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부모
참고로:

놀면서 글자 배우기:

와 함께 어린 시절아기는 다양한 동화책, 동화, 시, 혀 트위스터를 읽어야합니다. 어린이 노래를 부르고, 어린이를 위한 재미있는 수수께끼를 만들어 보세요. 읽은 후에는 읽은 문헌에 대한 자녀의 의견을 반드시 물어보십시오.

아이가 문자나 숫자에 관심이 있다면, 의미론적 연관성을 만들어 질문에 상세한 형식으로 답하는 것이 필요합니다. 예:
- 이게 뭔가요?
- 이것은 편지 D입니다. 이 편지는 집을 위한 것입니다. 큰 글자 D를 그려봅시다. 글자에 파이프를 그리자 파이프에서 연기가 나옵니다. 내부에는 소녀라는 문자 D가 있는 창과 창을 그릴 것입니다. 집 옆에 문자 D-나무를 그립니다. 여기서 우리가 얼마나 흥미로운 집을 얻었는지 알 수 있습니다.
그리고 문자 D에는 Dima, Denis, Dasha 등의 이름도 있습니다. 이 편지를 책, 상점, 제품에 표시하세요. 아기와 함께 반죽이나 플라스틱으로 글자를 만들고 종이로 잘라낼 수 있습니다 ...

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1등

주제."소문자 엘 다른 글자와 결합. Gzhel 그림의 장식 요소에 대한 지식.

목표.주어진 주제에 대한 학생들의 지식을 요약하고 체계화합니다.

장비.역 명판 철도; 전시회 " 장식 예술"; 각 학생을 위한 봉투의 문자 요소; 연결 테이블; 전보; 증기 기관차 그림, 글자가 있는 열쇠, 스키, 실, 자물쇠가 있는 문, 장식 그림 요소; 학생들의 창의적인 작업을 위한 창 템플릿; 브러시 및 물병, 소리 분석 계획, 모든 학생을 위한 볼펜.

수업 중

I. 조직적 순간

II. 수업의 주제와 목표를 보고합니다.

선생님.오늘 작문 수업은 특이할 거예요. 편지를 아름답고 정확하게 쓰는 법을 배울 수 있는 글쓰기와 그림의 나라로 신나는 여행을 떠나겠습니다. 엘 다른 글자로 장식 요소를 그립니다. 조심하고 인내심을 가지십시오. 그리고 유쾌한 기차는 우리가 여행하는 데 도움이 될 것이며 한 역에서 다른 역으로 빠르게 우리를 데려다 줄 것입니다. 여행하는 동안 수집 마법의 열쇠. 그들은 당신이 수업에 복귀하는 데 도움을 줄 것입니다.

모두가 선생님의 말을 따라합니다.:

츄츄츄,
기차는 최고 속도로 돌진하고 있습니다.
기관차 퍼프:
급해요 - 윙윙 -
"빨리, 빨리, 빨리..."

III. 워밍업

유.그래서 우리는 첫 번째 역에 도착했습니다. 이 역 이름은 누가 읽을까요?

어린이들.워밍업하세요.

유.쓰여진 말씀을 읽는 손을 들어주세요 블록 문자? 그리고 누가 편지로 쓴 것을 읽을 수 있었습니까? 그리고 이 단어에는 어떤 글자를 쓸 수 있나요?

디.편지 ㅏ, 그리고, N, 에게.

U. 이 역에서는 준비운동을 잘 해야 해요. 저를 따라 운동을 반복하세요.

1. 자동차의 엔진을 시동합니다. ( 캠 회전.)
2. 우리의 마음이 어떻게 작동하는지 보여주십시오. ( 주먹을 쥐고 풀다.)
3. 계단을 올라가서 이제 내려갑시다. ( 엄지손가락으로 손가락 끝부분을 순서대로 눌러주세요.)
4. 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯. ( 손가락은 주먹 모양으로 순서대로 구부러져 있습니다.)
5. 모든 손가락이 잠에 들었습니다. ( 캠이 기울어집니다.)
6. 갑자기 일어나서 스트레칭! ( 손가락이 캠에서 빠져 나와 원래 위치로 돌아갑니다..)

