hjem › Brems › Prosjekt for førskolebarn «Vegregler. Moro etter trafikkreglene i barnehagen

Prosjekt for førskolebarn «Vegregler. Moro etter trafikkreglene i barnehagen

Hver dag går tusenvis av mennesker rundt i byen, og ikke mindre antall kjøretøy reiser. For å sikre orden i byen og færre bilulykker, må fotgjengere følge reglene og trafikkskiltene. Det er viktig å lære barn i vekst trafikkreglene slik at du kan være rolig om dem når de går ute uten foreldre. Du kan lære barnet ditt atferdsreglene på veien på en leken måte eller i poesi, slik at han ikke kjeder seg.

____________________________

Trafikkregler for fotgjengere

Følger alle trafikkreglene blir det harmoni i byen og antall trafikkrelaterte ulykker vil gå ned. I tillegg til reglene er det også veiskilt for barn, hvor essensen også er viktig å forklare dem.

Regel 1: Du kan bevege deg langs overgangsstier og fortau på høyre side

Regel 2: Kjøring om natten

Når du kjører langs kanten av veibanen eller i veikanten om natten, er det nødvendig å ha refleksremser på klærne eller en lommelykt i hånden slik at sjåførene kan se personen.

Regel 3: Krysse veien

For å krysse veien bør du finne et trafikklys og svinge når lyset er grønt.
Hvis det ikke er trafikklys, kan du finne et Zebra-skilt. Når du krysser et sebraovergang, må du først se til venstre slik at det ikke er noen biler, deretter til høyre.
Det er underjordiske passasjer for å krysse gater med passende skilt, du kan gå rolig dit, det er ingen trafikk i dem.
Hvis barnet er lite, må det holde hånden til en voksen.
Ved kryssing av veien må du ikke stoppe eller dvele på den. Hvis du ikke var i stand til å krysse i tide, bør du vente på det grønne lyskrysset igjen, på linjen som skiller de to veibanene.
Hvis det ikke er lyskryss eller kryss, må du vente til trafikken stopper helt og krysse veien raskt og i rett vinkel.
Du kan krysse veien med en sykkel bare hvis du bærer den ved siden av deg.

Regel 4: Når du forlater offentlig transport

Når du går av bussen på ønsket holdeplass, bør du gå rundt bak den, først forsikre deg om at ingen andre kjøretøy følger etter den.
Når du går av trikken kan du vente til den går fra holdeplassen. Hvis du ikke har tid til å vente, kan du gå rundt den foran, etter først å ha sett om det er en annen trikk som beveger seg mot den første.

Regel 5: Bevegelse av grupper av mennesker

Bevegelsen av store grupper mennesker må organiseres, i kolonner.
Hvis det ikke er nok plass på fortauet, kan du gå på veibanen mot trafikken.
Foran og bak søylen skal ledsagere gå i en avstand på 10 - 15 meter med røde flagg og lommelykter i hendene (i skumringen og i mørket). Personen foran skal bære hvit lommelykt, og personen bak skal bære rød.
Barnesøyler kan kun føres langs fortau eller gangveier. I ekstreme tilfeller kan du gå ut i siden av veien for å møte trafikken, men ikke i mørket.

Regel 6: Fotgjengere er forbudt

Hvis du plutselig går ut eller løper ut på veien eller fotgjengerfeltet, kan det hende at bilen ikke rekker å bremse.
Gå ut på veibanen uten først å se til venstre og forsikre deg om at det ikke er noen fare.
Kryss veien ikke ved et lyskryss eller ved et sebrafelt dersom veien har mer enn tre kjørefelt i begge retninger.
Dvel eller stopp på veibanen når du krysser.
Barn i førskolealder kan gå ut på kjørebanen selvstendig uten voksne.
Barn har forbud mot å leke i nærheten av veien, selv i nærheten av huset er det lekeplasser for dette.

Ferdselsregler på vers

Trafikkregler er svært viktige for barnas sikkerhet. For å gjøre læring morsom og minneverdig kan du lese og lære dikt om trafikkregler og skilt sammen med barna dine.

Vers 1:

Byen hvor

Du og jeg lever

Det kan du med rette

Sammenlign med ABC-boken.

ABC av gatene,

Aller, veier

Byen gir oss

Leksjon hele tiden.

Her er det, alfabetet -

Overhead:

Det settes opp skilt

Langs fortauet.

ABC av byen

Alltid husk

Slik at det ikke skjer

Du er i trøbbel.

Vers 2:

Lyskrysset venter på besøk.

Lyser opp overgangen.

Det røde øyet lyste opp:

Han vil arrestere oss.

Hvis det er rødt, er det ingen måte.

Rødt lys - du kan ikke gå.

Gult lys - ikke veldig strengt:

Vent, vi har ingen vei ennå.

Det knallgule øyet brenner:

All bevegelsen er verdt det!

Endelig et grønt øye

Åpner veien for oss.

Stripete overgang

Venter på unge fotgjengere!

Vers 3:

Vi sto ved krysset,

Det er et trafikklys foran oss.

Og med alle de ærlige menneskene

Han ser blankt på oss.

Det røde øyet hans åpnet seg

Så han vil si:

Uansett hvordan du haster,

Du må stå nå!

Her blinker han med det gule øyet.

Gjør deg klar, sier han!

Hvordan kan jeg lukke denne - med en gang

Det tredje øyet vil være åpent.

Det tredje øyet lyser grønt,

Alle bilene sto på rekke og rad.

Kan vi gå, (navn),

Mamma og pappa snakker.

Vers 4:

Veien går gjennom skogen,

Trafikklyset blinker strengt.

Alle skynder seg til overgangen:

Fra elg til mus.

Noen ganger over gaten

Det er mange fotgjengere

Går, hopper, flyr,

Løper, kryper.

Pinnsvinets mor lærte

Mor truet med fingeren: -

Husk reglene, baby!

Hvis lyset er rødt, stopp!

Hvis den er gul, bare vent

På grønt - fortsett!

Slem fotgjenger

Jeg gjorde det motsatte!

Pinnsvinet hadde det travelt

Og rullet til en ball

Rett til rødt lys!

Er det mulig? Selvfølgelig ikke!

Bremsene skvatt

Og han lukket øynene.

Feit gammel dumper

Han piper og knurret: -

Jeg stoppet så vidt

falt nesten av veien!

Hva, du kan ikke reglene?!

Vel, marsjer raskt inn i buskene!

Jeg skal gi deg noen råd:

Ikke gå gjennom rødt lys!

Pinnsvinet peset stille: -

Beklager, det mente jeg ikke.

Trafikklyset fortalte oss:

Pinnsvinet har blitt bedre siden den gang.

Kjenner rekkefølgen best av alt

Bryter ingenting!

