എന്താണ് ഭാഗഭാക്കുകളും ജെറണ്ടുകളും, അവയുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകളും പ്രത്യയങ്ങളും. വാക്യഘടനാ നിർമ്മാണങ്ങളായി പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്തവുമായ നിർമ്മാണങ്ങൾ

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• "കമ്മ്യൂണിയൻ", "ജേണൽ പാർട്ടിസിപ്പിൾ" എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെ സാമാന്യവൽക്കരണവും വ്യവസ്ഥാപിതവൽക്കരണവും;
• വാചകത്തിലെ പങ്കാളികളും പങ്കാളികളും, പങ്കാളികളും പങ്കാളികളും കണ്ടെത്താനുള്ള പ്രായോഗിക കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക;
• ഒരു ഭാഷാ വിഷയത്തിൽ ഒരു മോണോലോഗ് പ്രസ്താവന രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക;
• ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസനം, കഴിവുകൾ സ്വതന്ത്ര ജോലിടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച്;
• പരസ്പര സഹായബോധം വളർത്തിയെടുക്കുക, എൻ.വി. ഗോഗോളിന്റെ "താരാസ് ബൾബ" എന്ന കഥയുടെ വാചകം ഉപയോഗിച്ച് വിശകലന പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പാഠ തരം: ZUN ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംയോജിത പാഠം.

രീതി:പ്രത്യുൽപാദന-സൃഷ്ടിപരമായ, ദൃശ്യ-ആലങ്കാരിക.

ഉപകരണം:

1. പട്ടിക "എൻ.വി. ഗോഗോൾ. "താരാസ് ബൾബ".
2. വിവരദായക കാർഡ് (4 ഓപ്ഷനുകൾ).
3. വ്യക്തിഗത ജോലികൾക്കുള്ള കാർഡുകൾ.
4. പട്ടിക "പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും വ്യതിരിക്തമായ അടയാളങ്ങൾ" (പാഠത്തിനിടയിൽ പൂരിപ്പിച്ചത്).
5. നേടിയ പോയിന്റുകൾ എണ്ണുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത കൗണ്ടറുകൾ.

എപ്പിഗ്രാഫുകൾ:

അവ [പാർട്ടിസിപ്പിൾസ്] മനുഷ്യ പദത്തിന്റെ ചുരുക്കരൂപമായി വർത്തിക്കുന്നു, അതിൽ പേരും ക്രിയാ ശക്തിയും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

എം.വി.ലോമോനോസോവ്

[ജെറൻഷ്യൽ പദസമുച്ചയങ്ങൾ] പ്രധാനമായും ബുക്കിഷ് സംഭാഷണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അവരുടെ നിസ്സംശയമായ നേട്ടം ... അവരുടെ സംക്ഷിപ്തതയിലും ചലനാത്മകതയിലുമാണ്. അവയ്ക്ക് മികച്ച ആവിഷ്കാരശേഷിയും ഉണ്ട്.

ഡി.ഇ.റോസെന്താൽ

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ഉദ്ദേശ്യത്തിന്റെയും പ്രഖ്യാപനം.

സുഹൃത്തുക്കളെ! "കമ്മ്യൂണിയൻ", "ജെർണിപാർട്ടിസിപ്പിൾ" എന്നീ വിഷയങ്ങളുടെ പഠനം ഞങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കി. ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും, "പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും അടയാളങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയൽ" എന്ന പട്ടിക സമാഹരിച്ചുകൊണ്ട്. അത്തരമൊരു മേശ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്? ഒന്നാമതായി, ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, നിങ്ങളുടെ അറിവ് ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിന്, കാരണം സിസ്റ്റത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്ന അറിവ് മെമ്മറിയിൽ ഉറച്ചുനിൽക്കുകയും വളരെക്കാലം തുടരുകയും ചെയ്യുന്നു. രണ്ടാമതായി, ഒൻപതാം ക്ലാസിന്റെ അവസാനത്തെ അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ നിങ്ങളിൽ ചിലർക്ക് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ വാക്കാലുള്ള പരീക്ഷ എഴുതേണ്ടി വരും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഞങ്ങൾ സമാഹരിച്ച പട്ടിക, കൂദാശയെയും പങ്കാളിത്തത്തെയും കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ വിവരങ്ങളും വേഗത്തിൽ ഓർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. മൂന്നാമതായി, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് വിഷയങ്ങളിൽ സമാനമായ താരതമ്യ പട്ടികകൾ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും.

വീട്ടിൽ, നിങ്ങൾ N.V. ഗോഗോളിന്റെ "Taras Bulba" എന്ന കഥയിൽ നിന്നുള്ള പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്തവും ഉള്ള വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്, അത് പട്ടിക കംപൈൽ ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും. നിങ്ങൾക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും ഒരു വിവര കാർഡ് ഉണ്ട്, അതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പട്ടികയുടെ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു വ്യവസ്ഥയോ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഉദാഹരണങ്ങൾ എടുക്കാം.

പാഠ സമയത്ത്, നിങ്ങൾ നേടിയ പോയിന്റുകൾ സ്വതന്ത്രമായി കണക്കാക്കും. ക്ലാസ് രണ്ട് ടീമുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, വിജയിക്കുന്ന ടീമിനെ നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, വിജയിക്കുന്ന ടീമിനെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിന്റുകൾ കൊണ്ടുവരുന്ന നിങ്ങളിൽ ഒരാൾക്ക് ഒരു അധിക മാർക്ക് ലഭിക്കും.

II. എപ്പിഗ്രാഫ്.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിനായി എപ്പിഗ്രാഫുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു, പക്ഷേ അവ ബോർഡിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നതിന് മുമ്പ്, അവർ എന്താണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.

(അധ്യാപകൻ എപ്പിഗ്രാഫുകൾ വായിക്കുന്നു, ആൺകുട്ടികൾ കാണാതായ വാക്കുകൾ ചേർക്കുന്നു: പങ്കാളിത്തം, പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ്.)

III. ഒരു പട്ടിക കംപൈൽ ചെയ്യുന്നു.

പങ്കാളികൾക്കും ജെറണ്ടുകൾക്കും എന്ത് വ്യാകരണ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്? നമ്മൾ അവരെ എങ്ങനെ താരതമ്യം ചെയ്യും?

(വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു വ്യാകരണ സവിശേഷതയ്ക്ക് പേര് നൽകുന്നു, തുടർന്ന് അത് കൂദാശയിലും ജെറണ്ടിലും എങ്ങനെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നുവെന്ന് പറയുക. ഈ സമയത്ത് അധ്യാപകൻ ബോർഡിലെ മേശ നിറയ്ക്കുന്നു. മുൻകൂട്ടി കാർഡുകൾ തയ്യാറാക്കി കാന്തങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബോർഡിൽ ഘടിപ്പിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്.

പട്ടികയുടെ ഓരോ സ്ഥാനത്തിനും കുട്ടികൾ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുന്നു ഹോം വർക്ക്അല്ലെങ്കിൽ വിവര കാർഡിൽ നിന്ന്).

പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും പങ്കാളിത്തത്തിന്റെയും വ്യതിരിക്ത സവിശേഷതകൾ
വ്യാകരണ അടയാളങ്ങൾ	പങ്കാളിത്തം	ജെറണ്ട്
1. ഏത് ചോദ്യത്തിന് ഇത് ഉത്തരം നൽകുന്നു?	ഏതാണ്? ഏതാണ്? ഏതാണ്? ചിന്തിക്കുക, നെയ്തുക, പറയുക	നീ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? എന്ത് ചെയ്തു? കളിക്കുന്നു, അഭിനന്ദിക്കുന്നു
2. എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?	പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ വസ്തുവിന്റെ അടയാളം: ചിന്തിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തി - ചിന്തിക്കുന്ന വ്യക്തി	അധിക പ്രവർത്തനം: കൗതുകത്തോടെ വീക്ഷിച്ചു
3. വാക്യത്തിലെ ഏത് പദത്തെയാണ് ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?	ഒരു നാമത്തിന്: വീഴുന്ന ഇലകൾ; ബർസയിൽ പഠിച്ച മക്കൾ	ക്രിയയ്ക്കായി: നമുക്ക് പോകാം, തിരിഞ്ഞു നോക്കാം
4. അത് എങ്ങനെ മാറുന്നു?	കേസുകൾ, അക്കങ്ങളും ലിംഗഭേദങ്ങളും അനുസരിച്ച്: നോക്കുന്നു - നോക്കുന്നു; നോക്കുന്നു - നോക്കുന്നു; നോക്കുക, നോക്കുക, നോക്കുക, മുതലായവ	മാറുന്നില്ല
5. ക്രിയയുടെ ഏത് സവിശേഷതകളാണ് ഇതിന് ഉള്ളത്?	തരം, സമയം, മടക്കം: നോക്കുന്നു - നോക്കുന്നു; ചിരിക്കുന്നു	തരം, മടക്കി നൽകുക: നോക്കുന്നു, നോക്കുന്നു, ചിരിക്കുന്നു
6. എങ്ങനെയാണ് ഇത് രൂപപ്പെടുന്നത് (സഫിക്സുകൾ)?	ആഷ്-ബോക്സ് (നോക്കുന്നു); yush-yush (ഉരുകൽ); vsh, sh (നിർമ്മാതാവ്, ചുമക്കുന്ന) ഓം-എം-ഇം (അടിമ, ദൃശ്യമായ, വായിക്കാവുന്ന); enn, nn, t (കണ്ടു, വായിച്ചു, ചുരുക്കി)	ഒപ്പം ഐ (കാണുക, കേൾക്കൽ) ഇൻ, പേൻ, ഷി (അത്താഴം കഴിക്കുക, നിർത്തുക, കിടക്കുക)
7. വാക്യത്തിലെ ഏത് അംഗമാണ് (വാക്യഘടനയുടെ പങ്ക്)?	നിർവ്വചനം: അവർ കയറുകൊണ്ട് വളച്ചൊടിച്ച കോസാക്കുകളെ തണ്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു.	സാഹചര്യം: പാട്രിഡ്ജുകൾ അവയുടെ നേർത്ത വേരുകൾക്ക് താഴെയായി കഴുത്ത് നീട്ടി.
8. എഴുത്തിൽ വിരാമചിഹ്നം എങ്ങനെ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്നു?	പദം നിർവചിച്ചതിന് ശേഷമാണെങ്കിൽ പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് കോമകളാൽ വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നു: അവൾ പ്രിയയുടെ തലയിൽ മുറുകെപ്പിടിച്ചു അവന്റെ പുത്രന്മാർഅടുത്ത് കിടക്കുന്നു.	ഒരൊറ്റ ജെറണ്ടും ഒരു പങ്കാളിത്തവും എപ്പോഴും കോമകളാൽ വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നു: കരഞ്ഞുകൊണ്ട് അവൾ അവരുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കി.

VI. ബന്ധിപ്പിച്ച കഥഒരു ഭാഷാ വിഷയത്തിൽ.

ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും ഒരു പ്രതിനിധി ടിക്കറ്റ് എടുത്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: "കൂദാശയെക്കുറിച്ച് എനിക്കെന്തറിയാം?" അല്ലെങ്കിൽ "പങ്കാളിത്തത്തെക്കുറിച്ച് എനിക്കെന്തറിയാം?"

പ്രതികരണ സമയത്ത്, ക്ലാസ് ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുകയും പ്രതികരണം അവലോകനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.

വി. വ്യക്തിഗത ജോലികാർഡുകളിലോ ഗ്രാഫിക് ഡിക്റ്റേഷനിലോ.

(അധ്യാപകന്റെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ)

പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഫലം വ്യക്തിഗത കൗണ്ടറുകളാൽ സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു:

26-28 പോയിന്റ് - "5";

22-25 പോയിന്റ് - "4";

17-21 പോയിന്റ് - "3".

ഏറ്റവും കൂടുതൽ പോയിന്റുകൾ നേടിയ വിജയികളായ ടീമിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർത്ഥിക്ക് "5" അധിക മാർക്ക് ലഭിക്കും.

ക്ലാസ്: 7.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• ക്രിയാത്മകവും പങ്കാളിത്തവുമായ ശൈലികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക;
• ക്രിയാത്മകവും പങ്കാളിത്തവുമായ ശൈലികൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; ക്രിയാത്മക വിറ്റുവരവിന്റെ ഉപയോഗത്തിൽ പിശകുകൾ തടയുന്നതിന്;
• സംഭാഷണത്തിൽ ക്രിയാവിശേഷണവും പങ്കാളിത്തവും ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• സ്നേഹം വളർത്തുക പ്രാദേശിക വാക്ക്, നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയിലേക്ക്.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

• വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾവിദ്യാർത്ഥികൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. ആവർത്തനം

• ക്രിയാത്മക വിറ്റുവരവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നത് എന്താണ്?
• ജെറണ്ടുകളും പങ്കാളികളും എങ്ങനെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു?
• എന്താണ് ഒരു പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ്? എപ്പോഴാണ് ഒരു അക്ഷരത്തിൽ കോമകളാൽ വേർതിരിക്കുന്നത്?
• ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളും ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

II. ആങ്കറിംഗ്

1) പദാവലി വർക്ക്

ഒതുക്കുക

• കൊടുക്കുക ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥംവാക്ക്;
• ക്രിയയിൽ നിന്ന് ഭാഗഭാക്കുകളും ജെറണ്ടുകളും രൂപപ്പെടുത്തുക;
• "ജെർംസ് + ക്രിയാവിശേഷണം" എന്ന പദപ്രയോഗം "അല്ല" എന്ന കണിക ഉപയോഗിച്ച് ഉണ്ടാക്കുക, ഇവിടെ പ്രധാന വാക്ക് ജെറണ്ട് ആണ്;
• "ഇറുകിയ ടാമ്പിംഗ്" എന്ന വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പുതുവർഷ തീമിൽ ഒരു നിർദ്ദേശം നൽകുക.

2) അക്ഷരവിന്യാസം

(നോൺ) മഞ്ഞുവീഴ്ച, ശബ്ദം (അല്ല) കേൾക്കുന്നു, (അല്ല) ക്ഷീണം തോന്നുന്നു, (അല്ല) നിരാശ തോന്നുന്നു, (അല്ല) തിരിച്ചുപോകുന്നു, (അല്ല) കൃത്യസമയത്ത് വരുന്നില്ല, (അല്ല) നന്നായി സഞ്ചരിച്ച പാത, (അല്ല) നിങ്ങൾ കാണും ദൂരെ, (അല്ല) പേടിച്ചരണ്ട പക്ഷികൾ, ശക്തമായി (അല്ല) ചിന്തിക്കുന്നു.

3) പാഴ്സിംഗ്ഓഫറുകൾ

വടക്കിന്റെ ഗാംഭീര്യമുള്ള സൗന്ദര്യത്തോടെ തിളങ്ങുന്ന 3, നേർത്ത മഞ്ഞ് മൂടൽമഞ്ഞ് നെയ്ത രാത്രി നിശബ്ദമായി ഉറങ്ങുന്നു 4 . (സെറാഫ്.)

4) വിശദീകരണ നിർദ്ദേശം

• ക്രിയാവിശേഷണവും പങ്കാളിത്തവുമായ ശൈലികൾ ഗ്രാഫിക്കായി നിയോഗിക്കുക.

5) ക്രിയാത്മക വിറ്റുവരവുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം

• ക്രിയകളെ ജെറണ്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ച്, പരിഷ്കരിച്ച രൂപത്തിൽ ഉടനടി എഴുതുക.

1. ചന്ദ്രൻ ഉദിക്കുകയും നദിയിലെ ഐസ് വെള്ളിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
   ചന്ദ്രൻ, ഉദിച്ചുയരുന്നു, നദിയിലെ ഹിമത്തെ വെള്ളിയാക്കുന്നു.
2. ആകാശം മേഘങ്ങളാൽ മൂടപ്പെട്ട് ഭയാനകമായി മാറുന്നു.
   ആകാശം മേഘങ്ങളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഭയങ്കരമായ ഒരു രൂപം നേടുന്നു.
3. പ്രകൃതിയുമായുള്ള കൂട്ടായ്മയുടെ സന്തോഷം വളരുകയും മുഴുവൻ സത്തയെയും കീഴടക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
   പ്രകൃതിയുമായുള്ള കൂട്ടായ്മയുടെ സന്തോഷം വളരുന്നു, മുഴുവൻ സത്തയും കവിഞ്ഞൊഴുകുന്നു.