운동은 정말 놀라웠습니다. 이제 당신의 손가락과 손이 좋은 도우미당신을 위한. 뒤에 잘 했어첫 번째 열쇠를 얻습니다.
여행이 끝나면 도움이 될 것임을 기억하세요.
이제 우리가 나아갈 시간입니다. 갑시다!

IV. 창의적인 작품

유.이 역에서는 Frost가 지배합니다. 서리가 예술가에 비해 왜?

디. Frost는 예술가처럼 창문에 멋진 패턴을 만듭니다.

유.이 스테이션에서 당신은 또한 예술가가 되어 서리가 패턴으로 창문을 장식하도록 도울 것입니다.
패턴은 일종의 장식 그림입니다.
"장식" - 외국어, 라틴어로 번역하면 "장식", "그림용"을 의미합니다.
예를 들어, 사람들은 패턴으로 무엇을 장식합니까?

교사는 "장식 미술"전시회에 아이들의 관심을 끌고 있습니다.

디.요리, 옷, 가구.

유.패턴은 무엇입니까?

디.에서 기하학적 모양, 식물 세계, 동물 세계, 꽃, 열매, 잎의 형태에서.

유.그리고 오늘 우리는 글자의 장식 요소 패턴을 그리는 방법을 배웁니다. 테이블에주의하십시오.

책상 위에:

- 문자의 요소는 어느 줄에 있습니까?

디.처음에는.

유.그리고 어느 것이 장식적인가요?

디.두 번째.

유.글쓰기와 장식 요소의 차이점은 무엇입니까?

디.장식 요소는 무언가를 장식할 수 있습니다.

- 패턴을 만들 수 있습니다.

교사는 장식 요소의 실행을 보여주고 패턴에 어떻게 사용할 수 있는지 보여줍니다.

책상 위에:

유.이제 몇 가지 장식 요소를 직접 그려보고 겨울 창을 패턴으로 장식하는 데 도움을 주세요.

아이들에게는 창 템플릿이 주어지며 스스로 그림을 그립니다. 작동 중에는 잔잔한 음악 녹음이 조용하게 들립니다.

당신은 놀라운 패턴을 가지고 있습니다. 그리고 서면이나 장식 중 어떤 요소를 사용했나요?

디.장식적.

유.장식 - 그래서 뭐?

디.장식.

유.작업에 어떤 베이스 페인트를 사용하셨나요?

디.파란색.

유. Gzhel 그림은 파란색 페인트로 수행됩니다. 귀하의 패턴은 Gzhel 그림의 장식 요소로 구성되어 있으며 오늘 그 중 일부를 만나보셨습니다.
업무를 위해 두 번째 열쇠를 얻습니다. 기억해.
세 번째 열쇠를 위해 다음 역으로 이동할 시간입니다.

V. 체육

유.츄츄츄,
기차는 최고 속도로 돌진하고 있습니다.
기관차 퍼프:
"나는 서두르고 있습니다. - 윙윙 거리는 소리, -
빨리, 빨리, 빨리..."

아이들은 선생님을 따라 동작을 반복합니다.

6. 편지 편지 엘

유.세 번째 역에 도착했습니다. 뭐라고 해요?

디.편지.

유.이 역에 재난이 일어났습니다. 딱정벌레가 나타났습니다. 그는 거의 모든 편지를 먹었습니다. 귀하의 도움이 긴급히 필요한 것 같습니다. 봉투를 가지고 모든 요소와 디자인 편지를 얻으세요 N, 그리고, 엘.

봉투:

아이들이 그 일을 하고 있어요.

- 다음 중 "추가" 문자는 무엇입니까? 왜?

디.모음 그리고.

유.이 편지들의 공통점은 무엇입니까?

디.그들은 모두 인라인입니다.

유."Wet Brush"게임을 플레이하는 것이 좋습니다.
칠판에 붓으로 편지를 쓸 거예요. 당신은 그녀를 알아보고 이름을 지정해야 합니다. 그러면 이 편지를 서면으로 작성해야 합니다.

선생님은 젖은 붓으로 글자를 그립니다.(학급 규모가 작다면 아이들의 손바닥에 글자를 그릴 수 있습니다.)

책상 위에:

"추가" 문자는 무엇입니까? 왜?

