гэр › Шүүмж › Шолохов дайны утгагүй байдлыг хэрхэн харуулж байна. Шолоховын дүр төрх дэх иргэний дайны "аймшигтай утгагүй байдал"

Шолохов дайны утгагүй байдлыг хэрхэн харуулж байна. Шолоховын дүр төрх дэх иргэний дайны "аймшигтай утгагүй байдал"

Хичээлийн сэдэв: "Түүхийн баримт бичиг, Шолоховын романы хуудсан дээрх дайны аймшигт утгагүй байдал.

Чимээгүй Дон.

(Анги нь зохиолч, түүхчд хуваагдсан бүлгээрээ ажилладаг; судалгааны ажлыг хэсэг оюутнууд хийсэн.

Зорилго: хүний хувь заяа, түүний хувьд түүхэн аймшигт сүйрлийн жилүүдэд ард түмний хувь заяаг мөшгих; Дэлхийн нэгдүгээр дайн ба иргэний дайныг туулсан хүний хувь заяа.

Гол асуудал: хүн ба дайн; түүхэн үйл явдлын явцад хүний зан чанарыг өөрчлөх.

Уран зохиолын багш:“Тиймээс бид түүх, уран зохиолын хичээлээ үргэлжлүүлж байна. Өнөөдөр бид филологич, түүхчид хамтран ажиллаж байна. Бид яагаад "Доныг чимээгүй урсдаг" романы судалгаанд хандах боловтүүх, түүний баримт бичигт?

Уран сайхны дүрслэл дэх уран зохиол нь амьдралыг тусгадаг бөгөөд энэ амьдралын бодит байдлыг илүү сайн ойлгохын тулд бид баримт бичиг, түүхийн баримтуудад ханддаг.

Хуучин казак дууны аялгуу эгшиглэж, Донын талын зургууд дэлгэцэн дээр ээлж дараалан өөрчлөгдөнө. Үүний цаана уран зохиолын багш дараах үгсийг хэлж байна.

Дон... Алдарт аав Дон. Удаан хугацааны турш бороонд угаасан хээр тал нь наран дор гялалзаж, хөхүүл эх шиг эрч хүчтэй чих, улаан буудайн хүнд үр тариа өгдөг.

Тал хээр. Дон тал. М.А-гийн авьяасыг тэтгэсэн элбэг дэлбэг нутаг. Шолохов. Энд тэрээр өөрийн нутгаа дуулж, түүнд үнэнийг хэлэх гэж Дон казакуудын тухай төрсөн.

М.Шолоховын алдарт "Доныг нам гүм урсдаг" роман бидний өмнө мөр бүр, хуудас бүр нь дайны эсрэг сэдвийг шингээсэн, бүх хүн төрөлхтнийг бүх төрлийн дайныг эсэргүүцэх уриалгатай. Дайны аймшигт утгагүй байдлыг зохиолч номынхоо туршид нотолсон байдаг. Тиймээс бид хичээлийн сэдвийг "Доныг чимээгүйхэн урсдаг" романы хуудас, түүхийн баримт бичигт дайны аймшигт утгагүй зүйл гэж нэрлэв.

Эдгээр эмгэнэлт үйл явдлууд зохиолчийн зохиомол юм уу эсвэл бодит байдалтай нийцэж байна уу? Энд түүхчид тусалж чадна.

Энэ ном нь казакууд, Дон казакуудад бүрэн зориулагдсан бөгөөд казакууд гэж хэн бэ, тэдний амьдралын хэв маяг ямар байдгийг бидэнд хэлэхийг хүндэт түүхчдээс хүсэх болно. Тэд Орост ямар байр суурь эзэлж байсан.

(Дон казакуудын тухай түүхчдэд хэлсэн үг).

Арваннэгдүгээр ангийн сурагчийн захиас.

Казакуудыг 18-р зууны 20-р зууны эхэн үеийн Оросын цэргийн эдлэн газар гэж тодорхойлдог. 14-17-р зуунд. тэд хөлсөөр ажилладаг чөлөөт хүмүүс байсан; хилчид. 15-16 зуунд. оргосон тариачдаас чөлөөт казакуудын өөрийгөө удирдах нийгэмлэгүүд байдаг. Эдгээр нийгэмлэгүүд Оросын хилээс гадуур байрладаг байв. 17-18-р зуунд Украинд болсон ард түмний бослого, Орос дахь тариачдын дайны гол хөдөлгөгч хүч нь казакууд байсан.Засгийн газар казакуудтай муудалцахгүй байхыг хичээж, тэдний тусгаар тогтнолыг хүлээн зөвшөөрч, цэргийн давуу эрх бүхий эдлэн газар болгон хувиргасан. , үүнийг хил хязгаарыг хамгаалах, дайн тулаан, үймээн самууныг намжаахад ашигласан. 20-р зууны эхэн үед казакуудын 11 цэрэг байсан бөгөөд тэдгээрийн дотор Дон, Кубан нар байв. 1916 онд казакуудын хүн ам 4.4 сая хүн байсан бөгөөд 63 сая акр газар эзэмшиж байв. Дэлхийн нэгдүгээр дайнд 300 мянга орчим казакууд тулалдсан.

Тарган газар ч үгүй, усан үзмийн талбай ч үгүй, ан агнуур, загас агнуурын аж үйлдвэр ч байгаагүй хойд дүүргийн чинээлэг буурай казакууд үе үе Их Оросын газар нутаг руу довтолж, алба хааж байснаас хэдэн зуун жилийн өмнө хуваагдлын эхлэл тавигдсан юм. Разинаас эхлээд бүх босогчдын түшиц газар болсон. Эцсийн хуваагдал нь иргэний дайны үед (баячууд цагаан арьстны талд, ядуучууд улаануудын талд) болсон. 1920 онд казакуудыг үл хөдлөх хөрөнгө болгон татан буулгав. 1936 онд Аугаа эх орны дайнд оролцсон Дон, Кубан, Терек казакуудын бүрэлдэхүүн байгуулагдав.

Уран зохиолын багш.Одоо юу болж байна вэ, таны бодлоор казакуудын сэргэлт үү эсвэл маскарад уу?

Хариулт: нэг Л.Н-ийн анхны түүхүүдээс. Толстой - "Казакууд" -ыг Терек казакуудын дунд нэг жил хагасын дараа бичсэн. Толстойн хувьд казакууд бол газар эзэмшигчгүй тариачны хувьд хамгийн тохиромжтой тариачин байсан: "Оросын бүх түүхийг казакууд бүтээсэн. Европчууд биднийг казакууд гэж дууддаг нь гайхах зүйл биш, ард түмэн казак байхыг хүсдэг."

Казакуудын амьдралын хэв маяг юу вэ?

Тэд тариачны хөдөлмөр эрхэлдэг, морьтойгоо цэргийн алба хаах, "эрх" -ээр үе үе хуаран, хураамжаар үйлчлэх үүрэгтэй.

Уран зохиолын багш.Өнөөдөр хичээл дээр бид Дон казакуудын амьдралын хамгийн хүнд хэцүү жилүүд болох Дэлхийн нэгдүгээр дайн ба Иргэний дайны тухай өгүүлсэн романы хуудсыг нээх болно. Тиймээс, 1914 оны 3-р сар. Зохиолын эхний хуудас нь эпиграфаар нээгддэг. Түүний агуулгыг сонсоод бодоцгооё.(Хуучин казак дууны аялгуу эгшиглэж, дэлгэцэн дээр "Чимээгүй Дон" романы эпиграфын үгсийг ойроос харж болно. Оюутан илэрхий уншина)

Уран зохиолын багш"

Бүтээлд эпиграф ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?(Хариулт: Зохиолчийн эпиграф болгон авсан хуучин казак дуунуудад тал нутгийг буруу хүмүүс (морины туурай) хагалах үед тохиолдсон байгалийн бус, ахан дүүсийн дайны тухай, ард түмний эмгэнэлт явдлын тухай өгүүлдэг. Хээрийг буруу хүн тарьсан (казак толгойтой), буруу хүн усалсан, буруу хүмүүс ургацаа хураана. Казакуудын зохиосон дуунуудад тэдний бүхэл бүтэн золгүй овог, дайчин, тариачин овог аймшигт нийцэхгүй байгааг харуулж, аав, ээжийн угаасан тэр аймшигт эмгэнэлт явдлын мөн чанарыг үнэнээр тайлбарлаж, илчилсэн байдаг. нулимс.

Гэрэл багш. 1914 оны гуравдугаар сар.Энэ жил дэлхийг дайнаас тусгаарлаж байна.Дайны тухай мэдээ казакуудыг ердийн ажил дээрээ барьж авав - тэд амьдралаа хадав. "Дайн" гэсэн аймшигт үгэнд хөгшин төмөр замчин элсэгчид рүү тэсэн ядан хараад "Чи миний хайрт үхрийн мах ..." гэж хэлээд толгойгоо удаан сэгсэрнэ. Германтай хийсэн дайн нь Татарскийн фермийн амьдралд үндэсний их уй гашуугаар халдав. Одоо тогтсон тайван амьдрал эрс зөрчигдөж, үйл явдал улам бүр түгшүүртэй, хурдацтай хөгжиж байна. Тэдний аймшигт хуй салхинд хүмүүс үерийн чипс шиг эргэлдэж, тайван амгалан, нам гүм Дон нь дарьны утаа, галын галд бүрхэгдсэн байдаг.

(Бид түүхийн баримт, баримт бичигт хандлаа. Энэ үгийг дэлхийн нэгдүгээр дайны зарим агшны тухай өгүүлэх түүхчдэд өгсөн болно).

(Ангийнхан Елена Платицынагийн судалгааны ажилтай танилцаж, дайн эхлэх шалтгаан юу байсан, энэ дайны он цагийн хэлхээс ямар байгааг харуулсан). Энэ дайны үед чухал ач холбогдолтой.) Уран зохиолын багш. Одоо гол асуулт: :: дайн хүмүүст, тэдний дүрүүдэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

Григорий Мелехов романы төвд байдаг. Түүний хувь тавилан дээр зохиолч Дон казакуудын амьдралын хамгийн гайхалтай мөчүүдэд хүмүүсийн хувь заяа, хүний хувь тавиланг хайхыг хичээдэг. Григорий Мелеховын ердийн хувь хүний дүр төрх нь номонд түүхэн гол зөрчилдөөнийг төвлөрүүлдэг бөгөөд энэ дүрээр бид тухайн түүхэн эрин үеийн хүмүүсийн хувь заяа, хүний хувь заяаг хоёуланг нь хүлээн авдаг.

