ടോംകയുടെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം. ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം
വേട്ടക്കാരനിൽ ഞാൻ ഒരു നായയെ കണ്ടു. ഇതാണ് അവൻ. ചെവികൾ നീളമുള്ളതാണ്, വാൽ ചെറുതാണ്.
വേട്ടക്കാരൻ എന്നോട് പറഞ്ഞു, പെട്ടെന്നുള്ള ബുദ്ധിയുള്ള നായ, വേട്ടയാടുമ്പോൾ അവൻ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു, മിടുക്കനാണ്, വൃത്തികെട്ടതല്ല ... ഈ നായയിൽ നിന്ന് നായ്ക്കുട്ടികളുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു. വന്നു നോക്കൂ. ഞങ്ങൾ അവനോടൊപ്പം പോയി.
നായ്ക്കുട്ടികൾ ചെറുതാണ് - നടക്കാൻ പഠിച്ചു. "അവരിൽ ആരാണ്, - ഞാൻ കരുതുന്നു, - വേട്ടയിൽ എനിക്ക് ഒരു അസിസ്റ്റന്റ് ഉണ്ടാകുമോ? ആരാണ് മിടുക്കനെന്നും നല്ലതല്ലെന്നും എനിക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം?"
ഇതാ ഒരു നായ്ക്കുട്ടി - തിന്നുകയും ഉറങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. അവൻ മടിയനായിരിക്കും.
ഇതാ ഒരു കോപാകുലനായ നായ്ക്കുട്ടി - ദേഷ്യം. അവൻ മുറുമുറുക്കുന്നു, എല്ലാവരോടും വഴക്കിടുന്നു. ഞാൻ അത് എടുക്കില്ല - എനിക്ക് ദുഷ്ടന്മാരെ ഇഷ്ടമല്ല.
എന്നാൽ അതിലും മോശം - അവനും എല്ലാവരിലേക്കും കയറുന്നു, പക്ഷേ അവൻ വഴക്കിടുന്നില്ല, പക്ഷേ നക്കുന്നു. അത്തരമൊരു ഗെയിമിൽ നിന്ന് അവർക്ക് എന്തെങ്കിലും എടുക്കാൻ കഴിയും.
ഈ സമയത്ത്, നായ്ക്കുട്ടികളുടെ പല്ലുകൾ ചൊറിച്ചിൽ, അവർ എന്തെങ്കിലും കടിച്ചുകീറാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഒരു നായ്ക്കുട്ടി ഒരു മരക്കഷ്ണം ചവയ്ക്കുകയായിരുന്നു. ഞാൻ ഈ മരക്കഷണം എടുത്ത് അവനിൽ നിന്ന് മറച്ചു. അവൻ മണക്കുമോ ഇല്ലയോ?
പട്ടിക്കുട്ടി നോക്കാൻ തുടങ്ങി. തടിക്കഷ്ണം ഉണ്ടോ എന്നറിയാൻ ഞാൻ മറ്റു നായ്ക്കുട്ടികളെ മണത്തു നോക്കി. ഇല്ല, ഞാൻ ചെയ്തില്ല. മടിയൻ ഉറങ്ങുന്നു, ദുഷ്ടൻ മുരളുന്നു, ദയയുള്ളവൻ ദുഷ്ടനെ നക്കുന്നു - കോപിക്കരുതെന്ന് അവൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.
അങ്ങനെ അവൻ മണം പിടിക്കാൻ തുടങ്ങി, ഞാൻ അത് ഒളിപ്പിച്ച സ്ഥലത്തേക്ക് പോയി. എനിക്കത് അനുഭവപ്പെട്ടു.
ഞാൻ സന്തോഷിച്ചു. "ശരി, - ഞാൻ കരുതുന്നു, - ഇതൊരു വേട്ടക്കാരനാണ്! ഗെയിമിന് പോലും അത്തരമൊരു കാര്യത്തിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാൻ കഴിയില്ല." ഞാൻ അവന് ടോംക എന്ന് പേരിട്ടു. അവൻ ഒരു സഹായിയെ വളർത്താൻ തുടങ്ങി.
ടോംക എങ്ങനെ നീന്താൻ പഠിച്ചു
ഞങ്ങൾ നടക്കാൻ പോയി, ടോംകയെയും കൂട്ടി. തളരാതിരിക്കാൻ അവർ അവനെ ഒരു ബ്രീഫ്‌കേസിലിട്ടു.
അവർ തടാകത്തിൽ വന്നു, കരയിൽ ഇരുന്നു, വെള്ളത്തിലേക്ക് ഉരുളൻ കല്ലുകൾ എറിയാൻ തുടങ്ങി - ആരെങ്കിലും അത് കൂടുതൽ എറിയുന്നു. അവർ ടോംകയോടൊപ്പം ബ്രീഫ്കേസ് പുല്ലിൽ വെച്ചു. അങ്ങനെ അയാൾ ബ്രീഫ്‌കേസിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി, ഒരു ഉരുളൻ കല്ല് വെള്ളത്തിൽ വീഴുന്നത് കണ്ട് ഓടി.
ടോംക മണലിലൂടെ ഓടുന്നു, വിചിത്രവും വിചിത്രവുമാണ്, അവന്റെ കാലുകൾ മണലിൽ പിണയുന്നു. അവൻ വെള്ളത്തിനരികിലെത്തി, കൈകാലുകൾ വെള്ളത്തിലേക്ക് ഇട്ടു ഞങ്ങളെ തിരിഞ്ഞു നോക്കി.
പോകൂ, ടോംക, പോകൂ - ഭയപ്പെടേണ്ട, നിങ്ങൾ മുങ്ങുകയില്ല!
ടോംക വെള്ളത്തിലേക്ക് കയറി. ആദ്യം, അവൻ വയറിലേക്കും പിന്നെ കഴുത്തിലേക്കും പോയി, പിന്നെ അവൻ മുഴുവനും മുങ്ങി. വാൽ-സ്റ്റമ്പ് മാത്രം പുറത്തേക്ക്.
അവൻ പിടഞ്ഞു, പിടഞ്ഞു, പിന്നെ പെട്ടെന്ന് പുറത്തേക്കിറങ്ങി - നമുക്ക് ചുമയ്ക്കാം, തുമ്മാം, കൂർക്കംവലിക്കാം. അവൻ വെള്ളത്തിൽ ശ്വസിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചതായി കാണാം - അവന്റെ മൂക്കിലും വായിലും വെള്ളം കയറി. കല്ല് കിട്ടിയില്ല.
എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ പന്ത് എടുത്ത് തടാകത്തിലേക്ക് എറിഞ്ഞു. ടോംക ഒരു പന്ത് ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു - അത് അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടമായിരുന്നു.
പന്ത് വെള്ളത്തിലേക്ക് വീണു, കറങ്ങി നിർത്തി. മിനുസമാർന്ന തറയിലെന്നപോലെ വെള്ളത്തിൽ കിടക്കുന്നു.
ടോംക തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടം തിരിച്ചറിഞ്ഞു, അത് സഹിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല - അവൻ വെള്ളത്തിലേക്ക് ഓടി.
ഓടുന്നു, നിലവിളിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അവൻ വെള്ളത്തിൽ മൂക്ക് കയറ്റുന്നില്ല. നടന്നു, നടന്നു, നീന്തി. അവൻ പന്തിലേക്ക് നീന്തി, പല്ലിൽ കടിച്ചു - വീണ്ടും ഞങ്ങളിലേക്ക്.
അങ്ങനെയാണ് ഞാൻ നീന്തൽ പഠിച്ചത്.
ടോംക ഭയന്നുപോയി
ടോംക വളരെ ചെറിയ നായ്ക്കുട്ടിയായിരുന്നപ്പോൾ, ഞാൻ അവനെ വേട്ടയാടാൻ കൊണ്ടുപോയി. അത് ശീലിക്കട്ടെ.ഇതാ ഞങ്ങൾ അവനോടൊപ്പം പോകുന്നു. ടോംക ചിത്രശലഭങ്ങളെ പിന്തുടരുന്നു, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈകളെ പിന്തുടരുന്നു. പുൽച്ചാടികളെ പിടിക്കുന്നു. പക്ഷികളിൽ കുരയ്ക്കുന്നു. വെറുതെ ആരെയും പിടിക്കാൻ കഴിയില്ല. എല്ലാവരും പറന്നു പോകുന്നു. അവൻ ഓടി ഓടി - അവൻ വളരെ ക്ഷീണിതനായി, ഒരു കുണ്ടിൽ മൂക്ക് കുത്തി ഉറങ്ങി. ഇപ്പോഴും ചെറുതാണ്. അവനെ ഉണർത്തുന്നതിൽ എനിക്ക് ഖേദമുണ്ട്.
അര മണിക്കൂർ കഴിഞ്ഞു. ബംബിൾബീ എത്തിയിരിക്കുന്നു. ബഞ്ചിറ്റ്, ടോംകിന്റെ ചെവിക്ക് മുകളിലൂടെ പറക്കുന്നു. ടോംക ഉണർന്നു. അവൻ ഉണർന്ന് തിരിഞ്ഞു നോക്കി: ആരാണ് ഈ ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന ഉറക്കം? അവൻ ബംബിൾബീയെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല, പക്ഷേ അവൻ ഒരു പശുവിനെ കണ്ട് അവളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി.
പശു ദൂരെ, ദൂരെ മേഞ്ഞുനടക്കുകയായിരുന്നു, ടോംകയ്ക്ക്, ഒരു കുരുവിയെക്കാൾ വലുതല്ല, ചെറുതായി തോന്നിയിരിക്കണം.
ടോംക പശുവിനെ കടിക്കാൻ ഓടുന്നു, വാൽ മുകളിലേക്ക് - അവൻ മുമ്പ് ഒരു പശുവിനെ കണ്ടിട്ടില്ല. അവൻ അടുത്തേക്ക് ഓടി, പക്ഷേ പശു ഇപ്പോൾ ഒരു കുരുവിയുടെ വലുപ്പമല്ല - അത് പൂച്ചയെപ്പോലെ ഉയരമുള്ളതായി തോന്നുന്നു. അപ്പോൾ ടോംക അൽപ്പം നിശബ്ദനായി ഓടി, പശു പൂച്ചയുടെ വലുപ്പമല്ല, ആടായിരുന്നു. ടോം ഭയന്നു. അവൻ അടുത്ത് വന്നില്ല, മണം പിടിക്കുന്നു: ഇത് എന്ത് തരം മൃഗമാണ്?
ഈ സമയം, പശു ഇളകി - ആരെങ്കിലും കടിച്ചതായിരിക്കണം. ടോംക അവളിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയി!
അതിനു ശേഷം പശുക്കളുടെ അടുത്ത് പോലും എത്തിയിട്ടില്ല.
ടോംകിന്റെ സ്വപ്നങ്ങൾ
ടോംക ഉറങ്ങുമ്പോൾ, അവൻ ഉറക്കത്തിൽ കുരയ്ക്കുന്നു, അലറുന്നു, ചിലപ്പോൾ അവൻ എവിടെയോ ഓടുന്നതുപോലെ കൈകാലുകൾ ചലിപ്പിക്കുന്നു.
ആൺകുട്ടികൾ എന്നോട് ചോദിക്കുക:
എന്തുകൊണ്ടാണ് ടോംക കുരക്കുന്നത്? എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവൻ ഉറങ്ങുകയാണ്!
അവൻ സ്വപ്നങ്ങൾ കാണുന്നു, - ഞാൻ ഉത്തരം നൽകുന്നു.
പിന്നെ എന്ത്?
അതെ, ഒരുപക്ഷേ അവന്റെ സ്വന്തം, നായ സ്വപ്നങ്ങൾ - വേട്ടയാടൽ, മൃഗങ്ങൾ, പക്ഷികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് അത്തരം സ്വപ്നങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയില്ല.
അത് രസകരമാണ്! - ആൺകുട്ടികൾ പറയുന്നു.
അവൻ ഉറങ്ങുന്നത് നോക്കി അവർ ടോംകയെ വളഞ്ഞു. ടോംക ഉറങ്ങി, ഉറങ്ങി, നേർത്ത ശബ്ദത്തിൽ കുരച്ചു. ഞാൻ ആൺകുട്ടികളോട് ചോദിക്കുന്നു:
അവൻ തന്റെ സ്വപ്നത്തിൽ എന്താണ് കാണുന്നത്? നിനക്ക് മനസ്സിലാകുന്നുണ്ടോ?
തീർച്ചയായും, ആൺകുട്ടികൾ പറയുന്നു. - അവൻ ഒരു ചെറിയ മുയൽ കണ്ടു.
ടോംക കുറച്ചുകൂടി ഉറങ്ങുകയും കൈകാലുകൾ ചലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.
ഇവിടെ, - ആൺകുട്ടികൾ പറയുന്നു, - ടോംക ഓടി.
നിങ്ങൾ ആരുടെ പിന്നാലെ ഓടി?
അതെ, ആർക്കും വേണ്ടിയല്ല, ഒരു ആടിൽ നിന്ന്. അവൻ അവളെ കണ്ടു, അവൾ കുതിച്ചു.
ഇവിടെ ടോംക കുരച്ചു കുരച്ചു.
ഉണരുക! ആൺകുട്ടികൾ നിലവിളിച്ചു. - ഉണരുക, ടോംക! എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളെ ഭക്ഷിക്കും!
ഞാൻ ചോദിക്കുന്നു, ആരാണ് കഴിക്കുക?
കരടി! ടോംക അവനോട് യുദ്ധം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എന്തൊരു ഭയങ്കര കരടി! ടോംകയ്ക്ക് അവനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.
ടോംക എങ്ങനെ വിഡ്ഢിയായി തോന്നിയില്ല
ചിരിക്കുന്നത് ടോംക ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല - അവൻ അസ്വസ്ഥനാകും, പിന്തിരിയുക. എന്നിട്ട് അവർ തന്നോടല്ല, മറ്റൊരാളോടാണ് ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നടിക്കാൻ അവൻ പഠിച്ചു.
ഒരിക്കൽ കോഴികളുള്ള ഒരു കോഴിയെ ടോംക ശ്രദ്ധിച്ചു. അടുത്തു വരുന്നു - മണം പിടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
കോഴി നിലവിളിച്ചു, അവൾ എങ്ങനെ ടോംകയിൽ ചാടി - അതിൽ കയറി. റൈഡുകൾ, ടോംകയെ തട്ടിവിളിക്കുക, നിലവിളിക്കുക. അവൾ പറയുന്നത് ഒരാൾക്ക് കേൾക്കാം: "ഓ, നീ, അത്തരത്തിലുള്ള, മോശമായ പെരുമാറ്റം! ഇതാ ഞാൻ! ഇതാ ഞാൻ! കോഴികളെ സമീപിക്കാൻ നിങ്ങൾ ധൈര്യപ്പെടരുത്!"
ടോംക അസ്വസ്ഥനായിരുന്നു, പക്ഷേ പരിഹാസ്യമായി തോന്നാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല, ആരും തന്നെ നോക്കുന്നില്ലെന്ന് നടിച്ചു, ആരും അവനെ ശകാരിച്ചില്ല.
എന്നിട്ട് കോഴി അവനിൽ നിന്ന് ചാടി കോഴികളുടെ അടുത്തേക്ക് മടങ്ങി.
നികിത ഡോക്ടർ
നികിത ടോംക പറയുന്നു:
ശരി, ടോംക, ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പെരുമാറും.
നികിത ഒരു ഷീറ്റ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു ഡ്രസ്സിംഗ് ഗൗൺ ധരിച്ച്, മൂക്കിൽ ഗ്ലാസുകൾ ഇട്ടു, കേൾക്കാൻ ഒരു ഡോക്ടറുടെ ട്യൂബ് എടുത്തു - ഒരു കളിപ്പാട്ട പൈപ്പ്. എന്നിട്ട് വാതിൽ കടന്ന് മുട്ടി - വന്നത് ഡോക്ടർ ആയിരുന്നു. പിന്നെ അവൻ ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് സ്വയം ഉണക്കി - കൈ കഴുകിയത് ഡോക്ടർ ആയിരുന്നു.
അവൻ ടോംക നായ്ക്കുട്ടിയെ വണങ്ങി പറഞ്ഞു:
ഹലോ യുവാവ്! നിങ്ങൾ രോഗിയാണ്, ഞാൻ കാണുന്നു. എന്താണ് നിങ്ങളെ വേദനിപ്പിക്കുന്നത്?
എന്നാൽ ടോംക തീർച്ചയായും ഒന്നിനും ഉത്തരം നൽകുന്നില്ല, വാൽ ആട്ടുന്നു - അവന് സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ല.
ചെറുപ്പക്കാരാ, കിടക്കൂ, - ഡോ. നികിത പറയുന്നു, - ഞാൻ നിങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കും.
ഡോക്ടർ ടോംകയെ തലകീഴായി മാറ്റി, അവന്റെ വയറ്റിൽ പൈപ്പ് ഇട്ടു ശ്രദ്ധിച്ചു. ടോംക അവന്റെ ചെവിയിൽ പിടിച്ചു!
നിങ്ങൾ എന്താണ് കടിക്കുന്നത്! നികിത നിലവിളിച്ചു. - എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞാൻ ഒരു ഡോക്ടറാണ്!
ഡോക്ടർ ദേഷ്യപ്പെട്ടു. അയാൾ ടോംകയെ കൈയ്യിൽ പിടിച്ച് ഒരു പെൻസിൽ തെർമോമീറ്റർ കൈയ്യിൽ ഇട്ടു.
ടോംക താപനില എടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. പതറുന്നു. അപ്പോൾ ഡോക്ടർ രോഗിയോട് പറയുന്നു:
ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ വായ തുറന്ന് പറയുക: aaaa. നിങ്ങളുടെ നാവ് നീട്ടുകയും ചെയ്യുക.
ഭാഷ കാണണമെന്ന് തോന്നി. ടോംക ഞരങ്ങുന്നു, നാവ് നീട്ടുന്നില്ല.
ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് മരുന്ന് നിർദ്ദേശിക്കും, - ഡോക്ടർ നികിത പറയുന്നു, - പല്ല് തേയ്ക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കും. യുവാവേ, നീ ഒരു സ്ലോബാണെന്നും പല്ല് തേക്കുന്നത് ഇഷ്ടമല്ലെന്നും ഞാൻ കാണുന്നു. നികിത അവന്റെ ടൂത്ത് ബ്രഷ് എടുത്ത് ടോംകയുടെ പല്ല് തേക്കാൻ തുടങ്ങി.
ടോംക എങ്ങനെ പല്ലുകൊണ്ട് ബ്രഷ് പിടിക്കും! ഡോക്ടറുടെ കയ്യിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ട അയാൾ ബ്രഷ് വലിച്ച് ചെറിയ കഷണങ്ങളാക്കി നക്കി.
നീ വിഡ്ഢിയാണ്, ടോംക! നികിത നിലവിളിച്ചു. - അവർ കളിക്കുന്നത് അങ്ങനെയല്ല!
ടോംക ഒരിക്കലും രോഗിയായി കളിക്കാൻ പഠിച്ചിട്ടില്ല.
ഞങ്ങൾ എല്ലാ ദിവസവും കണ്ടുമുട്ടുന്നു വ്യത്യസ്ത ആളുകൾ: ദയ, ദുഃഖം, വിചിത്രം, ഉയരം, പൊണ്ണത്തടി, സുന്ദരൻ, തമാശ ... ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയം നടക്കുന്ന ഓരോ വ്യക്തിയും നമ്മുടെ മനസ്സിൽ ഒരു പ്രത്യേക അടയാളം അവശേഷിപ്പിക്കുന്നു. ഈ "ട്രേസുകൾ" ഇല്ലാതെയല്ല വാക്കാലുള്ള വിവരണംവിഷയത്തിന്റെ രൂപം. നമ്മുടെ മനസ്സിലോ ഒരു കാമുകിയുമായുള്ള സംഭാഷണത്തിലോ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം വിവരിക്കുന്നതിന്റെ വശങ്ങളെ ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും ആശ്രയിക്കുന്നു.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം: ഉദ്ദേശ്യം
മനഃശാസ്ത്രം, ഭാഷാശാസ്ത്രം, ഫോറൻസിക്‌സ് തുടങ്ങി ചില ആളുകളുടെ രൂപം പഠിക്കുന്ന ശാസ്ത്രങ്ങളുണ്ട്. രോഗത്തിന്റെ ചരിത്രം അല്ലെങ്കിൽ രോഗിയുടെ സൈക്കോടൈപ്പ് പഠിക്കുമ്പോൾ, രൂപത്തിന്റെ വിവരണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളും ഡോക്ടർമാർ നേരിടുന്നു. ബിസിനസ്സിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ഷോ ബിസിനസ്സിൽ ഈ പ്രക്രിയ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്തതാണ്. IN മോഡലിംഗ് ഏജൻസികൾഒരു പെൺകുട്ടിയുടെയോ പുരുഷന്റെയോ രൂപം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, അതിനാൽ, അഭാവത്തിൽ ആവശ്യമുള്ള മോഡലുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തുമ്പോൾ, നിക്ഷേപകനോ സംവിധായകനോ ആദ്യം വിഷയത്തിന്റെ വാക്കാലുള്ള ഛായാചിത്രം പരിചയപ്പെടുന്നു.
ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം ചക്രവാളത്തെ വിശാലമാക്കുന്നു, ആളുകളുടെ അഭിരുചിയുടെയും വിലമതിപ്പിന്റെയും രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, സംഭാഷണക്കാരന് ചില നാമവിശേഷണങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് മനസ്സിൽ വിവരിച്ച വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം എളുപ്പത്തിൽ രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.
മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ, രൂപത്തിന്റെ വിവരണവും ഒരു പ്രധാന സ്ഥലത്താണ്. വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും അതിന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും മുഴുവൻ സിദ്ധാന്തങ്ങളും വ്യക്തികളുടെ രൂപത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ക്രെറ്റ്ഷ്മറിന്റെ സിദ്ധാന്തം ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവവും സ്വഭാവവും ഓറിയന്റേഷനും അവന്റെ ശരീരവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, ബാഹ്യ ഡാറ്റയും ആളുകളുടെ ആന്തരിക മാനസികാവസ്ഥയും തമ്മിലുള്ള ഒരു പ്രത്യേക ബന്ധം അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധിച്ചു. വർഷങ്ങളായി, നമ്മുടെ വികാരങ്ങളും സമ്മർദ്ദവും ചുളിവുകൾ, നടത്തം, ആംഗ്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ നമ്മുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു മുദ്ര പതിപ്പിക്കുന്നു.
നിയമശാസ്ത്രത്തിൽ ഫോറൻസിക് സയൻസ് എന്നൊരു വലിയ വിഭാഗമുണ്ട്. ഈ ശാസ്ത്രവും ഉപയോഗിക്കുന്നു ശാസ്ത്രീയ വിവരണംഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം, ഈ പ്രക്രിയയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങളും നിയമങ്ങളും നിർവചിക്കുന്നു. ഇവിടെ, വിവരണവും ഒരു പ്രധാന പ്രക്രിയയാണ്, കാരണം ഇരകളും സാക്ഷികളും ബാഹ്യ ഡാറ്റ അനുസരിച്ച് കുറ്റവാളികളെ ഓർക്കുന്നു. ഈ ശാസ്ത്രത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം, ശരീരഭാഗങ്ങൾ, കൈകാലുകൾ എന്നിവയുടെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. ഇതോടൊപ്പം, കാണാതായവരെ തിരയുമ്പോൾ വസ്ത്രങ്ങളും മറ്റ് അടയാളങ്ങളും അവർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.
രൂപത്തിന്റെ വിവരണ തരങ്ങൾ
ഒരു വ്യക്തിയെ ബാഹ്യമായി കഴിയുന്നത്ര കൃത്യമായി വിവരിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന നിരവധി തരം സിദ്ധാന്തങ്ങളും നിയമങ്ങളും ഉണ്ട്. എന്നാൽ ഈ പ്രക്രിയയെ മൊത്തത്തിൽ രണ്ട് പ്രധാന തരങ്ങളായി തിരിക്കാം:
- ഏകപക്ഷീയമായ- ഇത് പൊതുവായ ഉപയോഗത്താൽ സവിശേഷതയാണ് നാടൻ വാക്കുകൾ, ഘടനാപരമായതല്ല, അതിനാൽ പ്രധാനപ്പെട്ട പോയിന്റുകൾ നഷ്‌ടമായേക്കാം;
- വ്യവസ്ഥാപിതമായി- വാക്കാലുള്ള പോർട്രെയ്റ്റ് രീതി അനുസരിച്ച് സമാഹരിച്ച ശാസ്ത്രീയമോ സാങ്കേതികമോ ആയ പദങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തോടെ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരഘടനയുടെ സവിശേഷതകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ പലരും അഭിമുഖീകരിക്കുന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണമാണ്. ഒരു പ്രത്യേക വ്യക്തിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കേണ്ട സമയങ്ങളുണ്ട്, അവന്റെ രൂപം വിവരിക്കുന്നു. കുട്ടികളും ഇത് അനുഭവിച്ചേക്കാം. സ്കൂൾ പ്രായം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതാനുള്ള ചുമതല അവർക്ക് നൽകിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ: "ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം."
തല, താടി, നെറ്റി, മുഖം അല്ലെങ്കിൽ ശരീരം തുടങ്ങിയ അവയവങ്ങളും ശരീരഭാഗങ്ങളും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശരീരഘടനാപരമായ സവിശേഷതകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ശരീരഘടനയുടെ സവിശേഷതകളാൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ലിംഗഭേദം, അവന്റെ പ്രായം, ഉയരം, ശരീരഘടന എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയും. ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം, അവന്റെ ശരീരത്തിന്റെയും തലയുടെയും ഘടന, മുഖത്തിന്റെ ഒരു ഘടകം എന്നിവയുടെ നരവംശശാസ്ത്രപരമായ സവിശേഷതകൾ നിങ്ങൾക്ക് നിർണ്ണയിക്കാനാകും. മുഖം ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപഭാവത്തെ "കവർ" ആയി കണക്കാക്കുന്നതിനാൽ, അതിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു.
പ്രവർത്തന വിവരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സവിശേഷതകൾ ഏതാണ്?
ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനപരമായ സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കാതെ അവന്റെ രൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണം നടക്കില്ല. രണ്ടാമത്തേത് മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ പ്രകടമാണ്. അവർ മോട്ടോർ, ഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ പ്രവർത്തനപരമായ വിവരണം അവന്റെ ജീവിത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സവിശേഷതകൾ പ്രവർത്തന സവിശേഷതകൾഭാവം, ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, നടത്തം, സംസാരം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ വാക്കാലുള്ള ഛായാചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക, രൂപം വിവരിക്കുകയും അതിന്റെ പ്രവർത്തന സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുക, ഒന്നാമതായി, പലരും ഭാവത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. തലയുടെ സ്ഥാനം ഉപയോഗിച്ച് ഇത് കണ്ടെത്താനാകും - ശരീരവുമായുള്ള അതിന്റെ ബന്ധം. കൂടാതെ, ലംബവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ ശരീരത്തിന്റെ സ്ഥാനം അനുസരിച്ചാണ് ഭാവം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. ഇത് വിവരിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം: കുനിഞ്ഞത്, കുനിഞ്ഞത്, സ്വതന്ത്രം, നേരായതും അയഞ്ഞതും. ഉദാഹരണത്തിന്, കൈകൾ ശരീരത്തിലുടനീളം, ഇടുപ്പിൽ, പുറകിൽ അല്ലെങ്കിൽ പോക്കറ്റുകളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യാം. തല പിന്നിലേക്ക് എറിയുന്നു, മുന്നോട്ട് ചരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വശത്തേക്ക് ചരിഞ്ഞു.
ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഒരു തീമാറ്റിക് ഉപന്യാസം എഴുതുമ്പോൾ: "ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം", ഈ വ്യക്തിയുടെ നടത്തം ചിത്രീകരിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, അത് സാവധാനം, ഇളകൽ, ഭാരമുള്ളത്, കുതിച്ചുയരുന്നത്, ആടിയുലയുന്നത്, വേഗതയേറിയത്, മിൻസിംഗ്, വാഡ്ലിംഗ്, കൈകൾ വീശൽ എന്നിവ ആകാം.
പ്രവർത്തന സവിശേഷതകളാൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വാക്കാലുള്ള വിവരണം വളരെക്കാലം തുടരാം, കാരണം, മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, ഇതിൽ ആംഗ്യങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, അതുപോലെ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
വാക്കാലുള്ള ഛായാചിത്രത്തിന്റെ രീതികൾ
പ്രത്യേക പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം വിവരിക്കുന്നതിനുള്ള ഫോറൻസിക് മാർഗമാണ് വാക്കാലുള്ള പോർട്രെയ്റ്റ്. ക്രിമിനൽ രജിസ്ട്രേഷനായി ഒരു പ്രത്യേക സംവിധാനമാണ് ഈ രീതി നടപ്പിലാക്കുന്നത് (ഉദാഹരണത്തിന്, ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന ആളുകളുടെയോ മൃതദേഹങ്ങളുടെയോ തിരയലും തിരിച്ചറിയലും).
ഒരു വ്യക്തിയെ തിരിച്ചറിയാൻ വാക്കാലുള്ള ഛായാചിത്രത്തിന്റെ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഐഡന്റിഫിക്കേഷനായി അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും ഫോട്ടോഗ്രാഫിക് പോർട്രെയ്‌റ്റുമായി രൂപഭാവത്തെ താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെയും വാക്കാലുള്ള പോർട്രെയ്‌റ്റിനൊപ്പം ഒരു ഫോട്ടോഗ്രാഫിക് ചിത്രവുമായി വാക്കാലുള്ള പോർട്രെയ്‌റ്റിനെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലൂടെയും ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും.
രൂപത്തിന്റെ ഏകപക്ഷീയമായ വിവരണം
ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളും അവന്റെ രൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരണവും ഏകപക്ഷീയമായ രീതിയിൽ നിർമ്മിക്കാം. ദൈനംദിന സംസാരത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്കുകളും പ്രയോഗങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ദൃക്‌സാക്ഷികളാണ് അവ നൽകുന്നത്. ഇവ ഗാർഹിക പദങ്ങളും പ്രാദേശിക ഭാഷകളും മറ്റും ആകാം.
സംഭവം കണ്ട ഏതൊരു വ്യക്തിക്കും അനിയന്ത്രിതമായ വിവരണം നൽകാൻ കഴിയും. മാത്രമല്ല, ഉപയോഗിക്കാതെ തന്നെ തനിക്ക് പരിചിതമായ വാക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെയാണ് അദ്ദേഹം ഇത് ചെയ്യുന്നത് ശാസ്ത്രീയ നിബന്ധനകൾ. ഇത്തരം വിവരണങ്ങൾ പലപ്പോഴും കുറ്റവാളികളെ ശരിയായ വ്യക്തിയെ കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണത്തിൽ വ്യവസ്ഥാപനം
വാക്കാലുള്ള ഛായാചിത്രത്തിന്റെ രീതിയിലുള്ള വിവരണമാണ് സിസ്റ്റമാറ്റിസ്. സിസ്റ്റമാറ്റിസേഷന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ അവസാനം XIXനൂറ്റാണ്ട് അൽഫോൺസ് ബെർട്ടിലോൺ സ്ഥാപിച്ചു. അത്തരമൊരു വിവരണം ആളുകളുടെ രൂപഭാവം, അവരുടെ അടയാളങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഘടകങ്ങളെ ഒരേപോലെ ചിത്രീകരിക്കാനും വിവരണത്തിന്റെ ഫലം തുല്യമായി മനസ്സിലാക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. രൂപഭാവം വിവരിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങളും ഉണ്ട്, അതിലൂടെ ഏകീകൃതത കൈവരിക്കുന്നു. ഇവയാണ് തത്വങ്ങൾ:
- സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടെർമിനോളജിയുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ച്;
- വിവരണത്തിലെ ക്രമം പാലിക്കുന്നതിൽ;
- പരമാവധി പൂർണ്ണതയെക്കുറിച്ച്;
- പൂർണ്ണ മുഖത്തും വലത് പ്രൊഫൈലിലുമുള്ള വിവരണത്തെക്കുറിച്ച്;
- വിവരണം, തലയുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്ഥാനവും കാഴ്ചയുടെ അവസ്ഥയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നു;
- പ്രത്യേക അടയാളങ്ങൾ വേറിട്ടുനിൽക്കുന്ന വിവരണത്തെക്കുറിച്ച്.
രൂപഭാവങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപം വിവരിക്കുന്നതിന് ക്രിമിനോളജിസ്റ്റുകൾ വികസിപ്പിച്ച നിയമങ്ങളും ഉണ്ട്, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ ഒരു വ്യക്തിയെ വാക്കാലുള്ള ഛായാചിത്രത്തിന്റെ രീതിയാണ്. കാഴ്ചയുടെ വിവരണത്തിന്റെ പൂർണത ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു വ്യക്തിയെ തിരയുന്നതിന്റെ വേഗത പ്രാഥമികമായി ഇതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, കാരണം ഏത് അടയാളങ്ങളാൽ അത് കണ്ടെത്താൻ കഴിയുമെന്ന് അറിയില്ല.
അടുത്ത നിയമം വിവരണത്തിന്റെ ക്രമമാണ്. ലിംഗഭേദം, പ്രായം തുടങ്ങിയ പൊതു ശാരീരിക സവിശേഷതകൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അപ്പോൾ ഒരു ശരീരഘടന വിവരണം ഇതിനകം നടക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, മൊത്തത്തിലുള്ള ചിത്രം, കഴുത്ത്, തോളുകൾ, നെഞ്ച്, പുറം, തല, മുഖം ഉൾപ്പെടെ).
പിന്നെ പ്രത്യേക ടെർമിനോളജി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വിവരണം ഉണ്ട്. ലഭിച്ച വിവരങ്ങളുടെ ഏകീകൃത ധാരണ ഉറപ്പാക്കാൻ ഇത് ആവശ്യമാണ്. എന്നാൽ വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടങ്ങൾ ആത്മനിഷ്ഠമായും വസ്തുനിഷ്ഠമായും തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഒരു ചിത്രത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയെ വിവരിക്കുന്നതിൽ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ ഉപയോഗം
ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ഒരു ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു വിവരണം ഉണ്ടാക്കുന്നത് അത്ര ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ലെന്ന് തോന്നിയേക്കാം. എന്നാൽ നമുക്ക് വ്യക്തിയെ നന്നായി അറിയാമെങ്കിൽ ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല, ഇല്ലെങ്കിൽ, കുറച്ച് ശ്രമങ്ങൾ നടത്തേണ്ടിവരും. നിങ്ങൾക്ക് ആദ്യം വേണ്ടത് നാമവിശേഷണങ്ങൾ നന്നായി അറിയുക എന്നതാണ്, അതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വിവരണം ഉണ്ടാക്കാം.
ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ചിത്രം നോക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ തലയെ അതിന്റെ വലുപ്പം സൂചിപ്പിക്കുന്ന നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് വിവരിക്കാം: ചെറുതോ ഇടത്തരമോ വലുതോ. ഇനിപ്പറയുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചിത്രത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുടിയെ ചിത്രീകരിക്കാൻ കഴിയും: സമൃദ്ധി, നീളം, തരം, നിറം അല്ലെങ്കിൽ ഫ്രണ്ട് ലൈൻ. മുടി കട്ടിയുള്ളതോ ഇടത്തരം അല്ലെങ്കിൽ വിരളമോ ആകാം. നീളം - ചെറുത്, ഇടത്തരം നീളം അല്ലെങ്കിൽ നീളം. മുടി തരം നേരായ, അലകളുടെ ആൻഡ് ചുരുണ്ട കഴിയും. നിറം - ഇളം തവിട്ട്, തവിട്ട്, കടും തവിട്ട്, കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്. മുൻവശത്തെ രേഖ നേരായതും കമാനവും അലകളുമുള്ളതും തകർന്നതുമാണ്.
ചിത്രം നോക്കുമ്പോൾ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഖം, നെറ്റി, പുരികം, കണ്ണുകൾ, മൂക്ക്, വായ, ചുണ്ടുകൾ, പല്ലുകൾ, താടി, ചെവി, കഴുത്ത് എന്നിവയെ മൊത്തത്തിൽ വിവരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഏതെങ്കിലും നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം. തോളുകൾ, നെഞ്ച്, പുറം, കൈകൾ, കാലുകൾ എന്നിവയും ഇതിന്റെ സവിശേഷതയാണ്.
ഒരു റഷ്യൻ വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ
എത്‌നോ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ, ഫിസിയോഗ്നോമിസ്റ്റുകൾ, ഫിലോളജിസ്റ്റുകൾ എന്നിവർക്കുള്ള മറ്റൊരു രഹസ്യം ഒരു റഷ്യൻ വ്യക്തിയുടെ രൂപമാണ്. ഇത് വിവരിക്കുന്നത് വളരെ എളുപ്പമല്ല, കാരണം ഇത് വളരെ അവ്യക്തമായ ഒരു ആശയമാണ്. ഒരു യഥാർത്ഥ റഷ്യൻ വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് പലരും പറയുന്നു നീലക്കണ്ണുകൾ, തവിട്ടുനിറത്തിലുള്ള മുടിയും പരന്ന ഉയരമുള്ള രൂപവും. എന്നാൽ നമ്മൾ ഈ പ്രശ്നത്തിലേക്ക് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ പോയാൽ, അത് ഇളം അല്ലെങ്കിൽ ഇരുണ്ട തവിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ നീല കണ്ണുകൾ, അതുപോലെ എല്ലാ നിറങ്ങളും പച്ച ഷേഡുകളും ആകാം. മുടി ഇളം അല്ലെങ്കിൽ ഇരുണ്ട തവിട്ട് നിറമുള്ളതും വളരെ കട്ടിയുള്ളതുമാണ്, കൂടാതെ രൂപം മെലിഞ്ഞതും ഉയരമുള്ളതുമാണ്. ഒരു റഷ്യൻ വ്യക്തിയുടെ മൂക്കിന്റെയും ചുണ്ടുകളുടെയും രൂപത്തിൽ ക്രമമില്ല. അവ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. എന്നാൽ റഷ്യക്കാരുടെ ചർമ്മം പലപ്പോഴും ഇളം നിറവും മാറ്റും ആണ്.
ഒരു വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ അനുപാതവും അവന്റെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണവും
ഏതാനും നൂറ്റാണ്ടുകൾക്ക് മുമ്പ്, ചില ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഒരു കത്തിടപാടുകൾ ശ്രദ്ധിച്ചു രൂപംകൂടാതെ ചില സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ, വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ. ഒരു പൂർണ്ണ വ്യക്തിയെ ആസക്തിയുടെ സ്വഭാവമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, ഭക്ഷണത്തോട്), അതായത്, അയാൾക്ക് ദുർബലമായ ഇച്ഛാശക്തിയുണ്ട്. അത്തരം ആളുകൾ മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളാൽ നയിക്കപ്പെടുന്നു, സൗഹൃദപരവും സ്നേഹവുമായ ആശയവിനിമയം.
കാഴ്ചയിൽ വലിയ തലയും തോളും ഉള്ള ആളുകൾ അപകടസാധ്യത ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് വിധേയരാണ്, പക്ഷേ കരുണയിലും അനുകമ്പയിലും വ്യത്യാസമില്ല.
ഉയർന്ന നെറ്റിയും ഇടുങ്ങിയ നെഞ്ചും ഉള്ള മെലിഞ്ഞ ആളുകൾ സെൻസിറ്റീവ്, സ്നേഹനിർഭരമായ ഏകാന്തത, നിശബ്ദത, രഹസ്യസ്വഭാവം, ആശയവിനിമയത്തിൽ നിഷ്ക്രിയർ എന്നിങ്ങനെയാണ്.
ഒരു വ്യക്തി നയിക്കുന്ന ജീവിതശൈലിയുമായി നിറം, അതിന്റെ അസമമിതി, ആവേശം എന്നിവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സിദ്ധാന്തങ്ങളുണ്ട്. ഈ കേസിലെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കും ബാഹ്യ സവിശേഷതകൾമനുഷ്യ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സവിശേഷതകളും.
കൂടാതെ, ഉണ്ട് പിൻ വശംഈ പ്രക്രിയ. വ്യക്തിയുടെ രൂപത്തിന്റെ വിവരണം ആരാണ് ഉണ്ടാക്കുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണം: എല്ലാം നിയന്ത്രിക്കാൻ ചായ്‌വുള്ള ഒരു വ്യക്തി ആദ്യം ഒരു വ്യക്തിയുടെ നേതൃത്വ സവിശേഷതകളും ഈ സിരയിലെ പെരുമാറ്റവും വിവരിക്കും. നിരന്തരം സമ്പന്നരാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന വിഷയങ്ങൾ വാച്ചുകളുടെ വില, മുഖത്തും വസ്ത്രങ്ങളിലും ഉള്ള സൗന്ദര്യവർദ്ധക വസ്തുക്കൾ മുതലായവയിൽ ശ്രദ്ധിക്കും.
ഈ അവലോകനം വായിക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും ശുഭദിനം! എവ്ജെനി ചാരുഷിന്റെ "ടോംകയെക്കുറിച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ളവരിൽ ഭൂരിഭാഗവും മാതാപിതാക്കളാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഓരോ രക്ഷകർത്താവിനും, അവൻ തന്റെ കുട്ടിക്ക് വായിക്കണം, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ പുസ്തകം അവന്റെ തലയിൽ എന്ത് ചിന്തകൾ കൊണ്ടുവരും എന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കുട്ടി സ്വതന്ത്രമായി എന്ത് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരും.
പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് - "റെച്ച്".
ഈ പുസ്തകം കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഞാൻ എന്റെ മകനോട് വായിച്ച പുസ്തകത്തിന് സമാനമാണ്. എല്ലാ പതിപ്പുകളിലും ഒറിജിനൽ അവശേഷിപ്പിച്ച ചിത്രീകരണങ്ങൾക്ക് ഇതെല്ലാം നന്ദിയാണെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, അതായത്, എവ്ജെനി ഇവാനോവിച്ച് ചാരുഷിൻ തന്നെ.
ഒരു നായയ്ക്ക് നായ്ക്കുട്ടികളുടെ വെളിച്ചം ഇല്ലായിരുന്നു, പക്ഷേ എല്ലാം വ്യത്യസ്തമാണ്! ഒരാൾ വളരെ മടിയനായിരുന്നു, മറ്റൊരാൾ വളരെ ദേഷ്യക്കാരനായിരുന്നു, മൂന്നാമത്തേത് വളരെ വാത്സല്യമുള്ളവനായിരുന്നു. നാലാമത്തേത് ടോംകയാണ്. ടോംക ഒരു യഥാർത്ഥ വേട്ട നായയായിരുന്നു! ടോംകയെക്കുറിച്ചുള്ള ചെറുകഥകളിൽ, അവൻ എങ്ങനെ വളരുന്നു, ഈ ലോകം പഠിക്കുന്നു, അവന്റെ തെറ്റുകളിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്നു എന്ന് നമുക്ക് കാണാൻ കഴിയും. കുട്ടി ഈ നായകന്മാരുമായി മാനസികമായി സ്വയം തിരിച്ചറിയണം, അവനെപ്പോലെയാകാൻ ശ്രമിക്കണം, ഓരോ തവണയും നമ്മുടെ ലോകത്തെക്കുറിച്ച് പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുന്നത് എത്ര രസകരമാണെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കണം! എന്നാൽ കുട്ടി മറ്റ് നായ്ക്കുട്ടികളോട് സ്വയം എതിർക്കണം, കാരണം മടി, കോപം, അമിതമായ വാത്സല്യം (മുഖസ്തുതി ഇവിടെ വ്യക്തമായി സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു) ആണ് കുട്ടി ഒരു മോശം പെരുമാറ്റ മാതൃകയുമായി ശക്തമായി ബന്ധപ്പെടുത്തേണ്ടത്, അത് അവൻ തീർച്ചയായും സ്വീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല! എവ്ജെനി ചാരുഷിന്റെ ചെറുകഥകൾക്ക് നന്ദി, കുട്ടി അത്തരം, ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ലളിതമായ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ആ വായന ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു സമാനമായ പുസ്തകങ്ങൾകുട്ടിക്കാലത്ത് ഒരു കുട്ടിക്ക് ഇത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, എല്ലാവരും ആരാധിക്കുന്ന "മാഷയും കരടിയും" ഓണാക്കുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടികൾ ശരിക്കും വളരെ സ്വീകാര്യരാണ്, പിന്നെ എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ മാഷയെപ്പോലെ വികൃതിയും നിയന്ത്രണാതീതവുമാകുന്നത് എന്ന് മാതാപിതാക്കൾ ഇപ്പോഴും ചിന്തിക്കുന്നു.
പൊതുവേ, കുട്ടിയുടെ ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശരിയായ ധാരണയ്ക്കായി, യെവ്ജെനി ചെരുഷിന്റെ "ടോംകയെക്കുറിച്ച്" എന്ന കഥയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കഥകളുടെ മറ്റൊരു പുസ്തകവും വായിക്കാൻ ഞാൻ വളരെ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു - "ത്യൂപ്പ, ടോംക, മാഗ്പി". എല്ലാത്തിനുമുപരി, അത്തരം നല്ല പുസ്തകങ്ങൾമൃഗങ്ങളെ സ്നേഹിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പ്രകൃതിയുടെ ചില രഹസ്യങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുക. പുസ്തകം വളരെ ലളിതവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ രീതിയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നതിനാൽ, അത് തികച്ചും ഏതൊരു കുട്ടിക്കും മനസ്സിലാകും. രണ്ടു വർഷമായി വായിക്കാം.
വീഡിയോ അവലോകനം
| എല്ലാം(5) |
|---|
വിഷയം: മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ ഇ.ഐ. ചാരുഷിൻ "ടോംക പേടിച്ചു", "ടോംകയുടെ സ്വപ്നങ്ങൾ"
ലക്ഷ്യം: കഥകൾ അവതരിപ്പിക്കുകമൃഗങ്ങളെ കുറിച്ച്E. I. ചരുഷിന
ചുമതലകൾ:
വിഷയം
മെറ്റാ വിഷയം
വൈജ്ഞാനികവും വ്യക്തിഗതവുമായ പ്രതിഫലനത്തിന്റെ പ്രാരംഭ രൂപങ്ങൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക; ടാസ്‌ക്കിന് അനുസൃതമായി പാഠങ്ങളുടെ സെമാന്റിക് വായനയുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക അല്ലെങ്കിൽ പ്രശ്നകരമായ പ്രശ്നങ്ങൾടീച്ചർ സജ്ജമാക്കിയതോ പാഠത്തിൽ ഉയർന്നുവരുന്നതോ; താരതമ്യപ്പെടുത്തൽ, വിശകലനം, കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കൽ, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരൽ എന്നിവയുടെ യുക്തിസഹമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുക; ആസൂത്രണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾചുമതലയ്ക്ക് അനുസൃതമായി; ധാർമ്മിക വികാരങ്ങൾ, സുമനസ്സുകൾ, വൈകാരികവും ധാർമ്മികവുമായ പ്രതികരണശേഷി, മറ്റുള്ളവരുടെ വികാരങ്ങളോട് മനസ്സിലാക്കൽ, സഹാനുഭൂതി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ
I. സംഘടനാ നിമിഷം.
2. അറിവ് യാഥാർത്ഥ്യമാക്കൽ. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും നിർവചനം. പുസ്തക പ്രദർശനത്തോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക
പുസ്തക പ്രദർശനം നോക്കൂ, ഇവിടെയുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കുക.
ഈ പുസ്തകങ്ങൾക്കെല്ലാം പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്? അവ ആർക്കുവേണ്ടിയാണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നത്? (കുട്ടികൾ)
ഈ പുസ്തകങ്ങളെ 2 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം. എന്തിനുവേണ്ടി? ഗ്രൂപ്പ് 1-ൽ ഏതൊക്കെ പുസ്തകങ്ങളാണ് ഞങ്ങൾ തരംതിരിക്കുക, ഗ്രൂപ്പ് 2-ൽ ഏതൊക്കെ?
കവിതകൾ കഥകൾ
(കവികൾ) (എഴുത്തുകാർ)
പുസ്തകത്തിന്റെ പുറംചട്ട നോക്കുക. അവരെ നോക്കി, എന്നോട് പറയൂ: രചയിതാവ് തന്റെ കഥകളിൽ ആരെക്കുറിച്ചാണ് അല്ലെങ്കിൽ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് എഴുതിയത്? (പ്രകൃതിയെയും മൃഗങ്ങളെയും കുറിച്ച്
ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ നിങ്ങൾ ചരുഷിൻ്റെ ഏത് കൃതിയാണ് വായിച്ചത്?(വോൾചിഷ്കോ).
ഈ അത്ഭുതകരമായ എഴുത്തുകാരന്റെ കഥകൾ മറ്റാരാണ് പരിചയപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? (ഐക്കൺ)
നമുക്ക് നിർവചിക്കാംപാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം : മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള E. I. ചാരുഷിന്റെ കഥകൾ പരിചയപ്പെടുക -
പിന്നെ എന്തെല്ലാം കഥകളുമായിഞങ്ങൾ ഒരേ സ്വരത്തിൽ വായിക്കുന്നു !
"ടോംക പേടിച്ചു", "ടോംകയുടെ സ്വപ്നങ്ങൾ".
3. എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ പൊതുവൽക്കരണം.
ആമുഖംഅധ്യാപകർ.
എവ്ജെനി ഇവാനോവിച്ച് ചാരുഷിൻ ഒരു ഹ്രസ്വ ജീവിതം നയിച്ചു - 64 വയസ്സ് മാത്രം, പക്ഷേ പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നിരവധി അത്ഭുതകരമായ കൃതികൾ വായനക്കാർക്കായി അവശേഷിപ്പിച്ചു. പ്രകൃതിയെ കുറിച്ചും മൃഗങ്ങളെ കുറിച്ചും മാത്രമല്ല അദ്ദേഹം ആദ്യം എഴുതിയത്ശീലങ്ങൾ പഠിക്കുകയും നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്തു മൃഗങ്ങളും അതിനുശേഷം മാത്രമാണ് അവന്റെ കഥകൾ സൃഷ്ടിച്ചത്.
മറ്റെന്താണ് ചാരുഷിൻ, സന്ദേശങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.
സന്ദേശങ്ങൾ
അതിനാൽ, എവ്ജെനി ഇവാനോവിച്ച് ചാരുഷിൻ ഒരു എഴുത്തുകാരൻ മാത്രമല്ല, ( വാചകം പൂർത്തിയാക്കുക) ആർട്ടിസ്റ്റ്-ചിത്രകാരൻ സ്വന്തം പുസ്തകങ്ങളും മറ്റ് പുസ്തകങ്ങളും. വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങളുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളെ വരയ്ക്കാൻ അദ്ദേഹം പ്രത്യേകിച്ചും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.
തുടർന്ന് നിങ്ങൾ എക്സിബിഷനുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും പുസ്തകങ്ങളിൽ രചയിതാവിന്റെ തന്നെ ഡ്രോയിംഗുകൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യും.
- കഥയുടെ ശീർഷകം സ്വയം വായിക്കുക, ചിത്രീകരണം നോക്കി ഒരു അനുമാനം ഉണ്ടാക്കുക: ആരാണ് അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ് കഥയിൽ ചർച്ച ചെയ്യുന്നത്.
5 പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. സൃഷ്ടിയുടെ ആമുഖം. ( പാഠപുസ്തക ജോലി)
-നമുക്ക് നിങ്ങളുടെ ഊഹം പരീക്ഷിക്കാം. 112-113 പേജുകളിലെ പാഠപുസ്തകം തുറക്കുക. നിങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, അർത്ഥം മനസ്സിലാകാത്ത വാക്കുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
( ക്ഷീണം, കുലകൾ, ഉണർന്ന്, കടി
ഉപസംഹാരം: അനുമാനം ശരിയാണ്: ടോംക നായ്ക്കുട്ടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ.
എന്ത് വാക്കുകൾ നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല? സമാന അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക: ക്ഷീണിച്ച, കുല, ഉണർന്ന്, കടിക്കുക
ആരാണ് ഈ കഥ ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞത്? ആഖ്യാതാവ്)
ആരാണ് സൃഷ്ടിയുടെ നായകൻ? തൂങ്ങിയ ചെവികളുള്ള വേട്ടയാടുന്ന നായ്ക്കുട്ടിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് നല്ല ധാരണയുണ്ടോ? നമുക്ക് ഒരു ചിത്രീകരണം നോക്കാം, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ ഇത് സഹായിക്കും.
- അവനെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് എന്തറിയാം? എന്ത് നായ്ക്കുട്ടി?
ശരിയായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക-സവിശേഷതകൾ :
എന്ത് നായ്ക്കുട്ടി?
ജിജ്ഞാസുക്, ധീരൻ, അൽപ്പം ഭീരു, വിഡ്ഢി, മിടുക്കൻ, കളി, അലസൻ, ജാഗ്രത, ദുഃഖം.
- വാചകത്തിൽ തെളിവ് കണ്ടെത്തുക.
ഈ കഥയെ എത്ര ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം? (2) അവ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?
ഭാഗം - ടോംകയെ വേട്ടയാടാൻ കൊണ്ടുപോയി, അവൻ ഉറങ്ങിപ്പോയി എന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച്.
ഭാഗം - ടോംക ഒരു പശുവിനെ കൊല്ലാൻ ശ്രമിച്ചതിനെക്കുറിച്ച്.