디."추가" 문자 에스 인라인이니까.

유.이 편지들의 공통점은 무엇입니까?

디.모두 모음입니다.

유.우리가 말로 글을 쓸 때 대문자?

아이들이 대답합니다.

이제 시를 듣고 토론할 소문자를 적어보세요.

무슨 일이 일어났나요? 무슨 일이 일어났나요?
알파벳이 난로에서 떨어졌습니다.
바닥에 있는 느낌
부러진 포니테일 ~에 .
편지 와 함께 완전 폐쇄
편지로 바뀌었다 에 대한 .
편지 ㅏ 내가 일어 났을 때
누구도 알아보지 못했습니다.

어떤 편지를 썼나요?

디.편지 ~에, 와 함께, 디, ㅏ.

U. 우리는 어떤 편지 쓰는 법을 배웠나요?

디.편지 엘.

유.어떤 요소로 구성되어 있나요?

디.바닥에 둥근 부분이 있는 두 개의 경사 막대에서.

유.모두를 위한 독립적인 작업: 편지를 디자인하세요.

교사는 아이들에게 편지의 여러 요소를 배포하고, 그 중에서 필요한 것을 선택합니다.

편지를 올바르게 쓰는 방법을 보여주세요.

두세 명의 학생이 칠판에 편지를 씁니다.

- 편지를 적어보세요 엘 세 번.

아이들이 그 일을 하고 있어요.

- 얘들아 편지같아 엘다른 글자와 연결되나요?

책상 위에:

아이들은 화합물 샘플을 보고 이를 레시피에 적습니다.

– 두 개의 연결을 더 녹음합니다.

아이들이 그 일을 하고 있어요.

당신은 좋은 일을 위한 세 번째 열쇠를 얻습니다. 받아 적어. 이제 우리가 나아갈 시간입니다.

Ⅶ. 합격의 통합

유.당신 앞에는 어느 역이 있나요?

디.음절.

유.그 이름에 어떤 글자가 쓰여 있는지 이미 어떻게 쓰는지 알고 있나요?

디.편지 와 함께, 엘, 영형, ㅏ.

U. 피노키오가 이 역에서 여러분의 도움을 기다리고 있습니다. 그는 아름답고 정확하게 글을 쓰는 법을 배우고 싶어하며 당신이 그에게 이것을 가르쳐주기를 바랍니다. 음절을 읽으십시오.

책상 위에:

- 피노키오는 어떤 글자를 인쇄했거나 썼나요?

디.인쇄되었습니다.

유.피노키오에게 이 음절을 글자로 쓰는 방법을 보여주세요.

한 학생은 칠판에서 작업을 완료하고 나머지는 카피북에서 작업을 완료합니다.

이 단어의 첫 음절을 적어보세요.

선생님이 그림을 보여주네요.

- 글자의 연결에 주의하세요.

아이들은 음절을 적는다 리 .

이제 이 단어의 마지막 음절을 적어보세요.

선생님이 사진을 보여주네요.

아이들은 음절을 적는다 기.

- 이제 쓰여진 음절에서 두 단어를 만들어보세요.

아이들이 단어를 추측하여 공책에 적고 있는데, 한 학생이 칠판 앞에 있습니다.

이 단어는 얼마나 많은 대상을 나타냅니까?

디.많은.

유.피노키오가 이 단어를 올바르게 썼는지 확인해 보세요.

책상 위에:

디.아니, 틀렸어!

유.왜?

디.그는 편지를 연결하는 것을 잊었습니다.

유.피노키오가 글자를 올바르게 연결하도록 도와주세요.

칠판에 있는 한 학생이 실수를 바로잡습니다.

책상 위에:

- 모음 아래에 빨간 등불을 켜세요. 단어를 음절로 나눕니다. 얼마나 많은 모음 단어,
몇 음절입니까?

디.두 개의 모음은 두 개의 음절을 의미합니다.

유.여러분, Dunno로부터 긴급 전보가 왔습니다. 그녀는 암호화되어 있습니다.

책상 위에:

첫 번째 패턴에 어울리는 단어는 무엇인가요?

디. 말벌.

유.첫 번째 문장을 읽어보세요. 단어 말벌올바르게 사용하십시오.

