гэр › Хөргөлтийн систем › Хичээлийн хураангуй "Теремок үлгэр ярих нь. "Үлгэр ярих" хичээлийн хураангуй Теремок Үлгэрийн янз бүрийн хувилбарууд e Чарушин Теремок

Хичээлийн хураангуй "Теремок үлгэр ярих нь. "Үлгэр ярих" хичээлийн хураангуй Теремок Үлгэрийн янз бүрийн хувилбарууд e Чарушин Теремок

сэдвээр "Э. Чарушин. Теремок »

Хичээл 7

Э.ЧАРУШИН "ТЕРЕМОК"

Зорилго:

- Илэрхий унших, бүхэл үгээр унших чадварыг сайжруулах;
- ярианы ур чадвар, бүтээлч байдал, ой санамжийг хөгжүүлэх;
- дүрээр унших дадлага;
- бүтээлд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: үлгэртэй номын үзэсгэлэн (ардын болон зохиолчийн); "Теремок" үлгэрийн чимэглэл; үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн зураг, цамхаг; схем; оньсого картууд.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч.

II. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

"Орос цагаан толгой" номын бүтээлч хуудасны үзэсгэлэн.

III. Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох.

- Номуудаа эмхэлж цэгнэж, үгээ уншаарай.

Хариулт: үлгэр.

- Та үлгэр унших дуртай юу?
- Та ямар үлгэр мэддэг вэ?
Өөрийн дуртай үлгэрийг нэрлэ.
- Өнөөдөр хичээл дээр бид шинэ хэсгийн бүтээлүүдтэй танилцаж эхэлнэ. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг уншина уу.

IV. Шинэ материал сурах.

1. Яриа халаах.

- Энэ өгүүлбэрийг уншина уу:

Лена зүү хайж байсан,
Тэгээд зүү вандан сандал доор унав.
вандан сандал доор авирах нь хэтэрхий залхуу байсан,
Өдрийн турш зүү хайсан.

2. Зохиолчтой хийсэн харилцан яриаг х. 30 сурах бичиг.

Үлгэрийн ном үзэж байна.

Оюутнууд текстийг дарааллаар уншина.

-Үлгэр бол ард түмний мэргэн ухаан, хүсэл мөрөөдөл, хүсэл тэмүүлэл гэж яагаад хэлдэг юм бэ?
- Самбар дээр бичсэн зүйр үгийг уншина уу “S ... az ... a - худал, гэхдээ дотор нь ... e ... - төрлийн ... ... сайн ... uro ... ."
Картууд ямар үсгүүдийг хамарсан бэ? (Захидал рууТэгээд м .)
Энэ зүйр үгийн утгыг тайлбарла.

3. Э.Чарушин "Теремок" үлгэрийг унших бэлтгэл.

Өнөөдөр бид үлгэр рүү явна. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг таамаглаж байна уу?

Хулгана гэр олсон байна
Хулгана эелдэг байсан
Эцсийн эцэст тэр байшинд
Олон оршин суугчид байсан.
("Теремок")

Самбар дээр зураг байна - теремок.

Үлгэрийн явцад сурагчдын нэг нь багшид самбар дээрх амьтдын зургийг өөрчлөхөд тусалдаг.

- "Теремок" үлгэрийн баатрууд болох амьтдын нэрийг эхлээд үе, дараа нь бүхлээр нь унш.

Норушка хулгана
үсэрч буй мэлхий
зугтсан туулай
үнэг эгч
ээрэх дээд - саарал торх
болхи баавгай

- Үлгэрийн баатруудын нэрсийн ер бусын зүйл юу вэ?
- Баатруудын ямар онцлог нь тэдний нэрийг илтгэдэг вэ?
Зохиолд дүрүүд ямар дарааллаар гарч ирсэн бэ?
- "Теремок" Оросын ардын үлгэрийн чимэглэлийг авч үзье. Тэдгээрийг үлгэрийн үйл явдлын дарааллаар байрлуул.
Самбар дээр бичсэн үгсийг эхлээд үе, дараа нь бүхлээр нь унш.

ос-та-бут-ви-лас- зогсоосон
te-re-moch-ke-д- теремочкад
com-той биш- бага
from-ve-cha-et биш- хариулдаггүй
ras-pe-vat- дуулна
у-вер-тыш- бултагч
авсан- авирсан

Новш гэдэг үгийн утгыг тайлбарла.

бултагч - аюулаас зайлсхийх чадвартай.

4. Урьдчилан бэлтгэсэн сурагчдын үлгэр унших.

