Ахлах бүлгийн хүүхдүүдтэй шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм. Үлгэрийн тоглоомын жүжиг Б

» Мөөгний доор Владимир Григорьевич Сутеевын үлгэр ба зургууд

Шоргоолж яагаад ч юм аадар бороонд оров.

Хаана нуугдах вэ?

Шоргоолж цоорхойд жижиг мөөгөнцөр байгааг хараад түүн рүү гүйж очоод малгайныхаа доор нуугдав.

Мөөгний доор суух - бороо орохыг хүлээж байна.

Бороо улам ширүүссээр...

Нойтон эрвээхэй мөөг рүү мөлхөж байна:

Шоргоолж, шоргоолж, намайг мөөгөнцөрт оруулъя! Би норсон - би нисч чадахгүй байна!

Би чамайг хаашаа авч явах вэ? - гэж шоргоолж хэлэв. - Энд ямар нэгэн байдлаар тохирох цорын ганц хүн нь би.

Юу ч биш! Олон хүнтэй ч галзуу биш.

Шоргоолж эрвээхэйг мөөгөнцөр дор оруулав.

Тэгээд бороо улам ширүүссээр...

Хулгана хажуугаар нь гүйж:

Намайг мөөгөнцөрт оруулаарай! Надаас ус урсдаг.

Бид чамайг хаашаа авч явах гэж байна? Энд газар байхгүй.

Жаахан хөдөл!

Тэд зай гаргаж, хулганыг мөөгөнцөрт оруулав.

Тэгээд бороо тасрахгүй асгарсаар л...

Бор шувуу мөөгний дэргэдүүр үсрэн гараад уйлна:

Нойтон өд, ядарсан далавч! Мөөгөнцөр дор хатааж, тайвширч, бороо орохыг хүлээ!

Энд газар байхгүй.

Наашаа хөдөлнө үү!

Нүүсэн - Бор шувуу газар олов.

Тэгээд туулай цоорхой руу үсрэн гарч, мөөг харав.

- Нуугд, - хашгир, - авар! Лиза намайг хөөж байна!

Туулайнд харамсалтай байна гэж шоргоолж хэлэв. -Дахиад жаахан түлхэцгээе.

Тэд зүгээр л туулай нуусан - Үнэг гүйж ирэв.

Та туулай харсан уу? - гэж асуув.

Хараагүй.

Лиза ойртож ирээд үнэрлэн:

Тэр нуугдаж байсан газар биш гэж үү?

Тэр хаана нуугдаж чадах вэ?

Лиза сүүлээ даллан гараад явлаа.

Тэр үед бороо орж, нар гарч ирэв. Бүгд мөөгний доороос гарч ирэв - тэд баярлав.

Шоргоолж бодон хэлэв:

Яаж тэгэх вэ? Өмнө нь энэ мөөгний дор ганцаараа миний хувьд хөл хөдөлгөөн ихтэй байсан бол одоо бүх тавд зориулсан газар байсан!

Куа-ха-ха! Куа-ха-ха! гэж хэн нэгэн инээв.

Бүгд харав: Мэлхий мөөгний малгай дээр суугаад инээв:

Өө, чи! Мөөгтэй зүйл...

Тэр хэлэлгүй зугтсан.

Хүн бүр мөөгийг хараад, дараа нь яагаад эхлээд мөөгний доор нэг хүн бөөгнөрсөн, дараа нь таван хүний ​​газар байгааг тааварлав.

Үлгэр

"Мөөгний дор" В.Сутеевийн үлгэрээс сэдэвлэсэн

1 хөгжим

Нар үүлний ард нуугдав
Салхи бүхэл бүтэн шуургыг үүсгэв
Энд шуурга болж байна
Яг л шуугиантай ямаа шиг.
Бороо өнгөрөхөд
Мөөг маш том болсон ...
Бороо дууслаа. Хурдлаарай
Шоргоолж гарч ирдэг.

2 хөгжим
Тэр навчны доор хэвтэж байв
Тэгээд тэр айсандаа чичирч байв.
Түүний асуудал бол -
Гэртээ ирсэнгүй.
Салхи хүчтэй байсан,
Шоргоолж чадсангүй
Шоргоолжны үүр рүү гүй
Шуурга гарахыг хүлээж эхлэв.
Энд тэр зам дагуу тэнүүчилж байна,
Тэр харж байна - асар том хөл дээр,
Та хэн гэж бодох вэ?
Ойн аварга бол мөөгөнцөр юм.

ШОРОО (мөөг тойрон алхаж)

Аа, чи царайлаг юм!
Чи бол мөөг биш, харин чөтгөр юм.
Чи ийм малгайтай
Чи мөөг биш юм шиг - ордон!
Дахиад аянга дуугарав, сонсож байна уу?
Намайг дээвэр дороо нуу.
Би энд бороо орохыг хүлээх болно
Тэгээд би гэртээ харих болно.