6) സുഷിര നിയന്ത്രണം

• ക്രിയാവിശേഷണവും പങ്കാളിത്തവും ചേർന്ന വാക്യങ്ങളുടെ എണ്ണം പട്ടികയിൽ സൂചിപ്പിക്കുക.

1. ശ്വാസമടക്കിപ്പിടിച്ച് പ്രകൃതി മരവിച്ചു.
2. മഞ്ഞു പരവതാനി, കാടിന്റെ സാധാരണ വേഷം മാറ്റുന്നു, നനുത്ത കഥ.
3. ക്രിസ്മസ് ട്രീകളുടെ മുകൾഭാഗം മാത്രം ദൃശ്യമാണ്, അരികിൽ ഏകാന്തമായി വളരുന്നു.
4. ചുഴലിക്കാറ്റുകളെ എറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, പക്ഷികൾ അവരുടെ കാൽക്കീഴിൽ നിന്ന് ശബ്ദത്തോടെ പുറപ്പെടുന്നു.
5. രാത്രി, ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തവിധം അടുക്കുന്നു, എല്ലാം ഇരുട്ടിലേക്ക് വീഴുന്നു.
6. ചുവന്ന ശൈത്യകാല സൂര്യന്റെ കിരണങ്ങളിൽ പിങ്ക് നിറമാകുന്ന ഇളം ബിർച്ച് മരങ്ങളുടെ കാഴ്ച ആകർഷിക്കുന്നു.
7. തണുത്തുറഞ്ഞാൽ, നിങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കും.
8. ശീതകാല വനത്തിൽ കഴിയുന്ന ഓരോ വ്യക്തിയും അതിശയകരമായ ഒരു വികാരം അനുഭവിക്കുന്നു.

പ്രൊപ്പോസൽ നമ്പർ.	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
ജെർ. വിറ്റുവരവ്	+	+		+		+			+
ഉൾപ്പെടെ വിറ്റുവരവ്			+		+		+	+		+

7) എഡിറ്റിംഗ്

• ജെറണ്ടുകളുടെ ഉപയോഗത്തിലെ തെറ്റുകൾ (വാമൊഴിയായി) ശരിയാക്കുക.

1. ഒരു കൊമ്പിൽ തട്ടി അവൾ പതിയെ ആടി.
   ബാധിച്ച ശാഖ പതുക്കെ ആടിയുലഞ്ഞു.
2. പെട്ടെന്ന് പിൻവാങ്ങിയ എന്റെ തൊപ്പി പറന്നുപോയി.
   ഞാൻ പെട്ടെന്ന് പിൻവാങ്ങി എന്റെ തൊപ്പി താഴെയിട്ടു.
3. പേടിച്ചരണ്ട പക്ഷി ചിറകടിച്ചു പറന്നു പോയി.
   പേടിച്ചരണ്ട പക്ഷി ചിറകടിച്ച് പറന്നുപോയി.
4. ഞാൻ അവളുടെ ഫ്ലൈറ്റ് എന്റെ കണ്ണുകളോടെ പിന്തുടർന്നു.
   അവളുടെ പറക്കലിനെ കണ്ണുകളാൽ പിന്തുടർന്ന് ഞാൻ മലയിറങ്ങി.

8) ടെസ്റ്റ്

I. പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവുള്ള ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക:

1. കരയിൽ കാറ്റ് വീശി, ഉണങ്ങിയ ശാഖകൾ ഒടിഞ്ഞു.
2. വെളുത്ത ഹമ്മോക്ക് കൊണ്ട് അലങ്കോലപ്പെട്ട നദി ചെറുതായി തിളങ്ങി.
3. സൂര്യൻ, അവസാന കിരണവും ഭൂമിയിലേക്ക് അയച്ചു, ചാരനിറത്തിലുള്ള മൂടൽമഞ്ഞിൽ സ്വയം അടക്കം ചെയ്തു.
4. ശിഖരങ്ങളിൽ കിടന്നിരുന്ന മഞ്ഞുകട്ടകൾ അവയെ താഴേക്ക് തകർത്തു.

II. ഒരു ക്രിയാവിശേഷണമുള്ള ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക:

1. കഷ്ടിച്ച് മഞ്ഞിനെ പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന ആ ദിവസം പെട്ടെന്ന് സന്ധ്യയായി.
2. മരങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്ന വിടവുകളിലൂടെ സിറസ് മേഘങ്ങൾ ദൃശ്യമാണ്.
3. രാത്രി മുഴുവൻ ആഞ്ഞടിച്ച കൊടുങ്കാറ്റ് രാവിലെ പെട്ടെന്ന് ശമിച്ചു.
4. മഞ്ഞിൽ തണുത്തുറഞ്ഞ നീണ്ട കുതിരകൾ.

III. പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവുള്ള ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക:

1. തണുത്തുറഞ്ഞ ആകാശത്ത്, തണുത്ത സൂര്യാസ്തമയത്താൽ പ്രകാശിതമായ അവസാന മേഘവും അണഞ്ഞു.
2. കുറുക്കൻ മഞ്ഞിൽ കുഴിക്കുന്നു, ചുറ്റും മഞ്ഞ് പൊടി വിതറുന്നു.
3. രാത്രിയിൽ കൊടുങ്കാറ്റടിച്ച്, പൈൻ ശാഖകളാൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന കാട് ശാന്തമായി.
4. തണുത്തുറഞ്ഞ, കത്തുന്ന ദിവസം കണ്ണുകളെ അന്ധമാക്കുന്നു, മഞ്ഞുപാളികൾ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു.

IV. ഒരു ക്രിയാവിശേഷണമുള്ള ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക:

1. വസന്തകാലം വരെ, ഹിമത്താൽ ബന്ധിക്കപ്പെട്ട നദി നിശബ്ദമാണ്.
2. മഞ്ഞുമൂടിയ കുടിലുകൾ വെയിലിൽ തിളങ്ങി.
3. ഫ്ലഫി സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ, ഇളകുകയും, ചെറുതായി കറങ്ങുകയും, നിലത്തു വീണു.
4. ആകാശം മഞ്ഞുപാളികളായി തകർന്നു, വായു മുഴുവൻ ചലനം കൊണ്ട് നിറച്ചു.

ഉത്തരങ്ങൾ: I - 2, 4; II - 1.3; III - 1, 4; IV - 3, 4.

9) സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി

• കോമ്പോസിഷൻ-മിനിയേച്ചർ "പുതുവത്സര അവധി".

1. ഈ ദിവസത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്?
2. നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്താണ്?
3. കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ പ്രത്യേകത എന്താണ്?
4. നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള അപരിചിതരെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ കാണുന്നു?
5. ഈ ദിവസം നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും വലിയ സന്തോഷം നൽകുന്നത് എന്താണ്?
6. ഈ ദിവസം നിങ്ങൾ എന്താണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

പ്രധാന വാക്യങ്ങൾ

അസാധാരണമായ എന്തെങ്കിലും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, സന്തോഷകരമായ ജോലികൾ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, എന്നിൽ വളരുന്ന സന്തോഷം, പുഞ്ചിരിക്കുന്ന മുഖങ്ങൾ, എല്ലാവരേയും സഹായിക്കുന്നു, സാർവത്രിക ആനന്ദം പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, പച്ചയായ സൗന്ദര്യത്തെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു, എല്ലാ ആശംസകളും നേരുന്നു.

അസാധാരണമായ എന്തെങ്കിലും പ്രതീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ ഡിസംബർ 31-ന് ഉണരും. സന്തോഷകരമായ ജോലികളാൽ നിറഞ്ഞ ഒരു നീണ്ട ദിവസമുണ്ട്, പക്ഷേ എന്നിൽ വളരുന്ന സന്തോഷം മറ്റുള്ളവർക്ക് കൈമാറുന്നു.

