Kelių eismo taisyklių didaktinių žaidimų kortelių rodyklė. Žaidimų kortelių rodyklė pagal Kelių eismo taisykles Žaidėme pagal kelių eismo taisykles – ketvirtas ratas

Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga "Darželis "Ryabinushka" Sabakaevo kaime, savivaldybės formacija "Melekessky rajonas"

Uljanovsko sritis"

Sudarė mokytoja: E.N. Paidutova

„Atspėk transportą“

Tikslas:įtvirtinti vaikų idėjas apie transportą ir gebėjimą atpažinti objektus pagal aprašymą; ugdyti išradingumą, greitą mąstymą ir kalbos aktyvumą.

Medžiaga: paveikslėliai (kortelės), vaizduojantys transportą.

Žaidimo eiga:

Mokytojas užduoda vaikams mįsles apie transporto rūšis. Kas pirmasis iš vaikų atspėja, apie kokį transportą mįslėje kalbama, gauna paveikslėlį su jo atvaizdu. Laimi tas, kuris žaidimo pabaigoje turi daugiausiai nuotraukų.

"Surinkite ženklą"

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie kelio ženklus ir eismo taisykles; ugdyti loginį mąstymą, dėmesingumą; Puoselėti saugaus vaikų elgesio kelyje ir viešose vietose kultūrą.

Medžiaga: vokuose yra dėlionės - kelio ženklai, žetonai.

Žaidimo eiga:

Mokytojas susodina vaikus į būrelius ir, gavę bendrą komandą (švilpuko signalą), vaikai atplėšia vokus ir iš gabalėlių (galvosūkių) sujungia savo ženklus. Po 5-7 minučių žaidimas sustoja. Kiek ženklų surinkta teisingai, komanda gauna tiek taškų. Taip pat galite uždirbti papildomų taškų, jei žaidėjai teisingai atsakys, kaip tas ženklas vadinamas ir kokia jo reikšmė. Už teisingą atsakymą mokytojas įteikia ekipažui lustą.

"Raudona žalia"

Tikslas:įtvirtinti vaikų idėjas apie kelio ženklus; ugdyti dėmesį, loginį mąstymą, intelektą, išradingumą.

Medžiaga: raudoni ir žali balionai.

Žaidimo eiga:

Reikia paimti du kamuoliukus – žalią ir raudoną. Mokytojas įdeda vaikui į ranką raudoną rutulį, o vaikas įvardija draudžiamąjį ženklą. Jei kamuolys yra žalias, skambinkite leidžiančiu, įsakmiu ženklu. Jei jis nepaskambina, jis išeina iš žaidimo. O nugalėtojas kaip atlygį gauna balioną.

„Galvok – atspėk“

Tikslas: išsiaiškinti idėjas apie transporto ir eismo taisykles; aktyvinti vaikų mąstymo, dėmesio ir kalbos procesus; ugdyti intelektą ir išradingumą.

Medžiaga: traškučiai.

Žaidimo eiga:

Mokytojas užduoda klausimus vaikams. Kuris vaikas žino teisingą atsakymą, pakelia ranką. Kas pirmas teisingai atsakys, gaus žetoną. Laimi tas, kuris už teisingus atsakymus gauna daugiau žetonų.

Kiek ratų turi automobilis? (4)

Kiek žmonių gali važiuoti vienu dviračiu? (1)

Kas eina šaligatviu? (pėstysis)

Kas vairuoja automobilį? (Vairuotojas)

Kaip vadinasi vieta, kur susikerta du keliai? (Kryžkelės)

Kam skirtas kelias? ? (Eismui)

Kuria kelio puse juda eismas? (dešinėje)

Kas gali nutikti, jei pėstysis ar vairuotojas pažeis Kelių eismo taisykles? (Avarija arba nelaimingas atsitikimas)

Koks yra viršutinis šviesoforo žibintas? (raudona)

Kiek signalų turi šviesoforas? (Trys)

Koks gyvūnas atrodo perėja? (prie zebro)

Kuriuose automobiliuose įrengti specialūs garso ir šviesos signalai?

(„Greitoji pagalba“, ugniagesių ir policijos automobiliai)

Ką rankoje laiko kelių policijos inspektorius? (Lazdelė)

Kur žaisti, kad nekiltų pavojus? (Kieme, žaidimų aikštelėje).

"Šviesoforas"

Užduotys:įtvirtinti vaikų idėjas apie šviesoforo paskirtį, jo signalus, ugdyti dėmesį ir regimąjį suvokimą; ugdyti savarankiškumą, reakcijos greitį ir išradingumą.

Medžiaga: apskritimai raudonos, geltonos, žalios spalvos, šviesoforas.

Žaidimo eiga:

Vedėjas, suteikęs vaikams žalios, geltonos, raudonos spalvų apskritimus, paeiliui įjungia šviesoforą, o vaikai parodo atitinkamus apskritimus ir paaiškina, ką kiekvienas iš jų reiškia.

„Kelių nuotolinio valdymo pultas ir automatinis“

Tikslas: išmokite susieti pasakos personažą ir jo transporto priemonę, teisingai pavadinti, lavinkite atmintį, mąstymą ir intelektą.

Žaidimo eiga:

Vaikai kviečiami atsakyti į klausimus iš animacinių filmukų ir pasakų, kuriose minimos transporto priemonės.

1. Ant ko Emelya jojo į caro rūmus? (Ant viryklės)

2. Mėgstamiausia katės Leopoldo dviratė transporto priemonė? (dviratis)

3. Kaip Karlsonas, gyvenantis ant stogo, sutepė savo variklį? (Uogienė)

4. Kokią dovaną dėdės Fiodoro tėvai įteikė paštininkui Pečkinui? (dviratis)

5. Kuo geroji fėja pavertė moliūgą Pelenei? (Į vežimą)

6. Kuo skrido senasis Hottabychas? (Ant stebuklingo kilimo)

7. Baba Yaga asmeninis transportas? (Skiedinys)

8. Kuo išsiblaškęs žmogus iš Baseinaja gatvės važiavo į Leningradą? (Traukiniu)

9. Meškiukai važiavo dviračiu, o už jų katinas, atbulas, o už jo - uodai... Ant ko uodai skraidė? (Ant baliono.)

10. Kuo važiavo Kai? (Važinėjimas rogutėmis)

11. Kuo skraidė baronas Miunhauzenas? (Pagrindinėje dalyje)

12. Ką karalienė ir kūdikis vilkėjo jūroje „Pasakoje apie carą Saltaną“? (Statinėje).

„Remontuoti šviesoforą“

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie šviesoforus.

Medžiaga:šviesoforo šablonas, raudoni, geltoni, žali apskritimai.

Žaidimo eiga:

Mokytoja paaiškina vaikams, kad šviesoforas sugedęs, šviesoforą reikia taisyti (surinkti teisingai pagal spalvą). Vaikai dėlioja apskritimus ant paruošto šviesoforo šablono.

"Miesto gatvė"

Tikslas: patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie elgesio gatvėje taisykles, apie kelių eismo taisykles, apie įvairių tipų transporto priemones.

Medžiaga: gatvių išdėstymas; medžiai; automobiliai; lėlės – pėstieji; šviesoforas; kelio ženklai.

Žaidimo eiga:

Lėlių pagalba vaikai, mokytojo nurodymu, vaidina įvairias situacijas kelyje.

"Ne visai"

Tikslas:įtvirtinti kelių eismo ir elgesio transporte taisykles.

Žaidimo eiga:

Mokytojas užduoda klausimus, vaikai vieningai atsako „taip“ arba „ne“.

I variantas:

Greitai važiuojate kalnuose? Taip.

Ar žinai judėjimo taisykles? Taip.

Šviesoforas užsidega raudonai

Ar galiu eiti per gatvę? Nr.

Na, tada dega žalia šviesa

Ar galiu eiti per gatvę? Taip.

Įlipau į tramvajų, bet nepaėmiau bilieto.

Ar tai turi daryti? Nr.

Sena ponia, labai pažengusi per metus,

Ar užleisi jai savo vietą tramvajuje? Taip.

Aš tinginys, tu man davei atsakymą,

Na, ar padėjai jam tai padaryti? Nr.

Gerai padaryta, vaikinai, prisiminkime

Kas yra "ne" ir kas yra "taip"

Ir visada stenkitės daryti tai, ką turite daryti!

II variantas:

Ar šviesoforai pažįstami visiems vaikams? Ar visi pasaulyje jį pažįsta? Ar jis budi prie kelio?

Ar jis turi rankas, kojas? Yra žibintuvėliai – trys akys?! Ar jis įjungia juos visus iš karto? Taigi jis įjungė raudoną šviesą. Ar tai reiškia, kad judėjimo nėra?

