Resumo utilizando tecnologias que salvam a saúde (grupo preparatório). Viagem ao Reino da Saúde
Alvo: Reforce o conhecimento sobre as sete cores do arco-íris.
Tarefas: educacional: enriquecer o vocabulário, promover a aquisição da estrutura sonora e gramatical da fala. Aprenda a combinar movimentos com fala.
Aprenda a correlacionar a cor com um objeto onde ela possa ser vista. Consolidar conhecimentos sobre fenómenos naturais - arco-íris, chuva, vento. Forme a fala correta e a respiração. Desenvolva habilidades motoras finas dos dedos. Use exercícios fonopédicos de saúde.
Trabalho preliminar: conversar sobre as cores do arco-íris, desenhar um arco-íris, olhar fotos. Aprender jogos de fala, exercícios de articulação e respiração. Aprender e realizar acupressão curativa e massagem lúdica. Aprendendo jogos de dedo.
Pessoal, hoje não é um dia comum para nós. Iremos para a Terra Mágica das Cores. E como temos uma longa jornada pela frente, devemos finalmente acordar. Primeiro vamos acordar nossos dedos.
Ginástica com bola Hedgehog
Pegaremos o “Ouriço” nas palmas das mãos (pegue uma bola de massagem)
E esfregue levemente (seguramos a bola com uma mão e passamos por cima com a outra)
Vejamos suas agulhas (trocamos o cabo, fazemos o mesmo)
Vamos massagear as laterais. (rolar entre as palmas das mãos)
Estou girando o “ouriço” em minhas mãos (estamos girando a bola com os dedos)
Eu quero brincar com ele. (jogar a bola)
Vou fazer uma casa nas palmas das mãos - (escondemos a bola nas palmas das mãos)
O gato não vai pegá-lo. (pressione as palmas das mãos em nossa direção)
Agora vamos verificar se nossos olhos estão acordados.
Exercício "Borboleta"
(exercícios oftálmicos)
Veja que linda borboleta voou até nós.
Vamos seguir seu vôo apenas com nossos olhos
A borboleta voou, voou
E ela sentou-se em uma flor.
Os dedos acordaram, os olhos acordaram, só falta verificar se as pernas e os ouvidos estão acordados.
Ficamos em círculo. Quando o pandeiro soa alto:
Andamos em círculos e batemos os pés,
quando o pandeiro soa baixinho:
Ficamos na ponta dos pés e andamos muito silenciosamente em círculo.
Exercício "silencioso e alto"
Agora estamos definitivamente prontos para nossa jornada (sons musicais)
Ficamos um após o outro no trem (mãos nos ombros da pessoa da frente).
Chegamos! Saia dos trailers. Vamos tomar um pouco de ar fresco.
Vamos respirar fundo pelo nariz e, ao expirar, dizer: "Tudo bem". E mais uma vez vamos inspirar lenta e profundamente e, ao expirar, dizemos com alegria: “Isso é tão bom”.
Exercício respiratório “Tão bom.”
(a professora coloca uma boina e pega um pincel com paleta)
Peguei o papel e pintei
E partiu em uma longa jornada
Na natureza, acima da paisagem
vou trabalhar um pouco
O único problema é
A paleta inteira aqui está vazia!
De repente todas as cores fugiram!
Não sobrou nenhum aqui!
Jogo "Encontre sua caixa" (as crianças retiram um círculo colorido de uma bolsa mágica e, ao comando da professora, devem ir até a caixa de sua cor).
(O som do trovão e da chuva.)
Pessoal, está chovendo aqui na Terra Mágica das Cores. Vamos brincar com ele.
Jogo de fala com automassagem “Chuva”
Gotejamento, precisamos ir para casa
(As crianças acariciam as costas umas das outras.)
Trovão, trovão como canhões, hoje é feriado para sapos
(batendo nas costas com os punhos)
Salve, salve, granizo está caindo,
(dedos batem nas costas)
Todo mundo está sentado sob os telhados.
(faça um “telhado” com as mãos acima da cabeça).
(som de sons de vento)
Pessoal, vejam o que o vento fez com nossas fotos. Ele misturou suas cores. (Fotos com folhas azuis, bananas vermelhas, berinjelas amarelas, nuvens verdes, tomates azuis, sol roxo, chuva laranja.)