അപരിചിതർ എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.

എല്ലാവരേയും സഹായിക്കുന്നു, എനിക്ക് ഏറ്റവും ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ചുമതലയുണ്ടെന്ന് ഞാൻ മറക്കുന്നില്ല - ക്രിസ്മസ് ട്രീ അലങ്കരിക്കാൻ.

എന്നെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം അത് വലിയ സന്തോഷമാണ്. പൊതുവായ ഉത്സാഹം പ്രതീക്ഷിച്ചുകൊണ്ട്, ഞാൻ പരമാവധി ശ്രമിക്കുന്നു.

അമ്മ എന്നെ കെട്ടിപ്പിടിക്കും, ഞങ്ങൾ പച്ച സൗന്ദര്യത്തെ അഭിനന്ദിച്ച് നിൽക്കും. അത്ഭുതം, തമാശ, അല്പം ഭ്രാന്തൻ പുതുവർഷ രാത്രിഅവസാനിച്ചു.

നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാ ആശംസകളും നേരുന്നു, ഞാൻ ഉറങ്ങുന്നു.

III. ഹോം വർക്ക്.

§30-36, വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് എഴുതുക ഫിക്ഷൻപങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള 3 വാക്യങ്ങൾ, പങ്കാളിത്ത ശൈലികളുള്ള 3 വാക്യങ്ങൾ.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ, സംഭാഷണ നിർമ്മാണങ്ങൾ പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്തവും കൊണ്ട് സമ്പുഷ്ടമാക്കാം. ഓരോ തരത്തിലുള്ള വിറ്റുവരവുകളുടെയും ഉപയോഗത്തിനുള്ള സവിശേഷതകളും നിയമങ്ങളും ഈ ലേഖനം ചർച്ചചെയ്യുന്നു, സംഭാഷണത്തിൽ അവയുടെ സമർത്ഥമായ ഉപയോഗത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കൂട്ടായ്മയും ജെറണ്ടും- ഇവ ക്രിയയുടെ പ്രത്യേക രൂപങ്ങളാണ് (ചില രചയിതാക്കൾക്ക് സംഭാഷണത്തിന്റെ സ്വതന്ത്ര ഭാഗങ്ങളുണ്ട്), അവ ആശ്രിത പദങ്ങൾക്കൊപ്പം പ്രത്യേക വാക്യഘടന രൂപപ്പെടുത്തുന്നു: പങ്കാളിത്തവും പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവുകൾ.

• പങ്കാളിത്തം, ഒരൊറ്റ പങ്കാളിത്തം പോലെ, പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ ഒരു ചിഹ്നത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു ഏതാണ്? എന്ത്? എന്ത് ചെയ്യുന്നു? എന്താണ് ചെയ്തത്?വാക്യത്തിൽ നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വാക്യഘടന റോൾ ഒരു പ്രത്യേക അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേകമല്ലാത്ത നിർവചനമാണ്.

  പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: ജനാലയ്ക്കരികിൽ ഇരുന്നുആ കുട്ടി പുസ്തകം താഴെയിട്ട് അവന്റെ അമ്മയെ നോക്കി (ആരാണ്? ആരാണ് ചെയ്തത്?) ജനാലയ്ക്കരികിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നു). ഫർണിച്ചറുകൾ, കോട്ടേജിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുവന്നു, ഞങ്ങൾ ഇടനാഴിയിൽ ഇട്ടു (ഫർണിച്ചറുകൾ (എന്ത്?) dacha നിന്ന് കൊണ്ടുവന്നു).

• പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ്ഒരു അധിക പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു നീ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? എന്ത് ചെയ്തു?വാക്യത്തിൽ ക്രിയ-പ്രവചനം സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിന്റെ വാക്യഘടനാപരമായ പങ്ക് നിർവഹിക്കുന്നു.

  ക്രിയാത്മക വിറ്റുവരവിന്റെ ഉപയോഗത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു, വിദ്യാർത്ഥി പാഠപുസ്തകത്തിൽ ഒരു അക്ഷരത്തെറ്റ് ശ്രദ്ധിച്ചു (അഭ്യാസം ചെയ്യുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക (എന്ത് ചെയ്യുമ്പോൾ?). അത്താഴം പാകം ചെയ്തു, Katya അല്പം വിശ്രമിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു (വിശ്രമിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു (അവൾ എന്ത് ചെയ്തു?) അത്താഴം പാകം ചെയ്തു).

കുറിപ്പ്!പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ, നിർമ്മാണത്തിന്റെ പ്രധാന വാക്ക് ഒരു പങ്കാളിത്തം മാത്രമായിരിക്കും, കൂടാതെ പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് ഒരു പങ്കാളിത്തം മാത്രമായിരിക്കും.

പങ്കാളിത്ത വിപ്ലവങ്ങളുടെ ഒറ്റപ്പെടൽ

ഒരു വാക്യത്തിൽ, വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിയുടെ ഒറ്റപ്പെടൽ (കോമകളാൽ വേർതിരിക്കുന്നത്) നിർവചിക്കപ്പെട്ട പദവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അതിന്റെ സ്ഥാനത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു:

• പദം നിർവചിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് ഒറ്റപ്പെട്ടതല്ല.

  ഉദാഹരണങ്ങൾ: ദിമ ഉയർത്തി ഹാംഗറിൽ നിന്ന് വീണുതൊപ്പി. വിദ്യാർത്ഥി വീണ്ടും വരച്ചു പാഠപുസ്തകത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നുപദ്ധതി.

• പദം നിർവചിച്ചതിന് ശേഷം, പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് ഇരുവശത്തും കോമകളാൽ വേർതിരിക്കുന്നു.

  ഉദാഹരണങ്ങൾ: കാവൽക്കാരൻ, രാവിലെ മുഴുവൻ ഇലകൾ തൂത്തുവാരുന്നുഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് പുറപ്പെട്ടു. പെയിന്റിംഗ്, ആധുനിക ശൈലിയിൽ വരച്ചുസോഫയിൽ തൂങ്ങി.

കൂടാതെ, പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് ഒരു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമത്തെ പരാമർശിക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ക്രിയാത്മക അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്താൽ അത് ഒറ്റപ്പെട്ടതാണ്.

ഉദാഹരണങ്ങൾ: മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മാറിഅവർ ഇതുവരെ കണ്ടുമുട്ടിയിട്ടില്ല. ഒരു സുഹൃത്തിനെക്കുറിച്ച് ആശങ്കയുണ്ട്, ആ മനുഷ്യൻ ഓരോ മണിക്കൂറിലും ഹോസ്പിറ്റലിൽ വിളിച്ചു (എന്തുകൊണ്ട്

ക്രിയാവിശേഷണ വാക്യങ്ങളുടെ ഒറ്റപ്പെടുത്തൽ

പങ്കാളിത്തങ്ങളിൽ, വാക്യങ്ങളിലെ വേർതിരിവിന്റെ നിയമം ഒന്നുതന്നെയാണ് - ക്രിയ-പ്രവചനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അതിന്റെ സ്ഥാനം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ പങ്കാളിയെ എല്ലായ്പ്പോഴും കോമകളാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

TOP 5 ലേഖനങ്ങൾഇതോടൊപ്പം വായിച്ചവർ

ഉദാഹരണങ്ങൾ: മുഴങ്ങുന്നത് കണ്ട് പേടിച്ചു, പൂച്ചക്കുട്ടി സോഫയ്ക്കടിയിൽ ഒളിച്ചു. മുത്തശ്ശി ഞങ്ങൾക്ക് ചായ ഉണ്ടാക്കി തന്നു എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ചോദിക്കുന്നു.