- Уншихдаа үг, өгүүлбэрийг аялгуугаар тодруул. Цэг таслалд анхаарлаа хандуулаарай. Үлгэрийн баатруудын зан араншин, зан чанарын онцлогийг дуу хоолойгоороо илэрхийлэхийг хичээгээрэй.

5. Ажлын дүн шинжилгээ.

- Танд түүх таалагдсан уу?
-Танд юу нь илүү таалагдсан бэ?
Та ямар үлгэрийн баатруудад дуртай вэ?
-Э.Чарушины “Теремок” үлгэр Оросын ардын үлгэртэй юугаараа төстэй вэ?
- Ялгаа нь юу вэ?

Багш диаграммыг харуулж байна.

- Ямар үлгэрийг ардын үлгэр, аль нь зохиолчийнх болохыг тайлбарла.
Ардын үлгэрийн жишээг өг.
- Та ямар үлгэр мэддэг вэ?

Биеийн тамирын минут

Оюутнууд багшийн дараа дасгал хийдэг.

алим эргэлдэв
Дугуй бүжиг.
Хэн өсгөсөн
Тэр захирагч.
- Войвод, воевод,
Тойрогоос гар!
Нэг, хоёр, бүү хэрээ,
Гал шиг гүй!

V. Шинэ материалыг нэгтгэх.

1. Үлгэрийг дүрээр илэрхийлэн унших.

2. Үлгэрийг дахин ярих бэлтгэл.

- Оньсого таавар - Э.Чарушингийн "Теремок" үлгэрийн баатруудын нэрс.

Өвөл цагаан, зун саарал.
(Туулай.)

үсэрч буй амьтан,
Ам биш, харин урхи.
Урхинд унах болно
Шумуул, ялаа хоёулаа.
(Мэлхий.)

Жижигхэн, гэхдээ хэнд ч сайн биш.
(Хулгана.)

Сэвсгэр сүүлтэй улаан үстэй
Бутны дор ойд амьдардаг.
(Үнэг.)

Тэр хонь нохой шиг харагдаж байна.
Шүд бүр хурц хутга!
Тэр амаа ангайж гүйж,
Хонь руу дайрахад бэлэн байна.
(Чоно.)

Ойн эзэн
Хавар сэрдэг
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор
Цасан овоохойд унтаж байна.
(Баавгай.)

Багш үлгэрийн баатруудын дүрс бүхий картуудыг самбар дээр нээдэг.

- Үлгэрт гардаг дүрүүдтэй картуудыг дарааллаар нь байрлуул.
Зохиолын баатрууд хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?
-Яаж дуусах бол?
Энэ үлгэр юу заадаг вэ?
Самбар дээр бичсэн зүйр цэцэн үгсийг уншина уу.

> Харанхуйд, гэхдээ гомдоогүй.
> Шаазгай хаана өвөлжихөө мэддэг.
> Зөвшөөрөл нь чулуун хананаас хүчтэй.

Эдгээр зүйр үгсийн утгыг тайлбарла.
- Тэдгээрийн аль нь бидний түүхэнд хамгийн их нийцдэг вэ?

3. Үлгэрийг дахин ярих.

Өгүүллийн төгсгөлийг өөрийнхөөрөө бод.
Чоно ямар үг хэлэх вэ?
Баавгай ямар үг хэлэх вэ?

4. Тоглоом "Энэ хэний хоч вэ?".

Самбар дээр хоч бичсэн байна:

> хов жив, эгч (үнэг);
> бирюк, булаагч, “шүд дарах” (чоно);
> тарган хөлтэй, бөмбөрцөг, "архирах" (баавгай);
> норушка (хулгана);
> вах (мэлхий);
> оргосон, ташуу, саарал, урт чихтэй, туулай;
> саарал магнай, тэнэг боб, purr (муур);
> дереза (ямаа);
> Ряба, Татарушка, Пеструшка (тахиа).

-Амьтдыг хаана ингэж нэрлэдэг вэ?

5. Тоглоом "Энэ хэний хоолой вэ?".

- Амьтны тухай үлгэрийн баатруудыг дуу хоолойгоор нь таних:

> хоолой нимгэн, нам гүм, чичирч, уйлах (туулай);
> дуу хоолой дотогшоо, зусардах, бага зэрэг уяраах (үнэг);
> дуу багатай, удаанаар ярьдаг, сунадаг (баавгай);
> хоолой сөөнгө, ширүүн, "тарган" (чоно);
> дуу хоолой нь чанга, тод (азарган тахиа);
> яриа хэмжүүртэй, энгийн, хатуу, шуугиангүй (муур);
> туранхай, хуурамч дуу хоолой (ямаа);
> уйтгартай дуу хоолой (хуц).