Vers 5:

Og avenyer og boulevarder -

Gatene er støyende overalt

Gå langs fortauet

Bare på høyre side!

Her for å spille spøk, forstyrre folk

Forbudt!

Vær en god fotgjenger

Tillatt.

Hvis du reiser med trikk

Og det er mennesker rundt deg,

Uten å dytte, uten å gjespe,

Kom raskt frem.

Å ri som en hare, som kjent,

Forbudt!

Gi den gamle damen plass

Tillatt.

Hvis du bare går,

Se fortsatt fremover

Gjennom et støyende kryss

Pass forsiktig.

Kryss på rødt lys

Forbudt!

Når det er grønt, også for barn

Tillatt.

Vers 6:

Hvis du trenger å gå

Over veien for deg

Til dette, underveis

Det er alltid overganger!

Overganger kan være

Annerledes, gutter!

For ikke å glemme det

Du må studere tegnene:

Det er et skilt "Undergang" -

Trinnene fører ned!

Kom ned frimodig og gå -

Det er tross alt ingen bevegelse her.

Med en stripet sti

Det er et skilt ved sebraen

Dere burde vite det

At dette ikke er en bagatell:

Krysser sebraovergangen

Sørg først for

At alle biler koster -

Så skynd deg!

Vers 7:

Noen ganger er det ingen overganger ved holdeplasser

Trenger du å krysse veien?

Kjenn én hemmelighet:

Du gikk av bussen

Gå rundt bak

Hvis du vil ha veien

Gå rett fram.

Hvis du var på en trikk,

Det er omvendt -

Vi går rundt trikken foran,

La oss se fremover.

Generelt, enda mer pålitelig -

Bedre å vente

Og når transporten går,

Så gå.

Vers 8:

Vi må krysse gaten

Men det er ikke lyskryss på veien.

Biler suser støyende forbi.

Men det er ingen grunn til bekymring:

Det er en spesiell overgang for oss,

Folk kaller ham "sebra".

Vi går frimodig på den stripede stien,

Sjåfører, vent litt!

La oss se til høyre og venstre først,

Slik at det ikke er noen fare,

Og den stripete overgangsvennen

Han vil lede oss over veien.

Vers 9:

Tror du det er en sykkel?

Ekte transport?

Nei! Husk: på veibanen

Det er vanskelig å unngå katastrofe!

Hvis du har en sykkel,

Men jeg har ikke vokst til den nødvendige alderen,

Det er bedre å sykle i hagen.

Det er trygt for barn der.

Vers 10:

For de som bor i byen,

En underjordisk passasje er nødvendig.

Det er lettere å krysse veien

Vi tar den underjordiske stien.

Biler kan ikke bevege seg dit

Det er bare fotgjengere der.

Det tar mye tid og krefter å lære et barn kjørereglene. Hver gang du går utenfor, bør du gjenta de grunnleggende reglene med barnet ditt på en diskré måte. Myke samtaler vil gi mer positive resultater enn å skrike og gråte.

Video

KOMMUNAL BUDSJETT FØRSKOLEINSTITUSJON

"ATEMARSKY BARNEHAGE nr. 1 "TEREMOK" LYAMBIRSKY KOMMUNE

DISTRIKTET AV REPUBLIKKEN MORDOVIA

OPPTREDEN

OM EMNET:

Utarbeidet av: Lobanova N.N. – lærer i første kvalifikasjonskategori

Hvert år øker transportintensiteten på russiske veier, og samtidig øker antallet trafikkulykker. Økningen i antall skadde barn er derfor en viktig rolle å gjøre førskolebarn kjent med trafikkskader. Våre barnehagelærere jobber mye i denne retningen.

Trafikkreglene er de samme for barn og voksne, de er skrevet på «voksen» uten hensyn til barn. Det er kjent at vaner etablert i barndommen forblir livet ut. Derfor lærer vi barna trafikkregler fra de er veldig tidlige. Våre foreldre, alle spesialister og pedagoger, skolen, samt alle menneskene rundt barnet er med på dette.

Vi opplyser førskolebarn om sikker adferd på veiene på flere måter. Først av alt, gjennom direkte oppfatning av verden rundt oss, der barn aktivt blir kjent med ulike veisituasjoner, oppfatter og navngir objekter, fenomener, handlinger til mennesker, deres forhold til hverandre, analyserer disse forholdene og trekker konklusjoner.

Den andre måten er å forstå virkeligheten gjennom historiene til foreldre og lærere, gjennom klasser, lese skjønnlitteratur, se på TV-programmer og videoer, og gjennom utendørs spill.

I dag tilstreber barnehagen å gi sine elever en universell opplæring av høy kvalitet, for å sikre et høyt nivå av allmennkultur, inkludert kultur på veien. Overholdelse av livssikkerhetsregler bør bli en bevisst nødvendighet.

Derfor er hovedoppgaven til lærere å tydelig forklare reglene for barnet, og når de velger en form for utdanning, formidle til barn betydningen av faren for manglende overholdelse av reglene, uten å forvrenge innholdet. Barn må læres ikke bare trafikkregler, men også sikker oppførsel på gater, veier og i transport.

I barnehagen vår har det blitt jobbet mye med å gjøre førskolebarn kjent med kjørereglene: samtaler, situasjonsdiskusjoner, observasjoner, ekskursjoner, utenat dikt, lesing av litterære tekster, brettpedagogiske spill. For å gjøre barna mer interessert i trafikkregler ble det laget attributter for rollespill om trafikkregler og læremidler. Utviklingsmiljøet for undervisning i det grunnleggende om trafikksikkerhet i grupper oppdateres kontinuerlig: bygatemodeller, transportsett, veiskilt, trafikklys, attributter for rollespill,

Det legges særlig vekt på å samarbeide med foreldrene til elevene våre.

I begynnelsen av skoleåret blir foreldre spurt om temaet: «Meg og barnet mitt i bygata». Fra denne undersøkelsen vil vi finne ut foreldrenes holdning til trafikkregler. Undersøkelsesresultatene viste at det er behov for å studere trafikkreglene ikke bare i barnehagen, men også hjemme hos foreldrene. Under samtalen ble det klart at foreldrene ikke alltid krysser veien ved et fotgjengerfelt, guidet av det grønne lyskrysset, og ikke alle foreldre forklarer barna sine betydningen av veiskilt.

Foreldrenes aktive deltakelse manifesteres i slike former for felles arbeid mellom voksne og barn som å lage veggaviser, fotoaviser og fotoalbum. I løpet av skoleåret holdes det generelle ferier og underholdning med foreldre: "God vei til barndommen", "Vegsertifikat" Slike ferier gir stor glede for barn.

Lærere må kjenne til trafikkreglene for fotgjengere og kravene til å bevege seg med en gruppe barn på gater, veier og i transport.

