ความเป็นหนึ่งเดียวของข้อโต้แย้งด้านความงามทั้งภายในและภายนอก ความงามภายนอก

"ความงามของธรรมชาติ" - ผลเบอร์รี่เต็มไปด้วยน้ำผลไม้ ทาสีด้วยสีแสงอาทิตย์ “รักบ้านเกิดของคุณ แอสเพน V. อีกา 5. คุณไม่ต้องการผลเบอร์รี่อีกหรือ ราสเบอรี่. ในเส้นรอบวงของห้าอาร์ชิน มงกุฎครองสามในร้อย ส. เยซิน. สาน Kuzovki และตะกร้าสำหรับฉัน O. Vysotskaya รักป่าเขียวขจี ทั้งบนดินและบนฟ้า อ. ครูกลอฟ

"เผ่าพันธุ์มนุษย์" - มองโกลอยด์ - ประชากรพื้นเมืองของเอเชียกลางและตะวันออก, อินโดนีเซีย, ไซบีเรีย แนวคิดการแข่งขัน แต่ละเผ่าพันธุ์มีลักษณะความเป็นหนึ่งเดียวของแหล่งกำเนิด สรุปความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับเผ่าพันธุ์มนุษย์ วางแผน. เพื่อสร้างทัศนคติเชิงลบต่อสาระสำคัญเชิงปฏิกิริยาของการเหยียดเชื้อชาติและลัทธิดาร์วินทางสังคม Europioid - ประชากรพื้นเมืองของยุโรป เอเชียใต้ และแอฟริกาเหนือ

"มุมมองแบบจำลอง" - รูปเคส 2.12.a แสดงฟังก์ชันที่ไม่ใช่เชิงเส้นในรูปแบบ y=f(x) ระบบ. การจำแนกประเภทของการสร้างแบบจำลองระบบแสดงในรูปที่ 1.9. แบบจำลองปรากฏการณ์วิทยาขึ้นอยู่กับความเข้าใจเชิงคุณภาพของสถานการณ์ทางกายภาพ ไดอะแกรมโครงสร้างของชิ้นส่วนแต่ละส่วนของโมเดล: เฉพาะค่าเฉพาะของพารามิเตอร์สัญลักษณ์และค่าเริ่มต้นเท่านั้นที่ขาดหายไป

"อุดมคติของมนุษย์" - ส่วนหลัก ความเกี่ยวข้อง อะไรทำให้ชีวิตมนุษย์มีความหมาย? การศึกษาผลงานวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ประเภทต่างๆ หนังสือหลายร้อยเล่มปรากฏในประเทศของเราทุกวัน นักสืบ. ผู้แต่งผลงาน: Drobysheva Anastasia Nikolaevna ดราม่า. ละครถ่ายทอดชีวิต เหตุการณ์ การกระทำ การปะทะกันของวีรบุรุษ

"ข้อมูลและรูปแบบของการนำเสนอ" - ข้อมูล รวมทั้งกราฟิกและเสียง สามารถนำเสนอในรูปแบบอะนาล็อกหรือแยกส่วนได้ งานนำเสนอจัดทำโดย Ksenia Makarova นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ให้เรายกตัวอย่างการแสดงข้อมูลแบบอะนาล็อกและแบบแยกส่วน การแปลงข้อมูลกราฟิกและเสียงจากรูปแบบแอนะล็อกเป็นแบบไม่ต่อเนื่องนั้นดำเนินการโดยการสุ่มตัวอย่าง นั่นคือ การแยกภาพกราฟิกต่อเนื่อง และ

"ความงามของศิลปะญี่ปุ่น" - The Art of Japan. "อย่าสร้าง แต่ค้นหาและเปิด" แต่ในสวนต้นไม้สิ่งสำคัญคือต้นไม้ ... สวนญี่ปุ่นโดดเด่นด้วยบรรยากาศแห่งความลึกลับซึ่งเป็นพื้นฐานของการออกแบบสวนสาธารณะ อารามโฮริวจิ 607 นรา. ต้นไม้ หิน น้ำ เป็นส่วนสำคัญของสวนญี่ปุ่น ในสวนในเมืองเราคาดว่าจะเห็นแปลงดอกไม้ที่มีลวดลาย แปลงดอกไม้ เส้นทางที่โล่งเตียนและเหยียบย่ำ

เมื่อสะท้อนถึงปัญหาทางศีลธรรมและสุนทรียภาพอันเป็นนิรันดร์นี้ ผู้เขียนพยายามสื่อให้ผู้อ่านทราบว่าความงามไม่ได้เป็นเพียงความสมบูรณ์แบบภายนอกเท่านั้น แต่ประการแรกคือ "จิตวิญญาณภายใน: โลกที่เต็มไปด้วยความคิดและความรู้สึก ศักดิ์ศรีทางศีลธรรม ความเคารพ เพื่อผู้คนและเพื่อตนเอง” . ตามที่ Sukhomlinsky กล่าวว่า "ความเจ็บปวดจากความคิดสร้างสรรค์" ทำให้บุคคลสวยงาม สิ่งที่ชื่นชอบทำให้รูปลักษณ์ภายนอกสว่างไสวด้วยแรงบันดาลใจภายใน "ความเปล่งประกายของจิตวิญญาณ" ในทางตรงกันข้าม ความเฉื่อยชาและการผิดศีลธรรมทำลายความงาม ยิ่งกว่านั้น ทำให้เสียโฉม ทำให้ใบหน้าดูหยาบคาย ไม่เข้ากับคนง่าย เศร้าหมอง

มุมมองของ Sukhomlinsky อยู่ใกล้ฉัน ความงามภายนอกไม่ได้เป็นตัวบ่งชี้ถึงความงามที่แท้จริงของบุคคลเสมอไป พอจะนึกถึงตัวอย่างคลาสสิก - นางเอกของนวนิยายของ Leo Tolstoy, Helen Bezukhova ความงามทางโลกที่เปล่งประกายด้วยไหล่หินอ่อน เคียวหนักรอบศีรษะของเธอ รอยยิ้มที่สดใส กลายเป็นสิ่งที่ไม่สะอาดภายใน เลวทราม เจ้าเล่ห์และเลวทราม

สิ่งที่ตรงกันข้ามกับเธอคือ Princess Marya Bolkonskaya ภายนอกเธอน่าเกลียด เธอเปล่งประกายจากภายในด้วยแสงแห่งความรัก ความเอาใจใส่ต่อคนที่เธอรักอย่างไม่สิ้นสุด แสงนี้ส่องผ่านดวงตาที่กลมโตและสวยงามของเจ้าหญิงแมรี และทำให้ใบหน้าของเธอ โดยเฉพาะในช่วงเวลาที่จิตใจเบิกบานหรือตึงเครียด สวยงามเป็นพิเศษ

เรามักจะดึงดูดผู้คนด้วยรูปร่างหน้าตาที่สวยงาม ดูเหมือนว่าพวกเขาจะมีคุณสมบัติพิเศษบางอย่าง แต่ถ้าหลังจากได้ใกล้ชิดกันมากขึ้น คุณก็เห็นว่าคนๆ หนึ่งหยิ่ง เห็นแก่ตัว อิจฉา คุณผิดหวังในตัวเขา และความงามภายนอกก็จางหายไป มีสถานการณ์ที่ตรงกันข้าม: บุคคลที่ภายนอกดูไม่น่าสนใจจะสื่อสารได้ดี เป็นมิตร พร้อมที่จะช่วยเหลือในช่วงเวลาที่ยากลำบาก และคุณเข้าใจว่าคุณไม่เคยพบคนที่ดีกว่า ข้อบกพร่องภายนอกจางหายไปในพื้นหลัง มองไม่เห็น

“ไม่มีความงามภายนอกใดที่จะสมบูรณ์ได้ หากไม่ได้รับการเติมชีวิตชีวาด้วยความงามภายใน” วี. อูโก นักเขียนชาวฝรั่งเศสกล่าว และไม่มีอะไรจะเพิ่มคำเหล่านี้

อัปเดต: 2018-03-11

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลท์ข้อความแล้วกด Ctrl+Enter.
ดังนั้นคุณจะให้ประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

การเตรียมงาน C ทฤษฎีและปฏิบัติ

เวลาผ่านไปเร็วกว่าที่คิดอย่างเห็นได้ชัด หมายเหตุ: หากคุณถามใครก็ตามว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการไปยังสถานที่ดังกล่าว พวกเขาจะไม่บอกคุณมากกว่านี้ แต่พวกเขาจะบอกคุณน้อยลง หากคุณได้รับแจ้งว่าจะใช้เวลา 25 นาทีในการไปที่นั่น ให้รู้ว่าจริงๆ แล้วคุณจะใช้เวลาอย่างน้อย 40 นาทีบนท้องถนน แต่อีกด้านก็น่าเห็นใจกว่า “ฉันจะกลับมาในอีกห้านาที” ชายคนนั้นพูด มั่นใจได้ว่าเขาจะมาถึงในกรณีที่ดีที่สุดใน 15 นาทีแม้ว่าเมื่อเขาพูดดูเหมือนว่าเขาจะมาในห้านาทีพอดี ดูเหมือนว่าเรามีเวลามากกว่าที่เรามีอยู่จริงเสมอ และมันช้ากว่าที่เราคิด (V. Soloukhin) ข้อความต้นฉบับ

