เรื่องย่อ เมืองยามเย็น ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา. สรุปการเรียนกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา ศิลปกรรม
สเวตลานา โลบาโนวา
สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "เมืองของฉัน" ในกลุ่มเตรียมการ
(วันจันทร์)
งานส่วนตัวในการพัฒนาคำพูดกับ Ariadna Vika Andrey เป้า
เกม: อยู่ประจำ "แมลงวัน - ไม่บิน"
การสอน ใครทำงานในของเรา เมือง?» เป้า: ส่งเสริมการเคารพการงานของผู้ใหญ่
การสนทนา "ครัสโนยาสค์พื้นเมืองของฉัน"
การพิจารณา (เป้า)ทำความรู้จักกับครอบครัว เมือง, ประวัติศาสตร์ในอดีตและปัจจุบัน; ปลูกฝังความรู้สึกเคารพบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกล
ไม่ระบุ "รดน้ำดอกไม้ในร่ม". เป้า: เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ของเด็กในด้านความสามารถในการดูแล ดอกไม้: น้ำอย่างถูกต้อง ... พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น ปลูกฝังความรับผิดชอบ
เอส/ดี
G แบบฝึกหัดตอนเช้า 1-2 สัปดาห์ของเดือนพฤศจิกายน(ตู้เก็บเอกสาร)
P/D ธุระ/หน้าที่ซักรีดบ้านตุ๊กตา เสื้อผ้า: เป้า: เพื่อนำความรับผิดชอบในการทำงานเริ่มต้นขึ้น
C/GKN การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การสร้าง KGN มารยาทบนโต๊ะอาหาร ปลูกฝังนิสัย แต่งตัวและเปลื้องผ้าอย่างรวดเร็ว แขวนเสื้อผ้าให้แห้งหลังจากเดินเล่น
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
ยาฟ อ. และ. Volchkova V.N. 112 "สถานที่อันน่าจดจำของชาวพื้นเมือง เมือง» เป้า: แนะนำสถานที่ท่องเที่ยวให้เด็กๆ ต่อไป พื้นเมือง เมือง: พูดคุยเกี่ยวกับผู้พิทักษ์ปิตุภูมิแนะนำอนุสาวรีย์ของครัสโนยาสค์ ให้ความรู้ความรู้สึกรักชาติรักมาตุภูมิ
ปั้น/Applique
10.40 -11.10 Plasticineography « เมือง» เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการทำพลาสติก เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพโดยการละเลงและติดองค์ประกอบหนึ่งเข้ากับอีกองค์ประกอบหนึ่ง พัฒนาความเห็นอกเห็นใจปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือฮีโร่ที่กำลังมีปัญหา
วัฒนธรรมทางกายภาพ
Penzulaeva L. I. s. 32#28
เป้า
H การสังเกต ครูนำเด็ก ๆ ไปที่ทางเดินเท้าของถนนและสนทนากัน คนเดินเท้าควรเดินที่ไหน? (บนทางเท้า.)จำเป็นต้องยึดทางด้านขวาเพื่อไม่ให้สะดุดไม่ชนกันไม่ไปชนคนที่กำลังจะมาหันไปทางด้านข้าง เดินไปตามถนนอย่างสบายๆ ข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวและทางม้าลายเท่านั้น ครูนำเด็กไปสู่การเปลี่ยนแปลง คุณรู้ได้อย่างไรว่านี่คือทางข้ามถนน ถูกต้อง มีป้ายอยู่ตรงนี้ "ทางม้าลาย"และมีแถบสีขาวกว้างบนถนน
XC Artistic word ต้องจำไว้ คนเดินเท้า: มีสัญญาณไฟจราจร - เชื่อฟังโดยไม่โต้แย้ง! แสงสีเหลือง - คำเตือน: รอให้สัญญาณเคลื่อนที่ เปิดไฟเขียวแล้ว ถนน: พวกไปได้! ไฟแดงมาหาเรา พูด: - หยุด! อันตราย! ปิดเส้นทาง! บนถนนระวังเด็ก ๆ จำกฎเหล่านี้ให้แน่น!
และเกมการสอน "นับถึงสิบ"นับหนึ่งถึงสิบ เช่น เกล็ดหิมะหนึ่งเกล็ด เกล็ดหิมะสองเกล็ด เกล็ดหิมะสามเกล็ด (ต้นไม้ บ้าน ดาว ฯลฯ)
เกี่ยวกับประสบการณ์ "ไอน้ำยังเป็นน้ำ"
เป้า: ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของน้ำในเด็ก
เป้า: ทำงานร่วมกันต่อไป
การออกกำลังกาย: พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว. เป้า: เพื่อรวบรวมทักษะการขว้างสิ่งของในระยะไกล
งานเดี่ยวเพื่อรวม ATS
เกมกลางแจ้ง: "คนขับรถ". เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเกิดขึ้นกับการกระทำต่าง ๆ และพรรณนาถึงพวกเขา; พูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ในจินตนาการ
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
ตอนบ่าย
ขั้นตอนการชุบแข็ง, ยิมนาสติก
ยิมนาสติกนิ้ว
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับพร้อมองค์ประกอบการนวดจะดำเนินการขณะนั่งบนเตียง (ไฟล์การ์ด) "กระต่ายพระอาทิตย์".
การออกกำลังกายตา
ยิมนาสติกประกบ (ไฟล์การ์ด)
R การอ่าน การเล่าเรื่อง
"ปะ", เอ็น. โนซอฟ
และเกม Lotto, Puzzles ที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป
เกมส์เดิน P / วินาที "สลีปปิ้งฟ็อกซ์"- เพื่อสร้างความสามารถในการเปลี่ยนทิศทางของการเคลื่อนไหวบนสัญญาณ, เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความคล่องแคล่ว
S/R เกมเล่นตามบทบาท
M / T กิจกรรมดนตรีและละคร / การแสดงละครวงกลมเกี่ยวกับจังหวะตามแผนของผู้นำ
พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต วิธีปฏิบัติตนในที่สาธารณะ
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ กิจกรรม:
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
ทำงานกับผู้ปกครอง เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมการแข่งขันกับบุตรหลาน "กรอบเพื่อแม่"
(วันอังคาร)
ตอนเช้า รวมเด็ก ๆ ในโหมดการทำงานทั่วไปสร้างอารมณ์ที่ร่าเริง
งานเดี่ยว เพื่อสร้างความสามารถในการพิจารณาและอธิบายของเล่น _Senya, เกลบ, สลาวา
เกม: อยู่ประจำ “พูดตรงกันข้าม”
การสอน “ฉันจะเริ่มแล้วคุณไปต่อ”, เป้า: ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว เมือง.
การสนทนา ทำไมบ้านถึงสร้างด้วยอิฐ?
การพิจารณา (เป้า) เป้า: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับบ้าน การก่อสร้าง
การสังเกตและทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ เป้า: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความต้องการของพืชในแสงและความชื้น สอนวิธีการรู้จักพืชที่ชอบความชื้นและทนแล้ง ชอบแสงและทนร่มเงาด้วยใบ
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
แบบฝึกหัดตอนเช้า 1-2 สัปดาห์ของเดือนพฤศจิกายน(ตู้เก็บเอกสาร)
การมอบหมายงาน/หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ เป้า: ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการดูแลต้นไม้ในร่ม (รดน้ำพรวนดิน).
C / GKN การพัฒนาทักษะการศึกษาด้วยตนเอง การก่อตัวของ KGN มารยาทบนโต๊ะอาหารเพื่อสร้างความสามารถในการจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ในเกม เจรจากับพันธมิตรในเกม
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
(เอฟเอ็มพี)
Pomoraeva I. A
S 55, #5 เป้า: เรียนรู้การเขียนเลข 8 จากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัวแล้วแยกย่อยออกเป็นตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว เพื่อรวบรวมทักษะการนับในลำดับไปข้างหน้าและย้อนกลับภายใน 15; แบบฝึกหัดการวัดความยาวของวัตถุโดยใช้การวัดแบบมีเงื่อนไข พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษในกรง
การวาด Komarova T. S. s. 47#17" เมือง(หมู่บ้าน)ในตอนเย็น" เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพตอนเย็น เมือง, สี ระบายสี: บ้านสว่างกว่าอากาศตอนกลางคืน ไฟหลากสีกำลังลุกไหม้ที่หน้าต่าง เพื่อรวบรวมความสามารถในการวาดความคิดของคุณ เพื่อจัดองค์ประกอบภาพบนแผ่นงาน พัฒนาความรู้สึกสุนทรีย์ (สี, องค์ประกอบ). เรียนรู้ที่จะประเมินวิธีแก้ปัญหาการแสดงออกของหัวข้อ
ดนตรีตามแผนของดนตรี คนงาน
เดิน ผ่อนคลายความตึงเครียด เสริมสร้างพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ
การสังเกตต้นไม้. ต้นสนเป็นเหมือนปิรามิดกิ่งก้านทั้งหมดของมันถูกปกคลุมด้วยเข็มที่เติบโตแทนที่จะเป็นใบไม้ มีลักษณะสั้น แหลม มีหนาม มีสีเขียวเข้ม เข็มของต้นสนถูกปกคลุมด้วยผิวหนังที่หนาแน่นพวกมันนั่งบนกิ่งไม้อย่างหนาและแน่นหนายื่นออกไปในทิศทางที่ต่างกันและไม่ร่วงหล่นหากถูกสัมผัส ปลายฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้จะไร้ใบ และต้นสนยังคงเขียวขจี กิ่งสปรูซนั้นสั้นที่ด้านบนยาวที่ด้านล่างปกคลุมด้วยเข็มสีเขียวสั้น เป็นสีเขียวในฤดูหนาวและฤดูร้อน และต้นคริสต์มาสมีกลิ่น
คำศิลปะ
ต้นสนขนาดใหญ่สองต้นยืนเคียงข้างกัน และระหว่างนั้นมีต้นคริสต์มาสงอกขึ้น ต้นสนสองต้นปกคลุมแฟนสาวของพวกเขา เพื่อไม่ให้ลมหักยอด ต้นคริสต์มาสจึงสวยงาม
เกมการสอน D / และ "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด - จัดระบบความรู้เรื่องฤดูกาลและสัญลักษณ์ต่างๆ
ประสบการณ์ "น้ำและหิมะ" เป้า: - รวบรวมความรู้เชิงประจักษ์ในเด็กว่าน้ำมีสถานะต่างกัน
คนงานโกยหิมะไปที่รากของต้นไม้
การออกกำลังกาย: ออกกำลังกายทรงตัว
เป้า: หัดวิ่งขึ้นลงเขา
งานส่วนบุคคลเพื่อรวมกรมตำรวจ Rodion, Andrey, Gleb
เกมกลางแจ้ง: "เบ็ดตกปลา"
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
ตอนบ่าย
ขั้นตอนการชุบแข็ง, ยิมนาสติก
เกมนิ้ว " "มิตรภาพ",».
"ข้อบกพร่อง" (ไฟล์การ์ด)
ยิมนาสติกประกบ (ไฟล์การ์ด)
การอ่าน การเล่าเรื่อง
"ชิดกัน เบื่อกัน", เค. ยูชินสกี้
เกมกระดาน
เกมส์เดิน: มือถือ, สร้างสรรค์, กำกับ, การสอนเชิงสร้างสรรค์
ถึง/และ “ตึกของเรา. เมือง» .
