Hem › Kylsystem › Uppgifter för barn om mumu arbete. Till årsdagen av den store författaren

Uppgifter för barn om mumu arbete. Till årsdagen av den store författaren

Litterärt spel: "Clever men and women" baserad på berättelsen "Mumu" av I.S. Turgenev.
Syfte: Generalisering av det som har lärts. Testa kunskap om verkets text, förmåga att använda stycken ur texten vid svar på frågor, förmåga att uttrycka egen åsikt angående.
Spelet består av tre agoner (tävlingar), under vilka tre av 9 deltagare kommer att nå finalen. Alla de andra killarna är teoretiker. Om deltagaren har svårt att svara, eller svaret är felaktigt, går frågan till ”teoretiker”. Efter kvalomgången varje deltagare väljer ett körfält. Korrekta svar får tokens. "U"
Röda mattan – 2 frågor. Du kan aldrig göra ett misstag.
Gult spår - 3 frågor. Du kan göra ett misstag. (1 straffpoäng)
Grön stig - 4 frågor. Du kan ha fel två gånger. (2 straffpoäng).
1:a kvalomgången.
Frågor:
Vad heter översta våningen med lågt i tak i gamla adelshus (mezzanin).
Vad gammalt ord omgivningen kallades kvarteret (okolok).
Vem är en "sadelmakare"? (en hantverkare som gör sadlar, träns och andra selar).
2:a kvalomgången.
Frågor:
Vad hette kvinnan som hade hand om husbondens linne (castellan).
Vilket urgammalt ord användes för att kalla rum i en herrgård (kammare).
Vem är en "dragsbonde" (en livegen som var tvungen att antingen arbeta som korve eller betala en quitrent till godsägaren.
3:e kvalomgången.
Frågor:
Vad heter axeln fäst på mitten av framaxeln på en barnvagn, vagn (vanligtvis med ett par spann) (dragstång).
Vilket forntida ord kallades silverrubeln (rubeln)?
Vem är en "hozhalyi" (en polisbudbärare).

Ytterligare frågor.
Vad betyder "outtröttligt arbete"?
Antik herrkläder(kaftan).
Vad var namnet på en stor, välnärd person (fetma).
Vem är en "nyckelhållare"? (en tjänare som anförtrotts nycklarna till förråd och källare).
Vad betyder ordet "håna"? (att håna).
Vad hette halsduken av bomullstyg (pappershalsduk).
Vad betyder ordet "växlingar"? (oväntade olyckor, problem).
Vad betyder "stark man" (mycket stark, stark, frisk).
Vad hette bänken i form av en lång låda med lock (konik).

Grön väg. Hon var änka, omgiven av många tjänare. Hennes söner tjänstgjorde i St Petersburg, hennes döttrar gifte sig. (lady).
Gul väg. Denne man var strikt och seriös, han älskade ordning och reda i allt. (Gerasim).
Röda mattan. Den här mannen har gula ögon och en anknäsa. Hans position är chefsbutler (Gavrila Andreich).

Grönt: På en av Moskvas avlägsna gator (i ett grått hus med vita pelare, en mezzanin och en krokig balkong, bodde det en gång en dam)
Gul: Den gamla damen, som han bodde hos som vaktmästare, följde gamla seder i allt och hade många tjänare: i hennes hus fanns det (inte bara tvätterskor, sömmerskor, snickare, skräddare och sömmerskor - det fanns till och med en sadelmakare, han var övervägdes också som veterinär och läkare för människor. Det fanns en husläkare för en dam, och slutligen fanns det en skomakare)
Röd: De gav honom en garderob ovanför köket; han ordnade det själv, efter hans smak: (han byggde en bädd i den av ekplankor på fyra stockar, en verkligt heroisk bädd; hundra pund kunde ha lagts på den - den skulle inte ha böjts; under sängen fanns det en rejäl kista, i hörnet stod ett bord av samma slag av stark kvalitet, och nära bordet stod en stol på tre ben, så stark och hukande att Gerasim själv brukade ta upp den, tappa den och flina).

Green: Hur kände Gerasim om sitt nya liv? (Först gillade han inte riktigt sitt nya liv. Sedan barndomen hade han vant sig vid fältarbete. Vid bylivet.)
Gul: Vilka var Gerasims plikter i damens hus? (Gerasims arbete i sin nya position föreföll honom som ett skämt efter det hårda bondearbetet; han hade lite att göra; hela hans plikt var att hålla gården ren, ta med en tunna vatten två gånger om dagen, dra och hugga ved till kök och hålla främlingar utanför huset och hålla vakt på natten).

Grön.
Hur var Gerasims förhållande till sina tjänare? (G. Han hade ett förhållande som inte bara var vänligt - de var rädda för honom - utan kort: han ansåg dem vara sina egna. De förklarade sig för honom med tecken, och han förstod dem, följde alla order exakt, men han visste också sina rättigheter, och ingen vågade sitta på hans plats i huvudstaden).