Į kurį turėtume eiti? Mėlyna – ar tai gali būti kliūtis?

Eime į geltoną? Ant žalios spalvos – persivalgykime?

Na, tada mes tikriausiai stovėsime ant žalios, tiesa? Ar galima bėgti ant raudonos spalvos? Na, o jei būsi atsargus? Ir tada, žinoma, galite vaikščioti vienu failu? Taip! Tikiu akimis ir ausimis.Šviesoforas jums visiems pažįstamas! Ir, žinoma, aš labai laimingas.

Aš esu už raštingus vaikinus!

„Rasti saugų kelią“

Pasiruošimas žaidimui: Priklausomai nuo vaikų amžiaus, mokytojas pasako arba klausia vaikų: – Ar galima visur pereiti gatvę? – Kokie ženklai rodo, kad šioje vietoje leidžiama pereiti gatvę? – Kur ir kodėl reikėtų žiūrėti į gatvės perėjos pradžią? – Kur ir kodėl reikia žiūrėti į vidurį gatvės, kuria automobiliai važiuoja į abi puses? – Kaip atrodo ir apie ką įspėja pėsčiųjų perėjos ženklas? – Kodėl ant kelio buvo nupieštas zebras?

Tikslas: nustato kelių eismo ir elgesio kelyje taisykles; lavinti mąstymą, atmintį, dėmesį, plėsti žodyną.

Medžiaga: gatvės (kelio dalies) išplanavimas, kelio ženklai, šviesoforai, transportas (lengvieji automobiliai, krovininiai automobiliai).

Žaidimo eiga: Pagal modelį vaikai vaidina įvairias situacijas.

„Tu didelis, aš mažas“

Tikslas:įtvirtinti idėjas apie elgesio gatvėje ir kelyje taisykles; diegti tvarią motyvaciją laikytis kelių eismo taisyklių.

Žaidimo eiga:

Ikimokyklinuko rytas prasideda keliu. Eidamas į darželį ar namo jis kerta gatves su judančiu eismu. Ar jis žino, kaip tai padaryti teisingai? Ar galima pasirinkti saugų kelią? Pagrindinės nelaimingų atsitikimų su vaikais priežastys – neatsargus elgesys gatvėje ir važiuojamojoje dalyje, pagrindinių Kelių eismo taisyklių reikalavimų nežinojimas.

Nereikia laukti, kol vaikas išmoks kelių eismo taisykles iš savo patirties. Kartais tokia patirtis yra labai brangi. Geriau, jei suaugusieji taktiškai ir neįkyriai įskiepija vaikui įprotį sąmoningai paklusti taisyklių reikalavimams.

Kai išeinate pasivaikščioti, pakvieskite vaiką žaisti „didelį ir mažą“. Tegul jis būna „didelis“ ir veda jus per kelią. Kontroliuokite jo veiksmus. Padarykite tai keletą kartų, o rezultatai pasirodys iš karto.

"Posūkiai"

Tikslas: lavinti rankų judesių (dešinės, kairės) koordinaciją, regimąjį dėmesį, mąstymą, gebėjimą vykdyti komandą, pagal ženklą mokytojo rankose.

Medžiaga:ženklai: „Judėk tiesiai“, „Judėk į dešinę“, „Judė į kairę“, vairai.

Pasiruošimas žaidimui: Vaikai išsirikiuoja priešais mokytoją. Jei žaidimą žaidžia 6 žmonių pogrupis, tada vaikams suteikiami vairai. Mokytojas turi ženklus: „Judėk tiesiai“, „Judėk į dešinę“, „Judė į kairę“.

Žaidimo eiga:

Jei mokytojas parodo ženklą „Judėk tiesiai“, vaikai žengia žingsnį į priekį; jei ženklas „Judėk į dešinę“, vaikai imituoja vairo sukimą ir suka į dešinę; jei ženklą „Judėk į kairę“, vaikai mėgdžioja. pasukite vairą ir pasukite į kairę.

„Pėstieji ir vairuotojai“

Tikslas: mokyti eismo taisyklių ir elgesio keliuose, įtvirtinti vaikų idėjas apie šviesoforų paskirtį, diegti tvarią motyvaciją laikytis kelių eismo taisyklių, ugdyti dėmesį, mąstymą, orientaciją erdvėje.

Medžiaga: kelio ženklai, šviesoforai, vairai, krepšiai su žaislais, stalas, kuponai, ženklas “Žaislų parduotuvė”, žaislai, vežimėliai, lėlės, asmens tapatybės kortelės - žalias kartoninis apskritimas.

Vaikai kelių policijos inspektorių uniformoje (kepurėlė, pelerina su raidėmis kelių policijos inspektorius arba kelių policijos ženklelis), vaikai – pėstieji, vaikai – vairuotojai, vaikas – žaislų pardavėjas.

Žaidimo eiga:

Dalis vaikinų apsimeta pėstaisiais, dalis – vairuotojais. Vairuotojai turi išlaikyti vairuotojo pažymėjimo egzaminą ir gauti transporto priemonę. Vaikinai - vairuotojai eina prie stalo, kur yra „kelių policijos komisija“, ir laiko egzaminą. Pėstieji eina į žaislų parduotuvę apsipirkti. Tada jie eina į sankryžą su lėlėmis ir vežimėliais. Komisija užduoda klausimus vairuotojams:

Prie kokios šviesos gali judėti automobiliai?

Į kokią šviesą neturėtumėte judėti?

Kas yra kelias?

Kas yra šaligatvis?

Pavadinkite ženklus („pėsčiųjų perėja“, „vaikai“ ir kt.)

Išlaikiusieji egzaminą gauna pažymėjimus (žalią apskritimą) ir talonus; juos sveikina komisijos nariai. Vairuotojai važiuoja į automobilių stovėjimo aikštelę, įsėda ir važiuoja į reguliuojamą sankryžą. Į šią sankryžą eina ir pėstieji iš parduotuvės. Sankryžoje: – Dėmesio! Dabar judėjimas prasidės gatvėse. Stebėkite šviesoforą (užsidega šviesoforas, važiuoja mašinos, eina pėstieji. Signalų keitimas.) žaidimas tęsiamas tol, kol visi vaikai įsisavina judėjimo taisykles.

"Saloje"

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias, kaip orientuotis įvairių rūšių transportu; supažindinti su tipiškiausiomis eismo situacijomis ir atitinkamomis pėsčiųjų elgesio taisyklėmis.

Medžiaga: paveikslėliai, kuriuose vaizduojamos įvairios situacijos, susijusios su pėsčiaisiais, kelio ženklai, šviesoforai.

Žaidimo eiga:

Vaikai turi apgalvoti ir paaiškinti paveikslėlyje pavaizduotą situaciją, įvertinti pėsčiųjų, keleivių, vairuotojų elgesį; paaiškinti, ar reikia įrengti reikiamą kelio ženklą.

"Perduokite lazdą"

Tikslas:įtvirtinti vaikų idėjas apie kelio ženklus, eismo taisykles, pratinti taisyklingai pavadinti kelio ženklus, formuluoti eismo taisykles, ugdyti loginį mąstymą, dėmesį, sumanumą, aktyvinti kalbą.

Medžiaga: eismo reguliuotojo lazdelė.

Žaidimo eiga:

Žaidėjai išsirikiuoja ratu. Eismo reguliuotojo lazdelė perduodama žaidėjui kairėje pusėje. Privaloma sąlyga: paimti estafetę dešine ranka, perduoti į kairę ir perduoti kitam dalyviui. Programą lydi muzika. Kai tik muzika nutrūksta, tas, kuris turi lazdelę, pakelia ją ir paskelbia bet kokią eismo taisyklę (arba

kelio ženklas). Kiekvienas, kuris dvejoja arba neteisingai pavadina kelio ženklą, pašalinamas iš žaidimo. Laimi paskutinis likęs žaidėjas.

"Atspėk ženklą"

Tikslas:įtvirtinti žinias apie kelio ženklus, ugdyti mąstymo, dėmesio, stebėjimo įgūdžius.

Medžiaga: kelio ženklai, žetonai.

Pasiruošimas žaidimui: Visi tiriami ženklai yra išdėstyti atstumu vienas nuo kito.

Žaidimo eiga:

Mokytojas perskaito žodinį aprašymą, ką reiškia tas ar kitas ženklas. Vaikai turi bėgti prie tinkamo ženklo. Teisingai ženklą pasirinkę vaikai gauna žetoną. Žaidimo pabaigoje jie suskaičiuoja, kiek žetonų turi, ir nustato laimėtojus.

"Teremok"

Tikslas: mokyti vaikus atskirti kelio ženklus, žinoti jų paskirtį pėstiesiems, transporto priemonių vairuotojams ir dviratininkams; ugdyti dėmesį ir orientaciją erdvėje.