МӨӨГ

За, за, шоргоолж,
Хурдан ор.
Тийм бай, би чамд хайртай
Би нуугдах болно, би борооноос нуугдах болно.

Энд шумуул ирлээ
Тэгээд тэдэнд хандаж үг хэллээ.

3 хөгжим

КОМАРИК (асуув)

Өө эрхэм найзууд!
Намайг битгий орхи
Энд бороонд нороорой.
Гурав нь илүү хөгжилтэй байх болно.

МӨӨГ

Чи, шумуул, жижигхэн,
Чи бид хоёрт хангалттай зай.

МӨӨГ БА ШОРГОО (хамтдаа)

Ийм бай, бид бол та
Нуух, борооноос нуугдах.

Энд ялаа ирж байна
Алтадсан гэдэс.
Борооноос болж бүгд нойтон
Тэр аяархан ярилаа.

4 хөгжим

НИСЭХ

Өө эрхэм найзууд аа
Би бороонд норсон
Би далавчаа өргөхгүй
Би нисч чадахгүй.

МӨӨГ

Юу хийх вэ? Яаж байх вэ?
Та хаанаас газар олох вэ?
Жаахан барьцалдсан
Бид бүгдэд хангалттай зай байхгүй.

ШОРГОО, КОМАРИК (хамтдаа)

Борооноос л ийм байх болно
Бид нуугдах болно, бид чамайг нуух болно
Ямар нэгэн байдлаар бид давж гарах болно
Магадгүй бид бүгдээрээ багтаж чадна!

Дараа нь гэнэт хулгана дуусна
Мөн мөөг анзаардаг.

5 хөгжим

ХУЛГАНА (хүсэлт)

Би бол хээрийн хулгана
Намайг битгий орхи.
Би усны булга руу гүйхгүй -
Би эдгээр шалбаагт живэх болно.

МӨӨГ

Юу хийх вэ? Яаж байх вэ?
Та хаанаас газар олох вэ?
Жаахан барьцалдсан
Бид бүгдэд хангалттай зай байхгүй.

ШОРООГОО, КОМАРИК, ЯЛАА (хамтдаа)

Борооноос л ийм байх болно
Бид нуугдах болно, бид чамайг нуух болно
Ямар нэгэн байдлаар бид давж гарах болно
Магадгүй бид бүгдээрээ багтаж чадна!

(Хулгана мөөгөнцөр дор ордог)

Ард түмэн тайвширлаа.
Тэд харж байна - эрвээхэй тэнүүчилж байна.

6 хөгжим

Эрвээхэй

Миний бүх далавч нойтон байна
Тийм ээ, би ч бас норсон.
Би нисэх гэж оролдсон
Зүгээр л бороонд бүтэлгүйт
Би тэнгэрт гарч байна
Тэгээд гэр лүүгээ яв.

МӨӨГ

Юу хийх вэ? Яаж байх вэ?
Та хаанаас газар олох вэ?
Жаахан барьцалдсан
Бид бүгдэд хангалттай зай байхгүй.

БҮГД (найрал дуугаар)

Борооноос л ийм байх болно
Бид нуугдах болно, бид чамайг нуух болно
Ямар нэгэн байдлаар бид давж гарах болно
Магадгүй бид бүгдээрээ багтаж чадна!

(Эрвээхэй мөөгөнцөр дор ордог)

Тэд харж байна - мэлхий тэдэн рүү тэнүүчилж байна,
Гэдсээ арай ядан чирдэг.

7 хөгжим

мэлхий (гомдолтой)

Асуудал гарсан - энд,
Миний гэдэс өвдөж байна.
Бороонд удаан суусан
Тэгээд тэр өвчтэй болсон байх.
Намайг битгий нуу
Тиймээс би бороонд үхэх болно.

МӨӨГ

Юу хийх вэ? Яаж байх вэ?
Та хаанаас газар олох вэ?
Жаахан барьцалдсан
Бид бүгдэд хангалттай зай байхгүй.

НИСЭХ

Энд би хэлэхийг хүсч байна:
Мэлхийг аврах хэрэгтэй!
Ялааны хувьд тэр дайсан ч,
Гэхдээ би ингээд орхихгүй.

БҮГД (найрал дуугаар)

Борооноос л ийм байх болно
Бид нуугдах болно, бид чамайг нуух болно
Ямар нэгэн байдлаар бид давж гарах болно
Магадгүй бид бүгдээрээ багтаж чадна!

МЭЛХ

За, би танд чангаар хэлье:
Өмнө нь ялаанд дургүй байсан
Гэхдээ одоо би хэлэх ёстой
Ялаатай найзууд болцгооё.

