เรื่องย่อการเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ "ยินดีต้อนรับสู่พิพิธภัณฑ์!" (สรุปทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์นิทานพื้นบ้าน) แถลงปัญหาใหม่
เรื่องย่อ GCD "ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์นาฬิกา" ในสาขาการศึกษา "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" ในกลุ่มอาวุโส
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับกลไกนาฬิกาที่หลากหลายและวิธีการนำไปใช้ในชีวิตมนุษย์
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. แนะนำให้เด็กรู้จักประวัติของนาฬิกา นาฬิกาประเภทต่าง ๆ (กระเป๋า ข้อมือ นาฬิกาปลุก ผนัง ทราย อิเล็กทรอนิกส์)
2. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับหน้าปัดและมือสอง - นาทีและชั่วโมง
3. แก้ไขชื่อส่วนต่างๆ ของวันตามประเภทกิจกรรมและตำแหน่งของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า
กำลังพัฒนา:
1. พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
2. เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาในอดีตและอนาคตของนาฬิกา
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. เพื่อปลูกฝังความสามารถและความสามารถในการประหยัดเวลาส่วนตัวและเวลาของผู้อื่น
งานเบื้องต้น: ทำความคุ้นเคยกับนาฬิกา, อ่านสารานุกรม, เกมการสอน "กี่โมงแล้ว" ทำงานเกี่ยวกับการ์ด, การเรียนรู้บทกวี
อุปกรณ์: พิพิธภัณฑ์นาฬิกาขนาดเล็กถูกสร้างขึ้นโดยกลุ่มผู้ปกครองซึ่งประกอบด้วยนาฬิกาที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ (ผนัง ข้อมือ นาฬิกาปลุก น้ำมัน อิเล็กทรอนิกส์ นาฬิกาตั้งพื้น) รูปภาพแสดงนาฬิกา รูปภาพแสดงกิจกรรม และตำแหน่งของ ดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา: - สวัสดีผู้เยี่ยมชมที่รัก!
คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่น่าสนใจ?
นักการศึกษา: วันนี้เราเชิญคุณมาที่พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเรา
สบายตัวเร็ว.
บทสนทนาของเราจะเกี่ยวกับอะไร?
ค้นหาว่าคุณไขปริศนาได้หรือไม่
พวกเขาไปทั้งกลางวันและกลางคืน
ไม่เคยเหนื่อย
กระซิบตามจังหวะซ้ำซากจำเจ:
ติ๊กต็อก ติ๊กต็อก
ลูกศรเหมือนหนวด
เรียกว่า…
(ดู)
ครู: ใช่วันนี้เราจะพูดถึงชั่วโมง ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเรา ร่วมกับพ่อแม่ของฉัน เราได้รวบรวมนาฬิกาประเภทต่างๆ คุณเห็นนาฬิกาอะไร
เด็ก: ผนัง, ข้อมือ, อิเล็กทรอนิกส์
ครู: คุณพูดถูกจริงๆ มันยังมีนาฬิกาปลุก และมีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก ๆ : ปลุก, แสดงเวลา, เพื่อไม่ให้สาย ฯลฯ
นักการศึกษา: นาฬิกานกกาเหว่า, นาฬิกาแดด แน่นอนว่าหากไม่มีนาฬิกา ผู้คนจะไปทำงานสาย ขึ้นเครื่องบิน ขึ้นรถไฟ หลงทางในกิจกรรมต่างๆ ... ฟังบทกวี "นาฬิกา" ของ N. Chuprov
ตลอดทั้งคืนนาฬิกาฟ้อง
เงียบไม่ถึงนาที!
ฉันถาม: "ดูรอ
คุณไม่รบกวนฉัน
ขอนอนต่ออีกหน่อย
ฉันไม่อยากลุก!”
และนาฬิกาตอบว่า: "ติ๊กต๊อก
ตื่นได้แล้ว ไอ้พวกบ้า!
กลางคืนอยู่ไกลออกไป
ดวงอาทิตย์อยู่สูงบนท้องฟ้า
วันที่ดีกำลังรอคุณอยู่
เปิดตาของคุณเพื่อนของฉัน!
นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณดูว่านาฬิกาประเภทใดที่รวบรวมไว้ในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กของเรา นี่คือนาฬิกาแบบต่างๆ ชั้นบนสุดมีนาฬิกาปลุก คุณรู้หรือไม่ว่านาฬิกาปลุกคืออะไร? อาจเป็นไปได้ว่าคุณแต่ละคนมีนาฬิกาปลุกที่บ้าน นาฬิกาปลุกช่วยฉันได้มาก ฉันมีไว้ข้างเตียงและปลุกฉันไปทำงานทุกเช้า หนุ่มๆ ยกมือขึ้น ใครมีนาฬิกาปลุกที่บ้านบ้าง? ฉันดีใจมากที่ทุกบ้านมีนาฬิกาปลุก นี่เป็นสิ่งที่มีประโยชน์มาก พวกคุณคิดอย่างไรกับนาฬิกาปลุกที่ควรซื้อขนาดใหญ่หรือเล็ก? (คำตอบของเด็ก). ผมว่าแล้วแต่คนชอบนะครับ
นักการศึกษาชี้ไปที่ผนัง: นาฬิกาอะไรควรอยู่ที่นี่? ฟัง.
G. Tereshkova "นาฬิกา"
บนผนังในห้อง ดู,
พวกเขาไม่ได้แขวนเพื่อความสวยงาม
และในจังหวะของการเคาะ: ติ๊ก - อย่างนั้น, ติ๊ก - อย่างนั้น
ทุกคนจะได้รับสัญญาณ
กลางวัน-กลางคืนเปลี่ยนไปนอกหน้าต่าง
รุ่งอรุณนั้นวิเศษมาก แล้ว
ผู้ชายตลอดทั้งปี
ถึงเวลาแล้วสำหรับความกังวลในชีวิตประจำวัน (กำแพง) คุณรู้จักนาฬิกาประเภทอื่นอะไรบ้าง (แสงอาทิตย์ ทราย กลางแจ้ง ฯลฯ
ครู: พวกคุณเลือกนาฬิกาอะไรให้ตัวเอง? (สวยงาม, ใหญ่, ใช้งานได้จริง, ทราย) และแน่นอนเพื่อให้เจ้าของชอบระฆังและมือแสดงเวลาที่ถูกต้อง ดูสิ นาฬิกาทุกเรือนมีสองเข็มนาฬิกา พวกคุณรู้ไหมว่าเข็มนาฬิกาขนาดใหญ่เรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง แสดงนาทีและเรียกว่านาที ใครรู้บ้างว่าลูกธนูตัวเล็กเรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้อง นี่คือเข็มชั่วโมง จากนั้นเราจะทราบว่ากี่ชั่วโมง พวกคุณคิดว่าลูกศรไหนเคลื่อนที่เร็วกว่าเล็กหรือใหญ่? (คำตอบของเด็ก) ทำได้ดีมาก พวกเขาตอบถูกทุกข้อ
แต่ตอนนี้ฉันอยากจะบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับประวัติของนาฬิกา พวกคุณคิดยังไง มีสมัยไหน ที่ไม่มีนาฬิกา? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ฉันเห็นด้วยกับคุณในสมัยโบราณมีเวลาเช่นนี้ ในสมัยนั้นผู้คนกำหนดเวลาด้วยดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์จะขึ้นและผู้คนจะตื่นขึ้น ดวงอาทิตย์จะตกและผู้คนก็จะเข้านอน พวกคุณคิดอย่างไรเมื่อผู้คนนอนหลับนานขึ้น - ในฤดูหนาวหรือฤดูร้อน?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ถูกต้อง ผู้คนนอนน้อยลงในฤดูร้อน เพราะในฤดูร้อนกลางคืนสั้น และผู้คนมีงานทำมากมายในไร่นาและสวน ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามนอนให้น้อยลงและทำงานให้มากขึ้น ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขากล่าวว่าวันในฤดูร้อน - ฟีดปี ทำไมคนถึงนอนนานในฤดูหนาว?