En gruppe barn har kun lov til å kjøre på fortauet eller venstre skulder, ikke mer enn to rader fra hverandre, i følge med tre voksne. Det anbefales at barn ikke har noen gjenstander i hendene.

Kryssing av gaten er kun tillatt på steder der det er linjer eller skilt, eller i kryss langs fortauets fortsettelse. Samtidig advarer læreren, etter å ha nådd midten av veien, transportsjåfører med hevet rødt flagg om en kolonne med barn som krysser gaten til barna passerer.

Lærere må huske at i prosessen med å lære barn trafikkreglene, kan man ikke begrense seg til kun verbale forklaringer. En betydelig plass bør gis til praktiske læringsformer: observasjoner, ekskursjoner, målrettede turer, der barn lærer i praksis reglene for fotgjengere, observerer veitrafikk og konsoliderer tidligere ervervet kunnskap.

Forflytning av kjøretøy og fotgjengere på gater og veier er et for komplekst fenomen til at barn kan navigere på egenhånd. Derfor bør spesiell oppmerksomhet rettes mot organisering av observasjoner og utflukter. Barn bør plasseres på et sted hvor gruppen ikke forstyrrer bevegelsen og kan observere gjenstandene som er nødvendige for denne ekskursjonen.

Arbeidet med å gjøre seg kjent med trafikkreglene er basert på en integrert tilnærming. Lærere gjennomfører tematiske klasser med barn i grupper, og konsoliderer den ervervede kunnskapen i ulike typer aktiviteter. For hver aldersgruppe er det derfor utarbeidet en omtrentlig liste over aktiviteter, som inkluderer kjennskap til miljøet, taleutvikling, visuelle aktiviteter og design.

Mål for arbeidet med å gjøre seg kjent med trafikkregler i ulike aldersgrupper

1. juniorgruppe.

I det tredje leveåret kan barn bare navigere i sine kjente omgivelser Innenfor grupperommet lærer de begrepene "nært - langt", "lavt - høyt", "stort - lite". Derfor, når du arbeider med barn i 1. juniorgruppen, er den videre dannelsen av romlig orientering viktig. Det anbefales å starte på et begrenset plan (ark, bord).

I løpet av året skal barna lære å skille mellom biler og lastebiler, og kunne navngi delene av bilen: hytte, hjul, vinduer, dører. For dette formålet gjennomfører læreren observasjoner med barn av ulike typer transport. For å utvide og konsolidere barnas kunnskap om transport, bør gruppen ha bøker og illustrasjoner som viser en rekke biler. Læreren lærer barna å svare riktig på spørsmålene: "Hvilke biler kjører," "Hvem kjører bilen."

2. juniorgruppe

Med barn 3-4 år, fortsetter læreren å jobbe med å utvide ideer om miljøet, utvikle orientering i rommet, lære dem å forstå og bruke begrepene "her", "der", "opp", "nær", "langt". Den organiserer og leder stadig barns kognitive aktivitet til objekter, fenomener og hendelser som ikke bare bidrar til utviklingen av ideer om miljøet, men som også gir grunnleggende grunnleggende kunnskap om trafikkregler.

Barn blir introdusert til veien, gaten, fortauet og noen typer transport. De lærer at folk reiser i biler, busser og trolleybusser. Last transporteres på lastebiler. Bilen kjøres av en sjåfør. Han kjører bilen forsiktig. Mye oppmerksomhet rettes mot utviklingen av barns orientering i rommet under musikk- og kroppsøvingstimer. Læreren velger bøker illustrert med lyse tegninger av ulike typer transport, forklarer hensikten og snakker om ulike deler av bilen. Turgåing spiller en viktig rolle i å introdusere 4. års barn til visse trafikkregler. Barn ser på bevegelsene til kjøretøy og fotgjengere, lærer at fotgjengere går på fortauet, biler kjører langs veien, lærer å gjenkjenne biler og deler som de kjenner fra tegninger, og etablerer de enkleste årsak-virkning-sammenhengene i omgivelsene.

Midtgruppe.

Med barn 4-5 år jobber læreren videre med å utvikle orientering i miljøet. Programmet med målrettede turer blir bredere.

Læreren bør introdusere barn til arbeidet til sjåfører av visse typer transport. For å berike barnas opplevelse og befeste forståelsen av transport, gjennomføres det observasjoner på målrettede turer. Barn avklarer bevegelsestrekk, bestemmer likheter og forskjeller mellom en trolleybuss, en trikk, en buss og en bil. Barn blir introdusert for spesifikke trafikkregler, fortalt om hensikten med et gult trafikklys og forklart adferdsreglene for fotgjengere: gå nedover gaten i et rolig tempo, hold deg til høyre side av fortauet; Kryss veien kun ved krysset, når trafikklyset er grønt. Læreren introduserer barna for ordene "vei", "enveis og toveis trafikk", "fotgjenger", "bakke (underjordisk) passasje".

Seniorgruppe.

I tidligere grupper ble barn kjent med noen trafikkregler i den eldre gruppen, barnas ideer blir avklart og supplert.

På utflukter og målrettede turer forsterkes barnas forståelse av kjørebanen og midtlinjen. De blir introdusert til krysset, veiskilt («Fotgjengerovergang», «Kryss», «Matstasjon», «Telefon», «Parkeringsplass», «Medisinsk slopstasjon») De gis mer fullstendig kunnskap om reglene for fotgjengere og passasjerer:

Fotgjengere har kun lov til å gå på fortauet;

Du bør gå på høyre side av fortauet;

Fotgjengere krysser veien i gåfart på steder hvor det er gangvei og kryssingsskilt;

Når du kjører toveis trafikk, se først til venstre, og når du kommer til midten, se til høyre;

Passasjerer venter på transport ved et spesielt stoppested;

Passasjerer med barn kan gå inn i kjøretøyet fra frontområdet;

I transport skal alle opptre rolig for ikke å forstyrre andre passasjerer.

Forberedende gruppe.

Arbeidet med barn 6-7 år for å sette seg inn i kjørereglene må organiseres slik at kunnskapen man får i klasser, utflukter og turer blir varig og kan brukes med hell av fremtidige skoleelever. En førsteklassing må noen ganger krysse gaten på egenhånd. Han må være forberedt på dette.

Først av alt, i den forberedende gruppen for skolen er det nødvendig å konsolidere, utvide og utdype forståelsen av veireglene som er ervervet i andre grupper.

For dette formålet overvåkes barn i alderen 6-7 år ved å overvåke transportbevegelsen, sjåførens arbeid og trafikklyssignalering. Utvid barnas kunnskap om arbeidet til GBDI-ansatte som kontrollerer trafikken på gaten.