VI. Хичээлийн хураангуй.

Өнөөдөр бид ямар түүхийн тухай ярьж байна вэ?
- Энэ түүхийн зохиогч хэн бэ?
Энэ үлгэр бидэнд юу заадаг вэ?

Гэрийн даалгавар:

1) үлгэрт зориулсан чимэглэл бэлтгэх;
2) үлгэрийг дүрээр илэрхийлэн унших.

7-Р ХИЧЭЭЛИЙН НЭМЭЛТ МАТЕРИАЛ

Евгений Иванович Чарушин (1901-1965) бол "Ийм хурц чих, ийм зураачийн харцыг мэдрэх болно" (С. Маршак) өгүүллэгүүдээрээ зохиолч юм.

Хүүхэд байхдаа Чарушин байгальд дурлаж, амьтдыг харж, зурахыг хичээж, шүлэг бичдэг байв.

Чарушин хүүхдийн уран зохиол дахь үйл ажиллагаагаа В.Бианчигийн "Мурзук" (1927), А.Лесникийн "Чоно" (1928) номын зураачаар эхэлсэн гэж нийтээр хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ нь бүрэн үнэн зөв биш юм. Хүүхдийн уран зохиолын орчин үеийн судлаач Гр. Гродонский, Чарушин анхны уран зохиолын бүтээлээ зураг зурахаас өмнө бүтээжээ. 1924 онд тэрээр "Анхны хар тахиа" (1930 онд хэвлэгдсэн), Иван Иванович (1927), "Бөөрөнхий" (1931) өгүүллэгүүдийг бичсэн. Хэсэг хугацааны дараа "Баавгай", "Волчишко", "Заа", "Шур" өгүүллэгүүд сэтгүүлд нийтлэгджээ. Мөн 1931 онд Е.Чарушин, Волчишко ба бусад түүхүүдийн анхны ном хэвлэгджээ.

Ирээдүйд Чарушин зохиолч, зураач гэсэн хоёр мэргэжлийг хослуулсан. Тэрээр В.Бианчи, М.Пришвин, И.Соколов-Микитов, К.Ушинский, С.Маршак нарын номонд зориулсан маш сайн зургуудыг эзэмшдэг.

Зохиолч В.Бианчи, М.Пришвин нар Чарушинтай хамгийн ойр байдаг. Бианчигаас тэрээр байгалийн шинжлэх ухааны ажиглалт, амьтдын зуршлыг яг таг тайлбарлах сонирхолтой байдаг. Бяцхан уншигчдад хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг хүргэх хүсэл эрмэлзэл нь Э.Чарушиныг хүн ба байгаль хоёрын нэгдмэл байдлын үзэл санааг уйгагүй номлодог М.Пришвинтэй холбоотой болгож, хүн төрөлхтөнд "элэг нэгт анхаарал хандуулах" шаардлагатай байна. түүний эргэн тойрон дахь ертөнц.

Э.Чарушин “Миний бүх түүх миний бага нас, өсвөр настай нэг талаараа холбоотой. Тэгээд би амьд амьтан, ан агнуурын тухай бичдэг. Зохиолчийн урлагийн ертөнцөд хүүхэд насны ертөнц, амьтдын ертөнц хоорондоо нягт холбоотой байдаг. "Хамгийн гол нь би залуу амьтдын арчаагүй байдалд хүрч, насанд хүрсэн араатан гэж таамаглаж байгаа тул сонирхолтой байдлаар дүрслэх дуртай" гэж Чарушин бичжээ.

Уран зохиолын уншлага. 1-2-р анги: "Оросын сургууль" хөтөлбөрийн хичээлийн төлөвлөгөө. "Багш" хэвлэлийн газар, 2011. Агуулга - N.V. Лободина, С.В. Савинова болон бусад.

Би хулгана. - Би мэлхий, чи хэн бэ? -Би оргосон туулай. - Бидэнтэй хамт амьдар! Туулай цамхаг руу үсрэв. Тэд хамтдаа амьдарч эхлэв. - Би хулгана. - Би мэлхий, чи хэн бэ? -Би оргосон туулай. - Бидэнтэй хамт амьдар! Туулай цамхаг руу үсрэв. Тэд хамтдаа амьдарч эхлэв.

Би хулгана. - Би мэлхий. - Би оргосон туулай, чи хэн бэ? - Тэгээд би үнэгний эгч. - Бидэнтэй хамт амьдар! Үнэг цамхаг руу авирав. Тэд дөрөв амьдарч эхлэв. - Би хулгана. - Би мэлхий. - Би оргосон туулай, чи хэн бэ? - Тэгээд би үнэгний эгч. - Бидэнтэй хамт амьдар! Үнэг цамхаг руу авирав. Тэд дөрөв амьдарч эхлэв.

