ความบันเทิงภาคฤดูร้อนในศิลปกรรมในกลุ่มอาวุโส สถานการณ์
คลาสกิจกรรม
Gass Olga Vasilievna ผู้สอนแฟชั่น
สถานศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล: "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - อนุบาลที่ 41"
(วัยอนุบาลก่อนวัยเรียน)
หัวข้อ: "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสีสันมหัศจรรย์"
(ตามผลงานปีกับองค์ประกอบบันเทิง)
แนวคิดด้านศิลปะและการสอน: แสงแห่งความกรุณา
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการแสดงความรู้สึก, ความคิด, ศิลปะ, การวาดภาพ
เวลา: 40-45 นาที
งาน: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน พัฒนาทักษะและความสามารถในการทดลองฟรีด้วยวัสดุที่จำเป็นสำหรับการทำงานด้านวิจิตรศิลป์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงความมีชีวิตชีวาของสีและความหมายในการวาดภาพ เพื่อสอนให้เด็กคิดอย่างมีเหตุผล หาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก ส่งเสริมจินตนาการ ปลูกฝังความรู้สึกสุนทรีย์ มิตรภาพ เสริมสร้างคำพูด
อุปกรณ์: หีบสี, เบาะรองนั่ง, สีน้ำ, gouache, ปากกาปลายสักหลาด, พู่กัน, พู่กัน, ชุดสำหรับราชินีพู่, ปราสาทของ Koshchei the Immortal, ทิวทัศน์ของป่า, ปราสาทของ Koshchei, ประตู, แบบผีเสื้อ, ภาพวาด (ทิวทัศน์, ภาพนิ่ง ชีวิต, ภาพบุคคล), กระดาษวาดภาพที่มีรูปทรงเรขาคณิต, ดอกไม้ประดิษฐ์ที่มีสีต่างกัน (เย็น, อบอุ่น), ดินสอวิเศษ, ลูกบอล, อุปกรณ์สำหรับพลศึกษา: กระดาน, สำหรับเดินข้ามกระแทก, หินสามก้อนพร้อมจารึก บรรจุภัณฑ์.
การบันทึกเสียง: เพลงที่เงียบสงบ;
เพลงจาก ราตรีสวัสดิ์ เด็ก; เพลง "มีเทพนิยายมากมายในโลก"; เพลง "เรากำลังไป เรากำลังไป เรากำลังไป..."; เพลง "ถ้าไปกับเพื่อนบนถนน"; "เพลงของหนูน้อยหมวกแดง"; "เพลงเพื่อน"
ตัวละครในเทพนิยาย: ศิลปิน, คนแคระ, หนูน้อยหมวกแดง, บุรุษไปรษณีย์ Pechkin, Baba Yaga, Koschey the Immortal, Water, Queen of Colours
เพลงจากรายการ "ราตรีสวัสดิ์เด็ก ๆ "
มีหีบอยู่ในห้องโถงซึ่งวางเบาะรองนั่งไว้รอบ ๆ เด็ก ๆ นั่งรอบหน้าอกเพื่อฟังเพลง
นักการศึกษา: ท่วงทำนองที่ไพเราะดังขึ้นและนั่นหมายความว่าหีบวิเศษกำลังเรียกให้เราไปเยี่ยมชม คิดว่าเขาเตรียมอะไรไว้ให้เราบ้าง?
เด็ก ๆ : อาจเป็นไปได้ว่าเขาจะเล่านิทานหรือเตรียมเซอร์ไพรส์
นักการศึกษา: มานั่งดูว่าเขาเตรียมอะไรไว้บ้าง? ครูเปิดหีบซึ่งมีแปรงทาสีธรรมดาและกล่อง gouache
นักการศึกษา: มันคืออะไร? ใครล้อเล่นแบบนั้น?
เสียงดัง:
ฮา ฮา ฮา! คุณอยากฟังเรื่องราวอะไร ไม่ได้ยิน! คุณจะไม่มีเทพนิยายในวันนี้ เราทุกคนอยู่ที่นี่พร้อมกับ Koshchei ที่ถูกอาคม ฉันบอกคุณแล้ว - Baba Yaga ที่สวยงามและฉลาด
นักการศึกษา: (ผิดหวัง) เราควรทำอย่างไร บางทีเราอาจจะเขียนเรื่องราวของตัวเองก็ได้ เกี่ยวกับอะไร? ใช่ อย่างน้อยก็เกี่ยวกับ gouache และแปรงนี้ แปรงนี้จะเป็นใครในเทพนิยาย?
เด็ก ๆ : ราชินี
นักการศึกษา: และเพื่อให้เธอดูเหมือนราชินีต้องทำอะไร?
เด็ก ๆ : แต่งตัวทำมงกุฎ
เด็กๆช่วยกันตกแต่งพู่
นักการศึกษา: คุณคิดว่าเธอมีอาณาจักรของตัวเองหรือไม่? และประเทศนี้ชื่ออะไร สีอยู่ที่นั่นทุกคนชอบวาด
เด็ก ๆ : ดินแดนแห่งสีวิเศษ
เสียงเพลง "มีเทพนิยายมากมายในโลก ... "
นักการศึกษา: ในอาณาจักรหนึ่ง ในสถานะหนึ่ง ใน "ดินแดนแห่งสีวิเศษ" สี ดินสอ พู่กัน อาศัยอยู่ด้วยกัน ไม่เคยทะเลาะเบาะแว้งและชอบวาดรูปมาก ดังนั้นทุกสิ่งรอบตัวจึงสดใสสวยงามมีสีสัน ผู้นำในประเทศนี้คือราชินีพู่ของเรา
มีเสียงเคาะประตู บุรุษไปรษณีย์ Pechkin เข้ามา
บุรุษไปรษณีย์ Pechkin: สวัสดีทุกคน! คุณมีจดหมายจากผู้รับที่ไม่รู้จัก รับเซ็น (อ่านเพื่อออกจำ) ใช่ฉันเกือบลืมคุณและแพ็คเกจจากสีน้ำบางชนิด คุณมีแพ็คเกจหรือไม่? มีเอกสารหรือไม่? แสดงเซ็น ฉันไปแล้วมีงานเยอะ ลาก่อน.
นักการศึกษา: ขอบคุณบุรุษไปรษณีย์ Pechkin
เด็ก ๆ : ลาก่อน
นักการศึกษา: (เปิดจดหมาย) “สวัสดีเด็กๆ? จะไม่มี "ดินแดนแห่งสีสันมหัศจรรย์" สำหรับคุณ Koshchei และฉันเสกทุกอย่าง Koshcheyushka อมตะที่ยิ่งใหญ่และเม่นผีเสื้อ
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณเข้าใจไหมว่าเกิดอะไรขึ้น?
เด็ก ๆ: Koschey ผู้เป็นอมตะและ Baba Yaga ลักพาตัวราชินีคิตตี้ไป และทุกอย่างก็ไร้สีสันในดินแดนแห่งสีสันแห่งเวทมนตร์
นักการศึกษา: พัสดุมาถึงแล้ว ซึ่งส่งโดย Aquarelle
พัสดุถูกเปิดออก ภายในประกอบด้วยปากกาปลายสักหลาด ดินสอ สีน้ำ พู่กัน และไปรษณียบัตร
นักการศึกษา: (อ่านไปรษณียบัตร) ลายเซ็นสีน้ำ "ช่วยราชินีพู่" เราจะช่วยเธอได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : ไปที่ดินแดนแห่งสีวิเศษช่วยราชินี
ครู: คุณไม่กลัวเหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: ใส่ปากกาปลายสักหลาด ดินสอ สีลงในตะกร้า ทันใดนั้นพวกมันก็จะมีประโยชน์ บนถนน - ถนน!
