Өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдэд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг хэмжих. Хүний хариу үйлдэл хийх хугацаа: хронометрийн судалгааны түүх, онол, өнөөгийн байдал, практик ач холбогдол Хүний хариу үйлдэл хийх хугацааг хэмжих

Карелийн Бүгд Найрамдах Улсын Кемский дүүргийн "Рабочеостровская дунд сургууль" хотын төсвийн байгууллага "Захирагч ашиглан хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг хэмжих" Физикийн судалгааны ажил Гүйцэтгэсэн: Александр Каряпин. 10 "В" ангийн сурагч Төслийн удирдагч: Бухалова Марина Николаевна Рабочеостровск, 2013 он.

Ажлын хамаарал: Амьдралын хэмнэл нэмэгдэж байгаатай холбогдуулан өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг багасгах асуудал жил бүр хурцаар тавигдаж байгаа тул олон судлаачид энэ сэдэв рүү хандаж байна. Бидний хийж буй судалгаа нь оюутнууд, тээврийн хэрэгслийн жолооч нар, түүнчлэн хурдан хариу арга хэмжээ авах шаардлагатай мэргэжлийн хүмүүст хэрэгтэй болно.

Асуудлыг тодорхойлох нь Энгийн оюутны захирагч (!) ашиглан хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг хэрхэн хэмжих вэ? Хүний хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа гэж юу байдгийг та мэдэх үү? Тухайн хүний ​​нас, бие бялдар, бие бялдар зэргээс шалтгаалдаг гэдгийг та мэдэх үү... Жолооч, оператор, нисгэгч, сансрын нисэгчийг сонгоход хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа чухал байдаг.

Судалгааны зорилго: нэмэлт ном зохиол, интернет эх сурвалж, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр боловсролын материалыг олох; биеийн чөлөөт уналтын хуулиудыг судлах; хичээлийн өдөр манай ангийн сурагчдын хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг захирагч ашиглан судлах; туршилтын үр дүнд дүн шинжилгээ хийх; дүгнэлт гаргах.

Судалгааны аргын физик үндэс Хэрэв та захирагчийг уналт эхэлсний дараа шууд барьж авбал түүний "хурууны хооронд" гэсэн хэсэг - бидний эхэнд барьж байсан тэмдэг, хэр удаан баригдсаныг шүүж болно. унахад хүргэв. Энэ нь тухайн хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа байх болно. Энэ нь h ба цаг t замыг холбоход үлддэг. Үүнийг хэрхэн хийх вэ?

Өгөгдлийг тооцоолох програм: Миний ажлын дараагийн үе шат бол бичил тооцоолуур бэлтгэх, түүн дээр хийх үйлдлүүдийн дарааллыг зурах явдал юм. Бид дараах програмыг авна: 0.04515 тоог микро тооцоолуурын санах ойд хийж, индикатор дээр h (см-ээр) гэж бичээд, h-ийн үндсийг гаргаж, 0.04515 (санах ойноос) үржүүлж, хариултыг авна. Бид цагийг тооцоолно t 1 (h 1 = 1 см-ийн хувьд), t 2 (h 2 = 2 см-ийн хувьд). Бид хариулт бүрийг гурван чухал тоогоор дугуйлж, хүснэгтэд оруулна

Үр дүнгийн хүснэгт Зай, см Хугацаа, с

Үр дүнгийн хүснэгт: Зай, см Хугацаа, с

Овог 1 хичээл 2 хичээл 3 хичээл 4 хичээл Альбул Маркитантов Кунту Верещагина Куприянова Каряпин Ипатова Стаина Емельянова Егоров Боярченко Туршлагатай өгөгдөл

Хичээл 1 хичээл 2 хичээл 3 хичээл 4 хичээл Дундаж утга Туршилтын өгөгдөл

Судалгааны үр дүн Манай ангийн сурагчдын хамгийн их хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа, тиймээс хамгийн удаан хариу үйлдэл үзүүлэх нь хуваарийн эхний хичээл дээр гардаг. Хоёр ба дөрөв дэх хичээлүүдэд гадны нөлөөнд үзүүлэх хариу үйлдэл, сургалтын үйл явцын талаарх ойлголт мэдэгдэхүйц сайжирдаг. Гурав дахь хичээл дээр хуваарийн дагуу хариу үйлдэл дахин буурч, сургалтын материалыг шингээх нь улам дорддог

Хичээлийн хүндрэлийн коэффициент Физик 12 Геометр, хими 11 Алгебр 10 Орос 9 Уран зохиол, гадаад хэл 8 Биологи 7 Компьютерийн ухаан, эдийн засаг 6 Түүх, нийгэм судлал, МНС5 Одон орон 4 Газарзүй, экологи 3 Амьдралын хэв маяг, орон нутгийн түүх 2 Биеийн тамир 1 Сэдвийн хүндрэлийн хуваарь

Мэдэх нь зүйтэй Нас нь хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаанд ихээхэн нөлөөлдөг Тамхи татах зуршил нь аливаа үйл явдалд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг нэмэгдүүлдэг Эмэгтэйчүүдийн хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа нь эрэгтэйчүүдээс хамаагүй дээр биш юм Гадны өдөөлтөд үзүүлэх хариу үйлдэл нь мэдэгдэхүйц нэмэгддэг.

Нөөцүүд vremya-reakcii-cheloveka/ vremya-reakcii-cheloveka/

Шинэ бүтээл нь анагаах ухаантай холбоотой бөгөөд хүний ​​хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын хугацааг тодорхойлох зорилготой юм. Сэдвийг видео мониторын дэлгэц дээр хаалттай контураар харуулсан бөгөөд энэ нь хязгаарлагдмал контур бөгөөд түүний дотор цэгийн объект бүхий дурын хэмжээтэй контур, тохируулга бүхий тэмдэг байдаг. Цэгийн объект нь "тусгалын өнцөг нь тусгалын өнцөгтэй тэнцүү" гэсэн зарчмын дагуу дотоод хилээс ойж, хязгаарлах контурын дотор хөдөлдөг. Хөдөлгөөнт цэгийн объектоор тэмдгийн контурыг огтлолцох мөчид цэгийн объектын хөдөлгөөнийг ажиглаж буй субъект "Зогс" товчийг дарж, траекторийн дагуух цэгийн объектын хөдөлгөөнийг зогсооно. Дараа нь цэгийн объект ба тэмдгийн контурын хооронд үл нийцэх алдааг тооцоолно - эерэг тэмдэгтэй саатлын алдааны цаг эсвэл сөрөг тэмдэгтэй харгалзах хугацаа, өгөгдсөн хугацааны дараа цэгийн объектын хөдөлгөөний дагуух хөдөлгөөнийг тооцоолно. замналаа сэргээж байна. Субъект нь тайлбарласан процедурыг тодорхой тооны удаа гүйцэтгэдэг бөгөөд үүний дараа хүний ​​хөдөлж буй объектод хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг дараах томъёогоор тооцоолно.

Энд t i - эерэг тэмдэгтэй i-р саатлын алдаа эсвэл сөрөг тэмдэгтэй хар тугалганы алдааны хугацаа, мс; n нь туршилтын тоо юм. Энэ арга нь цэгийн объектын траекторийг өөрчлөх замаар хөдөлж буй объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог. 1 өвчтэй.

Шинэ бүтээл нь анагаах ухаантай холбоотой бөгөөд хүний ​​хөдөлж буй объектод (RDO) үзүүлэх хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох зорилготой юм.

Хүний мэргэжлийн үйл ажиллагааны найдвартай байдал, үр ашгийг нэмэгдүүлэх аргуудын нэг бол түүний үйл ажиллагааны төлөв байдлыг оношлох, урьдчилан таамаглах явдал юм. Функциональ төлөв байдлын энгийн бөгөөд нэлээд үнэн зөв психофизиологийн үзүүлэлт бол хөдөлж буй объектод хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа юм. Үүний зэрэгцээ хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвал нь нарийн төвөгтэй орон зайн цаг хугацааны рефлекс бөгөөд тархины бор гадар дахь өдөөх, дарангуйлах үйл явцын хоорондын хамаарлын түвшинг үнэлэх тест болгон ашигладаг бөгөөд энэ нь түүнийг тодорхойлоход үнэн зөв байх шаардлагатай болдог.

Хөдөлгөөнт объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох алдартай арга байдаг бөгөөд үүний дагуу субьектүүдэд нэг хэсэг нь 0.01 сек-тэй тэнцүү байдаг ердийн секундомерын товчлуурыг үзүүлдэг. Субъектууд "Can" командыг ашиглан секундомерыг эхлүүлэхийн тулд товчлуурыг дарж, гар нь залгах хэсэгт заасан хэсэгт хүрэх үед зогсооно. 13 хэмжилт хийсэн бөгөөд эдгээрийн гурвыг нь шинж тэмдэг гэж үздэг бөгөөд хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын хугацааг тооцоход тооцдоггүй. Хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын үзүүлэлт нь хоцрогдлын алдааны дундаж утга ба хар тугалганы алдааны дундаж утга юм. Саатлын алдааны дундаж утгыг тооцоолохын тулд эерэг тэмдэгтэй хазайлтын нийлбэр ба ийм төрлийн алдааны тоог тооцоолно. Алдааны нийт утгыг тэдгээрийн тоонд хуваах нь хүссэн утгыг өгнө. Урьдчилан таамаглах алдааны дундаж утгыг тодорхойлсон шалгуурыг ижил төстэй байдлаар тооцдог. Тооцоолсон дундаж утгуудын харьцуулалт нь саатал эсвэл хар тугалганы алдааны дундаж утгын давамгайлал, өөрөөр хэлбэл хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын талаархи ойлголтыг өгдөг.

