Završna nastava književnosti u 5. razredu Merkin. O važnosti poslovica i izreka

GBOU Ufa KSH br. 120 za studente s mentalnom retardacijom

Završni sat književnosti u 5. razredu

U svijetu književnosti (putovanje zemljom književnosti)

Učiteljica: Gamzaeva Zemfira Fayzeevna

Tema: U svijetu književnosti (putovanje zemljom književnosti)

Ciljevi lekcije: utvrditi razinu književnog razvoja učenika, saznati koja su djela bila važna u moralnom sazrijevanju djece, usaditi ljubav prema književnosti kao znanosti i obliku umjetnosti.

Oprema: portreti književnika, ilustracije za djela, brošure, učenički crteži za proučavana djela.

Na ploči je epigraf za lekciju: “Čitanje je najbolja poduka.”

Tijekom nastave:

Učiteljeva riječ.

Dečki, naši “književni susreti” su pri kraju. Tijekom školovanja u 5. razredu pročitao si puno knjiga i upoznao mnoge autore književnih djela. Započnimo današnju lekciju otvaranjem galerije portreta književnika.

Priče o piscima (najosnovnije biografije)

Na Itaci započinjemo naše putovanje u svijet književnosti.

Putovanje u bajku.

Igra s loptom "Tko je brži?" (odgovori jednom riječju)

Zabavna priča o neobičnim događajima (bajka)

Šarena definicija koja se koristi u stabilnoj frazi (epitet)

Šala koja prethodi početku u bajkama (izreka)

Početak bajke (početak), posljednje riječi bajke (kraj bajke)

Dodatna pitanja za ekipe:

Kakve sve bajke postoje? (magično, svakodnevno, o životinjama?

Po čemu se književna bajka razlikuje od narodne bajke?

Logopedsko zagrijavanje. Scena iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova” (ogledalo i zla kraljica)

Nagradni književni kviz (učenik koji odgovori na pitanje dobiva žeton). Uvjet: poslušati ulomak i navesti djelo i autora.

"Lisica vidi sir, / Lisica je zarobljena sirom. / Varalica prilazi drvetu na vrhovima prstiju; / vrti repom, / ne skida pogled s vrane..." (I.A. Krylov "Vrana i lisica")

“Vasjutka je potpuno poludjela od radosti. Počeo je skakati, bacajući šake pijeska...” (V.P. Astafjev “Vasjutkinsko jezero”)

„Legao sam da odrijemam kraj kočije, / I moglo se čuti do zore, / Kako se Francuz veselio“ (M.Yu. Lermontov „Borodino“)

"Bilo je to blijedo, sićušno stvorenje, podsjećalo je na cvijet koji je rastao bez sunčevih zraka ..." (Marusya, V.G. Korolenko "U lošem društvu")

“Jedan je gospodin služio kao časnik na Kavkazu. Zvao se Zhilin. Jednog dana dobio je pismo od kuće...” (L.N. Tolstoj “Kavkaski zarobljenik”)

Petominutna igra s loptom na poznavanje teorije književnosti:

Što je rečeno u djelima (tema)

Glavna ideja djela (ideja)

Suzvučje pjesničkih redaka (rima)

Umjetnička definicija (epitet)

Legenda, fikcija, fantastična priča (mit)

Alegorija (alegorija)

Veselo, dobrodušno ismijavanje (humor)

Natjecanje “Tko će brže riješiti križaljku” (književnoteorijski zadaci)

Odredi veličinu stiha, vrstu rime.

Snijeg se još bijeli na poljima,

A u proljeće vode bučne,

Trče i bude uspavanu obalu,

Trče i sijaju i viču...

AABB - parna pjesma

ABAB – križna rima (+)

ABBA - zaokružujuća rima

Spojite strelicama naslove radova i imena autora

1 tim

"Borodino"

"Zarobljenik Kavkaza"

"Kupa"

"Kirurgija"

"Na Volgi"

V.A. Žukovski

A.P. Čehov

NA. Nekrasov

L.N. Tolstoj

M. Yu. Lermontov

2. tim

"Mu Mu"

"Zarobljenik Kavkaza"

"Kirurgija"

"Crna kokoš ili podzemni stanovnici"

Aljoša

Gerasima

Zhilin

Vonmiglasov

Kako možete brzo organizirati ilustracije za priču "Zatočenik Kavkaza" L.N. Tolstoj u tijeku radnje?

