പുതിയ ഫെഡറൽ നിയമവും "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസവും" പൊതുവിദ്യാഭ്യാസവും. റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം എന്താണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നിലവാരം

"വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന പദത്തെ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങളിൽ പരിഗണിക്കാം. പൊതുജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മേഖലകളിലൊന്നാണ് വിദ്യാഭ്യാസം. വിദ്യാഭ്യാസം സാമൂഹിക മേഖലയുടെ ഒരു ശാഖയും സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ ഒരു ശാഖയുമാണ്. ചില തസ്തികകൾ പൂരിപ്പിക്കുമ്പോഴോ തൊഴിൽ കരാർ അവസാനിപ്പിക്കുമ്പോഴോ അവർ പലപ്പോഴും വിദ്യാഭ്യാസത്തെ ഒരു യോഗ്യതാ ആവശ്യകതയായി സംസാരിക്കുന്നു. ഈ ട്യൂട്ടോറിയലിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, നിയമപരമായ കാര്യങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകും, അതായത്. നിയമത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നിർവചനം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ജൂലൈ 10, 1992 നമ്പർ 3266-1 "വിദ്യാഭ്യാസം" (അവസാനവും ഭേദഗതിയും അധികവും) നിയമത്തിൻ്റെ ആമുഖത്തിൽ ഇത് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തി, സമൂഹം, സംസ്ഥാനം എന്നിവയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വളർത്തുന്നതിനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രക്രിയയായി വിദ്യാഭ്യാസം മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു, സംസ്ഥാനം സ്ഥാപിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിലുള്ള (വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതകൾ) ഒരു പൗരൻ്റെ (വിദ്യാർത്ഥി) നേട്ടത്തിൻ്റെ പ്രസ്താവനയോടൊപ്പം. അതിനാൽ, വിദ്യാഭ്യാസം ഇനിപ്പറയുന്ന സവിശേഷതകൾ പാലിക്കുന്ന ഒരു പ്രക്രിയയാണ്: 1)

ഫോക്കസ്; 2)

സംഘടനയും നിയന്ത്രണവും; 3)

പൂർണ്ണതയും ഗുണനിലവാര ആവശ്യകതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടലും.

വിദ്യാഭ്യാസ നിയമനിർമ്മാണത്തിൽ, "ലെവൽ" എന്ന ആശയം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 9), വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതകൾ (ആർട്ടിക്കിൾ 27) എന്നിവയെ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കലയിൽ. പണമടച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിനുള്ള കരാർ, മറ്റ് വ്യവസ്ഥകൾക്കൊപ്പം, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവും നിർണ്ണയിക്കണമെന്ന് 46 നൽകുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം (വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത) എന്നത് സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം നിർണ്ണയിച്ചിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ അളവാണ്, കൂടാതെ ഈ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ അളവ് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള താഴ്ന്ന നിലയുടെ അനുവദനീയമായ പരിധി. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ, ആറ് വിദ്യാഭ്യാസ തലങ്ങൾ (വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതകൾ) സ്ഥാപിച്ചു: 1)

അടിസ്ഥാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം; 2)

ദ്വിതീയ (പൂർണ്ണമായ) പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം;

പ്രാഥമിക തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം; 4)

സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം; 5)

ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം; 6)

ബിരുദാനന്തര പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നിയമത്തിൻ്റെ ക്ലോസ് 5, ആർട്ടിക്കിൾ 27 "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ").

ഒരു പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതയുടെ നേട്ടം പ്രസക്തമായ രേഖകളാൽ സ്ഥിരീകരിക്കണം. ഒരു നിശ്ചിത വിദ്യാഭ്യാസ തലത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നത് തുടർന്നുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ തലത്തിലുള്ള ഒരു സംസ്ഥാന, മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥയാണ്. പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യതകളുടെ സാന്നിധ്യം ചില തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിനും ചില സ്ഥാനങ്ങൾ വഹിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു വ്യവസ്ഥയാണ്.

നടപ്പിലാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ നിലവാരമാണ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് എന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. പ്രൈമറി, പ്രൈമറി ജനറൽ, ബേസിക് ജനറൽ, സെക്കൻഡറി (സമ്പൂർണ) ജനറൽ, പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ എന്നിങ്ങനെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ തലങ്ങളിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു - പ്രാഥമിക, ദ്വിതീയ, ഉന്നത, ബിരുദാനന്തര വിദ്യാഭ്യാസ തലങ്ങളിൽ. പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഓരോ തലത്തിലും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 26) നടപ്പിലാക്കുന്നു.

പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 18) ചെറിയ കുട്ടികളെ വളർത്തുക, അവരുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുക, ശക്തിപ്പെടുത്തുക, കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, സ്കൂളിനായി അവരെ തയ്യാറാക്കുക എന്നീ ലക്ഷ്യങ്ങൾ പിന്തുടരുന്നു.

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ തലങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന മൂന്ന് തലങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: പ്രാഥമിക പൊതു, അടിസ്ഥാന പൊതു, സെക്കൻഡറി (പൂർണ്ണമായ) വിദ്യാഭ്യാസം. പ്രാഥമിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസവും വികാസവും, വായന, എഴുത്ത്, എണ്ണൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ, സൈദ്ധാന്തിക ചിന്തയുടെ ഘടകങ്ങൾ, ലളിതമായ ആത്മനിയന്ത്രണ കഴിവുകൾ, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും സംസാരത്തിൻ്റെയും സംസ്കാരം, അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. വ്യക്തിപരമായ ശുചിത്വവും ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയും.

പ്രാഥമിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമാണ് അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം, അത് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും രൂപീകരണത്തിനും രൂപീകരണത്തിനും സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കണം, അവൻ്റെ ചായ്‌വുകൾ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, സാമൂഹിക സ്വയം നിർണ്ണയത്തിനുള്ള കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ദ്വിതീയ (പൂർണ്ണമായ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസവും പ്രാഥമിക, ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസവും നേടുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമാണിത്. സെക്കൻഡറി (സമ്പൂർണ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാർത്ഥികളിൽ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ എന്നിവ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുകയും പഠനത്തിൻ്റെ വ്യത്യാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വതന്ത്ര പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും വേണം. പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഇഷ്ടാനുസരണം കൂടുതൽ വിഷയങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

അവൻ്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ സാക്ഷാത്കാരം. സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രാഥമിക തൊഴിലധിഷ്ഠിത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

പ്രാഥമിക തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 22 "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ") അടിസ്ഥാനപരമോ സമ്പൂർണ്ണമോ ആയ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സാമൂഹികമായി ഉപയോഗപ്രദമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ പ്രധാന മേഖലകളിലും വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾക്ക് (തൊഴിലാളികളും ജീവനക്കാരും) പരിശീലനം നൽകുന്നു.

സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നിയമത്തിലെ ആർട്ടിക്കിൾ 23 "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ") മിഡ്-ലെവൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസത്തെ ആഴത്തിലാക്കുന്നതിലും വിപുലീകരിക്കുന്നതിലും വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നു. അത് നേടുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം അടിസ്ഥാനപരമോ സമ്പൂർണ്ണമോ ആയ പൊതു, പ്രാഥമിക തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം ആകാം. ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം രണ്ട് വിദ്യാഭ്യാസ തലങ്ങളിൽ നടത്താം - അടിസ്ഥാനവും നൂതനവും. പൊതു മാനുഷിക, സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക, ഗണിതശാസ്ത്ര, പൊതു പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം, പൊതു പ്രൊഫഷണൽ, പ്രത്യേക വിഭാഗങ്ങൾ, ഉൽപ്പാദനം (പ്രൊഫഷണൽ) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന മിഡ്-ലെവൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് പരിശീലനം നൽകുന്ന അടിസ്ഥാന പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി അനുസരിച്ച് അടിസ്ഥാനം നടപ്പിലാക്കുന്നു.

പ്രാക്ടീസ്.

അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പരിശീലനത്തിൻ്റെ കാലാവധി കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് വർഷമാണ്. ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വർദ്ധിച്ച നിലവാരം ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള യോഗ്യതകളുള്ള മിഡ്-ലെവൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പരിശീലനം ഉറപ്പാക്കുന്നു. ഈ തലത്തിലുള്ള പ്രധാന പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി രണ്ട് ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: പ്രസക്തമായ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിലെ ഒരു മിഡ്-ലെവൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിനുള്ള പരിശീലന പരിപാടിയും ആഴത്തിലുള്ളതും (അല്ലെങ്കിൽ) വിപുലീകരിച്ച സൈദ്ധാന്തികവും (അല്ലെങ്കിൽ) പ്രായോഗിക പരിശീലനവും നൽകുന്ന ഒരു അധിക പരിശീലന പരിപാടിയും. വ്യക്തിഗത അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങൾ (ശാഖകളുടെ ചക്രങ്ങൾ). ഈ കേസിലെ പഠന കാലയളവ് കുറഞ്ഞത് നാല് വർഷമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ രേഖ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ ആഴത്തിലുള്ള പരിശീലനത്തിൻ്റെ പൂർത്തീകരണം രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 24) ഉചിതമായ തലത്തിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും വീണ്ടും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ദ്വിതീയ (പൂർണ്ണമായ) വിദ്യാഭ്യാസം അല്ലെങ്കിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഇത് ലഭിക്കും. ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ തുടർച്ചയായും ഘട്ടങ്ങളിലും നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന തലങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചു:

അപൂർണ്ണമായ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം; -

ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി; -

സർട്ടിഫൈഡ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പരിശീലനം; -

ബിരുദാനന്തരബിരുദം 8

ഈ തലങ്ങളിലെ പഠനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ കാലയളവ് യഥാക്രമം രണ്ട്, നാല്, അഞ്ച്, ആറ് വർഷങ്ങളാണ്. ആദ്യ തലം അപൂർണ്ണമായ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസമാണ്, അത് പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഭാഗമായി നടപ്പിലാക്കണം. പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഈ ഭാഗം പൂർത്തിയാക്കുന്നത് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം തുടരാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഇല്ലാതെ അപൂർണ്ണമായ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഡിപ്ലോമ ലഭിക്കും. രണ്ടാമത്തെ ലെവൽ ബാച്ചിലേഴ്സ് യോഗ്യതയുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് പരിശീലനം നൽകുന്നു. അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനും അനുബന്ധ ഡിപ്ലോമ ഇഷ്യൂ ചെയ്യലും ഇത് അവസാനിക്കുന്നു. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മൂന്നാം തലം രണ്ട് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ അനുസരിച്ച് നടത്താം. അവയിൽ ആദ്യത്തേത് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട മേഖലയിലെ ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് പരിശീലന പരിപാടിയും കുറഞ്ഞത് രണ്ട് വർഷത്തേക്കുള്ള പ്രത്യേക ഗവേഷണവും ശാസ്ത്രീയവും പെഡഗോഗിക്കൽ പരിശീലനവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കൂടാതെ ഒരു "മാസ്റ്ററുടെ നിയമനത്തോടെ ഒരു അന്തിമ വർക്ക് (മാസ്റ്റേഴ്സ് തീസിസ്) ഉൾപ്പെടെയുള്ള അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ അവസാനിക്കുന്നു. "യോഗ്യത, സർട്ടിഫൈഡ് ഡിപ്ലോമ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ രണ്ടാമത്തെ പതിപ്പിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് യോഗ്യതകൾ (എഞ്ചിനീയർ, അധ്യാപകൻ, അഭിഭാഷകൻ മുതലായവ) നിയമനത്തോടുകൂടിയ തയ്യാറെടുപ്പും സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനും ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇത് ഒരു ഡിപ്ലോമയും സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു.

ബിരുദാനന്തര പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 25) വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിൽ വർദ്ധനവ് ഉറപ്പാക്കുന്നു, കൂടാതെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ശാസ്ത്രീയവും പെഡഗോഗിക്കൽ യോഗ്യതകളും. ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും ശാസ്ത്ര സംഘടനകളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ സൃഷ്ടിച്ച ബിരുദാനന്തര ബിരുദം, ബിരുദാനന്തര ബിരുദം, ഡോക്ടറൽ പഠനങ്ങളിൽ ഇത് ലഭിക്കും. ഇതിനെ സോപാധികമായി രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളായി തിരിക്കാം: സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിലെ കാൻഡിഡേറ്റ് ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെയും ഡോക്ടർ ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെയും അക്കാദമിക് ബിരുദത്തിനായുള്ള പ്രബന്ധങ്ങൾ തയ്യാറാക്കലും പ്രതിരോധവും.

വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 21 "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ") നിന്ന് വൊക്കേഷണൽ പരിശീലനം വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ്, ഇത് ഒരു പ്രത്യേക ജോലി നിർവഹിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഏറ്റെടുക്കൽ ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഇത് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിലുള്ള വർദ്ധനവിനോടൊപ്പമല്ല, പ്രാഥമിക തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും ഇത് ലഭിക്കും: ഇൻ്റർസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ, പരിശീലന, ഉൽപ്പാദന വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, പരിശീലന സൈറ്റുകൾ (ഷോപ്പുകൾ), അതുപോലെ ഉചിതമായ ലൈസൻസുള്ള ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പുകൾ, കൂടാതെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസായതും ഉചിതമായ ലൈസൻസുള്ളതുമായ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള വ്യക്തിഗത പരിശീലനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ.

പൗരൻ്റെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെയും താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പരിശീലനത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും ലക്ഷ്യബോധമുള്ള പ്രക്രിയയായി വിദ്യാഭ്യാസത്തെ നിർവചിക്കുമ്പോൾ, അത് കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിഷയങ്ങളുടെ, പ്രാഥമികമായി വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ആവശ്യങ്ങളും കഴിവുകളും പൂർണ്ണമായും നിറവേറ്റുന്ന വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ സ്വീകരിച്ചു. പൊതു അർത്ഥത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ രൂപത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി നിർവചിക്കാം. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ രൂപങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം നിരവധി അടിസ്ഥാനങ്ങളിലാണ് നടത്തുന്നത്. ഒന്നാമതായി, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ പങ്കാളിത്ത രീതിയെ ആശ്രയിച്ച്, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലും അതിനു പുറത്തും ഒരു വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നത് തമ്മിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട്.

ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ, പരിശീലനം മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം (സായാഹ്നം), കറസ്പോണ്ടൻസ് ഫോമുകളിൽ സംഘടിപ്പിക്കാം. അവ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസങ്ങൾ പ്രധാനമായും ക്ലാസ് റൂം ലോഡിൻ്റെ അളവിലാണ്, അല്ലെങ്കിൽ കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, ക്ലാസ് റൂം ലോഡും വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിലാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസ്റൂം ജോലിയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് അനുവദിച്ച മൊത്തം മണിക്കൂറിൻ്റെ 50 ശതമാനമെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം, പിന്നെ പാർട്ട് ടൈം, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് - 20 ശതമാനം, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് - 10 ശതമാനം. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളിൽ (പ്രത്യേകിച്ച്, കൺസൾട്ടേഷനുകളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കൽ, രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ മുതലായവ) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ മറ്റ് സവിശേഷതകൾ ഇത് നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ, വിവരസാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ (കമ്പ്യൂട്ടറൈസേഷൻ, ഇൻ്റർനെറ്റ് ഉറവിടങ്ങൾ മുതലായവ) വികസനം കാരണം, വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ കൂടുതൽ വ്യാപകമാവുകയാണ്. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയും അദ്ധ്യാപകനും തമ്മിലുള്ള പരോക്ഷമായ (അകലത്തിൽ) അല്ലെങ്കിൽ അപൂർണ്ണമായ പരോക്ഷമായ ഇടപെടൽ ഉപയോഗിച്ച് പ്രധാനമായും വിവര, ടെലികമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകളെ വിദൂര പഠനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 32 "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ"). ചില കാരണങ്ങളാൽ, പരമ്പരാഗത രൂപങ്ങളിൽ (വിദൂര പ്രദേശങ്ങളിൽ താമസിക്കുന്നവർ, ചില രോഗങ്ങളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നവർ മുതലായവ) വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കാൻ അവസരമില്ലാത്ത പൗരന്മാർക്ക് ഇത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം നൽകുന്നു. എല്ലാത്തരം പഠനങ്ങളിലും വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാം. വിദൂര പഠന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു. മെയ് 6, 2005 നമ്പർ 137. പരമ്പരാഗത വിവര ഉറവിടങ്ങൾക്കൊപ്പം, മൾട്ടിമീഡിയ പിന്തുണയുള്ള പ്രത്യേക പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ വീഡിയോകൾ, ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ മുതലായവ. .വിദൂര പഠന പ്രക്രിയയെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു, പരമ്പരാഗത രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത തിരിച്ചറിയൽ (ഡിജിറ്റൽ ഇലക്ട്രോണിക് സിഗ്നേച്ചർ) ഉപയോഗിച്ച് ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്താം. നിർബന്ധിത അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഒരു പരമ്പരാഗത രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്

ഒരു തീസിസിൻ്റെ പരീക്ഷ അല്ലെങ്കിൽ പ്രതിരോധം. വിദ്യാർത്ഥികൾ പതിവുപോലെ പ്രായോഗിക പരിശീലനത്തിന് വിധേയരാകുന്നു, അതേസമയം വിദൂര സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനം സംഘടിപ്പിക്കാം. വിദൂര സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ചോ അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിലുള്ള നേരിട്ടുള്ള ഇടപെടലിലൂടെ നടത്തുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ, ലബോറട്ടറി, പ്രായോഗിക ക്ലാസുകളുടെ അളവിൻ്റെ അനുപാതം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന് പുറത്ത്, കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം, സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, ബാഹ്യ പഠനങ്ങൾ എന്നിവ സംഘടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ മാത്രമേ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയൂ. സാധാരണ സാഹചര്യങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിച്ചേക്കാവുന്ന ചില വിഭാഗങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ വിദ്യാഭ്യാസ രീതി പ്രസക്തമാണ്. കരാര് അടിസ്ഥാനത്തില് ജോലി ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകരില് നിന്നോ രക്ഷിതാക്കളില് നിന്നോ സഹായം സ്വീകരിക്കാനും സാധിക്കും. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, വിദ്യാർത്ഥി ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാകുന്നു. കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ (മറ്റ് നിയമ പ്രതിനിധികൾ) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനവുമായി ഉചിതമായ കരാറിൽ ഏർപ്പെടുന്നു, ഇത് സ്ഥാപനത്തിലെ അധ്യാപകരുടെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വികസനം, പെരുമാറ്റം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകാം. ഈ സ്ഥാപനത്തിലെ അധ്യാപകരുടെ എല്ലാ അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി വിഷയങ്ങളിലെയും വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ സ്വതന്ത്ര പാണ്ഡിത്യം. കരാർ അനുസരിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പഠന കാലയളവിലേക്ക് സൗജന്യ പാഠപുസ്തകങ്ങളും മറ്റ് ആവശ്യമായ സാഹിത്യങ്ങളും നൽകുന്നു, രീതിശാസ്ത്രപരവും ഉപദേശപരവുമായ സഹായം നൽകുന്നു, നിലവിലുള്ള ഉപകരണങ്ങളിൽ പ്രായോഗികവും ലബോറട്ടറി ജോലികളും ചെയ്യാനുള്ള അവസരം നൽകുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് (പാദം അല്ലെങ്കിൽ ത്രിമാസ, വാർഷിക) സംസ്ഥാന സർട്ടിഫിക്കേഷൻ. ഈ ഫോം ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അധ്യാപകരുടെ ജോലി അധ്യാപകരുടെ താരിഫ് നിരക്കിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു മണിക്കൂർ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നൽകും. നടത്തിയ ക്ലാസുകൾ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം തന്നെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന് മാതാപിതാക്കൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തോടൊപ്പം പൂർണ്ണ ഉത്തരവാദിത്തമുണ്ട്. ഒരു സംസ്ഥാനത്തിലോ മുനിസിപ്പൽ സ്ഥാപനത്തിലോ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഉചിതമായ ഘട്ടത്തിൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും വിദ്യാഭ്യാസച്ചെലവിൻ്റെ തുകയിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അധിക പണം നൽകണം. പ്രാദേശിക ഫണ്ടിംഗ് മാനദണ്ഡങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് നിർദ്ദിഷ്ട വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ സേവിംഗ്സ് ഫണ്ടിൽ നിന്നുള്ള കരാർ അനുസരിച്ചാണ് പേയ്മെൻ്റുകൾ നടത്തുന്നത്. കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള അധിക ചെലവുകൾ,

സ്ഥാപിത മാനദണ്ഡങ്ങൾ കവിയുന്നത് അവരുടെ സ്വന്തം ചെലവിൽ പരിരക്ഷിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഏത് ഘട്ടത്തിലും കരാർ അവസാനിപ്പിക്കാനും കുട്ടിയെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ മറ്റൊരു രൂപത്തിലേക്ക് മാറ്റാനും മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവകാശമുണ്ട്. രണ്ടോ അതിലധികമോ വിഷയങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥി രണ്ടോ അതിലധികമോ പാദങ്ങളുടെ അവസാനത്തിൽ പരാജയപ്പെടുകയും ഒന്നോ അതിലധികമോ വിഷയങ്ങളിൽ വർഷാവസാനം പരാജയപ്പെടുകയും ചെയ്താൽ കരാർ അവസാനിപ്പിക്കാൻ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിനും അവകാശമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, ഈ രൂപത്തിൽ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ആവർത്തിച്ചുള്ള വൈദഗ്ദ്ധ്യം അനുവദനീയമല്ല.

ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വതന്ത്രമായ വൈദഗ്ധ്യമാണ് സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം. ബാഹ്യ പഠനങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിച്ച് മാത്രമേ ഇത് നിയമപരമായ പ്രാധാന്യം നേടൂ. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി സ്വതന്ത്രമായി മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്ന വ്യക്തികളുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷനാണ് ബാഹ്യ വിദ്യാഭ്യാസം. പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലും തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലും എക്സ്റ്റേൺഷിപ്പ് അനുവദനീയമാണ്. ഒരു ബാഹ്യ പഠനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള നിയന്ത്രണം ജൂൺ 23, 2000 നമ്പർ 1884 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം അംഗീകരിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഒരു രൂപമായി ഒരു ബാഹ്യ പഠനം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഏതൊരു വിദ്യാർത്ഥിക്കും അവകാശമുണ്ട്. . ഒരു ബാഹ്യ പഠനത്തിന് അപേക്ഷിക്കുന്നതിന്, സർട്ടിഫിക്കേഷന് മുമ്പ് മൂന്ന് മാസത്തിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ തലവനോട് ഒരു അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുകയും ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ്റെ നിലവിലുള്ള സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു രേഖ സമർപ്പിക്കുകയും വേണം. ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറഞ്ഞത് രണ്ട് മണിക്കൂറെങ്കിലും അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിൽ (പ്രീ-എക്സാം ഉൾപ്പെടെ) ആവശ്യമായ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ, സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ലൈബ്രറി ശേഖരത്തിൽ നിന്നുള്ള സാഹിത്യങ്ങൾ, ലബോറട്ടറി, പ്രായോഗിക ജോലികൾ എന്നിവയ്ക്കായി സബ്ജക്ട് റൂമുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള അവസരം എന്നിവ നൽകുന്നു. സ്ഥാപനം നിർണ്ണയിക്കുന്ന രീതിയിൽ എക്സ്റ്റേൺസ് ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാക്കുന്നു. ഒരു ട്രാൻസ്ഫർ ക്ലാസിൻ്റെ മുഴുവൻ കോഴ്‌സിനും അവർ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പാസായിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവരെ അടുത്ത ക്ലാസിലേക്ക് മാറ്റും, ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിലുള്ള പരിശീലനം പൂർത്തിയാക്കിയാൽ അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ എടുക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കും.

സമാനമായ ഒരു സ്കീം അനുസരിച്ച് (ചില പ്രത്യേകതകളുണ്ടെങ്കിലും), പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ ബാഹ്യ പഠനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ സംസ്ഥാന, മുനിസിപ്പൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ ബാഹ്യ പഠനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ, 1997 ഒക്ടോബർ 14 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം 2033 നമ്പർ അംഗീകരിച്ചു, ഇതിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള അവകാശം നൽകുന്നു. ദ്വിതീയ (പൂർണ്ണമായ) പൊതു അല്ലെങ്കിൽ ദ്വിതീയ തൊഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള വ്യക്തികൾക്കുള്ള ഫോം. സർവ്വകലാശാലകളിലെ പ്രവേശനവും എൻറോൾമെൻ്റും പൊതു നടപടിക്രമങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് നടത്തുന്നത്. സ്റ്റുഡൻ്റ് കാർഡിനും ഗ്രേഡ് ബുക്കിനും പുറമേ, ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പ്ലാൻ നൽകുന്നു. അക്കാദമിക് വിഭാഗങ്ങളുടെ മാതൃകാ സിലബസുകൾ, ടെസ്റ്റുകൾക്കും കോഴ്‌സ് വർക്കുകൾക്കുമുള്ള അസൈൻമെൻ്റുകൾ, മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മെറ്റീരിയലുകൾ എന്നിവയോടൊപ്പം ഇത് സൗജന്യമായി നൽകുന്നു. ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിലവിലെ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്ന വിഷയങ്ങളിലെ പരീക്ഷകളും ടെസ്റ്റുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

തിരഞ്ഞെടുത്ത പരിശീലന അല്ലെങ്കിൽ സ്പെഷ്യാലിറ്റി മേഖലയിലെ പ്രോഗ്രാം; ടെസ്റ്റുകളും കോഴ്‌സ് വർക്കുകളും അവലോകനം ചെയ്യുക, പ്രൊഡക്ഷനെക്കുറിച്ചുള്ള റിപ്പോർട്ടുകൾ, പ്രീ-ഡിപ്ലോമ ഇൻ്റേൺഷിപ്പുകൾ; ലബോറട്ടറി, ടെസ്റ്റുകൾ, കോഴ്‌സ് വർക്ക്, പ്രാക്ടീസ് റിപ്പോർട്ടുകൾ എന്നിവയുടെ സ്വീകാര്യത. മൂന്ന് മുഴുവൻ സമയ പ്രൊഫസർമാരുടെയോ അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർമാരുടെയോ കമ്മീഷനാണ് പരീക്ഷകൾ നടത്തുന്നത്, ഫാക്കൽറ്റിയുടെ ഡീൻ്റെ ഉത്തരവനുസരിച്ച് നിയമിക്കപ്പെടുന്നു. പരീക്ഷയുടെ വിജയം കമ്മീഷൻ അംഗങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. രേഖാമൂലമുള്ള പ്രതികരണങ്ങളും വാക്കാലുള്ള പ്രതികരണത്തോടൊപ്പമുള്ള മറ്റ് രേഖാമൂലമുള്ള മെറ്റീരിയലുകളും മിനിറ്റുകളിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു. നിലവിലുള്ള മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷൻ വാക്കാലുള്ളതാണ്. ഒരു പ്രത്യേക സർട്ടിഫിക്കേഷൻ ഷീറ്റിലാണ് ഗ്രേഡ് നൽകിയിരിക്കുന്നത്, അത് കമ്മീഷനിലെ അംഗങ്ങൾ ഒപ്പിടുകയും വകുപ്പ് തലവൻ അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പോസിറ്റീവ് ഗ്രേഡുകൾ കമ്മീഷൻ ചെയർമാൻ ഗ്രേഡ് ബുക്കിൽ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. ബാഹ്യ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ സാധാരണയായി സ്ഥാപിതമായ നടപടിക്രമങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് നടത്തുന്നത്, കൂടാതെ സംസ്ഥാന പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുന്നതും ഡിപ്ലോമ പ്രോജക്റ്റ് (വർക്ക്) പ്രതിരോധിക്കുന്നതും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒന്നോ അതിലധികമോ സർവകലാശാലകളിൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്താം.

തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ, ചില പ്രത്യേകതകളിലെ പരിശീലനത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് ചില പരിശീലന രൂപങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അവകാശം പരിമിതപ്പെടുത്തിയേക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഗവൺമെൻ്റിൻ്റെ ഉത്തരവ് ഏപ്രിൽ 22, 1997 നമ്പർ 463 ലെ സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെ പട്ടിക അംഗീകരിച്ചു, മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം (സായാഹ്നം) രൂപത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ബാഹ്യ പഠനങ്ങളുടെ രൂപത്തിലും ഏറ്റെടുക്കൽ. സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ അനുവദനീയമല്ല; റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഗവൺമെൻ്റിൻ്റെ ഉത്തരവ് നവംബർ 22, 1997 നമ്പർ 1473, ഉയർന്ന പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം കത്തിടപാടുകളിലും ബാഹ്യ പഠനങ്ങളുടെ രൂപത്തിലും ലഭിക്കാൻ അനുവദിക്കാത്ത പരിശീലന മേഖലകളുടെയും പ്രത്യേകതകളുടെയും പട്ടിക അംഗീകരിച്ചു. പ്രത്യേകിച്ചും, അത്തരം ലിസ്റ്റുകളിൽ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം, ഗതാഗത പ്രവർത്തനം, നിർമ്മാണം, വാസ്തുവിദ്യ തുടങ്ങിയ മേഖലകളിലെ ചില പ്രത്യേകതകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ നിയമനിർമ്മാണം വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ രൂപങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിന് അനുവദിക്കുന്നു. അതേ സമയം, ഒരു പ്രത്യേക അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലെ എല്ലാ രൂപങ്ങൾക്കും, ഒരൊറ്റ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം ബാധകമാണ്.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസം ഭാവി തലമുറയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു ഏകീകൃത പ്രക്രിയയാണ്. 2003-2010 കാലഘട്ടത്തിൽ. ബൊലോഗ്ന പ്രഖ്യാപനത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന വ്യവസ്ഥകൾക്കനുസൃതമായി ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം ഗുരുതരമായ പരിഷ്കരണത്തിന് വിധേയമായിട്ടുണ്ട്. സ്പെഷ്യാലിറ്റി, ബിരുദാനന്തര പഠനങ്ങൾക്ക് പുറമേ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ അത്തരം തലങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു

2012 ൽ റഷ്യ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള" നിയമം അംഗീകരിച്ചു. ലെവലുകൾ യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങൾക്ക് സമാനമായ വിദ്യാഭ്യാസം, സർവകലാശാലകൾക്കിടയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും സ്വതന്ത്ര സഞ്ചാരത്തിനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. ബൊലോഗ്ന പ്രഖ്യാപനത്തിൽ ഒപ്പുവച്ച ഏതെങ്കിലും രാജ്യങ്ങളിൽ തൊഴിൽ സാധ്യതയാണ് മറ്റൊരു സംശയാസ്പദമായ നേട്ടം.

ഉദ്ദേശ്യം, പ്രവർത്തനങ്ങൾ

എല്ലാ മുൻതലമുറകളും ശേഖരിച്ച അറിവിൻ്റെയും അനുഭവത്തിൻ്റെയും കൈമാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയയും ഫലവുമാണ് വിദ്യാഭ്യാസം. പരിശീലനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം സമൂഹത്തിലെ പുതിയ അംഗങ്ങളെ സ്ഥാപിത വിശ്വാസങ്ങളിലേക്കും മൂല്യ ആദർശങ്ങളിലേക്കും പരിചയപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ്.

പരിശീലനത്തിൻ്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• സമൂഹത്തിലെ യോഗ്യരായ അംഗങ്ങളെ വളർത്തുന്നു.
• ഒരു നിശ്ചിത സമൂഹത്തിൽ സ്ഥാപിതമായ മൂല്യങ്ങളുമായി പുതിയ തലമുറയുടെ സാമൂഹികവൽക്കരണവും പരിചയപ്പെടുത്തലും.
• യുവ വിദഗ്ധർക്ക് യോഗ്യതയുള്ള പരിശീലനം നൽകുന്നു.
• ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് ജോലിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അറിവ് കൈമാറുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ മാനദണ്ഡം

ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള അറിവ് ശേഖരിച്ച്, ഒരു സംഭവത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങളും അനന്തരഫലങ്ങളും വ്യക്തമായി നിർണ്ണയിക്കാനും യുക്തിസഹമായി ചിന്തിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു വ്യക്തിയാണ് വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള വ്യക്തി. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന മാനദണ്ഡം ചിട്ടയായ അറിവും ചിന്തയും എന്ന് വിളിക്കാം, അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു, യുക്തിപരമായി യുക്തിസഹമായി, വിജ്ഞാന സംവിധാനത്തിലെ വിടവുകൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ.

മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ പഠനത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യം

സമൂഹത്തിൻ്റെ സംസ്കാരം ഒരു തലമുറയിൽ നിന്ന് മറ്റൊരു തലമുറയിലേക്ക് കൈമാറുന്നത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയാണ്. വിദ്യാഭ്യാസം സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൻ്റെ എല്ലാ മേഖലകളെയും സ്വാധീനിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു ആഘാതത്തിൻ്റെ ഒരു ഉദാഹരണം പരിശീലന സംവിധാനത്തിൻ്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തലായിരിക്കും. മൊത്തത്തിൽ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ പുതിയ രൂപീകരണങ്ങൾ സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ നിലവിലുള്ള തൊഴിൽ വിഭവങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിലേക്ക് നയിക്കും, ഇത് ആഭ്യന്തര സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ വികസനത്തിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അഭിഭാഷകനാകുന്നത് ജനസംഖ്യയുടെ നിയമ സംസ്കാരം ശക്തിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും, കാരണം ഓരോ പൗരനും അവൻ്റെ നിയമപരമായ അവകാശങ്ങളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും അറിഞ്ഞിരിക്കണം.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ എല്ലാ മേഖലകളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതും ചിട്ടയായതുമായ വിദ്യാഭ്യാസം, ഒരു വ്യക്തിയെ യോജിച്ച വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു. പഠനവും വ്യക്തിയിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. കാരണം, ആധുനിക സാഹചര്യത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള ഒരാൾക്ക് മാത്രമേ സാമൂഹിക ഗോവണിയിൽ കയറാനും സമൂഹത്തിൽ ഉയർന്ന പദവി നേടാനും കഴിയൂ. അതായത്, ഉയർന്ന തലത്തിൽ ഗുണമേന്മയുള്ള പരിശീലനം ലഭിക്കുന്നതുമായി സ്വയം തിരിച്ചറിവ് നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം

റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ നിരവധി സംഘടനകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇവയിൽ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം (വികസന കേന്ദ്രങ്ങൾ, കിൻ്റർഗാർട്ടനുകൾ).
• പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം (സ്കൂളുകൾ, ജിംനേഷ്യങ്ങൾ, ലൈസിയങ്ങൾ).
• ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ (സർവകലാശാലകൾ, ഗവേഷണ സ്ഥാപനങ്ങൾ, അക്കാദമികൾ, സ്ഥാപനങ്ങൾ).
• സെക്കൻഡറി സ്പെഷ്യൽ (ടെക്നിക്കൽ സ്കൂളുകൾ, കോളേജുകൾ).
• നോൺ-സ്റ്റേറ്റ്.
• അധിക വിദ്യാഭ്യാസം.

വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ തത്വങ്ങൾ

• സാർവത്രിക മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളുടെ പ്രാഥമികത.
• സാംസ്കാരികവും ദേശീയവുമായ തത്വങ്ങളാണ് അടിസ്ഥാനം.
• ശാസ്ത്രീയത.
• ലോകത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകളിലും നിലവാരത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.
• മാനവിക സ്വഭാവം.
• പരിസ്ഥിതി സംരക്ഷണത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.
• വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ തുടർച്ച, സ്ഥിരവും നിരന്തരവുമായ സ്വഭാവം.
• വിദ്യാഭ്യാസം ശാരീരികവും ആത്മീയവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഏകീകൃത സംവിധാനമായിരിക്കണം.
• കഴിവുകളുടെയും വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെയും പ്രകടനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
• നിർബന്ധിത പ്രാഥമിക (അടിസ്ഥാന) വിദ്യാഭ്യാസം.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ

നേടിയ സ്വതന്ത്ര ചിന്തയുടെ നിലവാരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള പരിശീലനങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• പ്രീസ്കൂൾ - കുടുംബത്തിലും പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലും (കുട്ടികളുടെ പ്രായം 7 വയസ്സ് വരെ).
• പ്രൈമറി - സ്കൂളുകളിലും ജിംനേഷ്യങ്ങളിലും നടത്തപ്പെടുന്നു, 6 അല്ലെങ്കിൽ 7 വയസ്സ് മുതൽ, ഒന്ന് മുതൽ നാലാം ഗ്രേഡുകൾ വരെ നീണ്ടുനിൽക്കും. കുട്ടിയെ അടിസ്ഥാന വായന, എഴുത്ത്, എണ്ണൽ കഴിവുകൾ എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ വ്യക്തിത്വ വികസനത്തിലും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആവശ്യമായ അറിവ് നേടുന്നതിലും വളരെയധികം ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു.
• സെക്കൻഡറി - അടിസ്ഥാന (ഗ്രേഡുകൾ 4-9), ജനറൽ സെക്കൻഡറി (ഗ്രേഡുകൾ 10-11) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. സ്‌കൂളുകളിലും ജിംനേഷ്യങ്ങളിലും ലൈസിയങ്ങളിലും നടത്തി. പൊതു സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കിയതിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ലഭിക്കുന്നതോടെ ഇത് അവസാനിക്കുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു സമ്പൂർണ്ണ പൗരനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന അറിവും കഴിവുകളും നേടുന്നു.
• പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഘട്ടങ്ങളിലൊന്നാണ് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം. ആവശ്യമായ പ്രവർത്തന മേഖലകളിൽ യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരെ പരിശീലിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യം. ഇത് ഒരു സർവ്വകലാശാലയിലോ അക്കാദമിയിലോ സ്ഥാപനത്തിലോ നടപ്പിലാക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ സ്വഭാവവും ശ്രദ്ധയും അനുസരിച്ച്, ഇവയുണ്ട്:

• ജനറൽ. ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രകൃതി, മനുഷ്യൻ, സമൂഹം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അറിവ് നേടാൻ സഹായിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ് നൽകുകയും ആവശ്യമായ പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ നേടാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
• പ്രൊഫഷണൽ. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അധ്വാനവും സേവന പ്രവർത്തനങ്ങളും നിർവഹിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും നേടിയെടുക്കുന്നു.
• പോളിടെക്നിക്. ആധുനിക ഉൽപാദനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളിൽ പരിശീലനം. ലളിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ നേടുക.

വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം

പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം" പോലുള്ള ഒരു ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ജനസംഖ്യ മൊത്തത്തിൽ ഓരോ പൗരനും വ്യക്തിഗതമായി പഠനത്തിൻ്റെ സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ സൂചകത്തെ ആശ്രയിച്ച് പരിശീലന പരിപാടിയുടെ വിഭജനത്തെ ഇത് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം പൂർത്തിയാക്കിയ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രമാണ്, ഇത് ചില ആവശ്യകതകളാൽ സവിശേഷതയാണ്. "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന ഫെഡറൽ നിയമം റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന തലങ്ങൾ നൽകുന്നു:

• പ്രീസ്കൂൾ.
• പ്രാരംഭം.
• അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ.
• ശരാശരി.

കൂടാതെ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന തലങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി. ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയിൽ വിജയിച്ചതിന് ശേഷം മത്സരാടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പ്രവേശനം നടത്തുന്നത്. തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ അടിസ്ഥാന അറിവ് നേടുകയും സ്ഥിരീകരിക്കുകയും ചെയ്തതിന് ശേഷം ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം ലഭിക്കുന്നു. പരിശീലനം 4 വർഷം നീണ്ടുനിൽക്കും. ഈ ലെവൽ പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ, ബിരുദധാരിക്ക് പ്രത്യേക പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കാനും ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് അല്ലെങ്കിൽ മാസ്റ്ററായി പരിശീലനം തുടരാനും കഴിയും.
• സ്പെഷ്യാലിറ്റി. ഈ ഘട്ടത്തിൽ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസവും തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ പരിശീലനവും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു മുഴുവൻ സമയ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, പഠന കാലയളവ് 5 വർഷമാണ്, ഒരു പാർട്ട് ടൈം അടിസ്ഥാനത്തിൽ - 6. ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഡിപ്ലോമ ലഭിച്ചതിന് ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിനായി പഠനം തുടരാം അല്ലെങ്കിൽ ബിരുദ സ്കൂളിൽ ചേരാം. പരമ്പരാഗതമായി, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ ഈ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അഭിമാനകരമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, അത് ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമല്ല. എന്നിരുന്നാലും, വിദേശത്ത് ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, അത് നിരവധി പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് ഇടയാക്കും.
• ബിരുദാനന്തരബിരുദം. ആഴത്തിലുള്ള സ്പെഷ്യലൈസേഷനുള്ള പ്രൊഫഷണലുകളെ ഈ ലെവൽ ബിരുദം നൽകുന്നു. ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദവും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ബിരുദവും പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം നിങ്ങൾക്ക് മാസ്റ്റേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൽ ചേരാം.
• ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പരിശീലനം. ഇത് ബിരുദാനന്തര ബിരുദ പഠനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു അക്കാദമിക് ബിരുദം നേടുന്നതിന് ആവശ്യമായ തയ്യാറെടുപ്പാണിത്, 3 വർഷം നീണ്ടുനിൽക്കും, പാർട്ട് ടൈം - 4. പഠനം പൂർത്തിയാക്കി, ഒരു പ്രബന്ധത്തിൻ്റെ പ്രതിരോധം, അവസാന പരീക്ഷകളിൽ വിജയിക്കുമ്പോൾ ഒരു അക്കാദമിക് ബിരുദം നൽകുന്നു.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, പുതിയ നിയമമനുസരിച്ച്, മറ്റ് സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ വിലമതിക്കുന്ന ഡിപ്ലോമകളും അനുബന്ധങ്ങളും ആഭ്യന്തര വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, അതിനാൽ വിദേശത്ത് പഠനം തുടരാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ രൂപങ്ങൾ

റഷ്യയിലെ പരിശീലനം രണ്ട് രൂപങ്ങളിൽ നടത്താം:

• പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ. മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം, പാർട്ട് ടൈം, എക്സ്റ്റേണൽ, വിദൂര പഠന ഫോമുകളിൽ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും.
• വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് പുറത്ത്. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസവും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസവും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇൻ്റർമീഡിയറ്റും ഫൈനലും പാസാകാനാണ് ആലോചന

വിദ്യാഭ്യാസ ഉപസംവിധാനങ്ങൾ

പഠന പ്രക്രിയ പരസ്പരബന്ധിതമായ രണ്ട് ഉപസിസ്റ്റങ്ങളെ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു: പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസവും. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കാൻ അവ സഹായിക്കുന്നു - മനുഷ്യ സാമൂഹികവൽക്കരണം.