Kjennskap til formålet med veiskilt og deres utforming fortsetter. Barn i førskolegruppen blir introdusert for de nye reglene for fotgjengere og passasjerer:

Kryss gaten i kryss (der det ikke er skilt);

På steder der det er fotgjengertunneler eller broer, skal fotgjengere bare bruke dem,

Før kryssing av vegen skal fotgjengeren forsikre seg om at den er helt trygg. Det er forbudt å krysse veien til trafikk som nærmer seg;

Der trafikken er regulert, er det kun mulig å gå inn på veibanen for å krysse veien når trafikklyset, lysskiltet eller en tillatelsesbevegelse fra trafikklederen er grønt,

Fotgjengere må være oppmerksomme på andre og gjensidig høflige;

Å vente på buss, trolleybuss eller taxi er kun tillatt på landingsplasser, og der det ikke er noen, på fortauet (siden av veien).

I praksisen av vårt arbeid har det blitt en tradisjon at representanter for trafikkpolitiet, lærere og kjøreskoleinstruktører deltar på seminarer og rundebord dedikert til spørsmål om sikker adferd på veiene, i transport og forebygging av veier. trafikkskader.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

KOMMUNAL BUDSJETT FØRSKOLEINSTITUSJON

"ATEMARSKY BARNEHAGE nr. 1 "TEREMOK" LYAMBIRSKY KOMMUNE

DISTRIKTET AV REPUBLIKKEN MORDOVIA

OPPTREDEN

OM EMNET:

«VEIEREGLER I BARNEHAGEN»

Utarbeidet av: Lobanova N.N. – lærer i første kvalifikasjonskategori

Den andre måten er å forstå virkeligheten gjennom historiene til foreldre og lærere, gjennom klasser, lese skjønnlitteratur, se på TV-programmer og videoer, og gjennom utendørs spill.

Det legges særlig vekt på å samarbeide med foreldrene til elevene våre.

Lærere må kjenne til trafikkreglene for fotgjengere og kravene til å bevege seg med en gruppe barn på gater, veier og i transport.

En gruppe barn har kun lov til å kjøre på fortauet eller venstre skulder, ikke mer enn to rader fra hverandre, i følge med tre voksne. Det anbefales at barn ikke har noen gjenstander i hendene.

Mål for arbeidet med å gjøre seg kjent med trafikkregler i ulike aldersgrupper

1. juniorgruppe.

2. juniorgruppe

Midtgruppe.

Med barn 4-5 år jobber læreren videre med å utvikle orientering i miljøet. Programmet med målrettede turer blir bredere.

Seniorgruppe.

I tidligere grupper ble barn kjent med noen trafikkregler i den eldre gruppen, barnas ideer blir avklart og supplert.

Fotgjengere har kun lov til å gå på fortauet;

Du bør gå på høyre side av fortauet;

Fotgjengere krysser veien i gåfart på steder hvor det er gangvei og kryssingsskilt;

Når du kjører toveis trafikk, se først til venstre, og når du kommer til midten, se til høyre;

Passasjerer venter på transport ved et spesielt stoppested;

Passasjerer med barn kan gå inn i kjøretøyet fra frontområdet;

I transport skal alle opptre rolig for ikke å forstyrre andre passasjerer.

Forberedende gruppe.

Først av alt, i den forberedende gruppen for skolen er det nødvendig å konsolidere, utvide og utdype forståelsen av veireglene som er ervervet i andre grupper.

Kjennskap til formålet med veiskilt og deres utforming fortsetter. Barn i førskolegruppen blir introdusert for de nye reglene for fotgjengere og passasjerer:

Kryss gaten i kryss (der det ikke er skilt);

På steder der det er fotgjengertunneler eller broer, skal fotgjengere bare bruke dem,

Før kryssing av vegen skal fotgjengeren forsikre seg om at den er helt trygg. Det er forbudt å krysse veien til trafikk som nærmer seg;

Der trafikken er regulert, er det kun mulig å gå inn på veibanen for å krysse veien når trafikklyset, lysskiltet eller en tillatelsesbevegelse fra trafikklederen er grønt,

Fotgjengere må være oppmerksomme på andre og gjensidig høflige;

Å vente på buss, trolleybuss eller taxi er kun tillatt på landingsplasser, og der det ikke er noen, på fortauet (siden av veien).

Derfor er aktiviteter i barnehagen om trafikkregler en integrert del av opplæringsprogrammet. Førskolelærere kan selvstendig komme med et scenario for slike høytider. Og også arrangementer om temaet trafikkregler i barnehagen kan organiseres basert på ferdige ideer. I alle fall må programmet inneholde alt som et barn i en bestemt alderskategori bør vite.

Hvorfor drive trafikkregelvirksomhet i barnehagen?

Vanligvis er lærere og foreldre godt klar over den generelle betydningen av en slik hendelse. Imidlertid er det bedre å studere i detalj hvilke fordeler kunnskap om trafikkregler vil ha for barn:

Barn vil lære å krysse veien riktig.
På en leken måte vil de forstå de generelle adferdsreglene på veien, både fotgjengere og bilister.
Finn ut hvilke steder det er forbudt å krysse veien.
Lær deg noen veiskilt.

Generelt er et arrangement i barnehagen om trafikkregler veldig nyttig for barn i ulike aldre. I en leken form vil gutter og jenter huske hva som blir presentert for dem mye raskere enn i form av en banal forelesning.

Hvordan involvere barn i å delta i arrangementet?

I tillegg til foredragsholderne skal selvsagt barna selv delta. Når de er mange, bør det ikke være noen vanskeligheter med å finne aktive deltakere. Tross alt, blant en gruppe eller flere grupper med barn, vil det definitivt være de som gjerne vil bidra til å gjøre ferien variert, livlig og morsom.

Hvis barna av en eller annen grunn nekter å delta, kan du motivere dem ved å love premier på slutten av programmet.

Scenario av et arrangement i barnehagen om trafikkregler for de minste

Barnehager og yngre grupper skal, akkurat som voksne, kunne kjøreregler. Derfor bør trafikkregelarrangementet i barnehagen være rikt på nyttige kunnskaper og ferdigheter. De minste guttene og jentene kan ikke sitte stille lenge. Derfor bør et arrangement om trafikkregler i barnehagen for barnehage- og ungdomsgruppene organiseres kort, men fylt med nyttig kunnskap. Scenarioet kan være som følger:

Programlederen (Traffic Light) kommer ut og sier:

Hei folkens, jeg håper dere alle kjenner meg godt. Men jeg vil likevel minne deg på min rolle på veiene.

Hvorfor er lysene på ved trafikklysene?

Rødt betyr at alle skal stå

Gul - gjør deg klar

Og grønt betyr at vi er på vei,

Vel, la dem forandre seg,

Vel, la trafikklyset endre farger.