Medžiaga: Pasakų namelis „Teremok“ su išpjautu langu, kartonine juostele su pavaizduotais kelio ženklais. (įspėjamieji ženklai: geležinkelio perėja, vaikai, pėsčiųjų perėja, pavojingas posūkis; privalomi ženklai: tiesiai, dešinėn, kairėn, žiedinė sankryža, pėsčiųjų takas; informaciniai ir specialieji nurodymų ženklai: stovėjimo aikštelė, pėsčiųjų perėja, telefonas)

Žaidimo eiga:

Juosta perkeliama (iš viršaus į apačią arba iš kairės į dešinę, lange po vieną atsiranda kelio ženklai). Vaikai įvardija ženklus ir paaiškina jų reikšmę.

„Klausyk – prisimink“

Tikslas: sustiprinti kelių eismo taisykles ir pėsčiųjų elgesį gatvėje, lavinti nuoseklią kalbą, mąstymą, atmintį, dėmesį.

Medžiaga: strypas eismui reguliuoti.

Žaidimo eiga:

Vedėjas su lazdele rankoje prieina prie vieno iš žaidimo dalyvių, paduoda jam lazdelę ir pasiteirauja apie pėsčiojo elgesio gatvėje taisykles. „Įvardykite vieną iš pėsčiojo elgesio gatvėje taisyklių“. – „Negalite kirsti gatvės priešais šalia esantį eismą. Jei atsakymas teisingas, vadovas perduoda estafetę kitam žaidimo dalyviui ir pan., būtina, kad atsakymai nesikartotų, todėl visi turi būti dėmesingi.

"Ketvirtasis ratas"

1. Suteikite papildomo eismo dalyvio vardą:

Sunkvežimis

"Greitoji pagalba"

Sniego valytuvas

2. Pavadinkite papildomą transporto priemonę:

Lengvasis automobilis

Sunkvežimis

• Kūdikių vežimėlis

3. Įvardykite transporto priemonę, nesusijusią su viešuoju transportu:

• Sunkvežimis

  Troleibusas

4. Pavadinkite papildomą šviesoforo „akį“:

"Kamuolio žaidimas"

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles ir kelio ženklus.

Medžiaga: kamuolys.

Žaidimo eiga:

Mokytojas su kamuoliu atsistoja apskritimo centre ir meta kamuolį vaikui, užduodamas klausimą. Jis atsako ir meta kamuolį mokytojui. Žaidimas žaidžiamas su visais vaikais paeiliui.

Auklėtojas: Kas eina keliu?

Vaikas: Pėstysis.

Pedagogas: Kas vairuoja mašiną?

Vaikas: Vairuotojas.

Pedagogas: Kiek „akių“ turi šviesoforas?

Vaikas: Trys akys.

Pedagogas: Jei raudona „akis“ užsidega, ką tai reiškia?

Vaikas: Sustok ir lauk.

Pedagogas: Jei įjungta geltona „akis“, apie ką ji kalba?

Vaikas: Laukti.

Pedagogas: Jei įjungta žalia „akis“, apie ką ji kalba?

Vaikas: Galite eiti.

Pedagogas: Mūsų kojos eina pėsčiųjų taku...

Vaikas: Kelias.

Pedagogas: Kur mes laukiam autobuso?

Vaikas: Autobusų stotelėje.

Pedagogas: Kur žaidžiame slėpynių?

Vaikas:Žaidimų aikštelėje.

"Žvirbliai ir katė"

Vaikai apsimeta žvirbliais. Vienas yra „katė“, jis sėdi ant kėdės. „Katė“ po vieną vardija šviesoforų spalvas. Ant žalios spalvos „žvirbliai“ išsisklaido per medžius (išsibarsto į skirtingas puses), ant geltonos – šokinėja vietoje, ant raudonos – sustingsta vietoje. Nedėmesingi ir nepaklūstantys šviesoforo signalams tampa katės grobiu – jie pašalinami iš žaidimo.

"Greičiausias"

Kiekvienas nupiešia sau apskritimą (žaliomis, geltonomis, raudonomis kreidelėmis) ir atsistoja į jį. Pranešėjas stovi platformos viduryje. Jam įsakius: „Vienas, du, trys – bėk! vaikai pabėga. Vedėjas sako: „Vienas, du, trys – bėk per šviesoforą!“, o pats bando užimti kokį ratą. Tie, kurie neturi laiko užimti rato, tampa lyderiu.

„Į tavo vėliavas“

Žaidėjai yra suskirstyti į tris grupes. Kiekviena grupė sudaro savo ratą, kurio centre yra žaidėjas su spalvota (raudona, geltona, žalia) vėliava. Gavus pirmąjį lyderio signalą (plodami rankomis), visi, išskyrus žaidėjus su vėliavėlėmis, išsisklaido po aikštę. Gavus antrąjį signalą, vaikai sustoja, pritūpia ir užsimerkia, o žaidėjai su vėliavėlėmis juda į kitas vietas. Vadovo įsakymu: „Į jūsų vėliavas! vaikai atmerkia akis ir bėga prie savo spalvos vėliavėlių, bandydami pirmieji atsistoti į ratą. Laimi tie, kurie pirmieji atsistoja lygiame rate, susikibę rankomis.

„Bėgantis šviesoforas“.

Vaikai seka lyderį. Kartkartėmis vedėjas pakelia vėliavą, paskui apsisuka. Jei pakelta žalia vėliava, vaikai toliau juda už lyderio, jei vėliava geltona – šoka į vietą, jei vėliava raudona – visi turi „sušalti“ ir nejudėti 15–20 sekundžių. Kas padaro klaidą, palieka žaidimą. Laimi dėmesingiausias.

"Kamuolis į krepšį".

Per 2-3 žingsnius nuo žaidėjų dedami trys krepšiai: raudonas, geltonas, žalias. Vadovo signalu reikia mesti raudoną kamuolį į raudoną krepšį, geltoną į geltoną, o žalią į žalią. Pranešėjas gali pavadinti tą pačią spalvą kelis kartus iš eilės arba pavadinti žalią po raudonos ir pan.

„Į tavo ženklus“

Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie kelio ženklus; ugdyti dėmesį, loginį mąstymą, intelektą, orientaciją erdvėje.

Medžiaga: kelio ženklai.

Žaidimo eiga:Žaidėjai suskirstomi į grupeles po 5–7 žmones, susijungia rankomis, formuoja ratus. Vairuotojas su ženklu įeina į kiekvieno apskritimo vidurį, paaiškindamas jo reikšmę. Tada groja muzika, vaikai išsiskirsto po žaidimų aikštelę ir šoka. Vairuotojai šiuo metu keičiasi vietomis ir ženklais. Gavę signalą, žaidėjai turi greitai surasti savo ženklą ir sustoti ratu. Vairuotojai laiko ženklą virš galvų.

"Eismo signalai"

Tikslas: ugdyti intelektą, reakcijos greitį, dėmesį, regimąjį suvokimą, ugdyti draugišką požiūrį į bendraamžius, nuoseklumą ir bendradarbiavimą.

Medžiaga: maišelis raudonų, geltonų, žalių kamuoliukų, stovų.

Žaidimo eiga:

Stovai statomi aikštelėje nuo pradžios iki pabaigos. Kiekvienos komandos žaidėjai vienas po kito stovi grandinėje prie starto stovo ir uždeda rankas ant priekyje važiuojančiojo pečių. Žaidimo vadovo rankose yra raudonos, geltonos, žalios spalvos kamuoliukų (rutulių) maišelis. Kapitonai pakaitomis įkiša ranką į maišą ir po vieną išima kamuolį. Jei kapitonas išima raudoną arba geltoną kamuolį, tada komanda stovi vietoje; žalia – pereina į kitą stovą. Komanda, kuri greičiau pasiekia finišą, laimi.

„Mes jums nepasakysime, kur buvome, parodysime, ką važiavome“.

Tikslas:įtvirtinti žinias apie transporto rūšis, mokyti vaikus vaizduoti transporto rūšis komandoje, naudojant rankas, emocinę išraišką, garsus, ugdyti kūrybiškumą, plastiškumą, sumanumą, išradingumą, ugdyti nuoseklumą, bendradarbiavimą. Žaidimo eiga:

Kiekviena komanda nusprendžia, kokią transporto priemonę pavaizduos (troleibusą, karietą, motorlaivį, garvežį, malūnsparnį). Transporto priemonės pristatymas turi vykti be komentarų. Priešininkų komanda atspėja, ką suplanavo. Užduotis gali būti sudėtinga pasiūlius komandai tam tikros rūšies transportą.

"Zebra"

Tikslas: lavinti vaikus tiksliai laikytis žaidimo taisyklių, lavinti reakcijos greitį, greitį, orientaciją erdvėje.