(Мөөгөнцөр дор ордог)

Амьтад зогсож байна, тэд гайхаж байна -
Тэд бүгд хэрхэн байрлуулсан бэ?
Зөвхөн нэг мөөгөнцөр дор
Том шүхэр дор уу?

ХУЛГАНА (бүгдийг түлхэх)

Алив, би харъя, явцгаая!
Өө, бөжин сум шиг гүйж байна!

Тэр чихээ дарав
Түүний сүүл чичирч байв.

8 хөгжим

ТУЛААН (асуув)

Өө, миний амьтныг авраач ...
Би муу амьдралтай
Үнэг намайг хөөж байна
Тэр удахгүй энд ирнэ.
Өдөржин намайг хөөсөн
Зүгээр л аймаар айсан
Яг энд амласан
Намайг гүйцэж, намайг яг тэнд идээрэй!

МЭЛХ

Өө! Бид түүнийг аврах хэрэгтэй!
Ойртоорой!
Бүү ай, ташуу, чи -
Нуугдъя, үнэгнээс нуугдъя.
(туулай бяцхан амьтдын ард нуугддаг)

Тэр энд байна -
Улаан сүүлт үнэг.

(Ирж, хүн бүрийг шалгана)

9 хөгжим

FOX (чухал, бахархалтайгаар)

Сайн уу найзуудаа!
Чи намайг хэн гэдгийг мэдэх үү?
За, араатан, надад хариул:
Туулай энд гүйгээгүй юм уу?
Миний өдрийн хоол идэх цаг боллоо.
Тэр та нарын дунд нуугдаж байна уу?
Тэр энд байна, би баттай мэдэж байна!
Одоо би бүгдийг идэж байна!

ANT (урагш алхам)

Бяцхан үнэг чи битгий уурлаарай,
Эхлээд надтай тулалдаарай!

ХУЛГАНА (урагш ирэх)

Энд бид олон байна, та бол нэг юм!
Та бидэнтэй харьцаж болно - тэгвэл
Та туулай харах болно
Таны мөрөөдлийн стандарт.

FOX (араатан дээр урагшлах Хэнд)

Өө өө өө! Би чамаас айж байна!
Би хүн бүртэй харьцах болно!

Тэд энд хэрэлдэж эхэлсэн.
Сахлын хутга шиг шоргоолж
Үнэгийг хамар руу нь цохих
Шумуул энд нэг саваа авчирсан
Тэгээд түүнийг сарвуу дээр нь цохиод -
"Буужингаа урагш бүү барь!",
Мөн мэлхий, мэлхий
Тэр үнэгний хэвлийд сарвуугаараа цохино.
Хулгана ч үүнийг зөв ойлгосон
Тэгээд үнэг хазсан.
Энд туулай ирж ​​байна
Тэгээд тэр үнэгийг цохив.
Дээрх бүх салхины эрвээхэй,
Тэгээд үнэг бууж өгч байна.

FOX

Өө, энэ юу вэ, найзууд аа!
Намайг битгий цохи!
Та бүгд намайг уучлаарай
Хурдан чөлөөл.
Би баттай амлаж байна
Бид туулайтай найзууд болно.
Би туулай болно, тийм байх болно
Хажуу талыг тойрч гарах!

ШУМУУЛ

За, асуулт бидэнд аль хэдийн тодорхой болсон.
Өөрөө гар.
Зүгээр л одоо бидэнтэй мэдээрэй -
Чи туулайг гомдоож зүрхлэх хэрэггүй!

Үнэгний сүүл хавчуулагдсан,
Гэртээ буцаж зугтсан.
Бороо зогссон, одоо
Манай ойнхон мөлхөж гарлаа.
Тэд бүгд зэрэгцэн зогсов
Сайхан мөөгний доор.

ХУЛГАНА

Гайхалтай асуулт...
Мөн мөөгөнцөр ургаж, ургасан ...

МӨӨГ

Борооны мөөгнөөс
Би маш хурдан өсч байна!

БҮГД (ДУУ)

Чи бид хоёр, тиймээ бид чамтай хамт байна (2 удаа)
МӨӨГ

I Цагаан мөөг, Би бол цагаан мөөг,
Чам байгаагүй бол би ч бас үхэх байсан.
Бүгдээрээ эргэн тойрон эргэцгээе
Бүгдээрээ найзууд болцгооё.
Би цагаан хүн, бах биш
Өө, миний амьдрал, цагаан тугалга!
Тэгээд би хадгалдаг, одоо хадгал
Хүн бүр, бүгд ангаа аврахын тулд!