จับมือกันเถิดผองเพื่อน และบนเส้นทางแห่งปาฏิหาริย์ ไปสู่การทดลองในป่ามหัศจรรย์มหัศจรรย์กันเถอะ
เสียงเพลงดังขึ้น เด็กๆ ร้องตามเนื้อเพลง "Merry Travellers" S. Mikhalkov ดนตรี M. Starokadomsky
เด็ก ๆ ผ่านประตูวิเศษเข้าไปในป่า ระหว่างทางมีก้อนหินขนาดใหญ่ มันเขียนว่า: "ถ้าคุณไปทางซ้าย คุณจะเข้าไปในพิพิธภัณฑ์"
เด็ก ๆ เข้าใกล้นิทรรศการการทำสำเนาภาพวาด พวกเขาได้พบกับ Merry Artist
ศิลปิน: เด็กๆ ฉันทำดินสอวิเศษหาย บาบายากะเป็นคนซ่อนเขา เธอให้งานบางอย่าง ถ้าคุณตอบถูก เธอบอกว่า ฉันจะคืนดินสอ
ครู: อย่าเศร้าศิลปิน เด็ก ๆ จะช่วยคุณพวกเขาสามารถทำทุกอย่างกับเราได้
ศิลปิน: (งานหมายเลข 1) ช่วยด้วย ภาพวาดเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มใด (แนวนอน, แนวตั้ง, หุ่นนิ่ง)
อ่านบทกวีของ M. Yasnov "เกี่ยวกับรูปภาพ"
เด็ก 1 คน: ถ้าคุณเห็นในภาพ
แม่น้ำถูกวาด หรือต้นสนและน้ำค้างแข็งขาว หรือสวนและเมฆ หรือที่ราบหิมะ หรือทุ่งและกระท่อม จำเป็นต้องมีรูปภาพ เรียกว่า ... (ภูมิทัศน์)
เด็ก 2 คน: ถ้าคุณเห็นในภาพ
ถ้วยกาแฟบนโต๊ะ
หรือน้ำผลไม้ในขวดเหล้าขนาดใหญ่
หรือกุหลาบในคริสตัล
หรือแจกันสีบรอนซ์
หรือลูกแพร์หรือเค้ก
หรือทุกรายการพร้อมกัน
รู้ว่ามันคืออะไร ... (ยังมีชีวิต)
ลูกคนที่ 3: ถ้าคุณเห็นว่ามีคนมองคุณจากภาพ หรือเจ้าชายในชุดคลุมเก่าๆ
หรือเหมือนนักปีนเขา
นักบินหรือนักบัลเล่ต์
หรือ Kolya เป็นเพื่อนบ้านของคุณ
ให้แน่ใจว่าได้ภาพ
เรียกว่า ... (แนวตั้ง)
ศิลปิน: ทำได้ดีมาก! คุณทำงานนี้เสร็จแล้ว แต่คุณรู้อะไรอีกบ้าง
(งานหมายเลข 2) ค้นหารูปภาพตามคำอธิบาย
(งานหมายเลข 3) บนโต๊ะมีการจำลองภาพวาดประเภทต่างๆ เด็ก ๆ จะต้องเลือกและแสดงเฉพาะภูมิทัศน์เท่านั้น
(ภารกิจหมายเลข 4) เด็ก ๆ ควรเลือกภาพวาดที่เหมาะสมสำหรับชิ้นส่วนดนตรีต่อไปนี้: "The Sound of the Sea", "Birdsong"
ศิลปินพบดินสอวิเศษของเขา เด็กๆ บอกลา ดินสอวิเศษบอกทาง
มีหินที่สองระหว่างทาง
“ไปทางขวาก็เจอเพื่อน”
เด็ก ๆ ได้รับการต้อนรับจากคำพังเพยที่น่าเศร้า
นักการศึกษา: สวัสดี คำพังเพย! เกิดอะไรขึ้น?
Dwarf: Evil Baba Yaga และ Koschei the Deathless มาแล้ว ฉันอยากวาดภาพให้สโนว์ไวท์ ฉันเกือบทำสำเร็จแล้ว แต่พวกเขาถูกอาคม ภาพวาดทั้งหมดของฉันหายไป
นักการศึกษา: เราจะช่วยคุณ ลูก ๆ ของเราชอบวาดรูป
ชุดเกมการสอนเพลง "วาด" "รูปทรงเรขาคณิตมีลักษณะอย่างไร"
โนมส์: ทำได้ดีมาก! จัดการได้อย่างรวดเร็ว ขอบคุณมาก ฉันจะบอกพี่น้องคนแคระและสโนว์ไวท์เกี่ยวกับคุณ - เด็กดี คุณกำลังมองหาราชินี? - ก้าวตรง ลาก่อน.
ฟังดูเหมือนเพลง "Merry Travellers"
หินระหว่างทาง "ถ้าคุณตรงไป - คุณจะเข้าสู่เทพนิยาย"
เพลง "เพลงของหนูน้อยหมวกแดง"
หนูน้อยหมวกแดงออกมาจากหลังต้นคริสต์มาส
นักการศึกษา: สวัสดีหนูน้อยหมวกแดง! เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
หนูน้อยหมวกแดง: ฉันไปเยี่ยมคุณยายของฉัน เป็นวันเกิดของเธอ ฉันให้ของขวัญเธอ ระหว่างทางฉันอยากจะเด็ดดอกไม้สักช่อ ฉันรู้จักสำนักหักบัญชีที่มีดอกไม้สวยงามมากมายเติบโต ไปที่นั่น. และมีสิ่งแปลกประหลาดเกิดขึ้น ดอกไม้ร่วงหล่นอย่างเงียบ ๆ ในท้องฟ้าใสและไม่มีสีผีเสื้อบิน
นักการศึกษา: ไม่ต้องกังวล หนูน้อยหมวกแดง เรารู้ว่าใครทำทั้งหมดนี้ ใครลูก?
เด็ก: Baba Yaga และ Koschei the Deathless
ครู: เราจะช่วยคุณ
ระบายสีผีเสื้อ - blotography
การผ่อนคลาย "ผีเสื้อโบยบินเหนือดอกไม้"
ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้นมายืดยิ้ม ครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวด้วยน้ำค้าง สอง - หมุนวนอย่างสง่างาม สาม - ก้มลงนั่งลง สี่ - บินหนีไป
นักการศึกษา: และตอนนี้เด็ก ๆ มาช่วยหนูน้อยหมวกแดงเก็บช่อดอกไม้สองช่อสำหรับคุณยาย (โทนเย็นและอบอุ่น)
หนูน้อยหมวกแดง: ขอบคุณทุกคน! คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไร กรุณารับลูกบอลมันจะแสดงวิธีการหาราชินี
ครูขว้างลูกบอลหลังต้นคริสต์มาส - คุณลักษณะ (หนองน้ำระหว่างทาง)
นักการศึกษา: ลูกบอลพาเราไปที่ไหน แล้วเราจะไปต่อได้อย่างไร? อา ฉันเดาได้!
แบบฝึกหัด "เดินกระแทก"
ได้ยินเสียงเพลงของ Vodyanoy“ And I want to fly” M. Dunayevsky, sl.
ยู.เอนทิน่า
น้ำ: ฉันคือน้ำ ฉันคือน้ำ
ไม่มีใครอยู่กับฉัน ในตัวฉันคือน้ำ - นี่มันเกิดอะไรขึ้น เอ๊ะ ชีวิตฉันเป็นกระป๋อง เอาเถอะ ปล่อยมันไปเถอะ! และฉันต้องการบิน
เหมาะสำหรับเด็ก
น้ำ:ใครมาบ้านฉัน ใครรบกวนความสงบสุขของฉัน? ฉันจะจับเธอทั้งหมดเดี๋ยวนี้ แล้วลากเธอลงไปในหนองน้ำ ฉันน่ากลัวที่สุด ฉันไร้ความปรานีที่สุด และโดดเดี่ยวมาก
นักการศึกษา: สวัสดี น้ำ! ทำไมคุณส่งเสียงดัง คุณเห็นเด็ก ๆ ตกใจ คุณควรช่วยเราบอกวิธีไปที่ปราสาทของ Koshchei the Immortal
โวเดียนอย: ทำไมคุณถึงตามหาเขา?
เด็ก ๆ : เขาลักพาตัวราชินีแห่งสีสัน เราต้องการค้นหาเธอและส่งเธอกลับอาณาจักร
Vodyanoy: คุณชอบวาดอะไร
เด็ก ๆ : ใช่เราชอบมันมาก
Vodyanoy: แล้วคุณชอบวาดด้วยอะไร?