แก่นของข้อความ การกำหนดปัญหา เวลากว้างแคบ การรับรู้เวลาโดยบุคคล ทำไมคนถึงมาช้า บุคคลและเวลา การกำหนดปัญหาของข้อความ

ประมาณหนึ่งพันปีที่แล้วใน Kyiv ภายใต้รัชสมัยของ Yaroslav the Wise ห้องสมุดแห่งแรกของเราถูกสร้างขึ้นภายใต้ห้องใต้ดินของโบสถ์ St. Sophia ใช้นักแปล นักเขียน และศิลปิน หนังสือต่างประเทศหลายเล่มได้รับการแปลเป็นภาษาสลาโวนิก ในตอนแรกหนังสือถูกคัดลอกในเคียฟและโนฟโกรอดจากนั้นในที่อื่น ๆ ของมาตุภูมิ - เชอร์นิกอฟ, กาลิช, ซูสดาล, รอสตอฟมหาราช, ในวลาดิมีร์, Ryazan เก่าและในที่สุดหนังสือก็มาถึงมอสโกว การยกย่องหนังสืออย่างกระตือรือร้นถูกสร้างขึ้นในเคียฟ ซ้ำแล้วซ้ำอีกเป็นเวลาหลายศตวรรษติดต่อกันและเป็นที่จดจำในยุคของเรา: "ประโยชน์ของการสอนหนังสือนั้นยิ่งใหญ่" หนังสือคือ “สายน้ำที่หล่อเลี้ยงจักรวาล” ด้วยปัญญา ในหนังสือมีความลึกที่นับไม่ได้ เรา "ปลอบใจด้วยความเศร้า ... " ชีวิตของหนังสือก็เหมือนกับชีวิตของคนๆ หนึ่ง เต็มไปด้วยอันตราย ผลงานที่เขียนด้วยลายมือเสียชีวิตระหว่างการรุกรานของศัตรู ระหว่างการรณรงค์และการพเนจร ระหว่างไฟไหม้ น้ำท่วม และภัยพิบัติอื่นๆ เมื่อศัตรูเข้ามาใกล้ผู้คนไม่เพียง แต่นำขนมปังและน้ำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหนังสือที่อยู่ด้านหลังกำแพงป้อมปราการที่เชื่อถือได้ด้วย หนังสือทำให้จิตใจเข้มแข็ง ปลอบใจ เป็นแรงบันดาลใจให้ความหวัง ข้อความต้นฉบับ

ข้อความของชิ้นส่วนขององค์ประกอบ Block Remarks นักเขียนและนักเขียนหนังสือชื่อดัง Evgeny Osetrov อุทิศข้อความให้กับธีมของหนังสือ เมื่ออ่านแล้วฉันรู้ว่าปัญหาของทัศนคติต่อหนังสือนั้นเกี่ยวข้องกันเสมอ การกำหนดปัญหา มีการตั้งชื่อหัวข้อ ปัญหามีการกำหนดอย่างถูกต้อง มีความเกี่ยวข้องกัน ไม่มีคำอธิบายว่าทำไมปัญหาจึงเกี่ยวข้องเสมอ อรรถาธิบายทางประวัติศาสตร์ที่ดำเนินการโดยผู้เขียนมีความน่าสนใจตรงที่ผู้อ่านได้รับโอกาสในการทำความเข้าใจว่าตั้งแต่ไหนแต่ไรมา "มีประโยชน์อย่างมากจากการสอนหนังสือ" ความสนใจของผู้เขียนถูกดึงดูดโดยแง่มุมทางประวัติศาสตร์ของปัญหา เนื่องจากหนังสือประวัติศาสตร์มีความเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับประวัติศาสตร์ของผู้คน การศึกษาทำให้เราเห็นที่มาของการเคารพหนังสือที่ผู้มีการศึกษามีได้ตลอดเวลา . ผู้เขียนข้อความ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา ปัญหาทัศนคติต่อหนังสือ ความสำคัญของแนวทางทางประวัติศาสตร์ของผู้เขียนในหัวข้อนี้ เข้าใจความหมายทางศีลธรรมของข้อความและคุณค่าทางการศึกษาอย่างถูกต้อง ไม่มีการบิดเบือนความหมายของข้อความ การตีความข้อความที่ถูกต้องนั้นระบุโดยการอ้างอิงที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์เฉพาะส่วนของเรียงความตามข้อความต้นฉบับ

ข้อความในส่วนขององค์ประกอบ Block Remarks เป็นนักเลงตัวจริงและนักเลงหนังสือ เมื่อพิจารณาถึงปัญหา เขากล่าวถึงข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ เช่น การสร้างห้องสมุดโซเฟียแห่งแรกในมาตุภูมิในเคียฟ บางทีผู้เขียนอาจเคยเยี่ยมชมสถานที่พิเศษแห่งนี้หรือต้องการเยี่ยมชมสถานที่ศักดิ์สิทธิ์สำหรับเราในเคียฟ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าปัญหาที่ผู้เขียนหยิบยกขึ้นมานั้นมีความเกี่ยวข้องในทุกวันนี้ เพราะความสนใจในหนังสือเล่มนี้กำลังลดลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่คนหนุ่มสาว อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนไม่ได้อ่านสัญลักษณ์ แต่พยายามทำให้ผู้อ่านสนใจ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้เคารพหนังสือ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาของข้อเสนอ ผู้สอบพยายามที่จะเข้าใจเหตุผลที่ผู้เขียนสนใจปัญหานี้ บางทีการเปลี่ยนลำดับของประโยคอาจทำให้ข้อความดีขึ้น

การสะท้อนตำแหน่งของผู้เขียนข้อความต้นฉบับอย่างถูกต้องโดยไม่ผิดเพี้ยน ตำแหน่งที่เข้าใจของผู้เขียนสะท้อนถึงความเชื่อมั่น ความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับปัญหาที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ผู้เขียนสามารถประเมินเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์บางอย่างได้ และนอกจากการประเมินแบบเปิดแล้ว ยังมีการประเมินที่ซ่อนอยู่ เมื่อควรค้นหาความคิดเห็นของผู้เขียนในข้อความย่อย ในการทำเช่นนี้ เราต้องสามารถเห็นความหมายที่ซ่อนอยู่ เข้าใจคำอุปมาอุปไมย เปิดเผยอุปมาอุปไมย รู้สึกถึงจุดประสงค์ที่ผู้เขียนใช้คำและสำนวนเฉพาะ ในข้อความอื่น ๆ ผู้เขียนไม่ได้ จำกัด ตัวเองอยู่เพียงการประเมิน แต่แนะนำวิธีแก้ปัญหา ทั้งข้อสรุปของผู้เขียนและวิธีที่เขาเสนอเพื่อแก้ปัญหา - ทั้งหมดนี้สะท้อนถึงจุดยืนของเขา สามารถใช้นิพจน์ต่อไปนี้เพื่อกำหนดตำแหน่ง: ผู้เขียนเชื่อว่า ... ผู้เขียนมีความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งว่า ... เป็นการยากที่จะโต้แย้งกับผู้เขียนเกี่ยวกับ ... ตำแหน่งของผู้เขียนถูกกำหนดอย่างชัดเจนมาก: ... ผู้เขียนคัดค้าน...

วิทยาศาสตร์ที่แท้จริงเชื่อมโยงกับชีวิตเสมอ แท้จริงแล้วเกิดจากมัน ไม่ใช่จากการกระทำที่ไร้สมอง ความคิดเชิงนามธรรมใด ๆ ที่ปราศจากการเชื่อมต่อกับธรรมชาติกับชีวิต ทำให้ตัวเองตกเลือด อุดตัน สูญเสียน้ำหล่อเลี้ยง ความเข้าใจของมนุษย์อย่างแท้จริง ท้ายที่สุดแล้ว ความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้เป็นเพียงความพยายามทางสติปัญญาเท่านั้น นี่คือการแสดงให้เห็นถึงความสมบูรณ์ของบุคลิกภาพของนักวิทยาศาสตร์ (หรือศิลปิน) การผสมผสานระหว่างความพยายามทางจิตวิญญาณ - จิตใจ, ความมุ่งมั่น, อารมณ์ - จิตวิญญาณ, ศีลธรรม หากไม่มี "ความรู้สึกของมนุษย์" ของนักวิทยาศาสตร์โดยปราศจากคุณสมบัติของพลเมืองและผู้รักชาติความคิดสร้างสรรค์ก็จะยากจนลง (M. Lobanov) ข้อความต้นฉบับ