1.uppgift. Ta reda på hjälten eller hjältinnan vid porträttet.
Grön väg. Hon var en kvinna på omkring tjugoåtta, liten, smal, blond, med mullvadar på vänster kind. (Tatiana)
Gul väg. Han var en man tolv tum lång, byggd som en hjälte och döv och stum från födseln. (Gerasim)
Röda mattan. Han är skomakare. Som en bitter fyllare ansåg han sig vara en kränkt och ouppskattad varelse. (Kapiton Klimov).
2. uppgift. Fortsätt med beskrivningen.
Grön. Tatyana kunde inte skryta om sitt öde (från tidig ungdom hölls hon i en svart kropp; hon arbetade för två, men såg aldrig någon vänlighet; de klädde henne dåligt, hon fick den minsta lönen; hon brydde sig inte om hon hade någon släktingar.).
Gul. En gång var hon (Tatyana) känd som en skönhet, men hennes skönhet gled mycket snabbt ifrån henne. Hon var av ett mycket ödmjukt, eller bättre att säga, skrämt sinnelag, hon kände fullständig likgiltighet för sig själv, hon var dödligt rädd för andra ; hon tänkte bara på hur hon skulle slutföra arbetet i tid)
Röd. Tatianas första möte med Gerasim. När Gerasim hämtades från byn frös hon nästan av fasa vid åsynen av hans enorma gestalt, försökte på alla möjliga sätt att inte möta honom, kisade till och med med ögonen när hon råkade springa förbi honom).
3 uppgift. Besvara frågorna med hjälp av citat från texten.
Grön. Hur utvecklas Gerasims framtida relation med Tatyana? (G. brydde sig först inte så mycket om henne, sedan började han småskratta när hon stötte på honom, sedan började han titta på henne, och slutligen tog han inte blicken från henne alls)
Gul. Vilken tanke kom upp i huvudet på damen? Förmedla med dina egna ord dialogen mellan damen och Gavrila. ("Vad, Gavrila," sa hon plötsligt, "ska vi inte gifta oss med honom, vad tycker du? Han kanske slår sig till ro."
- Varför inte gifta sig, sir! "Det är möjligt, sir," svarade Gavrila, "och det kommer att bli mycket bra, sir."
4 uppgift. Besvara frågan med hjälp av citat från texten.
Grön. Vad hindrade Gerasim från att gå till damen med en begäran om att gifta sig med Tatyana? (Han väntade bara på en ny kaftan, utlovad till honom av butlern, så att han kunde framträda i anständig form inför damen).

3:e agon.

1.uppgift. Ta reda på hjälten eller hjältinnan vid porträttet.
Grön. Till en början var hon väldigt svag, skröplig och inte vacker (Mumu).
Gul. En bastant kille som innehar positionen som fotman. (Stepan).
Röd. Han är klädd i en smutsig och trasig frack, lappade byxor och håliga stövlar (Capiton).

2. uppgift.
Röda mattan. Fortsätt med beskrivningen.
Av alla hennes tjänare var den mest anmärkningsvärda personen vaktmästaren Gerasim, en man tolv tum lång, byggd som en hjälte och dövstum från födseln (Damen tog honom från byn, där han bodde ensam, i en liten hydda, separat från sina bröder, och ansågs kanske vara den mest tjänliga dragkarlen. Begåvad med extraordinär styrka. Han arbetade för fyra - arbetet låg i hans händer, och det var roligt att se honom när han antingen plöjde och lutade sina enorma handflator på plogen verkade det som om han ensam, utan hjälp av en häst, slet i jordens elastiska bröstkorg, eller på Petersdagen verkade lieen så förödande att det skulle räcka att sopa bort en ung björkskog från dess rötter)
Grön väg. Besvara frågorna med hjälp av citat från texten.
Vad var anledningen till den pinsamhet som tog butlern Gavrila i besittning efter damens förslag att gifta Capiton med Tatiana. (Du kan inte rapportera till damen att Gerasim uppvaktar Tatiana, men den här djävulen borde få reda på att T. håller på att gifta sig med Kapiton, eftersom han kommer att slå sönder allt i huset).
Gul väg. Hur hälsade Kapiton nyheten om sitt äktenskap med Tatyana? (K. spärrade upp ögonen. Han kommer ju att döda mig, vid Gud, som att slå en fluga)...

3 uppgift.
Grön väg. Vad kom gårdstjänarna på för att avvisa Gerasim från Tatyana och varför just detta? (Så att hon skulle låtsas vara full och gå, vackla och svaja, förbi Gerasim. G. gillade inte berusade människor.)
Gul väg. Hur reagerade Tatyana på nyheten om sitt äktenskap? Vad indikerar detta? (Butlern tittade noga på henne (Tatyana).
"Tja," sa han, "Tanyusha, vill du gifta dig?" Damen har hittat en brudgum åt dig.
- Jag lyssnar, Gavrila Andreich. "Och vem utser de till min brudgum?" tillade hon tveksamt.
- Kapiton, skomakare.
- Jag lyssnar, sir.
"Han är en lättsinnig person, det är säkert." Men i det här fallet räknar damen med dig.
- Jag lyssnar, sir).

4 uppgift. Besvara frågan med hjälp av citat från texten.
Grön. Hur reagerade Gerasim på tricket som uppfanns av tjänarna för att vända Gerasim bort från Tatyana? (Tricket blev en succé. När han såg T. nickade han först, som vanligt, med ett försiktigt humör; sedan tittade han närmare, tappade spaden, hoppade upp, gick fram till henne, flyttade ansiktet nära henne Hon vacklade ännu mer av rädsla och slöt ögonen, han grep hennes hand, rusade över hela gården och gick in med henne in i rummet där rådet sammanträdde, knuffade henne rakt till Capito).