ക്രിയാവിശേഷണ വിറ്റുവരവ് കോമകളാൽ വേർതിരിച്ചിട്ടില്ല:

• ഇത് ഒരു പദാവലി പദപ്രയോഗത്തിന്റെ ഭാഗമാണെങ്കിൽ എൽ (ആളുകൾ അതിഥിയെ ശ്രദ്ധിച്ചു തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ചെവികൾ) ;
• ജെറണ്ട് ഒരു ക്രിയാവിശേഷണമായി മാറുകയും അതിനെ ഒരു പര്യായമായ ക്രിയാവിശേഷണം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്താൽ (അവർ പതുക്കെ നടന്നു)).
• ക്രിയാവിശേഷണത്തിൽ ഒരു ആശ്രിത വാക്ക് ഉൾപ്പെടുന്നുവെങ്കിൽ ഏത്അല്ലെങ്കിൽ ഡെറിവേറ്റീവുകൾ (ഞങ്ങൾ ഒരു പ്രഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുത്തു, അത് കേട്ടതിനുശേഷം ഞങ്ങൾ വിഷയം നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങി).

പങ്കാളിത്തവും ജെർഡിക് പങ്കാളിത്തവും

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപകൻ തയ്യാറാക്കിയത്

MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 28

കുഷിയാക്ക് ഒ.ജി.

• പെട്ടെന്ന് മുഴങ്ങിയ ഉച്ചത്തിലുള്ള നിലവിളി എന്നെ ഉണർത്തി, ഞങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ക്യാമ്പും തീയിൽ അഭയം പ്രാപിച്ചു. ശാന്തമായി ഉറങ്ങുന്ന നദിയുടെ കായലിൽ നിലവിളികൾ മുഴങ്ങി. സന്ധ്യ മയങ്ങുമ്പോൾ കരയിൽ കാണാമായിരുന്നു വിചിത്രമായ ബാൻഡുകൾചിലയാളുകൾ. അധികം അകലെയല്ലാതെ ഒരു കുതിര വലിച്ച ഒരു വണ്ടി ശാന്തമായി ഗതാഗതത്തിനായി കാത്തു നിന്നു. അരമണിക്കൂറിനുശേഷം, കയറ്റിയ കടത്തുവള്ളം കരയിൽ നിന്ന് ഉരുണ്ടുപോയി, കാൽ മണിക്കൂറിന് ശേഷം, മുനമ്പിന് പിന്നിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ ബാർജിനെ നയിക്കുന്ന ഒരു സ്റ്റീമർ ഉയർന്നു. ഞാൻ ഡെക്കിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കി, നദിയുടെ ഓരോ തിരിവിലും തുറക്കുന്ന കോണുകളെ ഞാൻ അഭിനന്ദിച്ചു, ഇപ്പോഴും നീലകലർന്ന മൂടൽമഞ്ഞ് പൊതിഞ്ഞു. (കാരണം വി.കൊറോലെങ്കോ )

സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക.

• പെട്ടെന്ന് മുഴങ്ങുന്നു ഉച്ചത്തിലുള്ള നിലവിളി എന്നെയും ഞങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ക്യാമ്പിനെയും ഉണർത്തി, തീയിൽ അഭയം പ്രാപിച്ചു . നിലവിളി മുഴങ്ങി ശാന്തമായി ഉറങ്ങുന്നു നദിയുടെ അരുവികൾ. സന്ധ്യ മയങ്ങുമ്പോൾ തീരത്ത് ചിലരുടെ വിചിത്ര സംഘങ്ങൾ കാണാമായിരുന്നു. അധികം ദൂരെ ഒരു വണ്ടി ഉണ്ടായിരുന്നു, ഒരു കുതിരയെ അണിനിരത്തി, ഗതാഗതത്തിനായി ശാന്തമായി കാത്തിരിക്കുന്നു. അരമണിക്കൂറിനുശേഷം, കയറ്റിയ കടത്തുവള്ളം കരയിൽ നിന്ന് ഉരുണ്ടുപോയി, കാൽ മണിക്കൂറിന് ശേഷം, മുനമ്പിന്റെ പിന്നിൽ നിന്ന് ഒരു ആവി കപ്പല് പുറപ്പെട്ടു. ഒരു വലിയ ബാർജ് നയിക്കുന്നു . ഞാൻ ഡെക്കിൽ താമസിക്കുകയും കോണുകളെ അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്തു, നദിയുടെ ഓരോ തിരിവിലും തുറന്നത്, ഇപ്പോഴും നീലകലർന്ന മൂടൽമഞ്ഞിൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു . (കാരണം വി.കൊറോലെങ്കോ )

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക, അവയുടെ ക്രമീകരണം വിശദീകരിക്കുക.

കടൽ തിരമാലകളുടെ അനന്തമായ വിസ്തൃതിയിൽ മനോഹരമായി സഞ്ചരിക്കുന്ന, വെളുത്ത കപ്പലുകളാൽ ചിറകുള്ള കപ്പലിന്റെ വശത്ത് നിന്ന് നോക്കുന്നത് മനോഹരമാണ്. എന്നാൽ അതിനെ ചലിപ്പിക്കുന്ന കൈകളുടെ എണ്ണം നോക്കൂ! കയറിൽ പൊതിഞ്ഞ്, കപ്പൽ തൂക്കി, ശാന്തമായി ഉറങ്ങുകയും എതിർ കാറ്റിൽ മയങ്ങുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു കപ്പലിന് ഒരു നിമിഷം കൊണ്ട് പിന്നോട്ട് പോകാനോ വേഗത്തിൽ തിരിയാനോ കഴിയില്ല.

(കാരണം I. ഗോഞ്ചറോവ് )

സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക.

വശത്ത് നിന്ന് കപ്പലിലേക്ക് നോക്കുന്നത് മനോഹരമാണ്, വെളുത്ത കപ്പലുകളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു , കടൽ തിരമാലകളുടെ അനന്തമായ വിസ്തൃതിയിൽ മനോഹരമായി പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നു . എന്നാൽ കൈകളുടെ എണ്ണം നോക്കൂ അതിനെ ചലിപ്പിക്കുന്നു ! കപ്പലോട്ടം കയറുകളിൽ പൊതിഞ്ഞ് കപ്പലിൽ തൂക്കി, ശാന്തമായി ഉറങ്ങുകയും വിപരീത കാറ്റിൽ അടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഒരു തൽക്ഷണം പിന്നോട്ട് നീങ്ങാനോ വേഗത്തിൽ തിരിയാനോ കഴിയില്ല. (കാരണം I. ഗോഞ്ചറോവ് )

വിദൂര നഗരത്തിൽ നിന്ന് കടലിലേക്ക് നീണ്ടുകിടക്കുന്ന, കാഞ്ഞിരത്തിന്റെ ഗന്ധം നിറഞ്ഞ നീണ്ട സ്റ്റെപ്പി റോഡ് പിന്നിൽ ഉപേക്ഷിച്ചു, എല്ലാ ദൂരങ്ങൾക്കും വിസ്തൃതികൾക്കും മുന്നിൽ അതിരുകളില്ലാത്ത തുറന്ന കടൽ വിരിച്ചു. അവർ ലോകത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ എത്തിയതായി ആൺകുട്ടികൾക്ക് തോന്നി, അതിൽ കൂടുതലൊന്നും ഇല്ല. നിശബ്ദമായി തെറിക്കുന്ന ഒരു കടൽ ഉണ്ട്, അതിന് മുകളിൽ അനന്തമായ ആകാശം, ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ മാത്രം ഇളം പിങ്ക് മേഘങ്ങളാൽ മൂടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നീണ്ട യാത്രയിൽ ക്ഷീണിച്ച ആൺകുട്ടികൾ ഒന്നും മിണ്ടാതെ നടന്നു. ഭാവിയിലെ തീയ്ക്കുവേണ്ടി അവർ ശേഖരിച്ച ഉണങ്ങിയ കളകളുടെ കൂമ്പാരങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ അവരുടെ തല മറച്ചിരുന്നു.

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക, അവയുടെ ക്രമീകരണം വിശദീകരിക്കുക.

ചെന്നായ്ക്കൾ മെല്ലെ എഴുന്നേറ്റു, കാലുകൾക്കിടയിൽ വാലുമായി വയലിലേക്ക് പോയി. ചെറുപ്പമായ അവൾ-ചെന്നായ മഞ്ഞിൽ ഇരുന്നു, തല ഉയർത്തി, ജീവിതത്തിൽ ആദ്യമായി ചന്ദ്രനിൽ നിന്ന് കണ്ണെടുക്കാതെ വ്യക്തമായി അലറി. ചെന്നായ്ക്കൾ അവളുടെ അലർച്ച കേട്ടു, അവരുടെ ഹൃദയത്തിൽ, അവരുടെ പുറകിലെ കമ്പിളി തണുത്തു, ഒരു ദുഷിച്ച ആഗ്രഹം ഉണർന്നു.