เด็ก ๆ : เพราะกลางคืนยาวนานและกลางวันสั้น ผู้คนพักผ่อนมากขึ้นในฤดูหนาว และกินสิ่งที่พวกเขาเตรียมไว้ในฤดูร้อน และสัตว์ต่างๆ ก็ได้รับอาหารด้วยการเตรียมฤดูร้อนด้วย
มัสตาชิโอเอด ซัน
ซ่อนอยู่หลังกระจก
ขยับหนวดชื่อของเขาคือ ...
เด็ก ๆ : เป็นเวลาหลายชั่วโมง
นักการศึกษา: พวกนาฬิกาของเรามีรูปร่างอย่างไร: (คำตอบ) สิ่งที่ผู้คนทำมาก่อนจนกว่าจะมีเครื่องจักร คุณสามารถบอกเวลาด้วยดวงอาทิตย์ เมื่อแสงแดดส่อง เงาจะออกจากต้นไม้ มองไปที่ภาพนี้. ที่นี่มีเงาตกลงมาและในสมัยก่อนมีคนกำหนดเวลาจากมัน เพื่อนๆ รู้ไหมว่าเงายาวขึ้นตอนไหน เช้า สาย บ่าย หรือเย็น?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นหรือตกใต้เส้นขอบฟ้า เงาจะยาวขึ้น และในระหว่างวันเงาจะสั้นลง เมื่อมีคนสังเกตเห็นคุณสมบัติของเงาเขาก็เกิดนาฬิกาแดด ดูสิในพิพิธภัณฑ์ของเรามีรูปภาพที่มีนาฬิกา แต่นาฬิกาเหล่านี้ไม่ได้ช่วยคนเสมอไปเนื่องจากนาฬิกาดังกล่าวใช้งานได้เฉพาะในสภาพอากาศที่มีแดดจัด และมนุษย์ประดิษฐ์นาฬิกาทราย ที่นี่พวกเขาอยู่บนหิ้ง พวกเขามีหลายขนาด นี่เป็นเวลาสามนาทีและเป็นเวลาสิบนาที แต่แม้แต่นาฬิกาเหล่านี้ก็ไม่สะดวกนักเพราะต้องพลิกตลอดเวลา
มาเล่นกับคุณในขณะที่ทรายกำลังเท เราจะเดินไปรอบ ๆ พิพิธภัณฑ์ของเรา แล้วนั่งลงในที่นั่งของเรา ไปที่นาฬิกานกกุ๊กกูกันเถอะ
นาทีพลศึกษา
ติ๊กต็อก ติ๊กต็อก
ใครในบ้านทำอย่างนั้นได้บ้าง?
มันเป็นลูกตุ้มในนาฬิกา
เต้นแต่ละจังหวะ (เอียงไปทางขวา, ไปทางซ้าย)
และนกกาเหว่านั่งอยู่ในนาฬิกา
เธอมีกระท่อมของตัวเอง (นั่งลงในหมอบลึก)
เวลานกขัน
ซ่อนหลังประตูอีกครั้ง (หมอบ)
ลูกศรเคลื่อนที่เป็นวงกลม
อย่าสัมผัสกัน (หมุนลำตัวไปทางขวา)
เราจะกลับกับคุณ
ทวนเข็มนาฬิกา (หมุนลำตัวไปทางขวา)
แล้วนาฬิกาก็เดินไป (เดินอยู่กับที่)
บางครั้งพวกเขาก็ล้าหลัง (ชะลอการเดิน)
และบางครั้งก็รีบร้อนเล็กน้อย
ราวกับว่าพวกเขาต้องการหนี (วิ่งอยู่กับที่)
ถ้าคุณไม่ออก
จากนั้นพวกเขาก็ลุกขึ้นอย่างสมบูรณ์ (เด็ก ๆ หยุด)
นักการศึกษา: เราเดินเป็นเวลา 2 นาทีและตอนนี้เราจะพักผ่อนแล้วเราจะพูดถึงนาฬิกา ผู้คนตัดสินใจที่จะเทน้ำมันลงในนาฬิกาแทนทรายและกลายเป็นนาฬิกาน้ำมันซึ่งนาฬิกาดังกล่าวแสดงเวลาไม่แม่นยำ และนี่เป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ดีเมื่อนาฬิกาไม่แสดงเวลาที่แน่นอน (คำแนะนำเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเราไม่ทราบเวลาที่แน่นอน
(คำตอบของเด็ก)
I. ชิมโก
ฉันสอนนาฬิกาให้เดิน:
- ในตอนเช้าคุณควรไม่เร่งรีบ
ท้ายที่สุดผู้คนต้องการนอนหลับมาก
และคุณ: "ถึงเวลาลุกขึ้น ลุกขึ้น!"
ฉันจะแอบไปที่ชายหาด -
หมุนเสาอากาศลูกศร
กรุณาช้าลง
เพื่อให้ผมหน้าม้าและกางเกงชั้นในแห้ง
แต่เมื่ออยู่ในสวน
คุณวิ่งเร็วขึ้น!
แล้วคุณก็มองคุณ
และดูเหมือนคุณกำลังหลับอยู่
และถ้าโดนลงโทษกระทันหัน
สำหรับสิ่งที่ฉัน -
ปล่อยให้ลูกศรกระพริบ
เหมือนประกายไฟ.