Den slutliga.
1.uppgift. Svara på frågorna.
Grön väg. Eftersom Gerasim inte kan berätta något om sig själv, skapas idén om honom genom att jämföra honom med de runt omkring honom. Hur sticker han ut bland dem? (Han är en riktig hjälte, han jobbar för fyra: han plogar, klipper, tröskar osv).
Gul väg. Författaren kallar sitt arbete "outtröttligt". Vilken betydelse lägger han i detta begrepp? (Gerasim känner inte till trötthet, även om han jobbar från morgon till kväll. Bondearbete ligger i hans hjärta, det sysselsätter honom hela fritid och låter dig inte bli uttråkad).
Röda mattan. Men här vanligt drag hans liv är stört. Hur säger texten detta? (Damen tog honom från byn).
2 uppgift.
Grön väg. Vad i helvete magisk kraft har en ensam gammal kvinna makten att behandla en hjälte så? (Det handlar inte om fantastisk makt, det är bara att hon är en markägare och Gerasim är en livegen som är helt i hennes makt).
Gul väg. Hur var flytten till Moskva för Gerasim ur damens synvinkel? (genom befordran: vaktmästararbetet är trots allt lättare än bondearbetet).
Röda mattan. Damen pratar mycket om sina bekymmer och bekymmer. Varför känner de närvarande sig obekväma av dessa samtal? (Alla förstår att hon låtsas vara sjuk. Hela hennes liv är en fullständig låtsaslighet, varför Turgenev kallade henne en pittoresk gammal kvinna).
3 uppgift.
Grön väg. Förändrades Gerasim efter att Mumu dök upp i hans liv? (Blev uppmärksam, mild, omtänksam, till och med glad).
Gul väg. Varför bestämmer sig Gerasim för att "förstöra hunden" själv? (Han kan inte vara olydig mot damen, men han förstår att de "små människorna" inte kommer att skona hunden; han har makten att skydda henne från plåga).
4 uppgift.
Grön väg. Vad uttrycktes Gerasims protest i? Vad protesterar han mot? (Gerasim går till byn).
Ytterligare fråga.
1. Unge Turgenev avlade en ed till Annibal. "Jag kunde inte andas samma luft, hålla mig nära det jag hatade. I mina ögon hade den här fienden en viss bild, bar känt namn. Under detta namn samlade och koncentrerade jag allt som jag bestämde mig för att kämpa mot till slutet - som jag lovade att aldrig försona mig med. Denna fiende var (livsjälvskap)."
Slutsatser. Sammanfattande. Att avgöra vinnaren av spelet.

Kommunal budgetutbildningsanstalt
"Lyceum nr 3"

Scenario
Litterär frågesport
för elever i årskurs 5 – 6
baserad på berättelsen av V.P. Astafiev "Häst med rosa man»

Stary Oskol
2014
Mål för litterära frågesporter:
hjälpa eleverna att förstå det ideologiska och moraliska innehållet i berättelsen;
lyfta fram andliga värden som gör en person rikare och mer generös;
utveckla Kreativa färdigheter, student fantasi;
utveckla elevernas talkultur.
Quiz mål:
bildandet av en medveten inställning till litteraturstudiet,
utveckling av elevers kommunikationsförmåga,
utveckla förmågan att interagera med varandra för att uppnå ett gemensamt mål.
Quizdeltagare:
Krav för deltagande lag:
Teamet bör omfatta elever i årskurs 5–6, högst 10 personer;
Lärare fungerar som arrangörer, men inte
gruppmedlemmar;
Varje lag måste förbereda en presentation av sina deltagare (1 – 1,5 minuter);
Laget representeras av studenter.
Spelvillkor: varje lag måste:
Ha ett namn, attribut (emblem) för ett givet ämne, motto.
Presentera ett visitkort. Presentationsformen är godtycklig. Tid – inte mer än 1,5 minuter.
Förbered dina läxor.
- Förbered surfplattor med nummer 1, 2, 3, 4 (format A 4) för bekvämt och snabbt deltagande i blitzundersökningen.
- Återläs berättelsen av V.P. Astafiev "Häst med en rosa man"
Utrustning: porträtt av författaren, fotografier, presentation för spelet, utställning av barns verk.

Quiz framsteg
Hur många år har gått! Hur många händelser har passerat!
Och jag kan fortfarande inte glömma min mormors pepparkakor - det
en underbar häst med en rosa man.
V.P. Astafiev.
Huvudtemat i många av Viktor Astafievs berättelser är temat att växa upp, bildandet av en persons personlighet. Skribenten visar hur en till synes obetydlig händelse kan påverka en persons hela liv, vilket gör en person äldre och förändrar honom. V.P. Astafiev visar hur ondska föds i mycket enkla och normala omständigheter hur den växer och börjar tränga undan godheten från det mänskliga hjärtat, för att överrösta samvetets röst. Händelsen som beskrivs i berättelsen du läste hemma är en av dessa.
Berättelsen "Hästen med en rosa man" öppnar upp en vänlig och ljus värld folkliv, sett med barns ögon, visar en livlig och observant barnkaraktär. "En häst med en rosa man," en sådan romantisk, sagolik bild, visar sig bara vara en "morotshäst." Vår uppgift är att analysera innehållet i berättelsen och ta reda på vad livsläxor han bär.
Steg "Introduktion av kommandon"
Det första steget av vårt spel kommer att tillåta alla att lära känna varandra bättre, vänligen presentera era lag.
Lag presenterar sina visitkort (lagnamn, enhet)
Scen "Blitz - undersökning"
Uppgiftens kärna: Inom en viss tid är det nödvändigt att svara på 14 frågor om livet, verk av Viktor Astafiev, hjältarna i hans verk.
1 fråga:
Viktor Petrovich Astafiev är
författare
poet
fabulist
krönikör
Fråga 2:
Under vilket århundrade levde och arbetade Viktor Petrovich Astafiev?
klockan 18
vid 19
i 20
vid 21
Fråga 3:
Vad hette byn där författaren föddes?
Gröt
Bovete
Pshenichka
spannmål
Fråga 4:
Bestäm genren för Astafievs verk "The Horse with a Pink Mane"
saga
episk
berättelse
roman
Fråga 5:
Namnge huvudpersonen i berättelsen
Anton
Björn
Vitka
Petka
Fråga 6:
Vad heter hjältens mormor?
Mikhailovna
Nikolaevna
Petrovna
Vasilevna
Fråga 7:
Vad drömde alla bybarn om i V. Astafievs berättelse?
om pepparkakshäst
om en leksakshäst
om godis
om en riktig häst
Fråga 8:
Varför lovade mormodern att köpa historiens hjälte pepparkaka?
för att städa huset
för arbete i trädgården
för de insamlade bären
för att hjälpa herdarna
Fråga 9:
Vad orsakade bråket mellan Levontiev-barnen i skogen?
på grund av bären de åt
bara
vilse i skogen
Fråga 10:
Vad rådde Sanka hjälten i berättelsen att göra för att förhindra att han skadas av sin mormor?
gå inte hem
plocka ett gäng svampar
berätta allt ärligt för mormor
lägg vatten i en behållare och täck med bär ovanpå
Fråga 11:
Vad bad hans bästa vän huvudpersonen att utpressa?
kalach
bulle
shangu
godis
Fråga 12:
Vad hände med hjältens mamma?
hon drunknade
hon blev påkörd av en bil
var på sjukhuset
hon gick och lämnade sina barn
Fråga 13:
Vad hette föremålet där barnen plockade bär?
korg
tisok
hink
mugg
Fråga 14:
Vad hette tanten som matade honom efter att hjälten rymde från sin mormor?
Vasilisa
Petrovna
Fenya
Glafira
Skede " Dialektord»
I detta skede måste du presentera resultaten av en studie av 3 dialektord från berättelsen "Hästen med en rosa man" och liknande dialekter på din regions vardagsdialekt
Deltagande team presenterar sina läxor - datorpresentationer "Dialektord"
Steg "Sociologisk undersökning"
Denna sociologiska undersökning är resultatet av förberedande arbete av gruppmedlemmar på följande frågor:
Vilka karaktärsdrag försökte mormodern odla hos sitt barnbarn?
Kan de litterära verk lära oss en moralisk läxa?
Varför kan man straffa ett barn?
"Explainers"-stadiet
Det är nödvändigt att förklara det föreslagna stabila uttrycket och jämföra dess betydelse med någon episod av berättelsen:
Fastnade på kroken
Hemligheten blir tydlig
En vän i nöd är verkligen en vän
Inte med en pinne, utan med en morot
Ta fram i ljuset
Utan ett styck av samvete
Vi gör gott - vi drömmer om bra, men vi gör dåliga - vi drömmer om dåliga saker