തലയുയർത്തി ചന്ദ്രനെ നോക്കിയാണ് ചെന്നായ തന്റെ പാട്ട് പാടിയത്. അവളുടെ വാക്കുകൾ കേട്ട്, പച്ച ശീതകാലം കുഴിക്കാൻ വയലിലേക്ക് ഇറങ്ങിയ മുയലുകൾ ഭയത്തോടെ അവരുടെ കൈകാലുകളിൽ ഉയർന്നു. ചെന്നായ്ക്കൾ സങ്കടപ്പെട്ടു, അവർ മഞ്ഞുവീഴ്ചയിലേക്ക് തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളോടെ നോക്കി നിന്നു.

(കാരണം I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്)

സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക.

ചെന്നായ്ക്കൾ മെല്ലെ എഴുന്നേറ്റു, കാലുകൾക്കിടയിൽ വാലുമായി വയലിലേക്ക് പോയി. ചെറുപ്പമായ അവൾ-ചെന്നായ മഞ്ഞിൽ ഇരുന്നു, തല ഉയർത്തി, അവളുടെ ജീവിതത്തിൽ ആദ്യമായി ചന്ദ്രനിൽ നിന്ന് കണ്ണെടുക്കാതെ വ്യക്തമായി അലറി. ചെന്നായ്ക്കൾ അവളുടെ അലർച്ച കേട്ടു, അവരുടെ ഹൃദയത്തിൽ, അവരുടെ പുറകിൽ തണുത്ത രോമങ്ങൾ, ഒരു ദുഷിച്ച മോഹം ഉയർന്നു.

തല ഉയർത്തി നിലാവിനെ നോക്കി ചെന്നായ അവളുടെ പാട്ട് പാടി. അവളുടെ വാക്കുകൾ കേട്ട്, പച്ച ശീതകാലം കുഴിക്കാൻ വയലിലേക്ക് ഇറങ്ങിയ മുയലുകൾ ഭയത്തോടെ അവരുടെ കൈകാലുകളിൽ എഴുന്നേറ്റു. ചെന്നായ്ക്കൾ സങ്കടപ്പെട്ടു, അവർ മഞ്ഞിലേക്ക് തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളോടെ നോക്കി നിന്നു.

(കാരണം I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്)

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക, അവയുടെ ക്രമീകരണം വിശദീകരിക്കുക.

മഞ്ഞു നിറഞ്ഞ പുല്ലിലേക്ക് ചീഞ്ഞ ചിപ്‌സ് പറന്നു, അടിയിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ വിള്ളൽ കേട്ടു. ദേഹം മുഴുവൻ വിറച്ചു, കുനിഞ്ഞ് പെട്ടെന്ന് നിവർന്നു, വേരിൽ മടിച്ചു. ഒരു നിമിഷം, എല്ലാം നിശ്ശബ്ദമായിരുന്നു, പക്ഷേ വീണ്ടും മരം വളഞ്ഞ് ചാഞ്ഞു, തലയുടെ മുകളിൽ നിലത്തു പതിച്ചു. കോടാലിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ മങ്ങി. റോബിൻ വിസിലടിച്ച് ഉയരത്തിലേക്ക് പറന്നു, ചിറകുകൾ കൊണ്ട് ശാഖയെ പിടിച്ചു. ശാഖ മരവിച്ചു മരവിച്ചു.

(കാരണം എൽ ടോൾസ്റ്റോയ് )

സ്വയം പരിശോധിക്കുക.

ചീഞ്ഞ ചിപ്‌സ് മഞ്ഞു പുല്ലിലേക്ക് പറന്നു, അടിയിൽ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ വിള്ളൽ കേട്ടു. മരം മുഴുവൻ കുലുങ്ങി, കുനിഞ്ഞു, വേഗം നേരെയാകുന്നു , അതിന്റെ വേരിൽ മടിച്ചു. ഒരു നിമിഷം എല്ലാം നിശ്ശബ്ദമായിരുന്നു, പക്ഷേ മരം വീണ്ടും വളഞ്ഞു, ചാഞ്ഞു, നിലത്തു വീഴുന്നു . കോടാലിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ മങ്ങി. റോബിൻ വിസിൽ മുഴക്കി ഉയരത്തിലേക്ക് പറന്നു, ചിറകുകളുള്ള ഒരു ശാഖ പിടിക്കുന്നു . ശാഖ , ചാഞ്ചാടുന്നു, മരവിച്ചു.

(കാരണം എൽ ടോൾസ്റ്റോയ് )

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.

ആറു വയസ്സുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടി പൂമുഖത്തേക്ക് വന്നു. ഡിക്കിൽ നിന്ന് (നായയിൽ) നിന്ന് തന്റെ മോഹിപ്പിക്കുന്ന കണ്ണുകൾ എടുക്കാതെ, അവൻ വേഗം വരാന്തയിൽ നിന്ന് ഓടി, പിൻവാങ്ങലിന് സമീപം സ്വയം കണ്ടെത്തി. വലിയ നായ. ആൺകുട്ടിയുടെ നേർത്ത ചെറിയ കൈ തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള കമ്പിളിയിൽ കുഴിച്ച് ഇളക്കിവിടാൻ തുടങ്ങി, വനപാലകൻ നായയെ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകി, ഇരിക്കാൻ ആജ്ഞാപിച്ചു. എന്നാൽ ഡിക്ക് അത്ഭുതത്തിലും നീരസത്തിലും സ്വയം നഷ്ടപ്പെട്ടു. അവന്റെ മേൽചുണ്ടുകൾ മാത്രം മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തി, ചുളിവുകൾ വീണു, ശക്തമായ കൊമ്പുകൾ തുറന്നു.

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക.

ആഹ്ലാദത്തോടെയും ഉറക്കെയും ചിരിച്ചുകൊണ്ട് കുട്ടി നായയുടെ കഴുത്തിൽ ഇരുകൈകളാലും മുറുകെ പിടിച്ചു. അമ്പരപ്പോടെ തല കുലുക്കി, ഇഷ്ടപ്പെടാത്ത ലാളനയിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിതനായി, അടക്കിപ്പിടിച്ച മുറുമുറുപ്പോടെ ഡിക്ക് അരികിലേക്ക് ഓടി. അവൻ നാവ് നീട്ടി, നാണത്തോടെ തലയാട്ടി, അപരിചിതമായ ഗന്ധത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിതനായി, കൊതിക്കുന്നുതുമ്മുക. ക്ഷണിക്കപ്പെടാത്ത അതിഥിയിൽ നിന്ന് ഓടി, വീണ്ടും അവന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, ഡിക്ക് രണ്ട് ചാട്ടത്തിൽ വേലിയിലെത്തി, അതിന് മുകളിലൂടെ ചാടി കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് അപ്രത്യക്ഷനായി.