Vet du hvordan du skal krysse veien riktig?

Men i dag skal vi konsolidere kunnskapen litt.

Så løper en gutt ut, mens lyskrysset er rødt, løper han over veien. Han mumler for seg selv:

Åh, jeg er sen, oh-oh-oh.

En bil (også en mann i forkledning) stopper brått foran ham. Sjåføren går ut av bilen og sier til gutten:

Hva gjør du, er du en dårlig gutt?

Du løper rett under hjulene.

Du vil alltid huske,

Bare kryss veien når lyset er grønt.

Sporet er ingen spøk

Bedre vent litt.

Jeg lærte om trafikklys på skolen,

Men jeg hadde det travelt med å se Olya.

Trafikklys:

Jeg håper du forstår at det er bedre å vente,

Slik at du slipper å gå til legen senere.

Den triste gutten krysset sakte den grønne veien. Men han innså feilen sin og vil aldri gjøre det igjen.

Etter dette blir barna stilt opp i to linjer overfor lyskrysset. Alle etter tur må krysse veien når lyset blir grønt. I den andre enden av veien skal det være forskjellige interessante små dyr som lokker til barn, men barn må bare over på den andre siden når lyset er grønt. På slutten av stafetten skal hver deltaker få et godteri på en pinne.

Scenario av arrangementet for eldre grupper i barnehagen

I eldre grupper kan barn mye mer enn i barnehage og mellomgrupper. Men først må du lage en plan for et arrangement om trafikkregler i barnehagen for avgangsgrupper slik at læring på en leken måte gir maksimalt utbytte. Scenarioet kan være som følger:

Konferansier (B) og en mann i uniformen til en trafikkpolitibetjent entrer scenen.

Spørsmål: Det er ikke for ingenting vi har samlet oss her,

Vi vil fikse reglene.

La oss snakke om noe veldig viktig,

La oss gjenta.

Vi vil huske det du visste

Vi vil arrangere morsomme konkurranser.

Trafikkpolitibetjent: Jeg inviterer ti karer til scenen, som vi skal vise alle tilskuerne viktige trafikkregler og oppførsel på veiene med.

De som ønsker å delta aktivt på arrangementet kommer ut. Etter å ha nøyet seg med første eller andre, blir spillerne delt inn i to lag.

Jeg foreslår å kalle det ene laget "Sebras" og det andre "Traffic Light". Dette vil gjøre det lettere for oss å rote til deltakerne og støtte dem i konkurranser.

Etter dette nærmer programlederen seg det ene laget, og den forkledde trafikkpolitibetjenten nærmer seg det andre. Sammen med gutta studerer programlederne lagets mottoer. Når alle ordene er memorert, er det på tide å introdusere deg selv.

Vårt team?!

Barna svarer unisont:

Vårt motto?!

Hei til "Trafikklys"-teamet! Vi vil gi dem svar på alle spørsmål om trafikkregler. Tross alt, hvis du kan kjørereglene, er dette en veldig stor prestasjon.

Utkledd trafikkpolitibetjent:

Vårt team?!

Trafikklys.

Ansatt:

Vårt motto?!

Trafikklys-teamet kjenner reglene på veiene. Vi vil gi Zebra et forsprang, fordi vi er trygge på vår kunnskap.

Vel, jeg ser at begge lag er klare til å spille. Derfor starter vi vår konkurranse.

Første stafett.

Deltakerne står på to linjer i henhold til lag. Oppgaven er som følger:

Foran barna er det en skjerm der fargene til et trafikklys vil lyse opp på en kaotisk måte. Når lyset blir grønt, må barna stå i sirkler, i henhold til kommandoene, og gå. Når det gule lyset tennes på skjermen, må du raskt stoppe ved å sette den ene foten frem og den andre bakover. Du må stå slik til neste lys tennes. Hvis det vises rødt på skjermen, bør alle barn stå tett inntil hverandre med strake ben og armer.

Det er umiddelbart tydelig at du er godt bevandret i dette. Godt gjort av begge lag, dere viste klasse. Hvordan vil du takle en annen oppgave?

Andre stafett.

Det viktigste i dette spillet er å gi svar på spørsmål uten å nøle innen noen få sekunder. Spørsmål kan være:

Hvor mange farger er det i et trafikklys?
Hvilken farge kan du krysse veien med?
Hva betyr et gult trafikklys?
Beskriv betydningen av et rødt trafikklys?

Disse og andre spørsmål kan stilles. De trenger ikke være kompliserte; det viktigste er å konsolidere kunnskapen om trafikklysfarger.

Godt gjort folkens, dere gjorde en god jobb. Og nå tilbyr jeg deg flere aktive konkurranser der du kan varme opp og ha det gøy fra hjertet.

Første konkurranse.

Barn velger én person fra teamet som sjåfør. Denne personen blir den første, resten må passe bak ham. Det er mange hindringer underveis, trafikklys, veiskilt, hull og vannpytter som sjåførene må overvinne så raskt som mulig. Laget som består testen først vinner.

Andre konkurranse.

Her bør alle tenke seg selv som bilfører. De første spillerne i rekken får en sirkel, som regnes som rattet. Det er pinner underveis som du må løpe rundt. Den som passerer stafetten sender rattet videre til neste deltaker. Laget som først passerer alle hindringene vinner.

Godt gjort folkens, dere besto alle prøvene med verdighet, og jeg ser at dere har befestet kunnskapen om trafikkreglene. Vi gir hver av dere minneverdige premier: en bok med trafikkregler slik at du ikke glemmer dem, og søte gaver.

Konkurranser for å konsolidere kunnskap oppnådd under arrangementet

For å forstå hvor mye barna forsto informasjonen som ble formidlet, er det viktig å lage en rapport om trafikkreglenes aktiviteter i barnehagen, nemlig å stille spørsmål til barna for å forstå om timen var forgjeves organisert. Spørsmål med foreslåtte svar kan være:

1. Hvorfor trengs trafikkregler?

For å bryte dem.
Slik at det på gata er noe å tenke på.
Slik at alt er i orden på veiene.

2. Hva heter veiene som er beregnet for fotgjengere?

Fortau.
Stier.
Motorveier.

3. Hva heter fotgjengerfeltet?

Gepard.
Tiger.
Sebra.

4. Hva er fargen på trafikklyset som indikerer at ferdsel er forbudt?

Fiolett.
Høyrød.
Rød.

5. Det grønne lyset på trafikklyset blinker. Hva betyr det?

Slike spørsmål vil underholde barn og hjelpe dem å forstå hvor mye de har mestret materialet mottatt.

Hvordan avslutte arrangementet?