เด็ก ๆ : Gouache, ปากกาปลายสักหลาด, สีน้ำ, ลิปสติก, เทียน, สบู่, ร่าเริง, พาสเทล, ด้าย
Vodyanoy: ใช่ คุณเป็นศิลปินจริงๆ แต่ฉันก็ยังรู้สึกเศร้าอยู่ นักการศึกษา: เดี๋ยวก่อนเดี๋ยวน้ำจะเศร้า เราจะช่วยคุณ พวกเรามาพูดดี ๆ กับฮีโร่ของเราแล้วหัวใจของเขาจะอบอุ่นขึ้น
เด็ก ๆ พูดคำสุภาษิตเกี่ยวกับเพื่อนและมิตรภาพ
Vodyanoy: โอ้พวกคุณใจดีและดีแค่ไหน ฉันรับใช้กับ Koshchei มาหลายปีแล้ว แต่ฉันไม่เคยได้ยินคำพูดใด ๆ แต่คุณทำให้ฉันสงบจิตใจทำให้ฉันอบอุ่น ฉันจะช่วยคุณด้วยฉันจะแสดงวิธี
เพลง "ถ้าคุณไปเที่ยวกับเพื่อน" เด็ก ๆ ไปกับ Vodyany ไปที่ม่าน
Vodyanoy: วังของ Koshchei the Immortal ตั้งอยู่ด้านหลังกำแพงนี้ และเพื่อที่จะไปถึงที่นั่น คุณต้องพูดคำวิเศษ ตอนนี้ฉันจะบอกพวกเขา โอ้ยังไง ... ตอนนี้ ... ดูเหมือนว่าฉันจะลืมพวกเขา เอ๊ะ! หัวน้ำของฉัน!
ครู: บางทีเราอาจช่วยคุณได้ เด็ก ๆ คุณรู้คาถาใด ๆ ไหม?
เด็ก ๆ : Sim-Salabim เปิดขึ้น!
Waterman: ใช่ใช่ถูกต้อง!
ม่านเปิดออก ปราสาทไร้สีของ Koshchei the Immortal ปรากฏขึ้น
นักการศึกษา: เราจะหาราชินีแห่งสีสันได้อย่างไร
โวเดียนอย: ฉันคิดว่าฉันรู้ คุณต้องระบายสีปราสาท
เด็ก ๆ ตกแต่งปราสาทด้วยสีสันสดใสมีเสียงเพลง
เสียงของ Koshchei the Deathless
Koschey the Deathless: โอ้! โอ้! ฉันยอมแพ้. ฉันไม่สามารถโกรธได้ ฉันมีปราสาทที่สวยงามอะไรเช่นนี้ ฉันอยู่มากี่ปี แต่ฉันไม่เคยเห็นปราสาทแบบนี้ ฉันจะคืนราชินีให้คุณ ฉันสัญญาว่าจะไม่แตะต้องคุณอีก
เสียงเพลงราชินีแห่งสีสันปรากฏขึ้น
นักการศึกษา: และนี่คือราชินีแห่งสีสันของเรา และความสุขกลับคืนสู่อาณาจักรแห่งสีสันของเรา และเราจะให้อภัย Koshchei the Immortal และ Baba Yaga!
เด็ก ๆ : แน่นอนฉันขอโทษ
Baba Yaga, Koschey the Immortal: ขอบคุณพวกคุณ!
ทุกคนเต้นรำเป็นวงกลม ร้องเพลง "เพลงของเพื่อน"
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (สัมมนา - เวิร์กช็อป)
ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเชื่อมโยงกับกิจกรรมการเรียนรู้อย่างแยกไม่ออก
“ยิ่งประสบการณ์ของบุคคลมีมากขึ้นเท่าใด
วัตถุดิบที่เขามี
(A. S. Vygotsky)
งาน: การก่อตัวของความสนใจในกิจกรรมภาพ
- เพื่อฝึกฝนวิธีการทางเทคนิคที่ง่ายที่สุดในการทำงานกับวัสดุต่างๆ
- เสริมสร้างจินตนาการ มองเห็นสิ่งผิดปกติในวัตถุธรรมดา
1. ส่วนทางทฤษฎี:
จินตนาการของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นเกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของสภาพแวดล้อมที่สร้างแรงบันดาลใจและความรู้ความเข้าใจเป็นหลักและช่วยให้เด็กได้รับประสบการณ์จริงทำให้เขามีโอกาสที่จะตระหนักถึงความต้องการหลายประการ: ในความรู้ในการสื่อสารในการยืนยันตนเองและตนเอง - การแสดงออก.
ตัวบ่งชี้หลักในความคิดสร้างสรรค์ของจินตนาการคือสัญญาณของความแปลกใหม่
ปัจจัยในการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนอื่นควรรวมถึงการสื่อสารที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพของผู้ใหญ่ ซึ่งในเป้าหมายและผลลัพธ์นั้น ตอบสนองความต้องการของเด็กก่อนวัยเรียนในการเรียนรู้ เปลี่ยนแปลง ควบคุมโลก และสนับสนุน การปลดปล่อยจินตนาการและการคิด
ปัจจัยที่ดีในการพัฒนาจินตนาการคือการทดลองของเด็กกิจกรรมอิสระกับวัตถุใหม่: เด็กรู้ว่าสามารถรับสีที่มีสีต่างกันได้โดยการผสมสีพยายามหาสีของตัวเอง พยายามวาดด้วยวัตถุต่างๆ ที่ไม่ได้มีไว้สำหรับวาดด้วยซ้ำ (ขนนก ดอกคาร์เนชั่น ถั่ว นิ้ว ฯลฯ)
นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กถึงวิธีการวาดภาพแบบต่างๆ เพื่อให้เข้าใจเทคนิคภาพต่างๆ เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ทางอารมณ์
การสอนการวาดภาพในวัยก่อนเรียนเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาสามงานที่สัมพันธ์กัน:
ปลุกการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็กให้ตื่นขึ้น
โลกรอบตัว ธรรมชาติ ไปจนถึงเหตุการณ์ในชีวิตของเรา
เพื่อสร้างทักษะและความสามารถในการมองเห็นของพวกเขา
การพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของคนรุ่นใหม่ รูปแบบการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกิจกรรมภาพเป็นไปตามข้อกำหนดที่ทันสมัยสำหรับการปรับปรุงเนื้อหาของการศึกษาก่อนวัยเรียน, มนุษยศาสตร์ของงานสอนในสถาบันเด็ก, ใช้หลักการของการปฏิสัมพันธ์เชิงบุคลิกภาพกับเด็กในกระบวนการเรียนรู้ และก่อให้เกิด เปิดใช้งานความสามารถของเด็ก
แท้จริงแล้ว สำหรับเด็กเล็ก วัสดุศิลปะมีพลังที่น่าหลงใหลและน่าดึงดูดใจ นำเสนอแนวคิด ส่งผลต่อลักษณะนิสัยของเขา และมีส่วนช่วยในการสร้างภาพศิลปะ
เมื่อต้องรับมือกับเด็ก ๆ เราไม่ควรพยายามคาดหวังความสำเร็จอย่างรวดเร็ว อย่าเรียกร้องสูง มิฉะนั้นอาจทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบ เด็ก ๆ ไม่ได้วาดเพื่อการแสดง แต่เพื่อตัวเอง คุณต้องสามารถอ่านภาพวาดของเด็ก ๆ ประเมินได้ และเด็ก ๆ สนุกกับกิจกรรมเหล่านี้
และนี่คือปัจจัยทางอารมณ์ที่สำคัญอีกประการหนึ่ง บ่อยครั้งที่เราสังเกตว่าเด็กเล่นกับวัตถุในจินตนาการอย่างมีความสุขอย่างไร ดังนั้นในกิจกรรมที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เด็ก ๆ จึงเล่น: (สี กระดาษ โฟมยาง พาราฟิน ขี้เลื่อย สบู่ ฟองสบู่ ฯลฯ)
ในบทเรียน สิ่งสำคัญสำหรับเด็กคือการทดลอง แต่จะเกิดอะไรขึ้น: (หล่น ลูกบอล ฟองสบู่ ด้าย ฯลฯ)
ฉันรู้สึก - ฉันจินตนาการ - ฉันจินตนาการ - ฉันสร้าง (ถามคำถามเด็ก ๆ - ผู้ยั่วยุ)
มันดูเหมือนอะไร?
ใครมันจะเป็นอะไรได้บ้าง?
สีนี้จะเป็นสีอะไรหรือใครได้บ้าง?