Үлгэрт дэлхий дээрх бүх хүмүүс хайртай,
Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд үүнд дуртай!
Үлгэр бидэнд сайныг заадаг
Бас хичээнгүй хөдөлмөр
Тэд яаж амьдрахыг хэлдэг
Бүгдтэй найзлахын тулд!

Хийсвэр

ахлах ангид ярианы эмчилгээний бүлэг FFNR.

В.Сутеевийн "Мөөгний дор" үлгэрээс сэдэвлэсэн.

Хөтөлбөрийн агуулга:

1. В.Сутеевийн "Мөөгний дор" үлгэрээс сэдэвлэсэн театрын болон тоглоомын үйл ажиллагааны тусламжтайгаар ярианы интонацын илэрхийлэлийг бүрдүүлэх.
2. Мөөгний талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, толь бичгийг тодруулах, идэвхжүүлэх
3. Хамтран ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх, байгальтай харилцах ёс суртахуун, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Ярианы дүрмийн бүтэц:

1. хөгжил нарийн моторт ур чадварярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах;
2. нэг үндэстэй үгс үүсэх (мөөг-мөөг сонгогч, мицели, мөөг, мөөгөнцөр);
3. маягтыг ашиглах олон тоогенитив тохиолдолд нэр үг;
4. нэр үгийн тоо, тэмдэгтэй тохирч байх;
5. "д" гэсэн угтвар үгийг ашиглан өгөгдсөн схемийн дагуу өгүүлбэр зохиох;
6. "дээр", "доор"; эсрэг утгатай үг сонгох дасгал
7. ярианы соёлыг төлөвшүүлэх: хэл ярианы хэмнэл, дуу хоолойны хүч чадлыг тодорхойлох, хэлийг тодорхой хэлэх;
8. нийтлэг болон ялгаатай шинж чанаруудыг тодорхойлж сурах.

Хичээлийн материал:

Шоргоолж, эрвээхэй, хулгана, бор шувуу, туулай, үнэг зэрэг үлгэрийн баатруудын маск. МХТ.

Өмнөх ажил:

В.Сутеевийн "Мөөгний дор" үлгэрийг унших, өгүүлбэртэй ажиллахдаа диаграмм ашиглах, хэлийг эргүүлэх.

Хичээлийн явц.

I. Оршил

Зохион байгуулалтын мөч (хүүхдүүд тойрог дотор).

Сайн уу хүүхдүүд ээ!

Охид, хөвгүүд!

Одоо бүгдээрээ уулзаж байгаадаа таатай байна.

Би чам руу зам дагуу алхаж, би сайхан хайрцаг олсон.(слайд1)

Мөн хайрцаг нь энгийн биш, ид шидийн юм - тийм ээ!

Тэнд юу байгааг би гайхаж байна уу? Хүүхдүүдийн таамаглал ......

Мөн хайрцаг нь ид шидтэй, гайхалтай, магадгүй үлгэр байдаг уу? Үлгэр оньсого дотор нуугдав. (слайд2)

Тэрээр хус ойд өссөн.

Хөл дээрээ малгай өмсдөг.

Дээрээс нь навч наалдав.

Та мэдсэн үү? Энэ бол ... (мөөг) (слайд 3)

Та мөөгний тухай ямар үлгэр мэддэг вэ?

Тийм ээ, үлгэрийг Владимир Сутеев "Мөөгний дор" гэж нэрлэдэг.(слайд 4)

II хэсэг

Чих, нүдээ бэлдээрэй. Өнөөдөр бид үлгэр рүү явна. Гайхамшигтай аялалд гарахын тулд бид маск зүүдэг.

- Залуус аа, бороо орж байгаа юм шиг сонсогдож байна уу?(слайд 5)

• "Бороо" ярианы тоглоом

Муу үүл уурлав Тэгээд бага зэргийн бороо оров. Дусал - нэг, дусал - хоёр Эхэндээ маш удаан. Тэгээд дараа нь, тэгээд Бүгд гүй, гүй, гүй! Бороо, бороо, бидэнд хэрэгтэй Гэрээсээ тара! Их бууны адил аянга, аянга Өнөөдөр мэлхийнүүдийн баярын өдөр. Борооны үүл илгээдэг Мөн ус нь хана шиг урсдаг. Борооноос хаана нуугдаж болох вэ? Мөөгний доор үлгэр биднийг хүлээж байна. Бутны доор

Толгойг нь хажуу тийш нь сэгсрэх, "хуруугаа сэгсрэх". Алга дээр хуруугаа удаан хэмнэлээр тогших. Хурдасгалаар тойрог хэлбэрээр гүйж байна. Газар дээрээ алхаж байна. Нударгаараа нударгаараа цохих. Гараа урд, алгаа дээш доош Мөрөө хавч, эргэн тойрноо хар. Гараа дээш өргөөд, толгой дээрх мөөгний малгайг дүрсэл.