Kazališni trenutak. Dijalog između Vasye i Valeka iz priče V.G. Korolenko "U lošem društvu"

5. Sažetak lekcije. Odraz. Okrećemo se crtežima i omiljenim radovima učenika. Ceremonija dodjele nagrada pobjednicima.

Književnost je posebna vrsta umjetnosti koja obogaćuje um i srce. Ono što čitamo u 5. razredu samo je mali dio onoga što čini golemi svijet književnosti. Za razvoj intelekta potrebno je stalno čitati, stjecati sve više novih znanja.

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Prava knjiga uvijek je uranjanje u nevjerojatnu misteriju. Spremna vam se otvoriti – potrudite se. Ona je spremna razgovarati s vama - pronađite mentalnu snagu za ovaj razgovor. Spremna je služiti vam - otvorite joj svoj um i srce. G. Merkin

Kako se zove dio od kojeg počinje proučavanje umjetničkih djela? folklorna književnost oral form pismeni oblik

Mali žanrovi folklora zagonetke poslovice izreke Odredi žanr djela Naprijed je njuška, straga kuka, na sredini leđa, na leđima čekinja. 2. Nije sramota ne znati, sramota je ne naučiti. 3. Ako se voliš voziti, voliš i sanjke nositi. 4. Hej zvona, plava, s jezikom, a bez zvona. 5. Kao mačka i pas.

Junak kojeg djela je pred vama?

Knjiga vilinskih zapisa. Pogodi bajku. 1. U jedno kravlje uho stane, a u drugo izađe. “Sitnica” 2. Na gredici starca i starice raslo je povrće neobične veličine. “Repa” 3. Na svijetu postoji pas prorok: prorekla je svojoj maćehi budućnost svoje pokćerke i vlastite kćeri. “Morozko” 4. Voće koje ima učinak pomlađivanja. Jabuke za pomlađivanje. 5. Zrakoplov jednosjed bez motora. Mort

Šampioni iz bajke. Prvak u preskakanju goruće jame. Snježna djevojka. Trkač za štednjak. Emelya Strijelac čija strijela odleti i odlučuje o njegovoj sudbini. Ivan Tsarevich Krotitelj divljih životinja Ivan Tsarevich

Krilov Puškin Ljermontov Gogol Turgenjev Nekrasov Tolstoj

Znajte ova imena! Krilov Puškin Ljermontov Gogol Turgenjev Tolstoj Nekrasov Lev Nikolajevič Ivan Andrejevič Ivan Sergejevič Mihail Jurijevič Aleksandar Sergejevič Nikolaj Vasiljevič Nikolaj Aleksejevič

Književna geografija Mikhailovskoe Greshnevo Yasnaya Polyana Tarkhany Nezhin Spasskoe - Lutovinovo Pushkin Lermontov Gogol Turgenev Tolstoy Nekrasov of Russia

Povežite: autor, naslov, žanr, Krylov I.A. Puškin A.S. Lermontov M.Yu. Gogol N.V. Turgenjev I.S. Tolstoj L.N. Nekrasov N.A. Priča Pjesma Poema Bajka “Zatočenik Kavkaza” “Seljačka djeca” “Mumu” ​​​​“Noć prije Božića” “Vuk u štenari” “Borodino” “Ruslan i Ljudmila”

Junake treba poznavati u lice! Kvartet Dina Zhilin Vojnici Seljačka djeca Gerasim Tsarevna

“...Ona sama, ko jasno sunce, žari. Svi joj se čude, dive joj se, od iznenađenja ne mogu prozboriti ni riječi...” Vasilisa Mudra “Naš pukovnik rođen je sa stiskom: kralju sluga, vojnicima otac...” “Jesu li moje crne obrve. a oči tako dobre da im nema ravnih na svijetu? Što je tako dobro u tom okrenutom nosu? A u obrazima? A na usnama? Kao da su moje crne pletenice dobre? Oksana “...čovjek visok dvanaest inča, građen kao heroj...” Gerasim “Dotrčala je djevojka - mršava, mršava, stara oko trinaest godina, a lice joj je izgledalo kao crno... Odjevena u dugu, plava košulja, širokih rukava i bez remena,...” Dina

Odaberite poslovicu. “Sjenica se hvalila da je zapalila more.” “A lijes se upravo otvorio.” “Jesi li sve pjevao? Ovo je stvar: dođi i pleši!” "Ne postoji mačka strašnija od zvijeri." "Da, ali kolica su još uvijek tamo." “Aj, Moska! Znaj da je jaka, da laje na slona"

“Nepoznati cvijet” (bajka - istinita priča) Parabola satkana od melodija nade, čežnje, vjere u pravdu djece... Čisto zlato poezije srca. V. Chalmaev A. Platonov

Fina i izražajna sredstva. Jasike su hladne. Jesenjeg sunčanog dana, na rubu smrekove šume, gusto su se okupila mlada raznobojna stabla jasike, jedno po jedno, kao da im je hladno tamo u smrekovoj šumi i izašla su se ugrijati na rub, kao u našim selima ljudi izlaze i sjedaju na ruševine. epitet usporedba personifikacija metafora hiperbola

Prethodno je program koji je uredila Kurdyumova za 5. razred uključivao temu "Stari zavjet". A sad i tu temu uvrštavam u program, budući da bi učenici barem trebali znati o čemu većina likovnih djela govori. Ovo je više lekcija o umjetnosti nego o religiji. Osim toga, tijekom lekcije djeca se upoznaju s aforizmima koji su nam došli iz Starog zavjeta. U arhivi ćete pronaći prezentaciju i metodičku potporu.

Prva lekcija proučavanja ruskih narodnih priča u 5. razredu, u kojoj se djeca prisjećaju prethodno proučavanih bajki, upoznaju se s vrstama bajki, njihovim likovima i značajkama. Lekcija završava animiranim testom. U arhivi ćete, osim prezentacije, pronaći metodičku potporu.

Ovo je lekcija na temu "Folklor" koja završava proučavanje ove teme. Najprije se na satu ponavljaju značajke bajke pomoću animiranog slajda, a zatim učenici dobivaju zadatak sastaviti bajku. U arhivi ćete pronaći prezentaciju s metodološkom potporom.

Lekcija-igra temeljena na Krylovljevim basnama predstavlja vlastitu igru. S polja za igru ​​bit ćete prebačeni na slajdove s pitanjima. U arhivi ćete, osim prezentacije, pronaći metodičku potporu.

Puškin je bio vrlo ponosan na svoje pretke, stoga, prije proučavanja pjesnikova djela i njegove biografije, upoznajem dečke s njegovom genealogijom. Prezentacija je animirana, morate pratiti hiperveze. Uz metodičku potporu opisan je rad s prezentacijom. U prilogu prezentacije nalazi se video fragment iz filma “Priča o tome kako se car Petar oženio Arapkinjom”.

Puškinove bajke lekcija je koja uključuje riječ učitelja, kviz, audio i video fragmente. U lekciji se govori i o pjesnikovoj dadilji. U arhivi ćete pronaći prezentacije i bilješke lekcija.

U arhivi ćete pronaći prezentaciju i tri video datoteke za nju: fragment o povijesti stvaranja, fragmente filma: "Vjenčanje", "Otmica".

Tijekom sata radi se na rječniku sa zastarjelim riječima, daju se karakteristike Farlafa, Rogdaija i Ratmira, prepričava se priča o Fincu i popunjava tablica.

U arhivi ćete pronaći prezentaciju i video datoteke za njegov ispravan rad: fragmente igranog filma. Lekcija bi trebala analizirati slike Lyudmile, Farlafa, Rogdaya. Razgovor se temelji na 2. pjesmi pjesme.

U ovoj lekciji učenici izrađuju plan za 3 pjesme, analiziraju opis Glave, ističu karakteristične značajke Černomora i uspoređuju ulomak iz filma s tekstom pjesme.

U arhivi ćete pronaći prezentaciju i video isječke za nju, kao i metodičku podršku prezentaciji. Ovo je 1 lekcija o pjesmi M. Yu. Lermontova "Borodino", koja uvodi u biografiju pjesnika, povijest stvaranja i povijesne događaje opisane u pjesmi. Prezentacija uključuje i zvučni zapis recitacije djela. Jedna od faza lekcije je rad na rječniku, upoznavanje sa zastarjelim riječima. Jedna od prednosti lekcije je detaljan povijesni komentar.

V. P. Astafjev "Vasjutkinsko jezero"

Prezentacija za lekciju iz književnosti prema priči V. P. Astafjeva "Vasjutkinsko jezero"

Prezentacija uključuje navigacijsku kartu koja je opremljena okidačima. Klikom se postupno pojavljuju Vasjutkine "stanice". Potrebno je kliknuti na krugove koji se pojave i otići na željenu stranicu. Dečki kao da putuju, obavljaju određene zadatke kako bi provjerili svoje poznavanje teksta i sposobnost ponašanja u ekstremnoj situaciji. Slajdovi imaju kontrolne tipke "sljedeća" i "početna". Morate pratiti njihov izgled i pratiti ih do željenog slajda.

• #1

  Inessa Nikolaevna, hvala vam puno na vašem radu. Kao učitelju početniku, vaš mi je materijal od velike pomoći. Želim vam zdravlje, strpljenje, kreativnost u ovom teškom poslu!!!

• #2

  Tako je dobro da postoje tako velikodušni i talentirani ljudi! Hvala vam! Vaše prezentacije su mi od velike pomoći u radu. Sretno vam u svim vašim nastojanjima.

• #3

  Oduševljena sam materijalom! Divio sam se talentu i marljivosti učitelja! Hvala puno!

• #4

  Hvala vam puno na užitku koji ste pružili, na vašim prezentacijama.Pokazat ću to svojim studentima.Hvala vam puno!!!

• #5

  Zahvalnost je neizmjerna! Kreativni uspjeh i sreća za vas!

• #6

  Kolosalan rad! Kvalitetno! Hvala vam puno.

• #7

  Galina Aleksejevna Fomina.1957. (Nedjelja, 08. studenog 2015. 12:25)

  Imam veliko iskustvo u nastavi, a uz sve to vaša izlaganja su mi velika pomoć u radu.Hvala vam od srca!

• #8

  Inessa Nikolaevna! Puno vam hvala za vaš rad, za vašu velikodušnost duše.

• #9

  Predivna prezentacija. Hvala vam puno na vašem radu.

• #10

  Predivan materijal!!!Hvala!

• #11

  Inessa Nikolaevna, hvala! Još jednom pomažete. Skinula sam prekrasan materijal: prezentacije za sate književnosti. Hvala puno!

• #12

  Hvala, Inessa Nikolaevna! Odličan posao. Puno su pomogli. Hvala vam na velikodušnosti i...solidarnosti!

• #13

  Hvala vam puno na zanimljivim materijalima!

• #14

  Hvala vam puno, vrlo koristan i zanimljiv materijal!
  

• #15

  Bogdanova Marina Vladimirovna (Nedjelja, 30. rujna 2018. 09:24)

  Hvala vam puno na zanimljivom materijalu!

• #16

  Pomoć za prezentaciju strana 148-149 (krava)

Slajd 1

Prezentacija za završni sat književnosti u 5. razredu (prema G.S. Merkinu)
Izvodi učiteljica ruskog jezika i književnosti MCOU Marchenkovskaya OOSH Eskina L.N.

Slajd 2

I u ponedjeljak sve odmah završava. Grad poprima skroman i svakidašnji izgled, čak i tržnica postaje prazna - a Sashi se približava velika tuga: njegov otac odlazi.
Ivan Aleksejevič Bunjin “Snjegulja”
“Ostavi da se osuši”, kaže Svinja, “uopće mi ne smeta; Vidim malo koristi od toga; Ma da nije stoljeće, neću nimalo žaliti, da je barem žira: od njega se ipak deblja.”
Ivan Andrejevič Krilov "Svinja pod hrastom"
Navedite autora i djelo

Slajd 3

Petka i dalje nije shvaćala, iako je stvar bila jasna kao dan. Ali usta su mu bila suha, a jezik mu se teško pomicao kad je upitao: "Kako možemo sutra loviti ribu?" Štap za pecanje - evo ga... - Što možete!.. Zahtjevi. Prokopiju je, kaže, pozlilo i prebačen je u bolnicu. Nema ljudi, kaže. Ne plači: vidi, opet će te pustiti, ljubazan je, Osip Abramovič.
Leonid Nikolajevič Andrejev "Petka na dači"

Slajd 4

Pitaju Danilušku je li što izgubio? Tužno će se nasmiješiti i reći: "Nisam ga izgubio, ali ga ne mogu pronaći." Pa, počeli su pričati: "Nešto nije u redu s tipom."
Pavel Petrovič Bazhov "Kameni cvijet"
Prednja strana bila je potpuno njemačka: uska njuška, koja se neprestano vrtjela i njušila sve na što je naišla, završavala je, poput naših svinja, okruglom njuškom; noge su bile tako tanke da bi ih Yareskovsky, da je imao takvu glavu, razbio. prvi kozak.
Nikolaj Vasiljevič Gogolj “Noć prije Božića”

Slajd 5

Tom se probudio u ponedjeljak ujutro osjećajući se vrlo nesretnim. Uvijek se osjećao jadno ponedjeljkom ujutro, jer je tog dana započinjao novi tjedan dugog mučenja u školi. Čak je želio da u njegovom životu uopće ne bude uskrsnuća, jer bi nakon kratke slobode povratak u zatvor bio još teži.
Mark Twain Avanture Toma Sawyera

Slajd 6

Vasjutka je bio potpuno potišten. Sažalio se i počeo osjećati grižnju savjesti. Nije slušao na nastavi, a za vrijeme odmora je praktički hodao po glavi i kriomice pušio.
Viktor Petrovič Astafjev “Vasjutkinsko jezero”
Opet sam u selu. Idem u lov, pišem svoje stihove - život je lak.
Nikolaj Aleksejevič Nekrasov “Seljačka djeca”

Slajd 7

Imenujte pisca
Aleksandar Ivanovič Kuprin

Slajd 8

Jevgenij Ivanovič Nosov

Slajd 9

Mark Twain

Slajd 10

Aleksandar Aleksandrovič Blok

Slajd 11

Andrej Platonovič Platonov

Slajd 12

Lav Nikolajevič Tolstoj

Slajd 13

Nikolaj Vasiljevič Gogolj

Slajd 14

Philword (pojmovi)
Dio teksta fikcije koji nadilazi granice radnje: autorova priča o tome što se dogodilo s likovima nakon raspleta radnje, o daljnjoj sudbini likova.
epilog
Doslovni citat iz tuđe izjave uključen u autorov tekst.
citat
Zvukovno ponavljanje u dva ili više stihova uglavnom na kraju
rima
Vrsta književnosti koja razotkriva i ismijava poroke ljudi i društva u određenim oblicima.
satira
Malo prozno djelo uglavnom narativne prirode, kompozicijski grupirano oko zasebne epizode ili lika.
priča
Rezultat, moralni zaključak, često se podudara s autorovim stavom prema onome što se događa, njegovom procjenom.
moralnost
Drevna legenda, koja je umjetnička pripovijest o važnim prirodnim, fiziološkim, društvenim pojavama, postanku svijeta, misteriju rođenja čovjeka i čovječanstva, podvizima bogova, kraljeva i heroja, njihovim pobjedničkim bitkama i gorkim porazima.
mit
Prikaz neživih predmeta kao živih, u kojima su obdareni svojstvima živih bića: dar govora, sposobnost razmišljanja i osjećaja.
personifikacija
Figurativno značenje riječi, koje se temelji na korištenju jednog predmeta ili fenomena drugom sličnošću ili kontrastom; skrivena usporedba na temelju sličnosti ili kontrasta pojava
metafora
Pjesma entuzijastične naravi (svečana, slavna) u čast neke osobe ili događaja.
o da
Kratka poetska priča-alegorija moralizatorskog karaktera.
basna
Jasan, lako pamtljiv, precizan, kratak izraz određene cjelovitosti misli
aforizam
žanr
Književno djelo u obliku pripovijedanja s gledišta pripovjedača.
priča
A K R N A J I N S A
Z S B E R I F M E B
A M L P A T A A I A
K Z A I C I T S N D
D I R L R I T A E O
A R O O A R A S R F
G O M G Z A K S O I
A F O L I C E T V M
Z A M E T A F O R A
Žanr usmene narodne umjetnosti: alegorijski opis predmeta ili pojave koju treba pogoditi.
misterija
Vrsta umjetničkog djela.