Jogo "Isso nunca acontece"
Classifique as fotos por cor (como deveriam ser)
Pessoal, que cores conseguimos? Que imagem podemos desenhar usando todas essas cores? Isso mesmo, um arco-íris.
Vamos tentar alcançar o arco-íris.
Exercício para desenvolver os músculos das costas “Stretch”
Pessoal, gostaram da nossa viagem à terra mágica dos contos de fadas?
(Resposta das crianças.)
Você gostaria de visitá-lo novamente?
(Resposta das crianças.)
Com certeza voltaremos lá novamente, pois há algo interessante acontecendo lá todos os dias. Agora é hora de nos refrescarmos.
Resumo do GCD usando tecnologias que salvam a saúde.
(idoso).
Tema: “Cuide dos seus olhos”
professor: Voronina N.M.
data: 26/09/2013
Tarefas:
Para se ter uma ideia de que os olhos são um dos principais órgãos dos sentidos do ser humano.
Explique às crianças as regras mais simples de higiene visual e proteção ocular contra danos.
Apresente às crianças a estrutura do olho.
Desenvolva a capacidade de realizar exercícios oculares e reconhecer emoções nos olhos.
Cultive uma atitude carinhosa com os seus olhos e o desejo de cuidar da sua saúde.
Material: imagens de assuntos do jogo “Útil-Prejudicial”;
Imagens representando vários estados emocionais; ilustração “estrutura do olho”;
Tecnologias utilizadas: poupança de saúde, TIC, Triz.
Progresso: Soa uma música calma, as crianças sentam-se em círculo no tapete, lêem um poema:
Todas as crianças reunidas em círculo
Eu sou seu amigo e você é meu amigo
Vamos dar as mãos com força
E vamos sorrir um para o outro
Juntos, vamos dizer “Olá!”
Educador: Você sabe, vocês não apenas disseram olá, vocês deram um ao outro um pouco de saúde com a palavra “olá”. Isso significa que desejo-lhe boa saúde. O que significa ser saudável? (resposta das crianças).
Educador: Você quer que vamos para a terra do “Conhece-te a ti mesmo”? (resposta das crianças)
Educador: Vamos lá, tente adivinhar sobre o que vamos falar hoje?
Cada face possui dois lindos lagos.
Há uma montanha entre nós, chame-os de crianças
Crianças: Olhos.
Educador: Diga-me, por que as pessoas precisam de olhos?
Crianças: Com a ajuda dos olhos, a pessoa vê os objetos, sua cor, forma, tamanho. Os olhos ajudam a pessoa a se mover na direção certa. Oriente-se no espaço e no tempo.
Educador: Este poema nos ajudará a descobrir como funciona o olho humano (acompanho mostrando a estrutura do olho na ilustração)
O olho é uma torre mágica.
Casa redonda por todos os lados
cercado por uma parede branca
Esta parede branca é chamada de esclera
Há um círculo fino na frente -
A córnea é como um filme
Tudo é transparente como vidro
O olho pode ser azul ou cinza:
Na frente, na frente da esclera branca
Círculo de íris brilhante
No centro da íris está a pupila
Círculo pequeno preto
E atrás da íris está um pequeno cristal, De dentro de toda esta casa
Forrado, como se fosse um tapete, com uma retina fina
O que há dentro de casa?
Olha a foto.
Educador: Por que você acha que uma pessoa precisa de sobrancelhas e cílios?
Crianças: Por beleza, por conveniência. O suor escorrerá da testa, será interrompido pelas sobrancelhas, mas se algum objeto aparecer perigosamente perto dos olhos, as pálpebras se fecharão antes de pensarmos nisso. Eles protegem os olhos do vento, poeira e luz forte.
Educador: O que significa olhos aguçados? (aqueles com boa visão)
Como você pode melhorar sua visão de maneira diferente? (forte, excelente, picante)
Gente, todos os animais veem como pessoas?
Qual animal tem a visão mais aguçada?
Uma pessoa não é tão “aguçada” como uma águia e não vê no escuro como uma coruja, mas seus olhos são seus principais ajudantes. Por que?
Crianças: Ajudam a ver tudo o que está ao redor para distinguir e reconhecer objetos, sua cor, forma, tamanho)
Educador: Por que uma pessoa precisa de um par de olhos?
Crianças: Para ver tridimensionalmente.
Educador:
Agora faremos ginástica para os olhos.
E agora, e agora para todos, ginástica para os olhos.
Fechamos os olhos com força e os abrimos juntos.
Feche-os bem novamente e abra-os novamente.
Podemos mostrar com segurança como podemos piscar
Não vire a cabeça, esquerda, direita - olhe
Olhos para a esquerda, olhos para a direita - olhe.
Olhos para a esquerda, olhos para a direita - ótimos exercícios.
Olhos para cima, olhos para baixo, trabalhe duro, não seja preguiçoso!
E olhe ao redor.
Sente-se ereto, ereto e feche os olhos com as mãos.
Educador: Pessoal, o que vocês devem fazer para manter os olhos saudáveis?
Crianças: Proteja seus olhos, proteja-os da poeira e sujeira; faça exercícios para os olhos, não assista livros ou TV enquanto estiver deitado, coma alimentos que contenham vitaminas que sejam boas para os olhos.
Educador: Você quer jogar o jogo “Útil-prejudicial”. (As crianças pegam os cartões, pronunciam as imagens desenhadas e colocam-nos na cesta apropriada:
Cesta verde – útil; vermelho - prejudicial).
A criança esfrega os olhos com as mãos sujas;
Enxuga os olhos com um lenço limpo;
Assiste TV deitado;
Assiste TV sentado perto da tela
Lendo um livro no transporte público
Lê à mesa em uma sala bem iluminada;
Faça exercícios para os olhos;
Caminhando ao ar livre
Lê enquanto está deitado na cama.
Educador: Você fez um bom trabalho. Eu te elogiei e seus olhos ficaram alegres. Olhem um para o outro com alegria.
Que outros tipos de olhos existem? (triste, triste, irritado)
Mostre-me esses olhos. (crianças mostram).
A professora convida as crianças a jogarem o jogo “Adivinhe o clima pelos olhos”. Ele cobre a parte inferior do rosto na foto e pede à criança que adivinhe que humor os olhos expressam. Depois que a criança responde, o rosto se abre completamente e a correção da emoção adivinhada é verificada.
Esteja atento e determine pelos olhos que tipo de humor uma pessoa está.
Educador: Crianças, vejam o que nos deram do país da Glazaria (tiro o baú). Porém, está trancado com uma fechadura mágica e só abrirá quando você nomear as regras de segurança e a atitude correta em relação aos seus olhos. (As crianças listam as regras).
Educador: Acho que você sempre se lembrará dessas regras e não precisará usar óculos.
Abra o baú.
Educador: Por que você acha que nos mandaram suco de cenoura do país da Glazaria? (Contém vitaminas que fazem bem aos olhos).
Quem cuida da nossa saúde?
(médicos, pais, educadores)
Quem mais deveria se importar? (Sou eu mesmo)
Repitamos o lema: “Vou salvar a minha saúde - vou ajudar-me!”
Reflexão sobre humor e estado emocional “Anões”
Primeiro as meninas, depois os meninos, entregam as fichas ao gnomo cujo humor eles compartilham no momento.
Educador: E agora, de bom humor, vamos tomar suco.
Desenvolver nas crianças a necessidade de um estilo de vida saudável; consolidar as ideias das crianças sobre formas de fortalecer e manter a saúde; cultive o desejo de cuidar da saúde, leve um estilo de vida ativo, crie um ambiente emocional positivo, observe as regras de higiene pessoal e coma alimentos saudáveis. Estas são as metas e objetivos das aulas, cujas notas e cenários são oferecidos à sua atenção nas páginas desta seção especial. Nele você encontrará muitas dicas úteis sobre a preparação e realização de eventos sobre temas gerais e especializados: sobre vitaminas e alimentação saudável, sobre prática de esportes e aspectos valeológicos da vida. Use em seu trabalho as notas aqui apresentadas de conversas, educação física, atividades de endurecimento e brincadeiras, reuniões de pais sobre estilo de vida saudável e preservação da saúde.
Ensinamos um estilo de vida saudável usando notas do MAAM!
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Resumo da lição usando tecnologias que salvam a saúde
Assunto: Uma viagem divertida
Alvo: Apresentar às crianças plantas medicinais que promovem a saúde, o corpo humano e possuem propriedades medicinais.
Tarefas:
Apresente às crianças algumas plantas medicinais.
Dê às crianças conhecimentos sobre as formas mais simples de usar plantas medicinais para fortalecer o corpo.
Ensinar técnicas de exame de objetos vegetais, incluindo diversos analisadores - olfato, tato, paladar e sensações táteis.
Promova uma atitude de cuidado com a natureza.
Enriquecimento de dicionário: abeto, óleo de abeto, inalação, hortelã-pimenta.
Ativando o dicionário: perfumado, perfumado, conífero.
Componente bilíngue: orman – floresta, agash – árvore.
Progresso da aula
Pessoal, vejam quantos convidados vieram até nós, vamos cumprimentá-los. (Olá)
Agora vamos dar as mãos, fazer um círculo, sorrir e dar bom humor um ao outro:
Vamos pisar primeiro
Topo-topo-topo
E então vamos bater palmas
Clap-clap-clap
Agora vamos virar
E vamos sorrir um para o outro
(As crianças fazem um círculo e repetem depois da professora).
Pessoal, convido vocês para uma viagem hoje. Você gostaria de viajar comigo?
(Sim, nós queremos)
Mas a viagem será incomum. Durante a viagem, ensinarei como fortalecer seu corpo com a ajuda de ervas medicinais. Então, você está pronto para viajar? (Sim, pronto)
Mas, antes de entrarmos na floresta, vamos lembrar as regras de conduta na floresta. (Você não pode fazer barulho ou colher flores)
Palavra artística:
Se você veio para a floresta para passear,
Respire ar fresco.
Corra, pule e brinque
Só não esqueça,
Que você não pode fazer barulho na floresta,
Até cante bem alto:
Os animais ficarão assustados
Eles vão fugir da orla da floresta.
Não quebre galhos de carvalho,
Nunca se esqueça:
Não há necessidade de pegar todo mundo aqui,
Pise, bata palmas, bata com um pedaço de pau.
Você é apenas um convidado na floresta,
Aqui o dono é o carvalho e o alce.
Cuide da paz deles,
Afinal, eles não são nossos inimigos.
E para tornar a nossa viagem mais interessante, assistentes vão nos ajudar. O que é isso? (Chaves, cada tecla tem sua cor).
Eu me pergunto o que essas chaves podem abrir? (Fechadura da porta)
Vou te contar um segredo. Essas chaves abrem baús mágicos. Mas precisamos encontrá-los. Bem, amigos, vamos lá.
Andando em um caminho com nervuras:
Nós seguimos um ao outro
Floresta e prado de primavera.
Asas heterogêneas piscam -
Os insetos voam.
Há silêncio por toda parte
Todos nós nos reunimos na campina.
Sons musicais: canto dos pássaros
E aqui está o primeiro baú. Eu me pergunto o que poderia estar aí, vamos imaginar. Vou te dar uma dica: tem frutas ali. E qual você descobrirá por si mesmo se adivinhar meu enigma:
Contas vermelhas penduradas
Eles estão olhando para nós dos arbustos.
Eu amo muito essas contas,
Crianças, pássaros e ursos.
Vamos abrir o baú e ver se você acertou? Que chave usaremos para abri-lo?
(Vermelho porque o baú é vermelho e a chave é vermelha).
No baú há uma foto de framboesas.
Esta baga é a framboesa, não só é saborosa, mas também muito saudável. Contém muitas vitaminas e ajuda a recuperar da febre. É melhor beber com chá. O que mais você pode fazer com frutas vermelhas?
(Suco, geléia, tortas).
Certo. Temos geléia de framboesa no peito. Vamos levá-lo conosco e tomar chá com geléia.
Clareira com flores
Pessoal, vejam que lindas flores cresceram nesta clareira. Vamos imaginar que nos tornamos borboletas. Nós circulamos em torno de nós mesmos e nos transformamos em borboletas.
E aqui está o próximo baú. Que chave usamos para abri-lo?
(Azul, já que o peito é azul).
Há uma foto de hortelã-pimenta
Pessoal, essa é uma planta medicinal chamada hortelã-pimenta. Deixe-me dar a cada um um raminho desta planta e você esfrega nas palmas das mãos. Qual é o cheiro das suas palmas?
A hortelã tem um cheiro muito perfumado e também é saudável. Se você preparar hortelã em água fervente e beber à noite, terá um sono bom e profundo e sonhos agradáveis. A hortelã tem muita vitamina C para mantê-lo saudável e forte. Preparei esse chá para você, vamos experimentar. (As crianças experimentam o chá).
Oh! Que tipo de cabana é essa? Quem mora nele? Vamos bater.
Ginástica de dedo
Bata os dedos mais alto -
(cerre os punhos, bata os dedos indicadores)
TOC Toc
Os punhos os ajudam (bata com os punhos cerrados) toc-toc-toc
Na casa encontramos um baú verde, abra-o com uma chave verde.
Vamos determinar pelo toque o que há no peito?
Pessoal, isso é um galho de abeto. Quais são os nomes das árvores nas quais crescem as agulhas? (Coníferas).
Que árvores coníferas você conhece? (Árvore de pêlo, pinheiro).
Cheire o galho, como é o cheiro? Qual é o cheiro dela? (Floresta, resina).
Pessoal, o óleo de abeto é feito de abeto. Se estiver doente, você pode aquecer a água, deixar cair uma gota de óleo e respirar pelo nariz. Isso é chamado de inalação. Você também pode gargarejar.
Momento surpresa
Pessoal, olha quem é?
(Urso).
Parece-me, pessoal, que ele está muito chateado. Por que você pensa? (Ele ficou sem mel.)
Onde ele consegue mel?
Vamos imaginar que somos abelhas.
Exercícios de respiração.
Pernas ligeiramente afastadas:
1 – abra os braços para os lados (inspire)
2 – abaixe os braços com o som “z-z-z” (expire).
Ursinho dá um baú amarelo
Que chave usaremos para abrir o baú? (tecla amarela).
Existem kinders com fitas. Fazemos pingentes. Eles estão cheios de ervas aromáticas. Vamos cheirar nossos pingentes de aroma.
Vamos agradecer ao ursinho.
Bom, pessoal, vocês gostaram da viagem? (Sim)
Conte-me as plantas medicinais que conhecemos hoje. (hortelã, abeto)
Onde podem crescer plantas medicinais e frutos silvestres? (Na floresta)
Pessoal, o que mais vocês devem fazer para evitar adoecer? (Pratique esportes, faça exercícios, caminhe ao ar livre.)
Resultado esperado:
Saber: Nomes de plantas medicinais e frutos silvestres, sua finalidade e utilização.
Ter: Uma ideia de cumprimento das normas de segurança na natureza.
Ser capaz de: Responda perguntas, analise, participe de conversas.
A lição tem como objetivo desenvolver a compreensão de crianças em idade pré-escolar
sobre a saúde como um dos principais valores da vida humana;
desenvolvimento da capacidade de identificar componentes da saúde humana
e estabelecer seu relacionamento; consolidação de conceitos básicos:
“rotina diária”, “higiene pessoal”, “vitaminas”, “alimentos saudáveis”, “estilo de vida saudável”;
educar as crianças nas habilidades e necessidades de um estilo de vida saudável.
Download:
Visualização:
Resumo da lição usando tecnologias que salvam a saúde
no grupo mais velho
“Viagem à cidade da Saúde”
Realizado:
Kokorina Olga Vladimirovna
Professor na MBDOU CRR
Jardim de infância nº 164, 2ª divisão
Voronej 2016
Alvo: formar as ideias dos pré-escolares sobre a saúde como um dos principais valores da vida humana; desenvolver a capacidade de identificar os componentes da saúde humana e estabelecer a sua relação; consolidar os conceitos básicos: “rotina diária”, “higiene pessoal”, “vitaminas”, “alimentos saudáveis”, “estilo de vida saudável”; educar as crianças nas habilidades e necessidades de um estilo de vida saudável.
Trabalhos anteriores: visualização de ilustrações sobre o tema “Minha saúde é minha riqueza”, leitura do livro “Moidodyr” de K. Chukovsky, leitura e estudo de G. Oster “Maus Hábitos”, conversas “O que é saúde”.
Progresso da aula
Educador: Pessoal, hoje, quando estava indo trabalhar, conheci a Simka. Ela correu para a farmácia. Acontece que Nolik está doente. Agora diremos a Simka o que fazer para evitar adoecer. Para isso, iremos com você em uma viagem à cidade da Saúde.
Educador: Pessoal, vocês sabem o que é saúde?(Respostas das crianças)
Saúde é quando você está alegre e tudo dá certo para você. Todos precisam de saúde - crianças, adultos e até animais.
Para chegar à cidade da Saúde é preciso dar as mãos, fechar os olhos e dizer a senha mágica: “Sol, ar e água são nossos melhores amigos!
E aqui está o nosso caminho. Vamos verno mapa da nossa jornada.Veja quantas ruas diferentes existem. (Veja o mapa do diagrama que está no quadro). E a primeira rua em que você e eu nos encontramos é Rua Vitaminnaya.
Nesta rua diremos a Simka como se alimentar para ser saudável. Para ser saudável, você precisa saber quais alimentos você pode comer e quais não são saudáveis.(Respostas das crianças)
Bom trabalho!
Sim, frutas e vegetais frescos fazem muito bem à saúde, pois contêm vitaminas que fortalecem o nosso corpo e ajudam a combater doenças!
Agora vamos verificar se você conhece bem vegetais e frutas.
Para fazer isso, jogaremos um jogo de revezamento.
Precisamos nos dividir em dois times (colunas) de 5 pessoas cada, a capitã do primeiro time será Mila, dê um nome ao seu time:
1- “Laranja”
Nosso lema:
Somos como rodelas de laranja.
Somos amigáveis e indivisíveis.
A capitã do segundo time será Katya, nomeie seu time:
2- “Um pouco”
Nosso lema:
Eu sempre como vegetais
Eu nunca fico doente!
Ao meu comando, vocês se revezam tirando uma foto com uma fruta, equipe"Laranja" com equipe vegetal"Um pouco" e corra para a mesa 2, coloque a carta na mesa e corra até o final da coluna do seu time. Cuja equipe irá completar a tarefa, alinha-se uniformemente em uma coluna e o capitão levanta a mão.
Muito bem, muito bem, sente-se e relaxe!
As crianças sentam-se em cadeiras.
Educador: Vou ler para você um poema sobre saúde:
Lembre-se da verdade simples -
Só quem vê melhor
Quem mastiga cenouras cruas
Ou bebe suco de mirtilo.
De manhã cedo é muito importante
Coma aveia no café da manhã.
Pão preto é bom para nós
E não apenas pela manhã.
Para resfriados e dores de garganta
As laranjas ajudam.
E agora um jogo de dedos: “Compartilhamos uma laranja”
Bem jogado com os dedos!
Educador: Pois bem, vamos continuar nossa jornada e ir para outra rua, que se chama Educação Física.
Para crescer e desenvolver
Não por dias, mas por horas,
Precisa praticar esportes
E faça exercícios pela manhã.
Por alguma razão, vocês e eu estamos sentados há muito tempo. Vamos mostrar aos nossos convidados o que fazemos com vocês pela manhã no jardim de infância (Respostas das crianças - exercícios matinais)
Carregando "Fixies".
Educador: Bom trabalho! Sente-se comigo no chão.
As crianças sentam-se no chão.
Gente, para ter saúde você precisa praticar esportes, e quais esportes vocês conhecem? (Respostas das crianças) Ok, você também sabe disso!
Educador: Filhos, vocês sabiam que para ter saúde não é preciso só ingerir vitaminas e fazer exercícios! É necessário seguir as regras de higiene pessoal.
E a última e mais importante rua é Rua da Pureza.
– Que regras de higiene você segue? (Lavamos o rosto de manhã e à noite, escovamos os dentes, tomamos banho, vestimos roupas limpas, etc.)
– Por que precisamos seguir essas regras? (Para estar limpo, para ter boa aparência, para eliminar os germes.)
– Os germes entram no corpo quando espirramos e tossimos sem cobrir a boca; se não lavar as mãos antes de comer, depois de usar o banheiro; não lave vegetais e frutas.)
Os ajudantes nos ajudam a combater os germes. Vou contar enigmas sobre eles.
Escapando como algo vivo
Mas eu não vou deixá-lo ir
Espumas com espuma branca,
Não tenho preguiça de lavar as mãos.
(sabão)
Aqui está um incidente engraçado:
Uma nuvem se instalou no banheiro.
A chuva está caindo do teto
Nas minhas costas e nas laterais.
Que legal isso!
Chuva quente e aquecida,
Não há poças visíveis no chão.
Todos os caras amam...
(banho)
Deve estar sempre no seu bolso
Em Katyusha, Misha, Tanya,
Tia Lyuda, tio Petya
E para todas as pessoas do mundo.
É impossível viver sem isso!
Devemos levá-lo conosco, amigos,
Para o teatro, parque ou pista de patinação
Limpar...
(lenço)
Educador: Bom trabalho! Cansado? Este foi, ao que parece, um caminho difícil que percorremos pela cidade da “Saúde”. Aprendemos muitas coisas interessantes e úteis. Acho que Nolik também entendeu o que é preciso fazer para não adoecer.
Por favor, venha até mim, vamos repetir para Simka e Nolik o que você precisa fazer para evitar ficar doente!
- lave sempre as mãos com sabonete ao voltar da rua, antes de comer, após usar o banheiro;
- ao espirrar ou tossir, cubra a boca e o nariz com um lenço de papel;
- coma apenas vegetais e frutas lavados;
- coma apenas em pratos limpos;
- Escove os dentes de manhã e à noite.
Educador: Eu tenho uma surpresa para você. Pelos seus esforços você receberá livrinhos com tarefas muito interessantes.
Obrigado a todos! Seja saudável! Adeus!
Educador:
Agora vamos jogar o jogo: “Sim e Não”
Se “SIM” nos levantamos e levantamos as mãos, se “NÃO” nos agachamos.
Mingau é uma comida deliciosa
Isso é útil para nós? ( Sim )
Cebola verde às vezes
As crianças são úteis para nós? ( Sim )
Água suja em uma poça
Às vezes é útil para nós? ( Não )
Sopa de repolho é uma ótima comida
Isso é útil para nós? ( Sim )
Sopa de agárico-mosca é sempre -
Isso é útil para nós? ( Não )
As frutas são simplesmente lindas!
Isso é útil para nós? ( Sim )
Às vezes, frutas sujas
É saudável comer, crianças? ( Não )
Uma fileira de vegetais cresce.
Os vegetais são saudáveis? ( Sim )
Suco, compota às vezes
Eles são úteis para nós, crianças? ( Sim )
Coma um saco de doces grandes
Isso é prejudicial, crianças? ( Sim )
Só comida saudável
Sempre na nossa mesa!
E já que é comida saudável -
Seremos saudáveis? ( Sim )
Resumo da lição “Respiração Saudável”
Tarefas de software:
1. Dar às crianças conhecimentos básicos sobre a estrutura do corpo, o funcionamento dos órgãos vitais e os cuidados de saúde.
2. Formar nas crianças uma atitude criativa e responsável perante a própria saúde, para formar o hábito de um estilo de vida saudável.
3. Promover o desenvolvimento da atenção, concentração, organização, imaginação, fantasia; cultivar uma atitude amigável para com os colegas e o mundo ao seu redor.
Materiais: balões, bolhas de sabão, coletes, conjunto de objetos para atividades experimentais, fichas de diagramas.
Progresso da lição:
A professora entra no grupo com um balão.
Olá crianças! Eu vim até você hoje com um enigma. Você quer adivinhar? O primeiro enigma é este: o que está escondido no meu balão? Eu ouço as versões infantis.
Vamos olhar para a luz. O que é visível? Então é invisível. Vamos verificar o som. Coloque-o na orelha. O que você ouve? Então é inaudível. O que é isso - invisível e inaudível? Vamos desamarrar a bola.
Desamarro o lenço.
O que aconteceu? (versões infantis) O que saiu da bola com força e apito?
Sim, é ar.
O primeiro enigma foi resolvido. E agora chegou o segundo enigma: de onde tiramos o ar quando inflamos um balão? (versões infantis) Vamos tentar encher os balões.
"Balões de ar"
Objetivo: Aliviar a tensão, acalmar as crianças.
Todos os jogadores ficam de pé ou sentam-se em círculo. O apresentador dá instruções: “Imagine que agora você e eu vamos encher balões. Inspire o ar, leve um balão imaginário aos lábios e, estufando as bochechas, encha-o lentamente pelos lábios entreabertos. Acompanhe com os olhos como sua bola fica cada vez maior, como os padrões nela aumentam e crescem. Introduzido? Também imaginei suas bolas enormes. Sopre com cuidado para que o balão não estoure. Agora mostre-os um ao outro.
O exercício pode ser repetido 3 vezes.
Vamos deixar o ar sair deles. Coloque as mãos no peito, inspire e prenda a respiração. Como você se sentiu?
(o peito ficou mais largo, cheio de ar)
Quando você inspira, seu peito se enche de ar e se expande como um balão. Expire. O que aconteceu? O ar saiu do meu peito, voou como um balão.
Você disse tudo certo: dentro do peito existem dois pulmões. Eles se enchem de ar quando você inspira e se expandem. Quando você expira, os pulmões liberam ar e diminuem de tamanho. Para saber exatamente onde estão os pulmões, sugiro que você experimente coletes.
Experimentamos os coletes, olhamos, respiramos e ouvimos.
É muito útil respirar profundamente. Vamos respirar assim. É bom respirar pela boca? Quem tem uma opinião diferente? Por que?
Mostre ilustrações.
O ar que passa pelo nariz aquece e partículas de poeira nocivas são retidas pelos pelos do nariz. Então, a primeira regra da respiração: respire pelo nariz.
Mostre o diagrama.
Exercícios respiratórios segundo A. A. Strelnikova com música.
Diga-me, é possível não respirar? Vamos prender a respiração e tentar não respirar enquanto cronometro a ampulheta.
Jogo "Mergulhadores"
Fiquei muito tempo sem respirar... É possível não respirar de jeito nenhum? Não, o corpo precisa de ar. Sem ar não há vida. Nossos pulmões trabalham dia e noite, dia após dia, mês após mês, ano após ano – durante toda a nossa vida.
Você gostaria de fazer uma competição de respiração?
1. Tempestade no mar (conchas na água).
2. Orquestra “Sounding Gurgling” (copos com canudos).
3. Exercício respiratório “Vamos ajudar a borboleta a voar” (insetos de papel em um palito com linha).
Existem também regras para uma respiração saudável:
Não levante os ombros ao inspirar (estou postando um diagrama);
O estômago deve participar ativamente da respiração (estou postando um diagrama).
Vamos tentar respirar, seguindo todas as regras. Vamos todos respirar juntos.
Mas os animais nem sempre seguem todas as regras. Por exemplo, os cães respiram rapidamente depois de correr, até mesmo com a língua para fora
Um, dois, três - vire-se
E se transformar em um cachorro.
Fique de quatro, coloque a língua para fora e respire com frequência, como um cachorro. É muito semelhante.
As baleias respiram bem fundo e depois soltam em pequenas porções, liberando até fontes.
Um, dois, três - vire-se
E se transformar em uma baleia.
Respire fundo e expire de forma abrupta e brusca, primeiro por uma narina e depois pela outra. Baleias de verdade! Você pode adicionar som para ouvir a expiração. Inspire pelo nariz e adicione o som “M” ao expirar.
Você quer ser uma orquestra? Eu sou o seu maestro e lhe mostro onde aumentar e onde diminuir o som. Vamos tentar?
Eu tenho uma surpresa para você. Mais uma vez, a respiração adequada nos ajudará. Vamos soprar bolhas de sabão.
Fazemos fogos de artifício com bolhas de sabão.
Obrigado a todos!