ไม่ ข้อความของชิ้นส่วนของงาน ข้อสังเกตของบล็อก 1. ข้อความของ M. Lobanov อุทิศให้กับหัวข้อวิทยาศาสตร์ ปัญหาที่ผู้เขียนพิจารณาคือความเชื่อมโยงของวิทยาศาสตร์กับชีวิต ในความไม่ดำรงอยู่ของวิทยาศาสตร์ที่เรียกว่า "นามธรรม" ความคิดเห็นของผู้เขียนนั้นชัดเจนมาก: Lobanov เชื่อว่าการค้นพบทางวิทยาศาสตร์นั้นเกิดจากชีวิต ตามที่ผู้เขียนระบุนักวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงรวบรวมประสบการณ์ที่มนุษย์สะสมไว้ส่งผ่านความเชื่อและรากฐานทางศีลธรรมของเขาเองและบนพื้นฐานของสิ่งนี้เท่านั้นที่ทำให้เป็นภาพรวม ข้อความประเมินในทางลบในการแยกวิทยาศาสตร์ออกจากรากฐานทางศีลธรรม การกำหนดตำแหน่งของผู้เขียน การกำหนดปัญหา ตั้งชื่อหัวข้อปัญหาให้ถูกต้อง ตำแหน่งของผู้เขียนมีการกำหนดอย่างถูกต้อง ข้อโต้แย้งของผู้เขียนได้รับการแสดงความคิดเห็น การวิเคราะห์ส่วนของเรียงความตามข้อความต้นฉบับ

ไม่ ข้อความของชิ้นส่วนของงาน Block ข้อสังเกต 2. ปัญหาที่ M. Lobanov พิจารณาคือการพิจารณาวิทยาศาสตร์ที่แท้จริงต้นกำเนิดของมัน การกำหนดปัญหา ปัญหาของข้อความถูกกำหนดขึ้น ไม่มีข้อผิดพลาดที่เป็นข้อเท็จจริง ผู้เขียนเชื่อว่าความพยายามทางปัญญาไม่ได้มีความสำคัญยิ่งสำหรับวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง การเป็นพลเมืองและผู้รักชาติเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักวิจัย ถ้อยแถลงจุดยืนของผู้เขียน จุดยืนของผู้เขียนถูกบิดเบือน ผู้เขียนไม่ได้ดูแคลนบทบาทของความพยายามทางปัญญาของนักวิทยาศาสตร์ แต่บอกว่านี่ไม่ใช่พื้นฐานเดียวของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ 3. ผู้เขียนข้อความที่ฉันอ่านพูดถึงวิทยาศาสตร์คืออะไร การกำหนดโจทย์ ผู้สอบขยายโจทย์ของข้อความ

ลำดับ ข้อความของเศษบทความ บล็อก ข้อสังเกต ผู้เขียนเชื่อว่าวิทยาศาสตร์เชื่อมโยงกับชีวิต ถ้อยแถลงจุดยืนของผู้เขียน ตำแหน่งของผู้เขียนถูกกำหนดขึ้นโดยทั่วๆ ไป

ดังนั้น ภาพสะท้อนที่ถูกต้องของตำแหน่งของผู้เขียนในข้อความของเรียงความจึงสัมพันธ์กับความสามารถในการระบุทัศนคติเชิงบวก เชิงลบ และคลุมเครือของผู้เขียนต่อปัญหาที่กำลังพิจารณา ตลอดจนความสามารถในการเน้นย้ำและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อโต้แย้งของผู้เขียนว่า อธิบายตำแหน่ง บทสรุป

โครงสร้างการโต้แย้ง วิทยานิพนธ์ อาร์กิวเมนต์ 1 อาร์กิวเมนต์ 2 ภาพประกอบ ภาพประกอบ บทสรุป ผู้ตรวจสอบการโต้แย้งความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหา

วิทยานิพนธ์สามารถเป็นความคิดที่ขัดแย้งได้เท่านั้น ซึ่งเกี่ยวกับการพิจารณาคดีที่แตกต่างกัน “คุณไม่สามารถทิ้งขยะได้” เป็นสัจพจน์ทางศีลธรรมและไม่มีประโยชน์ที่จะพิสูจน์ แต่ในชีวิต หลักการนี้มักถูกละเมิดซึ่งขัดต่อสามัญสำนึก กฎหมายที่ผู้คนนำมาใช้ และบรรทัดฐานทางศีลธรรม ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องพิสูจน์ความจริงนี้ว่าละเมิดไม่ได้และอันตรายที่จะเกิดขึ้นหากมีการละเมิด การทำงานกับข้อโต้แย้งประกอบด้วยหลายขั้นตอน ประการแรก ควรกำหนดข้อความสองหรือสามข้อความที่พิสูจน์ความถูกต้องของวิทยานิพนธ์ ประการที่สอง หยิบภาพประกอบสำหรับพวกเขา ตัวอย่างเฉพาะ

วิทยานิพนธ์ ความงามที่แท้จริงของบุคคลถูกกำหนดโดยความมั่งคั่งของโลกภายในของเขา ข้อโต้แย้ง 1 ถ้าบุคคลมีจิตใจดี เป็นคนใจกว้าง มีเกียรติ สามารถคิดและสร้างสรรค์ได้ เขาเป็นคนสวย หากเขาได้รับข้อมูลภายนอกที่ดีโดยธรรมชาติ เป็นคนเย็นชา หยิ่งยโส สามารถอยู่เป็นเบี้ยล่างของคนอื่นได้ ความงามของเขาจะจางหายไปและไม่มีใครชื่นชม อาร์กิวเมนต์ 2 เฉพาะในความคิดสร้างสรรค์และกิจกรรมเท่านั้นที่แสดงออกถึงความงามที่แท้จริง บุคคลมีความสวยงามในช่วงเวลาแห่งความคิดสร้างสรรค์ ความตึงเครียดทางอารมณ์ อาร์กิวเมนต์ 3 ความงามของคนที่มีโลกภายในที่ร่ำรวยไม่จางหายไปตามกาลเวลา

วิทยานิพนธ์ ความงามที่แท้จริงของบุคคลนั้นถูกกำหนดโดยความร่ำรวยของโลกภายในของเขา ภาพประกอบ 1 นางเอกของนวนิยายเรื่อง "War and Peace" Natasha Rostova และ Helen Kuragina รูปที่ 2 ตัวอย่างจากชีวิตของดาราสาวชื่อดังที่ไม่มีข้อมูลภายนอกที่ตรงตามแนวคิดเรื่องความงามที่เป็นที่ยอมรับ พวกเขาประสบความสำเร็จและถือเป็นดารารวมถึงการรับบทเป็นสาวงาม (เช่น Barbara Streisand) ภาพประกอบ 3 ตัวอย่างจากชีวิตของผู้ยิ่งใหญ่ ญาติและมิตรสหาย ซึ่งแม้ในวัยชราแล้ว ยังสามารถประหลาดใจ รักได้ มีชีวิตทางอารมณ์ที่สดใส และเรียกได้ว่าสวยงาม

ข้อโต้แย้งควรจัดเรียงจากน้อยไปมากเพื่อให้ความแข็งแกร่งของพวกเขาค่อยๆ เพิ่มขึ้น ข้อโต้แย้งที่แข็งแกร่งที่สุดควรเป็นข้อสุดท้าย อาร์กิวเมนต์จำเป็นต้องลงท้ายด้วยข้อสรุปที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับวิทยานิพนธ์ แต่ถ้าวิทยานิพนธ์อาจเป็นแนวคิดที่ถูกต้องที่ยังไม่ได้รับการพิสูจน์ ดังนั้นข้อสรุปก็คือแนวคิดที่พิสูจน์แล้ว ซึ่งความถูกต้องของแนวคิดนั้นยากที่จะสงสัย ดังนั้น บทสรุปจึงเป็นวิทยานิพนธ์ที่ถอดความพร้อมกับคำแสดงความมั่นใจ (เช่น คำเกริ่นนำที่แสดงความมั่นใจ) การเปลี่ยนจากวิทยานิพนธ์ที่แสดงจุดยืนเป็นข้อโต้แย้งสามารถทำได้โดยใช้วลี: - ฉันจะพยายามพิสูจน์ - ฉันสามารถพิสูจน์ความถูกต้องของตำแหน่งของตัวเองได้ด้วยความช่วยเหลือของข้อโต้แย้งดังกล่าว

พิจารณาตัวอย่างการโต้แย้ง ส่วนบล็อกขององค์ประกอบ การแสดงออกของข้อตกลงกับผู้เขียนข้อความต้นฉบับ ฉันเห็นด้วยอย่างเต็มที่กับความคิดเห็นของผู้เขียนเกี่ยวกับอันตรายของการเสพติดคอมพิวเตอร์ การกำหนดตำแหน่งของตัวเองสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเว็บมีผลเสียต่อหลาย ๆ คนแม้ว่าโดยทั่วไปแล้วจะช่วยให้คุณประหยัดเวลาและค้นหาข้อมูลที่คุณต้องการแลกเปลี่ยนข้อความได้อย่างรวดเร็ว Bundle ฉันจะพยายามพิสูจน์ความคิดเห็นของฉันเอง อาร์กิวเมนต์ 1 ประการแรก การสื่อสารเสมือนจริงนั้นน่าดึงดูดมากกว่าการสื่อสารจริง เพราะมันทำให้คุณซ่อนคอมเพล็กซ์ของคุณเองได้