Гэрэл багш.

Та Григорий Мелеховын тухай, түүний бүх цэргийн үйл явдлын өмнөх зан чанарын талаар юу хэлэх вэ?

Хариулт:

Энэ нь юуны түрүүнд талх нарийн боовчин юм. Тэрээр бодол санаа, үйлдлээрээ чин сэтгэлээсээ, шударга байдаг. Тэрээр өрөвдөх сэтгэлтэй, өрөвдөх сэтгэл, энэрэн нигүүлсэх сэтгэлтэй (хадуурч байгаа дэгдээхэйний тохиолдол). Тэрээр эх орон, эх дэлхийтэйгээ маш их холбоотой байдаг. Миний гар тулалдах биш ажиллах хэрэгтэй” гэж тэр хэлэв.

БА 14 дэх жилдээ болж байна.Фронт. Анхны үхэл нь утгагүй, nvvsegda санах ойд сийлэгдсэн. Үзэл баримтлалыг ямар ч байдлаар нэгтгэдэггүй: талх ургуулах - алах. Шолохов хэн нэгний цусыг урсгасан хүний сэтгэлийн байдлыг илчилдэг. Грегориг хамгийн их цочирдуулсан зүйл бол Австри хүнийг хөнөөсөн явдал юм.

(3-р хэсэг. бүлэг 5. ... Төмөр зам дагуу ...)унших).

Хүнийг, тэр байтугай дайсныг ч тулалдаанд алах нь Грегоригийн хүмүүнлэг шинж чанартай гүн зөрчилдөж, түүнийг зовоож, тайван амьдрах боломжийг олгодоггүй. Тиймээс Австрийн аллагын дараа түүний нүүрэнд маш мэдэгдэхүйц ховил гарч ирэв.

Хэрэв бид дайн хүнийг хэрхэн тахир дутуу болгож, түүний дүр төрхийг өөрчилдөг тухай ярих юм бол зохиолч аймшигтай дүрс зурсан ийм үзэгдлийн хажуугаар өнгөрч болохгүй.

Чубаты хочит казак Урюпины дүр нь дайн түүний зүрхийг чоно шиг болгосон гэдэгтэй санал нийлдэг.

Гэрэл багш.

Зохиолч энэ зохиолд тулалдааны олон үзэгдлүүд байдаг.Зохиолч ямар зорилгоор дүрсэлсэн бэ?

Оюутан. Тулааны дүр зураг Шолоховын хувьд огт сонирхолгүй гэж би бодож байна. Тэр өөр зүйлд санаа зовж байна - дайн хүнд юу хийдэг вэ? Дайны утга учиргүй, хүнлэг бус байдлын эсрэг ёс суртахууны эсэргүүцлийг энд тодорхой илэрхийлж байна.

4-р бүлгийн 4-р бүлэгт Шолохов бичжээ: "Давс намаг ус шингэдэггүйтэй адил Григорийн зүрх сэтгэл өрөвдөх сэтгэлийг шингээсэнгүй. Хүйтэн зэвүүцлээр тэрээр өөрийнхөө болон бусдын амьдралаар тоглодог байсан тул түүнийг зоригтой гэгддэг байсан - 4 Гэгээн Жоржийн загалмай, 4 медаль. Яагаад? Тийм ээ, учир нь тэр казакуудын алдар сууд санаа тавьдаг байсан.

Шолохов бичжээ: "Григорий сайн казак болж фронтод явсан: дайны утгагүй зүйлтэй сэтгэл зүрхэндээ эвлэрэлгүй тэрээр казакуудын алдар нэрийг үнэнчээр хамгаалсан" ...

Гэрэл багш.

Гаранжатай уулзсаны дараа Григорий дайнд хандах хандлага хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ?

Оюутнууд:

Гаранжатай хийсэн уулзалт түүний дайны талаарх бодлыг эрс өөрчилсөн. Эмнэлэгт болсон дүр зураг үүний нэг жишээ юм. Воронежээс явах замдаа эзэн хааны гэр бүлийн хамгийн дээд хүн эмнэлэгт очихыг зөвшөөрөв.

("Эмнэлэгт" киноны хэсэг)

Энэ дүр зураг дээр Грегоригийн бахархал, тусгаар тогтнол, дайны хийсэн бүх зүйлд уурлах зэрэг шинж чанарууд гарч ирэв. Энэ бүхэн Григорийгээс зоригтой мэх хийж зугтсан.

Зохиолчид:

« Энэ бол дайны тухай Шолоховын үнэн юм. Казак цэргүүд өргөст торонд өлгөгдсөн цогцос шиг.Германы их буунууд бүхэл бүтэн дэглэмийг хадав. Шархадсан хүмүүс сүрэл дундуур мөлхөж байна. Олон туурайнд цовдлогдсон дэлхий дүлий гаслав.

Хүн рүү илдээр хийсэн анхны цохилт, анхны аллага - энэ нь насан туршдаа дурсамжинд үлддэг. Газар шорооны зовлонгоос зайлсхийж боломгүй.” Боловсорч гүйцсэн талхыг морин цэрэг гишгэв; тулалдаан болж байсан газарт бүрхүүлүүд дэлхийн гунигтай нүүрийг салхин цэцэгээр дэлбэлэв.

Дөнгөж нэг сарын дайн, хүмүүсийн хувь заяаг хэрхэн зэрэмдэглэсэн тухай зохиолч: “Тэд бидний нүдний өмнө хөгширч байна. Тэд садар самуун болж байна. Тэд галзуурч байна. Тэд галзуурдаг."

Уран зохиолын багш:

Гэхдээ Оросын төлөөх дэлхийн дайн бол шүлгийн эхний шат юм. Тэр бүр илүү байгалийн бус иргэний мөргөлдөөнийг мэдэрсэн, жишээлбэл. иргэний дайн.Өргөн уудам газар нутаг галд шатаж байв.

(Иргэний дайны тухай түүхчдэд хэлэх үг).

Головачев Илья: Дайн түрэмгий, чөлөөлөх, иргэний дайн байж болно. Төгсөгч нь иргэний дайн гэж юу болох, түүний шалтгаануудын талаархи тодорхойлолтыг өгч, Дон дээр эхэлсэн, хэзээ дууссан тухай ярьдаг. Олон сая хүмүүс энэ аллага дайны шуурганд татагдан орсон.

Энэ асуудлаар хэд хэдэн сайн дурынхан үг хэлсэн бөгөөд тэд мөн иргэний дайн түрэмгийлэл, тэр байтугай терроризм дагалддаг гэж тайлбарлав. Энэ нь нэг талаараа, нөгөө талаасаа зан үйлийн хэм хэмжээ байв. Большевикуудыг ч, тэдний өрсөлдөгчдийг ч идеалчлах шаардлагагүй.Учир ньтал бүр энэ хичээл зүтгэлийг харуулсан.

Түүхийн багштайлбарлаж, ангийн тусламжтайгаар дүгнэлт хийж, нэгтгэн дүгнэдэг.

Уран зохиолын багш:

Чимээгүй Дон бол тэр эмгэнэлт явдлын тухай түүх юм. Архивын баримт бичгүүдтэй хийсэн асар их ажил нь Шолоховт үйл явдлыг нийгмийн тодорхой байдлаар дүрслэх боломжийг олгосон. Шолохов бол иргэний дайныг хамгийн том эмгэнэл гэж хэлсэн хүмүүсийн нэг юм.Дайн нь хүн амын асар том хэсгийн хувь заяаг эзэлдэг. Энэ нь эдлэн газар, гэр бүл, зүрх сэтгэлээр дамждаг. Ангийн тэмцлийн логик нь маш харгис хэрцгий бөгөөд энэ нь хаалтуудын янз бүрийн хэсэгт хамаатан саднаа тусгаарлаж, гэр бүлд хуваагдаж, хамаатан садныхаа мэдрэмжийг өршөөдөггүй. Өөрсдөө өөрсдөө алж, үүний тулд нарийн арга зохион бүтээжээ.

Энэ романд хэрхэн тусгагдсан бэ?(Залуус идэвхтэй хэлэлцэж байна)

Григорийн ах Петр хэлэхдээ: "Хүмүүс хэрхэн хуваагдсаныг хараарай, новшнууд! Тэд анжисаар явж байгаа юм шиг ... нэг нь нэг чиглэлд, нөгөө нь нөгөөд ..

Энэ сөргөлдөөн ялангуяа Шолоховын "Доны түүхүүд"-д тод илэрдэг бөгөөд энэ үйл явдал "Доныг чимээгүй урсдаг" романтай цуурайтаж байна.

Үүний нэг жишээ бол "Төрсөн тэмдэг", "Шибалково үр", "Коловерт", "Хүнсний комиссар" гэсэн өгүүллэгүүд юм.(Түүх бүрийг ангиараа нарийвчлан шинжилж, өгүүллэгийн үйл явдлууд болон "Доныг чимээгүй урсдаг" романы хоорондын нягт уялдаа холбоог нотолсон)

(Кино. (Дариа большевикийг буудаж байна).

Уран зохиолын багш.

Энд Шолохов нийгмийн хувьд тодорхой байна. Яагаад ийм сөргөлдөөн болов? Зөвлөлт засгийн эрх мэдэл нь юуны түрүүнд хөдөөгийн пролетариуд, ядуу тариачдыг татдаг болох нь харагдаж байна. ашиг сонирхолүндсэн казакуудын масс,эзэмшсэн хамгийн үржил шимтэй газрын ихээхэн нөөц, энэ нь хариулахгүй байна.

Тэгээд Грегори?

(Г Оюутнууд номтой ярьж, ажиллаж байгаа тул романы үзэгдлүүдийн талаар идэвхтэй хэлэлцүүлэг өрнөж байна.)

Үгүй ээ, зөвхөн ангийн харьяалал нь Грегориг Зөвлөлтийн эрх мэдлээс зайлуулдаггүй. Шинэ засгийн газрын үйл ажиллагаанд тэрээр энэ засгийн газрын тунхагласан тэгш байдал, ахан дүүс, нийгмийн шударга ёсны үзэл санааны биелэлийг олж харахгүй байна. Үүний жишээ бол романы дараах мөрүүд юм.