Энд борооны дуслууд зам дагуу бүжиглэж байна.

Өө, ямар их бороо вэ, чи түүнээс холдож чадахгүй.

Нэгэн өдөр шоргоолж ширүүн бороонд баригджээ. Хаана нуугдах вэ?
Шоргоолж нь цоорхойд жижиг мөөгөнцөр байхыг харав(слайд 6)

Шоргоолж : Мөөг, мөөг! Намайг дээвэр дороо нуу. Би энд бороо орохыг хүлээж, дараа нь гэртээ харих болно.

• "Надад нэг үг хэлээрэй" дидактик тоглоом (слайд 7)

Зорилго: мөөг гэдэг үгтэй холбоотой үгсийг бий болгох.

- Цаг дуусч байна. Бороо дуусдаггүй. Нойтон эрвээхэй мөөг рүү мөлхөж байна.(Слайд 8)

Эрвээхэй: Миний бүх далавч норсон, би нисэх гэж оролдсон боловч бороо орж чадсангүй. Би мөөгөнцөр дор явцгаая.

- Эрвээхэй, хэрэв та ойд ямар мөөг олон байдгийг нэрлэхэд нь шоргоолж таныг мөөгний доор оруулах болно.

• Дидактик тоглоом "Олон зүйл?" (слайд 9)

Зорилго: олон тооны нэр үг ашиглах.

(N-r: маш олон мөөг, руссула, boletus гэх мэт)

- . (слайд 10)

Гэнэт хулгана гүйж, мөөг үүнийг анзаарав.

Хулгана: Пи-пи-пи. Би усны булга руу гүйхгүй. Би эдгээр шалбаагт живэх болно. Би мөөгөнцөр дор явцгаая.

- Мөөгний доор нуугдахын тулд хулгана танд даалгавар байна. Мөн хүүхдүүд танд туслах болно.

• "Нэг-хоёр тоо" дидактик тоглоом. (слайд 11-12)

Зорилтот: нэр үгийг тоо, нэр үгтэй уялдуулж сурах.

(1 улаан үнэг-2 улаан үнэг-5 улаан үнэг)

- Тэд зай гаргаж, хулгана мөөгний доор оруулав.Юу ч биш! Олон хүнтэй ч галзуу биш. (Слайд 13)

Бороо тасрахгүй. Мөөгний дэргэдүүр бор шувуу үсрэн өнгөрч, аяархан уйлна.

Бор шувуу: Нойтон өд, ядарсан далавч! Мөөгөнцөр дор байлгаж, хатааж, тайвширч, бороо орохыг хүлээ.

- Мөн мөөгөнцөр дор бор шувуу авахын тулд танд даалгавар байна. Мөн хүүхдүүд маань туслах болно.

• Дидактик тоглоом "Мөөг хаана нуугдсан бэ?" (слайд 14-15)

Зорилго: мнемоник хүснэгтийг ашиглан "д", "дээр", "доор" гэсэн угтвар үгтэй өгүүлбэр зохиох.

• Хурууны гимнастик.

Би ой руу сагс аваачиж, бүх мөөгийг цуглуулна.

Миний найз энд хичнээн мөөг байгааг гайхаж байна!

Boletus, цөцгийн тос, boletus, зөгийн бал агарик,

(Бүх хуруугаа ээлжлэн нугална.)

Боровик, chanterelle, хөх - тэднийг нуугдаж тоглохыг бүү зөвшөөр!

Gingers, долгионыг би ирмэгээс олох болно

Би ялаа шувууг авч явахгүй - ойд үлдээгээрэй!(эрхий хуруу).

- Бид нүүж, тэнд бор шувууны газар байсан. Юу ч биш! Олон хүнтэй ч галзуу биш.(слайд 16)

Өө, найзуудаа, туулай энд гүйж байна. Тэр чихээ дарж, сүүл нь чичирч байв.

Туулай: Өө, туслаач, туслаач! Үнэг намайг хөөж байна, тэр удахгүй ирнэ!

- Бүүжин, бүү ай.

• "Эсрэгээр нь хэл" дидактик тоглоом (слайд 17)

Зорилго: эсрэг утгатай үгсийг сонгож сурах.

(Болетус нь хуучирсан, харин борцог .... (залуу).)

Уучлаарай Bunny. Өрөөтэй хэвээр байна. (слайд 18)

Энд байна - улаан сүүлт үнэг.

Үнэг: Сайн уу найзуудаа! Туулай энд гүйгээгүй юм уу?

Тэр энд байна, би баттай мэдэж байна! Би одоо бүгдийг идэж байна!

- Үнэгийг хазах шаардлагагүй. Илүү сайн, бидэнтэй хамт босоод хэлээ эргүүлээрэй.