ดิ “ตั้งชื่อให้ถูก”.
เป้า: เพื่อพัฒนาการสังเกตความสนใจของเด็ก เรียนรู้ กลุ่มรายการด้วยเหตุผลบางอย่าง
C/R Plot - เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว"
M/T กิจกรรมดนตรีและละคร/ การแสดงละคร มุม: การแสดงละครของเทพนิยายที่ชื่นชอบ - เพื่อพัฒนาศิลปะเพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร
พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต "วิธีปฏิบัติตัวบนท้องถนน เมือง» เป้า: เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ของเด็ก ๆ ในสถานการณ์ชีวิตที่อันตราย
X/T ศิลปะสร้างสรรค์ กิจกรรม: กระดาษเช็ดปาก "บ้านนางฟ้า"
เกมในพื้นที่เล่นตามคำขอของเด็ก
R/R ทำงานกับผู้ปกครอง แจกจ่ายใบเสร็จรับเงินให้กับผู้ปกครองและเตือนพวกเขาว่าการชำระเงินมีกำหนดชำระภายในวันที่ 20 พฤศจิกายน
(วันพุธ)
ตอนเช้า รวมเด็ก ๆ ในโหมดการทำงานทั่วไปสร้างอารมณ์ที่ร่าเริง "ฉันส่งยิ้มให้คุณ"
เป้า: เช้าแห่งการประชุมที่สนุกสนาน
งานส่วนตัว Kolya, Slava Senya เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการจำแนกวัตถุ
เกม: อยู่ประจำ "กินได้-กินไม่ได้". เป้า: เพื่อพัฒนาความสนใจ ความคล่องแคล่ว ความอดทนของเด็ก เพิ่มความสนใจในเกมร่วมกัน
การสอน "ตามเส้นทางของคำ"- เพื่อรวมความสามารถในการเน้นเสียงที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของคำ
การสนทนา "ของฉัน เมือง, ดิฟโนกอร์สค์"
การพิจารณา (เป้า)เสริมสร้างเด็กด้วยความรู้ใหม่เกี่ยวกับพื้นเมืองของพวกเขา เมือง.
การสังเกตและทำงานในมุมของธรรมชาติ แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเทอร์โมมิเตอร์ซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่ใช้วัดอุณหภูมิอากาศ บอกวิธีการทำ ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
แบบฝึกหัดตอนเช้า 1-2 สัปดาห์ของเดือนพฤศจิกายน(ตู้เก็บเอกสาร)
การมอบหมาย / หน้าที่ หน้าที่ห้องรับประทานอาหาร - เพื่อสร้างความสามารถในการโต้ตอบในกระบวนการทำงานร่วมกัน กิจกรรม: แบ่งหน้าที่ เจรจากันเอง
C/GKN การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การสร้าง KP มารยาทบนโต๊ะอาหาร สร้างความเข้าใจในความสำคัญของงานเพื่อผู้อื่นต่อไป เรียนรู้ที่จะแก้ไขสถานการณ์ปัญหา ค้นหาตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดด้วยความช่วยเหลือจากครู
OD 9.00– 9.30 น
การฝึกอบรมการรู้หนังสือ Varentsova N. S. หมายเลข 10 เป้า: การเรียนรู้การวิเคราะห์เสียงของคำ; กำหนดความยาวของคำและทำบันทึกกราฟิก ปรับปรุงความสามารถในการเลือกคำด้วยเสียงที่กำหนด
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
Volchkova V.N. 115 "คนที่เชิดชูเรา เมือง» เป้า: ทำความรู้จักกับความภาคภูมิใจของเรา เมือง - กวีนักเขียนร้อยแก้ว นักดนตรี ศิลปิน; เพื่อปลูกฝังความรู้สึกเคารพต่อผู้อยู่อาศัยที่มีความสามารถใน Divnogorsk กระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้ในลักษณะที่จะเชิดชูตนเอง เมือง.
วัฒนธรรมทางกายภาพ
(บนถนน)
Penzulaeva L. I
เป้า: เสริมทักษะการวิ่งพร้อมฟันฝ่าอุปสรรค หยุดสัญญาณ; ทำซ้ำแบบฝึกหัดเกมใน pra และกับลูกบอล
เดิน ผ่อนคลายความตึงเครียด เสริมสร้างพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ
การดูนก. ชี้แจงว่านกชนิดใดอยู่ในช่วงฤดูหนาว สังเกตว่านกชนิดใดบินไปหาอาหาร ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่านกหาอาหารได้ยากขึ้น หารือเกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถช่วยได้
บทกวีคำศิลปะโดย O. G. Zykova "หัวนม":
โอ้นกเจ้าเล่ห์อกเหลือง เฉพาะในฤดูหนาวนกเหล่านี้เป็นเพื่อนกับนกหัวขวาน ในฤดูร้อนหัวนมทั้งหมด
พวกเขาเลี้ยงตัวเองได้
เกมการสอน "ล้อที่สาม" (นก) เป้า: - เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของนก
การทดลองเพื่อพิสูจน์ให้เด็กเห็นว่าอากาศไม่มีรูปร่างแน่นอน กระจายไปทุกทิศทุกทางและไม่มีกลิ่นในตัวเอง - พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์เชิงเหตุและผลตามการทดลองเบื้องต้น
แรงงานคราดหิมะไปที่แปลงดอกไม้ "เพื่อให้ดอกไม้ไม่แข็ง".
การออกกำลังกาย: วิ่งด้วยบันไดข้างพร้อมกระโดด
งานเดี่ยวเพื่อรวม ATS Vika, Slava, Artem, Sasha F. วิ่งด้วยบันไดข้างพร้อมกระโดด
เกมกลางแจ้ง: "ที่ว่าง" (OD - กำลังทำงาน)
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
ตอนบ่าย
ขั้นตอนการชุบแข็ง, ยิมนาสติก: ชุ่มชื่น นิ้ว ต่อตา ทางเดินหายใจ แก้ไข (เท้าแบน, scoliosis, จิตยิมนาสติก
คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ "ดู" (ไฟล์การ์ด)
การออกกำลังกายตา
ยิมนาสติกประกบ (ไฟล์การ์ด)
เกมนิ้ว "เดิน"
การอ่าน การเล่าเรื่อง
"เกี่ยวกับเด็กชายและเด็กหญิง", ส. มาร์ชาค
เดสก์ท็อปและเกมพิมพ์ล็อตโต้ "ตัวอักษรและตัวเลข"
เกม: มือถือ, สร้างสรรค์, กำกับ, การสอนเชิงสร้างสรรค์
P / วินาที "เบ็ดตกปลา"- พัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็วในการตอบสนอง
ดิ "กระเป๋ามหัศจรรย์"
เป้า: สอนให้เด็กระบุวัตถุด้วยการสัมผัส
ทีวี\u "การปัก".
เรื่องราว - เกมเล่นตามบทบาท
กิจกรรมดนตรีและละคร / ลำนำ งานวงเวียน "เยี่ยมชมเทพนิยาย". Lobanova S. Yu.
OBZH ดูภาพประกอบเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในสนาม - สอนเด็ก ๆ ให้ระบุอันตรายที่อาจเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมของพวกเขาและหลีกเลี่ยง
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ กิจกรรม:
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
การทำงานกับผู้ปกครอง การสนทนาส่วนตัวกับแม่ของ Rodion เกี่ยวกับพฤติกรรม
(วันพฤหัสบดี)
ตอนเช้า รวมเด็ก ๆ ในโหมดการทำงานทั่วไปสร้างอารมณ์ที่ร่าเริง
งานส่วนตัวเกี่ยวกับการสร้างกระดาษ - Rodion, Danil, Lisa K. เป้า: เสริมประสบการณ์เด็กในการพับกระดาษอย่างถูกวิธี พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เกม: อยู่ประจำ "บาบาร่าขี้สงสัย"
การสอน "วันของฉัน".
เป้า: พูดคุยเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน เรียนรู้ที่จะอธิบายและพิสูจน์มุมมองของคุณ
สถานที่สนทนา เมือง Divnogorsk
การพิจารณา (เป้า) เป้า: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับพื้นเมือง เมือง.
การสังเกตและทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
ทำเครื่องหมายสภาพอากาศกับผู้เข้าร่วมในปฏิทิน
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก ๆ เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างโครงสร้างจากวัสดุก่อสร้างตามแผนภาพ, ภาพสามมิติ, เพื่อพัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่
แบบฝึกหัดตอนเช้า 1-2 สัปดาห์ของเดือนพฤศจิกายน(ตู้เก็บเอกสาร)
การมอบหมายงาน/หน้าที่ หน้าที่สำหรับชั้นเรียน - สอนเด็ก ๆ ให้เลือกเอกสารประกอบคำบรรยาย นับจำนวนเนื้อหาที่เหมาะสมสำหรับบทเรียน จัดวางบนเดสก์ท็อป ให้ความรู้เรื่องความรับผิดชอบ ความขยัน
C / GKN การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง, การก่อตัวของ KGN, มารยาทบนโต๊ะอาหาร เพื่อปลูกฝังความเรียบร้อย, เคารพในทรัพย์สินส่วนตัว, เป็นของเพื่อน, วัฒนธรรมพฤติกรรมในห้องล็อกเกอร์
OD 9.00– 9.30 น
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
(เอฟเอ็มพี)
Pomoraeva I. A C 58 หมายเลข 6
เป้า: เรียนรู้การเขียนเลข 9 จากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัวแล้วแยกย่อยออกเป็นตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว พัฒนาทักษะการนับภายใน 20; แบบฝึกหัดการวัดความสูงของวัตถุโดยใช้การวัดแบบมีเงื่อนไข พัฒนาความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษในกรงต่อไป
การวาดภาพ
"ถนนของเรา เมือง» เป้า: เรียนรู้การถ่ายทอดในรูปวาด บ้าน อาคารต่างๆ ที่ตั้งอยู่คนละฟากถนน รวบรวมทักษะและความสามารถทางเทคนิค ออกกำลังกายในความสามารถในการเลือกวิธีการแสดงออกโดยใช้วิธีการวาดภาพแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิม เรียนรู้ที่จะวางภาพบนพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นกำหนดตำแหน่งของวัตถุแต่ละชิ้น
ตามแผนของมิวสิค คนงาน
เดิน
ดูนกพิราบ แม้แต่ในหมู่คนโบราณ นกพิราบก็ยังถือเป็นสัญลักษณ์ของสันติภาพและมิตรภาพ นกที่มีความสวยงามหายากนั้นเรียนรู้ได้ง่ายมากติดอยู่กับคนอย่างรวดเร็ว "แต่นกพิราบก็มีคุณสมบัติอีกอย่างหนึ่ง - มันคือบุรุษไปรษณีย์ที่ยอดเยี่ยม คนๆ หนึ่งสังเกตเห็นลักษณะตามธรรมชาติของนกพิราบมานานแล้วว่าจะพบรังของมัน บ้านของมันแม้ในระยะไกล คุณรู้หรือไม่ว่านกพิราบป่ามีรายชื่ออยู่ใน Red Book? แทบไม่มีนกพิราบป่าหลงเหลืออยู่ในธรรมชาติ ที่นี่และในพื้นที่ของเราไม่พบนกพิราบป่า
XC คำศิลปะ
เด็กซน
ในเสื้อคลุมสีเทา
ล่องลอยไปรอบ ๆ ลาน
เก็บเศษ (กระจอก.)ใครบินใครร้องเจี๊ยก ๆ -
ต้องการบอกอะไรเรา (นกกางเขน.)
