Hur man tar reda på den bildliga betydelsen av ett ord. Direkt och bildlig betydelse av ordet exempel

Innehåll

Ordet kan hittas både i bokstavlig och bildlig betydelse. Sådana ord kallas polysemous.

Direkt betydelse av ordet

För att direkt beteckna ett föremål, dess handling eller egenskapen det besitter, används ordets direkta betydelse. Sådana lexikaliska enheter väcker inte tvivel om beteckningen och ändrar inte textens semantiska belastning eller känslomässiga färgning. Exempel:

Mitt i rummet står ett bord med läroböcker på.

En hare galopperar längs skogskanten bland träd och buskar.

Solens strålar reflekterades i fönstret och skapade bländning.

Många ord används i tal endast i sin bokstavliga betydelse: med yn, lägenhet, sol, ledsen, berömd.

Direkt betydelse av ordet- detta är dess huvudsakliga lexikala betydelse.

Uppkomsten av en bildlig betydelse av ordet

Den huvudsakliga lexikala betydelsen kan tjäna som grund för bildandet av andra, sekundära betydelser. Sådana värden kallas bildliga betydelser och ger en helt annan innebörd. Grunden för att använda ett ord i en annan mening är likheten mellan ett objekt och ett annat, deras egenskaper eller handlingar.

Till exempel, när du använder ordet " guld"i frasen" gyllene ring ", innebörden av adjektivet är tydlig, betecknar en ädelmetall som bestämmer kostnaden och värdet för en vara.

I ett annat exempel - "z gyllene händer", ord " guld"får en bildlig betydelse, eftersom den används i en bildlig lexikal betydelse och betyder "skicklig", "aktiv", "oersättlig".

Byte förklaras allmänna funktioner i mening, yttre likhet. I i detta exempel för både direkta och bildliga betydelser kan vi använda synonymen " dyrbar" Detta motiverar polysemin. Ord som kan användas inte bara i bokstavligen, kallas polysemantisk. Exempel:

• mjuk matta - mjuk karaktär - mjukt ljus;
• järndörr - järnvilja - järndisciplin.

Exempel på ord i bildlig betydelse

• hjärtmuskeln är hjärtats vän;
• daggmask - bokmask;
• slå med en pinne - åskan slog;
• dörrhandtag - kulspetspenna;
• röd tunga - engelska;
• en idé föddes - en dotter föddes;
• vågkrön - hårkam;
• konstnärlig borste - hand;
• bygga kolumn - kolumn av demonstranter;
• ärmen av kläder är ärmen av floden.

Den figurativa betydelsen låter dig lägga till emotionalitet och bildspråk konstnärligt tal. Tack vare det bildas troper - den tvetydiga användningen av ord i fiktion (litoter, metonymi, jämförelse, epitet, metafor).

Det huvudsakliga sättet att ge ett ord bildspråk är användningen av det bildligt talat. Spelet av direkt och bildlig mening genererar både estetiska och uttrycksfulla effekter litterär text, gör denna text figurativ och uttrycksfull.

Baserat på ett ords nominativa (nominella) funktion och dess koppling till subjektet i processen för kognition av verkligheten görs en distinktion mellan direkta (grundläggande, huvudsakliga, primära, initiala) och figurativa (härledda, sekundära, indirekta) betydelser. .

I den härledda betydelsen kombineras och existerar den huvudsakliga, direkta betydelsen och den nya, indirekta betydelsen, som uppstod som ett resultat av överföringen av namnet från ett objekt till ett annat. Om ordet finns med direkt betydelse anger direkt (direkt) detta eller det objektet, handlingen, egenskapen etc., namngivning av dem, sedan orden i bärbar vilket betyder att ett objekt inte längre namnges direkt, utan genom vissa jämförelser och associationer som uppstår i medvetandet hos modersmålstalare.

LUFT– 1) ‘adj. Till luft (luftstråle)’;

2) 'lätt, viktlös ( luftig klänning)’.

Utseendet av figurativa betydelser i ett ord låter dig spara språkets lexikaliska medel utan att oändligt expandera ordförråd att beteckna nya fenomen och begrepp. Om det finns några gemensamma drag mellan två objekt överförs namnet från ett, redan känt, till ett annat objekt, nyskapat, uppfunnit eller känt, som inte hade ett namn tidigare:

DÄMPA– 1) ‘ogenomskinlig, grumlig ( svagt glas)’;

2) 'matt, inte glänsande ( matt hårspray, matt hår)’;

3) "svag, inte ljus ( svagt ljus, tråkiga färger)’;

4) "livlös, uttryckslös ( trist utseende, trist stil)’.

D.N. Shmelev menar att den direkta, grundläggande betydelsen är den som inte bestäms av sammanhanget (mest bestämd paradigmatiskt och minst syntagmatiskt):

VÄG– 1) ”en kommunikationsväg, en landremsa avsedd för förflyttning”;

2) ’resa, resa’;

3) "rutt";

4) 'medel prestationer av något slag. mål'.

Alla sekundära, bildliga betydelser beror på sammanhanget, på kompatibilitet med andra ord: att packa('resa'), direkt väg till framgång, väg till Moskva.

Historiskt sett kan förhållandet mellan direkt, primär och bildlig, sekundär betydelse förändras. På modern ryska har således inte de primära betydelserna för ord bevarats konsumera('Ät ät'), tät('vilande'), dal('dal'). Ord törst i vår tid är den huvudsakliga bokstavliga betydelsen "behovet av att dricka" och det bildliga "starka, passionerade begäret", men forntida ryska texter indikerar företräde för den andra, mer abstrakt betydelse, eftersom adjektivet ofta används bredvid vatten.

Vägar för att överföra värden

Överföringen av mening kan utföras på två huvudsakliga sätt: metaforiskt och metonymiskt.

Liknelse- detta är överföringen av namn baserat på likheten mellan funktioner och begrepp (metafor - outtryckt jämförelse): stift stjärnor; Vad hårkam kommer du inte att kamma ditt huvud?

Tecken på metaforisk överföring:

1. efter färglikhet ( guld löv);
2. genom likhet i form ( ringa boulevarder);
3. genom likhet med objektets placering ( näsa båtar, ärm floder);
4. genom likhet mellan handlingar ( regn trummor, rynkor plog ansikte);
5. genom likheter mellan känslor, känslomässiga associationer ( guld karaktär, sammet röst);
6. genom likhet av funktioner ( elektrisk ljus i lampan släcka/antända ljus, torkare i bil).

Denna klassificering är ganska godtycklig. Beviset är en överföring baserat på flera kriterier: ben stol(form, plats); slev grävmaskin(funktion, form).

Det finns andra klassificeringar. Till exempel har prof. Galina Al-dr. Cherkasova överväger metaforisk överföring i samband med kategorin animateness/inanimateness:

1. handlingen hos ett livlöst föremål överförs till ett annat livlöst föremål ( öppen spis– ”rumspis” och ”elektrisk uppvärmningsanordning”. vinge– 'fåglar', 'flygplansblad, kvarn', 'sidoförlängning');
2. animera - även på ett animerat objekt, men av en annan grupp ( björn, orm);
3. livlös - att animera ( hon blommat ut );
4. besjäla - att livlösa ( vakt– ”vaktfartyg”).

De viktigaste trenderna i metaforisk överföring: figurativa betydelser förekommer i ord som är socialt betydelsefulla i given tid. Under den stora Fosterländska kriget vardagliga ord användes som metaforer för att definiera militära begrepp: hårkam skog, gå in panna . Därefter, tvärtom, överfördes militära termer till andra begrepp: främre arbeta, ta på vapen . Sportvokabulär ger många bildliga betydelser: avsluta, börja, riddardrag. Med utvecklingen av astronautiken dök det upp metaforer bästa timmen, flykthastighet, docka. För närvarande stort antal metaforer förknippade med datorsfären: mus, arkiv, moderlig betala etc.

Det finns modeller för metaforisk överföring i språket: vissa grupper av ord bildar vissa metaforer.

• professionella egenskaper hos en person ( konstnär, hantverkare, filosof, skomakare, clown, kemist);
• namn associerade med sjukdomen ( sår, pest, kolera, delirium);
• namn på naturfenomen när de överförs till mänskligt liv ( vår liv, hagel tårar);
• namn på hushållsartiklar ( trasa, madrass etc.);
• överföring av namn på djurens handlingar till människor ( skälla, moo).

Metonymi(grekiska 'döpa om') är en namnöverföring som är baserad på sammanhållningen av egenskaperna hos två eller flera begrepp: papper– "dokument".

Typer av metonymisk överföring:

1. överföring längs rumslig anslutning ( publik- 'Människor', Klass– ”barn”): (a) överföring av namnet som innehåller till innehållet ( Allt by kom ut stad Jag var helt orolig vägbank, åt tallrik, läs Pusjkin ); (b) namnet på materialet som föremålet är tillverkat av överförs till föremålet ( Att gå till siden, V guld; V scharlakansrött Och guld klädda träslag; dans guld );
2. överföring genom angränsning O th – överföra namnet på åtgärden till resultatet ( diktat, uppsats, kakor, sylt, broderi);
3. synekdok(a) överföra namnet på en del av en helhet till en helhet ( ett hundra mål boskap; bakom honom öga Ja öga behövs; han är sju munnar foder; han är min höger hand; hjärta hjärta ger nyheterna) – finns ofta i ordspråk; (b) hel till del ( jasmin– "buske" och "blommor"; plommon– ’träd’ och ’frukt’.

Denna klassificering täcker inte hela mångfalden av metonymiska överföringar som finns i språket.

Ibland vid överföring används de grammatiska dragen i ett ord, till exempel plural. siffra: arbetare händer, slappna av ygas, Att gå till siden . Man tror att grunden för metonymisk överföring är substantiv.

Förutom gemensamt språk bildligt värden, på språket fiktion bärbara sådana observeras också använda sig av ord som är karakteristiska för en viss författares arbete och är ett av medlen för konstnärlig representation. Till exempel, från L. Tolstoy: rättvis Och Snäll himmel("Krig och fred"); på A.P. Tjechov: smulig ("Den siste mohikanen") mysigt lady("Från en idealists memoarer"), urblekt tanter("Hopplös"); i verk av K.G. Paustovsky: blyg himmel("Mikhailovskaya Grove"), sömnig gryning("Tredje datum") smält middag("Romantiker") sömnig dag("Sjövana") vitblodig Glödlampa("Vandringsboken"); från V. Nabokov: molnig spänd dag("Luzhins försvar"), etc.

Liksom metafor kan metonymi vara individuellt författad - kontextuell, d.v.s. betingat av den kontextuella användningen av ordet existerar det inte utanför detta sammanhang: – Du är så dum, bror! – sa hon förebrående telefonlur (E. Meek); Rödhåriga byxor suck och fundera(A.P. Tjechov); Korta pälsrockar, fårskinnsrockar fullt med folk...(M. Sholokhov).

Sådana bildliga betydelser återspeglas som regel inte i ordbokstolkningar. Ordböcker återspeglar endast regelbundna, produktiva, allmänt accepterade bindestreck fixerade av språkpraxis, som fortsätter att uppstå och spelar en stor roll för att berika språkets lexikaliska reserver.

Direkt betydelse av ordet - detta är dess huvudsakliga lexikala betydelse. Den är direkt riktad till det utpekade objektet, fenomenet, handlingen, tecknet, väcker omedelbart en uppfattning om dem och är minst beroende av sammanhanget. Ord förekommer oftast i sin bokstavliga betydelse.

ordets bildliga betydelse - detta är dess sekundära betydelse, som uppstod på grundval av den direkta.

Leksak, -i, f. 1. En sak som används för att spela. Barnleksaker. 2. överföring En som blint agerar enligt någon annans vilja är ett lydigt instrument för någon annans vilja (underkänd). Att vara en leksak i någons händer.

Kärnan i betydelseöverföringen är att betydelsen överförs till ett annat objekt, ett annat fenomen, och sedan används ett ord som namn på flera objekt samtidigt. På så sätt bildas ordets polysemi. Beroende på grunden på vilket tecken betydelseöverföringen sker, finns det tre huvudtyper av betydelseöverföring: metafor, metonymi, synekdok.