(3-р боть, 6-р хэсэг, 20-р бүлэг "Улаан армийг .... энэ тавиур дээр ав).

Энэ нь түүний санал зөрөлдсөн шалтгаануудын нэг юм.

Шолохов бол иргэний дайныг ноцтой үр дагаварт хүргэсэн хамгийн том эмгэнэл гэж хэлсэн хүмүүсийн нэг юм. Ромын харгис хэрцгий хэсгүүдийн талаар товчхон дурдъя.

(Чернецовчуудыг хядсан дүр зураг: 2-р боть, 5-р хэсэг, 12-р бүлэг "Баригдсан, муу новш ... .. тэднийг таслав ...).

Энэ үзэгдэлд Подтелков, Чернецов нарыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ?

Тэдний зан авир нь Доныг хуваасан үзэн ядалт, дайсагналын хүчийг илт илэрхийлдэг. Бидний өмнө байгаа гол зүйл бол дайснууд биш, харин хүмүүс юм.

Мелеховын байдал ямар байна вэ?

Офицеруудыг цаазалсан дүр зураг Григорийн сүнсийг орвонгоор нь эргүүлэв. Тэр Подтёлков руу явсан ... Тэр ямар нэг санааны төлөө биш, харин зэвсэггүй хүний төлөө босдог. Үргэлж хамгийн эмгэнэлтэй мөчид, урам хугарах, төөрөлдсөн мөчүүдэд Григорий бодол санаагаа байшин, төрөлх байгаль, тариачны хөдөлмөр рүү чиглүүлдэг.

(2-р боть, 5-р хэсэг, 13-р бүлэг "Тэр дайнд ядарсандаа эвдэрсэн ... Би амар амгалан, тайван байхыг хүсч байсан.)

Олон нийтийн алан хядах шалтгаан болж, харилцан харгислал үүсгэсэн декоссакийн тухай баримт бичиг нь сэтгэл ханамжгүй байдлыг ихэд төрүүлсэн.

(Түүхчдэд хандан тайлах, олон нийтийн терроризмын талаар хэлсэн үг).

Слайд.

(+ Энэ сэдвээр бие даасан залуусын сонирхолтой мессежүүдийг визуал элементүүд, түүхэн баримт, баримт бичгүүдтэй хамт сонслоо.)

Дахин хэлэхэд зохиолчдод хэлэх үг.

"Тэд хүмүүсийг сүйтгэсэн" гэж Григорий юу болж байгааг бодож байна. Подтелков ба түүний отрядыг цаазалсан дараагийн ангийн дараа өнгөрөх боломжгүй юм.

(2-р боть цаг 5. 30-р бүлэг "Хоёр дахь гар бөмбөгийн дараа ... хүмүүст юу тохиолдох вэ ...").

(Подтелковитуудыг цаазалсан тухай кино).

Уран зохиолын багш:

Грегори энэ цаазыг хэрхэн хүлээж авсан бэ?

Григорий энэ цаазыг шударга ёсны шийтгэл гэж үзэж байгаа нь түүний Подтёлковт хандсан хүсэл тэмүүлэлтэй монологоор нотлогддог: "Гүн дор санаж байна уу? "Грегори цаазаар авахыг хүлээлгүй орхисон, учир нь. дайчин, хүмүүнлэг түүний хувьд зэвсэггүй хүмүүсийг хядсан нь юунаас ч болсон хамаагүй жигшүүртэй.

Баатар эсрэг талын аль ч талаас нь үнэнийг олохгүй байна. Хаа сайгүй заль мэх, харгислал байдаг бөгөөд үүнийг зөвтгөж болох ч тайван хөдөлмөрч, тариачин, тариачин Грегоригийн хүний мөн чанараар үгүйсгэгддэг. Оросуудыг оросууд устгасан, эх орон нэгтнүүд

Түүний хувьд эх орон байх нь зүйд нийцэхгүй.Иргэний дайны аймшигт байдлыг хүлээн зөвшөөрдөггүй.

(Волошиний "Иргэний дайн" шүлгийг санаарай).

Хөгжмийн дагалдах дэвсгэр дээр Женя Лукин шүлэг уншиж байна.

Номонд амьдрал ба үхэл, өндөр ба мөнхийн мөргөлдөөн - эмгэнэлт бодит байдал, төөрөгдөлд автсан, завхралын үед танил болсон.

Шолохов хүчирхийллийн үхлийг үгүйсгэж (Подтёлков, Лихачевыг цаазлах, казакуудыг алах) мөнхийн, хязгааргүй ертөнцийн зохицлыг эсэргүүцдэг. Зохиолын мөрүүдийг уншихад бид амар амгалан амьдралын бэлгэдлийг олж хардаг: бор нахиатай хус, тал дээгүүр хөвж буй бүргэд, мөсөн бүрхүүлийг эвдэж, дайтаж буй хүмүүсийг тусгаарлах чимээгүй Дон.

Хэлний багш:

Роман хэрхэн төгсдөг вэ?

Ангийнханд хэлэх үг: залуус романы бүлгүүдтэй ажиллаж, шаардлагатай хуудсыг уншиж, дүгнэлт гаргана.

(v4 p8 ch.17 “Маргааш өглөө нь ... эцсээ хүртэл).

(Бид киноны хэсгээс дахин харж байна.

Кино - Григорий Дон дахь.)

Багш: "Мелеховын эмгэнэлт явдлын гарал үүсэл юу вэ?

Арван нэгдүгээр ангийнхан:

Байгалиас түүнд гүн гүнзгий хүмүүнлэг, хайрлах, газар тариалан эрхлэх, газар тариалан эрхлэх агуу чадварыг өгсөн нь баримт юм.

Грегорийн хувьд түүний хүмүүжсэн мөнхийн үнэт зүйлс бүхнээс дээгүүр үлджээ. Тэрээр дайны аймшигт утгагүй байдлыг бүх зүрх сэтгэлээрээ ойлгов.

Хувьсгалд ч, иргэний дайнд ч улаантны талд ч, цагаантны талд ч тэр нийтлэг үнэнийг олж чадаагүй, хүмүүжсэн зүйлээ олж чадаагүй явдал юм.

Грегори орхисон зүйлдээ буцаж ирэв: хүү, гэр, газар. Би үхэр цэвэрлэж, өвс шидэж, амтат гэрийн хошоонгор, улаан буудайн өвсний хатсан үнэрээр амьсгалахыг хүссэн ... Би амар амгалан, чимээгүй байхыг хүсч байна.

Дайны аймшигт байдал, утгагүй байдлыг, тэр дундаа иргэний дайныг "Дон дахь чимээгүй урсгал" романд дүрсэлсэн Шолохов оросуудыг оросуудад ах дүүгийн өршөөл үзүүлэхийг уриалав.

Зохиолын хоёрдугаар номын төгсгөл нь бэлгэдлийн утгатай.(унших).

Багш:

Энэ юу гэж бодож байнабэлгэдлийн утга?

Хүүхдийн үзүүлбэр:

Шолохов ахан дүүсийн дайн, хүмүүсийн харилцан харгислалыг байгалийн амь өгөгч хүчтэй харьцуулдаг. Эдгээр мөрүүдийг уншаад бид өөрийн эрхгүй И.С. Тургенев "Аав хөвгүүд":

“Хичнээн хүсэл тэмүүлэлтэй, нүгэлт, тэрслүү зүрх булшинд нуугдаж байсан ч түүн дээр ургасан цэцэгс биднийг гэмгүй нүдээрээ тайван хардаг; Тэд зөвхөн мөнхийн амгалан тайван байдлын тухай өгүүлэхээс гадна, тэр агуу тайван байдлын тухай, "хайхрамжгүй байгалийн" агуу тайван байдлын тухай, мөнхийн эвлэрэл, төгсгөлгүй амьдралын тухай ярьдаг.

Түүхийн багш:иргэний талаар хэлсэн бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэв

Ялагчгүй дайн, ах явахад тохиолдсон аймшгийн тухай

ах дээрээ, хүү аав дээрээ ... Төгсөгчиддөө хандаж итгэлээ илэрхийлж байна

Ирээдүй хойч үе хэний ч аймшигт аймшигт явдлыг зөвшөөрөхгүй гэдэгт итгэлтэй байна

дайн.

Уран зохиолын багш:

“Түүх, уран зохиолын сургамж бол амьдралын сургамж юм. "Доныг чимээгүйхэн урсдаг" романыг судлахдаа бид Ильиничнагийн дүр төрхийг бүрэн дүүргэсэн бөгөөд энэ нь санамсаргүй биш юм. Хоёрдахь төлөвлөгөөний баатар тэрээр эх байх тухай санаа, хүмүүсийн байгалийн эв нэгдлийн санааг агуулдаг бөгөөд энэ нь романы гол зүйл биш юм. Дэлхийг улаан, цагаан гэж хуваахгүйгээр энэ хөгшин казак эмэгтэй янз бүрийн хүмүүсийг, тэр байтугай өөрийг нь гомдоосон хүмүүсийг хайрлаж, энэрэн хайрлах чадвартай болж хувирав. Мөнхийн ёс суртахууны үнэт зүйлсийг анги, нийгэм, хагалан бутаргагч бүхнээс эн тэргүүнд тавьж буйг ийнхүү баталж байгаа нь уг зохиолын үл тоомсорлох ач холбогдол, хүмүүнлэг сэтгэлгээ юм. "

Эцэст нь багш нар идэвхтэй оролцсон ангийнханд баярлалаа

ажил хийх, дүн тавих, хамгийн олон удаа нэрсийг нь өгөх

багш нарын тавьсан асуултуудын хэлэлцүүлэгт оролцсон,

сонирхолтой мессеж бэлтгэсэн хүмүүс. Төгсөгчиддөө амжилт хүсье

Шалгалтанд тэнцэхдээ амжилт хүсье, эрүүл энх, өндөр оноо аваарай.