เส้นดังกล่าวสามารถแสดงอะไรได้บ้าง
2. ภาคปฏิบัติ
(ใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่อไปนี้ในการทำงาน:
การร้อยไหม
บล็อก
การเขียนภาพด้วยหลอด
ชอล์กเค็ม
บน - ดิบ
การพิมพ์
ขอบคุณ
ภาพวาดเทียนและสบู่
H. สรุป
กระบวนการสร้างสรรค์เป็นสิ่งมหัศจรรย์อย่างแท้จริง เฝ้าดูขณะที่เด็กๆ ค้นพบความสามารถเฉพาะตัวและเพลิดเพลินไปกับความสุขของการสร้างสรรค์ ที่นี่พวกเขาเริ่มรู้สึกถึงประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์และเชื่อเช่นนั้น
ความผิดพลาดเป็นเพียงขั้นตอนสู่การบรรลุเป้าหมาย ไม่ใช่อุปสรรค ทั้งในด้านความคิดสร้างสรรค์และในทุกด้านของชีวิต เป็นการดีกว่าสำหรับเด็กที่จะปลูกฝัง:
“ไม่มีวิธีไหนถูกในการสร้างสรรค์ ไม่มีทางผิด มีแต่วิธีของคุณเอง”
อิริน่า กุชชิน่า
กิจกรรมบันเทิงศิลป์ "ทุ่งดอกไม้"
เชิงนามธรรม ความบันเทิงด้วยกิจกรรมศิลปะ
ในกลุ่มอาวุโส (อายุ 5-6 ปี).
เรื่อง: « ทุ่งหญ้าดอกไม้»
เป้า: ผ่านมุมมองอื่นๆ กิจกรรมปลูกฝังความรักในการวาดภาพ
พัฒนาความสนใจของเด็กความปรารถนาที่จะใช้วิธีการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการวาดภาพ
เสริมความสามารถในการผสมสีพื้นฐาน (สีน้ำเงินและสีเหลือง).
วาดหญ้าด้วยจังหวะสั้นๆ
วัสดุ: พรมหรือพรมเขียว 5-6 ห่วง พวงมาลา ดอกไม้สำหรับเด็กปริศนา สี(ภาพวาดของทุ่งหญ้า ดอกไม้บนแผ่นใหญ่(กระดาษวาดรูป)ตัดเป็น 4-6 ส่วน (ขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กในทีม, ผีเสื้อบนเชือก 5-6 ชิ้น, ภาพวาดโดย Levitan "เบิร์ชโกรฟ"และชิชกิน , ก้านสำลี, ขาตั้ง, สี, จานสี
งานเบื้องต้น: ชมหญ้า, ดอกไม้, ท่องจำบทกวี , เพลง , รับสิ่งใหม่ๆ สีโดยการผสมสี การละเล่นพื้นบ้าน เกมปริศนา; ภาพวาดเทียน.
เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมบนพรม
ผู้ดูแล:- ในอาณาจักรแห่งสีสันมีเกาะหนึ่งเกาะที่มีฤดูร้อนตลอดทั้งปี มาฝันและจินตนาการถึงเกาะแห่งนี้กันเถอะ หลับตาลง แล้วฉันจะเป็นแม่มดที่ดีและพาคุณไปที่นั่น (เพลงประกอบซีรีส์ฟังสบายๆ "ดนตรีเพื่อจิตวิญญาณ"). เด็ก ๆ หลับตาครูสวมชุดแม่มดอย่างรวดเร็ว ที่นี่เราอยู่บนเกาะ พระอาทิตย์ส่องแสง ยิ้มให้เขาและกันและกัน ฟังเสียงนกร้อง (เด็กๆ ฟัง เอียงศีรษะ เอามือปิดหูขวาและซ้ายสลับกัน ดูที่หญ้า ที่นี่เขียวขจี ไม่ร่วงโรย ดูราวกับพรม คุณอยากวิ่งเท้าเปล่าบน หญ้านี้? (คำตอบของเด็ก). ไปเดินเล่นกันเถอะ (เด็กแกล้งถอดรองเท้าเลียนแบบเดินเท้าเปล่า)
กี่ขา?
วัชพืชจี้เท้าของคุณหรือไม่?
คุณรู้สึกเหมือนวัชพืช? (คำตอบของเด็ก)
และใครจะซ่อนตัวอยู่ในหญ้าได้? (เด็กเพ้อฝัน)
ใช่และข้อบกพร่องก็ซ่อนอยู่ แสดงให้ฉันเห็นว่าพวกมันบินข้ามได้อย่างไร ดอกไม้.
ออกกำลังกาย "ด้วง"
ระวังอย่าไปเหยียบใคร (ผู้ชายเดินยกขาสูงๆ เด้งๆ)
ใครกันแน่ที่สะเพร่าเอายุงมารบกวน เราจำเป็นต้องจับพวกมันและวางมันลงบนพื้นหญ้า
ออกกำลังกาย "จับยุง"
(วางฝ่ามือชิดกันทางขวา, ทางซ้ายของลำตัว, งอเพื่อเปิดฝ่ามือ, แขนงอที่ข้อศอกด้านบนและด้านล่าง)
บนของเรา การหักบัญชีไม่เพียงมีแมลงเท่านั้น แต่หญ้าทุ่งหญ้าก็เติบโตที่นี่เช่นกัน ดอกไม้. พิจารณาพวกเขา พวกเขาคืออะไร? หายใจเข้าลึก ๆ
คุณรู้ชื่อของทุ่งหญ้า สี? และฉันจะตรวจสอบตอนนี้ ฉันจะบอกปริศนาให้คุณฟัง และคุณก็เดาได้ นั่งบนพรม.
สีฟ้า ดอกหญ้า
ส่ายหัว
และกระจายเสียงกังวาน
ดิลีดอน ดิลีดอน (กระดิ่ง)
ดอกไม้ที่สวยงามในทุ่งหญ้า
เปลี่ยนเป็นสีชมพูและรออยู่ที่โต๊ะ
สำหรับผึ้ง แมลงภู่ และยุง
เขาพร้อมเสมอสำหรับอาหารเช้า (โคลเวอร์)
ในทุ่งข้าวสาลี
ประกายสีฟ้า
เหมือนสนาม
ในตอนเช้าทุกอย่างมีน้ำค้างแข็ง (ดอกไม้ชนิดหนึ่ง)
สีขาว ดอกไม้
ฉันจะพบในทุ่งหญ้า
และบอกโชคลาภ
บน ฉันสามารถปลูกดอกไม้ที่นั่นได้(ดอกคาโมไมล์)
สีแดง ดอกไม้
ตาดำข้างใน
ดอกไม้จะบานผ้าเช็ดหน้าจะบินออกไป
และธัญพืชจะยังคงอยู่ในกล่อง (ป๊อปปี้)
พวกคุณไขปริศนาทั้งหมดได้แล้ว แต่เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? เห็นได้ชัดว่ามีสายลมซุกซนพัดเข้ามาและกลีบดอกทั้งหมดก็ปลิวไปด้วย ดอกไม้บินไปรอบ ๆ.
ให้เราช่วยคุณ ดอกไม้.
เกม “พักเถอะครับ ดอกไม้ในทุ่งหญ้า»
เด็กแพร่กระจาย ดอกไม้ปริศนา(ดอกเดซี่ บลูเบล ดอกป๊อปปี้ คอร์นฟลาวเวอร์ ดอกลืมมีนอต โคลเวอร์ แอสเตอร์ ฯลฯ ดอกไม้) ในห่วงที่วางเป็นวงกลม ภาพวาดที่อยู่ตรงกลางวงกลม สีซึ่งถูกตัดล่วงหน้าเป็นปริศนา (เล่นเพลงพื้นหลัง)
หลังจากจบเกมเด็ก ๆ ก็สวมหมวก สี.
เพลง « ทุ่งหญ้าดอกไม้»
ฟื้นขึ้นมา ดอกไม้ในทุ่งหญ้า. แล้วผีเสื้อก็มาหาพวกเขา
แบบฝึกหัดเพื่อแก้ไขการมองเห็นและการวางแนวในอวกาศ
เพลงวอลทซ์ของ P. I. Tchaikovsky ดังขึ้น เด็ก ๆ ออกกำลังกายกับผีเสื้อ
เด็ก: ผีเสื้อที่เราเห็น
พวกเขาสนุกกับการเล่นด้วย
(วิ่งไปรอบ ๆ ห้อง)
ผีเสื้อบินไปทางขวา
เด็ก ๆ มองไปทางขวา
(จับมือผีเสื้อไปทางขวาดูพวกมัน)
ผีเสื้อบินไปทางซ้าย
สายตามองไปทางซ้าย
(เด็ก ๆ มองด้วยตาของพวกเขา)
ผีเสื้อลมเงยขึ้น
และบน ลดดอกไม้ของพวกเขา
(เด็กมองขึ้นลง)
เด็กมองขึ้นและลง
และนอนลงกับพื้น
(เด็ก ๆ มองขึ้น, ลง, นอนลงบนพรม)
เราหลับตา
ดวงตากำลังพักผ่อน
หันจากทางด้านข้าง
กลับมาที่โรงเรียนอนุบาล
(ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังนอนอยู่บนพรมเพื่อถอดคุณลักษณะครูจะถอดชุดแม่มดออก)
เรามาเรียนอนุบาลกันอีกแล้ว ลองดูภาพวาดของศิลปิน I. I. Levitan "เบิร์ชโกรฟ"และ I. I. Shishkin "บ่อน้ำรกที่ชายป่า".
