"Сонгодог ба орчин үеийн" сэдвээр хийсэн хичээлийн хураангуй. Хичээлийн сэдэв Сонгодог ба орчин үеийн байдал

7-р ангийн Урлаг (хөгжим) хичээлийн технологийн зураг _____._____. 20___

Сонгодог ба орчин үеийн

Хичээлийн төрөл: Шинэ мэдлэгийг судлах, нэгтгэх хичээл

Хичээлийн зорилго

сонгодог болон сонгодог хөгжмийн тухай ойлголтыг оюутнуудад танилцуулах

Хичээлийн зорилго:

Боловсрол: "Сонгодог" гэдэг үгийн утга. "Сонгодог хөгжим" гэсэн ойлголт, төрөл жанрын сонгодог, хэв маяг.

Хөгжиж байна: хөгжмийн зохиолыг ухамсартайгаар мэдрэх хүслийг хөгжүүлэх

Боловсролын: Сонсох соёл, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг төлөвшүүлэх

Төлөвлөсөн үр дүн

сэдэв

"сонгодог", "сонгодог хөгжим", төрөл жанрын сонгодог, хэв маяг.

Хувийн

Үе тэнгийнхэнтэйгээ хүндэтгэл, сайн санааны зарчмаар харилцах, харилцахад идэвхтэй оролцох. Хичээлийн сэдвээр өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх. Хөгжмийн амин чухал мөн чанарыг сэтгэл хөдлөл, ухамсартайгаар ойлгох.

Мета субьект

Харилцааны

Багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ боловсролын хамтын ажиллагааг төлөвлөх, монолог, харилцан ярианы хэлбэрийг эх хэлний хэм хэмжээнд нийцүүлэн эзэмшиж, санал бодлоо хангалттай бүрэн дүүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх.

Зохицуулалтын

зорилгодоо нийцүүлэн даалгавар гүйцэтгэх, үр дүн, шингээлтийн түвшинг урьдчилан таамаглах; тавьсан асуултуудад хариулах.

танин мэдэхүйн

танин мэдэхүйн зорилгыг тодорхойлж, томъёолох; хөгжмийн хэв маягийг бие даан тодорхойлж, хөгжмийн мэдлэгийг ашиглаж сурах, янз бүрийн эх сурвалжаас шинийг гаргаж авах

Субъект хоорондын харилцаа холбоо

Түүх, уран зохиол, орос хэл, дүрслэх урлаг.

Хичээлийн нөөц

М.Мусоргскийн "Хованщина" дуурийн "Москва гол дээрх үүрийн гэгээ" оршил. Л.Бетховены "Эгмонт" увертюрагийн эхлэл. Э.-Л.Вебберийн "Муурууд" мюзиклийн "Дурсамж" ариа. С.С.Прокофьевын балетаас "Монтаг ба Капулец" жүжгийн хэсэг

Битлзийн дуу. "Хоромхон зуур л байна" Люб.

Хичээлийн маягтууд

Фронтал, хувь хүн, бүлэг.

WMC

Хөгжим. 7-р анги: Г.П. Сергеева, Е.Д. Крит сурах бичиг - М .: Боловсрол, 2012

Хичээлийн үеэр

Дидактик
хичээлийн бүтэц, цаг хугацааны хувьд

Үйл ажиллагаа
багш нар

Үйл ажиллагаа
оюутнууд

Оюутнуудад зориулсан даалгавар, хэрэгжилт нь төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхэд хүргэдэг

Төлөвлөсөн үр дүн

УУД сэдэв

UUD мета субьект

Зохион байгуулалтын үе шат, 3 мин

Анги руу орох.

Мэндчилгээ

Мэндчилгээ

Анги, тоног төхөөрөмжийн бүрэн бэлэн байдал, оюутнуудыг бизнесийн хэмнэлд хурдан оруулах

өөрийгөө зохион байгуулах, үйл ажиллагаагаа зохицуулах чадвар.

Оюутнуудын үндсэн мэдлэгийг хуулбарлах, засах,

3 мин

Судалгааг зохион байгуулдаг

Асуултанд хариулна уу

Залуус аа, та бүхэнтэй зуны хөгжмийн сэтгэгдлийн талаар ярилцсанаас би хөгжим үргэлж тантай хамт байдаг гэдгийг ойлгосон. Хөгжим өөр, хүн бүр өөрийн гэсэн хөгжимд дуртай. Хөгжмийн энэ олон янз байдал нь биднийг юунд татдаг вэ гэж гайхшруулдаг. (Оюутны мэдүүлэг).

Үйлдлээ зохицуулахын тулд яриаг ашигла

Хичээлийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох. Сурагчдын сурах үйл ажиллагааны сэдэл, 5 мин

Хичээлийн зорилго, зорилтыг боловсруулахад тусалдаг асуудлын нөхцөл байдлыг зохион байгуулдаг

Ярилцлагад оролцож, даалгавраа боловсруул

Мөнхийн хөгжим гэж юу вэ? (Оюутны хариулт) Мөнхийн хөгжим бол нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн, үндэсний болон дэлхийн соёлын хувьд мөнхийн үнэ цэнийг агуулсан хөгжим юм.

Өнөөдөр бид олон үеийн хүмүүсийн сэтгэлийг хөдөлгөж байгаа шилдэг хөгжмийн бүтээлүүдийн талаар ярих болно. Ийм хөгжмийг сонгодог гэж нэрлэдэг.(слайд 1)

Тодорхой хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох.

Мэдлэгээ шинэчлэх, 3 мин

Яриа зохион байгуулж, оюутнуудын үйл ажиллагааг бие даан мэдээлэл хайхад чиглүүлдэг.

санал бодлоо илэрхийлэх

Багшийн асуултад хариулна уу

"Сонгодог" гэдэг үг ямар утгатай вэ?Сонгодог урлаг бол үндэсний болон дэлхийн соёлын хувьд үнэ цэнэтэй, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн шилдэг урлагийн бүтээл юм. . Эдгээр бүтээлүүд нь урлагийн хамгийн өндөр стандартад нийцсэн, агуулгын гүнийг хэлбэрийн төгс төгөлдөр хослуулсан байдаг. (слайд 2)

Шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, тодруулах

Шинэ мэдлэгийг анхан шатны өөртөө шингээх, 15 мин

Сонсох яриа зохион байгуул

Багшийн асуултад хариулна уу

Эртний урлагийг сонгодог, сонгодог хөгжмийг дэлхийн хамгийн агуу хөгжмийн зохиолчдын бүтээлд ашигладаг, алс холын үед бүтээсэн бүтээлүүд, орчин үеийн зохиолуудыг сонгодог гэж нэрлэж болно.

Бас нэг ойлголт байдагЭнэ төрлийн сонгодог бүтээлийг энэ тохиолдолд хөнгөн хөгжмийн бүтээлийг сонгодог гэж нэрлэдэг: жазз, поп, рок хөгжим. (слайд 3)

Гэхдээ энэ хөгжим нь урлагийн өндөр ач холбогдолгүй бол түүний алдар нэр нь богино настай.

Хөгжимд дуртай байхаа больдог тийм зүйл танд тохиолдсон уу, яагаад та бодож байна вэ? (хариулт)

Сонгодогууд ихэвчлэн урлагийн шинэ чиг хандлагыг эсэргүүцдэг бөгөөд орчин үеийн хүмүүс хөгжмийн бүтээлийг үнэлэхдээ алдаа гаргадаг. Зохиолчдын амьд ахуй цагт хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бүтээлүүд хожим сонгодог болон дэлхийн хөгжмийн урлагийн санд орж ирсэн олон жишээ бий. Хөгжмийн зохиолчдын жишээг санацгаая. (оюутны хариулт). эссэ.

Хөгжмийн олон янз байдлыг ойлгож сурахын тулд тухайн бүтээлийн агуулга, түүний дүрслэлийн бүтэц, тодорхой хэв маягт хамаарахыг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй.

Загвар - гар бичмэл, түүний дотор зохиогчийнх нь бүтээлч шинж чанарыг илэрхийлдэг. Бидний үед өнгөрсөн үеийн сонгодог хөгжимд хөгжимчдийн сонирхол нэмэгдэж байна. Саяхан 20-р зуунд манай ээж, аавууд алдартай The Beatles хамтлагтай үе тэнгийнхэн байсан бөгөөд одоо энэ нь алдартай болсон. (слайд 4).

хөгжмийн хэсгээс шаардлагатай мэдээллийг гаргаж авах

Оросын соёлд хүндэтгэлтэй хандах, үндэсний өвөрмөц байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох.

Шинэ нөхцөл байдалд бүтээлч хэрэглээ, мэдлэг олж авах.

Сонсголыг зохион байгуулдаг

Ажлын талаархи ойлголт, дүн шинжилгээ

Хөгжмийн асуулт хариулт (слайд 5-9) Зохиолуудын аль нь орчин үеийн хөгжмийн зохиолчид, өнгөрсөн үеийн, гадаадын болон оросын хөгжмийн зохиолчдын бичсэнийг тодорхойлох. Тэдгээрийн аль нь ноцтой, аль нь хөнгөн хөгжмийн төрөлд хамаарах вэ?

Сонсох (слайд 5).

1. М.П.Мусоргскийн "Хованщина" дуурийн "Москва гол дээрх үүрийн гэгээ" оршил.

2. Л.Бетховены "Эгмонт" увертюрагийн эхлэл.

3. Э.-Л.Вэбберийн "Муурууд" мюзиклийн "Дурсамж" ариа.