Resultatet av spelet. Reflexion
Slutord från läraren.
– Den här berättelsen handlar om barndomen – en underbar tid att lära sig om världen, första möten med livet, en tid då man är omöjligt lycklig och hopplöst ensam. Det finns ett uttryck: "Vi kommer alla från barndomen." Det betonar att barndomen är mycket viktig för utvecklingen av karaktär, i bildandet av idéer om världen och människorna. Den här tiden värms upp av kärleken och omsorgen från nära och kära, deras oändliga tålamod och vänlighet, och kommer därför ihåg som en lycklig tid i varje persons liv. Idag hade vi möjlighet att leva ännu en dag med hjältarna i berättelsen "Hästen med den rosa manen"
Juryn summerar resultaten, tillkännager och premierar vinnarna av spelet.

Kriterier för utvärdering
Rekommendationer:
1:a tävlingen – ”Visitkort” (läxa). Namn och motto måste nämnas. Överensstämmelse med det angivna temat för spelet och originalitet bedöms. Resten avgörs av juryn.
2:a tävlingen – “Blitz survey”. En poäng för varje rätt svar
3:e tävlingen – ”Dialektord” (datorpresentation). Överensstämmelse med ämnet och presentationens kvalitet (uttrycksförmåga, förmåga att navigera i presentationsmaterialet etc.) bedöms. Det är möjligt att få en poäng för varje ord som finns i verket
4:e tävlingen – ”Sociologisk undersökning”. Fem poäng för den mest originella intervjun, frågeformuläret, undersökningen
5:e tävlingen – "Explainers". En poäng för varje komplett svar.
Nej.
Lagnamn
Uppgifter
Total

1
2
3
4
5

"Visitkort"
"Blitz - undersökning"
"Dialektord"
"Sociologisk undersökning"
"Förklarare"

Bibliografi
Yzerman L.S. Lektioner i moralisk insikt. M., 2001.
Astafiev V.P. Romaner och berättelser. M.: Det.lit., 2002.
Astafiev V.P. Migrerande gås. Berättelser. Minnen. Irkutsk, 2001.
Globachev M. En gåva som blommade ut i kylan. Författaren Astafiev: i det världsliga rörelsens inre, men undantagslöst på egen hand / M. Globatjov // Ny tid - 2001. - Nr 49. - S. 40-41.
Kuznetsova, M. S. "Om tid, om livet, om mig själv.": över sidorna i boken av V. P. Astafiev / M. S. Kuznetsova // Litteraturlektioner. Tillägg till tidningen "Litteratur i skolan" - 2004. - Nr 9. - s. 13 - 15.
Kurdyumova T.F. Litteratur. 5 betyg Metod.rekommendationer för lärare. M., 2007.

Detta material är ett frågesport som liknar "Your Own Game" baserat på historien "Mumu" av Ivan Sergeevich Turgenev. Presentationen låter dig organisera både en frågesport efter att ha studerat arbetet och testa elevernas kunskaper om vad de har lärt sig.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com

Bildtexter:

"Följa fotspåren av lästa verk" Quiz baserat på berättelsen "Mumu" av I. S. Turgenev

Förklarare Ta reda på hjälten Porträtt av hjälten Illustrationer Vilka av hjältarna? Vem sa Detaljer 10 20 30 40 50 60 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 10 60 50 60 50 60 50 60 50 60 40 30 40 50 30 40 50 30 40 50 30 40 30

Förklara innebörden av ordet: PRIVAT svar Förklarare ...10 en fattig kvinna som lever av barmhärtighet i ett rikt hus

Förklarare ...20 Förklara innebörden av ordet: KUNDENS svar - en kvinna som ägde mästarlinne

Förklarare... 30 Förklara innebörden av ordet: BUTLER svarar hushållsföreståndare och tjänstefolk i en jordägares hushåll