Шолоховын дүр төрх дэх дайны аймшигт утгагүй байдал. Аливаа баатарт дайны нөлөө үзүүлсэн жишээг өгөөд хамгийн сайн хариултыг аваарай

Станиславагийн хариулт[гуру]
Чимээгүй урсгал "Дон" романд дэлхийн нэгдүгээр дайн хэрхэн дүрслэгдсэнийг авч үзье.
Германтай хийсэн дайн нь Татарскийн фермийн казакуудын амьдралд үндэсний их уй гашуугаар халдав.
Хуучин итгэл үнэмшлийн сүнсээр зохиолч гунигтай ландшафтыг зурж, зовлон зүдгүүрийг зөгнөн: "Шөнөдөө үүлс Дон мөрний цаана зузаарч, хуурай, эргэлдэж буй аянга ниргүүлэв, гэхдээ газар унасангүй, халуу оргиж, бороо орж, аянга буув. дэмий ... Шөнө хонхны цамхаг дээр шар шувуу архирав. Ферм дээр тогтворгүй, аймшигтай хашгирах чимээ гарч, шар шувуу хонхны цамхагаас оршуулгын газар руу нисэв ...
- Туранхай байхын тулд, - гэж хөгшин хүмүүс зөгнөжээ ... - Дайн гүйцэж түрүүлэх болно.
Одоо тогтсон тайван амьдрал эрс зөрчигдөж, үйл явдал улам бүр түгшүүртэй, хурдацтай хөгжиж байна. Тэдний аймшигт усны эргүүлэгт хүмүүс үерийн чипс шиг эргэлдэж, тайван амгалан, нам гүм Дон нь дарьны утаа, гал түймрийн галд бүрхэгдсэн байдаг (3-р хэсэг, IV хэсэг).
Эмгэнэлт явдлын хувьд Грегори түүний урсгасан анхны хүний цусыг мэдэрсэн.
романы анги - баатрын сэтгэл хөдлөлийн туршлага (3-р хэсэг, X хэсэг) Хүнийг, тэр байтугай дайснаа тулалдаанд алах нь Грегорийн хүмүүнлэг шинж чанартай гүн зөрчилдөж байна. Энэ нь түүнийг зовоож, тайван амьдрахыг зөвшөөрдөггүй, сэтгэлийг нь эвдэж, зэрэмдэглэдэг.
Дайн бүрэн урам хугаралтыг авчирсан тул би иргэний амьдралд буцаж очихыг хүссэн. Энэхүү үржил шимт хөрсөн дээр энх тайвны амлалт болох "Большевик үнэн"-ийн үр унасан юм.
Эндээс Грегоригийн амьдралын нарийн төвөгтэй бүтцийг ойлгох оролдлого эхэлдэг. Эндээс түүний үнэнд, ард түмний үнэнд хүрэх эмгэнэлт зам эхэлнэ.
Үндэслэлгүй хүнлэг бус байдал нь Мелеховыг большевикуудаас холдуулсан нь түүний ухамсар, нэр төрийн үзэл санаатай зөрчилдөж байв. Григорий Мелехов цагаан, улаан хүмүүсийн харгис хэрцгий байдлыг олон удаа ажиглах шаардлагатай байсан тул ангийн үзэн ядалтын уриа лоозон түүнд үр дүнгүй мэт санагдаж эхлэв: "Би үзэн ядалтаар дүүрэн дайсагнасан, үл ойлгогдох ертөнцөөс холдохыг хүссэн. Тэр большевикуудад татагдсан - тэр алхаж, бусдыг удирдаж, дараа нь тэр бодолд орж, зүрх нь хүйтэн байв. Котляров, шинэ засгийн газар ядуу казакуудад эрх, тэгш эрх олгосон гэж урам зоригтойгоор маргаж, Григорий эсэргүүцэж: "Энэ засгийн газар сүйрлээс гадна казакуудад юу ч өгдөггүй! ”
Грегори хэсэг хугацааны дараа Цагаан казакуудын ангиудад алба хааж эхлэв.
Дөрөвдүгээр сард Зөвлөлтийн засгийн газрын эсрэг боссон казакуудын ихэнх нь Донын армитай хамт Доны доод хэсэгт очоогүй бөгөөд баривчлагдсан тухай анхны мэдээг сонсоод куренуудаас зугтаж, алс холын фермүүд, өвөлжөөнд нуугджээ. Краснов тэдний хүсэл зоригийн эсрэг дайчлагдсан. Тэд 1-р сард фронтоос дур зоргоороо ухарч, Улаануудыг Дээд Дон руу оруулан Зөвлөлт засгийн газар болон түүний шинэ түшмэд Миронов, Фомин нар бүгд өршөөл үзүүлнэ гэсэн амлалтад итгэв. Эдгээр хүмүүс Германы дайны төлөө ч, 18 дахь жилдээ ч дотор муухайрах хэмжээнд хүртэл тулалдаж байсан бөгөөд одоо тэд зөвхөн курен дээрээ тайван амьдралыг хүсч байна. Тэд 12-р сарын 17-нд Каменскийн хувьсгалт хороог ийм нөхцөлтэйгээр дэмжиж байсан шигээ бусад хотын хүмүүсийн өмнө эрхээ хамгаалах талаар бодохоо аль хэдийн мартжээ. Энэ нь бүгдэд тодорхой болсон - тэд улаан мухик Оросын эсрэг бүх хүч чадлаараа, хойд зүгээс түшиж, гишгэж болохгүй. Улаан армитай хийсэн гэрээ нь энгийн байсан - чи бидэнд бүү хүр, бид чамд хүрэхгүй, хуучин зүйлийг санасан хэн бүхэн харагдахгүй болно. Донын төвийг сахисан байдал нь Москвад ашигтай байсан: хэрвээ амжилтанд хүрвэл дайнд ядарсан Кубанчууд Дончуудын үлгэр жишээг дагаж чадах байсан бөгөөд энэ нь Деникиний арми голчлон Кубанчуудаас бүрдсэн тул өмнөд хэсэгт байрлах Улаан армийн эрт ялалтыг амласан юм. болон Донс. Гэвч тосгонд "баривчлах, эрэн сурвалжлах комиссар" гэж нэрлэгддэг хүмүүс ирж, шийтгэх багууд курен руу явав ... Тэд зөвхөн зэвсгээ тавьсан фронтын цэргүүдийг төдийгүй "өвөг эцэг" болох баатруудыг авч явсан. Тэдний загалмай, казак малгай, өмднийхөө зураасыг тайлахаас татгалзсан Донын амьд алдар Гэгээн Жоржийн. Тосгонуудын захын ард пулемётууд чимээ шуугиан тарьж байсан бөгөөд саяхныг хүртэл Христийн Мэндэлсний Баярын өдрүүдэд Троцкийн төв байрнаас маш сайн үслэг дээл өмссөн, богино зузаан хуруундаа алмаазан бөгж зүүсэн эрч хүчтэй хар үстэй залуус ирж байв ...

хуулбар

1 Шолохов багш Ненартавичен Н.И.-ийн дүрээр Иргэний дайны "аймшигтай утгагүй зүйл". Иргэний дайн бол ялагч болон ялагдсан аль алинд нь гамшиг дагуулдаг тул дайтаж буй хоёр талын хувьд гамшиг юм. Шолоховын өгүүллэгүүдийн хуудаснууд цусанд өтгөн будагдсан байдаг. Демокрит Ф.Г. Бирюков Хичээлийн зорилго: М.Шолоховын Донын түүхийг судлах, М.Шолоховын эхэн үеийн бүтээлүүд дэх иргэний дайны тухай ойлголтыг Мэнгэ, Харь гарагийн цуст түүхийг жишээ болгон тодорхойлох. Хичээлийн зорилго: үлгэрийн тексттэй бие даан ажиллах чадварыг бий болгох; ерөнхийлэх, харьцуулах, харьцуулах, дүгнэлт гаргах чадварыг бий болгох; Хичээлийн явцад сурган хүмүүжүүлэх технологийн аргуудыг ашиглан аналитик сэтгэлгээ, бүтээлч байдал, монолог яриа, оюутнуудын ассоциацийн аппаратыг хөгжүүлэх: Блумын Chamomile (асуултуудын chamomile), холбоо барих арга, синквин зохиох, эвристик яриа, хүлээн авалт Дуусаагүй өгүүлбэр. Оюутнуудад зориулсан урьдчилсан даалгавар: М.Шолоховын Донын түүхийг уншиж, Иргэний дайны сэдвээр синквин зохиох, бие даасан мессеж бэлтгэх Казакууд, казакуудын өөрийгөө ухамсарлахуйн онцлогууд. Хичээлийн хэрэгсэл: М.Шолоховын Донын түүхүүдийн текстүүд, зохиолчийн хөрөг зураг, түүний номуудын үзэсгэлэн, толь бичиг. Хичээлийн төлөвлөгөө 1. Багшийн танилцуулга. Оюутнуудын мэдлэгийг бодит болгох (синхрончлолын төлөөлөл). Хичээлийн эхний эпиграфыг дурдаж байна. Хичээлийн зорилгыг тодорхойлох. 2. М.Шолохов ба түүний анхны бүтээлүүдийн тухай багшийн үг. 3. Уншигчийн ойлголтыг илчлэх (Chamomile Bloom), М.Шолоховын Донын түүхүүдийн онцлог, казакууд, казакуудын өөрийгөө ухамсарлахуйн онцлогийг тодорхойлох (оюутны бие даасан харилцаа). Хичээлийн хоёр дахь эпиграфыг дурдаж байна. 4. Мэнгэ, Харь гарагийн цус түүхүүдийн дүн шинжилгээ. Хичээлийн энэ үе шатанд ийм аргуудыг холбоог хүлээн авах, эвристик яриа гэх мэт ашигладаг бөгөөд энэ үеэр багш нөхөн үржихүйн, асуудалтай, аналитик, нимгэн, зузаан асуулт асуудаг; ажлын дараах хэлбэрүүд: урд болон хувь хүн. 5. Хичээлийг дүгнэх. Багшийн эцсийн үг. 6. Гэрийн даалгавар (хүлээн авах дуусаагүй өгүүлбэр).

2 Хичээлийн агуулга 1. Багшийн танилцуулга. XX зууны хорь. Оросын түүхэн дэх хэцүү, хэцүү үе. 1917 оны 10-р сарын хувьсгалын дараа Иван Калитагийн хаанчлалаас хойш асар том гүрний нутаг дэвсгэр даяар иргэний дайн дэгдэж байв. Балтийн тэнгисээс Номхон далай хүртэл, Цагаан тэнгисээс Кавказ, Оренбургийн тал хүртэл цуст тулалдаан болсон бөгөөд Оросын Төвийн цөөхөн хэдэн мужаас бусад нь янз бүрийн эрх баригчидтай байсан волост эсвэл муж байгаагүй бололтой. бүх сүүдэр, үзэл суртлын өнгө нь бие биенээ хэд хэдэн удаа орлохгүй. Энэ үеийн Оросын уран зохиолд иргэний дайныг дүрслэх сэдэв болсон нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Оюутнуудын мэдлэгийг шинэчлэх. Түүхийн үүднээс иргэний дайн гэж юу вэ? Хариулт: Энэ бол янз бүрийн ангийн төлөөлөгчдийн хоорондох эрх мэдлийн төлөөх зэвсэгт тэмцэл юм. Өөрөөр хэлбэл, энэ бол улс орон, үндэстэн, ард түмэн, элэг нэгтнүүд, хөршүүд, ойр дотны хүмүүс хоорондын тэмцэл юм. 20-р зууны эхэн үед Орост иргэний дайн ямар байсан бэ? Таны бодлоор иргэний дайн гэж юу вэ? Та иргэний дайны талаарх байр сууриа синквейн хэл дээр илэрхийлсэн. Тэднийг төсөөлөөд үз дээ. завсрын дүгнэлт. Иргэний дайн бол улс орон, нийт ард түмэн, айл өрх, хүн бүрийн хувьд хамгийн том гамшиг, эмгэнэл юм. Энэ нь хүмүүсийг бие биенээ устгаж, ханаж цаддаггүй Молохоос тахил өргөхийг шаардаж, хамаатан садан, найз нөхдөө хагалан бутаргахад хүргэдэг. Энэ талаар Грекийн гүн ухаантан Демокритийн хэлсэн үг туйлын зөв юм. Хичээлийн эхний эпиграфыг дурдаж байна. Иргэний дайны сэдэв ямар зохиолч, яруу найрагчдын бүтээлээс тусгалаа олсон бэ? Хариулт: М.Булгаков цагаан хамгаалагч; Б.Пилняк Нүцгэн жил, Унтараагүй сарны үлгэр; Д.Фурманов Чапаев; А.Серафимович Төмөр урсгал; I. Бабел морин цэрэг; А.Фадеевийн ялагдал; М.Волошин Усобица; М.Цветаева Дон, Москва, шүлэг Перекоп; D. Ядуу Үзэх. Хичээлийн зорилгыг тодорхойлох. Тиймээс иргэний дайны сэдэв нь XX зууны 20-аад оны зохиол, яруу найрагт хоёуланд нь тусгалаа олжээ. Өнөөдөр хичээл дээр бид М.Шолоховын Донын түүхүүдийг үзэх болно. Бидний зорилго бол М.Шолоховын иргэний дайны үзэл баримтлалыг (үзэл бодлын тогтолцоог) илчлэх, өөрөөр хэлбэл М.Шолохов анхны бүтээлүүдийнхээ хуудсан дээр иргэний дайныг харуулсан болохыг олж мэдэх явдал юм.

3 2. М.Шолохов ба түүний анхны бүтээлийн тухай багшийн үг. Донын түүхүүд 1926 онд хэвлэгдсэн. Тэдний зохиолч М.Шолохов тэр үед залуу байсан ч 21 настай байсан ч түүний ард аль хэдийн маш их зүйл байсан: түүний хүүхэд насыг Дон мөрөн дээр тэр дор нь таслан зогсоосон иргэний дайны үймээн самуун. Вешенская тосгон. Тэгээд өөр амьдралын бодит байдал. Шолохов хүн амын тооллогын статистикч, боловсролын хөтөлбөрийн багш, худалдан авах ажиллагааны албаны ажилтанаар ажиллаж, хүнсний отрядад сайн дураараа элсэж, хүнсний комиссар болжээ. Би өөр өөр хавтастай байх ёстой байсан гэж тэр хожим намтартаа бичжээ. Тэрээр арван зургаан настайдаа Нестор Махногийн өөрөө явуулсан байцаалтын үеэр өөрийгөө дурсан, аав нь өсвөр насны хүүхдийг суллаж, ирээдүйд харгис хэрцгий хэлмэгдүүлэлт хийнэ гэж сүрдүүлснийг дурсан санах болно. Хүнсний отрядын командлагч түүнийг эрх мэдлээ хэтрүүлэн ашигласан хэргээр цаазаар авах ял оноосныг тэр санаж байгаа байх. Тухайн үеийн үйл явдлууд түүний анхны түүхүүдийн үндэс болсон баримт материал байв. Хожим нь 1922 онд Москвад М.Шолохов залуу яруу найрагч, зохиол зохиолчид А.Безыменский, М.Светлов, А.Фадеев нартай уулзаж, залуу зохиолчид иргэний тухай анхны өгүүллэгээ хэвлэхэд тусалсан залуу гвардийн бүлгийг бүрдүүлжээ. дайны тухай тариачин залуучуудын сэтгүүл, Залуу Ленинист сонины хуудсан дээр. Улмаар М.Шолохов эдгээр өгүүллэгүүдийг нэгтгэн “Дон” болон “Азур тал” хэмээх өгүүллэгийн түүвэр болгон бүтээжээ. Тиймээс бид М.Шолоховын Донын түүхүүдэд хандана. 3. Уншигчийн ойлголтыг илчлэх. Ямар түүхүүд танд хамгийн хүчтэй сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ? Тэдгээрийг уншиж байхдаа танд ямар мэдрэмж төрсөн бэ? М.Шолоховын түүхийн хамгийн гайхалтай нь юу вэ? М.Шолоховын Донын түүхүүд дэх үзэл суртлын мөргөлдөөний гол төв нь юу вэ? Хариулт: гэр бүл; гэр бүлийн нарийн төвөгтэй харилцаа нь тухайн үеийн зөрчилдөөнийг тусгасан. М.Шолоховын өгүүллэгт үйл явдал хаана өрнөдөг вэ? Хариулт: Оросын өмнөд бүс нутагт, Дон дээр. Казакууд, казакуудын өөрийгөө ухамсарлах шинж чанарыг тодорхойлох (оюутны бие даасан харилцаа). Багшид зориулсан тайлбар. Казакуудын түүхэн ой санамж нь бүх казакуудын нийтлэг хувь заяа, хамаатан садан, бүх казакуудын нэг амьдралын хэв маягийн талаархи санаануудаар тодорхойлогддог; хувийн эрх чөлөө, тусгаар тогтнол, тэгш байдал, ахан дүүсийн тухай санаанууд.

4 Олон зууны туршид бий болсон казакуудын уламжлалын талаархи санаанууд онцгой байр суурь эзэлдэг байсан бөгөөд үүнд эрх чөлөөг хайрлах, нэгдэл, харилцан туслалцаа үзүүлэх, цэргийн үүрэгт үнэнч байх, ёс суртахуун, шашны хүлцэл зэргийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Казакууд цэргийн үл хөдлөх хөрөнгийн хувьд бүх эрх, давуу эрхээ хаанд өртэй байсан бөгөөд өөрсдийгөө түүний эрх мэдлийн гол хамгаалагчдын нэг гэж үздэг байв. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн казакууд хаант засаглал, засгийн газарт хандах тодорхой хоёрдмол хандлагаар тодорхойлогддог: нэг талаас тэд эрх мэдлийн аливаа байгууллагаас эрх чөлөө, тусгаар тогтнолын төлөө тэмцэж байсан бол нөгөө талаас казакууд хаант ёсыг үнэнчээр хамгаалж байв. хүн амын бусад хэсгийн өмнө. 20-р зууны эхэн үед казакуудын ихэнх хэсгийг дунд тариачид, өөрөөр хэлбэл газар эзэмшдэг чинээлэг казакууд (кулакууд) төлөөлдөг байв. Тиймээс Октябрийн хувьсгалын дараа тэд шинэ засгийн газрыг идэвхтэй эсэргүүцэж, цуст, хүчирхийллийн хэлбэрийг бий болгосон. завсрын дүгнэлт. М.Шолоховын Донын түүхүүдэд шинэ засгийн газрын эсрэг казакуудын цуст, ширүүн тэмцэл гардаг. Хичээлийн хоёр дахь эпиграфыг дурдаж байна. 4. Мэнгэ, Харь гарагийн цус түүхүүдийн дүн шинжилгээ. 1) Мэнгэ түүхийн дүн шинжилгээ. Мэнгэ бол М.Шолоховын анхны хэвлэгдсэн өгүүллэгүүдийн нэг юм. Энэ үйл явдлыг эхний мөрүүдээс нь тайлж, өөрөөр хэлбэл юуны тухай, хэрхэн төгсөхийг тодорхойлох боломжтой гэж та бодож байна уу? Хариулт: Эхний мөрөнд бичсэн түүх нь цусаар утаатай байх шиг байна. Энэ нь үл үзэгдэх үхэл, бүлэглэлийг устгахаас эхэлдэг бололтой. Хэрэв ажил үхлээр эхэлсэн бол үхлээр төгсөнө. Муу муу муухайг төрүүлдэг. Дэлгэрэнгүйг анхаарч үзээрэй: хурганы яс, морины хөлс. Тэд юу гэсэн үг вэ? Хариулт: хонины яс бол үлгэрийн эхний мөрөөс л биднийг түшиж байгаа мэт, хүнлэг бус, амьтны шинж чанартай зүйл юм; мөн морины хөлс нь бүтээлд хавчлагын бэлгэдэл юм. Хэн үлгэрт баригдсан гэж боддог вэ? Хариулт: гол дүрүүд: Николка ба түүний аав, бүлэглэлийн ахлагч. Зохиолч зохиолын эхэнд Николкагийн сэтгэл санааны байдлыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ? Баатрын хөрөг, бага насны дурсамж нь уг бүтээлд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Хариулт: Эскадрилийн командлагч Николка Кошевойгийн амьдрал ердийн курс, ердийн хэм хэмжээнээс гарсан. Үүнийг баатрын хөрөг нотолж байна. Шолохов залуу нас, иргэний дайны түүнд өгсөн хатуу ширүүн амьдралын туршлага хоёрын зөрчилдөөнийг онцлон тэмдэглэв. Николка мөртэй, наснаасаа илүү харагдаж байна. Нүд нь гялалзсан үрчлээнд хөгширч, нуруу нь хөгшин хүн шиг бөхийж байна. (Тэр 18 настай). Бага насны баатрын дурсамжинд хэвийн тайван амьдралыг хүсэн мөрөөддөг. Никола юу бодож байна вэ? Хариулт: Дахиад л цус бүх зүйлээс жигшиж амьдрахаас залхав.