(കാരണം പി. പ്രോസ്കുരിൻ)

1) വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക, ക്രിയാത്മകവും ക്രിയാത്മകവുമായ ശൈലികൾ ഗ്രാഫിക്കായി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക (അവയിൽ ഒപ്പിടുക: ക്രിയാവിശേഷണം അല്ലെങ്കിൽ ക്രിയാവിശേഷണം)

1. ദുഷ്ട വേട്ടയിൽ നിന്ന് വിശ്രമിച്ച ഡോൺ കുതിരകൾ ഇതിനകം തന്നെ അർപ്ചായി അരുവി കുടിക്കുന്നു.
2. ദൂരെ ഉയരുന്ന ഒരു കൊടുമുടിയിൽ നിന്ന് ഒരു കഴുകൻ എന്നോടൊപ്പം നിശ്ചലമായി ഉയരുന്നു.
3. ഞാൻ ഒരു കസേരയിൽ ഇരുന്നു, വിശ്രമിക്കുന്ന സമയത്ത്, അവൻ പുറത്തേക്ക് പോകുമ്പോൾ അവൻ എങ്ങനെ നിശബ്ദനായി എന്ന് നോക്കി.
4. അവിടെ ഇരുന്ന ഗുമസ്തൻ പട്ടാളക്കാരിൽ ഒരാൾക്ക് പുകയില പുകയിൽ മുക്കിയ കടലാസ് കൊടുത്തു.
5. പഴയ പൂന്തോട്ടത്താൽ ചുറ്റപ്പെട്ട വീട് ഒരു നാടൻ കൊട്ടാരം പോലെ തോന്നി.
6. താഴ്ന്ന സൂര്യൻ മരങ്ങളുടെ ഇലകളിൽ തകർത്തു.
7. മൂടൽമഞ്ഞ് മൂടിയ നഗരം ശാന്തമായ ശബ്ദം പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു.
8. അവൻ വിശ്രമമില്ലാതെ പ്രവർത്തിച്ചു.
2) ശരിയായ ഉത്തരം തിരഞ്ഞെടുക്കുക - വ്യാകരണപരമായി ശരിയായ വാക്യം, പങ്കാളിത്ത വാക്യം:
1. എന്നെ കാണുന്നത് ....
2. അത് രസകരമായിരുന്നു.
3. എന്റെ സുഹൃത്ത് പുഞ്ചിരിച്ചു.
4. വീടുകളുടെ ചുവരുകൾ എനിക്ക് പരിചിതമായി തോന്നി.

1) വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. പങ്കാളിത്ത വിപ്ലവങ്ങളുടെ അതിരുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക, അവയെ നിർവചനങ്ങളായി അടിവരയിടുക. നിർവചിച്ച വാക്കുകൾ വ്യക്തമാക്കുക. പാറ്റേൺ: ക്ലൗഡ് x,

പോപ്ലറുകളുടെ മുകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു / ഇതിനകം മഴ പെയ്യുന്നുണ്ടായിരുന്നു. - // പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, x ആണ് പ്രധാന വാക്ക്.

1. പാർക്ക് നദിയിലേക്ക് ഇറങ്ങി, പച്ച ഈറകൾ പടർന്നു. 2. കടലിൽ ഇറങ്ങിയ കനത്ത മൂടൽമഞ്ഞ് ഏതാനും മിനിറ്റുകൾക്കുള്ളിൽ തകർന്നു. 3. നീണ്ട ഹാളിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് സീലിംഗിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന വലിയ ഇലക്ട്രിക് ബൾബുകൾ ഓരോന്നായി അണഞ്ഞു. 4. വലിയ തിളക്കമുള്ള കണ്ണുകൾ അല്ല, ഭയപ്പെടുത്തുന്ന തീയിൽ കത്തുന്നത് ഗൗരവമുള്ളതായിരുന്നു.

2) രണ്ട്_മൂന്ന് വാക്യങ്ങൾ മാറ്റുക, അങ്ങനെ നിർവചിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പങ്കാളിത്ത വാക്യം വരും. ഈ കേസിൽ ഞാൻ ഒരു കോമ ഇടേണ്ടതുണ്ടോ?

സാമ്പിൾ: / പോപ്ലറുകളുടെ മുകളിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന / മേഘം x ഇതിനകം മഴ പെയ്യുന്നുണ്ടായിരുന്നു. - // പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, x ആണ് പ്രധാന വാക്ക്.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. കോമകൾ തകർക്കുക. പങ്കാളിത്ത വാക്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നിർവചനത്തിന് അടിവരയിടുക.

ഇവാൻ ഇവാനോവിച്ച് ഷിഷ്കിനെ പ്രണയിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയായി എനിക്കറിയാം ... ഓരോ പൂവിലും, ഓരോ മുൾപടർപ്പിലും, എല്ലാ മരങ്ങളിലും .. നമ്മുടെ റഷ്യൻ വനത്തിലും ഫീൽഡ് നദികളിലും .. vniny.

ടാസ്ക് നമ്പർ 4
5 വാക്യങ്ങൾ പങ്കാളികളോ പങ്കാളികളോ ഉപയോഗിച്ച് ഉണ്ടാക്കുക.

1) പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവിന്റെ നിർവചനം കണ്ടെത്തുക.