ഈ രണ്ട് വിഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം, പരിശീലനം പ്രാഥമികമായി ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബൗദ്ധിക വശം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്, വിദ്യാഭ്യാസം, മറിച്ച്, മൂല്യ ഓറിയൻ്റേഷനുകളെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്. ഈ രണ്ട് പ്രക്രിയകളും തമ്മിൽ അടുത്ത ബന്ധമുണ്ട്. മാത്രമല്ല, അവ പരസ്പരം പൂരകമാക്കുന്നു.

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ വളരെക്കാലം മുമ്പല്ല ഒരു പരിഷ്കാരം നടപ്പിലാക്കിയതെങ്കിലും, ആഭ്യന്തര വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരത്തിൽ കാര്യമായ പുരോഗതി ഉണ്ടായിട്ടില്ല. വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ പുരോഗതിയില്ലാത്തതിൻ്റെ പ്രധാന കാരണങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ കാലഹരണപ്പെട്ട മാനേജ്മെൻ്റ് സിസ്റ്റം.
• ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള വിദേശ അധ്യാപകരുടെ ഒരു ചെറിയ എണ്ണം.
• ലോക സമൂഹത്തിലെ ആഭ്യന്തര വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ കുറഞ്ഞ റേറ്റിംഗ്, ഇത് ദുർബലമായ അന്താരാഷ്ട്രവൽക്കരണം മൂലമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ മാനേജ്മെൻ്റുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ

• വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ തൊഴിലാളികൾക്ക് കുറഞ്ഞ ശമ്പളം.
• ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ അഭാവം.
• സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെയും മെറ്റീരിയലുകളുടെയും സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെയും അപര്യാപ്തമായ നിലവാരം.
• റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ കുറഞ്ഞ പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം.
• ജനസംഖ്യയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള സാംസ്കാരിക വികസനത്തിൻ്റെ താഴ്ന്ന നില.

ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള ബാധ്യതകൾ സംസ്ഥാന മൊത്തത്തിൽ മാത്രമല്ല, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ മുനിസിപ്പാലിറ്റികളുടെ തലത്തിലും നിലനിൽക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളുടെ വികസനത്തിലെ പ്രവണതകൾ

• ഉന്നതവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അന്തർദേശീയവൽക്കരണം, മികച്ച അന്തർദേശീയ അനുഭവം കൈമാറുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ചലനാത്മകത ഉറപ്പാക്കുന്നു.
• ഒരു പ്രായോഗിക ദിശയിൽ ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ശ്രദ്ധ ശക്തിപ്പെടുത്തുക, ഇത് പ്രായോഗിക വിഷയങ്ങളുടെ ആമുഖവും പ്രാക്ടീസ് ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിൽ വർദ്ധനവും സൂചിപ്പിക്കുന്നു.
• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ മൾട്ടിമീഡിയ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെയും മറ്റ് ദൃശ്യവൽക്കരണ സംവിധാനങ്ങളുടെയും സജീവമായ ആമുഖം.
• വിദൂര പഠനത്തിൻ്റെ ജനകീയവൽക്കരണം.

അങ്ങനെ, വിദ്യാഭ്യാസം ആധുനിക സമൂഹത്തിൻ്റെ സാംസ്കാരികവും ബൗദ്ധികവും ധാർമ്മികവുമായ അവസ്ഥയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്നു. റഷ്യൻ ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക വികസനത്തിൽ ഇത് ഒരു നിർണ്ണായക ഘടകമാണ്. ഇന്നുവരെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം പരിഷ്കരിക്കുന്നത് ആഗോള ഫലങ്ങളിലേക്ക് നയിച്ചിട്ടില്ല. എന്നിരുന്നാലും, മികച്ചതിലേക്ക് ഒരു ചെറിയ മാറ്റമുണ്ട്. പുതിയ നിയമത്തിന് കീഴിലുള്ള റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം സർവ്വകലാശാലകൾക്കിടയിൽ അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും സ്വതന്ത്ര സഞ്ചാരത്തിനുള്ള അവസരങ്ങളുടെ ആവിർഭാവത്തിന് കാരണമായി, ഇത് റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ അന്താരാഷ്ട്രവൽക്കരണത്തിലേക്ക് ഒരു കോഴ്സ് എടുത്തിട്ടുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഹലോ, പ്രിയ വായനക്കാർ!

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായമുണ്ട്. ഇതൊരു നിയമപരമായ പദമാണ്, സോവിയറ്റ് വർഷങ്ങളിൽ ഇത് വീണ്ടും അവതരിപ്പിച്ചു. തുടർവിദ്യാഭ്യാസം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ നിലവിലുള്ള എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ തലങ്ങളിലൂടെയും കടന്നുപോകുന്ന വ്യക്തിത്വത്തെ പല തരത്തിൽ മെച്ചപ്പെടുത്താനും അതിൻ്റെ വികസനവും ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ആവശ്യങ്ങളുടെ സാക്ഷാത്കാരവും സാധ്യമാക്കുന്നു.

നിയമം നിയന്ത്രിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം

2013 സെപ്റ്റംബർ 1 ന്, നിയമം നമ്പർ 273 പ്രാബല്യത്തിൽ വന്നു, ഇത് നമ്മുടെ പൗരന്മാർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പരിചിതമായ ആശയം മാറ്റി. പല യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലും ഉപയോഗിച്ചിരുന്ന ബൊലോഗ്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം അടിസ്ഥാനമായി എടുത്തു.

പുതിയ നിയമമനുസരിച്ച്, റഷ്യയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരമുണ്ട് - ആ ഘട്ടങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനും സാമൂഹികവൽക്കരിക്കാനും ഒരു തൊഴിൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനും ഓരോ പൗരനും കടന്നുപോകുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ. ഈ ലെവലുകളിൽ ചിലത് ഓപ്ഷണൽ ആണ്.

നമുക്ക് അവ വിശദമായി നോക്കാം.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം വളർത്തുക, പഠിപ്പിക്കുക, രൂപപ്പെടുത്തുക, പരിപാലിക്കുക, മെച്ചപ്പെടുത്തുക എന്നിവ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ ആദ്യ ഘട്ടമാണിത്.