5 Баатрын бодолд ямар сэдэл төрдөг вэ? Хариулт: сүнс хатуурах сэдэл. Залуу баатрын эсрэг тал бол бүлэглэлийн атаман, Николкагийн аав юм. Атаманы сэтгэлийн байдал хэрхэн илэрдэг вэ? 3-р бүлгийн ландшафт нь үүнийг задлахад ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Хариулт: Зуны улиралд тал нутгийн мөсөн голын ойролцоох үхрийн туурайн ул мөр зундаа хуучирдаг тул түүний сүнс хатуурсан гэж Шолохов Атаманы тухай бичжээ. Энэхүү сэтгэлийн хатуурал, зэрлэг байдал нь ахлагчийг чонотой харьцуулан онцлон тэмдэглэдэг. Атаман хонь сүргийг ялсан чоно шиг бүлэглэлийг удирдаж, зам, онгоныг замгүй орхино. Бүлэглэлийн атаман болсон тариачин агсны нүдээр харвал үржил шимт газар нутгийн дүр төрхөд алдагдсан амьдралыг хүсэх нь бас сонсогддог. Гайхамшигтай, үл ойлгогдох өвдөлт нь дотроосоо хурцалж, булчингуудыг дотор муухайруулж дүүргэдэг. Николка, Атаман хоёрын амьдралд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ? Хариулт: Тэдний амьдрал ердийн замаасаа гарсан, тэд хөөгдөж байна. Яагаад? Хариулт: баатрууд өмнөх амьдрал, уламжлалаасаа салсан. Түүхийн гол зөрчил юу вэ? Түүний эмгэнэлт явдал юу вэ? Хариулт: Цагаан ба улаануудын хоорондох зөрчилдөөн нь хүн төрөлхтний амьдралын хэв маяг, ахан дүүсийн дайны хүмүүнлэг бус байдлын олон зууны хооронд илүү чухал зүйл болж байна. Энэ зөрчил хэзээ дээд цэгтээ хүрэх вэ? Атаман Николкагийн аллагыг хэрхэн ухаарсан бэ? Хариулт: Дайны нөхцөл байдлаас шалтгаалж дайсны аллагыг баатар нялхсын үхэл гэж үздэг бөгөөд үүнийг ямар ч үндэслэлгүй нүгэл гэж үздэг бөгөөд үүнийг зөвхөн үхлээр л гэтэлгэх боломжтой. Энэ ангийг уншихад ямар уран зохиолын нэгдлүүд байдаг вэ? завсрын дүгнэлт. М.Шолохов өгүүллэгийн төгсгөлд Христийн наманчлал нь ангийн үзэн ядалтаас хүчтэй гэдгийг харуулж, зохиолч нийгмийн зөрчилдөөнөөс бүх нийтийн анхаарлыг хандуулсан. Таны бодлоор энэ нэр ямар утгатай вэ? Мэнгэ гэдэг үгийн утгыг задлан шинжилнэ үү. Хариулт: Мэнгэ гэдэг үг нь төрөл, төрөл, нутаг, ард түмэн, ураг төрлийн, ураг төрлийн нэг язгууртай. Мэнгэ бол Атаман хүүгээ алагдсаныг таньсан шинж тэмдэг төдийгүй урьдын эв нэгдэл, эвлэршгүй дайсан болсон хүмүүсийн ураг төрлийн холбоо юм. Мэнгэ гэдэг үг нь иргэний дайны улмаас хуваагдсан, сүйрсэн бүх зүйл гэсэн утгатай үгийн үндэстэй холбоотой юм. Оюутнуудын унших туршлагад уриалах. Казакуудын ертөнцийн эрс хуваагдал, казакуудын гэр бүл М.Шолоховын олон түүхийн зохиолын үндэс болсон. Эдгээр түүхийг нэрлэ. Хариулт: Гэр бүлийн хүн, Хүнсний комиссар, Бахчевикийн түүхүүд. Хэрэв "Мэнгэ" өгүүллэгт нялх хүүхэд алах нь эмгэнэлтэй осол юм бол эдгээр өгүүллэгт нялх хүүхэд, паррицид нь дүрүүдийн ухамсартай сонголт юм. завсрын дүгнэлт. М.Шолохов эртний олон түүхүүдэд баатруудыг хүн чанаргүй болгох эмгэнэлт замыг харуулж, харгислал, хүний ёс суртахууны бүх зарчмууд сүйрлийн тухай өгүүлдэг. Эдгээр түүхийн баатрууд дайснаа хайрлах Христэд итгэгч хайр, өршөөлийн идеалд хүрч чадахгүй. Тодруулбал, Христэд итгэгч, бүхнийг уучилдаг энэхүү хайр дурлалд М.Шолохов бүрэн хүнлэг бус байдлаас авралыг олж хардаг. Үүний нэг жишээ бол "Харь гарагийн цус" түүх юм. 2) "Харь гарагийн цус" түүхийн дүн шинжилгээ. Мэнгэ ба Харь гарагийн цус хоёрын түүх юугаараа нийтлэг байдаг вэ, тэд юугаараа ялгаатай вэ?

6 Түүхийн баатруудын аль нь харь гаригийн цус хувилгаан болох хүнд хэцүү замыг туулдаг вэ? Гол дүр, өвөө Гаврилагийн дүрд Оросын үндэсний зан чанарын ямар чанарууд, шинж чанаруудыг тусгасан бэ? Хариулт: Гол дүрийн дүрд тэсвэр тэвчээр, мэргэн ухаан, ёс заншил, аавын хүүгээ хайрлах хайр, өршөөл, хүмүүнлэг байдал зэрэг шинж чанаруудыг агуулсан байв. Тэд ямар ангиудад гардаг вэ? Өвөө Гаврила, арван есөн настай хүнсний комиссар Николай Косых хоёрын зөрчил хэрхэн шийдэгдсэн бэ? Өгүүллийн санааг томъёол. 5. Хичээлийг дүгнэх. М.Шолоховын Донын түүхүүдэд иргэний дайны тухай ойлголт юу вэ? Багшийн эцсийн үг. Иргэний дайн нь М.Шолоховын "Дон"-ын өгүүллэгүүдэд хүн төрөлхтний бүх хэлхээ холбоо, ёс суртахууны хууль, ард түмний ёс заншил сүйрч буй гамшиг, хүн чанаргүй болох зам, сүйрэл болон гарч ирдэг. Харин харилцан харгислалын дүрийн цаана зохиолчийн эелдэг зөөлөн, өршөөнгүй байдлын үзэл санаа илчлэгддэг. М.Шолохов 20-р зууны эхэн үед Орост тохиолдсон аймшиг, эмх замбараагүй байдал, үхэл, сүйрлийг үл харгалзан ард түмний сүнс үргэлж амьд, цэвэр ариун хэвээр байдгийг анхны түүхүүддээ харуулдаг. Хамгийн эгэл жирийн хүмүүс урьдын амар амгалан амьдралыг дурсах сэтгэл, хүний доторх хүний дурсамж, ирээдүйн аз жаргалын тухай хүсэл мөрөөдлөө үргэлж хадгалдаг. 6. Гэрийн даалгавар. М.А.Шолоховын эхэн үеийн түүхүүд дэх иргэний дайны тухай ойлголтыг илчлэх замаар М.Шолоховын Донын түүхүүд дэх иргэний дайн гэсэн өгүүлбэрийг бичгээр гүйцээнэ үү.

"Чимээгүй Дон" романы уран сайхны өвөрмөц байдлын сэдвээр бичсэн эссэ Дэлхий даяар хүлээн зөвшөөрөгдсөн "Чимээгүй Дон" роман нь туульс бөгөөд (700 гаруй) нь Шолоховын романы жанрын өвөрмөц чанараар тодорхойлогддог. Хараагүй л байна

Шолоховын Донын түүхүүд дэх иргэний дайны дүр төрх Тиймээс 1917 оны Октябрийн хувьсгал 1918-1920 оны Иргэний дайныг үүсгэсэн. XX-р зууны 20-иод оны олон зохиолчдын дүрд байсан ч

Тарас Бульба ба түүний хөвгүүдийн сэдэвт зохиол 7-р анги Алдарт утга зохиолын зүтгэлтэн Тарас Булбагийн бичсэн түүх Тарас түүнд болон түүний зэвсэгт нөхдөд асар их даалгавар даатгасныг мэдэж, ойлгосон.

"Чимээгүй Дон" роман дахь мөнхийн үнэт зүйлсийг батлах сэдэвт эссэ. Дайн, түүхэн үйл явдлын хөгжил нь төрийн амьдралын тусгал болох зайлшгүй мөнхийн бөгөөд бодитой юм.

Уран зохиолын хичээлийн конспект 7-р анги (А.М. Горькийн бүтээлийг судлах) Хичээлийн сэдэв: А.М. Горький "Хүүхэд нас". Горькийн гуманизм. Бүтээлийн санааны үзэл баримтлалыг боловсруулах.

11-р ангийн уран зохиолын хичээлийн арга зүйн боловсруулалт Сэдэв: "И.А. Бунины "Хүйтэн намар" өгүүллэгийн уран сайхны онцлог. Сэдвийн хичээлийн тойм: "И.А. Буниний өгүүллэгийн уран сайхны онцлог

"Цагаан хамгаалагч" роман дахь баатруудын хувь заяаны зохиол "Цагаан хамгаалагч" бүтээлээс сэдэвлэсэн зохиол: Цагаан хамгаалагч / Зохиогч: М.А.Булгаков / Цорын ганц өвөрмөц Хувьсгал, иргэний дайны эрин үед хувь заяа нь ирээгүй хүн гэж байгаагүй.