Medžiaga: balto popieriaus juostelės (kartonas).

Žaidimo eiga:

Visiems kiekvienos komandos dalyviams, išskyrus paskutinę, įteikiama balto popieriaus (kartono) juostelė. Gavęs signalą, pirmasis dalyvis nudeda juostelę, atsistoja ant jos ir grįžta į savo komandą. Antrasis eina griežtai palei savo ruožą, nuleidžia zebro „žingsnį“ ir grįžta atgal. Paskutinis dalyvis eina palei visas juostas, grįžta, jas renka.

"Akių matuoklis"

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie kelio ženklus, kiekybinį skaičiavimą, ugdyti loginį mąstymą, greitą protą, išradingumą, akis, orientaciją erdvėje, ugdyti nuoseklumą, bendradarbiavimą.

Medžiaga: kelio ženklai.

Žaidimo eiga:

Kelio ženklai žaidimo aikštelėje įrengiami skirtingais atstumais nuo komandų. Žaidimo dalyvis turi įvardyti ženklą ir žingsnių skaičių iki jo. Tada dalyvis eina prie šio ženklo. Jei dalyvis suklysta ir nepasiekia ženklo arba jį kerta, jis grįžta į savo komandą. Ženklai aikštelėje išdėstyti skirtingai. Laimi ta komanda, kurios žaidėjai greičiau ir tiksliau „eina“ prie ženklų.

"Sunkvežimiai"

Tikslas:

Medžiaga: vairai, smėlio maišai kiekvienai komandai ir dvi tribūnos.

Žaidimo eiga:

Pirmieji komandos nariai rankose laiko vairą, o ant galvų uždedamas smėlio maišas – svarelis. Po starto dalyviai bėga aplink savo stendą ir perduoda vairą bei svorį kitam dalyviui. Laimi pirmoji komanda, atlikusi užduotį nenumetusi krūvio.

"Tramvajai"

Tikslas: ugdyti vikrumą, greitį, reakcijos greitį, judesių tikslumą, koordinaciją ir bendradarbiavimą komandoje.

Medžiaga: Kiekvienai komandai reikės vieno lanko ir vieno stovo.

Žaidimo eiga:

Kiekvienos komandos dalyviai yra suskirstyti į poras: pirmasis – vairuotojas, antrasis – keleivis. Keleivis yra lanke. Dalyvių užduotis – kuo greičiau apbėgti stendą ir perduoti lanką kitai dalyvių porai. Komanda, kuri pirmoji įvykdo užduotį, laimi.

„Bėk į ženklą“

Tikslas: lavinti vaikus įsiminti kelio ženklus, lavinti atmintį, intelektą, reakcijos greitį, greitį, orientaciją erdvėje.

Medžiaga: kelio ženklai.

Žaidimo eiga:

Mokytojo signalu vaikas bėga prie kelio ženklo, kurį mokytoja įvardija. Jei vaikas suklysta pasirinkdamas ženklą, jis grįžta į stulpelio galą.

"Šviesoforas"

Tikslas: išmokti koreliuoti veiksmus su šviesoforo spalva, lavinti dėmesį, regimąjį suvokimą, mąstymą ir intelektą.

Medžiaga: raudonos, geltonos, žalios spalvos apskritimai.

Žaidimo eiga:

Mokytojas parodo ratą, o vaikai atlieka šiuos veiksmus:

raudona - tyli;

Geltona - ploja rankomis;

Žalias - trypti kojomis.

- į raudoną - ženk žingsnį atgal

– iki geltonos – pritūpęs,

– į žalią – žygiuoja vietoje.

"Spalvotos mašinos"

Tikslas: pataisyti šviesoforo spalvas (raudoną, geltoną, žalią), ugdyti vaikų gebėjimą reaguoti į spalvą, lavinti regimąjį suvokimą ir dėmesį, orientaciją erdvėje.

Medžiaga: raudonos, geltonos, žalios spalvos vairai, raudonos, geltonos, žalios signalinės kortelės arba vėliavėlės.

Žaidimo eiga:

Vaikai dedami palei sieną arba palei žaidimų aikštelės kraštą. Jie yra automobiliai. Kiekvienam žmogui suteikiamas skirtingos spalvos vairas. Lyderis stovi veidu į žaidėjus su tos pačios spalvos signalais kaip ir vairai. Pranešėjas kelia tam tikros spalvos signalą. Vaikai, kurių vairai yra tokios pat spalvos, išbėga. Kai vadovas nuleidžia signalą, vaikai sustoja ir eina į savo garažą. Vaikai vaikšto žaisdami, imituodami automobilius, laikydamiesi kelių eismo taisyklių. Tada šeimininkas iškelia kitos spalvos vėliavėlę ir žaidimas tęsiamas.

„Stop – judėk“

Tikslas: lavinti judrumą, greitį, reakcijos greitį, judesių tikslumą, klausos ir regos dėmesį.

Medžiaga:šviesoforo išdėstymas.

Žaidimo eiga:

Vaikų žaidėjai yra vienoje kambario pusėje, o vairuotojas su pėsčiųjų šviesoforu rankose – kitoje. Žaidėjai prie šviesoforo signalo „Judėjimas“ pradeda judėti link vairuotojo. Gavę „Stop“ signalą, jie užšąla. Gavę signalą „Judėjimas“ judu toliau. Tas, kuris pirmas pasiekia vairuotoją, laimi ir užima jo vietą. Žaidėjai gali judėti bėgdami arba mažuose kambariuose „liliputai“, judindami pėdas iki pėdos ilgio, kulnus iki kojų pirštų.

„Miklus pėstysis“

Tikslas: lavinti akį, miklumą, dėmesį, pratinti mesti kamuolį dešine ranka judant.

Medžiaga:šviesoforas, plokščias vertikalus atvaizdas su jame išpjautomis apvaliomis skylutėmis, kurio skersmuo dvigubai didesnis už rutulį, guminis ar plastikinis rutulys.

Žaidimo eiga:

Pėstieji paeiliui kerta sankryžą. Pervažiuoti reiškia mesti kamuolį į šviesoforo žalią akį judant. Jei paspausite raudoną, išeisite iš žaidimo. Jei pataikote geltonai, gausite teisę mesti kamuolį dar kartą.

„Paukščiai ir automobilis“

Tikslas: lavinti vikrumą, greitį, orientaciją erdvėje, dėmesį.

Medžiaga: vairas ar žaislinis automobilis.

Žaidimo eiga:

Vaikai – paukščiai skraido po kambarį, plakdami rankomis (sparnais).

Mokytojas sako:

Paukščiai atvyko

Paukščiai maži

Visi skraidė, visi skraidė,

vaikai bėgioja, sklandžiai plasnodami rankomis

Jie suplojo sparnais.

Taigi jie skrido

Jie suplojo sparnais.

Jie išskrido į taką

atsisėskite, bakstelėkite pirštais į kelius

Grūdai buvo nuskabyti.

Mokytojas paima vairą ar žaislinį automobilį ir sako:

Mašina lekia gatve

Jis pučia, skuba, pučia ragą.

Tra-ta-ta, saugokis, saugokis,

Tra-ta-ta, saugokis, pasitrauk į šalį! Vaikai – paukščiai bėga iš mašinos.

Kelių eismo taisyklėmis pagrįsti vaidmenų žaidimai vidutinio ikimokyklinio ir vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams

„Ženklai keliuose“

Žaidimo tikslai: nustatyti, kaip vaikai išmoko saugaus eismo taisyklių; įtvirtinti žinias apie šviesoforus; patikslinti vaikų žinias apie kelių policijos pareigūnų darbą, įtvirtinti jo gestų prasmę; ugdyti vaikų atidumą, sumanumą, gebėjimą laikytis saugaus eismo taisyklių; būk mandagus kitiems.

Žaidimui skirta įranga: pedaliniai automobiliai - 2 vnt., traktoriai - 2 vnt., arkliai - 3 vnt., dviračiai - 4 vnt., vežimėliai su lėlėmis - 9 vnt., šokinėjimo virvės - 7 vnt.

Įrankių komplektas transporto priemonių remontui: rakteliai, pompa. Plakatai ant stendų, kelio ženklų trafaretai, švilpukas, rodyklė, raiščiai su užrašais: „Družinnik“, „Patrulis“, „Štabo policijos pareigūnas“, šviesoforo pelerina.

Žaidimo eiga

Pirmiausia vaikų dėmesys atkreipiamas į svečius, vaikams pasakoma, kad žaidimo tikslas – kartoti kelių eismo taisykles.

Vaikai sveikina svečius. Iš vaikų pagal valią parenkamas kelių policijos inspektorius, budėtojas, du automechanikai, taip pat vienas, kuris atlieka šviesoforo vaidmenį.