Хөдөлгөөнт объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох алдартай арга байдаг бөгөөд энэ үеэр видео мониторын дэлгэцэн дээр курсор, "Зогс" гэсэн тэмдэг байрлуулсан дугуй дүрсийг үзүүлэв. Курсорыг тойрог хэлбэрээр хөдөлгөхийн тулд туршилтын субъект хяналтын самбарын товчлуурыг датчикаар дарна. Энэ үед курсор нь тэмдэгтэй давхцаж байгаа тул объект нь алсын удирдлагын товчлуурыг датчиктай хамт дардаг. Тэргүүлэх, хоцрогдсон, үнэн зөв урвалын тоогоор төв мэдрэлийн систем дэх дарангуйлах, өдөөх үйл явцын харьцаа, өөрөөр хэлбэл хөдөлж буй объектод үзүүлэх урвалын үнэлгээг үнэлдэг.

Техникийн мөн чанарын хувьд хамгийн ойрын зүйл бол хүний ​​хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу үйлдлийг үнэлэх арга юм. Видео мониторын дэлгэцэн дээр тэмдэг, цэгийн объект байрлуулсан тойрог, түүний дагуу цэгийн объект хөдөлдөг. Тойргийн дагуу өгөгдсөн хурдаар, хөдөлж буй цэгийн объектын байрлал тэмдэгтэй давхцах үед субъект "Зогс" товчийг дарснаар тойрог дагуух цэгийн объектын хөдөлгөөнийг зогсоож, дараа нь алдаа гарна. цэгийн объект ба тэмдгийн хоорондын үл нийцлийг тооцоолно - эерэг тэмдэгтэй саатлын алдааны цаг эсвэл сөрөг тэмдэгтэй харгалзах хугацаа, тодорхой хугацааны дараа цэгийн объектын тойрог дагуух хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэх, тайлбарласан процедур нь тодорхой тооны удаа давтагдах бөгөөд үүний дараа хүний ​​хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын T p хугацааг дараах томъёоны дагуу арифметик дундажаар тооцоолно.

Энд t i нь эерэг тэмдэгтэй i-р саатлын алдаа эсвэл сөрөг тэмдэгтэй хар тугалганы алдаа, мс; n нь тэмдгийн байрлал дахь цэгийн объектын зогсолтын тоо юм.

Мэдэгдэж буй аргуудын сул тал нь үйл явдлын явцыг урьдчилан таамаглах чадварыг найдваргүй тодорхойлох явдал юм, учир нь мэдэгдэж буй аргуудад цэгийн объектын хөдөлгөөн нь туршилтын явцад өөрчлөгддөггүй, урьдчилан тодорхойлсон траекторийн дагуу явагддаг. Үүний үр дүнд тухайн сэдвийг дасан зохицох, туршилтын нөхцөлд дасан зохицох нөлөө ажиглагдаж байна.

Хөдөлж буй объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох аргын техникийн үр дүн нь цэгийн объектын траекторийг өөрчлөх замаар найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэх явдал юм.

Техникийн үр дүнд субьектийг цэгийн объект бүхий хаалттай контур, видео мониторын дэлгэцэн дээр тэмдэг тавьсан, цэгийн объект нь өгөгдсөн траекторийн дагуу өгөгдсөн хурдаар хөдөлж, "" товчийг дарснаар хүрдэг. Зогсоох" товчийг дарснаар цэгийн объектын траекторийн дагуух хөдөлгөөнийг зогсоож, үл нийцэх алдааг тооцоолно - эерэг тэмдэг эсвэл хар тугалгатай саатлын алдааны хугацааг - сөрөг тэмдэгтэй, өгөгдсөн хугацааны дараа цэгийн объектын хөдөлгөөнийг траекторийг үргэлжлүүлж, тайлбарласан процедурыг хэдэн удаа давтаж, дараа нь хүний ​​хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын хугацааг T p томъёоны дагуу арифметик дундаж утга болгон тооцоолно.

Энд t i - эерэг тэмдэгтэй i-р саатлын алдаа эсвэл сөрөг тэмдэгтэй хар тугалганы алдааны хугацаа, мс; n нь туршилтын тоо юм.

Түүгээр ч зогсохгүй шинэ зүйл бол субьектийг хаалттай контураар харуулсан бөгөөд энэ нь хязгаарлах контур бөгөөд түүний дотор тэмдэг байрладаг - дурын хэмжээ, тохиргооны контур, цэгийн объект нь хязгаарлах контурын дотор хөдөлж, түүний дотоод контурыг тусгадаг. "Тусламжийн өнцөг нь тусгалын өнцөгтэй тэнцүү байна" зарчмын дагуу хил хязгаар нь "Зогс" товчийг дарахад тухайн цэгийн объект нь тэмдгийн контурыг давах үед хөдөлгөөнийг зогсооно.

Зураг 1-д видео мониторын дэлгэц дээрх субьектэд үзүүлсэн хязгаарлах контурыг харуулсан бөгөөд 1 нь хязгаарлах контур, 2 нь тэмдэглэгээний контур, 3 нь траекторийн дагуу өгөгдсөн хурдаар хөдөлж буй цэгийн объект, 4 нь нэг чиглэлийн траектор юм. цэгийн объект.

Хүний хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын хугацааг тодорхойлох санал болгож буй аргыг дараах байдлаар гүйцэтгэнэ.

Сэдвийг видео мониторын дэлгэц дээр хаалттай контураар харуулсан бөгөөд энэ нь хязгаарлагдмал, дотор нь дурын хэмжээ, тохиргооны контур байдаг.

Цэгийн объект нь "тусгалын өнцөг нь тусгалын өнцөгтэй тэнцүү" гэсэн зарчмын дагуу дотоод хилээс ойж, хязгаарлах контурын дотор хөдөлдөг.

Хөдөлгөөнт цэгийн объектоор тэмдгийн контурыг огтлолцох мөчид цэгийн объектын хөдөлгөөнийг ажиглаж буй субъект "Зогс" товчийг дарж, траекторийн дагуух цэгийн объектын хөдөлгөөнийг зогсооно.

Дараа нь цэгийн объект ба тэмдгийн контурын хооронд үл нийцэх алдааг тооцоолно - саатал эсвэл хар тугалганы алдааны цагийг тооцоолж, тодорхой хугацааны дараа цэгийн объектын траекторийн дагуух хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлнэ.

Субъект тайлбарласан процедурыг тодорхой тооны удаа гүйцэтгэдэг бөгөөд үүний дараа хүний ​​хөдөлж буй объектод хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг (1) томъёогоор тооцоолно.

Тиймээс, хүний ​​хөдөлж буй объектод хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох санал болгож буй арга нь эерэг нөлөө үзүүлдэг шинэ шинж чанартай байдаг.

Субъект 20 настай А.-ийн видео мониторын дэлгэц дээр заагласан тэгш өнцөгт, дөрвөлжин тойм хэлбэрийн тэмдэг, зааглах тэгш өнцөгт дотор дурын чиглэлд өгөгдсөн хурдаар хөдөлж буй цэгэн объектыг үзүүлэв. IBM PC-тэй нийцтэй хувийн компьютер. Цэгийн объект нь "туслын өнцөг нь тусгалын өнцөгтэй тэнцүү" гэсэн зарчмын дагуу дотоод хилээс ойж, тэгш өнцөгтийн дотор хөдөлсөн.

Хөдөлгөөнт цэгийн объекттой дөрвөлжингийн контурыг огтлолцох мөчид цэгийн объектын хөдөлгөөнийг ажиглаж буй субъект компьютерийн гар дээрх "Зогс" товчлуурын функцийг гүйцэтгэдэг "Зай" товчийг дарав. .

Компьютер "Зай" товчийг дарах агшинд цэгийн объектын траекторийн дагуух хөдөлгөөнийг зогсоож, цэгийн объектын байрлалыг хөдөлгөөн нь зогссон газар видео мониторын дэлгэц дээр харуулж, алдааг тооцоолсон. цэгийн объектын байрлал ба тэмдгийн контурын тохиромжгүй байдал - санах ойн төхөөрөмжид харгалзах тэмдгээр алдааны хугацааны утгыг оруулсан эерэг тэмдэгтэй саатлын алдаа эсвэл сөрөг тэмдэгтэй харгалзах хугацаа. s траекторийн дагуу цэгийн объектын хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэв.

Субъект нь зөвлөмжийн дагуу тэмдгийн контурын хэсэгт цэгийн объектын хөдөлгөөний 13 зогсолтыг гүйцэтгэсэн бөгөөд үйл явдлын явцыг урьдчилан таамаглах чадварыг үнэлэхдээ эхний гурвыг нь харгалзан үзээгүй болно. Туршилтын үр дүнд цэгийн объектын байрлал ба тэмдэглэгээний контурын хоорондох тохиромжгүй байдлын дараах алдааны утгыг олж авав: 47; 24; -32; -18; 44; 6; -25; -41; 18; 22 мс.

Томъёо (1) ашиглан тооцоолсон хөдөлж буй объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа нь 4.5 мс бөгөөд энэ нь А субъектын мэдрэлийн систем дэх өдөөх үйл явцаас дарангуйлах үйл явц бага зэрэг давамгайлж байгааг, өөрөөр хэлбэл тэнцвэрт байдалд ойрхон байгааг харуулж байна. мэдрэлийн үйл явц.

Субъект Б., 18 настай, А-тай төстэй, хүний ​​хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу үйлдлийг тодорхойлох туршилтыг хийсэн. Туршилтын үр дүнд цэгийн объектын байрлал ба тэмдэглэгээний контурын хоорондох тохиромжгүй байдлын дараах алдааны утгыг олж авав: 24; 46; 16; -33; -17; 25; 51; 3; -34; 20 мс.

Томъёо (1) ашиглан тооцоолсон хөдөлж буй объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа нь 10.1 мс бөгөөд энэ нь хариу урвал удааширч, В субъектын мэдрэлийн систем дэх өдөөх үйл явцаас дарангуйлах үйл явц давамгайлж байгааг харуулж байна.

Ийнхүү хүний ​​хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын хугацааг тодорхойлох санал болгож буй арга нь цэгийн объектын траекторийг өөрчлөх, субьектийн дасан зохицох нөлөөг арилгах замаар аргын найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэх боломжтой болох нь тогтоогдсон.

Үйл явдлын явцыг урьдчилан таамаглах чадварыг тодорхойлох санал болгож буй аргын эерэг үр нөлөөг 10 субъектийн бүлэгт хийсэн туршилтын судалгааны үр дүнгээр баталж байна.

Тиймээс, хүний ​​хөдөлж буй объектод хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох санал болгож буй арга нь цэгийн объектын траекторийг өөрчлөх, субьектийн дасан зохицох нөлөөг арилгах замаар аргын найдвартай байдлыг нэмэгдүүлэх боломжийг олгодог.

Мэдээллийн эх сурвалжууд

1. Сурнина О.Е., Лебедева Е.В. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалын хүйс, насны ялгаа // Хүний физиологи. - 2001. - T. 27, No 4. - Х.56-60.

2. Караулова Н.И. Сургалтын үр дүнг үнэлэхэд хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу урвалыг ашиглах боломж // Хүний физиологи. - 1982. - T. 8, No 4. - P.653-660.

3. Хүний бие даасан сэтгэл зүйн ялгааг судлах арга, зөөврийн төхөөрөмж / Н.М.Пейсахов, А.П.Кашин, Г.Г.Баранов, Р.Г.Вагапов; Эд. В.М.Шадрина. - Казань: Казаньск хэвлэлийн газар. Их сургууль, 1976. - 238 х.

4. Маслова О.И., Горюнова А.В., Гурьева М.Б. болон бусад Сургуулийн хүүхдүүдийн анхаарлын хомсдолын гиперактив эмгэгийн танин мэдэхүйн эмгэгийг оношлоход тестийн компьютерийн системийг ашиглах нь // Анагаах ухааны технологи. - 2005. - No1. - P.7-13.

5. RF патент No 2326595. Хөдөлгөөнт объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг үнэлэх арга / Песошин А.В., Петухов И.В., Роженцов В.В. BI 17. - 17 х.

Хөдөлгөөнт объектод хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг тодорхойлох арга бөгөөд энэ нь видео мониторын дэлгэцэн дээр цэгийн объект, тэмдэг бүхий хаалттай гогцоог харуулахаас бүрддэг; цэгийн объект өгөгдсөн траекторийн дагуу өгөгдсөн хурдаар хөдөлдөг. ; субьект "Зогс" товчийг дарснаар цэгийн объектын траекторийн дагуух хөдөлгөөнийг зогсоож, алдааг тооцоолно - эерэг тэмдэгтэй саатлын алдааны цаг эсвэл харгалзах хугацаа - сөрөг тэмдэгтэй, өгөгдсөн хугацааны дараа цэгийн объектын траекторийн дагуух хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлж, тайлбарласан процедурыг өгөгдсөн тооны удаа давтаж, дараа нь хүний ​​хөдөлж буй объектод хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг Тtr-ийн дагуу арифметик дундаж утга болгон тооцоолно. томъёо

Энд t i - эерэг тэмдэгтэй i-р саатлын алдаа эсвэл сөрөг тэмдэгтэй хар тугалганы алдааны хугацаа, мс; n нь туршилтын тоо бөгөөд тухайн субьект нь хязгаарлагдмал контурыг харуулсан хаалттай контур, дотор нь тэмдэглэгээ байрладаг - дурын хэмжээ, тохиргооны контур, цэгийн объект нь хязгаарлах контурын дотор хөдөлж, тусгагдсан байдаг. "Тусламжийн өнцөг нь тусгалын өнцөгтэй тэнцүү" зарчмын дагуу түүний дотоод хил хязгаараас "Зогс" товчийг дарснаар тухайн объект тэмдгийн контурыг давах үед түүний хөдөлгөөнийг зогсооно.

Үүнтэй төстэй патентууд:

Шинэ бүтээл нь анагаах ухаан, нийгмийн ажил, тухайлбал, нөхөн сэргээх, балнеологи, эмнэлгийн болон нийгмийн шинжээч, мэдрэл, эрүүл мэндийн байгууллага, нийгмийн сэтгэл судлалтай холбоотой бөгөөд 18-аас дээш насны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нөхөн сэргээх эмчилгээний үр нөлөөг үнэлэх зорилготой юм. эрүүл мэндийн болон нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудын хэлтэс.

Шинэ бүтээл нь эмнэлгийн тоног төхөөрөмж, түүнчлэн спорт, тоглоомын симуляторуудтай холбоотой юм. .

Энэхүү шинэ бүтээл нь анагаах ухааны салбар, тухайлбал хүний ​​үйл ажиллагааны оношлогооны аргуудтай холбоотой бөгөөд суудлын галт тэрэгний жолооч нарыг туслахгүйгээр ажиллуулах мэргэжлийн психофизиологийн сонголтод зориулагдсан болно.

Энэхүү шинэ бүтээл нь анагаах ухаан, сэтгэл судлалын салбартай холбоотой бөгөөд хүний ​​​​сэтгэлзүйн байдлыг үнэлэх, ялангуяа сэтгэл судлал, сэтгэлзүйн эмчилгээний чиглэлээр сэтгэцийн оношлогоо, биеийн байдлыг үнэлэх, түүнчлэн эмчилгээний үр нөлөөг хянахад ашиглаж болно. нөхөн сэргээх үйл явц.

Сургуулийн эрдэм шинжилгээний бага хурал "Судалгааны ертөнцөд"

Хүний урвалын хурдыг тодорхойлох

(Судалгааны ажил)

Поливцева Лариса Сергеевна,

МАОУ "Киевийн дунд сургууль",

Удирдагч:

Шингарева Вера Сергеевна,

физик, математикийн багш,

МАОУ "Киевийн дунд сургууль"

Оршил

Амьдралын хурдац нэмэгдэж байгаа тул өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг багасгах асуудал жил бүр улам бүр хурцаар тавигдаж байгаа тул олон судлаачид энэ сэдэв рүү хандаж байна.

Хүний хариу үйлдлийг хэмжих арга нь намайг гайхшруулж, сонирхож байсан. Нэгдүгээрт, энгийн байдал, үүнийг энгийн захирагчтай хийхэд хэцүү биш юм. Хоёрдугаарт, энэ талаар мэдэхийн ач холбогдол. Тухайлбал, жолооч, оператор, нисгэгч, сансрын нисгэгч болон бусад мэргэжлийн хүмүүсийг сонгох чухал шалгууруудын нэг нь хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа юм. Гэртээ, ажил дээрээ эсвэл гудамжинд байгаа хэн ч гэсэн ямар ч үед аюул заналхийлж болзошгүй тул түүний эрүүл мэнд хариу үйлдэл үзүүлэх хурдаас шууд хамаарна.

Ийм мэдээллийн дараа мэргэжлээ сонгох замдаа орсон олон өсвөр насныханд (над шиг) асуулт гарч ирдэг гэж би бодож байна: "Миний хариу үйлдэл хийх хугацаа юу вэ? Энэ нь юунаас хамаардаг вэ? Тааламжгүй үр дүнг сайжруулахын тулд өөрийгөө сургах боломжтой юу? Би атомын цахилгаан станцад жолооч, нисгэгч, оператор байх боломжтой юу?

Хэрэв та дасгал хийвэл эсвэл өдөөлтөд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхээ сурвал таны хариу үйлдэл хийх хугацаа сайжирна гэж бодъё.

ЗорилгоАжил нь биеийн чөлөөт уналтын хууль, жирийн оюутны захирагчийг ашиглан өдрийн янз бүрийн цагт хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг хэмжих явдал юм.

Судалгааны объект– Киевийн МАОУ дунд сургуулийн сурагчид

Судалгааны сэдэв- хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа

даалгавар:

хүний ​​хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааны талаархи уран зохиолыг судлах;

туршилт хийх, тэдгээрийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийх;

хангалтгүй үр дүнг сайжруулах арга замыг санал болгох.

Судалгааны аргууд:

эмпирик

онолын

1-р бүлэг. Онолын хэсэг

1.1 Хүний урвалын хурд гэж юу вэ?

Урвалын хурд нь амьд организмын гол чанаруудын нэг юм. Гадны цочроогчдод хурдан хариу өгөх нь маш чухал бөгөөд учир нь тэдгээрийн зарим нь аюултай эсвэл бүр үхэлд хүргэж болзошгүй юм.

Урвалын хугацаа бол тэмцээний үр дүнг тодорхойлдог хамгийн чухал чанаруудын нэг юм. Өдөөлтийн эхэн үеэс урвалын мөч хүртэл тодорхой цаг хугацаа үргэлжилдэг бөгөөд үүний дараа булчингийн хариу урвалын механизмууд идэвхжиж, хурд нь биеийн хөдөлгөөний хурдаас аль хэдийн хамаардаг. Хугацаа нь бодисын солилцооны хурдаар тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь организм бүрийн бие даасан шинж чанар юм. Мэдрэлийн импульсийн дамжуулалтын хурдыг нэмэгдүүлэх боломжгүй тул үүнийг сургах боломжгүй.

Урвалын хугацаа нь дохионы эхэн үеэс энэ дохионд хүний ​​биеийн хариу үйлдэл үзүүлэх хүртэлх хугацаа юм. Хүний хувьд харааны дохионы хариу урвалын дундаж хугацаа: 0.1-0.3 секунд.

Хачирхалтай нь хүний ​​манлайлах чанар нь хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаанаас хамаардаг. Мөн жолоочийн хамгийн чухал чанаруудын нэг бол замын нөхцөл байдлын өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа юм.

Аюултай үйлдлээс өмнөх өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлж сурах хэрэгтэй. Жишээлбэл, та цохилтыг өөрөө биш, харин түүнд бэлтгэхэд хариу үйлдэл үзүүлэх хэрэгтэй - эцсийн эцэст дайсан онохын өмнө бай руу харж, байрлалаа өөрчилж, булчингаа чангалж, амьсгалах болно ... Үүнээс илүү зүйл бий. хангалттай цаг. Та зүгээр л болзолт рефлексийг хөгжүүлж, далд ухамсарт шинэ өдөөлт, түүнд хариу үйлдэл үзүүлэх хэрэгтэй.

1.2 Биеийн чөлөөт уналт

Чөлөөт уналт гэдэг нь таталцлын нөлөөн дор биеийн хөдөлгөөн юм. Дэлхийн гадаргын ойролцоо байгаа бие бүрт үйлчлэх таталцлын хүч тогтмол байдаг тул чөлөөтэй унаж буй бие нь тогтмол хурдатгалтайгаар хөдлөх ёстой, өөрөөр хэлбэл. жигд хурдассан (энэ нь Ньютоны хоёр дахь хуулиас үүдэлтэй).

Чөлөөт уналтын онцлог нь дэлхий дээрх тодорхой газарт байгаа бүх бие ижил хурдатгалтайгаар унадаг явдал юм. Энэ хурдатгалыг таталцлын хурдатгал гэж нэрлэдэг. Энэ нь ихэвчлэн g үсгээр ("хүнд" гэсэн утгатай gravitas үгийн эхний үсэг) тэмдэглэгдсэн байдаг.

g-ийн утгыг маш нарийвчлалтай тодорхойлох янз бүрийн арга байдаг (жишээлбэл, 0.00001 м/с 2 хүртэл). Гэхдээ үр дүнгийн өндөр нарийвчлал шаарддаггүй сургуулийн физикийн хичээлийн асуудлыг шийдвэрлэхдээ ихэвчлэн 9.8 м / с 2 эсвэл бүр 10 м / с 2 утгыг ашигладаг.

Бидний жишээнд чөлөөтэй унаж буй биеийн хөдөлгөөн нь анхны хурдгүйгээр жигд хурдассан хөдөлгөөн тул шилжилтийг s = g t 2/2 эсвэл h = g t 2/2 (жишээ нь s = h) томъёогоор тооцоолно.

Бүлэг 2. Практик хэсэг

2.1. Хүний урвалын хурдыг судлах.

50 см урт модон захирагч ав. Ханан дээр тэмдэг тавьсан.

Дараа нь туршилтад оролцогчийн анхаарлыг сарниулж, захирагчийг чөлөөт уналтад оруулав. Оролцогч нь захирагчийг аль болох хурдан унахыг зогсоох ёстой.

Захирагч ховилын шинэ байрлалыг тэмдэглэж, түүний нислэгийг хэмждэг (h), i.e. ханан дээрх тэмдгүүдийн хоорондох зай.

Урвалын хурдыг томъёогоор тооцоолно: t= , энд

g - чөлөөт уналтын хурдатгал 9.8 [м/с 2] -тай тэнцүү.

t – урвалын хурд, [с];

h - ханан дээрх тэмдгүүдийн хоорондох зай [м]

2.2 Судалгааны үр дүн

Хэмжилтийн үр дүнг хүснэгтэд оруулсан болно. Субъектуудыг (7, 11-р ангийн сурагчид) спортын секцэд хамрагдсан байдал, ирээдүйн мэргэжлээ сонирхож буй мэдээлэл бүхий хүснэгтэд оруулав. (Хавсралт I)

Хэнд үзлэг хийсэн бэ?	Өглөө нь,дараа 1 -р хичээл	Өдрөөр,6-р хичээлийн дараа	Спортоор хичээллэх?	Мэргэжилд дуртай байх
7-р ангийн хөвгүүд
				Жолооч
7-р ангийн охид
				Доктор
11-р ангийн хөвгүүд
				Цэргийн
				Багш аа
				Мэдэхгүй
11-р ангийн охид
				Хуульч
				Худалдагч
				үсчин

Хүлээн авсан үр дүнгийн дүн шинжилгээ:

"-" тэмдэг нь туршилтанд оролцогчид захирагчийг шалан дээр хүрэхээс өмнө зогсоож амжаагүй гэсэн үг юм.

Хүний хувьд харааны дохионы хариу урвалын дундаж хугацаа: 0.1-0.3 секунд. Хэмжилтийн үр дүнд үзлэгт хамрагдсан бүх өсвөр насныхан хангалттай хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаатай байсан.

Урвалын хугацааны үр дүнгийн хүний ​​ядралтаас хамаарлыг тодорхойлохын тулд эхний хичээлийн дараа туршилт хийсэн (энэ удаад оюутны бие аль хэдийн сэрсэн болохыг харуулж байна гэж үздэг тул хоёр дахь хичээл дээр сургууль дээр хяналт тавьдаг). дараа нь хичээлийн өдрийн төгсгөлд (зургаа дахь хичээлийн дараа).

Судалгаанаас үзэхэд ихэнх оюутнууд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг сайжруулсан, i.e. үйлдлийг дарангуйлах нь илэрдэг.

Өсвөр насныхан спортоор хичээллэдэг гэсэн байр суурьтай байдаг волейбол, сагсан бөмбөг, цаг хугацаа зэрэг спортын клубт оролцохСпортын тоглоом сонирхдоггүй залуусын хариу үйлдэл илүү сайн байдаг.

Моторын урвалыг болзолт рефлексийн түвшинд хийх ёстой бөгөөд энэ нь ноцтой сургалт шаарддаг. Тиймээс судалгаа, дүн шинжилгээ хийх хамгийн чухал зөвлөгөө бол спортоор хичээллэх явдал юм.

Хүрэлцэх замаар тархинд дохио ордог спортын буухиа уралдаан нь урвалын хурдыг хөгжүүлэхэд маш үр дүнтэй байдаг. Өөрөөр хэлбэл, өмнөх тоглогч танд хүрсэний дараа та аль болох хурдан арга хэмжээ авах хэрэгтэй.

Та мөн "Clapperboards" хүүхдийн тоглоомыг ашиглаж болно, дохио нь харааны эрхтнүүд - нүдээр тархи руу ордог. Эхний хамтрагч зогсоод нээлттэй алгаа байрлуулж, хоёр дахь нь цохиход тохиромжтой. Жишээлбэл, тэр хоёр дахь хүн рүү хажуу тийшээ зогсоод, түүний өмнө нээлттэй алгаа барьдаг. Хоёр дахь түнш нь санамсаргүй цагт эхнийх нь алган дээр цохино. Эхнийх нь далдуу модыг зайлуулах, хоёр дахь нь цохих явдал юм. Та оноогоо хадгалж чадна. Дараа нь түншүүд өөрчлөгдөнө.

Энэ тоглоомд хамаарах зарчмыг бусад техникийн үйлдэлд шилжүүлж болно, жишээлбэл, доод түвшний цохилтыг таслах, зайлсхийх.

Дүгнэлт

Энэхүү судалгааны ажилд хүний ​​механик үзүүлэлтийг туршилтаар тодорхойлсон: хүний ​​урвалын хурд.

Туршилтанд оролцогчдын хариу үйлдэл хийх цаг, хурдыг хэмжихэд олон оролцогчид урвалын хурд маш удаан байсан нь тогтоогджээ. Туршилтын зарим оролцогчдын хувьд урвалын хурд нь дохионы эх үүсвэрийн шинж чанараас хамаардаг байсан бол бусад хүмүүсийн хувьд тийм биш юм. Туршилтын үр дүнд үндэслэн бид урвалын хурд нь төрсөн цагаасаа эхлэн бүх хүмүүст өөр өөр байдаг гэж дүгнэж болно - энэ нь мэдрэлийн системийн шинж чанар, хүний ​​сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн шинж чанараар тодорхойлогддог. Гэсэн хэдий ч, туршилтууд нь бие тавгүйрхэх эсвэл маш их ядрах үед урвалын хурд мууддаг болохыг харуулсан.