ชิ้นส่วนบล็อกของภาพประกอบเรียงความ 1 ตัวอย่างเช่น คนขี้อายที่ประเมินรูปลักษณ์ของตนเองอย่างวิจารณ์ ประสบปัญหาในการสื่อสารจริงๆ อาจรู้สึกเหมือนเป็นฮีโร่ของวัน เป็นที่ปรึกษาที่ชาญฉลาด เป็นคู่สนทนาที่น่าสนใจขณะสื่อสารทางออนไลน์ ความรู้สึกนี้เริ่มเป็นที่พอใจและคน ๆ หนึ่งใช้เวลาหลายชั่วโมงหลายวันในเครือข่าย และญาติ, เพื่อน, ญาติสูญเสียเขา, พวกเขาขาดการสื่อสาร, พวกเขาโกรธเคือง อาร์กิวเมนต์ 2 ประการที่สอง อินเทอร์เน็ตไม่ใช่ความสุขที่ได้มาฟรีๆ รูปที่ 2 แน่นอน หนึ่งชั่วโมงจะไม่ใช้งบประมาณของครอบครัวมากนัก แต่คนติดยาใช้เวลาออนไลน์มากจนเงินเข้ากระเป๋า อาร์กิวเมนต์ 3 ประการที่สาม จากการนั่งหน้ามอนิเตอร์หลายชั่วโมง การมองเห็นจะแย่ลง

Block Fragment of an essay Illustration 3 เมื่อมีคนสื่อสารกันในแชทเป็นเวลา 5-7 ชั่วโมง การมองเห็นจะตึงมากจนปวดตา ตาจะเปลี่ยนเป็นสีแดง โดยส่วนตัวแล้วฉันรู้จักคนที่สวมแว่นตาอันเป็นผลมาจากการนั่งหน้าคอมพิวเตอร์เป็นเวลานาน สรุป ดังนั้น อินเทอร์เน็ตอาจเป็นอันตรายต่อบุคคลหากใช้อย่างไม่เหมาะสม หากคุณไม่พบจุดแข็งที่จะหยุดได้ทันเวลา

ข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในการโต้เถียง บางทีฉันเห็นด้วยกับผู้เขียนว่าเราหยุดเขียนจดหมายแล้ว แทนที่ด้วยโทรศัพท์หรือ SMS และเราสูญเสียอะไรไปมากมายจากสิ่งนี้ ก่อนหน้านี้ฉันได้รับจดหมายจากเพื่อนจาก Saratov และฉันก็ยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้รับซองจดหมาย เราแลกเปลี่ยนข่าวสาร ส่งโปสการ์ดและรูปถ่ายให้กัน และรอจดหมายมาถึง ฉันยังส่งจดหมายถึงคุณยายของฉัน จริงอยู่ที่จดหมายใช้เวลานานในการส่งถึงผู้รับ แต่เป็นการดีที่ได้รับ มาเริ่มเขียนจดหมายกันใหม่! ข้อโต้แย้งมีลักษณะด้านเดียว: ผู้ตรวจสอบไม่ได้เปรียบเทียบจดหมายกับวิธีการส่งข้อมูลอื่น ๆ (อีเมล, การโทร) ไม่ได้แสดงว่าเหตุใดแม้จะอยู่ไกลถึงผู้รับ แต่ก็น่ายินดีที่ได้รับจดหมายซึ่งเรา สูญหายไปพร้อมกับการทำลายประเพณีการเขียนจดหมาย ข้อโต้แย้งขึ้นอยู่กับความประทับใจส่วนตัวของผู้เข้าสอบเท่านั้น ไม่สดใส อาร์กิวเมนต์ไม่มีโครงสร้าง อาร์กิวเมนต์ 2 รายการเป็นประเภทเดียวกัน ไม่มีข้อสรุป

แนวคิดของเราเกี่ยวกับความงามในอุดมคตินั้นรวมอยู่ในความงามภายนอกของมนุษย์ ความงามภายนอกไม่ได้เป็นเพียงความสมบูรณ์แบบทางมานุษยวิทยาขององค์ประกอบทั้งหมดของร่างกายเท่านั้น ไม่เพียงแต่สุขภาพเท่านั้น นี่คือจิตวิญญาณภายในโลกที่เต็มไปด้วยความคิดและความรู้สึกศักดิ์ศรีทางศีลธรรมความเคารพต่อผู้คนและเพื่อตนเอง ... ยิ่งการพัฒนาทางศีลธรรมสูงขึ้นและระดับทั่วไปของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของบุคคลก็จะยิ่งสว่างขึ้น ภายนอก คุณสมบัติ. เฮเกลกล่าวว่าการเปล่งแสงแห่งจิตวิญญาณนี้มีความเข้าใจ แสดงออก และสัมผัสได้มากขึ้นโดยคนสมัยใหม่ ความงามภายในสะท้อนออกมาในรูปลักษณ์ภายนอก... ไม่มีอะไรน่าละอายในความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งพยายามที่จะสวยงามต้องการที่จะดูสวยงาม แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าจำเป็นต้องมีสิทธิ์ทางศีลธรรมในความปรารถนานี้ ศีลธรรมของความทะเยอทะยานนี้ถูกกำหนดโดยขอบเขตที่ความงามนี้แสดงออกถึงแก่นแท้ที่สร้างสรรค์และกระตือรือร้นของมนุษย์ ความงามของบุคคลแสดงออกอย่างชัดเจนที่สุดเมื่อเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เขาโปรดปรานซึ่งโดยธรรมชาติแล้วจะเน้นย้ำถึงสิ่งที่ดีในตัวเขาซึ่งมีอยู่ในบุคลิกภาพของเขา ข้อความต้นฉบับ

ในขณะเดียวกันรูปลักษณ์ภายนอกของเขาก็สว่างไสวด้วยแรงบันดาลใจภายใน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ Miron รวบรวมความงามของนักขว้างจักรในเวลาที่ความตึงเครียดของพลังทางจิตวิญญาณภายในถูกรวมเข้ากับความตึงเครียดของพลังทางกายภาพ ในการผสมผสานนี้ - การละทิ้งความเชื่อแห่งความงาม ... ความงามภายนอกมีภายในของตัวเอง ต้นกำเนิดทางศีลธรรม ความคิดสร้างสรรค์ที่ชื่นชอบทำให้คน ๆ หนึ่งสวยงามเปลี่ยนลักษณะของใบหน้า - ทำให้พวกเขาละเอียดอ่อนและแสดงออก ความงามยังสร้างขึ้นจากความวิตกกังวล การดูแล ซึ่งมักเรียกว่า "ความเจ็บปวดของความคิดสร้างสรรค์" เช่นเดียวกับความโศกเศร้าที่ทิ้งรอยเหี่ยวย่นบนใบหน้าที่ลบไม่ออก ดังนั้น ความกังวลที่สร้างสรรค์จึงเป็นประติมากรที่บอบบางและเชี่ยวชาญที่สุดที่ทำให้ใบหน้างดงาม และในทางกลับกัน ความว่างเปล่าภายในทำให้ใบหน้าภายนอกแสดงออกถึงความเฉยเมยที่น่าเบื่อ หากความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณภายในสร้างความงามของมนุษย์ ความเฉื่อยชาและกิจกรรมที่ผิดศีลธรรมยิ่งกว่าจะทำลายความงามนี้ กิจกรรมที่ผิดศีลธรรมทำให้เสียโฉม นิสัยของการโกหก, ความเจ้าเล่ห์, การพูดคุยที่ไม่ได้ใช้งานสร้างรูปลักษณ์ที่หลงทาง: คน ๆ หนึ่งหลีกเลี่ยงการมองเข้าไปในดวงตาของคนอื่น 4 เป็นการยากที่จะเห็นความคิดในดวงตาของเขา เขาซ่อนมันไว้ ... ความอิจฉา ความเห็นแก่ตัว ความสงสัย ความกลัวว่า " ฉันจะไม่ถูกชื่นชม" - ความรู้สึกเหล่านี้ค่อยๆ ทำให้ใบหน้าหยาบกร้าน ทำให้เขาบึ้งตึง ไม่เข้ากับคนง่าย เป็นตัวของตัวเอง

ศักดิ์ศรีคือเลือดที่มีชีวิตของความงามที่แท้จริงของมนุษย์ อุดมคติของความงามของมนุษย์ก็เป็นอุดมคติของศีลธรรมเช่นกัน ความสามัคคีของความสมบูรณ์แบบทางร่างกาย ศีลธรรม และสุนทรียภาพ - นี่คือความกลมกลืนที่กล่าวกันมากมาย (V. A. Sukhomlinsky)

ผู้เขียนข้อความนี้เป็นครูชาวโซเวียต Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky ไม่เพียงเป็นที่รู้จักในฐานะนักทฤษฎีวิทยาศาสตร์การสอนเท่านั้น แต่ยังเป็นครูเชิงปฏิบัติที่พยายามถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตและความเชื่อมั่นทางศีลธรรมให้กับเด็ก ๆ เขาพิจารณาปัญหาที่แท้จริง: ความงามที่แท้จริงของบุคคลคืออะไร คนรุ่นใหม่แต่ละคนพยายามที่จะเข้าใจต้นกำเนิดของความงามของมนุษย์ด้วยวิธีของตนเอง นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในวันนี้: ยี่สิบปีที่แล้วความคิดในการจัดการประกวดความงามไม่เกี่ยวข้องในขณะที่วันนี้มันทำให้จินตนาการของหลาย ๆ คนตกตะลึงและไม่ใช่แค่เรื่องเพศที่ยุติธรรมเท่านั้น มีความยุติธรรมในการตัดสินความงามของบุคคลหรือไม่? ฉันจะหาเกณฑ์การประเมินดังกล่าวได้จากที่ใด ในการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ ข้อโต้แย้งของ V. A. Sukhomlinsky สามารถช่วยได้มาก ผู้เขียนสร้างภาพสะท้อนของความงามที่แท้จริงโดยการเปรียบเทียบความงามสองประเภท - ภายในและภายนอก ความแตกต่างระหว่างความสมบูรณ์แบบทางมานุษยวิทยาขององค์ประกอบทั้งหมดของร่างกาย ปราศจากจิตวิญญาณภายใน ด้วยความงามที่แท้จริงที่เป็นการผสมผสานอย่างลงตัวของภายนอก

และภายใน ผู้เขียนเชื่อมั่นว่าความปรารถนาที่จะสวยงามภายนอกนั้นมีการประเมินที่เหมาะสมเมื่อสะท้อนถึง "แก่นแท้ที่สร้างสรรค์และกระฉับกระเฉงของบุคคล" มันคือความคิดสร้างสรรค์ซึ่งเป็นที่ชื่นชอบที่ก่อให้เกิดการเปิดเผยความงามในตัวบุคคล: ใบหน้าของเขาแสดงออกอย่างชัดเจนและผอม ผู้เขียนเปรียบเทียบผลงานชิ้นนี้ของ "ประติมากรแห่งความงาม" ซึ่งก็คือความคิดสร้างสรรค์ กับผลการทำลายล้างที่แตกต่างจากการกระทำที่ผิดศีลธรรม ฉันไม่สามารถเห็นด้วยกับข้อสรุปของผู้เขียน: คนที่ไม่เห็นประเด็นในการปรับปรุงศีลธรรมและแรงงานดูเหมือนไร้หน้าสำหรับฉัน ในการประเมินเหล่านี้ ฉันสนับสนุนแนวคิดของ V. A. Sukhomlinsky ฉันเห็นคนสวยที่รู้วิธีแสดงออกถึงโลกภายในของเขา ไม่ใช่ผ่านเครื่องประดับที่อุกอาจหรือทรงผมที่น่าตกใจ แต่ผ่านความคิดสร้างสรรค์ ความรู้สึกของรสนิยมที่เลี้ยงดูมาตั้งแต่เด็กความพยายามในการสร้างภาพลักษณ์ของตัวเองความซับซ้อนของมารยาทและแน่นอนความเมตตาความเคารพต่อผู้คนความเอื้ออาทร - นี่คือสิ่งที่ทำให้คนสวยงาม ยิ่งกว่านั้นความงามดังกล่าวไม่แก่ชรา - จำ Alla Bayanova หรือ Maya Plisetskaya ได้! “ความงามภายนอกมีต้นกำเนิดทางศีลธรรมภายในตัวมันเอง” ผู้เขียนเขียน และภูมิปัญญานี้ถูกมองว่าเป็นสัจพจน์

องค์ประกอบของส่วน "C" เป็นงานสุนทรพจน์พิเศษซึ่งเป็นการสังเคราะห์การวิเคราะห์ข้อความต้นฉบับและการนำเสนอความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหาที่ผู้เขียนยกขึ้น นี่เป็นบทสนทนาที่ซ่อนอยู่ระหว่างผู้สอบและผู้เขียนข้อความต้นฉบับ นี่คือข้อความที่ต้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด เนื่องจากเป็นไปตามเกณฑ์เหล่านี้ที่งานจะได้รับคะแนน มิฉะนั้นไม่ว่าผลงานจะมีข้อดีอย่างไรก็จะไม่ได้คะแนนสูง ผลลัพธ์

เอกสารอ้างอิง E. S. Simakova ภาษารัสเซีย. ติวเตอร์ด่วนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ "องค์ประกอบ" ของรัฐแบบครบวงจร AST- แอสเทรล มอสโก. T. I. Maksimovich, Yu I. A. Pugachev คู่มือการเตรียมตัวสอบ. ภาษารัสเซีย: การใช้งานส่วนที่ 3 (ส่วน C) AST- แอสเทรล มอสโก.

(ตามหลักเกณฑ์ใหม่) (1) พ่อของฉันและเจ้าหน้าที่ตำรวจประหลาดใจที่เราต้องมาค้างคืนที่บ้านของ Selivan ...อะไรคือสาเหตุของการปฏิเสธบุคคลโดยสังคม? เป็นไปได้ไหมที่จะเปลี่ยนวิธีที่คนอื่นปฏิบัติต่อคุณ? อย่างแน่นอน ทำให้คุณคิดถึงคำถามเหล่านี้น.ส.เลสคอฟ...

(1) ตลอดชีวิตของฉันฉันได้ยินคำว่า "วิญญาณ" และฉันเองก็พูดคำนี้โดยไม่เข้าใจเลยว่ามันหมายถึงอะไร ...จิตวิญญาณของมนุษย์คืออะไร? เธอเก็บสมบัติอะไรไว้? เป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามเหล่านี้อย่างแม่นยำ เพราะแต่ละคนมีจิตวิญญาณที่ไม่เหมือนใคร เต็มไปด้วยคุณธรรมที่น่าทึ่งและข้อบกพร่องที่ไม่พึงประสงค์ เป็นปัญหาของจิตวิญญาณ ความคลุมเครือของจิตวิญญาณมนุษย์ที่ M. Prishvin ยกขึ้นในข้อความของเขา...

(ตามหลักเกณฑ์ใหม่)
(1) อีวานมองหิมะเบื้องล่างด้วยดวงตาที่เต็มไปด้วยน้ำตา: จุดจบของเทพนิยายของเขากำลังใกล้เข้ามา ...ความรักที่มนุษย์มีต่อธรรมชาติแสดงออกอย่างไร? ทำไมผู้คนถึงรับรู้โลกรอบตัวพวกเขาแตกต่างกัน? หมดปัญหาโอ้ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับธรรมชาติ ทำให้คุณคิดในแบบของคุณอนึ่งแอล. ลีโอนอฟ

(ตามหลักเกณฑ์ใหม่) (1) ครั้งหนึ่งนกกิ้งโครงบินมาหาฉันในเดือนตุลาคมฤดูใบไม้ร่วงฝนตก ...ความรักชาติที่แท้จริงคืออะไร? ความรู้สึกของบ้านเกิดเมืองนอนของคนรัสเซียเกี่ยวข้องกับอะไร? มันเป็นปัญหาของความรู้สึกของบ้านเกิดเมืองนอนที่ V. Konetsky กล่าวถึงในข้อความของเขา

(ตามหลักเกณฑ์ใหม่) (1) มนุษย์ถูกสร้างขึ้นมาเป็นเวลาหลายศตวรรษ โดยพิจารณาจากการใช้พละกำลังจำนวนมหาศาลที่หาที่เปรียบมิได้ (๒) สิงโตตัวหนึ่งฆ่าละมั่ง หลับใหลอย่างอิ่มหนำเป็นเวลาหนึ่งวัน ... ความหมายของชีวิตมนุษย์คืออะไร? ทำไมคนถึงได้รับพลังงานจำนวนมาก? อยู่เหนือปัญหาความหมายของชีวิตมนุษย์ ทำให้คุณคิดในข้อความของคุณบี.วาซิลิเยฟ...

7. (ตามหลักเกณฑ์ใหม่)
(1) มีคนเข้าไปในห้องโถงเปลื้องผ้าเป็นเวลานานและไอ ... (2) หนึ่งนาทีต่อมามีชายหนุ่มหน้าตาดีมาหาฉัน (Z) เป็นเวลาหนึ่งปีแล้วที่เรามีความสัมพันธ์ที่ตึงเครียด เขาตอบฉันอย่างขยะแขยงในการสอบ และฉันก็ให้หน่วยแก่เขา การเป็นผู้รับผิดชอบหมายความว่าอย่างไร? มันเป็นปัญหาของทัศนคติที่รับผิดชอบต่อชีวิตที่ A.P. Chekhov กล่าวถึงในข้อความของเขา

หากคุณออกไปที่ท่าเรือคุณจะพบกับแม้แสงแดดจ้า ลมแรง และคุณจะเห็นยอดเขาในฤดูหนาวที่ห่างไกลของเทือกเขาแอลป์เป็นสีเงินน่ากลัว …การเป็นคนใจดีหมายความว่าอย่างไร? มันเป็นปัญหาของทัศนคติที่มีมนุษยธรรมและความเห็นอกเห็นใจต่อผู้คนที่ I.A. Bunin กล่าวถึงในข้อความของเขา

เรากำลังจะไปโบลดิโน สถาปนิกและนักบูรณะ Pyotr Dmitrievich Baranovsky อยู่กับเรา และเราขับรถไปตามถนน Smolensk สายเก่าไปยังบ้านเกิดของเขา....เป็นปัญหาของการอนุรักษ์โบราณสถานที่ว. ชีวลิขิณ.

ฉันยืนอยู่ที่หน้าต่างรถ มองทิวทัศน์ที่วิ่งผ่านไปอย่างไร้จุดหมาย ที่สถานีไฟฟ้าย่อยและสถานีเล็กๆ บ้านไม้ที่มีชื่อเป็นสีขาวดำ ซึ่งฉันไม่มีเวลาอ่านเสมอ และทำไม ทำไมเด็กจึงมองโลกรอบตัวแตกต่างกัน? อะไรคือความแตกต่างระหว่างการรับรู้โลกของผู้ใหญ่และเด็ก? นี่คือคำถามเหล่านี้ที่ D.A. Granin เสนอให้คิดในข้อความของเขา

(1) ในจดหมายถึงภรรยาของเขาเมื่อวันที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2379 พุชกินรู้สึกประหลาดใจ: คนหนุ่มสาวที่สุขุมเหล่านี้มาจากไหน "ที่ถ่มน้ำลายใส่ตา แต่พวกเขาเช็ดตัว" แทนที่จะปกป้องเกียรติยศของพวกเขา?เกียรติยศและศักดิ์ศรี ... พวกเขาหมายถึงอะไรในยุคของเรา? คนรุ่นใหม่พร้อมที่จะปกป้องพวกเขาแล้วหรือยัง? ประเด็นปัญหาของการรักษาเกียรติและศักดิ์ศรีที่ D. Shevarov ถามในข้อความของเขา...

(1) ในสวนหลังบ้านของหมู่บ้านของเรา มีห้องยาวทำด้วยไม้กระดานตั้งอยู่บนไม้ค้ำถ่อ (2) เป็นครั้งแรกในชีวิตที่ฉันได้ยินเสียงดนตรีที่นี่ - ไวโอลิน (3) Vasya the Pole เล่นกับมัน

1. ทำไมคน ๆ หนึ่งถึงรักมาตุภูมิตลอดไป? มันเป็นปัญหาของการคิดถึงบ้านที่เขาสัมผัสในข้อความของเขา V. Astafiev...

2. "ดนตรีจับคอ แต่ไม่บีบน้ำตาความสงสารไม่เติบโต" ในข้อความที่เสนอ V. Astafievทำให้เราคิดถึงปัญหาผลกระทบของศิลปะต่อมนุษย์...

ศิลปะที่แท้จริงมีบทบาทอย่างไร?ในชีวิตมนุษย์? ที่สามารถมีผลกระทบเพลงต่อคน?มันคือปัญหา ผลกระทบของดนตรีต่อจิตวิญญาณของมนุษย์ขึ้นในข้อความของเขาวี.พี. อัสตาฟีเยฟ...

(1) ฤดูร้อนวันหนึ่ง ครอบครัวของเราไปเที่ยวพักผ่อนในเอสโตเนีย บนชายฝั่งทะเลสาบปีฮายาร์ฟ (2) ฉันได้เห็นทะเลสาบที่สวยงามมากมาย (3) ฉันเห็นทะเลสาบ Pleshcheyevo ใกล้ Pereslavl-Zalessky

1. ธรรมชาติ...จะมหัศจรรย์และมีเอกลักษณ์เพียงใด แต่ทุกคนไม่สามารถสัมผัสถึงพลังวิเศษของมันได้ และในข้อความ เอส. ลวิฟก่อให้เกิดปัญหาอันซับซ้อนของความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ...

2 . มนุษย์ต้องการธรรมชาติหรือไม่? เป็นปัญหาทางปรัชญาของความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ เอส. ลวิฟขึ้นในข้อความของเขา ...

(1) ครั้งหนึ่งเมื่อประมาณสิบหรือสองปีที่แล้ว ภาพต่อไปนี้เข้ามาในความคิดของฉัน: โลกคือบ้านหลังเล็กๆ ของเรา บินอยู่ในอวกาศอันกว้างใหญ่ไพศาล ...คุณค่าของวัฒนธรรมมนุษย์ในจิตใจของผู้คนคืออะไร? มันเป็นปัญหาของการตระหนักถึงคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมของมนุษยชาติ ด. ลิคาเชฟขึ้นในข้อความของเขา ...

(1) ด้วยการเปิดตัวหนังสือของ Mark Geyser เกี่ยวกับ Marshak ในซีรีส์ Life of Remarkable People การรับรู้ของผู้อ่านทั่วไปเกี่ยวกับกวีที่มีชื่อเสียงควรเปลี่ยนไป (2) และไม่ใช่เฉพาะในหมู่มวลชนเท่านั้นผู้คนอาศัยอยู่เกือบทุกมุมโลกของเรา พวกเขาค่อนข้างคล้ายกันแตกต่างกันบ้าง แต่คุณจะเข้าใจคน ๆ หนึ่งอย่างถูกต้องได้อย่างไรเมื่อพบและอยู่ในกระบวนการสื่อสารกับเขา? มันเป็นปัญหาของอคติต่อบุคคลที่เขากล่าวถึงในข้อความของเขา ส.ศิวกร... ความทุ่มเทของ S.Ya.Marshak ในการทำงานของเขาคืออะไร? เป็นปัญหาของการทุ่มเทให้กับความคิดสร้างสรรค์ที่ ส. ศิวกร กล่าวถึงในข้อความของเขา...

(1) ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการเพิ่มความกลัวตามปกติของผู้ปกครองเข้าไปอีกสิ่งหนึ่ง (2) วัยรุ่นทำให้เราหวาดกลัวมากขึ้นด้วยการเสพติดการสื่อสารเสมือนจริง (3)นี่คือตัวอย่างการร้องเรียนในภาพยนตร์คอมเมดี้เรื่อง "Woe from Wit" ของ A.S. Griboyedov ฟามูซอฟกล่าวว่า "ไม่จำเป็นต้องมีแบบอย่างอื่นในเมื่อแบบอย่างของพ่ออยู่ในสายตา" เขาคิดว่าตัวเองเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับลูกสาวของเขา มันเป็นอย่างนั้นจริงๆเหรอ? แต่ตลอดเวลา ความสัมพันธ์ของคนรุ่นหลังเป็นปัญหาที่เจ็บปวด ซึ่งทุกคนต่างหาคำตอบของตนเอง เหมือนกันในข้อความ อ. อิวาโนวาปัญหาเรื่องความเข้าใจผิดของรุ่นน้องกับรุ่นพี่ ปัญหาพ่อกับลูก สะเทือนใจ...

(1) เป็นวันหนึ่งในฤดูใบไม้ร่วงที่ความโศกเศร้าบีบคั้นหัวใจ เมื่อความเปียกชื้นซึมซาบเข้าสู่จิตวิญญาณ และที่นั่น เหมือนอยู่ในห้องใต้ดิน มันมืดและเย็นI. โนวิคอฟข้อความของเขากล่าวถึงปัญหาของการรับรู้ว่าชีวิตเป็นบ่อเกิดแห่งความสุข...

เรียงความพร้อมคำอธิบายเพิ่มเติม (โดยคำนึงถึงข้อกำหนดใหม่)

อะไรทำให้คนมีความสุข? เป็นปัญหาของการรับรู้ว่าชีวิตเป็นแหล่งความสุขที่ I. Novikov กล่าวถึงในข้อความของเขา...

(1) ช่างสะท้อนชีวิตภาษาของเรา! (2) ไม่ เขายิ่งใหญ่จริง ๆ เหลืออยู่ฟรีและสัตย์จริงจนถึงทุกวันนี้ภาษารัสเซียเป็นภาษาประจำชาติของชาวรัสเซีย สำหรับบุคคลใด ๆ ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่อันกว้างใหญ่ของประเทศของเรา ภาษาคือความภาคภูมิใจของผู้ยิ่งใหญ่ เขาคือผู้ที่ "ยอมรับทุกสิ่ง มันเป็นปัญหาของระบบนิเวศของภาษารัสเซียที่ข้อความอุทิศให้กับ ที. Zharovy...

(1) สำหรับรัสเซีย วรรณกรรมคลาสสิกเป็นจุดเริ่มต้น เป็นรากฐานทางอุดมการณ์และศีลธรรมที่รวมสังคมเป็นหนึ่งเดียวและประสานความผูกพันระหว่างรุ่นสู่รุ่นอย่างแน่นแฟ้นยิ่งกว่าบรรทัดฐานทางกฎหมายและประเพณีทางประวัติศาสตร์วรรณกรรมคลาสสิกมีความสำคัญต่อชีวิตของผู้ใหญ่หรือไม่? เป็นคำถามนี้ที่พวกเขาเสนอให้คิด P. Weil และ A. Genisหยิบยกประเด็นความสำคัญของหนังสือกับชีวิตมนุษย์...

V.A. Soloukhin, เสนอให้คิดเกี่ยวกับปัญหาความรักของแม่...