Förklara innebörden av ordet: NYCKELHANTERING svarar FÖRKLARARE... 4 0 tjänare som anförtrotts nycklarna till förråd och källare

svar Förklara innebörden av ordet: FÖRKLARENS KOMMUNIKÉ... 50 en kvinna som anlitades i herrgårdar för att underhålla damerna

Förklara ordets betydelse: UTLÄNDARE svarar FÖRKLARARE... 60 kusk som sitter på den främre hästen när han drar in ett tåg (i en fil)

Ta reda på vilken hjälte vi pratar om svar LÄMNA HJÄLTEN... 1 0 "...Hennes dag, glädjelös och stormig, hade länge gått; men hennes kväll var svartare än natten..." om damen

”... älskade ordning i allt; inte ens tupparna vågade slåss framför honom..." svar Gerasim LÄS HJÄLTEN... 20 Ta reda på vilken hjälte vi pratar om

svar ”Från tidig ungdom hölls hon i en svart kropp; hon arbetade för två personer, men hon såg aldrig någon snällhet, de klädde henne dåligt...” Tatyana LÄS HJÄLTEN... 3 0 Ta reda på vilken hjälte vi pratar om

"... ansåg sig vara en kränkt och ouppskattad varelse, en utbildad och storstadsmänniska..." svar KNOW THE HERO... 40 Ta reda på vilken hjälte vi pratar om Kapiton Klimov

"...tills kvällen var jag på dåligt humör, pratade inte med någon, spelade inte kort och hade en dålig natt" svar TA HÄR HJÄLTEN... 50 Ta reda på vilken hjälte damen pratar om

Mumus svar TA UT HJÄLTEN... 6 0 Ta reda på vilken hjälte vi pratar om ”... det var bara cirka tre veckor, hennes ögon hade nyligen dykt upp; det ena ögat verkade till och med lite större än det andra; Hon visste ännu inte hur hon skulle dricka ur en kopp och bara darrade och kisade.”

Vems porträtt? ”Han drog ihop sina tennögon lite, men sänkte dem inte, han flinade till och med lätt och drog handen genom sitt vitaktiga hår som var ruggigt åt alla håll...” ”... såg med en lugn blick på sitt slitna hår. och trasig frack, hans lappade byxor, tittade med särskild uppmärksamhet på hans håliga stövlar, speciellt den på tån som hans högra ben vilade så fint..." "svar Shoemaker Kapiton Portrait of a HERO... 10

Mumu Vems porträtt? "...hon var först väldigt svag, skröplig och ful..."; "...efter åtta månader, tack vare sin frälsares ständiga vård, förvandlades hon till en mycket trevlig liten hund av den spanska rasen, med långa öron, en fluffig svans i form av en pipa och stora uttrycksfulla ögon..." svar Porträtt av en HJÄLTE... 2 0

Tvätterskan Tatiana Vems porträtt? "...en kvinna på omkring tjugoåtta, liten, smal, blond, med mullvad på vänster kind. En gång var hon känd som en skönhet, men hennes skönhet försvann mycket snart..." svar Porträtt av en HJÄLTE.. 30

Butler Gavrila svar Porträtt av en HJÄLTE... 4 0 Vems porträtt? "... att döma av hans gula ögon och enbart anknäsa, verkade ödet självt ha bestämt sig för att vara en befälhavare..."

Stepan Vems porträtt? ".. En rejäl kille som innehade ställningen som fotman..." svar Portrait of a HERO... 50

hund Spinning top svar Porträtt av en HJÄLTE... 6 0 Vems porträtt? ".. Den gamla hunden, gul till färgen, med bruna fläckar, släpptes aldrig av kedjan, låg uppkrupen i sin kennel och släppte då och då en hes, nästan tyst skäll..."

"Tatyana kom knappt hörbart in och stannade vid tröskeln" Vilket avsnitt från verket illustrerar den här bilden? svar Illustrationer... 10

Kapiton och Gavrila svarar Vilket avsnitt från verket illustrerar den här bilden? Illustrationer... 2 0

Gerasim med en tunna Vilket avsnitt från verket visar den här illustrationen? svar Illustrationer... 30

"Mumu stod bredvid sin stol och tittade lugnt på honom med sina smarta ögon" svar. Nämn en episod från verket baserat på illustrationen. Illustrationer... 4 0

Gerasim och blandaren svarar Namnge avsnittet som avbildas i illustrationen. Illustrationer... 50

Damen, häng på, Mumu. svar Namnge karaktärerna som avbildas i illustrationen. Illustrationer... 6 0

Tatyanas svar Vilken av hjältarna: "När Gerasim fördes från byn frös hon nästan av fasa vid åsynen av hans enorma figur, försökte på alla möjliga sätt att inte träffa honom, kisade till och med när hon råkade springa förbi honom.. ” Vem av hjältarna... 10

Gerasim och damen svarar Vilken av hjältarna är avbildad i den här illustrationen? Vilken av hjältarna... 2 0

Gerasim och Mumu svarar Vilken av hjältarna är avbildad i illustrationen? Vilken av hjältarna... 30

garderobens svar Vem av hjältarna: "... så fort hon sprang in i pigans rum, svimmade hon omedelbart och agerade i allmänhet så skickligt att hon samma dag uppmärksammade damen på Gerasims oförskämda handling" Vem av hjältarna ... 4 0

"Han kastade årorna och lutade huvudet mot Mumu, som satt framför honom på en torr ribba." svar Vilket avsnitt visas i illustrationen? Vilken av hjältarna... 50

Postilion Antipka svar Vem av hjältarna sa att ”genom en spricka såg han hur Gerasim, sittande på sängen, lade handen mot kinden, tyst, mätt och bara då och då mumlade, sjöng, det vill säga gungade, slöt ögonen och skakade hans huvud, som kuskar eller pråmhalare, när de drar ut sina sorgsna sånger" Vem av hjältarna... 6 0

Kapitons svar "Att gifta sig är en bra sak för en person" Vem sa... 1 0

Damens svar Vem sa... 2 0 “Otäck hund! Vad ond hon är!