Олон мэргэжил нь маш их анхаарал, сайн хариу үйлдэл шаарддаг тул мэргэжлээ сонгох, ажилд авахдаа хүний ​​эдгээр шинж чанарууд чухал байдаг. Өсвөр насны хүүхэд бүр өөрийн хариу үйлдэл үзүүлэх цагийг сурч, үр дүнг сайжруулах хэрэгцээг ухамсарлаж, өөр дээрээ ажиллах, магадгүй энэ нь түүний мэргэжлийг сонгоход нөлөөлсөн байх нь миний ажлын практик үнэ цэнийг би харж байна.

Гэртээ, сургууль дээр, гудамжинд - өсвөр насны хүүхэд ямар ч үед амь насанд аюултай нөлөөллөөс өөрийгөө хамгаалах боломжтой болно.

Уран зохиол

1. М.В.Волкенштейн “Биофизик”. - М.: Наука, 1988

2. Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физик 9-р анги. - М.: Боловсрол, 2013 он.

3. А.Б.Рубин “Биофизик”. - М.: Дээд сургууль, 1987 он

4. К.Ю.Богданов “Физикч биологич дээр ирж байна”. - М.: Наука, 1986

5. В.Р.Ильченко “Физик, хими, биологийн уулзвар.” – М.: Боловсрол, 2000 он

6. А.Г.Хрипкова “Хүний физиологи”. –М.: Боловсрол, 2013 он

7. http://www.psychology-online.net/articles/doc-1988.html

Хавсралт I

Лабораторийн ажил "Энгийн мэдрэхүйн моторт урвалын хугацааг хэмжих"

Лабораторийн ажлын зорилго:

Гэрэл ба дууны өдөөлтөд үзүүлэх энгийн мэдрэгч моторт урвалын хугацааг хэмжих.

Төхөөрөмж ба дагалдах хэрэгсэл:

Психофизиологийн шинжилгээний төхөөрөмж "Рефлексометр".

Товч онол:

Хүний хариу үйлдэл хийх хугацаа нь аливаа цочроох хүчин зүйлд өртсөнөөс эхлэн биеийн хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа юм.

Гурван үе шатаас бүрдэнэ: мэдрэлийн импульс нь рецептороос тархины бор гадарга руу дамжих хугацаа; тархины мэдрэлийн импульсийг хүлээн авах, төв мэдрэлийн тогтолцоонд хариу үйлдлийг зохион байгуулахад шаардагдах хугацаа; биеийн хариу үйлдэл хийх хугацаа. Урвалын хугацаа нь өдөөгчийн төрөл (дуу чимээ, гэрэл, температур, даралт гэх мэт) болон түүний эрч хүч, энэ өдөөлтийг мэдрэх биеийн бэлтгэл, хүлээгдэж буй байдал гэх мэтээс хамаарна.

Янз бүрийн хэлбэрийн өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа өөр өөр байдаг. Хамгийн богино урвалын хугацаа нь сонсголын өдөөлтөд, илүү урт нь гэрэлд, хамгийн урт нь үнэрлэх, хүрэлцэх үед үүсдэг.

Нарийн төвөгтэй байдлын дагуу хүний ​​сайн дурын хариу үйлдлийг дараах дөрвөн төрөлд хувааж болно.

1 энгийн мэдрэгч моторт урвал;

2 мэдрэхүйн хөдөлгөөний урвалын ялгаа;

Сонгосон 3 мэдрэхүйн моторт урвал;

4 хөдөлж буй объектод үзүүлэх хариу үйлдэл.

1 Сэтгэл судлалын энгийн мэдрэгч-мотор урвал нь урьдаас мэдэгдэж байсан нэг дохио өгч, нэг тодорхой хариу хүлээн авах нөхцөлд үүсдэг урвал юм.

Жишээлбэл, дуу чимээ, гэрэл, хүрэлцэх гэх мэт дохионы хариуд хүн тодорхой үйлдлийг аль болох хурдан хийх ёстой - товчлуур дарах эсвэл тодорхой үеийг дуудах. Судалгаанаас үзэхэд өдөөлт нь босго өндөр эрчимтэй үед энгийн хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа нь өдөөгчийн физик шинж чанар, хүлээн авагчийн шинж чанараар тодорхойлогддог. Энгийн урвалын хамгийн өндөр хурдыг дуут болон мэдрэгчтэй дохиог (105 - 180 мс) ашиглах үед олж авсан. Харааны дохионы хариу урвалын хурд мэдэгдэхүйц удааширсан (150 - 225 мс).

Энэ нь дуу чимээ, хүрэлцэх өдөөлтийг хүлээн авах хугацаа нь харааны өдөөлтөд үзүүлэх урвалын хугацаанаас хамаагүй богино байдагтай холбон тайлбарлаж байна, учир нь сүүлийн тохиолдолд гэрлийн энергийг хувиргах фотохимийн процесс цаг хугацааны ихээхэн хэсгийг эзэлдэг. мэдрэлийн импульс.

2 Мэдрэгч моторын ялгаварлан гадуурхах урвал гэдэг нь хүн зөвхөн хоёр ба түүнээс дээш дохионы аль нэгэнд (үсэг, дуу авиа, үе) хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой нөхцөлд үүсдэг урвалыг хэлдэг бөгөөд үүний дагуу хариу үйлдэл нь зөвхөн энэ дохионд хийгдэх ёстой.

3 Сонголтын мэдрэхүйн моторт урвал нь хоёр ба түүнээс дээш дохио өгөх үед тохиолддог, гэхдээ та тус бүрт өөрийн гэсэн тодорхой үйлдлээр хариу өгөх шаардлагатай. Энгийн урвалын хугацаатай харьцуулахад ялгаварлан гадуурхах урвалын хугацаа болон сонголтын хариу урвалын хугацаа мэдэгдэхүйц урт байна.

Янз бүрийн хэлбэрийн өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа өөр өөр байдаг. Хамгийн богино урвалын хугацаа нь сонсголын өдөөлтөд, илүү урт нь гэрэлд, хамгийн урт нь үнэрлэх, хүрэлцэх үед үүсдэг.

Тоног төхөөрөмжийг хянахдаа урвалын хугацаанаас гадна хүний ​​​​биеийн эрхтнүүдийн хөдөлгөөний цаг, операторын удирдлагатай харилцах цагийг харгалзан үзэх шаардлагатай (Хүснэгт 4).

Хүснэгт 4 - Биеийн янз бүрийн хөдөлгөөнд үзүүлэх хариу урвалын хугацаа

Урвалын хугацаа нь сургалтын түвшин, хүйс, нас, бие махбодид үзүүлэх янз бүрийн нөлөөллөөс хамаарна.

Үүнийг туршилтаар харуулсан (Н.И.Крылов, 1957, Н.И. Чуприкова, 1957, Е.И. Бойко, 1964, Е.Н. Сурков, 1984, В.П. Озеров, 1989):

1 Сургалтын нөлөөн дор хариу үйлдэл хийх хугацаа нь зөвхөн богиноссон төдийгүй тогтворжсон, i.e. янз бүрийн нөлөөнд бага өртөмтгий болдог.

2 Харгалзах дасгалуудыг хийж эхэлсэн эхний өдрүүдэд урвалын хугацааг богиносгох нь хамгийн чухал юм.

3 Энгийн хариу үйлдэл нь сонголтоос хамаагүй бага хэмжээгээр дасгал хөдөлгөөнд нөлөөлдөг. Ялангуяа нэг өдрийн сургалтанд хамрагдсаны дараа сонголт хийх урвалын хугацаа 30-40% -иар багасдаг бол энгийн мэдрэхүйн моторт урвал ердөө 10% -иар буурч болно.

Тохиромжтой сургалтын дараа хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа богиноссон шалтгаан юу вэ? Аливаа шинэ өдөөлт нь эхлээд тархины бор гадар дээрх өдөөх үйл явцын илүү их эсвэл бага хэмжээний урт хугацааны цацрагаар заагч урвал үүсгэдэг бөгөөд дараа нь концентрацийн үе шатаар солигддог. Өдөөлт дахин давтагдах тусам дассан байдал үүсдэг бөгөөд энэ нь өдөөх өдөөлт бага ба бага тод туяагаар дагалддаг бөгөөд үүсч буй мэдрэлийн үйл явцын динамизм нэгэн зэрэг нэмэгддэг. Цацрагийн үе шатыг аажмаар бууруулж, бор гадаргын өдөөх үйл явцын архаг (эсвэл статик) концентрацийн тодорхой түвшинд хүрэх нь сургалтын явцад урвалын хугацааг богиносгох хамгийн чухал шалтгаануудын нэг юм.

Эхнийхтэй нягт холбоотой хоёр дахь шалтгаан нь болзолт холболтууд хүчтэй болох тусам кортикал өдөөх голомтуудын тогтвортой байдал нэмэгдэж байна. Гурав дахь шалтгаан нь түр зуурын холболтын бүтцийн өөрчлөлт, илүү төвөгтэй хоёрдогч дохионы холбоог энгийн анхдагч дохиогоор солихтой холбоотой юм.

