siječnja.

Međutim, treba napomenuti da se nije uvijek početku Nove godine pridavala tako velika važnost kao sada. Bilo je povezano s vjerskim tradicijama i pravilima. U to vrijeme pravoslavni kršćani imaju božićni post. A za vrijeme posta, kao što znate, vjernici se trebaju suzdržavati od određenih vrsta hrane, voditi skroman način života, brinuti se za svoju dušu i izbjegavati zabavu. Katolici, iz "kalendarskih" razloga, 25. prosinca slave svoj glavni vjerski blagdan - Božić. Stoga im je zbog božićnih blagdana ulazak u novu kalendarsku godinu beznačajan događaj.

Danas je ovaj praznik postao jedan od najomiljenijih, zabavnih, čarobnih ne samo za djecu, već i za odrasle. Početak nove godine najbolje je vrijeme za početak “novog života”, za ostvarenje novih planova, snova, nadanja. Stoga ovaj praznik svi vole i slave. A novogodišnje tradicije ovih dana postaju važne i značajne za svaku osobu.

3. Rad prema udžbeniku

Pogledajte fotografije pod naslovom “Pogledajmo obiteljski album”. Koji se praznici fotografiraju? (Odgovori učenika.)

Kako si pogodio? Navedite znakove ovih praznika. (Odgovori učenika.)

Koji je omiljeni praznik vaše obitelji? Kako ga slavite? (Odgovori učenika.)

Svaki praznik ima svoje ukrase, svoje simbole, svoju glazbu.

Igra "Upoznaj praznik"

(Učitelj pokazuje atribute, simbole, uključuje ulomke iz glazbenih djela, a djeca moraju pogoditi o kojem se prazniku radi.)

Važno je zapamtiti da ono što dolazi na proslavu Nove I ode može biti neuspješno za proslavu Dana pobjede, Dana branitelja domovine, a može čak i uznemiriti veterane, činiti im se nepoštivanjem.

V. Tjelesni odgoj

Između smreke meke šape

Kiša tiho kaplje, kaplje, kaplje!

(Podignite i spustite ruke

ispred sebe, dlanovi gore.)

Gdje se grančica odavno osušila,

Izrasla siva mahovina, mahovina, mahovina!

(Polako sjednite sa spuštenim, pritisnutim

na tijelo rukama. Ruke su blago abducirane

bočno, dlanovima prema dolje.)

Gdje se list zalijepio za list,

Gljiva, gljiva, gljiva!

(Polako ustajte, držeći se za ruke

iza glave, poput šešira.)

Tko je to pronašao, prijatelji?

(Slijeganje.)

To sam ja, to sam ja, to sam ja!

(Držite ruke na prsima,

potvrdno kimajući glavom.)

VI. Konsolidacija proučavanog materijala

Izrada zadataka u radnoj bilježnici

Vježba 1(str. 28)

(Raditi u parovima.)

Pročitaj, riješi zadatak.

Obrazložite svoj izbor.

VII. Odraz

Poslušajte pjesme i prekrižite čipom znak odgovarajućeg praznika u radnim bilježnicama (str. 28-29). Pokrijte sliku sa slikom prvog praznika plavim žetonom.

(Učitelj daje učenicima raznobojne čipove.)

Mjesec mart, osmi broj -

Za mene i tatu nema mira.

Što možemo dati mami?

Što joj kupiti za odmor?

Kupili smo joj slatkiše.

I buket snjegulja.

Došli smo kući s buketom.

Smijali smo se i pili čaj.

Slatkiš s mamom

Jeli smo ležerno.

Pokrijte sliku sa slikom ovog praznika zelenim čipom.

Zimska večer,

Divna večer.

Snijeg plavo svjetluca.

Zapalit ćemo svijeće na drvcu.

Okupimo se s cijelom obitelji

Za stolom, gdje će biti gužva

Od osmijeha, pita...

Oh, kako je divno očišćeno

Naše drvo u biserima!

N. Krasilnikov

Pokrijte sliku crvenim čipom.

Jeste li čuli dobre vijesti?

Uskoro ću imati točno šest godina!

A ako je osoba šest

I on ima bilježnice

I postoji torba, i postoji obrazac,

A štapići za brojanje ne broje,

To znači on (ili bolje rečeno ja).

To znači da on (ili bolje rečeno ja),

Ide u školu.

I. Tokmakova

Pokrijte sliku plavim čipom.

Ima ordena, ima i medalja,

I puna rijeka slave...

I svi ste vidjeli ovaj znak

Na prednjoj jakni.

Nema srebra, nema pozlate

Na njemu nema ni tračka slave -

Prikazan borac pješaštva,

On drži Stijeg pod vatrom.

Pucaju na njega, gađaju ga sačmom,

I on stoji, ne pada ...

Sad ide prema meni

I vodi unuka za ruku...

I idem, pola koraka do njih,

Gledam znak i lice -

Bio je u Reichstagu,

Dakle, on je bio borac

Koji sve borbe i dao

Prošao pod bijesom napada! ..

Ima ordena, ima i medalja,

A tu je i jednostavan znak vojnika.

Sve dane rata i sve gubitke

I sve pobjede u njemu su se spojile ...

Ako vidite znak, prepoznajte vojnika

Nisko se pokloni heroju.

A. Aleksandrov

Pokrijte sliku zelenim čipom.

Ptice spavaju na granama

Zvijezde na nebu ne gore.

Vrebao na granici

Odred graničara.

Graničari ne spavaju

Na domaćoj granici.

Naše more

Naša zemlja

Naše nebo je čuvano.

S. Marshak

Provjerimo naš rad. S kojim čipsom ste pokrili proljetne praznike? (Plava.)

Kojim ste trikom prekrili zimske praznike? (Zeleno.)

Kakvi su to praznici? (Nova godina, Dan branitelja domovine.)

Kojim čipom ste pokrili jesenske praznike? (Crvena.)

VIII. Sažimanje lekcije

Lutka Djevojčica će postavljati pitanja, lutka Dječak će na njih odgovarati.

(Učitelj dodaje lutku onima koji žele.)

O kojim smo praznicima razgovarali u razredu?

Koji odmor posebno volite?

Napravimo zaključak. Kalendar nas podsjeća na najvažnije događaje u životu naše domovine, pomaže nam da se osjećamo kao građani jedne zemlje - Rusije.

2. Izvršiti zadatak 4 (str. 29) u radnoj bilježnici.

3. Gledajte vrijeme u listopadu tjedan dana. Rezultat zabilježite u tablicu u radnoj bilježnici na str. 39, koristeći simbole na str. 25.