Уран зохиолын шалгалтанд онлайнаар бэлтгэх. Уран зохиолын шалгалтанд онлайнаар бэлдэж байна Уран зохиолын шалгалтын онлайн шалгалт өгнө

Энэ шалгалт нь төгсөгчдийн санал асуулгын дагуу хамгийн хэцүү шалгалтын нэг гэж тооцогддог. Хэд хэдэн шалтгаан бий: асар их мэдээлэлтэй ажиллах шаардлагатай, эссэ бичих шаардлагатай, маш их цаг хугацаа (4 цаг орчим) өгдөг бөгөөд бүх ажлыг амжилттай даван туулахад хангалтгүй юм.

Эдгээр асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?

• Шалгалтын явцад онолыг итгэлтэйгээр ашиглах боломжтой байх;
• Шалгалтын цагаа хэрхэн үр дүнтэй удирдах талаар суралц.
• Өгөгдсөн сэдвээр өндөр чанартай эссэ бичих ур чадварыг эзэмшиж, санаагаа товч тодорхой илэрхийлэх.

1. Гол нь тодорхой, тодорхой зорилго тавих хэрэгтэй. Зорилго бол таны явж буй үр дүн юм. Хүссэн үр дүнг харуулахын тулд та орохоор төлөвлөж буй их дээд сургуулиудын жагсаалтыг гаргах хэрэгтэй - тус бүр өөрийн гэсэн тэнцсэн оноотой бөгөөд хамгийн нэр хүндтэй боловсролын байгууллагуудад 80 хүрдэг.
2. Утга зохиолын онолыг судлахад шаардлагатай сурах бичгүүдийг аваарай. Бэлтгэл ажил нь системтэй, нарийн байхын тулд та бүхэнтэй танилцаж эхлэхийг зөвлөж байна. - энэ нь таны анхаарах ёстой бүх зүйлийг тусгайлан зааж өгсөн болно.
3. Бэлтгэл ажилд бүх нөөцийг ашигла, сургуулийн боловсролыг үл тоомсорлож болохгүй.
4. Эссэ бичихийн тулд эссэ шалгах, зөвлөмж өгөх, алдааг шинжлэхэд туслах багш, багшийн тусламж, сургалт шаардлагатай.
   

Тестийн бүтцэд тест хийх, бичих гэсэн хоёр төрөлд хувааж болох даалгаврууд багтсан болно.

• Эхний хэсгийн асуултууд нь эртний үеэс өнөөг хүртэл янз бүрийн зууны онол, уран зохиолын талаархи мэдлэгийг шаарддаг. Үйл явдал, дүрүүд, дүрүүд, асуудал, бүтээлийн хэв маягийг мэддэг байх ёстой. Туршилт нь санал болгож буй хувилбаруудаас зөв сонголтыг сонгох явдал юм. Илүү төвөгтэй асуултууд нь захидал харилцааг бий болгох, шүлгийн дүн шинжилгээ хийх, шалгуулагчид уран зохиолын бүтээлийн хэсэг, түүний хийх ёстой даалгавруудыг өгдөг. Хамгийн том асуудал бол шүлэгтэй ажиллах, уран сайхны илэрхийлэх арга хэрэгслийг тодорхойлох явдал юм.
• Хоёрдахь хэсэг нь тухайн сэдвээр эссэ хэлбэрээр өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлэх явдал юм. Санал болгож буй сэдвүүдийн сонголтуудаас та тохирохыг нь сонгож болно - уран зохиолын хөгжлийн үеээс хамааран эдгээрийн гурван хувилбар байдаг: Хуучин Орос, сонгодог, хамгийн сүүлийн үеийн уран зохиол. Эссег үнэлэх шалгуурууд нь сэдвийг бүрэн дүүрэн задруулах, текстийг бүтээх логик, нэр томьёо эзэмшсэн байх, баримтын үнэн зөв байдал, маргах чадвар юм.

Дөрөв дэх өдөр САА-аас шууд талх ачиж цайны газар руу эргэв. Манай хүү үүдний үүдэнд суугаад хөлөөрөө чатлаж, өлссөн бололтой. Би цонхоор тонгойн түүн рүү хашгирав: "Хөөе, Ванюшка! Хурдлаарай, машиндаа суу, би лифт рүү явна, тэндээс буцаж ирээд өдрийн хоол идье." Тэр миний хашгирахад чичирч, үүдний танхимаас үсэрч, шат руу авирч, чимээгүйхэн хэлэв: "Нагац ах аа, чи намайг Ваня гэдгийг яаж мэдэх вэ?" Тэгээд тэр намайг хариулахыг хүлээж нүдээ том нээв. Яахав, би түүнд туршлагатай хүн, бүх зүйлийг мэддэг гэж хэлдэг.