สำหรับฉันที่จะออกจากมุม
โดยเร็วที่สุด
และฉันยังสามารถอยู่กับพวกเขาได้
ไปเล่นฮอกกี้
ครู: และตอนนี้ฉันจะแสดงนาฬิกาที่ผิดปกติมาก - นี่คือนาฬิกาดอกไม้ เหล่านี้เป็นดอกไม้สดที่พบมากที่สุด ดอกตูมบางดอกเปิดในตอนเช้าและปิดในระหว่างวัน ในขณะที่ดอกตูมบางดอกเปิดเฉพาะตอนกลางคืน และปิดตลอดระหว่างวัน นอกจากนี้ยังสามารถบอกเวลาได้อีกด้วย
ครู: พวกในพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กที่สร้างขึ้นอย่างยอดเยี่ยมของเรามีนาฬิกาเทียน ดูมีการแบ่งแยกที่นี่ เทียนมอดดับลง ลดขนาดลง และแบ่งเวลาได้ เมื่อเวลาผ่านไป คนๆ หนึ่งก็คิดกลไกพิเศษขึ้นมา และนาฬิกาหลายเรือนก็ปรากฏขึ้น ตอนนี้ฉันจะแสดงนาฬิกาที่สำคัญที่สุดในประเทศของเรา นาฬิกาดังกล่าวตั้งอยู่ในมอสโกบนหอคอย Spasskaya เราทุกคนกำลังรอลูกศรเชื่อมต่ออย่างใจจดใจจ่อและทุกคนก็ฟังเสียงกังวาน
นักการศึกษา: มีนาฬิกาหลายเรือนในพิพิธภัณฑ์ของเรา และใครที่ไม่มีนาฬิกาที่บ้านยกมือขึ้น ฉันไม่เห็นมือเดียวเพราะแต่ละคนให้ความสำคัญกับเวลาของเขาและพยายามทำทุกอย่างในเวลาของเขา ในช่วงเปิดร้าน โรงเรียนอนุบาล และโรงเรียน. เครื่องบินบินและเรือแล่น
นักการศึกษา: มาตรวจสอบกันว่าคุณรู้จักนาฬิกาทั้งหมดที่อยู่ในพิพิธภัณฑ์ของเราหรือไม่
นาฬิกาที่แขวนอยู่บนผนังชื่ออะไร? (กำแพง)
นาฬิกาบนโต๊ะชื่ออะไร (เดสก์ทอป)
นาฬิกาที่สวมอยู่บนข้อมือชื่ออะไร? (ข้อมือ)
นาฬิกาที่ปลุกเราในตอนเช้าชื่ออะไร? (นาฬิกาปลุก) ตื่นขึ้นมาด้วยนาฬิกาปลุกเสมอคุณจะมีเวลาทำทุกสิ่งที่คุณวางแผนไว้
นักการศึกษา: เพื่อน ๆ แต่บนชั้นนี้มีนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ ฉันอยากดึงความสนใจของคุณไปที่ผนังซึ่งมีนาฬิกานกกาเหว่าแขวนอยู่ พวกมันสวยจริงๆ แต่พวกมันก็แม่นยำเช่นกัน พวกเขาช่วยให้เราทำทุกอย่างตรงเวลาและตามระบอบการปกครอง ในช่วงเวลาที่พวกเขาให้อาหารคุณ พาคุณไปเรียน พาคุณไปเดินเล่น
ฟังบทกวีของ E. Cotillard ซึ่งเรียกว่า "Watch-watch"
ไม่มีชั่วโมงใดในโลก!
และแต่ละคนมีความลับของตัวเอง
มีนาฬิกาอยู่บนพื้น
ลำโพงเสียงเบส: บอม บอม บอม
สำหรับทั้งบ้าน
มันเป็นนาฬิกาถนนบนเสา
คุณคุ้นเคยหรือไม่?
พวกเขาต้องการที่นี่:
ลูกศรยักษ์
มองเห็นได้จากระยะไกล
และคนเดินในกระท่อม!
นกกาเหว่าอาศัยอยู่ในนั้น
หน้าต่างจะเปิดขึ้น
นกกาเหว่าจะปลุก "นกกาเหว่า", "นกกาเหว่า"
เหมือนอยู่ในป่าบนตัวเมีย
และคุณจะตั้งนาฬิกาปลุกในตอนเย็น
แล้วคุณจะหลับไปอย่างสงบ
นาฬิกาปลุกจะไม่ลืมตื่น
ครู: ตอนนี้พวกเดาปริศนา มาสรุปสิ่งที่น่าสนใจที่เราได้เรียนรู้ มีอะไรใหม่ๆ ให้คุณบ้าง?
1. เราไม่ได้นอนเป็นเวลาหนึ่งวัน
เราไม่นอนตอนกลางคืน
และกลางวันกลางคืน
ก๊อก ก๊อก (นาฬิกา)
2. พี่สาวสองคนต่อกัน
วิ่งวนไปวนมา
ชอร์ตตี้ - แค่ครั้งเดียว
อันข้างบน - ทุกชั่วโมง (ลูกศร)
3.บนแขนและผนัง
และบนหอคอยด้านบน
พวกเขาเดิน พวกเขาเดินในทางเดียวกัน
ตั้งแต่พระอาทิตย์ขึ้นจนถึงพระอาทิตย์ขึ้น (ดู)
ฉันมีลูกน้อย
พวกเขาเรียกว่านาที
ถ้าเอามารวมกัน
คุณจะรู้เกี่ยวกับฉัน (ชั่วโมง)
ครู: ทัวร์ของเราสิ้นสุดลงแล้ว ขอบคุณทุกคนที่มาเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นาฬิกาจิ๋วของเรา อะไรที่น่าสนใจสำหรับคุณ? คุณจำอะไรได้บ้าง?
ทุกคนเคยไปพิพิธภัณฑ์
เราได้เรียนรู้มากมาย
และเกี่ยวกับลูกศร เกี่ยวกับนาที
เราไม่สามารถลืมประวัติศาสตร์ได้
พบกันใหม่เร็วๆนี้ในที่ที่น่าสนใจ
เพลงของ E. Krylatov "THE SONG ABOUT THE BELLS"
"นาฬิกาบอกเวลาบนหอคอยเก่า
ต่อเนื่องจากเมื่อวาน
และระฆังก็ดังขึ้น...
โรงเรียนอนุบาลในเขตปกครองตนเองของเทศบาล โรงเรียนอนุบาล №15 แห่งเมือง BLAGOVESCHENSK
สรุปทัศนศึกษาในกลุ่มเตรียมการ
ในหัวข้อ "เด็กและโลกรอบตัว"
ในหัวข้อ: "ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น"
โดยใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้แบบโต้ตอบและการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ
จัดทำโดยครูประเภทคุณสมบัติที่ 1
ดิโควิช เอลวิรา วลาดิมิรอฟนา
บลาโกเวชเชนสค์ 2016
เมื่อเราต้องการสัมผัสประวัติศาสตร์
เข้าสู่โลกที่สวยงามของการตามล่าเพื่อกระโจน
เราไปพิพิธภัณฑ์ เดินผ่านห้องโถง
และสำหรับตัวเราเองเราพบสิ่งที่น่าสนใจมากมาย
เพื่อให้ความรู้ว่าพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นผู้ดูแลคุณค่า วัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณที่แท้จริงของเมือง ภูมิภาคของเรา
เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับชีวิตของบรรพบุรุษของเรา
เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในดินแดนของตนเอง ความรักที่มีต่อดินแดน ความปรารถนาที่จะรักษาและเพิ่มพูนประวัติศาสตร์
งานเบื้องต้น:
ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับประวัติศาสตร์ของเมือง Blagoveshchensk และภูมิภาค Amur
การเติมคำศัพท์:
นิทรรศการ นิทรรศการ ฯลฯ
หลักสูตรของทัวร์:
พวกเราวันนี้มีบทเรียนที่ผิดปกติ ดูรูปถ่ายเหล่านี้ มีใครบ้างในพวกคุณจำสิ่งที่พวกเขาพรรณนาได้
คำตอบของเด็ก
ภาพถ่ายเหล่านี้แสดงถึงพิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านของเราอย่างถูกต้อง วันนี้เราจะไปเที่ยวพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกัน พิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดง - วัตถุจริงที่มีอยู่ในสมัยโบราณ เราจะเรียนรู้ประวัติของพิพิธภัณฑ์กับคุณ ทำความคุ้นเคยกับห้องโถงของพิพิธภัณฑ์ แน่นอน เราจะทำทั้งหมดนี้โดยไม่ออกจากกลุ่ม ผู้ชายพูดว่า: "คุณคนไหนไปพิพิธภัณฑ์"
คำตอบของเด็ก
และตอนนี้เรามาจำกฎการปฏิบัติในพิพิธภัณฑ์กันเถอะ (เราต้องเงียบในพิพิธภัณฑ์เพราะนักท่องเที่ยวคนอื่นมาที่นั่นและเราต้องไม่เข้าไปยุ่งกับพวกเขา คุณไม่สามารถสัมผัสสิ่งใดในพิพิธภัณฑ์ด้วยมือของคุณโดยไม่ได้รับอนุญาตจากเจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์) เรารู้กฎการปฏิบัติและสามารถเริ่มทำความรู้จักกับพิพิธภัณฑ์ได้
พิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่นอามูร์ จี.เอส. โนวิคอฟ-ดาร์สกี้
หนึ่งในที่เก่าแก่ที่สุดในตะวันออกไกล - ก่อตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 16 สิงหาคม (28), 2434 ตามความคิดริเริ่มของ Blagoveshchensk City Duma ปีนี้พิพิธภัณฑ์จะฉลองครบรอบ 125 ปี การเปิดตัวนำหน้าด้วยนิทรรศการที่จัดโดยนักขุดทองเพื่อเป็นเกียรติแก่การเสด็จมาถึงเมืองบลาโกเวชเชนสค์ของซาเรวิช นิโคลัส จักรพรรดินิโคลัสที่ 2 ในอนาคต พิพิธภัณฑ์แห่งนี้ได้รับการตั้งชื่อตามนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่โดดเด่น ผู้เขียนผลงานทางวิทยาศาสตร์มากมาย Grigory Stepanovich Novikov-Daursky ซึ่งทำงานในพิพิธภัณฑ์เป็นเวลา 34 ปี
พิพิธภัณฑ์ตั้งอยู่ในอาคารอิฐสองชั้นเก่าแก่ใน Blagoveshchensk (อนุสาวรีย์ทางสถาปัตยกรรมที่มีความสำคัญของรัฐบาลกลาง) ซึ่งในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 มีร้านค้าของ Kunst and Albers บริษัทการค้าของเยอรมันตั้งอยู่ พิพิธภัณฑ์มี 2 ชั้น 26 ห้องจัดแสดง
พิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่น Amur Regional มีแผนก: สต็อก, นิทรรศการและนิทรรศการ, ทัศนศึกษา
Stock เป็นแผนกที่เก็บของมีค่าของพิพิธภัณฑ์
นิทรรศการนิทรรศการ - นี่คือห้องโถงที่จัดแสดงนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ หนึ่งในนิทรรศการที่อุทิศให้กับหมู่บ้าน Albazeno
ทัศนศึกษา - นี่คือห้องโถงของพิพิธภัณฑ์ซึ่งผู้เข้าชมสามารถชมนิทรรศการทั้งหมดของพิพิธภัณฑ์ได้
คอลเลกชันพิพิธภัณฑ์ที่ใหญ่ที่สุด: เหรียญ (เหรียญ), โบราณคดี, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - หนังสือมากกว่า 8,000 เล่ม, ชาติพันธุ์วิทยา (ของใช้ในครัวเรือนของผู้คนที่อาศัยอยู่ในภูมิภาคของเรา) สิ่งของในพิพิธภัณฑ์หลายแห่งมีเอกลักษณ์เฉพาะ: เครื่องแต่งกายและคุณลักษณะของหมอผี Daurian และ Evenk (ปลายศตวรรษที่ 19) กล่องดนตรี (เยอรมนี ปลายศตวรรษที่ 19) อุกกาบาต Ust-Nyukzhinsky (ต้นศตวรรษที่ 20) กระดูกสัตว์ฟอสซิล ฯลฯ . .
เมื่อเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ เราจะผ่านห้องโถงที่มีการจัดแสดงต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะ
ในห้องโถงของพิพิธภัณฑ์มีนิทรรศการเกี่ยวกับประวัติของร้านขายเครื่องใช้ในบ้าน
ในห้องถัดไปมีนิทรรศการที่อุทิศให้กับประวัติการพัฒนาและการเกิดขึ้นของภูมิภาคอามูร์
มีการจัดแสดงมากมายที่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์การพัฒนาภูมิภาคของเราในแต่ละช่วงเวลา ในช่วงปีแห่งสงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาติ นิทรรศการที่อุทิศให้กับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกปี 1980 นิทรรศการที่อุทิศให้กับผู้สร้าง BAM
การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์คุณสามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย มีเด็กจำนวนมากอยู่ในห้องโถงซึ่งมีการแสดงนกและสัตว์ในภูมิภาคอามูร์ - นี่คือสถานที่ที่คุณสามารถมองเห็นผู้อยู่อาศัยในภูมิภาคของเราในขนาดจริง
ปัจจุบัน พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นศูนย์กลางที่สำคัญสำหรับการอนุรักษ์ การศึกษา และการส่งเสริมมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของภูมิภาคอามูร์
ทุกปี พิพิธภัณฑ์จะจัดนิทรรศการมากกว่า 40 งาน ครอบคลุมทั้งในอดีตและปัจจุบันของภูมิภาคนี้ ให้บริการผู้คนมากกว่า 130,000 คน (ในนิทานมีภาพเด็กแสดง)
ในตอนท้ายของทัวร์ครูถามว่า:
พิพิธภัณฑ์ชื่ออะไร
คำตอบของเด็ก
คุณเรียนรู้อะไรใหม่จากเรื่องราวของฉัน
พิพิธภัณฑ์เก็บประวัติของเรา สิ่งของจัดแสดงที่จัดเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ไม่เพียงแต่รวบรวมโดยเจ้าหน้าที่ของพิพิธภัณฑ์เท่านั้น ผู้คนจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในเมืองของเรามีส่วนร่วมในการสร้างพิพิธภัณฑ์: พวกเขานำสิ่งของเอกสารที่สะท้อนถึงประวัติศาสตร์ของเมืองของเราคอลเลกชันได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องด้วยการจัดแสดงใหม่
และตอนนี้คุณจะได้ชมภาพยนตร์สั้นที่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์การพัฒนาภูมิภาคของเรา นี่คือภาพยนตร์เกี่ยวกับคุก Albazinsky ซึ่งเป็นนิคมแห่งแรกที่ก่อตั้งโดยพวกคอสแซคในดินแดนของเรา
เชิงนามธรรม
เที่ยวพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
กับเด็กโต
เป้าหมาย:
เพื่อให้ความรู้ว่าพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นผู้ดูแลโบราณสถานที่แท้จริง
วัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณของเมืองของเรา
เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับชีวิตของบรรพบุรุษของเรา
ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในดินแดนของตน รักที่ดิน ความปรารถนาที่จะรักษาไว้
และทวีคูณประวัติศาสตร์ของมัน
งานเบื้องต้น:
ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับประวัติศาสตร์ของเมือง Voronezh
เพื่อสร้าง "ภาพลักษณ์ของพิพิธภัณฑ์" เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมพื้นบ้านเพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์: คู่มือ, การจัดแสดง, คอลเลกชัน
การพัฒนาเส้นทางโดยผู้รู้. การสนทนาเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติตนบนท้องถนน การเดิน และในที่สาธารณะ การสนทนาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์
เงื่อนไข : เวลา - พฤศจิกายน
ความคืบหน้าทัวร์
พวกเราจะไปเที่ยวพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของเรากัน พิพิธภัณฑ์คืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่ พิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดง - ของจริงที่มีอยู่ในยุคที่ห่างไกล
คุณเคยไปพิพิธภัณฑ์ไหม ในอะไร? คุณเห็นอะไร (คำตอบของเด็ก).
วันนี้เราจะไปที่ Voronezh Museum of Local Lore และชมนิทรรศการจัดแสดง และใครจะรู้บ้างว่านิทรรศการและการจัดแสดงคืออะไร?(คำตอบของเด็ก - เมื่อพวกเขาแสดงให้เราเห็นบางอย่าง)
ใช่, นิทรรศการคือการแสดงสิ่งของที่จัดแสดงในที่สาธารณะ และนิทรรศการคือสิ่งของที่จัดแสดง
และใครเป็นคนนำผู้เข้าชมผ่านห้องโถงของพิพิธภัณฑ์และพูดคุยเกี่ยวกับคอลเล็กชันของพิพิธภัณฑ์(คำตอบของเด็ก: คำแนะนำ)
ทำได้ดีมากและตอนนี้เรามาจำวิธีปฏิบัติตนในพิพิธภัณฑ์และสถานที่สาธารณะอื่น ๆ (คำตอบของเด็ก- จำเป็นต้องทำตัวเงียบ ๆ ในพิพิธภัณฑ์เพราะนักท่องเที่ยวคนอื่นมาที่นั่นและเราไม่ควรเข้าไปยุ่งกับพวกเขา ในพิพิธภัณฑ์ คุณไม่สามารถสัมผัสสิ่งใดด้วยมือโดยไม่ได้รับอนุญาตจากเจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์
พิพิธภัณฑ์ประจำจังหวัด Voronezh ผู้ก่อตั้งพิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่น Voronezh เปิดให้บริการในฤดูใบไม้ร่วงปี 2437 ตั้งแต่วันแรกของการมีอยู่ในปี 1894 จนถึงปัจจุบัน พิพิธภัณฑ์แห่งนี้เป็นและยังคงเป็นหนึ่งในศูนย์กลางมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่ใหญ่ที่สุดของภูมิภาค Central Black Earth การจัดแสดงมากกว่า 3,000 รายการสะท้อนให้เห็นถึงแง่มุมต่างๆ ของประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของดินแดนพื้นเมือง ทำให้เกิดความชื่นชมและเคารพอย่างแท้จริงต่อประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่มีสีสันอันน่าทึ่งของดินแดน Voronezh
ในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1 ในปี พ.ศ. 2458 อาคารนี้เป็นโรงพยาบาลทหาร
สงครามกลางเมืองและมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี พ.ศ. 2484-45 สร้างความเสียหายอย่างใหญ่หลวงให้กับเมือง โดยไม่ละเว้นพิพิธภัณฑ์เช่นกัน เจ้าหน้าที่พิพิธภัณฑ์เริ่มทำงานอย่างแข็งขันเพื่อกอบกู้คุณค่าทางประวัติศาสตร์และศิลปะที่พินาศ แต่ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ เงินเพียงส่วนน้อยเท่านั้นที่ถูกอพยพไปยังคาซัคสถานและไซบีเรีย และเงินสะสมที่เหลือส่วนใหญ่สูญหายไป ในปี พ.ศ. 2486 พิพิธภัณฑ์ได้กลับมาดำเนินกิจกรรมอีกครั้ง ในปี 1948 พิพิธภัณฑ์ได้กลับสู่อาคารหลังเดิม ซึ่งเป็นที่ตั้งของพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์ด้วย ไม่กี่ปีต่อมาพิพิธภัณฑ์ได้รับการจัดสรรอาคารแยกต่างหากบนถนน Plekhanovskaya ซึ่งตั้งอยู่ในยุคสมัยของเรา. แผนกประวัติศาสตร์นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาค Voronezh ในหัวข้อ: โบราณคดี, รากฐานของ Voronezh, ยุคของ Peter the Great, Voronezh ในศตวรรษที่ 18-19, Voronezh ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20, ความทันสมัย อุตสาหกรรมของ Voronezh และอื่น ๆ อีกมากมาย นอกจากนี้ยังมีห้องโถงนิทรรศการสองแห่งสำหรับนิทรรศการที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
“ ปัจจุบันพิพิธภัณฑ์มีการจัดแสดงประมาณ 170,000 ชิ้น มีห้องโถง 18 ห้องนิทรรศการหลายแห่ง "ประวัติศาสตร์ของดินแดน Voronezh", "อาวุธแห่งแปดศตวรรษ Xครั้งที่สอง- ศตวรรษที่ XX", "อาณาจักรสัตว์", "ปาฏิหาริย์แห่งปีก"คอลเล็กชันของพิพิธภัณฑ์ประกอบด้วยสิ่งของจากการขุดค้นทางโบราณคดี "เนินดินถี่" และ "การตั้งถิ่นฐานโคซาร์"
จุดที่ 1: โบราณคดี
ทุกอย่างเริ่มต้นตั้งแต่สมัยโบราณ ห้องเล็กๆ ห้องแรกคือ Archaeology 1
ช่วงปลายยุคหิน หิน เป็นที่ตั้งของไดอะแกรมของไซต์ยุคหิน
นอกจากนี้ในห้องโถงนี้ยังมีรูปปั้นครึ่งตัวที่แสดงลักษณะโดยประมาณของคนโบราณที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของภูมิภาค Voronezh ที่ทันสมัย
บนอัฒจันทร์แยกมีกระดูกของสัตว์โบราณ ส่วนใหญ่เป็นแมมมอธ แต่มีกระโหลกของแรดขนปุยและเขาของออโรช
หยุด 2: โบราณคดี 2
ห้องโถงนี้อุทิศให้กับสมัยโบราณ - ยุคหินใหม่ ยุคหินใหม่ ยุคสำริด
พบจานและเครื่องมืออยู่บนแท่นในห้องโถงนี้เวลาเหล่านั้นแยกกันมีซากเซรามิกส์ของยุคสำริด III-II ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช
แยกกันฉันอยากจะพูดอะไรเกี่ยวกับชาวประมงโบราณ พวกเขาเป็นคนที่มีความสุข! พิจารณาจากตะขอที่จัดแสดงในพิพิธภัณฑ์ บรรพบุรุษของเราเป็นนักล่าอาหารที่ทะเยอทะยานมาก ธรรมชาติอนุญาตให้พวกเขาตกปลา ไม่ใช่ของเล็กๆ น้อยๆ ที่ผู้ชื่นชอบการตกปลาในปัจจุบันพกติดตัว แต่เป็นถ้วยรางวัลที่สามารถรับประทานได้นานกว่าหนึ่งวัน สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากรูปถ่ายของปลาเองและจากตะขอที่นำเสนอบนอัฒจรรย์
จุดที่ 3: โบราณคดี 3
ห้องนี้จัดไว้โดยเฉพาะชนชาติเร่ร่อนในยุคเหล็กตอนต้น ชาวสลาฟโบราณ
นี่คือแท่นยืนยาวที่จัดแสดงของที่ค้นพบจากช่วงเวลาต่างๆ ตั้งแต่ยุคก่อนไซเธียนที่ IX-VII ก่อนคริสต์ศักราช ไปจนถึงช่วงเวลาที่ชาวสลาฟโบราณในศตวรรษที่ 7-10 เริ่มอาศัยอยู่ในภูมิภาคโวโรเนซ
ภาพของการสร้างป้อมปราการ Mayatskaya ในศตวรรษที่ 9-10 ขึ้นใหม่แขวนอยู่บนผนังทั้งหมด
หยุด 4 มูลนิธิ Voronezh
ห้องโถงที่สี่อุทิศให้กับการก่อตั้ง Voronezh ปีก่อตั้งอย่างเป็นทางการคือปี 1586 ซึ่งเป็นปีที่สร้างป้อมปราการ แม้ว่าจะมีการตั้งถิ่นฐานอยู่ที่นี่ก่อนป้อมปราการ
ในห้องนี้มีแผนที่ของรัฐรัสเซียและไครเมียคานาเตะในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 16 เหรียญ เกราะ เอกสาร และอื่นๆ ในยุคนั้น
จุดที่ 5: เวลาของเปตรอฟสกี
ห้องโถงที่ห้ามีความเกี่ยวข้องกับเวลาซึ่งชาว Voronezh ภูมิใจเป็นพิเศษ กล่าวคือ - ด้วยระยะเวลาการต่อเรือใน Voronezh นี่คือเวลาที่กองทัพเรือเริ่มสร้างขึ้นตามทิศทางของ Boyar Duma และ Peter I
ในห้องโถงมีแบบจำลองของเรือประจัญบาน Goto Predestination ลำแรกของรัสเซีย สำเนาที่สร้างขึ้นใหม่ตั้งอยู่ใกล้จัตุรัส Admiralteyskaya และเป็นเรือพิพิธภัณฑ์
นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างว่าอู่ต่อเรือ Voronezh เป็นอย่างไรในเวลานั้น พวกเขาทำงานตั้งแต่ปี 1696 ถึง 1711 จนกระทั่งแม่น้ำ Voronezh ตื้นเขิน หลังจากนั้นอู่ต่อเรือแห่งใหม่ก็ถูกสร้างขึ้นที่ปลายน้ำในหมู่บ้าน Tavrovo.
หยุด 6: การต่อเรือใน Voronezh
ห้องโถงที่หกเชื่อมต่อกับการต่อเรือใน Voronezh เมื่อคุณไปคุณจะผ่านห้องเล็กๆ ประกอบด้วยสมอเรือ ปืนใหญ่ แผนภาพ ภาพวาด และสิ่งอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับกองทัพเรือในยุคนั้น
อาวุธจะแสดงในห้องโถงเอง โครงการจลาจลที่ Don ในปี 1707-1708 สำเนาหน้ากากสำริดมรณกรรมของ Peter I ถัดจากรูปเหมือนของเขา
ในห้องโถงที่มีหน้ากากของปีเตอร์มหาราชและหน้ากากมือของเขามีภาพเหมือนของบุคคลอื่น ๆ จำนวนมากในเวลานั้นพร้อมคำอธิบายชีวิตของพวกเขาและความสัมพันธ์ของพวกเขากับ Voronezh
ดูเหมือนว่า Peter I อยู่ที่ไหน - และ Voronezh อยู่ที่ไหน อย่างไรก็ตามพระมหากษัตริย์ไม่ได้ใช้เวลาทั้งวันในใจกลางรัสเซียหรือในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่กำลังก่อสร้าง เขาดูแลไม่เพียง แต่กองเรือในทะเลบอลติกเท่านั้น แต่ยังดูแลในทะเลดำด้วย
เมื่อวันที่ 20 ตุลาคม ค.ศ. 1696 Boyar Duma ตัดสินใจเริ่มสร้างกองทัพเรือของรัฐแห่งแรกในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย ตามคำสั่งของ Peter I กองทัพเรือ Voronezh ถูกสร้างขึ้นใน Voronezh ซึ่งได้รับมอบหมายให้เป็นเมืองในแม่น้ำ Voronezh และ Don ในฤดูใบไม้ผลิปี 1699 เรือ 10 ลำ เรือ 2 ลำ เรือเล็ก 2 ลำ และเรือใบ 4 ลำได้เปิดตัว...
หยุด 7: ภูมิภาค Voronezh ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19
ในห้องนี้มีนิทรรศการเล็ก ๆ ที่แสดงถึงห้องหนึ่งของขุนนางในยุคนั้นและเสื้อผ้าชาวนามีน้ำหนักอยู่ตรงข้าม
มีทั้งแจกัน จาน ของที่เกี่ยวกับออร์ทอดอกซ์ อาวุธรวมถึงชุดดวล
หยุด 8: ชีวิตของจังหวัด Voronezh ใน XIX - ต้นศตวรรษที่ XX
มีการติดตั้งกระท่อมชาวนา แยกกัน มีสิ่งที่เป็นตัวแทนของชีวิตในช่วงเวลานั้น ด้านในสุดของโถงมีโมเดลหัวรถจักรไอน้ำและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับรถไฟ
หยุด 9: สงครามกลางเมือง 2460-2465
กำแพงที่นี่เป็นสีแดง เห็นได้ชัดว่าเป็นสีของธงบอลเชวิค แผ่นพับ โปสเตอร์ และรูปถ่ายของช่วงเวลาแห่งการปฏิวัติแขวนอยู่บนผนัง มีปืนกลและอุปกรณ์จากโรงพิมพ์ใต้ดินเหรียญ, อาวุธ, กระบี่, ครก!