เกมการสอน "ในทางกลับกัน" เป้า: เพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็ก ความเร็วในการคิด ครูเรียกคำนั้นและเด็ก ๆ จะต้องตั้งชื่อตรงกันข้าม (ในวงกลมที่มีลูกบอล).
การทดลองเปรียบเทียบนกเขากับนกหัวขวาน
แรงงานตักหิมะในสถานที่หนึ่งเพื่อสร้างตัวเลขน้ำแข็ง
เป้า: เรียนรู้การทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายด้วยความพยายามร่วมกัน
การออกกำลังกาย: พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว.
เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการขว้างวัตถุไปที่เป้าหมายในแนวนอน
งานส่วนบุคคลเพื่อรวมกรมตำรวจ Masha, Senya, Gleb
เกมกลางแจ้ง: "เราเป็นคนตลก", "คนบันเทิง".
เป้า: เรียนรู้ที่จะพูดข้อความในเกมอย่างชัดเจน ปฏิบัติตามกฎของเกม
S / D กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
ตอนบ่าย
ขั้นตอนการชุบแข็ง Z/G ยิมนาสติก: ชุ่มชื่น นิ้ว ต่อตา ทางเดินหายใจ แก้ไข (เท้าแบน, scoliosis, จิตยิมนาสติก คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ "ข้อบกพร่อง" (ไฟล์การ์ด)
ยิมนาสติกประกบ (ไฟล์การ์ด)
การฝึกหายใจ "แมว".
เกมนิ้ว: "ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน"
การอ่าน การเล่าเรื่อง
"ไข้หวัดใหญ่", "รับสินบน", อ.บาร์โต
เกมเดสก์ท็อปและสิ่งพิมพ์ "เดินทางผ่าน เมือง»
เกม: มือถือ, สร้างสรรค์, กำกับ, การสอนเชิงสร้างสรรค์
P / วินาที "ฮือฮา"- พัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็วในการตอบสนองในเกมกับลูกบอล
ดิ "เลือกคู่". ปรับปรุงความสามารถในการเลือกคู่ของวัตถุที่ตรงกันตามที่กำหนด (ยาว-สั้น ฟู-เรียบ อุ่น-เย็น).
เกมเล่นตามบทบาท C/R Story "ห้องสมุด"- เพื่อสอนการถ่ายโอนการกระทำแรงงานของบรรณารักษ์ในเกม
M/T กิจกรรมดนตรีและละคร/ การแสดงละคร "แบบทดสอบนิทานพื้นบ้านรัสเซีย".
เป้า: จำนิทานพื้นบ้านรัสเซียชื่อและเนื้อหากับเด็ก ๆ
พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต "การปฏิบัติตัวระหว่างการท่องเที่ยว"
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ กิจกรรม:
หน้าสี "ตระกูล", "บ้าน".
R/R ทำงานกับผู้ปกครอง การสนทนากับครอบครัว Samusev เกี่ยวกับการพิมพ์หน้าสีสำหรับเด็ก
(วันศุกร์)
ตอนเช้า รวมเด็ก ๆ ในโหมดการทำงานทั่วไปสร้างอารมณ์ที่ร่าเริง
งานเดี่ยว “พูดได้คำเดียว”เป้า: เปิดใช้งานคำทั่วไปในการพูด Danil, Rodion, Andrei, Kolya
เกม: อยู่ประจำ “ใครจะรู้คำพูดที่สุภาพกว่านี้”
เป้า: ฝึกให้เด็ก ๆ ออกเสียงคำสุภาพ เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อนี้
การสอน "มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่"
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการนำทางในส่วนต่างๆ ของวัน
การสนทนา "ซึ่งใน เมืองที่คุณอาศัยอยู่?» (ข้าวโอ๊ต)
การพิจารณา (เป้า) เป้า: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหมู่บ้านบ้านเกิดของพวกเขา
สังเกตและทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ รดน้ำดอกไม้
เป้า: เรียนรู้การทำงานร่วมกัน การทำงานให้สำเร็จด้วยการร่วมแรงร่วมใจ
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
แบบฝึกหัดตอนเช้า 1-2 สัปดาห์ของเดือนพฤศจิกายน(ตู้เก็บเอกสาร)
งาน/หน้าที่ "ซ่อมหนังสือ".
เป้า: สอนลูกติดกาวหนังสือ ใช้กาว และกรรไกรอย่างถูกวิธี
C / GKN การพัฒนาทักษะการศึกษาด้วยตนเอง การก่อตัวของ KGN มารยาทบนโต๊ะอาหาร สอนเด็ก ๆ ให้เปิดเสื้อกันหนาวและเสื้อด้านหน้าต่อไป เรียนรู้วิธีขอความช่วยเหลือจากเพื่อนอย่างสุภาพ
OD 9.00 – 9.30 น
การพัฒนาคำพูด
Gerbova V. V กับ 31#5 แต่งเรื่อง "นั่นคือเรื่องราว".
เป้า. สอนเด็ก ๆ ให้สร้างเรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัวต่อไป จากนั้นเขาก็ฟังเรื่องราวของลูกคนแรก เป็นการเริ่มต้นที่ดี หรือกลับกัน บอกว่าเรื่องจะได้ประโยชน์ถ้าเริ่มต้นแบบนี้ (แนะนำตัวเลือก).
เคลื่อนไหว: ครูถามว่าเด็กๆทำการบ้านเสร็จแล้วหรือยัง
วัฒนธรรมทางกายภาพ
Penzulaeva L. และ s. 34 ฉบับที่ 29
เป้า: ออกกำลังกายเด็กในการเดินโดยเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหว กระโดดข้ามเชือกสั้น ขว้างลูกบอลให้กันและกัน คลานบนม้านั่งยิมนาสติกทั้งสี่ข้างโดยมีกระเป๋าที่ด้านหลัง
เดิน
การสังเกตการณ์ ชวนเด็กๆ ดูหิมะตกอย่างสวยงามและเงียบสงบลงสู่พื้น พิจารณาเกล็ดหิมะที่ตกลงบนถุงมือหรือถุงมือสีเข้ม พวกมันต่างกัน - รูปทรงเข็มและสวยงาม ถอดถุงมือออกแล้วดูเกล็ดหิมะละลายเมื่อหิมะกลายเป็นน้ำ
XC คำศิลปะ
ผ้าห่มสีขาวไม่ได้ทำด้วยมือ มันไม่ได้ทอหรือตัด มันตกลงมาจากท้องฟ้าสู่พื้นดิน (หิมะ.)เขามักจะยุ่งกับธุรกิจ เขาไม่สามารถไปโดยเปล่าประโยชน์ เขาไปและทาทุกอย่างที่เขาเห็นระหว่างทางให้เป็นสีขาว (หิมะ.)
เกมการสอน "เธอเป็นอะไร เกล็ดหิมะ?"เชื้อเชิญให้เด็กอธิบายเกล็ดหิมะ (สวย ขาว เย็น)
ประสบการณ์ "หิมะทำมาจากอะไร", เป้า: การก่อตัวของทักษะในการพิจารณาเกล็ดหิมะผ่านแว่นขยายและสรุปผล
แรงงาน เก็บหิมะเป็นกองเพื่อสร้างสไลด์ เป้า: ทำงานร่วมกันต่อไป
การออกกำลังกาย: กระโดดขาเดียว
เป้า: - พัฒนาความสมดุล
งานเดี่ยวเพื่อรวมกรมตำรวจ Dana, Vika, Sasha F.
เกมกลางแจ้ง: "โปรตีนในเซลล์" (OD - กำลังทำงาน)การเรียนรู้ เป้า: - พัฒนาความสนใจและความเร็วของปฏิกิริยา
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำขอของเด็ก
ตอนบ่าย
ขั้นตอนการชุบแข็ง, ยิมนาสติก: ชุ่มชื่น นิ้ว ต่อตา ทางเดินหายใจ แก้ไข (เท้าแบน, scoliosis, จิตยิมนาสติก.
เกมนิ้ว "ตระกูล".
คอมเพล็กซ์ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ "ข้อบกพร่อง" (ไฟล์การ์ด).
การออกกำลังกายตา
ยิมนาสติกประกบ (ไฟล์การ์ด)
การอ่าน การเล่าเรื่อง
ท่องจำบทกวี “ถ้าฉันเป็นผู้หญิง”, อี. อุสเพนสกายา
เกมกระดาน "กำหนดสิ่งที่ขาดหายไป" เป้า: พัฒนาความคิดความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุและค้นหาจุดร่วม
เกม: มือถือ, สร้างสรรค์, กำกับ, การสอนเชิงสร้างสรรค์
D / และ "ใครหายไป (สัตว์เลี้ยง)- พัฒนาการสังเกตแก้ไขชื่อบ้าน สัตว์.
ถึง/และ "บ้านเทพนิยายที่ทำจากลูกบาศก์" เป้า: ทำให้เกิดทัศนคติทางอารมณ์ต่ออาคาร พัฒนารสนิยมทางศิลปะ จินตนาการ
P \ และ OBZH " "แนะนำ" เป้า: เพื่อพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อบุคคลอื่น
เกมเล่นตามบทบาท C/R Story "ไดรเวอร์" เป้าหมาย: สอนให้เด็กรู้จักกำหนดบทบาทและปฏิบัติตามบทบาทที่ได้รับ
M/T กิจกรรมดนตรีและละคร/ การแสดงละคร การฉายภาพยนตร์เพื่อการศึกษา "แรคคูนน้อย" เป้า: การ์ตูนแรคคูนน้อยจะแสดงให้เด็ก ๆ รู้จักการเป็นเพื่อนและมิตรภาพเริ่มต้นอย่างไร
พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต "ระวังน้ำแข็ง!"
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ กิจกรรม:
รุ่น "ยันต์ประจำตระกูล"
กิจกรรมอิสระ - เกมตามคำร้องขอของเด็ก ๆ เกมตามคำขอของเด็ก ๆ ในพื้นที่เล่น
ทำงานกับผู้ปกครอง
สนทนากับผู้ปกครองเพื่อเข้าร่วมการแข่งขัน "แม่เฟรม"
หน้าปัจจุบัน: 5 (หนังสือทั้งหมดมี 11 หน้า) [ข้อความที่ตัดตอนมาจากการอ่านที่เข้าถึงได้: 8 หน้า]
แบบอักษร:
100% +
บทที่ 12. การวาดภาพจากธรรมชาติ "สาขา Rowan"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของธรรมชาติ: รูปร่างของชิ้นส่วน, โครงสร้างของกิ่งและใบ, สีของมัน เสริมสร้างความสามารถในการจัดเรียงภาพบนแผ่นให้สวยงาม ฝึกวาดภาพด้วยสีน้ำ เพื่อแก้ไขวิธีการวาดแบบต่างๆ ด้วยแปรง (ทั้งกองและส่วนท้าย) เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบภาพวาดกับธรรมชาติเพื่อให้ได้ภาพที่มีความแม่นยำมากขึ้น
วิธีการของบทเรียนพิจารณาสาขาโรวันกับลูก ๆ ชี้แจงคุณสมบัติและเปิดใช้งานลูก ๆ เชื้อเชิญให้พวกเขาคิดว่าจะจัดภาพบนกระดาษอย่างไรให้ดีที่สุด เรียนรู้วิธีการทำงานกับสีน้ำ
ในตอนท้ายของงานให้พิจารณาภาพวาดทั้งหมดกับเด็ก ๆ เสนอเพื่อเลือกผลงานที่ดีที่สุดและตกแต่งโรงเรียนอนุบาลกับพวกเขา เมื่อวิเคราะห์งานของเด็ก ให้หาเหตุผลโดยละเอียดสำหรับการเลือกภาพวาดเฉพาะ
วัสดุ.กิ่งก้านที่สวยงามมีจำนวนกิ่งน้อย กระดาษขาวขนาดเล็กกว่า A4 เล็กน้อย สีน้ำ พู่กัน
การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ ตรวจสอบพุ่มไม้และต้นไม้ สีสันในฤดูใบไม้ร่วง แอปพลิเคชันในหัวข้อนี้
ตัวเลือกบทเรียน การวาดภาพจากชีวิต "พืชในร่ม"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของพืช (โครงสร้างและทิศทางของลำต้นใบ) รูปร่างของกระถางดอกไม้ เพื่อสร้างความสามารถในการมองเห็นความสัมพันธ์ของวรรณยุกต์ (สถานที่สว่างและมืด) และถ่ายทอดลงในภาพวาด เพิ่มหรือลดแรงกดบนดินสอ พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือเล็กๆ (เมื่อวาดภาพส่วนเล็กๆ ของพืช) เพื่อสร้างความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของการวาดภาพโดยการบังคับเพื่อวางภาพบนแผ่นงานให้สำเร็จ
วิธีการของบทเรียนพิจารณาและตรวจสอบกับเด็ก ๆ ว่าต้นไม้ในร่มที่นำเสนอตามธรรมชาติ (หน่อไม้ฝรั่ง, เทรดสแคนเทีย) กระตุ้นเด็ก ๆ เรียกพวกเขาให้แสดงทิศทางของลำต้น รูปร่างของหม้อที่กระดาน
ถามพวกเขาว่าทุกส่วนของพืชมีสีเหมือนกันหรือไม่ เสนอให้ทำเครื่องหมายว่าส่วนไหนสว่างกว่า ส่วนไหนเข้มกว่า ชี้แจงว่าสิ่งนี้สามารถถ่ายทอดในรูปวาดด้วยดินสอกราไฟท์ธรรมดาได้อย่างไร หากเด็กไม่ตอบ ให้แสดงว่าแรงกดดินสอต่างกันอย่างไรที่สื่อถึงโทนสี (อ่อนกว่า เข้มกว่า)
แขวนภาพวาดที่เสร็จแล้วทั้งหมดไว้บนกระดาน พิจารณากับเด็ก ๆ ในระหว่างการวิเคราะห์ผลงาน ให้สังเกตภาพวาดที่สื่อถึงธรรมชาติของพืชและความสัมพันธ์ของโทนสีได้อย่างถูกต้อง รูปภาพจะอยู่บนแผ่นกระดาษอย่างดี
วัสดุ.พืชในร่ม (หน่อไม้ฝรั่ง, ทราสแคนเทีย) แผ่นอัลบั้ม กราไฟต์ธรรมดา และดินสอสี
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การพิจารณาพรรณไม้ในร่มแบบต่างๆ การเปรียบเทียบ การชี้แจงลักษณะเด่น การดูแลพืช
บทที่ 13. แอปพลิเคชั่น "แจกันผลไม้กิ่งไม้และดอกไม้" (องค์ประกอบตกแต่ง)
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการตัดวัตถุสมมาตรออกจากกระดาษที่พับครึ่ง พัฒนาการควบคุมการมองเห็นเหนือการกระทำของมือ เรียนรู้วิธีจัดเรียงรูปภาพบนแผ่นงานให้สวยงาม ค้นหาตัวเลือกที่ดีที่สุด เลือกรูปภาพตามสี ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ
วิธีการของบทเรียนบอกเด็ก ๆ ว่าวันนี้พวกเขาจะสร้างภาพที่สวยงามด้วยการตัดและแปะแจกัน ตามด้วยดอกไม้ ผัก ผลไม้ เสนอให้จำวิธีตัดแจกัน สมมติว่าในบทเรียนแรกเด็กแต่ละคนควรตัดแจกันที่มีรูปร่างต่างกัน 2-3 ใบจากนั้นในบทเรียนอื่นให้ตัดกิ่งไม้ดอกไม้ผักผลไม้จัดเรียงและจัดเรียงในแจกันเพื่อให้สวยงาม
“ผ้ากันเปื้อนอัจฉริยะ”
Julia K. กลุ่มเตรียมการ
เชื้อเชิญให้เด็กแต่ละคนคิดและตัดสินใจว่าเขาจะใช้กระดาษสีอะไรเป็นพื้นหลัง ช่วยเลือกสีกระดาษพื้นหลังแจกันให้เหมาะสม
ในตอนท้ายของบทเรียน เลือกผลงานที่ดีที่สุดกับเด็ก ๆ และแขวนไว้ในห้องกลุ่ม ล็อบบี้
วัสดุ.แผ่นกระดาษสีอ่อน, กระดาษสีในเฉดสีต่างๆ, กรรไกร, กาว
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การสนทนาเกี่ยวกับหุ่นนิ่ง การดูภาพจำลอง การตรวจสอบแจกันดอกไม้กิ่งไม้ประดับห้องกลุ่มห้องโถง
บทที่ 14. ปั้น "สาวเล่นบอล"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อรวบรวมความสามารถในการแกะสลักร่างมนุษย์ขณะเคลื่อนไหว (ยกแขน กางแขน ฯลฯ) ถ่ายทอดรูปร่างและสัดส่วนของส่วนต่างๆ ของร่างกาย ฝึกฝนการใช้เทคนิคการแกะสลักแบบต่างๆ เสริมสร้างความสามารถในการวางร่างบนขาตั้ง
วิธีการของบทเรียนพิจารณากับเด็ก ๆ ผู้หญิงคนใดในกลุ่มที่มีลูกบอลอยู่ในมือในท่าทางที่แตกต่างกัน ชี้แจงสัดส่วนของร่างกายและส่วนต่างๆ
ชวนเด็กๆ จดจำเทคนิคการสร้างแบบจำลอง อธิบายว่ารูปแกะสลักจะต้องติดตั้งบนขาตั้ง
ในตอนท้ายของงานให้พิจารณากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวเลขแฟชั่นทั้งหมดเลือกการแสดงออกมากที่สุด
วัสดุ.ดินน้ำมัน (ดินเหนียว), กระดานจำลอง, ย่อมาจากแม่พิมพ์
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.ข้อสังเกตการเดินของเด็กเล่นบอล การตรวจสอบประติมากรรมขนาดเล็ก
ตัวเลือกบทเรียน ปั้นหุ่นคนเคลื่อนไหวได้
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดขนาดสัมพัทธ์ของส่วนต่าง ๆ ของร่างมนุษย์และการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งระหว่างการเคลื่อนไหว (วิ่ง ทำงาน เต้นรำ ฯลฯ) เรียนรู้การปั้นหุ่นจากดินเหนียวทั้งก้อน เพื่อรวมความสามารถในการสร้างตัวเลขบนขาตั้งอย่างมั่นคง
วิธีการของบทเรียนลองพิจารณารูปปั้นดินเหนียวและเครื่องลายครามที่แสดงภาพคนเคลื่อนไหวกับเด็กๆ แสดงท่าทางเหล่านี้กับเด็ก
หยิบดินเหนียวก้อนหนึ่งแล้วแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงวิธีการปั้นเพื่อให้ได้รูปร่างทั้งหมดจากชิ้นเดียว
บอกเด็กเกี่ยวกับลำดับของการกระทำ เชื้อเชิญให้พวกเขาทำซ้ำสิ่งที่ควรปั้น แล้วเริ่มปั้น เด็กแต่ละคนเลือกท่าทางของร่างอย่างอิสระ
วัสดุ.เครื่องลายครามหรือกระเบื้องเซรามิกที่แสดงภาพคนเคลื่อนไหว ดินเหนียว กอง กระดานจำลอง
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การสังเกตการเคลื่อนไหวของเด็กในการเดินระหว่างเกม การตรวจสอบประติมากรรมขนาดเล็ก
บทที่ 15. การวาด "พ่อ (แม่) เดินเล่นกับลูกในสวนสาธารณะ (ริมถนน)"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อรวบรวมความสามารถในการวาดรูปคนเพื่อถ่ายทอดขนาดที่สัมพันธ์กันของเด็กและผู้ใหญ่ เรียนรู้การจัดเรียงภาพบนแผ่นงานตามเนื้อหาของภาพ ฝึกวาดโครงร่างด้วยดินสออย่างง่ายแล้ววาดทับด้วยดินสอสี
วิธีการของบทเรียนเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัดส่วนของตัวเลขของผู้ใหญ่และเด็กอัตราส่วนขนาด (ครูแสดงสัดส่วนและอัตราส่วนของตัวเองโดยจูงมือเด็ก)
ชี้แจงลำดับการทำงานกับเด็ก ๆ : ต้องวาดร่างด้วยดินสออย่างง่ายก่อนแล้วจึงทาสีอย่างระมัดระวัง ชี้นำความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การใช้แรงกดต่าง ๆ บนดินสอเมื่อวาดภาพ
เมื่อตรวจสอบและประเมินผลงาน ให้ความสนใจของเด็ก ๆ กับการถ่ายโอนอัตราส่วนของตัวเลขในขนาดไปยังเทคนิคการวาดภาพ
บันทึก.สิ่งสำคัญคือต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่วิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์ในหัวข้อ: คุณสามารถวาดแม่พ่อและลูก ๆ คุณยังสามารถเสนอให้สร้างภาพประกอบสำหรับผลงานของ S. Mikhalkov "Uncle Styopa" แต่งานของโปรแกรมยังคงเหมือนเดิม (แทนที่จะเป็นผู้ใหญ่และเด็ก เด็ก ๆ จะวาดคนธรรมดาและลุง Styopa)
วัสดุ.กระดาษ A4 กราไฟท์ธรรมดา และดินสอสี
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.ข้อสังเกตระหว่างเดินและทัศนศึกษา ดูภาพประกอบในหนังสือเด็ก
บทที่ 16
(องค์ประกอบรวม)
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างฉากง่าย ๆ จากหุ่นจำลองโดยใช้ความพยายามร่วมกัน เพื่อรวบรวมความสามารถในการปั้นไก่, ไก่, ไก่ เพื่อให้ได้ความแม่นยำมากขึ้นในการถ่ายโอนแบบฟอร์มหลัก รายละเอียดคุณลักษณะ เพื่อสร้างความสามารถในการคิดโดยรวมเกี่ยวกับตำแหน่งของนกบนขาตั้ง
วิธีการของบทเรียนเตือนเด็ก ๆ ว่าในฤดูร้อนที่เดชาพวกเขาเห็นไก่ ไก่ ไก่ จำเนื้อหาสั้น ๆ ของเรื่องราวของ K. D. Ushinsky "The Cockerel with the Family"
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ นึกถึงใครและจะแกะสลักอย่างไร เพื่อแจกใครจะปั้นนกตัวไหน ในกระบวนการทำงาน ให้ใส่ใจกับการถ่ายโอนรูปแบบ ชิ้นส่วน สัดส่วน ฯลฯ ที่ชัดเจน
หุ่นจำลองวางบนขาตั้งทั่วไป
วัสดุ.ยืนสำหรับองค์ประกอบส่วนรวม ดินเหนียวหรือดินน้ำมัน กอง กระดานจำลอง
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การอ่านและเล่าเรื่องของ K.D. Ushinsky "กระทงกับครอบครัวของเขา" บทสนทนาเกี่ยวกับความประทับใจในฤดูร้อนเกี่ยวกับสัตว์ปีก
บทที่ 17 การวาด "เมือง (หมู่บ้าน) ในตอนเย็น"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพวาดของเมืองยามเย็น การระบายสีสี: บ้านสว่างกว่าอากาศตอนกลางคืนไฟหลากสีกำลังลุกไหม้ที่หน้าต่าง เพื่อรวบรวมความสามารถในการวาดความคิดของคุณ เพื่อจัดองค์ประกอบภาพบนแผ่นงาน พัฒนาความรู้สึกสุนทรีย์ (สี องค์ประกอบ) เรียนรู้ที่จะประเมินวิธีแก้ปัญหาการแสดงออกของหัวข้อ
วิธีการของบทเรียนเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จดจำว่าเมืองนี้เป็นอย่างไรในตอนเย็น: ไฟส่องสว่างอย่างไร บ้านมีลักษณะอย่างไร อภิปรายเกี่ยวกับโทนสีของภาพวาด เตือนเกี่ยวกับความหลากหลายของบ้าน (สัดส่วน, ที่ตั้งบนถนน) ชวนลูกไปทำงาน
เมื่อวิเคราะห์งานที่เสร็จแล้ว ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การเลือกภาพวาดที่น่าสนใจในองค์ประกอบ (บ้านที่มีสัดส่วนต่างกันวางบนแผ่นสำเร็จ) สี (สีของเมืองยามเย็นถ่ายทอดออกมาอย่างชัดเจน)
วัสดุ.กระดาษสีเข้ม สีน้ำ gouache พู่กัน
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการดูภาพเมืองยามเย็นกับบุตรหลาน ตรวจสอบภาพประกอบ
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตกแต่งกระดาษด้วยกิ่งไม้ขนาดใหญ่ที่มีลอน (องค์ประกอบหลักทั่วไปของการวาดภาพตกแต่ง) เรียนรู้การใช้องค์ประกอบต่างๆ ที่คุ้นเคยในการตกแต่งกิ่งไม้ (ดอกไม้ ใบไม้ ผลเบอร์รี่ ส่วนโค้ง ลอนเล็กๆ) พัฒนาการเคลื่อนไหวหลายทิศทาง, ความง่ายในการหมุนมือ, ความนุ่มนวล, ความสามัคคีของการเคลื่อนไหว, การวางแนวเชิงพื้นที่บนแผ่นงาน (การตกแต่งกิ่งไม้ด้วยองค์ประกอบด้านซ้ายและขวา) พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ เรียนรู้การวิเคราะห์ภาพวาดต่อไป
วิธีการของบทเรียนแสดงให้เด็ก ๆ เห็น 2-3 ตัวเลือกบนกระดานสำหรับการวาดกิ่งขดด้วยการเคลื่อนไหวที่ต่อเนื่องอย่างราบรื่น (แนวนอน แนวตั้ง แนวทแยงมุม) จากนั้นเชิญทุกคนแสดงการเคลื่อนไหวของมือที่วาดขึ้นในอากาศ ขอแนะนำให้คุณฝึกวาดกิ่งขดบนกระดาษก่อน (เตรียมแผ่นแนวนอนล่วงหน้าครึ่งหนึ่ง) เมื่อเด็กม้วนงอให้กระดาษแผ่นหนึ่งสำหรับการวาดภาพ
วางภาพวาดที่เสร็จแล้วทั้งหมดไว้บนกระดาน เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เลือกลอนผมที่วาดอย่างราบรื่น ไร้รอยต่อ และตกแต่งอย่างสวยงาม อธิบายตัวเลือกของพวกเขา ขอให้เด็กเปรียบเทียบภาพวาดที่เลือกกับของเขาเอง จดบันทึกสิ่งที่ดีกว่าในภาพวาดของเขา และสิ่งที่อยู่ในภาพวาดของเพื่อน
วัสดุ.กราไฟต์และดินสอสีอย่างง่าย แถบกระดาษ (20 × 10 ซม.)
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การตรวจลายพื้นบ้าน.
บทที่ 19. การวาด "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดการวาดภาพทิวทัศน์ของปลายฤดูใบไม้ร่วงสีของมัน (ไม่มีสีสดใสในธรรมชาติ) เรียนรู้การใช้วัสดุต่างๆ เพื่อสร้างภาพวาดที่สื่อความหมาย: gouache, สีเทียนขี้ผึ้งสี, ดินสอกราไฟต์ธรรมดา เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสีที่เป็นกลาง (ดำ, ขาว, เทาเข้ม, เทาอ่อน) เรียนรู้การใช้สีเหล่านี้เมื่อสร้างภาพปลายฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความรู้สึกสุนทรีย์
วิธีการของบทเรียนจำกับเด็ก ๆ ถามคำถามซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับปลายฤดูใบไม้ร่วง (ฝนตกบางครั้งหิมะตกใบไม้ร่วงเกือบหมดต้นไม้มืดครึ้มจากลมแรงเมฆดำเคลื่อนตัวไปทั่วท้องฟ้า) . พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการใช้วัสดุต่าง ๆ ในการวาดภาพ เสนอให้เริ่มวาดภาพ
ในตอนท้ายของงานให้พิจารณาภาพวาดกับเด็ก ๆ และเลือกภาพวาดที่แสดงออกมากที่สุดซึ่งจะเห็นได้ชัดเจนว่ามีการวาดปลายฤดูใบไม้ร่วง สร้างเส้นขอบจากภาพวาดของเด็ก ๆ แล้วแขวนไว้ที่ล็อบบี้
วัสดุ.แผ่นอัลบั้ม, ดินสอสีขี้ผึ้งสี (หากไม่มีในโรงเรียนอนุบาลสามารถเสนอวัสดุอื่น ๆ ได้: ดินสอกราไฟท์ธรรมดา, สีน้ำ, gouache สีต่างๆ, ปูนขาว)
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การสังเกตการเดินท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การตรวจสอบการทำสำเนาภาพวาดภาพประกอบ (เน้นการแก้ปัญหาที่หลากหลายของโครงเรื่อง การลงสี)
ช่วงที่ 20. วาดตามแนวคิด "วาดสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในเดือนนี้"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนให้เด็กเลือกสิ่งที่น่าสนใจที่สุดจากความประทับใจที่ได้รับ เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะสะท้อนความประทับใจเหล่านี้ในภาพวาด เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยดินสอสี เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณอย่างเต็มที่ด้วยการวาดภาพเพื่อนำสิ่งที่คุณเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด พัฒนาจินตนาการ
วิธีการของบทเรียนสองสามวันก่อนเริ่มชั้นเรียน พูดคุยเป็นรายบุคคลหรือกับเด็กกลุ่มเล็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจในชีวิตของพวกเขา คิดกับพวกเขาว่าคุณจะวาดมันได้อย่างไร
"Petrushka กำลังเต้นรำในงานเทศกาล"
Nikita D. กลุ่มเตรียมการ
ในระหว่างบทเรียน ช่วยผู้ที่พบว่าการเลือกหัวข้อเป็นเรื่องยาก เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ทางออกที่สมบูรณ์ที่สุดของแผน
ในตอนท้ายของงานให้แขวนภาพวาดทั้งหมดไว้บนกระดาน ขอให้เด็ก ๆ เล่าเรื่องภาพที่น่าสนใจที่สุด
วัสดุ.ดินสอกราไฟต์ธรรมดา สีน้ำ กระดาษสีขาวหรือสีอ่อน (ไม่บังคับ) รูปแบบ A4
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.ภายในหนึ่งเดือนให้ติดตามเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่สุดในชีวิตของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลที่บ้าน (การสนทนากับเด็ก ๆ ผู้ปกครอง) เพื่อให้รู้ว่าเด็กแต่ละคนสามารถเตือนอะไรได้บ้างหากเขาเลือกหัวข้อได้ยาก บางครั้งก็คุยกันว่าจะวาดอย่างไรดี
บทที่ 21. การวาด "เรากำลังจะไปวันหยุดด้วยธงและดอกไม้"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เรียนรู้ที่จะแสดงความประทับใจในวันหยุด วาดรูปเด็กที่กำลังเคลื่อนไหว (เด็กเดิน ชูธง ฯลฯ ) เพื่อรวบรวมความสามารถในการถ่ายทอดสัดส่วนของร่างมนุษย์ เรียนรู้การวาดรูปทรงของส่วนหลักต่อไปด้วยดินสอง่ายๆ และทาสีทับอย่างสวยงามด้วยดินสอสี เรียนรู้การถ่ายทอดสีวันหยุดในรูปวาด ตรงไปหาการจัดเรียงรูปร่างที่ดีบนแผ่น พัฒนาความรู้สึกสุนทรีย์ (สี องค์ประกอบ)
วิธีการของบทเรียนเตือนเด็กว่าเด็กหัดเดินมีลักษณะอย่างไร ให้พิจารณาเด็กที่ยืนชูมือชูธงและดอกไม้ ชี้แจงสัดส่วนของร่างกายมนุษย์
ในระหว่างบทเรียน มันง่ายที่จะเตือนเกี่ยวกับความจำเป็นในการวาดด้วยดินสออย่างง่าย เฉพาะส่วนหลักโดยไม่ต้องวาดรายละเอียด ทำตามสีที่ถูกต้องของภาพวาด หากจำเป็น ให้เชิญชายคนหนึ่งมาเตือนกฎที่เหลือในการวาดภาพ แนะนำเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดรสชาติของเทศกาล: ทุกอย่างสดใสและสง่างาม
ในระหว่างการวิเคราะห์ผลงานของเด็ก ให้เด็ก ๆ สังเกตภาพวาดที่น่าสนใจซึ่งถ่ายทอดภาพที่มีสีสันของวันหยุด
วัสดุ.แผ่นอัลบั้ม กราไฟต์ธรรมดา และดินสอสี
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การสังเกตการเคลื่อนไหวของเด็กในชั้นเรียนดนตรีและพลศึกษา พูดคุยวันหยุด. ตรวจสอบภาพประกอบที่แสดงถึงการเคลื่อนไหวของเด็ก
ตัวเลือกบทเรียน (สำหรับโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ชนบท) การวาดภาพ "เทศกาลเก็บเกี่ยวในหมู่บ้านของเรา"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดความประทับใจในวันหยุด: คนฉลาด, บ้านที่ตกแต่ง, รถที่บรรทุกพืชผล เพื่อรวมความสามารถในการจัดเรียงภาพบนแผ่นงานให้สำเร็จเพื่อถ่ายทอดร่างของบุคคลที่เคลื่อนไหว
วิธีการของบทเรียนจำกับเด็ก ๆ ว่าเทศกาลเก็บเกี่ยวจัดขึ้นในหมู่บ้านได้อย่างไรทุกคนมีอารมณ์ที่สนุกสนาน
พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับผู้ที่วางแผนจะวาดภาพเกี่ยวกับวันหยุด เตือนว่าควรวางรูปภาพไว้ทั่วแผ่นงานและเสนอเพื่อเริ่มต้น ส่งเสริมการเพิ่มที่น่าสนใจ
พิจารณาภาพวาดทั้งหมดร่วมกับเด็ก ๆ เน้นความหลากหลายและความสวยงาม
วัสดุ.กระดาษสีขาวหรือสีในโทนสีอ่อน ใหญ่กว่า A4 เล็กน้อย สี gouache พู่กัน
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.ทัวร์ชมหมู่บ้านที่ตกแต่งอย่างรื่นเริง ดูภาพประกอบ พูดคุยเกี่ยวกับวันหยุด
บทที่ 22. แอปพลิเคชัน "การเต้นรำรอบเทศกาล"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แต่งภาพบุคคลจากรายละเอียดของใบสมัครเพื่อหาที่ทำงานและอื่น ๆ หากต้องการเรียนรู้เมื่อติดกาวตัวเลขบนแผ่นงานทั่วไป เพื่อเลือกภาพที่รวมสีได้สำเร็จ พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบและสี
วิธีการของบทเรียนในตอนต้นของบทเรียน ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปร่างของชิ้นส่วนเสื้อผ้าและร่างกายมนุษย์ ตำแหน่งของพวกเขา จดจำเทคนิคการตัด
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ หยิบกระดาษสีสดใสเพื่อตัดชุดที่สง่างาม - จากนั้นการเต้นรำแบบกลมจะออกมาสวยงาม
เด็กแต่ละคนตัดและติดร่างหนึ่งในชุดที่สง่างามจากนั้นจึงสร้างองค์ประกอบโดยรวมจากตัวเลข
วัสดุ.กระดาษแผ่นใหญ่สำหรับองค์ประกอบรวม, กระดาษสี, กรรไกร, กาว
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การเต้นรำและการเต้นรำแบบกลมในคาบเรียนดนตรี ยามว่าง ในชีวิตประจำวันและในวันหยุด
บทที่ 23. แอปพลิเคชั่น "ปลาในตู้ปลา"
เนื้อหาซอฟต์แวร์เพื่อสอนให้เด็กตัดเงาของวัตถุที่มีรูปทรงเรียบง่าย พัฒนาการประสานมือและตา เรียนรู้การเตรียมกระดาษขนาดที่ต้องการล่วงหน้าสำหรับการตัดภาพ เรียนรู้เพื่อให้ได้รูปแบบที่แตกต่าง พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ
วิธีการของบทเรียนชี้แจงรูปร่างของปลากับเด็ก ๆ ให้เด็ก ๆ แต่ละคนวนปลา (ของเล่น) ตามรูปร่างจากนั้นวาดรูปร่างในอากาศดูที่ของเล่นและอธิบายว่าส่วนใดแสดงให้เห็น
จากนั้นจำไว้ว่าในกระบวนการตัดปลาคุณต้องตรวจสอบวิธีการใช้กรรไกรอย่างระมัดระวัง เสนอให้เลือกกระดาษสำหรับปลาด้วยสีและเฉดสีที่สวยงามซึ่งเข้ากันได้ดีกับพื้นหลัง
วัสดุ.กระดาษ A4 สีฟ้าอ่อน เขียวอ่อนหรือไลแลค (ไม่จำเป็น) สำหรับตู้ปลา กระดาษที่มีสีและเฉดสีต่างกัน กรรไกร กาว
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.การสังเกตในมุมของธรรมชาติ การดูแลปลา
บทที่ 24
เนื้อหาซอฟต์แวร์พัฒนาความสนใจในการสร้างภาพประกอบสำหรับงานวรรณกรรม เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกตอนที่ฉันอยากจะถ่ายทอดในรูปวาด สร้างภาพของเทพนิยาย (ป่า, ทุ่งโล่ง, แม่น้ำและริมฝั่ง, นกที่รวมกันเป็นฝูง, บินไปบนท้องฟ้า, สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, นักล่า, คอสีเทา) เพื่อแก้ไขเทคนิคการวาดภาพด้วยสี, วาดภาพด้วยพู่กัน, ร่าเริง; ใช้ดินสอร่างอย่างง่ายเมื่อวาดรูปที่ซับซ้อน (สุนัขจิ้งจอก นักล่า ฯลฯ) เพื่อกระตุ้นความสนใจในภาพวาด ความปรารถนาที่จะพิจารณา พูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
วิธีการของบทเรียนเริ่มบทเรียนด้วยการสนทนากับเด็ก ๆ : "คุณจำนิทานเรื่อง Grey Sheika ที่เพิ่งอ่านให้คุณฟังได้ไหม? ใครเป็นคนเขียนเรื่องนี้? Mamin-Sibiryak นักเขียนชาวรัสเซียชื่นชอบธรรมชาติมาก สังเกตปรากฏการณ์ของมัน ชีวิตและนิสัยของสัตว์และนก ฉันขอเตือนคุณว่าผู้เขียนบรรยายในเทพนิยายอย่างไรถึงการรวมตัวกันของนกเพื่อบินหนีไปในอากาศที่อบอุ่นกว่า: "ความหนาวเย็นในฤดูใบไม้ร่วงแรกซึ่งหญ้าเปลี่ยนเป็นสีเหลืองทำให้นกทั้งหมดตื่นตระหนก ทุกคนเริ่มเตรียมตัวสำหรับการเดินทางไกล และทุกคนมีสีหน้าเคร่งเครียดและกังวลอย่างมาก ใช่มันไม่ง่ายเลยที่จะบินข้ามพื้นที่หลายพันไมล์ ... "
คุณสามารถอ่านข้อความนี้ได้เช่นกัน: “ลมหนาวในฤดูใบไม้ร่วงพัดใบไม้แห้งและพัดพาไป ท้องฟ้ามักปกคลุมไปด้วยเมฆหนา ฝนตกโปรยปรายในฤดูใบไม้ร่วง โดยทั่วไปแล้วมีข้อดีเพียงเล็กน้อยและวันนั้นพวกเขาก็วิ่งผ่านฝูงนกอพยพ ... "
หลังจากอ่านข้อความเหล่านี้หรือข้อความอื่นๆ จากนิทานแล้ว เชื้อเชิญให้เด็กระลึกว่าเหตุใดเป็ดชีก้าสีเทาจึงบินหนีไปกับฝูงของมันไม่ได้ เพื่อบอกเล่าว่าเกิดอะไรขึ้นก่อนช่วงเวลาที่นักล่าปรากฏตัว สิ่งที่เกรย์ชีก้าทำ สุนัขจิ้งจอกมีพฤติกรรมอย่างไร เป็ดพบกระต่ายได้อย่างไร และตอนอื่นๆ หากเด็กพบว่าเป็นการยากที่จะอธิบายเหตุการณ์ในเทพนิยาย คุณสามารถใช้อีกครั้งเพื่ออ่านบรรทัดที่ผู้เขียนอธิบายเหตุการณ์ ตัวอย่างเช่น: “มันเป็นตอนเช้า กระต่ายกระโดดออกจากรังเพื่อไปหาอาหารและเล่นกับกระต่ายตัวอื่น น้ำค้างแข็งมีสุขภาพดีกระต่ายกำลังอุ่นตัวเองแทงอุ้งเท้าบนอุ้งเท้า แม้ว่าจะหนาว แต่ก็ยังสนุกมากขึ้น” หรือจากฉากใกล้กับโพลีนยากับสุนัขจิ้งจอก: “ฉันคิดถึงคุณ เป็ด… ออกมานี่ ถ้าคุณไม่ต้องการ ฉันจะไปหาคุณเอง… ฉันไม่ได้หยิ่ง และสุนัขจิ้งจอกก็เริ่มคลานอย่างระมัดระวังเหนือน้ำแข็งไปยังรู หัวใจของ Grey Sheika เต้นไม่เป็นจังหวะ แต่สุนัขจิ้งจอกไม่สามารถเข้าใกล้น้ำได้เพราะน้ำแข็งยังบางมาก
อย่าอ่านมากในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน คุณสามารถอ่านข้อความบางส่วนจากเทพนิยายในขณะที่เด็ก ๆ กำลังสร้างภาพเพื่อระลึกถึงภาพของเทพนิยาย ในตอนท้ายของการสนทนาเบื้องต้น ถามเด็ก ๆ ว่าเรื่องนี้จบลงอย่างไร
เชิญเด็ก ๆ เริ่มวาดภาพ เข้าหาเด็กแต่ละคน สังเกตงาน ช่วยเหลือในกรณีที่มีปัญหา ให้คำแนะนำ หากเด็กคนใดคนหนึ่งต้องการชี้แจงความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่ปรากฎ เขาสามารถพิจารณาภาพประกอบที่เตรียมไว้ล่วงหน้าบนโต๊ะของครู
วางภาพวาดที่เสร็จแล้วไว้บนกระดานหรือกางออกบนโต๊ะที่เลื่อน พิจารณาพวกเขากับเด็ก ๆ ทำเครื่องหมายวิธีแก้ปัญหาที่แสดงออกมากที่สุด (เป็ดวาดได้ดีมันสื่อถึงวิธีการที่สุนัขจิ้งจอกคลานอย่างระมัดระวัง ภาพฤดูหนาวที่แท้จริง ฯลฯ ) ชวนเด็กๆ พูดคุยเกี่ยวกับภาพวาดของพวกเขา จากภาพวาดของเด็กๆ มาทำสมุด แล้ววางไว้ที่มุมหนังสือก็ได้
บันทึก.บทเรียนเกี่ยวกับธีมของเทพนิยายนี้สามารถทำได้หลายวิธี: เชิญเด็ก ๆ ให้สร้างองค์ประกอบโดยรวมในรูปแบบของภาพพาโนรามา เด็กกลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งพรรณนาถึงป่า (ฤดูหนาวหรือฤดูใบไม้ร่วง) อีกกลุ่มย่อยวาดส่วนแนวนอนของภาพพาโนรามา: แม่น้ำ ริมฝั่ง ตัวละครในเทพนิยาย (เป็ดกำลังจะบิน, คอสีเทา, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, นักล่า) ถูกหล่อหลอมโดยเด็ก ๆ ในกลุ่มย่อยที่สาม ตุ๊กตาจำลองตั้งอยู่บนภาพพาโนรามา องค์ประกอบที่สร้างขึ้นควรได้รับการทบทวนและพูดคุยกับเด็ก ๆ
วัสดุ.แผ่นอัลบั้ม (หรือกระดาษขนาดใหญ่กว่าเล็กน้อย), สี gouache, สีน้ำ, ร่าเริง, จานสี, แปรง
ความสัมพันธ์กับเขตพื้นที่การศึกษาอื่น.อ่านเทพนิยายโดย D.N. มามิน-สิริบริรักษ์ "คอหงอก" บทสนทนาอิงนิทาน.
พร้อมคำย่อ.
เนื้อหาซอฟต์แวร์
ในการสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพเมืองยามเย็น โทนสีของมัน: บ้านสว่างกว่าท้องฟ้ายามค่ำคืน แสงหลากสีส่องผ่านหน้าต่าง
ในการรวมความสามารถในการวาดความคิดของคุณอย่างมีองค์ประกอบ ให้วางภาพบนแผ่นกระดาษตามนั้น
วิธีการของบทเรียน
เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จดจำว่าเมืองเป็นอย่างไรในตอนเย็น บ้านมีลักษณะอย่างไร เตือนเกี่ยวกับความหลากหลายของบ้านในสัดส่วนและที่ตั้งบนถนน
ในตอนท้ายของบทเรียนให้พิจารณาภาพวาดพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเหตุใดจึงเห็นได้ชัดว่าตอนเย็นมาถึงแล้วเด็กคนไหนที่ประสบความสำเร็จมากกว่ากัน
การเตรียมตัวสำหรับบทเรียน
ขอให้ผู้ปกครองแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นเมืองยามเย็น สังเกตสิ่งนี้ในสวน หยิบภาพประกอบที่เหมาะสมและทบทวนกับเด็ก ปล่อยให้พวกเขาอยู่ในห้องกลุ่มสักพัก
เตรียมกระดาษสีเข้ม สีน้ำ gouache
บทความไซต์ยอดนิยมจากส่วน "ความฝันและเวทมนตร์"
|
.
|
คำอธิบายของวัสดุฉันขอนำเสนอบทสรุปของกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ "City Tour" เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับครูอนุบาล นี่คือบทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของภาพองค์รวมของโลก โดยมุ่งส่งเสริมความรู้สึกรักชาติที่มีต่อมาตุภูมิเล็กๆ เป้า: เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรักชาติ ภูมิใจในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของตน
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวทางสถาปัตยกรรม อุตสาหกรรมหลักของเมือง
- แก้ไขแนวคิดของที่อยู่ สอนเด็ก ๆ ให้นำทางไปตามถนนในเมือง
- เพื่อสร้างวัฒนธรรมเชิงนิเวศ ความปรารถนาที่จะให้เมืองของคุณสะอาด
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาทักษะการคิด การพูด การสื่อสาร
-ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะแบ่งปันความประทับใจเกี่ยวกับเมืองของคุณ
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังความสนใจและความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ
วัสดุสำหรับบทเรียน:
แผนที่ของรัสเซีย, สาธารณรัฐ Bashkortostan, ผังเมือง Belebey, สไลด์พร้อมทิวทัศน์ของเมือง, ตราแผ่นดินของเมือง, แบบจำลองของผลิตภัณฑ์นม, เกมการสอน "พับภาพ", "พิเศษที่สี่", ป้ายชื่อถนน , งานนำเสนอ "ฉันกำลังเดินไปรอบ ๆ เมืองบ้านเกิดของฉัน"
เทคนิควิธีการ:
บทสนทนา, สไลด์โชว์, การอ่านบทกวี, ปริศนา, นิทานสำหรับเด็ก,
เกมการสอน "พับภาพ", "พิเศษที่สี่"
งานเบื้องต้น:
- ดูภาพถ่ายพร้อมทิวทัศน์ของเมืองพื้นเมือง เมืองหลวงของรัสเซียและสาธารณรัฐบัชคอร์โตสถาน
- รวบรวมเรื่องราวที่สร้างสรรค์และคำอธิบายสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง
- การสนทนากับเด็ก ๆ "เส้นทางสู่โรงเรียนอนุบาลของฉัน";
- อ่านบทกวีเกี่ยวกับมาตุภูมิ
- นิทรรศการภาพถ่าย "สถานที่โปรดในเมืองของฉัน";
- การทำซ้ำที่อยู่บ้าน
- เดินเล่นในเมือง
หลักสูตรของกิจกรรมการศึกษา:
(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมทักทายกัน)
คิดค้นโดยใครบางคนที่เรียบง่ายและชาญฉลาด
เมื่อพบกันให้ทักทายและพูดว่า:
- สวัสดีตอนเช้า! พระอาทิตย์และนก!
- สวัสดีตอนเช้า! ยิ้มหน้าบาน!
และทุกคนก็ใจดีไว้วางใจ
ปล่อยให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่จนถึงเย็น!
ผู้ดูแล. พวกฉันมีรายการที่น่าสนใจในกล่องของฉัน ฉันขอแนะนำให้คุณเดาตามคำใบ้ของฉัน:
ยืนบนขาข้างหนึ่ง
หันศีรษะของเขา
แสดงให้เราเห็นประเทศต่างๆ
แม่น้ำ ภูเขา มหาสมุทร
ผู้ดูแล. ทำได้ดี! คุณเดาได้เลยว่ามันคือลูกโลก ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันนำโลกมาที่กลุ่ม (คำตอบของเด็ก). ใช่เลย อยากชวนไปเที่ยว บุคคลจะเดินทางด้วยอะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก). ได้ คุณสามารถเดินทางด้วยยานพาหนะประเภทใดก็ได้และแม้กระทั่งการเดินเท้า
ฟิซมินัตกา
เราขี่ม้า (เราเดินอยู่กับที่)
เราไปถึงมุม
เราเข้าไปในรถ (วิ่งอยู่กับที่)
เทน้ำมันเบนซิน
เราขับรถไป
เรามาถึงแม่น้ำ (หมอบ.)
ทร.! หยุด! กลับรถ. (หันกลับมา.)
ในแม่น้ำมีเรือกลไฟ (เราตบมือของเรา)
เราไปโดยเรือกลไฟ
เรามาถึงภูเขา (เราเดินอยู่กับที่)
เรือกลไฟโชคร้าย
คุณต้องขึ้นเครื่องบิน
เครื่องบินกำลังบิน,
มีมอเตอร์ฮัมเพลง (ยื่นมือไปด้านข้าง "บิน")
นักการศึกษาวันนี้เราจะออกเดินทางโดยไม่ต้องออกจากกลุ่ม ทุกคนพร้อมหรือยัง? ให้ความสนใจกับหน้าจอ (เล่นดนตรี)
สไลด์โชว์: Planet Earth, แผนที่รัสเซีย, แผนที่สาธารณรัฐเบลารุส, แผนที่เมือง, ถนน, อาคาร
ในระหว่างการแสดง คำถามกับเด็กๆ: โลกของเราชื่ออะไร ตั้งชื่อดาวเคราะห์ที่อยู่ถัดจากโลก? ประเทศของเราชื่ออะไร มาตุภูมิคืออะไร? ชื่อคำที่คล้ายกับคำนี้ (กำเนิด กระหม่อม พื้นเมือง ญาติ ผู้ปกครอง)
ผู้ดูแล. ฟังปริศนา:
กับเมืองนี้
คนอื่นเทียบไม่ได้เลย
พระองค์ทรงเป็นประมุขของประเทศ
เรียกว่า ... (เมืองหลวง)
ผู้ดูแล. เมืองหลวงของรัสเซียชื่ออะไร คุณเคยอยู่ในมอสโกวคนไหน? เมืองหลวงของ Bashkortostan ชื่ออะไร?
ดังนั้นเราจึงไปถึงบ้านเกิดของเราที่ Belebey มัคคุเทศก์จะช่วยพาเราเที่ยวรอบเมือง แต่ก่อนอื่น ฉันต้องการทราบว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับเมืองของเราบ้าง
เกม "ฉันจะเริ่มและคุณดำเนินการต่อ"
เราอาศัยอยู่ในเมือง ... (เบเลเบย์)
ชาวเมืองเรียกว่า ... (Belebeyevites)
โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ที่ถนน...
มีโรงเรียนอนุบาลในเมือง ... (โรงเรียน, ร้านค้า, ร้านขายยา, ห้องสมุด, อนุสาวรีย์, House of Culture, Ural-Batyr CSC)
เติบโตบนถนนในเมือง: ต้นแอปเปิ้ล, ต้นป็อปลาร์ ... (ต้นเบิร์ช)
เรารักบ้านเกิดของเรา ... (เมือง)
และเราต้องการให้มันสวยงาม อบอุ่น และ ... (สะอาด)
ผู้ดูแลและนี่คืออีกหนึ่งปริศนาสำหรับคุณ:
ไม่สามารถอยู่ได้หนึ่งวันโดยปราศจากมัน
ครอบครัวของฉันอาศัยอยู่ในนั้น
ฉันพยายามเพื่อมันเสมอและทุกที่
ฉันจะไม่ลืมทางไปหาเขา
ฉันแทบจะหายใจไม่ออกถ้าไม่มีมัน
ที่รักที่รัก ... (บ้าน)
ผู้ดูแล. ใช่ ทุกคนมีบ้าน คุณอาศัยอยู่บนถนนอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ ส่งเสื้อคลุมแขนของเมืองให้กันและกัน)
เด็ก ๆ ตรวจสอบและอธิบายเสื้อคลุมแขน.
ผู้ดูแล. และตอนนี้พวกเราจะพาเราไปตามถนนในเมือง (เด็ก ๆ ทัศนศึกษาไปตามถนนของ Gorokhov, Pionerskaya, Amirov พร้อมสไลด์โชว์) พิจารณาสไลด์ที่เหลือและเดาว่าพ่อแม่ของคุณถ่ายภาพคุณบนถนนและใกล้อาคารใด (คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแล. ฉันเสนอที่จะระบุนักเลงที่ดีที่สุดของเมือง เราจะจัดการแข่งขัน "นักเลงเมืองพื้นเมือง"
จัดการแข่งขัน.กลุ่มแบ่งออกเป็น 3 ทีม งาน: รวบรวมภาพที่แสดงถึงอาคารของเมือง Belebey จากนั้นแสดงรูปภาพบนสไลด์ (คำตอบของทีม)
ผู้ดูแล.Guys ฉันอยากไปเที่ยวเมืองของเราด้วย
สไลด์โชว์อาคารโรงนม. คำถามสำหรับเด็กถาม: บริษัทนี้ชื่ออะไร มันอยู่บนถนนอะไร หากคุณมีปัญหาในการตอบคำใบ้: รูปวัว, ถุงนม (คำตอบสำหรับเด็ก)
ผู้ดูแล. พวกนี่คือโรงงานนม Belebeevsky มันผลิตอะไรขึ้นมา? พ่อแม่หรือญาติของคุณทำงานหรือไม่? คุณเคยเห็นผลิตภัณฑ์เหล่านี้ที่ไหน (คำตอบของเด็ก ๆ ) ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมร้านค้าพร้อมผลิตภัณฑ์จากโรงงานของเรา ตู้โชว์พร้อมผลิตภัณฑ์นมฉันขอแนะนำให้คุณซื้อ ( เด็กอธิบายว่าเหตุใดจึงเลือกผลิตภัณฑ์นี้)ผลิตภัณฑ์เหล่านี้สามารถเตรียมอาหารอะไรได้บ้าง?
มีการอภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์ของผลิตภัณฑ์นม
ฟิซมินัตกา
ฉันกำลังเดินไปตามถนน
แม่กำลังเดินผ่านไป
ฉันเห็นนกพิราบบิน
ฉันเห็นเครื่องบินบนท้องฟ้า
ที่นี่รถผ่านไป
เมฆลอยไปทั่วท้องฟ้า
กิ่งก้านของต้นไม้โบกสะบัด
เสียงนกร้อง!
ฉันยิ้มให้กับใบหน้า
และพวกเขาให้ฉัน ฉันดีใจแค่ไหน!
สวัสดีเมืองที่รักของฉัน!
สวัสดีสวัสดีโรงเรียนอนุบาล!
ผู้ดูแล. พวกที่เติบโตขึ้นคุณจะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของถนน อาคาร สวนสาธารณะ และแน่นอนเกี่ยวกับผู้คนที่อาศัยและอาศัยอยู่ในเมืองนี้ ดูสไลด์เหล่านี้แล้วตัดสินใจว่าภาพใดในสี่ภาพนี้ใช้ไม่ได้กับเมืองของเรา
เกมการสอน "The Fourth Extra" กำลังจัดขึ้น แสดงสไลด์พร้อมคำตอบที่ถูกต้อง (สไลด์แสดงอาคาร สระน้ำ อนุสาวรีย์)
ผู้ดูแล. ทริปสั้นๆ ของเราจบลงแล้ว แต่รับรองว่า ทุกท่านหลงรักเมืองของเรามากยิ่งขึ้น คุณได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเมือง ลองนึกภาพว่า เรามีแขก คุณต้องการแสดงอะไรให้พวกเขาในเมืองของเรา สถานที่ไหนที่คุณชอบมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก).
ผู้ดูแล. และในตอนท้ายของการเดินทาง เรามาพูดถึงเมืองของเรากันดีกว่า: "เมืองของฉัน ... " (คำตอบของเด็ก)
เด็กอ่านบทกวี:
Belebey เป็นสีรุ้ง!
Belebey เป็นทะเลดอกไม้!
ฉันรักเธอ เมืองแห่งเทพนิยาย
เมืองแห่งสันติภาพ บทกวี ปรมาจารย์ (D. Michurin.)
บทสรุปของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มเตรียมการ "เมืองอันเป็นที่รักของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก"
Efimova Alla Ivanovna นักการศึกษาของ GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburgคำอธิบาย:บทสรุปนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูก่อนวัยเรียน ครูการศึกษาเพิ่มเติม และผู้ปกครอง ออกแบบมาสำหรับเด็กวัยก่อนเรียน
เป้า:เพื่อพัฒนาให้เด็กรักและสนใจในเมืองที่เราอาศัยอยู่
งาน:
- รวบรวมและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวและประวัติศาสตร์
- ปรับปรุงคำพูดคนเดียวและบทสนทนา;
- ขยายคำศัพท์;
-ปลูกฝังสำนึกรักบ้านเกิด
วัสดุภาพ:ภาพถ่ายที่แสดงถึงอนุสรณ์สถานของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การทำสำเนาภาพวาดพร้อมทิวทัศน์ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
งานเบื้องต้น:ตรวจสอบอัลบั้มรูปของเมือง, พูดคุยเกี่ยวกับเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับเมืองพื้นเมือง, ปริศนา, เป้าหมายเดิน (เดินไปรอบ ๆ เมืองของเด็ก ๆ กับผู้ปกครอง)
ความก้าวหน้าของหลักสูตร
นักการศึกษา:พวกบอกที่อยู่เต็มของคุณคุณอยู่ที่ไหน
คำตอบ
นักการศึกษา:มีเมืองที่น่าทึ่งและในนั้น
ผู้อยู่อาศัยเดินในเวลากลางคืนเหมือนตอนกลางวัน
ไวท์ไนท์! เบามาก!
ใครอยากพลาดความมหัศจรรย์นี้
นักการศึกษา:เรากำลังพูดถึงเมืองอะไร
คำตอบ
นักการศึกษา:เรากำลังพูดถึงปาฏิหาริย์อะไร คุณคิดว่าเมืองนี้แตกต่างจากเมืองอื่นอย่างไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:มีปาฏิหาริย์ในปีเตอร์สเบิร์ก - สวน
ตกแต่งด้วยลูกไม้ฉลุ.
พระราชวังในนั้นคือซาร์ปีเตอร์
และรูปเหมือนเทพ.
ในร่มเงาของตรอกซอกซอยใกล้กับรั้ว
บอกฉันได้ไหมว่านี่คือสวนประเภทไหน?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:ถูกต้องแล้ว ฉันหวังว่าคุณจะเดาว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้
คำตอบ
นักการศึกษา:แน่นอนเกี่ยวกับเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ฉันแน่ใจว่าคุณรู้ข้อมูลที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับเมืองของเรา คุณมักจะเดินไปกับพ่อแม่ของคุณรอบๆ เมืองบ้านเกิดและที่คุณรัก คุณคงรู้จักสถานที่ท่องเที่ยวมากมาย?
เด็กตอบตามลำดับ
นักการศึกษา:พวกคุณคิดว่าทำไมมีการสร้างอนุสาวรีย์ของปีเตอร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
คำตอบ
นักการศึกษา:ใช่ เขาเป็นผู้ก่อตั้งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ปีเตอร์รักเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมาก คุณรู้หรือไม่ว่าแม้แต่บทกวีก็อุทิศให้กับเปโตร
เด็ก:ซาร์อาศัยอยู่ในรัสเซียเป็นเวลานาน
นายฉลาดมาก
เขาไม่ได้นั่งบนบัลลังก์ -
เขาทำร้อยอย่างต่อวัน
ได้รับชัยชนะมากมาย
ทหารเรือมีประสบการณ์
เขาเป็นทั้งช่างไม้และช่างตีเหล็ก
ปีเตอร์เป็นราชา - ทำได้ดีมาก!
นักการศึกษา:เราอ่านประวัติศาสตร์ของเมือง สอนบทกวี และศึกษาภาพประกอบมากมาย ต่อหน้าคุณบนขาตั้งมีภาพประกอบสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง และคุณแบ่งรูปภาพบนโต๊ะของคุณ คุณต้องประกอบเพื่อให้ได้ภาพทั้งหมด ควรมีภาพวาด 2 ภาพในแต่ละโต๊ะและโต๊ะละ 4 คน
แบบฝึกหัดเกม: "รวบรวมรูปภาพ"
นักการศึกษา:ฉันขอแนะนำให้คุณหยุดพักและเดินเล่นรอบเมืองเสมือนจริง ฉันให้คุณดูรูปภาพและคุณต้องบอกฉันว่าเป็นอนุสาวรีย์หรือสถานที่แบบไหน
เด็กเดา.
นักการศึกษา:ฉันขอเชิญคุณยืดเส้นยืดสาย
และฉันแนะนำการออกกำลังกาย
ฟิซมินัตกา:
รีบลุกขึ้นยิ้ม
สูงขึ้น ยืดสูงขึ้น
ยืดไหล่ของคุณให้ตรง
ยกขึ้นลง
หันซ้ายหันขวา
พวกเขาแตะเข่า
นั่งลง - ลุกขึ้น นั่งลง - ลุกขึ้น
และพวกเขาก็วิ่งไปที่จุดนั้น
นักการศึกษา:พวกคุณจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้คุณจบชั้นอนุบาลแล้ว สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา (โรงเรียน) ทุกคน ณ สิ้นเดือนพฤษภาคมจะมีวันหยุดในเมืองของเรา ใครรู้บ้างว่าวันหยุดคือวันอะไร? คุณบอกฉันได้ไหมว่ามันเรียกว่าอะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:วันหยุดนี้จัดขึ้นเมื่อค่ำคืนสีขาวเริ่มต้นขึ้น และบอกฉันว่าในเมืองอื่น ๆ มีคืนสีขาว?
คำตอบ
นักการศึกษา:คืนสีขาวเป็นเวลาเกือบหนึ่งเดือนตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคมถึงสิ้นเดือนมิถุนายน แขกจากต่างถิ่นเข้ามาชมและเดินชมเมืองในตอนกลางคืนเป็นจำนวนมาก ชมภาพวาดสะพาน เพลิดเพลินกับทิวทัศน์ของเนวา
เด็ก:ปีเตอร์สเบิร์กพฤษภาคมเป็นลางสังหรณ์ของฤดูร้อน
เมย์เป็นเพื่อนกับไวท์ไนท์
เช่นเดียวกับหลอดไฟเดย์ไลท์
เหนือพื้นดินเปิดโดยบังเอิญ
หวีโปร่งแสงกระทบกับหินแกรนิตในน้ำ
และไม่ต้องรอความมืด
เหมือนยกมือขึ้นบนฟ้า
มีการสร้างสะพานเหนือเนวา
ใต้สะพานมีห้องใต้ดินแยกจากกัน
ตั้งแต่เที่ยงคืนถึงเช้าตรู่
เรือกลไฟควันผ่าน
เร่งรัดคนงาน-เรือ.
คุณไม่อยากนอนเลยกลางดึก
เมืองไม่สงบลงนอกหน้าต่าง
เพราะมันเป็นไปได้ในคืนสีขาว
ทำทุกอย่างราวกับว่าเป็นเวลากลางวัน
(นาเดซดา โปลิยาโควา)
นักการศึกษา:วันหยุด Scarlet Sails ในปีนี้เกิดขึ้นในวันที่ 25 พฤษภาคม นี่คือการแสดงดนตรีที่สวยงามมาก วันหยุดเกิดขึ้นที่จัตุรัส แต่ใครจะรู้บ้างว่ามันเรียกว่าอะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:ใช่แล้ว พาเลซ เขื่อนเต็มไปด้วยผู้คน ดอกไม้ไฟระยิบระยับบนท้องฟ้า ศิลปินร้องเพลงบนเวที เหตุการณ์ที่สวยงามและโรแมนติก ใครคือแขกหลักของวันหยุด?
คำตอบ
นักการศึกษา:แน่นอนบัณฑิต. สิ่งที่น่าจดจำที่สุดคือการปรากฏตัวของเรือรบ Neva ภายใต้ใบเรือสีแดง เหตุการณ์ดังกล่าวจะไม่มีวันลืม ใครช่วยบอกฉันเกี่ยวกับเหตุการณ์นี้ คงมีใครมาเยี่ยมและมีคนดูการแสดงทางทีวี
เด็กๆกำลังคุยกัน
นักการศึกษา:ฉันแน่ใจว่าคุณยังจำดอกไม้ไฟที่งดงามในเมืองได้ ฉันต้องการเสนอให้คุณทำงานวาดรูปในหัวข้อหรือทำใบสมัครเราจะแบ่งออกเป็นทีมหารือเกี่ยวกับงานของเราและดำเนินการต่อไป คุณคิดว่าคุณสามารถวาดอะไรได้บ้าง?
คำตอบ
นักการศึกษา:ยืดมือของเราและเริ่มวาดกับคุณ
- พวกเขาเป็นเพื่อนในกลุ่มของเรา - นิ้วเชื่อมต่อ
เด็กหญิงและเด็กชาย - ไปที่ปราสาท (หลายครั้ง)
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ
นิ้วก้อย.
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า จากนิ้วก้อยสลับกัน
เราเริ่มนับ เชื่อมต่อซึ่งกันและกัน
หนึ่งสองสามสี่ห้า
เราเสร็จสิ้นการนับ (จับมือ, จับมือ)
นักการศึกษา:มีวัสดุอยู่บนโต๊ะ เมื่อคุณตัดสินใจว่าทีมจะทำอะไร ให้หยิบวัสดุและเริ่มทำงาน
ฉันเปิดเพลง: เนื้อเพลงโดย Oleg Kvasha "St. Petersburg"
งานเด็ก.