a) ഒരു വാക്യത്തിൽ രണ്ടോ അതിലധികമോ പങ്കാളികൾ,
b) ആശ്രിത പദങ്ങളുള്ള പങ്കാളി,
സി) നിർവ്വചിച്ച പദത്തോടുകൂടിയ പങ്കാളി.
2) വാക്യത്തിലെ പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് എന്താണ്?
എ) വിഷയം, ബി) നിർവ്വചനം, സി) കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ.
3) പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് കോമകളാൽ വേർതിരിക്കാത്ത ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക:
a) ചെമ്മീൻ പടർന്ന് കരകളിൽ ഒഴുകുന്ന വെള്ളത്തിന്റെ മുരൾച്ച ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു.
b) പെട്ടെന്ന് രണ്ട് പക്ഷികൾ വെള്ളച്ചാട്ടത്തിന് നേരെ പറക്കുന്നത് ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു.
c) സ്കൂൾ സ്ഥലത്തോട് അടുക്കുന്ന കാടിന്റെ അരികിലാണ് ഡിറ്റാച്ച്മെന്റ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.
d) ചാരനിറത്തിലുള്ള മൂടൽമഞ്ഞിനാൽ ചുറ്റപ്പെട്ട പക്ഷികൾ വഴിതെറ്റിപ്പോയി.
a) സംഭാഷണം ആരംഭിച്ചു, വളരെ നേരത്തെ തടസ്സപ്പെട്ടു, പുനരാരംഭിച്ചില്ല.
b) ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ, സൂര്യനിൽ തിളങ്ങുന്ന മഞ്ഞുകട്ടകൾ തിരമാലകളിൽ സുഗമമായി ആടുന്നു.
c) അടുത്തിടെ ഉണർന്ന താഴ്‌വരകളിൽ നിന്ന്, സുഗന്ധമുള്ള പുതുമ വീശി.
d) പിങ്ക് പെയിന്റ് കൊണ്ട് വരച്ച ഒരു ചെറിയ തടി വീട്, പൂന്തോട്ടത്തിന്റെ നടുവിൽ നിന്നു.
a) രണ്ട് സ്കൗട്ടുകൾ / കാലാൾപ്പടയ്ക്ക് വഴിയൊരുക്കുന്നു / വിസ്റ്റുലയുടെ ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള സമീപനങ്ങളിലേക്ക് പോയി.
b) വോലോദ്യ ഒരു സ്പൂൺ / ഒരു ആവി പറക്കുന്ന ഉരുളക്കിഴങ്ങ് / ഉപയോഗിച്ച് പിടികൂടി.
സി) ആകാശം എല്ലാം നക്ഷത്രങ്ങളിലായിരുന്നു / പോലും പ്രസരിക്കുന്നു ശാന്തമായ വെളിച്ചം/.
d) / മുകളിൽ നിന്ന് പൊതിഞ്ഞ സ്ട്രോബെറി / സൂചികൾ ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.
a) വൈക്കോൽ കൊണ്ട് നിറച്ച വരയുള്ള മെത്തയിൽ അലക്സി കിടക്കുന്നു.
b) പൈലറ്റിനെ കാട്ടിൽ കണ്ടെത്തിയ ഒരു പഴയ സുഹൃത്തെന്ന നിലയിൽ, സങ്ക സ്ട്രെച്ചറിന് പിന്നിൽ ഉറച്ചുനിന്നു.
c) ഫെഡ്ക മേശപ്പുറത്ത് വെളുപ്പിക്കുന്ന പഞ്ചസാരയുടെ കഷണങ്ങളിലേക്ക് അത്യാഗ്രഹത്തോടെ നോക്കുന്നു, ഒപ്പം അവന്റെ ഉമിനീർ ശബ്ദത്തോടെ വലിച്ചെടുക്കുന്നു.
d) മുത്തച്ഛൻ തീരത്തേക്ക് നോക്കി, വെയിലിൽ വെള്ളപ്പൊക്കവും അപൂർവ കുറ്റിക്കാടുകളാൽ അതിരിടുകയും ചെയ്തു.
a) മാതൃഭൂമി! അവളുടെ വിശാലമായ വയലുകൾ കൊയ്ത്തു അലയടിക്കുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു.
b) നമുക്ക് ജന്മം നൽകിയ രാജ്യം വിശാലവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്, നദികൾ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതും നിറഞ്ഞൊഴുകുന്നതുമാണ്, പർവതങ്ങൾ ഉയർന്നതാണ്.
c) വൃത്തികെട്ട പടികൾ വിശാലമാണ്, സൈബീരിയൻ ടൈഗ കടന്നുപോകാൻ കഴിയാത്തതാണ്, സമുദ്രത്തിന് മുകളിലൂടെ നീണ്ടുകിടക്കുന്നു, നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് ചിതറിക്കിടക്കുന്ന നഗരങ്ങൾ തിങ്ങിനിറഞ്ഞതാണ്.
d) ഈ മഹത്തായ രാജ്യത്ത് വസിച്ചിരുന്ന ആളുകൾ പല ഭാഷകളും സംസാരിക്കുന്നു, വിശാലമായ നീല ദൂരങ്ങൾ, കോളുകൾ, അതിൽ താമസിക്കുന്ന ആളുകളുടെ അത്ഭുതകരമായ ഗാനങ്ങൾ.
അവരുടെ വീടിനു പിന്നിൽ നല്ല ഭംഗി ഉണ്ടായിരുന്നു വലിയ തോട്ടം(1) ഒരു തോട്ടത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന (2) നീണ്ട ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട (3) ​​കനത്തിൽ പടർന്ന്.
എ) 1, ബി) 1.2, സി) 2.3 ഡി) 1.3.
"പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ്" പരീക്ഷിക്കുക.
ഓപ്ഷൻ നമ്പർ 2.
1) പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് വേർതിരിക്കുന്നതിനുള്ള ശരിയായ അവസ്ഥ സൂചിപ്പിക്കുക:
a) വാക്ക് നിർവചിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വരുന്നു
b) വാക്ക് നിർവചിച്ചതിന് ശേഷം വരുന്നു,
സി) വാക്യത്തിലെ സ്ഥാനം പരിഗണിക്കാതെ എപ്പോഴും.
2) വാക്യത്തിൽ എന്താണ് ഉള്ളത് ഹ്രസ്വ കൂട്ടായ്മ?
എ) വിഷയം, ബി) നിർവ്വചനം, സി) പ്രവചിക്കുക.
3) പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവ് കോമകളാൽ വേർതിരിക്കുന്ന ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക:
a) എന്റെ പിതാവിന്റെ കണ്ണുകളിലൂടെ, എന്റെ മുന്നിൽ ഗാംഭീര്യമുള്ള ലോകം വികസിക്കുന്നത് ഞാൻ കണ്ടു നേറ്റീവ് സ്വഭാവം.
b) മഴയിലും കാറ്റിലും മഞ്ഞളിച്ച വാടിയ പുല്ലിൽ ഒരു കുറുക്കൻ ശ്രദ്ധാപൂർവം വഴിമാറി.
c) കുതിരത്തോൽ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ യാർട്ടിന്റെ കനത്ത വാതിൽ ചുവരിൽ ഉയർത്തി.
d) കണ്ണുകളെയും നാസാരന്ധ്രങ്ങളെയും നശിപ്പിക്കുന്ന പുക ഇപ്പോഴും നിലത്തു നിന്ന് പിഴുതെറിയപ്പെട്ടവയ്ക്ക് മുകളിൽ നിന്നു ഇലപൊഴിയും മരങ്ങൾ.
4) വിരാമചിഹ്ന പിശകുള്ള ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക.
എ) മനുഷ്യ ജീവിതംഭൂമിയുടെ കുടലിൽ നിന്ന് ഉത്ഭവിക്കുന്ന ഒരു അരുവിയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം.
b) ഒരു കൂട്ടം ആൺകുട്ടികൾ വേലിയിൽ നിന്നു, അടയാളങ്ങളിൽ നിന്ന് മുട്ടി.
c) ഉയരമുള്ള ഒരു ജിയോളജിസ്റ്റ് സൂര്യൻ ബ്ലീച്ച് ചെയ്ത സ്യൂട്ടിൽ മുന്നിൽ നടന്നു.
d) ഒരിക്കൽ ആട്ടിടയന്മാർ കാക്കകൾ മലയിടുക്കിനു മുകളിലൂടെ സാവധാനം വട്ടമിടുന്നത് ശ്രദ്ധിച്ചു.
5) ഏത് വാക്യങ്ങളിലാണ് പങ്കാളിത്ത വിറ്റുവരവിന്റെ അതിരുകൾ തെറ്റായി സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക (വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ല):
a) ഇവാൻ നിർദ്ദേശിച്ചത് ഒരു കളിമൺ കുന്നിൽ കയറാൻ / കുറ്റിക്കാടുകൾ നിറഞ്ഞ / നദിയിലേക്ക് നോക്കാൻ.
b) /ഉജ്ജ്വലമായ ജ്വലിക്കുന്ന തീപ്പൊരികൾ/ വലിയ നക്ഷത്രങ്ങളെപ്പോലെ കാണപ്പെട്ടു.
സി) ഇടയ്‌ക്കിടെ, രാത്രി മുഴക്കങ്ങൾ / കാട് അടക്കിപ്പിടിച്ച ശബ്ദങ്ങൾ / കേട്ടു.
d) വനജീവിതത്തിന്റെ നാളുകളിൽ അവനിൽ ഉണ്ടായ സഹജാവബോധം / അവനെ ഭയപ്പെടുത്തി.
6) വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക:
a) വിമാനം വനത്തിന് പിന്നിൽ ഒരു വന തടാകത്തിന്റെ ഹിമത്തിൽ നിൽക്കുകയായിരുന്നു, അരികുകളിൽ നിന്ന് ഉരുകി, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും ശക്തമാണ്.
b) മഞ്ഞ് പ്രതിഫലിക്കുന്ന പ്രകാശം അലക്സിയെ അന്ധനാക്കി.
c) സ്ട്രെച്ചറിന് സമീപം, കമാൻഡറുടെ ഒരു ചിരിക്കുന്ന മുഖം അദ്ദേഹം കണ്ടു.
d) കാട്, ഒടുവിൽ രാത്രി ഇരുട്ടിന്റെ അവശിഷ്ടങ്ങളെ ഇളക്കിവിട്ട്, അതിന്റെ എല്ലാ പ്രൗഢിയിലും എഴുന്നേറ്റു നിന്നു.
7) വിരാമചിഹ്ന പിശകുള്ള വാക്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക:
a) ഞങ്ങളുടെ റൊട്ടിയേക്കാൾ രുചികരമായ മറ്റൊന്നില്ലെന്ന് അവർ പറയുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ബേക്കറികളിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുവന്ന മോസ്കോ പേസ്ട്രികൾ.
b) അതുല്യമായ രുചികൾ ശ്വസിക്കുന്ന രുചികരമായ ചൂടുള്ള പേസ്ട്രികൾ.
സി) പോപ്പി വിത്ത്, ചള്ള, ​​റൈ ബ്രെഡ്, ബാഗെൽ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വിതറിയ വ്യത്യസ്ത റോളുകൾ ഇതാ.
d) റോഡ് വലത്തേക്ക് തിരിഞ്ഞു, ദൂരത്തേക്ക് നയിക്കുന്ന ഒരു പാത ഇടതുവശത്തേക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.
8) നിങ്ങൾ കോമ ഇടേണ്ട നമ്പറുകൾ സൂചിപ്പിക്കുക.
സൂര്യൻ തെളിച്ചമുള്ളതും ഉൾക്കടലിന് മുകളിൽ ഉയർന്നതുമായിരുന്നു (1) (2) കൂടെ കളിക്കുന്നു നിൽക്കുന്ന കപ്പലുകൾ(3) ചലിക്കുന്ന കപ്പലുകൾ.
എ) 1, ബി) 1.2, സി) 2.3 ഡി) 1.3.