Za novi udžbenik književnosti za 5. razred izrađen je metodički priručnik G.S. Merkina. Razvijen je u skladu sa zahtjevima novog Saveznog državnog obrazovnog standarda i namijenjen je srednjoškolskim nastavnicima, odgovara suvremenom smjeru proučavanja književnosti i bit će koristan ne samo početnicima, već i iskusnim nastavnicima.

I.A. BUNIN "SNOWDrop".
Ciljevi
Identifikacija karakteristika svjetonazora junaka priče, koja se očituje u želji da vidi ljepotu u okolnoj stvarnosti.
Formiranje vještina istraživačkog rada s tekstom, leksičkog rada, izražajnog čitanja, komparativne analize.
Formiranje moralnih i estetskih ideja u procesu leksičkog rada s riječima vulgarnost, iskrenost.

TIJEKOM NASTAVE
1. Riječ učitelja.
Priča "Snowdrop" napisana je 1927. godine. U to vrijeme I.A. Bunjin je živio daleko od domovine, ali je Rusija zauvijek ostala u njegovom srcu. U egzilu, pisac se okreće prošlosti: živi od nje i piše o njoj. 11a u prvi plan dolazi, Bunjinovim riječima, "san o prošlosti s kojim će moja duša živjeti do groba."
Koja se riječ ponavlja u prvoj rečenici priče? Što autor poručuje pomoću njega? Kako razumiješ riječi Rusija je nekad bila?
Ponavljanje glagola was prenosi raspoloženje uvjerenja da sada stara Rusija više ne postoji.
Pronađite u tekstu naznaku vremena događanja.
Bila je Maslenica. Došlo je otopljenje, bili su topli i vlažni dani, ruski, okružni.
Apel na reprodukciju slike B.M. Kustodiev "Maslenica" (1916). Poruka o povijesti nastanka slike.

Panorama svečanog grada, u kojem jure vesele trojke, bučan je svečani bazar, nije toliko stvarnost koliko san o sretnom životu. Kustodijev je ovu sliku radio u izuzetno teškim uvjetima: nakon teške bolesti (od 1916.) bio je vezan za invalidska kolica i mučen čestim bolovima.