Vairuotojai, apsikeitę transporto priemonėmis, pasiima automobilius ir važiuoja. Vaikai toliau žaidžia su žaislais.

Viso žaidimo metu policijos ir patrulių padėjėjai palaiko tvarką, komentuoja ir net siūlo pažeidėjams nuvažiuoti automobilį apžiūrai. Vaikams pavažiavus dviem ratais, posūkyje į grupę ženklas keičiasi: ženklas „Posūkis“ į ženklą „Posūkis į dešinę“, o policijos eismo reguliuotojas draudžia važiuoti sankryžose. Tada vaikai keičia transportą. Visi vaikai ant šaligatvio yra suskirstyti į dvi komandas. Vedėja sako: „Būkite atidūs ir stenkitės nepažeisti saugaus eismo taisyklių tiek transportui, tiek pėstiesiems. Vaikai, atliekantys šviesoforų, automechanikų, budinčiųjų ir kelių policijos inspektorių vaidmenis, kviečiami užimti savo vietas žaidimų aikštelėse. Pirmoji kolona eina į kelių policijos aikštelę. Transporto priemonę tikrina ir apžiūri automechanikas, pro šalį važiuoja vaikai. Antroji kolona eina į tiesų kelią ir važiuoja, laikydamiesi posūkių ir važiavimo prie šviesoforo taisyklių. Išvykimo pradžioje mechanikas patikrina transporto priemonę ir leidžia važiuoti. Vaikai su žaislais eina per pėsčiųjų perėją ant pievelės ir žaidžia. Pagal poreikį jie, laikydamiesi perėjimo taisyklių, eina žaisti į kitą pievelę.

Po 10 minučių staiga užgęsta šviesoforas ir į save vairuotojų ir pėsčiųjų dėmesį atkreipia švilpukas. Sugadintas šviesoforas, kas gali jį pakeisti? (Vaikų atsakymas: policininkas-reguliatorius.)

Ateina kelių policininkas, su juo pasisveikina vaikai. Su jais susitinka ir paaiškina, kad sužinojo, kad jie žaidžia kelių policijos aikštelėje ir atėjo pasitikrinti, kaip vaikai išmano saugaus eismo taisykles.

Transporto vairuotojai važiuoja pagrindiniu keliu, posūkyje į tiesią kelią pravažiuojančiam eismui ir prisijungia prie jų gale, išvažiuodami į tiesų kelią. Eismo reguliuotojas duoda signalus, vaikai atitinkamai elgiasi.

„Vairuotojai, pėstieji, automobiliai“

Žaidimą galima žaisti ant grindų modelio arba darželio transporto aikštelėje.

Žaidimo tikslai: įtvirtinti elgesio kelyje taisykles visiems eismo dalyviams; mokyti vaikus imituoti įvairias situacijas kelyje.

Žaidimo įranga: sankryžos maketas, kelio ženklai modeliui, kaukės ant galvos ar krūtinės, ženklai su transporto rūšimis, eismo reguliuotojo, kelių policijos inspektoriaus atributika.

Žaidimo eiga

Vaikai pasiskirsto vaidmenis tarpusavyje (siūlomi eismo reguliuotojų, transporto vairuotojų, viešojo transporto, pėsčiųjų vaidmenys). Mokytojas iš pradžių gali veikti kaip eismo reguliuotojas arba kelių policijos inspektorius, kuris stebės, kaip žaidimo dalyviai tinkamai įgyvendina taisykles. Žaidimas vystosi iš šių siužetų: įvyko avarija; per kelią perbėgo vaikas; vairuotojas pažeidė kelių eismo taisykles; visų eismo dalyvių judėjimas pagal eismo reguliuotojo signalus. Žaidimo metu dalyviai gali keistis vaidmenimis. Po žaidimo mokytojas kviečia vaikus aptarti, kas geriausiai atliko savo vaidmenį ir kodėl.

„Kelionė transportu“

Tikslas: stiprinti vaikų teisingo elgesio transporte įgūdžius.

Žaidimo įranga: sankryžos išdėstymas, kelio ženklai išdėstymui, kaukės ant galvos ar krūtinės, ženklai su transporto rūšimis, kelių policininko, kelių policijos inspektoriaus atributika.

Žaidimo eiga

Vaikai savarankiškai paskirsto vaidmenis tarpusavyje, kiekvienas nusprendžia, kokio tipo transportą jis vairuos. Kiti vaikai pasirenka, kokiais transporto keleiviais norėtų būti. Mokytojas, eidamas vedėjo vaidmenį, uždega geltoną arba raudoną šviesoforo signalą ir iškviečia stoteles. Be keleivių, transporte yra konduktorius, kuris parduoda bilietus keleiviams. Žaidimo siužetas gali būti plėtojamas įvairiomis kryptimis, pradedant tuo, kuris trukdo vairuotojui, baigiant tuo, kad keleivis buvo neatidus ir pravažiavo savo stotelę. Kai vaikai turi įgūdžių žaisti šį žaidimą, mokytojas gali užimti tik stebėtojo poziciją.

"Autobusų depas"

Žaidimo tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie autobusą, apie vairavimo autobusu ypatumus, apie tai, koks turi būti autobuso vairuotojas.

Žaidimo įranga: mechanikos komplektas, konstrukcinis komplektas, vairas, vaikiškos kėdutės, šviesoforas.

Žaidimo eiga

Vaikai pasiskirsto autobusų vairuotojų, mechanikų, autobusų parko direktoriaus ir keleivių vaidmenis. Sklypas gali klostytis ta kryptimi, kad įvyko avarija ar sugedo autobusas, būtina autobusą grąžinti į autobusų depą ir jį suremontuoti. Vairuotojai ir keleiviai pasakoja mechanikams, kas nutiko pakeliui (vaikų kūrybiškumas), o mechanikai atsako siūlydami, kaip ištaisyti situaciją.

Tikslai: įtvirtinti vaikų idėjas apie transportą, jo sandaros ypatumus, judėjimą; mokyti vaikus rasti teisingus sprendimus iš esamos situacijos.

Žaidimui skirta įranga: dideli automobiliai, mechaniko komplektas, grindų išplanavimas, kelio ženklai.

Žaidimo eiga

Vaikai tarpusavyje pasiskirsto mechanikų ir transporto vairuotojų vaidmenis. Vairuotojai ateina į autoservisą ir kalba apie savo automobilio gedimus. Mechanikai siūlo vairuotojams taisyti gedimus ir pasikalbėti apie automobilio vairavimo taisykles.

"Degalinė"

Žaidimo tikslai: supažindinti ikimokyklinukus su tuo, kad transportui judėti reikia benzino; mokyti elgesio degalinėje taisyklių.

Žaidimo eiga

Pasiskirsto vaidmenys: bet kokio transporto vairuotojai ir degalinių darbuotojai. Siužetas gali susiklostyti apie tai, kad transporto vairuotojams reikia benzino savo automobiliams. Stoties darbuotojai aptarnauja vairuotojus pagal pageidavimus, nuplėšia talonus, paima pinigus, prireikus duoda pinigų.

"Spalvotos mašinos"

Vaikai pastatyti palei sieną, tai automobiliai. Kiekvienam žaidėjui suteikiama tam tikros spalvos vėliavėlė. Vedėjas pakelia vėliavą, o tos „mašinos“ su vienodomis spalvomis vėliavėlėmis juda toliau, o jei vedėjas vėliavą nuleidžia, tai vaikai-mašinukai važiuoja į garažą. Lyderis gali iškelti visas vėliavas vienu metu, tada pajuda visi automobiliai.

"Greičiausias"

Kiekvienas nupiešia sau apskritimą (žaliomis, geltonomis, raudonomis kreidelėmis) ir atsistoja į jį. Pranešėjas stovi platformos viduryje. Jam įsakius: „Vienas, du, trys – bėk! - vaikai pabėga. Vedėjas sako: „Vienas, du, trys – bėk į šviesoforą! o pats bando užimti kokį nors ratą. Tas, kuris neturi laiko paimti rato, tampa lyderiu.

"Automobilis"

Dėžutėje yra išardytas automobilio modelis. Vadovo įsakymu žaidėjai pradeda rinkti modelį. Laimi komanda, kuri pirmoji surenka automobilį.

„Šviesoforas ir greitis“

Du stalai. Du šviesoforų išdėstymai. Vedėjo nurodymu pirmieji numeriai pribėga prie šviesoforų ir juos išmontuoja, antrieji surenka. Dar kiti vėl jį išardo ir tt Laimi ta komanda, kuri pirma surenka šviesoforą.