นี่คือ Tachanka ในตำนานซึ่งแก๊งโจรหลายคนขับรถข้ามสเตปป์ Voronezh และทำลายคนผิวขาว ต้องบอกว่าในช่วงสงครามกลางเมืองเมืองนี้ถูกยึดครองโดยกองทหารขาวสองครั้ง ครั้งแรกในเดือนกันยายน พ.ศ. 2462 โดย Don Corps ของ K. K. Mamontov และในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2462 โดยกองทหารของ A. G. Shkuro อย่างไรก็ตามทั้งสองครั้งเขาได้รับการปล่อยตัวอย่างรวดเร็ว
สงครามโลกครั้งที่หนึ่งยังโดดเด่นด้วยภาพล้อเลียน บรรพบุรุษของเรามีอารมณ์ขัน! ไปรษณียบัตรซึ่งส่งจากแนวหน้าไปยัง Voronezh บ้านเกิดของเขาโดยทหารของกองทัพรัสเซีย แสดงให้เห็นถึงกองทหารศัตรูที่ล่าถอยอย่างกล้าหาญ
โดยทั่วไปแล้วใน Voronezh ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากแนวหน้าของสงครามโลกครั้งที่หนึ่งมีโรงพยาบาลและสภากาชาดก็มีบทบาทมาก
ความห่างไกลจากศูนย์กลาง - เมืองมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไม่ส่งผลกระทบต่อเหตุการณ์ในปี 2460 ใน Voronezh ทุกอย่างโหดร้ายและนองเลือดมาก เมื่อวันที่ 30 ตุลาคม พ.ศ. 2460 หลังจากการจลาจลของกองทหารปืนกลที่ 5 ซึ่งตั้งอยู่ใน Voronezh อำนาจได้ส่งต่อไปยังคณะปฏิวัติทางทหารของ Bolshevik นำโดย A. S. Moiseev
หยุด 10: ธนบัตรของรัสเซีย XIX - XX ศตวรรษ
ห้องโถงจัดแสดงเงินหลวงก้อนแรก เงินจำนวนมากจากรัฐบาลเฉพาะกาล จากนั้นก็มีตั๋วบัญชี ตั๋วคลัง และ "สิ่งทดแทนเงิน" ทุกประเภทตั้งแต่สมัยสงครามกลางเมือง
มีการนำเสนอกระปุกออมสินหลายใบ ใกล้พวกเขาคือเหรียญที่เก็บไว้ในกระปุกออมสิน และพวกเขาฝังมันไว้ในกระป๋องเหล่านี้ สมบัติในดินแดน Voronezh ไม่ใช่เรื่องแปลกเพราะประวัติศาสตร์ที่นี่ปั่นป่วนมากและตามปกติแล้วผู้คนไม่ต้องการเก็บเงินไว้ในธนาคารออมสิน
หยุด 11: Space Voronezh
Voronezh มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับจักรวาลวิทยาในประเทศ ที่นี่ข้อมูลจากวิกิพีเดีย:
“ ในช่วงปลายทศวรรษ 1950 บริษัท Voronezh KBKhA ได้พัฒนาเครื่องยนต์จรวดขับเคลื่อนด้วยออกซิเจน-น้ำมันก๊าดเหลว RD-0105 สำหรับขั้นที่สามของยานปล่อย Luna ซึ่งทำให้ในปี 1959 สามารถเข้าถึงความเร็วอวกาศที่สองได้เป็นครั้งแรกใน โลก. บนพื้นฐานของเครื่องยนต์ RD-0105 เครื่องยนต์ถูกสร้างขึ้นสำหรับขั้นตอนที่สามของยานส่งยานอวกาศ Vostok โดยมีนักบินอวกาศคนแรกของโลก Yu. A. Gagarin อยู่บนยาน “
ห้องโถงนี้จัดแสดงนิทรรศการเกี่ยวกับอุตสาหกรรมอวกาศ รวมทั้งแบบจำลองของเครื่องยนต์ RD-0109
หยุด 12: นิทรรศการ "อาวุธแห่งแปดศตวรรษ (ศตวรรษที่ XIII-XX)"
ในห้องโถง ด้านหลังกระจก มีชุดเกราะและเครื่องแบบทหารต่างๆ ดาบและปืน รวมถึงอาวุธอื่นๆ
จุดแวะที่ 13: นิทรรศการ Winged Wonder
ในห้องนี้คุณจะได้พบกับโลกของผีเสื้อและตัวอย่างสัตว์ขาปล้องที่น่าสนใจของสัตว์โลกและของสะสมส่วนตัวของนักสะสม Voronezh จำนวนหนึ่ง 
นิทรรศการนี้นำเสนอโลกของแมลงที่สดใสและหลากหลายผิดปกติบนโลกของเรา มีการจัดแสดงผีเสื้อด้วงแมลงปอและแมลงอื่น ๆ ที่น่าสนใจและมีชื่อเสียงมากกว่า 3,500 ตัว นอกจากนี้ยังมีทาแรนทูลาและแมงป่อง นิทรรศการที่น่าทึ่งจะไม่เพียง แต่สนใจเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย
หยุด 14: อาณาจักรสัตว์
ในนิทรรศการนี้ คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับสัตว์ต่างๆ ในภูมิภาค Voronezh ชมตุ๊กตาสัตว์ นก ปลา และสัตว์เลื้อยคลานอย่างใกล้ชิด ตลอดจนดูการค้นพบทางโบราณคดี - ชิ้นส่วนของโครงกระดูกของสัตว์ยุคก่อนประวัติศาสตร์: กระดูกของแมมมอธและไตรโกนเธเรีย ฉลาม ฟัน ฯลฯ
ในตอนท้ายของทัวร์ของเรา ฉันอยากจะพูดต่อไปนี้
Rybakova จูเลีย
สรุปการเดินทางสู่พิพิธภัณฑ์หินสี วี.เอ็น.ดาวา
จัดทำโดย Yulia Vladimirovna Rybkova อาจารย์ประจำหมวดคุณสมบัติแรก
Vorobieva Elena Valerievna นักการศึกษาประเภทคุณสมบัติแรกสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลของโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 18 ของประเภทการพัฒนาทั่วไป Monchegorsk
โครงร่างของการเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์หินสีที่ตั้งชื่อตาม. วี.เอ็น. ดาวา
เป้า:
ให้ความรู้แก่เด็กๆเกี่ยวกับ พิพิธภัณฑ์,
แนะนำให้เด็กรู้จัก หินคาบสมุทรโกลา
เพื่อปลูกจิตสำนึกในการเคารพผู้ที่สร้างความงามและมอบให้กับผู้คน เบื้องต้น งาน:
บทสนทนาเกี่ยวกับ พิพิธภัณฑ์,
กำลังดูอัลบั้มภาพ
เกมการสอน
หลักสูตรของทัวร์
ตอนที่ 1 - เกริ่นนำ
การสนทนา « พิพิธภัณฑ์. มันคืออะไร?"ครูฟังความคิดเห็นของเด็กแล้วพูดถึง พิพิธภัณฑ์.
“ผู้คนมักต้องการเก็บสิ่งที่แปลกตา น่าสนใจ หรือสวยงามไว้แสดงให้ลูกๆ หลานๆ ดู บางคนชอบรูปภาพมาก สะสมหนังสือ จานชาม ของเล่น และสิ่งของอื่นๆ รายการบางอย่างจำนวนมากเรียกว่าคอลเลกชัน มีสะสมแสตมป์ มีสะสมภาพวาด และอื่นๆ สะสมอยู่ที่บ้านของผู้สะสมและน้อยคนนักที่จะได้เห็นมัน จากนั้นผู้คนก็เริ่มวางคอลเลกชันในห้องพิเศษที่ทุกคนสามารถเข้ามาดูได้ ห้องที่คุณสามารถดูคอลเลกชันของรายการต่างๆเรียกว่า พิพิธภัณฑ์». คำถาม:
คอลเลกชันคืออะไร?
ห้องชื่ออะไร พิพิธภัณฑ์?
อะไรที่คุณต้องการ พิพิธภัณฑ์?
ทบทวนหนังสือเล่มเล็ก « พิพิธภัณฑ์หินสี. เวียดนาม ดาวา»
นิทานครูเรื่องระเบียบปฏิบัติใน พิพิธภัณฑ์. ครูฟังคำแนะนำของเด็ก แล้วอ่านกฎ
1. ใน พิพิธภัณฑ์ไม่พูดเสียงดังเพื่อไม่เป็นการรบกวนแขกท่านอื่น
2. ใน พิพิธภัณฑ์ไม่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการกระโดดผลัก
3. ใน พิพิธภัณฑ์ควรตั้งใจฟังให้ดี มัคคุเทศก์: แล้วคุณจะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย
4. ห้ามสัมผัส พิพิธภัณฑ์จัดแสดงด้วยมือ.
ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ คิดว่าเหตุใดจึงเข้ามา พิพิธภัณฑ์ไม่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการสัมผัสนิทรรศการด้วยมือของคุณและแสดงความคิดเห็นของคุณหลังจากเยี่ยมชม พิพิธภัณฑ์.
ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่ เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์.
ส่วนที่ 2 เป็นการศึกษา
เดินผ่านถนนจำชื่อของพวกเขา (Leningradskaya Embankment, Kirov Avenue, Metallurgists Street, ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่อาคาร (โรงเรียนมัธยมหมายเลข 5 ตั้งชื่อตาม O. I. Semenov-Tyan-Shansky, ที่ทำการไปรษณีย์, วิทยาลัยวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาภาคเหนือ) ,สวนเด็ก "ดวงอาทิตย์"); ชี้แจงวัตถุประสงค์ของพวกเขา
เรื่องราว คู่มือเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์หินสีและผู้ก่อตั้ง วิศวกรเหมืองแร่-นักธรณีวิทยา V. N. Dave
การตรวจสอบการสัมผัสแร่และผลิตภัณฑ์จาก หินสี.
เกม "ดีไม่ดี" - หิน.
ตอนที่ 3 เป็นตอนสุดท้าย
นาทีของการสื่อสาร - การแก้ปัญหา “เข้ามาทำไม. พิพิธภัณฑ์ไม่ได้รับอนุญาตให้ดำเนินการ, กระโดด , ผลัก ? ทำไมแตะไม่ได้ พิพิธภัณฑ์จัดแสดงด้วยมือ?» สมมติฐานของเด็ก
ส่วนที่ 4 - ทำงานหลังจากนั้น ทัศนศึกษา.
สไลด์โชว์
ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากงานดนตรีของ Boris Asafiev "หิน ดอกไม้» ตามเทพนิยายที่มีชื่อเดียวกันโดย P. Bazhov
การตรวจสอบตัวอย่างหินและการออกแบบคอลเลกชัน หิน.
ระบายสี หินสีต่างๆและองค์ประกอบศิลป์
เป้าหมาย:ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของภูมิภาค Penza
เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานอิสระพร้อมข้อมูลเพิ่มเติมในหัวข้อที่กำหนด เพื่อสร้างทักษะในการสร้างการพูดคนเดียว
พัฒนาคำพูด, ความเป็นอิสระของนักเรียน;
ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อแผ่นดินเกิด
ประเภทบทเรียน:รวมกัน
อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ ดิสก์ "ดินแดน Penza ของเรา"
แผนการเรียน.
1) ตรวจการบ้าน
2) ทำงานในหัวข้อ:
- งานอิสระในกลุ่มบนการ์ด
- รายงานเกี่ยวกับงานที่ทำ
3) สรุป ประมาณการ การบ้าน.
ระหว่างเรียน.
I. ตรวจการบ้าน
วันนี้เราไปทัวร์เสมือนจริงของ Penza Museum of Local Lore ในบทเรียนนี้ เราจะทำความคุ้นเคยกับชาติพันธุ์วรรณนา ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของภูมิภาคของเรา คุณจะกลายเป็นไกด์ชั่วขณะและพาเราผ่านห้องโถงของพิพิธภัณฑ์
จดจำสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น บอกเราว่าพิพิธภัณฑ์ก่อตั้งขึ้นเมื่อใด ใครเป็นผู้อำนวยการ ทัวร์ที่จัดขึ้น มีห้องโถงใดบ้าง
ครั้งที่สอง ทำงานในหัวข้อ "การเดินทางไปยังพิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่น"
แต่ละกลุ่มมีงานที่คุณเริ่มทำงานในบทเรียนที่แล้ว วันนี้คุณทำงานเสร็จและหลังจากผ่านไป 10 นาที แต่ละกลุ่มจะนำเสนอห้องโถงของตน เช่น ในฐานะไกด์ คุณจะบอกเราเกี่ยวกับส่วนของคุณ เกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียงที่สุดและการจัดแสดงที่น่าสนใจ
งานหมายเลข 1
ชาติพันธุ์วิทยา
1) ในพจนานุกรมอธิบาย ค้นหาความหมายคำศัพท์ของคำว่า "ชาติพันธุ์วิทยา"
2) เตรียมข้อความเกี่ยวกับเครื่องแต่งกาย สาธิตให้ดู
3) บอกเกี่ยวกับ Anisimova
งานหมายเลข 2
สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ในอดีตของภูมิภาคของเราโดยใช้คำถาม:
เมืองนี้ก่อตั้งขึ้นเมื่อใด
เมืองนี้มีลักษณะอย่างไรในช่วงทศวรรษแรกของการดำรงอยู่
คนสัญชาติใดที่อาศัยอยู่ใน Penza?
สงครามกลางเมืองใดที่เกิดขึ้นในภูมิภาค Penza ในศตวรรษที่ 17-18
งานหมายเลข 3
เรื่องราว
1) บอกเราเกี่ยวกับผู้ที่ยกย่อง Penza:
แสดงนิทรรศการนาง ตัวเลขบอกเกี่ยวกับฮีโร่คนหนึ่ง
แสดงวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติสร้างข้อความเกี่ยวกับ Kizhevatov
2) บอกเราเกี่ยวกับการจัดแสดงในส่วนของคุณ แสดงให้พวกเขา
งานหมายเลข 4
วัฒนธรรม
1) บอกเราเกี่ยวกับชีวิตทางวัฒนธรรมของ Penza (เกี่ยวกับการศึกษา, เกี่ยวกับโรงละคร, เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์)
2) ทำรายงานเกี่ยวกับ Lermontov
2) บอกเราเกี่ยวกับการจัดแสดงนิทรรศการ แสดงให้ทั้งชั้นเรียนเห็น
งานหมายเลข 5
วัฒนธรรม
บอกเราเกี่ยวกับกีฬาที่มีแนวโน้มมากที่สุด
แสดงนักกีฬาที่ดีที่สุด
งานหมายเลข 6
วัฒนธรรม
1) เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับหอศิลป์
2) ทำรายงานเกี่ยวกับ Savitsky เกี่ยวกับ Tatlin เกี่ยวกับ Lentulov
งานหมายเลข 7
เศรษฐกิจ
1) บอกเราเกี่ยวกับ Zotkin อธิบายว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนี้ในบทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
2) บอกเราเกี่ยวกับของเล่น Abashev สาธิตของเล่นเหล่านี้ให้ทั้งชั้นอธิบาย
3) อ่านบทกวีเกี่ยวกับ Zotkin
สาม. สรุปประมาณการ
คุณชอบเรื่องไหนมากที่สุด?
วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรจากคนที่ยกย่อง Penza
คุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับอะไร
การบ้าน:
เขียนรีวิวเกี่ยวกับทัวร์วันนี้
1) ข้อความบรรยายรูปแบบศิลปะ "การเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์เสมือนจริง (เขียนว่าคุณเยี่ยมชมห้องโถงไหน สิ่งที่คุณจำได้มากที่สุด สิ่งที่คุณอยากเห็นในพิพิธภัณฑ์จริง)
2) คำอธิบายข้อความในรูปแบบศิลปะ "การจัดแสดงที่ฉันจำได้มากที่สุด" (แนวคิดทั่วไปของเรื่อง คำอธิบายรายละเอียด ทัศนคติของฉันต่อเรื่อง)
ดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม เพื่อดาวน์โหลดเนื้อหา หรือ !