SADRŽAJ
Satovi književnosti u 5. razredu 3
Lekcija 1. Knjiga je tvoj prijatelj 9
Lekcija 2. Mit "Olimp" 12
Lekcije 3-4. „Odisej na otoku Kiklopa. Polifem" 15
Lekcija 5. Zagonetke 18
Lekcija 6. Poslovice i izreke 23
Lekcija 7. Književna igra 28
Lekcija 8. Analiza pisanog rada 31
Lekcija 9. “Princeza žaba” 32
Lekcija 10. “Pastorka” 36
Lekcija 11. Značajke bajke. Priprema za esej 40
Lekcija 12. Analiza pisanog rada 47
Lekcija 13. Iz “Priče o prošlim godinama”: “Naseljavanje Slavena” 47
Lekcija 14. “Cue, Horebovi obrazi”, “Dankhazaram” 50
Lekcija 15. Analiza pisanog rada 53
Lekcija 16. Iz basni naroda svijeta. Ezop “Gavran i lisica”, “Lisica i grožđe”, J. de La Fontaine “Lisica i grožđe” 53
Lekcija 17. Ruske basne. M.V. Lomonosov “Srela su se dva astronoma na gozbi...” 58
Lekcija 18. Basne I.A. Krylova. Usporedba basni V.K. Trediakovsky Gavran i lisica", A.P. Sumarokov "Vrana i lisica" i I.A. Krylova “Vrana i lisica” 61
Lekcija 19. I.A. Krylov “Vuk u štenari”, “Vuk i janje”, “Svinja pod hrastom” 70
Lekcija 20. Ruska basna u XX. u 74
Lekcija 21. Analiza pisanog rada 77
Lekcija 22. Kratke informacije o A.S. Puškina 77
Lekcija 23. A.S. Puškin “Dadilja” 81
Lekcija 24. A.S. Puškin “Priča o mrtvoj princezi i sedam vitezova” 87
Lekcija 25. Sličnosti i razlike bajke i književne bajke 92
Lekcija 26. A.S. Puškin “Ruslan i Ljudmila” (odlomak) 96
Lekcija 27. A.S. Puškin “Zimska cesta” 99
Lekcija 28. Poezija 19. stoljeća. o zavičajnoj prirodi 102
Lekcija 29. Kratke informacije o M.Yu. Ljermontova 113
Lekcija 30. M.Yu. Lermontov "Borodino". Povijesna osnova i prototipovi heroja. Borodinska bitka i njeni junaci u likovnoj umjetnosti 117
Lekcija 31. Sredstva umjetničkog izražavanja u pjesmi 119
Lekcija 32. Priprema za esej "Putovanje u polje slave." Panorama F.A. Rubo "Bitka kod Borodina" i pjesma M. Yu Lermontova 124
Lekcija 33. Analiza pisanog rada 130
Lekcija 34. Kratke informacije o N.V. Gogole 130
Lekcija 35. N.V. Gogol “Noć prije Božića” 135
Lekcija 36. Fantazija i stvarnost u priči N.V. Gogoljeva "Noć prije Božića" 140
Lekcija 37. Dojmovi djetinjstva I.S. Turgenjev. Spasskoye-Lutovinovo u kreativnoj biografiji pisca 145
Lekcija 38. I.S. Turgenjev “Mumu” ​​​​148
Lekcija 39. Gerasim i sluge. Gerasim i gospođa. Gerasim i Tatjana 151
Lekcija 40. Gerasim i Mumu 155
Lekcija 41. Priprema za esej na temu “Epizoda u priči “Mumu”” (Gerasim i Mumu) 159
Lekcija 42. Analiza eseja 161
Lekcija 43. “Dva bogataša.” Pjesme u prozi “Vrabac”, “Ruski jezik” 162
Lekcija 44. N.A. Nekrasov. Dojmovi pjesnikova djetinjstva 170
Lekcija 45. N.A. Nekrasov "Seljačka djeca". Osobine kompozicije djela 173
Lekcija 46. Glavna tema pjesme “Seljačka djeca” i načini njezina otkrivanja. Odnos autora prema likovima pjesme 177
Lekcija 47. N.A. Nekrasov "Trojka" 181
Lekcija 48. Analiza pisanog rada 185
Lekcija 49. L.N. Tolstoj. Podaci o piscu. Povijesna i književna osnova priče "Zatočenik Kavkaza". Škola Yasnaya Polyana 185
Lekcija 50. L.N. Tolstoj "Kavkaski zarobljenik". Zhilin i Kostylin u zatočeništvu 190
Lekcija 51. Dvije životne pozicije u priči "Zatočenik Kavkaza." Likovna ideja za priču 194
Lekcija 52. Priprema za esej "O čemu me je priča L.N. potaknula na razmišljanje?" Tolstoj "Zatočenik Kavkaza?". Umjetnička ideja priče 197
Lekcija 53. Analiza pisanog rada 199
Lekcija 54. A.P. Čehov. Djetinjstvo i mladost. Čehovljeva obitelj. Knjiga u životu A.P. Čehova 200
Lekcija 55. A.P. Čehov "Uljez". Tehnike kreiranja likova i situacija; piščev odnos prema likovima. Žanrovska originalnost priče 204