Би хулгана. - Би мэлхий. -Би оргосон туулай. - Би үнэг эгч, чи хэн бэ? -Тэгээд би дээд саарал торх. - Бидэнтэй хамт амьдар! Чоно цамхаг руу оров. Тэдний тав нь амьдарч эхлэв. Энд тэд бүгд цамхагт амьдардаг, тэд дуу дуулдаг. - Би хулгана. - Би мэлхий. -Би оргосон туулай. - Би үнэг эгч, чи хэн бэ? -Тэгээд би дээд саарал торх. - Бидэнтэй хамт амьдар! Чоно цамхаг руу оров. Тэдний тав нь амьдарч эхлэв. Энд тэд бүгд цамхагт амьдардаг, тэд дуу дуулдаг.

Гэнэт хажуугаар нь болхи баавгай өнгөрөв. Би теремокыг харж, дууг сонсож, зогсоод уушгиныхаа дээд хэсэгт архиран: - Хэн-хэн теремочкад амьдардаг, хэн-хэн намхан байшинд амьдардаг вэ? - Би хулгана. - Би мэлхий. -Би оргосон туулай. -Би үнэгний эгч хүн. -Би дээд саарал торх.Тэгээд чи хэн бэ? -Би баавгай. - Бидэнтэй хамт амьдар! Гэнэт хажуугаар нь болхи баавгай өнгөрөв. Би тэремокыг хараад, дууг нь сонсоод зогсоод уушгиныхаа дээд талд архиран: -Хэн-хэн тэремочкад амьдардаг, хэн-хэн намхан байшинд амьдардаг вэ? - Би хулгана. - Би мэлхий. -Би оргосон туулай. -Би үнэгний эгч. -Би дээд саарал торх.Тэгээд чи хэн бэ? -Би баавгай. - Бидэнтэй хамт амьдар!

Баавгай цамхаг руу авирав. Лез-авирах, авирах-авирах - тэр зүгээр л орж чадаагүй бөгөөд: - Би танай дээвэр дээр амьдрахыг илүүд үздэг. - Тийм ээ, чи биднийг сүйрүүлэв! - Үгүй ээ, би тэгэхгүй. - За, буу! Баавгай дээвэр дээр гараад зүгээр л суухад цамхаг шажигнан, хажуу тийшээ унаж, нурж унав. Баавгай цамхаг руу авирав. Лез-авирах, авирах-авирах - тэр зүгээр л орж чадаагүй бөгөөд: - Би танай дээвэр дээр амьдрахыг илүүд үздэг. - Тийм ээ, чи биднийг сүйрүүлэв! - Үгүй ээ, би тэгэхгүй. - За, буу! Баавгай дээвэр дээр гараад зүгээр л суухад цамхаг шажигнан, хажуу тийшээ унаж, нурж унав.

Зураач, зохиолч Евгений Иванович Чарушин (1901-1965) нь дэлхийн янз бүрийн тивд амьдардаг олон залуу уншигчдад алдартай. Түүний номууд ЗХУ, Англи, Франц, Чехословак, Болгар, Япон, АНУ, Энэтхэг, Австрали болон бусад оронд 50 гаруй сая хувь хэвлэгдсэн байна.
Зураачийн түүх, зурсан зургууд нь амьтан, байгальд хайртай хүн бүрийн сэтгэлийг татсан. Чарушин үргэлж өөрийнхөө маш их дуртай, сайн мэддэг зүйлээ дүрсэлдэг байв.
Тэрээр багадаа аавтайгаа анд явж, хээр, ойгоор тэнүүчилж байв. Тэр амьтан, шувуудын зан чанарыг мэддэг, тэднийг номхруулж, усалж, тэжээдэг байсан.
Түүний зурсан туулай, баавгайн бамбарууш, буга, чоно бамбарууш нь эелдэг, халуун дулаан мэдрэмжийг төрүүлдэг. Зураач амьтдыг дүрсэлж, тэдний зан чанарыг нарийн илэрхийлдэг; бид ирвэс, барын зулзага дахь махчин амьтдыг таньж, туулайн найдваргүй байдал, азарган тахиа, хэрээний уур хилэнг олж хардаг.
Чарушин мөн шаазан эдлэл хийж, театрт тайзны чимэглэл зурдаг байв. Тэрээр цэцэрлэг, анхдагчдын байшингийн ханыг будаж, тоглоомын загвар бүтээжээ. Хүүхдийн уран сайхны хүмүүжлийн төлөө их зүйл хийсэн авьяаслаг багш байсан. Бүтээлч, нийгмийн гарамгай үйл ажиллагааны төлөө тэрээр РСФСР-ын гавьяат жүжигчин цолоор шагнагджээ. Чарушин уран бүтээлээрээ Зөвлөлтийн хүүхдийн номыг цэцэглүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.