Тэр баруун талаас орж ирээд би хаалгыг нь онгойлгоод хажууд тавилаа, явцгаая. Ийм л сэргэлэн хүү, гэнэт ямар нэг зүйл тайвширч, бодоод, үгүй ​​ээ, тийм ээ, тэр урт сормуусныхаа доороос над руу харж, санаа алдана. Ийм жижигхэн шувуу, гэхдээ аль хэдийн санаа алдаж сурсан. Энэ түүний бизнес мөн үү? Би: "Аав чинь хаана байна, Ваня?" "Тэр фронтод үхсэн" гэж шивнэв. - Тэгээд ээж үү? "Ээж биднийг явж байхад галт тэргэнд тэсрэх бөмбөгөнд өртөж амиа алдсан." -"Чи хаашаа явсан юм бэ?" - "Би мэдэхгүй байна, би санахгүй байна ..." - "Тэгээд чамд хамаатан садан байхгүй юу?" - "Хэн ч биш." -"Чи хаана унтдаг вэ?" - "Бас шаардлагатай газар."

Миний дотор шатаж буй нулимс урсаж, би тэр даруй шийдэв: "Бид тусдаа алга болохгүй! Би түүнийг хүүхдүүддээ аваачна. Тэгээд тэр даруй миний зүрх хөнгөн, ямар нэгэн байдлаар гэрэл гэгээтэй болсон. Би түүн рүү тонгойн чимээгүйхэн асуув: "Ванюшка, чи намайг хэн гэдгийг мэдэх үү?" Тэр амьсгаагаа гаргахдаа "Хэн?" Би түүнд "Би чиний аав" гэж чимээгүйхэн хэлэв.

Бурхан минь, энд юу болов! Тэр хүзүү рүү минь гүйж очоод хацар, уруул, духан дээр минь үнсээд, өөрөө лав лав шиг маш чанга бөгөөд нимгэн хашгирч байсан тул лангуунд хүртэл чимээгүйхэн: "Эрхэм бяцхан хавтас! Би мэдсэн! Би чамайг олно гэдгийг мэдэж байсан! Та үүнийг олж чадна! Би чамайг намайг олохыг маш удаан хүлээсэн!" Тэр надаас зууран салхинд хийссэн өвсний ир шиг бүх биеээрээ чичирч байв. Миний нүдэн дээр манан бий, бас бүх зүйл чичирч, гар минь чичирч байна ... Тэр үед би жолоогоо яаж алдаагүй юм бэ, та гайхаж болно! Гэхдээ шуудуунд санамсаргүйгээр нүүж, хөдөлгүүрийг унтраасан хэвээр байна. Нүднийх нь манан өнгөртэл тэр хүнтэй тааралдана гэсэн шиг явахаас айж байв. Би таван минут орчим ингээд зогсож байтал хүү минь бүх чадлаараа надтай зууралдаж, чимээгүй, чичирсэн хэвээр байв. Би түүнийг баруун гараараа тэврэн аажуухнаар өөртөө наан, зүүн гараараа машинаа эргүүлээд байр руугаа буцлаа. Надад ямар лифт байдаг юм бэ, тэгвэл лифтэнд суух зав байсангүй.

Би машиныг хаалганы дэргэд орхиод шинэ хүүгээ тэврээд гэрт нь оруулав. Тэгээд тэр хүзүүгээр минь гараа ороож байтал яг тэр газар унасангүй. Тэр миний хусаагүй хацар дээр наалдсан мэт хацраа наав. Тэгээд би оруулж ирсэн. Эзэмшигч, эзэгтэй хоёр яг гэртээ байсан. Би дотогш орж, хоёр нүдээ анивчаад: "Тиймээс би Ванюшкагаа оллоо! Биднийг хүлээж аваарай, сайн хүмүүс!" Тэд, миний хүүхэдгүй хоёр хоёулаа юу болсныг шууд ойлгоод, бухимдаж, гүйв. Тэгээд би хүүгээ хэзээ ч өөрөөсөө салгахгүй. Гэхдээ тэр намайг ямар нэгэн байдлаар ятгасан. Гарыг нь савангаар угаагаад ширээнд суулгав. Гэрийн эзэгтэй тавгандаа байцаатай шөл хийж өгөөд түүнийг ямар их шунаж идэж байгааг нь хараад нулимс дуслуулж орхив. Зуухны дэргэд зогсоод хормогчдоо уйлж байна. Ванюшка маань түүний уйлж байгааг хараад түүн рүү гүйж очоод захаас нь татаад: "Эгчээ, чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ? Аав намайг цайны газрын дэргэдээс олоод энд бүгд баяртай байх ёстой, чи уйлж байна. Тэр нэг нь - Бурхан бүү хэл, бүр илүү асгарч, тэр чигээрээ дэвтээсэн!

Оройн хоолны дараа би түүнийг үсчинд аваачиж, үсийг нь засуулж, гэртээ тэвштэй усанд угааж, цэвэр даавуугаар боосон. Тэр намайг тэврээд унтчихав.

Уран зохиолын шалгалтыг оноотой онлайн тест, уран зохиолын шалгалтын демо хувилбар, хариулттай, уран зохиолын шалгалтын даалгавар.

Уран зохиолын USE нь USE форматын хамгийн маргаантай сэдвүүдийн нэг юм. Олон шинжээчид уран зохиолын мэдлэгийг шалгах тестийн форматаас татгалзахыг дэмжиж байна. Сэдвийн онцлогоос шалтгаалан USE-ийн жинг USE-ийн сүүлчийн хэсэг буюу эссэ рүү илүү шилжүүлдэг. Гэсэн хэдий ч шалгалтын эхний хэсгүүд нь тестийн асуултууд бөгөөд та түүнд бэлтгэх хэрэгтэй. Сургуулийн хүүхдүүдийн дунд хамгийн их диссонанс үүсгэдэг зүйл бол уран зохиолын хэрэглээ юм. Номыг уншихад ерөнхий сэтгэгдэл төрж, текстийн зарим хэсэг, ишлэлүүд байдаг. Гэхдээ энэ эсвэл тэр фрагментийн ач холбогдлын талаархи зохиогчдын санал бодол нь оюутны дотоод ертөнцтэй нийцэхгүй байж магадгүй юм. Тиймээс шалгалтын зохиогчид оюутанд хариу өгөөгүй байж болзошгүй тодорхой хэсгийг санах ойд шалгах асуултуудыг бий болгодог. Номууд олон жилийн туршид уншигчдад янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Профессорын хувьд чухал зүйл нь сургуулийн сурагчдад ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй байж магадгүй юм. Эдгээр шалтгааны улмаас оюутнууд уран зохиолын шалгалтанд бэлтгэхэд нэлээд хэцүү байдаг. Номыг дахин унших нь асуултын зохиогчийн санаа бодлыг ойлгох боломжгүй юм.

Уран зохиолын шалгалтанд хэрхэн бэлдэх вэ?

Ийм хэцүү нөхцөл байдалтай холбогдуулан туршилтын шалгалтыг уран зохиолын шалгалтанд бэлтгэх хамгийн сайн арга гэж үздэг. Тэдгээрийн дагуу оюутнууд асуултуудтай танилцах боломжийг олж авдаг. Оюутнууд асуултын зохиогчид өөр өөр зохиолчдын ямар сэдвүүдэд анхаарлаа хандуулж байгааг мэдэж байвал шалгалтанд бэлтгэх нь тэдэнд илүү хялбар болно. Тодорхой зохиолчийг уншихаасаа өмнө асуултуудыг шалгах нь дээр. Тиймээс уран зохиолын бүтээлийг уншихдаа хүссэн сэдэв дээрээ анхаарлаа төвлөрүүлэх нь дээр. Энэ боломжийг Уран зохиолын улсын нэгдсэн шалгалтын онлайн туршилтын тестээр олгодог.

Боловсролын портал дээрх уран зохиолын онлайн USE тестүүд

Боловсролын Uchistut.ru портал нь шалгалтын туршилтын хувилбаруудыг агуулдаг бөгөөд үүнийг хүн бүрд өгөх боломжтой. Шалгалтанд тэнцэхийн тулд бүртгүүлэх, SMS илгээх шаардлагагүй. Туршилтыг ямар ч үед авах боломжтой бөгөөд энэ нь тэдгээрийг бэлтгэхэд маш тохиромжтой болгодог. Санах ойд байгаа аливаа номыг сэргээхээс өмнө оюутан энэ уран зохиолын бүтээлийн талаархи уран зохиолын ердийн ХЭРЭГЛЭЭ асуултуудыг үзэж, хариултыг текстээс олох боломжтой. Бэлтгэлийн энэ хэлбэр нь уран зохиолын шалгалтын эхний хэсэгт хамгийн их оноо авах хамгийн үр дүнтэй арга гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн.