หญ้าที่ศิลปินวาดภาพเหมือนหญ้าที่เรานำเสนอตอนอยู่บนเกาะหรือไม่ (เด็กตอบเปรียบเทียบ)- หญ้าเหมือนกันในผลงานของศิลปินหรือไม่?
พวกเขาคิดและพูดว่าศิลปินใช้แปรงวาดภาพหญ้าอย่างไร แสดง. (เด็ก ๆ บนขาตั้งใช้จังหวะบนแผ่นสีขาวด้วยแปรงแห้ง)
พวกเขาพยายามวาดภาพทุ่งหญ้ามหัศจรรย์ด้วยสีอะไร? (เด็ก ๆ เรียกสีน้ำเงินและสีเหลือง สี)
หากเด็กพบว่ามันยาก ครูจะเตือนเกม "ทำสิ่งที่ถูกต้อง สีด้วยแผ่นไมก้าโปร่งแสงเมื่อซ้อนทับกันเป็นสองอัน บาน(หลัก)มันกลายเป็นที่สาม (เพิ่มเติม)
น้ำเงิน + เหลือง = เขียว
แดง + น้ำเงิน = ม่วง
เหลือง + แดง = ส้ม
ตอนนี้เรามาวาดหญ้าด้วยตัวเอง
คุณต้องทำอะไรเพื่อให้ได้สีเขียว? สี?
(ผสมสีน้ำเงิน+เหลือง)
สิ่งที่เราจะวาดขึ้นตามที่ต้องการ สี? (บนจานสี)
เด็กวาดหญ้า
เด็ก ๆ เราอาจจะขอสีแดง สีและความขาวที่ดีที่จะพรรณนา ดอกไม้บนพื้นหญ้า?
ที่ ดอกไม้พวกเขานึกภาพออกได้ไหม?
(เด็กแต่งหน้า).
ให้สีแดง ผ้าอนามัยแบบสอดสี(บนผ้ากอซสี่เหลี่ยมเล็ก ๆ ขนาด 8 * 8 มม. วางสำลีมัดเล็ก ๆ เก็บขอบสำลีแล้วพันสำลีด้วยด้ายจุ่มลงในที่ต้องการ สีสี) จะช่วยในการพรรณนาดอกป๊อปปี้ และโดยการจุ่มนิ้วชี้ลงในสีขาวแล้วปัดจากแกนสีเหลืองของกลีบดอก เราจะวาดดอกเดซี่
สวยแค่ไหนมาดูกัน ดอกไม้เปิดออก.
เทียนจะช่วยพรรณนาท้องฟ้า
ดังนั้นในการทำงาน
ในตอนท้าย ความบันเทิงเด็กทุกคนวางภาพวาดบนพื้นเพื่อทำพรม (สีเขียว ทุ่งหญ้าสี) . เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับงานของพวกเขา
ครูให้การบ้าน วาดผีเสื้อนกตัดออกเพื่อให้คุณสามารถสร้างแผงที่สวยงามในภายหลังในกลุ่ม สนามหญ้าสีผีเสื้อและนก
ความบันเทิงในกลุ่มผู้สูงอายุ
"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งการวาดภาพ"
ผู้ดูแล
Chekashkina Olena Yuryevna
MDOBU "DS No. 11" สโนว์ไวท์ "
เป้า:เพื่อหล่อหลอมความรู้ความสามารถของเด็กในด้านศิลปกรรม ให้เด็กมีความสุขและสนุกสนาน รักษาความสนใจในกิจกรรมภาพ ความปรารถนาที่จะเล่นเกมที่มีเนื้อหาภาพ เรียนรู้การวาดด้วยแสตมป์
วัสดุและอุปกรณ์:
1. แพ็คเกจ: ภาพแยกของ King of the Palette, ภาพปริศนา
2. ส่วนโค้งสี
3. ขาตั้ง - 2 ชิ้น
4. แฟลนเนลกราฟ
5. ดวงอาทิตย์ที่มีรังสีสี
6. แผงพร้อมจานสี
7. แสตมป์ 2 ดวง สำหรับเด็กทุกคน
8. บ้านแกะสลักสำหรับเด็กแต่ละหลัง
9. เครื่องแต่งกายสำหรับ Tassel, Blob และ Palette King
10. การบันทึกเสียง "Rain Noise" และเพลง "Rain" และเพลงสำหรับเด็กของ Mozart
ซองจดหมายถูกนำมาที่ห้องโถงที่มีภาพของพู่ที่ตัดเป็น 4 ส่วนและจดหมายที่เขียนไว้ว่า “ที่รัก เราขอเชิญคุณให้เดินทางที่น่าตื่นเต้นผ่านประเทศที่ไม่ธรรมดา
นักการศึกษา:จดหมายนี้มาจากใคร? ใครเชิญเราและที่ไหน มีบางชิ้นสีในซองที่นี่ จะทำอย่างไรกับพวกเขา? (เด็กเก็บภาพเอง) ตอนนี้เรารู้แล้วว่าใครเป็นคนส่งจดหมาย! แต่ฉันสงสัยว่าพู่เชิญเราไปประเทศอะไร ชื่อถูกซ่อนอยู่ในรูปภาพเหล่านี้ (เด็กต้องทำคำว่า FINE จากภาพ Chineward 3 ภาพ)
คำว่า ISO หมายถึงอะไร? มีคำอะไรซ่อนอยู่ในนั้น? แก้ไขงานศิลปะ - จากคำพรรณนาหมายถึงการวาด แล้วคุณล่ะ เห็นด้วยไหม? ดังนั้นบนถนน?
เราจำเป็นต้องนำสิ่งของที่จำเป็นไปยังประเทศที่วาด แต่ก่อนอื่นให้เดาปริศนาและปริศนาบนโต๊ะเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการวาด
1. ถ้าคุณทำให้คมขึ้น
วาดสิ่งที่คุณต้องการ!
แสงแดด ทะเล ภูเขา ชายหาด
นี่คืออะไร? (ดินสอ)
2. เบียดเสียดกันในบ้านแคบๆ
เด็กที่มีสีสัน
เพียงแค่ปล่อยให้หลวม
ตกแต่งสนามให้สะอาด
ความว่างเปล่าอยู่ที่ไหน
ดูนั่นสิ - ความงาม! (ดินสอสี)
3. ถ้าคุณให้เธอทำงาน
ดินสอทำงานโดยเปล่าประโยชน์ (ยาง)
4. หินสีขาวละลาย
ทิ้งรอยเท้าไว้บนกระดาน (ชอล์ก)
5. ผมเปียของคุณโดยไม่ต้องกลัว
เธอจุ่มตัวเองลงในสี (พู่)
6. น้องสาวหลากสี
เบื่อไม่มีน้ำ (สี)
ทำได้ดีคุณเดาได้ คุณจึงออกเดินทางได้เลย!
ให้ความสนใจกับส่วนโค้ง
ไปข้ามสะพานสายรุ้งกันเถอะ
เด็กเก็บสายรุ้ง
สวัสดีสายรุ้งโค้ง
ที่พาเราไปเยี่ยมชม
เราวิ่งเท้าเปล่าไปตามสายรุ้ง
ผ่านสายรุ้ง - เราจะกระโดดข้ามส่วนโค้งในการวิ่ง
และอีกครั้ง วิ่ง วิ่ง วิ่งเท้าเปล่า
พวกเขาไปที่กลางห้อง
ที่นี่มืดแค่ไหน!
เสียงฝนดังขึ้น
แปรงออกมา
Hello Kitty! ทำไมคุณถึงเศร้าจัง
พู่:ช่วงนี้บ้านเราฝนตกบ่อย
นักการศึกษา:ทำไม ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน
พู่:นี่คือคลาสซ่า เธอผสมสีทั้งหมดบนจานสีและกลายเป็นสีเทาสกปรก ดวงอาทิตย์สูญเสียความสว่าง แสงหลากสีดับลง
ช่วยให้ดวงอาทิตย์ส่องแสง!
เสียงเพลงและกลยักษาวิ่งเข้ามา
รอยเปื้อน:ใครอยากอาบแสงตะวันที่นี่ พวกคุณ? คุณไม่ชอบฝนเหรอ คุณไม่ชอบผสมสี? รัก? ดีและฉันรักมัน! ดูสิว่ามันง่ายแค่ไหน!
เข้าใกล้ขาตั้งผสมสีแดง + น้ำเงิน + ดำ + น้ำตาล + เหลือง
รอยเปื้อน:นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น!
พู่:โดนโคลน! เด็กๆชอบไหม? ควรผสมสีอย่างไร?
เด็ก:คุณต้องมี 2 สีเท่านั้น
ครูแสดงตัวอย่าง เด็ก ๆ แก้ปัญหาด้วยวาจาให้เธอ
นักการศึกษา:ดีแล้ว มาช่วยส่องแสงตะวัน
เด็ก ๆ จำวลีวิเศษ: "นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้านั่งอยู่ที่ไหน"
ทันทีที่เด็กๆ เก็บดวงอาทิตย์ มันก็ยิ้มและแสงก็กะพริบ
รอยเปื้อน:แดดร่มลมตก ฝนหยุดแล้ว ฉันจะไปจากที่นี่! (ออกจาก)
พู่:ฉันรู้ว่าในสวนของคุณ เด็ก ๆ ชอบวาดรูป ฉันต้องการให้คุณเป็นศิลปินที่แท้จริง
ผู้ดูแล: และสิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้?
พู่:สีและความปรารถนาที่จะวาด!
นักการศึกษา:มาตรวจสอบกัน คุณวาดแล้วเราจะให้งานคุณ ขั้นแรกให้วาดเบเกิล
พู่กันทำท่าจะระบายสี
นักการศึกษา:เบเกิลอยู่ที่ไหน
พู่:และฉันก็กินมัน
นักการศึกษา:เอาล่ะวาดแก้ว
แปรงทาสีด้วยนม! ที่นี่!
นักการศึกษา:อีกครั้งไม่มีอะไร สมมติว่าคุณดื่มนม แต่แก้วอยู่ที่ไหน
พู่:กระจกใส มองไม่เห็น!
นักการศึกษา:แล้ววาดหมาแดง!
แปรงวาด ทั้งหมด!
นักการศึกษา (นำสู่สายตา). จุดบนแผ่น นี่คือสุนัข?
พู่:ใช่. ตอนแรกฉันจินตนาการถึงสุนัขตัวใหญ่ จากนั้นฉันก็กลัวและปีนต้นไม้ จากนั้นสุนัขก็ดูเหมือนตัวเล็ก
นักการศึกษา:คุณมีจินตนาการ! แต่คุณ Brush ยังไม่ได้แนะนำให้เรารู้จักกับชาวเมืองแห่งการวาดภาพ
พู่:โปรด. สีอาศัยอยู่ในประเทศของเรา มีเฉดสีเย็นและสีอบอุ่นและแต่ละหลังมีบ้านของตัวเอง และประเทศของเราถูกปกครองโดย King Palette!
นักการศึกษา:สิ่งที่สีของคุณวิ่งหนีไปลูก ๆ ของเราจะวาดได้อย่างไร? ช่วยพวกเขาใส่สีแทน ไปยังบ้านของคุณ โทนสีอบอุ่น - อบอุ่นเย็น - ถึงบ้านโทนสีเย็น
(เด็กทำภารกิจ).
แล้วเราจะนิยามสีเขียวได้จากตรงไหน?
เด็กตอบ:
Palette King ปรากฏขึ้น!
จานสีคิง:สวัสดีทุกคน! พวกเขาบอกว่าคุณวาดรูปเก่ง? จากนั้นโปรดทาสีบ้านสำหรับชาวที่เหลือในประเทศที่วาด
นักการศึกษา:ทาสีบ้านด้วยแสตมป์
คุณคิดว่าคุณจะทาสีอะไรถ้าสีเย็นอยู่ในบ้าน เช่น สีฟ้าหรือสีเขียว
และถ้าอุ่นสีแดงหรือสีเหลือง?
เด็ก ๆ ตอบคำถาม จากนั้นด้วยความช่วยเหลือของแสตมป์ บ้านจะถูกทาสีให้เข้ากับเสียงดนตรี
ในตอนท้ายของบทเรียน พู่กันจะตรวจสอบผลงานของเด็กๆ ชมเชยพวกเขา และให้ภาพที่สวยงามเป็นที่ระลึก
นาตาเลีย คลิเมนโก
เรื่องย่อ บันเทิงศิลป์ กิจกรรม "เยือนสีสัน"
เนื้อหาของโปรแกรม: รักษาความสนใจของเด็ก ๆ ในงานศิลปะ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีหลักและสีรอง ลำดับของสีในสเปกตรัม แสดงวิธีใหม่ในการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ด้วยฝ่ามือ นิ้ว วัตถุด้นสด เท้า
อุปกรณ์: หมวกสำหรับระบายสีตัวละคร สี: gouache, สีน้ำ; วอลล์เปเปอร์ม้วนจานสำหรับสี วงกลมเจ็ดสีของรุ้ง (สำหรับเด็กแต่ละคน, กล่อง "มายากล", ส่วนโค้งกระดาษสำหรับทำรุ้ง; ตัดการ์ดที่มีรูปดอกไม้, ปลาหมึกยักษ์, แมลงปอสำหรับเกม "สะสมภาพ" รางวัลสำหรับเด็ก .
ความคืบหน้าความบันเทิง
นักการศึกษา: เช้านี้เราได้รับจดหมายในโรงเรียนอนุบาล ฟังสิ่งที่กล่าวว่า:
"ที่รัก ราชินีพู่ไปพักร้อนและมอบหน้าที่ให้เราติดวอลเปเปอร์ใหม่ในวังของเธอ และเราไม่เคยทำอย่างนั้นเลย! คุณช่วยเราได้ไหม?
ขอแสดงความนับถือ สีร่าเริง"
นักการศึกษา: เอาล่ะพวกเรามาช่วยทาสีกัน? คุณรู้หรือไม่ว่าพวกเขาอยู่ที่ไหน (คำตอบของเด็ก ๆ ) เพนต์อาศัยอยู่ในอาณาจักรหนึ่ง ในสถานะหนึ่ง ห่างไกลออกไป และพวกเขาถูกปกครองโดยราชินีพู่ และตอนนี้สีต้องการความช่วยเหลือจากเรา คุณคิดว่าเราสามารถช่วยพวกเขาได้ไหม (ใช่) ถ้าอย่างนั้นไปกันเถอะ!
เด็ก ๆ เดินทางไปยัง "อาณาจักรแห่งสีสัน" ตามเส้นทางอุปสรรค อาจารย์ดินสอ (ผู้ใหญ่) พบเด็ก
ดินสอ: สวัสดีสวัสดี! และเรากำลังรอคุณอยู่! ฉันคือปรมาจารย์ดินสอ ฉันอยู่บนโลกนี้มานานมากแล้ว ฉันมาจากตระกูลเก่าแก่และมีชื่อเสียง คุณทวดคนแรกของฉันคือไม้กายสิทธิ์สีเงินหรือแม้แต่ทอง พวกเขาวาดด้วยไม้เป็นเวลานานมาก จากนั้นในอังกฤษพวกเขาตัดสินใจต่างออกไป: พวกเขาทำแท่งกราไฟต์ (การแสดงกราไฟต์และในอีกประเทศหนึ่งคือฝรั่งเศสนักวิทยาศาสตร์ได้ประดิษฐ์ "เสื้อผ้า" ที่ทำด้วยไม้สำหรับกราไฟต์ ดังนั้นโรงงานต่างๆจึงเริ่มทำงานโดยใส่ไม้ขีดเขียนลงไป เสื้อไม้ ตอนนี้ทำหลายอย่างในโลก มีดินสอยาง ดินสอยักษ์สูง 3 เมตร และดินสอคนแคระสูงไม่เกิน 1 ซม. มีดินสอที่เหลาได้โดยไม่ต้องใช้มีด เผลอหลับไป การเขียน.
