Umk प्राथमिक शाळा फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक सादरीकरणानुसार. सादरीकरण "शैक्षणिक संकुलाची वैशिष्ट्ये "XXI शतकातील प्राथमिक शाळा""

"21 व्या शतकातील शाळा"

"शाळा 2000 -2100"

"रशियाची शाळा"

"शास्त्रीय प्राथमिक शाळा"

"आश्वासक प्राथमिक शाळा"

झांकोव्ह प्रणाली

"सुसंवाद"

एल्कोनिन-डेव्हिडोव्ह सिस्टम

प्रशिक्षण आणि पद्धतशास्त्र संकुल

"शाळा

रशिया"

कोर्स "आपल्या सभोवतालचे जग", आंद्रे अनातोलीविच प्लेशाकोव्ह- अध्यापनशास्त्राचे उमेदवार,

शिक्षण क्षेत्रातील रशियन राष्ट्रपती पुरस्कार विजेते

प्रकल्पाचे वैज्ञानिक संचालक

"रशियाची शाळा »

ए. ए. प्लेशाकोव्ह

व्ही. जी. गोरेटस्की

एम. आय. मोरो

एल.एफ. क्लिमनोव्हा

व्ही.पी. कनाकिना

एल.एम. झेलेनिना

एल.ए. विनोग्राडस्काया

शैक्षणिक संकुल "स्कूल ऑफ रशिया" 1 ली इयत्ता

ABC Goretsky V.G., Kiryushkin V.A., Shanko A.F.

रशियन भाषा (2 ओळी). -झेलेनिना एल.एम., खोखलोवा टी.ई.;

कनाकिना व्ही.पी., गोरेत्स्की व्ही.जी.

साहित्य वाचन.क्लिमनोव्हा एल.एफ.

गणित.मोरो M.I.

प्लेशाकोव्ह ए.ए.

• रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणाच्या तरतुदींनुसार, शिक्षणाच्या आधुनिकीकरणाच्या संकल्पना आणि अध्यापनशास्त्रीय विज्ञानाच्या नवीनतम यशांनुसार प्राथमिक शाळेतील मुलांसाठी आधुनिक शिक्षण प्रदान करणे.

• रशिया आणि रशियासाठी तयार केले;

• व्यापक अध्यापन अनुभव आहे;

• लेखकांनी राष्ट्रीय शाळेच्या सरावात जमा केलेल्या आणि चाचणी केलेल्या सर्व उत्कृष्ट गोष्टी घेतल्या आहेत;

• प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी उपलब्ध;

• सकारात्मक शिक्षण परिणामांची हमी देते;

• वैयक्तिक विकासासाठी वास्तविक संधींची हमी देते.

• 2009 मध्ये रशियाच्या 14 प्रदेशांमध्ये पार पडलेल्या फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या प्रायोगिक चाचणीच्या चौकटीत अंतिम सर्वसमावेशक कामाच्या परिणामांवर आधारित रशियन अकादमी ऑफ एज्युकेशन (RAE) च्या स्वतंत्र तज्ञांच्या डेटावरून असे दिसून आले आहे की सर्वोच्च "गणित" आणि "आमच्या सभोवतालचे जग" या विषयांची तयारी प्रथम-श्रेणीच्या विद्यार्थ्यांनी दर्शविली ज्यांनी शैक्षणिक संकुल "रशियाची शाळा" नुसार अभ्यास केला.

2009 मध्ये रशियाच्या 14 प्रदेशांमध्ये केलेल्या फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या प्रायोगिक चाचणीच्या चौकटीत अंतिम सर्वसमावेशक कामाचे काही परिणाम.

(वैयक्तिक विषयातील असाइनमेंट पूर्ण करण्यात यश)

"स्कूल ऑफ रशिया" या शैक्षणिक संकुलात शिकलेल्या प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांनी "गणित" आणि "आमच्या सभोवतालचे जग" या विषयांमध्ये सर्वोच्च तयारी दर्शविली.

स्वतंत्र आंतरराष्ट्रीय अभ्यास PIRLS , दाखवले शैक्षणिक आणि शैक्षणिक संकुल "रशियाची शाळा" प्रदान करते रशिया मध्ये सर्वोत्तम परिणाम प्रतिबिंबित करतात:

• मजकूर त्याच्या पुनरुत्पादनापेक्षा समजून घेण्यास प्राधान्य;

• कारण-आणि-प्रभाव, मजकूरासह कार्य करण्यासाठी विश्लेषणात्मक दृष्टीकोन;

• स्वतःच्या तर्कशुद्ध निर्णयावर जोर देणे;

• प्रश्नांचे अनौपचारिक, मनोरंजक स्वरूप;

• मजकूरासह कार्य करण्यासाठी जटिल कौशल्ये तयार करणार्या साधनांची पूर्णता;

• PIRLS द्वारे चाचणी केलेल्या कौशल्यांसह लेखकाच्या उच्चारांचा व्यावहारिक योगायोग.

• पाठ्यपुस्तके;
• कार्यपुस्तके, चाचणी आणि नियंत्रण नोटबुक;
• चाचण्या;
• उपदेशात्मक साहित्य;
• वाचण्यासाठी पुस्तके;
• पद्धतशीर मॅन्युअल;
• अध्यापन सामग्रीच्या विषय ओळींसाठी प्रात्यक्षिक सारण्यांचे उच्च-गुणवत्तेचे संच;
• आधुनिक इलेक्ट्रॉनिक मॅन्युअल;
• इंटरनेट समर्थन

गोरेटस्की व्ही. जी. "ABC" 1ली श्रेणी

प्रकाशन गृह "ज्ञान"

साक्षरता आणि भाषण विकास

वर काम चालू आहे

• मुलांच्या ध्वन्यात्मक श्रवणाचा विकास

• मूलभूत वाचन आणि लेखन शिकवणे

• सभोवतालच्या वास्तवाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार आणि स्पष्टीकरण

• शब्दसंग्रह समृद्ध करणे

• भाषण विकास.

क्लिमनोव्हा एल.एफ., गोरेटस्की व्ही. जी. साहित्य वाचन

पब्लिशिंग हाऊस "प्रोस्वेश्चेनिये"

तुलना, विश्लेषण, संश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करण्याच्या उद्देशाने कार्ये सामान्यीकरण, वर्गीकरण, समानता स्थापित करणे.

• मुलांमध्ये कलाकृती पूर्णपणे समजून घेण्याची क्षमता विकसित करा;

• मुलांना कलाकृतीची लाक्षणिक भाषा अनुभवण्यास आणि समजण्यास शिकवा; कलात्मक प्रतिमा पुन्हा तयार करण्याची क्षमता विकसित करा;
• कलात्मक प्रतिमा पुन्हा तयार करण्याची क्षमता विकसित करा;
• काव्यात्मक कान विकसित करा; पुस्तके सतत वाचण्याची गरज निर्माण करा;
• पुस्तके सतत वाचण्याची गरज निर्माण करा;
• मुलाचा संवेदी अनुभव समृद्ध करा; कामांच्या सामग्रीची सखोल माहिती प्रदान करा;
• कामांच्या सामग्रीची सखोल माहिती प्रदान करा;
• वाचन कार्याद्वारे मुलांची क्षितिजे विस्तृत करा; विविध प्रकारच्या मजकुरांसह कार्य करा.
• विविध प्रकारच्या मजकुरांसह कार्य करा.

कनाकीना व्ही.पी.

"रशियन भाषा" पब्लिशिंग हाऊस "Prosveshchenie"

कोर्स "रशियन भाषा":

• रशियन भाषा शिकवण्यासाठी संप्रेषणात्मक-भाषण आणि संज्ञानात्मक-भाषिक दृष्टिकोन लागू करते;

• लहान शालेय मुलांच्या नैतिक विकासाकडे खूप लक्ष देते;

• भाषा शिक्षण आणि सक्षम लेखनासाठी मजबूत पाया घालतो.

रशियन भाषा

प्रत्येक कोर्स विषयाचा अभ्यास करण्यामध्ये हे समाविष्ट आहे:

• शिक्षकांसह विद्यार्थ्यांद्वारे समस्येचे सूत्रीकरण आणि त्याचे विश्लेषण;

• मुलांचे स्वतंत्र नियम तयार करणे;

• पाठ्यपुस्तकातून तयार केलेल्या सामान्यीकरणाचे स्पष्टीकरण;

• अटींचा परिचय;

• वेगवेगळ्या कठीण स्तरांचे व्यायाम करणे.

मोरो M.I. et al. गणित

पब्लिशिंग हाऊस "प्रोस्वेश्चेनिये"

गणित

प्रशिक्षणाची तत्त्वे

• प्रशिक्षण आणि शिक्षणाचे सेंद्रिय संयोजन,

• ज्ञानाचे संपादन आणि संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास,

• प्रशिक्षणाचे व्यावहारिक अभिमुखता,

• अध्यापनासाठी भिन्न दृष्टीकोन.

गणित

• "गणित" या पाठ्यपुस्तकाचे अनेक फायदे आहेत, ज्याची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे विद्यार्थ्यांची कल्पनारम्य आणि तार्किक विचार विकसित करणे, विषय कौशल्ये आणि क्षमता विकसित करणे आणि गणितात रस निर्माण करणे हे आहेत.
• अभ्यासक्रम प्रदान करतो अनुक्रमिकज्ञानाचा विस्तार होतो क्रमिकशैक्षणिक साहित्याची वाढती अडचण, उदा. ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता सुधारण्यासाठी चांगल्या परिस्थिती निर्माण केल्या आहेत.

प्लेशाकोव्ह ए.ए.

पब्लिशिंग हाऊस "प्रोस्वेश्चेनिये"

• लहान शाळकरी मुलांमध्ये त्यांच्या शहराबद्दल, त्यांच्या मातृभूमीबद्दल प्रेम निर्माण करणे;

• नैसर्गिक आणि सामाजिक वातावरणात पर्यावरणीय आणि नैतिकदृष्ट्या योग्य वर्तनाच्या अनुभवाची निर्मिती;
• स्वतःला आणि आपल्या सभोवतालचे जग जाणून घेण्यात स्वारस्य विकसित करणे; प्राथमिक शाळेत नैसर्गिक वैज्ञानिक आणि सामाजिक विज्ञान विषयांच्या अभ्यासाची तयारी;
• प्राथमिक शाळेत नैसर्गिक वैज्ञानिक आणि सामाजिक विज्ञान विषयांच्या अभ्यासाची तयारी;
• संज्ञानात्मक प्रक्रिया, भाषण, भावनिक क्षेत्र, सर्जनशील क्षमता आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या निर्मितीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे.