I. A. Бродский

Номыг үзэх, уншихыг хүсвэл зураг дээр нь дарж,
дараа нь тоглуулагчийн самбарын зүүн доод талд байгаа тэгш өнцөгт дээр.

В.Бианчи "Теремок" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Guise, 1929, 22.5 x 19.5 Зурагтай 8 хуудас	Э.Чарушин "Халуун орны амьтад" Зохиогчийн зургууд OGIZ DETGIZ 1935, 29 х 12 см Зурагтай 8 хуудас
С.Маршак "Торон дахь хүүхдүүд" Э.Чарушингийн зурсан зургууд OGIZ Зурагтай 24 хуудас 29 х 22.5 см, 1935 он	М.Пришвин "Араатан бургас" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Комсомолын Төв Хорооны ДЭТИЗДАТ 1936, 22 х 17.5 см Зурагтай 120 хуудас
Хойд ард түмний үлгэрүүд "Олешекийн алтан эвэр" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Комсомолын Төв Хорооны ДЭТИЗДАТ 1937 он, 26.5 х 20 см Зурагтай 50 хуудас	С.Маршак "Миний амьтны хүрээлэн" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал Комсомолын Төв Хорооны ДЭТИЗДАТ 1938 он, 14 х 10 см Зурагтай 16 хуудас
Э.Чарушин "Чоно" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал DETIZDAT 1938 он, 13.5 х 10.5 см Зурагтай 16 хуудас	Э.Чарушин "Никита ба түүний найзууд" Э.Чарушин болон зурсан зургууд Р. Великанова Комсомолын Төв Хорооны ДЭТИЗДАТ 1938, 22 х 17 см Зурагтай 52 хуудас
В.Бианчи "Хэний хамар илүү дээр вэ" Е.Рачев, Э.Чарушин нарын зурсан зургууд DETGIZ Зурагтай 32 хуудас 16 х 13 см, 1942 он	С.Маршак "Торон дахь хүүхдүүд" Э.Чарушингийн зурсан зургууд DETGIZ Зурагтай 24 хуудас 29,5 х 22,5 см, 1947 он
Амьтны тухай Оросын үлгэрүүд Э.Чарушингийн зурсан зургууд Калинин, сонины хэвлэл пролетар үнэн 1948 он, 25.8 х 19.4 см Зурагтай 64 хуудас	I. Белышев "Зөрүүд зулзага" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1948 он 20 х 26 см 12 хуудаснаас чимэглэл
Э.Чарушин "Ямар араатан бэ" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1950, 20 х 15 см Зурагтай 72 хуудас
Амьтны тухай Оросын үлгэрүүд Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1951, 26 х 20 см Зурагтай 76 хуудас	Виталий Бианчи "Анхны ан" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1951, 29 х 22.5 см Зурагтай 16 хуудас
Э.Чарушин "Гурван түүх" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1953 он Зурагтай 16 хуудас 22 х 17 см	"Тюпа, Томка, шаазгай" Э.Чарушин Э.Чарушингийн зурсан зургууд Хатуу хавтастай Детгиз 1963, 29 х 22 см Зурагтай 64 хуудас
Е.Сладков "Зараа зам дагуу гүйв" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1953 он Зурагтай 16 хуудас 27 х 21 см	Корней Чуковский "Дэгдээхэй" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1958 он Зурагтай 12 хуудас 22 х 16.5 см
Н.Сладков "Бор шувууны хавар" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1959 он Зурагтай 20 хуудас 27.5 х 22 см	Э.Чарушин "Зараа зам дагуу гүйв" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1961 он Зурагтай 24 хуудас 27 х 21 см
Н.Смирнова "Мишка бол том баавгай" Э.Чарушингийн зурсан зургууд РСФСР-ын зураач, 1966 он Зурагтай 32 хуудас 21 х 16.5 см
Н.Сладков "Баавгай толгод" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Ленинградын хэвлэлийн газар Хүүхдийн уран зохиол Зурагтай 12 хуудас 27,5 х 21,5 см, 1967 он	Э.Чарушин "Түүхүүд" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Зурагтай 272 хуудас 22 х 16.5 см, 1971 он
В.Бианчи "Хулганы оргил" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар Зурагтай 64 хуудас 22 х 17 см, 1972 он	Э.Чарушин "Том ба жижиг" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар Зурагтай 24 хуудас 26 х 20 см, 1973 он
Э.Чарушин "Никита ба түүний найзууд" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Цуврал Миний анхны номууд Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар Зурагтай 16 хуудас 23 х 16.5 см, 1971 он	"Теремок" Оросын ардын үлгэр Э.Чарушингийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар 1974 он, 13.5 х 10.5 см Зурагтай 16 хуудас
"Туулай овоохой" Оросын ардын үлгэр Э.Чарушингийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар 1975 он, 13.5 х 10.5 см Зурагтай 16 хуудас	Э.Чарушин "Чахай шаазгай" Э.Чарушингийн зурсан зургууд хэвлэх үйлдвэр РСФСР-ын зураач 28 х 22 см, 1975 он Зурагтай 24 хуудас
Э.Чарушин "Чоно" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Цуврал Миний анхны номууд хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1977, 23.5 х 16.5 см Зурагтай 16 хуудас	I. Соколов-Микитов "Хавраас хавар" Байгалийн түүхүүд Зураглал Э.Чарушина, Н.Чарушина Номын цуврал ном Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар 1978, 21 х 14 см Зурагтай 32 хуудас
М.Пришвин "Ярик" түүхүүд Э.Чарушингийн зурсан зургууд хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1978 он, 23.5 х 16.5 см Зурагтай 16 хуудас	Э.Чарушин "Васка, Бобка, туулай" Э.Чарушингийн зурсан зургууд хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1978 он, 23.5 х 17 см Зурагтай 16 хуудас
Э.Чарушин "Араатнууд" Зохиогчийн зургууд хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1982 он, 21.5 х 19.5 см Зурагтай 20 хуудас