คุณพบฉันตอนนี้ทำความคุ้นเคยกับหลานของฉัน - สี
"สี" ออกมา (เด็ก ๆ เข้าแถวตามลำดับสีในรุ้ง
สีแดง:หัวไชเท้าแดงเติบโตในสวน
ถัดจากมะเขือเทศเป็นคนสีแดง
ดอกทิวลิปสีแดงยืนอยู่บนหน้าต่าง
ต้นโรแดงกำลังลุกไหม้นอกหน้าต่าง
ส้ม:สุนัขจิ้งจอกสีส้ม
แครอทฝันทั้งคืน -
ดูเหมือนหางจิ้งจอก
ส้มด้วยนะ
สีเหลือง:ดวงอาทิตย์สีเหลืองมองลงมายังโลก
ดอกทานตะวันสีเหลืองตามดวงอาทิตย์
ลูกแพร์สีเหลืองแขวนอยู่บนกิ่งไม้
ใบไม้สีเหลืองบินจากต้นไม้
สีเขียว:เราปลูกต้นหอม
และแตงกวาเขียว
และนอกหน้าต่างเป็นทุ่งหญ้าสีเขียว
และบ้านปูนขาว
สีฟ้า: Nastya ชอบสีฟ้า:
ชุดสีฟ้าตาสีฟ้า
บลูเบอร์รี่ในป่าให้สีน้ำเงิน
สิ่งมหัศจรรย์สีน้ำเงิน - เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง
สีฟ้า:เกาะในทะเลสีคราม
ทางไปเกาะนั้นยาวไกล
และดอกไม้ก็เติบโตบนนั้น -
บลู คอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงิน!
สีม่วง:สีม่วง - สีของไลแลค
สีม่วงซึ่งเป็นสีของฤดูใบไม้ผลิมากที่สุด
ดินสอ:นั่นคือที่ที่เราพบกัน และตอนนี้เราจะบอกคุณว่าทำไมเราถึงเชิญคุณ
ย้อม:ความจริงก็คือพู่ราชินีของเราไปพักร้อนและเราต้องติดวอลล์เปเปอร์ในห้องของวังในกรณีที่เธอไม่อยู่
ผู้ดูแล: มีปัญหาอะไรคุณไม่มีวอลเปเปอร์เหรอ?
ย้อม:มีวอลเปเปอร์ แต่ไม่มีภาพวาด เรามักจะทาสีวอลเปเปอร์ร่วมกับ Queen Tassel และตอนนี้เราไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรหากไม่มีเธอ
นักการศึกษา:อย่าเศร้า Paints เราจะช่วยคุณเพราะคุณสามารถวาดได้ไม่เพียง แต่ด้วยแปรงเท่านั้น แต่ด้วยทุกสิ่งที่คุณมีในมือและแม้แต่กับเท้าและมือของคุณ พวกของเราเก่งในเรื่องนี้
ดินสอ:ยอดเยี่ยม! แต่ก่อนอื่นฉันจะตรวจสอบว่าพวกเขาจำสีได้ดีหรือไม่
เกม "เลือกสีที่ถูกต้องสำหรับแต่ละวัตถุ"
เด็ก ๆ จะได้รับวงกลมสี ดินสอดึงวัตถุออกจากกล่องและเด็ก ๆ จะแสดงวงกลมสีที่ต้องการ
ดินสอ:ดีมาก ทีนี้มาดูกันว่าคุณสามารถสร้างรุ้งกินน้ำได้หรือไม่ ฉันเตือนคุณว่าในสายรุ้งมีสีทั้งหมดอยู่ในที่ของมัน
เกม "สร้างสายรุ้ง"
เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นทีมละเจ็ดคน นักการศึกษา: "ลองนึกภาพว่าคุณเป็นหยดน้ำหลากสี ในขณะที่ดนตรีกำลังเล่น คุณสนุกสนาน ทันทีที่ดนตรีหยุด หยดน้ำจะกลายเป็นสีรุ้ง ทีมที่สร้างรุ้งได้เร็วและถูกต้องเป็นผู้ชนะ"
ดินสอ:ทำได้ดี! ตอนนี้คุณสามารถไปทำงานได้แล้ว
เพ้นท์: แต่คุณปู่ พวกเขาสามารถวาดภาพที่ราชินีพู่อยากเห็นในห้องของเธอได้ไหม? ท้ายที่สุดสำหรับห้องหนึ่งเธอเลือกภาพของก้นทะเลและอีกภาพหนึ่งคือภาพของป่าที่โล่งและมันไม่ง่ายเลยที่จะวาดสิ่งนี้โดยไม่ใช้พู่กัน
นักการศึกษา: ไม่ต้องกังวล ระบายสี พวกเราเก่งมากในการวาดดอกไม้กับต้นไม้ และตกปลาด้วยปลาหมึก แต่เพื่อให้คุณมั่นใจได้อย่างสมบูรณ์ เราจะสร้างรูปภาพเหล่านี้จากส่วนต่างๆ ก่อน
เกม "พับภาพ"
เด็ก ๆ จะได้รับซองจดหมายพร้อมรูปภาพที่ตัดเป็นชิ้น ๆ เด็กต้องรวบรวมภาพทั้งหมดจากส่วนต่างๆ
ย้อม: ใช่ ตอนนี้ฉันเห็นว่าเราไว้ใจคุณได้ ไปทำงานเถอะ
สำหรับการวาดภาพให้กางวอลล์เปเปอร์สองแผ่นความยาวขึ้นอยู่กับจำนวนเด็ก เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม ทีมหนึ่งใช้ธีมทางทะเล ส่วนอีกทีมวาดภาพการถางป่า ครูชี้แจงกฎการทำงานกับเด็ก ๆ เด็ก ๆ ดึงเพลงโดยใช้วัสดุที่มีอยู่ วาดด้วยมือ นิ้ว และแม้แต่เท้า
ดินสอ:โอ้คุณเป็นเพื่อนที่ดีอะไรเช่นนี้! ไม่คิดว่าจะออกมาสวยขนาดนี้!
ย้อม:และเรามีความสุขกับงานของคุณ! และสำหรับความช่วยเหลือของคุณ เราได้เตรียมรางวัลไว้ให้คุณแล้ว!
รางวัลจะมอบให้กับเด็ก ๆ ภาพวาดจะถูกแขวนไว้ที่นิทรรศการ
กิจกรรมเกม "นางฟ้าแห่งสีสัน"
Korobkina Alevtina Germanovna, นักการศึกษา, โรงเรียนอนุบาลยิ้ม, เขตระดับการใช้งาน, การตั้งถิ่นฐานในเมือง สุขสันต์.คำอธิบาย:บทสรุปของกิจกรรมเกมได้รับการพัฒนาสำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับครูอนุบาลและครูโรงเรียนประถมศึกษา
เป้า:สร้างเงื่อนไขสำหรับอารมณ์ที่สนุกสนานของเด็ก ๆ จากการเล่นและกิจกรรมทดลอง
การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา :
“พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ”
"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"
"พัฒนาการทางร่างกาย"
"พัฒนาการพูด"
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ของสี
แสดงความรู้ความเข้าใจ - กิจกรรมการวิจัยกระบวนการเตรียมสี
(การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ)
เกี่ยวกับการศึกษา
เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านการสังเกต ความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจ ความจำ การคิดในเด็ก
(การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ)
ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ
(พัฒนาการทางร่างกาย)
ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสนทนาตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์เดาปริศนา
(พัฒนาการพูด)
เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในงานศิลปะต่อไป
(พัฒนาการทางศิลปะและความงาม)
เกี่ยวกับการศึกษา
ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้ใหญ่และคนรอบข้าง
(พัฒนาการด้านสังคม-การสื่อสาร)
วัสดุ:
ชุดนางฟ้าสี
ภาพวาดคนในยุคดึกดำบรรพ์ทำด้วยถ่านและดินเหนียว
วัสดุสี:
เม็ดสี:ชอล์ก, ถ่านหิน, ดินเหนียว;
เครื่องผูก: น้ำ น้ำพืช (ใบหญ้าเจ้าชู้ บลูเบอร์รี่ วางมะเขือเทศ)
กระดาษแข็งสีขาวสำหรับวาดรูป แปรง - สำหรับเด็กแต่ละคน
แถบสีรุ้งสำหรับเกม
ลูกโป่ง
2 ดินสอสำหรับเกม "วาดด้านหลัง"
หน้าสีสำหรับเด็ก (ของขวัญสำหรับเด็กจาก Fairy of Colours)
วิธีการและเทคนิค:
ขี้เล่น, วาจา, ภาพ, ปฏิบัติ. เด็ก ๆ เข้าไปในห้องที่ Fairy of Colours กำลังรอพวกเขาอยู่
นางฟ้าแห่งสีสัน:ฉันยินดีต้อนรับคุณสู่ดินแดนมหัศจรรย์แห่งสีสัน ฉันชื่อนางฟ้าแห่งสีสัน
นางฟ้าแห่งสีสัน:คุณชอบที่จะวาด
เด็ก; ใช่
นางฟ้าแห่งสีสัน:บอกฉันว่าคุณวาดอะไร
เด็ก; ตั้งชื่อวัสดุเครื่องมือ ที่พวกเขาใช้ในการวาด
นางฟ้าแห่งสีสัน:นั่งลงบนม้านั่ง ฉันจะเล่าเรื่องสีให้คุณฟัง
นางฟ้าแห่งสีสัน:ประวัติของสีเริ่มต้นจากการกำเนิดของมนุษย์ จนกระทั่งถึงเวลาของเราภาพวาดดั้งเดิมทำด้วยถ่านและดินเหนียวได้รับการเก็บรักษาไว้
ชาวถ้ำวาดภาพบนหินที่ล้อมรอบพวกเขา: สัตว์วิ่งและนักล่าด้วยหอก ศิลปินในยุคกลางเตรียมสีของตัวเองโดยผสมวัสดุธรรมชาติกับไขมัน แต่พวกเขายังได้สีจากพืชต่างๆ ปัจจุบัน มีผู้คิดค้นสีต่างๆ มากมาย สำหรับการใช้งานที่แตกต่างกัน
สีเคมี
สีน้ำ
สีย้อมผ้า
นางฟ้าแห่งสีสัน:ทุกสีมีความสำคัญที่ต้องจำ! เด็กทุกคนควรรู้
ตอนนี้ฟังปริศนา:
ที่แรกคือไฟแดง ไฟแดง
ประการที่สองคือสีส้มทรายร้อน
ที่สามคือสีเหลืองสีของดวงอาทิตย์
ที่สี่ - สีเขียว, ช่อสีเขียว,
ประการที่ห้า - สีฟ้า การไหลของน้ำสีฟ้า
ที่หกคือสีน้ำเงิน ดอกไม้ชนิดหนึ่งสีน้ำเงิน
เจ็ดสุดท้ายเป็นสีม่วงฉ่ำและสวยงาม
เขาเอาสีจากผลบ๊วย
แล้วตอบว่าคืออะไร?