Белгород мужийн Красногвардейский дүүргийн "Стрелецкая дунд сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллага 11-р ангийн хичээлийн судалгаа "Тасралтгүй байдлын асуудал"

Сэдэвчилсэн төлөвлөлт. Уран зохиолын анги. 02 цаг. хичээлийн сэдэв. Үндсэн агуулга Оршил. 20-р зууны Оросын хувь заяа. 20-р зууны Оросын уран зохиолын үндсэн чиглэл, сэдэв, асуудал. Цагийн тоо

Энэ сэдвээр бичсэн эссэ бол 19-р зууны Оросын уран зохиолын хамгийн дуртай бүтээл юм.Оросын уран зохиолын тухай эссэ бол Ф.Абрамовын хамгийн дуртай бүтээл юм. Хэл, үг: чөлөөт сэдвээр уран зохиолын эссэ * Бүтээлүүд

/ Хичээлийн сэдэв Нэр томьёо ЗУНА 11-р анги Боловсролын үйл явцын зохион байгуулалт 1 XIX XX зууны зааг дахь Орос улс 2 Зууны эхэн үеийн Оросын уран зохиол 3 И.Буниний амьдрал, уран бүтээлийн тухай эссэ Амьдралын үндсэн баримтуудыг мэдэх. мөн ажил

Расул Гамзатовын бүтээл дэх эх орны дүр төрхийн сэдэвт найруулга Үндсэн хэсэг I бүлэг. Расул Гамзатовын бүтээл дэх Пушкины уламжлал. 7 Некрасовын дууны үгэнд байгаль, дүр төрхийг бий болгож, бий болгосон

ӨМНӨД ОРОСЫН УДИРДЛАГЫН ДЭЭД СУРГУУЛИЙН НОМЫН САН Донын тал нутгийн дуучин

9-р ангийн "Шолохов" дугуйлангийн хуанлийн төлөвлөгөө (долоо хоногт 2 цаг) нэмэлт боловсролын багш Павлюк М.Е. P / P Хичээлийн агуулга Тоо хэмжээ. цаг Музейн цогцолбор руу аялал М.А. Шолохов.

7-р ангийн уран зохиолын нээлттэй хичээл Багш: Курпанова Татьяна Петровна Сэдэв: Уран зохиол Анги: 7 А анги Сэдэв: “А. Платонов "Юшка". Юшка бол үл анзаарагдам, том зүрхтэй баатар" (1 хичээл) Огноо:

Анги дахь уран зохиолын сэдэвчилсэн төлөвлөлт Сурах бичиг уран зохиолын анги М.Гэгээрэл. 00 Хөтөлбөр Уран зохиол 5-р анги В.Я. Коровина гудамж. 47 М.Соён гэгээрэл. 005 Агуулгын тоо хэмжээ

Унших, ярианы хөгжил 9-р анги Сэдэв: Михаил Шолохов "Хүний хувь заяа" Зорилго, зорилтууд: Төрөл бүрийн ярианы үйл ажиллагааг сайжруулах; Ухаалаг, зөв, ухамсартай унших чадварыг бий болгох; Баяжуулах

Мөнгөн үеийн яруу найргийн гол сэдвүүдийн сэдвийг зохиох Мөнгөн үеийн яруу найргийн сэдэв. В.Брюсовын яруу найрагт орчин үеийн хотын дүр төрх. Блок дахь хот. V.V-ийн бүтээл дэх хотын сэдэв. Контекст

Хуанли - уран зохиолын хичээлээр сэдэвчилсэн төлөвлөлт ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ 11 ЦАГИЙН ТОО 102 Сэдэв Цагийн тоо Хугацаа Хичээлийн зорилго Хийх хэлбэр 1. Оршил. XX зууны Оросын хувь заяа. 1 Үзэл баримтлалыг өг

Астафьевын өгүүллэгийн баатруудын сэтгэл хөдлөлийн гоо үзэсгэлэн "Миний байхгүй гэрэл зураг" сэдэвт 7-р ангид асуудалд суурилсан сургалтын технологийг ашиглан нээлттэй хичээл. Штанчаева А.А. - орос хэлний багш

М.А.Шолоховын “Хүний хувь заяа” өгүүллэгийн баатрын дүр, дүр 9-р ангийн Орос хэл, уран зохиолын багш Крюков С.Д.Агуулга Хичээлийн эпиграф ... 3 М.Шолохов “Би Донд төрсөн. ” 4 Михаил Александрович

КАРТ 1 ХИЧЭЭЛ 1 Донын байгалийн тайлбарыг уншина уу. Эдгээр тайлбарууд ямар үүрэгтэй вэ. 1-р хэсэг 4-р бүлэг, 1-р хэсэг 9-р бүлэг КАРТ 2 ХИЧЭЭЛ 1 Казакуудын фермийн тайлбарыг уншина уу. Зохиогч нь ферм зурж байгааг нотлох

11-р ангийн уран зохиолын хичээлийн тойм Сэдэв: "20-иод оны зохиол дахь иргэний дайн". Семинар (2 цаг) Хичээлийн зорилго: боловсрол: 1920-иод оны зохиолд Иргэний дайны сэдэв хэрхэн тусгагдсаныг судлах;

// А.А.Блок, С.А.Есенин нарын яруу найргийн хайрын сэдэв А.А.Блок, С.А.Есенин хоёрын бүтээлч зам нь нарийн төвөгтэй бөгөөд хэцүү, хурц зөрчилдөөнөөр дүүрэн байсан боловч эцсийн эцэст шууд бөгөөд тогтвортой байв. Би бодохдоо,

"Чимээгүй Дон" роман дахь бяцхан эссэ эмэгтэй дүрүүд "Зохиолчийн хөрөг" дээр уншсан бүтээл, янз бүрийн жанрын эссэгийн тойм бичих. "Зохиолчийн хөрөг" Бяцхан эссэ Зураг 72 "Эмэгтэй сэтгэлийн яруу найраг" Санал болгож буй зохиолын тухай эссе.

Василий Теркиний бүтээлээс сэдэвлэсэн дайнд оролцож буй хүний сэдвээр бичсэн эссэ Василий Теркин Твардовскийн бүтээлээс сэдэвлэсэн эссэ: Дүрс Зөвлөлтийн олон яруу найрагч, зохиолчид дайны сэдэв рүү ханддаг байсан бөгөөд тэр болгондоо ч тэр.

1 хэлэлцүүлэг, маргаан; дугуй ширээний; бүтээлч семинар; оюутны бага хурал, судалгаа, төслийн ажлыг хамгаалах. Оюутны үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын хэлбэрүүд: хувь хүн, хос, бүлэг

Хотын автономит боловсролын байгууллага "Дунд сургууль 1" Свердловск муж, Артемовский, ст. Комсомольская, 6 Утас: 8(343 63) 25336, цахим шуудан: [имэйлээр хамгаалагдсан]

Бүс нутгийн улсын боловсролын байгууллага "Сувиллын дотуур байр" Судалгааны ажил "Орчин үеийн сургуулийн сурагчид дайны тухай ном уншдаг уу?" Гүйцэтгэсэн: 5-р ангийн сурагч Поляков

Нэр Уран зохиолын 7-р анги Уран зохиолын СДТ-ийн сэдэв Уран зохиолын нэр Бүлгийн зорилго Цагийн тоо Хичээлийн сэдэв Хүний дүр төрх нь ёс суртахуун, гоо зүйн хамгийн чухал асуудал юм.

Печорины дүрийг нээн илрүүлэхэд романы найруулгын үүрэг гүйцэтгэсэн тухай эссэ.Энэ нь мөн зохиолын өвөрмөц найруулгыг тодорхойлсон. Түүнийг Григорий Печорин гэдэг бөгөөд түүнийг таагүй явдлаас болж Кавказ руу шилжүүлжээ. Сэтгэл зүйн

"Аянга цахилгаантай бороо" жүжгийн баатар Катерина Кабанова ба эссений баатар хоёрын харьцуулсан "Аянгын шуурга" жүжгийн ёс суртахууны асуудлын тухай эссэ. Гэхдээ "Аянгын бороо" жүжгийн баатар эмэгтэйн дотор хүчтэй ёс суртахууны үндэс, цөм, түүний бүтээл бий.

Томск мужийн В.В.Михеткогийн нэрэмжит МБОУ Лучановская дунд сургууль "дайны хохирогч огт байхгүй". Леонид Андреевич Гартунгийн "Бид мартах ёсгүй" бүтээлээс сэдэвлэсэн судалгаа Гүйцэтгэсэн: Рудов Иван, 10-р анги.

Уран зохиолын хичээлийн технологийн зураг Анги: 5 Сэдэв: уран зохиол Хичээлийн сэдэв: Н.М.-ийн яруу найрагт эх орны сэдэв. Рубцова Зорилго: Н.М. Рубцов; байгуулах

Уран зохиолын хичээлээр Гдз 8-р анги Чөтгөр >>> Уран зохиолын хичээлээр 8-р анги чөтгөр Гдз Уран зохиолын хичээлээр 8-р ангийн чөтгөрүүд Уншсан зүйлийнхээ талаар сэтгэгдлээ хуваалцаарай. Түүхэн баримт ба уран зохиолын хоорондын хамаарал. сэтгүүл хэлж байна

Хүнлэг бус ертөнц дэх хүний хувь заяаны сэдэвт эссэ, чиглэлийн эссэ Энэ чиглэлийн сэдвүүд нь оюутнуудыг дайнд чиглүүлэх, дайны хүн, улс орны хувь заяанд үзүүлэх нөлөө, ёс суртахууны сонголтын талаар

19-р зууны хоёрдугаар хагасын уран зохиолын тухай эссений сэдэв. 1. А.Н.Островскийн "Аянгын шуурга" жүжгийн худалдаачин-дарангуйлагчдын дүр төрх. 2. а) Катеринагийн сэтгэл хөдлөлийн жүжиг. (А. Н. Островскийн "Аянгын бороо" жүжгийн дагуу.) б) "Бяцхан" сэдэв.

Самара мужийн Хөдөө аж ахуй, хүнсний яам Самара мужийн улсын төсвийн мэргэжлийн боловсролын байгууллага "Сергиевский мужийн коллеж"

Аугаа эх орны дайнд Зөвлөлтийн ард түмний баатарлаг үйлсийн сэдэв бол социалист реализмын уран зохиолын гарамгай мастер Михаил Александрович Шолоховын бүтээлийн гол сэдвүүдийн нэг юм. "Тэд

СЭДЭВ: П.И.ЧАЙКОВСКИЙН "РОМЕО ЖУЛЬЕТТА" УВЕРТЮР Чайковский "Ромео Жульетта" Зорилго: Боловсрол:

Бүгд Найрамдах Беларусь Улсын Боловсролын сайдын 2018.12.03-ны өдрийн 836 дугаар БАТАЛГАА тушаал. Ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөрийн агуулгыг эзэмшсэн тохиолдолд хөндлөнгийн суралцагчийн дарааллаар шалгалт өгөх тасалбар.