Боловсролын байгууллагын бүтэн нэр(бүс нутаг, нутаг дэвсгэрийг зааж өгсөн): Томск мужийн Колпашевский дүүргийн Дальнее тосгоны "Далненскийн үндсэн иж бүрэн сургууль" хотын төрийн боловсролын байгууллага.

Зүйл(хичээлийн нэр, тойрог, хэсэг гэх мэт): уран зохиолын уншлага

Анги(хүүхдийн насны бүлэг): 1 анги

Сэдэв: Э.Чарушин. Теремок.

Зорилго:

Илэрхий унших, дахин ярих чадварыг сайжруулах;

· Э.Чарушингийн бүтээлтэй танилцах;

Бүтээлд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;

· Жүжигчдийг нэрлэж сурах, тэдний үйлдлийг багшийн тусламжтайгаар тодорхойлж сурах;

Бие даан унших сонирхлыг хөгжүүлэх.

Зохицуулалт:үйл ажиллагааны зорилгод хүрэхийн тулд тохирох арга хэрэгслийг сонгох.

Танин мэдэхүйн:үйл ажиллагааны үйл явц, үр дүнг хянах, үнэлэх, ярианы урсгалыг чиглүүлэх, мэдэгдлийн эхлэл, төгсгөлийг олох.

Харилцааны:хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцох.

Хичээлийг хэрэгжүүлэх хугацаа(ангиуд): 45 минут

1. Илтгэл хийсэн орчин (редактор): POWER POINT

2. хэвлэл мэдээллийн бүтээгдэхүүний төрөл:

1. боловсролын материалын үзүүлэн,

Хичээлд шаардлагатай тоног төхөөрөмж, материал:.компьютер, мультимедиа проектор, үлгэртэй номын үзэсгэлэн (ардын болон зохиолчийн); "Теремок" үлгэрийн чимэглэл; үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн зураг; схем; оньсого картууд; цамхагийн зураг.

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулах цаг.

2. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна. (Төлөвлөгөөний дагуу хүн бүр захидлынхаа тухай хуудас бэлтгэх ёстой байв.

1. Захидлын дүрсийг хий.

2. (……) дотор дуу авиаг заана.

3. Зураг ажиллуулах.

4. Найрлагадаа энэ үсэг орсон үгсийг бичнэ үү (үсгийг улаан харандаагаар тодруулах)

5. Захидлын тухай оньсого, хэл эргүүлэх юм уу шүлэг бичээрэй.

"Орос цагаан толгой" номын бүтээлч хуудасны үзэсгэлэн.

3. Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох.

- Номуудаа эмхэлж цэгнэж, үгээ уншаарай.

Хариулт: үлгэрА.

Та ямар үлгэр мэддэг вэ?

Дуртай түүхээ нэрлэ.

Өнөөдөр хичээл дээр бид шинэ хэсгийн бүтээлүүдтэй танилцаж эхэлнэ. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг уншина уу.

4. Шинэ материал сурах.

1. Яриа халаах.

- Богино түүхийг уншина уу:

Лена зүү хайж байсан,

Тэгээд зүү вандан сандал доор унав.

вандан сандал доор авирах нь хэтэрхий залхуу байсан,

Өдрийн турш зүү хайсан.

2. Сурах бичигтэй ажиллах. Харилцан яриа унших зохиолчтой хамт p. 30 сурах бичиг. Үлгэрийн ном үзэж байна.

Оюутнууд текстийг дарааллаар уншина.

Үлгэр бол ард түмний мэргэн ухаан, тэдний хүсэл мөрөөдөл, хүсэл эрмэлзэл гэж яагаад хэлдэг вэ?

- Самбар дээр бичсэн зүйр үгийг унш.

"Аз а гэдэг нь худлаа, гэхдээ үүн дээр Еврогийн сайн нөхөд."

Картуудад ямар үсэг хамрагдсан бэ? (захидал рууТэгээд м)

Энэ зүйр үгийн утгыг тайлбарла

3. Э.Чарушин "Теремок" үлгэрийг унших бэлтгэл.

Өнөөдөр бид үлгэр рүү явах болно. Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг таамаглаж байна уу?

Хулгана гэр олсон байна

Хулгана эелдэг байсан

Эцсийн эцэст тэр байшинд

Олон оршин суугчид байсан. ("Теремок") самбар дээр цамхаг зурах. Үлгэрийн явцад сурагчдын нэг нь багшид самбар дээрх амьтдын зургийг өөрчлөхөд тусалдаг.

"Теремок" үлгэрийн баатрууд болох амьтдын нэрийг эхлээд үе, дараа нь бүхлээр нь уншина уу.

Хулгана - норушка

Мэлхий - үсрэгч

Зугтсан туулай

Үнэг - эгч

Дээд талд - саарал торх

Баавгай - болхи

Үлгэрийн баатруудын нэрсийн хувьд ер бусын зүйл юу вэ?

Баатруудын ямар онцлог нь тэдний нэрийг илтгэдэг вэ?

Зохиолд дүрүүд ямар дарааллаар гарч ирсэн бэ?

"Теремок" Оросын ардын үлгэрийн чимэглэлийг авч үзье.

Тэдгээрийг үлгэрийн үйл явдлын дарааллаар байрлуул.

Самбар дээр бичсэн үгсийг эхлээд үе, дараа нь бүхлээр нь унш.

Рас - дуулах - ват - дуулах

У - вер - тыш - бултах

For - хөхний даруулга - las - авирсан

Новш гэдэг үгийн утгыг тайлбарла.

Dodger - аюулаас зайлсхийж чаддаг.

4. Урьдчилан бэлтгэсэн сурагчдын үлгэр унших.

- Интонацийг уншихдаа үг, өгүүлбэрийг онцлон тэмдэглэ. Цэг таслалд анхаарлаа хандуулаарай. Үлгэрийн баатруудын зан байдал, зан чанарын онцлогийг дуу хоолойгоороо илэрхийлэхийг хичээ.

5. Ажлын дүн шинжилгээ.

Танд үлгэр таалагдсан уу?

Танд юу илүү таалагдсан бэ?

Та ямар үлгэрийн баатруудад дуртай вэ?

Э.Чарушингийн "Теремок" үлгэр Оросын ардын үлгэртэй юугаараа төстэй вэ?

Ялгаа нь юу вэ?

Багш диаграммыг харуулж байна.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> Үлгэр

Ямар үлгэрийг ардын гэж нэрлэдэг, аль нь зохиогчийн эрхтэй болохыг тайлбарла.

Ардын үлгэрийн жишээг өг.

Физкультминутка.

5. Шинэ материалыг засах.

A) Үлгэрийг дүрээр илэрхийлэн унших.

б) Үлгэрийг дахин ярихад бэлтгэх.

Оньсого таавар - E. Charushin "Теремок" үлгэрийн баатруудын нэрс.

*Өвөл цагаан, зун саарал. (туулай)

* Амьтан үсэрдэг, ам биш, харин урхи.

Шумуул, ялаа урхинд унана. (мэлхий)

* Жижиг, гэхдээ хэнд ч сайн биш. (хулгана)

* Сэвсгэр сүүлтэй улаан үстэй,

Бут дор ойд амьдардаг. (үнэг)

*Тэр хонь нохой шиг харагдаж байна.

Шүд бүр хурц хутга!

Тэр амаа ангайж гүйж, хонь руу дайрахад бэлэн байна. (чоно)

* Ойн эзэн

Хавар сэрдэг

Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор

Цасан овоохойд унтаж байна. (баавгай)

Самбар дээр үлгэрийн баатруудын дүрс бүхий картуудыг нээ.

- Баатруудын хамт картуудыг үлгэрт гарч ирэх дарааллаар нь байрлуул.

Зохиолын баатрууд хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?

Яаж дуусах бол?

Энэ үлгэр юу заадаг вэ?

- Самбар дээрх зүйр үгсийг унш.

* Харанхуйд, гэхдээ гомдоохгүй.

Эдгээр зүйр үгсийн утгыг тайлбарла.

Аль нь бидний түүхэнд хамгийн сайн тохирох вэ?

C) Түүхийг дахин ярих.

Өгүүллийн төгсгөлийг өөрийнхөөрөө бод.

Чоно ямар үг хэлэх вэ?

Баавгай ямар үг хэлэх вэ?

D) Тоглоом "Энэ хэний хоч вэ?"(самбар дээр бичсэн хоч)

* хов жив, эгч ээ

* бирюк, атгагч, "шүдээ товших"

* тарган хөлтэй, булцгар хөлтэй, "архиацгаая"

*ваа

* гүйгч, ташуу, саарал, урт чихтэй, бардам

*магнай саарал, галзуу боб, purr

*ряба, тартарушка, бялуу

Хариултууд: үнэг, чоно, баавгай, хулгана, мэлхий, туулай, муур, ямаа, тахиа.

Амьтдыг хаана ингэж нэрлэдэг вэ?

Амьтдын тухай үлгэрийн баатруудыг дуу хоолойгоор нь таних:

*ярианы хэмжүүртэй, энгийн, хатуу, шуугиангүй (муур)

6. Хичээлийн үр дүн.

- Өнөөдөр бид ямар түүхийн тухай ярьж байна вэ?

Энэ үлгэр бидэнд юу заадаг вэ?

Гэрийн даалгавар:

Өгүүллийн зураглалыг бэлтгэ.

Үлгэрийг дүрээр илэрхийлэн унших.

Хичээлийн нэмэлт материал.

Евгений Иванович Чарушин (1901-1965) бол "Ийм хурц чих, ийм уран бүтээлчийн харцыг" (С. Маршак) өгүүллэгүүдээс нь мэдэрдэг зохиолч юм.

Хүүхэд байхдаа Чарушин байгальд дурлаж, амьтдыг харж, зурахыг хичээж, шүлэг бичдэг байв.

Чарушин хүүхдийн уран зохиол дахь үйл ажиллагаагаа В.Бианчигийн "Мурзик" (1927), А.Лесникигийн "Чоно" (1928) номнуудын зураачаар эхэлсэн гэж нийтээр хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ нь бүрэн үнэн зөв биш юм. Хүүхдийн уран зохиолын орчин үеийн судлаач Гр. Гродонский, Чарушин анхны уран зохиолын бүтээлээ зураг зурахаас өмнө бүтээжээ. 1924 онд тэрээр "Анхны хар тахал" (1930 онд хэвлэгдсэн) "Иван Ивановичийн дэргэд" (1927), "Бөөрөнхий" (1931) өгүүллэгүүдээ бичжээ. "Schur" сэтгүүлд нийтлэгдсэн. Тэгээд 1931 онд. Э.Чарушингийн "Волчишко ба бусад түүхүүд" анхны ном хэвлэгджээ.

Э.Чарушин “Миний бүх түүх миний бага нас, өсвөр настай нэг талаараа холбоотой. Тэгээд би амьд амьтан, ан агнуурын тухай бичдэг. Зохиолчийн урлагийн ертөнцөд хүүхэд насны ертөнц, амьтдын ертөнц хоорондоо нягт холбоотой байдаг. "Хамгийн түрүүнд би залуу амьтдыг арчаагүй байдалд нь хүрч, насанд хүрсэн араатантай болсон тул сонирхолтой байдлаар дүрслэх дуртай" гэж Чарушин бичжээ.

програм

* Харанхуйд, гэхдээ гомдоохгүй.

* Хаана өвөлжихөө дөчийг мэддэг.

* Зөвшөөрөл нь чулуун хананаас илүү хүчтэй байдаг.

Лена зүү хайж байсан,

Тэгээд зүү вандан сандал доор унав.

вандан сандал доор авирах нь хэтэрхий залхуу байсан,

Өдрийн турш зүү хайсан.

"S ... az ... a - худлаа, гэхдээ энэ нь ... e ... - төрлийн ... ... сайн байна ... uro ...."

Wasp - тэр - гэхдээ - эргэлдэж - зогссон - зогссон

Тэдгээрт - re - moch - ke - teremochka-д

биш - чи - хамт - com - бага