아이들이 그 일을 하고 있어요.

두 번째 문장을 읽어보세요.

두 번째 구성표에 적합한 단어는 무엇입니까?

디. 여우.

유.올바른 단어를 사용하여 마지막 문장을 읽어보세요 여우.

아이들이 그 일을 하고 있어요.

이제 전체 전보를 읽으십시오. 던노에게 답장을 써보세요. 여우는 어쩌고? 제안을 적어보세요.

아이들은 코멘트와 함께 문장을 적습니다.

왜 말벌에는 수염이 있고 고양이와 여우에는 수염이 있습니까?

아이들이 대답합니다.

-피노키오가 당신에게서 뭔가를 배운 것 같아요.

좋은 일을 하려면 마지막 열쇠를 얻으세요. 기억해.

Ⅷ. 수업 요약

유.이제 우리가 수업으로 돌아가야 할 시간인 것 같아요. 그런데 가는 길에 네 개의 자물쇠가 달린 문이 있습니다. 열쇠가 유용한 곳입니다.

책상 위에:

다음 중 어떤 열쇠를 가장 먼저 받으셨나요?

디.문자가 적힌 열쇠 피 .

유.첫 번째 자물쇠를 엽니다. 두 번째는 무엇입니까?

디.문자가 적힌 열쇠 아르 자형 .

유.세 번째는 무엇입니까?

디.문자가 적힌 열쇠 그리고 .

유.네번째?

디.문자가 적힌 열쇠 시간 .

유.모든 자물쇠가 열려 있습니다. 무엇을 얻었나요?

책상 위에:

디.단어 상 .

유.그런 그림의 이름은 무엇입니까?

디.무늬.

유.이 패턴은 무엇으로 만들어졌나요?

디.그림의 요소에서.

유.어떤 그림의 요소에서?

디.그젤.

유.이 그림에는 어떤 물감이 사용됐나요?

디.파란색 또는 청록색.

유.패턴에는 어떤 문자가 사용됩니까(쓰기, 인쇄 또는 장식)?

디.장식적.

유.수업 중 귀하의 작업에 대한 상품은 아름답고 정확하게 쓰는 데 도움이 될 펜이 될 것입니다.

인내, 인내, 일부 성격 특성, 심지어 손 구조의 생리적 특징까지 수많은 요인이 사람의 필기에 영향을 미칠 수 있다고 믿어집니다.

아름답게 글쓰기를 배우기에 가장 좋은 시기는 언제입니까?

물론 명확하고 읽기 쉬운 글씨체를 갖고 싶다면 어려서부터 이를 향상시키기 위한 수업을 시작하는 것이 가장 정확합니다. 어떤 아이들은 적당한 나이가 되기 전에도 글쓰기 과정에 관심을 갖고 있으므로 학교에 가기 전부터 안전하게 아이를 가르치기 시작할 수 있습니다. 서예의 기초, 즉 알파벳 글자를 아름답게 그리는 법을 배우기 시작하기에 가장 적합한 나이는 5~6세라고 여겨진다.

서예를 배우는 방법?

많은 사람들은 손으로 쓴 편지가 아름답게 보이려면 완벽한 글쓰기 기술에 대한 특별 과정을 이수해야 한다고 믿습니다. 불행히도 모든 사람이 이 기술을 익히기 위해 일정 금액의 돈을 감히 지출하는 것은 아닙니다. 그러나 예비 마스터 클래스에 의지하지 않고도 이 알파벳이나 저 알파벳의 글자를 아름답게 그리는 방법을 배울 수 있는 또 다른 방법이 있습니다. 이 방법은 서예 전문가와 아마추어 모두에게 널리 사용됩니다.

스텐실이란 무엇입니까?

아마도 많은 사람들이 "스텐실"이라는 용어를 접했을 것입니다. 이 단어는 이탈리아어에 뿌리를 두고 있으며("traforetto") 문자 그대로 "천공된 판"으로 번역됩니다. 그 이름은 이 요소의 본질을 거의 완벽하게 전달합니다. 판지와 같은 상당히 조밀한 재료로 구성되어 있으며 이 이미지 또는 저 이미지가 미리 적용된 다음 이 이미지 또는 저 이미지가 잘립니다. 이 방법을 사용하면 반복적으로 반복되는 이미지를 얻을 수 있으므로 더 이상 각 이미지를 개별적으로 작업할 필요가 없습니다. 당연히 모든 비문은 스텐실이 될 수도 있으며, 이는 원하는 표면에 여러 번 전사될 수 있습니다. 따라서 "천공판"은 글자를 아름답게 그리는 방법에 대한 탁월한 옵션이며 완전히 다른 목적(엽서 및 초대장 디자인, 옷 장식, 가구 및 가정 용품)으로 사용할 수 있습니다.

읽을 수 없는 손글씨의 단점

오늘날 필기 과정의 현대화로 인해 필기의 필요성이 점차 뒤로 물러나고 있습니다. 컴퓨터 입력이 선호되고 키보드는 우리에게 친숙한 볼펜을 대체했으며 이제 텍스트 문서를 입력하는 것이 손으로 재현하는 것보다 훨씬 쉽고 빠릅니다. 그러나 그럼에도 불구하고 혼자서 몇 문장이라도 써야하는 상황이 발생하는 경우가 있으며, 이 경우 많은 사람들의 문제, 즉 읽기 어려운 필기가 드러납니다. 습득한 기술을 유지하면서 아름다운 글자를 그리는 방법을 배우는 것은 매우 어렵지만 매우 현실적입니다. 따라서 종이에 문자의 이해할 수 없는 구성에 대한 주기적인 비난을 방지하려면 문자를 가능한 한 명확하고 우아하게 쓰는 방법을 배워야 합니다.

필요한 재료를 그리는 방법

훈련뿐만 아니라 일부 추가 세부 사항, 모든 전문 매장에서 쉽게 찾을 수 있습니다. 이러한 항목에는 다음이 포함됩니다.

• 투명한 강성 필름 시트;
• 마커 세트;
• 송곳;
• 롤러 눈금자 (도움말로 평행선이 적용됨)
• 종이;
• 모델 칼.

손글씨를 향상시키는 데 사용되는 연습

글쓰기 스타일을 개선할 수 없다는 말은 절대적인 오류입니다. 이렇게 하는 것이 가능하지만 다음 지침을 사용하는 것이 좋습니다.

위의 수업을 정기적으로 실행하면 손글씨를 향상하는 데 도움이 되며 서예는 더 이상 완전히 달성할 수 없는 것으로 보이지 않을 것입니다.

안절부절 못하는 그들은 빠르게 주의가 산만해지며 한 주제에서 다른 주제로 빠르게 이동합니다. 그렇다면 아이들이 글자와 알파벳을 배우는 것에 흥미를 갖도록 하려면 어떻게 해야 할까요? 물론 재미 있고 재미있는 그림의 도움으로 그림 속의 글자가 살아 있습니다. 모든 아이들은 다채로운 그림을 보는 것을 좋아하며 현재 수업이 진행되고 있다고 생각조차 하지 않을 것입니다. 그들에게는 이것은 단지 또 다른 게임일 뿐입니다.

여기서는 무료로 다운로드하여 컬러 프린터로 재미있는 "사진 속 라이브 문자"를 인쇄할 수 있는 서비스를 제공합니다.

각 문자는 해당 문자로 시작하는 단어의 스타일로 표시됩니다. 이것은 아이와 함께 풀기에 매우 흥미로운 일종의 수수께끼입니다. 그에게 편지가 적힌 카드를 보여주면 그는 어떤 단어가 암호화되어 있는지 추측해야 합니다.

사진 속 살아있는 편지는 어린이 숙제와 유치원 수업에 적합합니다.

아이들을 위한 사진 속 살아있는 글자 만드는 법

이 교육 자료는 2개의 글자가 적힌 카드 형태로 제공됩니다. A4용지에.

글자와 종이에 붙인 시트가 있는 파일을 다운로드하고 인쇄하기만 하면 됩니다. 위에서 원하는 경우 테이프로 붙일 수 있습니다.

시트를 카드로 자르면 자녀와 함께 공부할 수 있습니다.

이 카드를 사용하면 러시아 알파벳 글자를 빨리 배울 수 있으며, 가장 중요한 것은 매우 재미 있고 흥미롭다는 것입니다.

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