Ажлын хөтөлбөрийн тайлбар Анги: 5

Перепелкина Л.П., Филологийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Уран зохиол, уран зохиол заах аргын тэнхимийн дэд профессор (Пенза улсын их сургуулийн В.Г. Белинскийн нэрэмжит сурган хүмүүжүүлэх дээд сургууль)

Оросын уран зохиол VIII анги (жилд 53 цаг, үүнээс хичээлээс гадуур уншихад 6 цаг) Оросын уран зохиол: Прок. 8 эсийн тэтгэмж. Ерөнхий боловсрол Беларусийн байгууллагууд. болон орос lang. сургалт / T.F. Мушинская,

Сэдэв: Ф.А. Абрамов "Ямар морь уйлдаг" Өгүүллийн ёс зүй, байгаль орчны асуудал. Зорилго: Асуудалтай асуултанд хариулах: Хүн өөрийн гараар тэжээгдсэн дэлхийн амьд амьтдын төлөө ямар хариуцлага хүлээх вэ?

1- Хичээлийн сэдэв: Зургийн харьцуулалтын утга: Ларра - Данко Изергил. “Хүн бүр өөрийн хувь тавилан” Хичээлийн төрөл: хичээл-судалгаа Хичээлийн зорилго: 1. Боловсрол: ёс суртахуун, гүн ухааны гол асуудлыг нээн илрүүлэх.

Орчин үеийн ертөнц дэх аав, хүүхдийн асуудлын сэдэвт найруулга Миний бодлоор хамгийн чухал зүйл бол аав, хүүхдийн асуудал юм, өөрөөр хэлбэл орчин үеийн ертөнцөд энэ асуулт буруу ойлголтоос үүдэлтэй юм шиг санагдаж байна, Зохиол.

Багша Головкова А.Н. ХИЧЭЭЛИЙН ТЕХНОЛОГИЙН КАРТ ЕРӨНХИЙ ХЭСЭГ Сэдэв Анги Хөгжим 7-р анги Хичээлийн сэдэв Нэг бүтээл дэх хөгжмийн дүрсийн амьдрал. Хичээлийн зорилго Сурах явцад суралцагчид

2019 онд ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН СУУРЬ ХӨТӨЛБӨРИЙН Уран зохиолын улсын төгсөлтийн гэрчилгээ олгох шалгалтын тасалбар 1. "Игорийн кампанит ажлын тухай үлгэр": бүтээлийн өрнөл, найруулга.

Утга зохиолын баатартай хийсэн уулзалтын сэдэвт эссе

Лукоянова Татьяна Павловна, Нижний Новгород мужийн Вач дүүргийн МБОУ Новосельская дунд сургуулийн орос хэл, уран зохиолын багш. Уран зохиолын хичээлийг заахдаа ялгаатай хандлагын зарчмыг хэрэгжүүлэх

Марина Цветаева 1892 1941 Амьдрал ба уран бүтээл Марина Ивановна Цветаевагийн мэндэлсний 125 жилийн ойг тэмдэглэх ажлын хүрээнд Бүгд Найрамдах Армен Улсын Үндэсний номын сангийн уншлагын танхимд “Марина Цветаева.

Шолохов Михаил Александрович (1905 оны 5-р сарын 11-нд төрсөн, 1984 оны 2-р сарын 21-нд нас барсан) бол Оросын Зөвлөлтийн нэрт зохиолч, Оросын утга зохиолын нэрт сонгодог зохиолч, Нобелийн шагналт,

АХЛАХ СУРГУУЛИЙН Уран зохиолын хичээл дээрх "ХАЙР" ҮЗЭЛ ОЙЛГОЛТЫН СУДАЛГАА (М.И. ЦВЕТАЕВАЫН ҮГНИЙ ЖИШЭЭД) Измайлова Е.А. ОХУ-ын Филологийн боловсролын технологийн тэнхимийн аспирант

Свердловск дүүргийн Пермь хотын "76-р дунд сургууль" Москвагийн автономит боловсролын байгууллагын орос хэл, уран зохиолын багшийн 10-р ангийн уран зохиолын хичээлийн технологийн зураглал.

Ахматовагийн шүлгийн найрлага нь эмэгтэй сэтгэлийн яруу найраг бөгөөд Ахматовагийн анхны шүлгүүд нь хайрын шүлэг юм. Гэхдээ Ахматовагийн яруу найраг нь зөвхөн эмэгтэй хүний сэтгэлийн хайрыг наминчлах төдийгүй, бас хүлээн зөвшөөрөх явдал юм. 1912 гэж дуудаж болно

MOU Yurovskaya хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан интернат сургууль 6 "А" ангийн уран зохиолын хичээл Сэдэв: "М.М. Пришвин “Нарны агуулах. Настя, Митраша нар. Орос багш

Ахмадын охины өгүүллэг дэх бэлгэдлийн зургуудын сэдэвт эссэ, Сонго! (А.С. Пушкины "Ахмадын охин" өгүүллэгийн дагуу) А.С.Пушкин хувь хүний тухай өгүүлэв Тариачдын бослогын сэдэв бол олон удаа хөндөгдсөн сэдвүүдийн нэг юм.

Дагестан улсын үндэсний эдийн засгийн их сургуулийн англи хэлний тэнхим Чопанова Айзанат Абдулкеримовна "Уран зохиол" сэдвийн хүрээнд хийсэн илтгэл, бүтээлч ажлын сэдвүүд Мэргэжил 09.02.05

Раскольниковын онол, үзэл санаа, түүний уналт (Ф. М. Добролюбовын зохиолоос сэдэвлэсэн. Раскольниковын онол нуран унасан тухай) эссэ (тиймэрхүү зүйл, х 5.2).

"Доныг чимээгүй урсдаг" роман дахь "Дайны аймшигт утгагүй байдал"

Есдүгээр сар

Наполеон санамсаргүй байдлаар сонгогдсон орос цэргийг шагнаж байсан үеийг эргэн санацгаая (“Дайн ба энх”). Алагдсан казакуудын өдрийн тэмдэглэлд (9-р сарын 2-ны өдрийн 3-р хэсэг, 11-р бүлэг) бичиг хэргийн ажилтнууд инээлдэж байсан "Энэ бол араатан амьтдын урам зоригийн тэсрэлт байсан" гэж бичсэн байдаг. Энэ өдрийн тэмдэглэлд "Дайн ба энх"-ийг дурдаж, Толстой дайсны хоёр цэргийн хоорондох шугам буюу амьдыг үхэгсдээс тусгаарлах мэт тодорхойгүй байдлын шугамын тухай өгүүлдэг.

, дайны хүнлэг бус байдал.

Тулааны дүр зураг Шолоховыг сонирхдоггүй. Тэр өөр зүйлд санаа зовж байна - дайн хүнд юу хийдэг вэ. Дайны утга учиргүй, хүнлэг бус байдлын эсрэг ёс суртахууны эсэргүүцлийг тодорхой илэрхийлсэн.

хэн нэгний өвдөлтийн хурц мэдрэмж

Хүнийг, тэр байтугай дайснаа тулалдаанд алах нь Грегоригийн хүмүүнлэг зан чанарт харшлах явдал юм. Бүх зүйлийг хайрлах, хэн нэгний өвдөлтийг мэдрэх, өрөвдөх чадвар - энэ бол Шолоховын баатрын зан чанарын мөн чанар юм.
Гэм зэмгүй хүмүүс үхдэг дайны галзуурал (хэн нэгний хүсэл тэмүүллийн тахилын ширээн дээр ямар ч утгагүй золиослолууд) - баатар ингэж боддог.

Зохиогч ямар дүрслэлийн хэрэгслийг ашигладаг вэ?

тэр казакууд хуудасны удирдамжийг хэрхэн хуулж байгааг харуулж байна өдрийн тэмдэглэлказакуудын нэг урдаас ирсэн захидал; уянгын өнгөтэй түүдэг галын дүр зурагүсний хатуу амьдралыг зохиогчийн дуу хоолойг эвддэг

Шолоховын харааны хэрэгсэл нь олон янз байдаг: тэрээр казакууд хэрхэн яаж хасдагийг харуулдаг "Бууны залбирал", "Тулалдааны залбирал", "Дайлдлагын үеийн залбирал";хуудсуудыг удирддаг өдрийн тэмдэглэлказакуудын нэг урдаас ирсэн захидал; уянгын өнгөтэй түүдэг галын дүр зураг- Казакууд "Казакууд алс холын харь нутагт очсон ..." гэж дуулдаг; Зохиогчийн дуу хоолой туульс руу орж, бэлэвсэн эмэгтэйчүүдэд хандан: "Хонгор минь, сүүлчийн цамцныхаа захыг ур! Бүдэгхэн, хатуу амьдралын шингэн үсээ урж, цусанд хазуулсан уруулаа хазаж, ажилдаа зэрэмдэглэсэн гараа хугалж, хоосон овоохойн босгон дээр газар тулалд!

Грегоригийн чанарууд

Грегоригийн чанарууд
Дайны хийсэн бүхний төлөө бардамнал, тусгаар тогтнол, уур хилэн

Оросын уран зохиолын уламжлалыг дагаж, тулалдааны үзэгдэл, дүрүүдийн хурц туршлага, ландшафтын тойм зураг, уянгын ухралт (түлдэг дүр бол цэргүүдийн дуу) -аар Шолохов дайны хачирхалтай, байгалийн бус, хүнлэг бус байдлыг ойлгоход хүргэдэг.

Гэртээ

Гэртээ: (2-р номны дагуу) 1) Дэлхийн дайны үйл явдал казакуудын амар амгалан амьдралд хэрхэн нөлөөлсөн бэ?
2) Шинэ засгийн газар ба казакуудын түүнд хандах хандлага.
3) Иргэний дайн бол ард түмний эмгэнэлт явдал (Ангилыг сонго).
4) v.2, 5-р хэсэг, ch.-ийг дахин уншина уу. 1, 12, 13,24,30
5) "Григорий Мелеховын хувь заяа" төлөвлөгөө гарга.