4. С.С.Прокофьевын балетаас "Монтаге ба Капулец"-ын хэсэг

5. Битлзийн дуу.

Өөрийн чадвар, чадвараа өөрөө үнэлэх

Анхны ойлголтыг шалгах, 3мин

Судалгааг зохион байгуулдаг.

Асуултанд хариулна уу

Үргэлж таалагдана гэж боддог сонгодог бүтээлүүд, анхандаа таалагдаж байсан орчин үеийн хөгжим, дараа нь сонсохоо больсон, яагаад гэдгийг санацгаая. (оюутны хариулт).

Залуус аа, өнөөдөр бид олон зүйлийн талаар ярилцлаа. Надад хэлээч, бид хөгжмийг жолоодох хэрэгтэй юу, юуны тулд? Янз бүрийн хэв маягийн хөгжимтэй танилцах нь биднийг хааш нь хөтөлдөг вэ, ямар хөгжим олон зууны турш хүмүүсийн сэтгэлд амьдардаг вэ? (оюутны хариулт)

Өөрийн үзэл бодол, байр сууриа илэрхийл.

Шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, тодруулах

Гэрийн даалгаврын талаарх мэдээлэл, түүний хэрэгжилтийн талаархи мэдээлэл, 2 мин

Гэрийн даалгаврын мөн чанарыг тайлбарладаг. Сурах бичиг болон нэмэлт мэдээллийн эх сурвалжийг ашиглан олон түвшний даалгаврын сонголтоор хангана.

Өдрийн тэмдэглэлд d / z-г засах.Гэрийн даалгавраа хийх түвшингээ өөрөө сонго

Тэгээд дараагийн хичээлийг би асуух болно

Дууны үгийг сур

Шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, тодруулах

Дууны найрал дууны ур чадвар дээр ажиллах

15 минут

Дуу, найрал дууны ажлыг зохион байгуулдаг,

Гимнастик хийж, дуу сур.

Энэ дуу таны сэтгэлд ямар сэтгэлийг төрүүлдэг вэ?

Бид энэ дууны хөгжмийг харж болох уу?

Мэдэгдэх үед сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүл.

Дууны мөн чанар, сэтгэлийн тухай ярианы мэдэгдэл

Тунгаан бодох, хичээлийг дүгнэх 2 мин

Энэ нь тэдний амжилтын түвшинг тодорхойлж, ямар сонирхолтой зүйл сурсан, юунд дуртай байсан, юу нь ойлгомжгүй үлдсэн, олж авсан мэдлэг, ур чадвар нь хаана хэрэг болох вэ гэсэн асуултуудад хариулахыг санал болгож байна.

Таны үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ.

Өнөөдөр бидний хичээл танд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ?

Хичээлийнхээ төгсгөлд өгүүлбэрүүдийг дуусгахыг хичээцгээе.

1. Би олж мэдсэн

2. Би харсан

3. Би гайхсан

4. Би мэдмээр байна

Үйлдлээ зохицуулахын тулд яриаг ашигла.

үйл ажиллагаандаа иж бүрэн дүн шинжилгээ хийх

Сонгодог сонгодог бүтээлүүд (лат. сlassicus - төгс, үлгэр жишээ, нэгдүгээр зэрэглэлийн) - эдгээр нь хэзээ бичигдсэнээс үл хамааран хамгийн шилдэг нь бөгөөд олон үеийн хүмүүсийн сэтгэлийг хөдөлгөсөөр ирсэн урлагийн бүтээлүүд юм. "Сонгодог" гэдэг үг ямар утгатай вэ?

Өөрийнхөө эрин үеийн сайн хүн байсан түүнд ирээдүйн олон эрин үеийн хүн байх хамгийн их боломж бий. А.В.Луначарский Анатолий Васильевич Луначарский () Оросын Зөвлөлтийн зохиолч, нийгэм, улс төрийн зүтгэлтэн, орчуулагч, публицист, шүүмжлэгч, урлаг судлаач.

Сергей Прокофьев () Альфред Шниттке () Родион Щедрин (1932 онд төрсөн)

Амжилтууд "Тусламж!" цомогт багтсан Пол Маккартнигийн "Өчигдөр" дуу хоёр жилийн дотор мянга гаруй удаа бичигдсэн нь Гиннесийн дээд амжилт юм. Тус хамтлаг рок хөгжмийн хөгжилд үнэлж баршгүй хувь нэмэр оруулсан. Энэхүү чуулга нь үүнийг өөрчилсөн төдийгүй урьд өмнө байгаагүй алдартай болсон бөгөөд үүний ачаар Битлз дэлхий даяар 1 тэрбум гаруй пянз борлуулж, 20-р зууны дэлхийн соёлын хамгийн гайхалтай үзэгдлүүдийн нэг болжээ. Битлзийг бүх цаг үеийн хамгийн агуу хамтлаг гэж үздэг. Эд Салливаны The Beatles (1964)-тай хийсэн телевизийн шоу нь үзэгчдийн анхаарлыг татсан. Битлз хамтлаг дуу хөгжимд оруулсан хувь нэмрийг нь үнэлж Холливудын алдрын гудамжинд од хүртжээ.

Үгүй ээ, хөгжмийн тухай хамгийн урам зоригтой үгс хүртэл түүний шавхагдашгүй баялагийн талаархи санааг өгч чадна. Хөгжим өөрөө бий болгож буй нөлөөг сонсогчийн сэтгэлд ямар ч үг хэлж чадахгүй ... Хөгжмийг мэдэх, хайрлахын тулд түүний тухай унших нь хангалтгүй юм. Бид түүнийг сонсох ёстой. Д.Д.Шостакович Дмитрий Дмитриевич Шостакович () Зөвлөлтийн хөгжмийн зохиолч, төгөлдөр хуурч, багш, олон нийтийн зүтгэлтэн. ЗХУ-ын Ардын жүжигчин (1954), Социалист хөдөлмөрийн баатар (1966). Сталины таван шагнал, ЗХУ-ын нэг Төрийн шагналын эзэн.

Интернет нөөц:

Хичээлийн сэдэв: "Сонгодог ба орчин үеийн".

Хичээлийн зорилго:оюутнуудын амьдрал, хөгжмийн туршлагыг шинэчлэх, үндэсний болон дэлхийн соёлын үнэт зүйл болох оюутнуудын хөгжимд сонирхолтой болохыг харуулах.

Хичээлийн зорилго:

- боловсролын:оюутнуудыг сонгодог болон сонгодог хөгжмийн ойлголтуудтай танилцуулах, төрөл, хэв маягийн сонгодог бүтээлүүд (эрин үе, үндэсний, хувь хүн); оюутнуудын амьдрал, хөгжмийн туршлагыг шинэчлэх, хөгжимд хандах хувийн хандлагын илэрхийлэл, хөгжмийн талаархи мэдлэгийг системчлэх;

хөгжиж буй:ертөнцийг үзэх үзлийг баяжуулах, түүний хүрээг өргөжүүлэх; оюутнуудын уран сайхны амт, хөгжмийн ертөнцийг үзэх үзэл, үгсийн сан, сонссон зүйлийнхээ дагуу сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг илэрхийлэх чадвар; харилцааны чадвар; дууны болон найрал дууны ур чадварыг хөгжүүлэх; сонсох соёл;

- боловсролын:янз бүрийн үе, хөгжмийн зохиолчдын хөгжмийг хүндэтгэх, багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

Асуудлын асуулт:

Хүлээгдэж буй үр дүн:

1. Сонгодог, сонгодог хөгжим, төрөл жанрын сонгодог, хэв маяг гэсэн ойлголтуудыг мэдэх.

2. Хувь хүний ​​хөгжмийн хэв маягийн уран сайхны ач тусын талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх.

3. Хөнгөн болон ноцтой хөгжмийн дээжийг ойлгож, харьцуулах.

4. Дотоодын болон гадаадын хөгжмийн зохиолчдын бүтээлээс суралцах.

5. Сурах бичигтэй ажиллах чадвартай.

6. Багаар ажиллах чадвартай байх.

7. Хөгжмийг илэрхийлэх, сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, гүйцэтгэх (хэрэгслийн сэдэв, дууны гүйцэтгэл).

Хичээлийн төрөл:танилцуулга.

Хичээлийн аргууд:ерөнхий ойлголт; амаар; харааны-сонсголын; дүн шинжилгээ хийх; асуудал хайх нөхцөл байдлыг бий болгох замаар хөгжмийн болон бүтээлч үйл ажиллагааг өдөөх.

Мета субьект холбоосууд:Орос хэл, уран зохиол, түүх, англи хэл, гэрэл зураг.

Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд:бүлэг, хувь хүн, хамтын.

Дидактик материал:сурах бичиг "Хөгжим. 7-р анги "Г.П. Сергеева, Е.Д. Крицкая: - М .: Боловсрол, 2013; Хөгжмийн материалын антологи. 5-р анги

Хөгжмийн материал:

М.Мусоргскийн "Хованщина" дуурийн "Москва гол дээрх үүрийн гэгээ" (хэсэг) танилцуулга;

"Ромео Жульетта" балет ("Монтаге ба Капулец" хэсэг) С.С.Прокофьев;

"Эгмонт" увертюра (фрагмент). Л.Бетховен;

"Муурууд" мюзиклийн "Дурсамж" ариа. Э.-Л.Вэббер;

The Beatles - "Өчигдөр"

Тоног төхөөрөмж:интерактив самбар, төгөлдөр хуур, проектор, компьютер.