3.5-4-өөс эхлэн 18-20 жил хүртэл урвалын хугацаа тогтмол буурч байна. Дараа нь тогтворжиж, 40 жилийн дараа нас ахих тусам аажмаар ойролцоогоор 1.5 дахин нэмэгддэг (А.Г. Усов, 1960).

Хэд хэдэн судалгаагаар (Е.П. Ильин, 1983, Е.Н. Сурков, 1984, Озеров, 1989) хүйсийн ялгааг тэмдэглэсэн бөгөөд үүнд охидын хариу урвалын дундаж хугацаа хөвгүүдтэй харьцуулахад, эмэгтэйчүүдэд эрэгтэйчүүдээс арай урт байдаг.

Хүснэгт 5 - Хүний бие махбодийн болон сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлаас хүний ​​энгийн мэдрэхүйн моторт урвалын цаг хугацааны хамаарал.

Суурилуулалтын тодорхойлолт:

Гэрэл болон дуут дохиог өдөөгч болгон ашигладаг “Рефлексометр” төхөөрөмж нь цаг хугацааг хэмжих боломжийг олгодог.

Суурилуулалт нь үсэг тоон үзүүлэлт (1) бүхий дохионы тохируулагч нэгжээс бүрдэнэ; бичлэг хийх төхөөрөмж (3) болон гэрлийн (дууны) дохионы нэгж (2) эхлүүлэх (зогсоох) товчлуур бүхий хяналтын хэсэг. Туршилтын үр дүнг үсэг тоон үзүүлэлт дээр харуулах ба микроконтроллерийн санах ойд хадгална.

Энэ төхөөрөмжид микроконтроллер нь бүх үндсэн функцийг гүйцэтгэдэг, тухайлбал, туршилтын дохиог нийлүүлж, хариу өгөх хугацааг хэмждэг, үсэг тоон үзүүлэлт дээр мэдээллийг харуулж, дэгдэмхий санах ойд хадгалдаг (EEPROM - цахилгаанаар арилгадаг дахин программчлагдах боломжтой санах ой (ROM)). ).

Төхөөрөмжийг үйлдлийн горимыг дараалан солихын тулд дарагдсан (Эхлүүлэх/Дахин тохируулах) товчлуур эсвэл компьютерийн хулганаар удирддаг. Дарах нь дуут дохио дагалддаг.

Төхөөрөмжийн диаграммыг Зураг 6-д үзүүлэв.

Зураг 6 - Рефлексометрийн цахилгаан хэлхээ

Микроконтроллерийн цагийн давтамжийг ZQ1 кварцын резонатороор тогтворжуулдаг. Түүний давтамжийг (4.096 МГц) сонгосон бөгөөд ингэснээр цаг хугацааны интервалыг хэмжихэд ашиглахад тохиромжтой. SB1 товчлуур нь гүйдэл хязгаарлагч R3 резистороор микроконтроллерийн RA0 порт шугамтай (зүү 17) холбогдсон байна. Хэрэв контактууд нээлттэй бол энэ портын шугам дээр доод түвшин, хаалттай бол өндөр түвшин байна. Суурилуулсан хянагчтай LCD HG1 нь мэдээллийг харуулахад ашиглагддаг. Энэ нь тус бүр арван зургаан тэмдэгтээс бүрдсэн хоёр мөрийг харуулсан бөгөөд LED арын гэрэлтүүлэгтэй.

Шалгуур үзүүлэлтийг DD1 микроконтроллероор RBO, RB1 ба RB4--RB7 шугамаар удирддаг бөгөөд өгөгдлийг nibble хэлбэрээр ачаалдаг. R7 резисторыг сонгосноор хүссэн зургийн тодосгогчийг тохируулна. RB2 портын шугам дээр хээрийн эффекттэй транзистор VT1-ийн хяналтын дохиог үүсгэдэг бөгөөд энэ нь LCD арын гэрлийг асааж (унтрааж), R6 резистор нь гүйдлийг хязгаарладаг. RB3 порт шугам дээр 4 кГц давтамжтай импульсийн дохио үүсдэг бөгөөд энэ нь R4 резистороор дамжуулан акустик ялгаруулагч HA1 руу нийлүүлдэг.

Төхөөрөмж нь 8... 12 В-ын шууд буюу хувьсах хүчдэлийн гадаад эх үүсвэрээс тэжээгддэг, одоогийн хэрэглээ нь 130 мА-аас ихгүй байна. Диодын гүүр VD1 нь хувьсах хүчдэлийг засах эсвэл шаардлагатай туйлшрал дахь төхөөрөмжийн элементүүдэд шууд хүчдэл өгдөг. Микроконтроллер ба LCD-ийн тэжээлийн хүчдэлийг DA1 нэгдсэн тогтворжуулагчаар тогтворжуулж, C1-C3, C6, C7 конденсаторуудыг жигд болгодог.

Тэжээлийн хүчдэлийг нийлүүлсний дараа микроконтроллерийн EEPROM-аас өгөгдлийг уншина. Богино ганц дохио дуугарч, HG1 заагч асна. Дээд мөрөнд "Бичлэг" гэсэн бичээс гарч ирнэ. Одоогийн сессийн хамгийн сайн үр дүн баруун талд харагдана - та үүнийг анх асаахад энэ нь хамгийн их хэмжигдэх хугацааны интервал юм - 9.999 сек. Зүүн талд нь төхөөрөмжийн бүх ашиглалтын хугацааны хамгийн сайн үр дүн, мөн анх удаа асаахад 9.999 секунд байна.

SB1 товчийг дарахаас өмнө эхлэхээс өмнөх түр зогсолтын үргэлжлэх хугацааны утгыг үүсгэнэ. Энэ нь 1-ээс 8.2 секундын хооронд хэлбэлздэг бөгөөд санамсаргүй байдаг. SB1 товчлуурыг дарж, сулласны дараа эхлэхээс өмнөх түр зогсолтын тоолол эхэлж, LCD мэдээлэл дахин тохируулагдаж, арын гэрэлтүүлэг унтарна. Дараа нь акустик ялгаруулагч нь нэг дуут дохиог гаргадаг. Түр зогсолт дууссаны дараа эхлэх мөч ирдэг - LCD арын гэрэл асч, дуут дохио (гэрлийн дохио) дуугарч, цагийг тоолж эхэлнэ. Төхөөрөмж нь урвалын хугацааг 0,001 секундын алхамаар 0,001...9,999 мужид хэмждэг.

Хэрэв субъект 9.999 секундын дотор товчлуур дарахгүй бол дохио зогсох ба багаж хамгийн сайн үр дүнг харуулах анхны төлөв рүү буцна. Заасан хугацааны дотор товчлуурыг дарахад тоолох ажиллагаа зогсч, дуут дохио унтарна. LCD дэлгэцийн дээд мөрөнд "Reaction Reaction" гэсэн бичээс гарч ирэх бөгөөд хэмжилтийн тоо (хамгийн ихдээ 255) зүүн доод талд, хэмжсэн урвалын хугацаа баруун талд гарч ирнэ.

Дараа нь олж авсан үр дүнг одоогийн болон төхөөрөмжийн ашиглалтын бүх хугацаанд хамгийн сайн үр дүнтэй харьцуулна. Шинэ бичлэгийг бүртгэх үед өгөгдлийг микроконтроллерийн EEPROM-д дахин бичдэг. SB 1 товчийг дараад сулласны дараа төхөөрөмж анхны төлөв рүүгээ буцна. Хэрэв та эхлэхээс өмнө товчлуурыг дарвал (хуурамч эхлэл) давхар дуугарч, LCD арын гэрэлтүүлэг асч, дээд мөрөнд "F.start F. start" гэсэн бичээс гарч ирнэ. Хэдэн секундын дараа төхөөрөмж анхны төлөв рүүгээ буцна.

Явц:

1 Шилжүүлэгчийг "Асаах" байрлалд тохируулж төхөөрөмжийг асаана уу. Нийлүүлэлтийн хүчдэлийг нийлүүлсний дараа богино ганц дохио дуугарч, заагч арын гэрэл асна. Дээд мөрөнд "Бичлэг" гэсэн бичээс гарч ирнэ. Баруун талд одоогийн сессийн хамгийн сайн үр дүн, зүүн талд төхөөрөмжийн бүх ашиглалтын хугацааны хамгийн сайн үр дүн харагдана.

2 Ширээний ард тухтай байрлалд суу. Субъект нь зөвхөн гэрлийн (дууны) дохионы блокийг харах ёстой. Баруун товчлуурыг "Дуу" байрлал руу шилжүүлнэ үү.

3 Гараа суулгацын хяналтын самбар дээр (Эхлүүлэх/Дахин тохируулах товч, компьютерийн хулгана) байрлуулснаар баруун (зүүн) гарын долоовор хуруу товчлуур дээр чөлөөтэй байрлана.

4 Start/Reset товчийг дарна уу. Товчлуурыг дарж, сулласны дараа эхлэхээс өмнөх түр зогсолтын тоолол эхэлж, LCD мэдээлэл дахин тохируулагдаж, арын гэрэлтүүлэг унтарна. Дараа нь акустик ялгаруулагч нь нэг дуут дохио өгч, тооллого эхэлнэ. Түр зогсолт дууссаны дараа эхлэх мөч ирдэг - LCD арын гэрэлтүүлэг асч, дуут дохио дуугарч, цагийг тоолж эхэлнэ. Төхөөрөмж нь урвалын хугацааг 0,001 секундын алхамаар 0,001...9,999 мужид хэмждэг.

5 Дуут дохио гарч ирэхэд та хулганы товчийг аль болох хурдан дарж, тоолохоо болих хэрэгтэй; дуут дохио унтарна. LCD дэлгэцийн дээд мөрөнд "Reaction Reaction" гэсэн бичээс гарч ирэх бөгөөд хэмжилтийн тоо (хамгийн ихдээ 255) зүүн доод талд, хэмжсэн урвалын хугацаа баруун талд гарч ирнэ.

6 "Эхлүүлэх/дахин тохируулах" товчийг дарсны үр дүнд төхөөрөмж анхны төлөв рүүгээ буцна. Хэрэв та эхлэхээс өмнө хулганы товчийг дарвал (хуурамч эхлэл) давхар дуугарч, LCD арын гэрэл асч, дээд мөрөнд "F.start F. start" гэсэн бичээс гарч ирнэ. Хэдэн секундын дараа төхөөрөмж анхны байдалдаа эргэж орно.

7 Хэмжилтийг 10-30 удаа хийх ёстой бөгөөд дараа нь урвалын дундаж хугацааг ол. Шилжүүлэгчийг "Гэрэл" байрлалд шилжүүлж, 1-13 алхамуудыг давтана уу.

8 Хүлээн авсан үр дүнгээс хурууны залгиурыг хөдөлгөхөд зарцуулсан хугацааг хасна (0.17 сек). Гэрлийн болон дууны өдөөлтөд үүссэн хариу урвалын хугацааг 3-р хүснэгтэд өгөгдсөн утгатай харьцуулна уу.

Дүгнэлт: Энэхүү лабораторийн ажилд зориулж ажил гүйцэтгэх даалгавар, зааврын нарийвчилсан тайлбар бүхий "Рефлексометр" психофизиологийн шинжилгээний төхөөрөмжийг бүтээсэн.

Мэдрэхүйн хөдөлгөөний урвалын хурдыг тодорхойлохын тулд янз бүрийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдалд байгаа 19-23 насны хоёр хүйсийн сайн дурынхныг судалсан. Туршилтыг чимээгүй байдал, бусад өдөөлт байхгүй нөхцөлд, биеийн тав тухтай байрлалд, гарны булчингийн статик агшилтын нөлөөг багасгахын тулд тохойн тулгууртай үед хийсэн. Энгийн мэдрэгч-мотор урвалын хурдыг тодорхойлохын тулд субъектуудад 0.3 см диаметртэй ногоон чийдэн, дуут дохио хэлбэрээр харааны өдөөлтийг үзүүлэв. Шаардлагатай ногоон дохио гарч ирэхэд сайн дурын ажилтны даалгавар бол товчлуурыг аль болох хурдан дарах явдал юм. Дохио гарч ирэх хоорондох хугацаа санамсаргүй байсан бөгөөд 1-ээс 7 секундын хооронд хэлбэлздэг. Судалгааны цуврал бүрт эхлээд 10 гэрлийн дохио (энгийн мэдрэгч моторын урвалын цаг хугацааны судалгаа), дараа нь 10 дуут дохиог үзүүлнэ гэдгийг субъектуудад анхааруулав.

Туршилтыг 15 субъект дээр явуулсан бөгөөд тэдгээрийн 5 нь дарангуйлагдсан байдалд байсан.

Зөвхөн мэдрэхүйн хөдөлгөөний хариу урвалын хугацааг үнэлж, даалгаврыг гүйцэтгэх явцад гарсан алдааг хассан. Олдворуудтай тэмцэхийн тулд 2000 мс-ээс дээш хугацаатай урвал бүрийн эхний утгыг хассан. Сүүлийнх нь мэдрэгч-моторын урвалын хугацаанаас давж гарах нь тодорхой бөгөөд ихэнх тохиолдолд туршилтанд хамрагдах хүмүүсийн анхаарлыг сарниулахтай холбоотой байдаг.

Судалгааны үр дүнгээс харахад арван оюутны хувьд гэрлийн өдөөлтөд үзүүлэх хариу урвалын дундаж хугацаа ойролцоогоор 0.327 сек, дууны өдөөлтөд 0.302 сек байна. Эдгээр үнэ цэнэ нь жирийн, бэлтгэгдээгүй хүний ​​хэм хэмжээнд нийцдэг. Богино нойрноос болж дарангуйлагдсан таван оюутны хувьд гэрлийн өдөөлтөд үзүүлэх хариу урвалын дундаж хугацаа 0.497, дууны өдөөлтөд 0.472 сек байна. Эдгээр утгууд нь бага энгийн мэдрэгч моторт урвалтай тохирч байна.

Гэсэн хэдий ч эдгээр үр дүн нь норм юм, учир нь Хүний хариу үйлдэл хийх хугацаа 0.1-0.5 секундын хооронд хэлбэлздэг. Жишээлбэл, хүн ам суурьшсан газарт жолоочийн дохиололд хариу өгөх хугацаа 0.3-0.4 секунд байна. Урвалын хугацаа нь тухайн хүний ​​сургалтын түвшингээс хамаарна. Илүү бэлтгэгдсэн хүмүүсийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлэх хугацаа нэлээд бага буюу ойролцоогоор 0.13-0.15 секунд байна. Урвалын хугацаа нь ядрах, анхаарал хандуулахгүй байх, тоник эсвэл согтууруулах ундаа хэрэглэх зэрэг хүчин зүйлүүдэд нөлөөлдөг. Согтууруулах ундааны бага тунгаар уухад урвалын хугацаа 2-4 дахин нэмэгддэг.

Ажлын зорилго.
Хэвийн болон эрс тэс нөхцөлд гэрэл, дууны өдөөлтөд үзүүлэх энгийн мэдрэгч-мотор урвалын хугацааг хэмжиж, харьцуулах.

Тоног төхөөрөмж.
1. Урвалын цаг хэмжигч “Temp”
2. Бичил тооцоолуур.
Онолын танилцуулга
Сэтгэцийн үйл явц нь цаг хугацааны явцад үүсдэг үзэгдэл тул ямар ч зан үйлийн үйлдэл, өдөөлт (өдөөлт) -ийн үйлчлэлд бие махбодийн нөхцөлт болон болзолгүй хариу үйлдэл нь агшин зуур байж чадахгүй. Дүрмээр бол энэ нь тодорхой урвалын хугацаа, түүний дотор мотор болон далд үеээр тодорхойлогддог.
Хөдөлгөөний үе бол шууд хариу үйлдэл үзүүлэх үе юм.
Далд (далд) хугацаа нь өдөөгч гарч ирэх мөчөөс түүнд үзүүлэх хариу урвалын эхлэл хүртэлх хугацааны интервал юм. Гурван төрлийн урвал байдаг:
1) хүн өмнө нь мэдэгдэж байсан дохиог тодорхой хоёрдмол утгатай хариулт өгөхөд хариу үйлдэл үзүүлэх энгийн хариу үйлдэл;
2) хэд хэдэн дохионы зөвхөн аль нэгэнд нь тодорхой хариу өгөхийг хүлээсэн ялгаварлан гадуурхах урвал;
3) сэдвийг хэд хэдэн дохиогоор харуулахаас бүрдэх сонголтын урвал, тус бүр нь өөрийн гэсэн хариу үйлдэлтэй байдаг.
Урвалын нарийн төвөгтэй байдлыг нэмэгдүүлэх нь урвалын хугацааг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг. Гадны өдөөлтөд үзүүлэх энгийн мэдрэгч-мотор (мотор) урвалын хувьд түүний далд үе нь физиологийн болон сэтгэл зүйн олон хүчин зүйл, ялангуяа рецепторын инерцээр тодорхойлогддог. Тиймээс нүдний торлог бүрхэвч нь оптик өдөөлт эхэлснээс хойш ердөө 60-80 мс-ийн дараа оптик мэдрэлийн дагуу цахилгаан импульсийг тархи руу илгээж эхэлдэг.
Дууны дохионд өртөх үед импульс нь тархины харгалзах төв рүү шилжих, энэ импульсийн кодыг тайлах, хариу арга хэмжээ авах хөтөлбөр боловсруулах, гүйцэтгэх эрхтнүүдэд командын импульс дамжуулахад цаг хугацаа шаардагдана. Тийм ч учраас Кортигийн эрхтэн зөвхөн тархинд импульс илгээж эхэлдэг
чихэнд үйлчилж буй дууны найман бүрэн хэлбэлзлийг дуусгасны дараа.
Тодорхой үйлдлүүдийг (нисэх, сансрын нисгэгч, орчин үеийн автомат удирдлагын систем, янз бүрийн тээврийн хэрэгсэлд) хийх цаг хугацааны хязгаарлалттай хүний ​​​​үйл ажиллагааны төрлийг төлөвлөхдөө хариу үйлдэл хийх хугацааг мэдэх шаардлагатай. Онолын хувьд урвалын хугацааг хэмжих нь сэтгэцийн үйл ажиллагаа, түүний нарийн төвөгтэй байдал, өөрийгөө зохицуулахад дүн шинжилгээ хийх нэлээд үр дүнтэй арга юм.
Урвалын хугацаа нь хүний ​​​​сэтгэцийн сургах боломжтой илрэлүүдийн нэг юм. Ажил нь хурдан моторт урвал шаарддаг хүмүүст (машины жолооч, нисгэгч, боксчин, теннисчин, хөлбөмбөг, хоккейн багийн хаалгач гэх мэт) илүү богино байдаг.
Мэдрэхүйн хөдөлгөөний урвалын үе нь хүний ​​физиологи, сэтгэл зүйн байдал (сэтгэлийн сулрал, ядрах, сэтгэцийн ядаргаа, архины хордлого) ихээхэн нөлөөлдөг. Тиймээс хариу үйлдэл хийх хугацааг хүний ​​​​сэтгэцийн (сэтгэл хөдлөлийн) төлөв байдлын өөрчлөлтийн үзүүлэлт болгон ашиглаж болно.
Дасгал хийх
1. “Temp” төхөөрөмжийн ашиглалтын зааврыг судал.
2. Гэрэл ба дууны өдөөлтөд мэдрэхүйн хөдөлгөөний энгийн хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг хэмжих, үнэлэх арга техникийг судлах.
3. Гэрлийн өдөөлтөд мэдрэхүйн хөдөлгөөний энгийн хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг арав дахин хэмжинэ.
4. Дууны өдөөлтөд мэдрэхүйн хөдөлгөөний энгийн хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг арав дахин хэмжинэ.
5. Хэт их хүчин зүйлийн нөлөөллийн нөхцөлд гэрлийн (дууны) өдөөлтөд мэдрэхүйн хөдөлгөөний энгийн хариу үйлдэл үзүүлэх хугацааг арав дахин хэмжих.
6. Олж авсан өгөгдлийн математик боловсруулалтыг (дундаж утга, дисперс, ялгааны ач холбогдол) хийж, дүн шинжилгээ хийх.
7. Гүйцэтгэсэн ажлын тайланг гаргах.

Даалгаврын явц
Лабораторийн ажлыг гүйцэтгэхдээ "Темп" урвалын цаг хэмжигчийг ашигладаг (Зураг 5) нь туршилтын субьектийн гэрлийн болон дууны өдөөлтөд үзүүлэх хариу урвалын хугацааг тоон байдлаар үнэлэх боломжийг олгодог. Энэхүү төхөөрөмж нь туршилтын самбар хэлбэрээр хийгдсэн дууны болон гэрлийн дохиог үзүүлэх, туршилтын оролцогчийн хариу үйлдэл хийх хугацааг бүртгэх төхөөрөмж, туршилтын оролцогчийн самбар хэлбэрээр хийгдсэн өдөөлтийг хүлээн авах төхөөрөмжийг багтаасан болно. Субъект болон туршилтын самбарууд нь төхөөрөмжийн эсрэг талд байрладаг бөгөөд энэ нь судлаач болон субъект хоёрын хоорондох харцыг арилгадаг.

(фото) Зураг. 5. “Темп” урвалын цаг хэмжигч:
a - туршилтын самбараас харах; b - туршилтын субьектийн самбараас харах
Ажлын байранд гурван хүнээс бүрдсэн оюутнуудын баг (сонсогчид) байдаг бөгөөд энэ нь субьект, протокол хөтлөгч, туршилтын үүргийг ээлжлэн гүйцэтгэдэг. Ажил гүйцэтгэхийн өмнө багийн гишүүн бүр зүрхний цохилтыг тэмтрэлтээр эсвэл P-5 пульсограф ашиглан хэмжиж, дараа нь төхөөрөмжид байрлаж, даалгавраа гүйцэтгэхэд бэлддэг.

Туршилтын ажилтан "Сүлжээ" унтраалгыг "Асаалттай" байрлалд байрлуулснаар төхөөрөмжийг асааж, "Сүлжээ" гэрэл асах үед ажиллахад бэлэн (асаалттай) эсэхийг шалгана. Энэ үед сэдэв нь багажны самбар дээрх удирдлагын байршлыг мэддэг болж, түүнтэй ажиллах журмыг санаж байна. Протоколын ажилтан хүснэгтүүдийг бэлтгэдэг (Хүснэгт 7).
Хүснэгт 7
Субъектийн туршилтын өгөгдөл

Харах цочроох	Туршилтын серийн дугаар
	1	2	3	Л	5	Г	7	8	9	10
Гэрэл
Дуу

Бэлтгэл үйлдлүүдийн дараа туршилт хийгч туршилтын явцад субъект болон протоколистын үйлдлүүдийг сануулж, туршилт эхлэхийг анхааруулдаг.
Хэрэв гэрлийн дохио өгөх шаардлагатай бол туршилт хийгч самбарын хэвтээ хэсэгт байрлах 6 товчлуурын аль нэгийг нь дарна. Энэ тохиолдолд гэрлийн дохио гарч ирэхийг харуулсан дэлгэц нь дарагдсан товчлуурын дээр гарч, цахилгаан секундомер асч, "Гэрэл" гэсэн бичээсийн доор байрлах товчлууруудын аль нэгэнд туршилтын субъектын самбар дээр гэрэл гарч ирнэ. Субъект нь гэрэлтүүлсэн товчлуурыг дарж, үүнийг аль болох хурдан хийхийг оролддог бөгөөд түүний гэрэл зогсохоос гадна туршилтын самбар дээрх дэлгэцийн гэрэлтэх болно. Секундомер зогсон, бүртгэл хөтлөгч цахилгаан секундомерын заалтыг авч, 1-р туршилтын гэрлийн дохионд тохирох өгөгдлийг хүснэгтийн дээд эгнээнд оруулна. Үүний дараа туршилт хийгч хөшүүргийг бүхэлд нь дарж цахилгаан секундомерын заалтыг дахин тохируулна. процедур давтагдана.
Хэрэв дуут дохио өгөх шаардлагатай бол үйл ажиллагааны горим нь хэлэлцсэнтэй төстэй бөгөөд цорын ганц ялгаа нь туршилтчин "Дууны" унтраалгыг "Асаах" байрлалд тохируулсан явдал юм. Энэ үед хонх асаалттай байна
дохио юм. Субъект нь "Дууны" бичээсийн доор байрлах гэрэлтүүлэгтэй товчлуурыг дарах ёстой. Дууны дохио алга болж, бичигч нь бичлэгийн дээд мөрөнд өгөгдлийг оруулна (дууны өдөөлтөд үзүүлэх хариу үйлдэл).
Сэдвийн сэтгэл хөдлөлийн зааварчилгааны улмаас үйл ажиллагааны хэт туйлшралыг бий болгодог, жишээлбэл, протоколист эсвэл туршилт хийгч нь гэрлийн (дууны) дохионд үзүүлэх хариу урвалын үр дүн бага, илүү хурдан хариу өгөх шаардлагын талаар түүнд мэдэгддэг.
Багийн гишүүдийн ажлын дараалал ижил хэвээр байгаа бөгөөд стресстэй шинж чанартай дохионд хариу өгөхөөс өмнө зүрхний цохилтыг тухайн сэдвээс авч, бүртгэгч туршилтын өгөгдлийг хүснэгтийн доод мөрөнд оруулдаг. харгалзах дохио (дуу эсвэл гэрэл).
Туршилтын өгөгдөл боловсруулах
Туршилтын өгөгдлийг чанарын болон тоон аргыг ашиглахад үндэслэн боловсруулах нь зүйтэй.
Туршилтын өгөгдлийг боловсруулах зөвлөмж.
1. (1) томъёог ашиглан ердийн нөхцөлд (MS=CS) гэрлийн дохио өгөх урвалын хугацааны дундаж утгыг тооцоол.
2. Хэвийн нөхцөлд (M3=X3) дуут дохионд үзүүлэх хариу урвалын дундаж утгыг (1) томъёогоор тооцоол.
3. (1) томъёог ашиглан онцгой нөхцөлд (MSE = HSE; mzz = xe) гэрэл эсвэл дуут дохионд үзүүлэх урвалын хугацааны дундаж утгыг тооцоол.
4. Томъёо (11) ашиглан гэрэл ба дуут дохионы урвалын хугацааны корреляцийн коэффициентийг (Rzh) тооцоол.
5. (11) томъёог ашиглан хэвийн ба эрс тэс нөхцөлд үүсэх урвалын хамаарлыг (Doe) тодорхойлно.
6. (8) томъёог ашиглан хэвийн ба эрс тэс нөхцөлд (CoE) урвалын хугацааны зөрүүний найдвартай байдлыг үнэлнэ.
7. Томъёо (8) ашиглан гэрэл ба дуут дохионы (Ksz) хариу урвалын ялгааны найдвартай байдлыг үнэлнэ.

Тайлангийн агуулга
1. Даалгавар.
2. Туршилтын өгөгдөл бүхий хүснэгт.
3. Урвалын дундаж хугацаа, корреляцийн коэффициент, ялгаатай байдлын найдвартай байдлын тооцооны өгөгдөл.
4. Хүлээн авсан үр дүнгийн дүн шинжилгээ, тайлбар.
5. Ажлын талаархи үндэслэл бүхий дүгнэлт, гарсан үр дүнг ашиглах зөвлөмж.
6. Лабораторийн ажил дууссан огноо, гүйцэтгэгчийн гарын үсэг.