स्लाइड 2

सध्या रशियन फेडरेशनमध्ये पारंपारिक आणि विकासात्मक शिक्षण प्रणाली आहेत.

स्लाइड 3

पारंपारिक कार्यक्रमांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

“रशियन शाळा”, “21 व्या शतकातील प्राथमिक शाळा”, “शाळा 2000”, “शाळा 2100”, “हार्मनी”, “संभाव्य प्राथमिक शाळा”, “शास्त्रीय प्राथमिक शाळा”, “ज्ञानाचा ग्रह”, “दृष्टीकोन”.

स्लाइड 4

विकासात्मक प्रणालींमध्ये दोन कार्यक्रम समाविष्ट आहेत:

एल.व्ही. झांकोवा डी.बी. एल्कोनिना - व्ही.व्ही. डेव्हिडोवा.

स्लाइड 5

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "स्कूल ऑफ रशिया" (ए. प्लेशाकोव्ह द्वारा संपादित)

पब्लिशिंग हाऊस "प्रोस्वेश्चेनी". वेबसाइट: http://school-russia.prosv.ru

स्लाइड 6

स्लाइड 7

पारंपारिक स्कूल ऑफ रशिया कार्यक्रम अनेक दशकांपासून अस्तित्वात आहे. लेखक स्वतः यावर जोर देतात की ही किट रशियामध्ये आणि रशियासाठी तयार केली गेली होती. कार्यक्रमाचे मुख्य उद्दिष्ट हे आहे की "मुलाला त्याच्या देशाबद्दल आणि त्याच्या आध्यात्मिक महानतेबद्दल, जागतिक स्तरावर त्याचे महत्त्व जाणून घेण्याची आवड निर्माण करणे." पारंपारिक कार्यक्रम तुम्हाला माध्यमिक शाळेत यशस्वी शिक्षणासाठी आवश्यक असलेली शैक्षणिक कौशल्ये (वाचन, लेखन, मोजणी) पूर्णपणे विकसित करण्याची परवानगी देतो.

स्लाइड 8

"स्कूल ऑफ रशिया" पाठ्यपुस्तकांची प्रणाली:

1. ABC - V.G. Goretsky, V.A. Kiryushkin, L.A. Vinogradskaya आणि इतर 2. रशियन भाषा - V.P. कानाकिना, V.G. Goretsky.3. रशियन भाषा - एल.एम. झेलेनिना आणि इतर ४. साहित्यिक वाचन - L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova आणि इतर.5. इंग्रजी भाषा - V.P. कुझोव्लेव्ह, ई.शे. पेरेगुडोवा, S.A. पास्तुखोवा आणि इतर 6. इंग्रजी भाषा (विदेशी भाषा शिकवण्याची विस्तारित सामग्री) – I.N.Vereshchagina, K.A.Bondarenko, T.A.Pritykina.7. जर्मन भाषा - I.L. Beam, L.I. Ryzhova, L.M. Fomicheva.8. फ्रेंच - ए.एस. कुलगीना, एम.जी. किर्यानोवा.9. स्पॅनिश - A.A. व्होइनोवा, यु.ए. बुखारोवा, के.व्ही.मोरेनो.10. गणित - M.I.Moro, S.V. स्टेपनोवा, एसआय व्होल्कोवा.११. संगणक विज्ञान - ए.एल. सेमेनोव, टी.ए. रुडनिचेन्को.12. आपल्या सभोवतालचे जग - ए.ए. प्लेशाकोव्ह इत्यादी.13. रशियाच्या लोकांच्या अध्यात्मिक आणि नैतिक संस्कृतींची मूलभूत तत्त्वे - एव्ही कुरेव, डीआय लॅटिशिना, एमएफ मुर्तझिन आणि इतर.14. संगीत - ई.डी. क्रितस्काया, जी.पी. सर्गेवा, टी.एस. श्मागीना.15. ललित कला - L.A. Nemenskaya, E.I. Koroteeva, N.A. गोर्याएवा.१६. तंत्रज्ञान - N.I. रोगोव्हत्सेवा, एन.व्ही. Bogdanova et al.17. शारीरिक संस्कृती - V.I. लियाख.

स्लाइड 9

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "परिप्रेक्ष्य" (एल.एफ. क्लिमनोव्हा द्वारा संपादित)

पब्लिशिंग हाऊस "प्रोस्वेश्चेनी". वेबसाइट: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva

स्लाइड 10

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "दृष्टीकोन" 2006 पासून तयार केले गेले आहे. शैक्षणिक संकुलात खालील विषयांच्या पाठ्यपुस्तकांच्या ओळींचा समावेश आहे: “साक्षरता शिकवणे”, “रशियन भाषा”, “साहित्यिक वाचन”, “गणित”, “आपल्या सभोवतालचे जग”, “तंत्रज्ञान”. शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संकुल “दृष्टीकोन” शास्त्रीय रशियन शालेय शिक्षणाच्या सर्वोत्कृष्ट परंपरांशी घनिष्ठ संबंध राखून, मानसशास्त्र आणि अध्यापनशास्त्राच्या क्षेत्रातील आधुनिक उपलब्धी प्रतिबिंबित करून, वैचारिक आधारावर तयार केले गेले.

स्लाइड 11

शैक्षणिक संकुल ज्ञानाची उपलब्धता आणि कार्यक्रम सामग्रीचे उच्च-गुणवत्तेचे आत्मसात करणे, प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्याच्या व्यक्तिमत्त्वाचा सर्वसमावेशक विकास, त्याची वय वैशिष्ट्ये, आवडी आणि गरजा लक्षात घेऊन सुनिश्चित करते. शैक्षणिक संकुल "दृष्टीकोन" मध्ये एक विशेष स्थान आध्यात्मिक आणि नैतिक मूल्यांच्या निर्मितीसाठी, जगाच्या आणि रशियाच्या सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक वारशाची ओळख, रशियन फेडरेशनमध्ये राहणाऱ्या लोकांच्या परंपरा आणि चालीरीतींसह दिले जाते. पाठ्यपुस्तकांमध्ये स्वतंत्र, जोडी आणि गट कार्य, प्रकल्प क्रियाकलाप, तसेच अभ्यासेतर आणि अतिरिक्त क्रियाकलापांमध्ये वापरता येणारी सामग्री समाविष्ट आहे.

स्लाइड 12

स्लाइड 13

शैक्षणिक संकुल "दृष्टीकोन" च्या रचनेत हे समाविष्ट आहे: विषयांवरील पाठ्यपुस्तके (ग्रेड 1-4) कार्यपुस्तके क्रिएटिव्ह नोटबुक विद्यार्थ्यासाठी डिडॅक्टिक साहित्य: “वाचक”, “शब्दांची जादूची शक्ती”, “गणित आणि संगणक विज्ञान”, “मूलभूत जीवन सुरक्षा”. शिक्षकांसाठी पद्धतशीर नियमावली : विषयातील धडे घडामोडी, अतिरिक्त शैक्षणिक आणि पद्धतशीर साहित्य, कॅलेंडर-थीमॅटिक प्लॅनिंग, टेक्नॉलॉजिकल नकाशे. कॅलेंडर-थीमॅटिक प्लॅनिंग आणि टेक्नॉलॉजिकल नकाशे, शिक्षकांना धड्यातून हलवून प्रभावी आणि उच्च दर्जाचे अध्यापन प्रदान करणे विषयाच्या अभ्यासाची रचना करण्याचे नियोजन, इंटरनेट साइट यूएमके "परस्पेक्टिव" च्या पृष्ठांवर पोस्ट केले आहे.

स्लाइड 14

शैक्षणिक संकुलात समाविष्ट केलेली पाठ्यपुस्तके "दृष्टीकोन": 1. ABC - L.F. क्लिमनोवा, एस.जी.माकीवा.2. रशियन भाषा - एलएफ क्लिमनोवा, एसजी माकीवा.3. साहित्यिक वाचन - एल.एफ. क्लिमनोव्हा, एल.ए. विनोग्राडस्काया, व्ही.जी. गोरेटस्की.4. गणित – G.V. डोरोफीव, टी.एन. मिराकोवा.५. आपल्या सभोवतालचे जग - ए.ए. प्लेशाकोव्ह, एम.यू. नोवित्स्काया 6. तंत्रज्ञान - N.I. रोगोव्हत्सेवा, एन.व्ही. बोगदानोवा, एन.व्ही. डोब्रोमिस्लोव्हा

स्लाइड 15

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "शाळा 2000..." (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक - एलजी पीटरसन)

पब्लिशिंग हाऊस "युवेंटा" वेबसाइट: http://www.sch2000.ru

स्लाइड 16

"शाळा 2000..." या क्रियाकलाप पद्धतीची उपदेशात्मक प्रणाली आजीवन शिक्षण प्रणाली (प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था - शाळा - विद्यापीठ) मधील वर्तमान शैक्षणिक समस्यांचे निराकरण करते. हे प्रीस्कूलर, प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळांसाठी गणिताच्या निरंतर अभ्यासक्रमावर आधारित आहे, मुलांचे विचार, सर्जनशील शक्ती, गणितातील त्यांची आवड, गणिताचे मजबूत ज्ञान आणि कौशल्ये तयार करणे आणि आत्म-विकासासाठी तयारी यावर लक्ष केंद्रित करते. "लर्न टू शिका" प्रोग्राम शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक अभ्यासक्रमासाठी (दर आठवड्याला 4 तास किंवा 5 तास) विविध पर्यायांच्या परिस्थितीत या प्रोग्रामवर काम करण्याची शक्यता विचारात घेतो.

स्लाइड 17

"शाळा 2000 ..." कार्यक्रमाचे मुख्य लक्ष्य म्हणजे मुलाचा सर्वसमावेशक विकास, स्वत: ची बदल आणि आत्म-विकासासाठी त्याच्या क्षमतांची निर्मिती, जगाचे चित्र आणि नैतिक गुण जे प्रवेशासाठी यशस्वी परिस्थिती निर्माण करतात. संस्कृती आणि समाजाचे सर्जनशील जीवन, आत्मनिर्णय आणि व्यक्तीची आत्म-प्राप्ती.

स्लाइड 18

"लर्निंग टू शिका" ("शाळा 2000...") या कार्यक्रमाच्या प्राथमिक शाळेसाठी गणितातील शिकवण्याचे साहित्य. गणित – एल.जी. पीटरसन पाठ्यपुस्तके अध्यापन सहाय्य, उपदेशात्मक साहित्य आणि प्रगतीचे निरीक्षण करण्यासाठी संगणक प्रोग्रामने सुसज्ज आहेत. अतिरिक्त साहित्य2. पीटरसन एलजी, कुबिशेवा एमए, माझुरिना एस.ई. शिकण्यास सक्षम असणे म्हणजे काय. शैक्षणिक आणि पद्धतशीर नियमावली.-M.: UMC "शाळा 2000...", 2006.3. पीटरसन एल.जी. क्रियाकलाप-आधारित अध्यापन पद्धत: शैक्षणिक प्रणाली "शाळा 2000..." // शिक्षणाच्या सतत क्षेत्राचे बांधकाम. - M.: APK आणि PPRO, UMC "शाळा 2000...", 2007.

स्लाइड 19

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "शाळा 2100" (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक - एलजी पीटरसन)

पब्लिशिंग हाऊस "बालास" वेबसाइट: http://www.school2100.ru/

स्लाइड 20

क्रियाकलापांच्या दृष्टिकोनानुसार शैक्षणिक अभ्यासक्रम शिकवण्याच्या प्रक्रियेत, कार्यक्षमपणे साक्षर व्यक्तिमत्व तयार करण्याचे कार्य लक्षात येते. या शैक्षणिक कार्यक्रमाचे वैशिष्ट्य म्हणजे मिनिमॅक्स तत्त्व. तो असे गृहीत धरतो की पाठ्यपुस्तकांचे लेखक आणि शिक्षक विद्यार्थ्याला (जर त्याला हवे असल्यास) साहित्य जास्तीत जास्त नेण्याची संधी देतात. या उद्देशासाठी पाठ्यपुस्तकांमध्ये भरपूर माहिती असते, ज्यामुळे विद्यार्थ्याला वैयक्तिक निवडी करता येतात. त्याच वेळी, किमान सामग्रीमध्ये समाविष्ट केलेली सर्वात महत्त्वाची तथ्ये, संकल्पना आणि कनेक्शन (फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके आणि प्रोग्राम आवश्यकता) प्रत्येक विद्यार्थ्याने प्रभुत्व मिळवणे आवश्यक आहे. नवीन ज्ञान शोधण्यासाठी धड्यांदरम्यान विद्यार्थ्याला किमान सादर केले जाते, प्रबलित केले जाते आणि नियंत्रणासाठी सबमिट केले जाते. जास्तीत जास्त विद्यार्थ्याला त्याच्या स्वतःच्या वैयक्तिक गरजा आणि आवडी पूर्ण करण्यास अनुमती देते. अशा प्रकारे, प्रत्येक मुलाला शक्य तितके घेण्याची संधी मिळते.

स्लाइड 21

स्लाइड 22

शैक्षणिक शैक्षणिक संकुलाच्या पाठ्यपुस्तकांची यादी "शाळा 2100"1. प्राइमर - आर.एन. बुनेव, ई.व्ही. बुनेवा, ओ.व्ही. प्रोनिना.2. रशियन भाषा - आर.एन. बुनेव, ई.व्ही. बुनेवा, ओ.व्ही. प्रोनिना.3. साहित्य वाचन - आर.एन. बुनेव, ई.व्ही. बुनेवा.4. इंग्रजी भाषा - M.Z. Biboletova et al.5. गणित – T.E. डेमिडोवा, S.A. कोझलोवा, ए.पी. पातळ.6. आपल्या सभोवतालचे जग - ए.ए. वख्रुशेव, ओ.बी. बर्स्की, ए.एस. राउतीन.7. ललित कला - O.A. कुरेविना, ई.डी. कोवालेव्स्काया.8. संगीत - L.V. श्कोल्यार, व्ही.ओ. उसाचेवा.9. तंत्रज्ञान - O.A. कुरेविना, ई.एल. लुत्सेवा10. भौतिक संस्कृती - बी.बी. एगोरोव, यु.ई. पुनर्लावणी.

स्लाइड 23

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संकुल "संभाव्य प्राथमिक शाळा" (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक - N.A. चुराकोवा)

प्रकाशन गृह "Akademkniga/textbook" वेबसाइट: http://www.akademkniga.ru

स्लाइड 24

शैक्षणिक शिक्षणाची संकल्पना मानवतावादी विश्वासावर आधारित आहे की सर्व मुले त्यांच्यासाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण केल्यास ते यशस्वीरित्या शिकण्यास सक्षम आहेत. विद्यार्थ्यांचे वय लक्षात घेऊन शिकण्याची प्रक्रिया यशस्वी होते. संचामधील सर्व पाठ्यपुस्तके शिक्षकांना प्रादेशिक घटक लागू करण्याची संधी देतात.

स्लाइड 25

शैक्षणिक शैक्षणिक संकुलाच्या पाठ्यपुस्तकांची यादी “संभाव्य प्राथमिक शाळा”1. ABC - N.G. आगरकोवा, यु.ए. Agarkov2. रशियन भाषा - कालेंचुक एम.एल., चुराकोवा एन.ए., बायकोवा टी.ए., मालाखोव्स्काया ओ.व्ही., एरिशेवा ई.आर.3. साहित्यिक वाचन - चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.व्ही.4. गणित – ए.एल. चेकिन, ओ.ए. झाखारोवा, ई.पी. युडिना.5. आपल्या सभोवतालचे जग - O.N. फेडोटोवा, जी.व्ही. ट्रॅफिमोवा, एस.ए. ट्रॅफिमोव्ह, एल.ए. त्सारेवा, एल.जी. कुद्रोवा.6. संगणक विज्ञान – ई.एन. बेनेन्सन, ए.जी. पौटोवा.7. तंत्रज्ञान - टी.एम. रागोझिना, ए.ए. ग्रिनेवा.अतिरिक्त साहित्य1) चुराकोवा आर.जी. आधुनिक धड्याचे तंत्रज्ञान आणि पैलू विश्लेषण चुराकोवा एन.ए., मालाखोव्स्काया ओ.व्ही. तुमच्या वर्गातील एक संग्रहालय.

स्लाइड 26

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "विकास. व्यक्तिमत्व. निर्मिती. विचार करणे" (ताल)

(शैक्षणिक संकुल "शास्त्रीय प्राथमिक शाळा") पब्लिशिंग हाऊस "ड्रोफा" वेबसाइट: http://www.drofa.ru

स्लाइड 27

"शास्त्रीय प्राथमिक शाळा"

ज्याचे मुख्य वैशिष्ट्य म्हणजे पद्धतशीर समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी आधुनिक दृष्टिकोन आणि अभ्यास-परीक्षित सिद्धांतांचे संयोजन, जे शालेय मुलांना सातत्याने उच्च शैक्षणिक परिणाम प्राप्त करण्यास अनुमती देते. शैक्षणिक आणि पद्धतशीर जटिल "विकास. व्यक्तिमत्व. निर्मिती. थिंकिंग" (RHYTHM) फेडरल स्टेट स्टँडर्डनुसार सुधारित केले गेले आहे आणि नवीन पाठ्यपुस्तकांसह (परदेशी भाषा, पर्यावरण, शारीरिक शिक्षण) पूरक आहे. शैक्षणिक संकुलात कार्यक्रम, अध्यापन सहाय्य आणि कार्यपुस्तिका यांचा समावेश होतो. मूलभूत विषयांच्या अभ्यासाच्या ओळींना उपदेशात्मक साहित्य, चाचण्या आणि व्हिज्युअल एड्सचे संच दिले जातात. शैक्षणिक संकुलाचे सर्व घटक एकाच पद्धतशीर प्रणालीमध्ये समाकलित केले जातात, आधुनिक मांडणी, विस्तृत पद्धतशीर उपकरणे आणि व्यावसायिकरित्या अंमलात आणलेली चित्रे आहेत.

स्लाइड 28

यूएमके "विकास. व्यक्तिमत्व. क्रिएटिव्हिटी, थिंकिंग" (आरआयटीएम) चे उद्दीष्ट फेडरल स्टेट स्टँडर्डद्वारे परिभाषित केलेले शैक्षणिक परिणाम साध्य करणे आणि "रशियाच्या नागरिकाच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास आणि शिक्षणाची संकल्पना" लागू करणे आहे. "शास्त्रीय प्राथमिक शाळा" या शैक्षणिक संकुलात समाविष्ट केलेली पाठ्यपुस्तके: 1. ABC - O.V. झेझेले.2. रशियन भाषा - टी.जी. रामझेवा.3. साहित्य वाचन. - ओ.व्ही. झेझेले.4. इंग्रजी भाषा - V.V. बुझिन्स्की, एस.व्ही. पावलोवा, आर.ए. स्टारिकोवा.5. जर्मन भाषा - N.D. गालसकोवा, एन.आय. Ges.6. गणित – E.I.Alexandrova.7. आपल्या सभोवतालचे जग – E.V.Saplina, A.I.Saplin, V.I. शिवोग्लाझोव्ह.8. ललित कला - व्ही.एस. कुझिन, ई.आय. कुबिश्किना.9. तंत्रज्ञान. - N.A. मालेशेवा, ओ.एन. मास्लेनिकोवा.10. संगीत - वि.वि. अलीव, टी.एन. किचक.11. भौतिक संस्कृती - G.I. पोगाडेव.

स्लाइड 29

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "XXI शतकातील प्राथमिक शाळा" (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक - N.F. Vinogradova)

पब्लिशिंग हाऊस "व्हेंटाना - ग्राफ" वेबसाइट: http://www.vgf.ru

स्लाइड 30

किट A.N च्या क्रियाकलाप सिद्धांतावर आधारित आहे. लिओनतेवा, डी.बी. एल्कोनिन आणि व्ही.व्ही. डेव्हिडोवा.

शिक्षणाचे सामान्य उद्दिष्ट हे या वयापर्यंत पोहोचणाऱ्या क्रियाकलापांची निर्मिती आहे. प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांचे ध्येय केवळ विद्यार्थ्याला शिकवणे नाही, तर त्याला स्वतःला शिकवण्यासाठी शिकवणे, म्हणजे. शैक्षणिक क्रियाकलाप; शिकण्याच्या क्षमतेवर प्रभुत्व मिळवणे हे विद्यार्थ्याचे ध्येय आहे. शैक्षणिक विषय आणि त्यांची सामग्री हे ध्येय साध्य करण्यासाठी एक साधन म्हणून कार्य करते.

स्लाइड 31

प्राथमिक शाळेतील पदवीधरांची प्रमुख वैशिष्ट्ये म्हणजे स्वतंत्रपणे विचार करण्याची आणि कोणत्याही समस्येचे विश्लेषण करण्याची त्याची क्षमता; विधाने तयार करण्याची क्षमता, गृहीतके मांडण्याची, निवडलेल्या दृष्टिकोनाचे रक्षण करण्याची क्षमता; चर्चेत असलेल्या मुद्द्यावर स्वतःचे ज्ञान आणि अज्ञान याबद्दलच्या कल्पनांची उपस्थिती. म्हणून, अध्यापन आणि शिक्षण संकुलाची दोन पद्धतशीर वैशिष्ट्ये आहेत. अशा प्रकारे, "21 व्या शतकातील प्राथमिक शाळा" या शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संचासह कार्य करून, विद्यार्थी मूलभूतपणे भिन्न भूमिका पार पाडतो - "संशोधक". ही स्थिती अनुभूतीच्या प्रक्रियेत त्याची आवड ठरवते. तसेच प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या पुढाकार आणि स्वातंत्र्यावर आधारित विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील क्रियाकलापांवर लक्ष केंद्रित करणे. शैक्षणिक शैक्षणिक संकुलाच्या पाठ्यपुस्तकांची यादी “XXI शतकातील प्राथमिक शाळा”1. प्राइमर - L.E. झुरोवा.२. रशियन भाषा - एस.व्ही. इवानोव, ए.ओ. इव्हडोकिमोवा, एम.आय. कुझनेत्सोवा.3. साहित्य वाचन - L.A. इफ्रोसिनिना.4. इंग्रजी भाषा – UMK “FORWARD”, M.V. Verbitskaya, O.V. Oralova, B. Ebbs, E. Worell, E. Ward.5. गणित – E.E.Kochurina, V.N.Rudnitskaya, O.A.Rydze.6. आपल्या सभोवतालचे जग - N.F. विनोग्राडोवा.7. संगीत - ओ.व्ही. उसाचेवा, एल.व्ही. शाळकरी.8. ललित कला - एल.जी. सावेन्कोवा, ई.ए. एर्मोलिंस्काया9. तंत्रज्ञान - E.A. लुत्सेवा.१०. रशियाच्या लोकांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक संस्कृतीची मूलभूत तत्त्वे (4 था श्रेणी) - एन.एफ. विनोग्राडोवा, व्ही.आय. व्लासेन्को, ए.व्ही. पॉलीकोव्ह.

स्लाइड 32

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स "ज्ञानाचा ग्रह"

(वैज्ञानिक पर्यवेक्षक - I.A. पेट्रोवा) प्रकाशन गृह "Astrel" वेबसाइट: http://planetaznaniy.astrel.ru/

स्लाइड 33

स्लाइड 34

शैक्षणिक कॉम्प्लेक्सच्या शैक्षणिक विषयांची सामग्री मुलाच्या भावनिक, आध्यात्मिक, नैतिक आणि बौद्धिक विकास आणि आत्म-विकासास उत्तेजन आणि समर्थन देण्यावर केंद्रित आहे; मुलासाठी विविध क्रियाकलापांमध्ये स्वातंत्र्य, पुढाकार आणि सर्जनशील क्षमता प्रदर्शित करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे. त्याच वेळी, विकासाचे साधन म्हणून मुलांचे ज्ञान आणि कौशल्ये आत्मसात करण्याचे महत्त्व कायम आहे, परंतु त्यांना प्राथमिक शिक्षणाचा अंत मानला जात नाही. शिकवण्याच्या आणि शिकण्याच्या विषयांमध्ये, मानवतावादी अभिमुखता आणि मुलाच्या भावनिक आणि सामाजिक-वैयक्तिक विकासावर त्याचा प्रभाव मजबूत होतो. शैक्षणिक संकुलात अशी सामग्री आहे जी मुलाला जगाच्या चित्राची अखंडता टिकवून ठेवण्यास आणि पुन्हा तयार करण्यात मदत करते, वस्तू आणि घटनांमधील विविध संबंधांबद्दल जागरूकता सुनिश्चित करते आणि त्याच वेळी, समान वस्तू वेगवेगळ्या बाजूंनी पाहण्याची क्षमता विकसित करते. . या संचाचे मुख्य वैशिष्ट्य म्हणजे त्याची अखंडता: सर्व ग्रेड आणि विषयांसाठी पाठ्यपुस्तके आणि कार्यपुस्तके यांच्या संरचनेची एकता; मानक कार्यांच्या एंड-टू-एंड ओळींची एकता, शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्याच्या दृष्टिकोनांची एकता.

स्लाइड 35

UMK मध्ये हे समाविष्ट आहे: 1. प्राइमर - लेखक टी.एम. आंद्रियानोवा.2. रशियन भाषा - लेखक टी.एम. अँड्रियानोव्हा, व्ही.ए. इलुखिना.३. साहित्यिक वाचन - E.E. Kats4. इंग्रजी भाषा - एन.यू. गोर्याचेवा, एस.व्ही. लार्किना, ई.व्ही. नासोनोव्स्काया.5. गणित – M.I. बाश्माकोव्ह, एम.जी.नेफेडोवा.6. आपल्या सभोवतालचे जग - जीजी इव्हचेन्कोवा, आय.व्ही. पोटापोवा, ए.आय. सपलिन, ई.व्ही. सपलीना.7. संगीत - T.I. बालनोवा.

स्लाइड 36

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संच “हार्मनी” (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक - एन.बी. इस्टोमिना) प्रकाशन गृह “असोसिएशन ऑफ द XXI शतक”. वेबसाइट: http://umk-garmoniya.ru/

स्लाइड 37

हा कोर्स लहान शालेय मुलांमध्ये मानसिक क्रियाकलाप तंत्र विकसित करण्याच्या उद्देशपूर्ण आणि पद्धतशीर कार्याच्या पद्धतशीर संकल्पनेवर आधारित आहे: विश्लेषण आणि संश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण, साधर्म्य आणि प्रोग्रामद्वारे प्रदान केलेल्या गणितीय सामग्रीवर प्रभुत्व मिळविण्याच्या प्रक्रियेत सामान्यीकरण.

स्लाइड 38

UMK मध्ये हे समाविष्ट आहे: 1. प्राइमर - लेखक M.S. सोलोवेचिक, एन.एस. कुझमेन्को, एन.एम. बेटेनकोवा, ओ.ई. कुर्लीगीना.2. रशियन भाषा - लेखक एम.एस. सोलोवेचिक, एन.एस. कुझमेन्को.3. साहित्य वाचन - लेखक ओ.व्ही. कुबासोवा.4. गणित - लेखक एन.बी. इस्टोमिना.5. आपल्या सभोवतालचे जग - लेखक ओ.व्ही. पोग्लाझोवा, एन.आय. व्होरोझेकिना, व्ही.डी. शिलिन.6. तंत्रज्ञान - लेखक एनएम कोनीशेवा.7. ललित कला - (याखोंट प्रकाशन गृह), लेखक: टी.ए. कोप्तसेवा, व्ही.पी. Koptsev, E.V.Koptsev.8. संगीत - (याखोंट प्रकाशन गृह), लेखक: एम.एस. क्रॅसिलनिकोवा, ओ.एन. यशमोल्किना, ओ.आय. नेखाएवा.9. भौतिक संस्कृती - (याखोंट प्रकाशन गृह), लेखक: आर.आय. टार्नोपोल्स्काया, बी.आय. मिशिना.

स्लाइड 39

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर किट्सची प्रणाली "प्राथमिक नाविन्यपूर्ण शाळा"

प्रकाशन गृह "Russkoe Slovo" वेबसाइट: http://www.russkoe-slovo.ru/new/index/1-ne...halka-news.html

स्लाइड 40

शैक्षणिक आणि पद्धतशीर संच "प्राथमिक इनोव्हेटिव्ह स्कूल" ची प्रणाली 2 रा पिढीच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकानुसार तयार केली गेली, ज्याचे विशिष्ट वैशिष्ट्य म्हणजे बिगर-राज्याच्या मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविण्याच्या निकालांसाठी पद्धतशीर आवश्यकता. शैक्षणिक संस्था, त्याच्या संरचनेसाठी आणि अंमलबजावणीच्या अटींसाठी.

स्लाइड 41

शैक्षणिक शैक्षणिक संकुलाच्या पाठ्यपुस्तकांची यादी “प्राथमिक अभिनव शाळा”1. साहित्य वाचन - जी.एस. मर्किन, बी.जी. मर्किन, S.A. बोलोटोवा.२. गणित - बी.पी. Geidman, I.E. मिश्रिना, ई.ए. झ्वेरेवा.3. आपल्या सभोवतालचे जग - V.A. सामकोवा, एन.आय. समकोवा.4. इंग्रजी भाषा - यू.ए. कोमारोवा, आय.व्ही. लॅरिओनोव्हा, जे.पेरेट.5. शारीरिक संस्कृती - V.Ya. बॅरिश्निकोव्ह, ए.आय. बेलोसोव्ह.6. रशियाच्या लोकांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक संस्कृतीची मूलभूत तत्त्वे. रशियाच्या लोकांच्या धार्मिक संस्कृतींचे मूलतत्त्वे. - संबंधित सदस्याच्या सामान्य संपादनाखाली. आरएएस ए.एन. सखारोव.7. रशियाच्या लोकांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक संस्कृतीची मूलभूत तत्त्वे. धर्मनिरपेक्ष नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे - एम.टी. स्टुडेनिकिन.

स्लाइड 42

विकास प्रणाली L.V. झांकोवा (वैज्ञानिक पर्यवेक्षक - एन.व्ही. नेचाएवा)

पब्लिशिंग हाऊस "पब्लिशिंग हाऊस "फेडोरोव". वेबसाइट: http://www.zankov.ru

स्लाइड 43

स्लाइड 44

II जनरेशन स्टँडर्डचे सामान्य उद्दिष्ट L.V. च्या विकासात्मक शिक्षण प्रणालीच्या ध्येयाशी एकरूप आहे. झांकोव्ह, "प्रत्येक मुलाचा इष्टतम सर्वांगीण विकास साधणे" म्हणून सूत्रबद्ध केले. ध्येयांचा हा योगायोग एल.व्ही.ची नवीन मानक आणि विकासात्मक शिक्षण प्रणाली या दोन्ही वस्तुस्थितीद्वारे स्पष्ट केला आहे. झांकोव्हचा एक सामान्य मानसिक आणि अध्यापनशास्त्रीय आधार आहे, जो सर्वप्रथम, एल.एस.चा सिद्धांत आहे. वायगोत्स्की, या कल्पनेसह, की शिक्षणामुळे विकास होतो आणि ते वास्तविक विकासाच्या पातळीवर नव्हे तर विद्यार्थ्याच्या समीप विकासाच्या क्षेत्रात केले पाहिजे. L.V. प्रणालीच्या पद्धतशीर पायावर कार्यक्रम आणि शैक्षणिक किट विकसित केले. झांकोव्ह, फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डमध्ये वर्णन केलेल्या नियोजित शैक्षणिक निकालांचे पूर्णपणे पालन करते.

स्लाइड 45

विकासात्मक शिक्षण प्रणालीची अग्रगण्य संकल्पना म्हणजे L.V. झांकोवा म्हणजे सचोटी. शैक्षणिक किट्सची अखंडता या वस्तुस्थितीद्वारे प्राप्त केली जाते की सर्व विषय ओळी एकसमान उपदेशात्मक तत्त्वांच्या आधारावर विकसित केल्या जातात (अडचणीचे मोजमाप पाहताना उच्च स्तरावर शिकवणे; सैद्धांतिक ज्ञानाची प्रमुख भूमिका; शिकण्याच्या प्रक्रियेची जागरूकता ; कार्यक्रम सामग्री उत्तीर्ण होण्याची वेगवान गती; प्रत्येक मुलाच्या विकासावर कार्य करणे, यासह आणि कमकुवत) आणि पद्धतशीर प्रणालीचे सामान्य वैशिष्ट्यपूर्ण गुणधर्म (अष्टपैलुत्व, कार्यपद्धती, टक्कर, परिवर्तनशीलता), विद्यार्थ्यांनी शैक्षणिक प्रभुत्वाची आवश्यक पातळी प्राप्त करणे सुनिश्चित करणे सामग्री. अध्यापनशास्त्रीय प्रणाली L.V. झांकोवा शैक्षणिक विषयांच्या सामग्रीची विशेष निवड आणि संरचनेद्वारे नियोजित परिणामांची प्राप्ती सुनिश्चित करते, ज्यामुळे एक पद्धतशीर क्रियाकलाप दृष्टीकोन आणि प्रशिक्षणाच्या वैयक्तिकरणाच्या अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण होते.

स्लाइड 46

L.V. प्रणालीच्या पाठ्यपुस्तकांची यादी झांकोवा १. ABC - N.V. नेचेवा, के.एस. बेलारूसी.2. रशियन भाषा - एन.व्ही. नेचेवा.3. रशियन भाषा - ए.व्ही. पॉलीकोवा ४. साहित्य वाचन - व्ही.यू. Sviridova.5. साहित्य वाचन - व्ही.ए. लाझारेवा.6. गणित - अर्गिनस्काया I.I., E.P. Benenson, L.S. Itina आणि इतर 7. आपल्या सभोवतालचे जग - N.Ya.Dmitrieva, A.N. काझाकोवा.8. तंत्रज्ञान - N.A. सिरुलिक, टी.एन. प्रोस्न्याकोवा.9. संगीत - जी.एस. रिजिना10. शारीरिक संस्कृती - व्ही.एन. शौलिन. पुढील वाचन 1. नवीन शैक्षणिक मानकांची अंमलबजावणी: L.V. प्रणालीची क्षमता झांकोवा / ए.जी. वांट्स्यान, एन.व्ही. नेचेवा, ई.एन. पेट्रोव्हा, ए.यू. प्लॉटनिकोवा, एस.व्ही. याकोव्हलेवा.2. एरेमीवा व्ही.डी. मुले आणि मुली. वेगवेगळ्या प्रकारे शिकवा, वेगवेगळ्या प्रकारे प्रेम करा. न्यूरोपेडागॉजी.3. एरेमीवा व्ही.डी. सहिष्णुता जोपासणे. शिक्षक, शालेय मानसशास्त्रज्ञ आणि पालकांसाठी लेखांचा संग्रह.4. सावेन्कोव्ह ए.आय. कनिष्ठ शालेय मुलांच्या संशोधन शिकवण्याच्या पद्धती: पद्धत पुस्तिका.5. गोलुब जी.बी., पेरेलिजिना ई.ए., चुराकोवा ओ.व्ही. सक्षमता-केंद्रित शिक्षणाची प्रकल्प पद्धत-तंत्रज्ञान: पद्धत पुस्तिका.6. सोकोलोवा टी.ई. शैक्षणिक समस्या म्हणून कनिष्ठ शालेय मुलांची माहिती संस्कृती: शैक्षणिक आणि पद्धतशीर पुस्तिका. अंक 1

स्लाइड 47

डीबी प्रणालीनुसार विकासात्मक शिक्षण एल्कोनिना - व्ही.व्ही. डेव्हिडोवा पब्लिशिंग हाऊस "विटा-प्रेस" वेबसाइट: http://www.vita-press.ru/40.html

स्लाइड 48

D.B. प्रणालीमध्ये समाविष्ट केलेल्या पाठ्यपुस्तकांची यादी एल्कोनिना-व्ही.व्ही. डेव्हिडोवा: १. प्राइमर - डी.बी. एल्कोनिन.2. रशियन भाषा - व्ही.व्ही. Repkin et al.3. रशियन भाषा - एस.व्ही. लोमाकोविच, एल.आय. टिमचेन्को.4. साहित्य वाचन - जी.एन. कुडीना, Z.N. नोव्हल्यान्स्काया.5. साहित्य वाचन - E.I. मातवीवा.6. गणित – व्ही.व्ही. डेव्हिडोवा, एस.एफ. गोर्बोव्ह, जी.जी. मिकुलिना.7. आपल्या सभोवतालचे जग - ई.व्ही. चुडिना, ई.एन. बुकवरेवा.8. ललित कला आणि कलात्मक कार्य - Yu.A. Poulyanov अतिरिक्त साहित्य 1. D.B. प्रणाली वापरून प्राथमिक शाळांमध्ये नवीन शैक्षणिक मानकांची अंमलबजावणी. एल्कोनिना - व्ही.व्ही. डेव्हिडोव्ह // एड. ए.बी. व्होरोंत्सोवा. 1ली श्रेणीतील शिक्षकांसाठी मॅन्युअल.- M., OIRO, 2010.-168 p.2. Matveeva E.I. साहित्य वाचन. 1-4 ग्रेड. आम्ही प्राथमिक शाळेतील मुलांना साहित्यिक ग्रंथ समजण्यास शिकवतो. एम.: एक्समो, 2007.-228 पी.3. Matveeva E.I. साहित्य वाचन. 1-4 ग्रेड. आम्ही कनिष्ठ शाळेतील मुलांना वेगवेगळ्या शैलीतील निबंध लिहायला शिकवतो. एम.: एक्समो, 2007.-228 पी.4. Matveeva E.I., Pankova O.B., Patrikeeva I.E. नवीन शैक्षणिक मानकांच्या संक्रमणाच्या संदर्भात साहित्यिक वाचन धड्यांसाठी क्रियाकलाप-आधारित दृष्टीकोन. - एम.: मॉस्को सेंटर फॉर एज्युकेशनल क्वालिटी, 2010.-128 p.5. Matveeva E.I., Pankova O.B., Patrikeeva I.E. प्राथमिक शाळेत निकष-आधारित मूल्यांकन प्रणालीची निर्मिती. - एम.: मॉस्को सेंटर फॉर क्वालिटी ऑफ एज्युकेशन, 2010.-128p.

स्लाइड 49

सर्व स्लाइड्स पहा

फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक

प्राथमिक सामान्य शिक्षण आणि शैक्षणिक संस्थांमध्ये त्याची अंमलबजावणी

"स्कूल ऑफ रशिया"

PNK-2 गटातील विद्यार्थ्याने सादर केले

झ्युबा अनास्तासिया अनाटोलेव्हना

"रशियाची शाळा" शैक्षणिक संकुलाची उद्दिष्टे:

वास्तविक मानवतेबद्दलच्या कल्पनांशी सुसंगत असलेल्या मानवी गुणांच्या मुलामध्ये विकास: दयाळूपणा, सहिष्णुता, जबाबदारी, सहानुभूती दाखवण्याची क्षमता, दुसर्या व्यक्तीला मदत करण्याची तयारी;

मुलाला जाणीवपूर्वक वाचन, लेखन आणि अंकगणित शिकवणे, योग्य भाषण करणे, विशिष्ट कार्य आणि आरोग्य-बचत कौशल्ये विकसित करणे, सुरक्षित जीवनाच्या मूलभूत गोष्टी शिकवणे;

शिकण्यासाठी नैसर्गिक प्रेरणा निर्माण करणे.

• 1) कनिष्ठ शालेय मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, त्याच्या क्षमतांची जाणीव, व्यक्तिमत्त्वासाठी समर्थन;
• 2) प्राथमिक शाळेतील मुलांचे ज्ञान प्रणालीवर प्रभुत्व, सामान्य शैक्षणिक आणि विषय कौशल्ये;
• 3) मुलाची शिकण्याची आवड आणि शिकण्याची क्षमता विकसित करणे;
• 4) आरोग्य-बचत कौशल्ये तयार करणे, सुरक्षित जीवनाच्या मूलभूत गोष्टींचे प्रशिक्षण.

पाठ्यपुस्तके आणि अध्यापन साहाय्य: संचामध्ये नवीन पिढीची पाठ्यपुस्तके आणि अध्यापन साहाय्यांचा समावेश आहे जे आधुनिक शैक्षणिक पुस्तकाच्या आवश्यकता पूर्ण करतात. त्याच वेळी, हे रशियन शाळेच्या उत्कृष्ट परंपरांचे काळजीपूर्वक जतन करते, शिक्षणशास्त्राची सुप्रसिद्ध तत्त्वे विचारात घेऊन, विशेषतः, मुलांचे वय वैशिष्ट्ये, शैक्षणिक साहित्य सादर करण्यात अडचणीत हळूहळू वाढ इ. .

"रशियन एबीसी" पाठ्यपुस्तक प्राथमिक शाळेत मुलांना शिकवण्यासाठी सर्व आधुनिक आवश्यकता पूर्ण करते. साक्षरता प्रशिक्षण कालावधीत, विकासासाठी कार्य केले जाते

मुलांचे ध्वन्यात्मक श्रवण, मूलभूत वाचन आणि लेखन शिकवणे, आसपासच्या वास्तविकतेबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार आणि स्पष्टीकरण, शब्दसंग्रह समृद्ध करणे आणि भाषण विकसित करणे. उदाहरणात्मक साहित्य विद्यार्थ्यांच्या जग, निसर्ग, समाज याविषयीच्या कल्पनांचा विस्तार आणि स्पष्टीकरण करण्यास, मुलांच्या शब्दसंग्रहाला समृद्ध आणि सक्रिय करण्यास आणि त्यांची सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करण्यास मदत करते. गोरेटस्की व्ही.जी., किरयुश्किन व्ही.ए. शान्को ए.एफ. रशियन वर्णमाला.

पाठ्यपुस्तक. 1 वर्ग. गोरेटस्की व्ही.जी., फेडोसोवा एन.ए.

रशियन वर्णमाला कॉपीबुक. 1ली श्रेणी. 4 भागांमध्ये. टी. जी. रामझाएवा. रशियन भाषा. पाठ्यपुस्तक. टी. जी. रामझाएवा, एल. पी. सविंकिना. रशियन भाषा. कार्यपुस्तिका.

रंगीबेरंगी, वास्तववादी, सहज ओळखता येण्याजोगे रेखाचित्रे शिक्षकांना धड्यातील प्रेरक घटक सक्षमपणे आयोजित करण्यात आणि लहान शालेय मुलांची संज्ञानात्मक आवड विकसित करण्यात मदत करतील. व्यायामाची पद्धतशीर निवड आणि सूचना तयार केल्यामुळे विद्यार्थ्यांची मानसिक क्रिया खरोखर तीव्र करणे शक्य होते, त्यांना विश्लेषण, संश्लेषण, वर्गीकरण, सामान्यीकरण, तुलना आणि अमूर्तता यासारख्या क्रियांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यात मदत होते.

लेखक समस्या-शोधाच्या स्वरूपाच्या कार्यांच्या प्रणालीवर लक्ष केंद्रित करतात आणि, एकीकडे, ही कार्ये प्राथमिक शाळेतील मुलांसाठी वस्तुनिष्ठपणे प्रवेशयोग्य आहेत आणि दुसरीकडे, त्यांच्यामध्ये प्रोग्राम केलेली संज्ञानात्मक अडचण मुलांमध्ये अतिरिक्त स्वारस्य निर्माण करते.

क्लिमनोव्हा एल.एफ. साहित्य वाचन

प्राथमिक शाळेचे मुख्य कार्य म्हणजे मुलांमध्ये पूर्ण वाचन कौशल्य विकसित करणे, त्याशिवाय इतर सर्व विषयांमध्ये शिकणे कठीण होईल, मजकूर वाचण्याची आणि त्यातून आवश्यक माहिती काढण्याची क्षमता आणि पुस्तकांमध्ये स्वारस्य असेल. आणि शब्दांची कला म्हणून कलाकृती. हे कार्य काल्पनिकतेसह संप्रेषणाच्या प्रक्रियेत यशस्वीरित्या सोडवले जाते, जे कोणत्याही कलेप्रमाणेच बहु-कार्यक्षम आहे: ते सौंदर्यात्मक भावना जागृत करते, एखाद्या व्यक्तीला नैतिक आणि वैचारिक प्रश्न निर्माण करते आणि वाचकाची संज्ञानात्मक क्षितिजे विस्तृत करते.

स्लाइड 1

संगणक शास्त्रातील अध्यापन साहित्याचे सादरीकरण
सेत्राकोवा आय.एम. प्राथमिक शाळा शिक्षक MBOU Setrakovskaya माध्यमिक शाळा

स्लाइड 2

नवीन फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड ऑफ एज्युकेशन विद्यार्थ्यांच्या सार्वत्रिक शिक्षण क्रियाकलापांवर प्रभुत्व मिळवण्यावर लक्षणीय भर देते. सार्वभौमिक कृतींच्या प्रभुत्वातूनच विद्यार्थ्यांकडून प्रमुख कौशल्ये आत्मसात करणे अपेक्षित असते

स्लाइड 3

परिणामांसाठी आवश्यकता
माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक शाळांमध्ये यशस्वी शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी शैक्षणिक कौशल्ये आणि विशेष शैक्षणिक कौशल्यांची निर्मिती आणि विकास.
आधुनिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून किंवा इंटरनेटवर पोस्ट केलेल्या तोंडी प्रसारित केल्या जाऊ शकणाऱ्या हायपरमीडिया माहिती वस्तूंसह काम करण्याचा अनुभव.

स्लाइड 4

आयसीटी क्षमता
प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्याच्या वयाच्या गरजा आणि क्षमतांनुसार सामान्यत: प्राथमिक शाळांमध्ये उपलब्ध असलेली ICT साधने आणि माहिती स्रोत वापरून शैक्षणिक समस्या सोडवण्याची क्षमता.

स्लाइड 5

वैयक्तिक कृतींवर प्रभुत्व मिळवताना, खालील गोष्टी तयार होतात: माहितीबद्दल एक गंभीर दृष्टीकोन आणि त्याच्या आकलनाची निवड; इतर लोकांच्या गोपनीयतेचा आणि माहितीच्या परिणामांचा आदर.
वैयक्तिक सार्वत्रिक शिक्षण क्रियाकलाप

स्लाइड 6

नियामक सार्वभौमिक शैक्षणिक क्रियांवर प्रभुत्व मिळवताना, खालील गोष्टी प्रदान केल्या जातात: माहिती वातावरणात केलेल्या कृतींच्या परिस्थिती, प्रगती आणि परिणामांचे मूल्यांकन; डिजिटल माहिती वातावरणात पोस्ट केलेल्या कृतीच्या परिणामांचा वापर करून विद्यार्थ्याने स्वतः, त्याच्या समवयस्कांनी आणि शिक्षकांनी केलेल्या कृतीचे मूल्यांकन करण्यासाठी तसेच त्यांच्या दुरुस्तीसाठी; विद्यार्थ्याच्या शैक्षणिक कामगिरीचा डिजिटल पोर्टफोलिओ तयार करणे.

स्लाइड 7

संज्ञानात्मक सार्वभौमिक शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये प्रभुत्व मिळवताना, अशा सामान्य शैक्षणिक सार्वत्रिक क्रियाकलापांमध्ये ICTs महत्वाची भूमिका बजावतात जसे: विद्यार्थ्याच्या वैयक्तिक माहिती संग्रहणांमध्ये माहिती शोधणे, शैक्षणिक संस्थेचे माहिती वातावरण आणि माहिती शैक्षणिक संसाधनांच्या फेडरल भांडारांमध्ये; ध्वनिमुद्रण, डिजिटल मापन, डिजिटायझेशन (विद्यार्थ्यांचे कार्य इ.) च्या मदतीने आसपासच्या जगाबद्दल आणि शैक्षणिक प्रक्रियेची माहिती निश्चित करणे (रेकॉर्डिंग) जे रेकॉर्ड केले गेले आहे (त्याचे विश्लेषण, उद्धरण);
नियामक सार्वत्रिक शिक्षण क्रियाकलाप

स्लाइड 8

ज्ञानाची रचना करणे, ते आयोजित करणे आणि ते वैचारिक आकृत्या, नकाशे, टाइमलाइन आणि कौटुंबिक वृक्षांच्या स्वरूपात सादर करणे; हायपरमीडिया संदेश तयार करणे ज्यामध्ये टाइप केलेला मजकूर, डिजिटल डेटा, स्थिर आणि हलणारे, रेकॉर्ड केलेल्या आणि तयार केलेल्या प्रतिमा आणि ध्वनी, संदेश घटकांमधील दुवे समाविष्ट आहेत; दृकश्राव्य समर्थनासह भाषण तयार करणे; वास्तविक आणि आभासी कन्स्ट्रक्टरच्या स्ट्रक्चरल घटकांपासून वस्तू आणि प्रक्रियांचे मॉडेल तयार करणे;

स्लाइड 9

ऑडिओ-व्हिज्युअल समर्थनासह कार्यप्रदर्शन; सामूहिक/वैयक्तिक संप्रेषणाची प्रगती रेकॉर्ड करणे (ऑडिओ-व्हिडिओ आणि मजकूर रेकॉर्डिंग); डिजिटल वातावरणात संप्रेषण (ई-मेल, चॅट, व्हिडिओ कॉन्फरन्स, फोरम, ब्लॉग) हायपरमीडिया संदेशांची निर्मिती;
संप्रेषणात्मक सार्वत्रिक शिक्षण क्रियाकलाप

स्लाइड 10

गोर्याचेव्ह अलेक्झांडर व्लादिमिरोविच, शैक्षणिक विज्ञानाचे उमेदवार, 2008 च्या शिक्षण क्षेत्रातील रशियन फेडरेशनच्या सरकारचे विजेते, "खेळ आणि कार्यांमध्ये माहितीशास्त्र" या अभ्यासक्रमाच्या लेखकांच्या संघाचे प्रमुख (ग्रेड 1-4 साठी पाठ्यपुस्तके, पाठ्यपुस्तके ग्रेड 5-6 साठी), प्रीस्कूलर्ससाठी मॅन्युअलचे लेखक “शेल्फवर सर्वकाही”, ग्रेड 3-4 साठी पाठ्यपुस्तकांचे लेखक “माहितीशास्त्र आणि आयसीटी. माझे साधन संगणक आहे”, “माहितीशास्त्र. लॉजिक अँड अल्गोरिदम”, संदर्भ पुस्तकांचे लेखक आणि संगणक प्रोग्रामसह कार्य करण्यास शिकण्यासाठी कार्यशाळा. एमआयईएम (1982) च्या अप्लाइड मॅथेमॅटिक्स फॅकल्टीचे पदवीधर, इन्स्टिट्यूट ऑफ प्रेसिजन मेकॅनिक्स आणि कॉम्प्युटर सायन्सचे संशोधक. S.A. लेबेदेवा (1982-1998). शैक्षणिक प्रणाली "शाळा 2100" मधील "माहितीशास्त्र" दिशानिर्देशाचे समन्वयक.

स्लाइड 11

भौतिक आणि गणिती विज्ञानाचे डॉक्टर, प्राध्यापक. रशियन एकेडमी ऑफ सायन्सेस (RAN) चे संबंधित सदस्य. रशियन अकादमी ऑफ एज्युकेशन (RAE) चे पूर्ण सदस्य. रशियन एकेडमी ऑफ नॅचरल सायन्सेस (RANS) चे पूर्ण सदस्य. मॉस्को इन्स्टिट्यूट ऑफ ओपन एज्युकेशन (MIOO) चे रेक्टर (मॉस्को इन्स्टिट्यूट फॉर ॲडव्हान्स्ड ट्रेनिंग ऑफ एज्युकेशन वर्कर्स).

स्लाइड 12

इव्हगेनिया पावलोव्हना बेनेन्सन - टेक्निकल सायन्सेसचे उमेदवार (1982). 1972 मध्ये तिने मॉस्को इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजीच्या कॉम्प्युटिंग आणि सॉल्व्हिंग टेक्नॉलॉजीच्या फॅकल्टीमधून पदवी प्राप्त केली, स्वयंचलित नियंत्रण प्रणालींमध्ये तज्ञ. 1995 पासून, तिने शिक्षक आणि मेथडॉलॉजिस्टसाठी प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रम शिकवले आहेत (विद्यार्थ्यांसह गणित आणि संगणक विज्ञान धड्यांमध्ये काम करण्याचे प्रशिक्षण). 1991-1998 - शालेय मुलांसह गणित आणि संगणक विज्ञानातील वैकल्पिक आणि क्लब वर्ग (ग्रेड 1-7). गणितातील पाठ्यपुस्तके आणि अध्यापन सहाय्यांचे लेखक (झांकोव्ह प्रणालीनुसार) आणि मुलांसाठी संगणक विज्ञान, शिक्षकांसाठी अध्यापन सहाय्य.

स्लाइड 13

Matveeva Natalya Vladimirovna - Ph.D., स्टेट सायंटिफिक इन्स्टिट्यूशन ISMO (IOSO RAO) मधील वरिष्ठ संशोधक, ग्रेड 2 - 4 साठी संगणक विज्ञानातील अध्यापन सामग्रीचे लेखक आणि युनिफाइड नॅशनल कलेक्शनमधील ग्रेड 2 साठी संगणक विज्ञानातील केंद्रीय शैक्षणिक संकुल. रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या फेडरल एक्सपर्ट कौन्सिलचे सदस्य. रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाकडून सन्मानित डिप्लोमा प्रदान करण्यात आला.

स्लाइड 14

अभ्यासक्रमाचे उद्दिष्ट म्हणजे सार्वभौमिक शैक्षणिक क्रियाकलापांची निर्मिती जे प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्याच्या माहिती आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांमधील गरजा प्रतिबिंबित करतात तसेच संगणक विज्ञानाच्या प्रारंभिक अभ्यासक्रमाच्या मूलभूत सैद्धांतिक संकल्पनांच्या दृष्टीने प्रारंभिक विषय कौशल्ये तयार करतात. आणि इतर विषयांचा अभ्यास करताना, संगणकावर आणि माहितीच्या वातावरणात काम करण्याची प्राथमिक प्रवृत्त कौशल्ये.
N. V. Matveeva चे शैक्षणिक आणि प्रशिक्षण संकुल

स्लाइड 15

कोर्सची उद्दिष्टे आहेत: 1) पद्धतशीर, ऑब्जेक्ट-देणारं सैद्धांतिक विचार तयार करणे; 2) माहिती सादर करण्याच्या विविध पद्धतींवर आधारित वास्तविक आणि आभासी वास्तविकतेच्या वस्तूंचे वर्णन करण्याची क्षमता; 3) माहिती क्रियाकलापांच्या तंत्र आणि पद्धतींवर प्रभुत्व; 4) व्यावहारिक समस्या सोडवण्यासाठी संगणक उपकरणे आणि आधुनिक माहिती तंत्रज्ञान वापरण्यात प्रारंभिक कौशल्ये तयार करणे. लेखकांचा संघ या शब्दाला “कॉम्प्युटर सायन्सच्या क्षेत्रात मिळवलेले ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता यासाठी वापरण्याची विद्यार्थ्याची तयारी म्हणून समजतो: 1) माहितीमध्ये प्रवेश (माहिती कोठे आणि कशी मिळवायची याचे ज्ञान) 2) माहिती प्रक्रिया (माहितीचे आयोजन आणि वर्गीकरण करण्यासाठी निर्दिष्ट योजनांचा वापर) 3) माहितीचे एकत्रीकरण (सारांश, तुलना, तुलना यासह माहितीचे स्पष्टीकरण आणि सादरीकरण) 4) माहितीचे मूल्यमापन (गुणवत्ता, प्रासंगिकता, उपयुक्तता, माहितीची उपयुक्तता यांचा निर्णय) 5) माहितीची निर्मिती (अनुकूलन, माहितीची रचना), इ.

स्लाइड 16

2 र्या इयत्तेत, मुले माहितीच्या दृष्टिकोनातून आसपासचे वास्तव पाहण्यास शिकतात. शिकण्याच्या प्रक्रियेदरम्यान, संगणक विज्ञान संज्ञा (माहितीचा स्त्रोत/प्राप्तकर्ता, संप्रेषण चॅनेल, डेटा, इ.) हळूहळू विद्यार्थ्यांच्या विचार आणि भाषणात समाविष्ट केले जातात. शाळकरी मुले संगणकाच्या संरचनेचा अभ्यास करतात आणि इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवजांसह कार्य करण्यास शिकतात.

स्लाइड 17

3 र्या इयत्तेत, शाळकरी मुले माहितीचे सादरीकरण आणि कोडिंग, माहिती माध्यमांवर त्याचे संचयन यांचा अभ्यास करतात. एखाद्या वस्तूची संकल्पना, तिचे गुणधर्म आणि त्यासोबतच्या कृतींचा परिचय करून दिला जातो. संगणकाची एक प्रणाली म्हणून कल्पना दिली आहे. मुले माहिती तंत्रज्ञानावर प्रभुत्व मिळवतात: इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवज तयार करण्याचे तंत्रज्ञान, ते संपादित करण्याचे तंत्रज्ञान, ते प्राप्त करणे / प्रसारित करणे आणि इंटरनेटवर माहिती शोधणे. विद्यार्थी माहितीसह कार्य करण्यासाठी आधुनिक साधनांशी परिचित होतात (मोबाईल फोन, ई-रीडर, कॅमेरा, संगणक इ.) आणि त्याच वेळी ते त्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये वापरण्यास शिकतात. आवश्यकतेनुसार संकल्पना सादर केल्या जातात जेणेकरून मूल त्याच्या माहिती क्रियाकलापांबद्दल बोलू शकेल, तो काय करत आहे याबद्दल बोलू शकेल, प्राथमिक तांत्रिक ऑपरेशन्स त्यांच्या योग्य नावाने ओळखू शकेल आणि कॉल करू शकेल.

स्लाइड 18

चौथ्या वर्गात, “संकल्पनांचे जग” आणि “मॉडेल्सचे जग” या विषयांवर चर्चा केली जाते, विविध वैज्ञानिक संकल्पनांसह कार्य करण्याच्या विद्यार्थ्यांच्या कल्पना तयार केल्या जातात आणि संगणकासह माहिती मॉडेलची संकल्पना देखील तयार केली जाते. ओळख करून दिली. परफॉर्मरच्या संकल्पना आणि क्रियांचे अल्गोरिदम, रेकॉर्डिंग अल्गोरिदमचे स्वरूप विचारात घेतले जातात. मुले स्वतःचे व्यवस्थापन, इतर लोक, तांत्रिक उपकरणे (माहितीसह कार्य करण्यासाठी साधने), स्वतःला नियंत्रण ऑब्जेक्टशी जोडणे आणि नियंत्रणाची एक वस्तू आहे हे लक्षात घेणे, नियंत्रणाचे उद्देश आणि साधन लक्षात घेणे या संकल्पनेवर प्रभुत्व मिळवतात. विद्यार्थी हे समजून घेण्यास शिकतात की नियंत्रणे अपेक्षित परिणामांवर परिणाम करतात आणि कधीकधी परिणामी परिणाम उद्दिष्टे आणि अपेक्षा पूर्ण करत नाहीत.

स्लाइड 19

जाणून घ्या/समजून घ्या: माहितीचे मुख्य स्रोत; मुख्य संगणक उपकरणांचा उद्देश; साधने आणि घरगुती उपकरणे (संगणकांसह) काम करताना सुरक्षित वर्तन आणि स्वच्छतेचे नियम.
प्राथमिक शाळा सोडणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या तयारीचा स्तर

स्लाइड 20

सक्षम व्हा: एखाद्या वस्तूचे छोटे लिखित वर्णन, मजकूर संपादक वापरून चित्रे तयार करणे; शब्द समस्या सोडवण्यासाठी अल्गोरिदम तयार करा (2-3 पायऱ्यांपेक्षा जास्त नाही); अभ्यासलेले भौमितिक आकार ओळखा आणि संगणकाच्या स्क्रीनवर त्यांचे चित्रण करा; आकारातील वास्तविकतेच्या विविध वस्तूंची तुलना करा, अंतराळातील सापेक्ष स्थान आणि आकृती वापरून हे संबंध व्यक्त करा; विविध नैसर्गिक वस्तू (रंग, आकार) ची वैशिष्ट्ये निश्चित करा आणि रेखाचित्र, स्केच, रेखाचित्र या स्वरूपात साधे ग्राफिक मॉडेल तयार करा; वस्तूंचे भाग वेगळे करा आणि त्यांना रेखाचित्र (आकृती) मध्ये प्रदर्शित करा; शैक्षणिक समस्या सोडवताना सूचनांचे (अल्गोरिदम) पालन करा;

स्लाइड 21

रेखाचित्रे, आकृत्या, रेखाचित्रे, रेखाचित्रे (कागदावर आणि इलेक्ट्रॉनिक माध्यमांवर) वापरून क्रियाकलापाच्या ऑब्जेक्टबद्दल आवश्यक माहिती मिळवा; माहितीच्या विविध स्त्रोतांसह कार्य करा; जीवन अनुभव समृद्ध करा, तुमची संज्ञानात्मक स्वारस्य पूर्ण करा, तुमची मूळ भूमी, मूळ देश, आपला ग्रह याबद्दल थेट निरीक्षण, मोजमाप, तुलना आणि मल्टीमीडिया शिक्षण साधनांचा वापर करून अतिरिक्त माहिती शोधा; संगणक प्रकल्प आणि सादरीकरणांवर संयुक्त कार्याच्या प्रक्रियेत सहयोग करा; संगणक क्षमता वापरून शैक्षणिक आणि व्यावहारिक समस्या सोडवणे; साध्या प्रश्नांचा वापर करून माहिती शोधा;

स्लाइड 22

कार्यशाळा; गटांमध्ये काम करा; संस्थात्मक - क्रियाकलाप, व्यवसाय खेळ.
शैक्षणिक प्रक्रियेच्या संघटनेचे स्वरूप

स्लाइड 23

मजकूर वाचणे; कार्ये आणि व्यायाम पूर्ण करणे (माहिती कार्ये); अभ्यासाच्या वस्तूचे निरीक्षण (संगणक); संगणक कार्यशाळा (इलेक्ट्रॉनिक मॅन्युअलसह कार्य करणे); शब्दकोशासह कार्य करणे; प्रश्नमंजुषा, लेखी परीक्षा; अंतिम चाचणी; ह्युरिस्टिक संभाषण; गृहपाठ विश्लेषण; शारीरिक शिक्षण मिनिटे आणि "संगणक" रिले शर्यती.
धड्यातील क्रियाकलापांचे प्रकार

"स्कूल ऑफ रशिया" या शैक्षणिक संकुलाचा उद्देशः

फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या तरतुदींनुसार प्राथमिक शालेय मुलांसाठी आधुनिक शिक्षण सुनिश्चित करण्यासाठी शैक्षणिक आणि पद्धतशीर कॉम्प्लेक्स वापरणे, शैक्षणिक विज्ञानाची नवीनतम उपलब्धी आणि राष्ट्रीय शाळेच्या सर्वोत्तम परंपरा.

"रशियाची शाळा" शैक्षणिक संकुलाची उद्दिष्टे:

• शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, संज्ञानात्मक प्रक्रिया विकसित करणे, सर्जनशील क्षमता आणि कनिष्ठ शालेय मुलाचे भावनिक क्षेत्र;

• स्वतःला आणि आपल्या सभोवतालचे जग जाणून घेण्यात स्वारस्य विकसित करणे आणि बळकट करणे;

• आपल्या शहरासाठी (गाव), आपल्या कुटुंबासाठी, आपल्या मातृभूमीसाठी, त्याच्या निसर्ग, इतिहास, संस्कृतीबद्दल प्रेम वाढवणे;

• नैसर्गिक आणि सामाजिक वातावरणात नैतिक आणि पर्यावरणीयदृष्ट्या योग्य वर्तनात अनुभवाची निर्मिती;

• मनुष्याप्रती, निसर्गाकडे, जगाकडे, ज्ञानाप्रती मूल्यात्मक वृत्ती निर्माण करणे.

मूलभूत तत्त्वे शैक्षणिक आणि शैक्षणिक संकुल "रशियाची शाळा"

• रशियन नागरिकाला शिक्षित करण्याचे तत्व

• मूल्य मार्गदर्शक तत्त्वांचे तत्त्व

• करूनि शिकण्याचे तत्व

• परिणामांसाठी कार्य करण्याचे सिद्धांत

• शिक्षणातील परंपरा आणि नवकल्पनांच्या संश्लेषणाचे तत्त्व

अग्रगण्य लक्ष्य स्थापना शैक्षणिक आणि शैक्षणिक कॉम्प्लेक्स "स्कूल ऑफ रशिया" आणि फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके

एक मानवी, सर्जनशील, सामाजिकदृष्ट्या सक्रिय व्यक्तीचे संगोपन करणे - रशियाचा नागरिक आणि देशभक्त, जो त्याचे पर्यावरण, त्याचे कुटुंब, त्याच्या लहान मातृभूमीचा नैसर्गिक आणि सांस्कृतिक वारसा, त्याचा बहुराष्ट्रीय देश आणि सर्व मानवतेचा आदर करतो आणि त्याची काळजी घेतो.

आधुनिक राष्ट्रीय शैक्षणिक आदर्श. रशियाचा एक अत्यंत नैतिक, सर्जनशील, सक्षम नागरिक, जो फादरलँडचे नशीब स्वतःचे म्हणून स्वीकारतो, आपल्या देशाच्या वर्तमान आणि भविष्यासाठी जबाबदारीची जाणीव करतो, रशियन फेडरेशनच्या बहुराष्ट्रीय लोकांच्या आध्यात्मिक आणि सांस्कृतिक परंपरांमध्ये मूळ आहे.

अग्रगण्य अंमलबजावणीचे मुख्य साधन "रशियाची शाळा" शैक्षणिक संकुलाचे लक्ष्य सेटिंग:

• लक्षणीय शैक्षणिक क्षमता.

• समावेशासाठी पद्धतशीरपणे तयार केलेली क्षमता

शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये लहान शाळकरी मुले.

• भिन्न आणि वैयक्तिक संधी

शाळकरी मुलांचे शिक्षण.

• अध्यापनाच्या समस्या-शोध पद्धतींचे प्राबल्य.

• सह सामग्रीच्या सामग्रीचे व्यावहारिक अभिमुखता

विद्यार्थ्याच्या सामाजिक अनुभवावर आधारित.

• सर्जनशील, डिझाइन कार्ये, शैक्षणिक संवाद.

• अभ्यासाखालील वस्तूंचे मॉडेलिंग करण्याची शक्यता

आणि आसपासच्या जगाच्या घटना.

• संघटनात्मक स्वरूपाच्या विविधतेसाठी संधी

प्रशिक्षण, समावेश. इलेक्ट्रॉनिक संसाधने वापरणे.

प्राथमिक सामान्य शिक्षणाचे नियोजित निकाल

• वैयक्तिक
• मेटाविषय
• विषय

मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवण्याचे परिणाम

मानकातील वैयक्तिक परिणाम म्हणजे वैयक्तिक आत्मनिर्णय तयार करणे , यासह:

• प्राथमिक शाळेतील मुलांच्या रशियन नागरी आणि वांशिक ओळखीचा पाया तयार करणे;
• विद्यार्थ्याच्या अंतर्गत स्थितीची निर्मिती;
• शैक्षणिक क्रियाकलापांचे हेतू आणि अर्थ विकसित करणे;
• मूल्य अभिमुखता प्रणालीचा विकास, समावेश. नैतिक आणि नैतिक, वैयक्तिक वैयक्तिक स्थिती, सामाजिक भावना आणि वैयक्तिक गुण प्रतिबिंबित करते.

मानक मध्ये, मेटा-विषय परिणाम म्हणजे क्रियाकलापांच्या सार्वत्रिक पद्धती:

• शैक्षणिक
• संवादात्मक
• नियामक

मेटा-विषय परिणामांचे मूल्यांकन करण्याची मुख्य सामग्रीप्राथमिक शाळा सुमारे बांधली आहे शिकण्याची कौशल्ये- कृतीच्या पद्धतींचा एक संच जो विद्यार्थ्यांची नवीन ज्ञान आणि कौशल्ये स्वतंत्रपणे आत्मसात करण्याची क्षमता सुनिश्चित करतो.

ब्लॉकचा अभ्यास करण्याचे मुख्य लक्ष्य “साहित्यिक वाचन. साक्षरता प्रशिक्षण":

• वाचन कौशल्याची निर्मिती;
• भाषण कौशल्यांचा विकास;
• शब्दसंग्रह समृद्ध करणे आणि सक्रिय करणे;
• फोनेमिक सुनावणी सुधारणे;

ब्लॉकची मुख्य उद्दिष्टे “रशियन भाषा. लेखन शिकवणे":

• प्राथमिक ग्राफिक कौशल्यांच्या मूलभूत गोष्टींची निर्मिती;
• भाषण कौशल्यांचा विकास, समृद्धी आणि शब्दसंग्रह सक्रिय करणे;
• व्याकरण आणि स्पेलिंग प्रोपेड्युटिक्सची अंमलबजावणी.

ब्लॉकची मुख्य उद्दिष्टे "रशियन भाषा":

• भाषेच्या विज्ञानाच्या मूलभूत तत्त्वांसह विद्यार्थ्यांना परिचित करणे आणि या आधारावर चिन्ह-प्रतिकात्मक धारणा आणि विद्यार्थ्यांच्या तार्किक विचारांची निर्मिती;
• विद्यार्थ्यांच्या संवादात्मक क्षमतेची निर्मिती: तोंडी आणि लिखित, एकपात्री आणि संवादात्मक भाषणाचा विकास, तसेच साक्षर, त्रुटी-मुक्त लेखन कौशल्ये एखाद्या व्यक्तीच्या सामान्य संस्कृतीचे सूचक म्हणून.

"साहित्यिक वाचन" ब्लॉकची मुख्य उद्दिष्टे:

• जाणीवपूर्वक, योग्य, अस्खलित आणि अर्थपूर्ण वाचनात प्रभुत्व मिळवणे;
• काल्पनिक कथा वाचताना कलात्मक, सर्जनशील आणि संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास, भावनिक प्रतिसाद;
• काल्पनिक कथांच्या मदतीने कनिष्ठ शालेय मुलांचे नैतिक अनुभव समृद्ध करणे.

"गणित" विषयाची मुख्य उद्दिष्टे:

• अलंकारिक आणि तार्किक विचार, कल्पनाशक्ती, गणितीय भाषणाचा विकास;
• शैक्षणिक आणि व्यावहारिक समस्या यशस्वीरित्या सोडवण्यासाठी आणि सतत शिक्षणासाठी आवश्यक विषय कौशल्ये तयार करणे;
• गणितीय ज्ञानाच्या मूलभूत गोष्टींवर प्रभुत्व मिळवणे, वैश्विक मानवी संस्कृतीचा भाग म्हणून गणिताबद्दल प्रारंभिक कल्पना तयार करणे.

प्लेशाकोव्ह ए.ए. जग. 1 वर्ग. 2 भागांमध्ये

"आपल्या सभोवतालचे जग" या विषयाची मुख्य उद्दिष्टे:

• तर्कसंगत-वैज्ञानिक ज्ञानाची एकता आणि लोक आणि निसर्गाशी संवाद साधण्याच्या त्याच्या वैयक्तिक अनुभवाची मुलाची भावनिक आणि मूल्य-आधारित समज यावर आधारित जगाचे समग्र चित्र तयार करणे आणि त्यात माणसाच्या स्थानाची जाणीव;
• रशियन समाजाच्या सांस्कृतिक आणि धार्मिक विविधतेच्या संदर्भात रशियन नागरिकाच्या व्यक्तिमत्त्वाचा आध्यात्मिक आणि नैतिक विकास आणि शिक्षण.