• Паттер
• Зорилго нь ярианы соёлыг төлөвшүүлэх, ярианы хурд, дуу хоолойны хүчийг өөрчлөхөд сургах явдал юм.

Бороонд норгохгүйн тулд туулай ачааны доор суув.

Бороо өнгөрөв - нар гарч ирэв.

Аа, чи царайлаг юм!

Чи бол мөөг биш, харин зоригтон!

Чи ийм малгайтай

чи мөөг биш юм шиг - ордон!

Бүгдийг нуусан, сайн байна!

Хичээлийн хураангуй

- Баатруудад юу тусалсан бэ? (нөхөрлөл)

Тэгээд найз нь хэн бэ? Та яаж ойлгох вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт Найз гэдэг бол ... ..- туслах болно Хэцүү хүнд үед, нь туслах.)

Хүнд хэцүү байдалд орсон үед чамайг хэнээс ч илүү ойлгож, чиний төлөө юу ч харамгүй, сүүлчийн зүсэм талхыг хуваалцдаг.

• "Найзууд" ярианы тоглоом

Баруун талд нь инээмсэглэ, зүүн талд нь инээмсэглэ.

Баруун талд нь гараа өг, зүүн талд нь гараа өг.

Тэгээд та тойргийн төв рүү ор. Найзуудтайгаа хамт алхаарай.

Баруун талынх нь нүд ирмэх, зүүн талынх нь нүд ирмэх.

Баруун талынх нь тэврэлт, зүүн талынх нь тэврэлт.

За ингээд тоглоом дууслаа, ингээд л найзууд шүү дээ! Өө!

- Салах цаг боллоо

Мөн баатруудтай баяртай гэж хэлээрэй

Гэхдээ сэтгэлээр унах хэрэггүй

Түүхийг хүлээцгээе.

Бүгд оролдсон, тэд гайхалтай байсан!

ХИЙСЭН ОД

БОЛОВСРОЛЫН ТАЛААР

"УРЛАГИЙН - ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ"

СЭДЭВ ДЭЭР

“В.СҮТЭЕВИЙН “МӨӨГНИЙ ДОР” ҮЛГЭРИЙН ЗУРАГ ЗУРАГ.

СУРГУУЛИЙН БҮЛГИЙН БЭЛТГЭЛ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Билюкова Т.Ю.

Сэдэв: “В.Сутеевийн “Мөөгний дор” үлгэрийн зураг зурах.

Зорилтот: хүүхдүүдийг сонсохыг үргэлжлүүлэн заа урлагийн бүтээл, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх, уншсан мэт сэтгэгдэл төрүүлэх, үлгэрийн зураг зурах.

Даалгаварууд: харилцан яриа өрнүүлэх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, асуултад бүрэн хариулах, В.Сутеевын "Мөөгний дор" үлгэрийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авч, дүрүүдэд хандах хандлагыг илэрхийлэх, хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадвархүүхдүүд.

Боловсролын бүс:

1. Яриа.

2. Уран сайхны - гоо зүйн.

3.Нийгмийн хувьд - харилцах чадвартай.

Материал ба тоног төхөөрөмж : цомгийн хуудас, эсгий үзэг, В.Сутеевийн "Мөөгний дор" ном, үлгэрт зориулсан хавтгай дүрсүүд.

Өмнөх ажил : цомог, хүүхдүүдтэй ил захидал үзэх. Мөөгийг загварчлах. Шүлэг, зүйр цэцэн үг, оньсого, дуу дуулах, гадаа тоглоом унших.

Ход О.Д:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, би та нарт В.Сутеевийн "Мөөгний дор" үлгэрийг бэлдсэн, гэхдээ та нарт уншиж өгөхийг хүсч байна уу?

Хүүхдүүдийн хариулт (тийм).

В.Сутеевийн "Мөөгний дор?" үлгэрийг уншиж байна.

Асуултууд:

Шоргоолж борооноос хаана нуугдаж байсан бэ?

Мөөгний доор өөр хэн нуугдсан бэ?

Яагаад эхлээд шоргоолж ганцаараа давчуу байсан, дараа нь тавын газар байдаг байсан бэ?

Туулай яагаад мөөгний доор нуугдаж байсан бэ?

Үнэг яагаад туулайг мөөгний доороос хайгаагүй юм бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, одоо үлгэрийн зураг зур.

Гэхдээ эхлээд хуруугаа сургацгаая.

Хурууны гимнастик

Гацуурын зөөлөн сарвууны хооронд

Борооны малгай - малгай - таг.

Мөчир нь удаан хатсан газар

Саарал хөвд - хөвд - хөвд.

Навч нь навчинд наалдсан газар

Мөөг ургасан.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Ландшафтын хуудас, эсгий үзэг, харандаа аваад ажилдаа ор.