Selvfølgelig er det verdt å takke på prosa eller rim alle de som deltok i konkurransen. Vi må også si takk til de takknemlige seerne for deres tid og oppmerksomhet. Takknemlige ord vil være en utmerket motivasjon for barn for fremtiden. Gutter og jenter vil definitivt ønske å delta i følgende konkurranser og arrangementer, fordi det er så hyggelig når innsatsen din ikke er forgjeves.

Underholdning etter trafikkregler i seniorgruppen

"Rød, gul, grønn"

Mål: forebygging av trafikksikkerhet; forebygging av barneskader i trafikken.Oppgaver: 1) konsolidering av ervervet kunnskap om trafikkregler;2) å forbedre ferdighetene til orientering og koordinering av ens bevegelser i den nåværende situasjonen på veien eller gaten;3) utvikle barns interesse for å lære trafikkregler.Materiale: puslespill med bilder av biler og skilt, landemerker, veier. skilt, gangveier, papp trafikklys, 3 benker, 3 tunneler, grønne, gule, røde sirkler etter antall barn, store grønne, røde, gule sirkler, 3 ratt.Fremgang av underholdning . Barn går inn i hallen og setter seg på benker.

Konferansier : Føl deg som hjemmeTa plassene rasktPå ferie til Trafikklysenes landVi inviterer venner

Byen der du og jeg borKan med rette sammenlignes med en ABC-bokABC av gater, veier, veierByen lærer oss alltid en lekse.Her er det - alfabetet over hodet ditt:Vi ser skilt overalt hos deg.Husk alltid byens alfabet,

Trafikklyset går inn . Trafikklys Svetoforich : Jeg hadde det travelt, jeg løpÅ, kom jeg dit?Er dette d/s nr. 5 “PIN og GVIN”?(Barn svarer)

Trafikklys Trafikklys: Å, beklager, jeg sa ikke hei eller introduserte meg selv! Hallo! Mitt navn er Svetofor Svetoforich Migalkin, doktor i vitenskap i trafikkvitenskap. Jeg er den viktigste på veien! Og jeg kom hit for å sjekke hvordan gutta kan kjørereglene og om de vet hvordan de skal oppføre seg på gaten. Og nå skal jeg først og fremst sjekke hvor rask og oppmerksom du er.

Musikk lyder, lag går inn iført sirkler. De stiller opp og sier sangene sine. Små røde. Vi er røde signaler,Farlig for trafikken.Du følger alle regleneOg ikke gjespe på veien.Greenies . Grønne signaler fremoverDe vil fortelle deg når du skal krysse veien.Husk dette, venn, alltid,Så at problemer ikke oppstår plutselig!

Gul

Her på vakt når som helst

En smart vakt er på vakt.

Han kontrollerer alle på en gang

Hvem er foran ham på fortauet?

Stafett «Hvem er raskest!» . Barna får 2-3 sett med papirdeler med bilder av biler og veiskilt. Etter å ha fullført mosaikken, må barna navngi bilen og skiltet.Presentatør: Gutter, vennligst fortell meg, hvem er vi når vi går på gaten?(fotgjengere) . Ikke sant! Hvor skal fotgjengere krysse gaten?(gutta svarer)

Presentatør: Og neste stafett kalles"Fotgjengere." Stafett "Fotgjengere" . Du må løpe rundt alle sjetongene, gå langs fotgjengerovergangen og løpe tilbake til laget - gi stafettpinnen videre til neste.

Trafikklys Trafikklys: Og dette er assistentlysene mine.Du må skille klartlysegrønn, gul, rød.Bli kjent med dem.

Dramatisering "Traffic Light" (4 barn, forberedt på forhånd, delta) Den ene har et trafikklys av papp på brystet, resten har røde, gule og grønne sirkler på brystet. Barn stiller opp etter hverandre. Det er et barn med et trafikklys foran.1. barn: For å hjelpe deg er stien farlig,Vi brenner dag og natt – grønt, gult, rødt!Huset vårt er et trafikklys, vi er tre brødre,Vi har lyst på veien for alle gutta i lang tid...2. barn: Det strengeste er det røde lyset, hvis det er på.Stoppe! Det er ikke lenger vei, stien er stengt for alle!3. barn: For at du kan krysse fredelig, lytt til rådene våre -Vente! Du vil snart se et gult lys i midten!4. barn : Og bak ham vil et grønt lys blinke foran,Han vil si: «Det er ingen hindringer, gå frimodig videre!

Presentatør: Gutter, vennligst fortell meg hvordan jeg krysser gaten?(ved overgang) Hvilke typer overganger kjenner du til?(bakken, over jorden, under jorden) Stafett “Typer av overganger”. Du må følge sebraovergangen til benken(kryss over land ), gå langs benken(overhead passasje ), kryp inn i tunnelen(underjordisk kryssing ) og løp tilbake og send stafettpinnen til den neste. Det er tilsvarende skilt før hver kryssing.

Presentatør: Godt gjort gutter! Bra gjort! Og for å begynne neste oppgave, må du først løse gåten:Vakten ser våkent påBak det brede fortauet.Hvordan se ut med røde øyne -De vil alle stoppe med en gang.Og den grønne vil blunke -Både biler og menneskerLa oss gå videre! (Trafikklys)

Trafikklys Trafikklys: Så nå skal jeg sjekke hvor godt du kjenner trafikklys og hvordan du kan skille trafikksignaler.Spill med alle "Finn din farge" . Hver av dem har en rød, grønn eller gul sirkel. Mens musikken spiller, løper alle rundt uten å ta på hverandre. Så snart musikken stopper, skal alle stå under de store sirklene med grønne, gule og røde farger som tilsvarer sirklene deres.

Et veiskilt kommer ut. På brystet har han et nettbrett med et veiskilt snudd på hodet. Presentatør: Gutter, hvem er dette?Veiskilt: Jeg er et veiskilt. Men jeg kan ikke vise noen trafikkreglene. Jeg kan bare åpne opp når du svarer på spørsmålene mine.. Konkurranse "Hva? Hvor? Hvor?" 1. Hvor mange signaler har et trafikklys?(tre) 2. Er det mulig å begynne å krysse gaten når signalet er gult?(Nei) 3. Hvor skal fotgjengere gå?(på fortauet) 4. Hvor skal bilene gå?(langs veibanen) 5. Hvor kan du sykle?(kun på spesielle spor ) 6. Hvor venter folk på persontransport?(på holdeplassen)

Veiskilt: Godt gjort folkens Og nå kan jeg vise dere kjørereglene! Kjenner du meg igjen?(Åpner "Ingen sykler") Hvor kan du møte meg?(Barn svarer.) Konferansier : Ikke sant. Og neste stafett kalles"Veiskilt" Spillet "Veiskilt" . Lagene bytter på å få vist skiltene, og barna skal gi riktig navn på hva skiltet betyr. Antall tegn i henhold til antall barn.

Trafikklys Trafikklys: Og nå, for å ta en liten pause,Jeg starter et spill for degJeg vil stille deg spørsmål - å svare på dem er ikke lett.Opptrer dere i henhold til kjørereglene, så sammendu svarer: "Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine"Spill med alle «Det er meg! Det er meg! Dette er alle vennene mine! – Hvem av dere skal videre?Bare hvor er overgangen?(Barn svarer) - Som flyr så fort frem,Hva ser ikke trafikklyset?(Barna er stille ) -Hvem vet at lyset er rødt-Betyr dette at det ikke er noen bevegelse?(Barn svarer) - Hvem av dere som skal hjem,Er det på fortauet?(Barn er stille) -Hvem av dere er i den trange trikken?Gi plass til eldste? (Barn svarer)

Presentatør: Gutter, hvis vi reiser med buss eller trolleybuss, hvem er vi da?(Passasjerer) Ikke sant! La oss nå forestille oss at vi er passasjerer. Hvor skal folk vente på bussen?(på holdeplassen) Er det mulig å prøve å åpne dørene på bussen selv?(nei, sjåføren åpner dem med en spesiell knapp) Er det mulig å snakke med sjåføren mens du kjører?(nei, han kan ikke bli distrahert. ) Er det mulig å lene seg ut av vinduet?(nei, det er farlig) Er det mulig å gå på bussen mens den er i bevegelse?(nei, du kan falle) Er det mulig å snakke høyt på bussen?(ikke tillatt, det vil forstyrre andre passasjerer) Godt gjort gutter! Du kjenner veldig godt oppførselsreglene i offentlig transport.

Presentatør: Og vårt neste stafettløp heter "Get on the Bus"

"Get on the Bus" stafettløp. Ved signalet løper den siste i kolonnen til brikken, løper rundt den og setter seg på enden av benken. Hele teamet utfører slike handlinger. Den siste som løper er kapteinen med roret. Han sitter i begynnelsen av benken. Det er her stafetten slutter.Så, mens barna sitter på benkene, nærmer St. St. seg, krumbøyd og holder ryggen. Barna gir ham en plass med ordene: "Vennligst sett deg ned!"

Presentatør: Du skjønner, Svetofor Svetoforich, hvor godt barna våre kjenner kjørereglene og oppførselsreglene på gaten og i transport! De vil aldri komme i en ubehagelig situasjon på gaten, ikke sant?Trafikklys Trafikklys: Ja, jeg ser at gutta er godt bevandret i veireglene og vet hvordan de skal oppføre seg på gata og i transport, de kan veiskiltene. De er også veldig flinke, oppmerksomme og raske. Godt gjort gutter!Vær forsiktig på gaten, barn.Husk disse reglene godt.Husk alltid disse regleneSlik at ingen problemer skjer med deg.
Presentatør: Det er her moroa vår slutter, og endelig har gutta forberedt noen tips!
Barn 1 : Slik at det ikke er noen problemer,
Slik at det er orden,
Veiregler
Ingen grunn til å bryte den!
Barn 2: Hvis du vil være sunn
Og leve opptil hundre år,
Prøv aldri
Gå til rødt lys!
Barn 3 : Vær forsiktig på veien!
Ta vare på hender og føtter.
Følg trafikkreglene
Ellers blir det trøbbel!

Rollespill basert på trafikkregler for barn i ungdoms- og førskolealder

"Skilt på veiene"

Mål med spillet: finne ut hvordan barn har lært trafikksikkerhetsregler; konsolidere kunnskap om trafikklys; avklare barns kunnskap om arbeidet til trafikkpolitibetjenter, konsolidere betydningen av bevegelsene hans; å dyrke oppmerksomhet, intelligens og evnen til å følge trafikksikkerhetsregler hos barn; vær høflig mot andre.

Utstyr til spillet: tråbiler - 2 stk., traktorer - 2 stk., hester - 3 stk., sykler - 4 stk., barnevogner med dukker - 9 stk., hoppetau - 7 stk.

Et sett med verktøy for reparasjon av kjøretøy: nøkler, pumpe. Plakater på stativ, sjablonger av veiskilt, en fløyte, en peker, armbånd med inskripsjonene: "Druzhinnik", "Patrol", "Staff politibetjent", trafikklyskappe.

Fremdriften i spillet

Først trekkes barnas oppmerksomhet mot gjestene, og barna blir fortalt at målet med spillet er å gjenta kjørereglene.

Barn hilser på gjester. Blant barna velges etter ønske en trafikkpolitiinspektør, en årvåken, to bilmekanikere og også en som spiller rollen som et trafikklys.

Sjåfører, som har byttet kjøretøy, tar bilene sine og sykler. Barn fortsetter å leke med leker.

Gjennom hele spillet holder politi og patruljeassistenter orden, kommer med kommentarer og tilbyr til og med lovbryterne å kjøre bilen for inspeksjon. Når barna har kjørt i to sirkler, endres skiltet ved svingen inn i gruppen: U-sving-skiltet til høyresving-skiltet, og politiets trafikkleder forbyr kjøring i kryss. Da bytter barna transport. Alle barna på fortauet er delt inn i to lag. Programlederen sier: "Vær forsiktig og prøv å ikke bryte trafikksikkerhetsregler for både transport og fotgjengere." Barn som spiller rollene som trafikklys, bilmekanikere, årvåkne og trafikkpolitiinspektører inviteres til å ta plass på lekeplassene. Den første kolonnen går en tur til trafikkpolitiets område. En bilmekaniker sjekker og inspiserer kjøretøyet, og barna kjører forbi. Den andre kolonnen går inn på en rett vei og rir, og følger reglene for å svinge og kjøre i trafikklys. Ved begynnelsen av avgangen sjekker mekanikeren kjøretøyet og lar deg gå. Barn med leker går langs fotgjengerovergangen ut på plenen og leker. Etter behov går de for å spille på en annen plen, og følger overgangsreglene.

Etter 10 minutter slukkes plutselig lyskrysset og et fløytesignal trekker oppmerksomheten til sjåfører og fotgjengere. Trafikklyset er skadet, hvem kan erstatte det? (Barnas svar: politimann-regulator.)

En trafikkpoliti kommer inn og barna hilser på ham. Han møter dem og forklarer at han fikk vite at de lekte på trafikkpolitiets område og kom for å sjekke hvordan barna kjenner trafikksikkerhetsregler.

Transportsjåfører kjører langs hovedveien, ved svingen inn på den rette veien viker de for forbipasserende trafikk og slutter seg til dem på slutten, og kjører ut på den rette veien. Trafikklederen gir signaler, barna oppfører seg deretter.

"Sjåfører, fotgjengere, biler"

Spillet kan spilles på en gulvmodell eller på en barnehages transportplass.

Spillets mål: å konsolidere reglene for atferd på veien for alle trafikanter; lære barna å simulere ulike situasjoner på veien.

Utstyr for spillet: en modell av et veikryss, veiskilt for modellen, masker på hodet eller brystet, skilt med transporttyper, attributter til en trafikkleder, en trafikkpolitiinspektør.

Fremdriften i spillet

Barn fordeler roller seg imellom (roller som trafikkledere, transportsjåfører, roller som kollektivtransport, fotgjengere tilbys). Læreren kan i utgangspunktet fungere som en trafikkkontrollør eller trafikkpolitiinspektør som vil overvåke korrekt implementering av reglene av deltakerne i spillet. Spillet utspiller seg fra følgende plott: en ulykke skjedde; et barn løp over veien; sjåføren brøt trafikkreglene; bevegelse av alle trafikanter i samsvar med trafikklederens signaler. I løpet av spillet kan deltakerne bytte rolle. Etter spillet inviterer læreren barna til å diskutere hvem som fungerte best og hvorfor.

"Reise med transport"

Mål: å styrke barns ferdigheter til korrekt oppførsel i transport.

Utstyr for spillet: en modell av et veikryss, veiskilt for modellen, masker for hodet eller brystet, skilt med transporttyper, attributter til en trafikkpolitimann, en trafikkpolitiinspektør.

Fremdriften i spillet

Barn fordeler roller uavhengig av hverandre, hver bestemmer hvilken type transport de skal kjøre. Andre barn velger selv hvilke transportpassasjerer de ønsker å være. Læreren, i rollen som programleder, slår på det gule eller røde trafikklyset og ringer holdeplassene. I tillegg til passasjerer er det en konduktør i transporten som selger billetter til passasjerer. Plottet i spillet kan utvikles i forskjellige retninger, og starter med den som forstyrrer sjåføren, og slutter med at passasjeren var uoppmerksom og passerte stoppet. Etter at barna har ferdighetene til å spille dette spillet, kan læreren bare ta stillingen som en observatør.

"Bussdepot"

Hensikten med spillet: å konsolidere barns kunnskap om bussen, om funksjonene ved å kjøre buss, om hvordan en bussjåfør skal være.

Utstyr til spillet: mekanikksett, byggesett, ratt, barnestoler, trafikklys.

Fremdriften i spillet

Barn fordeler rollene som bussjåfører, mekanikere, bussflåtedirektør og passasjerer mellom seg. Handlingen kan utfolde seg i retning av at en ulykke skjedde eller bussen brøt sammen, det er nødvendig å returnere bussen til bussdepotet og reparere den. Sjåfører og passasjerer forteller mekanikerne hva som skjedde underveis (barnas kreativitet), og mekanikerne svarer med å foreslå hvordan de kan rette opp situasjonen.

Mål: å konsolidere barnas ideer om transport, funksjonene i dens struktur og bevegelse; lære barna å finne de riktige løsningene fra dagens situasjon.

Utstyr for spillet: store biler, mekanikersett, gulvoppsett, veiskilt.

Fremdriften i spillet

Barn fordeler rollene som mekanikere og transportsjåfører mellom seg. Sjåfører kommer til bilverkstedet og snakker om havari i bilen. Mekanikere tilbyr sjåfører å fikse havarier og snakke om reglene for bilkjøring.

"Bensinstasjon"

Mål med spillet: å introdusere førskolebarn til det faktum at transport krever bensin for å bevege seg; undervise i atferdsregler på en bensinstasjon.

Fremdriften i spillet

Rollene er fordelt: sjåfører for eventuelle transport- og bensinstasjonsarbeidere. Handlingen kan utspille seg rundt det faktum at transportsjåfører trenger bensin til bilene sine. Stasjonsarbeidere betjener sjåfører på forespørsel, river av kupongene deres, tar penger, om nødvendig, gir vekslepenger.

"Fargede biler"

Barn er plassert langs veggen, de er biler. Hver spiller får et flagg i en eller annen farge. Programlederen heiser flagget, og de "bilene" med de samme fargede flaggene fortsetter å bevege seg, og hvis programlederen senker flagget, går barnebilene til garasjen. Lederen kan heise alle flaggene samtidig, og da beveger alle bilene seg.

"Den raskeste"

Alle tegner en sirkel for seg selv (med grønne, gule, røde fargestifter) og står i den. Programlederen står midt på plattformen. På hans kommando: "En, to, tre - løp!" – barna stikker av. Programlederen sier: "En, to, tre - løp inn i lyskrysset!" og han prøver selv å okkupere en eller annen sirkel. Den som ikke har tid til å ta sirkelen blir leder.

"Bil"

Esken inneholder en demontert modell av en bil. På lederens kommando begynner spillerne å sette sammen modellen. Det første laget som monterer bilen vinner.

"Trafikklys og hastighet"

To bord. To trafikklysoppsett. På kommando fra programlederen løper de første numrene til trafikklysene og demonterer dem, de andre monterer dem. Atter andre tar den fra hverandre igjen osv. Laget som monterer lyskrysset først vinner.

"Til flaggene dine"

Spillerne er delt inn i tre grupper. Hver gruppe står i en sirkel, i midten av hvilken det er en spiller med et farget (rødt, gult, grønt) flagg. Ved første signal fra lederen (klapp i hendene) sprer alle unntatt spillerne med flagg seg rundt på banen. Ved det andre signalet stopper barna, setter seg på huk og lukker øynene, og spillerne med flagg flytter til andre steder. På kommando fra programlederen "Til flaggene dine!" barn åpner øynene og løper til flaggene i fargen deres, og prøver å være de første til å stille seg i en sirkel. De som er de første til å stille opp i en jevn sirkel og stå og holde hender vinner.

"La oss tegne veien"

En vei er tegnet på bakken. Barn hopper over det. Bredden på vegen øker gradvis. Vinneren er den som hopper over veien på det bredeste punktet.

"Kjørende trafikklys"

1. versjon av spillet. Barn følger lederen i alle retninger. Fra tid til annen heiser programlederen flagget, for så å snu. Hvis det grønne flagget er heist, fortsetter barna å bevege seg, hvis lederen heiser det røde flagget, stopper barna.

2. versjon av spillet. Barn får flagg i b-A-farger: noen er grønne, andre er blå (røde), andre er gule - og er gruppert i grupper på 4-6 personer i ulike hjørner av rommet (området). I hvert hjørne setter læreren et farget flagg (grønt, blått, gult) på et stativ.

På lærerens signal "Gå en tur" sprer barna seg rundt på lekeplassen (rommet) i grupper eller alene. Ved signalet "Finn fargen din" løper barna til flagget i den tilsvarende fargen.

Populært i kategorien: