വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പെയിന്റിംഗ് പാഠത്തിന്റെ രൂപരേഖ. "വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള നിശ്ചല ജീവിതം" എന്ന വിഷയത്തിൽ പെയിന്റിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പാഠ പദ്ധതി. ഗ്രേഡ് 6 നിശ്ചല ജീവിതത്തിനായുള്ള പാഠ പദ്ധതി

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തരം: ടൗറൈഡ് സ്കൂൾ-ജിംനേഷ്യം നമ്പർ. 20 കുട്ടികളുടെ വയസ്സും അവരുടെ എണ്ണം: 6-ാം ഗ്രേഡ് (1213 വയസ്സ്), 29 ആളുകൾ സമയം: 45 മിനിറ്റ് വിഷയം: മികച്ച കലയുടെ ഒരു വിഭാഗമായി നിശ്ചല ജീവിതം ഉദ്ദേശം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ തരത്തെക്കുറിച്ച്, അതിന്റെ ഘടനാപരമായ പരിഹാരത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച്. പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് നിശ്ചലമായ ജീവിതം ഉണ്ടാക്കുക.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിദ്യാഭ്യാസം: നിശ്ചലജീവിതം എന്ന ആശയം പഠിക്കാൻ; നിശ്ചലജീവിതം എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക; ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് വരയ്ക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, വസ്തുക്കളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ഘടനയുടെ കൈമാറ്റം, അവയുടെ അനുപാതങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വസ്തുക്കളെ നിറത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. വികസിക്കുന്നു: സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക; കുട്ടികളുടെ നിരീക്ഷണം സജീവമാക്കുന്നതിന്; അവരുടെ കണ്ണ് വികസിപ്പിക്കുക; സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത. വിദ്യാഭ്യാസം: സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചി, ശ്രദ്ധ, നിരീക്ഷണം എന്നിവ വളർത്തിയെടുക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ തരം: പുതിയ അറിവ് മാസ്റ്ററിംഗ് ടീച്ചർക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ: ഗ്രാഫിക് സീരീസ്: പെയിന്റിംഗുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണം, ഡ്രോയിംഗുകൾ - നിശ്ചലജീവിതത്തിലെ വസ്തുക്കളുടെ ഘടനാപരമായ ക്രമീകരണത്തിന്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ, നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സീക്വൻസ് ഡയഗ്രം. സംഗീത പരമ്പര: P. I. ചൈക്കോവ്സ്കി - ദി സീസണുകൾ. ശരത്കാലം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ: പേപ്പർ (ഫോർമാറ്റ് എ 4), പെൻസിൽ, ഇറേസർ, വാട്ടർ കളർ പെയിന്റ്സ്, ബ്രഷ്, പാലറ്റ്, വെള്ളത്തിന്റെ ജാർ, റാഗ് കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതികവിദ്യ: വീഡിയോ "എങ്ങനെ ഒരു നിശ്ചലജീവിതം ഘട്ടം ഘട്ടമായി വരയ്ക്കാം", കലാകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടികളുള്ള സ്ലൈഡ് അവതരണം

പ്രധാന വാക്കുകൾ: നിശ്ചല ജീവിതം - ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് "മരിച്ച സ്വഭാവം" എന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടു, അതായത്, നിർജീവ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രം. സ്കെച്ച് - ഒരു ഡ്രോയിംഗ്, ചിത്രം അല്ലെങ്കിൽ അതിന്റെ ഭാഗത്തിന്റെ പ്രാഥമിക രേഖാചിത്രം. കോമ്പോസിഷൻ - ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഒരു സംവിധാനം, ഒരു ഷീറ്റിൽ ഒരു ചിത്രം കൃത്യമായി സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്. കോമ്പോസിഷണൽ സെന്റർ ആണ് രചനയിലെ പ്രധാന കാര്യം, അത് ഊന്നിപ്പറയേണ്ടതാണ്. കോൺട്രാസ്റ്റ് എന്നത് ചില ഗുണങ്ങൾ (വലിപ്പം, ആകൃതി, നിറം, ചിയറോസ്‌കുറോ മുതലായവ) അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കളിലെ മൂർച്ചയുള്ള വ്യത്യാസമാണ്, ഇത് വിപരീതമായി: നീളം - ചെറുത്, കട്ടിയുള്ള - നേർത്ത, വലുത് - ചെറുത്.

പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് I. സംഘടനാ നിമിഷം 1. അഭിവാദ്യം. അധ്യാപകൻ: ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ! സ്ഥിരോത്സാഹം, കഠിനാധ്വാനം, ജീവിതത്തിന്റെ സന്തോഷം, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വിളിച്ചോതുന്ന അത്ഭുതകരമായ വരികളിലൂടെ ഇന്നത്തെ പാഠം ആരംഭിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവ നിങ്ങളുടെ മുദ്രാവാക്യമായി മാറട്ടെ: നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ - കണ്ടെത്തുക, നിങ്ങൾക്കറിയില്ലെങ്കിൽ - കണ്ടെത്തുക, കുത്തനെയുള്ള പാതയെ ഭയപ്പെടരുത്, ശ്രമിക്കുക, അന്വേഷിക്കുക, നേടുക, നേടുക, അങ്ങനെ നിങ്ങളുടെ ജീവിതം ഒരു പാട്ടായി മാറുന്നു. എൽ തത്യാനിച്ചേവ

II. വിജ്ഞാന അപ്ഡേറ്റ്. രീതി - സംഭാഷണം ഇത് ഒരു കളിയായ രീതിയിലാണ് നടത്തുന്നത്, ചോദ്യങ്ങൾ ഒരു പെട്ടിയിൽ ഇടുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവ പുറത്തെടുത്ത് ഉത്തരം നൽകുന്നു. അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ മുമ്പത്തെ പാഠത്തിൽ എന്താണ് സംസാരിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ? ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഒരു ഗെയിം കളിക്കും - അറിവിന്റെ പരിശോധന. - ദൃശ്യകലയിലെ പ്രധാന ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്? (ഗ്രാഫിക്സ്, പെയിന്റിംഗ്, കോമ്പോസിഷൻ). ഏത് തരത്തിലുള്ള ഡ്രോയിംഗാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്? (സ്കെച്ച്, സ്കെച്ച്, സ്കെച്ച്, സ്റ്റഡി). - എന്താണ് കോമ്പോസിഷൻ? (ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുടെയും സാങ്കേതികതകളുടെയും ഒരു സംവിധാനം, ഒരു ഷീറ്റിൽ ഒരു ചിത്രം കൃത്യമായി സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്). - രചനയുടെ പ്രധാന മാർഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? (കോമ്പോസിഷണൽ സെന്റർ, കോൺട്രാസ്റ്റ്, റിഥം, വർണ്ണം, പശ്ചാത്തലം അല്ലെങ്കിൽ പരിസ്ഥിതി അല്ലെങ്കിൽ സ്ഥലം). - എന്താണ് ഒരു കോമ്പോസിഷൻ സെന്റർ? (ചിത്രത്തിലെ പ്രധാന കാര്യം നിറം, വലുപ്പം, ലൈറ്റിംഗ് എന്നിവയാൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ചിത്രത്തിന്റെ മധ്യഭാഗത്തായിരിക്കണമെന്നില്ല - ഇത് വിഷയത്തിന്റെ സ്ഥാനത്തെയും കാഴ്ചപ്പാടിനെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു). - നിങ്ങൾക്ക് ഏത് തരത്തിലുള്ള പെയിന്റിംഗുകൾ അറിയാം? (ഛായാചിത്രം, ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ്, നിശ്ചല ജീവിതം, മൃഗീയമായ, ഗാർഹിക, ചരിത്ര, യക്ഷിക്കഥ-ഇതിഹാസം, യുദ്ധം).

III. പാഠത്തിനുള്ള പ്രചോദനവും ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണവും. രീതി പ്രായോഗികമാണ്. "സ്റ്റിൽ ലൈഫ്" ടെക്നിക്കിൽ ഞാൻ ചുമതല രൂപപ്പെടുത്തുന്നു ടീച്ചർ: - പെയിന്റിംഗുകളുടെ ഈ പുനർനിർമ്മാണങ്ങൾ നോക്കൂ. കലാകാരന്മാർ സാധാരണ വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, പൂക്കൾ, പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ എന്നിവ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. - ഈ പെയിന്റിംഗുകൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള പെയിന്റിംഗാണ് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാൻ കഴിയുക? (ഇപ്പോഴും ജീവിതം). - ഓരോ ചിത്രത്തിനും പേര് നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക.

M. A. Vrubel "റോസ്"

അധ്യാപകൻ: കവിത കേൾക്കുക - ഒരു കടങ്കഥ. മേശപ്പുറത്ത് ഒരു കപ്പ് കാപ്പി, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വലിയ ഡികാന്ററിൽ ഒരു ഫ്രൂട്ട് ഡ്രിങ്ക്, അല്ലെങ്കിൽ ക്രിസ്റ്റലിൽ ഒരു റോസ്, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വെങ്കല പാത്രം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പേര, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കേക്ക്, അല്ലെങ്കിൽ എല്ലാ സാധനങ്ങളും ഒറ്റയടിക്ക് നിങ്ങൾ ചിത്രത്തിൽ കാണുകയാണെങ്കിൽ അത് എന്താണെന്ന് അറിയുക. ആണ് ... (ഇപ്പോഴും ജീവിതം). ഇന്ന് പാഠത്തിൽ, മികച്ച കലയുടെ ഏറ്റവും മനോഹരമായ വിഭാഗങ്ങളിലൊന്ന് നിങ്ങൾ പരിചയപ്പെടും - നിശ്ചല ജീവിതം, അതിന്റെ രചനാ പരിഹാരത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് അറിയുക. പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് നിശ്ചലമായ ജീവിതം വരയ്ക്കണം.

IV. പുതിയ അറിവിന്റെ രൂപീകരണം. 1. നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്. ടീച്ചർ: "സ്റ്റിൽ ലൈഫ്" - ഫ്രഞ്ച് "മരിച്ച പ്രകൃതി" യിൽ നിന്ന് - ഒരു കലാരൂപം, വിവിധ വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, വസ്തുക്കൾ, ഭക്ഷണം (പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, റൊട്ടി മുതലായവ), പൂക്കൾ, മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുടെ ഒരു ചിത്രം. ഡച്ച്, ജർമ്മൻ ഭാഷകളിൽ, നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ സാരാംശം പ്രകടമാകുന്നത് കാര്യങ്ങളുടെ ശാന്തമായ ജീവിതമാണ്, അവയുടെ ആന്തരിക സംഭവങ്ങൾ നിറഞ്ഞതാണ്, നമ്മൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രം ശ്രദ്ധിക്കുന്ന ഒരു ജീവിതം. ഏകദേശം 400 വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഹോളണ്ടിലും സ്പെയിനിലും ഈ തരം ഉത്ഭവിച്ചു. നിശ്ചല ജീവിത മേഖലയിലെ കലാകാരന്റെ കടമ, കാര്യങ്ങൾ സ്വയം അറിയിക്കുക മാത്രമല്ല, ഒരു നിശ്ചിത കാലഘട്ടത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവം അവരിലൂടെയും അവരിലൂടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലേക്കും പ്രകടിപ്പിക്കുകയുമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഡച്ച് നിശ്ചലജീവിതം ഡച്ച് ജീവിതരീതിയുടെ പ്രതിഫലനമായത് (പീറ്റർ ക്ലാസും വില്ലെം ക്ലാസ് ഹെഡയും "ഹാം ആൻഡ് സിൽവർവെയർ", "ഹാം വിത്ത് പ്രഭാതഭക്ഷണം").

വില്ലെം ക്ലേസ് ഹെഡ "ഹാമും വെള്ളി പാത്രങ്ങളും."

ഒരു നിശ്ചലജീവിതത്തിന് നിറങ്ങളുടെ കളികൊണ്ട് കണ്ണിനെ സന്തോഷിപ്പിക്കാനും മനസ്സമാധാനം നൽകാനും കഴിയും. ഹെൻറി മാറ്റിസെയുടെ "റെഡ് ഫിഷ്" എന്ന നിശ്ചല ജീവിതം മോസ്കോയിലെ ഫൈൻ ആർട്സ് മ്യൂസിയത്തിൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു. ചുവന്ന മത്സ്യം അക്വേറിയത്തിൽ നീന്തുന്നു, അത്രമാത്രം. എന്നാൽ ഈ രചന നമ്മിൽ ഒരു സന്തോഷബോധം ഉണർത്തുന്നു.

റഷ്യൻ കലയിൽ, നിശ്ചല ജീവിതം 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, പ്രതാപകാലം 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനവും 20-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കവുമായിരുന്നു. ഇവ, ഒന്നാമതായി, ഗ്രബാറിന്റെയും കൊറോവിന്റെയും കൃതികളാണ്. ഗ്രാബർ ഇഗോർ ഇമ്മാനുലോവിച്ച്

കലാകാരന്മാരായ മാഷ്‌കോവ്, കുപ്രിൻ എന്നിവരും മറ്റുള്ളവരും ചേർന്ന് ബ്രൈറ്റ് നിശ്ചലദൃശ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു. അപ്പം". യുദ്ധത്തിന്റെയും പട്ടിണിയുടെയും നാശത്തിന്റെയും വർഷങ്ങൾ അവശേഷിക്കുന്നു. റോളുകൾ, റോളുകൾ, ബാഗുകൾ, കേക്കുകൾ എന്നിവ ഒരു വ്യക്തിക്ക് സന്തോഷം നൽകുന്നതായി കാണാൻ കഴിയും. മാഷ്കോവ് പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ മാത്രമല്ല, വീർക്കുന്ന കുഴെച്ചതുമുതൽ വീർക്കുന്നതും അടുപ്പത്തുവെച്ചു ബ്രെഡ് പുറംതോട് പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നതും കേട്ടതായി തോന്നുന്നു.

V. പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം. കൂട്ടായ രൂപം; രീതി പ്രായോഗികമാണ്. - ഈ നിശ്ചലജീവിതം നോക്കി നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? അത് നിങ്ങളിൽ എന്ത് വികാരങ്ങളാണ് ഉണർത്തുന്നത്? (വിശപ്പ് ഉൽപന്നങ്ങൾ - ബ്രെഡ് ഫോമുകളുടെ പരുക്കനിൽ നിന്ന്, തവിട്ട്, തുരുമ്പിച്ച ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ മുതൽ അതിലോലമായ ചാരം, നീല-ചാര, പിങ്ക് വരെ നിറങ്ങളുടെ കളിയിൽ നിന്ന്).

2. നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ക്രമവും നിയമങ്ങളും. ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ (അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണം) അധ്യാപകൻ: 1. പ്രിപ്പറേറ്ററി ഘട്ടത്തിൽ, ഒരു പെൻസിൽ, വളരെ നേരിയ വരകൾ, എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും രൂപരേഖകൾ. ഒരു ഇലാസ്റ്റിക് ബാൻഡ് ഉപയോഗിച്ച് തിരുത്തലില്ലാതെ വരയ്ക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, അത് ദുരുപയോഗം ചെയ്യരുത്, കാരണം റബ്ബർ ബാൻഡ് നശിപ്പിച്ച പേപ്പറിന്റെ ഘടന ഇരുണ്ടതാക്കുകയും നിറം മുങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. അതേ നേർത്ത വരകൾ ഉപയോഗിച്ച്, നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെയും പരിസ്ഥിതിയുടെയും എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും ഹൈലൈറ്റുകളുടെയും നിഴലുകളുടെയും അതിരുകൾ ഞങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു.

2. പെയിന്റുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ പൊതുവായ വർണ്ണ സവിശേഷതകളിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം, ഇതിനായി ഞങ്ങൾ ഒരു കുറഞ്ഞ പൂരിത മിശ്രിതം തയ്യാറാക്കും - നിറം, അത് ചിത്രത്തിന്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലും സുതാര്യമായ പാളി ഉപയോഗിച്ച് പ്രയോഗിക്കും. , തിളക്കം ഒഴികെ.

3. പെയിന്റിംഗിന്റെ രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ, എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും വോള്യൂമെട്രിക് രൂപം മാതൃകയാക്കുകയും അവയുടെ പ്രകാശം കൈമാറ്റം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രത്യേക സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, പ്രകാശിത വശങ്ങളുടെ വർണ്ണ സാച്ചുറേഷൻ ഞങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. നിഴലുകളുടെ നിറം കട്ടിയുള്ളതും പരിസ്ഥിതിയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതുമാണ്. അവ സുതാര്യമായ, എന്നാൽ ഇരുണ്ട നിറങ്ങളാൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. നിഴലുകളുടെ ചിത്രത്തിനായി സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന ഓരോ സ്ട്രോക്കും മറ്റ് വസ്തുക്കളുടെയും അതിനോട് ചേർന്നുള്ള മറ്റ് നിഴലുകളുടെയും ഉപരിതലത്തിന്റെ നിറവുമായി ആപേക്ഷികമായി എടുക്കണം, നിറം, സാച്ചുറേഷൻ, ഭാരം എന്നിവ.

4. ജോലിയുടെ മൂന്നാം ഘട്ടത്തിൽ, വോള്യൂമെട്രിക് രൂപവും സ്ഥലവും കൂടുതൽ സൂക്ഷ്മമായ ഷേഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ മോഡലിംഗ് തുടരുന്നു. കടലാസിൽ ഇട്ടിരിക്കുന്ന ഓരോ സ്മിയറിനെയും ഞങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചല ജീവിതവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു, നമ്മുടെ കണ്ണുകൾ ആദ്യം ചിത്രത്തിലേക്കും പിന്നീട് പ്രകൃതിയിലേക്കും മാറ്റുന്നു. പ്രകൃതിയിലുള്ള വർണ്ണ അനുപാതം കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നുണ്ടോ എന്ന് കാണാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. വെളിച്ചം, പെൻ‌ബ്ര, നിഴൽ എന്നിവയിലെ വർണ്ണ ഷേഡുകളുടെ ചിത്രം ക്രമേണ രൂപത്തിന്റെ മികച്ച മോഡലിംഗിലേക്കും സ്ഥലത്തിന്റെയും പ്രകാശത്തിന്റെയും ചിത്രത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.

5. അവസാന ഘട്ടത്തിൽ, ഞങ്ങൾ എല്ലാ നിറങ്ങളും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്നു, ആവശ്യമെങ്കിൽ, കൂടുതൽ പൂരിത നിറമുള്ള ചില ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത്, അമിതമായ തെളിച്ചമുള്ളവയെ കെടുത്തിക്കളയുക, പൊതുവായ വർണ്ണ ഗാമറ്റിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക. ഡ്രോയിംഗ് പൂർത്തിയായി.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ് (ഡിഡാക്റ്റിക് ഗെയിം "മൂഡ്") അധ്യാപകൻ: ഓരോ വ്യക്തിക്കും വ്യത്യസ്ത മാനസികാവസ്ഥകളുണ്ട്, അത് മുഖഭാവങ്ങൾ, മുഖഭാവങ്ങൾ, കണ്ണുകൾ, പൊതുവായ രൂപം എന്നിവയാൽ നിരീക്ഷിക്കാനാകും. മൂഡ് കളിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. (അധ്യാപകൻ സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് പേരിടുകയും ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ അവർക്ക് എന്ത് വികാരങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടുമെന്ന് കാണിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു) - അമ്മ നിങ്ങളെ നടക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല; - അച്ഛൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു വലിയ, മനോഹരമായ കളിപ്പാട്ടം തന്നു; - മൂത്ത സഹോദരൻ പന്ത് നൽകുന്നില്ല; - പെട്ടെന്ന് ഒരു നായ റോഡിലേക്ക് ഓടി; - നിങ്ങൾ ഒരു വലിയ മത്സ്യം പിടിച്ചു.

VI. പ്രായോഗിക ഭാഗം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു. (അധ്യാപകന്റെ അനുമതിയോടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് നടത്തുന്നു - പ്രകൃതിയിൽ നിന്നുള്ള നിശ്ചല ജീവിതം.)

VII. പാഠത്തിന്റെ ഫലങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനവും. ഇന്നും നിശ്ചല ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? പാഠത്തിൽ ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? - ഒരു നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? - പാഠത്തിലെ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും രസകരവുമായ ഭാഗം ഏതാണ്? വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം. ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ. VIII. ഗൃഹപാഠം: ഒരു ശരത്കാല നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുക അധ്യാപകന്റെ അവസാന വാക്ക്. ടീച്ചർ: നിങ്ങളുടെ ജോലി നോക്കിയ ശേഷം, ഒരു കടലാസിൽ ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ എങ്ങനെ മനോഹരമായും പ്രകടമായും ക്രമീകരിക്കാമെന്നും കളറിംഗിനായി ശരിയായ നിറം തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്നും ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം എഴുതാമെന്നും നിങ്ങൾ പഠിച്ചുവെന്ന് എനിക്ക് പറയാൻ കഴിയും. നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഡ്രോയിംഗുകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, കലാപരമായ അഭിരുചിയോടെ, ഉത്സാഹത്തോടെ ചെയ്താൽ ആകർഷകമായി കാണപ്പെടും. ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിച്ചു, നിങ്ങൾ എല്ലാവരും നല്ല ജോലി ചെയ്തു, നിങ്ങളുടെ ജോലിക്ക് എല്ലാവർക്കും നന്ദി. വിട.