നമുക്ക് കഥ വായിച്ച് ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ അതിരുകൾ കണ്ടെത്താം.
ഇതൊരു നായ്ക്കുട്ടിയാണെന്നും പ്രായപൂർത്തിയായ നായയല്ലെന്നും വാചകത്തിൽ സ്ഥിരീകരണം കണ്ടെത്തണോ? ( ടോംക ഓടി, കുരച്ചു, വേഗം ഉറങ്ങി.അതിനാൽ മുതിർന്ന വേട്ടയാടൽ നായ്ക്കൾ പ്രവർത്തിക്കില്ല. സാധാരണയായി നിശബ്ദമായി ഇര പിടിക്കുന്നു)
- കഥയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം വായിക്കുക.
6. പാഠപുസ്തകത്തിലെ ടാസ്ക് . ടോംക ഇപ്പോഴും ചെറുതും മണ്ടനുമാണെന്ന് ഇവിടെ വ്യക്തമാണെന്ന് മിഷ പറയുന്നു. മിഷയുടെ അഭിപ്രായത്തോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് സ്ഥിരീകരിക്കാമോ?
( ഈ പശു ഏതുതരം മൃഗമാണെന്ന് ടോംകയ്ക്ക് അറിയില്ല, അത് അകലെയാണോ അടുത്താണോ എന്ന് അവനറിയില്ല).
7. പാഠപുസ്തകത്തിലെ ടാസ്ക്
നേരെമറിച്ച്, ടോംക മിടുക്കനും ശ്രദ്ധാലുവനുമാണെന്ന് ഇവിടെ വ്യക്തമാണെന്ന് മാഷ പറയുന്നു. ഒരുപക്ഷേ മാഷും ശരിയാണോ? കഥയുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ മാഷ എന്ത് വരികളാണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്?
8. ഒരു ഷൂട്ടൗട്ടിന്റെ രൂപത്തിൽ ഗെയിം "ചോദ്യം-ഉത്തരം".
8. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ടോംകയുടെ നായ്ക്കുട്ടികളാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുകഅവൻ മാത്രം പ്രവർത്തനങ്ങൾ. കെണികളിൽ വീഴാതിരിക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക!
ഉണർന്നു.
ഉണർന്നു പിരിഞ്ഞു.
ഞാൻ ഒരു പശുവിനെ കണ്ടു അവളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി.
അവൻ പേടിച്ചു പോയി.
നിശബ്ദമായി ഓടി.
മണം പിടിക്കുന്നു.
അതെ, ടോംക എങ്ങനെ പിറുപിറുക്കും.
പശു നീങ്ങി.
നായ്ക്കുട്ടി പശുവിന്റെ അടുത്ത് നിന്ന് ഓടിപ്പോയി.
( കുട്ടികൾ ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ അനുകരിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു).
- നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക: നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ശ്രദ്ധാലുവാണോ? എന്തെല്ലാം നടപടികൾ സ്വീകരിക്കാൻ പാടില്ലായിരുന്നു?
ചെറിയ നായ്ക്കുട്ടി ടോംക ചാരുഷിൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കഥാപാത്രങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. അവൻ തമാശക്കാരനും വിഡ്ഢിയുമാണ്, "അങ്ങനെ തന്നെ" "ഒന്നും കൂടാതെ" സ്നേഹിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തെക്കുറിച്ച് ധാരാളം കഥകൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്.
ഇ.ചാരുഷിന്റെ മറ്റൊരു കഥയായ "ടോംകയുടെ സ്വപ്നങ്ങൾ" പരിചയപ്പെടാം.
കഥയുടെ ഒന്നാം ഭാഗം വായിക്കുക . (വാക്കുകളിലേക്ക് ... അവർ ടോംകയെ വളഞ്ഞു ")
ടോംകയെക്കുറിച്ചുള്ള ഈ കഥ ആരാണ് ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞത്? (രചയിതാവ്-ആഖ്യാതാവ്).
രചയിതാവിന്റെ ആളുകൾ എന്താണ് ആവശ്യപ്പെട്ടത്? എന്താണ് അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ളത്? രചയിതാവ് എങ്ങനെ പ്രതികരിച്ചു?(രചയിതാവിന് കൃത്യമായി അറിയില്ല, അദ്ദേഹം അനുമാനിച്ചു).
ഈ ഭാഗത്തിന് പേര് നൽകുക! (എന്തുകൊണ്ടാണ് ടോംക ഉറങ്ങുമ്പോൾ കുരക്കുന്നത്)
- ഭാഗം 2 വായിക്കുക . അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? കുട്ടികൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?
നായ്ക്കുട്ടി എന്താണ് സ്വപ്നം കാണുന്നത് എന്ന് അവർക്ക് എങ്ങനെ ഊഹിക്കാൻ കഴിയും? (അവർ ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയുടെ കണ്ണുകളിലൂടെ ലോകത്തെ നോക്കാൻ തുടങ്ങി) .
ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ ടോംകയുടെ പെരുമാറ്റം അവർ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കിയോ?
(ഒരുപക്ഷേ അവൻ മറ്റെന്തെങ്കിലും സ്വപ്നം കണ്ടിരിക്കാം, മിക്കവാറും വേട്ടയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും).
അവർ സങ്കൽപ്പിച്ചതിൽ അവർ തന്നെ വിശ്വസിക്കുന്നുണ്ടോ?വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പിന്തുണ.
എന്തുകൊണ്ടാണ് നായ്ക്കുട്ടി ഒരു ചെറിയ മുയലിനെ കാണുന്നതെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ തീരുമാനിച്ചത്? (അവൻ നേർത്ത ശബ്ദത്തിൽ കുരച്ചു )
ടോംക കുരക്കുകയും കുരക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ ആൺകുട്ടികൾ എന്താണ് കരുതിയത്?(കരടി ) അവർ അത് എങ്ങനെ ചെയ്തു, എന്തുകൊണ്ട്? കഥയുടെ ഈ ഭാഗത്തിന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പേര് നൽകും?
(ഒരു നായ്ക്കുട്ടി എങ്ങനെയാണ് ഒരു വലിയ പശുവിനെ കണ്ടുമുട്ടിയത്, മീറ്റിംഗ് ഇങ്ങനെയാണ്, ഇതാണ് നായ്ക്കുട്ടി പഠിച്ച പാഠം, ടോംക ലോകം തുറക്കുന്നു.)
ആഖ്യാതാവിന്റെ സംഭാഷണം ശ്രദ്ധിക്കുക ആൺകുട്ടികൾക്കൊപ്പം ഒപ്പംഎഴുത്തുകാരൻ ചിന്തിക്കുക നായകനെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിക്കുന്നുണ്ടോ അതോ അവനെ കളിയാക്കുകയാണോ? (അവൻ ഇപ്പോഴും ചെറുതായതിനാൽ കൂടുതൽ മനസ്സിലാകാത്തതിനാൽ ചിരിക്കുന്നു)
പ്രതിഫലനം. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ എന്ത് പ്രവൃത്തികൾ കണ്ടുമുട്ടി?
നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?
E. I. ചാരുഷിന്റെ കൃതികൾ നിങ്ങളെ എന്താണ് പഠിപ്പിച്ചത്?
ഓപ്ഷണലായി:
W. എസ്. 114-115
റോൾ റീഡിംഗ്, റീടെല്ലിംഗ്
ടി.എസ്. 38 നമ്പർ 20
എഴുത്തുകാരൻ ഇ.ഐയുടെ മറ്റ് കഥകൾ വായിക്കുക. ചാരുഷിൻ, മൃഗങ്ങളുടെ ശീലങ്ങൾ വിവരിക്കുന്ന എഴുത്തുകാരന്റെ കഴിവ് അവയിൽ എങ്ങനെ പ്രകടമാകുന്നുവെന്ന് കാണാൻ ശ്രമിക്കുക.