കിൻ്റർഗാർട്ടനുകളിൽ പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു. ഈ സ്ഥാപനങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അവരുടെ കഴിവുകളും ആവശ്യങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത്, പൊതുവായ വികസനം, നഷ്ടപരിഹാരം, പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ കേന്ദ്രങ്ങൾ എന്നിവയുണ്ട്.

വിദഗ്ധരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, വ്യക്തിത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതും മാനസികവും ശാരീരികവുമായ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതും കുട്ടിയെ സമൂഹത്തിൽ പ്രവേശിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതും പൂന്തോട്ടമാണ്.

6 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു.

പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം

സ്കൂളുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസം നിരവധി ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, പൊതുവെ ഒരു തലത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു - പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം.

പ്രാഥമിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം

ആറര വയസ്സിൽ ആരംഭിക്കുന്ന പ്രൈമറി സ്കൂൾ മൂന്ന് വർഷം നീണ്ടുനിൽക്കും. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം തുടരുന്നു. അവർ അവനെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു, അടിസ്ഥാന അറിവുകളും കഴിവുകളും (എഴുത്ത്, വായന, യുക്തിസഹമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ മറ്റ് പങ്കാളികളുമായി ശരിയായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കുക.

അടിസ്ഥാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം

അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ രണ്ടാം ഘട്ടത്തിലേക്ക് ചുവടുവെക്കുകയും 9-ാം ക്ലാസ് വരെ പഠിക്കുകയും വേണം. വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിലെ നിർബന്ധിത ഘട്ടമാണിത്. ഈ കാലയളവിൽ, വ്യക്തിത്വം വൈവിധ്യപൂർണ്ണമായി വികസിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ കഴിവുകളും ചായ്വുകളും വെളിപ്പെടുന്നു. ഹൈസ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ തയ്യാറാണ്, വൊക്കേഷണൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ശാരീരിക അധ്വാനത്തെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു.

സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം

സ്കൂളുകൾ, ലൈസിയങ്ങൾ, ജിംനേഷ്യങ്ങൾ (9-11 ഗ്രേഡുകൾ) എന്നിവയിൽ സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ പൗരന്മാരായി, സാമൂഹിക പ്രക്രിയകളിൽ പങ്കാളികളായി, അവരുടെ കഴിവുകൾ, സ്വയം തിരിച്ചറിവ്, സ്വയം നിർണയം എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അവർക്ക് ആവശ്യമായ അറിവ് നേടുന്നു. ജീവിതത്തിൽ, തുടർ പഠനത്തിലും ജോലിയിലും.

പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പ്രാഥമിക, പൊതു, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നു. പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം പൂർത്തിയാക്കാത്ത കുട്ടികളെ അടുത്ത തലങ്ങളിലേക്ക് അനുവദിക്കില്ല.

പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം

സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ. സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ പൗരന്മാരുടെയും സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെയും ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്ന മേഖലകളിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ തയ്യാറാക്കുന്നു.

അടിസ്ഥാന അല്ലെങ്കിൽ സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ (ടെക്‌നിക്കൽ സ്കൂളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ കോളേജുകൾ) ചേരാം.

ഒമ്പതാം ക്ലാസിലെ ബിരുദധാരികളുടെ പഠന കാലയളവ് 4 വർഷമാണ്. 11-ാം ക്ലാസിനുശേഷം പ്രവേശിക്കുന്നവർ 2 വർഷം പഠിക്കണം.

ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം

ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം. നിലവിൽ സമൂഹത്തിന് പ്രസക്തമായ എല്ലാ സ്പെഷ്യാലിറ്റികളിലും തൊഴിലുകളിലും ഉദ്യോഗസ്ഥരെ പരിശീലിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ഇതിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. സെക്കൻഡറി ജനറൽ അല്ലെങ്കിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള വ്യക്തികൾക്ക് പഠിക്കാൻ അനുവാദമുണ്ട്. അതേ സമയം, 2013 ൽ അംഗീകരിച്ച നിയമം ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നിരവധി തലങ്ങൾ നൽകുന്നു:

സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിൽ അടിസ്ഥാന അറിവും സൈദ്ധാന്തിക ആശയങ്ങളും നൽകുന്ന ആദ്യ തലമാണ് ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം. ഒരു പരീക്ഷ വിജയിച്ചതിന് ശേഷം നാല് വർഷത്തെ പഠനത്തിന് ശേഷമാണ് ബിരുദം നൽകുന്നത്.

ബിരുദധാരികൾക്ക് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഡിപ്ലോമ നൽകുന്നു, അതിൽ ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം ഉൾപ്പെടുന്നു. സ്ഥാനത്തിന് ബാധകമായ ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി അത്തരമൊരു വ്യക്തിയെ നിയമിക്കാം.

ബിരുദാനന്തര ബിരുദത്തിന് ശേഷമുള്ള അടുത്ത ഘട്ടമാണ് ബിരുദാനന്തര ബിരുദം. ഇതിനകം ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം ഉള്ളവരും അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരും മാസ്റ്റർ പ്രോഗ്രാമിൽ ചേരുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് രണ്ടാം ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന നിലയിൽ ബിരുദാനന്തര ബിരുദവും പൂർത്തിയാക്കാം.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസം

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്ക് കീഴിൽ കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും പരിശീലനം നൽകുന്നു. സ്വയം-വികസനത്തിനായുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക, ഒരാളുടെ കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുക, മറ്റ് തലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം നൽകാത്ത അധിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക എന്നിവയാണ് ഇത് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.

കുട്ടികൾക്കായി, പ്രീ-സ്ക്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം മിക്കപ്പോഴും ക്ലബ്ബുകളും ഫിസിക്കൽ, ആർട്ടിസ്റ്റിക്, സയൻ്റിഫിക്, ടെക്നിക്കൽ, നാച്ചുറൽ സയൻസസ് വിഭാഗങ്ങളും പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

കോഴ്‌സുകളിലൂടെ മുതിർന്നവർക്ക് അധിക വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കും.

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെയും സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെയും വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായങ്ങൾ പലപ്പോഴും പരസ്പരം താരതമ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്നു. തീർച്ചയായും, ചില വശങ്ങൾ അതേപടി തുടരുന്നു. എന്നാൽ പൊതുവേ, ശാസ്ത്ര-സാങ്കേതിക പ്രക്രിയ, സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയുടെ അവസ്ഥ, ധാർമ്മികവും സാംസ്കാരികവുമായ മൂല്യങ്ങളുടെ പുനർമൂല്യനിർണയം എന്നിവയിൽ ഇത് അസാധ്യമാണ്, അതില്ലാതെ നിരവധി പുതുമകൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും.

നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം യൂറോപ്യൻ രാജ്യങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, മാത്രമല്ല അതിൻ്റെ വികസനം ഇപ്പോൾ ആരംഭിച്ചു.

താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട് നമ്മുടെ പുതിയ റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം, സോവിയറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസം പോലെ, ഏറ്റവും ശക്തവും ഫലപ്രദവുമായതായി അംഗീകരിക്കപ്പെടുമെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.