Metafor (från grekisk metafor - överföring) är överföringen av ett namn genom likhet:

moget äpple - ögonglob (i form); näsan på en person - fören på ett fartyg (efter plats); chokladkaka - chokladbrun (efter färg); fågelvinge - flygplansvinge (efter funktion); hunden ylade - vinden ylade (enligt ljudets natur); och så vidare.

Metonymi (från grekiskans metonymia - byta namn) är överföringen av ett namn från ett objekt till ett annat baserat på deras angränsande:

vatten kokar - vattenkokaren kokar; ett porslinsfat är en läcker maträtt; inhemskt guld - skytiskt guld, etc.

Synecdoche (från grekiskans synekdoche - medimplikation) är överföringen av namnet på helheten till sin del och vice versa:

tjock vinbär - mogen vinbär; en vacker mun - en extra mun (om en extra person i familjen); stort huvud - smart huvud osv.

20. Stilistisk användning av homonymer.

Homonymer är ord som låter lika men har olika betydelser. Inom homonymi särskiljs som bekant lexikala och morfologiska homonymer, Lexikala homonymer tillhör samma orddel och sammanfaller i alla sina former. Till exempel: en nyckel (från ett lås) och en (isig) nyckel.

Morfologisk homonymi är homonymin av individuella grammatiska former av samma ord: tre är siffran och imperativformen av verbet att gnugga.

Dessa är homofoner, eller fonetiska homonymer, ord och former olika betydelser, som låter likadant, även om de är skrivna olika. influensa - svamp,

Homonymer inkluderar också homografer - ord som har samma stavning men skiljer sig i betoning: slott - slott

21. Stilistisk användning av synonymer.

Synonymer är ord som betecknar samma begrepp, alltså identiska eller liknande i betydelse.

Synonymer som har samma betydelse, men skiljer sig i stilistisk färgning. Bland dem särskiljs två grupper: a) synonymer som tillhör olika funktionella stilar: live (neutral interstyle) - live (officiell affärsstil); b) synonymer som tillhör samma funktionella stil, men som har olika känslomässiga och uttrycksfulla nyanser. smart (med en positiv färg) - smart, storhuvad (ungefär bekant färg).

semantiskt-stilistiskt. De skiljer sig både i betydelse och stilistisk färg. Till exempel: vandra, vandra, hänga runt, vackla.

Synonymer utför olika funktioner i tal.

Synonymer används i tal för att klargöra tankar: Han verkade lite vilsen, som om han var rädd (I. S. Turgenev).

Synonymer används för att kontrastera begrepp, vilket tydligt framhäver deras skillnader, särskilt starkt understryker den andra synonymen: Han gick faktiskt inte, utan släpade med utan att lyfta fötterna från marken

En av synonymernas viktigaste funktioner är substitutionsfunktionen, som låter dig undvika att upprepa ord.

Synonymer används för att konstruera en speciell stilfigur

Strängsynonymer kan, om de hanteras felaktigt, indikera författarens stilistiska hjälplöshet.

Olämplig användning av synonymer ger upphov till ett stilfel - pleonasm ("minnesvärd souvenir").

Två typer av pleonasmer: syntaktiska och semantiska.

Syntaktisk visas när språkets grammatik tillåter dig att göra en del funktionsordöverflödig. "Jag vet att han kommer" och "Jag vet att han kommer." Det andra exemplet är syntaktiskt redundant. Det är inte ett misstag.

Positivt, pleonasm kan användas för att förhindra informationsförlust (att bli hörd och ihågkommen).

Pleonasm kan också fungera som ett medel för stilistisk design av ett uttalande och en teknik för poetiskt tal.

Pleonasm bör särskiljas från tautologi - upprepning av entydiga eller samma ord (vilket kan vara en speciell stilistisk anordning).

Synonymi skapar stora möjligheter att välja lexikaliska medel, men att söka efter det exakta ordet kostar författaren mycket arbete. Ibland är det inte lätt att avgöra exakt hur synonymer skiljer sig åt, vilka semantiska eller känslomässiga uttrycksfulla nyanser de uttrycker. Och det är inte alls lätt att välja bland en mängd ord det enda rätta, nödvändiga.

Sammanfattning av en ryska språklektion i årskurs 6

(lärare: Nesvat L.N., lärare i ryskt språk och litteratur MKOU OOSH by.

Ershovka, Vyatskopolyansky-distriktet, Kirov-regionen)

LEKTIONENS ÄMNE:

Direkt och bildlig betydelse ord

Mål: 1)

Introducera eleverna till direkt och figurativt lexikal betydelse ord

2)

Att utveckla förmågan att hitta ord med bildlig betydelse i texten,

4)

Utveckla färdigheter i att arbeta med stavning och interpunktion.

Under lektionerna:

Motivering.

1) Lärarens ord:

Vänner, innan jag tillkännager ämnet för dagens lektion vill jag ställa en fråga till er,

relaterat till litteratur, vet du vem Ilya Muromets är?

(Folkets hjälte, hjälte av många epos)

I ett av eposerna om Ilya Muromets finns följande ord: ”Ordet är som ett äpple: från ett

grön på ena sidan, röd på den andra, du vet hur man vänder på det, tjejen...”

Tänk på innebörden av denna mening: Ordet, om vi betraktar det från olika håll,

diverse - "Grön på ena sidan", "Ruddy på den andra". Och viktigast av allt: "Du vet hur man gör, flicka

vända", dvs. vet hur du använder dina ord, eftersom ett ord kan ha mer än en betydelse

Det visar sig att det finns ett annat ord än ditt direkt betydelse, kan ha något annat,

bärbar. Detta är ämnet för lektionen: "Ordets direkta och bildliga betydelse"

(skriv i anteckningsböcker).

2) Skriv på tavlan:

järnspik, järnhälsa.

Lärarens förklaring: I frasen iron nails betyder adjektivet

Vad betyder ordet grön? (Omogen,

omogen)

11)

Information om användningen av figurativa ord i skönlitteratur

Arbetar. (Information från läroboken).

Ordförrådsarbete: personifiering, liknelse

13) Utför övning 339

Lärare:

Ord med en bildlig betydelse gör det ljust och uttrycksfullt inte bara

poetiskt tal, men också prosa.

15) Låt oss övergå till övning 342.

a) Läsa texten.

b) Bestämning av talstil, typ av tal.

c) Bestämma textens titel.

d) Ordförrådsarbete: azurblå, korall, safir.

16) Spela in text, förklara stavning.

: Jag hoppas att du kommer att kunna bestämma den bokstavliga och bildliga betydelsen av ett ord. A

När du var väldigt liten förstod du förmodligen inte mycket. Känd

barnskribenten K.I. Chukovsky spelade in flera uttalanden av barn som inte visste

Läsa följande påståenden efter roll och förklara orden som används i

bildlig betydelse:

"Jag går inte i skolan," sa femteklassaren Seryozha. - Där tentor

skärande.

b) - Här På vintern kommer det att snöa och frosten slår till

-Och då går jag inte ut.

- Varför?

– Så att frosten inte slår mot mig.

V) Pojken tillfrågas om sin syster

- Vad ligger din syster Irinka med tupparna?

Hon lägger sig inte med tupparna - de pickar: hon går och lägger sig ensam i sin spjälsäng.

Mamma tvättade skjortan och bad Petya att hänga den på tork i solen.

Petya gick, men kom snart tillbaka med tröjan.

- Varför hängde du inte upp den på tork?

- Jag gör inte "nådde solen," svarade Petya.

19)

Lärare:

Barn, hörde ni roliga historier. Inte mindre kul tycker jag

kommer att tyckas för dig ex. 340.

20) Träning: I varje meningspar, ange de ord som används direkt

bildlig betydelse.

Vinden tjuter och visslar i skorstenen. Hunden ylar.

Den trötta dagen förvandlades till natt. Den trötta pojken böjde huvudet för

mammas axel.

Pappa kom hem från jobbet. Den efterlängtade avresedagen har äntligen kommit.

Värdinnan värmde vattnet. En glad sång värmde oss på vägen.

21) Låt oss sammanfatta lektionen.

a) Hur skiljer sig en bildlig betydelse från en direkt?

b) Varför används ord med bildlig betydelse i tal?

) Läxa:

Teoretisk information på s. 132-133, övning 338