Мультимедиа дэмжлэг:хичээлийн сэдвийн талаархи танилцуулга.

Хичээлийн үеэр.

I. Сурагчдын хичээлийн зохион байгуулалт.

Мэндчилгээ.

Хичээлд бэлэн байдлыг шалгах (UUD зохицуулалт: сайн дурын чанарууд)

II. Сэдвийн танилцуулга (слайдын дугаар 2).

Хөгжимтэй зуны уулзалтуудын тухай товч яриа.

Багш: - Сайн уу залуусаа! Амралтын дараа эрүүл саруул, амарч, хөгжилтэй байхыг харж байгаадаа баяртай байна. Энэ хугацаанд хөгжимтэй танилцсан уу? Та ямар хөгжим сонсож, тоглож байсан бэ? (Оюутны хариулт.)

III . Хичээлийн сэдэв.

Багш: - Мэдээжийн хэрэг, та өнөөдөр самбар дээр байгаа СОНГОДОГ, ОРЧИН ОРЧИН ОРЧИН БАЙДАЛ гэсэн үгсэд анхаарлаа хандуулсан. Эдгээр нь бидний өнөөдрийн хичээлийн сэдэв юм.

IV. Хичээлийн үндсэн үе шат.

1. "Сонгодог", "сонгодог" гэж юу вэ гэсэн асуултын талаархи хэлэлцүүлэг?

Багш: - "Сонгодог" гэдэг үг ямар утгатай гэж та бодож байна вэ? Ямар төрлийн хөгжмийг "сонгодог" гэж нэрлэдэг вэ? (Залуусын бие даасан мэдэгдэл.)

2. Сурах бичигтэй ажиллах.

Багш:-Тодруулъя, сурах бичгээ нээ. "Сонгодог" гэж юу болох тухай мэдээллийг олж уншаарай.

3. Мэдлэгийн ерөнхий ойлголт.

Багш: - Тиймээс сонгодог бол ... (залуус хариултаа үргэлжлүүлэв). Зөв!

4. Хүүхдэд танил болсон хөгжмийн хэсгүүдийг сонсох (М.Мусоргскийн "Хованщина" дуурийн "Москва гол дээрх үүрийн гэгээ" увертюра, С.Прокофьевын "Ромео Жульетта" балетаас "Монтаг ба Капулец", увертюра " Л.Бетховены Эгмонт, Э.-Л.Вэбберийн "Муурууд" мюзиклийн "Дурсамж" ариа муурнууд), тэдний дараагийн дүн шинжилгээ. (Бүлгийн ажлын хэлбэр.) Асуудлын даалгавар.

Багш:- Би хөгжмийн бүтээлийн хэсгүүдийг сонсож, дуулж, ийм хүснэгтийг бөглөхийг санал болгож байна (слайд №2), бүлэгт ажиллана. ( Хөгжим сонсогдож байна. Залуус ажлаа хийж байна.)

5. “Юу вэ? хэв маяг?»

Багш:- Одоо хөгжим сонсож, хүснэгтийг бөглөж байхдаа та тухайн үеийн хэв маяг, үндэсний хэв маяг, зохиолчийн хэв маягийг бие даан тодорхойлсон. "Загвар" гэж юу болохыг тайлбарла. (Оюутны хариулт.)

6. Сурах бичигтэй ажиллах.

Багш:- Тодруулъя Хичээлийг нээнэ үү. "Загвар" гэж юу болох тухай мэдээллийг олж уншаарай. (Залуусын бие даасан ажил.)

7. Ерөнхий дүгнэлт.

Багш:- Тиймээс хэв маяг нь ... (залуус хариултаа үргэлжлүүлэв). Зөв!

8. "Сонгодог" (слайдын дугаар 3).

Багш:- Дуугарсан хэсгүүдийн аль нь сонгодог бүтээлтэй холбоотой байж болох талаар бодож үзээрэй? Эдгээр аяыг дуулцгаая. (Хөгжмийн хэсгүүдийг найрал дуугаар дуулах.)

Багш:- Таны хариултыг сонсоцгооё. ( Бүлэг бүр хариулт өгдөг.)

(Хэрэв залуусын санал бодол хуваагдсан бол "сонгодог жанрын" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлэх шаардлагатай.)

9. "Төрийн сонгодог" гэсэн ойлголттой танилцах. Сурах бичигтэй ажиллах.

Багш:- Сурах бичгээс "төрлийн сонгодог" гэж юу болох тухай мэдээллийг уншина уу. (Залуусын бие даасан ажил.)

10. Ерөнхий дүгнэлт

Багш:- Зөвхөн ноцтой хөгжмийн шилдэг жишээг төдийгүй хөнгөн хөгжмийн шилдэг жишээг сонгодог гэж нэрлэж болохыг та одоо мэдэж байна. Үүний нэг жишээ бол 20-р зууны Английн хөгжмийн зохиолчийн "Муурууд" мюзиклийн ариа Memory юм. Э.-Л.Вэббер. Та үүнийг сурмаар байна уу? (Тийм.)

11. "Дурсамж" ари дээр дууны болон найрал дууны ажил (слайд No4).

12. Битлзийн бүлгийн сурах бичиг (х. 7)-ийн дүрсэлсэн мөртэй ажиллах. Бүлгийн тухай товч мэдээлэл. Зорилго: орчин үеийн хөгжмийг "сонгодог" гэж нэрлэж болох тухай оюутнуудын мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх.

Багш:Сурах бичиг рүүгээ буцаж орцгооё. чиний өмнө Британирок хамтлагБитлзээс Ливерпүүлонд байгуулагдсан 1960, тэд тоглож байсанЖон Леннон, Пол Маккартни, Жорж Харрисон, Ринго Старр. Энэ нь рок хөгжмийн "Ливерпүүл" дууг дэлхий даяар хүлээн зөвшөөрч эхэлсэн. Хамтлагийн хөгжимчид болон тэдний продюсер, дууны инженер Жорж Мартин нь симфони хөгжим зэрэг янз бүрийн хэв маягийг хослуулсан дуу бичлэгийн салбарт шинэлэг бүтээн байгуулалтуудыг эзэмшдэг. Энэ рок хамтлаг бүх цаг үеийн шилдэг уран бүтээлчдийн жагсаалтын 1-р байранд хэвээр байна. Энэ бүлгийн дуунуудыг сонгодог гэж үздэг - рок хөгжмийн жишээ.

13. "The Beatles" - "Өчигдөр" дууг сонсох, гүйцэтгэх (слайд дугаар 5).

Багш:- Та тэдний дууг мэддэг байх. Тэдний нэгийг нь сонсоорой. ("Өчигдөр" дуу сонсогдоно. Дууны текст нь самбар дээр англи хэл дээр байна. Хэрвээ хүсвэл хүүхдүүд дагаж дуулах боломжтой.)

V. Хичээлийн сэдвийг нэгтгэн дүгнэх.

"Тархины шуурга"

Багш:- Өнөөдөр хичээл дээр тоглож байгаа хөгжмийг орчин үеийн гэж хэлж болох уу? (Оюутны хариулт.)

Багш: -Сонгодог, сонгодог хөгжим орчин үеийн, орчин үеийн сонгодог байж чадах уу?

VI . Тусгал.

Багш: - Энэ хөгжим танд хэрэгтэй юу? Хариултаа зөвтгөөрэй. (Оюутны хариулт.)

Багш: - Хичээлийн төгсгөлд би танаас "Сонгодог" гэсэн синквиныг зохиохыг хүсч байна. "Орчин үеийн". (Даалгавраа гүйцэтгэсний дараа оюутнууд синквинтэй хуудсыг багшид өгнө.)

VII . Хичээлийн хураангуй.

Гэрийн даалгавар (слайд № 6): бүтээлч дэвтэр, х. 6. Даалгавар дугаар 3 (Сонгодог болсон орчин үеийн хөгжмийн зохиолчдын хөгжмийн бүтээлүүдийн нэрийг бич. Сонголтоо тайлбарлаж, ангийнхантайгаа ярилц.)

Дүнгийн зарлал.

Ангиас гарах.

Өргөдлийн дугаар 1

Цөлийн гудамжинд

Гэрлийн гялбааны дараа

Харанхуйн зураас байх болно.

Амьдралд ийм байдаг ...

Би бүх зүйлийг санаж байна, учир нь дахин өнгөрсөн

Нэг л удаа өгдөг зүйл

Үймээн самуун дунд бид алддаг

Бид доод тал руугаа уудаг ...

Гэхдээ би харамсахгүй байна

Одоо тэр амьдрал амьдарсан -

Ганцаараа мэддэг амьдрал.

Одоо битгий эргэж хар

Гэнэт зүрх минь хашгирав.

Өнгөрсөнд байсан бүх зүйл түүнд үлдэх ёстой,

Мөн шөнө бол зөвхөн өдрийн эхлэл юм.

Өглөө намайг олох болтугай

Ганц амьсгалгүйгээр

Цээжинд цохиулдаггүй.

Уучлаарай оройтсон байна

Гэсэн хэдий ч би аз жаргалтай байгаагаа мэдэж байна.

Бүх зовлон ард үлдлээ.

Эцэс төгсгөлгүй хувиргалт

Салбараар дамжин гэрэл урсдаг.

Нар мандаж, дурсамж бүдгэрнэ -

Сүнс яаж уусах вэ.

Надад гараа өгөөч!

Өмнө нь ямар амархан байсан бэ?

Чи тэр үед хайртай байсан ...

Гэрлийн сүүдэр

Би шөнөдөө ордог, мөн миний ой санамж

Үүрд ​​унт.

Өргөдлийн дугаар 2

Өчигдөр

Өчигдөр ,

Өө, би өчигдөртөө итгэдэг.

гэнэт,

Өө, өчигдөр өнөөдөр ирлээ.

Тэр яагаад

би хэлсэн

өчигдөр,

Өө, би өчигдөртөө итгэдэг.

Тэр яагаад

Явах ёстой байсан, би мэдэхгүй, тэр хэлэхгүй.

би хэлсэн

Ямар нэг зүйл буруу байна, одоо би өчигдөрийг хүсч байна.

өчигдөр,

Хайр бол тоглоход амархан тоглоом байсан

Одоо надад нуугдах газар хэрэгтэй байна

Өө, би өчигдөртөө итгэдэг.

мм-мм-мм-мм.

Үзүүлэнгийн агуулгыг үзэх
"Сонгодог ба орчин үеийн"

Сонгодог ба орчин үеийн

Гүйцэтгэсэн: Гүнзгийрүүлсэн сургалттай МБОУ дунд сургуулийн хөгжмийн багш

Воронежийн 78-р бие даасан зүйл

Пчелинцева Л.П.

"Сонгодог ба орчин үеийн"

Эрин үеийн хэв маяг

(хөгжмийн зохиолчийн овог)

"Сонгодог ба орчин үеийн"

Эрин үеийн хэв маяг

(хуучин эсвэл орчин үеийн хөгжим)

"Москва гол дээрх үүр цайх" танилцуулга

Үндэсний хэв маяг (Орос эсвэл гадаад)

"Ромео Жульетта" балетаас "Монтаге ба Капулец"

(хөгжмийн зохиолчийн овог)

М.П.Мусоргский

Эгмонт Увертюра

гадаад

"Муурууд" мюзиклийн Ариа "Дурсамж"

С.Прокофьев

Л.Бетховен

гадаад

Э.-Л.Вэббер

Шөнө цөлийн гудамжинд Гэрэл анивчсаны дараа харанхуй зураас үүснэ. Амьдралд ч ийм байна... Өнгөрсөн үеийн дуу хоолой дахин амилдаг болохоор бүгдийг санаж байна.

Аз жаргал, Ганцхан удаа өгөгдсөн зүйл, Ачаалал, бужигнаан дунд бид алдаж, Доод тал руугаа уудаг ... Гэхдээ би харамсахгүй байна.

Одоо битгий эргэж хараарай - Гэнэт зүрх нь хашгирав. Өнгөрсөнд байсан бүх зүйл дотор нь үлдэх ёстой бөгөөд шөнө бол зөвхөн өдрийн эхлэл юм.

Өглөө - Нэг ч амьсгаагүй, Цээжинд цохиулахгүйгээр өглөө намайг ол. Оройтож байгаа нь өрөвдмөөр ч гэсэн би баяртай байгаагаа мэддэг. Бүх зовлон ард үлдлээ.

Эцэс төгсгөлгүй хувиргалт Гэрэл мөчрөөр урсдаг. Нар мандах болно - мөн дурсамж бүдгэрнэ - Сүнс хэрхэн уусна.

Гар - Надад гараа өг! Өнгөрсөнд ямар амархан байсан бэ - Чи тэр үед хайртай байсан ... Гэрлийн сүүдэр мэт би шөнөдөө орж, Миний дурсамж үүрд унтдаг.

Өчигдөр

өчигдөр,

Хайр бол тоглоход амархан тоглоом байсан

Одоо надад нуугдах газар хэрэгтэй байна

Өө, би өчигдөртөө итгэдэг.

Явах ёстой байсан, би мэдэхгүй, тэр хэлэхгүй.

Ямар нэг зүйл буруу байна, одоо би өчигдөрийг хүсч байна.

өчигдөр,

Хайр бол тоглоход амархан тоглоом байсан

Одоо надад нуугдах газар хэрэгтэй байна

Өө, би өчигдөртөө итгэдэг.

мм-мм-мм-мм.

Өчигдөр ,

Миний бүх зовлон бэрхшээл маш хол мэт санагдсан

Одоо тэд энд үлдэх бололтой

Өө, би өчигдөртөө итгэдэг.

гэнэт,

Би урьд нь байсан хүний ​​тал нь биш,

Миний дээгүүр сүүдэр өлгөөтэй байна,

Өө, өчигдөр өнөөдөр ирлээ.

Явах ёстой байсан, би мэдэхгүй, тэр хэлэхгүй.

Ямар нэг зүйл буруу байна, одоо би өчигдөрийг хүсч байна.

Гэрийн даалгавар

бүтээлч дэвтэр, х. 6., даалгаврын дугаар 3

Оюутан, сурагчдад зориулсан улсын төсвийн тусгай (засах) боловсролын байгууллага

хөгжлийн бэрхшээлтэй

тусгай (засах) ерөнхий боловсролын сургууль (VII төрлийн)

№5

Санкт-Петербург хотын төв дүүрэг

7-р ангийн хөгжмийн хичээлийн хураангуй.

Сэдэв: "Сонгодог ба орчин үеийн"

Багш: Федорова

Юлия Владимировна

Туршлага: 25 жил

Санкт-Петербург

2013

Хичээлийн сэдэв: "Сонгодог ба орчин үеийн".

Хичээлийн зорилго:

Оюутнуудын амьдралын хөгжмийн туршлагыг шинэчлэх;

Оюутнуудын хөгжмийн сонирхлыг үндэсний болон дэлхийн соёлын үнэт зүйл болгон харуулах.

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын:

Сонгодог ба сонгодог хөгжмийн тухай ойлголтыг оюутнуудад танилцуулах,

төрөл, хэв маягийн сонгодог бүтээлүүд (эрин үе, үндэсний, хувь хүн);

Оюутнуудын амьдрал-хөгжмийн туршлагыг бодит болгох,

Хөгжимд хувийн хандлагыг илэрхийлэх,

Хөгжмийн талаархи мэдлэгийг системчлэх.

Залруулж хөгжүүлэх:

Хөгжмийн бүтээлийг ухамсартайгаар мэдрэх хүслийг хөгжүүлэх,

Оюутнуудын хөгжмийн мэдлэг, үгсийн санг хөгжүүлэх,

Санаа, ой санамжийг хөгжүүлэх, төсөөллийг сэргээх,

Харааны болон сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Сонссон зүйлийнхээ дагуу сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Янз бүрийн үе, хөгжмийн зохиолчдын хөгжимд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;

Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Сурагчдын уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Үзэл баримтлалыг мэдэх:

1. Сонгодог, сонгодог хөгжим, жанрын сонгодог, хэв маяг.

2. Хувь хүний ​​хөгжмийн хэв маягийн уран сайхны ач тусын талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх.

3. Хөнгөн болон ноцтой хөгжмийн дээжийг ойлгож, харьцуулах.

4. Дотоодын болон гадаадын хөгжмийн зохиолчдын бүтээлээс суралцах.

5. Хөгжмийн хүнд үзүүлэх нөлөөг таньж, ярих.

Хичээлийн төрөл: танилцуулга.

Хичээлийн аргууд: Тайлбар ба дүрсэлсэн.

Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд:бүлэг, хувь хүн, хамтын.

UMC:

• Г.П.Сергеева, Е.Д.Крицкая: "Хөгжмийн 7-р анги" - М.: Боловсрол, 2011 он.
• Г.П.Сергеева, Е.Д.Крицкая, хөгжмийн хичээлүүд - хичээлийн хөгжил - 7-р анги. М: Гэгээрэл, 2013 он.
• Хөгжмийн материалын фонохрестомати (mp3) 7-р анги.

Хөгжмийн материал:

• М.П.Мусоргский "Москва гол дээрх үүрийн гэгээ".
• С.С.Прокофьев "Ромео Жульетта" балетын "Монтаг ба Капулец" хэсгээс.
• Л.Бетховен Эгмонт увертюрагийн эхлэл.
• Э.-Л.Вэббер "Муурууд" мюзиклийн "Дурсамж" ариа.
• The Beatles - "Өчигдөр"
• К.Келми "Тойрог хаах нь".

Тоног төхөөрөмж: хөгжмийн төв, төгөлдөр хуур, проектор, компьютер.

Мультимедиа дэмжлэг:хичээлийн сэдвийн талаархи танилцуулга.

Хичээлийн бүтэц:

1. Хичээлийн эхлэлийн зохион байгуулалт.
2. Мэдлэгийн шинэчлэл.
3. Хичээлийн үндсэн үе шат.

1. Яриа
2. Ярилцлагын үргэлжлэл.
3. Хөгжим сонсох.
4. Амьсгалын дасгалууд.

1. Дуу, найрал дууны ажил.

1. дуулах
2. Дууны ажил.

1. Хичээлийг дүгнэж байна.

Хичээлийн үеэр.

I. Сурагчдын хичээлийн зохион байгуулалт.

Мэндчилгээ. Зуны хөгжмийн сэтгэгдлийн тухай яриа.

II. Мэдлэгийн шинэчлэл.

Залуус аа, та бүхэнтэй зуны хөгжмийн сэтгэгдлийн талаар ярилцсанаас би хөгжим үргэлж тантай хамт байдаг гэдгийг ойлгосон. Хөгжим өөр, хүн бүр өөрийн гэсэн хөгжимд дуртай. Хөгжмийн энэ олон янз байдал нь биднийг бодоход хүргэдэг.

Үүнд биднийг юу татдаг вэ.

Мөнхийн хөгжим гэж юу вэ?

Мөнхийн хөгжим бол нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн, үндэсний болон дэлхийн соёлын хувьд мөнхийн үнэ цэнийг агуулсан хөгжим юм. Өнөөдөр бид олон үеийн хүмүүсийн сэтгэлийг хөдөлгөж байгаа шилдэг хөгжмийн бүтээлүүдийн талаар ярих болно. Ийм хөгжмийг сонгодог гэж нэрлэдэг. Бидний хичээлийн сэдэв бол "Сонгодог ба орчин үеийн" юм.Слайдын дугаар 1.

III. Хичээлийн үндсэн үе шат.

Яриа.

"Сонгодог" гэдэг үг ямар утгатай вэ? Сонгодог урлаг бол үндэсний болон дэлхийн соёлын хувьд үнэ цэнэтэй, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн шилдэг урлагийн бүтээл юм.Слайдын дугаар 2.

Эдгээр бүтээлүүд нь урлагийн хамгийн өндөр стандартад нийцсэн, агуулгын гүнийг хэлбэрийн төгс төгөлдөр хослуулсан байдаг. Эртний урлагийг сонгодог, сонгодог хөгжмийг дэлхийн хамгийн агуу хөгжмийн зохиолчдын бүтээлд ашигладаг, алс холын үед бүтээсэн бүтээлүүд, орчин үеийн зохиолуудыг сонгодог гэж нэрлэж болно.

Тухайн үеийн хамгийн чухал, гүн гүнзгий үйл явц, ард түмний сэтгэл санаа, зан чанар сонгодог бүтээлүүдэд тусгагдсан байдаг.Слайдын дугаар 3.

Иймээс хөгжмийн сонгодог бүтээлүүд нь зохиогдсон цаг хугацаанаас үл хамааран амьдралын мөнхийн асуудлуудыг ярьдаг тул бидний бодол санаа, мэдрэмжтэй нийцэж байгаа нь ойлгомжтой. Сонгодогууд ихэвчлэн урлагийн шинэ чиг хандлагыг эсэргүүцдэг. Орчин үеийн хүмүүс хөгжмийн бүтээлийг үнэлэхдээ ихэвчлэн алдаа гаргадаг. Зохиолчдын амьд ахуй цагт хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бүтээлүүд хожим сонгодог бүтээл болж, дэлхийн хөгжмийн урлагийн алтан санд орж ирсэн олон жишээ бий. Зарим жишээг харцгаая.

Слайдын дугаар 4.

Үргэлж таалагдана гэж боддог сонгодог зохиолуудыг эргэн санацгаая?

Одоо та эхлээд дуртай байсан, дараа нь сонсохоо больсон орчин үеийн хөгжмийг эргэн санацгаая, яагаад?

Бид аль хэдийн мэддэг хөгжмийн бүтээлүүдээс хэлтэрхий сонсоцгооё.

Эдгээр зохиолуудын аль нь орчин үеийн хөгжмийн зохиолчид, өнгөрсөн үеийн хөгжмийн зохиолчид, гадаадын эсвэл Оросын хөгжмийн зохиолчдын бичсэн бэ?

Эдгээр бүтээлүүдээс алийг нь сонгодог бүтээл гэж ангилж болох вэ?

Тэдгээрийн аль нь ноцтой, аль нь хөнгөн хөгжмийн төрөлд хамаарах вэ?Слайд №5-8.

Хөгжмийн бүтээлийг сонсох, дүн шинжилгээ хийх.

(М. Мусоргский, С. Прокофьев, Л. В. Бетховен, Е.-Л. Веббер нарын бүтээлээс авсан хэсгүүд.)

Хэсэг бүрийг сонссоны дараа сурагч бүрийн санал бодлыг зөвтгөж, хэлэлцүүлэг өрнүүлдэг.

Ярилцлагын үргэлжлэл.

Энэ төрлийн сонгодог гэсэн ойлголт байдаг бөгөөд энэ тохиолдолд хөнгөн хөгжмийн бүтээлийг сонгодог гэж нэрлэдэг: жазз, поп, рок хөгжим.Слайдын дугаар 9.

Гэхдээ энэ хөгжим нь урлагийн өндөр ач холбогдолгүй бол түүний алдар нэр нь богино настай.

Хөгжимд дуртай байхаа больчихдог тийм зүйл танд тохиолдсон уу?

Та яагаад бодож байна вэ?

Гэхдээ энэ хөгжим нь урлагийн өндөр ач холбогдолгүй бол түүний алдар нэр нь богино настай. Хөгжмийн олон янз байдлыг ойлгож сурахын тулд тухайн бүтээлийн агуулга, түүний дүрслэлийн бүтэц, тодорхой хэв маягт хамаарахыг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй.

Загвар - гар бичмэл, түүний дотор зохиогчийнх нь бүтээлч шинж чанарыг илэрхийлдэг.Слайд №10-11. Урлагт тухайн үеийн хэв маяг (түүхэн), үндэсний хэв маяг, хөгжмийн зохиолчийн хувийн хэв маяг, тэр байтугай тодорхой жүжигчний хэв маягийг ялгаж үздэг.

Бидний үед өнгөрсөн үеийн сонгодог хөгжимд хөгжимчдийн сонирхол нэмэгдэж байна. Саяхан 20-р зуунд манай ээж, аавууд алдартай The Beatles хамтлагтай үе тэнгийнхэн байсан бөгөөд одоо энэ нь алдартай болсон.Слайд №12-16.

Хөгжим сонсох.

"The Beatles" хамтлагийн "Yesterday" дуу сонсогдож байна.

Хөгжим таалагдсан уу?

Үүнийг бид сонгодог төрөлд хамааруулж болох уу?

IV.Дуу найрал дууны бүтээл.

1. дуулах.

1. "y", "o", "and" эгшиг дээр нотны нэрээр амаа аниад дээш доош дуулж,
2. "да-де-ди-до-ду", "ми-я-ма" гэсэн үгсийг ашиглан.

1. Дууны ажил.

Хөгжим үргэлж ёроолгүй байдаг

Энэ нь -

Магтах эсвэл доромжлох -

Хүн бүр үүнээс хүссэн зүйлээ олдог ... (Л. Мартынов).

Танд хөгжим хэзээ хэрэгтэй вэ?

Таны амьдралын хэцүү, аз жаргалтай мөчүүдэд хөгжим хэзээ тусалсан бэ?

Одоо би чамд зориулж “Тойрог хаах нь” дууг дуулах болно. Тэрээр анх "Шинэ 1988" шинэ жилийн хөтөлбөрт оржээ. Хөгжмийг К.Келми, үгийг М.Пушкина бичсэн. Зvрхээс зvрхэнд хvрсэн энгийн аялгуу, гайхалтай vг нь уран бvтээлчид, сонсогчдын энэ дууг хайрлахад нєлєєлсєн.

Дууны дэлгэц.

Энэ дуу танд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ?

Энэ дуу шинэчлэгдсэн үү?

Яагаад?

Энэ юуны тухай вэ? Түүний гол санаа юу вэ?

Дууны эхний шүлгийг сурч байна. Сурахдаа дараахь зүйлийг анхаарч үзээрэй.

аялгууны нарийвчлал;

Үг хэллэг;

Дикци.

V. Хичээлийг дүгнэж байна.

Хөгжмийн тухай бодох дуртай байсан уу?

Ф.Лисзт хэлэхдээ: "Бидэнд ирдэг хөгжим байдаг, өөр нэг хөгжим биднийг түүн рүү явахыг шаарддаг" гэж хэлсэн.

Та энэ мэдэгдлийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

Бид ямар урлагийг сонгодог гэж нэрлэдэг вэ?

Орчин үеийн хүнд ямар хөгжим хэрэгтэй вэ?

Бетховен, Мусоргский, Прокофьев нарыг манай үеийнхэн яагаад агуу гэж үздэг вэ?

Тэднээс өөр ямар хөгжмийн зохиолчийг нэрлэх вэ?

Орчин үеийн хөгжим сонгодог байж чадах уу, сонгодог урлагийг орчин үеийн гэж нэрлэх эрх бидэнд бий юу?

Хөгжмийн амт, юунд дуртай эсвэл үгүйсгэж байгаагаар нь хүн, түүний амт, соёлын түвшинг дүгнэж болно. “Өндөр амт чанарын шаардлагад нийцсэн зүйл мөнхийн биш юмаа гэхэд ямар ч тохиолдолд удаан эдэлгээтэй байдаг. Загвараас төрсөн зүйл тогтворгүй, богино настай бөгөөд шинэ, бүр илүү загварлаг загвар руу хурдан орох хандлагатай байдаг "гэж Д.Б. Кабалевский.

"Найз чинь хэн болохыг надад хэлээрэй, би чамайг хэн болохыг хэлье ..." гэсэн алдартай үгийг санаж байна. Би хөгжмийн зохиолч Д.Д.Шостаковичийн үгээр хичээлээ дуусгамаар байна.Слайдын дугаар 17.

Таны дэргэд үргэлж сайхан хөгжим байх болно гэж найдаж байна: хөнгөн, ноцтой. Хүнд хөгжмийн нөлөө ямар их байдгийг өөрийнхөө туршлагаас нэг бус удаа мэдрэх байх гэж бодож байна.Слайдын дугаар 18.

Гэрийн даалгавар:Оюутнуудад дараахь сонголтыг санал болгож байна.

1. Битлзийн тухай мессеж,
2. хөгжмийн тухай сонирхолтой сайтуудыг олох.

Идэвхтэй ажиллаж, сонирхолтой санал бодлоо илэрхийлсэн та бүхэнд баярлалаа. Оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагааг тэмдэглэв.

Интернет нөөц:

1. 1.http://classic-music.ru
2. 2.http://ru.wikipedia.org

"Сонгодог ба орчин үеийн"

Сонгодог (Латин сонгодог - төгс, үлгэр жишээ, нэгдүгээр зэрэглэлийн) нь хэзээ бичигдсэнээс үл хамааран хамгийн шилдэг нь байсан, олон үеийн хүмүүсийн сэтгэлийг хөдөлгөсөөр ирсэн урлагийн бүтээлүүд юм. Тэд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн бөгөөд үндэсний болон дэлхийн соёлын хувьд мөнхийн үнэ цэнтэй байдаг. Эдгээр бүтээлүүд нь урлагийн хамгийн өндөр стандартад нийцсэн, агуулгын гүнийг хэлбэрийн төгс төгөлдөр хослуулсан байдаг.

Сонгодог урлагийг эртний урлаг (Эртний Грек, Эртний Ромын урлаг), түүнчлэн Сэргэн мандалтын үеийн урлаг, сонгодог урлаг гэж нэрлэдэг.

Түүнчлэн дэлхийн шилдэг хөгжмийн зохиолчдын бүтээлд сонгодог хөгжим гэсэн ойлголтыг ашигладаг. Сонгодог бүтээлийг алс холын үед бүтээсэн бүтээлүүд, орчин үеийн зохиол гэж нэрлэж болно.

Сонгодог нь ихэвчлэн ололт амжилт нь цаг хугацааны шалгуурыг давж чадаагүй урлагийн шинэ чиг хандлагыг эсэргүүцдэг. Орчин үеийн хүмүүс хөгжмийн бүтээлийг үнэлэхдээ ихэвчлэн алдаа гаргадаг. Зохиолчдын амьд ахуй цагт хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бүтээлүүд хожим сонгодог бүтээл болж, дэлхийн хөгжмийн урлагийн алтан санд орж ирсэн олон жишээ бий. Өчигдөр сонгодог урлагт зоригтой сорилт гэж ойлгогдож байсан зүйлийг өнөөдөр сонгодог гэж үзэж болно. Үүний нэг жишээ бол компанийн бүтээл юм Прокофьев, Р.Щедрин, А.Шнитке болон бусад.

Мөн төрөл жанрын сонгодог гэсэн ойлголт байдаг. Энэ тохиолдолд хөнгөн хөгжмийн бүтээлийг сонгодог гэж нэрлэдэг: жазз, поп, рок хөгжим. Гэсэн хэдий ч

Хэзээ нэгэн цагт олны танил болсон олон зохиолын нас, уран сайхны өндөр ач холбогдолгүй бол богино настай байж болно.

Хөгжмийн олон янз байдлыг ойлгож сурахын тулд тухайн бүтээлийн агуулга, дүрслэлийн бүтэц, тодорхой хэв маяг, уран сайхны чиглэлийг ойлгохыг хичээх хэрэгтэй.

Загвар гэдэг үг (Грек хэлнээс стилос, шууд утгаараа бичих зориулалттай саваа) нь гар бичмэл, түүний дотор зохиогчийн шинж чанар, арга барил, арга барил, бүтээлч байдлын онцлог шинж чанаруудыг багтаасан гар бичмэл гэсэн үг юм. Урлагт тухайн үеийн хэв маяг (түүхэн), үндэсний хэв маяг, хувь хүний ​​хэв маяг - хөгжмийн зохиолч, тэр байтугай тодорхой жүжигчний хэв маягийг ялгаж үздэг.

Бидний үед өнгөрсөн үеийн сонгодог хөгжимд хөгжимчдийн сонирхол нэмэгдэж байна. Түүний шинэ хувилбар, тайлбар, дасан зохицох хувилбарууд гарч ирсэн нь орчин үеийн сонсогчдыг татдаг. Янз бүрийн хэв маягийн хөгжимтэй танилцсаны ачаар бид үе тэнгийнхэнтэйгээ болон алс холын эртний хүмүүстэй өөр өөр цаг үед зочлох мэт яриа хэлэлцээ хийх боломжтой болсон.

Хөгжмийн театрт.

Драматурги, драматик - эдгээр үгс нь жүжиг гэдэг үгнээс үүссэн. Гэхдээ эдгээрийг хүний ​​​​туршлагыг ерөнхийд нь илэрхийлдэг хөгжимийг тодорхойлоход ашигладаг: зовлон зүдгүүр, төөрөгдөл, түгшүүр, эсэргүүцэл, уур хилэн гэх мэт. Эдгээр мэдрэмжүүд нь ихэвчлэн мөргөлдөөн, маргаан, зөрчилдөөнтэй хүмүүст илэрдэг. Драмтурги, хөгжмийн үзүүлбэр үүнд л тулгуурладаг.

Хөгжмийн драматурги - систем нь илэрхийлэх болно. Хөгжмийн тайзны бүтээлд драмын үйлдлийг тусгах арга хэрэгсэл, арга техник. төрөл (дуурь, балет, оперетта). Хөгжмийн жүжгийн урлаг нь урлагийн нэг хэлбэр болох жүжгийн ерөнхий хуулиуд дээр суурилдаг: үйл ажиллагааны болон урвалын хүчний хоорондын тэмцэлд илчлэгдсэн тодорхой зөрчилдөөн, жүжгийг задлах үе шатуудын тодорхой дараалал. санаа (үзэсгэлэн, өрнөл, хөгжил, оргил үе, үгүйсгэл) гэх мэт.

Дуурь (Италийн дуурь - бүтээл, найруулга) нь 16-17-р зууны төгсгөлд Италид үүссэн. Дуурь гэдэг нь "тайзан дээр болж буй үйл хөдлөлийг хөгжим, өөрөөр хэлбэл дүрүүдийн дуулах (тус бүрийг тусад нь эсвэл хамт, эсвэл найрал дуугаар) дуулах замаар, баатруудын хүчээр илэрхийлдэг тайзны тоглолт юм. найрал хөгжим нь энгийн туслах хоолойноос эхлээд хамгийн нарийн төвөгтэй симфони хослолууд хүртэл эдгээр хүчийг хязгааргүй олон янзаар ашигладаг. Хөгжим бол үйлдлийг ерөнхийд нь илэрхийлэх гол хэрэгсэл, дамжуулагч бөгөөд зөвхөн тайлбар өгдөггүй нөхцөл байдал төдийгүй жүжгийн бүх элементүүдийг хооронд нь холбож, үйл ажиллагааны зан үйлийн далд булагуудыг илчилдэг. хүмүүс, тэдгээрийн нарийн төвөгтэй дотоод харилцаа нь ихэвчлэн бүтээгдэхүүний гол санааг шууд илэрхийлдэг.

Дуурь бол туульс, уянгалаг, драм, комик.

Сонирхолтой либретто, баатруудын дүрийг хамгийн бүрэн дүүрэн илчилсэн илэрхийлэлтэй хөгжим дээр үндэслэсэн дуурь нь урт удаан насалдаг.

Театрын хууль тогтоомжийн дагуу дуурь нь үйлдлүүд (үйлдэл), үйлдлүүд - зураг, зураг - үзэгдэл гэж хуваагддаг.

Ихэвчлэн дуурь нь үзүүлбэрийн санааг илэрхийлсэн оршил буюу увертюрагаар эхэлдэг. Дуурийн гол дүрүүдийн гол онцлог нь ари, дуу, каватина, дуэт, гурвал гэх мэт баатруудын мэдрэмж, туршлагыг мартагдашгүй аялгуунд шингээсэн байдаг. “Хагас хагас яриа”-г речитатив гэж нэрлэдэг.

Дуурийн нэг онцлог нь дүрүүд нь дүрээ хааяа нэгэн зэрэг дуулдаг. Хөгжмийн зохиолч чуулга дахь дүрүүдийнхээ бодол санаа, мэдрэмжийг ингэж илэрхийлдэг - эв нэгдэлтэй хамтарсан дуу. Олон түмний дунд найрал дуу сонсогддог бөгөөд энэ нь ихэвчлэн гол дууны нэг болдог

дуурийн жүжигчид эсвэл тайзан дээр болж буй үйл явдлын талаархи тайлбар. өрнөл, дуурийг бүтээсэн цаг хугацаа, театрын боломжоос хамааран дуурьт бүжиг, тэр ч байтугай балетын үзэгдэл байж болно.

Дуурийн урлагт найрал хөгжмийн үүрэг онцгой агуу. Тэрээр дуучид, найрал дуучдыг дагалдаж, дуурийн баатруудын эрх тэгш хамтрагч, заримдаа бие даасан дүрийн үүргийг гүйцэтгэдэг. Дуурийн найрал хөгжим (гномера) нь сонсогчдод үйл ажиллагааны хөгжлийн үндсэн чиглэлийг ойлгоход тусалдаг.

"Иван Сусанин" дуурь.

"Иван Сусанин" дуурь нь олон үеийн сонсогчдод ард түмнийхээ түүхэнд хамаарах мэдрэмжийг төрүүлдэг. Энэ нь эх орондоо үнэнч иргэн, гэр бүлдээ хайртай аав Иван Сусанины сэтгэлийн агуу байдлыг илтгэнэ. Хүний эдгээр чанарууд өнөөдөр бидний хүн нэг бүрийн хувьд чухал ач холбогдолтой юм.

Дуурийн жүжиг нь хоёр хүчний зөрчилдөөн, Оросын дуу, Польш бүжиг, хөгжмийн зэмсгийн хөгжим гэсэн ялгаатай хөгжмийн сэдвүүдийг хөгжүүлэхэд суурилдаг.

Уг дуурь нь дөрвөн бүлэг, нэг эпилогоос бүрдэнэ.

Үйл явдал 1612 оны намар, 1613 оны өвөл болно.

(1-р үйлдэл - Домнино тосгонд, 2-р - Польшид, 3-р - Сусанины овоохойд, 4-р - ойд, эпилог - Москвад Улаан талбайд).

Оршил хэсэгт (Дуурийн танилцуулга) "Миний эх орон" найрал дуу эгшиглэж байгаа нь Оросын ард түмний ялалтын няцашгүй хүсэл зоригийг илэрхийлдэг.

1-р үйлдэл: Тосгоны оршин суугчид болон Сусанины гэр бүлийн амар тайван амьдралын дүр зураг тайзан дээр гарч байна. Домнино тосгоны тариачид цэргүүдтэй баяртайгаар уулзаж байна. Зөвхөн Антонида гунигтай байна. Тэрээр сүйт залуу болох Богдан Собининыг эргэн ирэхийг хүлээж байгаа бөгөөд Польшийн ноёнтныг бут ниргэхийн тулд дагалдагчдынхаа хамт явсан. Түүний каватина нь чин сэтгэл, эмзэглэлээр дүүрэн бөгөөд дэгжин, амьд рондо нь охидын мөрөөдлийн гэрэлт, баяр баясгалантай ертөнцийг илчилдэг: "Ямар ч өглөө, ямар ч орой би хайртай найзтайгаа уулзахыг хүлээж байна." Сюзанин охиныхоо мэдрэмжийг ойлгож байгаа ч түүнийг хүнд хэцүү цаг үед авчрах сорилтод бэлтгэхийг хүсдэг. Одоо гэрлэлтийн талаар бодох цаг биш. Гэнэт голоос дуу сонсогдоно. Энэ бол Собийн хамтрагчидтайгаа буцаж байгаа явдал юм. Тэрээр баяр хөөртэй мэдээ авчирсан: Минин, Пожарский нар Оросын армийг удирдаж, цэргийн хүмүүс хаа сайгүй тэдэн рүү цугларав. Тариачид баярлаж байна: чөлөөлөх цаг ойрхон байна. Сусанины хуримыг хойшлуулах шийдвэр нь Собининыг бухимдуулжээ: эцэст нь тэр хуримаа хийхээр төрөлх тосгондоо буцаж ирэв. Эхэндээ Сусанин хатуу байр суурьтай байсан ч дайснууд Москвад бүслэгдсэнийг мэдээд тэр зөвшөөрөв.

2-р үйлдэл: Польшийн байлдан дагуулагчдын ялалтыг тэсэн ядан хүлээж буй ерөнхий дүр төрхийг энд харуулав. Польшийн хуучин Сигизмунд III шилтгээнд ялалтандаа итгэлтэй ихэмсэг ноёд найрсаг найрлаж байна. Хурц гэрэлтсэн танхим баяр хөөртэй зочидоор дүүрэн байна. Гэнэт элч гарч ирснээр бүжиг тасалдав. Тэрээр хөлсний цэргүүдийн ялагдал, Москва дахь Польшийн отрядын бүслэлтийн талаар мэдээлэв. Хутагтууд үймээн самуунтай байна. Хүлэг баатрууд тулалдаанд орж, зэвсгээ сайрхаж, "үзэн ядсан харгис"-ыг дарах гэж тангараглаж байна.

Үйлдэл 3: Антонида, Собинин хоёрын хуримыг Сусанины гэрт хийхээр бэлтгэж байна. Сусанины өргөмөл хүү Ваня Собининтэй хамт Польшуудын эсрэг явахыг мөрөөддөг. Тариачид сүйт бүсгүй, хүргэндээ баяр хүргэж, Сусанин тэднийг хуриманд урив. Гэнэт морины чимээ сонсогдов. Хаалга онгойж, польшууд овоохой руу оров. Тэд Москвад очиход хөтөч хэрэгтэй. Дайснууд Сусаниныг дэмий л ятгаж байна - тэр урвагч болохгүй. Дараа нь польшууд Сусанины алтыг санал болгодог. Санаанд оромгүй байдлаар Сусанин зөвшөөрөв: Польшуудыг нэвтэршгүй ойн шугуй руу хөтлөх нь түүнд санагдав. Дайснуудаас нууцаар тэрээр Ваняг Мининийг аюулаас сэрэмжлүүлэхээр илгээж, Польшуудтай хамт явав. Юу болсныг мэдээд Собинин болон түүний дагалдагчид дайснуудын араас хөөцөлдөв.

Сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг харуулсан жүжиг нь Антонидагийн хайр дурлалын романаар ("Би үүнд харамсахгүй байна, найз охидууд") найз охидын хуримын найрал дууны энгийн аялгуунд нэхсэн байдаг.

Ваня Оросын цэргүүдэд Польшийн отряд ирсэн тухай мэдэгдэв. Дайчид дайснуудыг ялж, Сусаниныг аврахаар шийджээ. Мининээр удирдуулсан тэд дайсны зүг урагшилна.

4-р үйлдэл: Ядарсан, хөлдсөн польшууд дүлий, нэвтэршгүй ой дундуур тэнүүчилж байна. Дайснууд Сусаниныг буруу замаар явсан гэж сэжиглэж байна. Эцэст нь отряд түр зогсоод, польшууд унтав. Сусанин унтаагүй байна. Түүнийг үхэл хүлээж байгааг мэддэг: Польшууд үнэний үнэрийг үнэртдэг. Үхэх нь хэцүү ч үүргээ биелүүлсэн. Сусанины речитатив болон ари дуу. Цасан шуурга шуурч, салхины исгэрэх чимээнээр Сусанин хүүхдүүдийн дууг сонсож байгаа бололтой. Гэрэлтдэг. Сэрсэн польшууд өтгөн ойн ширэнгэн ойгоос гарч чадахгүй гэдэгтээ аймшигтайгаар итгэлтэй байна. Ялсан Сусанин аймшигт үнэнийг панамчуудад дэлгэв. Уурласан полякууд түүнийг ална.

Эпилог: Москвад Улаан талбайд ард түмэн Оросын цэргүүдтэй мэндчилж байна. Ваня, Антонида, Собинин нар бас энд байна. Ард түмэн чөлөөлөлтийн баяраа тэмдэглэж, дайсныг ялахын төлөө амиа өгсөн баатруудыг магтан дуулдаг. Ялсан ардын уран зохиолын сэтгэлээр бичсэн "Алдар!" Эцсийн найрал дуу нь гэрэл цацруулж, ард түмний ялалт, баяр баясгаланг дамжуулдаг.

Премьер - 1836 оны 11-р сарын 27 (12-р сарын 9) Санкт-Петербургийн Большой театрт.

Энэ дуурь нь Оросын хөгжмийн урлагт шинэ эрин үеийг эхлүүлж, Орос дахь дуурийн төрлийг хөгжүүлэх бүх замыг тодорхойлсон.

"Ханхүү Игорь" дуурь

Оросын түүхийн хуудаснууд нь Оросын хөгжмийн зохиолчдын нийгэмлэгийн гишүүн, "Хүчит атга" "Ханхүү Игорь" дуурьт зориулагдсан болно. Дуурийн зохиолыг эртний Оросын "Игорийн аян дайн"-ын эх оронч шүлгээс сэдэвлэн бүтээсэн бөгөөд бусад түүхэн баримт бичиг, шастируудаар баяжуулсан болно. Энэ нь Оросын зэвсэг маш их мэддэг байсан ялалтуудад биш, харин ялагдалд зориулагдсан бөгөөд үүний үр дүнд ханхүү баригдаж, түүний багийг устгасан юм.

Дуурийн жүжгийн зохиол нь Оросууд - ханхүү Игорь, түүний хүү Владимир ба түүний баг, гүнж Ярославна, түүний дүү Владимир Галицкий, Половцы нар - Хан Кончак, түүний дайчид гэсэн хоёр эсрэг тэсрэг ертөнц, хоёр хүчний харьцуулалт дээр суурилдаг.

Үйл явдал өрнөдөг: пролог, эхний ба дөрөв дэх үйлдлүүд - Путивль хотод, хоёр, гурав дахь үйлдлүүд - Половцын хуаранд.

Цаг: 1185.

Пролог. Оросын эртний Путивль хотод хунтайж Игорь дагалдан яваа хүмүүсийн хамт Половцыхны эсрэг аян дайнд явж байна. Хүмүүс хунтайжийг алдаршуулж, "Улаан нарны алдар!" Гэнэт дэлхий харанхуйд бүрхэгдсэн - нар хиртэлт эхэлдэг. Үүнийг муу шинж тэмдэг гэж үзсэн хүмүүс болон боярууд Игорийг няцаав; хунтайж болон түүний эхнэр Ярославна хоёрыг үлдэхийг гуйв. Гэхдээ Игорь хатуу байр суурьтай байна. Эхнэрээ асран халамжлах ажлыг ах Владимир Галицкид даатгасны дараа тэрээр найзыгаа дайсантай тулалдахад хүргэжээ.

Үйлдэл 1: Галицкий Игорь явахыг далимдуулав. Тэрээр үйлчлэгчидтэйгээ хамт зугаацаж, уурлаж бухимддаг; Согтуу исгэрэгчид Скула, Ерошка нар, Игороос зугтсан цэргүүд зэрлэг найрыг удирдаж байна. Галицкий Путивльд ханхүү болох мөрөөдлөө эрхэмлэдэг боловч одоохондоо оршин суугчдыг бүх талаар дарамталж байна. Охиныг зоригтой хулгайлсан ханхүү түүнийг суллахаар ирсэн найз охидыг хөөн зайлуулдаг.

Охид Ярославнагийн увайгүй гэмт хэрэгтэнээс хамгаалалт хайж байна. Гэсэн хэдий ч гүнж бүх шийдэмгий, хатуужилтай байсан ч дүүгээ даван туулж чадахгүй. Боярууд муу мэдээ авчирсан: тэгш бус тулалдаанд бүх арми алагдаж, Игорь шархдаж, хүүтэйгээ хамт олзлогдов, Половцын цэргүүд Путивлд ойртож ирэв. Дайсны довтолгоог зарлаж, түгшүүртэй түгшүүрийн дохио сонсогддог.

2-р үйлдэл: Половцын хуаранд орой. Половцын охид хааны охин Кончаковнаг дуу бүжгээр баясгадаг.Гэвч түүнд дурласан хунтайж Владимиртэй баяр хөөртэй уулзсан нь л гоо үзэсгэлэнгийн уйтгар гунигийг тайлж орхив. Игорь гүн бодолд автжээ.

Ханхүү Игорийн дүр төрхийг хөгжмийн зохиолч өөрийн ари дээр хамгийн тод харуулсан. Ноёнд ямар ч сайхан зүйл байдаггүй, түүнийг ялагдлын тухай бодол, ойр дотны хүмүүсийн хувь тавилан, эх орны тухай бодлоор зовоож байна. Ханхүү Игорийн ари найрал хөгжмийн товч танилцуулгаар эхэлдэг. Хүнд хөвч нь баатрын сүнсний зовлонг илэрхийлдэг. Танилцуулгын дараа уншлага-бясалгал ("Зовсон сэтгэлд нойргүй, амрахгүй...") орно. Ханхүү Игорийн нүдний өмнө гэрэлтэж буй зургууд: нар хиртэх (золгүй байдлын дохио), ялагдлын гашуун байдал, боолчлолын ичгүүр. Аригийн хөгжимд хүсэл тэмүүлэлтэй уриалга сонсогддог ("Өө, надад эрх чөлөө өгөөч ..."). Ханхүү Игорийн ари нь түүний эхнэр, үнэнч, хайртай найз Ярославна (аригийн дунд хэсэг) -ийн дурсамжтай холбоотой гүн гүнзгий, халуун дулаан сайхан аялгуу юм. Арийн дээрх бүх ангиуд нь хунтайж Игорийн эмгэнэлт явдлыг мэдрэх боломжийг танд олгоно. Тэрээр энгийн тариачин Иван Сусанин шиг эх орныхоо хувь заяанд санаа зовж, бүх хүч чадлаараа түүнийг хамгаалахыг хичээдэг.

Итгэлт Өвлөр түүнд зугтахыг санал болгож байна. Игорь олзлогдохоос зугтахыг мөрөөддөг боловч эргэлздэг - Оросын ханхүү нууцаар зугтах нь зохисгүй юм. Цэргэгч Хан Кончак түүний язгуур, эр зоригийг биширдэг байв. Тэрээр Игорийг хүндэт зочноор хүлээн авдаг. Хэрэв Игорь Половцчуудын эсрэг сэлэм өргөхгүй гэж үг хэлвэл Хан түүнийг явуулахад ч бэлэн байна. Гэхдээ Игорь эрх чөлөөгөө олж авсны дараа хаанд зориулж дэглэмийг дахин цуглуулна гэж зоригтой мэдэгдэв. Кончак хунтайжийн гунигтай бодлыг арилгахын тулд боолуудад дуулж бүжиглэхийг тушаав.

Хөгжмийн зохиолч онцгой ур чадвараар хөгжмийн дорно дахины амтыг дахин бүтээж, содон хээ, сэтгэл татам хэмнэлтэй өнгөт аялгууг бүтээдэг. Половцын боол охидын найрал дууны аялгуу чихэнд илбэн сонсогддог бөгөөд энэ нь эрчүүдийн дайчин тэгш байдалаар солигдоно. Түүнийг Половцын найрал дуучид хааныг магтан авчээ (Половцын бүжиг)

Үйлдэл 3: Хааны цэрэг арвин их олзтой буцаж ирэв. Төрөлх Путивлд нь тохиолдсон золгүй явдлын талаар тэднээс сурсан Игорь зугтахаар шийдэж, хамгаалагчид унтаад Овлуртай хэлэлцээр хийжээ. Энэ яриаг сонссон Кончаковна Владимирээс түүнийг битгий орхиоч гэж гуйв. Гэвч хайр нь ханхүүгийн сэтгэлд үүрэг хариуцлагаа ухамсарлан тэмцдэг. Дараа нь Кончаковна унтаж буй баазыг сэрээж, Владимирыг саатуулжээ; Игорь зугтаж чадсан. Уурласан ханууд хунтайжийг үхүүлэхийг шаардсан боловч Кончак Владимирыг хүргэн гэж зарлав.

Үйлдэл 4: Өглөө эрт Путивль хотод Ярославна (Ярославнагийн гашуудал) хотын ханан дээр гашуунаар уйлж байна. Ярославнагийн хөгжмийн дүрд хөгжмийн зохиолч жинхэнэ ардын аялгууг ашиглаагүй боловч эртний дууны гашуудал, гашуудал (гаслал) төрлүүдийн ардын аялгуугаар шингэсэн байдаг.

Ярославна салхи, нар, Днепр рүү эргэж, хайрт Игорийг түүнд буцааж өгөхийг гуйв. Алсаас морьтон харагдана. Энэ бол Овлуртай хамт явсан Игорь юм. Тэднийг гайхширсан Скула, Ерошка нар харав. Муухай Скула хунтайж буцаж ирсэн тухай хүмүүст хамгийн түрүүнд мэдэгдэхийн тулд хонх цохихыг санал болгож байна. Трик амжилттай болно. Баярыг тэмдэглэхийн тулд эврийг өршөөдөг. Хүмүүстэй хамт тэд Игорьтой мэндчилж байна.

Хөгжмийн театрт.

Балет (Италийн балетоос - бүжиглэх) нь XIV - XV зууны сэргэн мандалтын үед үүссэн. Италид. Энэ үед тэд зугаа цэнгэлийн зориулалттай амьдралын хэв маягийн нэг хэсэг болох өдөр тутмын бүжиг, тайзны бүжиг хоёрыг ялгаж эхэлдэг.

Балет бол бүжиг, пантомимийн тусламжтайгаар үйлдлээ илэрхийлдэг хөгжим, драмын бүтээл юм. Тэд дуурьт дуулахтай төстэй дүр бүтээдэг. Дуурь, балетын аль алинд нь симфони найрал хөгжмийн дуу чимээ маш чухал байдаг: хөгжим нь жүжгийн бүх элементүүдийг хооронд нь холбож, баатруудын нарийн төвөгтэй дотоод харилцааг илчилж, бүтээлийн гол санааг илэрхийлдэг.

Балетын тоглолтын хөтөлбөрийг уншихад үзэгчид па де де (хоёр бүжиглэх), па де троис (гурван бүжиг), гранд пас (том бүжиг) гэх мэт франц үгтэй таарч байна. Энэ бол балетын бие даасан дугааруудын нэр юм. Мөн балет дахь хөгжмийн хөдөлгөөний хэмнэлийг илэрхийлдэг Италийн үзэсгэлэнт adagio үгийг гол дүрүүдийн удаан уянгын бүжиг гэж нэрлэдэг.

Балетын бүжгийн үндсэн төрлүүд нь сонгодог ба онцлог шинж чанартай байдаг. Онцлог бүжиг нь ардын болон өдөр тутмын соёлд түгээмэл байдаг хөдөлгөөнүүдийг агуулдаг. Сонгодог бүжиг нь илүү нөхцөлт, дүрслэлийн бэлгэдлээр баялаг бөгөөд түүний онцлог нь үзүүртэй гутал дээр тоглодог явдал юм.

Балетын үзүүлбэрийн найруулагч нь бүжиг дэглээч (герман хэлнээс - balletmeister) бөгөөд тоглолтын ерөнхий дратурыг хөгжүүлж, бүжгийн "зурах", дохио зангаа, дүрсний хуванцар шийдлүүдийн талаар боддог.

Балетын тоглолтод симфони найрал хөгжмийн удирдаач чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Түүний уран бүтээлийн гол зүйл бол хөгжмийн зохиолчийн санааг тусгах, бүтээлийн хэв маягийг илчлэх, бүжиг дэглээч-продюсерийн санаа, бүжигчин-гоцлол дуучдын өвөрмөц байдал, бие даасан корпусын ур чадвартай хослуулах чадвар юм. балетын масс бүжгийн үзэгдэл.

Орчин үеийн балетын үзүүлбэр нь сонгодог тоглолтоос олон талаараа ялгаатай. Үүнд хэмнэлтэй-хуванцар бүжиг, пантомим, акробатын элементүүд, гэрэл ба дууны эффект, анхны тайзны чимэглэл, хувцаслалт, тэр ч байтугай дуулах (найрал дуу) багтаж болно. Үүнийг орчин үеийн балетын шинэ хөгжмийн хэл шаардаж байна.