Stepans svar om Gerasim är ”...han kommer att göra det om han lovade. Det är så han är... Om han lovar så är det säkert. Han är inte som vår bror. Det som är sant är sant” Vem sa... 3 0

t tjock tvättkvinna svar Vem sa... 4 0 “- Vilken underbar Gerasim! – gnissade hon..., "Går det att bli liggande så på grund av en hund!.. Verkligen!.."

Kapitons svar om Tatyana - Vilket inte faller dig i smaken, Gavrila Andreich! Hon är en bra tjej, en arbetare, en tyst tjej... Vem sa... 5 0

Butler Gavrila om Tatyana svarar "Du är en obesvarad själ!" ”Nå, okej”, tillade han, ”vi pratar med dig senare, men gå nu...; Jag ser att du definitivt är ödmjuk.” Vem sa... 60

i Moskva svar I vilken stad bodde damen, hjältinnan i berättelsen av I.S.? Turgenev "Mumu"? Detaljer... 1 0

Tatyanas svar Vem gav Gerasim en pepparkakstupp, ett band, en röd pappersnäsduk? Detaljer... 2 0

svar En dag förlorade Gerasim sitt husdjur Mumu, så "han vände sig till folk, frågade om henne med de mest desperata tecken, pekade en halv arshin från marken och drog henne med sina händer..." Hur lång var Mumu? Detaljer... 3 0 p ca 25 cm

svar Gerasim var begåvad med extraordinär styrka. Hur många personer kunde han arbeta för? för fyra Detaljer... 4 0

Ustinya Fedorovna svar Vad hette butlern Gavrila Andreevichs fru? Detaljer... 5 0

Jämförelsesvar Vilket betyder används i stycket: "han såg otaliga stjärnor på himlen som lyste för sig, och hur ett lejon stod ut starkt och glatt"? Detaljer... 6 0

Lektion – frågesport "Ditt eget spel"

baserad på Turgenevs berättelse "Mumu".

Mål:

Pedagogisk – ge en uppfattning om I.S.s liv och arbete Turgenev;

Utvecklandet – att forma elevernas kommunikationsförmåga, utveckla elevernas tal, tänkande, förmåga att se och känna skönheten i ord;

Pedagogisk – utveckling av hög medborgerlig känsla, kärlek till fosterlandet, medkänsla för de förtryckta.

Under lektionerna

Lärarens ord:

Hej killar, idag ger vi er en frågelektion.

Låt oss dela upp oss i 2 lag. Namnge ditt lag.

Först lite uppvärmning. Blitzundersökning

Frågesport

baserad på berättelsen "Mumu" av I. S. Turgenev

1. Vars porträtt ges nedan:

"...man , byggd som en hjälte... Begåvad med extraordinär styrka, arbetade han för fyra - saken gick bra i hans händer..." (Gerasim .)

2. Vad hette flickan som huvudpersonen i verket gillade? (Tatiana .)

3. Varför döpte Gerasim sin hund till Mumu? (Han var döv och stum .)

4. Vem bodde i ett sådant rum:

”...en säng av ekplankor på fyra stockar...; under sängen fanns en rejäl kista; i hörnet stod ett bord av samma starka kvalitet, och bredvid bordet stod en stol på tre ben...”? (Gerasim .)

5. Varför beordrade damen att hunden skulle drunkna? (Hunden blottade tänderna mot damen när hon försökte klappa den .)

6. Hade Gerasim en prototyp? (Var .)

7. Vilka karaktärer i berättelsen kan kallas positiva hjältar, och vilka - negativa? (Positiv Gerasim, negativ - dam, Kapiton, Gavrila .)

8. Vilken sjukdom led Gerasim av? (Tystnad .)

9. Vem arbetade Gerasim för damen? (Vaktmästare .)

10. Vad hände med Gerasims älskade mitt i berättelsen? (Henne .)

11. Vad gjorde hon för att bli av med Gerasims framsteg? (Låtsades vara berusad .)

12. När skrevs berättelsen? (Under livegenskapen .)

13. Vad hette damens butler? (Gavrila .)

14. Vilka ord kan du använda för att beskriva damen? (Uttråkad ålderdom, nyckfull, dominerande .)

15. För vilket syfte, enligt din åsikt, skrev du berättelsen? (Till att under livegenskap hade bönderna inga rättigheter, de var godsägarens egendom, de kunde göra med dem som de ville .)

Spelets regler :

Så låt oss börja.

Frågor

Generaliseringar:

- Vad handlar berättelsen "Mumu" om?

Omständigheter som förklarar utseendet på berättelsen "Mumu"

Även i barndomen, efter att ha lärt sig livegenskapens fasa, skrev den unge Turgenev: "Jag kunde inte andas samma luft, hålla mig nära det jag hatade ... I mina ögon hade denna fiende en viss bild, bar ett välkänt namn : denna fiende var livegenskap. Under detta namn samlade och koncentrerade jag allt som jag bestämde mig för att kämpa mot till slutet - som jag lovade att aldrig försöka..."
"Mumu" är det första verket där Turgenev avslöjar livegenskapens ondska.

1852 dör N.V. Gogol. Turgenev hade svårt att hantera författarens död. Snyktande skrev han sin dödsruna. Men myndigheterna förbjöd att använda Gogols namn i tryck. Och för artikeln Turgenev publicerad i Moskovskie Vedomosti beordrade tsaren personligen att Turgenev skulle arresteras och skickas hem under övervakning en månad senare. Under arresterad "på Syezzhaya, i polisens lokaler för arresterade personer", bodde Turgenev granne med avrättningsrummet, där de livegna tjänarna som skickades av ägarna blev piskade. Spönssurrandet och böndernas rop framkallade förmodligen barndomens motsvarande intryck. Det var under sådana förhållanden som historien "Mumu" skrevs. Den skrevs 1952, 9 år innan livegenskapets avskaffande. Träldom säkrade för markägare möjligheten att äga levande människor som ting.