രീതിപരമായ ജോലി. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തുറന്ന പാഠത്തിന്റെ രൂപരേഖ:

ചിൽഡ്രൻസ് ആർട്ട് സ്കൂളിലെ ആർട്ട് ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റിലെ രണ്ടാം ക്ലാസ്സിലെ "വരകളും പാടുകളും ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതം"

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:കളർ സ്പേസിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ. നിറത്തിന്റെ സന്തുലിതവും യോജിപ്പും. ഒരു ഡൈനാമിക് കോമ്പോസിഷൻ കണ്ടെത്തി രചിക്കുക.
പാഠ തരം:കൂടിച്ചേർന്ന്.
മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം: 6 മണിക്കൂർ.
പാഠ ദൈർഘ്യം: 45 മിനിറ്റ്.
പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം:ഒരു A3 ഷീറ്റിലെ ഒരു വരയും ഒരു സ്ഥലവും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു അലങ്കാര സ്റ്റിൽ ലൈഫിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന വിഷ്വൽ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്.
ഉപകരണം:
അധ്യാപകന്: മുൻ വർഷങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലി, അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ, ഉപദേശപരമായ വസ്തുക്കൾ.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്: A3 ഷീറ്റ്, വാട്ടർ കളർ, ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, ബ്രഷുകൾ, പെൻസിൽ, ഇറേസർ, പാലറ്റ്.
പാഠ പദ്ധതി:
1 ഭാഗം. 13 മിനിറ്റ്. സംഘടനാ നിമിഷം, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ആശയവിനിമയം.
വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള സംയുക്ത ലക്ഷ്യ ക്രമീകരണം, ഒരു അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ തുടർന്നുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന് ആവശ്യമായതും സാധ്യമായതുമായ ദൃശ്യപരവും വിവരപരവുമായ മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മനസ്സിൽ വേർതിരിക്കുക.
ചിത്രീകരണ കാർഡുകൾ, ടെക്നോളജിക്കൽ കാർഡുകൾ, അലങ്കാര സാങ്കേതികതയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കലാകാരന്മാരെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കുക.
2 ഭാഗം. 7 മിനിറ്റ്.
അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതത്തിനായി നിറങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.
3 ഭാഗം. 20 മിനിറ്റ്.
സ്വതന്ത്രമായ ജോലി (ഒരു അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ രേഖാചിത്രങ്ങൾ, അതിന്റെ അടിസ്ഥാനം ഒരു വരയും സ്ഥലവുമാണ്), A3 ഫോർമാറ്റിൽ ഗൗഷെയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.
4 ഭാഗം. 3 മിനിറ്റ്.
സിഗ്നലുകളുടെ സഹായത്തോടെ മൂല്യനിർണ്ണയ-റിഫ്ലെക്സീവ് പ്രവർത്തനം: ചുവപ്പ് - "5", നീല - "4", പച്ച - "3".
ഹോം വർക്ക്. 2 മിനിറ്റ്.
A3 ഫോർമാറ്റിൽ ഗൗഷെ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതത്തിനായി "ഊഷ്മള - തണുപ്പ്", "ഇരുണ്ട - വെളിച്ചം" നിറത്തിന്റെ സവിശേഷതകളിൽ ഒരു വ്യായാമം നടത്തുക.

പാഠ പുരോഗതി

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം: പാഠത്തിനായുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത, ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലുകളുടെയും ഉപകരണങ്ങളുടെയും ലഭ്യത (A3 പേപ്പർ, പെൻസിൽ, ഇറേസർ, ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, പാലറ്റ്) പരിശോധിക്കുന്നു.
പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം.
ലൈനുകളും സ്പോട്ടുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതമാണ് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ തീം. "അലങ്കാര" എന്ന ആശയം ഇന്ന് നമ്മൾ ഓർക്കും, പുനർനിർമ്മാണങ്ങളുടെയും അവതരണങ്ങളുടെയും ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാർ നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ അലങ്കാര സ്റ്റൈലൈസേഷന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിച്ചുവെന്ന് പരിഗണിക്കുക. നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ അലങ്കാര സ്റ്റൈലിംഗിന്റെ വഴികളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് സംസാരിക്കാം. ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം ഏകീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് പ്രായോഗിക ജോലി ഉണ്ടായിരിക്കും. ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം വർണ്ണ സന്തുലിതാവസ്ഥയും ജോലിയിലെ ഐക്യവുമാണ്. ഒരു പുതിയ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഭാവിയിലെ ജോലികൾക്കായി നിങ്ങൾ ആദ്യം ഒരു സ്കെച്ച് വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കും. നിറങ്ങൾ നിർമ്മിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഭാവിയിലെ ജോലികൾ ഏത് നിറങ്ങളിലായിരിക്കും. തീർച്ചയായും, ആകൃതി, വോള്യൂമെട്രിക്, വർണ്ണ ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവ മാറ്റുന്നതിനുള്ള നിരവധി സോപാധിക രീതികളുടെ സഹായത്തോടെ ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുക്കളുടെ അലങ്കാര സാമാന്യവൽക്കരണമാണ് സ്റ്റൈലൈസേഷൻ എന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഒരു അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ സ്റ്റൈലൈസേഷൻ നടക്കണമെങ്കിൽ, അത് ഒരൊറ്റ പ്ലാനിൽ നിർമ്മിക്കണം, അവിടെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന എല്ലാ വസ്തുക്കളും, എല്ലാ വിഷ്വൽ മാർഗങ്ങളെയും പോലെ, ഒരു രചനാ തത്വം, ഒരു ആശയം സ്ഥിരീകരിക്കാൻ പ്രവർത്തിക്കണം. സ്റ്റൈലൈസേഷന് അങ്ങേയറ്റത്തെ ലളിതവൽക്കരണത്തിന്റെ പാത പിന്തുടരാനും വിഷയ ചിഹ്നങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാനും കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ ഫോമിന്റെ സങ്കീർണ്ണത മൂലവും അലങ്കാര ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രം നിറയ്ക്കുന്നതും കാരണം തിരിച്ചും. വിസ്കോസ് പ്ലാസ്റ്റിക് സിലൗട്ടുകളിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം കെട്ടിപ്പടുക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ഡൈനാമിക് ലൈനുകളും വൈരുദ്ധ്യമുള്ള വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകളും ഉപയോഗിച്ച് അരിഞ്ഞ ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ആകൃതികൾ എടുക്കാം. ഓരോ നിശ്ചല ജീവിതവും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതായിരിക്കണം, അതിന്റേതായ പ്രത്യേകതയുണ്ട്.

ഫോം രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വഴികൾ (ഒരു കുപ്പിയുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ). പുനർനിർമ്മാണങ്ങളുടെ പ്രദർശനം.
1. ആകൃതി വൃത്താകൃതിയിലോ നീട്ടുകയോ ചെയ്യുക.
2. ഒബ്ജക്റ്റിനുള്ളിലും വസ്തുക്കൾക്കിടയിലും അനുപാതങ്ങളുടെ അനുപാതം മാറ്റുക.
3. നിങ്ങൾക്ക് ഇനങ്ങളുടെ എണ്ണം കൂട്ടുകയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യാം, അധിക വസ്തുക്കൾ, ഡ്രെപ്പറികൾ അവതരിപ്പിക്കുക.
4. വർണ്ണ പാടുകളുടെ അനുപാതം.

അതിനാൽ നമുക്ക് ആവർത്തിക്കാം:
1. എന്താണ് "അലങ്കാര"?
2. "വിഷയത്തിന്റെ ശൈലി" എന്ന പ്രയോഗം നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മനസ്സിലാക്കുന്നത്?
3. വിഷയത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ വഴികൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
4. കളർ സ്പോട്ടുകളുടെ ബാലൻസ് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്?
ഇപ്പോൾ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു അവതരണം നോക്കാം: "കലാകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടിയിൽ അലങ്കാര നിശ്ചല ജീവിതം." അവതരണ പ്രദർശനം.

അതിനാൽ, അവതരണത്തിൽ നിന്ന് ഏത് കലാകാരന്മാരെയാണ് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നത് (ആർട്ടിസ്റ്റുകളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തോടുകൂടിയ കാർഡുകൾ കാണിക്കുന്നത്) നിങ്ങൾക്ക് പരിഹരിക്കാം.
ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക ഷീറ്റിൽ ഭാവി ജോലികൾക്കായി ഒരു വർണ്ണ സ്കീം നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഇപ്പോൾ A3 ഫോർമാറ്റിൽ ചില പ്രായോഗിക ജോലികൾ ചെയ്യാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ഒരു അലങ്കാര സ്റ്റൈലൈസ്ഡ് സ്റ്റിൽ ലൈഫ് വരയ്ക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഞങ്ങൾ പരിശോധിച്ച മുറിവിൽ നിന്ന് പ്രശസ്തരായ കലാകാരന്മാരുടെ ശൈലിയിൽ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും. കോമ്പോസിഷനിലെ വസ്തുക്കൾ ശരിയായി ക്രമീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ബാലൻസ് നേടുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് വിമാനത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജനം ഉപയോഗിക്കാം. വർണ്ണ പരിഹാരം - പരസ്പര പൂരക നിറങ്ങളിൽ, വർണ്ണ ഉച്ചാരണങ്ങൾ ശരിയായി വിതരണം ചെയ്യുക.

സ്വതന്ത്ര ജോലി. 20 മിനിറ്റ്.

കണക്കാക്കിയ-റിഫ്ലെക്സീവ് പ്രവർത്തനം. 3 മിനിറ്റ്.
ഹോം വർക്ക്. 2 മിനിറ്റ്. സ്വന്തമായി ഒരു കളർ വ്യായാമം ചെയ്യുക.

സാഹിത്യം
1. എൻ.പി. ബെഷാസ്റ്റ്നോവ്, വി.യാ. കുലകോവും മറ്റുള്ളവരും "പെയിന്റിംഗ്" - എം: വ്ലാഡോസ്, 2003.
2. അലക്സീവ് എസ്.ഒ. "നിറത്തെക്കുറിച്ച്" - എം, 1974
3. Anufriev V.G., Anufrieva L.G., Kislyakovskaya T.N. മുതലായവ "ഡ്രോയിംഗ്, പെയിന്റിംഗ്, ഈസൽ കോമ്പോസിഷൻ, ഗ്രാഫിക് ഡിസൈനിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ".
4. ട്രബിൾ ജി.വി. "പെയിന്റിംഗ്" - എം: ജ്ഞാനോദയം, 1986
5. വോൾക്കോവ് എൻ.എൻ. "ചിത്രകലയിലെ രചന" - എം: 1977.
6. വോൾക്കോവ് എൻ.എൻ. "പെയിന്റിംഗിലെ നിറം" - എം: ആർട്ട്, 1985
7. കുസിൻ വി.എസ്. "ഫൈൻ ആർട്ട്സ്", ഗ്രേഡ് 2 - എം: ബസ്റ്റാർഡ്
8. മനിൻ വി.എസ്. "റഷ്യൻ പെയിന്റിംഗിന്റെ മാസ്റ്റർപീസ്" - എം: വൈറ്റ് സിറ്റി, 2003.
9. യാഷുഖിൻ എ.പി. "പെയിന്റിംഗ്" - എം: ജ്ഞാനോദയം, 1985

ഒരു പെയിന്റിംഗ് പാഠത്തിന്റെ വികസനം. വിഷയം: "പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്നു"

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പെയിന്റിംഗ് പാഠം: "പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്നു" ഗ്രേഡ് 4

തൊഴിൽ തരം: വിമാനത്തിലെ ചിത്രം.

പാഠ തരം: സംയുക്തം.