„Į tavo vėliavas“

Žaidėjai yra suskirstyti į tris grupes. Kiekviena grupė sustoja ratu, kurio centre yra žaidėjas su spalvota (raudona, geltona, žalia) vėliava. Gavus pirmąjį lyderio signalą (plodami rankomis), visi, išskyrus žaidėjus su vėliavėlėmis, išsisklaido po aikštę. Gavus antrąjį signalą, vaikai sustoja, pritūpia ir užsimerkia, o žaidėjai su vėliavėlėmis juda į kitas vietas. Vedėjo įsakymu „Į jūsų vėliavas! vaikai atmerkia akis ir bėga prie savo spalvos vėliavėlių, bandydami pirmieji išsirikiuoti į ratą. Laimi tie, kurie pirmieji išsirikiuoja į lygų ratą ir stovi susikibę rankomis.

"Nubraižykime kelią"

Ant žemės nubrėžtas kelias. Vaikai šokinėja per jį. Kelio plotis palaipsniui didėja. Laimi tas, kuris peršoka per kelią plačiausioje vietoje.

„Bėgantis šviesoforas“

1-oji žaidimo versija. Vaikai seka lyderį visomis kryptimis. Kartkartėmis vedėjas pakelia vėliavą, paskui apsisuka. Jei pakeliama žalia vėliava, vaikai toliau juda, jei vadovas pakelia raudoną vėliavą, tada vaikai sustoja.

2-oji žaidimo versija. Vaikai gauna b-A spalvų vėliavėles: vienos žalios, kitos mėlynos (raudonos), kitos geltonos – ir sugrupuojamos į grupeles po 4-6 žmones skirtinguose kambario (zono) kampuose. Kiekviename kampe mokytojas ant stovo padeda spalvotą vėliavėlę (žalia, mėlyna, geltona).

Gavus mokytojo signalą „Eik pasivaikščioti“, vaikai pasiskirsto po žaidimų aikštelę (kambarį) grupėmis arba vieni. Gavę signalą „Surask savo spalvą“, vaikai bėga prie atitinkamos spalvos vėliavėlės.

Pozhidaeva N.I., ikimokyklinio ugdymo įstaigos Nr. 63 mokytojas, Stary Oskol

Daugelis žmonių mano, kad kelias ir žaidimas yra dvi nesuderinamos sąvokos. Bet aš manau, kad tai yra dvi tarpusavyje susijusios sąvokos. Jei norite išmokyti vaiką saugiai elgtis kelyje, žaiskite su juo. Saugumas tiesiogiai priklauso nuo žaidimų, kuriuos žaidžia ikimokyklinukas. Tai žaidimas, leidžiantis vaikui imituoti jį supantį pasaulį, rasti sau saugią ir patogią vietą šiame sudėtingame miesto gyventojo pasaulyje.

Siūlau kai kurių žaidimų aprašymą, tikiuosi, kad tai jums padės mokant vaikus Kelių eismo taisyklių.

1. Ketvirtasis yra nelyginis.

1. Įvardykite nereikalingą eismo dalyvį: sunkvežimis, namas, greitoji pagalba, sniego valytuvas.
2. Įvardykite papildomą transporto priemonę: lengvasis automobilis, sunkvežimis, autobusas, kūdikio vežimėlis.
3. Įvardykite transporto priemonę, kuri nėra viešasis transportas: autobusas, tramvajus, sunkvežimis, troleibusas.
4. Pavadinkite papildomą šviesoforo spalvą: raudona, mėlyna, geltona, žalia.

2. Žodžių žaidimas.

Žaidimo parinktys.

1. Suplokite rankomis išgirdę žodį, susijusį su šviesoforu. Paaiškinkite kiekvieno žodžio pasirinkimą: trys akys, stovėjimas gatvėje, raudona šviesa, stovėjimas namuose, sankryža, mėlyna šviesa, viena koja, geltona šviesa, pėsčiojo padėjėjas.
2. Suplokite rankomis, kai išgirsite žodį, nurodantį keleivį. Paaiškinkite savo pasirinkimą: autobusas, maršrutas, stotelė, kelias, plaukimas, skaitymas, miegas, bilietas, konduktorius, skrydis lėktuvu, pėstysis, sėdynė, kajutė, lova.
3. Sukurkite istoriją žodžiais: rytas, pusryčiai, kelias į mokyklą, šaligatvis, kepykla, vaistinė, sankryža, viadukas, šviesoforas, mokykla.

3. Kelio ženklų grupės.

1. Mokytojas kviečia vaikus atidžiai išnagrinėti paveikslėlį, išreikšti savo įspūdžius ir kartu išanalizuoti siūlomą situaciją. Po to suaugęs žmogus perskaito tekstą (be pavadinimo ženklo) ir prašo vaikų pasirinkti kelio ženklą, atitinkantį pateiktą paveikslėlį ir tekstą bei pagrįsti savo pasirinkimą.
2. Mokytojas kviečia vaikus pažvelgti į kelio ženklus ir prisiminti, į kokias grupes juos galima suskirstyti. Atrenkami žaidimo dalyviai, kurie mokytojo nurodymu išrenka reikiamus ženklus, deda juos į paruoštus lankus. Likę vaikai patikrina, ar užduotis atlikta teisingai. Kitų žaidimo dalyvių prašoma pasirinkti vieną paveikslėlį tam tikrai kelio ženklų grupei ir pagrįsti savo pasirinkimą.

4. Transporto rūšys.

Ant stalo yra kortelės su transporto rūšimis, paveikslėliu žemyn. Kiekvienas vaikas išsirenka kortelę su transporto priemonės paveikslėliu. Jis žiūri į savo nuotrauką ir galvoja, kokiai transporto rūšiai priklauso tai, kas ten pavaizduota. Mokytojo signalu išeina tie vaikai, kurie turi paveikslėlį, kuriame pavaizduota keleivinė transporto rūšis. Jie juos vadina. Tada išeina vaikai, kurie turi krovininį transportą ir specialią transporto rūšį.

5. Stebuklų laukas.

Žaidimo laukas yra padalintas į sektorius. Kiekviename sektoriuje yra nuotraukos su situacijomis kelyje ar gatvėje. Vaikai paeiliui suka būgną. Prie kurio paveikslėlio rodyklė sustoja, vaikas paaiškina tą situaciją. Mokytojas prašo rasti išeitį.

6. Paaiškintojai.

Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Mokytojas paskambina vaikui iš pirmos komandos ir pasako žodį, kurį jis turi paaiškinti savo komandai, neįvardydamas. Jei komanda neatsako į klausimą, tada teisė atsakyti pereina varžovams. (Pavyzdžiui: autobusas – juo žmonės važiuoja į darbą arba į svečius, jis turi kitą numerį).

Žodžių pavyzdžiai: kelio ženklas, pėsčiųjų perėja, keleivis, pėstysis, šviesoforas, dviratis, šaligatvis, tramvajus.

7. Išsiaiškinkite kelio ženklą.

Ant stalo sumaišomos didelės ir mažos spalvotos kortelės. Didelėse kortelėse yra spalvoti kelio ženklų kontūrai. Mažose kortelėse trūksta ženklų fragmentų. Vaikas pasirenka bet kokią didelę kortelę. Tada jis turi pasirinkti ir perdengti kiekvieną didelės kortelės vaizdą maža kortele, kad sukurtų esamą kelio ženklą.

Vyresniems vaikams, ruošiantis mokykliniam amžiui

Tikslas: sudaryti ikimokyklinio ugdymo įstaigose būtinas sąlygas užkirsti kelią vaikų traumoms keliuose, tobulinti pedagogų kompetenciją užtikrinant saugų vaikų gyvenimą.

Ugdymo tikslai:

• Stiprinti vaikų žinias apie transportą, transporto rūšis;
• Nustatyti naudojimosi viešuoju transportu taisykles;
• Įtvirtinti žinias apie pavojus, su kuriais vaikai gali susidurti gatvėje;
• Stiprinti vaikų žinias apie signalus ir šviesoforų tipus;
• Stiprinti gebėjimą atskirti ir suprasti kai kurių kelio ženklų reikšmę;
• Tobulinti elgesio kelyje įgūdžius studijuojant kelio ženklus;
• Įtvirtinti vaikų gebėjimus pritaikyti įgytas žinias apie kelių eismo taisykles laisvoje vaikų veikloje.

Vystymo užduotys:

• Ugdyti gebėjimą atpažinti antžeminio transporto rūšis pagal įvairias charakteristikas;
• Peržiūrėkite elgesio gatvėje taisykles. Kelių eismo įstatymai;
• Ugdyti dėmesingumą ir pastabumą atliekant užduotis;
• Ugdyti loginį mąstymą;
• Kalbos ugdymas yra įrodymas.

Edukacinės užduotys:

• Įskiepyti vaikams pagarbų požiūrį į Kelių eismo taisykles ir norą jų laikytis;
• Puoselėti elgesio kultūrą, siekiant užkirsti kelią vaikų sužalojimams keliuose;
• Ugdykite gebėjimą atidžiai klausytis, nepertraukti, papildyti ir taisyti bendražygių klaidas.

Korekcinės užduotys:

• Išmok lyginti, išryškinti pagrindinius, esminius;
• Ugdyti gebėjimą grupuoti objektus;
• Ugdykite nuolatinį dėmesį;
• Pagerinti klausos suvokimą;
• Plėsti ir aktyvinti ikimokyklinukų žodyną, supažindinti juos su naujais žodžiais: eismo reguliuotojas, strypas, partneris;
• Ugdyti teigiamo elgesio įgūdžius;
• Kalbos derinimas su judesiu.

Įranga:

• eismo reguliuotojo kostiumas su lazdele;
• diplomai „Kelių mokslo ekspertai“;
• kelio ženklai: „Pėsčiųjų perėja“, „Pėsčiųjų eismas draudžiamas“, „Autobusų, troleibusų, tramvajų ir taksi stotelė“, „Požeminė pėsčiųjų perėja“, suskirstyti į dalis;
• kelio ženklai, skirti pastatyti ikimokyklinio ugdymo įstaigų koridoriuose: „Pėsčiųjų perėja“, „Pėsčiųjų judėjimas draudžiamas“, „Sukti į dešinę“, „Judėk tiesiai“, „Maisto punktas“, „Ligoninė“;
• didaktinio žaidimo objektai: sunkvežimis, namas, greitoji pagalba, sniego valytuvas, lengvasis automobilis, sunkvežimis, autobusas, vežimėlis, autobusas, tramvajus, sunkvežimis, troleibusas;
• daugialypės terpės plokštė;
• skaidrės su pasakų personažais: Emelya ant viryklės, Leopoldas katinas ant dviračio, Karlsonas su uogiene, paštininkas Pečkinas su dviračiu, Pelenė vežime, Baba Yaga skiedinyje, karalienė su kūdikiu statinėje, neblaivus žmogus traukinyje, Kajus rogėse, gyvūnai iš pasakos K. Čukovskis;
• įvairių tipų šviesoforų iliustracijos;
• šviesoforas su besikeičiančiomis spalvomis;
• 2 lankeliai;
• plokščių modulių pagal vaikų skaičių.

Metodai ir metodai:

Improvizacija;

Mokomoji viktorina;

Muzikinis akompanimentas;

Lauko ir didaktiniai žaidimai;

Skaidrių pristatymas;

Meninis žodis.

Preliminarus darbas:

Grožinės literatūros skaitymas, ekskursijos į važiuojamąją dalį, centrinio pastato koridoriuje įrengtą stendą, kuriame vaikai supažindinami su elgesio kelyje taisyklėmis, kelio ženklų peržiūra ir piešimu, situacijomis, eilėraščių, mįslių įsiminimas, aktyvūs ir vaidmenų žaidimai, ženklų studijavimas, kelių eismo taisyklių vaizdo medžiagos rinkinių peržiūra, pokalbiai su Dzeržinskio rajono nelaimingų atsitikimų prevencijos inspektoriumi.

Žaidimo eiga:

(Eismo reguliuotojas ateina į vaikų grupę.)

Sveiki bičiuliai!

Visiems, kurie mėgsta pasivaikščioti,

Visi be išimties

Turime prisiminti

Reikia žinoti

Kelių eismo taisyklės.

Reguliatorius: Esu eismo reguliuotojas atsakingas už saugų eismą keliuose. Siūlau laikyti Kelių eismo taisyklių žinių egzaminą. Jei visas užduotis atliksite „Puikiai“, aš jums duosiu Pradėkime egzaminą!

Triukšmingoje gatvėje jus visada pasitinka draugai. Kokie tai draugai? (Vaikų atsakymas: kelio ženklai.) Teisingai, dabar patikrinkime savo žinias apie kelio ženklus pėstiesiems.

Didaktinis žaidimas „Surinkite ženklą“ Aš užduosiu mįsles, o jūs turite surinkti visą ženklą iš dalių:

Čia yra sausumos perėja

Žmonės vaikšto visą dieną.

Tu, vairuotojau, neliūdėk,

Leisk pėstiesiems praeiti! (Pėsčiųjų perėjos ženklas.)

Lietus ar šviečiant

Čia nėra pėsčiųjų.

Ženklas jiems sako vieną dalyką:

— Tau neleidžiama eiti! (Ženklas „Pėsčiųjų eismas draudžiamas“.)

Šioje vietoje yra pėstysis

Transportas kantriai laukia.

Jis pavargo vaikščioti

Nori tapti keleiviu. (Ženklas „Autobusų, troleibusų, tramvajų ir taksi stotelė“.)

Kiekvienas pėstysis žino

Apie šią požeminę perėją.

Jis nepuošia miesto,

Bet tai netrukdo automobiliams! (Ženklas „Požeminė pėsčiųjų perėja“.)

Su šia užduotimi susidorojote „Puikiai“, bet ar žinote, kokius gestus naudoja eismo reguliuotojas? (Visi gestai rodomi.)

• Kokios spalvos šviesoforas pėstiesiems atitinka eismo reguliuotojo padėtį, kai jis atsisukęs į pėsčiuosius šonu, o rankos ištiestos į šonus? Kokią spalvą atitinka į priekį ištiesta eismo reguliuotojo dešinė ranka? (Žaliajai.)
• Kokią spalvą atitinka pakelta eismo reguliuotojo ranka? (Į geltoną.)
• Kokios spalvos šviesoforas pėstiesiems atitinka eismo reguliuotojo padėtį, kai jis krūtine ar nugara atsigręžia į pėsčiuosius, o rankos ištiestos į šonus ar nuleistos? (Į raudoną.)

Reguliatorius: Kviečiu dalyvauti žaidime „Eismo reguliatorius“.

Vaikai juda pagal linksmą muziką; jei muzika nutrūksta, vaikai turi išsirikiuoti į tą pusę, į kurią rodo inspektoriaus lazdelė, o jei lazdelė pakelta aukštyn, vaikai turėtų sustingti.

Reguliatorius : Puiku, vaikinai, jūs daug žinote, todėl siūlau leistis į kelionę. Norėdami tai padaryti, turite įsėsti į automobilį.

Fizinis pratimas „Mašinos“ .

Užvedė mašiną

Š-š-š-š,

Pripūtė padangą

Š-š-š-š,

Šypsokis linksmiau

Ir eikime greičiau

Š – š – š – š.

(Vaikai rikiuojasi vienas po kito ir iš grupės išeina į koridorių sekdami eismo reguliuotoją, kuris veda į muzikos kambarį. Eismo reguliuotojas judėdamas atkreipia vaikų dėmesį į priešmokyklinio ugdymo įstaigos koridoriuose išklijuotus kelio ženklus. institucija . Grupė sustoja prie kiekvieno ženklo, vaikai atsako į klausimus: Vaikai, atkreipkite dėmesį į kelio ženklą, kuris yra priešais mus. kaip tai vadinasi? Kur tai yra? Kodėl jis dedamas ant kelio? Kaip elgiasi pėstieji, pamatę šį ženklą? Kokių veiksmų imasi vairuotojai pastebėję šį ženklą?)

Vaikai patenka į muzikos kambarį, kur juos pasitinka eismo reguliuotojo partneris (arba persirengęs muzikos darbuotojas).

Partneris : Sveiki bičiuliai. Kviečiu dalyvauti

žaidimas: „Ketvirtasis ratas“. Atidžiai peržiūrėkite elementus ir raskite keistą:

• Papildomas eismo dalyvis (sunkvežimis, namas, greitoji pagalba, sniego valytuvas).
• Papildomos transporto priemonės (automobilis, sunkvežimis, autobusas, vaikiškas vežimėlis).
• Transporto priemonė, išskyrus viešąjį transportą (autobusas, tramvajus, sunkvežimis, troleibusas).

Reguliatorius: Ar galite atsakyti į klausimus iš animacinių filmų ir pasakų, kuriose minimos transporto priemonės? Stebuklinga lenta padės mums patikrinti jūsų atsakymus. (Darbas su daugialypės terpės plokšte.)

1. Ant ko Emelya jojo į caro rūmus? ( Ant viryklės.)

2. Mėgstamiausia katės Leopoldo dviratė transporto priemonė? ( Dviratis.)

3. Kas sutepė jų variklį uogiene? ( Carlsonas.)

4. Kokią dovaną dėdės Fiodoro tėvai įteikė paštininkui Pečkinui? ( Dviratis.)

5. Ką Pelenė varė į balą? ( Į vežimą.)

6. Baba Yaga asmeninis transportas? ( Skiedinys.)

7. Ką karalienė ir kūdikis vilkėjo jūroje „Pasakoje apie carą Saltaną“? ( Statinėje.)

8. Kuo išsiblaškęs žmogus iš Baseinaja gatvės važiavo į Leningradą? ( Traukiniu.)

9. Kuo važiavo Kai? ( Važiavimas rogutėmis.)

10. Meškos važiavo dviračiu,

O už jų – katė

Atgal,

O už jo – uodai...