(1) ความคิดของเราเกี่ยวกับความงามในอุดมคตินั้นรวมอยู่ในความงามภายนอกของมนุษย์ (2) ความงามภายนอกไม่ได้เป็นเพียงความสมบูรณ์แบบทางมานุษยวิทยาขององค์ประกอบทั้งหมดของร่างกาย ไม่เพียง แต่สุขภาพเท่านั้น ... ความงามที่แท้จริงคืออะไร? ความงามภายนอกเกี่ยวข้องกับจิตวิญญาณภายในของบุคคลอย่างไร? V.A. Sukhomlinsky ทำให้เรานึกถึงคำถามเหล่านี้ในข้อความของเขา เผยให้เห็นปัญหาการรับรู้ความงาม...

(1) ฉันรู้จักนักเขียนที่ยอดเยี่ยมคนหนึ่ง (2) ชื่อของเธอคือ Tamara Grigoryevna Gabbe ชมเราแสดงความกล้าหาญบ่อยแค่ไหน? จำเป็นในชีวิตประจำวันหรือไม่? มันเป็นปัญหาของการแสดงออกถึงความกล้าหาญที่ F.A. Vigdorova กล่าวถึงในข้อความของเธอ...

(1) เมื่อฉันอยู่บนรถไฟ. (2) ผู้หญิงสงวนที่แต่งตัวสุภาพนั่งข้างฉันที่หน้าต่างเปิดหนังสือเชคอฟเล่มหนึ่งความสุขคืออะไร? จะสำเร็จได้อย่างไร? หมดปัญหาเรื่องการเข้าใจความสุขที่ S. L. Soloveichik แนะนำให้คิดเกี่ยวกับข้อความของเขา

หนังสือ... พวกเขาเก็บเรื่องราวที่น่าทึ่งและน่าทึ่งไว้กี่หน้า! หนังสือเล่มนี้เป็นโลกทั้งใบที่แขกทุกคนยินดี บางครั้งหนังสือเล่มเล็ก ๆ ที่ไม่ชัดเจนก็เปลี่ยนความคิดของผู้อ่านและเปลี่ยนโลกทัศน์ของเขา ปัญหาของบทบาทของหนังสือในชีวิตมนุษย์ที่ E. A. Yevtushenko คิดเกี่ยวกับข้อความของเขานั้นหมดไปแล้ว

ศิลปะส่งผลต่อบุคคลและชีวิตประจำวันอย่างไร? มันเป็นปัญหาของบทบาทของศิลปะในชีวิตมนุษย์ที่ E.M. Bogat กล่าวถึงในข้อความของเขา

ส่วน: ภาษารัสเซีย

เป้าหมายของบทเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สรุปและขยายความคิดของการใช้เหตุผลเป็นประเภทของคำพูด
• เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการเขียนข่าวของข้อความ
• เพื่อสอนให้เลือกเนื้อหาในหัวข้อคุณธรรมและจริยธรรม

กำลังพัฒนา:

• เพื่อดำเนินการต่อในการสร้างความสามารถในการสร้างข้อความแสดงเหตุผล
• เพื่อดำเนินการต่อในการสร้างความสามารถในการค้นหาสัญญาณทางภาษาของรูปแบบการสื่อสารมวลชนในข้อความ
• เพื่อดำเนินการต่อในการสร้างความสามารถในการเลือกเนื้อหาในหัวข้อคุณธรรมและจริยธรรม

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ปลูกฝังให้นักเรียนมีสำนึกรักสวยรักงาม
• เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์อารมณ์ความสามารถทางปัญญาของนักเรียน - การพูด, การคิด, ความสนใจ, จินตนาการ, การรับรู้

อุปกรณ์:การทำสำเนาภาพวาด, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, แผ่นดิสก์ที่มีการบันทึกผลงานดนตรีของ A. Vivaldi "The Seasons", เอกสารประกอบคำบรรยายพร้อมผลงานบางส่วนโดย V. A. Sukhomlinsky "จดหมายถึงลูกชายของเขา"

แผนการเรียน:

I. คำกล่าวเปิดงาน

ครั้งที่สอง การแนะนำหมวดหมู่ความงาม "ความงาม" ตามผลงานศิลปะ

สาม. คำอธิบายแนวคิดของ "ความงาม" เชิญชมภูมิปัญญาชาวบ้านและงานดนตรี

IV. ศูนย์รวมของความงามในคำพูด การวิเคราะห์ข้อความ (V. A. Sukhomlinsky "จดหมายถึงลูกชายของเขา")

V. การทำซ้ำข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบของเรียงความ - การให้เหตุผล

วี.ไอ. การกำหนดหัวข้อเรียงความ

ระหว่างเรียน

I. ครู:สวัสดีตอนบ่าย! วันนี้เรามีบทเรียนในการเตรียมตัวสำหรับการเขียนเรียงความเหตุผลในหัวข้อคุณธรรมและจริยธรรม

ครั้งที่สองดูการทำสำเนาภาพวาด: "Venuses" โดย Botticelli, "La Gioconda" โดย L. da Vinci, "Portrait of Karamzin" โดย Kiprensky, ภาพเด็กต่างๆ, ทิวทัศน์, ภาพอนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม

รูปภาพเหล่านี้กระตุ้นอารมณ์อะไรในตัวคุณ?

นักเรียน: ความรู้สึกของความงาม ความงามสร้างอารมณ์เชิงบวก มอบความสุขทางสุนทรียะ

ครู: ทำไมทุกคนถึงมีความสุขที่ได้ดูผลงานศิลปะชิ้นเอกของโลก?

นักเรียน: พวกเขามีค่า "นิรันดร์": ความเมตตา ความงาม ความรัก สิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงประสบการณ์อันยาวนานหลายศตวรรษของความเป็นอัจฉริยะของมนุษย์

สาม. ครู:คุณเข้าใจคำว่า "ความงาม" ได้อย่างไร?

นักเรียน: ทุกสิ่งสวยงาม สวยงาม ทุกสิ่งที่ให้ความเพลิดเพลินทางสุนทรียภาพและศีลธรรม (Ozhegov S. I. “พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย”).

ครู: นี่คือสิ่งที่ภูมิปัญญาชาวบ้านพูดเกี่ยวกับความงาม: (ครูสาธิตสุภาษิตโดยใช้เครื่องฉายมัลติมีเดีย)

คำพูดสวยหรูเป็นเงินเป็นทอง การกระทำดีเป็นทอง

ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงด้วยดอกไม้ ฤดูใบไม้ร่วงมีรวงข้าว

นกสีแดงร้องเพลงและผู้ชายที่มีทักษะ

สุภาษิตสีแดง

ความงามที่ไม่มีเหตุผลว่างเปล่า

คุณสามารถยกตัวอย่างสุภาษิตอะไรได้บ้าง?

สุภาษิตใดต่อไปนี้ที่คุณเห็นว่าเป็นสุภาษิตแรกเริ่มที่จำเป็นต่อการเข้าใจผู้อื่น

ลูกศิษย์: ความงามที่ไม่มีเหตุผลว่างเปล่า

ครู: ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น

ศิษย์: มีเพียงผู้มีความคิดเท่านั้นที่สามารถชื่นชมความงามที่แท้จริงได้

ครู: คุณรู้จักศิลปะประเภทใดบ้างที่แสดงถึงความงาม

นักศึกษา: จิตรกรรม ดนตรี ประติมากรรม สถาปัตยกรรม ศิลปะภาพยนตร์

ครู: เรามาเปิดเพลงกันเถอะ ฟังส่วนหนึ่งของงานโดย A. Vivaldi "The Seasons" จากนั้นเขียนความสัมพันธ์จำนวนหนึ่งที่เกิดขึ้นระหว่างการฟังนี้ (คุณสามารถเสนอข้อความที่ตัดตอนมาจากองค์ประกอบ “ฤดูร้อน” จากวงจรนี้ได้)

นักเรียน: ลม ความหุนหันพลันแล่น กำแพงฝน กระแสน้ำเย็น ความโกรธ อำนาจ พายุ พายุฝนฟ้าคะนอง

ครู: ดนตรีเป็นปรากฏการณ์มหัศจรรย์ ความสัมพันธ์ของเธอกับผู้คนนั้นยอดเยี่ยมมาก เสียงที่ไพเราะแสดงปาฏิหาริย์ - วิญญาณตื่นขึ้นในคน, วิญญาณเปลี่ยนไป, สถานะและอารมณ์เปลี่ยน ...

IV.เราเห็นว่าความงามเป็นตัวเป็นตนในการวาดภาพและดนตรี ให้เราหันไปดูภาพลักษณ์ทางวาจาของเขาซึ่งนำเสนออย่างชัดเจนในจดหมายของ Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky ถึงลูกชายของเขา

(เอกสารแจก)

จากเวลาที่ผู้ชายกลายเป็นผู้ชาย จากช่วงเวลาที่เขามองดูความงามของรุ่งอรุณยามเย็น เขาเริ่มมองเข้าไปในตัวเอง ความงามเป็นสิ่งที่ลึกซึ้งของมนุษย์ นี่คือความสุขในชีวิตของเรา มนุษย์กลายเป็นมนุษย์เพราะเขาเห็นความลึกของท้องฟ้าสีคราม, ดวงดาวระยิบระยับ, น้ำท่วมสีชมพูของรุ่งอรุณยามเย็น, พระอาทิตย์ตกสีแดงเข้มก่อนวันที่มีลมแรง, หมอกควันกระพือปีกเหนือขอบฟ้า, ระยะทางที่ไม่มีที่สิ้นสุดของทุ่งหญ้าสเตปป์, เงาสีน้ำเงิน ในกองหิมะของหิมะเดือนมีนาคมฝูงนกกระเรียนในท้องฟ้าสีครามภาพสะท้อนของดวงอาทิตย์ในน้ำค้างยามเช้าจำนวนมากมายสายฝนสีเทาในวันที่มีเมฆมากในฤดูใบไม้ร่วงเมฆสีม่วงบนพุ่มไม้ดอกไลแลคที่ละเอียดอ่อน ก้านและกระดิ่งสีน้ำเงินของสโนว์ดร็อป - ฉันเห็นและประหลาดใจเดินไปตามพื้นโลกสร้างความงามใหม่ หยุดประหลาดใจก่อนที่ความงาม - และความสูงส่งจะเบ่งบานในใจคุณ

แนวคิดของเราเกี่ยวกับความงามในอุดมคตินั้นรวมอยู่ในความงามภายนอกของมนุษย์ ความงามภายนอกไม่ได้เป็นเพียงความสมบูรณ์แบบทางมานุษยวิทยาขององค์ประกอบทั้งหมดของร่างกายเท่านั้น ไม่เพียงแต่สุขภาพเท่านั้น นี่คือจิตวิญญาณภายใน - โลกที่เต็มไปด้วยความคิดและความรู้สึก ศักดิ์ศรีทางศีลธรรม ความเคารพต่อผู้คนและตนเอง

ความสามัคคีของความงามภายในและภายนอกเป็นการแสดงออกทางสุนทรียะของศักดิ์ศรีทางศีลธรรมของบุคคล ความงามของบุคคลแสดงออกอย่างชัดเจนที่สุดเมื่อเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เขาโปรดปรานซึ่งโดยธรรมชาติแล้วจะเน้นย้ำถึงสิ่งที่ดีในตัวเขาซึ่งมีอยู่ในบุคลิกภาพของเขา

ความว่างเปล่าทางจิตวิญญาณทำให้รูปลักษณ์ของบุคคลไร้ตัวตน ไม่มีอะไรที่ทำให้เสียโฉมได้มากเท่ากับการรับใช้: คน ๆ หนึ่งกลายเป็นไม่ใช่ตัวเขาเอง เขาพยายามที่จะออกไปจากผิวของเขาเอง

อุดมคติของความงามของมนุษย์ก็เป็นอุดมคติของศีลธรรมเช่นกัน ความสามัคคีของความสมบูรณ์แบบทางร่างกาย ศีลธรรม และสุนทรียภาพ - นี่คือความกลมกลืนที่กล่าวกันมากมาย

คุณคือผู้สร้างความงามทางจิตวิญญาณของคุณเอง ความงามของผู้คนที่อาศัยอยู่ข้าง ๆ คุณขึ้นอยู่กับคุณ

อ่านข้อความดัง ๆ

ข้อความนี้ส่งถึงใคร

นักเรียน: ลูกชาย

ครู: มันเป็นแค่เขาเหรอ? คิด.

ศิษย์: นี่คือข้อพิสูจน์ทางจิตวิญญาณสำหรับมวลมนุษยชาติ

ครู: ยกตัวอย่างจากข้อความเพื่อสนับสนุนความคิดของคุณ

นักเรียน: "หยุดและคุณประหลาดใจก่อนที่ความงาม - และความสูงส่งจะเบ่งบานในใจคุณ" "คุณคือผู้สร้างความงามทางจิตวิญญาณของคุณเอง"

ครู: V. A. Sukhomlinsky กำหนดค่ามนุษย์สูงสุดที่ไม่เปลี่ยนรูปนี้อย่างไร

นักเรียน: “ความงามเป็นสิ่งที่ลึกซึ้งของมนุษย์ นี่คือความสุขในชีวิตของเรา”

นักเรียน: "ความสามัคคีของความงามภายในและภายนอกคือการแสดงออกทางสุนทรียะของศักดิ์ศรีทางศีลธรรมของบุคคล" "ความเป็นหนึ่งเดียวของความสมบูรณ์แบบทางร่างกาย ศีลธรรม และสุนทรียภาพ - นี่คือความกลมกลืนที่กล่าวกันมากมาย"

ศิษย์: บุคลิกภาพที่พัฒนาตามอุดมคติคือบุคลิกภาพที่กลมกลืนสวยงามทั้งภายนอกและภายใน

ครู: แต่มักจะเป็นความงามภายนอกที่ดึงดูดความสนใจตั้งแต่แรกเพราะพวกเขาพบกับเสื้อผ้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคของเราเมื่อลัทธิความงามภายนอกและความเยาว์วัยนิรันดร์ได้รับการส่งเสริมอย่างแข็งขัน อย่างไรก็ตาม ประสบการณ์เก่าแก่หลายศตวรรษยืนยันคำพูดที่ชาญฉลาดและยุติธรรมของ V. A. Sukhomlinsky: "ความว่างเปล่าทางจิตวิญญาณทำให้รูปลักษณ์ของบุคคลไร้ใบหน้า" เมื่อพิจารณาถึงจิตวิญญาณ V. A. Sukhomlinsky สรุปสิ่งต่อไปนี้ อันไหนค้นหาด้วยตัวคุณเอง

นักเรียน: “คุณคือผู้สร้างความงามทางจิตวิญญาณของคุณเอง ความงามของผู้คนที่อาศัยอยู่ข้าง ๆ คุณขึ้นอยู่กับคุณ”

V. ครู:องค์ประกอบโครงสร้างของสุนทรพจน์ประเภทใดที่เป็นบทสรุป?

นักศึกษา: การให้เหตุผล.

ครู: จำองค์ประกอบของเหตุผลและระบุในข้อความ

นักเรียน: เช่น วิทยานิพนธ์ในข้อความมีประโยคหนึ่ง: "ความงามเป็นสิ่งที่ลึกซึ้งของมนุษย์" หลักฐานเป็นคำแถลงเกี่ยวกับเอกภาพของความงามภายนอกและภายใน เป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน บทสรุปในตอนท้ายของส่วน: "ความสามัคคีของความสมบูรณ์ทางกายภาพ, ศีลธรรม, ความงาม - นี่คือความสามัคคีที่มีการกล่าวถึงมาก"

ครู: ข้อความแบบใดที่ใช้การให้เหตุผลบ่อยกว่ากัน

นักเรียน: ในวารสารศาสตร์และวิทยาศาสตร์

ครู: ข้อความนี้เป็นรูปแบบใด คุณสามารถพบสัญญาณภาษาใดของสไตล์นี้ในข้อความ

นักเรียน: มักจะมีประโยคในข้อความซึ่งมีหน้าที่มีอิทธิพลต่อจิตใจของผู้อ่าน: "หยุดและคุณจะประหลาดใจต่อหน้าความงาม - และความสง่างามจะเบ่งบานในใจคุณ" “คุณคือผู้สร้างความงามทางจิตวิญญาณของคุณเอง ความงามของผู้คนที่อาศัยอยู่ข้าง ๆ คุณขึ้นอยู่กับคุณ”

การเล่าเรื่องนั้นโดดเด่นด้วยอารมณ์ความรู้สึกพิเศษซึ่งแสดงออกมาโดยใช้วิธีการทางภาพต่างๆ: "ท้องฟ้าสีฟ้า", "สายฝนสีเทา", "ระฆังสีฟ้าของสโนว์ดร็อป", "ขุนนางจะเบ่งบาน" ในข้อความยังมีตัวอย่างลักษณะคำศัพท์: "ความสมบูรณ์แบบทางมานุษยวิทยา", "ศักดิ์ศรีทางศีลธรรม", "ความสมบูรณ์แบบทางสุนทรียศาสตร์"

วี.ไอ. ครู:ที่บ้าน ให้เขียนเรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้

1. ความงามจะช่วยโลก?
2. ความงามเป็นนิรันดร์และความงามทันสมัย
3. "คุณคือผู้สร้างความงามทางจิตวิญญาณของคุณเอง"

วรรณกรรม

1. Lizinsky V.M. คำเทศนาด้านจริยธรรมและวัฒนธรรมทุกสัปดาห์ // ครูประจำชั้น - 2549. - ครั้งที่ 5. – หน้า 82-97
2. Lizinsky V. M. คำเทศนาด้านจริยธรรมและวัฒนธรรมทุกสัปดาห์ (จบ) / / ครูประจำชั้น - 2549. - ครั้งที่ 6. – หน้า 105-116
3. Ozhegov S. I. , Shvedova N. Yu. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย - ม., 2538
4. Sukhomlinsky V. A. จดหมายถึงลูกชาย (จดหมายฉบับที่ 22) - ม., 2530. - ส. 79-83