Hela befolkningen i Ryssland var indelad i klasser ( adel, prästerskap, köpmän, småbourgeoisi - småhandlare och hantverkare - bönder). Gränserna mellan klasserna var nästan ogenomträngliga.

Detaljer om Tatyanas porträtt : som en skicklig och lärd tvätterska anförtroddes hon endast tunt linne, kortväxthet, smalhet, en mullvad på vänster kind (ett dåligt tecken), hennes skönhet gled av på grund av ansträngande arbete, hon hölls i en svart kropp, hon är stum, för... kan inte säga ett ord emot.

Detaljer om Capitons porträtt: vitaktigt hår, en smutsig och trasig frack, lappade byxor, håliga stövlar, tomma tennögon, talar analfabet, slarvigt, förvränger språket, tomt prat.

Detaljer om porträttet av Gavrila : gula ögon och anknäsa, chef över tjänstefolket, har ingen rösträtt, en livegen ställning gjorde honom fyndig, ful, listig, redo för vad som helst. Tillsammans med Lyubov Lyubimovna stal han socker och andra matvaror. Han är en av de människorna.

Lexikon

Prizhivalk en fattig kvinna som lever av barmhärtighet i ett rikt hus.

Följeslagare -en kvinna som anlitades i herrgårdar för att underhålla damer

tjänare -tjänare

Lakej -tjänare, paddy,

Nyckelring -en tjänare som fick förtroendet med nycklarna till förråd och källare

Postiljon - en kusk som sitter på den främre hästen när han drar in ett tåg (i en fil)

Castellan -en kvinna som ägde herrunderkläder.

Butler - hushållsföreståndare och tjänstefolk i jordägarens hushåll.

Läxa återberättande av Fets biografi, uttrycksfull läsning av "En underbar bild" och frågor från. "Vår regn"

Lektion - frågesport "Ditt eget spel"

Mål:

· Pedagogisk- ge en uppfattning om livet och arbetet för I.S. Turgenev;

· Utvecklandet- att forma kommunikationsförmåga hos elever, utveckla elevernas tal, tänkande, förmåga att se och känna skönheten i ord;

· Pedagogisk- utveckling av hög medborgerlig känsla, kärlek till fosterlandet, medkänsla för de förtryckta.

Under lektionerna

1. Organiseringsögonblick:

2. Arbeta med ämnet för lektionen

Spelets regler:

Så låt oss börja.

Frågor


1.Turgenevs biografi	Nämn åren för författarens liv.	Var tillbringade författaren sin barndom?	(

2. Bild på Gerasim

3. Bilden av damen

4. Citat från berättelsen	Vem beskriver Turgenev på detta sätt?

5.Tatianas bild

3.Generaliseringar:

- Vad handlar berättelsen "Mumu" om?

Även i barndomen, efter att ha lärt sig livegenskapens fasa, skrev den unge Turgenev: "Jag kunde inte andas samma luft, hålla mig nära det jag hatade ... I mina ögon hade denna fiende en viss bild, bar ett välkänt namn : denna fiende var livegenskap. Under detta namn samlade och koncentrerade jag allt mot vilket jag bestämde mig för att kämpa till slutet - med vilket jag lovade att aldrig försöka mig själv..." "Mumu" är det första verket där Turgenev avslöjar livegenskapens ondska.

Detaljer om Tatyanas porträtt

Detaljer om Capitons porträtt:

Lexikon

Prizhivalk

Följeslagare

tjänare-tjänare

Lakej-tjänare, paddy,

Nyckelring

Postiljon

Castellan

Butler

4.Läxoråterberättande av Fets biografi, uttrycksfull läsning av dikten "Underbar bild" och frågor

Visa dokumentinnehåll
"Lektionsquiz om litteratur årskurs 5 I.S. Turgenev "Mumu""

Lektion – frågesport "Ditt eget spel"

baserad på Turgenevs berättelse "Mumu".

Mål:

Pedagogisk– ge en uppfattning om I.S.s liv och arbete Turgenev;

Utvecklandet– att forma elevernas kommunikationsförmåga, utveckla elevernas tal, tänkande, förmåga att se och känna skönheten i ord;

Pedagogisk– utveckling av hög medborgerlig känsla, kärlek till fosterlandet, medkänsla för de förtryckta.

Under lektionerna

Lärarens ord:

Hej killar, idag ger vi er en frågelektion.

Låt oss dela upp oss i 2 lag. Namnge ditt lag.

Spelets regler:

Välj frågekategori och antal poäng. 30 sekunder ges för att diskutera svaret. Om ett lag svarar fel eller inte vet svaret får det andra laget möjlighet att svara. Om svaret är rätt delas poäng ut. Det vinnande laget får "5", det förlorande laget "4". Dessutom förberedde du sketcher baserade på berättelsen "Mumu". Deltagare i sketcher kommer att få ytterligare ett betyg för sin prestation.

Så låt oss börja.

Frågor


1.Turgenevs biografi	Nämn åren för författarens liv.	Var tillbringade författaren sin barndom?	Hela befolkningen i Ryssland var indelad i klasser ( adel, prästerskap, köpmän, småbourgeoisi - småhandlare och hantverkare - bönder). Vilken klass var Turgenev en representant för?	Under vilka förhållanden skrevs berättelsen "Mumu", var var författaren?	1852 publicerades den första samlingen av berättelser av I.S. Turgenev. Vad hette det?

2. Bild på Gerasim	Vem var prototypen av Gerasim?	Vad var Gerasims ansvar? Gillade han sitt jobb? Var det svårt för honom eller inte?	Gerasim ville be damen att gifta sig med Tatyana. Varför gjorde han inte detta?	Varför bestämmer sig Gerasim för att bli av med Mumu själv? Hur kännetecknar detta honom?	Först jämför författaren Gerasim med ett mäktigt träd, sedan med en tjur, sedan med en stillsam gående, och i slutet av berättelsen stod han "som ett lejon stark och glad." Vilka förändringar i hjältens själ och handlingar vill författaren visa?

3. Bilden av damen	Var bodde damen, berättelsens hjältinna?	Vem var prototypen på damen?	Varför "de inte riktigt gillade det i huset när damen hittade en glad timme" när hon skrattade och skämtade?	Varför, ett år efter Kapitons äktenskap med Tatyana, bestämde sig damen för att skicka dem till en avlägsen by?	Varför beordrade damen att bli av med mumu?

4. Citat från berättelsen	”Från tidig ungdom hölls hon i en svart kropp; Hon arbetade för två personer, men såg aldrig någon vänlighet; de klädde henne illa, hon fick den minsta lönen; Det är som om hon inte hade några släktingar." Vem beskriver Turgenev på detta sätt?	Han "snäppte bara ihop sina blixtögon lite, men sänkte dem inte. Han flinade till och med och drog handen genom det vitaktiga håret som rufsade åt alla håll. "Ja, det säger jag, det är jag. Vad tittar du på? Vem talar det här avsnittet om?	"Hans ansikte, redan livlöst, som alla dövstumma, verkade nu ha förvandlats till sten." Vilken händelse förändrade Gerasim så mycket?	”Gerasim såg på alla dessa små människor i tyska kaftaner från ovan, med händerna lätt vilande på höfterna; i sin röda bondskjorta verkade han som någon slags jätte framför dem.” Vilken scen är dessa ord hämtade från?	"Anlände precis sommarnatt var tyst och varm; å ena sidan, där solen hade gått ner, var himlens kant ännu vit och svagt rodnad av den försvinnande dagens sista glöd - å andra sidan var redan en blå, grå skymning på väg upp.” Varför inkluderar författaren landskapet först i slutet av berättelsen, när Gerasim kommer till sin hemby?

5.Tatianas bild	Lista detaljerna i Tatyanas porträtt.	Varför gick Tatyana med på att låtsas vara full?	"Tatyana lämnade inte tvättstugan nästan hela den dagen. Först grät hon, sedan torkade hon bort sina tårar och gick tillbaka till jobbet.” Varför gick inte Tatyana till damen för att be henne att inte gifta sig med någon hon inte älskade?	Vilka är likheterna mellan Gerasims och Tatyanas karaktärer?	Varför fällde Tatyana tårar i scenen för farväl till Gerasim? (Tatyana, som hade utstått alla växlingar i sitt liv med stor likgiltighet fram till det ögonblicket, här kunde hon dock inte stå ut, hon brast i gråt”...)

Generaliseringar:

- Vad handlar berättelsen "Mumu" om?

Omständigheter som förklarar utseendet på berättelsen "Mumu"

1852 dör N.V. Gogol. Turgenev hade svårt att hantera författarens död. Snyktande skrev han sin dödsruna. Men myndigheterna förbjöd att använda Gogols namn i tryck. Och för artikeln Turgenev publicerad i Moskovskie Vedomosti beordrade tsaren personligen att Turgenev skulle arresteras och skickas hem under övervakning en månad senare. Under arresterad "på Syezzhaya, i polisens lokaler för arresterade personer", bodde Turgenev granne med avrättningsrummet, där de livegna tjänarna som skickades av ägarna blev piskade. Spönssurrandet och böndernas rop framkallade förmodligen barndomens motsvarande intryck. Det var under sådana förhållanden som historien "Mumu" skrevs. Den skrevs 1952, 9 år innan livegenskapets avskaffande. Livegenskap säkrade godsägarnas förmåga att äga levande människor som ting.

Hela befolkningen i Ryssland var indelad i klasser ( adel, prästerskap, köpmän, småbourgeoisi - småhandlare och hantverkare - bönder). Gränserna mellan klasserna var nästan ogenomträngliga.

Detaljer om Tatyanas porträtt: som en skicklig och lärd tvätterska anförtroddes hon endast tunt linne, kortväxthet, smalhet, en mullvad på vänster kind (ett dåligt tecken), hennes skönhet gled av på grund av ansträngande arbete, hon hölls i en svart kropp, hon är stum, för... kan inte säga ett ord emot.

Detaljer om Capitons porträtt: vitaktigt hår, en smutsig och trasig frack, lappade byxor, håliga stövlar, tomma tennögon, talar analfabet, slarvigt, förvränger språket, tomt prat.

Detaljer om Gavrilas porträtt: gula ögon och en anknäsa, chef över tjänarna, har ingen rösträtt, ställningen som livegen gjorde honom fyndig, ful, listig, redo för allt.Stal socker och andra matvaror tillsammans med Lyubov Lyubimovna. Han är en av de människorna.

Lexikon

Prizhivalk en fattig kvinna som lever av barmhärtighet i ett rikt hus.

Följeslagare-en kvinna som anlitades i herrgårdar för att underhålla damer

tjänare-tjänare

Lakej-tjänare, paddy,

Nyckelring-en tjänare som fick förtroendet med nycklarna till förråd och källare

Postiljon- en kusk som sitter på den främre hästen när han drar in ett tåg (i en fil)

Castellan-en kvinna som ägde herrunderkläder.

Butler- hushållsföreståndare och tjänstefolk i jordägarens hushåll.

Läxaåterberättande av Fets biografi, uttrycksfull läsning av "En underbar bild" och frågor från. "Vår regn"

Populär i kategorin: