집 › 여러 가지 잡다한 › 작품의 제목은 우리 앞에 다음과 같이 말합니다. 프랑스어로 된 추가 수업의 역사; b 도덕과 친절의 교훈에 관한 이야기; 그가 가장 좋아하는 프랑스어 수업에 대한 젊은 영웅의 이야기 속으로. 연구 작업 "영웅의 언어

작품의 제목은 우리 앞에 다음과 같이 말합니다. 프랑스어로 된 추가 수업의 역사; b 도덕과 친절의 교훈에 관한 이야기; 그가 가장 좋아하는 프랑스어 수업에 대한 젊은 영웅의 이야기 속으로. 연구 작업 "영웅의 언어

나는 그의 목표가 영웅에게 얼마나 중요한지에 대해 아무도 의심하지 않기를 바랍니다 (일부 영웅은 자신을 위해 죽일 준비가되어 있습니다).

이제 성격에 대해 이야기합시다. 앞서 말했듯이 영화는 운동이다. 영웅은 움직이는 사람이고 목표는 그를 움직이게 만드는 것입니다. 그리고 캐릭터는 움직임의 속도와 궤적을 설정합니다.

마지막 세션에서 영화가 진행되는 동안 캐릭터가 변경된 캐릭터의 이름을 지정해 보라고 요청했습니다.

Anakin Skywalker, Kisa Vorobyaninov, Raskolnikov, The Devil Wears Prada의 Andrea, Tyler Durden, Plushkin, Monte Cristo, D' Artagnan 및 기타 많은 사람들이 지명되었습니다.

Raskolnikov를 예로 들어 보겠습니다. 실제로 책의 시작 부분(영화, 시리즈, 이야기)에서 그는 생각에 몹시 괴로워하는 가난한 학생입니다. 피날레에서 그는 자신이 떨리는 생물이며 Sonya Marmeladova의 품에 안긴 망상을 회개한다고 확신하는 죄수입니다. 간단히 말해서 두 가지 차이점이 있습니다. 그러나 그의 성격이 바뀌었습니까?

일반적으로 성격이란 무엇입니까?

Wikipedia의 정의는 다음과 같습니다.

성격 (그리스 문자 - 독특한 특징) - 관계의 특성과 개인의 행동을 결정하는 지속적이고 상대적으로 일정한 정신 속성의 구조.

꾸준하고 비교적 꾸준하다는 말에 주목해 주시길 부탁드립니다. 이 속성은 무엇입니까? 심리학에 너무 깊이 파고들지 않고 그것들을 정의해 봅시다.

1) 에너지 수준(강함 - 약함)

2) 기질(반응 속도, 흥분성)

3) 내향-외향(사회에서의 행동)

4) 습관(행동의 고정관념)

영웅은 태어나자마자 이미 이 모든 속성(영사기의 빛을 의미함)을 가지고 있으며 ZTM으로 떠날 때 모두 그와 함께 남아 있습니다.

Raskolnikov는 약했습니다. 강해졌어? 아니요. 나는 우울했다. 낙관적이 되었습니까? 아니요. 내성적이었습니다. 외향적이 되었습니까? 아니요. 습관을 얻었거나 잃었습니까? 아니요. 어느 것이 왔고 어느 것이 떠났습니다.

캐릭터는 한 영웅을 다른 영웅과 구별하는 주요 요소입니다. 시청자는 외모가 아닌 캐릭터로 영웅을 인식하고 기억합니다.

영웅의 성격을 알면 줄거리를 쉽게 만들 수 있습니다. 영웅과 그의 목표 사이에 장애물을 세우고 캐릭터의 특성에 따라 그가 어떻게 극복하는지 확인하면됩니다.

캐릭터가 본성에 맞지 않는 행동을 하면 시청자는 자신이 속고 있다고 느낄 것입니다. 아니면 영웅이나 작가. 영웅이 속이면 그를 폭로하는 것이 작가의 신성한 의무입니다. 그렇지 않으면 시청자는 더 이상 저자를 믿지 않을 것입니다. 그리고 빠르고 명확하고 무례하고 눈에 띄게 (그러나 어리석게는 아님) 노출해야합니다.

일반적으로 영화는 조잡한 예술입니다. 예를 들어 영웅의 생각을 설명하는 데 수십 페이지를 할애 할 수있는 산문보다 훨씬 조잡합니다. 영웅의 묘사에서 영화의 무례함은 다른 어느 곳에서도 드러나지 않습니다.

왜 팬들은 영화 개작, 심지어 성공적인 영화에도 항의하는 경우가 많습니까? 영화는 등장인물을 필연적으로 단순화하고 조잡하게 만들기 때문에 때로는 각각의 등장인물이 가장 눈에 띄는 단 하나의 특징을 지니게 만들기 때문입니다. 그리고 일부 영웅은 반지의 제왕의 Tom Bombadil과 같이 완전히 쫓겨났습니다.

때때로 이러한 단순화는 Johnny Mnemonic의 경우처럼 훌륭한 소설이 평범한 액션 영화로 바뀌었을 때 영화를 죽입니다.

반대로 단순화를 통해 예를 들어 Pudovkin의 어머니와 같은 영화를 만들 수 있습니다.

그리고 닥터하우스 탄생의 역사는? 리사 샌더스 박사는 수년간 뉴욕 타임즈 칼럼에 환자를 진단하는 일을 마치 범죄를 수사하는 일처럼 묘사했습니다. 칼럼은 별도의 책으로 출판되었고 텔레비전 사람들은 이 책을 기반으로 한 시리즈를 만들 수 있는 권리를 구입했습니다. 그리고 2년 동안 그들은 이 권리로 무엇을 해야 할지 몰랐습니다. 그들이 마침내 우리 모두가 알고 있는 영웅을 내놓을 때까지.

참을 수 없지만 밝은 캐릭터를 가진이 영웅이 없다면 환자 진단에 관한 시리즈를 보겠습니까? 주의, 이것은 숙제가 아니라 수사적인 질문이었습니다!

영웅의 성격을 묘사하는 데에는 Molierovsky와 Shakespeare의 두 가지 접근 방식이 있다고 믿어집니다.

Molière의 각 캐릭터에는 하나의 지배적 인 특징이 있습니다. Harpagon은 인색하고 Scapin은 도적이며 Tartuffe는 위선자입니다. 이 접근 방식은 장르 영화에 적합합니다. 예를 들어, 당신이 액션 영화를 쓰고 있다면, 당신의 영웅은 십자선에 적을 잡은 후 갑자기 햄릿처럼 의심하기 시작해서는 안됩니다.

셰익스피어의 영웅들은 다차원적입니다. 햄릿은 야망이 있고 겸손하며 단호하고 의심하기 쉽습니다. Shylock은 인색하고 똑똑하며 아이들을 사랑합니다. Falstaff는 풍만하고 게으르고 용감하고 비겁합니다.

셰익스피어가 계속 상연되는 동안 몰리에르의 희곡 대부분이 무대에서 사라진 지 오래인 이유는 무엇일까요? 셰익스피어의 독자와 시청자는 역사의 발전을 따를 뿐만 아니라 영웅의 성격에 대한 흥미진진한 여행을 시작하여 점차 그의 특징을 점점 더 많이 알게 됩니다.

이 여정을 정말 흥미롭게 만들려면 영웅의 성격은 어떠해야 할까요?

밝은. 공허한 곳에서 위대한 업적과 예상치 못한 일을 기대하는 것은 어리석은 일입니다.

명확한. 우리는 영웅이 원하는 것과 그것을 원하는 이유를 이해해야 합니다.

진실. 아는 사람의 기능을 복사하지 마십시오. 인생은 시나리오 작가가 아니며 신뢰성에 신경 쓸 필요가 없습니다. 그리고 시나리오 작가가 필요합니다.

전체. 영웅은 자신이 할 수 있는 일만 합니다. 예를 들어, 한때 미국 영화에서 액션 영웅은 아무도 죽이지 않았습니다. 가장 사악한 악당과의 마지막 결투에서도 악당은 자신의 칼에 걸려 넘어졌습니다.

어려운. 내부 모순은 영웅의 볼륨을 제공합니다 (햄릿을 기억하십시오-아마도 세계에서 가장 논란이 많고 가장 인기있는 영웅일 것입니다). 영웅이 되기 위해서는 이 모순을 극복해야 한다. 남용하지 마십시오. 캐릭터의 기능이 영웅 탄약통을 제공하는 것이라면 그는 조용히 (또는 여기에 탄약이라는 단어가 있음) 영웅 탄약통을 제공하고 즉시 머리에 총알을 맞아야합니다.

캐릭터의 복잡성은 스토리에서 캐릭터가 수행하는 역할의 중요성에 정비례합니다.

액션 영화도 단세포 영웅이 최강이고 한방에 쏜다는 사실만으로는 성립될 수 없다. 그는 창턱에 어떤 종류의 ficus, John Wayne 영화에 대한 사랑, 어린 소녀와의 우정을 생각해 내야합니다.

반대로 작은 역할을 하는 인물과 인물의 이야기에 너무 깊이 파고들면 재미있어질 것이다. 이 효과는 Austin Powers 에피소드 중 하나에서 Dr. Evil의 henchmen 중 한 명의 아내와 아들이 주인공의 손에 있는 바로 그 henchman의 죽음에 대해 어떻게 배우는지 자세히 보여 주면서 매우 잘 조롱되었습니다.

어떤 대본 입문서에는 캐릭터가 입체적이려면 각본가가 그의 외모, 성격, 사회적 지위를 자세하게 묘사해야 한다고 쓰여 있다.

새 프로젝트의 "성경"(참조 용어)에서 영웅에 대한 10페이지 분량의 상세한 전기를 읽을 때 적어도 조심스럽습니다. 그리고 동시에 영웅이 흥미롭지 않고 설득력이없는 성격을 가지고 있음을 알게되면 그러한 기술적 작업이 결실없는 고통 외에는 아무것도 나타내지 않는다는 것을 이해하기 때문에 즉시 프로젝트를 거부합니다.

사실 주인공을 입체적으로 만드는 것은 외모나 사회적 지위가 아니다. <금발이 너무해>의 시나리오 작가가 아니라면 여주인공이 금발이든 갈색 머리든 시나리오 작가에게 무슨 차이가 있을까? 많은 영화에서 주인공이 어떤 종류의 거래로 생계를 유지하는지는 중요하지 않습니다. 그러나 영웅의 성격은 좋은 대본의 초석입니다.

시나리오 작가의 임무는 이 돌을 소중하게 만드는 것입니다.

그러나 영웅의 성격이 변하지 않는다는 사실이 영웅 자신이 변하지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다. 그러나 그는 무엇을 바꾸나요?

Plyushkin은 지주 였고 가난한 미치광이가되었고 Kisa는 등기소 직원이었고 살인자가되었고 D' Artagnan은 가난한 Gascon이었고 현장 원수가되었습니다.

이 영웅들은 모두 운명을 바꿨습니다.

그리고 그게 전부입니다. 오, 다음에 이야기하겠습니다.

M. E. Saltykov-Shchedrin의 동화 속 영웅에 대한 풍자적 이미지 "한 사람이 두 장군에게 먹이를 준 이야기" "동화는 위대한 러시아 풍자가 M. E. Saltykov-Shchedrin의 가장 놀라운 작품 중 하나입니다. 이야기에 대한 반응 풍자가 화해 할 수없는 현실의 측면을 보여주기 위해 시대의 가장 심각한 문제. "한 농부가 두 장군을 먹인 이야기는 Shchedrin의 가장 생생하고 기억에 남는 이야기 중 하나입니다. 그 중심에는 무인도에 있는 두 장군이 있습니다. 상트 페테르부르크에 살면서 장군들은 어려움을 몰랐습니다.

그들은 등록 사무소의 서비스에 갔고이 서비스는 그들에게 단 하나의 기술을 형성했습니다. "나의 완벽한 존경과 헌신에 대한 확신을 받아주세요. 그럼에도 불구하고 장군은 연금과 개인 요리사를받을 자격이 있습니다. 그들의 노년을 충만하고 평온하게 해주는 모든 것 섬 한가운데서 어느 날 아침에 깨어난 그들은 큰 충격을 받았습니다. 장군의 이미지를 만드는 Saltykov-Shchedrin은 그로테스크를 적극적으로 사용합니다. 영웅들에게 큰 발견은 "원래 형태의 인간 음식이 날고, 수영하고, 나무에서 자랍니다. 그들에 따르면 "아침에 커피와 함께 제공되는 것과 같은 형태의 롤이 태어날 것입니다. 스스로를 섬길 수 없는 장군의 무능력은 동물적 본능을 일깨웁니다. 한 사람이 다른 사람의 명령을 물고 즉시 삼켜 버립니다. 장군은 오직 보고서를 작성하고 모스크바 공보를 읽으십시오.

그들은 사회에 다른 어떤 이익도 가져올 수 없습니다. 환상적인 음모는 풍자가 가장 매력적이지 않은 방식으로 동화의 영웅을 보여줄 수 있도록 도와줍니다. 영웅은 어리석고 무력하며 비참한 생물로 독자 앞에 나타납니다. 그들에게 유일한 구원은 단순한 사람입니다. "자, 소파 감자! 그들의 의견으로는 농민은 그들의 일반적인 필요를 충족시키기 위해서만 존재합니다. 겸손을 위해 그를 비난하고 자신을 잊을 수있는 능력을 위해 그를 비난합니다. 주인의 변덕을 만족시킵니다.

장군을 위해 사과를 이야기 한 농부는 자신을 위해 하나를 가져 가지만 신맛이납니다. 그는 훌륭한 장인입니다: "그는 불을 피우고 음식을 요리할 수 있으며 무인도에서 생존하는 방법을 알고 있습니다. 물론 저자는 그의 영웅에서 감사합니다. 그의 재능을 강조하면서 Shchedrin은 과장법을 사용합니다. 국 한 줌을 끓이는 남자. , 작가가 그를 '남자'라고 부르는 데는 이유가 없다. 그러나 농민의 모든 노력은 장군의 이익을 목표로합니다. 그는 심지어 백조로 보트 바닥을 덮고 Saltykov-Shchedrin은 그의 행동에 동의 할 수 없습니다. 농부는 무지, 노예 지위의 습관, 자존감 부족, 비굴한 헌신을 보여줍니다.

저자는 "농민은 콩을 기르기 시작했는데, 그들이 기생충 인 그를 선호하고 그의 농민 노동을 경멸하지 않았다는 사실에 대해 장군들을 어떻게 기쁘게 할 것인가"라고 썼습니다. 장군들은 배은망덕합니다. 그들의 구세주는 한 잔을받습니다. 모든 것에 대한 보드카와 은화 니켈 그러나 가장 슬픈 것은 그가 더 이상 요구하지 않는다는 것입니다. 저자는 장군의 보수에 대해 비꼬는 말을합니다. 두 장군에게 먹이를 준 Saltykov-Shchedrin은 개인 장군과 농민의 관계뿐만 아니라 러시아의 권력과 국민의 관계를 우화적인 형태로 묘사했습니다.풍자가는 사회의 지배 엘리트와 권리를 박탈당한 대중을 대조했습니다. Shchedrin의 동화는 모순으로 찢겨진 러시아 사회의 생생한 그림입니다.그가 당시 가장 복잡하고 심각한 문제에 접근하고 미니어처 그림으로 보여준 풍자가의 기술에 감탄하십시오.

친애하는 독자 여러분, 여러분 모두 한 명 이상의 캐릭터가 1인칭으로 말하는 이야기, 시, 팬픽션 또는 심지어 전체 책을 접해보셨을 것입니다. 그리고 학교의 여러분 모두는 아마도 서정적 영웅의 이미지 또는 그러한 작품에서 작가의 위치에 대한 에세이를 작성하라는 요청을 받았을 것입니다. 많은 학생, 독자 또는 초보 작가가이 모든 것에 직면하여 머리를 쥐고 있습니다. 이 모든 것이 무엇을 의미하며 어떻게 처리해야합니까? 선생님의 질문에 올바르게 대답하는 방법은 무엇입니까? 텍스트의 1인칭 내레이션에 응답하는 방법 - 저자가 자신에게 글을 쓰고 있습니까? 그래서 우리는 네 가지 용어를 가지고 있습니다. 모든 것을 순서대로 이해하려고 노력합시다. 작가. 작가는 작품을 쓰고 캐릭터를 생각해 낸 사람입니다. 이 사람은 당신과 마찬가지로 매우 현실적이며 직장 / 학교에 가고 평범한 도시의 평범한 집에 살며 일상적인 일을합니다. 1인칭으로 말하더라도 그의 책이나 시에 등장하는 인물들과 그가 무슨 상관이 있단 말인가? 아니, 그는 머리글이나 서문에서 그러한 인물이 자전적이거나 심지어 Mary / Marty Sue라고 말하지 않는 한 그냥 구성했습니다. 조심하세요: 저는 학교에서 아이들이 1인칭으로 쓰여진 텍스트를 다시 말하거나 그러한 시를 분석하도록 가르치는 방법에 대해 친구와 지인들로부터 반복해서 들었습니다. 안타깝게도 많은 교사들조차 작가와 등장인물을 혼동하고 학생들에게 "작가 시도로프는 숲으로 갔다"라는 단어로 그러한 작품을 다시 말하라고 조언합니다. 9학년 학생. 기억하세요: 작가와 그의 등장인물은 같은 것이 아닙니다. 저자는 자신의 캐릭터 중 하나를 작성하거나 유사한 전기, 캐릭터 특성 등을 부여할 수 있지만 1인칭으로 자신에 대해 말하는 모든 영웅이 자서전으로 간주될 수 있는 것은 아닙니다. 그리고 반대로 작가의 분신은 3인칭 서사에서 어떤 3류 인물로 밝혀질 수도 있다. 복잡하게 들린다는 것을 이해합니다. 자서전적인 캐릭터와 그렇지 않은 캐릭터를 구분하는 방법은 무엇입니까? 저자 자신에게 물어보십시오. 헤더와 주석을 주의 깊게 읽으십시오. 학교나 대학에서 책을 공부하고 있다면 작가의 일기와 노트를 읽으면 많은 것이 분명해질 것입니다. 영웅 이야기. 많은 작가들이 매우 좋아하는 훌륭한 문학적 장치입니다. 그 본질은 무언가 또는 다른 사건이 특정 영웅의 관점에서 작업에서 때때로 또는 지속적으로 다루어지는 반면 내레이션은 지속적으로 또는 때때로 1 인칭으로 진행된다는 사실에 있습니다. 누구나 영웅 내레이터 역할을 할 수 있습니다. 책에 나오는 한 명 이상의 캐릭터, 측면에서 사건을 관찰하거나 이야기를 하는 제3자, 때로는 태어나지 않은 아이, 동물 또는 무생물 , 환상적인 작품에는 무슨 일이 일어나고 있는지 인식하고 평가할 수있는 능력이 부여됩니다. 주의: 저자가 명시적으로 명시하지 않는 한 내레이터를 책의 저자와 연결하지 말고 Mary / Marty Sue 또는 저자의 입장을 가진 사람으로 간주하십시오. 그러한 실수는 매우 흔합니다. 제가 학교 시절 이야기에 영웅 내레이터를 소개했을 때 독자 중 일부는 제가 자신의 인상을 설명하고 사건에 대한 제 의견을 표현하고 있다고 진심으로 결정했습니다. 영웅 화자의 의견은 자신의 의견이며 저자가 공유하거나 승인하는 사실이 아닙니다. 문학적 실험 일 수도 있고 독자에게이 캐릭터의 사고 및 세계관의 특징을 보여주는 장치 일 수 있습니다 . 예를 들어, "죽음을위한 죽음"이라는 책의 Alexandra Marinina와 그의 소설 "The House in the Ravine"의 Alexander Vargo는 미치광이 살인자를 대신하여 설명하지만 저자가 공감하는 것은 아닙니다. 그들과 함께하거나 그들의 관점을 공유하십시오. 그리고 작가가 1인칭으로 말하는 주인공이 동물이나 사물인 이야기를 썼다고 가정해 봅시다. 성격. 그와 함께 원칙적으로 모든 것이 명확합니다. 이것은 책의 캐릭터 중 하나입니다. 그러나 여기에도 몇 가지 어려움이 있습니다. 작품에서 독자는 밝고 흥미로운 이미지를 발견하고 즉시이 영웅이 확실히 긍정적이라고 믿기 시작하고 작가가 좋아하거나 자신의 입장을 표현합니다. 조심하세요: 작가가 이야기에서 영웅과 그의 역할을 어떻게 인식하는지 정확히 알고 싶습니까? 저자에게 물어보십시오. 어떤 사람들은 내 텍스트 몇 개를 읽은 후 사우론이 긍정적인 영웅이라고 진심으로 결정했고 나는 그에게 공감합니다. 이 텍스트의 특정 캐릭터가 나의 분신이냐고 묻는 사람들도 있었습니다. 솔직히 말해서 Sauron에 대한 내 이미지는 상당히 밝고 비범 한 것으로 판명되었습니다. 원칙적으로 결과에 만족하지만 그 핵심은이 영웅이 노골적인 조작자이자 왜곡 된 의식을 가진 파렴치한 유형입니다. 일상 생활에서는 그런 사람들과 소통하지 않는 것이 좋습니다. LYRICAL HERO는 다양한 생각, 감정 및 인상을 텍스트로 전달할 수있는 시적 작품의 캐릭터입니다. 이야기는 1인칭 또는 3인칭으로 말할 수 있습니다. 서정적 영웅은 시의 저자와 동일하지 않습니다. 일반 캐릭터 또는 영웅 내레이터와 동일한 규칙이 그에게 적용됩니다. 주의: 예, 서정적 영웅은 자전적일 수도 있으며 작가의 감정, 생각, 위치 및 삶의 경험을 반영할 수도 있습니다. 그렇지 않을 수도 있습니다. 위의 모든 친숙한 몇 가지 텍스트의 관점에서 분석해보십시오. 그러면 그것이 얼마나 흥미롭게 보일 수 있는지 알게 될 것입니다.

섹션: 문학

풍자가 날카로울수록 작가의 이상은 높아집니다.
M. E. Saltykov-Shchedrin

목적 : "Tale ..."의 이미지 시스템을 분석하여 작가의 풍자 작가 M. E. Saltykov-Shchedrin의 이상을 특성화합니다.

수업 목표.

교육(지식 시스템):

새로운 것을 배우기:

M. E. Saltykov-Shchedrin "한 사람이 두 장군에게 먹이를 준 이야기"의 이데올로기 적 내용 이해;
저자의 입장, 저자의 이상에 대한 아이디어 형성;
묘사 된 것에 대한 작가의 태도를 표현하는 방법 (유머, 아이러니, 풍자, 그로테스크);

배운 것의 반복:

문학 동화와 민속과의 차이점,
캐릭터의 예술적 이미지를 만드는 방법 (이름, 봉사 장소, 계급, 연설, 교육, 초상화, 예술적 공간, 관계, 다른 캐릭터에 대한 태도, 작가의 태도).

교육적인(스킬 시스템):

새로운 기술의 형성:

저자, 독자의 작품 (장군, 농민)의 성격에 대한 태도를 주장합니다.
풍자 작가에 대한 작가의 이상을 특징 짓는 것;

이전에 습득한 기술 개발:

문학적 사실에 대한 독립적인 탐색과 작가의 판단에 기초한 영웅과 사건의 특성화;
문학 텍스트의 적절하고 충분한 인용;
서사시 작품의 단편에 대한 표현적인 읽기;
구두 독백 말하기 기술 개발.

교육적인(가치 지향 시스템):

작가의 이상의 관점에서 세계와 인간에 대한 학생들의 가치관 형성;
도덕적 가치에 대한 태도를 표현하는 학생들의 어휘 숙달.

장비: 작가의 초상화, 어린이 캐릭터 그림, "인문학 사전", 학생들을 위한 과제 카드.

수업 중

I. 숙제 확인.

장르로서의 동화의 어떤 징후를 알고 있습니까?

문학 동화와 민화의 차이점은 무엇입니까?

제언답 : 문학동화에서 작가는 특정한 인물이고, 동화적 문체는 성직자와 결합하여 코믹한 효과를 만들어내며, 이상과 긍정적인 영웅이 없음을 보여주기 위해 과장과 그로테스크를 사용하며, 풍자, 사악한 아이러니가 사용됩니다.

유머, 아이러니, 풍자를 정의하고 자신의 독서 경험에서 예를 들어보십시오.

권장 답변: 유머 - 명랑하고 친절한 웃음 . 아이러니는 숨겨진 조롱입니다. 풍자 - 분노, 화난 웃음.

풍자적 동화 속 상황과 인물 묘사의 예술적 특징은 무엇입니까?

권장 답변: 우화, 아이러니, 빈정거림, 과장, 그로테스크.

캐릭터를 만드는 방법을 아는 몇 가지 방법은 무엇입니까?

제안 된 답변 : 이미지를 만드는 방법-초상화, 풍경, 영웅의 행동, 그의 활동, 다른 캐릭터와의 관계, 영웅의 연설, 캐릭터에 대한 작가의 태도, 내 태도.

II. 공과의 주제와 목적에 관한 메시지.

친애하는 여러분! 오늘 우리는 M. Saltykov-Shchedrin의 "한 사람이 두 장군에게 먹이를 준 이야기"에 대한 작업을 계속할 것입니다. 우리는 작가의 이상, 즉 캐릭터 분석을 통해 세계와 인간에 대한 작가의 태도를 특성화해야 합니다. 캐릭터를 주의 깊게 관찰하고 작가의 의도를 이해하도록 노력합시다. 오늘날 두 그룹의 학생이 일할 것입니다. 첫 번째 그룹은 장군을 특성화해야하고 두 번째 그룹은 농민을 특성화해야합니다. 각 그룹의 어린이들은 스스로 완료해야 하는 과제가 적힌 카드를 봉투에 받았습니다. 그룹은 전체 구두 응답의 형태로 조사 결과를 발표합니다. 각 공연은 2분을 초과해서는 안 됩니다. 5분은 독립적인 작업에 할당됩니다. 이미 한 말을 되풀이하지 않도록 동지들의 말을 잘 들어야 한다.

III. 장군의 특징.

카드 번호 1.캐릭터 이름.

장군의 이름은 무엇입니까?

권장 답변: 장군은 이름이 없으므로 저자는 이미지의 전형성, 개별 자질의 부재를 강조합니다.

카드 번호 2.캐릭터의 위치.

장군은 어디에서 복무 했습니까? 필요한 구절을 읽으십시오.

사전에서 "등록"이라는 단어의 의미를 찾아보십시오.

내레이터는 그러한 "등록"에 대해 어떻게 생각합니까?

예상 답변 : "장군들은 일종의 레지스트리에서 평생을 섬겼습니다 ..."사전에서 "등록"이라는 단어는 의미합니다 ... 저자는 일반화하기 위해 레지스트리라는 단어와 함께 "일부"정의를 실수로 사용하지 않습니다 전형성을 강조하는 그런 제도는 아이러니하게도 유사한 제도를 지칭한다.

카드 번호 3.캐릭터 턱.

영웅이 장군의 지위를 얻은 이유가 표시되지 않는 이유는 무엇입니까?

장군 중 한 명은 어디에서 누구에 의해 복무 했습니까? 예술적 장치 이름)

예상 답변 : 저자는 장군이 순위를받은 이유를 말하지 않고 영웅의 개인적인 자질도 표시하지 않고 순위 만 표시합니다. 그러나 우리는 비 활동에 대해 순위가 주어지지 않는다는 것을 이해합니다. 즉, 장군은 자신이 그렇게 높은 순위를받을 자격이 없기 때문에 누군가의 후원하에 장군이 받았다는 것을 의미합니다. 장군 중 한 명은 군사 광동 주의자 학교의 서예 교사였습니다. 영웅의 낮은 지적 수준을 나타내는 군인 자녀 학교에서 다른 하나는 "더 똑똑했습니다." 그리고 장군이 그러한 활동에 참여한 것을 어디에서 보았습니까?! 따라서 작가는 장군을 풍자적으로 묘사합니다.

카드 번호 4.캐릭터 연설.

장군은 연설에서 어떤 표현을 사용합니까? 스 니펫을 읽으십시오.

그들의 단어 발음의 특징은 무엇입니까?

연설은 캐릭터를 어떻게 특징 짓습니까?

예상 답변: "나의 완벽한 존경과 헌신에 대한 확신을 받아들이십시오" - 성직주의, 장군은 그들의 한계를 특징짓는 공식적인 비즈니스 스타일을 말에 사용하며, 말 끝에 "s"를 사용하는 습관은 존경의 표현입니다.

카드 번호 5.인성교육.

장군의 교육 수준은 무엇입니까? 결론을 설명하십시오.

저자의 장치 분석에서 장군에 대한 독자의 인상은 무엇입니까?

예상 답변 : 장군은 수평선의 측면을 알지 못합니다. 왜냐하면 "롤은 아침에 커피와 함께 제공되는 것과 같은 형태로 태어날 것"이기 때문입니다. 이 과장법은 무가치 함, 장군의 교육 부족을 전달하는 데 도움이됩니다 . 작가는 그들을 풍자적으로 묘사한다. .

카드 번호 6.캐릭터 초상화.

장군의 모습의 특징은 무엇입니까?

장군에 대한 설명에서 저자가 강조하는 실질적인 세부 사항은 무엇이며 그 이유는 무엇입니까?

외모 분석을 바탕으로 장군에 대해 어떻게 생각하십니까?

제안된 답변: "Fed, 하얗고 명랑합니다." 내레이터가 말합니다. "그러나 얼굴은 없습니다. 따라서 일반화가 사용됩니다. 장군은 "잠옷을 입고 목에 명령이 걸려 있습니다", 명령은 신체의 일부로 인식되고 그로테스크가 사용됩니다. 초상화는 풍자적이며 캐릭터에 대한 혐오감을 불러 일으 킵니다.

카드 번호 7.예술적 공간.

장군들이 쓰러진 섬에서 주목할만한 점은 무엇입니까?

예상 답변 : 저자는 장군이 자신을 보여주고 행동으로 자신을 증명할 수 있도록 행동을 무인도로 이동합니다. 섬에 많은 음식과 물이 있다는 것은 아무것도 아닙니다. 이상화되고 낙원입니다. , 그러나 낙원은 우선 위를 위해 섬이 환상적이고 풍부하며 여기에서 지배하는 것은 과장법의 도움으로 전달됩니다. 장군은 활동하지 않고 백손이며 자신을 증명할 수 없습니다.

카드 번호 8.캐릭터 행동.

장군들은 섬에서 어떤 행동을 합니까? 무슨 목적을 위해?

장군의 행동은 그들을 어떻게 특징 짓습니까?

권장 답변: 장군들이 나무에 오르려고 하지만... 아아! 무 활동, 무력감, 다른 사람들이 그들을 위해 모든 것을하는 습관, 저자는 그들의 저속함, neboktoptelstvo, 그러한 존재의 무의미 함을 비난합니다.

카드 번호 9.캐릭터 관계.

이야기가 시작될 때 장군들의 관계는 무엇입니까?

그들의 관계는 어떻게 변하고 있으며 그 이유는 무엇입니까?