(Хүүхдүүд уншсан зүйлийнхээ сэтгэгдэл дор бие даан үлгэрийн зураг зурдаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зураг зурж дууссан хүүхдүүд

хайрцагт харандаа эсвэл тэмдэглэгээг сайтар хий.

Таны зурсан үлгэрийн ямар гайхалтай чимэглэлүүд вэ?

Шилдэг бүтээлүүдийг сонгоцгооё.

Кирилл, Полина хоёр өөрсдөд нь хамгийн их таалагдсан бүтээлээ сонгох болно, яагаад?

(Хүүхдүүд ажлын дүн шинжилгээ хийдэг)

Биеийн тамир:

Нуга дахь ногоон царс

Тэнгэр өөд тэнийсэн.

Тэр ойн дундах мөчир дээр байдаг

Тэр өгөөмөр царсны үрсийг өлгөв.

Мөн доор нь мөөг ургадаг

Өнөөдөр тэд маш олон байна!

Битгий залхуу, бүү ич

Мөөгний хувьд нугалж ав

Одоо жаахан явцгаая

Хөлөө өргөцгөөе!

Хөгжилтэй гэх мэт

Тэгээд тэд зүлгэн дээр буув.

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Мөөгний дор" үлгэрийг хэн өөрөө үзүүлэхийг хүсч байна.

Хүүхдүүд уг бүтээлийн баатрууд болох хавтгай дүрсүүдийн тусламжтайгаар фланелграф дээр үлгэр үзүүлдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?

Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?

Бүх хүүхдүүд маш сайн ажилласан, сайн байна!

Дунд сургуулийн хүүхдүүдтэй театрын үйл ажиллагаа сургуулийн өмнөх насны. В.Сутеевийн "Мөөгний дор" үлгэрийн жүжиг

Интеграци боловсролын бүсүүд: унших уран зохиол, хөгжим, нийгэмшил, мэдлэг.
Даалгаварууд:
1. Хүүхдүүдэд янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн өнгө (баяр баясгалан, уйтгар гуниг) ашиглан текстийг тодорхой хэлэх, баатруудын янз бүрийн байдал, дүрийг дамжуулах, аялгуу яриаг ашиглахыг заах.
уйтгар гуниг)
2. Хүүхдийн сэтгэцийн физикийн чадварыг хөгжүүлэх (нүүрний илэрхийлэл, дохио зангаа);
3. Сурган хүмүүжүүлэх танин мэдэхүйн сонирхолтеатрын үйл ажиллагаа; Анхааралтай, сайхан сэтгэлтэй үзэгч байх, тайзан дээр болж буй үйл явдалд хариулах, уран бүтээлчдийн уриалга, талархалыг хүлээн авах.
4. Хүүхдийг театрчилсан тоглоомд идэвхтэй оролцохыг урамшуулах.
урьдчилсан ажил: Үлгэр унших, зураг үзэх,
Тоног төхөөрөмж:баатар Петрушка. Бөмбөлөг утас, оньсоготой цээж. Баатар маск: (үнэг, туулай, шоргоолж, хулгана, мэлхий, эрвээхэй, бор шувуу, мөөг);
Бичлэгийн тоглуулагч. (аянгатай борооны хөгжим, ойн чимээ: шар шувуу, чоно); асран хамгаалагч: Залуус аа, миний гарт юу байгааг хараарай? (багш хүүхдүүдэд бөмбөлөг утас харуулж байна)
- Зөв, энэ бол энгийн бөмбөг биш, харин ид шидийн бөмбөг, энэ нь биднийг үлгэрт хөтлөх болно.
-Та үлгэртэй яаж танилцах вэ? (Ном уншиж, хүүхэлдэйн кино үзэх - үлгэр, эцэг эхтэйгээ хамт оч хүүхэлдэйн жүжиг, ээж эсвэл эмээгийн хэлсэн үлгэрийг сонсох). Бүгдээрээ хамтдаа бөмбөг өнхрөх газар руу явцгаая.
- Сонсооч, бороо орж эхэлж байх шиг байна, аянга дуугарах шиг байна (борооны хөгжим асаалттай, аянга цахилгаан) Байшинг хар, тэнд борооноос нуугцгаая (бид тэндээс байгалийн булан руу ойртож Петрушка мөлхөж байна).
Яншуй: Би сонсож байна, би хэн нэгний дуу хоолойг сонсож байна, энэ хэн бэ?
асран хамгаалагч: Сайн уу Петрушка, энэ бол бид. Ид шидийн бөмбөлөг утас биднийг үлгэрт хөтлөх ёстой байсан ч яагаад ч юм биднийг ой руу хөтөлж, бороонд автлаа.
Яншуй: Ийм театр хаана байдгийг би мэднэ, гэхдээ түүнд хүрэхээсээ өмнө та оньсогоын оронд орох хэрэгтэй, хэрэв та оньсого тааварлавал театрт очих болно, сум танд замыг зааж өгнө.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид оньсогоын оронд ирлээ, энд оньсогоын шидэт авдарт байгаа бололтой, анхааралтай сонсоорой.
Таавар
Тэр бүх амьтдаас илүү ухаантай
Тэр улаан хүрэмтэй.
Сэвсгэр сүүл бол түүний гоо үзэсгэлэн юм.
Энэ ойн араатан - .... (Үнэг)