Сургуулийн төгсгөлд сурагчид шалгалт өгөх. Одоо төгсөгчдийн дөнгөж 5 орчим хувь нь тэнцэж байна. Энэ нь хамгийн алдартай биш мэргэжлээр элсэхэд уран зохиол шаардлагатай байдаг: филологич, хэл шинжлэлийн мэргэжилтэн, орос хэл, уран зохиолын багш.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлэхээс өмнө уран зохиолыг сургуулийн төгсгөлд эссэ хэлбэрээр заавал өгөх ёстой байсан бөгөөд нэг дор хоёр сэдвээр үнэлгээ өгдөг байсан: уран зохиол - текстийн чанар, гол санааг задруулах, өөрийн үзэл бодол, шүүмжлэгчдийн санал бодлыг мэддэг, орос хэл дээр - алдаа байхгүйн тулд.

Шалгалтын талаарх ерөнхий мэдээллийг уншаад бэлдэж эхлээрэй. Өнгөрсөн жилтэй харьцуулахад KIM USE 2019 хувилбар өөрчлөгдсөн байна. Одоо 17-р даалгаварт та дөрвөөс нэг эссений сэдвийг сонгох хэрэгтэй (энэ нь гурваас нь байсан). Бүх тестийн хамгийн дээд оноо нь 42-аас 57 хүртэл нэмэгдсэн байна. Бусад өөрчлөлтүүд нь тийм ч ноцтой биш тул та тэдэнтэй танилцаж болно.

EGE үнэлгээ

Өнгөрсөн жил уран зохиолын улсын нэгдсэн шалгалтад гурваас доошгүй оноо авахын тулд үндсэн 32 оноо авахад хангалттай байсан. Жишээлбэл, 1-7, 10, 11-р зөв гүйцэтгэсэн даалгаврын хувьд тэдэнд өгсөн.

2019 онд ямар байх нь тодорхойгүй хэвээр байна: та анхан шатны болон шалгалтын онооны захидал харилцааны талаар Рособрнадзороос албан ёсны тушаал хүлээх хэрэгтэй. Энэ нь арванхоёрдугаар сард гарч ирэх магадлал өндөр байна. Анхан шатны дээд оноо маш их өссөнийг харгалзан үзвэл хамгийн бага оноо ч өөрчлөгдөх магадлалтай. Эдгээр хүснэгтүүдийг харцгаая:

Туршилтын бүтцийг ашиглах

2019 онд уран зохиолын USE тест нь 17 даалгаврыг багтаасан хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

• 1-р хэсэг: Хоёр багц даалгавараас бүрдэнэ. Эхнийх нь тууль, уянгын тууль, драмын бүтээлийн хэлтэрхийг хэлдэг: үүнд богино хариулттай долоон даалгавар (1-7), 5-ын дэлгэрэнгүй хариулттай хоёр даалгавар (8, 9) багтсан болно. 10 өгүүлбэр. Хоёр дахь нь уянгын бүтээлд дүн шинжилгээ хийхтэй холбоотой: богино хариулттай таван даалгавар (10-14), 5-10 өгүүлбэрийн дэлгэрэнгүй хариулт бүхий хоёр даалгавар (15, 16) орно.
• 2-р хэсэг: 4 эссе сэдэв (17.1-17.4), эдгээрээс та НЭГ-ийг сонгоод 200 ба түүнээс дээш үгтэй текст бичих хэрэгтэй.

Шалгалтанд бэлтгэх

• USE тестийг онлайнаар үнэ төлбөргүй, бүртгэл, мессежгүйгээр өгнө үү. Үзүүлсэн тестүүд нь нарийн төвөгтэй байдал, бүтцийн хувьд тухайн жилүүдэд хийгдсэн бодит шалгалтуудтай ижил байна.

• Уран зохиолын улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбаруудыг татаж авснаар шалгалтанд илүү сайн бэлдэж, тэнцэхэд хялбар болгоно. Санал болгож буй бүх тестийг Холбооны сурган хүмүүжүүлэх хэмжилтийн хүрээлэн (FIPI) -аас Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх зорилгоор боловсруулж, батлав. Үүнтэй ижил FIPI-д шалгалтын бүх албан ёсны хувилбарыг боловсруулж байна.
  Таны харж байгаа даалгаврууд шалгалтанд олдохгүй байх магадлалтай, гэхдээ демотой төстэй, ижил сэдвээр эсвэл өөр өөр дугаартай даалгаварууд байх болно.

Ерөнхий USE дугаарууд