ഉദ്ദേശ്യം: പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ലളിതമായ രൂപത്തിലുള്ള വസ്തുക്കൾ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിപരമായി വരയ്ക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:
ലേഔട്ട്, അനുപാതം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
സൗന്ദര്യാത്മക പ്രതികരണത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.
ഡ്രോയിംഗ് കഴിവുകൾ, ശ്രദ്ധ, കൃത്യത, നിരീക്ഷണം, ചിന്ത, വിഷ്വൽ മെമ്മറി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

വിഷ്വൽ എയ്ഡ്സ്: വിദ്യാഭ്യാസ പട്ടിക "സ്റ്റെപ്പ്-ബൈ-സ്റ്റെപ്പ് ഇംപ്ലിമെന്റേഷൻ ഓഫ് എ സ്റ്റിൽ ലൈഫ്", പി.ക്ലാസ്, വി. ഹെഡ, ജെ.ബി. ചാർഡിൻ.

അധ്യാപകനുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ: എപ്പി-പ്രൊജക്ടർ; 2 ഡ്രെപ്പറികൾ, വാസ് (ജഗ്), ആപ്പിൾ.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഉപകരണങ്ങൾ: ആൽബം (A4 ഫോർമാറ്റ്), പെൻസിൽ, ഇറേസർ.

റഫറൻസുകൾ:
സെക്കച്ചേവ എ.വി., ചുക്കിന എ.എം., പിമെനോവ എൽ.ജി. ഡ്രോയിംഗും പെയിന്റിംഗും: മിഡിൽ സ്കൂളിനുള്ള ഒരു പാഠപുസ്തകം. സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്. പാഠപുസ്തകം സ്ഥാപനങ്ങൾ. - എം.: ലൈറ്റ് ആൻഡ് ഫുഡ് ഇൻഡസ്ട്രി, 1983.
സെർജീവ് എ. വിദ്യാഭ്യാസ നിശ്ചല ജീവിതം. – എം.: കല, 1955.
വിദേശ കലയുടെ ചരിത്രം. എഡ്. കുസ്മിന എം.ടി., മാൽറ്റ്സേവ എൻ.എൽ. - എം.: ചിത്രീകരിക്കുക. കല, 1983.

പാഠ പദ്ധതി:
1. സംഘടനാ നിമിഷം - 1 മിനിറ്റ്.
2. സംഭാഷണം - 3 മിനിറ്റ്.
3. വിശദീകരണം - 8 മിനിറ്റ്.
4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി - 28 മിനിറ്റ്.
5. ജോലിയുടെ വിശകലനം, വിലയിരുത്തൽ - 4 മിനിറ്റ്.
6. ജോലിസ്ഥലം വൃത്തിയാക്കൽ - 1 മിനിറ്റ്.

ചോക്ക്ബോർഡ് ഉപയോഗം:

1. വിഷയത്തിന്റെ തലക്കെട്ട്.
2. കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം.
3. പെഡഗോഗിക്കൽ ഡ്രോയിംഗ്.
4. പരിശീലന പട്ടിക "പ്രകൃതിയിൽ നിന്നുള്ള നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നടപ്പാക്കൽ."

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

1. സംഘടനാ നിമിഷം:
അച്ചടക്കം സ്ഥാപിക്കുക, പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുക.

2. സംഭാഷണം.
പാഠത്തിന്റെ വിഷയം "പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്നു", ഘട്ടം 1 - നിർമ്മാണം.
എന്താണ് ഇപ്പോഴും ജീവിതം?
നിശ്ചലജീവിതം മികച്ച കലയുടെ ഒരു വിഭാഗമാണ്. ഫ്രഞ്ച് "മരിച്ച സ്വഭാവം" മുതൽ, വസ്തുക്കളുടെ ലോകത്തിന്റെ ചിത്രം, ദൈനംദിന ഇനങ്ങൾ, ഉപകരണങ്ങൾ, പഴങ്ങൾ, പൂക്കൾ. പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഡച്ച് പെയിന്റിംഗിൽ (പീറ്റർ ക്ലാസ്, വില്ലെം കാൽഫ്, വില്ലെം ഹെഡ) നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ തരം പ്രത്യേകിച്ചും വ്യാപകമായിരുന്നു.
വില്ലെം ഹെഡ്, 18-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഫ്രഞ്ച് കലാകാരനായ ജീൻ-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ചാർഡിൻ എന്നിവരുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിനായി നോക്കുക. അവരുടെ നിശ്ചല ജീവിതം തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
ഡച്ചുകാരുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട മോട്ടിഫ് പ്രഭാതഭക്ഷണം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതായിരുന്നു - ഒരു സെറ്റ് ടേബിളിന്റെ ഒരു ചിത്രം, അതിൽ ഒരു പൈ അല്ലെങ്കിൽ ഹാം, റൊട്ടി അല്ലെങ്കിൽ റഡ്ഡി റോൾ, ഒരു മെറ്റൽ ജഗ്, ഒരു ഗ്ലാസ് ഗോബ്ലറ്റ്, പ്ലേറ്റുകൾ, കത്തികൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. അതാകട്ടെ, ജീൻ-ബാപ്റ്റിസ്റ്റ് ചാർഡിൻ ദൈനംദിന വിഷയങ്ങളിൽ പെയിന്റിംഗുകളുടെ മാസ്റ്റർ എന്നാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്: ഗാർഹിക, വാസയോഗ്യമായ വസ്തുക്കളുടെ ലോകം, കൊട്ടകൾ, കിങ്കുകൾ, വാറ്റുകൾ, അടിച്ച കളികൾ എന്നിവ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ക്യാൻവാസുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

3. വിശദീകരണം.

നിശ്ചലജീവിതത്തിലേക്ക് നമുക്ക് അടുത്ത് നോക്കാം. അതിൽ എന്ത് ഇനങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?
പിച്ചർ, ആപ്പിൾ, 2 ഡ്രെപ്പറികൾ.
നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?
ആദ്യം നിങ്ങൾ ഷീറ്റ് എങ്ങനെ സ്ഥാപിക്കണമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്: തിരശ്ചീനമായോ ലംബമായോ.
ഞങ്ങളുടെ കേസിൽ ഷീറ്റ് എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാം?
കാഴ്ചയിലൂടെ വീതിയും ഉയരവും അളന്ന ശേഷം, ഷീറ്റ് ലംബമായി സ്ഥാപിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു (നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ഉയരം വീതിയേക്കാൾ വലുതാണ്). നമുക്ക് വിമാനങ്ങളുടെ കവലയുടെ ഒരു രേഖ വരയ്ക്കാം.
എന്താണ് രചന?
രചന - ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുവിന്റെ പേപ്പറിന്റെ ഉപരിതലത്തിലുള്ള ക്രമീകരണം.
ഷീറ്റിലെ നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ സ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കുക. വസ്തുക്കൾ ചെറുതായിരിക്കരുത്, പക്ഷേ വളരെ വലുതായിരിക്കരുത്. നിങ്ങൾക്ക് സ്വാഭാവിക വലുപ്പത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ വരയ്ക്കാൻ കഴിയില്ല.

ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ, "ഒരു നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നടപ്പാക്കൽ" എന്ന പട്ടികയിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക.
ഒരു ജഗ്ഗ് നിർമ്മിക്കുന്നു.
നമുക്ക് സമമിതിയുടെ ഒരു അച്ചുതണ്ട് നിർമ്മിക്കാം.
ഒരു അനുപാതം എന്താണ്?
അനുപാതം എന്നത് ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ ഒരു നിശ്ചിത അനുപാതമാണ്, അവയുടെ ആനുപാതികത. ആനുപാതിക ബന്ധങ്ങളെ നിരന്തരം താരതമ്യം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അംഗീകരിക്കാൻ.
പിച്ചറിന്റെ ഉയരവും അതിന്റെ വീതിയും തമ്മിലുള്ള അനുപാതം എന്താണ്?
ജഗ്ഗിന്റെ ഉയരം വീതിയുടെ 1.5 മടങ്ങാണ്. ഞങ്ങൾ നോട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.
ജഗ്ഗിനെ കഴുത്തും ശരീരവുമായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
കഴുത്ത് ഏത് ആകൃതിയോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്, ശരീരത്തിന് എന്ത് സാമ്യമുണ്ട്?
കഴുത്ത് ഒരു ദീർഘചതുരം പോലെയാണ്, ശരീരം ഒരു വൃത്തമാണ്.
കഴുത്തും ശരീരവും വേർതിരിക്കുന്ന അഗ്രം കണ്ടെത്താൻ, കഴുത്തിന്റെ ഉയരം മുഴുവൻ ജഗ്ഗിന്റെ ഉയരവുമായി എത്ര തവണ യോജിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്?
കഴുത്തിന്റെ ഉയരം മുഴുവൻ ജഗ്ഗിന്റെ ഉയരത്തിൽ 4 തവണ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
പിച്ചറിന്റെ ഏറ്റവും വീതിയുള്ള ഭാഗത്തിന്റെ ഉയരം എന്താണ്?
ജഗ്ഗിന്റെ ഉയരത്തിൽ 2.5 തവണ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കഴുത്തിന്റെയും അടിത്തറയുടെയും വീതി കണ്ടെത്തുന്നു. കുടത്തിന്റെ അടിത്തറ പണിയാം. അടിസ്ഥാനം ഒരു വൃത്തമാണ്, എന്നാൽ കാഴ്ചപ്പാടിന്റെ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ഈ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് ഒരു ദീർഘവൃത്തം ലഭിക്കും.
ഒരു ദീർഘവൃത്തം എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാം? (ആഗ്രഹിക്കുന്ന ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കുക).
ഒരു ദീർഘവൃത്തം നിർമ്മിക്കാൻ, അക്ഷങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, അവയിൽ സെരിഫുകൾ ഉണ്ടാക്കുക. ഞങ്ങൾ ഒരു മിനുസമാർന്ന ലൈനുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
അതേ തത്വമനുസരിച്ച്, ജഗ്ഗിന്റെ വിശാലമായ ഭാഗത്തിന്റെ കഴുത്തിൽ ഞങ്ങൾ ദീർഘവൃത്തങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.
തുരുത്തിയുടെ ഏതെങ്കിലും ഭാഗത്ത് ദീർഘവൃത്തങ്ങൾ ഒരുപോലെയാകുമോ, അതോ അവ മാറുമോ?
ദീർഘവൃത്തങ്ങൾ മാറുന്നു: ദീർഘവൃത്തം ഉയർന്നതാണ്, അത് ഇടുങ്ങിയതാണ്, താഴ്ന്നതും വിശാലവുമാണ്.
ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ജഗ്ഗിന്റെ രൂപരേഖ വരയ്ക്കാം. അദൃശ്യമായ വരകൾ വിളറിയതും കനം കുറഞ്ഞതുമായിരിക്കണം, അതേസമയം ദൃശ്യമായ വരകൾ ഇരുണ്ടതും വ്യക്തവുമായിരിക്കണം.
ജഗ്ഗ് തയ്യാറാണ്.

ഒരു ആപ്പിൾ വരയ്ക്കുന്നു.
ഒരു ആപ്പിൾ ഏത് ആകൃതിയോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്?
ആപ്പിൾ ഒരു വൃത്തം പോലെ കാണപ്പെടുന്നു.
ഒരു ആപ്പിൾ ജഗ്ഗിന്റെ ഉയരത്തിന് എത്ര തവണ യോജിക്കും?
ഒരു ആപ്പിൾ ഒരു ജഗ്ഗിൽ 3 തവണ വയ്ക്കുന്നു.
ജഗ്ഗിനേക്കാൾ ആപ്പിൾ നമ്മോട് അൽപ്പം അടുത്താണ്. ആദ്യം നമുക്ക് ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കാം, എന്നിട്ട് അതിനെ ആപ്പിളാക്കി മാറ്റാം.

നമുക്ക് ഡ്രെപ്പറികളുടെ രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കാം. നിർമ്മാണ ലൈനുകൾ മായ്‌ക്കാനാകും.
ഇപ്പോഴും ജീവിതം കെട്ടിപ്പടുത്തു.

4. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി:
വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടായ പ്രവർത്തനവും.

5. ജോലിയുടെ വിശകലനം, വിലയിരുത്തൽ:
ജോലിയുടെ കൂട്ടായ വിശകലനം.
ഗൃഹപാഠം: ബ്രഷുകൾ, വാട്ടർ കളറുകൾ, ഒരു ആൽബം കൊണ്ടുവരിക.

സ്റ്റിൽ ലൈഫ് ഡ്രോയിംഗ്, സ്റ്റിൽ ലൈഫ് ഡ്രോയിംഗ് പാഠങ്ങൾ, സ്റ്റിൽ ലൈഫ് പടിപടിയായി വരയ്ക്കൽ, വാട്ടർ കളറിൽ സ്റ്റിൽ ലൈഫ് ഡ്രോയിംഗ്, ഗൗഷെ.

ഘട്ടം ഘട്ടമായി വരയ്ക്കൽ: നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്ന പാഠങ്ങൾ.

പേപ്പറിൽ ഒരു നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ പെൻസിൽ സ്കെച്ച് ഞങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

പെൻസിൽ സ്കെച്ച് പേപ്പറിലേക്ക് മാറ്റിയ ശേഷം, ഇടത്തരം വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച്, കോബാൾട്ട് വയലറ്റിന്റെയും ക്രാപ്ലാക്കിന്റെയും മിശ്രിതത്തിന്റെ നേർത്ത പാളി പശ്ചാത്തലത്തിലേക്ക് പുരട്ടുക. ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് വരച്ച നീണ്ട സ്ട്രോക്കുകൾ പരസ്പരം കൂടിച്ചേരുന്നതിന് പേപ്പർ ചെറുതായി ചരിഞ്ഞു. തുടർന്ന് ലേസ് പാറ്റേണിന്റെ ദ്വാരങ്ങളിൽ അതേ ടോണിന്റെ നേർത്ത സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കുക. പെയിന്റ് ഉണങ്ങിയ ശേഷം, നേർപ്പിച്ച കോബാൾട്ട് നീലയും കത്തിച്ച ഉമ്പറും ചേർത്ത് ലെയ്സ് ഡോയ്ലിയുടെ മടക്കുകളുടെ നിഴലുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.

തുലിപ്സിന്റെ അടിസ്ഥാന നിറം ലഭിക്കുന്നതിന്, ടോണുകളുടെ ക്രമാനുഗതമായ പരിവർത്തനത്തോടെ പെയിന്റ് പ്രയോഗിക്കുക - ഇടത്തരം കാഡ്മിയം മഞ്ഞയിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ക്രമേണ കൂടുതൽ കൂടുതൽ പുള്ളി ചേർക്കുക, ഒടുവിൽ, അരികുകളിൽ വൃത്തിയുള്ള ക്രാപ്ലാക്കിന്റെ സ്ട്രോക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുക. (നിങ്ങൾ ഇത് ചെയ്യുമ്പോൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ യോജിപ്പിക്കാൻ പേപ്പർ തിരിക്കുകയും ചരിക്കുകയും ചെയ്യുക.) അതിനുശേഷം ഇലകളിൽ നേർത്തതും തുല്യവുമായ പച്ച പിസി പുരട്ടുക. അതിനുശേഷം, ജഗ്ഗ്, കപ്പ് എന്നിവയുടെ പ്രകാശമുള്ള ഭാഗങ്ങളിൽ മാസ്കിംഗ് ലിക്വിഡ് പ്രയോഗിക്കുക. ഉണങ്ങിയ ശേഷം, പേപ്പർ വീണ്ടും ചെറുതായി ചരിക്കുക, കപ്പിന്റെയും പാത്രത്തിന്റെയും ഇടതുവശം ശുദ്ധമായ കൊബാൾട്ടിന്റെ നേർത്ത കോട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ടിന്റ് ചെയ്യുക. അതിനുശേഷം, ടണുകളുടെ ക്രമാനുഗതമായ പരിവർത്തനം ഉപയോഗിച്ച് ജഗ്ഗിൽ കഴുകുന്നത് തുടരുക, വളരെ നേരിയ (ഏതാണ്ട് സുതാര്യമായ) പുള്ളി ചേർക്കുക.

നേർപ്പിച്ച കോബാൾട്ട് വയലറ്റിന്റെ നേർത്ത ഗ്ലേസിംഗ് കോട്ട് പ്രയോഗിച്ച് പശ്ചാത്തലത്തിലേക്ക് പോകുക. കപ്പിലെയും സോസറിലെയും നിഴലുകൾ കോബാൾട്ട് നീല കലർന്ന ഉമ്പർ ഉപയോഗിച്ച് കഴുകുക. കാഡ്മിയം യെല്ലോ മീഡിയം പെയിന്റ് ഉണങ്ങിയ ശേഷം, കപ്പിന്റെ അരികിൽ ഓടുക, പെയിന്റ് നനഞ്ഞിരിക്കുമ്പോൾ, ഇരുണ്ട ഭാഗങ്ങളിൽ അല്പം സ്വാഭാവിക സിയന്ന ചേർക്കുക. പിസി ബ്ലൂ, കാഡ്മിയം മഞ്ഞ മീഡിയം, നാച്ചുറൽ സിയന്ന എന്നിവയുടെ മിശ്രിതം ഉപയോഗിച്ച് തുലിപ് ഇലകളിൽ ഗ്ലേസിംഗ് കോട്ട് പുരട്ടുക. ഷേഡുള്ള തണ്ടുകളിൽ, വിരിഡിയൻ പച്ച പുരട്ടുക, തുടർന്ന് നനഞ്ഞ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച്, ഈ പെയിന്റ് കുറച്ച് നീക്കം ചെയ്ത് തണ്ടിന്റെ ഭാരം കുറഞ്ഞ ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുക.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഇരുണ്ട ടോണുകൾ പ്രയോഗിക്കുക: പശ്ചാത്തലത്തിലും ജഗ്, കപ്പ്, സോസർ എന്നിവയുടെ നിഴൽ പ്രദേശങ്ങളിലും കോബാൾട്ട് വയലറ്റ് കലർന്ന ഒരു ഗ്ലേസിംഗ് പാളി. പിന്നീട് കോബാൾട്ട് വയലറ്റും ഒരു കരിഞ്ഞ ഉമ്പറും ചേർത്ത് ജഗ്ഗിലെ നിഴലുകൾ തീവ്രമാക്കുക. അതിനുശേഷം ജാറിലെ ഹൈലൈറ്റുകൾക്ക് മുകളിൽ കോബാൾട്ട് ബ്ലൂ ഗ്ലേസിംഗ് വളരെ നേർത്ത പാളി പ്രയോഗിക്കുക. തുലിപ് ദളങ്ങളുടെ ഭാഗം കാഡ്മിയം മഞ്ഞ മീഡിയം ഉപയോഗിച്ച് ഇരുണ്ടതാക്കുക, മറുഭാഗത്ത് ക്രാപ്ലക്ക് പുരട്ടുക.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, കോബാൾട്ട് വയലറ്റിന്റെയും കത്തിച്ച അമ്പറിന്റെയും ഇരുണ്ട മിശ്രിതം ഉപയോഗിച്ച് പശ്ചാത്തലത്തിൽ അന്തിമ ഗ്ലേസിംഗ് കോട്ട് പ്രയോഗിക്കുക, അങ്ങനെ കോമ്പോസിഷന്റെ മധ്യഭാഗം ശരിക്കും മുന്നിലേക്ക് വരുന്നു. എല്ലാം ഉണങ്ങുമ്പോൾ, മുൻഭാഗത്തും പശ്ചാത്തലത്തിലും ഒരു ഗ്ലേസ് ഉപയോഗിച്ച് നിഴലുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

നിശ്ചലദൃശ്യങ്ങൾ എഴുതുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ വിവേചനാധികാരത്തിൽ അവയുടെ ഘടന പൂർണ്ണമായും മാറ്റാൻ കഴിയും എന്നതാണ് ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ കാര്യം. നിങ്ങൾ കോമ്പോസിഷനിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം, ലൈറ്റിംഗ് മാറ്റുക, ഓരോ ഒബ്‌ജക്റ്റിനും ഏറ്റവും വിജയകരമായ കോമ്പോസിഷൻ ഉണ്ടാക്കുന്ന വിധത്തിൽ സ്ഥലം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ ക്രമീകരിക്കുമ്പോൾ, ശരിയായി രചിച്ച കോമ്പോസിഷൻ ഉപയോഗിച്ച്, കാഴ്ചക്കാരന്റെ നോട്ടം അതിന്റെ സെമാന്റിക് കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുന്നു - ചിത്രത്തിന്റെ ഫോക്കസ്.

ദൈനംദിന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രം ദൃശ്യകലകളിൽ വ്യാപകമാണ്. പല ചരിത്ര ചിത്രങ്ങളിലും ഛായാചിത്രങ്ങളിലും, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ പ്രധാനപ്പെട്ട വിശദാംശങ്ങളാണ്, ഊന്നിപ്പറയുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഒരു പ്രത്യേക ചരിത്ര കാലഘട്ടത്തെ, ഒരു ചരിത്ര സംഭവത്തെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ചിത്രീകരിച്ച പ്ലോട്ട് മനസ്സിലാക്കാൻ അവ സഹായിക്കുന്നു. ദൈനംദിന ചിത്രങ്ങളിലും നിശ്ചല ജീവിതത്തിലും ഉള്ള വീട്ടുപകരണങ്ങൾ പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം അർഹിക്കുന്നു.

ദൈനംദിന വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുന്നത് പ്രത്യേകിച്ചും വിലപ്പെട്ടതാണ്, കാരണം അത് സ്വഭാവ രൂപങ്ങൾ, ഘടന, സ്പേഷ്യൽ സ്ഥാനം, ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെ നിറം, അവയുടെ ഉപരിതലത്തിൽ പ്രകാശത്തിന്റെയും നിഴലിന്റെയും വിതരണം എന്നിവ പഠിക്കാൻ ധാരാളം അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് സാധാരണയായി വിവിധ വീട്ടുപകരണങ്ങളുടെ ഇമേജിൽ ആരംഭിക്കുന്നത്, ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ: ലളിതമായ രൂപത്തിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ (സംയോജിത) ഒന്ന് വരെ.

വ്യക്തിഗത വസ്തുക്കളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് ഡ്രെപ്പറി ഉപയോഗിച്ച് നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്നത്. ഇവിടെ വിഷയം വിഷയങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ മാത്രമല്ല, പരിഹരിക്കേണ്ട വിദ്യാഭ്യാസ ജോലികളുടെ സംയോജനത്തിലും ആണ്.

നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ഡ്രോയിംഗിലെ ജോലികളുടെ സങ്കീർണ്ണതയും ഡ്രെപ്പറിയുടെ ആമുഖവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - ഉൽ‌പാദനത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഘടകം. ഡ്രെപ്പറി ഒരു പശ്ചാത്തലമായി മാത്രമല്ല, ഓരോ വസ്തുക്കളെയും വെവ്വേറെയും ബഹിരാകാശത്ത് അവയുടെ യോജിപ്പുള്ള ഐക്യവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

ഇതിന് രൂപത്തിന്റെ രേഖീയ-നിർമ്മിത ചിത്രത്തിന്റെ തത്വങ്ങൾ, രേഖീയ, ആകാശ വീക്ഷണങ്ങളുടെ സിദ്ധാന്തം, ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ കൈവശം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

04/18/2013 അധ്യയന വർഷം

പെയിന്റിംഗ് പാഠം തുറക്കുക

1 "ബി" ക്ലാസ്സിൽ

അധ്യാപകൻ എർഷോവ ഐ.എം.

പാഠ വിഷയം : "ഒരു നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർമ്മാണം"

"ഒരു ലളിതമായ വസ്തുവും തണുത്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പച്ചക്കറികളുമായി നിശ്ചല ജീവിതം"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ഫൈൻ ആർട്ട് "സ്റ്റിൽ ലൈഫ്" എന്ന വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക;

ആലങ്കാരിക ഭാവന, രചനാ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം: ഷീറ്റിലെ ചിത്രം ശരിയായി രചിക്കുക; വസ്തുക്കൾ ഇട്ടു

ഒരു വിമാനത്തിൽ, അനുപാതങ്ങളും കാഴ്ചപ്പാടുകളും കണക്കിലെടുത്ത് അവ നിർമ്മിക്കുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു: ശ്രദ്ധ, വിഷ്വൽ മെമ്മറി, കണ്ണ്, വികാരം എന്നിവയുടെ വികസനം

അനുപാതങ്ങൾ, വർണ്ണ ധാരണ, കലാപരമായ അഭിരുചി.

പരിപോഷകർ: പരിസ്ഥിതി സ്നേഹം വളർത്തുക,

ലക്ഷ്യബോധം, സ്ഥിരോത്സാഹം, കൃത്യത, കാണാനുള്ള കഴിവ്

സൗന്ദര്യം അനുഭവിക്കുക.

പാഠ തരം: കൂടിച്ചേർന്ന്

അധ്യാപന രീതികൾ:വിശദീകരണ-ചിത്രീകരണ, പ്രത്യുൽപാദന

ഉപകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളും:

അധ്യാപകന്: വീട്ടുപകരണങ്ങൾ (ജഗ്ഗുകൾ, കപ്പുകൾ, പാത്രങ്ങൾ മുതലായവ), ചോക്ക്, ബ്ലാക്ക്ബോർഡ്

കൂൾ;

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്: A3 പേപ്പർ, വ്യത്യസ്ത കാഠിന്യമുള്ള ഗ്രാഫൈറ്റ് പെൻസിലുകൾ, ഇറേസർ,

ബ്രഷുകൾ, വാട്ടർ കളർ, പാലറ്റ്, വാട്ടർ കണ്ടെയ്നർ;

ദൃശ്യ ശ്രേണി:

പ്രകൃതി ഫണ്ടിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവൃത്തികൾ;

കലാകാരന്റെ പുനർനിർമ്മാണങ്ങൾ:

കെ. കൊറോവിൻ “നിശ്ചല ജീവിതം. പൂക്കളും പഴങ്ങളും.

W. വാൻ ഗോഗ് "സൂര്യകാന്തികൾ"

I. മാഷ്കോവ് "ഒരു സോസറിലെ പഴങ്ങൾ"

കെ. പെട്രോവ്-വോഡ്കിൻ "ആപ്പിളിനൊപ്പം ഇപ്പോഴും ജീവിതം"

പി. കൊഞ്ചലോവ്സ്കി "ട്രേയും പച്ചക്കറികളും"

Z. സെറിബ്രിയാക്കോവ "പടിപ്പുരക്കതകോടുകൂടിയ കൊട്ട"

പാഠ പുരോഗതി:

1 പാഠം

ഐ സംഘടനാ ഭാഗം.

പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു 3 മിനിറ്റ്

II പ്രധാന ഭാഗം.

വിഷയ സന്ദേശം. 2 മിനിറ്റ്.

ഉദ്ഘാടന പ്രസംഗം 5 മിനിറ്റ്.

കടങ്കഥ ഊഹിക്കാൻ ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾ ഒരേ സ്വരത്തിൽ ഉത്തരം നൽകുന്നു.

ചിത്രത്തിൽ കണ്ടാൽ

മേശപ്പുറത്ത് അത്ഭുത പാത്രം

അതിൽ മനോഹരമായ ഒരു പൂച്ചെണ്ട് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു

മഞ്ഞു-വെളുത്ത പൂച്ചെടികൾ

ഒരുപാട് വിഭവങ്ങൾ വിലമതിക്കുന്നു

ഒപ്പം ഗ്ലാസും ലളിതവും

ഒരുപക്ഷേ ഒരു കപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ സോസർ

സ്വർണ്ണം പൂശിയ ബോർഡറോടുകൂടി.

കൂടാതെ, അത് സംഭവിക്കുന്നു

കളി അവിടെ സമനിലയായി.

അവസാനമായി, നമുക്ക് ഇടാം

പഴുത്ത പീച്ചുകളും പ്ലംസും

ഒപ്പം ചിത്രത്തിലും

കേക്ക് ആകാൻ ചായം പൂശി

അതിനാൽ ചിത്രത്തെ വിളിക്കുന്നു -ഇപ്പോഴും ജീവിതം.

"നിശ്ചല ജീവിതം" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം "ചത്ത പ്രകൃതി", "നിർജീവ പ്രകൃതി" എന്നാണ്. ഫ്രഞ്ച് ഭാഷയിൽ നിന്നാണ് ഇത് ഞങ്ങൾക്ക് വന്നത്.

ഡച്ച്, ജർമ്മൻ, ഇംഗ്ലീഷ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്ത ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ പേര് "ശാന്തമായ ജീവിതം", "നിശ്ചല ജീവിതം" എന്നാണ്.

ഒരു സ്വതന്ത്ര വിഭാഗമെന്ന നിലയിൽ, പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിലാണ് നിശ്ചല ജീവിതം രൂപപ്പെട്ടത്. ഹോളണ്ടിൽ.

ഈ വിഭാഗത്തിൽ പ്രവർത്തിച്ച കലാകാരന്മാരെ "ലിറ്റിൽ ഡച്ച്" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. നിശ്ചലജീവിതത്തിലെ വസ്തുക്കളുടെ അതിശയകരമായ ഭൗതികത, വിശദാംശങ്ങളുടെ കൈമാറ്റത്തിന്റെ സമഗ്രത എന്നിവയാണ് അവരുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷത.

ഒരു നിശ്ചല ജീവിതത്തിന് സാധാരണയായി ഒരു ചരിത്രപരമായ പെയിന്റിംഗിന്റെയോ ഒരു ഇതിഹാസ ഭൂപ്രകൃതിയുടെയോ അതേ ക്യാൻവാസ് വലുപ്പങ്ങൾ ആവശ്യമില്ല. ഇത് കൂടുതൽ "എളിമയുള്ള" വിഭാഗമാണ്. എന്നാൽ അതേ സമയം, ക്രമരഹിതമായ ഒരു കൂട്ടം വസ്തുക്കളുടെ പ്രതിച്ഛായയായി ഫൈൻ ആർട്‌സിലെ നിശ്ചലജീവിതം ആരും കാണരുത്. മിക്കപ്പോഴും, കലാകാരൻ പ്രകൃതിയെ "സജ്ജീകരിക്കുന്നു", അതായത്, സങ്കൽപ്പിച്ച ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അവൻ ബോധപൂർവ്വം അനുയോജ്യമായ വസ്തുക്കൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. കൂടാതെ, കലാകാരന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തിൽ വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതികളുടെയും നിറങ്ങളുടെയും ചില സംയോജനങ്ങൾ, ലൈറ്റിംഗ്, ബഹിരാകാശത്തെ സ്ഥാനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ രചന തുടക്കത്തിൽ രചയിതാവിന്റെ തലയിൽ ജനിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും പല കാര്യങ്ങൾക്കും കലാകാരനെ ആലങ്കാരിക-പ്ലാസ്റ്റിക് ആശയത്തിലേക്ക് തള്ളിവിടാൻ കഴിയും: ജീവിത നിരീക്ഷണങ്ങൾ, ഓർമ്മകൾ, വായിച്ച പുസ്തകം, കവിത, സംഗീതം.

ചിലപ്പോൾ ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്നതിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. വസ്തുക്കളുടെ ക്രമീകരണത്തിൽ കലാകാരൻ സ്വന്തം ക്രമം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. അത്തരം, രചനയുടെ ഐക്യം ലംഘിക്കാതെ ഒന്നും നീക്കം ചെയ്യാനോ കൂട്ടിച്ചേർക്കാനോ പുനഃക്രമീകരിക്കാനോ കഴിയാത്തപ്പോൾ.

മുൻ പാഠത്തിൽ നിർമ്മിച്ച 2-3 പഴങ്ങളുടെയും പച്ചക്കറികളുടെയും ലളിതമായ നിശ്ചല ജീവിതം വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള നിർമ്മാണ നിയമങ്ങൾ, കോമ്പോസിഷണൽ സൊല്യൂഷൻ, പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നടപ്പാക്കൽ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. കൂടാതെ, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു രചനയുടെ നിശ്ചല ജീവിതവുമായി പരിചയപ്പെടാൻ അദ്ദേഹം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളുമായുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ, ബോർഡിൽ പോസ്റ്റുചെയ്ത പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാരുടെ നിശ്ചലദൃശ്യങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിന്റെ കലാപരമായ സവിശേഷതകൾ ടീച്ചർ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.

പ്രശ്ന ചോദ്യങ്ങൾ (വിജ്ഞാന പരിശോധന): 10 മിനിറ്റ്

• ഏത് തരത്തിലുള്ള നിശ്ചല ജീവിതമാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്?
• അവതരിപ്പിച്ച സ്റ്റിൽ ലൈഫുകളുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്തി അഭിപ്രായമിടുക.
• നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ എന്ത് നിറങ്ങളാണ് (ചൂട് അല്ലെങ്കിൽ തണുപ്പ്) നിലനിൽക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?
• നിശ്ചലമായ വസ്തുക്കൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?
• പെയിന്റിംഗുകളുടെ പരന്ന പ്രതലത്തിൽ പച്ചക്കറികളുടെയും പഴങ്ങളുടെയും അളവ് കലാകാരന്മാർ എങ്ങനെ അറിയിക്കും? എന്തുകൊണ്ടാണ് എല്ലാ പഴങ്ങളിലും വസ്തുക്കളിലും നേരിയ സ്ട്രോക്കുകൾ ഒരു വശത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്, മറുവശത്ത് ഇരുണ്ടത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
• നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ സൂര്യപ്രകാശം എന്ത് പങ്കാണ് വഹിക്കുന്നത്?സൂര്യപ്രകാശം, പ്രകാശിപ്പിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ, ഒരു വശത്ത് (വെളിച്ചം), മറുവശത്ത് - ഇരുണ്ട (നിഴൽ). വസ്തുക്കളുടെ ത്രിമാന ചിത്രം, അവയുടെ യാഥാർത്ഥ്യം അറിയിക്കാൻ പ്രകാശവും നിഴലും സഹായിക്കുന്നു.
• ഏത് സ്റ്റിൽ ലൈഫ് പ്രിന്റുകളാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്, എന്തുകൊണ്ട്?

സ്റ്റിൽ ലൈഫുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യത്യസ്ത കോമ്പോസിഷണൽ സ്കീമുകൾ ടീച്ചർ വിശദീകരിക്കുന്നു. അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, അവതരിപ്പിച്ച ഡയഗ്രമുകൾ വായിക്കാനും ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:

1 വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രത്തിലെ ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ വരകൾ (ആക്സിയൽ ലൈനുകൾ) എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്?

2 നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ ഏതൊക്കെ വസ്തുക്കൾ അടുത്താണെന്നും ഏതൊക്കെയാണ് അകലെയെന്നും നിർണ്ണയിക്കുക? എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക?

3 എന്താണ് രചന? (ഇത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ സംയോജനമാണ്, അവയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഏറ്റവും ഉജ്ജ്വലമായ ആവിഷ്‌കാരത്തിനുള്ള കലാസൃഷ്ടി. ഇത് ഒരു കടലാസിലെ വസ്തുക്കളുടെ ശരിയായ ക്രമീകരണമാണ്).

ഒബ്ജക്റ്റുകൾ പരസ്പരം യോജിപ്പിച്ച്, സ്പർശിക്കുക, ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ ഉണ്ടാക്കണം, പക്ഷേ പരസ്പരം തടയരുത്(വലുതും ചെറുതും, വെളുപ്പും ഇരുണ്ടതും, വീതിയും ഇടുങ്ങിയതും, തിളങ്ങുന്നതും മാറ്റ്, ഗോളാകൃതിയിലുള്ളതും പ്ലാനർ വസ്തുക്കളുടെയും ന്യായമായ വ്യത്യാസം, സ്ഫെറിക്കൽ, പ്ലാനർ വസ്തുക്കൾ പ്രകടനശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, ഏകതാനത ഇല്ലാതാക്കുന്നു, അന്തരീക്ഷത്തെ സജീവമാക്കുന്നു);

നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ നിർമ്മാണത്തിലെ ഈ ക്രമത്തെ അതിന്റെ ഘടന എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഏതൊരു രചനയ്ക്കും ഒരു രചനാ കേന്ദ്രം ഉണ്ടായിരിക്കണം. സാധാരണയായി അത്തരമൊരു രചനാ കേന്ദ്രം ചിത്രത്തിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഏറ്റവും വലിയ വസ്തുവാണ്. ഇത് പശ്ചാത്തലത്തിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, നിറം ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.(മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിലും ഒരു പ്രധാന വസ്തു ഉണ്ടായിരിക്കണം, അതിന്റെ സെമാന്റിക് അർത്ഥം, മുകളിൽ, ആകൃതി, നിറം എന്നിവയിൽ പ്രധാനവും കേന്ദ്രവും ആയിരിക്കും.)

ഗെയിം വർക്ക്ഔട്ട്. 10 മിനിറ്റ്

വിദ്യാർത്ഥികളെ 3-4 ആളുകളുടെ 2-3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർദ്ദിഷ്ട നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു രചന രചിക്കാനും ഒരു കടലാസിൽ ഒട്ടിക്കാനും അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ജോലിയുടെ വിശകലനം, പിശകുകൾ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ എന്നിവയ്ക്കായി അധ്യാപകൻ പൂർത്തിയായ കോമ്പോസിഷനുകൾ ബോർഡിലേക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു.

ІІІ സ്വതന്ത്ര ജോലി. 13-15 മിനിറ്റ്.

ഷോർട്ട് സെഗ്‌മെന്റുകൾ-സ്ട്രോക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ഷീറ്റിലെ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ പൊതുവായ സ്ഥാനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, മുമ്പത്തെ ശുപാർശകൾ, എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും രൂപരേഖകൾ, നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ വസ്തുക്കളുടെ അനുപാതവും ക്രമീകരണവും നിരീക്ഷിച്ച് അതിരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ഹൈലൈറ്റുകൾ, നിഴലുകൾ, എല്ലാ വസ്തുക്കളും പരിസ്ഥിതിയും.

IV പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം: 2 മിനിറ്റ്.

ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ:

ഏത് തരത്തിലുള്ള പെയിന്റിംഗിലാണ് ഞങ്ങൾ ഇന്ന് പ്രവർത്തിച്ചത്?

പാഠ പുരോഗതി:

2 പാഠം

ഐ സംഘടനാ ഭാഗം.

പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു 2 മിനിറ്റ്.

II പ്രധാന ഭാഗം.

ഉദ്ഘാടന പ്രസംഗം 5 മിനിറ്റ്.

വ്യത്യസ്ത പ്രകടന സാങ്കേതികതകളിൽ നിരവധി വിദ്യാഭ്യാസ സൃഷ്ടികൾ കാണാൻ അധ്യാപകൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. വാട്ടർ കളർ ടെക്നിക്കിൽ ചെയ്ത ജോലിയിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുക.

ജോലിയിൽ എന്ത് സാങ്കേതിക വിദ്യകളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

ഗൗഷെയും വാട്ടർകോളറും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

ІІІ സ്വതന്ത്ര ജോലി. 25 മിനിറ്റ്

പെൻസിൽ ഡ്രോയിംഗിലെ വിശദാംശങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യക്തമാക്കുന്നുണ്ട്. വാട്ടർ കളറിലേക്ക് നീങ്ങുക. കൂടുതൽ ജോലിയിൽ പെയിന്റ് താഴേക്ക് ഉരുട്ടാതിരിക്കാൻ ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ വെള്ളത്തിൽ നനയ്ക്കുക. ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ, ജോലിയിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ അധ്യാപകൻ സഹായിക്കുന്നു.

IV പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം: 13 മിനിറ്റ്

ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണുക, അവയുടെ ഗുണങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക.

പ്രകൃതിയുമായി ഏറ്റവും വലിയ സാമ്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഡ്രോയിംഗുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക;

ഡ്രോയിംഗുകളുടെ വിലയിരുത്തൽ;

ജോലിസ്ഥലം വൃത്തിയാക്കൽ.

പെയിന്റിംഗിലെ പാഠ പദ്ധതി

പാഠ വിഷയം: "വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ വസ്തുക്കളിൽ നിന്നുള്ള നിശ്ചല ജീവിതം"

പ്രത്യേക വിഷയങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപകൻ: Tyurenkova ഓൾഗ Alekseevna

ജോലി സ്ഥലം: MBOU DOD "ബ്രയാൻസ്ക് ചിൽഡ്രൻസ് ആർട്ട് സ്കൂൾ"

ഇനം: പെയിന്റിംഗ്

ക്ലാസ്: 6

വിഷയവും പാഠ നമ്പറും: "വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ നിശ്ചല ജീവിതം." പാഠം 2

ഓരോ വിഷയത്തിനും മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം: ഉച്ചയ്ക്ക് 12 മണി

പാഠ ദൈർഘ്യം: 40 മിനിറ്റ്

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

എ)വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:

"സ്റ്റിൽ ലൈഫ്" എന്ന ചിത്രകലയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ;

പെയിന്റിംഗിലെ വസ്തുക്കളുടെ രൂപം, വോളിയം, ഭൗതികത എന്നിവ അറിയിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾക്കും നിയമങ്ങൾക്കും അനുസൃതമായി വലിയ വർണ്ണ-ടോൺ ബന്ധങ്ങളോടെ പ്രകൃതിയിൽ നിന്നുള്ള നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിപ്പിക്കുക;

b)വികസിപ്പിക്കുന്നു:

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനയുടെ വികസനം;

ആലങ്കാരിക ചിന്തയുടെ വികസനം;

മാനസിക കഴിവുകളുടെ വികസനം;

ബ്രഷ് കഴിവുകളുടെ വികസനം;

മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം;

വി)വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:

"പെയിന്റിംഗ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്ത് താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ;

ജോലി, ശ്രദ്ധ, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നിവയുടെ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക, നിർവഹിച്ച ജോലിയുടെ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ പഠിപ്പിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: നിശ്ചല ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ജോലി അനുസരിച്ച് നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ വർണ്ണ സ്കീമിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടം നടത്തുക; വലിയ പാടുകളുടെ വർണ്ണ-ടോൺ ബന്ധങ്ങൾ, "സ്വന്തം" വസ്തുക്കളുടെ നിഴലുകൾ, ജലച്ചായത്തിൽ മിക്സഡ് മീഡിയ ഉപയോഗിച്ച് നിശ്ചലജീവിതത്തിലെ വസ്തുക്കളുടെ നിഴലുകൾ എന്നിവ അറിയിക്കാൻ.

ക്ലാസ് തരം: സംയുക്തം:

a) വിശദീകരണവും ചിത്രീകരണവും (സംഭാഷണം);

ബി) പ്രായോഗിക (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലി).

മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:

അധ്യാപകന്:

രീതിശാസ്ത്ര മാനുവൽ "വാട്ടർ കളർ ടെക്നിക്കിലെ നിശ്ചല ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ജോലിയുടെ ഘട്ടങ്ങൾ" (4 ഷീറ്റുകൾ).

"വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന് ഇപ്പോഴും ജീവിതം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ബ്രയാൻസ്ക് ചിൽഡ്രൻസ് ആർട്ട് സ്കൂളിലെ 5-6 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സൃഷ്ടികൾ.

"സ്റ്റിൽ ലൈഫ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്:

വാട്ടർകോളർ പെയിന്റുകൾ;

AZ പേപ്പറിൽ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഡ്രോയിംഗ്;

ബ്രഷുകൾ നമ്പർ 7, 5, 3;

പേപ്പർ പാലറ്റ്;

ബട്ടണുകൾ;

വെള്ളം പാത്രങ്ങൾ.

പാഠ ഘടന:

സംഘടനാ നിമിഷം - 3 മിനിറ്റ്.

വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ അവതരണം - ഒരു സംഭാഷണം, പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സർവേ, നിശ്ചല ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ജോലിയുടെ പഠനം - 12 മിനിറ്റ്.

സ്വതന്ത്ര ജോലി - 20 മിനിറ്റ്.

ജോലിയുടെ വിശകലനം - പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു - 4 മിനിറ്റ്.

ജോലിയുടെ പൂർത്തീകരണം - 1 മിനിറ്റ്.

പാഠം #2 പഠനം

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാന്നിധ്യം പരിശോധിക്കുന്നു. ജോലിക്കായി ജോലിസ്ഥലങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക, പ്രകൃതിദത്തമായ ക്രമീകരണത്തിന് ചുറ്റും ഈസലുകൾ സ്ഥാപിക്കുക, സ്കെച്ചുകൾ ശരിയാക്കുക, ഉപകരണങ്ങൾ, പെയിന്റുകൾ, പാലറ്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളം പാത്രങ്ങൾ എന്നിവ സ്ഥാപിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ ചുമതലയുടെ പ്രസ്താവന

വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ അവതരണം - മുമ്പത്തെ പാഠത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സർവേ, ഒരു സംഭാഷണം, പട്ടിക അനുസരിച്ച് നിറത്തിലുള്ള ഒരു നിശ്ചലജീവിതം ഘട്ടം ഘട്ടമായി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം.

ഉദ്ദേശ്യം: മുമ്പത്തെ പാഠത്തിൽ നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ വർണ്ണ സ്കീം എങ്ങനെ ആരംഭിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ (സംഭാഷണ വേളയിൽ).

എന്താണ് പെയിന്റിംഗ്?

"പെയിന്റിംഗ് എന്നത് ഒരു തരം മികച്ച കലയാണ്, അതിൽ നിറം ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു."

നമുക്കറിയാവുന്ന ചിത്രകലയുടെ തരങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

"പോർട്രെയ്റ്റ്, നിശ്ചല ജീവിതം, ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്, അനിമലിസ്റ്റിക് തരം, മിത്തോളജിക്കൽ തരം."

എന്താണ് ഇപ്പോഴും ജീവിതം?

“നിശ്ചല ജീവിതം - മരിച്ച പ്രകൃതി (ഫ്രഞ്ച്). അതായത്, നിർജീവ വസ്തുക്കൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ, വീട്ടുപകരണങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഉത്പാദനം.

കലാകാരന്മാരുടെ നിശ്ചലദൃശ്യങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്നു.

ഈ പുനർനിർമ്മാണങ്ങളിൽ നാം എന്താണ് കാണുന്നത്? തുടങ്ങിയവ.

ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ നിശ്ചലമായ ജീവിതം പരിഗണിക്കുക. നിശ്ചല വസ്തുക്കളുടെ നിറവും ടോണും ഞങ്ങൾ നൽകുന്നു. നിശ്ചലജീവിതം നിർമ്മിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ഒരു വിവരണം നൽകുന്നു.

പെയിന്റിംഗിന്റെ അടിസ്ഥാനം നിറമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരിക്കൽ കൂടി ഉറപ്പുവരുത്തി:

ഒന്നാമതായി, നിറം വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ മനസ്സിലാക്കാനും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം അറിയിക്കാനും കഴിയും;

രണ്ടാമതായി, നിറത്തിന് വികാരങ്ങൾ, മാനസികാവസ്ഥ, വൈകാരികാവസ്ഥ എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും;

മൂന്നാമതായി, ഒരു വസ്തുവിന്റെ ആകൃതി ചിന്തിക്കാനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും ടെക്സ്ചറും വോളിയവും അറിയിക്കാനും നിറം ഉപയോഗിക്കാം.

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ കളർ സൊല്യൂഷന്റെ തുടക്കം നടത്തും. സ്റ്റിൽ ലൈഫിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടം വിദ്യാർത്ഥികൾ പൂർത്തിയാക്കി - ഗ്രാഫിക് നിർമ്മാണം. പ്രാഥമിക സ്കെച്ചുകൾ നിർമ്മിച്ചു - ഷീറ്റ് ഫോർമാറ്റിലുള്ള നിശ്ചല വസ്തുക്കളുടെ ഒരു രചനയ്ക്കായി തിരയുക. നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ വർണ്ണ സ്കീമിന്റെ പ്രാഥമിക രേഖാചിത്രം തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്.

ജലച്ചായത്തിൽ നിശ്ചലജീവിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള തത്വം ഇരുട്ടിൽ നിന്ന് വെളിച്ചത്തിലേക്കാണ്. ഞങ്ങൾ ഒരു മെത്തഡോളജിക്കൽ ഗൈഡ് പരിഗണിക്കുന്നു - "നിറത്തിൽ ഒരു നിശ്ചല ജീവിതം നിർവഹിക്കുന്നു."

സ്റ്റേജ് രണ്ട്. താഴെപ്പറയുന്ന ക്രമത്തിൽ പ്രവൃത്തി നടക്കും.

ആദ്യം, വസ്തുക്കളെ അവയുടെ വർണ്ണ ടോൺ അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ മാനസികമായി ക്രമീകരിക്കുന്നു - നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ വസ്തുവിന്റെ ഏറ്റവും പൂരിത നിറവും ഭാരം കുറഞ്ഞതും മുതൽ ഭാരം കുറഞ്ഞത് വരെ:

a) നിശ്ചല ജീവിതത്തിൽ നിറവും ടോണും അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ ഏറ്റവും പൂരിത വസ്തുവിനെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഇത് പച്ച ഡ്രാപ്പറി, നീല ഡ്രെപ്പറി;

b) പിന്നെ ഞങ്ങൾ നിറത്തിലും പ്രകാശത്തിലും (ഇടത്തരം ടോണാലിറ്റി) പൂരിത വസ്തുക്കളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. ഇതൊരു ഇളം നീല ഡ്രെപ്പറി, ടീപോത്ത്, ആപ്പിൾ, നാരങ്ങ;

സി) നിശ്ചല ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും ഭാരം കുറഞ്ഞ വസ്തുവിനെ നിർണ്ണയിക്കുക - ഒരു വെളുത്ത സെറാമിക് കപ്പ്.

ഇനിപ്പറയുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു:

വിഷയത്തിൽ സ്വന്തം നിഴൽ.

ഒരു വിമാനത്തിൽ ഒരു വസ്തുവിൽ നിന്ന് നിഴൽ വീഴ്ത്തുക.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള റിഫ്ലെക്സ് + പശ്ചാത്തലത്തിൽ സ്പർശിക്കുക.

വിഷയത്തിൽ പെനുംബ്ര.

വിഷയത്തിൽ പ്രകാശം + പശ്ചാത്തലത്തിൽ സ്പർശിക്കുക.

നിറത്തിൽ ജോലിയുടെ ക്രമം ഞങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, ആദ്യം നമ്മൾ നിഴൽ ഭാഗത്ത് നിന്ന് പച്ചയും നീലയും ഡ്രെപ്പറികൾ എഴുതുന്നു. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു ഇളം നീല ഡ്രെപ്പറിയിൽ നിഴൽ ഭാഗത്ത് നിന്ന് മടക്കുകൾ എഴുതുന്നു. അപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു ആപ്പിളും ഒരു ചായക്കോപ്പയും പരിഗണിക്കുന്നു. ഈ ഇനങ്ങൾ ഘടനയിലും പ്രാധാന്യത്തിലും വ്യത്യസ്തമാണ്. ടീപ്പോയിൽ നമ്മുടെ സ്വന്തം നിഴലുകൾ എഴുതാൻ തുടങ്ങുന്നു. ചായക്കട ലോഹമാണ്, തിളങ്ങുന്ന പ്രതലമുണ്ട്. അതിൽ ഇരുണ്ട സ്ഥലങ്ങളുണ്ട് - തുരുമ്പ്. ആപ്പിൾ മുന്നിലാണ്. ആപ്പിളിൽ നമ്മൾ സ്വന്തം നിഴൽ എഴുതുന്നു. പിന്നെ നമ്മുടെ സ്വന്തം നിഴൽ നാരങ്ങയിൽ എഴുതുന്നു. നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ ഏറ്റവും ഭാരം കുറഞ്ഞ വിഷയത്തിൽ ഞങ്ങൾ നിഴൽ ബന്ധങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു - ഒരു കപ്പ്.

ഓരോ തവണയും ഓരോ തുടർന്നുള്ള വസ്തുവിന്റെയും നിഴൽ ഭാഗം നിറത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, മുമ്പത്തേതിന്റെ നിഴൽ ഭാഗവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

തുടർന്ന്, അതേ ക്രമത്തിൽ, വീഴുന്ന നിഴലുകളും, തുടർന്ന് വസ്തുക്കളിലെ പ്രതിഫലനങ്ങളും, തുടർന്ന് വസ്തുക്കളിലെ പെൻ‌മ്‌ബ്രയും, ഒടുവിൽ, നിശ്ചലമായ വസ്തുക്കളുടെ പ്രകാശിതമായ ഭാഗങ്ങളും ഞങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു.

ജോലിയിൽ, പരിസ്ഥിതിയെ കണക്കിലെടുത്ത് നിശ്ചലമായ വസ്തുക്കളുടെ ഇരുണ്ടതും പൂരിതവുമായ നിഴലുകളിൽ നിന്ന് (സ്വന്തമായതും വീഴുന്നതുമായ) ഞങ്ങൾ പോകുന്നു, അതേസമയം കൃത്രിമ വിളക്കുകൾക്ക് കീഴിൽ, സ്വന്തം, വീഴുന്ന നിഴലുകൾക്ക് തണുത്ത നിറമുണ്ടെന്ന് മറക്കരുത്.

അതിനാൽ, വസ്തുക്കൾ നമ്മോട് കൂടുതൽ അടുക്കുന്തോറും അവ നിറത്തിലും ടോണിലും കൂടുതൽ വൈരുദ്ധ്യമുള്ളവയാണ് എന്ന വസ്തുത കണക്കിലെടുത്ത്, ടോണിലെയും നിറങ്ങളുടെ ഷേഡുകളിലെയും വ്യത്യാസം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധ നൽകണം; കൂടുതൽ, അവയുടെ നിറവും ആകൃതിയും കൂടുതൽ മൃദുവാക്കുന്നു, നിറത്തിന്റെ സാച്ചുറേഷനും വൈരുദ്ധ്യവും നഷ്ടപ്പെടും.

വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതി അനുസരിച്ച് സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കുന്നുവെന്ന കാര്യം മറക്കരുത്. എല്ലാ വീട്ടുപകരണങ്ങളും ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങളുടെ ഏറ്റവും ലളിതമായ സംയോജനമാണ്. നമുക്ക് മാനുവലിലേക്ക് തിരിയാം - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലി. നമുക്ക് അവ പരിഗണിക്കാം. ഒബ്‌ജക്റ്റ് ഒരു പന്തിന്റെ ആകൃതിയെക്കുറിച്ച് നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, സ്ട്രോക്കുകൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ (ഓവൽ ആകൃതിയിൽ), ഒരു സിലിണ്ടർ അല്ലെങ്കിൽ കോണാകൃതിയിലുള്ള പ്രതലമാണെങ്കിൽ - ലംബമായോ തിരശ്ചീനമായോ (ഒരു കോണിൽ) മുതലായവ.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി - 20 മിനിറ്റ്, ഈ സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾ വാട്ടർകോളറിൽ മിക്സഡ് മീഡിയയിൽ നിശ്ചല ജീവിതത്തിന്റെ വർണ്ണ പരിഹാരത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടം പൂർത്തിയാക്കുന്നു. പാഠത്തിനിടയിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി വ്യക്തിഗതവും മുൻഭാഗവുമായ ജോലികൾ നടത്തുന്നു.

പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു - സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം. ഏറ്റവും നന്നായി നിർവഹിച്ച ജോലി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു. ജോലിയുടെ ഒരു വിശകലനം നടത്തുന്നു, വ്യക്തിഗത (സാധാരണ) പിശകുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.

പാഠത്തിന് ഗ്രേഡുകൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

പാഠത്തിന്റെ പൂർത്തീകരണം

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, ജോലിസ്ഥലങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കൽ നടത്തുന്നു.