เด็ก:รุ้ง
นางฟ้าแห่งสีสัน:ตอนนี้เตรียมพร้อมสำหรับงาน: แบ่งออกเป็น 2 ทีม
เด็กแบ่งออกเป็น 2 ทีม
นางฟ้าแห่งสีสัน:คุณต้องรวบรวมสายรุ้งจากแถบหลากสี ทีมของใครจะเก็บสายรุ้งได้เร็วกว่าและถูกต้อง
นางฟ้าแห่งสีสัน:ความสนใจ! 1,2,3 - รวบรวมสายรุ้ง
นางฟ้าแห่งสีสัน:ทำได้ดี. เสร็จสิ้นภารกิจ
นางฟ้าแห่งสีสัน: ตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณวาด แต่ฉันเตือนคุณว่าการวาดของเราจะผิดปกติเรียกว่า: "วาดด้านหลัง"
แต่ละทีมสร้างต่อกัน ที่ด้านหลังคนสุดท้ายที่ยืนอยู่ฉันวาดรูปด้วยมือของฉัน สิ่งที่เขารู้สึกเขาต้องถ่ายทอดให้เด็กที่ยืนอยู่ตรงหน้า ดังนั้นภาพจึงถูกส่งไปตามห่วงโซ่และมาถึงภาพแรก คนแรกต้องวาดบนกระดาษด้วยดินสอที่ส่งให้เขา
นางฟ้าแห่งสีสัน:ทำได้ดี.
นางฟ้าแห่งสีสัน:ถึงเวลาและเล่นเกม "สี"
ผู้เล่นสีนั่งอยู่บนม้านั่ง ตามข้อตกลง ผู้ขายและศิลปินจะถูกเลือกจากกลุ่มเด็กที่เล่น ศิลปินหลีกทางเพื่อไม่ให้ได้ยินการสมรู้ร่วมคิดของผู้เล่นที่เล่นกับผู้ขาย สีแต่ละสีประดิษฐ์สีสำหรับตัวเองและตั้งชื่อให้กับผู้ขาย หลังจากนั้นผู้ซื้อศิลปินจะเข้าหาผู้เล่น มันส่งเสียงดัง:
ศิลปิน: ก๊อก ก๊อก!
พนักงานขาย: ใครอยู่ที่นั่น?
ศิลปิน: ฉันเอง ศิลปิน!
พนักงานขาย: คุณมาทำไม?
ศิลปิน: สำหรับสี
ผู้ขาย: เพื่ออะไร?
ศิลปิน: สำหรับสีเขียว (สีเหลือง ทอง ฯลฯ)
หากไม่มีสีเขียวผู้ขายจะพูดว่า: "กระโดดไปตามเส้นทางสีเขียวซื้อรองเท้าบูทสีเขียวให้ตัวเอง!" ศิลปินต้องขี่ขาเดียวไปยังสถานที่ที่กำหนดไว้และกลับไปที่ร้านเพื่อทาสีใหม่
หากมีสีที่มีชื่อผู้ขายจะนำมาที่บรรทัดเริ่มต้นจับมือศิลปินแล้วออกเสียงสัมผัส: "หนึ่ง - สอง - สาม - รับไป!" หลังจากนั้นสีจะวิ่งไปยังสถานที่ที่ตกลงกันไว้ (เสร็จสิ้น) และศิลปินพยายามที่จะจับมัน หากศิลปินจับสีได้คนขับก็เปลี่ยนไปและตัวเขาเองก็กลายเป็นสี
นางฟ้าแห่งสีสัน:คุณรู้วิธีเล่นได้ดี แต่คุณรู้วิธีเดาปริศนา ฉันจะตรวจสอบตอนนี้
1. เขาสารภาพกับมีด:
ฉันไม่มีงานทำ
จังหวะฉันเพื่อนของฉัน
เพื่อให้ฉันทำงานได้ (ดินสอ)
2. ถ้าคุณให้เขาทำงาน -
ดินสอ (ยางลบ) ทำงานโดยเปล่าประโยชน์
3. ผมเปียของคุณโดยไม่ต้องกลัว
เธอจุ่มตัวเองลงในสี
จากนั้นย้อมผมเปีย
ในอัลบั้มนำผ่านหน้า (พู่)
4. Black Ivashka - เสื้อไม้
เขาเอาจมูกไปที่ไหนเขาก็ทำเครื่องหมายไว้ที่นั่น (ดินสอ)
5. ฉันมีไม้กายสิทธิ์ เพื่อน
ด้วยไม้กายสิทธิ์วิเศษนี้ ฉันสร้างได้
หอคอย บ้าน เครื่องบิน และเรือกลไฟขนาดใหญ่ (ดินสอ)
นางฟ้าแห่งสีสัน: ทำได้ดีมาก และคุณไขปริศนาได้อย่างสมบูรณ์แบบ จากนั้นฉันขอเชิญคุณไปที่ของฉัน ห้องปฏิบัติการ. ฉันจะบอกความลับเล็ก ๆ น้อย ๆ แก่คุณว่าคุณจะทาสีได้อย่างไร เช่น ดำ เขียว และม่วง
นางฟ้าแห่งสีสันและเด็ก ๆ มาที่โต๊ะ
ถ่านหิน - จะแทนที่สีดำ
บดชอล์คเป็นผง เติมน้ำหญ้า รับสีเขียว
บดชอล์กเป็นผงเติมน้ำมะเขือเทศรับสีส้ม
บดชอล์กเป็นผงเติมน้ำบลูเบอร์รี่รับสีไลแลค
เราเจือจางดินด้วยน้ำเพื่อให้ได้สีน้ำตาล
นางฟ้าแห่งสีสัน:ขาวได้อะไร?
คำตอบของเด็ก
นางฟ้าแห่งสีสัน:สิ่งที่อาจเป็นสีเหลือง?
คำตอบของเด็ก
นางฟ้าแห่งสีสัน:อะไรจะดำได้?
คำตอบของเด็ก
นางฟ้าแห่งสีสัน:คุณต้องการที่จะเป็นพ่อมด?
คำตอบของเด็ก
นางฟ้าแห่งสีสัน:คุณอยากเป็นพ่อมดแต่ไม่รู้จะทำอย่างไร?
คุณฟังฉันและทำแบบเดียวกัน!
หยิบสีและแปรงด้วยน้ำ
การเปลี่ยนแปลงจะเริ่มต้นด้วยคุณและฉัน
ฉันขอแนะนำให้คุณทำแบบทดสอบ ทดสอบสีของเรา
เด็กวาด