Lekcija 56. A.P. Čehov “Preslano” 210
Lekcija 57. Priprema za esej. Duhovita priča o događaju iz stvarnog života 213
Lekcija 58. Analiza eseja 215
Lekcija 59. I.A. Bunin. Djetinjstvo i mladost. Obiteljske tradicije i njihov utjecaj na formiranje ličnosti. Knjiga u životu I.A. Bunina 215
Lekcija 60. I.A. Bunin “Gusta zelena šuma smreke u blizini ceste...” 219
Lekcija 61. I.A. Bunin "Na selu" 222
Lekcija 62. I.A. Bunin "Snjegulja" 224
Lekcija 63. Kratke informacije o L.N. Andreeve 228
Lekcija 64. L.N. Andreev "Petka na dači." Tema i moralna problematika priče. Svijet grada u priči 230
Lekcija 65. L.N. Andreev "Petka na dači." Kontrast između grada i dače u priči 232
Lekcija 66. A.I. Kuprin. Kratki podaci o piscu 235
Lekcija 67. Priča A.I. Kuprin "Zlatni pijetao". Tema, značajke stvaranja slike 237
Lekcija 68. Analiza pisanog rada 241
Lekcija 69. Dojmovi djetinjstva A.A. blok. Knjiga u životu mladog bloka. Blokovski mjesta 241
Lekcija 70. A.A. Blok “Ljetna večer”, “Pun mjesec izašao je nad livadom...” 245
Lekcija 71. S.A. Jesenjin. Pjesnikovo djetinjstvo. U Jesenjinskog Konstantinova 247
Lekcija 72. S.A. Jesenjin “Pjevaš mi onu pjesmu koju prije...” 250
Lekcija 73. S.A. Jesenjin “Zima pjeva i odjekuje...”, “Polja su stisnuta, gajevi goli...” 253
Lekcija 74. A.P. Platonov. Kratki podaci o piscu 257
Lekcija 75. A.P. Platonov "Nikita". Svijet očima djeteta (nevolje i radosti, zli i dobri počeci u svijetu) 260
Lekcija 76. A.P. Platonov “Cvijet na zemlji” 263
Lekcija 77. P.P. Bazhov. Kratki podaci o piscu 268
Lekcija 78. P.P. Bazhov "Kameni cvijet". Čovjek rada u priči P.P. Bažova 271
Lekcija 79. P.P. Bazhov "Kameni cvijet". Tehnike stvaranja likovne slike 273
Lekcija 80. Analiza pisanog rada 277
Lekcija 81. N.N. Nosov. Kratki podaci o piscu 277
Lekcija 82. Priča N.N. Nosov "Tri lovca". Tema, sustav slika 280
Lekcija 83. Analiza pisanog rada 283
Lekcije 84-85. V.P. Astafjev “Vasjutkinsko jezero” 283
Lekcija 86. E.I. Nosov. Kratki podaci o piscu 288
Lekcija 87. E.I. Nosov "Kako je gramofon spasio pijetla od smrti." Dobrota i ljubaznost. Svijet kroz oči djeteta. Duhovito i lirsko u priči 290
Lekcija 88. Analiza pisanog rada 292
Lekcija 89. Zavičajna priroda u djelima pisaca 20. stoljeća. V.F. Bokov "Luk". N.M. Rubtsov "U jesenjoj šumi". RG. Gamzatov “Pjesma slavuja” 292
Lekcija 90. V.I. Belov “Proljetna noć” 295
Lekcija 91. V.G. Rasputin “Živi stoljeće - voli stoljeće” 297
Lekcije 92-93. D. Defoe. Kratki podaci o piscu. Roman “Život, izvanredne i nevjerojatne avanture Robinsona Crusoea...” (Ulomak) 300
Lekcija 94 Andersena. Kratki podaci o piscu i njegovom djetinjstvu 304
Lekcija 95. H.K. Andersen "Slavuj". Vanjska i unutarnja ljepota, zahvalnost 308
Lekcija 96. M. Twain. Kratki podaci o piscu. Autobiografija i autobiografski motivi u djelima M. Twaina 312
Lekcija 97. Roman “Avanture Toma Sawyera” (Ulomak). Svijet djetinjstva i svijet odraslih 316
Lekcija 98. Vedrina, neumoran interes za život, snažna energija Toma Sawyera (analiza poglavlja VII i VIII) 320
Lekcije 99-100. J. Roney stariji. Kratki podaci o piscu. Priča "Borba za vatru". Humanistička slika antičkog čovjeka 323
Lekcija 101. J. London. Kratki podaci o piscu 325
Lekcija 102. J. London “Priča o Kišu” 329
Lekcije 103-104. A. Lindgren. Kratki podaci o piscu. “Avanture Emila iz Lenneberga” 332
Lekcija 105. Završna lekcija. Književni kviz. Prijedlozi za ljetno čitanje 334
Literatura 336.