Малгай байна, хөл байна,
Гутал өмсөөгүй!
Мөн хөл, малгай -
Амттай шөлзалуусаа!
Малгайнд наалдсан нигэсний навч ...
За, мэдээж тийм. ! (Мөөг)

Усны булгад амьдардаг

Царцдасыг зажлах.
Богино хөл;
муурнаас айдаг. (Хулгана)

Тэр сүрэл чирдэг
Жижиг байшин руу.
Тэр бүх шавжнаас илүү хүчтэй
Манай шаргуу хөдөлмөрч ... (шоргоолж)

Та хаанаас олох вэ?
За, мэдээжийн хэрэг, намагт!
Өвс шиг ногоон
Энэ нь: "KVA, KVA, KVA!" (Мэлхий)

Өглөө ... Бүгд нугын цэцэгт ...
Гэхдээ хараарай: нэг цэцэг
Гэнэт нисч, нисэв
Тэгээд дахин бут дээр суув!
Гайхалтай цэцэг:
Хөл, нүд, иш,
Далавчны хооронд - атираа
Яагаад, энэ бол ... (Эрвээхэй).
Тэр ойд байгаа бүх хүмүүсээс айдаг:
Чоно, шар шувуу, үнэг.
Тэднээс зугтаж зугтдаг
ХАМТ урт чих… (туулай).
Энэ шувууг хүн бүр мэддэг
Дулаан газар руу нисдэггүй
Энэ шувуу бүтэн жилийн турш амьдардаг
Манай хашаанд амьдардаг
Тэгээд тэр жиргэж байна
Өглөө чанга
- Хурдан сэрээрэй. -
Бүгдийг яаравчлаарай (бор шувуу)
(Баатруудыг дүрсэлсэн зургуудыг мольберт дээр өлгөв)
Яншуй: Сайн байна, та хэр хурдан бөгөөд зөв таамаглаж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, эдгээр баатрууд ямар үлгэрийн үлгэр вэ? (хүүхдийн хариулт) В.Сутеев "Мөөгний дор"
Яншуй:Би эндээс л харж байгаа юм шиг байна ид шидийн театр, чи намайг энэ үлгэрийн баатрууд болгоод бидэнд театрт үзүүлэхийг хүсч байна уу? (хүүхдийн хариулт)
Энд би саваа авна,
Би залуус руу даллах болно
Би тэднийг баатар болгох болно.
Энд би саваагаа даллаж байна
Туулай, шоргоолж, үнэг, эрвээхэй дэх хүүхдүүд,
Би хулгана болон өгүүлэгчийг эргүүлнэ.
(Баатрууд ба өгүүлэгч бэлдэхээр явж, үзэгчид суудалдаа сууна)

В.Сутеевийн "Мөөгний дор" үлгэрийн жүжиг. Үлгэрийн төгсгөлд баатрууд бөхийж, үзэгчид цэцэг өгдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Биднийг театр үзэж байх хооронд ойн бороо дуусав. Бид буцаж болно.
Яншуй: Дахиад заавал ирээрэй
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ойд харанхуй болж, харах юмгүй байхад л буцаж ирэхэд л мэдээж ирнэ (шар шувуу, чонын чимээ)
Яншуй: Тийм ээ, шөнө ойд аюултай, би хоолтойгоо мартчихаж Шидэт саваа. Баяртай залуусаа. Дахиад ир, би чамайг хүлээж байх болно. Нүдээ ань. (Хүүхдүүд нүдээ аниад яншуй ид шид хэлж байна)
Энд би саваагаа даллаж -
Би бүх залууст туслах болно
Би тэднийг аль болох хурдан гэр рүү нь явуулна
Саваа бол гайхамшиг
Шидэт илбэчин
Та цэцэрлэгт өөрийгөө хурдан олох болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид энд байна цэцэрлэгтэгээд бид хаана байсан бэ?
Бид ойд ямар баатартай уулзсан бэ?
- Танд түүх таалагдсан уу?
- Яагаад бүх амьтдад хангалттай зай байдаг вэ?
-Та аль дүрд илүү дуртай вэ?