Ant ko skraidė uodai? ( Ant karšto oro baliono.)

Partneris : Dabar mes patikrinsime, kokie jūs dėmesingi pėstieji. Aš jums užduosiu muzikinį klausimą, o jūs atsakysite „taip“ arba „ne“ (galima pasirinkti bet kokią muziką žodžiams).

• Ko tu nori – sakyk, raudona šviesa – niekaip? (Taip.)
• Ko tu nori – sakyk, kaskart, kai einame namo, žaidžiame ant grindinio? (Nr.)
• Sakyk ką nori, bet jei skubi, bėgsi prieš transportą? (Nr.)
• Sakyk ką nori, mes visada judame į priekį tik ten, kur yra perėjimas? (Taip.)
• Sakyk, ką nori, ar taip greitai bėgame į priekį, kad nematome šviesoforo? (Nr.)
• Sakyk ką nori, ar ant ženklo „čia įeiti draudžiama“ nupieštas žmogus? (Nr.)
• Sakykite, ką norite, raudona spalva ant apvalių ženklų reiškia „čia draudžiama“? (Taip.)

Partneris : Puiku vaikinai, jūs puikiai žinote taisykles!

Reguliatorius: Mums laikas eiti. Užveskite savo variklius (fizinė minutė „Mašinos“).

(Grupė vaikų eina į sporto salę, pakeliui eismo reguliuotojas atkreipia vaikų dėmesį į šviesoforą..)

Reguliatorius: Kas yra mūsų kelyje? Ar žinote, kodėl šviesoforas turi tokį pavadinimą? Žodis „šviesoforas“ susideda iš dviejų dalių – „šviesa“ ir „už“. „Šviesa“ yra šviesa ir „už“ (iš graikų k. foros) reiškia „vežėjas“ arba „vežėjas“. Ir kartu - „šviesoforas“ reiškia šviesos nešiklį arba šviesos nešiklį ir įvairių spalvų: raudoną, geltoną, žalią. Šios spalvos pasirinktos neatsitiktinai, jos yra labai ryškios ir matomos toli bet kokiu oru. Šviesoforai yra skirtingi. ( Rodomos įvairių tipų šviesoforų iliustracijos – su žmonėmis, tramvajams.)

Dėmesio žaidimas „Šviesoforas“

Esant žaliam signalui – trypti, geltoną – ploji rankomis, raudonu – tylėk.

(Grupė įeina į sporto salę.)

Reguliatorius: Tai paskutinė mūsų kelionės stotis, pati svarbiausia. Noriu priminti, kad ženklai egzistuoja ne tik pėstiesiems, bet ir vairuotojams. Norėdami tai padaryti, atlikime užduotį paversti pėsčiuosius vairuotojais:

Relė „Stop“

Pirmas vaikas vaizduoja vairuotoją. Jis užsideda lanką, pribėga prie prekystalio, esančio priešais jo komandą, apeina jį ir grįžta į komandą. Tada prie jo prisijungia antrasis estafetės dalyvis – „keleivis“ (patenka į tą patį lanką), o dabar kartu bėga prie prekystalio. Prie prekystalio keleivis atsikabina ir „išeina“. Taigi „vairuotojas“ visus estafetės dalyvius „perveža“ į stendą. Varžybų pabaigoje visi komandos nariai prisijungia vienas prie kito („vairuotojas“ yra priekyje) ir grįžta į savo starto vietą.

Žaidimas „Vairuotojai“

Kai šviesoforas duoda leidimą, vaikinai – vairuotojai juda išsibarstę po salę ir sustoja degant raudonam signalui. Kaskart keičiasi transportavimo būdai. (Iš pradžių juda stovėdami, moduliai rankose, paskui atsiklaupia ant modulio, po to atsisėda ant kulnų.. Nedėmesingiems - bauda, ​​praleidžiantis judesį gavus leidimo signalą.

Reguliatorius: Šiandien visas užduotis atlikote „puikiai“, todėl duodu jums, diplomas „Kelių mokslo ekspertai“. Iškilmingai prisiekime.

Prašau visų atsistoti ir po kiekvieno sakinio pasakyti žodį „Prisiekiu“:

• Prisiekiu pereiti gatvę tik degant žaliai šviesai!
• Prisiekiu sąžiningai laikytis kelių eismo taisyklių!
• Prisiekiu nežaisti kelyje!
• Prisiekiu reikalauti, kad mano šeima ir draugai laikytųsi kelių eismo taisyklių!

Ir dideli, ir maži -

Visi be išimties

Reikia žinoti ir sekti

Kelių eismo taisyklės!

Man laikas eiti į darbą. Iki pasimatymo, vaikinai, būkite atsargūs kelyje!

Naudotos knygos:

1. Gudimovas V.P. teminių mįslių rinkinys ikimokyklinukams. – M.: TC Sfera, 2002 m.
2. Sokolova E., Nyankovskaya N. Elgesio saugos taisyklės. - Jaroslavlis: plėtros akademija, 2009 m.
3. Shorygina T.A Vaikų saugos pagrindai. - Maskva: Sfera, 2007 m.
4. Vaseonova N. E. Eismo taisyklės. – Maskva: Švietimas, 2001 m.
5. Gavrilina S.E. Kutyavina N.L. Jūsų kūdikio saugumas. - Jaroslavlis: Vystymosi akademija, 1997 m.
6. Belaya K. Yu. Kaip užtikrinti ikimokyklinio amžiaus vaikų saugumą. – Maskva: Švietimas, 2001 m.
7. Petrovas A.V. Aš bėgu (?) per kelią. – Maskva: Karapuz, 2003 m.
8. Avdeeva N.I. Saugumas. – Sankt Peterburgas: vaikystė – SPAUDA, 2002 m.

Ketvirtasis ratas

1. Pavadinkite papildomą eismo dalyvį.

Sunkvežimis, namas, greitoji pagalba, sniego valytuvas.

2. Pavadinkite papildomą transporto priemonę.

Automobilis, sunkvežimis, autobusas, kūdikio vežimėlis.

3. Įvardykite transporto priemonę, kuri nėra viešasis transportas.

Autobusas, tramvajus, sunkvežimis, troleibusas.

4. Pavadinkite papildomą šviesoforo „akį“.

raudona, mėlyna, Geltona žalia.

Kamuolio žaidimas

Mokytojas su kamuoliu atsistoja apskritimo centre ir meta kamuolį vaikui, užduodamas klausimą. Jis atsako ir meta kamuolį mokytojui. Žaidimas žaidžiamas su visais vaikais paeiliui.

Mokytojas. Kas eina keliu?

Vaikas. Pėstysis.

Mokytojas. Kas vairuoja mašiną?

2-as vaikas. Vairuotojas.

Mokytojas. Kiek „akių“ turi šviesoforas?

3 vaikas. Trys akys.

Mokytojas. Jei raudona „akis“ užsidega, ką tai reiškia?

4 vaikas. Sustok ir lauk.

Mokytojas. Jei įjungta geltona „akis“, apie ką ji kalba?

5 vaikas. Laukti.

Mokytojas. Jei įjungta žalia „akis“, apie ką ji kalba?

6 vaikas. Galite eiti.

Mokytojas. Mūsų kojos eina pėsčiųjų taku...

7 vaikas. Kelias.

Mokytojas. Kur mes laukiam autobuso?

8 vaikas. Autobusų stotelėje.

Mokytojas. Kur žaidžiame slėpynių?

9 vaikas. Žaidimų aikštelėje.

Žodžių žaidimas

1. Suplokite rankomis išgirdę žodį, susijusį su šviesoforu. Paaiškinkite kiekvieną žodžio pasirinkimą.

Žodynas: trys akys, stovi gatvėje, sankryža, raudona šviesa, mėlyna šviesa, viena, koja, geltona šviesa, perėjimas per gatvę, pėsčiųjų padėjėjas, žalia šviesa, stovi namuose.

2. Suplokite rankomis, kai išgirsite žodį, reiškiantį keleivį. Paaiškinkite kiekvieną žodžio pasirinkimą.

Žodynas: autobusas, maršrutas, stotelė, kelias, plaukimas, skaitymas, miegas, bilietas, konduktorius, skrydis lėktuvu, pėstysis, sėdynė, kajutė, lova.

3. Sukurkite istoriją žodžiais: rytas, pusryčiai, kelias į mokyklą, šaligatvis, kepykla, vaistinė, sankryža, viadukas, šviesoforas, mokykla.